時間：2023-03-01 16:32:54
序論：在您撰寫入黨申請書個人簡歷時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
應(yīng)屆畢業(yè)生中文個人簡歷模板正文開始:
自我評價
本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。
在校期間任職情況：
1999．9——2000．6在班級擔任班長職務(wù)
2000．9——2001．6擔任系學(xué)生會副主席
2001．9——2002．6擔任學(xué)生會副主席、班級體育委員
2002．9——至今擔任班級組織委員
社會實踐和實習情況：個人簡歷個人簡歷范文個人簡歷模板
1999．11——2000．6輔導(dǎo)某初三學(xué)生各門功課，在一段時間的輔導(dǎo)、合作中，該學(xué)生的各門功課成績均有提高，深受該生家長的好評。
2000．6——2000．9在xx市電影公司實習，負責辦公室的日常事務(wù)，從事人事和企業(yè)行政管理，在實習結(jié)束后，各領(lǐng)導(dǎo)給予我極高的評價并給予獎勵。
2001．6——2001．9在暑假期間，在當?shù)氐氖姓块T里擔任辦公室助理職務(wù)、處理各項管理事務(wù)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好管理工作，受到領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評和肯定。
2002．4——2002．8在xx省工商行政管理局合同處實習。主辦“xx省重合同、守信用企業(yè)協(xié)會”的成立，運用熟練的辦公自動化設(shè)備，起草及審查各種辦公室文件；編排、打印檔案；打理辦公室日常事務(wù)，與其他各單位、部門做好協(xié)調(diào)，協(xié)助本部門領(lǐng)導(dǎo)做好管理工作等。通過自己的努力、認真負責的完成任務(wù)，該協(xié)會被國家工商總局受予國家優(yōu)秀信用組織協(xié)會。對于實習期間的工作，處長和科長們給予我很高的評價和獎勵。
在校期間獲獎、成果情況；
2000——2001學(xué)年榮獲“三好學(xué)生”稱號。
2001——2002學(xué)年榮獲“優(yōu)秀共青團員”稱號。
2002學(xué)年榮獲“實習積極分子”稱號。
在實習工作中，主辦了“xx省重合同，守信用企業(yè)協(xié)會”，并被國家工商總局評為優(yōu)秀信用組織協(xié)會。
在校足球聯(lián)賽中獲得第二名
獲得證書情況：
大學(xué)英語四級證書、全國計算機二級證書、秘書中級技能證書、公共關(guān)系資格證書、
微軟Windows98、微軟Word2000、微軟Office2000辦公軟件等等
主修專業(yè)課程
社會學(xué)、邏輯學(xué)、行政管理學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源管理案例、企業(yè)管理學(xué)、基礎(chǔ)寫作、公共關(guān)系學(xué)、公共計算機學(xué)、市政學(xué)、思想概論、信息管理概論、法學(xué)基礎(chǔ)、行政法和行政訴訟法、社會心理學(xué)、中國政治制度史、大學(xué)英語、行政領(lǐng)導(dǎo)和決策學(xué)、秘書學(xué)、行政生態(tài)學(xué)、應(yīng)用寫作、機關(guān)管理和辦公自動化、政治經(jīng)濟學(xué)、公共政策學(xué)、人際關(guān)系學(xué)、談判學(xué)、中國歷代官制、中國傳統(tǒng)禮儀文化、公共管理學(xué)、社會調(diào)查研究學(xué)、行政哲學(xué)等
個人專長
交際、組織、管理、寫作、電腦、文學(xué)、分析研究、足球、音樂等。管理理論知識結(jié)構(gòu)牢固，能充分并成功的運用于實際中；英語基礎(chǔ)知識較扎實、具備一定的聽、說、讀、寫及翻譯能力；熟悉計算機網(wǎng)絡(luò)、熟練掌握辦公自動化，對各種硬件安裝及各種軟件的運用有著豐富的實踐操作經(jīng)驗等。
應(yīng)屆畢業(yè)生中文個人簡歷模板正文開始:
自我評價
本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。
在校期間任職情況：
1999．9——2000．6在班級擔任班長職務(wù)
2000．9——2001．6擔任系學(xué)生會副主席
2001．9——2002．6擔任學(xué)生會副主席、班級體育委員
