時(shí)間：2023-03-01 16:31:39
序論：在您撰寫(xiě)畢業(yè)致辭總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
師生同舟齊揮楫，披棘斬浪搏人生。小編在此獻(xiàn)上畢業(yè)致辭，但愿對(duì)你有借鑒作用。
中學(xué)校長(zhǎng)的畢業(yè)致辭尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
您好
時(shí)光荏苒，歲月如歌。今天，我們相聚在此，隆重舉行高新一中初中校區(qū)2021屆學(xué)子的畢業(yè)典禮。在此，我謹(jǐn)代表全體教職工，對(duì)圓滿(mǎn)完成初中學(xué)業(yè)的2021屆全體同學(xué)，表示熱烈的祝賀!向三年來(lái)為你們的健康成長(zhǎng)付出了辛勤汗水、傾注了無(wú)私愛(ài)心的老師們，以及陪伴你們成長(zhǎng)的父母，表示衷心的感謝和崇高的敬意!
三年前，你們懷揣夢(mèng)想來(lái)到高新一中初中校區(qū)，用勤奮與智慧編織了豐富多彩的初中生活，數(shù)不清的精彩瞬間早已深深銘刻在我們彼此的心頭。還記得軍訓(xùn)時(shí)，你們步伐矯健，鏗鏘有力的身影;難忘課堂上，你們凝神思索、渴望求知的眼神。你們?cè)谛@藝術(shù)節(jié)上施展才華，在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中品讀經(jīng)典;在校園好聲音的舞臺(tái)上激情放歌、在自己喜愛(ài)的社團(tuán)中找到快樂(lè)與建立自信。
在高新一中初中校區(qū)的大舞臺(tái)上，你們百花爭(zhēng)艷、綻放青春。你們中有在各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽中，勇摘桂冠的學(xué)霸牛人;有榮獲《全國(guó)青少年天宮二號(hào)科學(xué)實(shí)驗(yàn)方案征集活動(dòng)》一等獎(jiǎng)的科普達(dá)人;有在《全國(guó)青少年機(jī)器人大賽》中榮獲陜西省創(chuàng)意機(jī)器人冠軍的創(chuàng)新匠人;還有在國(guó)際模聯(lián)會(huì)上獲得“最佳外交獎(jiǎng)”的演講超人;你們還是“垃圾不落地、城市更美麗”“禮讓斑馬線(xiàn)、文明我踐行”等社會(huì)實(shí)踐中的帶頭人。三年來(lái)，你們由稚嫩走向成熟、由頑皮走向規(guī)矩、由懵懂走向聰慧、由浮躁走向成穩(wěn)……你們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了做人。我和全體師生為你們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，感到驕傲，感到自豪。
王校長(zhǎng)對(duì)畢業(yè)生提出的幾點(diǎn)希望
堅(jiān)信你們一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的美好人生。
希望你們敏于求知、志存高遠(yuǎn)，做積極進(jìn)取之人。
青春，是生活賦予你們最珍貴的禮物，而唯有努力學(xué)習(xí)，才是對(duì)青春的最好珍惜。青年學(xué)子們應(yīng)珍惜韶華，潛心讀書(shū)，敏于求知，做到德智體美全面發(fā)展，畢業(yè)后為祖國(guó)和人民施展自己的才華，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，創(chuàng)造出屬于你們青年一代的出彩人生。
希望你們樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)、自信自勉,做務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)之人。
每個(gè)人的成長(zhǎng)之路，總會(huì)有成功的喜悅和逆境的壓力，誰(shuí)都不會(huì)例外。在漫漫人生歷程中，你們要學(xué)會(huì)正確面對(duì)每一次的成敗得失，不可以一時(shí)之得意而自夸其能，亦不可以一時(shí)之失意而自墜其志。禍兮福所倚，福兮禍所伏，困境能成就一個(gè)人，順境也能摧毀一個(gè)人。
希望你們懂得感恩、大愛(ài)助人，做富有愛(ài)心之人。
感恩是我們生活中永恒的話(huà)題，自古就有“恩欲報(bào)，怨欲忘;抱怨短，報(bào)恩長(zhǎng)”的經(jīng)典詩(shī)句。做人，要懂得感恩，沒(méi)有什么事是理所當(dāng)然的，也沒(méi)有什么人就是理應(yīng)為你們付出的。在這里，我想和同學(xué)們分享一個(gè)“父親拔掉呼吸機(jī)，逼孩子參加高考”的真實(shí)故事。
講到感恩，王校長(zhǎng)講出了這么一則真實(shí)的故事
今年4月，山西一位父親在山坡干農(nóng)活時(shí)，不慎失足掉落山溝，導(dǎo)致身體多處嚴(yán)重受傷。此時(shí)，他的獨(dú)生女兒正在奮力備戰(zhàn)高考，為了不讓女兒受到任何影響，選擇了把這個(gè)不幸遭遇隱瞞下來(lái)。直至這位父親生命垂危，女孩的母親擔(dān)心女兒見(jiàn)不到父親最后一面，才將事情告訴了女孩。然而，當(dāng)父親看到女兒一邊忙著照顧自己，一邊還要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，深感自己拖累了女兒時(shí)，父親拔下呼吸機(jī)，以死相逼，希望女兒回校專(zhuān)心復(fù)習(xí)備考。而為了安撫父親，女孩答應(yīng)了。從假裝和父親告別的那天開(kāi)始，這個(gè)女孩就躲在病房外，坐在小馬扎上沖刺高考，她一邊溫習(xí)功課，一邊默默照顧昏睡的父親。女孩內(nèi)心明白:高考是全家人的希望，所以她不會(huì)放棄努力，但她也不會(huì)離開(kāi)。她暗下決心，既不能辜負(fù)父母的期望，又要回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。
什么是感恩?這就是，高考可以重來(lái)，但父親的生命卻只有一次。一個(gè)懂得回報(bào)父母的人，才是一個(gè)有愛(ài)之人;一個(gè)懂得感恩的人，才能算是一個(gè)完整的人。希望你們常懷感恩之心，感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩他人，感恩學(xué)校、感恩祖國(guó)。
明日即將中考，中考是初中生的一次重要挑戰(zhàn)，也是一次特殊的人生經(jīng)歷。經(jīng)過(guò)三年的苦練，你們已具備足夠的能力去沉著應(yīng)戰(zhàn)，在考場(chǎng)上一定能，做最好的自己，交上最滿(mǎn)意的答卷。但也請(qǐng)你們記住：人生是一條無(wú)止境的線(xiàn)，而中考只是這條線(xiàn)上的一個(gè)小點(diǎn)，沒(méi)有人會(huì)因?yàn)橐粓?chǎng)考試的勝利而贏得整個(gè)人生，也沒(méi)有人會(huì)因?yàn)橐粓?chǎng)考試的失敗而輸?shù)粑磥?lái)。希望你們能快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)!
校長(zhǎng)初三畢業(yè)典禮致辭親愛(ài)的同學(xué)們、敬愛(ài)的老師們、尊敬的家長(zhǎng)們：
大家上午好!今天，我們相聚在這里，為2021屆初中畢業(yè)生舉行隆重的畢業(yè)典禮。首先，我代表全校師生，向在座的各位同學(xué)表示熱烈的祝賀!向辛勤培育你們，教誨你們做人求知的各位老師表示真誠(chéng)的感謝!向給予你們生命，陪伴你們成長(zhǎng)的各位家長(zhǎng)表示崇高的敬意!
三年里，我見(jiàn)證著同學(xué)們從初一到初三，日漸成長(zhǎng)。你們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，也更加成熟了。三年里，你們?cè)诶蠋焸兊囊I(lǐng)下，在人大附中的校園里，開(kāi)心快樂(lè)地求知，自由幸福地成長(zhǎng)。你們青春活力、勤奮求索的身影是母校美麗的風(fēng)景;你們活潑可愛(ài)、歡歌笑語(yǔ)的面孔是母校美好的記憶。在這畢業(yè)的時(shí)刻，作為你們的校長(zhǎng)和師長(zhǎng)，我感到非常喜悅!真誠(chéng)祝福同學(xué)們都能夠順利升入理想的學(xué)校，繼續(xù)中學(xué)階段的美好生活!
今天，當(dāng)看到初三年級(jí)的老師們穿著美麗的節(jié)日盛裝跟同學(xué)們一起合影留念，我的內(nèi)心很感慨。敬愛(ài)的老師們?yōu)榱送瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，平日里兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，甚至披星戴月、廢寢忘食地工作，常常顧不上自己了。人們常說(shuō)：“一日為師，終身為父”。這里有兩層意思：第一層的意思，老師哪怕只給你做一天老師，你也要記住他的恩德，終身感恩;第二層意思，老師一旦給一個(gè)孩子做了一天老師，他就會(huì)把這個(gè)孩子看作自己的孩子，終身關(guān)懷。在這樣一個(gè)特殊的日子里，我提議同學(xué)們以熱烈的掌聲向我們最可親可愛(ài)可敬的老師們表示最衷心感謝和崇高的敬意!
親愛(ài)的同學(xué)們，人大附中是莘莘學(xué)子們向往的學(xué)校。你們作為人大附中的學(xué)生，將自己美好的青春年華與人大附中結(jié)緣，這對(duì)于你們來(lái)說(shuō)是幸運(yùn)的，對(duì)于母校來(lái)說(shuō)也是幸運(yùn)的。我相信因?yàn)橛兄@三年的緣分，同學(xué)們將來(lái)不管走到哪里，都將以人大附中為榮，都會(huì)感念母校的培養(yǎng)。在人大附中三年的學(xué)習(xí)和生活，師友的關(guān)懷和幫助已給予了你們足以滋養(yǎng)的一生的生命營(yíng)養(yǎng)。你們的內(nèi)心也將永遠(yuǎn)銘記著人大附中的精神，你們將永遠(yuǎn)是人大附中精神的傳播者，永遠(yuǎn)是人大附中人。
今年的畢業(yè)典禮主題是“”——在蒼茫的大海上，一艘航船沐浴著朝陽(yáng)正在往前行駛。其實(shí)，人生就是一個(gè)航行的過(guò)程，人的生命就是一艘航船，輪船航行有方向，這方向就是我們的理想。一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中不能沒(méi)有理想，理想是方向，是目標(biāo)，是我們前行的動(dòng)力。親愛(ài)的同學(xué)們，你們正處在最美好的青春年華，如同初升的朝陽(yáng)，洋溢著熱情與活力，充滿(mǎn)著希望。希望在座的每一位同學(xué)都要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，為自己的理想勇往直前。
同學(xué)們，我們?nèi)松暮酱诖蠛Ｖ泻叫校扔酗L(fēng)平浪靜、朝霞滿(mǎn)天、風(fēng)和日麗的時(shí)候，也有驚濤駭浪、暗流涌動(dòng)的時(shí)候。當(dāng)我們?cè)陲L(fēng)和日麗中順利航行的時(shí)候，同學(xué)們不要忘了理想的召喚，要努力前行;當(dāng)我們遇到人生風(fēng)浪的時(shí)候，更要堅(jiān)定必勝的信念，乘風(fēng)破浪，勇敢前行。人生就是這樣，有順境也有逆境，有逆境也必有順境，希望同學(xué)們?cè)陧樉持胁或湴粒谀婢持胁粴怵H，你們要相信驚濤駭浪之后必然是風(fēng)平浪靜、朝霞滿(mǎn)天的日子。
同學(xué)們，人生的航船底部很重要，如果我們?cè)诤叫械倪^(guò)程中，我們?nèi)松酱牡撞坑辛寺┒矗厮蜁?huì)浸入到航船中，航船就會(huì)有傾覆的危險(xiǎn)。那么，人生的航船的底部，我們的根基是什么呢?人生航船的底部是我們的道德品質(zhì)。一個(gè)人道德品質(zhì)好，人生的航船就堅(jiān)固，不管遇到什么樣的風(fēng)浪，船都會(huì)安全行駛。如果道德品質(zhì)有問(wèn)題，就像船底有了漏洞，當(dāng)船行駛到大海中間的時(shí)候，就會(huì)有傾覆的危險(xiǎn)。所以立德修身是人生的根本。立德修身的功夫在生活里看不見(jiàn)，但關(guān)鍵時(shí)刻就會(huì)起作用。德是根本，德是福本，是慧根，是人生航船能夠乘風(fēng)破浪的基礎(chǔ)和前提。所以，同學(xué)們一定要涵養(yǎng)美好的品德，崇德向善。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！毕Ｍ瑢W(xué)們?nèi)松暮酱孙L(fēng)破浪，向著理想奮勇前進(jìn)!祝同學(xué)們走向更加燦爛美好的未來(lái)，擁有幸福美好的人生!
謝謝大家!
中學(xué)校長(zhǎng)畢業(yè)典禮致辭各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
剛剛結(jié)束了緊張的高考，我們又迎來(lái)了初中畢業(yè)典禮這一隆重的時(shí)刻，在此，我代表學(xué)校，向經(jīng)過(guò)三年努力學(xué)習(xí)、圓滿(mǎn)完成初中學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示最熱烈的祝賀，向辛勤培育同學(xué)們健康成長(zhǎng)的老師們致以崇高的敬意!
