時(shí)間：2022-04-04 21:56:42
序論：在您撰寫(xiě)護(hù)理專(zhuān)業(yè)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1、護(hù)理專(zhuān)業(yè)是一種大學(xué)專(zhuān)業(yè)類(lèi)型。護(hù)理本科學(xué)制四年，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識(shí)、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
2、該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)的科學(xué)知識(shí)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的培訓(xùn)，具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。畢業(yè)后可在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研。
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[論文摘要]通過(guò)對(duì)我國(guó)護(hù)理現(xiàn)狀的分析，進(jìn)而提出在英語(yǔ)教學(xué)上培養(yǎng)和提高英語(yǔ)護(hù)理學(xué)生素質(zhì)的四點(diǎn)建議。
目前，隨著世界經(jīng)濟(jì)和文化等領(lǐng)域事業(yè)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)外對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展提出了越來(lái)越高的要求，護(hù)理作為其中必不可少的組成部分，愈來(lái)愈受到全社會(huì)的重視，尤其是在某一特殊或者專(zhuān)門(mén)的護(hù)理領(lǐng)域具有較高水平和專(zhuān)長(zhǎng)的專(zhuān)家型臨床護(hù)士更成為我國(guó)乃至全世界所急需的專(zhuān)業(yè)人才。而且，中國(guó)加入WTO后，涉外護(hù)理成為我國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展的亮點(diǎn)之一，國(guó)際醫(yī)療保健進(jìn)入我國(guó)市場(chǎng)，護(hù)理人員的競(jìng)爭(zhēng)將進(jìn)一步國(guó)際化。一方面，世界性的護(hù)理人力資源的短缺給我國(guó)護(hù)理人員創(chuàng)造了更多邁向國(guó)際市場(chǎng)就業(yè)的機(jī)會(huì)。另一方面，通過(guò)這種交流的過(guò)程，縮小我國(guó)護(hù)理領(lǐng)域在護(hù)理理念、護(hù)理程序運(yùn)用以及護(hù)理操作技能等方面與國(guó)外護(hù)理的差距，帶動(dòng)我國(guó)整個(gè)護(hù)理領(lǐng)域水平的提高。
在具體分析、比較和總結(jié)我國(guó)護(hù)理人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家護(hù)理專(zhuān)業(yè)人員素質(zhì)所存在的差距及其歷史和現(xiàn)實(shí)原因尤其是學(xué)校教育方面的原因，同時(shí)對(duì)英語(yǔ)護(hù)理專(zhuān)業(yè)這一我國(guó)護(hù)理教育領(lǐng)域的新興專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和臨床實(shí)踐現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)加強(qiáng)英語(yǔ)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)對(duì)護(hù)理、文學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)等其他方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)而提高我國(guó)護(hù)理專(zhuān)業(yè)人員整體素質(zhì)水平、改善護(hù)理領(lǐng)域服務(wù)起到至關(guān)重要的作用。
只有能熟練掌握和運(yùn)用外語(yǔ)，才能了解并掌握發(fā)達(dá)國(guó)家在某一領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，從而提高自身素質(zhì)和水平。那么要提高英語(yǔ)護(hù)理學(xué)生的綜合素質(zhì)，需要作到以下幾個(gè)方面。
一、加強(qiáng)第一課堂在綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用
第一課堂，是綜合素質(zhì)培養(yǎng)的主陣地，是學(xué)生掌握各種知識(shí)最主要的途徑。作為高等院校，應(yīng)加大教學(xué)改革的力度，改變目前高校普遍存在的按專(zhuān)才教育模式設(shè)置的教學(xué)體系與內(nèi)容，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、綜合分析和判斷能力，加大文化素質(zhì)課程在教學(xué)內(nèi)容中的比例，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育和道德品質(zhì)及各種行為規(guī)范的教育。這種教學(xué)改革是高校義不容辭的責(zé)任，要有緊迫感和危機(jī)感，主席在1999年6月15日全國(guó)教育工作會(huì)議上指出：“必須轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育觀念，教育模式，特別是由教師單向灌輸知識(shí)，以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以及過(guò)于劃一呆板的教育教學(xué)制度”。要通過(guò)教學(xué)改革，使師生認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性，只有解決了第一課堂的問(wèn)題，才能為學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體到英語(yǔ)護(hù)理教學(xué)，就是要讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各個(gè)方面的能力都得到鍛煉。不能讓學(xué)生只學(xué)“啞巴英語(yǔ)”，即只會(huì)讀、寫(xiě)，不會(huì)聽(tīng)、說(shuō)，對(duì)于護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生這一點(diǎn)更為重要，因?yàn)樗麄儗?lái)要與病人進(jìn)行交流。
二、重視第二課堂的組織和開(kāi)發(fā)
