時(shí)間：2023-03-01 16:32:48
序論：在您撰寫(xiě)廣告實(shí)訓(xùn)總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
過(guò)去數(shù)年，網(wǎng)絡(luò)廣告市場(chǎng)被視為互聯(lián)網(wǎng)最有投資價(jià)值的金礦之一，好耶則是這個(gè)高速增長(zhǎng)行業(yè)中最耀眼的。但分眾收購(gòu)好耶后并未如愿孵化“金蛋”，相反，盡管其仍然是國(guó)內(nèi)營(yíng)收規(guī)模最大的網(wǎng)絡(luò)廣告公司，但始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)分眾CEO江南春將其做大做強(qiáng)最終上市的目標(biāo)。
江南春曾為好耶勾畫(huà)誘人的商業(yè)進(jìn)化路線：以其為主體打造網(wǎng)絡(luò)廣告媒體帝國(guó)，形成足夠大的廣告采購(gòu)規(guī)模，再以廣告主資源為依托，反向壟斷網(wǎng)絡(luò)媒體資源，成為網(wǎng)絡(luò)流量經(jīng)營(yíng)公司后，以技術(shù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)流量的增值。
但在目前的網(wǎng)絡(luò)廣告市場(chǎng)環(huán)境下，好耶很難完成這一戰(zhàn)略構(gòu)想。首先，網(wǎng)絡(luò)廣告市場(chǎng)的分散特點(diǎn)決定其不可能依靠并購(gòu)實(shí)現(xiàn)規(guī)?；?，好耶最多也只占據(jù)市場(chǎng)份額10%；其次，能夠讓其包下廣告位的網(wǎng)絡(luò)媒體很可能不成熟，而成熟媒體要價(jià)又很高，在上市公司的體系下，好耶如果激進(jìn)購(gòu)買(mǎi)網(wǎng)絡(luò)流量將嚴(yán)重影響分眾財(cái)務(wù)業(yè)績(jī)；再次，好耶曾依賴的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟面臨越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，流量爭(zhēng)奪之戰(zhàn)變得非常艱難。
對(duì)網(wǎng)絡(luò)公司更為不利的是，強(qiáng)勢(shì)垂直網(wǎng)站的話語(yǔ)權(quán)正與日俱增。業(yè)內(nèi)人士指出，像騰訊QQ、人人網(wǎng)和開(kāi)心網(wǎng)等擁有龐大流量的網(wǎng)站，廣告主愿意直接和他們談網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策劃，網(wǎng)絡(luò)廣告投放完全可以捆綁在一起?！昂靡暗膽?zhàn)略是想基于產(chǎn)品提供服務(wù)，但最終產(chǎn)品化沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。這和技術(shù)無(wú)關(guān)，和整個(gè)網(wǎng)絡(luò)廣告業(yè)的環(huán)境有關(guān)?！痹靡偛脳罹季S指出。
好耶的失意表明整合網(wǎng)絡(luò)廣告各個(gè)環(huán)節(jié)的難度之大。兩年前，阿里巴巴集團(tuán)旗下的廣告平臺(tái)阿里媽媽遭遇同樣挫折，該廣告平臺(tái)試圖將中小網(wǎng)站流量轉(zhuǎn)化為廣告費(fèi)，但并沒(méi)有得到廣告主的強(qiáng)烈認(rèn)同，而在阿里巴巴與百度因后者進(jìn)入電子商務(wù)領(lǐng)域失和后，阿里媽媽最終并入淘寶了事。
復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境使行業(yè)整合者需要付出超乎想象的資源和精力，但江南春已沒(méi)有耐心。當(dāng)籠罩在中國(guó)最大網(wǎng)絡(luò)廣告公司身上的光芒褪盡，尤其是獨(dú)立上市短期內(nèi)不再可能之后，他不得不重新審視好耶對(duì)分眾的業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)—盡管好耶近兩年?duì)I收規(guī)模都達(dá)上億美元，約占分眾整體營(yíng)收20%左右，但盈利遠(yuǎn)不能與分眾主營(yíng)的樓宇廣告相比。分眾財(cái)報(bào)顯示，2007年好耶毛利率31.40%，2008年下降到22.30%，2009年僅有8.5%?！昂靡荒陜衾艓装偃f(wàn)美元，最多不過(guò)1000多萬(wàn)。與其賺這點(diǎn)錢(qián)，不如集中精力把主業(yè)做好?！苯洗喝绱讼颉董h(huán)球企業(yè)家》解釋轉(zhuǎn)手好耶的原因。
通過(guò)本階段的實(shí)訓(xùn),培養(yǎng)我們的具體營(yíng)銷(xiāo)策劃能力. 主要培養(yǎng)以下能力:
1.培養(yǎng)企業(yè)運(yùn)作與管理的理念與運(yùn)用營(yíng)銷(xiāo)策劃理論的能力; 2.培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新管理能力;
3.培養(yǎng)觀察環(huán)境,配置資源,制定計(jì)劃的能力; 4.培養(yǎng)分析界定問(wèn)題,科學(xué)決策的能力;
5.培養(yǎng)分析組織結(jié)構(gòu),協(xié)調(diào)職權(quán)關(guān)系,制定組織規(guī)范的能力; 6.培養(yǎng)樹(shù)立權(quán)威,有效指揮的能力; 7.培養(yǎng)協(xié)調(diào)關(guān)系和與他人溝通的能力; 8.培養(yǎng)對(duì)工作有效控制的能力;
9.培養(yǎng)搜集與處理信息的能力,特別是利用網(wǎng)上資源的能力; 10.總結(jié)與評(píng)價(jià)的能力.
