時間：2023-03-01 16:34:17
序論：在您撰寫科任教師工作計劃時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
一、教學目的要求。
在學校有關(guān)部門、領(lǐng)導和年級的正確領(lǐng)導下，以2018年生物考綱(理科綜合《考試說明》)為依據(jù)，同時參考2017版最新課程標準，把握復習的內(nèi)容與高考命題的方向，加強生物學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，教學過程做到“嚴”“細”“勤”“實”從而高質(zhì)量完成20生物高考復習課工作，增強高考復習的實效性。因此，制定此計劃。
二、對教材及學生情況分析
本人現(xiàn)擔任高三（4）班的生物科的教學工作。本班學生基礎(chǔ)知識理解不透，記憶不清，實驗與探究能力不足，答題規(guī)范性還有待提高，審題能力和解題技巧不同學生差異較大，很多學生在高一高二時對生物科都不太重視，所以造成了學生基礎(chǔ)參差不齊，基礎(chǔ)知識不夠牢固，甚至基礎(chǔ)很差，存在的知識漏洞較多，這無論是對學生或教師的教學都是一個極大的挑戰(zhàn)，那就要求教師在復習的過程中要拿出行之有效的方法，使學生們能虛心聽、樂于學，成績才會更上一層樓。
三、工作措施
1提高集體備課的針對性，認真研究考綱及新課程標準
積極參加集體備課的針對性，服從組長的安排盡量做得最好，而不是流于形式。
加強近幾年的高考全國卷生物試題的研究，并與考綱結(jié)合，分析出題特點、考點變化等，明確考查的內(nèi)容要求層次、重點和關(guān)鍵點，明確《考試說明》在題型結(jié)構(gòu)、題型功能和能力層次要求上的特點，明確考試樣題體現(xiàn)的特點并要做做好小結(jié)。認真研究好考綱是教學的依據(jù)，也是命題的范圍。
注意學習2017年新課程標準，注重生物學核心素養(yǎng)在高考中的體現(xiàn)。
2.強化教材為本
結(jié)合學生基礎(chǔ)，重視教材的內(nèi)容，提高基礎(chǔ)題的得分率。
在教學中要每節(jié)都利用好教材，對關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句等生物學術(shù)語加強掌握。充分利用教材中的各個欄目，如“問題探討”、“相關(guān)信息”、“技能訓練”、“練習”等。充分利用教材中的圖形。在現(xiàn)行的高中教材中有大量的插圖，這些圖形概括性強，生動直觀，是對課本內(nèi)容的濃縮和概括，其作用是語言和文字無法替代的。
3.高效訓練，加強反思鞏固
根據(jù)本班的實際充分利用好每次達成訓練，做好“雙基”訓練。利用好周測、月考做好能力提升。
命題人應(yīng)圍繞教材將教材中的生物學基本事實、概念、規(guī)律、原理等知識進行歸納總結(jié)。在系統(tǒng)復習基礎(chǔ)知識的同時，加大對主干知識的復習力度，做到舉一反三，變式思維。
在平時教學中，要重視考綱要求的四大能力培養(yǎng)。每年的生物高考題都有一定量的圖形，表格、曲線等的考查形式。如根據(jù)信息繪圖、劑量曲線、列表格、寫遺傳圖解等，我們要做到對圖解知識的拓展延伸，平時就應(yīng)多方位訓練。用不同的思維方式，通過各種類型的例題來訓練學生獲取信息的能力，以及審題、破題能力，培養(yǎng)學生扎實的繪圖、制表能力。
加強反思鞏固。每次訓練后，要求學生利用好考點細目表，及時做好反思，找到問題所在，并及時鞏固提升。
加強實驗和以實驗為背景的試題訓練。實驗復習要注重對課本實驗的原理、設(shè)計思路和方法的理解，并通過一定量的題型訓練，使學生能在新情境、新模式下正確理解題意，通過嚴密的分析、推理得出正確答案。
4.加強學生生物學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
在2017年版新課程標準中，提出了生物學核心素養(yǎng)的新要求。這四個核心素養(yǎng)為：生命觀念、科學思維、科學探究、社會責任。
首先要重視實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)。我們在復習時要重視實驗知識的產(chǎn)生過程，重視科學方法的訓練，掌握好與生物實驗有關(guān)的知識和技能。
其次，要在課堂教學中創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學生實驗探究能力。要在課堂教學中讓學生學會科學探究的一般方法，讓他們親身體會科學家是如何困惑于問題、如何假設(shè)問題的“答案”、怎樣去解決問題，并以此引導學生漸漸地養(yǎng)成科學探究的態(tài)度、方法和思維。
再次，要引導學生關(guān)注科學技術(shù)和社會教育的新進展。
5.提高學生答題策略及規(guī)范性訓練
（1）培養(yǎng)學生讀題能力，加強書面表達能力訓練
在全國卷高考題中，出現(xiàn)了不少要求學生現(xiàn)場閱讀、分析和理解的文字性題目，并將得到的信息與已學過的知識進行銜接。在備考過程中要加強審題能力的培養(yǎng)：“審題慢、答題快、看清題目是關(guān)鍵”。遇到新名詞新情景更要大膽細心，將前后信息綜合考慮，把題目作為一個整體去看，往往題目中隱含幫助理解新名詞或新情景的信息。涉及生物形態(tài)結(jié)構(gòu)的圖，一般不會和教科書完全相同，要辨認新圖、對比舊圖、找出異同來分析、思考和作答。