第二課堂是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方式。要有組織、有計(jì)劃地舉辦各種類(lèi)型的英語(yǔ)講座、講演。講座、講演內(nèi)容包括弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，介紹人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)及其研究方法，追蹤前沿科學(xué)的新進(jìn)展，介紹新儀器、新設(shè)備的使用，介紹當(dāng)今社會(huì)面臨的諸多問(wèn)題和發(fā)展機(jī)遇等等，使學(xué)生受到優(yōu)秀文化的熏陶。通過(guò)系列課外讀書(shū)學(xué)藝活動(dòng)，向?qū)W生推薦應(yīng)讀、應(yīng)知、應(yīng)看的中外各類(lèi)名著、名曲、名畫(huà)、名劇等目錄，提高學(xué)生的欣賞品味。通過(guò)各種媒體（報(bào)刊、雜志、電影、電視、錄像、網(wǎng)絡(luò)等）對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化、形勢(shì)政策、道德修養(yǎng)、社會(huì)適應(yīng)等方面的教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生不失時(shí)機(jī)地踴躍參加，積極接受英語(yǔ)交際應(yīng)用的實(shí)踐鍛煉，如參加學(xué)校的英語(yǔ)角、節(jié)日晚會(huì)、英語(yǔ)演講比賽等，在觀看英語(yǔ)方面的電視、電影、錄像等娛樂(lè)節(jié)目時(shí)也可以提高英語(yǔ)水平。此外，教師還可以精心設(shè)計(jì)、組織與第一課堂有關(guān)的其他英語(yǔ)交際應(yīng)用的互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣，不僅復(fù)習(xí)鞏固了學(xué)生課堂內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，而且還大大的開(kāi)闊了他們的眼界，豐富了他們的知識(shí)，從而在有形或無(wú)形中激發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和永無(wú)止境的求知欲。提高了學(xué)生的文化素質(zhì)修養(yǎng)，提高了學(xué)生的科技水平和科研能力。
三、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作和道德品質(zhì)教育，加強(qiáng)校規(guī)校紀(jì)建設(shè)
這是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，良好的心理素質(zhì)和生活習(xí)慣（自身素質(zhì)）必不可少的過(guò)程，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵，也是英語(yǔ)教育的責(zé)任之一。主席在全國(guó)教育工作會(huì)議上指出：“思想政治教育，在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校都要擺在主要地位，任何時(shí)候都不能放松和削弱。思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂”。由此我們可以看出，抓好思想政治教育這項(xiàng)工作，就抓住了素質(zhì)教育的靈魂。只有做到這一點(diǎn)，才能完善學(xué)生的道德素質(zhì)，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)扎根于社會(huì)，服務(wù)于人民，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和對(duì)不良因素的抵抗力。
四、努力提高自身的綜合素質(zhì)
這是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，教師應(yīng)通過(guò)各種途徑（教師再學(xué)習(xí)、再深造，各高校、科研機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)往來(lái)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)，學(xué)生教學(xué)、管理等工作研討等），利用一切機(jī)會(huì)，苦練內(nèi)功，提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生做出表率。在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)階段和各個(gè)環(huán)節(jié)中，滲透綜合素質(zhì)教育，言傳身教，為人師表，不僅把扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授給學(xué)生，也要把正確的人生觀、價(jià)值觀、思維方法，以及思想作風(fēng)、治學(xué)態(tài)度、生活態(tài)度、優(yōu)良的道德品質(zhì)傳授給學(xué)生。作為高校教職工，要努力為“全面培養(yǎng)人，培養(yǎng)全面的人”做出貢獻(xiàn)，努力為每一個(gè)在校生綜合素質(zhì)的提高創(chuàng)造條件。
總之，加強(qiáng)我國(guó)護(hù)理教育尤其是英語(yǔ)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的教育是重中之重，因?yàn)橹挥屑訌?qiáng)英語(yǔ)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的教育，才能從整體上提高我國(guó)護(hù)理事業(yè)未來(lái)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)，尤其是英語(yǔ)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生護(hù)理和英語(yǔ)兩大主體素質(zhì)的提高是根本的解決途徑護(hù)理專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是其首先要具備的，而英語(yǔ)素質(zhì)也是新世紀(jì)護(hù)理事業(yè)從業(yè)人員不可或缺的必備素質(zhì)，只有將其英語(yǔ)素質(zhì)提高到一定水平，才能使其隨時(shí)了解國(guó)外護(hù)理事業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)、緊跟世界護(hù)理事業(yè)發(fā)展的步伐，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)水平；而在英語(yǔ)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐中，護(hù)理專(zhuān)業(yè)和英語(yǔ)課程的教學(xué)的相互結(jié)合又是極具必要性和可行性的。
參考文獻(xiàn)：
[1]《現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生》，2005年21卷16期.
