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序論：在您撰寫分析化學時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
英文名稱：Chinese Journal of Analytical Chemistry
主管單位：中國科學院長春應用化學研究所
主辦單位：中國化學會;中國科學院長春應用化學研究所
出版周期：月刊
出版地址：吉林省長春市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：0253-3820
國內(nèi)刊號：22-1125/O6
郵發(fā)代號：12-6
發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時間：1972
期刊收錄：
CA 化學文摘(美)(2009)
SCI 科學引文索引(美)(2009)
CBST 科學技術(shù)文獻速報(日)(2009)
Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)
中國科學引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽：
百種重點期刊
中科雙高期刊
第二屆全國優(yōu)秀科技期刊
聯(lián)系方式
1、分析化學是關(guān)于研究物質(zhì)的組成、含量、結(jié)構(gòu)和形態(tài)等化學信息的分析方法及理論的一門科學，是化學的一個重要分支。
2、是鑒定物質(zhì)中含有那些組分，及物質(zhì)由什么組分組成，測定各種組分的相對含量，研究物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)或晶體。
3、分析化學的主要任務是鑒定物質(zhì)的化學組成（元素、離子、官能團、或化合物）、測定物質(zhì)的有關(guān)組分的含量、確定物質(zhì)的結(jié)構(gòu)（化學結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)、空間分布）和存在形態(tài)（價態(tài)、配位態(tài)、結(jié)晶態(tài)）及其與物質(zhì)性質(zhì)之間的關(guān)系等。主要是進行結(jié)構(gòu)分析、形態(tài)分析、能態(tài)分析。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
本書由4部分組成，共23章：第一部分概念，含1-4章：1. 綠色分析化學的概念；2. 有關(guān)綠色分析化學的教育：3. 綠色分析實驗室的實驗；4. 有關(guān)綠色分析化學的出版物。第二部分分析過程，含5-14章：5. 綠色取樣技術(shù)：6. 樣品的直接分析；7. 綠色分析的樣品處理途徑；8. 用非色譜分離技術(shù)制備綠色樣品；9. 毛細管電泳；10. 綠譜學；11. 綠色分析原子光譜分析；12. 固相分子光譜學；13. 綠色分析化學的衍生技術(shù)：分子吸收、熒光和液相色譜；14. 綠色電分析方法。第三部分戰(zhàn)略，含第15-19章：15. 分析化學中的能量降耗；16. 綠色分析化學和流動注射法；17. 微型化；18. 微材料或納米材料的實驗室芯片檢測系統(tǒng)；19. 含有害有機化合物的實驗室廢料的光催化處理。第四部分應用的領(lǐng)域，含第20-23章：20. 綠色生物分析化學；21. 生物診斷中的紅外光譜學：一種綠色分析途徑；22. 環(huán)境分析；23. 綠色工業(yè)分析。本書目錄的后面有各章作者的簡介。每章的結(jié)尾有參考書目，書的最后是主題索引。
本書第一編著M. 瓜迪亞博士是西班牙巴倫西亞大學化學系教授兼主任，在分析化學領(lǐng)域曾發(fā)表過大量論文和專著，榮獲很多獎項。他曾應邀在法國、德國、中國等很多國家講學，并且是一些國際學術(shù)刊物的編委會成員。
本書系統(tǒng)地闡述了綠色分析化學的基本原理，并對樣品分析的各個基本環(huán)節(jié)提出了“綠化”處理的途徑。本書可作為化學系大學生、研究生的參考書；也是分析化學領(lǐng)域工作者有益的工具書。
關(guān)鍵詞：分析化學 測試 綠色技術(shù)
一、分析化學概念
