時(shí)間：2023-02-28 15:53:47
序論：在您撰寫小學(xué)值周教師總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
部分的班級(jí)紀(jì)律很好。任課老師及時(shí)下班，小干部的管理能力很強(qiáng)，學(xué)生基本做到了老師在與不在一個(gè)樣，個(gè)班各具特色：有讀語(yǔ)文的、有讀英語(yǔ)的，也有做數(shù)學(xué)題的。中午1：00時(shí)巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)好多老師已經(jīng)下班，有的在輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)，有的在處理班級(jí)事務(wù)，有的在與學(xué)生一起活動(dòng)?？傊瑢W(xué)生自覺性很強(qiáng)，能按照常規(guī)有序活動(dòng)。
3、三年級(jí)的部分同學(xué)利用休息時(shí)間主動(dòng)自覺維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，他們手?jǐn)Q著垃圾桶到處尋找垃圾。讓校園變得干凈清潔。
4、校園的教研風(fēng)氣也很濃厚，學(xué)校正在積極開展校本研修活動(dòng)，好多教師積極響應(yīng)，每天總有教師在進(jìn)行集體備課，集體研討，主動(dòng)聽課，體現(xiàn)了互相學(xué)習(xí)，共同提高的教研氛圍。還有許多老師正在裝點(diǎn)和充實(shí)自己的教研博客。
5、中午用餐，由于班主任加強(qiáng)了組織教育，值日老師工作負(fù)責(zé)，都堅(jiān)持到學(xué)生用餐完畢才離開，好多班主任與學(xué)生一起用餐，督促學(xué)生洗碗，管理到位，秩序很好，無(wú)擁擠的現(xiàn)象。
6、四年級(jí)老師們正確引導(dǎo)同學(xué)們玩有意義的課間游戲，如：跳皮筋、抽陀螺、跳房子袋鼠跳、踩輪胎，這既有益學(xué)生身心健康，又豐富了學(xué)生的課間生活，既培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力;增進(jìn)了學(xué)生之間、師生之間的情感，又避免了因活動(dòng)的無(wú)序而造成安全事故。
春天是播種希望的季節(jié)，同學(xué)們每天投入到了緊張充實(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，各方面都得了較好的成績(jī)。好的方面我們當(dāng)然要繼續(xù)保持，但更重要的是我們必須不斷找到自己的不足，在追求完美的道路上尋找新的目標(biāo)。
二、四點(diǎn)不足：
1、做操的時(shí)候，行走的秩序不是很好，有的學(xué)生邊走邊講空話，做操的質(zhì)量不高，主要是動(dòng)作不規(guī)范。希望班主任引起重視，加強(qiáng)教育，并參與指導(dǎo)。少先隊(duì)干部要加強(qiáng)檢查的力度。
2、中午用餐下樓時(shí)，老師有點(diǎn)擔(dān)憂：有些學(xué)生下樓時(shí)候，有推搡的現(xiàn)象，有的速度很快，有的不靠右行，影響秩序，有危險(xiǎn)的隱患，也有亂倒的現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們不要邊走邊吃，注意安全。樓梯口最多兩人同行，不要擁擠。與前面的同學(xué)保持距離，以免飯菜倒在其他同學(xué)身上。請(qǐng)同學(xué)做事多設(shè)身處地地為他人想想。
3.幾乎是每天的不同時(shí)段，在學(xué)校的不同場(chǎng)合，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些紙團(tuán)、塑料紙等雜物，雖然并不多，但看到了總讓人不舒服。我可以肯定，沒有哪一位同學(xué)會(huì)故意破壞我們整潔的環(huán)境，根源還在平時(shí)的良好行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。說(shuō)明少數(shù)同學(xué)缺乏衛(wèi)生意識(shí)，有隨手扔垃圾的習(xí)慣。清潔的校園飄著幾張字紙，顯得很不協(xié)調(diào)，很不美觀。其實(shí)保持重于打掃，校園里出現(xiàn)了字紙，作為一名學(xué)生，就應(yīng)該主動(dòng)撿起來(lái)，放到垃圾桶里。希望大家都為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧的校園的環(huán)境盡一份心，出一份力，做到愛校如家。
安全會(huì)議時(shí)間：2016年1月
參加人員：全體教師
會(huì)議內(nèi)容：
1、傳達(dá)新區(qū)教體局安全會(huì)議精神和要求。近期學(xué)校安全工作分析，制定和落實(shí)相應(yīng)的安全工作，尤其是寒假和春節(jié)期間的安全工作。
2、要求學(xué)校保衛(wèi)加強(qiáng)安全管理，尤其是寒假和春節(jié)期間的大門口的進(jìn)出人員以及夜間的巡邏。
3、安排好寒假和春節(jié)的值班干部和職員。
4、全校范圍內(nèi)的校園安全及設(shè)施安全檢查。