[2]李金奎，淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)與素質(zhì)教育，英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)，2003（7）.
1．1對(duì)象采用整群抽樣法，抽取我校2011級(jí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)護(hù)生98名。納入標(biāo)準(zhǔn)：均參加山東醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)化方向培訓(xùn)；實(shí)習(xí)均滿(mǎn)10個(gè)月。
1．2方法
1．2．1調(diào)查工具護(hù)生職業(yè)態(tài)度量表：根據(jù)吳雅文等研制的護(hù)生職業(yè)態(tài)度量表修改而成，包括20項(xiàng)內(nèi)容，每項(xiàng)設(shè)兩個(gè)選項(xiàng)，正向問(wèn)題“是”為1分，“否”為0分，反向問(wèn)題反向賦分，分?jǐn)?shù)越高，態(tài)度越積極。自行設(shè)計(jì)的職業(yè)態(tài)度影響因素問(wèn)卷，調(diào)查項(xiàng)目包括護(hù)生性別、是否獨(dú)生子女、生源地及選擇意愿等基本信息。具有良好的信效度。
1．2．2調(diào)查方法采用匿名問(wèn)卷調(diào)查法，于培訓(xùn)護(hù)生返校期間集中發(fā)放問(wèn)卷，由調(diào)查者說(shuō)明問(wèn)卷填寫(xiě)要求，填寫(xiě)完畢當(dāng)場(chǎng)收回。發(fā)放問(wèn)卷98份，回收有效問(wèn)卷98份，有效回收率100％。
1．2．3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法采用SPSS19．0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述、單因素方差分析及相關(guān)回歸分析。
2結(jié)果
培訓(xùn)護(hù)生的職業(yè)態(tài)度培訓(xùn)護(hù)生職業(yè)態(tài)度得分（11．76±2．54）分，態(tài)度積極，其中測(cè)評(píng)排序前10位的項(xiàng)目。培訓(xùn)護(hù)生職業(yè)態(tài)度影響因素與其職業(yè)態(tài)度評(píng)分的多元回歸分析以培訓(xùn)護(hù)生職業(yè)態(tài)度評(píng)分為應(yīng)變量，影響因素各條目為自變量進(jìn)行多元線性回歸分。
3討論
3．1培訓(xùn)護(hù)生職業(yè)態(tài)度積極本調(diào)查結(jié)果顯示，山東醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校培訓(xùn)護(hù)生職業(yè)態(tài)度得分為11．76分±2．54分，態(tài)度積極，與方欣等專(zhuān)科學(xué)生職業(yè)態(tài)度偏積極的結(jié)果一致。幾乎所有培訓(xùn)護(hù)生都認(rèn)為護(hù)理是一門(mén)獨(dú)立學(xué)科，并不是任何人都適合做護(hù)理工作，而是需要智慧、力量和愛(ài)心的統(tǒng)一，這說(shuō)明大多數(shù)護(hù)生對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)有全面正確的認(rèn)知；90％以上的護(hù)生認(rèn)為護(hù)理是非常有意義的工作，能為病人解除痛苦有說(shuō)不出的高興，說(shuō)明護(hù)生對(duì)護(hù)理工作有積極的情感體驗(yàn)；但也有不少護(hù)生認(rèn)為護(hù)士社會(huì)地位不高，把它當(dāng)做一種謀生的職業(yè)，把完成醫(yī)囑不出差錯(cuò)當(dāng)成是理想的目標(biāo)，說(shuō)明這部分護(hù)生選擇護(hù)理職業(yè)是出于謀生需要，因此職業(yè)態(tài)度容易受到外來(lái)因素的影響。
3．2報(bào)考時(shí)自愿選擇護(hù)理專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)生職業(yè)態(tài)度較積極本研究結(jié)果顯示，不同生源地、是否獨(dú)生子女職業(yè)態(tài)度評(píng)分差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；不同報(bào)考意愿的培訓(xùn)護(hù)生職業(yè)態(tài)度比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，自愿選擇的培訓(xùn)護(hù)生職業(yè)態(tài)度積極，與有關(guān)研究結(jié)果一致，表明自愿選擇護(hù)理專(zhuān)業(yè)的護(hù)生對(duì)護(hù)理有較濃的學(xué)習(xí)興趣，因此在學(xué)校和臨床實(shí)踐中能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)并形成穩(wěn)定的職業(yè)態(tài)度。
3．3護(hù)生職業(yè)態(tài)度的影響因素本研究結(jié)果顯示，培訓(xùn)護(hù)生的職業(yè)興趣、相關(guān)人員對(duì)本專(zhuān)業(yè)的態(tài)度、歸屬與愛(ài)的需要及自我實(shí)現(xiàn)需要與職業(yè)態(tài)度呈正相關(guān)（P＜0．05），就業(yè)壓力與職業(yè)態(tài)度呈負(fù)相關(guān)（P＜0．05）。因此，學(xué)校教師及臨床帶教老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況采取不同措施來(lái)穩(wěn)定其職業(yè)態(tài)度。本組有很多護(hù)生感覺(jué)就業(yè)壓力較大，擔(dān)心畢業(yè)之后找不到理想工作。該現(xiàn)象可能與以下情況有關(guān)：嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，隨著我國(guó)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的開(kāi)展和病人對(duì)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量需求的提高，各醫(yī)院招聘護(hù)士的要求越來(lái)越高，護(hù)理專(zhuān)業(yè)碩士研究生、本科生和專(zhuān)科生同臺(tái)競(jìng)技，使得專(zhuān)科生處于劣勢(shì)。培訓(xùn)護(hù)生對(duì)工作期望過(guò)高，護(hù)生畢業(yè)后希望可以得到一份正式工作，而近兩年來(lái)只有本科和碩士才有資格報(bào)考正式在編考試，理想與現(xiàn)實(shí)的差距使護(hù)生產(chǎn)生挫敗感，以致護(hù)生對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生質(zhì)疑，不利于良好職業(yè)態(tài)度的形成。為了進(jìn)一步探討各影響因素與職業(yè)態(tài)度的關(guān)系進(jìn)行了回歸分析，本研究結(jié)果顯示，職業(yè)興趣、工作期望、病人及家屬的信任與尊重、本專(zhuān)業(yè)同學(xué)對(duì)護(hù)理的態(tài)度及就業(yè)壓力對(duì)護(hù)生職業(yè)態(tài)度有影響，其中最重要的影響因素是能發(fā)揮潛能實(shí)現(xiàn)工作期望，與李斌等研究結(jié)果類(lèi)似。