分析化學主要是關(guān)于研究物質(zhì)的含量、結(jié)構(gòu)、形態(tài)以及組成等化學信息的分析理論以及方法的一門學科，是化學學科中一項重要的分支。分析化學的主要任務是進行分析物質(zhì)的化學組成和化學各種物質(zhì)的含量以及進行化學結(jié)構(gòu)的分析。并且對于分析化學的分類方式有很多種，針對不同的分析方法有不同的方法，如果根據(jù)分析對象不同可以分為有機分析化學和無機分析化學，如果根據(jù)分析目的不同，則可以分為定量分析、結(jié)構(gòu)分析和定性分析，如果根據(jù)分析化學的原理不同，則可以分為儀器分析和化學分析，其中儀器分析的方法也有很多種，儀器分析主要是根據(jù)物質(zhì)的化學性質(zhì)和物理性質(zhì)進行測量化學物質(zhì)的含量以及結(jié)構(gòu)組成，儀器分析還可以分為光學分析、電化學分析以及色譜分析等分析方法，化學分析主要是根據(jù)物質(zhì)的化學性質(zhì)進行測定化學物質(zhì)的組成和成分含量[1]。
二、分析化學測試技術(shù)
1.近紅外技術(shù)
近紅外光譜技術(shù)主要是由分子內(nèi)基團振動的合頻吸收和倍頻吸收而產(chǎn)生的，并且由于物質(zhì)的化學分子的合頻吸收和倍頻吸收的強度比較弱，所以這就為樣品不經(jīng)過稀釋處理就能夠直接進行原樣測定分析， 近紅外光譜化學測試技術(shù)常用的測量技術(shù)為漫反射法、反射投射法以及投射法等。在對樣品進行測試的過程中主要根據(jù)樣品對近紅外光線的透光情況進行選擇具體的測量技術(shù)。 如果在進行測試的過程中，反射投射法、漫反射法以及投射法三種測量技術(shù)相聯(lián)合起來，則可以對各種形態(tài)的樣品進行測量[2]。比如在對化學樣品進行采用近紅外測技術(shù)進行測試的過程中，將上述三種技術(shù)結(jié)合起來可以直接進行測量塊狀、粉末狀、液體以及固體等。近紅外分析化學測量技術(shù)是一項受分子因素的影響非常小的技術(shù)，所以這種技術(shù)能夠廣泛應用于各種環(huán)境下進行測試。
近紅外技術(shù)主要的優(yōu)點為測試簡單、 方便、快速，還能夠保持原樣測量，所以這種技術(shù)可廣泛應用于食品、藥物、農(nóng)產(chǎn)品以化工產(chǎn)品的分析。并且由于近紅外吸收比較弱，所以在分析化學測試的過程中，不需要對液體化學試劑進行稀釋，并且對于固體的粉末也不需要進行預處理，從而能夠避免由于在預處理的過程中出現(xiàn)廢液廢渣或者是由于熔劑揮發(fā)等原因?qū)Νh(huán)境造成影響，所以這種分析化學測試技術(shù)被稱為是綠色分析技術(shù)。
2.毛細管電泳技術(shù)
毛細管電泳又被稱為是高效毛細管電泳，這種分析化學測量技術(shù)主要是一種以毛細管為主要的分離通道，并采用高壓直流電場為驅(qū)動力，根據(jù)樣品粒子之間的遷移速度而實現(xiàn)一種分離方法，這種技術(shù)是現(xiàn)代分析化學上的一種較為前沿的研究技術(shù)。毛細管電泳技術(shù)具有方便快捷、容易清洗、分析的時間短、以及柱架低，并且不污染環(huán)境，所以這種技術(shù)也被成為是綠色分析化學測試技術(shù)。這種技術(shù)在一般的情況下，可以配成懸浮溶液或者溶液的樣品，并且還能采用毛細管電泳對樣品進行分析，這種技術(shù)目前被廣泛應用到醫(yī)藥科學、臨床醫(yī)學、生命科學以及分子生物學等各個領(lǐng)域中。
3.X射線熒光分析法
X射線熒光分析法主要采用 高能粒子和樣品原子碰撞而產(chǎn)生的一種X射線，并且還能夠?qū)⒃觾?nèi)層的電子逐出而形成空穴，從而使原子處于激發(fā)狀態(tài)，這種激發(fā)狀態(tài)的離子壽命非常短，如果 外層的電子向內(nèi)層空穴進行進入時，則多余的能量就會以X射線的形式發(fā)射出來。從而產(chǎn)生一種新的X射線。這種分析化學技術(shù)具有準確度高、分析速度快、分析的范圍廣以及方便快捷的特點，并且X射線熒光分析技術(shù)能夠在原位進行收集或者采樣數(shù)據(jù)，并且從在對樣品進行收集、采樣、分析測試等各個階段中，不需要對任何采用溶劑、而且在使用的過程中也不會產(chǎn)生任何的有害的物質(zhì)，這種技術(shù)目前已經(jīng)廣泛應用到礦山、地質(zhì)、商檢以及環(huán)境保護等各個領(lǐng)域中[3]。并且在一定的條件下，X射線的強度與分析元素含量之間存在線性關(guān)系，從而可以為X射線熒光的定量分析和定性分析提供有力的理論依據(jù).并且據(jù)有關(guān)學者采用X射線熒光分析分析了鐵、鈦以及鎂等金屬材料，取得非常好的效果。