2002．9——至今擔任班級組織委員
社會實踐和實習情況：個人簡歷個人簡歷范文個人簡歷模板
1999．11——2000．6輔導(dǎo)某初三學(xué)生各門功課，在一段時間的輔導(dǎo)、合作中，該學(xué)生的各門功課成績均有提高，深受該生家長的好評。
2000．6——2000．9在xx市電影公司實習，負責辦公室的日常事務(wù)，從事人事和企業(yè)行政管理，在實習結(jié)束后，各領(lǐng)導(dǎo)給予我極高的評價并給予獎勵。
2001．6——2001．9在暑假期間，在當?shù)氐氖姓块T里擔任辦公室助理職務(wù)、處理各項管理事務(wù)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好管理工作，受到領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評和肯定。
2002．4——2002．8在xx省工商行政管理局合同處實習。主辦“xx省重合同、守信用企業(yè)協(xié)會”的成立，運用熟練的辦公自動化設(shè)備，起草及審查各種辦公室文件；編排、打印檔案；打理辦公室日常事務(wù)，與其他各單位、部門做好協(xié)調(diào)，協(xié)助本部門領(lǐng)導(dǎo)做好管理工作等。通過自己的努力、認真負責的完成任務(wù)，該協(xié)會被國家工商總局受予國家優(yōu)秀信用組織協(xié)會。對于實習期間的工作，處長和科長們給予我很高的評價和獎勵。
在校期間獲獎、成果情況；
2000——2001學(xué)年榮獲“三好學(xué)生”稱號。
2001——2002學(xué)年榮獲“優(yōu)秀共青團員”稱號。
2002學(xué)年榮獲“實習積極分子”稱號。
在實習工作中，主辦了“xx省重合同，守信用企業(yè)協(xié)會”，并被國家工商總局評為優(yōu)秀信用組織協(xié)會。
在校足球聯(lián)賽中獲得第二名
獲得證書情況：
大學(xué)英語四級證書、全國計算機二級證書、秘書中級技能證書、公共關(guān)系資格證書、
微軟Windows98、微軟Word2000、微軟Office2000辦公軟件等等
主修專業(yè)課程
社會學(xué)、邏輯學(xué)、行政管理學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源管理案例、企業(yè)管理學(xué)、基礎(chǔ)寫作、公共關(guān)系學(xué)、公共計算機學(xué)、市政學(xué)、思想概論、信息管理概論、法學(xué)基礎(chǔ)、行政法和行政訴訟法、社會心理學(xué)、中國政治制度史、大學(xué)英語、行政領(lǐng)導(dǎo)和決策學(xué)、秘書學(xué)、行政生態(tài)學(xué)、應(yīng)用寫作、機關(guān)管理和辦公自動化、政治經(jīng)濟學(xué)、公共政策學(xué)、人際關(guān)系學(xué)、談判學(xué)、中國歷代官制、中國傳統(tǒng)禮儀文化、公共管理學(xué)、社會調(diào)查研究學(xué)、行政哲學(xué)等
個人專長
交際、組織、管理、寫作、電腦、文學(xué)、分析研究、足球、音樂等。管理理論知識結(jié)構(gòu)牢固，能充分并成功的運用于實際中；英語基礎(chǔ)知識較扎實、具備一定的聽、說、讀、寫及翻譯能力；熟悉計算機網(wǎng)絡(luò)、熟練掌握辦公自動化，對各種硬件安裝及各種軟件的運用有著豐富的實踐操作經(jīng)驗等。
關(guān)鍵詞：中職應(yīng)用文寫作；階梯式教學(xué)；循序漸進
筆者曾見過我校不少畢業(yè)班的學(xué)生在求職過程中寫得不合乎格式的個人簡歷，在寫實習申請書的時候缺乏標題和稱謂，在寫入團、入黨申請書的時候忘了寫結(jié)尾、敬語……因此，提高我校學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力迫在眉睫。因此，如何針對學(xué)生不同時期的實際需求進行應(yīng)用文寫作，階梯式教學(xué)值得探討。
《生命發(fā)展階梯――階梯式學(xué)習法》一書中指出，階梯式教學(xué)法“是一種分層次進行目標管理的提高學(xué)生學(xué)習水平的方法，是給不同程度的學(xué)生鋪上成長的臺階，引導(dǎo)其踏上‘正確定位’‘主動升級’‘積極進取’的良性‘魔力圈’?！卑央A梯式教學(xué)模式運用于應(yīng)用文寫作當中，就是在對學(xué)生書面表達的訓(xùn)練和實踐中，把教學(xué)活動由易到難、由淺入深、循序漸進地安排。
一、由入校初期到畢業(yè)前夕，循序漸進地教學(xué)
