時間：2023-03-01 16:31:04
序論：在您撰寫工廠安全培訓總結時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
某廠現(xiàn)運行機組為x臺xxxmw機組，一期工程總裝機容量為xxxxmw，由于電力生產的特殊性，對電力企業(yè)的生產工人必須進行相應的培訓，以確保電力生產的安全、穩(wěn)定、經濟運行。我公司現(xiàn)有員工共 人，其中生產一線員工共計 人，其中%以上為中專以上文化程度，以下就我公司在高技能人才培養(yǎng)及技能競賽方面所做的工作同大家進行交流總結。
在高技能人才培養(yǎng)方面，我公司的總體工作方針為“夯實理論基礎，強化崗位技能”。對于員工的培訓大體分為崗前培訓、在崗培訓、安全培訓。
1．崗前培訓
崗前培訓對于每一個生產一線工人都是至關重要的一步，必須扎扎實實地做好，為以后的崗位培訓奠定基礎。
崗前培訓的對象主要是新入廠的工人。
培訓的主要內容分階段進行，首先是電廠的工藝流程及電廠各專業(yè)的設備系統(tǒng)簡介，然后是電廠機、電、爐、燃、熱、化等專業(yè)的基礎理論的系統(tǒng)培訓，這個階段的專業(yè)學習要側重專業(yè)理論和實際操作兩部分。最后是根據(jù)前面的培訓結果，結合各自的意愿將培訓人員分到有人員缺口的班組工或專業(yè)進行跟班培訓。
培訓采取的主要形式，即材、專人授課、并對所培訓內容進行階段測評。
通過近幾年來的實踐，我們總結出對于崗前培訓，在前期理論基礎知識培訓階段采用集中培訓效果顯著。把所有需培訓人員全部集中到一起，注重團隊凝聚力的培養(yǎng)，配以相應的競爭機制，再加上員工各自的上崗壓力，能達到短時高效的目的。另外經過近幾年的實踐，我們發(fā)現(xiàn)對于自動化水平較高的大型火力發(fā)電廠，對集控運行人員進行熱工及儀控專業(yè)的基礎理論知識的培訓是非常必要的，而且是事半功倍、獲益非淺。
2．在崗培訓
在崗培訓必須建立在良好的崗前培訓的基礎之上，同時必須配以嚴格的競爭上崗機制，才能得以環(huán)環(huán)相扣，效果顯著。
在崗培訓是針對所有的在崗員工進行的。
在崗培訓的內容主要包括本崗位的專業(yè)技術知識和崗位技能。針對這一培訓我們專門制定了相應的崗位培訓計劃，定期進行考評，考評結果與工資獎金掛鉤。同時為鼓勵員工學習的積極性，營造良好的學習氛圍，對于較低崗位的員工可按規(guī)定申報高一級的工作崗位，在申報后，必須進行更高一級崗位的專業(yè)技術和崗位技能的培訓，經過必須的內容培訓并經考評通過后，可晉升至更高一級的工作崗位。
對于在崗培訓我們采取的形式主要有：專題講座、定期測評、小組討論、仿真機培訓等。利用學習班，針對運行人員提出的一些共性問題，可邀請專業(yè)人員進行專題講解；對于運行人員必須要掌握的技術知識可劃定范圍，進行定期測評，測評結果與工資獎金掛鉤，以增強大家學習的動力；對于機組運行中曾出現(xiàn)的異常情況，利用學習班以班組為單位進行小組討論，弄清事故發(fā)生的原因及現(xiàn)象，明確事故處理的原則和方法，以做到舉一反三，杜絕類似事件重復出現(xiàn)，盡可能將設備故障縮小到最小范圍，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。由于我們的機組投運時間較短且自動化水平較高，為強化運行人員的事故處理水平，定期組織仿真機培訓，不斷加強事故判斷、分析、處理能力的培訓。
通過近幾年的實踐，我們總結出對于在崗培訓，關鍵在于堅持執(zhí)行，不能間斷，不能流于形式，要系統(tǒng)地、全面地、按計劃地認真執(zhí)行才能起到真正的作用。尤其對于小組討論和仿真機培訓，經過二零零四年和二零零五年近兩年的堅持執(zhí)行，效果很明顯。
3．安全培訓
之所以把安全培訓單獨列出來，是因為安全培訓的重要性。對于發(fā)電企業(yè)來講，安全培訓是培訓工作的重中之重，是必須常抓不懈的。我公司對安全培訓更是高度重視，嚴格執(zhí)行。
安全培訓是要對所有工作崗位進行培訓的。
安全培訓內容不僅包括安規(guī)兩票，而是所有與安全生產有關的需要培訓的全部內容。
對于安全培訓我們要求并做到了每輪班（或每周）有活動，每月有專題，每半年要考評，并且在崗位職責內有規(guī)定，若安規(guī)考評不夠80分，立即下崗再培訓。
經過近幾年來的實踐，對于安全培訓我們的體會是“堅持不懈”，對于安全知識的培訓不僅要全面，而且要反復地進行，要認真負責、不折不扣地執(zhí)行，來不得半點馬虎和虛假。
1 安全培訓意義
對于企業(yè)職工而言，做好安全培訓十分必要，是員工了解和掌握安全法規(guī)，提高員工安全技術素質的重要途徑，更是增強職工安全意識、保證安全生產的主要方法。目前，我國各行業(yè)規(guī)范中都明確地規(guī)定了安全培訓的重要性，明確指出未經過安全培訓的員工不得在高風險崗位工作，可見安全培訓的重要性，這不僅是安全工作生產的需要，更是貫徹和落實國家法律規(guī)規(guī)的重要舉措。經過大量的事實證明，任何安全事故的產生都離不開人這一基本因素，都是因為人的不安全行業(yè)或是物的不安全狀態(tài)引發(fā)的，而物體的不安全狀態(tài)也大多都是人為因素造成的。由此可見，安全事故的產生歸根結底是人的原因。只有在工作的過程中，員工的行為得到有效的規(guī)范，不出現(xiàn)胡亂指揮、違章操作的局面，那么整個安全風險必然會大大減少。因此在員工工作之前，做好安全培訓工作十分關鍵，是提高企業(yè)安全生產管理以及操作水平重要途徑，是增強自我防護能力的主要手段。
2 現(xiàn)場教學分析
2.1 現(xiàn)場教學特點
所謂的現(xiàn)場教學主要指的是老師組織學生到實際的事故現(xiàn)場去進行培訓的一種方法，這種培訓措施是根據(jù)事故發(fā)生現(xiàn)場存在的危險隱患以及產生原因，有針對的對事故的產生原因、引發(fā)后果作分析。從而達到培養(yǎng)員工安全防范意識的目的。這種教學方法大多都是根據(jù)教學大綱和材料內容的不同來斷定的，但是各種現(xiàn)場一般都不受其他因素的限制，所以在教學的過程中不會出現(xiàn)太多，只能是課堂教學的輔助措施之一。