5、布置保安開會(huì)的工作任務(wù)和內(nèi)容。
6、結(jié)合微信群和校訊通給家長(zhǎng)要求，注意學(xué)生假期期間的交通安全和風(fēng)雪結(jié)冰的防摔倒事故。
檢查的部位：教學(xué)樓、辦公樓、餐廳操作間及校園周邊環(huán)境
發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：個(gè)別滅火器安全插銷被學(xué)生損壞和個(gè)別班級(jí)及辦公室門窗關(guān)閉不及時(shí)。
整改措施：第二天更換滅火器。對(duì)個(gè)別班級(jí)及辦公室給予安全警告。
晉安小學(xué)安全工作會(huì)議記錄
安全會(huì)議時(shí)間：2016年2月
參加人員： 全體教師
會(huì)議內(nèi)容：
1、傳達(dá)新區(qū)教體局安全工作會(huì)議精神和要求，部署和落實(shí)具體的安全工作。
2、全校范圍內(nèi)的校園安全及設(shè)施安全檢查。
3、制定各種安全工作制度，與教師簽訂安全協(xié)議。
4、利用國(guó)旗下講話和班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
檢查的部位：教學(xué)樓、辦公樓、餐廳操作間及校園周邊環(huán)境
發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：消防滅火器有即將失效的
整改措施：立即進(jìn)行更換。警鐘長(zhǎng)鳴，防患與未然。
晉安小學(xué)安全工作會(huì)議記錄
安全會(huì)議時(shí)間：2016年3月
參加人員：全體教師
會(huì)議內(nèi)容：
1、傳達(dá)新區(qū)消防大隊(duì)消防會(huì)議精神和工作要求。
2、學(xué)校安全排查和整改。
3、安排消防逃生演練。
4、檢查班級(jí)安全教育開展情況，出一期安全板報(bào)。
檢查的部位：教學(xué)樓、辦公樓、餐廳操作間和校園周邊環(huán)境
發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：無(wú)
整改措施：警鐘長(zhǎng)鳴，防患與未然。
晉安小學(xué)安全工作會(huì)議記錄
安全會(huì)議時(shí)間：2016年4月
參加人員： 全體教師
會(huì)議內(nèi)容：
會(huì)議內(nèi)容：布置學(xué)校近期安全工作：
1、加強(qiáng)學(xué)校防火安全工作；
2、加強(qiáng)防盜情況檢查；
3、確定4月上旬配合有關(guān)部門全校師生進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)演練。
4、全校師生利用校園網(wǎng)和宣傳窗學(xué)習(xí)新的《消防法》。
5、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)安全工作要充分引起重視和傳達(dá)室要嚴(yán)格出入管理制度。
6、安全設(shè)施檢查一次，損壞的要立即整改。
7、要求教師教育學(xué)生不要隨意變動(dòng)滅火器的位置。
檢查的部位：教學(xué)樓、辦公樓、餐廳操作間及校園周邊環(huán)境
發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：無(wú)
整改措施：安全防范。
晉安小學(xué)安全工作會(huì)議記錄
安全會(huì)議時(shí)間：2016年5月
參加人員： 全體教師
會(huì)議內(nèi)容：
1、確定學(xué)校安全工作重心為維穩(wěn)工作。
2、近期學(xué)校安全工作分析和總結(jié)，確定學(xué)校安全生產(chǎn)月的活動(dòng)內(nèi)容。對(duì)工作取得的成績(jī)給予肯定和表?yè)P(yáng)，同時(shí)也指出不足之處．再次要求加強(qiáng)學(xué)校安全管理，尤其是大門口的進(jìn)出人員以及夜間的巡邏。
3、嚴(yán)格排查校園和周邊有可疑人員活動(dòng)的跡象，堅(jiān)決抵制和嚴(yán)防活動(dòng)進(jìn)入校園。
4、每月一次逃生演練。
檢查的部位：教學(xué)樓、辦公樓、餐廳操作間及校園周邊環(huán)境 排查校園周邊有無(wú)組織散發(fā)的不良信息。
發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：大門口的進(jìn)出人員有時(shí)間空擋。
整改措施：進(jìn)行教育和要求全體保安會(huì)后進(jìn)行自我總結(jié)和反思。
晉安小學(xué)安全工作會(huì)議記錄
安全會(huì)議時(shí)間：2016年6月
參加人員：全體教師
1、防溺水安全教育。
2、安排暑假期間行政值班和職員值班
3、全校范圍內(nèi)的安全檢查及設(shè)施安全檢查。
4、布置保安開會(huì)的工作任務(wù)和內(nèi)容，安全工作重點(diǎn)是防范火災(zāi)和盜竊，確保暑期學(xué)校安全。
檢查的部位：教學(xué)樓、辦公樓、餐廳操作間及校園周邊環(huán)境 排查校園周邊有無(wú)組織散發(fā)的不良信息。
發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：大門口的進(jìn)出人員有時(shí)間空擋。