我們的學(xué)生在初中階段已經(jīng)開始長期接受記敘文、議論文等幾大文體的寫作訓(xùn)練，形成了固化的寫作思維定式。而應(yīng)用文寫作在文體結(jié)構(gòu)、表達方式、語言風格等方面與幾大文體有著很大的區(qū)別，因此學(xué)生到了中職學(xué)校開始接觸專題性的應(yīng)用文寫作時，教師就一定要結(jié)合實際進行教學(xué)。由于學(xué)生入校初期對彼此不熟悉，在班會課上通常要做自我介紹，并且，對班級競選、各種社團招新等活動充滿了新鮮感，對中職三年的學(xué)習生活也充滿期待，并開始學(xué)習做事，所以，一年級開設(shè)的寫作課就可以從競聘稿、演講稿、簡歷、海報、學(xué)習計劃、各類活動策劃書等新生需要用到的應(yīng)用文體入手。這是初級階段，也是第一階梯，讓學(xué)生感受到應(yīng)用文寫作的實用性，并對應(yīng)用文產(chǎn)生興趣。
當新生成為老生之后，在校中期的應(yīng)用文寫作教學(xué)主要針對已經(jīng)度過了新鮮期的一年級下學(xué)期、二年級的學(xué)生。這段時間，學(xué)生在日常學(xué)習、工作和生活中會用到更多的校園應(yīng)用文，專業(yè)課也會用到應(yīng)用文。因此，教學(xué)內(nèi)容可以上一個階梯，可以結(jié)合各類總結(jié)（個人學(xué)期總結(jié)、主題班會課總結(jié)、班級工作總結(jié)、社團工作總結(jié)）、各類申請書（入團、入黨、入社團、特困生助學(xué)金、周末留校等）、各種專用書信（邀請書、證明信）、賀卡、請假條、便條、借條、會議通知、啟事、調(diào)查報告、實訓(xùn)報告等進行教學(xué)。
學(xué)生在三年級開始面臨就業(yè)實習或參加高考的抉擇，這時候的應(yīng)用文教學(xué)應(yīng)該針對自薦信、求職信、實習申請、實習報告、個人簡歷、勞動合同等與學(xué)生切身利益結(jié)合的內(nèi)容。目前，我校一些畢業(yè)生在一年級、二年級學(xué)過這類文體，一到畢業(yè)時就忘記了寫法。因此，在三年級這個階段可以組織模擬面試，讓學(xué)生更好地理解求職流程。
二、結(jié)合每學(xué)期的節(jié)日循序漸進地教學(xué)
每學(xué)期都有不同的節(jié)日，在學(xué)期初制訂教學(xué)計劃時應(yīng)結(jié)合實際節(jié)日來分步教學(xué)。
例如，三月，適逢植樹節(jié)、學(xué)雷鋒活動月，圍繞倡議書的教學(xué)內(nèi)容教會學(xué)生就某一活動提出倡議和號召；五月勞動節(jié)、九月教師節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫慰問信、賀信，培養(yǎng)他們熱愛勞動人民、尊師愛師的情感；十月國慶節(jié)，可以教學(xué)生寫關(guān)于愛國的演講稿，并結(jié)合國慶主題出一期簡報、海報等；放假前想去旅游的同學(xué)，可以讓他們集思廣益寫一份旅游計劃，設(shè)計好旅游路線圖。這樣的教學(xué)法，既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)模擬情境，激發(fā)學(xué)生的積極性，使學(xué)生更好地理解應(yīng)用文體“所為何事”而作的特點，使學(xué)生深刻體會行文中所有的遣詞造句、精心構(gòu)思、行文格式等都應(yīng)圍繞完成相應(yīng)事務(wù)這一目的而展開，也能讓學(xué)生學(xué)以致用，從生活的點滴中獲得學(xué)習應(yīng)用文的樂趣。
三、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)由易到難
寫作，是應(yīng)用文教學(xué)中的實踐性環(huán)節(jié)，也是應(yīng)用寫作知識向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的不可或缺的重要條件，可以反映學(xué)生的文化素質(zhì)、政治、思想、道德、心理等綜合素質(zhì)，因此是應(yīng)用文寫作訓(xùn)練的重點。但是我們的學(xué)生層次不同，他們學(xué)習應(yīng)用文寫作的過程好比登山，只要一個個階梯地往上攀爬，就可以順利地登上頂峰。因此，教師在教學(xué)的過程中也應(yīng)該一步步、分專題地教學(xué)生。可以讓學(xué)生先掌握應(yīng)用文的格式，再學(xué)習內(nèi)容，讓學(xué)生逐步掌握標題、稱謂、正文（開頭、中間、結(jié)尾）、結(jié)尾敬語、落款（名稱、時間）、公章等寫法；先讓學(xué)生模仿范文，再引導(dǎo)寫作，進行獨立創(chuàng)作，接著斟酌修改，最后是評價反思；先教學(xué)生寫條據(jù)、專用書信這類簡短的應(yīng)用文，再教學(xué)生寫公文。這樣由易到難的教學(xué)就能讓學(xué)生體會到自己能力的提升，有進一步學(xué)習的動力，使學(xué)生最終能獨立寫出合乎格式的應(yīng)用文。