2.2 現(xiàn)場教學的類型
根據(jù)安全培訓教學要求及教學活動性質，現(xiàn)場教學一般有下列幾種類型。
2.2.1 生產性的現(xiàn)場教學
結合專業(yè)技術特點及其要求，組織學員到生產一線，對口專業(yè)工廠、校辦工廠的生產勞動場所，既對安全生產勞動進行參觀調查研究，又向生產勞動者學習，并參加一定的生產實際操作，以增長生產勞動知識，掌握一定的安全生產勞動技能。一般時間較長，學習與生產同步。
2.2.2 理論與實際相結合性質的現(xiàn)場教學
結合安全培訓理論與實際相結合的需要，到有關的工廠。第三產業(yè)部門的現(xiàn)場，在有關技術人員的幫助下，邊參觀邊學習，有助于學員理解理論知識，了解其在實際生產中的社會生活中的應用，開闊眼界。
2.2.3 參觀性的現(xiàn)場教學
根據(jù)教學需要，組織學員到有教育意義的先進單位、事故現(xiàn)場參觀，提高學員的認識，進行生動活潑的培訓教育、雖然時間較短，但印象深刻。
2.3 現(xiàn)場教學的方式方法 現(xiàn)場教學大體有以下幾種方式
2.3.1 輔助學生學習新內容、新教材的現(xiàn)場教學
一般是在學習新教材之前，老師組織學員到現(xiàn)場去參觀和觀察，在此基礎上，教師講授新課，使學員在感性認識的基礎上形成新概念，掌握新理論、新工藝。
2.3.2 鞏固和加深知識的現(xiàn)場教學
在學員學習了解新知識之后，組織他們去現(xiàn)場進一步調查。參觀或觀察，加深對所學知識的理解，并了解其在生產部門的應用情況，以鞏固所學知識。
2.3.3 掌握安全生產勞動技術有現(xiàn)場教學
學員初步理解勞動生產的基本原理之后，到生產現(xiàn)場參加一些實際生產操作，使學員初步掌握安全生產勞動技能。
2.4 現(xiàn)場教學應用需注意的問題
開展現(xiàn)場教學活動注意做好教學前的準備工作。實際現(xiàn)場指導工作和教學后的總結工作。
2.4.1 現(xiàn)場培訓理論聯(lián)系實際，有明確性和針對性
在科技高速發(fā)展的今天，新技術、新工藝、新材料、新設備不斷涌現(xiàn)，要求職工要不斷學習，更新知識和掌握新技能，采用現(xiàn)場教學法，可及時靈活地解決一些技術難題。例如在某聯(lián)合站對集輸工安全培訓時，受訓職工通過對聯(lián)合站工藝流程的分析講解及各崗位職責的說明，不僅明白了工藝流程及原理，更主要是知道了為什么要這么干的道理，掌握了書本上沒有的操作技巧。
2.4.2 走出重知識、輕技能的誤區(qū)
傳統(tǒng)的培訓觀念是給學員灌輸新知識，希望通過更新知識來達到提高技能的目的，經常采用教學方法是課堂上者講，學員聽，至于學員是否能聽懂，掌握多少，效果如何，所講內容是否適用學員實際工作或學員是否掌握會用很難判斷。實際上工人安全操作技能的獲得是較慢的，知識的遺忘是相對較快的，而技能一旦獲得就不容易失去。因此走出一條理論與實際相結合，既重知識又重技能提高的培訓路子就顯得非常迫切。采用現(xiàn)場培訓職工理論和技能都能得到提高。如進行焊工安全培訓時，大部分學員僅在理論上了解滅火器的選擇和使用，一旦進行實踐就無所適從。培訓時設計模擬環(huán)境讓學員選擇滅火器和模擬操作滅火器，再設計仿真現(xiàn)場實例進行操作，最后通過講評讓學員自我鑒定，從而使他們的消防知識和滅火技能得以提高，學員結業(yè)時安全技能全部達到崗位技能要求，效果非常好。
關鍵詞：特種設備 培訓 對策思考
1 特種設備安全培訓教育的主要內容
特種設備安全思想教育。主要是通過學習國家有關法律法規(guī)，提高管理人員和作業(yè)人員的政策水平，充分認識特種設備安全使用的重要意義，在特種設備的使用中嚴格貫徹執(zhí)行“安全第一、預防為主”的方針政策，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，遵守勞動紀律，杜絕違章指揮、違章操作的行為，利用曾經發(fā)生的重大事故案例及給社會、給企業(yè)、給家庭造成的損失，對職工進行安全意識教育。
特種設備安全使用技術知識教育內容：
（1）一般安全生產、使用技術知識培訓教育。這是所有工人包括特種設備作業(yè)人員都必須具備的基本安全生產、使用技術知識，主要包括：A.危險設備和區(qū)域及其安全防護的基本知識和注意事項；B.有關電器設備的基本安全知識；C.生產、使用現(xiàn)場消防制度和規(guī)定；D.環(huán)境和職業(yè)健康安全知識教育；E.個人防護用品的正確使用以及傷亡事故報告辦法；F.發(fā)生事故時的緊急救護和自救技術措施、辦法等。
（2）特種設備安全使用專業(yè)技術知識培訓教育。包括特種設備從業(yè)人員必須具備的專業(yè)安全使用技術操作規(guī)程知識教育，以及在特種設備使用中經常出現(xiàn)或可能發(fā)生的事故方面的技能知識教育。
（3）特種設備安全使用技能培訓教育。包括作業(yè)技能、熟練掌握作業(yè)安全裝置設施的技能，以及在應急情況下進行妥善處理的技能。
（4）事故案例教育。通過實際事故案例分析和介紹，了解事故發(fā)生的原因、過程和現(xiàn)實后果，對認識事故的發(fā)生規(guī)律、總結經驗、吸取教訓、防止同類事故的反復發(fā)生起著較大的作用。
2 目前特種設備安全培訓管理存在的問題
目前對特種設備安全培訓的認識有誤區(qū)。
2.1重引進輕培訓
有人認為企業(yè)培訓既花錢又占時間，影響企業(yè)的生產和效益，還不如花重金從外部挖掘有用之才，能解企業(yè)人力資源不足的燃眉之急就可以，所以不愿派人參加培訓。二是重成本輕培訓。有些企業(yè)認為培訓是企業(yè)出錢，個人長本事，成本投入為別人做嫁衣，所以怕出錢不合算，不愿派人去參加學習。三是重使用輕培訓。特種設備安全培訓是經常強調的事，你抓緊了我派人應付，你不提了我就不參加。所以企業(yè)采用先用人等你查到了再說。
2.2 對特種設備安全培訓的定位不清，導致培訓與企業(yè)長期發(fā)展脫節(jié)