4建議
4．1加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)宣傳和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，使學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)宣傳時(shí)要注重介紹護(hù)理專(zhuān)業(yè)的重要性、特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)有全面的了解，積極引導(dǎo)熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)的學(xué)生自愿選擇護(hù)理專(zhuān)業(yè)，盡量減少專(zhuān)業(yè)選擇的盲目性。眾所周知，國(guó)際護(hù)理人才市場(chǎng)需求潛力巨大，據(jù)美國(guó)政府統(tǒng)計(jì)，美國(guó)護(hù)士崗位空缺已達(dá)到10萬(wàn)～12萬(wàn)，而且這種狀態(tài)還將持續(xù)10年左右?！吨袊?guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，預(yù)計(jì)2015年使全國(guó)注冊(cè)護(hù)士總數(shù)達(dá)到286萬(wàn)人，培養(yǎng)專(zhuān)科護(hù)士2．5萬(wàn)名。我校開(kāi)設(shè)有重癥監(jiān)護(hù)、急診、口腔等多個(gè)專(zhuān)業(yè)化方向培訓(xùn)方案，學(xué)生可以根據(jù)未來(lái)就業(yè)意愿選擇培訓(xùn)方向。在培訓(xùn)過(guò)程中一方面要讓學(xué)生了解到專(zhuān)科護(hù)理廣闊的就業(yè)前景，另一方面培訓(xùn)教師針對(duì)護(hù)生進(jìn)行個(gè)體化的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，使學(xué)生自覺(jué)認(rèn)識(shí)到小型醫(yī)院也可以實(shí)現(xiàn)護(hù)理工作的意義和人生價(jià)值，緩解求職護(hù)生過(guò)度集中于大型醫(yī)院造成過(guò)大的就業(yè)壓力。護(hù)理專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)教師是培訓(xùn)生的重要引導(dǎo)者，因此教師在培訓(xùn)過(guò)程中要向?qū)W生傳遞積極正性的護(hù)理專(zhuān)業(yè)精神，并以自身的良好言行為學(xué)生樹(shù)立榜樣，使培訓(xùn)護(hù)生在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中更加熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)。
1高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的必要性及存在的問(wèn)題
隨著高等醫(yī)學(xué)教育的快速發(fā)展和當(dāng)前社會(huì)對(duì)護(hù)理人員綜合素質(zhì)要求的不斷提高,實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力方面發(fā)揮了不可替代的作用。高職院校作為向社會(huì)輸送承擔(dān)著重大責(zé)任護(hù)理人才的基地,應(yīng)積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系,不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平,而這些正是當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與發(fā)展所面臨的重要課題。近年來(lái),國(guó)內(nèi)一些醫(yī)學(xué)高等院校也對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了改革,雖初步取得了一些成效,但是并未完全突破傳統(tǒng)以學(xué)科為中心的教學(xué)模式,而且無(wú)行之有效的改革措施在高職院校進(jìn)行普及,因此基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)在許多方面還存在著問(wèn)題:(1)教學(xué)理念落后,實(shí)驗(yàn)教學(xué)定位較低。教師和學(xué)生普遍存在“重理論,輕實(shí)驗(yàn)”的思想,忽視了實(shí)驗(yàn)課在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中的重要性,學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性不高,態(tài)度不認(rèn)真,使得學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神得不到提高。(2)課程設(shè)置不合理。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系仍然是按學(xué)科設(shè)置實(shí)驗(yàn)室,實(shí)驗(yàn)課由各教研室獨(dú)立負(fù)責(zé),實(shí)驗(yàn)室之間缺乏交流與溝通,實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員知識(shí)面窄,教學(xué)科研能力不高。而且不同學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室之間有實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊、重復(fù)配置、資源浪費(fèi)等現(xiàn)象。