綜上所述，根據(jù)中職學(xué)生在校三年的學(xué)習與生活特點進行應(yīng)用文寫作漸進式教學(xué)設(shè)計，本質(zhì)上凸顯了應(yīng)用文的工具作用，也將應(yīng)用文寫作教學(xué)與生活緊密結(jié)合。通過情境模擬、專項訓(xùn)練等方法激發(fā)學(xué)生寫作的熱情，嘗試到會寫作的甜頭，從中樹立正確的寫作態(tài)度，提升寫作技能。在生活體驗中寫作，可以減少學(xué)生的畏難情緒，變被動為主動，讓寫作變得自然而快樂，更快地掌握寫作技能，更好地走向工作崗位。
參考文獻：
［1］程鴻勛．生命發(fā)展階梯：階梯式學(xué)習法．北京：朝華出版社，2010（1）．
競聘演講稿的內(nèi)容怎么寫：
一、介紹個人簡歷?？煞謨蓚€層次：一層簡明介紹競聘者的自然情況，使評委明了競聘者的基本條件;第二層緊接第一層對自己與競聘崗位有聯(lián)系的工作經(jīng)歷、資歷作出系統(tǒng)、翔實的說明，便于評審者比較與選擇。
二、擺出競聘條件。競聘條件包括政治素質(zhì)、政策水平、管理能力、業(yè)務(wù)能力以及才、學(xué)、膽、識各方面的條件。競聘條件是決定競聘者是否被聘任的重要因素之一，應(yīng)該重點強調(diào)。但切忌夸夸其談，應(yīng)多用事實說話，事實勝于雄辯。可以結(jié)合自己前一時期的工作來寫，如自己曾做過什么相關(guān)的工作，效果如何。從中展露出自己的水平、能力、知識和才華。采取引而不發(fā)的辦法，通過這些事實，讓評委及聽眾自然而然地得出肯定的結(jié)論。
三、提出施政目標、施政構(gòu)想、施政方案。這部分是競聘者假設(shè)已被聘任后，對應(yīng)聘崗位所提出的目標及實現(xiàn)的具體措施。選招、選聘單位除了看競聘人基本素質(zhì)條件之外，還要考慮競招、競聘的施政目標和施政措施。演講者應(yīng)鮮明突出地提出自己的施政目標和施政措施。這些目標和措施既要適應(yīng)總體形勢，又要體現(xiàn)部門特點?；灸繕艘哂锌陀^性、明確性和先進性。要定性定量相結(jié)合，能量化的盡量量化，以便評委進行比較、評估。目標還應(yīng)圍繞人們對競聘崗位較為關(guān)注的焦點、難點重點提出?；灸繕吮仨氂星袑嵖尚械拇胧┳霰ＷC。因此，保證措施十分重要。措施必須針對目標來制定，要明確具體，有可操作性，且密切聯(lián)系崗位實際，從崗位工作出發(fā)。
【秘書競聘演講稿范文】
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
非常榮幸能有機會參加今天的競聘演講，我今天要競聘的崗位是綜合科秘書。
下面，請允許我將自己的一些基本情況作一個簡要入黨申請書范文介紹。我叫小星星，1984年出生，大專文化程度，2007年7月參加工作。工作3年多以來，一直從事行政工作。今天，站在這里競聘秘書這一職務(wù)，除了對秘書工作的熱愛，更重要的是，我希望繼續(xù)在這個作為單位對外窗口和紐帶的部門里鍛煉自己、展現(xiàn)自我。
一、對秘書這一崗位，我的認識是：
秘書：作為領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，要求在日常生活中，眼觀六路，耳聽八方，處處留心搜集基層的情況，同時要注意領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的思想動態(tài)，不僅要做到自己的思維行動與領(lǐng)導(dǎo)意圖合拍，還要超前思維、未雨綢繆。
二、對秘書這一職務(wù)，我認為我有以下優(yōu)勢：
(一)我熟悉綜合科職能及秘書工作;
(二)我具備良好的寫作能力;
(三)我有較強的事業(yè)心和責任感;
(四)我主動熱情，性情隨和;
(五)我有3年的綜合科工作經(jīng)驗。
綜上原因，我認為自己能勝任秘書這一職務(wù)。
二、若組織上認為我能勝任此項工作，我將在以后的工作中更加勤奮、努力，主要從5方面提高自己