同學(xué)們，你們?cè)诙袑W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的這三年，是學(xué)校發(fā)展最快、發(fā)展最好的三年，你們見(jiàn)證了二中的跨越和壯大!學(xué)校硬件設(shè)施雄厚，師資隊(duì)伍精良，管理科學(xué)精細(xì)，教育質(zhì)量突飛猛進(jìn)，已發(fā)展成為全市辦學(xué)規(guī)模最大、進(jìn)步最快、后勁十足的學(xué)校，成為“環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)優(yōu)良、發(fā)展迅猛、質(zhì)量一流”的現(xiàn)代化強(qiáng)校。這三年也是你們成長(zhǎng)最快、成長(zhǎng)最好的三年，你們長(zhǎng)大了，你們懂事了!母校將永遠(yuǎn)記住你們青春的笑臉!初中三年緊張而有意義的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，在平?jīng)龆羞@所現(xiàn)代化的校園里，在良好校風(fēng)的熏陶下，在老師們的耐心指導(dǎo)下，同學(xué)們團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，勤奮、刻苦，積極、向上，從少年走向了青年，從幼稚走向了成熟。在三年的求知路上，留下了你們青春的風(fēng)采，執(zhí)著的追求，拼博的熱情，收獲的喜悅。同學(xué)們用自己的言行，調(diào)和著最豐富的色彩，描繪著最絢麗的青春。在這里你們學(xué)到了豐富的知識(shí)，在這里你們懂得了做人的道理，在這里你們理解了生命的意義。
不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。同學(xué)們知道，母校的優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成就了我們的勤奮刻苦與頑強(qiáng)拼搏，唯有勤奮才能超越他人，創(chuàng)造輝煌。回想在應(yīng)戰(zhàn)中考的日子里，學(xué)校給大家一次又一次的定目標(biāo)，提要求，取消節(jié)假日，加班加點(diǎn)補(bǔ)救弱科，大強(qiáng)度地訓(xùn)練，所有這些，都是為了使同學(xué)們美好的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，為了讓更多的學(xué)生考上高中，這就是要這樣做的唯一的理由。在這一年甚至更長(zhǎng)的過(guò)程中，我們苦過(guò)，我們付出了艱辛與努力，今天，我們就坦然，心里就踏實(shí)。最美麗的花只有根知道孕育的艱辛，最純潔語(yǔ)言只有心知道陶冶的不易。披星戴月的學(xué)習(xí)過(guò)程誠(chéng)然辛苦，但苦盡甘來(lái)的幸福會(huì)更給人雋永的回憶。也許只有在這一刻，那些語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，還有銘心刻骨的批評(píng)，都才會(huì)化作一種美好的記憶，銘刻在我們的心間。
一千多個(gè)日日夜夜，對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，有成功的喜悅，也有失敗的苦惱。但這一切都已經(jīng)過(guò)去，惟有這三年的體驗(yàn)留在我們的記憶里，它永不消失，它會(huì)為我們留下許多值得思考的東西。初中學(xué)業(yè)雖已結(jié)束，但求知之路未窮，理想的實(shí)現(xiàn)還要靠同學(xué)們鍥而不舍的努力。中考只是一次選拔考試，是走向成功人生的第一次選擇，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值要看一個(gè)人的整體素質(zhì)，特別是創(chuàng)新的思維方式和責(zé)任意識(shí)，這兩個(gè)寶貴的品質(zhì)是很難通過(guò)考試來(lái)衡量的。在此我首先預(yù)祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，夢(mèng)想成真，借此機(jī)會(huì)，我也向同學(xué)們提出幾句希望。
第一句，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣。21世紀(jì)是一個(gè)必須不斷學(xué)習(xí)、必須終身學(xué)習(xí)的社會(huì)。初中畢業(yè)并不意味著學(xué)習(xí)任務(wù)的完結(jié)，恰恰相反，它是新的學(xué)習(xí)的開(kāi)始，很多新的疑難要我們?nèi)ソ鉀Q，很多新的高峰要我們?nèi)ヅ实牵覀円囵B(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和執(zhí)著，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣。如果你不想停止成長(zhǎng)，你就一定不能停止學(xué)習(xí)!
第二句，把感恩當(dāng)成一種責(zé)任。父母的養(yǎng)育、長(zhǎng)輩的關(guān)懷、老師的教誨、他人的幫助，對(duì)我們都有恩情。感恩，讓我們以知恩圖報(bào)的心去體察和珍惜身邊的人、事、物;感恩，讓我們發(fā)現(xiàn)生活的富有和豐厚;感恩，讓我們領(lǐng)悟命運(yùn)的饋贈(zèng)和生命的激情。學(xué)會(huì)感恩，你就學(xué)會(huì)了處世，學(xué)會(huì)了做人!把感恩當(dāng)成一種責(zé)任，你就可以縱橫天下!
關(guān)鍵詞：致辭 體裁 交際目的 語(yǔ)步
一.引言
體裁與體裁分析是近些年研究的熱點(diǎn)，高校校長(zhǎng)在研究生畢業(yè)典禮上發(fā)表致辭是每年各大高校都要進(jìn)行的一件大事，更有許多校長(zhǎng)致辭引起巨大反響，受到一致熱評(píng)，尤其是名校校長(zhǎng)的研究生畢業(yè)典禮致辭。本文通過(guò)對(duì)我國(guó)目前11種不同類(lèi)型高校的33篇高校校長(zhǎng)研究生畢業(yè)典禮致辭的分析，歸納了此類(lèi)Z篇建構(gòu)的模式及交際目的，可以進(jìn)一步幫助理解交際目的如何決定語(yǔ)言的特點(diǎn)，對(duì)理解語(yǔ)篇和寫(xiě)作實(shí)踐都有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
二.理論介紹
“體裁”的概念傳統(tǒng)上屬于文學(xué)和修辭領(lǐng)域研究的范疇，后來(lái)被人種學(xué)家引入語(yǔ)言學(xué)研究領(lǐng)域并發(fā)展為現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)中語(yǔ)篇分析與教學(xué)的研究框架――體裁理論。近三十年來(lái)，該理論引起多學(xué)科、多領(lǐng)域的共同關(guān)注，在熱烈的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論中，“體裁”的含義不斷豐富，體裁理論的應(yīng)用范圍也逐步擴(kuò)展。結(jié)果形成了眾多的研究學(xué)派，其中主要有三個(gè)學(xué)派：即以Miller為代表的美國(guó)新修辭學(xué)派，以Swales 和Bhatia為代表的專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)和學(xué)術(shù)英語(yǔ)學(xué)派，和以Martin為代表的澳大利亞學(xué)派。其中，專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)和學(xué)術(shù)英語(yǔ)學(xué)派的Swales認(rèn)為，體裁是交際事件的一種分類(lèi)，包括具有共同交際目的的一組交際事件（黃國(guó)文，1988【1】【p.25】）.這一對(duì)于體裁的界定具有深厚影響力，并被廣大語(yǔ)言學(xué)家所沿用。Swales創(chuàng)立的體裁分析模式為：“語(yǔ)步（moves）和步驟（steps）”分析模式（1990）即每個(gè)語(yǔ)步實(shí)現(xiàn)語(yǔ)篇的部分功能，所有語(yǔ)步共同實(shí)現(xiàn)語(yǔ)篇的總體交際目的。步驟則是實(shí)現(xiàn)某一語(yǔ)步可能采取的一個(gè)或多個(gè)策略（王帆，1996【2】【p.6】）。
縱觀(guān)近十年的關(guān)于體裁分析的研究，主要是針對(duì)學(xué)術(shù)英語(yǔ)的研究，當(dāng)然，也涉及到商務(wù)英語(yǔ)，新聞?dòng)⒄Z(yǔ)等多種體裁。以上研究雖然對(duì)體裁的研究范圍廣，剖析深刻，對(duì)于我們理解語(yǔ)篇體裁和寫(xiě)作具有重要的指導(dǎo)意義，但是對(duì)高校校長(zhǎng)研究生畢業(yè)典禮致辭的體裁分析相對(duì)較少。
本文在前人研究的基礎(chǔ)上，主要運(yùn)用Swales提出的語(yǔ)篇體裁分析的理論框架語(yǔ)步（move）和步驟（step）分析模式，深入分析了高校校長(zhǎng)研究生畢業(yè)典禮致辭的構(gòu)建模式和其每一部分的交際目的還有其語(yǔ)言特點(diǎn)，進(jìn)一步證實(shí)了交際目的是決定體裁的重要因素，可以幫助加深對(duì)體裁的認(rèn)識(shí)，對(duì)理解語(yǔ)篇和寫(xiě)作具有一定的指導(dǎo)作用。
三.語(yǔ)料的選取和分析方法
1.語(yǔ)料選取
根據(jù)中國(guó)校友會(huì)官網(wǎng)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)目前共有11類(lèi)大學(xué)，本文選取2015年中國(guó)各類(lèi)型大學(xué)的排名前3名來(lái)進(jìn)行其2014年校長(zhǎng)研究生畢業(yè)典禮致辭分析，選取每類(lèi)高校排名前3名的校長(zhǎng)畢業(yè)典禮致辭，具有極大的代表性說(shuō)服力，和吸引力。這樣，本研究所選語(yǔ)篇就有33個(gè)。
2.分析比較
對(duì)33篇畢業(yè)典禮致辭進(jìn)行了研讀與分析，如分析其構(gòu)成部分，每一語(yǔ)步所要呈現(xiàn)的交際目的以及語(yǔ)言特點(diǎn)等，同時(shí)進(jìn)行人工標(biāo)注，其中27篇高校校長(zhǎng)研究生畢業(yè)典禮致辭呈現(xiàn)相似的內(nèi)容構(gòu)建模式，其余6篇所呈現(xiàn)的內(nèi)容構(gòu)建模式雖略有不同，但是總體呈一樣的交際目的，構(gòu)建模式和特點(diǎn)，最后歸納出此類(lèi)語(yǔ)篇的主要體裁特點(diǎn)。
1）高校校長(zhǎng)研究生畢業(yè)典禮致辭的主要交際目表達(dá)對(duì)畢業(yè)生的不舍之情，通過(guò)對(duì)畢業(yè)生在
本學(xué)校生活的回憶，勉勵(lì)畢業(yè)生要牢記母校之情，為燦爛明天而奮斗，同時(shí)也表達(dá)其對(duì)畢業(yè)生的希冀與厚望。
2）高校校長(zhǎng)研究生畢業(yè)典禮致辭的構(gòu)建模式分為6個(gè)語(yǔ)步，其中有些語(yǔ)步下又有其實(shí)現(xiàn)這一語(yǔ)步的步驟，具體圖示結(jié)構(gòu)如下：
語(yǔ)步1：打招呼
語(yǔ)步2：介紹主題
步驟1：對(duì)在場(chǎng)所有人員表示感謝
步驟2：表達(dá)對(duì)畢業(yè)生的不舍
語(yǔ)步3：和同學(xué)們共同回憶研究生生活
步驟2：表達(dá)對(duì)畢業(yè)生的不舍
語(yǔ)步4：支持和展開(kāi)主題
步驟1：提出問(wèn)題，畢業(yè)后如何繼續(xù)前行
步驟2：與畢業(yè)生分享自己的思考和感悟
語(yǔ)步5：總結(jié)主題
語(yǔ)步6：結(jié)束致辭
3）每一語(yǔ)步的語(yǔ)言特征及其交際目的
語(yǔ)步一旨在致辭者在致辭開(kāi)始前與聽(tīng)眾建立和諧關(guān)系，一般高校校長(zhǎng)所使用的是“尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好”使聽(tīng)眾倍感親切，能建立友好融洽的氛圍。
語(yǔ)步二介紹致辭主題。雖然各個(gè)高校校長(zhǎng)所致辭的主題不一樣，但是，他們都會(huì)介紹他們所要講的主題，并且會(huì)先對(duì)所到場(chǎng)的每一位表示感謝，這一語(yǔ)步在功能層面上講是抒情性的，然后引出主題“今天我要給大家所要講的主題是......”