特種設備安全培訓的首要目的應該是滿足企業(yè)長期發(fā)展的需要，然而現(xiàn)實中往往是企業(yè)沒有將培訓放在一定的高度來考慮，企業(yè)生產緊張了不培訓，企業(yè)效益不好了不培訓，安全方面不出事了不培訓。與此相應最為明顯的是，許多職工也就認為培訓就是來應付差事，培訓結束了事情也就了結了，培訓根本沒有與企業(yè)發(fā)展目標相聯(lián)系。
2.3 對特種設備崗位安全需求分析不深入，對特種設備安全培訓的重視度不夠
企業(yè)對職工的安全培訓應根據(jù)生產需求進行科學、細致的分析，更應該對員工的工作崗位進行必要的重大危害性分析和評價，充分認識崗位的危險因素和發(fā)生事故的機率。部分企業(yè)管理者把日常管理的重點放在企業(yè)的重要崗位上（如流水線上），而不是放在危險的崗位上（如鍋爐），他們可以聘請高級管理人員管流水線，而不肯花錢培訓幾個高層次的鍋爐工。這就是企業(yè)中安全需求和生產需求發(fā)生矛盾的時候，片面強調了生產需求而忽視了安全需求，造成了全面的對特種設備安全培訓的重視度不夠。
2.4與國外企業(yè)相比，我國企業(yè)培訓投資太少，使培訓管理受到嚴重制約
據(jù)有關資料顯示：近年來美國公司用于員工培訓的投資已占到全美培訓投資的一半，且以每年5%的速度遞增，每個員工平均每年接受1～2次培訓，而我國企業(yè)只有5%左右的企業(yè)加強了培訓經費投入，20%左右的企業(yè)培訓費人均僅為10～30元，30%的企業(yè)只是象征性地撥一點培訓費，年人均在10元以下，其他的虧損企業(yè)已停止了投資。有些企業(yè)現(xiàn)在根本就不存在培訓這一塊，說是“培訓社會化”。然而參加社會培訓又是心不甘情不愿，不愿投資出錢，造成了對特種設備安全培訓的嚴重制約。
3 改進特種設備安全培訓的對策思考
3.1 把重視人的生命視作為工廠企業(yè)特種設備安全培訓的第一需要
國務院頒發(fā)的《特種設備安全監(jiān)察條例》第一條就明確定義：特種設備是指涉及生命安全、危險性較大鍋爐……。為了防止和減少事故，保障人民群眾生命和財產，促進經濟發(fā)展，特制定本條例。因此，我們要時刻注重人的生命，要把重視人的生命視作為工廠企業(yè)特種設備安全培訓的第一需要。特種設備培訓除了要強調設備安全、環(huán)境安全、更應該強調人的安全。特種設備的安全培訓理念是要把員工的生命安全放在第一位，當人身安全與經濟利益或其他的安全發(fā)生沖突時要無條件地服從人的生命，所以，特種設備的安全培訓的重點在保護人的生命安全。
3.2用人本主義理論和實踐指導特種設備的安全培訓
按照新頒布的《安全生產法》第三章“從業(yè)人員的權利和義務”的規(guī)定，生產經營單位的職工（從業(yè)人員） 享有的安全生產保障權利主要有：（1）知情權，即有權了解其作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施和事故應急措施；（2）建議權，即有權對本單位的安全生產工作提出建議；（3）批評、檢舉、控告權，即有權對本單位安全生產管理工作中存在的問題提出批評、檢舉、控告；（4）拒絕權，即有權拒絕違章作業(yè)指揮和強令冒險作業(yè)；（5）緊急避險權，即發(fā)現(xiàn)直接危及人身安全的緊急情況時，有權停止作業(yè)或者在采取可能的應急措施后撤離作業(yè)場所；（6）依法向本單位提出要求賠償?shù)臋嗬?/p>
3.3將危險隱患識別和評價的知識加入特種設備安全培訓中去
俗話說：“授人以魚，不如授人以漁”。在特種設備的安全培訓中要大力宣傳對特種設備作業(yè)危險隱患進行識別和評價的目的、作用，以及對識別和評價結果的整改活動，提高工廠企業(yè)全員的安全意識和安全行為觀念；要主張在生產崗位上廣泛開展安全檢查和危險源預知活動，要發(fā)揮員工的積極性，在生產崗位上組織自查。
3.4審時度勢，加快發(fā)展，進一步搞好特種設備安全培訓工作
目前，各地市特種設備安全教育發(fā)展不平衡，或者缺少綜觀全局的有權威性的戰(zhàn)略規(guī)劃。因此，建議有關機構在進行深入調查研究、科學分析的基礎上，加強統(tǒng)籌安排與協(xié)調發(fā)展，盡快制定出我省特種設備安全教育發(fā)展綱要，為工廠企業(yè)特種設備安全培訓健康發(fā)展打下基礎。
其次要和政府安全教育宣傳工作充分融合，利用其他安全管理職能部門的工作平臺，積極參與開展特種設備安全教育宣傳工作，宣傳工作是完善培訓工作的一項基礎性工作，宣傳工作做的好，將會營造出良好的特種設備管理氛圍，使特種設備使用單位走上自主管理參與培訓的軌道。
4 結束語
特種設備安全培訓教育是適應安全生產工作的需要，也是加強安全生產監(jiān)督管理、預防和減少各類傷亡事故的治本措施之一。因此，相關管理、考核、培訓教育部門和企業(yè)一定要高度重視，用高質量的特種設備安全培訓教育為安全生產的穩(wěn)定提供強有力的保障。
參考文獻
安全生產培訓細則一企業(yè)的安全生產教育，是提高全員的安全意識和安全技術水平，增強對生產事故的防范意識和處理能力，是實現(xiàn)生產安全、預防傷亡事故和職業(yè)病危害的一項重要措施。
新入廠人員的三級安全教育
新入廠的人員在進入工作崗位之前，必須由廠、車間、班組對其進行勞動保護和安全知識的初步教育，以減少和避免他們由于安全技術知識缺乏而造成的各種人身傷害事故。
1、廠級安全教育的主要內容
(1)工廠的性質及其主要工藝過程;
(2)我國安全生產的方針、政策法規(guī)和管理體制;
(3)本企業(yè)勞動安全衛(wèi)生規(guī)章制度及狀況、勞動紀律和有關事故案例;
(4)工廠內特別危險的地點和設備及其安全防護注意事項;
(5)新工人的安全心理教育;
(6)有關機械、電氣、起重、運輸?shù)劝踩夹g知識;
(7)有關防火防爆和工廠消防規(guī)程的知識;
(8)有關防塵防毒的注意事項;
(9)安全防護裝置和個人勞動防護用品的正確使用方法;
(10)新工人的安全生產責任制等內容。
2、車間安全教育的主要內容
(1)本車間的生產性質和主要的工藝流程;
(2)本車間預防工傷事故和職業(yè)病的主要措施;
(3)本車間的危險部位及其應注意事項;
(4)本車間的安全生產的一般情況及其注意事項;
(5)本車間的典型事故案例;
(6)新工人的安全生產職責和遵章守紀的重要性。