一是加強學(xué)習。秘書工作崗位特殊、政策性強。要為領(lǐng)導(dǎo)當好助手，首先自身應(yīng)有較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。我將時刻不忘學(xué)習，特別是學(xué)習政治思想、文化知識及秘書業(yè)務(wù)知識，做到有深厚的理論功底和扎實的專業(yè)功底，以適應(yīng)本職工作和時代需要。
二是工作中精益求精。有速度意識，做到急事爭辦，快事快辦、特事特辦;有超前意識，力求考慮問題快半拍，早半拍、搶半拍。
三是確保優(yōu)秀服務(wù)。做到加強自身修養(yǎng)，擺正角色，找準位置，參謀不越位，幫忙不添亂。抓好重點服務(wù)，在兼顧全面的前提下突出重點服務(wù)。
四是身勤心細。無論是辦文，還是辦事，做到明辨是非，處置恰當。工作中無小事，我將認真對待每一個電話，每一次待人接物，每一次對外宣傳。
五是身強心寬。在對待批評和指責，誤解和委屈時，拿得起，放得下，丟下煩惱，大膽工作，讓事實說話。
一. 準備工作
1、簡歷篇
個人簡歷包括姓名、性別、專業(yè)班級籍貫、年齡、特長愛好、曾獲獎項等內(nèi)容。其長愛好這一欄要緊扣所應(yīng)聘的部門。比如應(yīng)聘文藝部要突出舞蹈、聲樂、樂器、播音主持方面的特長，宣傳部則應(yīng)強調(diào)書法、繪畫、寫作等方面的才能。最好還能附上相關(guān)的獲獎經(jīng)歷，增加自身的含金量如果以前也有過學(xué)生會的工作經(jīng)歷或擔任過什么重要職務(wù)也可在簡歷中設(shè)欄列出。但記住要有針對性和重點性，不要太多太濫，若把小學(xué)的一些光榮歷史也擺出來就未免太顯幼稚了。
申請書不一定要像入團、入黨申請書那樣正式，大致可分為三段：1.說明自己為什么要加入這個社團，為什么喜歡這項工作 2.提及自身所具備的良好條件及相關(guān)經(jīng)驗.談?wù)勅粲行页蔀槠渲幸粏T將如何去做，切忌夸夸其談，語氣謙虛、樸實為佳。整篇申請書300-500字即可，詞藻不需要太華麗，畢竟社團需要的是踏實、肯干的人才。
2、面試篇
面試之前要做一些準備，首先可能會被要求演講來判斷一個人的表達、與人交流的能力，所以要事先準備好演講稿，并且能夠背下來。演講時表情、語速要自然，如果不小心忘詞的也盡量少用嗯啊之類詞，也不要撓頭摸耳，這樣會把你的形象全盤否定，這個時候可以用那么、然后之類詞來過渡，語調(diào)稍稍拉長，可以緩和暫時的緊張，實在想不起了就往下說，臨場的自由發(fā)揮很重要。其次要設(shè)想一下可能會被問及哪些問題，并事前想好一種或多種答案，臨場應(yīng)辯。
3、儀態(tài)篇
面試時外表形象也是非常重要的，這是對一個人最直觀的印象。著裝上應(yīng)避免奇裝異服，試場不是張揚個性的地方。要盡量表現(xiàn)得端莊、穩(wěn)重，但也不要過于拘謹，總之自然就好。
走進試場時對所有評委報以微笑，回答提問時表情要輕松，目光較多停留在發(fā)問者身上，但也不要忘記微微移動頭并自然轉(zhuǎn)移視線，同其他評委進行目光交流。如果直視評委眼睛會緊張，可將視點放在他們的眉毛上，而對方是感覺不出差別的。
面試結(jié)束后真忱向評委們道謝并把門輕輕帶好。如果心里沒底，可以等到面試全部結(jié)束后堵住該部門部長，謙虛地問一下自己今天的表現(xiàn)，并可以借此拓展話題，讓對方在決定錄取之前就對你有了良好且深刻的印象。
二. 進行面試
①在回答問題時，態(tài)度要誠懇，目光要在提問者身上，不要東張西望，也不要低著頭，更不要做小動作，東張西望說明你態(tài)度不認真，低著頭說明你不敢面對。
②回答每個問題都要自信，說話聲音要洪亮，不要含糊不清。要記得揚長避短。但問及缺點時不要躲避，應(yīng)真誠的說出自己的內(nèi)心想法。
③此外進門前的問好和出門前的道別時必要的，最起碼能說明一個人的禮貌問題，不過就提前批表現(xiàn)來看，這一點大家做的還是很好的。
學(xué)生會面試建議
如果你犯了錯誤，不要反應(yīng)過度。實際上，你所犯的錯誤遠沒有你所想象的那樣引人注意，過度的反應(yīng)或者道歉反而會引起更多的注意。因此，適度地承認你犯的錯誤，然后就當什么也沒發(fā)生過一樣繼續(xù)進行面試。
當你確實有弱點時，不要直到面試快結(jié)束時才告知對方，相反，在面試一開始的時候就開誠布公地告訴他們。同時請記住，對于你的優(yōu)點，應(yīng)保持謙虛，最好是在面試的最后階段才提起。
帶多幾份簡歷前往面試，沒有比當被要求提供多一份簡歷而你卻沒有更能顯示你缺乏準備的事了。帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個，預(yù)先料到這一點并準備好會顯得你做事正規(guī)、細致。