答題中，常出現(xiàn)答案不嚴密的現(xiàn)象，或“踩”不到全部的得分點導致答案殘缺，或語言組織能力欠缺無法嚴密表達。因此，教師在課堂教學和練習、測試的講評中要注意強調(diào)生物學專業(yè)術(shù)語、符號的準確運用，要求答案的語言表達明確不產(chǎn)生歧義，避免“不必要”的失分。
（2）強化練習、克服粗心
一道單選題6分，一不小心做錯了兩道，就不見了12分，理綜生物的選擇題是極為容易失分，所以，大家在復習中，除了要注意知識點，考點的復習外，還要注意怎樣鍛煉學生的細心能力?；A(chǔ)比較薄弱的學生，更加應(yīng)該在選擇題上加把勁，因為雖然選擇題是最容易失分的，但相對第二卷的大題，還是比較容易拿到分數(shù)的，所以，必須盡量把選擇題的分數(shù)全部拿到。為此，在一輪復習中，達成訓練主要以選擇題的訓練為主。
一． 加強備課組活動，深入研究教材
上學期開始，我們年段的五個老師就加強了同備課組間的交流與合作。備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。這學期上的是選修模塊7和8的內(nèi)容，就教材來看，對于我們的學生來講都是比較難的，因此我們也更注重教材的取舍，教學任務(wù)的安排。在教案這方面，整組先確定教學重難點及教學方法，再分工合作，做到學進度、教案。把握好教材的深度與難度與取舍后，堅決向四十五分鐘要質(zhì)量。
取長補短，加強備課組內(nèi)聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，我們在教學的設(shè)計上都得到了一定的提升，同組五人這學期的公開教學得到了教研組同仁的好評。通過這個活動我們也做到了組內(nèi)共享課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。本學期也都在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
二．精心選用教輔材料，切實加強學生基礎(chǔ)
本學期我們依然選用英語周報作為教輔，對其中的練習進行了選擇處理，教材中的聽力相對較難，不適合學生。遂選用了周報中難度適中的聽力每周一至二練，精聽與泛聽相結(jié)合。其中的基礎(chǔ)知識題起到了做為隨堂練習和課前小測課后、詞匯復習的作用，同時也培養(yǎng)學生選用單詞適當形式的意識，有利于新題型短文填空的作答。由于周報中的單選經(jīng)常超前，做為復習鞏固之用，對于較難的練習用做分層作業(yè)布置給基礎(chǔ)扎實的同學。通過合作我們也找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進地練，提高了學生的得分率，增強信心，因考慮到接下來的將是緊張的高三學習，本學期也有意識地逐步從周報中選了有點難度的閱讀題，簡易結(jié)合，消除他們的畏難情緒。在寫作上，本學期關(guān)注的是現(xiàn)象式作文的訓練，借助圖片，視頻，數(shù)據(jù)等提高學生的環(huán)保意識，寫作模板也給他們帶來了長足的進步。學生的書面表達能力在寫長法的配合下，字數(shù)上得到了極大提高，量變也帶來了質(zhì)變，取得了成效。
本學期還加強了學生詞匯方面的鞏固，從網(wǎng)上下載了今年高考英語詞匯必備后，我請班上幾個筆跡較好的同學查出每個單詞的漢意及詞性后，每班發(fā)了10份材料，讓全體同學抄到自己的筆記本上，利用課余的時間進行鞏固，每周再全班抽其中一部分單詞聽寫檢測。
三、充分利用課余時間繼續(xù)培優(yōu)輔差，提高學生學習興趣
在做工作計劃時要認真思考，好的工作計劃應(yīng)像目錄樹一樣，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，是一個完整的體系。用完整的工作計劃去指導我們的工作，會達到省時、省力，事半功倍的效果。小編為大家準備了科任教師德育工作計劃范文參考，歡迎大家閱讀與評價！
科任教師德育工作計劃范文一
一、指導思想：
進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，以課堂教學和教育活動為載體，以構(gòu)建起學校、家庭、社會素質(zhì)教育大環(huán)境為保障，以努力提高學生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標，本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育，提高學生的綜合素質(zhì)，把教育深入到各種活動。
二、工作重點及目標：
1、配合班主任抓好學生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
2、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。
3、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。
4、結(jié)合語文園地的展示臺為學生設(shè)立一個展示才能的小舞臺，給學生一塊自由發(fā)展的空間。結(jié)合語文學科對學生進行德育教育。
三、具體措施：
1、抓好學生的常規(guī)教育。配合班主任指導學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等，采取一定的評比、競賽等措施，使常規(guī)工作落到實處，切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣。特別是開學之初，深入學生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。并用制度規(guī)范學生的言行。