二實(shí)訓(xùn)要求
1、學(xué)生必須高度重視營(yíng)銷(xiāo)策劃實(shí)訓(xùn)的重要作用，明確實(shí)訓(xùn)要達(dá)到的目的。
2、在實(shí)訓(xùn)前要熟悉市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本理論，掌握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本方法。
3、嚴(yán)格按照營(yíng)銷(xiāo)策劃的基本程序、技巧和方法獨(dú)立完成每一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。
4、實(shí)訓(xùn)一般分組進(jìn)行，每組 4 5 人，在教師指導(dǎo)下開(kāi)展策劃活動(dòng)，完成規(guī)定任務(wù)，提交營(yíng)銷(xiāo)資料和策劃PPT并進(jìn)行演講。
5、在每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完成后，學(xué)生必須提交工作情況、營(yíng)銷(xiāo)資料和策劃報(bào)告書(shū)。
三實(shí)訓(xùn)時(shí)間
本學(xué)期9到18周
四實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)
商學(xué)院營(yíng)銷(xiāo)實(shí)驗(yàn)室
五實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目總數(shù)
在9周實(shí)訓(xùn)中，我們共完成3項(xiàng)大任務(wù)
六實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
實(shí)訓(xùn)一：
以利用依云的品牌為它設(shè)計(jì)新的產(chǎn)品 logo就是依云礦泉水，做一個(gè)依云品牌的化妝品，不做化妝水，以高端入手，認(rèn)為什么樣的產(chǎn)品適合男性或者女性消費(fèi)者使用
1.化妝品的包裝和其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間的突出賣(mài)點(diǎn)、差異化、品牌全稱;
2.主要客戶，例如女性用戶的專業(yè)美容人士; 3.主要消費(fèi)渠道 4.消費(fèi)行為適用的場(chǎng)合 5.產(chǎn)品的機(jī)會(huì)點(diǎn)。利潤(rùn)點(diǎn)在哪?
我們組的成果：在阿榮娜主要構(gòu)思下，我們?cè)O(shè)計(jì)了一款專門(mén)為孕婦提供的護(hù)膚產(chǎn)品 依孕美，并用以PPT形式根據(jù)老師要求進(jìn)行了產(chǎn)品介紹。
實(shí)訓(xùn)二：
為一個(gè)產(chǎn)品尋找招商渠道 誰(shuí)來(lái)幫我賣(mài)這個(gè)產(chǎn)品，為這個(gè)產(chǎn)品做一個(gè)渠道商的經(jīng)銷(xiāo)廣告，例如給他利潤(rùn)或者市場(chǎng)。 例如商界特別關(guān)注的后頁(yè)招商廣告 1.特別關(guān)注或者商界書(shū)上的招商廣告找一個(gè) 2.設(shè)計(jì)某一個(gè)產(chǎn)品的招商廣告
3.要求建立一個(gè)樣板城市，找一個(gè)城市銷(xiāo)售我選擇的產(chǎn)品，選擇這個(gè)城市的原因，市場(chǎng)機(jī)遇
4.每個(gè)組開(kāi)一個(gè)經(jīng)銷(xiāo)商大會(huì)，招到愿意銷(xiāo)售的經(jīng)銷(xiāo)商。營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告。經(jīng)銷(xiāo)商大會(huì)的內(nèi)容，大會(huì)致辭，企業(yè)給經(jīng)銷(xiāo)商的哪些政策
我們組的成果：在蔡忠亮主要構(gòu)思下，我們成功的以PPT進(jìn)行了
旅游衛(wèi)視媒體優(yōu)勢(shì)廣告招商，并以 大中國(guó)、泛旅游 的傳播理念為主要招商亮點(diǎn)。 實(shí)訓(xùn)三：
為一個(gè)產(chǎn)品做一份策劃書(shū)。
這是本次實(shí)訓(xùn)最后一項(xiàng)任務(wù)，我們?nèi)M一起分工協(xié)作，給這次實(shí)訓(xùn)完美的劃上了句號(hào)。
七實(shí)訓(xùn)心得
在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中我們整個(gè)組感受最深有以下幾點(diǎn):
其一,實(shí)訓(xùn)是讓每個(gè)同學(xué)檢驗(yàn)自己的綜合能力.要想做好任何事,除了自己平時(shí)要有一定的功底外,我們還需要一定的實(shí)踐動(dòng)手能力,操作能力,因此,每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該多在實(shí)踐中提高自己的能力.
其二,此次實(shí)訓(xùn),我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性.在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)中, 只有努力充實(shí)自己才能夠站得住不被淘汰.
其三，實(shí)訓(xùn)中，讓我們明白 創(chuàng)新 在營(yíng)銷(xiāo)策劃過(guò)程中是非常重要的，但是這同時(shí)也需要我們?cè)谏钪兄匾暟l(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)并進(jìn)行相應(yīng)的思考，在可以培養(yǎng)出來(lái)的。
關(guān)鍵詞 高職院校；廣告策劃；實(shí)訓(xùn)
高職院校是向社會(huì)提供實(shí)用型人才的搖籃，其定位是是在完全中等教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出具有大學(xué)知識(shí)，而又有一定專業(yè)技術(shù)和技能的人才，其知識(shí)的講授是以能用為度，實(shí)用為本。因此實(shí)訓(xùn)在高職院校的教學(xué)環(huán)節(jié)中顯得尤為重要。在大力倡導(dǎo)教學(xué)改革的指導(dǎo)思想下，廣告學(xué)的實(shí)訓(xùn)改革也成為一種必然。廣告學(xué)是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)的專業(yè)課，系統(tǒng)地介紹廣告的基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)，總結(jié)廣告實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和技巧，幫助學(xué)生樹(shù)立廣告意識(shí)，了解和掌握廣告、營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的原則規(guī)律和表現(xiàn)技巧。廣告策劃實(shí)訓(xùn)就是將上述的理論知識(shí)和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)進(jìn)一步提升溝通能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。具體的實(shí)訓(xùn)方案如下：
一、廣告策劃實(shí)訓(xùn)的目的
為了提高市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)學(xué)生廣告策劃動(dòng)手和實(shí)踐能力，使所學(xué)的理論知識(shí)能夠熟練的應(yīng)用于實(shí)際，提高學(xué)生的整體廣告策劃水平而開(kāi)設(shè)《廣告策劃》實(shí)訓(xùn)課程，以作為《廣告學(xué)》課堂理論教育的輔助及補(bǔ)充。
本實(shí)訓(xùn)的目的在于使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，力圖通過(guò)實(shí)訓(xùn)對(duì)企業(yè)廣告活動(dòng)有一個(gè)全面直觀的了解。使學(xué)生自覺(jué)的把所學(xué)理論知識(shí)融會(huì)貫通，用于具體操作中，增強(qiáng)其動(dòng)手能力。同時(shí)還會(huì)讓他們體會(huì)到，廣告學(xué)不只是一門(mén)純理論的學(xué)科，它更是一項(xiàng)實(shí)踐性極強(qiáng)的工作，通過(guò)該實(shí)訓(xùn)最終有助于其對(duì)《廣告學(xué)》課程基本理論知識(shí)的全面掌握。
二、實(shí)訓(xùn)基本要求