三、總結(jié)
分析化學是化學學科中重要的一項分支學科，隨著分析化學測試技術(shù)不斷的研究發(fā)展以及綠色分析化學技術(shù)的應用，分析化學技術(shù)將從單一的形態(tài)發(fā)展到現(xiàn)代分析技術(shù)，并且將為解決環(huán)境污染問題、生物科學問題以及食品的安全等各個方面的內(nèi)容提供的幫助。并且今后無污染、高技術(shù)、高性能以及自動化的分析化學測試將成為今后分析化學發(fā)展的重要的方向，將進一步擴大分析化學的應用領(lǐng)域。
參考文獻
[1]張思華，繆應菊，史曉杰，王亞明．原位測試技術(shù)在催化研究中的應用[J]．工業(yè)催化，2009,17(2)：16-20．
1根據(jù)分析原理
化學分析：用物質(zhì)的化學反應作為基本原理進行分析，這種方法有著悠久的歷史，是我們分析化學中的基本，是經(jīng)典的分析方法。它通過物質(zhì)的反應情況，來判定物質(zhì)的化學組成部分。通過在化學反應中物質(zhì)與生成物之間的數(shù)量關(guān)系來鑒別組分的相對含量。儀器分析：用物質(zhì)的物理或化學性質(zhì)為基本的分析方法，可以通過光化學、電化學、熱磁、聲等進行分析。使用儀器的話分析過程簡單。分析的結(jié)過的準確度也比較高，但在物質(zhì)的微量、痕量方面的分析準確度較低。
2化學分析與儀器分析的共同點
這兩種分析方法都是可以定性或者定量的?；瘜W分析法主要是作為含量相對來說高的分析方法，它的準確性很高，一般情況下可以到千分之幾，而儀器分析而且它的精確度不低，但是精密性很低，因此只可以監(jiān)測出常量還有半微量的含量，一般要高于5%以上，作為一般的常量分析中很不使用。
3化學分析與儀器分析的差異
兩種方式的使用設(shè)置有不小的差別，化學分析普遍的監(jiān)測被測分析物為常量或者是半微量，而且它的精確度不低，但是精密性很低，因此只可以監(jiān)測出常量還有半微量的含量，監(jiān)測微量成分的時候準確度很差乃至壓根監(jiān)測不到；使用這樣的方法加以監(jiān)測任務時需要它的誤差不可以高于百分之零點一。儀器分析經(jīng)常是對微量甚至痕微量展開分析，它的精確性不高但是精密度很好，可以設(shè)定或定性的準確監(jiān)測部分，但是誤差不小，通常都會高于百分之一。
4特點及兩種方法的關(guān)系
儀器分析：儀器分析經(jīng)常是對微量甚至痕微量展開分析，儀器分析的使用比較快捷靈敏，樣品的需要量也很少，分析速度也很快。但它的精確性不高但是精密度很好，可以設(shè)定或定性的準確監(jiān)測部分，但是誤差不小，通常都會高于百分之一。在這兩種分析方法中，儀器分析是建立在經(jīng)典的化學分析的基礎(chǔ)上，基本的儀器分析方法需要的樣品之前的處理都是用化學分析的方法，有很多儀器在進行分析錢還要用化學分析的方法進行分離物質(zhì)，儀器分析方法基本上可以作為相對的化學分析方法。大多數(shù)的分析儀器都有很高的靈敏度，但是儀器也有損壞不準確的適合，在現(xiàn)代社會，科技的進步速度越來越快，化學分析方法也慢慢變得更加現(xiàn)代化和智能化，從分析化學的可靠性和使用成本中來說，不能確切的說明哪種方法比哪種方法更好，化學分析有著合適的是使用范圍，它所需的工具價格也不昂貴，而儀器分析方法也不能離開化學分析的方法來進行改正，所以儀器分析是無法代替化學分析方法的。在分析儀器的過程中，要選擇合適的儀器進行配備是重要的問題。比如，某公司想要生產(chǎn)處高質(zhì)量的產(chǎn)品，就要先建立分析實驗室，才能保障產(chǎn)品質(zhì)量安全，現(xiàn)在有部分企業(yè)因為一些分析儀器價格比較高昂，貪圖小便宜，沒有經(jīng)過分析研究就上市，這就導致了現(xiàn)代社會中經(jīng)常出現(xiàn)的“食品安全事故”和“破壞環(huán)境”等問題。所以無論是從一些小的產(chǎn)品還是我們每天的衣食住行中，如果沒有這些分析，社會就無法進步，科學就無法向前發(fā)[4]。
5結(jié)束語
（赤峰學院醫(yī)學院，內(nèi)蒙古赤峰024000）
摘要：從分析化學理論課程名稱與內(nèi)容、實驗課程名稱與內(nèi)容、實驗類型、實驗考核及實驗效果檢驗等方面進行討論，探討分析化學的改革，為培養(yǎng)技能型人才積累經(jīng)驗.