留心你自己的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會展現(xiàn)出對對方的興趣。
初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的，在這段時間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內(nèi)應(yīng)當主動溝通，離開的時候，要確定你已經(jīng)被記住了。
將你所有的優(yōu)勢推銷出去，營銷自己十分重要，包括你的技術(shù)資格，一般能力和性格優(yōu)點，雇主只在乎兩點：你的資歷憑證、你的個人性格。你談一下你性格中的積極方面并結(jié)合例子告訴對方你在具體工作中會怎么做。
用減輕緊張的技巧來減少你的不安，公眾人物有很多舒緩壓力的方法會幫助你進行面試。在面試臨近時練習一下如何放松自己，譬如放慢語速，深呼吸以使自己冷靜下來。你越放松越會覺得舒適自然，也會流露出更多的自信。
學(xué)生會面試注意事項
(1)心態(tài)輕松些，別有太大的心理壓力。
其實在面試時候發(fā)現(xiàn)，還是會有不少同學(xué)會緊張，會有壓力，甚至說話因此都不連貫，從而不能很好的表達出自己的想法，表現(xiàn)出自己的能力。其實想想，真的沒有必要為了面試而產(chǎn)品太大的壓力，一般來說，面試你的同學(xué)也就是大二大三的學(xué)長們，真的請相信，他們(即使是老師)很多時候也是憑感覺，靠眼緣。不一定比你有太多經(jīng)驗。放輕松聊就是了。
(2)注意有禮貌，舉止文明。
既然大多數(shù)招人是憑感覺，那么有得體的舉止，才至少不會在短時間內(nèi)留下糟糕的印象而被刷掉。有禮貌，并不是說需要刻意地怎樣怎樣，尊重同學(xué)一樣尊重招新的過程，尊重面試你的學(xué)長們，其實也是很基本的。
(3)積極主動些，表現(xiàn)出正能量。
這就是所謂招新活動中很看重的一點：態(tài)度。如果你真的有很強的意愿加入這個組織，那么表達出來吧。少抱怨，積極些，差不多能力情況下誰不愿找個愿意付出，充滿正能量的人一起呢。
(4)準備下自我介紹。再有針對性的做一些準備吧。
前面幾點都比較空泛。面試一般會有自我介紹。自我介紹，請說清楚兩點：(a)自己選擇加入的原因是什么。(b)自己的優(yōu)勢是什么，能給這里帶來什么。即為什么要選我。
有針對性的準備，是說在面試前至少了解下你要加入的學(xué)生會部門的職責是什么，主要做些什么，需要用多少時間，需要哪些能力，自己是否感興趣等。這其實也是對自己今后要付出的時間負責。了解清楚這些，再有針對地做準備。務(wù)必根據(jù)事實，但有技巧的表述，就這么回答提問。
(5)小的技巧
a. 多笑笑。在很緊張的面試者中，多笑笑，確實能帶來不一樣的感覺。
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼之間,又過了一個繁花似錦的五月。雖然它稍許帶了些炎熱,但卻也是一個值得紀念的月份。五月的校園一片綠意盎然,在院團委書記賀曉春老師和辦公室主任孫梅的細心指導(dǎo)下,在院級各組織和各系團總支宣傳部的大力支持下,經(jīng)過我們的努力,宣傳部的工作蒸蒸日上。我們過得如此充實,干起工作也很有積極性。在這個月開展的工作具體如下幾個方面：
一、完善部門例會制度、切實落實上級下達的任務(wù)
宣傳部一貫堅持內(nèi)部例會制度。于每周周二晚9：10在1200召開。主要內(nèi)容涉及部門每個成員以各系團總支宣傳部分配的任務(wù)的進展情況,在哪些方面有什么問題或困難,以及活動結(jié)束后的總結(jié),對提出的問題全體成員集思廣益,爭取把工作做得更好,把最好的服務(wù)獻給大家。
二、加強規(guī)范化、制度化,積極推進組織內(nèi)部建設(shè)
結(jié)合學(xué)院和同學(xué)們的實際,不斷健全各項管理制度。加強對團組織宣傳部團干部的管理,對團委宣傳部的組織建設(shè),對各級團組織宣傳部的指導(dǎo)和考核,以激發(fā)各系團總支宣傳部的活力。為彌補上個月我部在加強系部團總支以及院級組織宣傳部的聯(lián)系,我部特作院團委宣傳部會議考勤表、院團委宣傳部星報稿件收取情況表、院團委宣傳部活動稿件收取情況表、各系團總支宣傳部海報情況表以及各系團總支宣傳部展板管理情況表五個表格對各宣傳部每月進行考核匯總,依次呈現(xiàn)給團委書記賀曉春老師。
在團委宣傳部內(nèi)部健全工作制度,以制度的合理性、優(yōu)越性激發(fā)工作的實效,增強了學(xué)生干部的組織紀律性和責任感,提高了團委的工作能力。本月共召開了三次會次,一次集體活動,以此加強同學(xué)們之前的團隊協(xié)作能力。