(3)教學(xué)內(nèi)容陳舊,實(shí)驗(yàn)教學(xué)依附于理論教學(xué),教學(xué)內(nèi)容與臨床聯(lián)系不夠緊密,目前大多數(shù)高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程理論與實(shí)驗(yàn)課的比例約為2.5∶1,并且以驗(yàn)證性、簡(jiǎn)單性實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)為主,缺乏護(hù)理內(nèi)容相關(guān)的綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。學(xué)生按照詳盡的實(shí)驗(yàn)教材,按部就班地操作,這種以教師講授為主的填鴨式教學(xué),忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。(4)缺乏行之有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系是引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。而對(duì)于現(xiàn)在高職院校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏行之有效的評(píng)價(jià)體系,只注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的評(píng)價(jià),忽略了過(guò)程的評(píng)價(jià),因此應(yīng)加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核的力度和廣度。
2構(gòu)建高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新體系
2.1設(shè)立基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心首先按照護(hù)理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目標(biāo),將學(xué)科相近、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備可共用的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行重組合并,按形態(tài)和機(jī)能建立綜合實(shí)驗(yàn)室,構(gòu)筑以學(xué)生為中心的多學(xué)科共享的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)工作如實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、儀器設(shè)備維護(hù)、標(biāo)本切片制作等由專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員負(fù)責(zé),通過(guò)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的設(shè)立,建立了開(kāi)放性、綜合性、跨學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室,便于管理,利于學(xué)科間的交叉和融合,而且實(shí)現(xiàn)了資源共享,提高了儀器設(shè)備的利用率。
2.2改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念,創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法以夯實(shí)學(xué)生的基本技能,促進(jìn)創(chuàng)新能力,提高綜合素質(zhì)為總體目標(biāo),打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念,注重多學(xué)科知識(shí)的交叉融合,將理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有機(jī)融合起來(lái)。(1)改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,將以問(wèn)題為中心的教學(xué)方法引入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中,適度采用分組實(shí)驗(yàn)、病例分析、情景再現(xiàn)、角色扮演等教學(xué)形式。(2)開(kāi)展開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué),例如組織學(xué)生到醫(yī)院見(jiàn)習(xí)和參加社會(huì)實(shí)踐,融“教、學(xué)、做”為一體,將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)與護(hù)理專(zhuān)業(yè)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。(3)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)與科研相結(jié)合:通過(guò)學(xué)生自主報(bào)名、經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)技能選拔,挑選一批學(xué)生參與到相關(guān)教師的科研項(xiàng)目中去。學(xué)生通過(guò)參與科研項(xiàng)目,可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)如何查閱文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、怎樣解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和對(duì)科研的興趣。(4)將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合起來(lái):充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,在校園網(wǎng)和精品課程網(wǎng)站中開(kāi)設(shè)一些實(shí)驗(yàn)教學(xué)欄目,結(jié)合視頻、模擬軟件等讓學(xué)生在課余時(shí)間能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)基本操作技能和新的實(shí)驗(yàn)技術(shù),滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲。另外還可開(kāi)展網(wǎng)上答疑、電子實(shí)驗(yàn)報(bào)告,虛擬實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等,實(shí)現(xiàn)師生網(wǎng)上互動(dòng)。這種“理論、實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)”三位一體化教學(xué),不但拓展了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和學(xué)科視點(diǎn),同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的溝通與情感交流。