關(guān)鍵詞 ：分析化學；改革；實驗；技能型
中圖分類號：G642.0文獻標識碼：A文章編號：1673-260X（2015）02-0018-02
基金項目：赤峰學院教學改革研究項目（JGXM201435）
不論是醫(yī)學檢驗專業(yè)，還是藥學專業(yè)的學生，在修完無機化學之后，均開始接觸分析化學.無機化學是定性分析，而分析化學則是定量分析，無機化學實驗主要是看實驗現(xiàn)象，而分析化學實驗則要求進行定量計算，此外還涉及到異常值的取舍、有效數(shù)字的運算和顯著性檢驗等內(nèi)容.對于藥學專業(yè)的學生來說，學好分析化學尤其重要，因為它是其他專業(yè)課的基礎(chǔ).
在學院轉(zhuǎn)型發(fā)展的大框架下，我們的培養(yǎng)目標發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，因此我們的培養(yǎng)方案和課程體系也要相應地進行調(diào)整[1].作者準備對分析化學的理論課和實驗課進行初步改革，將其與藥物分析專業(yè)課進行整合，精簡內(nèi)容，節(jié)省學時，重點加強學生的實踐能力的培養(yǎng)，為用人單位培養(yǎng)應用型人才.
2014年下半年，藥學專業(yè)開始招收本科層次學生.作者意欲在本屆學生中實施分析化學的改革.下面從分析化學理論課程名稱和內(nèi)容、實驗課程名稱和內(nèi)容、實驗類型、實驗考核及實驗效果檢驗等方面進行探討，積累專業(yè)基礎(chǔ)課改革的經(jīng)驗.
1分析化學理論課程名稱和內(nèi)容的改革
藥物分析是采用分析化學的方法對藥品的質(zhì)量進行檢驗，因此分析化學是藥物分析的工具，藥物分析是分析化學的應用，二者相輔相成，缺一不可.以往的分析化學理論課程主要講解各種分析方法，與藥物分析的聯(lián)系較少.為了凸顯兩門課程之間的這種基礎(chǔ)與應用的密切關(guān)系[2]，作者欲將分析化學課程更名為“藥物分析基礎(chǔ)”，在教學過程中，除了講解各種分析方法之外，還要加入部分藥物分析的內(nèi)容，加深兩門課程之間的聯(lián)系.
以容量分析為例，在藥物分析基礎(chǔ)（即分析化學）課程的每一章內(nèi)容中，首先詳細介紹分析方法，然后講解所用標準溶液的配制及標定，最后加入采用此分析方法進行定量分析的藥物實例，其中必須包含標準溶液濃度和藥物的含量測定計算，鍛煉學生的計算能力.所選藥物實例最好是一些經(jīng)典藥物，同時也應該是實驗項目中的測定藥物.這樣從理論到實踐，從基礎(chǔ)到應用，環(huán)環(huán)相扣，使學生能更好地掌握所學內(nèi)容，并付諸實踐.