3、班組安全教育的主要內容
(1)工段或班組的工作性質、工藝流程、安全生產的概況和安全生產職責范圍;
(2)新工人將要從事的生產性質、安全生產責任制、安全操作規(guī)程以及其它有關安全知識和各種安全防護、保險裝置的作用;
(3)工作地點的安全生產和文明生產的具體要求;
(4)容易發(fā)生工傷事故的工作地點、操作步驟和典型事故案例介紹;
(5)個人防護用品的正確使用和保管;
(6)發(fā)生事故以后的緊急救護和自救常識;
(7)工廠、車間內常見的安全標志、安全色介紹;
(8)遵章守紀的重要性和必要性。
4、三級教育合格后方能上崗操作，并填寫好三級教育卡備案。
特種作業(yè)人員的安全教育
特種作業(yè)人員必須接受與本工種相適應的、專門的安全技術培訓，經安全技術理論考核和實際操作技能考核合格，取得特種作業(yè)操作證后，方可上崗作業(yè);未經培訓，或培訓考核不合格者，不得上崗作業(yè)。
已按國家規(guī)定的本工種安全技術培訓大綱及考核標準的要求進行教學，并接受過實際操作技能訓練的職業(yè)高中、技工學校、中等專業(yè)學校畢業(yè)生，可不再進行培訓，而直接參加考核。
其他安全教育形式
1、經常性的安全教育
是基于安全生產教育的長期性的艱巨性的特點。職工的經常性安全教育，應貫穿于生活活動之中。經常性安全生產教育的形式有多種，可以根據(jù)具體情況采用。例如：安全活動日、班前班后會、安全會議、安全技術交底、廣播、黑板報、事故現(xiàn)場會、安全教育陳列室、安全衛(wèi)生展覽會、放安全電影和錄像、安全考試、安全講演、安全競賽等。在生產過程中堅持班前布置安全、班中檢查安全、班后總結安全的制度和職工違章離崗安全教育、工傷事故責任者復工安全教育。
2、安全繼續(xù)工程教育
繼續(xù)工程教育是指那些已經受過大專院校教育，并已在工作崗位上工作的科技、管理人員和企業(yè)的領導者，經過一定時期，必須繼續(xù)接受安全知識和勞動保護新知識的教育。它是從不同專業(yè)、不同水平等具體情況出發(fā)安排學習內容，組織專修的，因此要求具有較強的針對性、理論性和實用性。這一層次的教育，主要是對專職從事安全管理的干部、企業(yè)主管安全的負責人領導、安全工程技術人員的培訓教育，特別是對新任職的領導必須要經安全專業(yè)培訓，考試合格后才能上崗工作。
3、四新和變換工種教育
四新教育，系指采用新工藝、新材料、新設備、新產品時或工人調換工種時，進行新操作方法和新工作崗位的安全教育。
四新安全教育由技術部門負責進行，其內容主要有：
(1)新工藝、新產品、新設備、新材料的特點和使用方法;
(2)四新投產使用后可能導致的新的危害因素及其防護方法;
(3)新產品、新設備的安全防護裝置的特點和使用方法;
(4)新制定的安全管理制度及安全操作規(guī)程的內容和要求。
四新和變換工種人員教育后要進行考試，合格后，要填寫《四新和變換工種人員安全教育登記表》。
安全生產培訓細則二為認真貫徹安全第一，預防為主的方針，加強員工安全培訓教育工作，增強員工的安全意識和安全防護能力，減少傷亡事故的發(fā)生，現(xiàn)根據(jù)建設部《建筑業(yè)企業(yè)職工安全培訓教育暫行規(guī)定》的要求結合公司生產實際，制定公司安全培訓教育制度。
安全生產教育培訓制度
第一條為認真貫徹安全第一，預防為主的方針，加強員工安全培訓教育工作，增強員工的安全意識和安全防護能力，減少傷亡事故的發(fā)生，現(xiàn)根據(jù)建設部《建筑業(yè)企業(yè)職工安全培訓教育暫行規(guī)定》的要求結合公司生產實際，制定公司安全培訓教育制度。
第二條公司要根據(jù)年度安全施工生產需要，由勞人部根據(jù)安質部提報的培訓需求，制定公司年度安全教育培訓計劃。公司各項目要依據(jù)本單位施工生產情況，制定本單位的年度安全教育培訓計劃。
第三條對從業(yè)人員(含分包隊伍)的安全培訓教育的組織實施，公司實行誰用工、誰負責的原則。公司負責對公司領導、公司管項目經理、專職安全生產管理人員的安全資格培訓取證和公司本部員工的安全教育培訓工作。項目經理、安全員、技術員和其他管理人員，特種作業(yè)人員的培訓取證由項目所在的建設行政主管部門安全管理機構或公司共同組織實施;
第四條公司各項目部負責組織實施本單位的安全生產教育培訓工作。
4、1項目部員工必須定期接受安全培訓教育，堅持先培訓，后上崗的制度。
4、2項目員工每年必須接受一次專門的安全培訓。
(1)項目經理每年接受安全培訓的時間，不得少于30學時;
(2)專職安全管理人員除通過學習培訓取得崗位合格證并持證上崗外，每年還必須接受安全專業(yè)技術業(yè)務培訓，時間不得少于40學時;
(3)其他管理人員和技術人員每年接受安全培訓的時間，不得少于20學時;
(4)特殊工種(包括電工、焊工、架子工、司爐工、爆破工、機械操作工、起重工、塔吊司機及指揮人員、人貨兩用電梯司機等)在通過專業(yè)技術培訓并取得崗位操作證后，每年仍需接受有針對性的安全培訓，時間不得少于20學時。
(5)其他員工每年接受安全培訓的時間，不得少于15學時。
(6)待崗、轉崗、換崗的員工，在重新上崗前，必須接受一次安全培訓，時間不得少于20學時。
4、3新進場的工人，在接受公司安全培訓合格，還必須接受本項目部進行項目、班組的二級安全培訓教育，經考核合格后，方能上崗。
(1)項目安全培訓教育的內容是：工地安全實施標準的執(zhí)行(包括安全管理制度、安全檢查制度、現(xiàn)場設施、過程施工特點、生產和生活環(huán)境及可能存在的不安全因素等)。培訓教育時間不得少于15學時。
(2)班組安全培訓的主要內容是：本工種的安全操作規(guī)程及技術交底中的有關內容、事故案例分析、勞動紀律和崗位講評等。培訓教育的時間不得少于20學時。
4、4項目部與各班組負責人必須針對施工作業(yè)和施工特點，及時抓好對在場職工冬雨季及節(jié)假日前后安全生產教育，做到不違章操作。
4、5項目部必須建立員工的安全培訓教育檔案，沒有接受安全教育的職工，不得在施工現(xiàn)場從事作業(yè)或者管理活動。
4、6一般員工待崗、轉崗、換崗，員工重新上崗前以及新進場工人的安全培訓教育由項目部自行組織培訓。