語(yǔ)步三和同學(xué)們共同回憶研究生生活，旨在增加學(xué)生對(duì)學(xué)校的感情。如他們?cè)谶@個(gè)語(yǔ)步當(dāng)中會(huì)使用的句法有“在過(guò)去的三年中，......在過(guò)去的三年中，......”此類(lèi)語(yǔ)式，與同學(xué)們共同回憶在學(xué)校中的三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活，從而增加畢業(yè)生對(duì)學(xué)校濃厚的感情。
語(yǔ)步四支持和展開(kāi)主題，這是所有這些致辭的核心語(yǔ)步。通過(guò)所搜集到的語(yǔ)料進(jìn)行分析，在這一語(yǔ)步中先是提出問(wèn)題，引發(fā)畢業(yè)生對(duì)未來(lái)的思考和規(guī)劃，然后緊接著會(huì)和畢業(yè)生分享自己的一些思想和感悟?？v觀(guān)33個(gè)語(yǔ)篇的分析，在和畢業(yè)生分享自己的一些感悟是，一般有三條，其中大多數(shù)會(huì)舉自己的切身事情和個(gè)別偉人的案例（徐有志，1994【3】【p.19-24】）。在闡述完以上內(nèi)容后，會(huì)表達(dá)學(xué)校對(duì)畢業(yè)生的希望，最后送上祝福。
語(yǔ)步五總結(jié)出題，通過(guò)對(duì)自己已經(jīng)進(jìn)行的致辭進(jìn)行總結(jié)，表明自己的態(tài)度，使學(xué)生能夠?qū)λ?tīng)到的有所啟發(fā)。
語(yǔ)步六結(jié)束致辭，在此語(yǔ)步中，一般有明確的表示結(jié)束的話(huà)語(yǔ)，如“......致辭到此結(jié)束”，最后表示感謝。
4）高校校長(zhǎng)研究生畢業(yè)典禮致辭體裁總的特點(diǎn)通過(guò)對(duì)中國(guó)11種類(lèi)型高校2014年的33篇高校校長(zhǎng)研究生畢業(yè)典禮致辭的研讀和認(rèn)真分析，可以歸{出其高校校長(zhǎng)研究生畢業(yè)典禮致辭的體裁4個(gè)總的特點(diǎn)。
第一，都有致辭主題，且主題積極向上。如北京大學(xué)校長(zhǎng)致辭主題是傳承青春的事業(yè)，上海交通大學(xué)的主題是堅(jiān)守學(xué)術(shù)精神成就卓越人生等。
第二，話(huà)語(yǔ)柔和，娓娓道來(lái)。在對(duì)33個(gè)語(yǔ)篇研究中，發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)致辭用語(yǔ)都采用娓娓道來(lái)的方式進(jìn)行，采用詞語(yǔ)也較為柔和。（章遠(yuǎn)來(lái)，1997【4】【p.3】）。
第三，在句式上，排比句較多，且兼有其它修辭方式，尤其是表達(dá)學(xué)校對(duì)畢業(yè)生的祝福時(shí)，多采用排比句。
四.討論
對(duì)33篇畢業(yè)典禮致辭進(jìn)行了研讀與分析，其中27篇高校校長(zhǎng)研究生畢業(yè)典禮致辭呈現(xiàn)相似的內(nèi)容構(gòu)建模式，其余6篇所呈現(xiàn)的內(nèi)容構(gòu)建模式略有不同。這也說(shuō)明由于語(yǔ)境參數(shù)的不同，屬于同一體裁的的不同語(yǔ)篇之間仍可存在某些差異。
五.總論
1.本文意義
本文主要分析了高校校長(zhǎng)研究生畢業(yè)典禮致辭內(nèi)容的構(gòu)建和語(yǔ)言特點(diǎn)，從而概括出此類(lèi)體裁的構(gòu)建模式和圖式結(jié)構(gòu)，也進(jìn)一步證實(shí)交際目的是決定體裁的主要因素，對(duì)于理解語(yǔ)篇和寫(xiě)作實(shí)踐都有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
2.本文缺陷
第一，所搜集的語(yǔ)料雖然涵蓋了中國(guó)不同類(lèi)型的高校，但是僅限于2014年校長(zhǎng)研究生畢業(yè)典禮致辭，而校長(zhǎng)致辭的風(fēng)格、用詞等也會(huì)隨著時(shí)代的變化而變化，所以研究結(jié)果可以做進(jìn)一步考證。
第二，由于語(yǔ)境參數(shù)的不同，屬于同一題材的的不同語(yǔ)篇之間仍可存在某些差異，在本論文中沒(méi)有做詳細(xì)分析。
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告別――華中科技大學(xué)李培根
在華中科技大學(xué)，李培根校長(zhǎng)被同學(xué)們親切地稱(chēng)為“根叔”，他的畢業(yè)致辭是獨(dú)特的“根叔體”。今年，“根叔”的致辭主題是告別。
告別，首先是告別美好的大學(xué)生活。根叔說(shuō)：“你們即將告別搶座位的日子，告別沒(méi)有空調(diào)的宿舍，告別你怎么都不相信沒(méi)賺你們一分錢(qián)的食堂，告別教室里的乏味，告別圖書(shū)館中的尋覓，告別社團(tuán)中的忘我，告別你留下浪漫、青澀的林間小道和石凳。”
一席樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，重新燃起了同學(xué)們對(duì)已經(jīng)散場(chǎng)的青春的無(wú)限追憶。而追憶過(guò)后，又是對(duì)人生更深層次的思索。根叔提出了告別的另一層含義，那就是為了完成成長(zhǎng)的蛻變。他要求同學(xué)們告別“一帆風(fēng)順”“游戲人生”“渾渾噩噩”“人云亦云”“忽悠與被忽悠”，甚至為了“成人”，而告別不成熟的自我，學(xué)會(huì)“自由發(fā)展和保持一份獨(dú)立精神”。
為了這份獨(dú)立精神，“根叔”要求大家遠(yuǎn)離世俗，他幽默地說(shuō)：“華中大的小伙子們、姑娘們，千萬(wàn)要告別啃老、告別俗氣，更要告別麻木、告別粗鄙、告別精神蒼白的自己，為國(guó)家，為你們自己！”
人話(huà)――成都理工文法學(xué)院陳明俊
如果說(shuō)當(dāng)下大學(xué)校長(zhǎng)們的畢業(yè)致辭，已經(jīng)將潮語(yǔ)不斷、個(gè)性十足視為一種潮流，那么成都理工文法學(xué)院的陳明俊院長(zhǎng)，就是這股潮流的引領(lǐng)者。
今年，他的致辭主題是“人話(huà)”，這也順理成章地成為風(fēng)靡一時(shí)的經(jīng)典語(yǔ)錄。
首先，是說(shuō)給快要畢業(yè)的男孩們聽(tīng)的。他說(shuō)： “男孩子要有自信，即使只有一米五八的個(gè)子，也要活出一米八五的感覺(jué)；要灑脫大氣，能屈能伸，能起能落，能受胯下之辱，能享諾獎(jiǎng)之譽(yù)；更要成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)挠矟h，肩膀要挑得起家國(guó)，心臟要抗得住轟擊，腦袋要容得下夢(mèng)想，兩手要干得了重活，雙腳要去得了異鄉(xiāng)，敢到釣魚(yú)，能去南沙淘沙。”
其次，是說(shuō)給即將走出校門(mén)的女孩們聽(tīng)的。他強(qiáng)調(diào)：“女孩要自尊自立，只有自尊了，才能夠自立；只有自尊自立了，才能夠自強(qiáng)；只有自尊自立自強(qiáng)了，才能真正擁有屬于你的自己?！彼Ｍ兡芑畛鲎约旱娘L(fēng)采，用鋼鐵般的事實(shí)去向世界宣告，除了下蠻力，姐絲毫也不讓須眉。
最后，是說(shuō)給全體畢業(yè)生聽(tīng)的。他帶領(lǐng)大家總結(jié)青春和人生，他說(shuō)：“最好的青春，就是雖然艱苦，依然有夢(mèng)可做；最好的人生，就是雖然卑微，依然內(nèi)心強(qiáng)大?！彼脮r(shí)下最流行的詞匯，表達(dá)出對(duì)畢業(yè)生的期望：“希望你們趁還贏得起，也輸?shù)闷饡r(shí)，在無(wú)權(quán)、無(wú)勢(shì)、或許還無(wú)貌的絕地中，來(lái)一場(chǎng)絲的逆襲或草根的翻身。”
包容――西南財(cái)經(jīng)大學(xué)張宗益
被稱(chēng)為“最萌校長(zhǎng)”的張宗益，在這個(gè)畢業(yè)季，繼續(xù)用他平易近人的方式，跟畢業(yè)生訴說(shuō)著什么是“包容”。
在致辭的開(kāi)頭，他用“一個(gè)破水桶的故事”表達(dá)了包容的力量。他說(shuō)：“農(nóng)夫有只破水桶，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間漏水而感到自卑。農(nóng)夫便用漏掉的水來(lái)澆花，以安慰這只破水桶?！彼嵝鸭磳⒆叱鱿笱浪膶W(xué)子們：“尊人則自尊，容人則自容，人無(wú)完人，金無(wú)足金，寬者得眾?！?/p>
包容其實(shí)就是生活的一部分。為了解釋這個(gè)概念，張校長(zhǎng)先聊起了流行電影： “據(jù)同學(xué)們說(shuō)，每個(gè)宿舍都有《泰》中所謂的奇葩，這就要求室友們做用破桶挑水的農(nóng)夫?！苯又?，張宗益又說(shuō)起歌曲《一個(gè)像夏天一個(gè)像秋天》的歌詞：“很多同學(xué)都經(jīng)歷過(guò)，第一次見(jiàn)面看你不大順眼，誰(shuí)知道后來(lái)那么密切……”校長(zhǎng)萌態(tài)十足的表現(xiàn)，讓臺(tái)下笑成一片。
笑點(diǎn)的確不少：“我相信很多新生入學(xué)后不久就會(huì)有抱怨，抱怨復(fù)旦的住宿條件差，前不久的暑假，天氣很熱，我在網(wǎng)上看到很多抱怨的帖子，稱(chēng)要把校長(zhǎng)綁架到學(xué)生宿舍去，看看能活幾天?！薄皩W(xué)校辦公室的同志在為我準(zhǔn)備演講稿時(shí)提供了這樣的一個(gè)材料，說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)上有一則民間人士為廈大撰寫(xiě)的招生廣告，廣告稱(chēng)：‘她是985+211，不斷電，不斷網(wǎng)，不禁校園親熱；免費(fèi)米飯，免費(fèi)礦泉水，公費(fèi)醫(yī)療；師生和諧；面向太平洋，氣候適宜，氛圍浪漫，靚仔一片。美女如云。請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)代碼10384，歡迎報(bào)考廈門(mén)大學(xué)!”兩段開(kāi)學(xué)典禮的致辭分別出自復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良、廈門(mén)大學(xué)校長(zhǎng)朱崇實(shí)。
“根叔”與“風(fēng)歌”齊飛
有人說(shuō)，校長(zhǎng)們變得會(huì)說(shuō)話(huà)了，華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根當(dāng)領(lǐng)開(kāi)創(chuàng)之功。2010年7月，李培根在華中科大的畢業(yè)典禮上，把近年來(lái)的網(wǎng)絡(luò)熱詞來(lái)了個(gè)大串燒：打醬油、俯臥撐、哥呀姐的，貫穿整個(gè)典禮致辭。讓校園內(nèi)外雀躍不已。人們因此親切地把李培根稱(chēng)為“根叔”。
細(xì)心者略一盤(pán)點(diǎn)，如今根叔式的發(fā)言已風(fēng)靡大學(xué)校園：北大校長(zhǎng)周其鳳在畢業(yè)典禮致辭中引用臺(tái)灣歌手周杰倫的歌詞：“送你離開(kāi)，千里之外。你無(wú)聲黑白?！迸c華中科大的根叔相對(duì)應(yīng)，北大的學(xué)生們現(xiàn)在把周校長(zhǎng)稱(chēng)為“鳳哥”。
在此之前，北大前校長(zhǎng)許智宏因?yàn)樵谛@新年聯(lián)歡會(huì)上演唱流行歌曲《隱形的翅膀》，而被冠名“許爺爺”：人民大學(xué)的校長(zhǎng)紀(jì)寶成也以諸多親近學(xué)生的舉動(dòng)而被親昵地稱(chēng)為“紀(jì)寶寶”。
但并不是所有人都對(duì)校長(zhǎng)們的“新潮”發(fā)言滿(mǎn)意。以根叔火爆網(wǎng)絡(luò)的2010畢業(yè)致辭為例，同樣有華中科大的學(xué)生表示，除了對(duì)根叔擅長(zhǎng)排比句式印象深刻，也沒(méi)聽(tīng)明白校長(zhǎng)的講話(huà)對(duì)自己的治學(xué)之道與人生之路有何啟示。
在親切與歡笑之后，校長(zhǎng)們還表達(dá)了些什么?這的確成了一個(gè)問(wèn)題。20世紀(jì)80年代的武漢大學(xué)老校長(zhǎng)劉道玉即對(duì)這一代新風(fēng)表示了憂(yōu)慮。他說(shuō)，這是從一種套話(huà)走向了另一種套話(huà)。實(shí)不可取。原來(lái)那套，八股生硬、官腔十足；現(xiàn)在這套。濫感、浮夸輕佻。做這樣的致辭，“有失大學(xué)校長(zhǎng)的身份”。
冠冕堂皇的致辭模板
與其說(shuō)校長(zhǎng)變了。不如說(shuō)外界希望校長(zhǎng)們有所改變，哪怕只是換幾個(gè)詞、多用幾個(gè)排比、多發(fā)一點(diǎn)溫情。大學(xué)校長(zhǎng)們別扭的腔調(diào)，大家早就聽(tīng)膩歪了。有人總結(jié)出過(guò)去30多年大學(xué)校長(zhǎng)們致辭的模板：開(kāi)學(xué)典禮就是“歡迎加幾點(diǎn)要求”，畢業(yè)典禮是“歡送加幾點(diǎn)希望”，年年如此，校校相同。校長(zhǎng)們的腔調(diào)總是居高臨下，一上來(lái)就是要求學(xué)生要如何如何。