《星報》是我們學(xué)院展示文筆不可少的舞臺,也是校園文化的重要窗口。對院團委宣傳部與其他部門不同的特別之處,重點工作。我們嚴格《星報》的編輯流程,把握《星報》全程時間,提高其的效率。第83期《星報》分別于17號定稿、21號至22號對其進行發(fā)放的排版和發(fā)放,第84期《星報》分別于18號至23號收稿、24號13：00至14：00在1200進行審稿。由于本月制定了對各部《星報》發(fā)放的考核表,所以各部也都表現(xiàn)得很積極,比起以前,在時間上提前了不少。
四、做好新聞稿撰寫和海報宣傳工作,夯實部門成員基礎(chǔ)
新聞稿撰寫和海報宣傳是學(xué)院每個宣傳部成員最基本的工作,也在對學(xué)院各個團學(xué)活動的重要宣傳手段。本月主要涉及到的有"第四屆"雄辯天下"辯論賽"、"為紀念"五•四"運動91周年","四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院"五•四"青春歌會‘青春五月紅歌川信’"、"四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010年教育教學(xué)工作會議"、"第五屆‘525’心理健康宣傳月活動儀式"等活動的新聞稿撰寫和海報宣傳工作。此外,我們還對院團委辦公的"每周一周"、"失物招領(lǐng)"活動搞好宣傳。
五、抓緊申請全院各宣傳部所需的宣傳物資,提高各宣傳部同學(xué)的積極性
本月又到了每學(xué)年向上級申請宣傳部申請物資的時間,在與院級組織及各系團總支宣傳部部長商討之后,要求他們以書面申請的形式向我們反映。通過對他們交上來的申請物資的審核,我們確定了本次申請物資的最終數(shù)量,并向院團委書記賀曉春老師遞交了申請材料。此次向上級申請的物品有：紅紙500張,白紙500張,毛筆15支,透明膠15卷,雙面膠30卷,墨汁10瓶,排筆10板,瓶裝廣告顏料深紅10瓶,熟褐10瓶,檸檬黃10瓶,白色20瓶,玫瑰紅10瓶,淡綠10瓶,群青10瓶,鈷藍10瓶,普藍10瓶,赭石10瓶,中黃10,土黃10瓶,黑色10瓶,橙色10瓶,深綠10瓶,雙頭記號筆紅、黑、藍各10支。
美國心理學(xué)家和教育家布魯納說過：“使學(xué)生對一門學(xué)科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習的。”[3]所謂應(yīng)用文，就務(wù)必使學(xué)生知道在哪些場合會用到哪些應(yīng)用文，這些應(yīng)用文能起到什么作用，能達到什么效果。我們認為需要從以下兩方面入手：（1）善用導(dǎo)入我在講授“簡報”這一文體時，是這樣導(dǎo)入的：“昨天，我們學(xué)院學(xué)術(shù)報告廳里舉辦了一場歌手大賽，很遺憾，我沒有看完整個比賽，我們班有哪些人去了，我很想知道比賽的結(jié)果。”其實，我已在觀賽時了解了一些基本情況，對此次比賽并非一無所知。聽我這樣發(fā)問，學(xué)生很興奮，七嘴八舌地說開了，他們講的很隨意，也沒有條理，在我的一再發(fā)問之下，有些同學(xué)又做了補充，全班同學(xué)才搞清楚這件事的具體過程及結(jié)果，然后我總結(jié)說：“校內(nèi)發(fā)生了這樣一件大事，還有同學(xué)沒有留意，參加的同學(xué)，也不能把這件事完整地說給大家聽，這真是太遺憾了！在我們的生活中，每天都在發(fā)生著這樣那樣的事情，年輕人應(yīng)當給予足夠的關(guān)注，把這些消息傳遞給他人，今天我們就來學(xué)習一下簡報的寫作?！苯?jīng)過這樣一番“折騰”，雖然花了一些時間，但卻能夠引起學(xué)生足夠的興趣和重視。（2）疏導(dǎo)歸納臨近學(xué)期末的時候，我讓學(xué)生做了一次口頭匯報，讓他們談?wù)勔粚W(xué)期的學(xué)習生活感受。學(xué)生中有說校園環(huán)境美的，有說老師認真負責的，有說生活枯燥乏味的，沒有頭緒，我提醒他們說：“應(yīng)該先說說自己的收獲，再說說自己的不足?！庇谑?，我叫班里幾個學(xué)習好的先發(fā)言，當他們做了一些列舉之后，我對他們說，你們再想想，你們是怎樣得到這些收獲的？學(xué)生又談了一些經(jīng)驗，之后，我又問：“你們想想還有哪些不足和需要改進的方面嗎？”學(xué)生又說了幾點，接著我又問：你們對自己的將來有什么設(shè)想呢？他們又說了不少，這時，我?guī)麄冏隽诉@樣的梳理并把它寫在了黑板上：成績——經(jīng)驗——不足——設(shè)想，這之后開始了“總結(jié)”的教學(xué)。
2.讓教師變得很地道、很專業(yè)