第五條職工安全培訓，應當使用經國家各行業(yè)安全主管部門審定的大綱和教材。
第六條安全培訓教育要做好記錄，并實施考核。安全教育培訓記錄應使用公司三標一體程序文件中規(guī)定的格式。
安全生產培訓細則三第一、安全教育和培訓的內容
針對教育和培訓層次和工作性質分別進行，管理人員的重點是安全生產意識和安全管理水平，操作者的重點是遵章守紀、自我保護和提高防范事故的能力。
1、組織轄區(qū)企業(yè)主要負責人、安全管理員、特種作業(yè)人員(簡稱三類人員)相應的安全教育培訓，保證三類人員持證上崗。
a)、企業(yè)主要負責人。進行安全生產方針、政策、法規(guī)的強制教育培訓，樹立安全生產觀念、提高安全生產意識，主動落實企業(yè)安全生產主體責任。經培訓考核合格發(fā)放生產經營單位主要負責人《安全資格證》。
b)、企業(yè)安全生產管理員。進行相應的安全生產方針、政策、法規(guī)的安全管理知識、管理方法培訓，提高安全管理水平。經培訓考核合格發(fā)放生產經營單位安全管理員《安全資格證》。
c)、特種作業(yè)人員。除進行一般安全教育外，還要執(zhí)行GB530685《關于特種作業(yè)人員安全技術考核管理規(guī)定》的有關要求，按國家、省、市各級和企業(yè)規(guī)定進行本工種專業(yè)培訓、資格考核，取得《特種作業(yè)人員操作證》后上崗作業(yè)。
2、督促各有關行業(yè)主管部門、各企業(yè)擬定從業(yè)人員教育培訓計劃，聘請有培訓資質的培訓機構定期組織教育培訓，建立教育培訓檔案。
a)、新工人(包括合同工、臨時工、學徒工、實習生)必須進行公司、廠級和班組的三級安全教育。教育內容包括安全生產方針、政策、法規(guī)、標準及安全技術知識、設備性能、操作規(guī)程、安全制度、嚴禁事項及本工種的安全操作規(guī)程。
b)、特殊工種人員除進行一般安全教育外，還要經過本工種的專業(yè)安全技術教育。
c)、采用新工藝、新技術、新設備施工和調換工作崗位時，對操作人員進行新技術、新崗位的安全教育。
第二、安全教育和培訓的學時
1、企業(yè)主要負責人和安全生產管理人員初次安全培訓時間不得少于32學時。每年再培訓時間不得少于12學時。
2、非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹等企業(yè)主要負責人和安全生產管理人員安全資格培訓時間不得少于48學時;每年再培訓時間不得少于16學時。
3、企業(yè)新上崗的從業(yè)人員，崗前培訓時間不得少于24學時。
4、非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹等企業(yè)新上崗的從業(yè)人員安全培訓時間不得少于72學時，每年能接受再培訓的時間不得少于20學時。
第三、安全教育和培訓的形式
企業(yè)的主要負責人是安全生產的第一責任人，必須經過考核合格后，做到持證上崗。安全管理人員是企業(yè)安全的主要指導人員，必須進過專業(yè)考核后持證上崗。從業(yè)人員是安全教育的重點對象，在安全教育過程中必須讓其認清工作的危險性和安全性，必須經教育培訓考核合格后，方能上崗作業(yè)。
1、安監(jiān)局按照相關的安全生產法律法規(guī)，負責組織企業(yè)主要負責人、安全管理員、特種作業(yè)人員的持證上崗、復審考核安全培訓。結合國家、省、市各級安全政策組織專項安全教育培訓。
2、督促、指導各行業(yè)主管部門加強所屬監(jiān)管領域及企業(yè)的安全教育培訓工作。督促、指導、檢查企業(yè)加強三級安全教育工作，做好臺帳檔案規(guī)范管理。
三級教育的要求：
a)、三級教育由企業(yè)的安全、教育、勞動、技術等部門配合進行;
b)、受教育者必須經過考試合格后才準予進入生產崗位;
c)、每一名職工必須建立職工勞動保護教育卡，記錄三級教育、變換工種教育等教育考核情況，并由教育者與受教育者雙方簽字后入冊。
3、企業(yè)從業(yè)人員的安全教育。按照《安全生產法》規(guī)定，企業(yè)應當對從業(yè)人員進行安全生產培訓教育，采取有效手段督促、指導企業(yè)從業(yè)人員安全教育培訓工作，提高企業(yè)從業(yè)人員的安全意識，經安全培訓考核持證上崗。
4、特定情況下的適時安全教育
a)、節(jié)假日前后;
b)、節(jié)假日加班或突擊趕任務;
c)、工作對象改變;
d)、工種交換;
e)、新工藝、新材料、新技術、新設備施工;
f)、發(fā)現(xiàn)事故隱患或發(fā)生事故后;
g)、新進入現(xiàn)場等。
第四、教育培訓效果檢查
對安全教育與培訓效果進行以下方面檢查：
1、檢查企業(yè)的安全教育制度。檢查企業(yè)是否制定了職工安全教育培訓制度，是否制定了年度教育培訓計劃，按照計劃組織落實，并建立了檔案。
2、檢查企業(yè)主要負責人、安全管理人員、特種作業(yè)人員的年度培訓。檢查企業(yè)主要負責人按照各級行政主管部門的相關文件是否參加了安全強制培訓，是否安排安全管理人員、特種作業(yè)人員進行年度培訓，持證上崗。包括企業(yè)內部的有關安全生產工作的培訓學習。
3、檢查三級教育制度及工作落實情況，特別是新入廠工人和轉崗工人教育培訓。剛進企業(yè)的新工人是否接受入廠安全方面的基本教育培訓，調換工種的工人，必須按規(guī)定進行崗位安全教育和技術培訓，經考核合格，方準上崗。主要檢查企業(yè)對新入廠工人和轉崗工人的考核記錄。
4、檢查安全教育內容。通過查看安全臺帳記錄，檢查三級教育制度、企業(yè)職工隱患辨識、崗位操作規(guī)程、安全勞動紀律、教育培訓考核的落實情況。
摘?要：筆者經過對廣西金桂漿紙業(yè)有限公司、華銀鋁業(yè)公司等29家廣西企業(yè)的調研，發(fā)現(xiàn)當前中等職業(yè)學校安全培訓課教學存在教學質量不高的問題。本文分析了導致中等職業(yè)學校安全培訓課教學質量不高的重要原因，筆者用自己的教學案例說明了中等職業(yè)學校如何組織實施安全培訓高效教學。
關鍵詞 ：安全培訓?中職學校?教學質量