整改措施：進(jìn)行教育和要求全體保安會(huì)后進(jìn)行自我總結(jié)和反思。
晉安小學(xué)安全工作會(huì)議記錄
安全會(huì)議時(shí)間：2016年7月
參加人員：全體教師
1、防汛值班。
2、汛期校舍安全排查。
3、利用校訊通、微信群通知家長(zhǎng)注意防溺水事故，教育孩子不要到不安全的水坑、河流及湖泊中游泳，如有此運(yùn)動(dòng)，必須有家長(zhǎng)陪同及其他安全措施。
晉安小學(xué)安全工作會(huì)議記錄
安全會(huì)議時(shí)間：2016年8月
參加人員：全體教師
1、防汛值班。
2、汛期校舍安全排查。
3、利用校訊通、微信群通知家長(zhǎng)注意防溺水事故，教育孩子不要到不安全的水坑、河流及湖泊中游泳，如有此運(yùn)動(dòng)，必須有家長(zhǎng)陪同及其他安全措施。
4、開學(xué)前的水電安全檢查，確保安全開學(xué)。
5、簽訂教師安全責(zé)任書。
6、解讀、發(fā)放教師安全工作條例和班級(jí)安全制度。
7、開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)簽訂學(xué)生安全責(zé)任書。
安全會(huì)議時(shí)間：2016年9月
參加人員：全體教師
會(huì)議內(nèi)容：
1、傳達(dá)上級(jí)部門安全工作會(huì)議精神，重新學(xué)習(xí)學(xué)校各種安全規(guī)章制度等。
2、近期安全工作分析和總結(jié)，對(duì)工作取得的成績(jī)給予肯定和表?yè)P(yáng)，同時(shí)也指出不足之處．要求加強(qiáng)學(xué)校安全管理，尤其是大門口的進(jìn)出人員以及夜間的巡邏。
3、全校范圍內(nèi)的校園安全及設(shè)施安全檢查。
4、培訓(xùn)門崗人員，接待校外人員時(shí)要有技巧，對(duì)不了解的情況不要回答。
5、利用國(guó)旗下講話和班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
6、與中山餐飲公司結(jié)合，對(duì)餐廳工作人員進(jìn)行個(gè)人安全教育，飲食安全教育，確保師生就餐安全。
檢查的部位：教學(xué)樓、辦公樓、餐廳操作間及校園周邊環(huán)境，排查周邊有無(wú)組織散發(fā)的不良信息。
發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：一切正常。
整改措施：進(jìn)行教育和要求全體保安會(huì)后進(jìn)行自我總結(jié)和反思。
晉安小學(xué)安全工作會(huì)議記錄
安全會(huì)議時(shí)間：2016年10月
參加人員： 全體教師
會(huì)議內(nèi)容：
1、分析近期安全情況，結(jié)合我校的排查學(xué)校安全隱患，檢查學(xué)校技防設(shè)施。
2、對(duì)師生進(jìn)行國(guó)慶節(jié)小長(zhǎng)假外出旅游的安全教育。
3、對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全防火“逃生”教育。教育學(xué)生遇到情況應(yīng)如何應(yīng)對(duì)和注意事項(xiàng)。
4、安排國(guó)慶節(jié)假期值班。
檢查的部位：教學(xué)樓、辦公樓、餐廳操作間及校園周邊環(huán)境
發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：部分滅火器即將過(guò)期和壓力不夠。
整改措施：及時(shí)進(jìn)行整改，要求滅火器三天內(nèi)整改完畢。
晉安小學(xué)安全工作會(huì)議記錄
安全會(huì)議時(shí)間：2016年11月
參加人員： 全體教師
會(huì)議內(nèi)容：布置學(xué)校近期安全工作：
1、檢查學(xué)?？照{(diào)，確保正常使用。
2、加強(qiáng)防盜情況檢查；
3、關(guān)于安全工作，擬定“逃生”演練時(shí)間。
4、針對(duì)年底案發(fā)多發(fā)期的特點(diǎn)，布置學(xué)校近期安全工作要點(diǎn)。
5、做好校園南北路的雨雪天氣的防滑工作，提前準(zhǔn)備草坪防滑墊，提醒全體師生小心慢行，防止摔倒。
晉安小學(xué)安全工作會(huì)議記錄
安全會(huì)議時(shí)間：2016年12月
參加人員： 全體教師
1、教室安全工作要充分引起重視。傳達(dá)室要嚴(yán)格出入管理制度。檢查學(xué)校安全要有檢查記錄。
2、近期安全工作情況通報(bào)，重申體育大課間的耐久跑要重視安全工作,要督促有關(guān)人員對(duì)不宜參加的學(xué)生給予免跑。
3、安全設(shè)施要檢查一次，損壞的要配好。重申滅火器不得隨意更動(dòng)位置。
一、探究式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的必要性