結(jié)合某企業(yè)實(shí)際情況，為某一企業(yè)進(jìn)行廣告策劃活動(dòng)，以此增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。通過(guò)本實(shí)訓(xùn)課程，要求學(xué)生在掌握現(xiàn)代廣告學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握廣告策劃實(shí)訓(xùn)過(guò)程中各階段的方法和技巧，通過(guò)對(duì)經(jīng)典廣告的欣賞和經(jīng)典廣告策劃案例的賞析，學(xué)習(xí)和鞏固現(xiàn)代廣告策劃的有關(guān)理論知識(shí)，并能夠理論聯(lián)系實(shí)際，為某企業(yè)產(chǎn)品上市、產(chǎn)品促銷(xiāo)或企業(yè)形象進(jìn)行專業(yè)的廣告策劃，包括廣告調(diào)查與分析、制定廣告目標(biāo)、確定廣告任務(wù)、廣告媒體策劃、編制廣告預(yù)算、編制廣告計(jì)劃書(shū)、廣告創(chuàng)意表現(xiàn)，并根據(jù)需要完成廣告創(chuàng)意作品（主要是報(bào)紙廣告、雜志廣告、電視廣告、廣播廣告）的設(shè)計(jì)制作，最后編制一份比較詳實(shí)全面的廣告策劃書(shū)。
三、考核方式
指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間的表現(xiàn)（占總成績(jī)的30%）和撰寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告的質(zhì)量（個(gè)人報(bào)告占總成績(jī)的30%，小組報(bào)告占總成績(jī)的40%），綜合評(píng)定成績(jī)（按優(yōu)、良、中、及格、不及格）。
四、實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容
模塊一：經(jīng)典廣告欣賞、經(jīng)典廣告策劃案例賞析
本次實(shí)訓(xùn)通過(guò)對(duì)經(jīng)典廣告和經(jīng)典廣告策劃案例的欣賞和評(píng)析，使學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固現(xiàn)代廣告學(xué)和廣告策劃的有關(guān)理論知識(shí)，并為后續(xù)的廣告策劃提供借鑒與參考。
1、經(jīng)典廣告欣賞
2、就欣賞的經(jīng)典廣告進(jìn)行討論、評(píng)析
3、經(jīng)典廣告策劃案例欣賞
4、就欣賞的經(jīng)典廣告策劃案例進(jìn)行討論、評(píng)析
模塊二：某企業(yè)新產(chǎn)品上市、產(chǎn)品促銷(xiāo)或企業(yè)形象廣告調(diào)查與分析
本次實(shí)訓(xùn)通過(guò)對(duì)某企業(yè)新產(chǎn)品上市、產(chǎn)品促銷(xiāo)或企業(yè)形象廣告調(diào)查與分析，使學(xué)生鞏固市場(chǎng)調(diào)查的有關(guān)理論知識(shí)，并為廣告創(chuàng)意提供充足的資料。
1、設(shè)計(jì)廣告調(diào)查計(jì)劃
2、根據(jù)廣告調(diào)查計(jì)劃進(jìn)行二手資料收集
3、（如果有必要的話）根據(jù)廣告調(diào)查計(jì)劃進(jìn)行一手資料收集
4、通過(guò)訪談法對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行深度的調(diào)查
5、在產(chǎn)品銷(xiāo)售的終端對(duì)消費(fèi)者的消費(fèi)行為進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
6、對(duì)收集的資料進(jìn)行分析整理
7、得出廣告調(diào)查分析結(jié)論，形成調(diào)查報(bào)告
模塊三 ：某企業(yè)新產(chǎn)品上市、產(chǎn)品促銷(xiāo)或企業(yè)形象整體廣告策劃
本次實(shí)訓(xùn)在廣告調(diào)查與分析基礎(chǔ)上進(jìn)行整體廣告策劃，使學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固廣告策劃中制定廣告目標(biāo)、確定廣告任務(wù)、廣告媒體策劃、編制廣告預(yù)算、編制廣告計(jì)劃書(shū)等有關(guān)理論知識(shí)，并為企業(yè)提出整體廣告策劃方案。
1、制定廣告目標(biāo)
2、確定廣告任務(wù)
3、廣告媒體策劃
4、編制廣告預(yù)算
5、編制廣告計(jì)劃書(shū)
模塊四 ：某企業(yè)新產(chǎn)品上市、產(chǎn)品促銷(xiāo)或企業(yè)形象廣告創(chuàng)意表現(xiàn)及廣告制作
本實(shí)訓(xùn)在實(shí)訓(xùn)三對(duì)某企業(yè)新產(chǎn)品上市、產(chǎn)品促銷(xiāo)或企業(yè)形象整體廣告策劃基礎(chǔ)上進(jìn)行廣告創(chuàng)意表現(xiàn)及廣告制作，使學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固廣告創(chuàng)意及廣告制作的有關(guān)理論知識(shí)，同時(shí)為企業(yè)設(shè)計(jì)有效的廣告。
1、確定廣告主題
2、確定廣告定位
3、根據(jù)廣告主題及定位進(jìn)行廣告創(chuàng)意
4、根據(jù)廣告創(chuàng)意創(chuàng)作廣告文案
5、根據(jù)廣告創(chuàng)意進(jìn)行廣告制作
模塊五 ：撰寫(xiě)完整的廣告策劃書(shū)
使學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固廣告策劃書(shū)的寫(xiě)作內(nèi)容及方法，同時(shí)形成的廣告策劃書(shū)可為企業(yè)的廣告實(shí)踐提供借鑒或指導(dǎo)。
五、成果具體要求
1、小組報(bào)告包括一份完整的廣告策劃書(shū)（3000字以上、30分）和以“看《贏在中國(guó)》，感受廣告策劃”為主題的總結(jié)（1000字左右、10分）；2、個(gè)人報(bào)告包括上述模塊二、模塊三和模塊四的內(nèi)容（1500字以上、30分）；
3、“經(jīng)典廣告策劃案例”小組討論發(fā)言（在實(shí)訓(xùn)平時(shí)成績(jī)中加分）
以上是本次廣告策劃實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，因?yàn)榻虒W(xué)環(huán)境與現(xiàn)實(shí)中廣告公司的運(yùn)作模式存在差異性，因此廣告學(xué)的實(shí)訓(xùn)改革任重而道遠(yuǎn)，期望在今后的教學(xué)中摸索出更合理的改革方案。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)；課程；實(shí)訓(xùn)；教學(xué)
中圖分類號(hào)： C41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1673-1069（2016）18-114-2
0 引言
在信息時(shí)代，廣告作為企業(yè)宣傳的重要手段，對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著至關(guān)重要的主導(dǎo)作用，廣告設(shè)計(jì)成為企業(yè)重要的一環(huán)，并對(duì)廣告設(shè)計(jì)人才提出了嚴(yán)格的要求。計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生掌握廣告設(shè)計(jì)中的色彩搭配、廣告構(gòu)圖、圖形設(shè)計(jì)、創(chuàng)新等能力的關(guān)鍵，在廣告設(shè)計(jì)人才需求日益加大的現(xiàn)如今，探究如何在教學(xué)任務(wù)重、實(shí)踐應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力要求高的條件下，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)專業(yè)應(yīng)用型人才，成為廣告設(shè)計(jì)教學(xué)者需要深思和探討的重要課題。
1 計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)課程中的實(shí)訓(xùn)教學(xué)
1.1 教學(xué)目標(biāo)
計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用和熟練掌握常用的設(shè)計(jì)軟件，利用這些軟件進(jìn)行廣告專業(yè)設(shè)計(jì)，并有效解決有關(guān)廣告設(shè)計(jì)方面的問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，成為符合企業(yè)廣告設(shè)計(jì)需求的專業(yè)應(yīng)用型人才。計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的軟件主要有4種類型，分別是位圖圖像處理軟件Photoshop，矢量圖形制作軟件Corel Draw，計(jì)算機(jī)插畫(huà)制作軟件Illustrator，排版軟件InDesign、Page Maker，是目前廣告設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用最為廣泛的專業(yè)設(shè)計(jì)軟件，計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在掌握專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上必須熟練操作上述軟件，為畢業(yè)后的成功就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1.2 實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要性