近年來，不少中職學校依托行業(yè)協(xié)會力量，聯(lián)合企業(yè)進行校企合作，建立了校企合作長效運行機制。學校為企業(yè)輸送學生，解決企業(yè)用工緊缺的問題。企業(yè)開放車間和實驗室，接受學生頂崗實訓，選派專業(yè)技術人員承擔專業(yè)課的教學與指導，企業(yè)為學校解決了教學資源不足的問題。校企合作實現(xiàn)了平等互利、雙方共贏，還對促進當?shù)亟洕l(fā)展起到了積極的推進作用。然而，隨著校企合作的逐步推進，大量“學生工”涌入工廠，筆者越來越強烈地體會到安全培訓的質量直接關系到校企合作的成敗，必須高度重視。
一、中職學校安全培訓課教學現(xiàn)狀
歷時一個多月，筆者奔赴廣西各地，先后對廣西中糧生物質能源有限公司、廣西盛隆冶金有限公司、廣西欽州金桂諾磷化工有限公司、廣西金桂漿紙業(yè)有限公司、華銀鋁業(yè)公司等29家企業(yè)進行了調研，調研對象主要有企業(yè)人事部門主管、安全員、車間主任、生產一線工人、中職畢業(yè)生、頂崗實習生。通過深入調研發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對中職學校機電一體化專業(yè)學生的專業(yè)知識、技能、工作態(tài)度等都十分滿意，但對他們缺乏安全知識及對待安全生產的態(tài)度表示極大的擔憂。例如，每個企業(yè)在頂崗實習生入廠之前，都要進行三級安全教育，即企業(yè)安全教育、車間安全教育和班組安全教育，在進行三級安全教育時，從來沒有人做筆記，到了車間任何事故都可能發(fā)生。安全培訓已成為中職學校長期的痛點，亟待“刮骨療毒”，才能輕裝前行。
二、中職學校安全培訓課教學質量低下的原因分析
安全生產責任重于泰山，安全事故一票否決，沒有哪個學校不重視安全教育。然而，目前中職學校安全生產培訓課教學狀況確實不容樂觀，中職學校學生進入工廠后，就像埋下了一顆定時炸彈，大大小小的安全事故時有發(fā)生，令人防不勝防。因此，分析影響中職學校安全培訓課教學質量的因素，尋找提高中職學校安全培訓課教學質量的有效途徑，是當前中職學校教學工作者面臨的重要課題。
造成部分中職學校安全培訓課教學質量不高的因素是復雜的。一般來說，學生的主觀能動性是主要因素。學生對該課程毫無興趣，一上課就睡覺，這與安全培訓課的性質有一定關系。安全培訓事故的案例具有不可實驗性，例如瓦斯事故、觸電事故等，很難開展實驗或實訓。面對教師滔滔不絕地講解索然無味的法規(guī)、條例、安全操作規(guī)程，學生自然興趣全無，昏昏欲睡。
教師的教學效能對教學的質量影響也很大，主要表現(xiàn)為：教學只注重法規(guī)、條例、安全操作規(guī)程等理論的生硬灌輸；過分強調技術參數(shù)、極限參數(shù)，這也不許碰，那也不許動，講授內容忽視理論與實踐的結合；教師不能用現(xiàn)代的教學理論組織教學，導致學生對安全培訓課的興趣降低，學習效率低下。
另外，教學資源沒有與時俱進，教師上課仍然是一本書、一支粉筆、一塊黑板。沒有吸引行業(yè)企業(yè)參與、整合社會資源，學生沒有良好的學習環(huán)境，教師沒有提供相應優(yōu)質的學習資源，也大大降低了學習效果。
三、中職學校安全培訓課高效教學的實施過程
構建主義教學理論代表人物馮?格拉斯菲爾德認為：學習是學習者主動地建構知識的過程；學習者以自己的方式建構對事物的理解；學習應該是一個交流和合作的互動過程。而頭腦風暴法、案例教學法、角色扮演法、多媒體教學法的有機綜合運用正好符合馮?格拉斯菲爾德的構建主義教學理論，經過筆者多次實踐證明，在中等職業(yè)學校安全培訓課中教學效率明顯提高?，F(xiàn)以筆者所在學校職業(yè)培訓中心電工上崗證考證培訓“觸電及觸電方式”課題為例，說明高效教學的實施過程。
1.學習活動一：視頻導入案例
用多媒體播放一段關于某演員家裝修工人觸電身亡 ，責任難分，死者家屬討要70萬的新聞報道視頻。裝修工人在為某演員家裝修時，意外觸電不幸身亡，死者妻子及三個孩子聚在演員家門外，在墻上掛上了寫滿大字的橫幅，在家門口擺上了花圈。
此視頻引起學生興趣主要基于以下幾個原因。
（1）事故源于新聞報道，不是眾所周知的陳年觸電事故。
（2）該演員曾在多部熱播電視劇中扮演重要角色，屬于公眾人物，是許多年輕人的偶像。
（3）裝修工人是意外觸電不幸身亡死，觸電方式比較離奇，與課本上介紹的均不相同。
（4）事故中的矛盾相當尖銳。
2.學習活動二：角色分配
老師擔任主持人，根據(jù)案例中出現(xiàn)的人物，以及推斷事后事故處理時可能會出現(xiàn)的人物，結合不同學生的特點給學生分配角色。這些角色包括：裝修工人、演員、裝修工人的妻子、裝修工人的孩子、安全生產監(jiān)督局工作人員、保險公司工作人員、法官，共七個角色。每個學生各扮演一個角色，7人一組，剩下最后一組若有剛好7人則不設觀察員，若不足7人的則全部作為觀察員。
3.學習活動三：分配工作與學習任務
分組完成后，布置學習內容，分配工作與學習任務，每個人都要清楚自己學什么和做什么，具體見下表。
4.學習活動四：學習任務實施
角色扮演是人的天性，人們從小就學會了“過家家”，學生為了扮演好角色而竭盡全力。學生根據(jù)課本、老師提供的資料、網(wǎng)絡等資源進入自主學習階段，每個人都為完成自己的角色任務而認真學習，努力尋找支撐自己觀點的有力證據(jù)，力圖在表演中出彩。學習討論也異常激烈，通過查閱資料、尋找證據(jù)實現(xiàn)學習者主動地建構知識的過程。教師此時應巡回檢查，在學生遇到困難時提供幫助，對出現(xiàn)的問題及時記錄，為后續(xù)的點評提供依據(jù)。同時，教師要學會掌控課堂，使課堂學習熱烈而有序。
5.學習活動五：展示與評價
各組展示本組的學習成果，具體操作如下。
（1）每組各角色扮演者依次上臺表演。
（2）其他角色扮演者作為補充發(fā)言人，進行補充發(fā)言。
（3）其他組可以提出質疑。
（4）教師應針對不同階段的學生，有針對性地規(guī)定學生選擇不同的展示方式。
（5）教師總結升華。教師對各組學生的不同觀點進行充分梳理，從案例處理中歸納出相應的理論知識，同時，注意對德育因素的歸納，從而讓學生的知識得到遷移，思想得到啟迪。
四、小結