探究式教學(xué)法這一理論最早是由美國(guó)教育學(xué)家布魯納提出的，其指出通過(guò)自身得出的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更容易在解決問(wèn)題時(shí)快速獲取信息，因此將探究式教學(xué)法應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的。首先探究式教學(xué)法有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于L期受到應(yīng)試教育的影響，在教學(xué)中教師采用填鴨式教學(xué)方法，對(duì)于學(xué)生的思維造成嚴(yán)重的限制，同時(shí)也影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而探究式教學(xué)法符合現(xiàn)代教學(xué)觀念，知識(shí)并不是灌輸傳授的，而是通過(guò)借助相應(yīng)教學(xué)手段，讓學(xué)生自己獲得新知識(shí)構(gòu)建，這就打破了傳統(tǒng)的教學(xué)限制，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。其次探究式教學(xué)法突出了學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中注重師生民主平等關(guān)系的建立，同時(shí)學(xué)生要自己去搜集信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，打破傳統(tǒng)教學(xué)總以教師為主角的課堂，更有利于教學(xué)效率的提升。最后探究式教學(xué)法可以幫助教師減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，目前小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)任務(wù)繁重，無(wú)法有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位指導(dǎo)，而探究式教學(xué)與合作學(xué)習(xí)理論相輔相成、互動(dòng)協(xié)調(diào)，這樣就可以利用學(xué)生的集體智慧去解決問(wèn)題，為教師減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)。
二、探究式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
1. 合理設(shè)置問(wèn)題，提升探究效率
探究式教學(xué)法的應(yīng)用原理就是在教學(xué)過(guò)程中，從課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材知識(shí)出發(fā)，通過(guò)一些實(shí)例以及問(wèn)題設(shè)置，有針對(duì)性引導(dǎo)學(xué)生探究，而這是傳統(tǒng)填鴨式課堂教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)效果，更有利于數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提升。問(wèn)題的設(shè)置是應(yīng)用探究式教學(xué)法的核心，也是發(fā)揮探究式教學(xué)法教學(xué)價(jià)值的保障，因此教師必須合理設(shè)置問(wèn)題。
例如，在學(xué)習(xí)《圓》這節(jié)課程時(shí)，若是按照以往的教學(xué)，教師從圓的定義以及概念出發(fā)，機(jī)械性地去為學(xué)生講解圓的直徑以及周長(zhǎng)面積計(jì)算公式，學(xué)生雖然會(huì)刻意地記住這些知識(shí)，但在實(shí)際應(yīng)用解決問(wèn)題時(shí)卻完全發(fā)揮不出來(lái)，這就沒有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求，為此在教學(xué)中教師可以采用探究性教學(xué)法，為學(xué)生設(shè)置探究問(wèn)題。如以圓形講臺(tái)為例，讓學(xué)生測(cè)量講臺(tái)的直徑，以及直徑與面積周長(zhǎng)之間的關(guān)系，進(jìn)而讓學(xué)生自己探究得出S圓=πr2、L圓 = 2πr，學(xué)生才能真正地理解這一定理知識(shí)。
2. 建立民主課堂，營(yíng)造探究氛圍
數(shù)學(xué)知識(shí)雖然具有很強(qiáng)的抽象性，但是在小學(xué)教學(xué)中大多數(shù)數(shù)學(xué)知識(shí)都與生活密切相關(guān)，是具有很強(qiáng)探究性的。以往的小學(xué)教學(xué)中由于受傳統(tǒng)教育思想影響嚴(yán)重，用一種師為尊的思想去進(jìn)行教學(xué)，教師總是將自身處于高高在上的地位，而學(xué)生長(zhǎng)久處于這種教學(xué)模式下，也會(huì)習(xí)慣性地被動(dòng)去接受知識(shí)，很少向教師主動(dòng)提問(wèn)、發(fā)問(wèn)。在這種教學(xué)形式下，課堂氣氛死氣沉沉，即使再去應(yīng)用探究性教學(xué)，也會(huì)難免陷于被動(dòng)，致使探究性教學(xué)流于形式。為此筆者認(rèn)為教師在應(yīng)用探究式教學(xué)時(shí)，能夠放下自己的身價(jià)，去為學(xué)生建立一個(gè)公平的對(duì)話環(huán)境，進(jìn)而營(yíng)造一個(gè)和諧的課堂氛圍，將更有利于良好課堂氛圍的開展。如在進(jìn)行探究時(shí)，學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，這時(shí)教師不應(yīng)給學(xué)生過(guò)多的打擊，而是要利用這個(gè)錯(cuò)誤，以此來(lái)作為突破口，讓學(xué)生找到正確問(wèn)題解決方法。