應(yīng)用文寫作雖然是公共基礎(chǔ)課，但教應(yīng)用文寫作的老師需要具備一定的專業(yè)技能，我們常說，要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水，我們的老師若是門外漢，是沒有能力做好專業(yè)指導(dǎo)的。以下是本人在教學(xué)中做的一點積累：
（1）“走出去”與“請進來”教應(yīng)用文寫作課程的教師不可閉門造車、紙上談兵，只有深入黨政機關(guān)的行政辦公室，到企業(yè)管理部門，到學(xué)校的政務(wù)、教務(wù)辦公室，甚至到律師事務(wù)所，在那里才能了解到常用的應(yīng)用文寫作方面最基本、與寫作直接相關(guān)的“真材實料”。再者，我們應(yīng)該把“一線”的行政秘書請進學(xué)校，請到課堂，實踐是檢驗真理的唯一標準，這些“現(xiàn)役軍人”才是我們應(yīng)該學(xué)習和交流的對象。
（2）探求、改進教學(xué)方法讓學(xué)生知道學(xué)習應(yīng)用文“很有用”，這是第一步，緊接著教師還得“善教”。我們在教學(xué)中，作過以下教學(xué)方法的探究：①故事引入法故事最能引發(fā)學(xué)生的興趣。在學(xué)習“請示”時，我給學(xué)生講了自己親身經(jīng)歷的一件事：有一年秋天，我所在的公寓下水管子壞了，我代表全體住戶給當時在任的江院長遞交了一份請示，結(jié)果問題很快得到了解決。由此說明，應(yīng)用文在我們的生活中是有用武之地的。在講求職信、簡歷時可以把在求職中成功的學(xué)長們請來，講講他們求職成功的故事，讓學(xué)生明白好文筆是求職的“敲門磚”。教師在講解中若能善用故事，可以起到掃除沉悶，激發(fā)學(xué)生參與熱情的效果。②案例分析法教學(xué)中可用的案例有兩種：一種是教材中的案例。對照優(yōu)秀案例，那些很抽象的概念、特點、種類、寫法就都有了范本。如寫計劃的主體一定要有基本的兩項：目標任務(wù)（做什么）和方法措施（怎么做）。反面案例中，只寫了要完成的任務(wù)，而沒有說怎樣才能完成，何時才能完成，這就是不周密的計劃。一種是教師自己搜集的案例，如新聞報刊、學(xué)校發(fā)文、各種與學(xué)生密切相關(guān)的通知、通報、決定等，也可以從校園宣傳欄等處收集到學(xué)生寫的通知、啟事、海報、表揚信等常見問題案例，這些案例都是鮮活的，有可做范例的，也有可做借鑒的，或褒或貶，善加運用，能讓教師省去不少口舌。③講練結(jié)合法光說不練不可取。我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)期之初寫計劃，在學(xué)期之末寫總結(jié)，在“五四”青年節(jié)來臨之際寫入團、入黨申請書，在教師節(jié)到來之際寫慰問信，在畢業(yè)前夕，寫求職信、設(shè)計個人簡歷，對校園里的環(huán)境、餐飲、安全等問題有合理建議時，可以寫調(diào)查報告，如遇調(diào)換宿舍、調(diào)換專業(yè)、生病或突發(fā)事件，可以向相關(guān)部門寫請假條、申請等。另外，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生到辦公現(xiàn)場參觀。如到商務(wù)部門了解招標、投標的程序，學(xué)寫招標書、投標書和經(jīng)濟合同，到律師事務(wù)所了解辦案程序，學(xué)寫基本的訴狀。這就適應(yīng)了這門課的特點：各種應(yīng)用文應(yīng)適時而教，適時而學(xué)，在學(xué)中做，在做中學(xué)，在動筆操練中提高寫作能力，在實際運用中提高寫作技巧。
（3）合理選用教材、調(diào)整教學(xué)時數(shù)我們了解到，很多職業(yè)院校的應(yīng)用文寫作課只開設(shè)一個學(xué)期，這只能是走馬觀花，來也匆匆，去也匆匆。建議至少開到一年，每學(xué)期4個學(xué)時，否則，沒有時間“操練”，沒有時間“深入”。在教材內(nèi)容的選擇上，行政公文中可選些常用的“通報、通知、通告、請示、報告、函、會議紀要”；事務(wù)文書中可選取“簡報、申請書、計劃、總結(jié)、求職信、請柬、調(diào)查報告、規(guī)章制度、競聘辭”；經(jīng)濟事務(wù)文書中可選用“市場調(diào)查報告、經(jīng)濟合同、招標書、投標書、商業(yè)廣告、說明書”，這是應(yīng)用文的三大塊主體內(nèi)容，共22個文種。我們認為，這些內(nèi)容可以作為一個學(xué)年的學(xué)習任務(wù)，再多只會蜻蜓點水，浮于淺表。