在過(guò)去的十年里，校長(zhǎng)腔調(diào)的變化是加入了“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”：自從高等教育資源開(kāi)始整合，打造巨無(wú)霸高校、建設(shè)世界一流大學(xué)之后，十年中的致辭模板加上了一項(xiàng)：炫耀家底。比如，學(xué)校現(xiàn)有教授院士多少、實(shí)驗(yàn)室圖書(shū)館教學(xué)樓幾何、數(shù)量排名全國(guó)第幾，等等。2008年，北京一所大學(xué)的校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮上。還細(xì)數(shù)了當(dāng)年參加奧運(yùn)火炬接力的校友人數(shù)。
今天，問(wèn)遍周?chē)谶^(guò)去30年讀過(guò)大學(xué)的人：你還記得大學(xué)校長(zhǎng)的開(kāi)學(xué)致辭嗎?很多人一開(kāi)始是遲疑，然后搖頭。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，大學(xué)校長(zhǎng)的開(kāi)學(xué)講話(huà)就像開(kāi)學(xué)典禮上主席臺(tái)那排面無(wú)表情的校領(lǐng)導(dǎo)一樣，面目模糊。
奧威爾曾經(jīng)預(yù)言，如果一個(gè)人慣于說(shuō)套話(huà)，他付出的代價(jià)就是一次又一次地放棄自我表達(dá)，他先是簡(jiǎn)化自己的言論，而后導(dǎo)致思維的退化，最后是個(gè)性化的表達(dá)能力喪失殆盡。在過(guò)去的幾十年中，這個(gè)預(yù)言在中國(guó)的大學(xué)校長(zhǎng)們身上不幸應(yīng)驗(yàn)。
校長(zhǎng)之言，實(shí)關(guān)“何謂大學(xué)”
千人一面、膚淺庸俗的腔調(diào)背后，是校長(zhǎng)們對(duì)于大學(xué)獨(dú)立、學(xué)術(shù)自由精神的偏離?！八^大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”79年前。清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦在就職典禮上說(shuō)的這句話(huà)，用詞樸實(shí)，修辭簡(jiǎn)單，卻成為關(guān)于大學(xué)理念的世紀(jì)之言。
、梅貽琦、張伯苓、，這幾位備受尊崇的校長(zhǎng)，也都在開(kāi)學(xué)典禮上留下過(guò)雋永的言論。這些言論，又都跟“何謂大學(xué)”有關(guān)。
說(shuō)?！按髮W(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也?！泵焚O琦說(shuō)，“辦學(xué)校，特別是辦大學(xué)，應(yīng)有兩種目的：一是研究學(xué)術(shù)。二是造就人才?！睆埐甙炎约恨k學(xué)的目的明確規(guī)定為培養(yǎng)學(xué)子“愛(ài)國(guó)愛(ài)群之公德。服務(wù)社會(huì)之能力”。他們的話(huà)往往抱定宏旨，切中為學(xué)之根本，因而有流芳后世的啟示力。
關(guān)鍵詞： 校長(zhǎng)致辭 “根叔式”演講 再思考
對(duì)于每一個(gè)學(xué)生而言，開(kāi)學(xué)典禮與畢業(yè)典禮是其求學(xué)生涯中具有重要影響的儀式性時(shí)刻，典禮的中心環(huán)節(jié)莫過(guò)于校長(zhǎng)致辭，師長(zhǎng)們的諄諄教導(dǎo)與殷切期望都蘊(yùn)含其中。但令人遺憾的是，時(shí)下某些學(xué)生卻無(wú)意于領(lǐng)受這份“情意”，身處典禮場(chǎng)，某些人不會(huì)凝神靜氣，認(rèn)真聆聽(tīng)那份講話(huà)?？赡艿脑蚝芏?，大量講話(huà)陳陳相因、煩瑣空洞，充滿(mǎn)師腔官調(diào)是更直接和根本的因素。但前華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根的數(shù)次畢業(yè)致辭卻打破了長(zhǎng)期以來(lái)的僵局，以他在該校2010屆畢業(yè)典禮上的致辭為例，16分鐘的演講被掌聲打斷30次，全場(chǎng)7700余名學(xué)子起立高喊“根叔！根叔”，在網(wǎng)絡(luò)流傳后更是好評(píng)如潮。不少研究者還對(duì)李校長(zhǎng)的演講詞進(jìn)行了細(xì)致分析，總結(jié)出了其特點(diǎn)與優(yōu)長(zhǎng)，希望將這種經(jīng)驗(yàn)予以推廣。幾乎眾口一詞地肯定不能不令人注目，但在激動(dòng)與欣喜的同時(shí)，似乎缺了些不免煞風(fēng)景的冷靜思考。
一
有人認(rèn)為“李培根校長(zhǎng)的講話(huà)則一改那種沉悶的文風(fēng)，富有新意和創(chuàng)意。他的講話(huà)，敢于直面問(wèn)題，有獨(dú)立思考，充滿(mǎn)了叩問(wèn)和辨識(shí)時(shí)代和社會(huì)的大學(xué)精神和人文精神，傳遞著一個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)必須具備的精英意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。這也正是他的講話(huà)稿能在海內(nèi)外高校乃至接受過(guò)高等教育的人群中產(chǎn)生廣泛的認(rèn)知、贊賞的重要原因”①。且不論這一評(píng)價(jià)與李校長(zhǎng)的演講詞是否合拍，這一觀(guān)點(diǎn)誠(chéng)然有其道理。陳平原在評(píng)價(jià)“根叔”現(xiàn)象時(shí)曾說(shuō)：“好的校長(zhǎng)演講對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一輩子的事情?！倍麄€(gè)人最欣賞的校長(zhǎng)演講則當(dāng)屬“1917年《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》、1919年《北大第二十二年開(kāi)學(xué)式演說(shuō)詞》，以及兩任清華大學(xué)校長(zhǎng)羅家倫、梅貽琦在1928年、1931年的就職演說(shuō)”②，并認(rèn)為他們的演講“不僅在其后的10年、20年，乃至到今天都能為人接受”。歷史已經(jīng)證明陳平原的觀(guān)點(diǎn)不是聳人聽(tīng)聞，我們或許并不清楚了解各演講的具體內(nèi)容，但一定對(duì)“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”這句話(huà)很有印象，也必定對(duì)“辦學(xué)校，特別是辦大學(xué)，應(yīng)有兩種目的：一是研究學(xué)術(shù)，二是造就人才”深有認(rèn)同。
再次回顧陳平原盛贊的、梅貽琦等名校長(zhǎng)的演講，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們的演講之所以成為經(jīng)典，之所以影響深遠(yuǎn)，一是態(tài)度上的平等，二是內(nèi)容上的務(wù)實(shí)。我們不難發(fā)現(xiàn)，他們成功有兩點(diǎn)很重要，一是態(tài)度上的平等，二是內(nèi)容上的務(wù)實(shí)。校長(zhǎng)在1917年《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》中重點(diǎn)談及了三點(diǎn)：“一曰抱定宗旨。二曰砥礪德行。三曰敬愛(ài)師友?！北Фㄗ谥?，所講的是大學(xué)首先要明確的性質(zhì)和辦學(xué)的初衷，“大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也”，而不是人們升官發(fā)財(cái)?shù)碾A梯。學(xué)生要求關(guān)注的并不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)，個(gè)人德行品性的涵養(yǎng)也同樣重要，這樣才不會(huì)迷失自我，這就是“砥礪德行”。至于“敬愛(ài)師友”，尊敬師長(zhǎng)，和朋友交好，坦誠(chéng)相待每個(gè)人，這些東西無(wú)論在何時(shí)何地都不會(huì)失去應(yīng)有的意義。話(huà)雖平常，卻道出了最基礎(chǔ)也最根本的原則。校長(zhǎng)致辭傳達(dá)的是諄諄教導(dǎo)與殷切期望，不需要故作高深，也不需要花里胡哨。
“一、我先談一談清華的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。二、我希望清華今后仍然保持它的特殊地位，不使墜落。我所謂特殊地位，并不是說(shuō)清華要享受什么特殊的權(quán)利，我的意思是要清華在學(xué)術(shù)的研究上，應(yīng)該有特殊的成就。三、我們固然地造就人才，但是我們同時(shí)也要注意到利用人才。四、清華向來(lái)有一種簡(jiǎn)樸好學(xué)的風(fēng)氣，這種良好的校風(fēng)，我希望今后仍然保持著。五、最后我不能不談一談國(guó)事。”這是另一位校長(zhǎng)，梅貽琦先生在就任清華校長(zhǎng)的致辭簡(jiǎn)要，同樣包含著一代校長(zhǎng)的期盼和教誨。他立足本校面臨的發(fā)展問(wèn)題作為根本，重視人才、重視學(xué)風(fēng)，最后讓人不禁感慨的是他心懷國(guó)家。聯(lián)系實(shí)際、務(wù)求實(shí)在、不尚空談，是兩位校長(zhǎng)致辭的共同特征，也是其影響力與生命力之所在。
二
李校長(zhǎng)的演講無(wú)疑具備上述品格，但不是他演講大受歡迎的唯一要素，甚至算不上根本因素。Y合眾多評(píng)論來(lái)看，大家最肯定的在于他打破了校長(zhǎng)演講的沉悶形式，讓人，特別是年輕學(xué)生有了耳目一新的感覺(jué)。有人說(shuō)：“作為畢業(yè)典禮的講話(huà)，無(wú)非是對(duì)青年學(xué)子完成了學(xué)業(yè)表示祝賀，感謝學(xué)子為學(xué)校做出的貢獻(xiàn)，并祝福學(xué)子的美好未來(lái)?！濉闹v話(huà)也沒(méi)有走出這樣的思路，但卻能‘老瓶裝新酒’，在于其結(jié)構(gòu)安排、材料選擇、語(yǔ)言運(yùn)用的獨(dú)具匠‘新’（心）。”③這正印證了我們的觀(guān)點(diǎn)，就內(nèi)容而言，多半還是沿襲了慣有套路，少有變革，也難有變革，倒是形式上的鮮明特色造就了巨大的沖擊力。對(duì)于每一個(gè)年輕學(xué)子來(lái)說(shuō)，在嚴(yán)肅場(chǎng)合聽(tīng)?wèi)T陳詞濫調(diào)后，很難不對(duì)以下語(yǔ)言產(chǎn)生熱烈的情感呼應(yīng)：
你們一定記住了“俯臥撐”、“躲貓貓”、“喝開(kāi)水”，從熱鬧和愚蠢中，你們記憶了正義;你們記住了“打醬油”和“媽媽喊你回家吃飯”，從麻木和好笑中，你們記憶了責(zé)任和良知;你們一定記住了姐的狂放，哥的犀利。未來(lái)有一天，或許當(dāng)年的記憶會(huì)讓你們問(wèn)自己，曾經(jīng)是姐的娛樂(lè)，還是哥的寂寞？
又比如說(shuō)：
你或許記得考前突擊而帶著忐忑不安的心情走向考場(chǎng)時(shí)的悲壯，也一定記得騎車(chē)登上“絕望坡”的喘息與快意;你或許記得向喜歡的女孩表白被拒時(shí)內(nèi)心的煎熬，也一定記得那初吻時(shí)的如醉如癡。
類(lèi)似風(fēng)格的文字構(gòu)成了該演講稿的基調(diào)，由此可見(jiàn)李校長(zhǎng)演講的一個(gè)突出特征在于引用很多學(xué)生熟悉的網(wǎng)絡(luò)詞匯。這么做的優(yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn)。所謂演講，旨在調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾情緒，并引起聽(tīng)眾的共鳴，從而傳達(dá)所要傳達(dá)的思想、觀(guān)點(diǎn)、感悟。若想引起聽(tīng)眾的共鳴，必須了解他們的想法、熟悉他們的生活，嘗試用他們的角度和方式思考問(wèn)題。這就要求演講者擺脫高高在上的姿態(tài)，融入聽(tīng)眾的世界中，想其所想，急其所急，即所謂親民、務(wù)實(shí)，這樣可以避免空洞教條、充斥大話(huà)。但內(nèi)容上的真誠(chéng)與充實(shí)并不能完全改變時(shí)下的局面，即便是、梅貽琦諸校長(zhǎng)的演講詞用于今日，也很難避免尷尬的境地。筆者曾就此問(wèn)題與學(xué)生在課上進(jìn)行探討，不少學(xué)生的反應(yīng)出奇地冷漠，甚至有學(xué)生表示，校長(zhǎng)講話(huà)與我毫無(wú)關(guān)系，無(wú)論怎么講都不在乎。這就意味著，即使校長(zhǎng)的演講談?wù)摰亩际桥c學(xué)生的切身利益緊密相關(guān)的內(nèi)容，他們依然無(wú)動(dòng)于衷。這樣一種態(tài)度自然是錯(cuò)誤的，也令人無(wú)比感慨。但無(wú)論是嚴(yán)厲譴責(zé)還是深情教導(dǎo)都不足以有所改觀(guān)，真正需要的是重新建立師生間的聯(lián)系，特別是情感上的聯(lián)系。我們不僅要了解學(xué)生的需求，還要了解他們的思維模式與生活態(tài)度。李校長(zhǎng)使用的那些網(wǎng)絡(luò)熱詞在此發(fā)揮了功效，他收起師長(zhǎng)的嚴(yán)肅態(tài)度，拋棄那些高尚的卻不免冷冰冰的詞匯，說(shuō)起直白、符合學(xué)生口味的語(yǔ)段，一下子拉近與學(xué)生的距離，甚至讓學(xué)生感覺(jué)，這不是在聆聽(tīng)教誨，而只是一個(gè)身邊人在跟你親昵聊天，自然會(huì)獲得呼應(yīng)與認(rèn)同，學(xué)生當(dāng)然會(huì)覺(jué)得李校長(zhǎng)的演講生動(dòng)有趣、不乏味。