計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和創(chuàng)新性，只憑單純的理論知識(shí)教學(xué)無(wú)法提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，必須通過(guò)上機(jī)實(shí)踐操作才能實(shí)現(xiàn)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)成為指導(dǎo)和檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)踐操作能力的核心教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)大綱的要求，學(xué)生要熟練掌握廣告設(shè)計(jì)軟件的使用，包括相關(guān)參數(shù)的設(shè)置、每個(gè)步驟需要使用的軟件、軟件的具體操作，通過(guò)反復(fù)的操作練習(xí)，提高獨(dú)立操作實(shí)踐應(yīng)用能力，并在操作的過(guò)程中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容獨(dú)立完成指定目標(biāo)。另外，學(xué)生的設(shè)計(jì)課程以及日后的畢業(yè)設(shè)計(jì)都必須通過(guò)操作技能來(lái)實(shí)現(xiàn)，熟練的設(shè)計(jì)軟件操作實(shí)踐是提高該專業(yè)課程教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時(shí)也直接影響著后續(xù)課程的開(kāi)展和學(xué)生的發(fā)展就業(yè)。
2 目前計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題
2.1 專業(yè)特色弱化
計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的主要內(nèi)容就是設(shè)計(jì)軟件的操作與實(shí)踐，也是其他設(shè)計(jì)類專業(yè)的必修內(nèi)容，設(shè)計(jì)軟件在不同的行業(yè)和領(lǐng)域中有著不同的用途，例如環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)要用PS繪制平面效果圖和修飾三維效果圖；工業(yè)設(shè)計(jì)要用Corel Draw或CAD制作產(chǎn)品方案。不同的專業(yè)特點(diǎn)和要求需要掌握不同的軟件功能，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)要設(shè)計(jì)制作各種平面廣告、海報(bào)、傳單等，要在掌握一般圖像編輯軟件操作的基礎(chǔ)上懂得圖文排版和部分特效的制作，但反觀計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)課程教材，缺乏有特色的實(shí)例制作，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的專業(yè)特色弱化，造成學(xué)生只是掌握軟件的各項(xiàng)功能操作，無(wú)法應(yīng)對(duì)廣告實(shí)際制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。
2.2 實(shí)訓(xùn)模式單一
目前，計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)仍在沿用傳統(tǒng)的教師操作演示，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)糾錯(cuò)，上交制作結(jié)果，教師檢查評(píng)分這樣的軟件教學(xué)模式。重復(fù)循環(huán)、單調(diào)枯燥的教學(xué)模式無(wú)法吸引學(xué)生的注意力和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果不高。另外，每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)存在差異，目前統(tǒng)一、單一的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式不能滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制約了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也就無(wú)法從根本上提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用與創(chuàng)新能力。還有就是最后的實(shí)訓(xùn)效果考核只注重操作步驟及制作結(jié)果是否與預(yù)設(shè)的一致，制約了學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3 提高計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)成效的具體策略
3.1 明確培養(yǎng)目標(biāo)，完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)
中職院校的計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)的最終目標(biāo)是通過(guò)基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)專業(yè)軟件的操作實(shí)踐，培養(yǎng)能實(shí)現(xiàn)廣告創(chuàng)意的視覺(jué)傳達(dá)的平面設(shè)計(jì)人員。其主要定位是大型廣告公司設(shè)計(jì)師助手、小型廣告設(shè)計(jì)單位設(shè)計(jì)師或圖文公司設(shè)計(jì)人員等。應(yīng)結(jié)合自身的辦學(xué)特點(diǎn)，根據(jù)市場(chǎng)的發(fā)展需求，明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。針對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行課程設(shè)置和教學(xué)組織。教師制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)可以綜合考慮專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用性、學(xué)生的專業(yè)需求和發(fā)展，有效結(jié)合理論課與實(shí)訓(xùn)教學(xué)，針對(duì)廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐技能特色設(shè)置不同的實(shí)訓(xùn)模塊，分層級(jí)實(shí)施實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美鑒別能力。
3.2 樹(shù)立正確的實(shí)訓(xùn)觀念，堅(jiān)持以學(xué)生為主體
實(shí)訓(xùn)教學(xué)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生通過(guò)自身的操作體驗(yàn)設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用方法，必須堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師扮演引導(dǎo)者的角色，明確學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容：①實(shí)訓(xùn)課之前自學(xué)相關(guān)的文字教材，了解基本的理論知識(shí)；②實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)教師只講解和演示難點(diǎn)和重點(diǎn)，由學(xué)生自主操作練習(xí)其他內(nèi)容，教師予以指導(dǎo)和輔助，以便實(shí)施多元化的教學(xué)；③實(shí)訓(xùn)課后學(xué)生應(yīng)使用個(gè)人電腦或?qū)W校實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行自主練習(xí)；④及時(shí)歸納、總結(jié)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)操作過(guò)程中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。此外，還要根據(jù)實(shí)訓(xùn)操作的難易程度以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)，按照從易到難的順序，對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的整合，將不同類型的內(nèi)容都圍繞相應(yīng)的實(shí)例開(kāi)展，進(jìn)而極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。