2.3優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容上,將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科之間重復(fù)交叉的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行優(yōu)化重組,刪除重疊、陳舊性實(shí)驗(yàn),減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),增加跨學(xué)科的綜合性、設(shè)計(jì)性及應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)。為了滿(mǎn)足基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要,應(yīng)當(dāng)編寫(xiě)適合的實(shí)驗(yàn)教材和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在編寫(xiě)時(shí),要強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際,注重前期基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)與臨床護(hù)理技能培養(yǎng)相結(jié)合,突出學(xué)以致用,為滿(mǎn)足護(hù)理崗位需求奠定基礎(chǔ)。
2.4加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)(1)為了更能規(guī)范化地監(jiān)控、監(jiān)督教學(xué)過(guò)程,應(yīng)當(dāng)納入一個(gè)完整的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,將學(xué)生評(píng)教,教師互評(píng),組織聽(tīng)課等手段結(jié)合起來(lái),對(duì)教學(xué)進(jìn)行分析總結(jié),從而實(shí)現(xiàn)全方位、全過(guò)程的監(jiān)控,對(duì)教學(xué)信息進(jìn)行及時(shí)反饋,促進(jìn)教師教學(xué)水平不斷提高。(2)改革實(shí)驗(yàn)課程考核辦法:對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)應(yīng)包括“過(guò)程評(píng)價(jià)”和“結(jié)果評(píng)價(jià)”。過(guò)程評(píng)價(jià)是對(duì)每節(jié)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的出勤、課堂技能達(dá)標(biāo)情況,實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成情況等評(píng)價(jià)的成績(jī)。而結(jié)果評(píng)價(jià)”包括期末的實(shí)驗(yàn)操作考核和實(shí)驗(yàn)筆試考核成績(jī),這種二者相結(jié)合的考核辦法改變了學(xué)生“重理論,輕實(shí)驗(yàn)”的思想,有利于提高學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作技能的積極性。
2.5加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師師資隊(duì)伍建設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的改革,不是簡(jiǎn)單地合并重組而是有機(jī)地融合,開(kāi)設(shè)的綜合性跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師提出了更高的要求。這就要求實(shí)驗(yàn)教師要在熟練掌握本學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上,不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)展知識(shí)面,提高自身的綜合素質(zhì)來(lái)滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師繼續(xù)深造、進(jìn)修,培養(yǎng)一批實(shí)驗(yàn)操作技能較強(qiáng)、知識(shí)面廣的專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員,提高實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)管理水平。
一、護(hù)理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)
前言
在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)各家醫(yī)院而言，如何體現(xiàn)醫(yī)院“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)于每個(gè)人醫(yī)護(hù)工作者而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)才有動(dòng)力。
自我評(píng)價(jià)
我是一個(gè)當(dāng)代本科護(hù)理學(xué)生，家里最大的希望是成為有用之才，平時(shí)喜歡外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說(shuō)、散文，尤其愛(ài)看雜志類(lèi)的書(shū)籍，平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛(ài)，做事認(rèn)真、投入，但缺乏毅力、恒心，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，有時(shí)學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，有時(shí)多愁善感，沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。