三
網(wǎng)絡(luò)詞匯帶來(lái)的成功固然令人欣喜，但基于網(wǎng)絡(luò)詞匯興起迅速，被人遺忘同樣迅速這一特點(diǎn)，我們不得不提出質(zhì)疑：學(xué)生在這樣一種演講氛圍下聆聽(tīng)教導(dǎo)時(shí)，師長(zhǎng)的話(huà)會(huì)不會(huì)被學(xué)生記住，能否起到有用的作用？學(xué)生能否在歡聲笑語(yǔ)中、在愉悅的氣氛中抓住重點(diǎn)？或者說(shuō)，熟悉的詞匯、平易的風(fēng)格讓學(xué)生歡呼，但除此以外，他們還能記住些什么？學(xué)生的熱烈呼應(yīng)除了欣喜的認(rèn)同外，是否會(huì)覺(jué)得某些師長(zhǎng)是在作秀、演戲，而是以一種看熱鬧的姿態(tài)肆意旁觀(guān)？即便認(rèn)同占據(jù)多數(shù)，但認(rèn)同的只是一種態(tài)度，他們是否會(huì)因?yàn)閷?duì)態(tài)度的敬意而虛心細(xì)致地領(lǐng)會(huì)師長(zhǎng)們的教導(dǎo)？我們有理由相信，學(xué)生是歡呼了，但歡呼的只是師長(zhǎng)們放棄了高高端起的架子，甚至使用時(shí)髦的詞匯，卻并沒(méi)有對(duì)內(nèi)容本身過(guò)多在意，這本就有違校長(zhǎng)致辭的根本。聆聽(tīng)演講畢竟不同于觀(guān)看娛樂(lè)節(jié)目，感官刺激之外，更需要精神的提升。
在眾多贊揚(yáng)聲中，陳平原少有地提出了反對(duì)意見(jiàn)，他認(rèn)為“根叔體”在畢業(yè)典禮上迎合了學(xué)生口味，獲得熱烈掌聲，但這一做法違背了教育傳統(tǒng)，特別是有違畢業(yè)典禮的真正作用和意義。他在文章中這樣說(shuō)道：
什么樣人講什么樣話(huà)，如果一場(chǎng)畢業(yè)典禮，校長(zhǎng)、教授、學(xué)生致辭的風(fēng)格都一樣，那就是失敗的。校長(zhǎng)應(yīng)該有自己的立場(chǎng)、表達(dá)風(fēng)格，也有自己的尊嚴(yán)。為了下面的歡呼而采取甚至不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)去使用的語(yǔ)言，并不恰當(dāng)。其實(shí)演講者是容易受臺(tái)下氣氛影響的，如果為了掌聲熱烈就刻意朝那個(gè)方向走，我覺(jué)得是違背教育傳統(tǒng)的，不符合校長(zhǎng)的角色。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮上的致辭，當(dāng)講究?jī)x式感：典雅、莊嚴(yán)、得體、立意高深。但現(xiàn)在大家對(duì)“大話(huà)”不感興趣，畢業(yè)典禮也像一場(chǎng)娛樂(lè)演出一樣，學(xué)生為自己興奮的地方鼓掌，但校長(zhǎng)致辭并不是為了要大家鼓掌的。好的校長(zhǎng)演講對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一輩子的事情④。
“如果為了掌聲熱烈就刻意朝那個(gè)方向走，我覺(jué)得是違背教育傳統(tǒng)的”這一觀(guān)點(diǎn)尤其值得我們重視。重建師生間的情感聯(lián)系固然重要，但重建并不意味著一味迎合，如果為了獲得學(xué)生的認(rèn)同和滿(mǎn)意，就放棄師者的立場(chǎng)，盲目向?qū)W生看齊，這顯然是錯(cuò)誤的。我們之所以強(qiáng)調(diào)要了解學(xué)生的思想和思維，并不是為了讓二者簡(jiǎn)單混同，而只是提醒我們，要擺脫陳舊的教育理念和方式，善于從學(xué)生的角度出發(fā)，立足于他們的實(shí)際，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。曾私下聽(tīng)不少學(xué)生夸獎(jiǎng)某些老師的課講得生動(dòng)有趣，具體表現(xiàn)在于課上有很多段子。但問(wèn)題在于，段子講得多了，傳授知識(shí)的時(shí)間必然要被壓縮，原本是為了活躍課堂氛圍，結(jié)果卻造成教學(xué)效果的削弱，這樣一種“變革”到底是成功還是失敗不言而喻。校長(zhǎng)的演講依然如此，我們固然希望他們能夠打破沉悶的氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，但并不是為了學(xué)生的夸贊或鼓掌，而是希望更好地傳達(dá)師長(zhǎng)們的美好期待與殷切希望。
反觀(guān)李校長(zhǎng)的演講，我們似乎并不能有太多期待，不僅如此，所謂的“贊揚(yáng)”也頗值警醒。以2010屆畢業(yè)致辭為例，全文除個(gè)別輕松、俏皮的內(nèi)容外，整體模式改變不大，可能的現(xiàn)象是，學(xué)生大多數(shù)時(shí)間皆充當(dāng)“低頭族”，偶然聽(tīng)到某些熟悉的詞匯，稍微聽(tīng)一聽(tīng)、笑一笑，隨后故態(tài)復(fù)萌。無(wú)論是網(wǎng)上的贊揚(yáng)，還是筆者與學(xué)生的探討，絕大多數(shù)的注意力都停留在了這些“網(wǎng)絡(luò)熱詞”上，眾人夸贊李校長(zhǎng)的致辭親切、有趣，但有關(guān)注就有忽視，校長(zhǎng)致辭的重要意義并沒(méi)得到有效彰顯。盡管?chē)L試了新的改變，卻沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的效果，改善文風(fēng)的目的并沒(méi)有真正達(dá)到。
四
大學(xué)校長(zhǎng)的畢業(yè)演講承載了重要的含義，它不僅僅是對(duì)于畢業(yè)生四年大學(xué)生涯的總結(jié)，更是為其以后的人生做指引，其意義非凡。一方面，大學(xué)校長(zhǎng)對(duì)于業(yè)演講的需求，絕不是僅僅是說(shuō)幾句體己話(huà)，歸納“你們肯定記得這些事件，這些流行語(yǔ)”就夠了。另一方面，大學(xué)校長(zhǎng)的致辭不應(yīng)該如此放低身段，一味地盲目地迎合學(xué)生，使得語(yǔ)言在此場(chǎng)合下失卻應(yīng)有的價(jià)值和尊嚴(yán)。長(zhǎng)篇累牘地使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，可謂是一次大膽的打破陳規(guī)的嘗試，然而在畢業(yè)典禮這樣一個(gè)神圣莊嚴(yán)的場(chǎng)合，如果以網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)作為噱頭，成為捧腹大笑、為之拍手稱(chēng)快叫好類(lèi)似脫口秀的節(jié)目，那么無(wú)論對(duì)于學(xué)生，對(duì)演講本身，還是對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)使用規(guī)范所帶來(lái)的影響，都是不容忽視和令人擔(dān)憂(yōu)的。
陳平原再三強(qiáng)調(diào)，“校長(zhǎng)應(yīng)該有自己的立場(chǎng)、表達(dá)風(fēng)格，也有自己的尊嚴(yán)”，“大學(xué)校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮上的致辭，當(dāng)講究?jī)x式感：典雅、莊嚴(yán)、得體、立意高深”，回顧、梅貽琦兩位校長(zhǎng)的致辭，不難發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)共同的特征，即內(nèi)容簡(jiǎn)潔不煩，講究?jī)x式感：典雅、莊嚴(yán)、得體。但曲高極易和寡，尤其是在當(dāng)下這樣一個(gè)文化多元、網(wǎng)絡(luò)普及的環(huán)境中，要重建師生間的情感聯(lián)系更艱難。但“嘩眾取寵”式的做法無(wú)論如何是不可取的，在看似風(fēng)光的背后，實(shí)則毫無(wú)一物，它不是解決問(wèn)題的根本辦法，況且端正的語(yǔ)體風(fēng)范是處在教育最頂層的大學(xué)校長(zhǎng)理所應(yīng)當(dāng)恪守的。如果大樹(shù)和小草一起歌唱，正需要茁壯成長(zhǎng)的小草只有迷茫，茫然不知標(biāo)本為何物，標(biāo)桿為何物，親和的追求顯然已毫厘而謬以千里。
如此說(shuō)來(lái)，解決問(wèn)題的根本途徑何在？試想，蔡、梅二位校長(zhǎng)的演講成為教育史上的佳話(huà)與經(jīng)典憑借的是什么？?jī)H僅是文字本身嗎？當(dāng)然不是。一切終究要取決于他們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展而付出的辛勤汗水和努力，是踏實(shí)的“行”證實(shí)并強(qiáng)化務(wù)實(shí)的“文”。校長(zhǎng)的親民、務(wù)實(shí)不應(yīng)該只是展現(xiàn)在那短短數(shù)十分鐘的講話(huà)中，而應(yīng)該是他的一貫風(fēng)格與高尚人格，文字只是大學(xué)生態(tài)的一個(gè)縮影，是每個(gè)人共同體驗(yàn)的凝練與回顧。因此，整頓文風(fēng)，固然要從文字本身著眼，要有親和的態(tài)度、務(wù)實(shí)的內(nèi)容、深遠(yuǎn)的立意，讓人感懷身受，但要想實(shí)現(xiàn)這一切，必須保證此類(lèi)文字是真實(shí)可信的，校長(zhǎng)的作為決定了他的魅力，他的魅力決定了致辭的成效。
注釋?zhuān)?/p>
①徐瓊.增強(qiáng)講話(huà)稿感召力的創(chuàng)意寫(xiě)法[J].秘書(shū)之友，2013（8）.
“三載勵(lì)志求學(xué)，一朝鯤鵬展翅，祝大家畢業(yè)快樂(lè)!下面是小編為大家整理的關(guān)于初三畢業(yè)典禮主持詞范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友!
初三畢業(yè)典禮主持詞范文1老師們、同學(xué)們：
大家下午好!
今天是個(gè)特殊的日子，是個(gè)值得慶賀的日子;我們相聚在這里，隆重舉行20--屆初三畢業(yè)典禮，宣告三年初中生活的結(jié)束，昭示新的人生里程的開(kāi)始。
參加今天典禮的有初三畢業(yè)班全體同學(xué)，初三年級(jí)全體教師、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子，下面我宣布，--第二中學(xué)初三畢業(yè)典禮現(xiàn)在開(kāi)始!
同學(xué)們，四年的校園生活，我們的老師付出了辛勤的汗水，傾注了真摯的情感。如今，自己的學(xué)生要踏上新的征程，讓我們以熱烈的的掌聲對(duì)四年來(lái)為我們的健康成長(zhǎng)辛勤耕耘的老師們表示深深地謝意!
下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎校長(zhǎng)致辭
同學(xué)們，校長(zhǎng)對(duì)大家順利完成初中課程表示了祝賀，并給大家提出殷切期望和要求，校長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)重心長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們牢記在心，在今后的人生道路上時(shí)時(shí)鞭策自己，奮勇前行。
同學(xué)們，三年的校園生活，我們的老師付出了辛勤的汗水，傾注了真摯的情感。如今，自己的學(xué)生要踏上新的征程，我們的老師充滿(mǎn)著更多的期待，下面，有請(qǐng)教師代表肖校長(zhǎng)致辭。掌聲歡迎!
肖校長(zhǎng)作為我們這一級(jí)同學(xué)的年級(jí)主任，見(jiàn)證了大家成長(zhǎng)的歷程，肖校長(zhǎng)的發(fā)言表達(dá)了全體教師對(duì)同學(xué)們的眷戀之情，并提出了殷切的希望和美好的祝愿，道出了--二中全體老師的心聲。同學(xué)們，不管你們到了哪里，母校的老師永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄穑谀阕钚枰臅r(shí)候，他們將是你永遠(yuǎn)的最為堅(jiān)強(qiáng)的.后盾。
同學(xué)們，四年了，同學(xué)們真的長(zhǎng)大了，成熟了，你們由一個(gè)個(gè)天真無(wú)邪的少年，變得激情澎湃，豪情滿(mǎn)懷，整裝待發(fā)，再度啟程，下面有請(qǐng)學(xué)生代表宮蕭同學(xué)發(fā)言!