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)
激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情是活動(dòng)教學(xué)取得成效的關(guān)鍵之一。如果學(xué)生對(duì)活動(dòng)不感興趣，那么，再好的活動(dòng)也只是“擺設(shè)”，因?yàn)閷W(xué)生并沒有被吸引到活動(dòng)中。為此，數(shù)學(xué)教師必須利用一定的方法和手段，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)。可以結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，以情境調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)。
例如，在學(xué)習(xí)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)“校園的綠化面積”這一課時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。首先，利用多媒體出示課本的圖片（如下圖），讓學(xué)生直觀感知要計(jì)算面積的圖形（給出各條邊的長(zhǎng)度）。
其次，教師以語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生參與計(jì)算活動(dòng)。師引導(dǎo)：同學(xué)們，大家想不想為學(xué)校的綠化出一份力呢？趕緊動(dòng)手算一算下面空地的綠化面積是多少？大家比一比誰(shuí)的計(jì)算方案快捷、簡(jiǎn)單？此時(shí)，學(xué)生參與活動(dòng)的激情被點(diǎn)燃，開始與同學(xué)交談。有學(xué)生說(shuō)“可以把這塊空地看成長(zhǎng)方形和梯形，計(jì)算兩個(gè)圖形的面積就可以得出綠化面積”；還有學(xué)生說(shuō)“可以看成一個(gè)大的長(zhǎng)方形減去一個(gè)梯形，就能算出綠化面積”……總之，在交談活動(dòng)中，眾說(shuō)紛紜。為了驗(yàn)證觀點(diǎn)，數(shù)學(xué)教師再組織學(xué)生動(dòng)手計(jì)算，看看三種方法得出的綠化面積是否一樣。數(shù)學(xué)教師要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的激情。
二、豐富活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，不僅要依托教材，還要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，并考慮活動(dòng)的展開是否有價(jià)值，以最大化利用活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效的提升。
1.設(shè)計(jì)操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力
操作活動(dòng)是數(shù)學(xué)課堂中活動(dòng)的一種。設(shè)計(jì)操作活動(dòng)有利于讓學(xué)生在動(dòng)手中得到提高。就其本質(zhì)而言，動(dòng)手操作也是動(dòng)腦的過(guò)程，因?yàn)閷W(xué)生只有深入思考操作活動(dòng)本身，才能順利完成操作活動(dòng)。例如，在學(xué)習(xí)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)“圓”這一內(nèi)容時(shí)，教師選取“圓的周長(zhǎng)”這一內(nèi)容設(shè)計(jì)操作活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維。
師：（出示圓形鐵環(huán)、一元硬幣）同學(xué)們，想一想如何測(cè)量這些圓的周長(zhǎng)？
生：拿出自己的實(shí)物圓，動(dòng)手測(cè)量，以提出方案。
生1：老師，我認(rèn)為可以把鐵絲剪開，再拉直，然后測(cè)量圓形鐵環(huán)的周長(zhǎng)（邊動(dòng)手操作，邊解說(shuō)）。
師：那如何測(cè)量硬幣的周長(zhǎng)呢？
生2：只能直接圍圈測(cè)量了（動(dòng)手操作）。
師：這些方法雖然有一定的可行性，但是有沒有更為便捷的方法呢？大家想一想圓的周長(zhǎng)到底與什么有關(guān)系？直徑？半徑？（引導(dǎo)操作，再驗(yàn)證猜想）
……