3.3 改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式
實(shí)訓(xùn)教學(xué)作為計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)根據(jù)理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序和教學(xué)方案4大要素設(shè)置教學(xué)模式。①能力本位教學(xué)模式（CBE），該教學(xué)模式以培養(yǎng)學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)計(jì)技能和職業(yè)態(tài)度的綜合職業(yè)技能為基礎(chǔ)，充分利用學(xué)校內(nèi)部的雙師型教師和聘請(qǐng)行業(yè)專業(yè)技術(shù)人才，采用多元化的教學(xué)方法，確定培養(yǎng)學(xué)生廣告設(shè)計(jì)能力的目標(biāo)，并制定科學(xué)嚴(yán)格的管理體系，有效結(jié)合了基礎(chǔ)理論與技能實(shí)訓(xùn)，增加實(shí)訓(xùn)教學(xué)課時(shí)，凸顯技能實(shí)訓(xùn)。②項(xiàng)目工作室教學(xué)模式。借助學(xué)校平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目工作室，參與校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)、宣傳櫥窗展板設(shè)計(jì)、校報(bào)排版等設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)廣告設(shè)計(jì)制作的整個(gè)流程，將理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力與創(chuàng)新意識(shí)。③強(qiáng)化校企合作的教學(xué)模式。學(xué)生在學(xué)校接受廣告設(shè)計(jì)職業(yè)技能教育的同時(shí)，在廣告設(shè)計(jì)企業(yè)接受實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)。具體實(shí)施時(shí)安排學(xué)生以短學(xué)期形式到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)、適應(yīng)性實(shí)習(xí)，接受廣告公司的實(shí)踐教學(xué)。這種交互式、結(jié)合型教學(xué)體系保障了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的可操性，有利于學(xué)生將廣告設(shè)計(jì)知識(shí)學(xué)以致用，進(jìn)而培養(yǎng)出應(yīng)用型廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才。
4 結(jié)語(yǔ)
總之，職業(yè)院校應(yīng)深入分析實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，明確培養(yǎng)目標(biāo)，完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)；樹(shù)立正確的實(shí)訓(xùn)觀念，堅(jiān)持以學(xué)生為主體；改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式；采取合理措施予以改進(jìn)，切實(shí)提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力及創(chuàng)新能力，成為符合社會(huì)需求的高素質(zhì)專業(yè)應(yīng)用型人才。
參 考 文 獻(xiàn)
[1] 張立娜.淺談?dòng)?jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革[J].課程教育研究，2014，05：243.
[2] 彭艷云.高職平面廣告設(shè)計(jì)課程實(shí)踐技能培養(yǎng)探索[J].職業(yè)時(shí)空，2011，7，10906：38-39.
關(guān)鍵詞：高職院校 廣告設(shè)計(jì) 實(shí)訓(xùn)教學(xué)
目前，應(yīng)用型人才的短缺折射出企業(yè)對(duì)具有適應(yīng)工作崗位能力人才的需求與要求。用人單位希望通過(guò)職業(yè)教育使學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)技能和較高的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)工作崗位零對(duì)接，提高工作效率、增加經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)體現(xiàn)處學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的社會(huì)服務(wù)能力?；诠ぷ鲘徫恢械湫凸ぷ魅蝿?wù)項(xiàng)目在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的探究正是對(duì)專業(yè)發(fā)展與行業(yè)需求的一次剖析。工作崗位中的典型工作任務(wù)項(xiàng)目在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用有著重要影響，正確合理的進(jìn)行工作崗位中的典型工作任務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)，其才能夠保證高職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生能力得到更好的提高。
一、高職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的重要性
高職院校培養(yǎng)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的人才，是使其具有廣告人所具備的素質(zhì)、技能的高級(jí)應(yīng)用型人才。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，實(shí)訓(xùn)課程及所選用的實(shí)例只有與實(shí)際工作崗位任務(wù)相吻合，同時(shí)按照行業(yè)要求進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，才能讓學(xué)生逐步進(jìn)入角色的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生了解職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是什么，崗位要求是什么，市場(chǎng)需求是什么，才能有的放矢充分發(fā)揮自己的潛力，在工作崗位中有更加出色的表現(xiàn)。
如果在高職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)中，缺少實(shí)訓(xùn)課程，尤其是與崗位緊密相連的內(nèi)容，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)不深，知識(shí)把握不準(zhǔn)確，專業(yè)技能不高，更不能滿足高職院校對(duì)人才培養(yǎng)的要求。
二、高職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)展中存在的不足
雖然現(xiàn)在各個(gè)高職院校對(duì)于實(shí)訓(xùn)課程的開(kāi)展都十分重視，也不斷進(jìn)行這方面的提高，使高職院校在對(duì)人才培養(yǎng)過(guò)程中在實(shí)訓(xùn)開(kāi)展的過(guò)程中仍然存在很多不足。