臨別依依，言語(yǔ)萬(wàn)千!親愛(ài)的同學(xué)們，無(wú)論再過(guò)多少年，無(wú)論今后你們走到那里，學(xué)校都將是你們慈祥的母親!每位同學(xué)都是母校優(yōu)秀的孩子!老師都因你們的點(diǎn)滴進(jìn)步而自豪!希望同學(xué)們把學(xué)校的殷切期望，把老師的幾多叮嚀，化為前進(jìn)的不竭動(dòng)力。在考前短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間里，科學(xué)安排，保持旺盛精力和積極的思維狀態(tài)，沉著冷靜，不怕困難，以驕人的成績(jī)回報(bào)母校，回報(bào)家庭。
在此，我送給所有初三的同學(xué)們?nèi)齻€(gè)期望：
一、我期望你們要擁有陽(yáng)光的思想，睿智的思維，拼搏的精神。面對(duì)各種環(huán)境，不同的人生經(jīng)歷，可能會(huì)讓你們時(shí)常面對(duì)選擇，此時(shí)，惟有清醒的頭腦、正確的思想，獨(dú)立的思維，方能指引你人生正確的航向。
二、我期望你們要擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)感激。是老師引領(lǐng)你們走出混沌懵懂的世界，敲開(kāi)知識(shí)的大門(mén);是老師的循循善誘撥開(kāi)你心頭的迷霧，讓你的天空重歸晴朗。在此臨別之際，我提議：再次以熱烈的掌聲，向曾經(jīng)悉心教導(dǎo)，大愛(ài)無(wú)言的老師們表達(dá)你們最深情的感謝!
三、我期望你們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，做個(gè)自信樂(lè)觀(guān)的人。過(guò)去的三年，你們默默耕耘著自己的理想，用辛勤的汗水、頑強(qiáng)的毅力，書(shū)寫(xiě)著自己靚麗的青春。
最后，祝大家一帆風(fēng)順，一路精彩，萬(wàn)事如意，前程似錦!
初三畢業(yè)典禮主持詞范文2(主持人甲：申霞老師 主持人乙：鄭天鋮同學(xué))
甲：各位來(lái)賓、各位老師。
乙：各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)：大家早上好!
甲：首先請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹今天出席本次典禮的來(lái)賓，他們是龍校長(zhǎng)、黨支部陳書(shū)記，以及初三年級(jí)各位老師和部分學(xué)生家長(zhǎng)，讓我們用熱烈的掌聲向他們的蒞臨表示歡迎。
[開(kāi)場(chǎng)白]
甲：七月的花朵，因陽(yáng)光普照而綻放;
乙：七月的我們，為學(xué)業(yè)有成而激昂。
甲：你們?cè)跉q月的蹉跎里告別青澀，走向成熟;
乙：我們?cè)谏畹臍v練中告別過(guò)去，走向未來(lái)。
甲：初中四年間師生的交往，同窗的友情，無(wú)不為我們所懷念;
乙：未來(lái)的日子里久違的成功，前程的光明，無(wú)不為我們所向往。
甲：--年，我們從南方雪災(zāi)、從汶川地震、從種種的不幸和哀傷中走來(lái);
乙：再過(guò)30天，我們即將迎來(lái)期盼已久的北京奧運(yùn)會(huì);中考已過(guò)去，我們即將跨入新的人生階段，面臨新的人生挑戰(zhàn)。
甲：上海市位育初級(jí)中學(xué)--屆初三畢業(yè)典禮現(xiàn)在開(kāi)始!
乙：請(qǐng)全體起立，高唱國(guó)歌!……
甲：請(qǐng)坐!
[校長(zhǎng)致辭]
乙：四年的光陰飛馳而過(guò)。還記得么，我們?cè)鵀榱艘黄鸹丶业鹊饺毡∥魃剑覀冊(cè)鵀榱藢?duì)方的成功激動(dòng)地?fù)肀?，我們也曾為了一點(diǎn)小事紅臉拌嘴，我們?cè)鵀榱税嗉?jí)的榮譽(yù)齊聲歡呼……我們沐著陽(yáng)光，潤(rùn)著細(xì)雨，伴著黎明，迎著朝陽(yáng)，共同度過(guò)了這段青春歲月。
甲：學(xué)校不僅為大家創(chuàng)設(shè)了嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、進(jìn)取的學(xué)習(xí)環(huán)境，更為學(xué)生們營(yíng)造了積極向上的氛圍，設(shè)立了展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，預(yù)留了個(gè)性發(fā)展的空間
乙：下面就有請(qǐng)尊敬的龍校長(zhǎng)為畢業(yè)典禮致辭?！?/p>
[教師致辭]
甲：感謝龍校長(zhǎng)的致辭。
乙：的確，四年來(lái)，學(xué)校為我們的成長(zhǎng)付出了許多努力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。四年來(lái)，老師，您用您辛勤的汗水，無(wú)私的奉獻(xiàn)、無(wú)數(shù)日夜的伏案耕耘，給了我們一個(gè)清醒的頭腦，一雙洞察的眼睛和一顆美好的心靈。
甲：母校的老師時(shí)刻關(guān)注著大家的成長(zhǎng)，為你們分擔(dān)愁苦，和你們共享喜悅，力爭(zhēng)成為你們成長(zhǎng)道路上的良師益友。
乙：下面就有請(qǐng)陪伴我們走過(guò)四個(gè)春秋的初三九班班主任張老師代表全體教師為畢業(yè)典禮致詞。……
[家長(zhǎng)致辭]
甲：感謝張老師的致辭。
乙：四年來(lái)，是老師讓我們茅塞頓開(kāi)，是老師同我們歡欣鼓舞，是老師為我們嘔心瀝血，是老師替我們指點(diǎn)迷津。敬愛(ài)的老師，請(qǐng)相信我們，明天我們定會(huì)成為你們的驕傲!
甲：在我們的學(xué)習(xí)生活中，不僅有我們的老師陪伴我們，更有父母長(zhǎng)久的關(guān)心、支持和勉勵(lì)。
乙：在這個(gè)特殊的日子里，讓我們聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)。下面就有請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)代表初三六班楊力同學(xué)家長(zhǎng)為我們講話(huà)?！?/p>
[學(xué)生發(fā)言]
甲：由衷地感謝家長(zhǎng)的講話(huà)。
乙：從懵懂無(wú)知的少年走向意氣風(fēng)發(fā)、躊躇滿(mǎn)志的青年，回首走過(guò)的歷程，令人感慨萬(wàn)分。聽(tīng)了師長(zhǎng)們對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，也該輪到我們自己來(lái)抒發(fā)作為當(dāng)代青年的初三畢業(yè)生的心聲。下面就有請(qǐng)……
[文藝表演]
甲：感謝吳威毅同學(xué)的發(fā)言。
乙：在初中的四年里，學(xué)生們不單單在學(xué)業(yè)方面各有建樹(shù)，同時(shí)我們的課余生活也尤其豐富。許多同學(xué)在才藝方面都有突出的表現(xiàn)，下面就請(qǐng)聽(tīng)初三四班的戴晴來(lái)和王軍山同學(xué)帶來(lái)的歌唱表演《愛(ài)因?yàn)樵谛闹小贰?/p>
初三畢業(yè)典禮主持詞范文3各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
一曲《畢業(yè)歌》拉開(kāi)了本次活動(dòng)的序幕。今天是個(gè)特殊的日子，是個(gè)令人感懷的日子，更是個(gè)值得慶賀的日子。我們相聚在這里，隆重舉行--年初三學(xué)生畢業(yè)典禮，宣告三年初中生活的結(jié)束，昭示新的人生里程的開(kāi)始。
參加今天典禮的除了初三畢業(yè)班全體同學(xué)、初三全體教師、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子和各班的學(xué)生代表以外，還有中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)邀出席了今天畢業(yè)典禮儀式，讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎。下面我宣布，中學(xué)--年初三畢業(yè)典禮儀式現(xiàn)在開(kāi)始!
請(qǐng)全體起立，奏國(guó)歌。
今天的我們揚(yáng)眉吐氣，今天的我們?nèi)呵榧ぐ骸Ｒ驗(yàn)樵?-年中考中，我校進(jìn)入市一中的人數(shù)達(dá)人，再創(chuàng)歷史新高，甚至超越了部分城區(qū)學(xué)校。我們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展而驕傲，而學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)我們的領(lǐng)頭雁——。下面掌聲歡迎為本屆畢業(yè)典禮致辭。
校長(zhǎng)回顧了我們初中三年的學(xué)習(xí)情況，對(duì)大家順利完成初中課程表示了祝賀，并給大家提出殷切期望和要求;校長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)重心長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們牢記在心，在今后的人生道路上時(shí)時(shí)鞭策自己，奮勇前行。
“三載勵(lì)志求學(xué)，一朝鯤鵬展翅”!初中三年是艱苦的，但是有泥濘才有跋涉，有坎坷才有奮進(jìn)。我們當(dāng)中有一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，他們品學(xué)兼優(yōu)，在--年中考中用實(shí)力敲開(kāi)了市一中的大門(mén)，用勤奮書(shū)寫(xiě)了新的輝煌，為母校贏得了榮譽(yù)，為自己贏得了光明。母校以他們?yōu)闃s。下面有請(qǐng)宣布優(yōu)秀畢業(yè)生名單，有請(qǐng)教導(dǎo)室為他們頒獎(jiǎng)。
當(dāng)然，更加值得祝賀的是，我們--屆的全體同學(xué)在自己的努力下，在老師的幫助下，即將順利拿到大紅的畢業(yè)證書(shū)，給自己的初中生活劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。接下來(lái)請(qǐng)有請(qǐng)為--屆畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。
同學(xué)們，三年的時(shí)光，彈指一揮間。今天，我們或許收獲了驕人的成績(jī)，或許明白了人生的道理，或許得到了無(wú)私的幫助……。你們可曾知道，有多少老師為你們付出了辛勤的汗水，傾注了真摯的情感。如今，我們即將要踏上新的征程，讓我們有請(qǐng)初三的畢業(yè)生代表向初三老師獻(xiàn)花，并用真摯的行動(dòng)表達(dá)你的感激之情?？梢允莿?dòng)人的語(yǔ)言，也可以是溫暖的擁抱初?，F(xiàn)在讓我們集體真誠(chéng)地大聲地向老師說(shuō)一聲謝謝，好不好?
此時(shí)此刻，全體畢業(yè)生的心情一定非常激動(dòng)。年少的你們或許曾經(jīng)輕狂，或許曾經(jīng)迷惘，但現(xiàn)在的你們真的長(zhǎng)大了，成熟了。下面有請(qǐng)同學(xué)代表大家發(fā)表畢業(yè)感言。掌聲歡迎。
激情澎湃，豪情滿(mǎn)懷，他們用自真摯的語(yǔ)言，說(shuō)出了我們的心聲。相信他們會(huì)在前進(jìn)路途中駕長(zhǎng)風(fēng)、破巨浪，闖出一片屬于自己的天地。初三的同學(xué)們，祝福你們!
此時(shí)此刻，此情此景，我們的老師們定是“別是一番滋味在心頭”
下面有
請(qǐng)畢業(yè)班的班主任老師和老師給同學(xué)們送上臨別的叮嚀。大家掌聲歡迎!
老師的話(huà)表達(dá)了對(duì)同學(xué)們的眷戀之情，提出了希望和祝愿，說(shuō)出了全體學(xué)校老師的心聲。同學(xué)們，不管你們到了哪里，我們母校的老師永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄稹?/p>
有這樣一位好領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)著于王畈教育數(shù)十年，在王畈這片貧瘠的土地上執(zhí)著耕耘，催開(kāi)了一朵朵教育奇葩。接下來(lái)有請(qǐng)我們中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)校長(zhǎng)講話(huà)。
初三畢業(yè)典禮主持詞范文4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
中考在即的今天，我們隆重集會(huì)，為20--屆學(xué)生三年的初中生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)，并為你們即將奔赴中考戰(zhàn)場(chǎng)壯行。
中考在即的今天，我們總結(jié)昨天，展望未來(lái)，為的是走好人生將來(lái)的每一步，也為緊隨你們之后的20--、20--屆學(xué)生鼓勁，加油!