2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善。
3、讓學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立起學習上的自信心，掀起比、學、趕、幫、超的新高-潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對紅”，互教互學，使學生在原有的情況下成績有所提高，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。
4、培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機會，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。
5、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作，班主任及時與家長聯(lián)系，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。
6、提高自身素質(zhì)。努力學習有關(guān)教育方面的材料，不斷改進教學方法。認真?zhèn)浜谜n，上課的過程中要特別注意開發(fā)學生的智力，善于誘導他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課后要及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。我們都知道，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。
科任教師德育工作計劃范文二
一、指導思想
圍繞學校的德育工作計劃展開“做有道德的人，我快樂，我自豪”教育活動，以培養(yǎng)學生“兩個好習慣”為重點，深入探索德育工作的新途徑、新方法，促進學生養(yǎng)成良好習慣，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
二、工作目標
1、培養(yǎng)學生良好的人格品質(zhì)，讓每個學生快樂成長。
2、培養(yǎng)學生良好的習慣，發(fā)揮自我教育功能，讓學生自主管理。
3、培養(yǎng)學生學有所長，學有特長，主動發(fā)展。
三、工作重點
1、培養(yǎng)學生“兩個好習慣”——負責任、養(yǎng)常規(guī)。
2、繼續(xù)開展“做有道德的人、我快樂、我自豪。”主題教育活動——第四篇章“文明禮儀伴我行”活動。
3、進行“陽光天使”校園藝術(shù)節(jié)——第三屆學生素質(zhì)大賽。
四、具體措施
（一）培養(yǎng)學生“兩個好習慣”，促進學生全面發(fā)展
1、培養(yǎng)學生負責任的好習慣，讓每個學生成為有責任心的人責任心是一種習慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個優(yōu)秀的人所必須的，只有具備高度責任感的人，才會主動承擔起對家庭負責任，對社會負責任，才會努力學習，努力工作，報效祖國。為此，本學期我重點在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生負責任的好習慣。
培養(yǎng)學生主要養(yǎng)成：
A、自己的事情自己做的習慣
具體做法：
（1）在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生自己的事情自己做的好慣。指定數(shù)學課代表負責檢查:課前每人要擺好自己的數(shù)學學習用品，下課后收拾好學習用具，課代表負責檢查。
（2）準備好專門記錄數(shù)學作業(yè)的本子并按時完成作業(yè)。
（3）完成作業(yè)后能及時放到書包里，每天早上能夠主動的拿出作業(yè)交給課代表。
B、在家庭和學校中承擔具體責任的習慣
具體做法：
（1）愛護校園的一草一木。
（2）愛護班級里的座椅板凳。
（3）課前指定衛(wèi)生保潔員擦白板，保持教室干凈整潔。
2、抓常規(guī)訓練
學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復訓練，也不一定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次、不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
A、養(yǎng)成課前準備好學習用具的好習慣。
具體做法：
（1）在上數(shù)學課前能夠提前準備好學習用品。
（2）教師能夠及時的表揚課前準備好的同學并給與小紅花的獎勵。
（3）課后能夠迅速的準備好下一節(jié)課的學習用品。
B、養(yǎng)成上課認真聽講，不做小動作，回答問題聲音響亮的好習慣。具體做法：
（1）教師注意及時調(diào)整學生的學習狀態(tài)，讓學生的注意力保持的更久一些。
（2）學生回答問題的時候要先舉右手后發(fā)言，不能站起來舉手或者是張口就說。
（3）在回答問題的時候，要能夠讓四周的學生聽見，其他同學要認真傾聽。
（二）課間活動常規(guī)
1、養(yǎng)成在操場做健康有益的體育活動的習慣。
2、養(yǎng)成不在樓道內(nèi)打鬧的現(xiàn)象的習慣。
（三）大型活動常規(guī)
1、養(yǎng)成戰(zhàn)隊快、靜、齊，聽從口令的習慣。
2、養(yǎng)成認真聽會不隨便說話的習慣。
3、養(yǎng)成精神飽滿參加活動的習慣。
4、養(yǎng)成會回班路隊有次序的習慣。