教無定法。在中等職業(yè)學校安全培訓課的教學實踐中，并沒有固定的教學方法，只有結合不同學生的特點和不同的教學內容因材施教，才能提高安全培訓課的教學質量。教必有法。在安全教育中要積極尋找適合現(xiàn)代中職學校學生的教學方法，才能使安全培訓教學高效率運行。
參考文獻：
為深入開展安全隱患排查治理活動，結合我公司實際，特制定本治理工作方案。
一、指導思想
堅持科學發(fā)展、安全發(fā)展的理念，全面落實“安全第一、預防為主，綜合治理”的方針，積極開展“安全生產隱患排查治理”活動，結合我公司的實際，著力整治安全隱患，將安全職責落實到位，做到安全監(jiān)管創(chuàng)新、安全措施強化、安全機制有效，促進我公司安全形勢進一步好轉，確保員工的生命財產安全。
二、工作目標
通過開展安全隱患排查治理工作，進一步落實安全生產工作主體責任和安全監(jiān)管主體責任，全面排查治理事故隱患和薄弱環(huán)節(jié)及重點部位，切實解決存在的突出問題、疑難問題，建立健全安全防范措施和管理制度，進一步提高員工的安全生產意識和安全素質，提高事故防御和應急救援能力，有效遏制事故的發(fā)生。通過隱患排查治理，實現(xiàn)安全事故起數(shù)、死亡人數(shù)、直接經濟損失中“三個零增長”.
三、隱患治理工作領導小組
組 長：顧自勤
副組長：張文生
成 員：顧建宏、宋小樸、鐘翔、杜燕迪
四、工作范圍和重點
1、安全生產隱患排查治理的范圍是：安全出口或者疏散通道是否暢通，安全疏散指示標志、應急照明是否完好；消防設備、器材和消防安全標志是否在位、完整；庫區(qū)值班人員在崗情況；其他安全情況。
2、安全生產隱患排查治理的重點是：安全責任制的落實，安全管理制度的修訂完善和執(zhí)行，安全生產教育培訓工作的落實情況，庫區(qū)管理舍等區(qū)域的設置是否符合安全生產要求等。
五、隱患排查治理的主要內容：
1、火災隱患的整改情況以及防范措施的落實情況；
2、安全疏散通道、疏指示標志、應急照明和安全出口的情況；
3、消防車通道、消防水情況；
4、滅火器材配置及有效情況；
5、用火、用電有無違章情況；
6、消防重點部位的管理情況；
7、易燃易爆及其他危險物品及場所的防火防爆措施的落實情況，以及其他重要物資的防火安全情況；
8、消防設施的運行、記錄情況；
9、夜間巡查情況；
10、消防安全標志的設置情況及是否完好、有效情況；
六、工作步驟
1、安排部署階段（ 月 日前完成）
為加強和規(guī)范我公司的安全管理，預防和減少事故的發(fā)生，最低限度地降低可能發(fā)生的火災造成的危害，切實貫徹“預防為主、消防結合” 消防工作方針，全面履行消防安全職責 ,保障消防安全，經公司研究決定，成立安全管理委員會并制定消防安全管理方法。具體內容如下：
一、成立安全生產管理委員會，由安全主會和副主任組成。
二、執(zhí)行安全主任
技術安全主任、注冊安全主任。
三、各部門負責人為安全副主任，對本部門的消防安全負責，工廠必須與其簽訂《消防安全責任書》進一步明確其消防安全職責。此外倉庫的倉管、消防員及搬運組長也應與工廠簽訂《消防安全責任書》。
四、禁止有具有火災、爆炸危險的場所使用明火，因特殊情況需要進行電、氣焊等明火作業(yè)的，動火部門和人員必須到人事部備案并到分管消防安全的副主管處辦理審批手續(xù)，由消防員在現(xiàn)場監(jiān)護，在確認無火災、無爆炸危險后方可動火施工，動火施工人員應當遵守消防安全規(guī)定，并落實相應的消防安全措施。
五、各部門應當保障疏散通道、安全出口的申通，嚴禁占用疏散通道。應當進行本部門的消防安全情況檢查。
六、工廠安全生產管理委員會應每月進行一次防火檢查。
七、工廠消防員必須定期對滅火器進行維護和維護檢查，對于滅火器應當建立檔案資料，記明配置類型、數(shù)量、設置位置、檢查維修單位（人員）更換藥劑的時間等有關情況。
八、工廠必須對每名員工每年進行一次消防安全培訓，宣傳教育和培訓。
九、工廠必須組織新上崗和進入新崗位的員工進行上崗前消防安全培訓。
十、單位的消防安全負責人、消防安全管理人、專、兼職消防管理人員應該接受消防安全專門培訓。
十一、工廠必須制定滅火和應急預備方案，且每年進行一次演練。
十二、工廠必須建立建全消防檔案，包括消防安全基本情況和消防安全管理情況。
2、實施階段（ 月 日前完成）
1.擬定年度消防工作計劃，組織實施日常消防安全管理工作；
2.組織制定消防安全制度，保障消防安全的操作規(guī)程并檢查督其落實；
3.擬定消防安全工作的資金投入和組織保障方案；
4.組織實施防火檢查和火災隱患整改工作；
5.組織實施對本單位消防設施、滅火器材和安全消防、安全標志的維護保養(yǎng)，確保其完好有效，確保疏散通道的安全出口暢通；
6.組織及管理義務消防隊；
7.發(fā)生火災時協(xié)助總指揮召集所屬救災人員從事救災工作迅速順利進行；
8.在員工組織開展消防知識，技能的宣傳和培訓，組織火災應急疏散預案；
9.定期向消防安全責任人報告消防安全情況，及時報告涉及消防安全的重大問題；
10.負責指揮全盤消防救災事宜及規(guī)劃防火管理。
3、總結提高階段（ 月 日前完成）
1.總結分析安全生產形勢，研究制定安全措施，對下一步的安全工作提出指導性的方針和目標，并做出具體安排和部署。
2.傳達、貫徹上級有關安全工作的文件、會議精神指示。
3.研究制定本公司的各項工作標準、條例、規(guī)章制度，并實施。
4.研究、決定對各項安全責任事故的處理及對有關責任人的處理意見。
5.研究、決定對各項安全活動及年度安全工作先進部門和先進個人的表彰。
6.檢查、總結本部門安全工作的執(zhí)行情況。
七、工作要求
1、高度重視、切實加強組織領導
1.認真貫徹執(zhí)行消防監(jiān)督條條例和“預防為主，防消結合”,做好防火、滅火等消防工作。
2.掌握公司主要生產過程的火災特點，經常深入廠區(qū)監(jiān)督檢查火源、火險及滅火設施的管理，督促落實火險隱患的整改，確保消防設施完備、消防道路能通暢。
3.組織建立、健全企業(yè)義務消防隊并對其進行義務技術指導訓練，負責全體職工的防火、滅火知識教育。
4.負責防火防爆區(qū)內固定動火點的管理。參加火災爆炸事故的調查、處理工作。
5.參加新建、擴建、改建及技措工程有關防火措施、消防設計的“三同時”審查驗收。