今天，在主席臺(tái)就坐的領(lǐng)導(dǎo)和老師有：學(xué)校校長(zhǎng)---、黨支部副書(shū)記---、學(xué)校副校長(zhǎng)---、教導(dǎo)處主任---、學(xué)生管理處主任---……九年級(jí)組組長(zhǎng)---老師。
下面我宣布，丹東希望學(xué)校20--屆初中學(xué)生畢業(yè)典禮暨中考動(dòng)員大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
全體起立，奏國(guó)歌。(請(qǐng)坐)
(1)大會(huì)第一項(xiàng)：請(qǐng)學(xué)校黨支部副書(shū)記---宣讀20--屆初中畢業(yè)學(xué)生名單，頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)和紀(jì)念品。
(2)下面進(jìn)行大會(huì)第二項(xiàng)：三年的時(shí)光，一千多個(gè)日夜，一轉(zhuǎn)眼就到了分手的時(shí)刻。怎能忘記那揮灑過(guò)我們無(wú)數(shù)汗水，流淌著我們青春的美麗校園;怎能忘記那朝夕相處辛勤操勞的可敬的老師!涌出眼眶的淚水也許凝結(jié)了我們太多的感情，緊緊相握的手也許再也不愿分開(kāi);依依惜別之際，我們有太多的感動(dòng)，太多的眷戀，想對(duì)母校和老師們?cè)V說(shuō)。接下來(lái)，請(qǐng)---同學(xué)代表全體畢業(yè)生發(fā)言。
(3)下面進(jìn)行大會(huì)第三項(xiàng)：三年了，慈愛(ài)也好，嚴(yán)厲也罷，總之，每一位傾囊相授的老師，都恨不得教學(xué)效果立竿見(jiàn)影。如今，弟子們就要飛走了，就要奔赴中考戰(zhàn)場(chǎng)了，嚴(yán)父慈母般的老師們應(yīng)該還是要嘮叨幾句的。請(qǐng)---老師代表全體畢業(yè)班教師發(fā)言。
恩師的教誨，如春雨潤(rùn)物;恩師的囑托，讓我們銘記心頭!
(4)下面進(jìn)行大會(huì)第四項(xiàng)：長(zhǎng)江后浪推前浪，一屆更比一屆強(qiáng)。今天，我們歡送九年級(jí)的學(xué)長(zhǎng);明天，我們又該何去何從?請(qǐng)---同學(xué)代表全體七八年級(jí)的同學(xué)發(fā)言。
(5)下面進(jìn)行大會(huì)第五項(xiàng)：即將奔赴中考戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要上好最后一堂課。下面請(qǐng)學(xué)校副校長(zhǎng)---進(jìn)行中考指導(dǎo)與動(dòng)員。
(6)下面進(jìn)行大會(huì)第六項(xiàng)：成熟了，就要飛翔了;畢業(yè)了，就要離開(kāi)了。讓我們?cè)俅文廴昙?jí)同學(xué)的力量，獻(xiàn)一份珍貴的禮物，使我們的母校更美。下面請(qǐng)九年級(jí)學(xué)生代表向母校贈(zèng)送畢業(yè)紀(jì)念品。
感謝全體九年級(jí)同學(xué)!
(7)下面進(jìn)行大會(huì)第七項(xiàng)：若干年后，你們必將成為丹東希望學(xué)校的驕傲;若干年后，你們也必將成為我們社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。同學(xué)們，母校還有許多的囑托將要裝入你們的行囊，更有殷切的祝福伴你起航。下面讓我們以熱烈的掌聲，請(qǐng)學(xué)校校長(zhǎng)---講話(huà)。
-校長(zhǎng)全面總結(jié)了本次大會(huì)的主要內(nèi)容，并提出了殷切的期望和要求。請(qǐng)同學(xué)們銘記于心，在今后的人生道路上不斷自我砥礪。
老師們，同學(xué)們，畢業(yè)典禮就要結(jié)束了，但我們的師生情，同學(xué)情，將會(huì)隨著歲月的流逝，與日俱增。同學(xué)們，初中三年，我們并肩戰(zhàn)斗，穿越人生的花季雨季，走向心儀已久的收獲季節(jié);初中三年，我們共同度過(guò)一段青春的執(zhí)著航程，又站到了新的人生起跑線(xiàn)上!
衷心祝愿你們學(xué)業(yè)早成，事業(yè)早成，夢(mèng)想成真!
典禮結(jié)束之后，學(xué)校要求全體畢業(yè)生立即回家休整，準(zhǔn)備參加中考。
丹東希望學(xué)校20--屆初中畢業(yè)典禮暨高考動(dòng)員大會(huì)到此結(jié)束。
初三畢業(yè)典禮主持詞范文5男：三年前，當(dāng)我們踏入學(xué)校的時(shí)候，就決定了有今天這樣一個(gè)特殊的日子。
女：此時(shí)此刻，我們每個(gè)人帶著興奮喜悅的心情，帶著絲絲離別的傷感和愁緒，忍著離別的淚水，相聚在這里。
男：如果說(shuō)我們當(dāng)初相見(jiàn)是為了尋求知識(shí)，積蓄力量。那么我們今天相別則是為了實(shí)現(xiàn)理想，大展宏圖。
女：學(xué)校雖是寧?kù)o的港灣，我們終究要駛向廣闊的大海，學(xué)校雖是安全的機(jī)場(chǎng)，我們終究要飛向藍(lán)天。
男：親愛(ài)的老師，謝謝您，為我們插入騰飛的翅膀。
女：可愛(ài)的母校，感謝您，為我們揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
男：我們無(wú)悔于自己的青春年華，我們無(wú)愧于附校這個(gè)大家庭，我們已經(jīng)為三年的初中生活畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。
女：我們就要畢業(yè)了，滿(mǎn)載多年采擷的累累碩果。我們就要走了，滿(mǎn)載著母校師生的切切深情。
女：我們即將在人生的征途上跨出新的一步，我們應(yīng)該為自己而自豪!為母校驕傲!
同學(xué)們要記住我們今天的畢業(yè)典禮，不是慶祝一個(gè)過(guò)程的“結(jié)束”，而是又站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上。三年的大學(xué)學(xué)習(xí)，并不意味著你們已經(jīng)掌握了從事所學(xué)專(zhuān)業(yè)的全部本領(lǐng)，它只證明你具備了適應(yīng)這個(gè)行業(yè)工作的一定知識(shí)，大家都應(yīng)將畢業(yè)證書(shū)視為對(duì)大學(xué)生活的總結(jié)和未來(lái)之旅的起點(diǎn)與開(kāi)始;用正確的世界觀(guān)看待世界日新月異的變化，盡快地適應(yīng)并融入新環(huán)境，在社會(huì)這所大熔爐中鍛造自己。接下來(lái)是小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)致辭，方便大家閱讀與鑒賞!
大學(xué)生畢業(yè)致辭1尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
轉(zhuǎn)眼間，又一批熟悉的面孔將帶著大學(xué)四年的回憶離開(kāi)校園。四年時(shí)光匆匆，大一的青澀懵懂，大二的奮起拼搏，大三的勤學(xué)苦練似乎都還在眼前，還未好好享受，卻要輕輕揮手，告別哭過(guò)、笑過(guò)、鬧過(guò)的兄弟姐妹，告別迷惘過(guò)、奮斗過(guò)的校園青春。
大學(xué)里最值得驕傲的事情也許是堅(jiān)持并實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，也許是收獲了甜蜜的愛(ài)情，也許是結(jié)識(shí)到了知己。有無(wú)悔，也有遺憾。比賽的失力，考試的掛科，同學(xué)間的小摩擦等等，也在調(diào)劑著大學(xué)這碗五味雜陳的湯。當(dāng)然，還會(huì)有不少感悟。新聞學(xué)院大四的鄒佼向記者暢談道：“我認(rèn)為大一到大四都要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合，學(xué)和玩都不能少。大一做到適應(yīng)大學(xué)生活，學(xué)會(huì)獨(dú)立，多閱讀、多交朋友，打下良好基礎(chǔ)。大二思考一下自己想做什么，確定大體的方向，并做初步準(zhǔn)備。大三可以根據(jù)之前所學(xué)去實(shí)踐一下，并為自己選擇的道路做最后的沖刺。在大四，一方面要淡定地等待努力的結(jié)果，另一方面可以去做自己以前沒(méi)時(shí)間做的事情?！边@些感悟都為學(xué)弟學(xué)妹們提供了良好的借鑒，促進(jìn)他們積極向上，創(chuàng)造一個(gè)多彩無(wú)悔的大學(xué)生活。
我始終相信，告別是為了下一次更好的相見(jiàn)。步入競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，才真正的見(jiàn)識(shí)到擁擠的招聘大廳，或是切實(shí)地感受到考研的重重壓力，遇到了以前從未碰到的難題，拉開(kāi)了另一個(gè)生活場(chǎng)景的帷幕。據(jù)了解，今年全國(guó)畢業(yè)生數(shù)量達(dá)到x萬(wàn)人，競(jìng)爭(zhēng)壓力可想而知。與此同時(shí)，在收入等嚴(yán)峻的實(shí)際問(wèn)題驅(qū)使之下，不僅打碎了“鐵飯碗”夢(mèng)，也將自己推入更深的淵谷。這其中雖然有許多社會(huì)急待解決的問(wèn)題，但仔細(xì)想想許多大學(xué)生的觀(guān)念更是亟須糾正，走后門(mén)、托關(guān)系的投機(jī)取巧心理是萬(wàn)萬(wàn)不可行的，既危害個(gè)人，又?jǐn)纳鐣?huì)風(fēng)氣。
要想出人頭地，大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該嫌棄職位的高低貴賤，三百六十行，行行出狀元，只要腳踏實(shí)地，做好手頭工作，多積累經(jīng)驗(yàn)，終有出頭日。
又到了要說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，可是再見(jiàn)是為了再一次的相見(jiàn)。等到幾年、十幾年、幾十年之后，等到大家都接受了社會(huì)和生活的磨煉，等到每個(gè)人都變得成熟優(yōu)秀，等到各自都有了全新的生活，再次相見(jiàn)，微微一笑，大家仍然是朋友，仍然有擁抱的理由，因?yàn)橛颜x地久天長(zhǎng)，因?yàn)榍啻褐档梦覀內(nèi)プ窇洝?/p>
畢業(yè)離歌漸響，還未離開(kāi)，卻已開(kāi)始懷念。青春終究是會(huì)逝去的，不必傷感，不必慌張，它將永刻在歲月里，化成一股溫暖的力量，讓前行的路因回憶而充滿(mǎn)無(wú)限陽(yáng)光。
大學(xué)生畢業(yè)致辭2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
作為畢業(yè)生的代表，這天在這莊嚴(yán)的畢業(yè)典禮上，代表全體畢業(yè)生在此發(fā)言，我深感榮幸。首先，我代表全體同學(xué)向?qū)W院的各位老師說(shuō)聲：您們辛苦了!向朝夕相處的兄弟姐妹道聲：繼續(xù)努力!
幾年的大學(xué)時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。彈指一揮間，我們已從渴求知識(shí)的新生，成長(zhǎng)為略有所成的畢業(yè)生。相信大學(xué)生活里的酸、甜、苦、辣，給每個(gè)人留下了彌足珍貴的回憶;相信大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)會(huì)成為每個(gè)人未來(lái)發(fā)展的不竭動(dòng)力。
經(jīng)歷了大學(xué)幾年的緊張和忙碌，我此刻的情緒應(yīng)當(dāng)和在座的各位同學(xué)一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。應(yīng)對(duì)母校，即將畢業(yè)的我們感慨萬(wàn)千。正是由于您的培養(yǎng)，使我們?cè)诎l(fā)展方向上擁有充分的個(gè)性空間;正是由于您的關(guān)懷，使我們能夠自信地面隊(duì)任何艱難困苦;正是由于您的呵護(hù)，才使得我們順利完成學(xué)業(yè)，獲得繼續(xù)深造與建功立業(yè)的機(jī)會(huì);正是你的寬容，使我們能夠犯錯(cuò)，能夠按自己的方式，按自己的理想愛(ài)好學(xué)會(huì)生活。
幾年的課堂，老師們或滔滔不絕，或循循善誘，或旁征博引的風(fēng)格，為我們展現(xiàn)了知識(shí)的無(wú)限魅力。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線(xiàn)——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
也許還有一些遺憾吧，那么多精彩的講座，我們已經(jīng)來(lái)不及聆聽(tīng);那么多精彩的活動(dòng)，我們已經(jīng)來(lái)不及參與。也許還有一些愧疚吧，應(yīng)對(duì)慈父嚴(yán)母般的老師，我們總能杜撰出各種逃課的理由。應(yīng)對(duì)認(rèn)真批改作業(yè)的各科老師，我們很多時(shí)候都只能拿出一個(gè)版本。
這幾年的大學(xué)生活里，我們收獲了太多，也錯(cuò)過(guò)了太多，而時(shí)間從未像此刻這樣吝嗇，連一分一秒也不愿多留給我們。我們總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，總以為自己能夠毫不在乎，但當(dāng)離別就這樣不依不饒地到來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己與這個(gè)群眾已經(jīng)血脈相連，榮辱與共了。
最近，我常常思考一個(gè)問(wèn)題:假如我能夠再度過(guò)一次大學(xué)生活，又會(huì)選取怎樣的生活方式會(huì)努力地追求些什么放棄些什么有些問(wèn)題真的會(huì)有和當(dāng)時(shí)不一樣的答案。
總有太多發(fā)自肺腑的感謝，怕來(lái)不及說(shuō)出口：
親愛(ài)的母校，是您包容了我們的懵懂無(wú)知，是您孕育了我們的睿智果斷，是您給了我們展示自我的舞臺(tái)。學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)理念將使我們終生受益。我們不僅僅學(xué)到了知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了怎樣做人，做一個(gè)勤奮、誠(chéng)實(shí)的人，這是學(xué)院給我們的財(cái)富。
親愛(ài)的老師，是您的辛勞付出，是您的無(wú)私奉獻(xiàn)換來(lái)了我們的收獲與成長(zhǎng);您知識(shí)淵博，并毫無(wú)保留地傳授給我們;您體貼入微，使我們的生活充滿(mǎn)了家的溫暖;您獨(dú)特的人格魅力更是令我們折服;您的磨練與指導(dǎo)，在我們成長(zhǎng)的道路上留下深深的印跡。衷心地感謝您!