具體做法：
（1）在大型活動中，重點培養(yǎng)紀律好的同學，給別人樹立榜樣。
（2）利用一些時間對學生進行口頭教育。
（3）教師能夠及時的表揚和批評。
（四）繼續(xù)開展“做有道德的人，我快樂，我健康”系列活動
文明禮儀是中華民族的傳說美德，從古至今，成為小學教育永恒的主題，本學期一開學，我校將開展“文明禮儀伴我行”主題中隊會評比活動。一是要加強少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，強化班隊活動；二進一步培養(yǎng)學生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方，熱情友好，禮貌待人的文明習慣；通過評比促進各項常規(guī)的培養(yǎng)，檢查各項常規(guī)的落實。
科任教師德育工作計劃范文三
一、踐行師德
面對新的一個學期，我結(jié)合自己個人的實際情況和學生的實際情況，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，為了更好的開展德育教育，現(xiàn)將本學期的德育作如下計劃：
1、加強學習，勇于創(chuàng)新。我將認真學習教育科學理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學習優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省，有效地促進了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。
2、參與實踐，總結(jié)經(jīng)驗。我要在學習師德修養(yǎng)科學理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學習，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。
3、相互借鑒，共同提高。在一個學校里，教師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，我也將要這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環(huán)境。
二、立足學科教學學科活動滲透德育教育
1、用心關(guān)懷，滲透德育。現(xiàn)在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來。學生面對新學期，作為科任老師，在這學期里我將重點關(guān)注學生的個性形成，關(guān)注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。
2、加強規(guī)范學習，滲透德育。學生德育教育的內(nèi)容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。
3、加強教師自身修養(yǎng)，滲透德育。教師還應(yīng)當是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學生，是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。只有這樣，學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。
4、關(guān)心和愛護學生，耐心細致地作好學生的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學習，愉快的生活。
三、關(guān)注學生心理健康教育
針對于學生，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化，學生思維能力還不完善且思想波動大，因此我將注意根據(jù)他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導。使學生能及時走出心理誤區(qū)。避免由于思想、心理存在誤區(qū)而影響學習成績。
一、公開招聘優(yōu)秀教師。嚴把教師入口關(guān)，實行教師資格制度，拓寬教師來源渠道，根據(jù)市政府招聘教師的有關(guān)精神，積極與市人社局溝通協(xié)調(diào)，結(jié)合教學實際，合理化確定招聘計劃，采取公開招聘的形式，選拔一定數(shù)量的優(yōu)秀畢業(yè)生充實到教師隊伍，逐步實現(xiàn)師資均衡配置。
二、調(diào)研市直學校結(jié)構(gòu)性超編。為推進__教育現(xiàn)代化水平，實現(xiàn)教師年齡結(jié)構(gòu)學科結(jié)構(gòu)合理化，著重對市直部分學校開展結(jié)構(gòu)性超編問題的調(diào)研活動，通過座談會、個別訪談等多種形式，廣泛聽取教職工的意見和建議，找準解決問題的切入點，切實解決影響學校發(fā)展的實際問題。
三、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)做好師資合理配置。按照教育均衡發(fā)展要求，探索中小學教師定期交流制度，倡導和鼓勵城鎮(zhèn)青年教師到農(nóng)村學校短期支教。扎實開展教師隊伍建設(shè)對流與幫扶工作，嘗試實行優(yōu)秀骨干教師定期帶教制度，對骨干教師的傳、幫、帶作用發(fā)揮情況進行考評，鼓勵學科帶頭人、骨干教師、特級教師在普通、薄弱學校建立聯(lián)系點，定期前往講學、示教，在更大范圍內(nèi)發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射、示范作用，促進區(qū)域內(nèi)教育的均衡發(fā)展。