2分析化學實驗課程名稱和內(nèi)容的改革
分析化學與藥物分析互相補充，相輔相成，為了體現(xiàn)二者之間的密切關(guān)系，將分析化學實驗與藥物分析實驗合并，稱為“藥物分析綜合技能”.在藥物分析綜合技能中，前半部分主要進行分析化學基本操作及簡單藥物的含量測定，后半部分主要進行一些單方或復方制劑的質(zhì)量檢驗，參考中國藥典的質(zhì)量檢驗方法，讓學生提前熟悉法定藥品標準.藥物分析綜合技能中的大部分學時用于鍛煉學生的基本操作技能，同時加入部分綜合型與設(shè)計型實驗，培養(yǎng)學生的綜合能力.
3實驗類型的改革
目前的分析化學實驗主要以驗證型實驗和操作型實驗為主，鮮有綜合型和設(shè)計型實驗.這些實驗無法鍛煉學生的綜合技能，使所培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合能力較差.在學院轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們準備將分析化學實驗中加入部分綜合型和設(shè)計型實驗[3]，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和理論聯(lián)系實際的能力.為了讓學生既掌握扎實的基本功，又能發(fā)展創(chuàng)新能力，可按不同比例安排不同類型的實驗.操作技能型和驗證型實驗所占比例約為40%，綜合型實驗約占30%，設(shè)計型實驗約占20%，另有10%可安排一些趣味性實驗，增加實驗的趣味性，寓教于樂，讓學生快樂實驗，而不是為了做實驗而做實驗.
譬如綜合型實驗以維生素C片為例，首先要求學生自行配制和標定碘標準溶液，然后測定維生素C片的含量，接下來可以讓學生測一測日常生活中常見的含維生素C較多的蔬菜或水果，可將分析化學與藥物分析及生活中的實際應用聯(lián)系起來，使學生深刻體會到分析化學在各個學科領(lǐng)域及日常生活中的重要作用，從而更加認真刻苦地學習分析化學.
也可以讓學生以水楊酸為原料，自己合成阿司匹林，精制后檢測其質(zhì)量，然后制成阿司匹林片，再檢測片劑的質(zhì)量及其中的雜質(zhì).整個實驗中既涉及藥物化學中的合成、分離及純化技術(shù)，也包括藥物分析的分離檢測技術(shù)，此外還有藥物制劑技術(shù).通過這個綜合實驗，可以鍛煉學生在各個相關(guān)學科的綜合技能，為學生今后的實習和工作奠定堅實的基礎(chǔ).
再比如設(shè)計型實驗，實驗前一周，可以將普魯卡因的結(jié)構(gòu)式提供給學生，要求學生分析它的結(jié)構(gòu)特點及性質(zhì)，推測可用何種方法進行鑒別和含量測定，然后寫出設(shè)計方案，方案中應包括試劑的配制、方法的選擇、實驗步驟的設(shè)計、數(shù)據(jù)的處理及結(jié)果的計算等.實驗過程中，要求學生按照自己設(shè)計的方案配制試劑并進行實驗，對實驗數(shù)據(jù)進行處理和計算，最后得出合理的結(jié)論.在此過程中，不能保證每一個學生都能成功完成實驗，可能會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，引導學生分析問題產(chǎn)生的原因及解決辦法，加深學生對實驗目的及實驗原理的理解，開闊學生的視野，鍛煉他們應對不同問題的能力.
4實驗考核的改革
我們以前從未在藥學專業(yè)的學生中進行分析化學實驗技能考核，因此也無從知道學生的實驗效果.又因為實驗類型主要以驗證型實驗為主，學生大多是“按方抓藥”，實驗過程中沒有發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的相關(guān)鍛煉，沒有自己思考的時間，無法將理論與實踐進行有機結(jié)合，達不到應有的實驗教學目的，因此作者準備將實驗技能考核納入考試中[5].
考核過程中，首先需要制定一套實驗考核標準.既要包括定量分析中的一些基本技能，也要有綜合技能，可將容量分析法和儀器分析法均納入考核標準中.標準中的每一個實驗步驟應被賦予一定的分值，要求學生必須規(guī)范操作，否則不予計分.還要進行實驗結(jié)果和實驗報告的考核，主要考查學生運用分析化學的理論知識處理實驗數(shù)據(jù)的能力，通過化學專業(yè)術(shù)語描述實驗現(xiàn)象的能力，根據(jù)實驗結(jié)果判斷藥品質(zhì)量的能力以及對反常實驗結(jié)果的分析、討論和解決能力.考核結(jié)束后，要求學生必須將所用的實驗用具清洗干凈方可離開，此項操作也應賦予一定的分值，培養(yǎng)學生及時清洗實驗器材的良好習慣.考核標準一定要內(nèi)容全面，應從多方面考核學生的實驗技能，不能僅僅拘泥于操作考核.可將出勤率、實驗報告、平時操作和期末實驗考核成績賦予不同的比例，綜合起來計算總分.