2.1高職院校廣告實(shí)訓(xùn)基地投入欠缺
高職院校廣告實(shí)訓(xùn)基地是高職院校開(kāi)展專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的重點(diǎn)。這是保證高職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程展開(kāi)最關(guān)鍵的一點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)中，有很多高職院校其在進(jìn)行廣告實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)置過(guò)程中有很多不足。不能夠進(jìn)行產(chǎn)教結(jié)合，同時(shí)在校企結(jié)合方面做的也不夠好，使很多實(shí)訓(xùn)課程都只能放棄，不能到達(dá)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程展開(kāi)的目的。
2.2實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置過(guò)于單一
雖然高職院校廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)都有實(shí)訓(xùn)課程展開(kāi)，不過(guò)在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)置中，其存在很多不足。這些是導(dǎo)致高職院校在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中達(dá)不到實(shí)訓(xùn)目的的關(guān)鍵，這樣還會(huì)導(dǎo)致高職院校實(shí)訓(xùn)過(guò)程中會(huì)遇到這樣或者是那樣的問(wèn)題，使實(shí)訓(xùn)受到影響。對(duì)于廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)來(lái)說(shuō)，其進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)更多，因此廣告設(shè)計(jì)與制作其設(shè)計(jì)到很多方面的能力，包括對(duì)美學(xué)設(shè)計(jì)方面的能力，同時(shí)也包括設(shè)計(jì)人員對(duì)相關(guān)設(shè)計(jì)要求的分析，這樣就會(huì)使高職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)人才得到不斷提高。
2.3實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與實(shí)際工作有脫節(jié)
現(xiàn)在各個(gè)高校也都開(kāi)展了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，不過(guò)其在開(kāi)展實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的過(guò)程中，其與實(shí)際工作有脫節(jié)，這樣就導(dǎo)致了實(shí)訓(xùn)工作開(kāi)展的過(guò)程中存在漏洞，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)工作的效果自然也就會(huì)有一定的影響。沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)展其是毫無(wú)意義的，雖然名義上是進(jìn)行了實(shí)訓(xùn)課程，而實(shí)際上，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課程的過(guò)程中能力并沒(méi)有得到提高，到以后工作崗位中時(shí)學(xué)生仍然是沒(méi)有能力勝任相關(guān)的工作，使其完全不具備實(shí)際工作能力。
三、高職廣告設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)課程有效開(kāi)展的方法
只有高職院校的實(shí)訓(xùn)課程能夠有效的開(kāi)展，才會(huì)使高職院校學(xué)生能力得到提高。這樣就要求對(duì)高職廣告設(shè)計(jì)與制作的實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)展重視，這樣就會(huì)使高職院校的實(shí)訓(xùn)課程展開(kāi)得到最好的效果，使高職院校學(xué)生在以后工作崗位中能夠更好的進(jìn)行工作。
3.1重視實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)置
對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，實(shí)訓(xùn)基地設(shè)置是至關(guān)重要的，只有保證高職院校實(shí)訓(xùn)基地設(shè)置的合理，只有這樣才能夠達(dá)到好的實(shí)訓(xùn)效果。在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)置過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)重視與實(shí)際情況相結(jié)合，同時(shí)，還要注重與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，這樣在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)展的過(guò)程中，所得到的開(kāi)展效果才會(huì)有所改變，使學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)課程能夠使自身能力真正得到提高。
3.2抓住高職院校特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置
在進(jìn)行高職院校實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)置過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)置，根據(jù)不同專業(yè)設(shè)置不同的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。而對(duì)于高職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)來(lái)說(shuō)，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置一定要全方位，保證進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中人員素質(zhì)能夠得到提高，而且這些項(xiàng)目也一定要能夠有效展開(kāi)，使高職院校學(xué)生在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中能力切實(shí)得到提高。
3.3結(jié)合廣告的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置
廣告是現(xiàn)在社會(huì)中企業(yè)進(jìn)行宣傳的主要方式和途徑，而作為廣告專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，其在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)中，一定要能夠結(jié)合現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展情況來(lái)進(jìn)行，同時(shí)，也要與相應(yīng)的公司進(jìn)行合作。最好是可以使學(xué)生參加頂崗實(shí)訓(xùn)，這樣可以通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生的工作能力切實(shí)的得到提高，使其在以后的工作中可以有更加出色。同時(shí)，這種方式，還可以使學(xué)生在步入社會(huì)走向工作崗位之前就對(duì)這方面的能力有一定的改變，使自己的工作和生活可以得到改善。
四、總結(jié)