四、提升校長專業(yè)內(nèi)涵。根據(jù)我市教育改革發(fā)展和校長隊伍建設(shè)的總體目標要求，以及校長專業(yè)發(fā)展的需求，不斷創(chuàng)新培訓內(nèi)容與模式、方法，努力拓展培訓資源，計劃舉辦三期校長培訓班，按需施教，幫助校長學習教育管理的新理論、新經(jīng)驗，拓寬教育管理的新視野，提高現(xiàn)代學校管理的實踐能力和教育科研能力，為建設(shè)一支政治堅定、德才兼?zhèn)?、符合實施素質(zhì)教育需要的，具有先進教育思想和理念，具有現(xiàn)代學校管理知識和能力的中小學校長隊伍提供支撐。
五、推進縣域義務(wù)教育學校教師校長交流工作。我市義務(wù)教育師資整體素質(zhì)不斷提升，但城鄉(xiāng)之間、校際之間師資水平仍存在一定差距，教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾仍較突出。按照省廳相關(guān)文件要求，我局將把任丘、青縣定位縣域義務(wù)教育學校教師校長交流工作的試點縣市，為實施校長教師校際交流，加強師資統(tǒng)籌管理和配置，優(yōu)化教師隊伍學科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，推進骨干教師合理分布，縮小師資校際差距、城鄉(xiāng)差距探索鋪路。
根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，繼續(xù)貫徹執(zhí)行上級有關(guān)文件和會議精神，落實黨的教育方針，堅持“一切為了學生”的宗旨，開展扎實細致的教學管理、深入有效的教學研究、積極務(wù)實的教學改革。
二、主要工作
(一)學習理論，轉(zhuǎn)變觀念，穩(wěn)步實施新課程計劃
1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略
(1)創(chuàng)導全面和諧發(fā)展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應(yīng)終身學習的基礎(chǔ)，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
(2)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，重視各種學科、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展。如藝術(shù)教學的目標是為了促進學生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展，包含了音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等領(lǐng)域綜合發(fā)展，還包含了關(guān)愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包含有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等方面的要求。
(3)充分開發(fā)課程內(nèi)容，加強學科內(nèi)容與生活、與科技發(fā)展的聯(lián)系?，F(xiàn)實從“教課本、學課本”向“用課本教、用課本學”的轉(zhuǎn)變。沖破學科自身的知識階限，加強學科之間的知識聯(lián)系和綜合應(yīng)用。
(4)創(chuàng)導建構(gòu)的學習，著重培養(yǎng)學生的能力，重視培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力。獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
(5)形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。
(6)順應(yīng)課程三級管理機制，增強“適應(yīng)性”，對校安排課程和綜合實踐活動每位老師要多動腦筋，多想方法，充分以發(fā)揮教學中的創(chuàng)造性。對于本校有自主管理權(quán)的綜合實踐活動和校安排課程的設(shè)置要體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)處各種課程資源充分發(fā)揮圖書館、實驗室、專用教室和各類教學設(shè)施和實踐基地的作用，廣泛利用校外圖書館、博物館德育基地等社會資源以及虞山、尚湖等自然資源。結(jié)合學校特色，利用和開發(fā)信息化課程資源，科學實踐資源。
2、把握新舊交替的過渡性課程方案，結(jié)合本校實際的課程計劃積極主動實施。(列表如下)
幾點說明：
1、一年級全部實行新課程計劃，而由于今年是新課程計劃實施第一年所以會存在一些問題，處理意見如下：
①品德與生活課由于教材跟不上，上課內(nèi)容定為原來的品德與心理健康兩部分，任課教師可靈活安排進度計劃。
②藝術(shù)學科由原音樂教師和美術(shù)教師共同任教，如何合作教好一本教材需要教師通力合作，提倡集體備課，原專任教師應(yīng)逐步向藝術(shù)教師要求靠攏。
2、信息技術(shù)是我校的特色之一。因此本學期1至6年級均嘗試開設(shè)信息技術(shù)課。各年級任課教師在學校制定的總目標基礎(chǔ)上自行制訂計劃(安排上機時間占總時間的50%)并上送教導處.