內(nèi)外環(huán)境分析
當(dāng)今社會(huì)，醫(yī)院都是以科技為先導(dǎo)、以人才為基礎(chǔ)、以療效為根本、以服務(wù)求生存醫(yī)院聚集一批精萃的醫(yī)學(xué)人才，醫(yī)院中有護(hù)理組織發(fā)展戰(zhàn)略、護(hù)理人力資源需求、組織護(hù)理隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu)、組織護(hù)理人員的升遷政策等等
四、未來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)與行動(dòng)計(jì)劃
根據(jù)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在未來(lái)應(yīng)該會(huì)向護(hù)理事業(yè)發(fā)展。圍繞這方面，本人特對(duì)未來(lái)十年作初步規(guī)劃如下：
2、2009-2012年，熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
主要完成內(nèi)容：
（1）學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，專(zhuān)業(yè)技能熟練。英語(yǔ)四、六級(jí)爭(zhēng)取考好
（2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，
（3）生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，
五、調(diào)整與評(píng)估
計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。
二、護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃
（一）本人的基本簡(jiǎn)歷
略
（二）本人的家庭經(jīng)濟(jì)狀況
本人的家庭為中下等經(jīng)濟(jì)水平。母親在小學(xué)當(dāng)教師，父親在林業(yè)部門(mén)工作，月收入均在一千元左右。
（三）本人的職業(yè)傾向
本人職業(yè)傾向于臨床工作，希望可以做一名合格的護(hù)士。雖然大家都說(shuō)臨床工作是很辛苦的，但是我覺(jué)得臨床工作是最直接的服務(wù)于社會(huì)的方式，用我們的知識(shí)和愛(ài)心解除別人的痛苦是我們每個(gè)護(hù)士的心愿。
護(hù)士肩負(fù)著救死扶傷的光榮使命。護(hù)士素質(zhì)不僅與醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量有密切的關(guān)系，而且是護(hù)理學(xué)科發(fā)展的決定性要素。
（四）本人的職業(yè)規(guī)劃圖及職業(yè)目標(biāo)
時(shí)鐘老人好象要跟我們賽
跑似的，如果對(duì)自己一點(diǎn)規(guī)劃都沒(méi)有的話(huà)，我覺(jué)得快要落伍了一切知識(shí)日新月異的變化著，沒(méi)有目標(biāo)并付之行動(dòng)的話(huà)，人的一生就這樣無(wú)聊的過(guò)完了。
規(guī)劃如下：
1、第一年：實(shí)習(xí)能否給自己一個(gè)固定的工作還要靠自己努力，憑借自己年輕的優(yōu)勢(shì)去自己夢(mèng)想中的地方闖闖，爭(zhēng)取找到可以在編制內(nèi)的工作。
2、第二年：給自己定個(gè)新的目標(biāo)，盡量在事業(yè)上勇攀高峰。在生活上要考慮個(gè)人問(wèn)題，爭(zhēng)取在3年內(nèi)買(mǎi)套房子，把父母接來(lái)生活。
3、第三年：再攀事業(yè)的高峰，專(zhuān)心做自己的護(hù)士。
4、第四年：爭(zhēng)取改善生活質(zhì)量，構(gòu)置一套房子。工作上爭(zhēng)取晉升。
5、第五年：穩(wěn)定工作，接父母來(lái)生活，在父母的幫助下?tīng)?zhēng)取把房子換成兩室。
（五）實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的努力措施
夢(mèng)想總是美好的，現(xiàn)實(shí)卻不一定會(huì)如意，所以我們只有夢(mèng)是不夠的。在現(xiàn)在我能做的就是好好學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。還要鍛煉自己的綜合能力，因?yàn)榻陙?lái)用人單位的擇才標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)歷了很大變化——從最初專(zhuān)看學(xué)習(xí)成績(jī)，到慢慢注意學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng)，現(xiàn)在則是最關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、護(hù)士的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文
美好愿望：工作進(jìn)程順利，家庭美好幸福
職業(yè)方向：臨床護(hù)士
總體目標(biāo)：進(jìn)入三甲以上醫(yī)院踏實(shí)完成近十年的臨床護(hù)理工作
已進(jìn)行情況：讀完本科
二．社
會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析
1、社會(huì)一般環(huán)境：
中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速的形勢(shì)下，中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)也在突飛猛進(jìn)的發(fā)展
2、衛(wèi)生職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境：
由于中國(guó)的衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展需要更多的高素質(zhì)，高技術(shù)，高能力的醫(yī)學(xué)人才，特別是臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的老師
三．行業(yè)環(huán)境分析
行業(yè)分析：就中國(guó)的醫(yī)療體系中，醫(yī)護(hù)比例而言，中國(guó)仍需要大量的臨床護(hù)理工作者
四．個(gè)人分析與角色建議
1．個(gè)人分析：
（1）自身現(xiàn)狀：
英語(yǔ)水平一般，需要提高口語(yǔ)水平；盡快適應(yīng)工作和社會(huì)，精通各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作
（2）性格：內(nèi)外兼有