對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程的開(kāi)展是有著重要作用的，而在進(jìn)行開(kāi)展實(shí)訓(xùn)課程的過(guò)程中，各個(gè)專業(yè)都應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)展。本文筆者以高職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)為例，對(duì)其在實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)展的過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并且結(jié)合現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展情況，對(duì)改進(jìn)其實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)展中存在的問(wèn)題提出了改進(jìn)意見(jiàn)，希望能夠通過(guò)這種方式使高職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)展效果得到改善，使學(xué)生通過(guò)參加實(shí)訓(xùn)課程使自身能力得到提高。
參考文獻(xiàn)
[1] 李萬(wàn)軍；；試論高職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)課程改革[J]；藝術(shù)與設(shè)計(jì)（理論）；2011年08期
[2] 李建嵐；；論廣告創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)[J]；山西煤炭管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)；2011年02期
對(duì)于校方來(lái)說(shuō)，廣告比賽不等同于其他的學(xué)科競(jìng)賽，它是完成實(shí)踐教學(xué)的一種良好的手段，其節(jié)省了實(shí)訓(xùn)的投入，擴(kuò)大了實(shí)訓(xùn)的范圍，無(wú)論從精力和能力以及資金方面，其投入與收益比是眾多實(shí)訓(xùn)手段中較高的形式。校方如能高度重視，將其納入規(guī)范的教學(xué)體系，甚至形成課程或項(xiàng)目，除了可以更廣泛地調(diào)動(dòng)學(xué)生和老師的積極性，也可以避免因制作經(jīng)費(fèi)不足限制學(xué)生的創(chuàng)意的充分發(fā)揮。在“前期”投入一定的資金而非在“賽后”進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和報(bào)銷(xiāo)，是保證“廣告比賽”成為“以賽代訓(xùn)”的實(shí)踐教學(xué)模式的重要條件。參賽需要報(bào)名費(fèi)，制作需要道具、布景、拍攝、打印等費(fèi)用，雖然制作經(jīng)費(fèi)不多，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，承擔(dān)有一定困難，而作品數(shù)量較多，老師墊付也有一定難度。所以有的學(xué)生因此忘而卻步放棄比賽，也有學(xué)生選擇制作經(jīng)費(fèi)較少的形式表現(xiàn)或較廉價(jià)的制作手法，如將動(dòng)態(tài)的變成靜態(tài)的，將視頻廣告制作成平面或文案，一定程度上限制了效果，甚至使創(chuàng)意完全得不到展現(xiàn)。從而也使實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，技能訓(xùn)練變成了空談。而“投入”的另一層含義是人力與物力的投入。實(shí)訓(xùn)過(guò)程除了專業(yè)課的老師作為課堂“借題”講解的主題外，需要專業(yè)研究方向不同的指導(dǎo)老師共同協(xié)作，承擔(dān)相應(yīng)的環(huán)節(jié)實(shí)訓(xùn)，特別是專人專責(zé)承擔(dān)相應(yīng)的管理協(xié)調(diào)工作，而非各位老師分散作業(yè)，各自為政，隨機(jī)指導(dǎo)，使實(shí)訓(xùn)變得不規(guī)范，不專業(yè)，也不能達(dá)到目的。
二、“實(shí)訓(xùn)”的流程管理與控制
“以賽代訓(xùn)”是廣告專業(yè)的綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，是對(duì)學(xué)生的廣告調(diào)查、廣告策略、廣告策劃、廣告創(chuàng)意、廣告文案和廣告設(shè)計(jì)以及影視廣告制作的全面綜合運(yùn)用。其過(guò)程需要實(shí)行流程的管理與全程控制，才能避免學(xué)生盲目而沒(méi)有方向地創(chuàng)作，僅僅是完成了創(chuàng)作而沒(méi)有通過(guò)參與作業(yè)流程，達(dá)到實(shí)訓(xùn)的目的。實(shí)訓(xùn)的流程有中有六個(gè)主要的階段（如圖示），從調(diào)查研究階段開(kāi)始到總結(jié)評(píng)估階段，各個(gè)時(shí)段應(yīng)有不同的實(shí)訓(xùn)目標(biāo)，有不同的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)，有步驟，有條理，綜合全面的進(jìn)行流程的管理和控制，使學(xué)生規(guī)范、系統(tǒng)的接受實(shí)訓(xùn)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中體驗(yàn)廣告公司真實(shí)項(xiàng)目的操作流程和作業(yè)方法，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和分工協(xié)作，體驗(yàn)由指導(dǎo)老師模擬的美術(shù)指導(dǎo)與創(chuàng)意總監(jiān)指揮下的完成廣告的創(chuàng)意與制作的全過(guò)程，直至比稿和中。
三、明確“教——學(xué)”定位和職責(zé)
一、ERP沙盤(pán)模擬概述
ERP沙盤(pán)模擬是集知識(shí)性、趣味性、對(duì)抗性于一體的企業(yè)管理技能競(jìng)賽課程，其突出的應(yīng)用性和和實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，可以有效的培養(yǎng)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、工作能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。它利用沙盤(pán)模具，以生產(chǎn)型企業(yè)為背景，把企業(yè)運(yùn)營(yíng)所處的內(nèi)外部環(huán)境抽象為一系列的規(guī)則，基本再現(xiàn)了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的過(guò)程。在實(shí)訓(xùn)課程中，將學(xué)生分成六組，模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)6年。小組的每位成員分別擔(dān)任CEO、財(cái)務(wù)總監(jiān)、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、采購(gòu)總監(jiān)等職務(wù)。各組分別代表不同的企業(yè)，是同一行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，各組必須根據(jù)市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的動(dòng)向，決定本企業(yè)的經(jīng)營(yíng)策略。每一年末用會(huì)計(jì)報(bào)表結(jié)算經(jīng)營(yíng)結(jié)果，分析經(jīng)營(yíng)結(jié)果，制定改進(jìn)方案，然后繼續(xù)經(jīng)營(yíng)下一年。通過(guò)企業(yè)6年的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，讓學(xué)生在分析市場(chǎng)、制定戰(zhàn)略、營(yíng)銷(xiāo)策劃、組織生產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理等一系列活動(dòng)中感受真實(shí)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理環(huán)境。
二、現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的分析
我校經(jīng)濟(jì)與管理系開(kāi)設(shè)的ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)采用物理沙盤(pán)，安排32課時(shí)，其中8課時(shí)熟悉沙盤(pán)講規(guī)則，22課時(shí)進(jìn)行6年的經(jīng)營(yíng)，2課時(shí)總結(jié)交流與綜合講評(píng)。在以往的教學(xué)實(shí)踐中，這種教學(xué)模式存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、學(xué)生對(duì)運(yùn)營(yíng)規(guī)則的掌握程度各有不同