其次是在平常的實驗課中加強對學生基本操作技能的訓練[4].每次必須保證4學時以上的時間用于操作訓練，為了保證實驗質(zhì)量，可以在實驗過程中，隨時抽查，及時糾正學生的錯誤操作，讓學生重視每一次實驗.然后將學生的錯誤操作制作成視頻或幻燈片，所有實驗完成后，抽出少量學時，讓學生觀看視頻或幻燈片，找出錯誤操作，提出改進方法，加深學生對正確操作的印象.通過一段時間的訓練，當學生已經(jīng)掌握定量分析的基本操作技能后，可將班級學生進行分組，輪流為同學們準備每一次實驗的耗材和試劑，在準備的過程中，鍛煉學生根據(jù)實驗內(nèi)容準確選擇實驗器具，同時熟練掌握配制各種濃度試劑溶液的方法.比如，維生素B1的含量測定中，中國藥典規(guī)定“取本品0.1g，精密稱定”，在準備實驗的過程中，有的學生可能準備的是托盤天平，還有的學生準備的是千分之一精度的分析天平，這就是對測量精度理解不準確造成的.發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象后，教師可以啟發(fā)學生對他們準備的實驗用具進行探討，讓學生用心思考或查找資料、同學之間互相交流或找教師咨詢，最后得出正確答案，在以后的實驗過程中就能夠正確選擇實驗用具.
最后抽出一部分學時組織學生進行實驗考核.考核采取抽簽制，實驗類型以設(shè)計型和綜合型為主，幾個教室可同時進行，每一個教室采用不同的測定方法，測定的是不同的藥物，這樣可以防止學生透漏考題、互相抄襲.
5實驗效果檢驗的改革
為了配合學校轉(zhuǎn)型發(fā)展及培養(yǎng)技能型人才的目標，我們準備進行實驗效果的檢驗.可以通過實時追蹤學生的實習與就業(yè)情況，定期到實習基地和工作單位進行調(diào)查，了解學生的實習和工作動態(tài)，傾聽實習單位和用人單位對學生的評價，即時檢驗實驗效果，并及時調(diào)整實驗體系和實驗內(nèi)容，進一步完善實驗考核標準，真正培養(yǎng)出企業(yè)所需專業(yè)人才.
參考文獻：
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［關(guān)鍵詞］藥學；藥理化學；分析化學
隨著我國醫(yī)療事業(yè)的飛速發(fā)展與進步，藥學研究水平越來越高。其發(fā)展主要依賴于藥物分析技術(shù)，藥學研究對我國醫(yī)藥事業(yè)開發(fā)、創(chuàng)新、發(fā)展等方面具有重要促進意義，能夠間接提升我國經(jīng)濟水平，從根本上提高我國健康保障水平。
一、藥物化學和分析化學的基本概念
（一）藥物化學概念
所謂藥物化學主要是將化學分子原理應用于藥物研發(fā)，從科學角度分析化學藥物的基本構(gòu)成、生物效應及相應藥性原理等相關(guān)內(nèi)容，用于新類型藥物研發(fā)。藥物化學研究需要兩方面來共同促成，其一是生物學，另外一方面是化學，其在藥物研發(fā)中主要明確藥物的活性物質(zhì)或藥性機制，分析患者用藥治療后，藥效對機體的代謝作用，及機體對藥物的適應情況及吸收情況等。
（二）分析化學概念
所謂分析化學主要是指對物質(zhì)中相關(guān)藥物成分、不同結(jié)構(gòu)含量等進行測量，將測量的物質(zhì)指標進行化學分析，其屬于物質(zhì)化學分析的一門科學，除此之外，有關(guān)于物質(zhì)成分測量所用儀器也包含在內(nèi)，屬于分析化學的一部分。分析化學中對藥物成分進行測量分析的方法被稱為化學分析法，這種方法在測量過程中主要應用天平和所要測量的物質(zhì)及試劑，將其用玻璃器皿盛放，將所測量的物質(zhì)成分計量指標與測量過程中出現(xiàn)的化學反應兩者相互對應分析，以此得出結(jié)論。另外一種分析方法即儀器分析，這種方法在滿足上述作用的同時還能夠進行微量分析及形態(tài)、結(jié)構(gòu)分析等。