特長(zhǎng)：中醫(yī)刮痧
愛(ài)好：聽(tīng)音樂(lè)，讀書(shū)，寫(xiě)隨想
2．角色建議：
父親：“積極向上，不斷學(xué)習(xí)，能力要強(qiáng)”；
母親：工作要上進(jìn)，婚姻不要誤。
老師：確定目標(biāo)，勇往向前。
同學(xué)：“托希望與你，希望進(jìn)軍國(guó)家衛(wèi)生部！”
五．職業(yè)目標(biāo)分解與組合
職業(yè)目標(biāo)：業(yè)務(wù)能力高的護(hù)理人士，優(yōu)秀的護(hù)理教育者。
您好！
首先，感謝您在百忙之中展看我的自薦信。
我來(lái)自多情的土地，美麗的陽(yáng)春，是湖北中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校高等護(hù)理專(zhuān)業(yè)08屆應(yīng)屆畢業(yè)生。
我校自建校以來(lái)，一直保持著治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)。在這樣一個(gè)學(xué)術(shù)氣氛，創(chuàng)新精神較為濃重的環(huán)境中，在老師們的嚴(yán)格要求及個(gè)人的努力下，經(jīng)過(guò)兩年專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)和一年的臨床實(shí)踐，本人已具備了較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，整體素質(zhì)有了較大的提高，并培養(yǎng)了敏銳的觀察力、正確的判斷力、獨(dú)立完成工作的能力，形成了嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作態(tài)度，并以細(xì)心、愛(ài)心、耐心、責(zé)任心對(duì)待患者，能適應(yīng)整體護(hù)理的發(fā)展需要。因此我對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心。
我熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)，殷切期盼能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步。
最后，請(qǐng)接受我最誠(chéng)摯的謝意！
此致
兩年以上工作經(jīng)驗(yàn) |女| 28歲（1985年1月11日）
居住地：蘇州
電 話(huà)：188********（手機(jī)）
E-mail：
最近工作 [ 2年5個(gè)月]
公 司：XX聯(lián)合有限公司
行 業(yè)：快速消費(fèi)品
職 位：營(yíng)養(yǎng)教育代表
最高學(xué)歷
學(xué) 歷：大專(zhuān)
專(zhuān) 業(yè)：高級(jí)護(hù)理
學(xué) 校：山東省菏澤醫(yī)學(xué)專(zhuān)科學(xué)校
自我評(píng)價(jià)
本人有多年工作經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人氣質(zhì)尤佳，處事果斷，與時(shí)俱進(jìn)有創(chuàng)新思想并具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能，對(duì)新生兒的護(hù)理尤其專(zhuān)業(yè)，能夠充分展示專(zhuān)業(yè)技能及知識(shí)。能夠團(tuán)結(jié)同事，有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力 。能夠獨(dú)立認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交予的任務(wù)，深受領(lǐng)導(dǎo)的信賴(lài)和同事好評(píng)。
求職意向
到崗時(shí)間：一周之內(nèi)
工作性質(zhì)：全職
希望行業(yè)：快速消費(fèi)品
目標(biāo)地點(diǎn)：蘇州
期望月薪：面議/月
目標(biāo)職能：營(yíng)養(yǎng)教育代表
工作經(jīng)驗(yàn)
2011 /1—至今：XX聯(lián)合有限公司 [ 2年5個(gè)月]
所屬行業(yè)：快速消費(fèi)品
營(yíng)養(yǎng)教育部 營(yíng)養(yǎng)教育代表
1、負(fù)責(zé)建立醫(yī)院推廣渠道，維護(hù)醫(yī)務(wù)關(guān)系；
2、負(fù)責(zé)收集回收資料，跟蹤回訪客戶(hù)；
3、負(fù)責(zé)完成育兒班及媽媽班的指標(biāo)；
4、負(fù)責(zé)主持科室會(huì)議等醫(yī)務(wù)活動(dòng)會(huì)議；
5、負(fù)責(zé)了解競(jìng)品及相關(guān)信息，提出應(yīng)對(duì)方案。
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2009/3—2010/12：XX整形醫(yī)院[ 1年9個(gè)月]
所屬行業(yè)：醫(yī)療/護(hù)理/衛(wèi)生
整形咨詢(xún) 現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)
1、負(fù)責(zé)接待客人，向客人介紹美容治療知識(shí)，方法，療效；
2、負(fù)責(zé)幫助客人決定治療方向，為客人做好服務(wù)工作；
3、負(fù)責(zé)向客人介紹單位內(nèi)的有關(guān)的專(zhuān)家，并帶領(lǐng)客人會(huì)見(jiàn)專(zhuān)家；
4、負(fù)責(zé)幫助客人和專(zhuān)家之間的溝通，完成所需的治療；
5、負(fù)責(zé)在客人完成治療之后，對(duì)客人進(jìn)行術(shù)后隨訪。
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2007/7--2009 /2：XX藥業(yè)有限責(zé)任公司[ 1年8個(gè)月]
所屬行業(yè)：醫(yī)療/護(hù)理/衛(wèi)生
醫(yī)學(xué)部 醫(yī)學(xué)助理
1、負(fù)責(zé)在手術(shù)中配合醫(yī)生醫(yī)療操作；
2、負(fù)責(zé)跟客戶(hù)講解健康知識(shí)；
3、負(fù)責(zé)制作健康體檢報(bào)告；
4、負(fù)責(zé)配合銷(xiāo)售，填寫(xiě)報(bào)表；
5、負(fù)責(zé)統(tǒng)籌店內(nèi)的每月月度業(yè)績(jī)工作。
教育經(jīng)歷
2004 /9 --2007 /7 山東省菏澤醫(yī)學(xué)專(zhuān)科學(xué)校 高級(jí)護(hù)理專(zhuān)業(yè) 大專(zhuān)
證 書(shū)
2005 /12 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)