6.負責編制企業(yè)專業(yè)用消防器材的配置和采購計劃，負責消防器材的維護保養(yǎng)和修理。
7.負責全企業(yè)防火檔案，對關鍵生產裝置和重點生產部位制定出切實可行的消防滅火“三案”每年至少演練2次。
8.對消防隱患提出治理方案的計劃。-
2、突出企業(yè)安全隱患主體責任
1.貫徹執(zhí)行消防法規(guī)，保障工廠消防安全符合的規(guī)定，掌握本單位的消防安全情況；
2.為本單位的消防安全提供必要的經費和組織保障；
3.確定逐級消防安全責任，批準實施消防檢查制度和保障消防安全操作流程；
4.組織防火檢查，督促落實火災隱患整改，及時處理危機及消防安全的各種問題；
5.根據(jù)消防法律的規(guī)定建立義務消防隊；
6.組織制定符合本單位實際的滅火和應急疏散預案并實施演練。
3、登記建檔，有序推進
1.應將本單位的基本概況，安監(jiān)辦發(fā)放的各種法律文書，與安全工作有關的材料和記錄等統(tǒng)一建檔備查。
2.公司內建立安全管理制度，應包括：消防、生產、設備、環(huán)境安全方面的基本情況檔案。
3.檔案應當詳實全面反映安全工作的基本情況，并附有必要的圖表，根據(jù)情況變化及時更新，單位應對安全管理檔案統(tǒng)一保管、備查。
4.公司的管理制度包括：安全生產崗位責任制度、消防安全管理制度、動火制度、安全操作規(guī)程、安全培訓制度、安全檢查罐、設備安全管理制度，設備及安全裝置的定期檢查、維修、保養(yǎng)制度、隱患整改制度、事故管理制度、事故應急救援預案共十二項，由安全主任統(tǒng)一保管，如其它單位借閱，須簽名登記。
5.有關設備、人員、場所的相關整改資料、使用的各種表單、防火檢查、巡查記錄、安全培訓記錄不、滅火和應急疏散預案的演練記錄、火災情況記錄以及安全獎懲情況記錄等應做詳細的記錄、保管、以備查驗。
4、加強指導，強化監(jiān)督檢查
根據(jù)上級主管部門工作部署，配合專項檢查或整治。重點檢查，對容易發(fā)生安全事故的設備、場所進行重點檢查和監(jiān)控，確保安全，年初和所終必須組織一次全面安全生產大檢查，對上述各種檢查必須登記存檔、備查，安全檢查的主要內容：查思想、查制度、查紀律、查領導、查隱患、職業(yè)性檢查、日常盤查。
5、強化宣傳教育，群防群治
1.放影片和工廠三級安全教育的形式，對工廠所有員工進行安全教育，使員工從心理上意識到安全的重要性。
2.所有有危險源的部位必須設置安全防護罩，任何帶有不安全狀態(tài)的機械，禁止使用，加強車間噪音衛(wèi)生的管理。
3.建立建全安全管理制度，制定完善的事故防范措施，加強對新進員工的機械技術操作要領的培訓。
要強化安全生產的管理工作，一要牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，這是安全生產的工作方針，也是長期安全生產工作的經驗總結，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行，而且要把“安全第一、預防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度，深刻認識抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩(wěn)定，抓安全就是保護生產力的道理，并正確處理好安全與生產、安全與經營、安全與效益的關系，在正常生產組織過程中必須遵守有關安全生產的法律、法規(guī)，加強安全生產管理，建立、健全安全生產制度，完善安全生產條件，確保安全生產；二要加大事故隱患的查治工作，防范各類事故的發(fā)生。安全生產預防工作一定要經?；?，要堅持預防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，積極鼓勵職工幫助查找、發(fā)現(xiàn)事故隱患，要認真落實安全生產檢查工作，安全檢查是落實責任、規(guī)范管理行為、發(fā)現(xiàn)事故隱患、促進隱患整改和減少“三違”的有效手段，通過制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產現(xiàn)場存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)；三要加強宣傳培訓教育，嚴格執(zhí)行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，未經安全生產教育和培訓合格的人員，不得上崗作業(yè)。培訓教育是提高職工安全素質，杜絕“三違”的有效途徑，以三級安全教育為基礎，從安全生產方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質，有效的減少，甚至杜絕事故的發(fā)生。
其次，我們還要做好消防安全工作，一是要加大對消防安全工作的管理力度，定期組織消防安全檢查，查處并整改消防安全隱患，切實把消防安全工作與生產經營管理工作相結合，確保各項工作能順利進行；二是宣傳教育要到位，通過開展消防安全知識培訓和消防演練，提高員工的消防安全意識，提高職工在火災事故發(fā)生時的施救和自救能力；三是制度措施要到位，要根據(jù)有關消防的法律法規(guī)，結合分廠實際制定出一套行之有效的制度和措施，并嚴格抓落實，保障消防安全的各項工作能正常有序開展。四是消防器材配備要到位，配備足夠數(shù)量的消防器材并定期對消防設備進行檢查和保養(yǎng)，對到期的器材及時換藥，以備發(fā)生事故時能及時啟動，為消防安全工作得以順利開展提供硬件保障。
安全是企業(yè)的永恒課題，“安全為了生產、生產必須安全”，安全生產事關企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全，工作任重而道遠，我們只有把各項工作長抓不懈，消除隱患以防為主，才能保持安全生產良好局面的長期穩(wěn)定。
2018年關于消防安全培訓心得體會
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