二、物理化學和分析化學的發(fā)展及作用
（一）物理化學和分析化學的發(fā)展
早在19世紀，物理化學這一概念被提出，并且于30年代和40年代蓬勃發(fā)展。物理化學概念被提出后科研人員研制出了磺胺類藥物，投放于臨床治療，響應效果較好，對患者的預防感染及臨床治療均具有一定促進作用，在投放應用的10年內(nèi)，β內(nèi)酰胺類抗生素研發(fā)技術(shù)逐漸完善。于19世紀40年代有相關(guān)研究人員研究出了抗菌藥物的藥性、活性及藥物機理等，將其與藥物成分及結(jié)構(gòu)等相關(guān)內(nèi)容相互融合，用于新藥的研制，就此不同種類藥物越來越多。于19世紀末時，通過研究人員的努力，對于新藥的研制不再僅依靠藥物活性機理及其成分結(jié)構(gòu)方面入手，新藥的不斷研制也是物理化學逐漸認識的過程，研究人員能夠明確大部分種類藥物在機體中出現(xiàn)的生化效應，能夠明確不同類藥物應用于人體其活性及產(chǎn)生的藥效，就此于19世紀末可以通過不同類型、病癥患者的實際患病情況入手，分析患病原因，實現(xiàn)新類型藥物研發(fā)，對癥下藥治療。于20世紀分析化學理念被提出。分析化學除了分析方法以外，其能夠用于新藥研制主要依賴于分析儀器，在不斷探索發(fā)展的過程中，儀器分析方法逐漸占據(jù)主要地位。在整個20世紀中，40年代至80年代之間，出現(xiàn)了三大重要學科領(lǐng)域，即材料學、環(huán)境學和生命學科，這三大學科通過與儀器分析方法聯(lián)合應用研究，在一定程度上成就、完善了分析化學，促進其發(fā)展進步。從當今環(huán)境來看，儀器分析方法又與計算機信息科技相互聯(lián)系到一起，以計算機為載體、以網(wǎng)絡(luò)信息為媒介，將分析化學中測量的數(shù)據(jù)、信息進行整理、收納，最終錄入電腦，實現(xiàn)信息傳輸及智能分析。目前，信息化儀器分析中最具代表性的即為傳感器的發(fā)現(xiàn)及圖譜快速檢索和實驗室自動化等。
（二）物理化學及分析化學的作用
從不同角度來講，物理化學和分析化學的作用存在一定差異，是不同的。物理化學更偏向于藥物活性、機理及藥性和機構(gòu)的研究，極大促進了早期藥學的研究與發(fā)展，為后續(xù)的新類型藥物研發(fā)奠定了堅實基礎(chǔ)。同時，20世紀內(nèi)的分析化學主要是用于藥物成分、劑量的測量及化學實驗反應研究，其屬于實驗方法的一種，并且在儀器分析發(fā)展進程中，挖掘了與藥學有關(guān)的不同學科，為藥學研究提供更全面、系統(tǒng)的理論支持，促進藥學研究。當前，儀器分析法融合計算機信息技術(shù)，實現(xiàn)了儀器分析的智能化和自動化，其具有測量分析數(shù)據(jù)準確可靠、操作迅速等優(yōu)勢，但是從另一方面來講，儀器設(shè)備購置昂貴并且對儀器操作者要求較高，操作繁瑣，這些都是局限性。從大方面來講，物理化學和分析化學的豐富及發(fā)展對于我國藥學研究均具有一定促進作用，通過對不同藥物運作機制的研究和不同藥物成分實驗研究，研發(fā)了不同類型的新藥物，將其用于臨床治療。綜上所述，藥物化學和分析化學是藥學的重要組成部分，兩者在不斷發(fā)展中融合不同新技術(shù)，為藥物研發(fā)、臨床治療及醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展都起到一定促進作用，具有重要意義。
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