沙盤(pán)運(yùn)營(yíng)規(guī)則涉及到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與規(guī)劃、市場(chǎng)競(jìng)單、生產(chǎn)線建造、原料采購(gòu)、融資貸款等方面的內(nèi)容。一般指導(dǎo)教師在介紹模擬企業(yè)概況時(shí)，會(huì)集中講解所有運(yùn)營(yíng)規(guī)則，然后進(jìn)入起始年運(yùn)營(yíng)。雖然在起始年，教師帶領(lǐng)學(xué)生做模擬訓(xùn)練，但是不安排投資生產(chǎn)線、市場(chǎng)開(kāi)拓、產(chǎn)品研發(fā)等操作，而這部分內(nèi)容又更為復(fù)雜。這就導(dǎo)致學(xué)生在后面正式經(jīng)營(yíng)尤其是前2年出現(xiàn)各種問(wèn)題，教師在各組反復(fù)說(shuō)明規(guī)則或者忙于糾正錯(cuò)誤，花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。
2、學(xué)生分組不合理
在課程開(kāi)始前就讓學(xué)生自由組合，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種方式存在諸多不合理的地方，例如：
（1）某組全是男生或者全是女生；（2）一組中想做CEO的人有兩個(gè)甚至更多，直接影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作；（3）個(gè)別組的成員實(shí)訓(xùn)參與度不高，導(dǎo)致最后出現(xiàn)一人包攬全組任務(wù)的情況；分組不合理會(huì)導(dǎo)致有些組的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力下降，從而影響全班的實(shí)訓(xùn)效果。
3、運(yùn)營(yíng)時(shí)間不易控制
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)大部分組已經(jīng)完成某年經(jīng)營(yíng)，等待新一年的競(jìng)單，而有一兩組還在填寫(xiě)報(bào)表，拖延全班的時(shí)間。出現(xiàn)這種情況，大多是因?yàn)闀?huì)計(jì)報(bào)表出錯(cuò)、盤(pán)面操作有誤。例如：申請(qǐng)貸款沒(méi)有記賬、忘了登記廣告費(fèi)、利潤(rùn)表計(jì)算錯(cuò)誤。諸如此類的問(wèn)題，都需要教師檢查改正。
4、破產(chǎn)的組較多，導(dǎo)致組間對(duì)抗性下降，教學(xué)效果不理想。
通常，我們把一個(gè)班級(jí)分6個(gè)組，如果因?yàn)楦鞣N情況導(dǎo)致“破產(chǎn)”只剩下三四組在經(jīng)營(yíng)，那么市場(chǎng)就會(huì)顯得太過(guò)于寬松，大部分學(xué)生都在“混日子”。這樣無(wú)法體現(xiàn)沙盤(pán)的對(duì)抗性，也達(dá)不到這門(mén)課程的教學(xué)目標(biāo)和要求。
三、ERP教學(xué)的創(chuàng)新
針對(duì)上述容易出現(xiàn)的問(wèn)題，需要適當(dāng)調(diào)整實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)方法，并對(duì)教學(xué)的組作過(guò)程進(jìn)行創(chuàng)新。在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行了一些嘗試，具體的改進(jìn)內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：
1、將運(yùn)營(yíng)規(guī)則與實(shí)踐操作相結(jié)合
在起始年運(yùn)營(yíng)時(shí)，按運(yùn)營(yíng)表上的操作步驟，分別介紹貸款、生產(chǎn)線購(gòu)買(mǎi)等規(guī)則，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，讓學(xué)生有真實(shí)的感受，幫助他們理解規(guī)則。這樣就為后面正式運(yùn)營(yíng)，做好一定的準(zhǔn)備。
2、增加交貨時(shí)間和成品明細(xì)的記錄
物理沙盤(pán)與電子沙盤(pán)不同，對(duì)學(xué)生有更高的要求。學(xué)生在實(shí)物操作過(guò)程中疏忽大意，例如，交貨后拿到應(yīng)收款的總額與訂單信息不符、交貨時(shí)多拿走一個(gè)成品，這些問(wèn)題都會(huì)影響資產(chǎn)負(fù)債表。對(duì)此，從經(jīng)營(yíng)第二年開(kāi)始，要求學(xué)生每次交貨，都在訂單登記表里記錄下“交貨季度”。如果報(bào)表出問(wèn)題，可以把“訂單的交貨時(shí)間”和“應(yīng)收款賬期”相結(jié)合來(lái)核實(shí)每季度“應(yīng)收款收現(xiàn)”的數(shù)額，從而確定流動(dòng)資產(chǎn)中“應(yīng)收款”的期末數(shù)是否填寫(xiě)正確。此外，每年運(yùn)營(yíng)結(jié)束，要求學(xué)生記下成品明細(xì)。這樣，教師可以根據(jù)“期末庫(kù)存=期初庫(kù)存+完工入庫(kù)-交貨-出售+買(mǎi)入”這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的方式判斷年底成品的價(jià)值是否正確。
3、調(diào)整運(yùn)營(yíng)規(guī)則，降低破產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)
以往，經(jīng)營(yíng)到第4年就有小組破產(chǎn)。究其原因，主要是選單時(shí)投廣告費(fèi)的策略有問(wèn)題。有的組把某個(gè)市場(chǎng)的廣告費(fèi)集中在一個(gè)產(chǎn)品上，或者把當(dāng)年的廣告費(fèi)集中在一個(gè)市場(chǎng)，最后拿到的訂單卻比預(yù)料中的少，導(dǎo)致綜合費(fèi)用很高。面對(duì)這種情況，在學(xué)生投廣告費(fèi)前給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。首先，對(duì)每個(gè)產(chǎn)品的廣告費(fèi)做出限制。其次，根據(jù)《市場(chǎng)預(yù)測(cè)圖》結(jié)合本組的產(chǎn)能，有針對(duì)性的投廣告費(fèi)。曾經(jīng)出現(xiàn)這種情況：6個(gè)組里有3-4個(gè)組同時(shí)生產(chǎn)P1、P2和P3，為了搶到更多的訂單，大家在準(zhǔn)入的市場(chǎng)給三個(gè)產(chǎn)品都投了較多廣告費(fèi)。在選單時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，以至于有的組投了較高廣告費(fèi)卻拿不到訂單。后來(lái)，建議學(xué)生在三個(gè)產(chǎn)品中選擇其中1-2個(gè)，相對(duì)集中地投廣告費(fèi)。這樣，不僅降低了每張訂單的直接成本，而且減少了綜合費(fèi)用，還幫助學(xué)生留下更多資金。經(jīng)過(guò)幾次嘗試，有一定的成效，也得到較好的反響。
4、增加教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容，加強(qiáng)考核
本課程主要考核學(xué)生在實(shí)訓(xùn)操作中的態(tài)度、參與積極性以及分析問(wèn)題和發(fā)表意見(jiàn)的主動(dòng)性等，成績(jī)考核一般由個(gè)人表現(xiàn)與小組比賽成績(jī)兩部分組成。以往個(gè)人成績(jī)包括出勤、實(shí)訓(xùn)報(bào)告；小組成績(jī)直接由比賽排名決定。這種評(píng)價(jià)方式不夠真實(shí)、客觀。有的學(xué)生每次上課準(zhǔn)時(shí)出勤但不參與任何工作，最后由于小組比賽排名靠前，得到較好的成績(jī)。有的組比賽排名第一，可是經(jīng)營(yíng)結(jié)束填寫(xiě)報(bào)表時(shí)頻頻出現(xiàn)各種問(wèn)題，影響課程進(jìn)度。為了更加合理公正的評(píng)定學(xué)生成績(jī)，對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)體系做了適當(dāng)調(diào)整。個(gè)人成績(jī)除了出勤、實(shí)訓(xùn)報(bào)告，還增加“實(shí)訓(xùn)參與度”這項(xiàng)考核內(nèi)容；小組成績(jī)有比賽排名、每年運(yùn)營(yíng)進(jìn)度、總結(jié)交流三部分組成。既有個(gè)人表現(xiàn)的考核指標(biāo)，也要對(duì)模擬企業(yè)的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。把實(shí)訓(xùn)過(guò)程考核與實(shí)訓(xùn)最終結(jié)果相結(jié)合，從多角度對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