3、關(guān)于綜合實踐活動
①四、五、六年級不單獨設(shè)班隊活動課，綜合實踐活動包含班隊活動內(nèi)容，每月安排一次綜合實踐活動展示。(原班隊活動形式)
②綜合實踐活動在學校制定的總目標基礎(chǔ)上由各年級組分別制定活動計劃，并以年級為單位統(tǒng)一開展活動。
③綜合實踐活動應(yīng)以研究性學習為主要方法，以社會、社區(qū)為大課堂，以培養(yǎng)學生勞動技能為內(nèi)容之一，以信息技術(shù)為重要手段的綜合性活動。
④學校訂有“科技綜合實踐活動”活頁材料作為三—六年級綜合實踐活動參考材料，另外高年級訂的《動手做報》也可供參考。
4、原15分種短課1節(jié)上英語、4節(jié)上寫字。
5、取消原興趣小組活動安排。學生特殊才能主要在學科學習、綜合實踐活動以及雙休業(yè)素質(zhì)班中培養(yǎng)和發(fā)展。
(二)、課程改革與教學研究相結(jié)合
教研活動和教學活動要認真研究課程標準，熟悉教材，摸清教材體系變化，用新課程標準的理念審視原有的教學實踐活動，實現(xiàn)教育觀念的全新轉(zhuǎn)變。
1、主科教研活動利用單周(語、數(shù)、外分別為周二、周三、周四)統(tǒng)一開展。
2、副課(包括藝、體、自、信息等)利用雙周開展教研活動。
3、綜合實踐活動每月開展一次教學研討活動，具體另作安排。
(三)、課程改革與教學管理結(jié)合
1、主學科繼續(xù)以教學“五認真”為重點管理內(nèi)容。
A、聽課管理，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，全體教師要建立正確的課堂教學“質(zhì)量觀”，盡快適應(yīng)40分種制課堂回歸要求。校行政將加強隨堂課、示范課、競技課、結(jié)對課等多種課形的聽課。使全校的優(yōu)質(zhì)課率得到提高。(優(yōu)質(zhì)課率目標達80%)。
九月份： 了解課、隨堂課。
十月份： 三年內(nèi)新教師競技課， 各學科帶頭人、能手展示課。
十一月份、十二月份： 人人奉獻優(yōu)質(zhì)課。
B、備課管理
本學期主學科將穩(wěn)步推進集體備課，提倡共性教案、個性反思。各年級的任課教師分別備課利用期初教研活動“通課”，并輸入電腦進行管理。教師的備課個性要體現(xiàn)在教材上，要適當記錄“案例反思”。教導處重點對這兩個方面進行檢查。
C、其它管理。
本學期將加強對作業(yè)的檢查，檢查要求更強調(diào)全面性、目標性。通過座談會等形式加強對后進生輔導的管理。通過競賽的形式加強對優(yōu)等生輔導的管理。
2、對校安排課程和綜合實踐活動的管理體現(xiàn)為統(tǒng)合、服務(wù)和指導，校安排課程和綜合實踐活動的管理就從計劃、方案實施和學習評定三個環(huán)節(jié)著手跟蹤。
3、教學評價要樹立正確的學生質(zhì)量觀，對學生的評價要體現(xiàn)整體性、多元性、發(fā)展性。評價實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。
(1)由知識性評價向智、能、情的綜合評價轉(zhuǎn)變。
(2)由定量評價向定性定量相結(jié)合的評價轉(zhuǎn)變。
(3)由書面評價向口試、筆試結(jié)合的評價轉(zhuǎn)變。
(4)由教師評價向自我評價、學生互評、家長評價結(jié)合轉(zhuǎn)變。
4、加強對教學質(zhì)量觀的管理。
期中、期末繼續(xù)加強調(diào)研。全校語、數(shù)及格率保持的95%，提高外語學科的及格率。
(四)、課程改革充分運用信息技術(shù)手段。
1、進一步調(diào)整、完善信息技術(shù)中心人員組織結(jié)構(gòu)，明確負責、落實分工，健全有關(guān)制度。
2、加大信息化運用的硬件環(huán)境投入，使硬件環(huán)境適應(yīng)課程改革發(fā)展的需要。
3、加大信息化運用力度，實現(xiàn)信息化為管理服務(wù)，為教學實踐活動，為學生學習服務(wù)的目標。
(五)、課程改革與教科研活動，少先隊活動等諸方面結(jié)合。
1、順應(yīng)新課程要求，結(jié)合學校各項課題研究，各立項課題要對原有的教科研目標和要求作調(diào)整。使教學科學研究少走彎路，早出成果。
2、學校少先隊活動也應(yīng)順應(yīng)新課程設(shè)置要求，特別對綜合實踐、校本課程及隱性課程加于開發(fā)。
3、課程改革實施也要結(jié)合學校電教、科技特色的有利因素，因時制宜，因地制宜。
(六)、積極參加各級各類的教學競技和學藝競賽。
1、本校各教研組開展的學科性競賽(教研組自定后報教導處)。
2、教師教學競技：包括參加各級評優(yōu)課、論文評比和各學科的年會以及學校主頁比賽，課件制作競賽等。
3、學生學藝競賽：參加中年級現(xiàn)場作文比賽、信息技術(shù)能力競賽等。
(七)、其它：
第一，在業(yè)務(wù)水平上。由于我剛剛走上工作崗位，和老教師比起來缺少實際教學經(jīng)驗。在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學生，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習，探討，來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的知識滲透。
第二，在知識蘊涵量上。雖然是本科生，但自己的知識含量，特別是低年級教學方面的知識遠遠不夠，俗話說：學海無涯，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到三學。
（1）堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。
（2）多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在無字處學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應(yīng)當兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。