親愛(ài)的父母，一路上風(fēng)雨兼程，你們撐起一片燦爛無(wú)比的晴空，用細(xì)致無(wú)私的愛(ài)，給了我們溫暖的港灣和不斷前行的力量，卻從不索求，讓我們把誠(chéng)摯的謝意獻(xiàn)給你們，用一生去回報(bào)你們無(wú)盡的恩情。
此刻，我們即將離開(kāi)，讓我們認(rèn)真保存好每張合影，因?yàn)楹嫌吧系臓N爛笑容已經(jīng)定格在記憶中;讓我們用力擁抱每一個(gè)我們喜歡、我們欣賞或以前幫忙過(guò)我們的人，因?yàn)楹芏嗳?，此生將很難再重逢;讓我們對(duì)以前起過(guò)爭(zhēng)執(zhí)沖突的人說(shuō)聲“對(duì)不起”，不再追究誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，因?yàn)槲覀儾幌氚延亚榈娜焙稁虢窈蟮纳?讓我們?cè)賹?duì)每位老師，對(duì)校內(nèi)各崗位上的工作人員說(shuō)聲“謝謝”，因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才能夠舒心的學(xué)習(xí)和生活;也讓我們?cè)谒蛣e的時(shí)候，別淚水漣漣，因?yàn)槲覀儜?yīng)更多的記住彼此燦爛的笑臉!
在那里，我們共同祝愿母校的明天更加完美，更加燦爛，我們也衷心祝愿每一位老師身體健康、工作順利，祝愿學(xué)弟學(xué)妹們繼續(xù)開(kāi)創(chuàng)完美的未來(lái)!
在即將踏上新的人生旅途的時(shí)候，我們所有人都將記?。簺](méi)有大海的壯美，能夠有小溪的娟秀，沒(méi)有高山的巍峨，能夠有山路的曲折，沒(méi)有激昂的樂(lè)章，能夠有抒情的小調(diào)。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。在以后漫長(zhǎng)的人生旅程中，找到自己的方向，做個(gè)的自我!這樣的人生也美麗!
大學(xué)生畢業(yè)致辭3尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
今天是我們大學(xué)階段最后一次歡聚，是我們向母校揮手告別的日子，也是我們各奔東西，開(kāi)啟人生新征程的日子。這個(gè)離別的時(shí)刻，能代表自動(dòng)化站在這里發(fā)言，我感到非常的榮幸，此刻，百感交集!
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體畢業(yè)生向辛勤培育我們的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，表達(dá)最衷心的感謝;向這么多年來(lái)辛勤操勞的父母，表示最崇高的敬意;向三年來(lái)一起朝夕相處兄弟姐妹們，表達(dá)最真最誠(chéng)的祝福。
三年前，x大學(xué)在我們心中是一座神圣的殿堂，我們?cè)谕忸^，她在里頭!三年里，x大學(xué)是一架階梯，我們?cè)谇邦^，時(shí)光在后頭!如今，三年過(guò)去啦，x大學(xué)又成了我們起航的碼頭，我們?cè)谶@頭，夢(mèng)想在那頭!
三年短暫卻精彩，愛(ài)過(guò)也恨過(guò)，失去過(guò)也得到過(guò)，一起通宵熬夜，一起賴(lài)床睡懶覺(jué)，一起去圖書(shū)館占位子，一起在餐館里胡吃海喝，歡笑，悲傷，爭(zhēng)吵，推心置腹的臥談。這一刻，三年的回憶歷歷在目。經(jīng)歷了很多，我們成長(zhǎng)了，開(kāi)始收斂指點(diǎn)江山的銳氣，告別那段憤世嫉俗，自命不凡的年華，蛻變成一個(gè)彬彬有禮，溫恭自虛的人，我們不再害怕寂寞，卻無(wú)比害怕不成功。我有一個(gè)夢(mèng)，我們所有人都有一個(gè)夢(mèng)!今天開(kāi)始，我們就要去追逐我們的夢(mèng)，去追逐怒放的生命。
曾有人問(wèn)我大學(xué)三年收獲了什么，我想驕傲的說(shuō)，我收獲了青春最美的回憶，收獲了最純真的友誼，收獲了勇敢去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的自信，和對(duì)生活的感激，今朝畢業(yè)，不訴離傷，他日重逢，各領(lǐng)!
至此畢業(yè)之際，再次祝愿老師們身體健康，祝愿同學(xué)們工作生活順利，夢(mèng)想成真，祝福母校興旺發(fā)達(dá)，祝福x大學(xué)蒸蒸日上。再創(chuàng)輝煌!
謝謝大家!
大學(xué)生畢業(yè)致辭4即將離開(kāi)了我的母校，與五彩繽紛的童年說(shuō)再見(jiàn)。也許悲哀的離別是為了更好的相聚。
我的離開(kāi)雖然是悲哀的，但我卻很高興，因?yàn)?，我成功的透過(guò)了人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。人生有許多的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但是沒(méi)有一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)比小學(xué)轉(zhuǎn)折點(diǎn)還重要。因?yàn)樾W(xué)里有我們的啟蒙老師，假如沒(méi)有啟蒙老師，哪里來(lái)我們的這天。
是母校讓我懂得了該怎樣做人，是母校讓我擁有了讀書(shū)的機(jī)會(huì)，是母校讓我學(xué)會(huì)了許許多多的不懂的知識(shí)。
母校讓我有了許多的收獲，例如：結(jié)識(shí)了許多新朋友、豐富了我的大腦，讓我真正地踏入了這個(gè)社會(huì)、讓我體驗(yàn)到了真正的快樂(lè)，讓我擁有了自己的目標(biāo)。
雖然有一點(diǎn)舍不得離開(kāi)母校，但我畢竟是要離開(kāi)的，為了我的目標(biāo)而離開(kāi)!
也許你會(huì)問(wèn)我的畢業(yè)宣言是什么，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“為中華之奮起而離開(kāi)!”
因?yàn)槲覀兊碾x開(kāi)也許意味著我國(guó)將產(chǎn)生棟梁。我若是考上了大學(xué)，那我必須會(huì)感謝我的母校、我的老師、我的同學(xué)。因?yàn)槭撬麄児餐瑤兔α宋?，老師賦予我知識(shí);同學(xué)賜予我自信!
也許有人會(huì)問(wèn)我，我的畢業(yè)宣言為何與的名言相似。我的回答是，是為了振興我中華而讀書(shū)的，我的不同之處在于字面與意思之上，我的這句話(huà)的意思是：倘若我離開(kāi)了，也許我會(huì)從初中很順利的到達(dá)我夢(mèng)想的所在地--哈佛，雖然我的成績(jī)并不是出類(lèi)拔萃，但我會(huì)努力。這不僅僅僅是為了我各人的榮譽(yù)，還是為了母校的榮譽(yù)。因?yàn)槭悄感Ｊ刮彝瓿闪宋业膲?mèng)想!
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
這時(shí)我們?cè)趯W(xué)校的最后一段時(shí)光了，不久我們將離開(kāi)母校。
同學(xué)們，你們還記得嗎?我們一齊在操場(chǎng)中嬉戲是多么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮啊!我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)上互幫互助，有不懂的題，我們大家一齊動(dòng)腦筋解決，那時(shí)我們多么快樂(lè)開(kāi)心啊!我們就像姐妹，軍訓(xùn)的時(shí)候一齊鍛煉，春游的時(shí)候手拉手一齊走，我們是多么的和-諧。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上拔河的時(shí)候，大家挽起袖子，“呵啊，呵氨的努力，就是那股子團(tuán)結(jié)勁是我們班屢次勝利。那些激動(dòng)的時(shí)刻溫馨的畫(huà)面你們必須還記得吧?那是多么刻骨銘心的回憶啊!
敬愛(ài)的老師，你們對(duì)我們這些孩子是多么的親切啊!孩子哭，老師安慰。孩子笑，老師陪同，您們對(duì)我們多好呀。熟話(huà)說(shuō)的好：一日為師，終生為父。六年了，您對(duì)我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們要怎樣才能回報(bào)呀!我們?cè)谀鷤兊年P(guān)心和呵護(hù)中漸漸長(zhǎng)大，從無(wú)知變的成熟，從膽小變的勇敢，每當(dāng)看到您們疲滴我們要怎樣才能回報(bào)呀!我們?cè)谀鷤兊年P(guān)心和呵護(hù)中漸漸長(zhǎng)大，從無(wú)知變的成熟，從膽小變的勇敢，每當(dāng)看到您們疲憊的雙眼，我們就會(huì)聯(lián)想到你們深夜為我們批改作業(yè)的情景。
再見(jiàn)了，母校，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得你的。再見(jiàn)了敬愛(ài)的老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的教誨，再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)，你們永遠(yuǎn)是我的兄弟姐妹!
大學(xué)生畢業(yè)致辭5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家上午好!
非常榮幸能作為畢業(yè)生代表，站在這里發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表20x級(jí)全體同學(xué)感謝我們的母校和老師，感謝你們這四年來(lái)的悉心教導(dǎo)和精心栽培!
現(xiàn)在我站在這里，很榮幸，也很忐忑。作為即將離開(kāi)武漢大學(xué)的年輕一員，我一直在思考：我們——新一代x人，在社會(huì)浪潮中該如何傳承我們的文化，又該如何在此基礎(chǔ)上有所超越?
孔子曰：“大道之行，天下為公?！眡給我們的財(cái)富，不是的理論，不是枯燥的課本，而是一種對(duì)真善美的執(zhí)著信仰和由衷熱愛(ài)。當(dāng)白發(fā)蒼蒼、德高望重的老教授們給我們?nèi)鐢?shù)家珍般地詮釋深?yuàn)W的學(xué)術(shù)概念時(shí)，我們領(lǐng)悟到了什么是大師的睿智;當(dāng)銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的中青年學(xué)者揮灑自如地展現(xiàn)他們恢弘的風(fēng)采時(shí)，我們體會(huì)到了什么是專(zhuān)家的敏銳。在x，每一次講授都是一次教育，每一堂討論都是一次提高，每一次體驗(yàn)都是一次升華。
莊子曰：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯?！眡，用對(duì)理性的思辨和對(duì)人文的關(guān)注教出了一群善于思考，勤于鉆研，理論和實(shí)踐同樣出色的學(xué)生。弱者權(quán)利保護(hù)中心里的知行合一;辯論賽場(chǎng)上的理性與睿智;支援西部建設(shè)無(wú)私奉獻(xiàn);風(fēng)云學(xué)子的成長(zhǎng)舞臺(tái);學(xué)術(shù)科研，你我爭(zhēng)占鰲頭;綜合競(jìng)賽，人人欲領(lǐng)。這一切，是我作為x級(jí)畢業(yè)生的普通一員，對(duì)自己成長(zhǎng)在x的總結(jié)，更是每一位從x走出的學(xué)子豐富的四年生活，多彩成長(zhǎng)足跡的縮影。因?yàn)檫@里自由的氛圍，好學(xué)的風(fēng)氣，悠久的傳承，厚重的積淀，已經(jīng)在我們身上深深烙下了印記。每一位x人擁有的三分信仰，三分思辯，三分歷練，還有一分兼容并包，讓我們不管將來(lái)從事什么行業(yè)，都會(huì)時(shí)刻秉承自強(qiáng)的品性，弘毅的精神，求是的理念和拓新的勇氣。
曾子曰：“吾日三省吾身?！闭?qǐng)母校放心：不論我們走到哪里，都會(huì)謹(jǐn)記母校的教誨，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)!晨鐘催醒巍巍江城，東方朝日在此升騰，長(zhǎng)江漢水春潮滾滾，揚(yáng)起新的x精神。讓時(shí)間作證，承載著領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期盼和老師的深情囑托，我們x級(jí)所有的畢業(yè)生，一定會(huì)做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大智并腳踏實(shí)地的人，做富有責(zé)任并敢于勇挑重?fù)?dān)的人，不畏艱險(xiǎn)、追求卓越，用我們的熱血鑄造起x之魂，用我們的脊梁托起一個(gè)新的乾坤，不辱武漢大學(xué)學(xué)生的稱(chēng)號(hào)。