（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識，技能，不斷構(gòu)建，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
三、教學工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學習他們的經(jīng)驗，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領(lǐng)會新的教學理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發(fā)展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎(chǔ)。認真工作，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟；時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。在教學方法的改革探索中，我將積極發(fā)揮學生的主體能動性，改變以往傳統(tǒng)式的教學方式。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流。
第三，學生才是我事業(yè)中的主角。由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣，這還需教師來耐心調(diào)教，所以工作方法上，也應(yīng)如同當今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學生，爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法。逐步對學生進行滲透德育教育。
一、主要工作
（一）加強學習、更新觀念，提高教師科學素養(yǎng)以及教育教學理論水平，深層次把握科學教學的真諦
1、認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術(shù)性思考；又有科學主題教育形態(tài)性研究。
2、認真學習和鉆研有關(guān)有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。
3、認真學習和鉆研有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。
4、認真學習和鉆研有關(guān)“做中學”教學案例專著。
（三）改善教研方式，提高教研質(zhì)量
1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，指導教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮科學學科的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。
2、以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學學科的引導功能。
（四）重視教育科研，深化課題研究
探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。應(yīng)以課堂教學、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。
（五）積極參加新課程培訓、調(diào)研、專項協(xié)作等多元活動，促進教師成長
1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障；
2、認真參加《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向；組建學科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力；
（六）重點加強科學教師的培養(yǎng)，探索教師培養(yǎng)的新途徑、新方法，加強科學教師隊伍的建設(shè)
1、以科學教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養(yǎng)力度。
2、有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進教師健康成長。
（七）提高研究能力帶動學?？茖W教學水平的穩(wěn)步提升。
1、加強科學教師自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。
2、科學教師苦練內(nèi)功，不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力。
3、注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學的內(nèi)涵。
4.根據(jù)學科特點，開展四年級科學興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培養(yǎng)學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。
5、做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。
二、科學特色活動
1、科學幻想畫：
活動目的：為進一步發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度；培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護意識。
活動內(nèi)容：低年級學生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。
2、明天小小科學家：