在以上案例中，數(shù)學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生操作，發(fā)散學(xué)生的思維。從測(cè)量圓形鐵環(huán)的方法可以體現(xiàn)出學(xué)生“化曲為直”的數(shù)學(xué)思想；從測(cè)量硬幣的周長(zhǎng)可以體現(xiàn)出學(xué)生從另一角度思考如何計(jì)算圓的周長(zhǎng)。在經(jīng)過(guò)動(dòng)手操作后，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種方法都不是很理想，從而激發(fā)學(xué)生探究圓的周長(zhǎng)的簡(jiǎn)便方法。
2.設(shè)計(jì)探索活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作能力
探索活動(dòng)既能調(diào)動(dòng)學(xué)生思考，又能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。數(shù)學(xué)教學(xué)中，有很多內(nèi)容需要學(xué)生去探索，然后總結(jié)，得出觀點(diǎn)，形成知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)“面積的變化”這一內(nèi)容時(shí)，教師設(shè)計(jì)了探索活動(dòng)，并讓學(xué)生總結(jié)出規(guī)律。探索活動(dòng)如下：請(qǐng)問(wèn)如何研究放大、縮小后的平面圖形的面積與原來(lái)的面積之間的變化規(guī)律？學(xué)生接到探索活動(dòng)后，開始自主組建小組，然后探索，提出變化規(guī)律。在探索活動(dòng)開始之前，數(shù)學(xué)教師需要引導(dǎo)學(xué)生提出探索思路，分配好任務(wù)，提出猜測(cè)，然后再計(jì)算、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。在這個(gè)探索活動(dòng)中，學(xué)生的思維能力、合作能力、學(xué)習(xí)能力等都得到很大的提高。
三、尊重學(xué)生個(gè)性，設(shè)計(jì)開放數(shù)學(xué)活動(dòng)
新課改下，要求各科教師充分尊重學(xué)生的個(gè)性。為此，數(shù)學(xué)教師要設(shè)計(jì)一些開放的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)。例如，在學(xué)習(xí)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)“測(cè)量物體的體積”這一內(nèi)容時(shí)，教師設(shè)計(jì)了開放的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生去實(shí)踐學(xué)習(xí)?；顒?dòng)如下：請(qǐng)同學(xué)們自主選擇一個(gè)不規(guī)則的物體，并運(yùn)用所學(xué)的方法，測(cè)量這一不規(guī)則物體的體積。要求：做好記錄、觀察，并詳細(xì)描述如何計(jì)算出不規(guī)則物體的體積。這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以自主選擇感興趣的物體進(jìn)行測(cè)量計(jì)算；同時(shí)，要求學(xué)生推導(dǎo)出不規(guī)則物體體積的計(jì)算方法，學(xué)生能夠從實(shí)踐活動(dòng)中感知過(guò)程，體驗(yàn)形成，凸顯個(gè)性。這一活動(dòng)贏得了學(xué)生的認(rèn)可，因?yàn)樵谶x擇上具有更大的靈活性。
本人自任現(xiàn)職以來(lái)，一直擔(dān)任學(xué)校班主任工作。十年來(lái)，以身作則，遵紀(jì)守法。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)。甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。悉心鉆研業(yè)務(wù)，堅(jiān)持教改理念，積極倡導(dǎo)科研興教，推行自主、合作、探究的教學(xué)模式，帶領(lǐng)教師實(shí)踐課堂教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師參與繼續(xù)教育。有計(jì)劃講實(shí)效指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)基本功。帶領(lǐng)少先隊(duì)大隊(duì)部及班主任開展多種有益活動(dòng)，活躍學(xué)生身心。在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，積累了碩厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，練就了一套過(guò)硬的教學(xué)管理方法，有效實(shí)施教育教學(xué)，使學(xué)校面貌有了質(zhì)的改變，為學(xué)校教育做出了很大的貢獻(xiàn)?；仡櫣ぷ骺偨Y(jié)如下；
一、學(xué)校的進(jìn)步，我傾注了心血。
我未調(diào)到獨(dú)樹小學(xué)前，它是一所很落后的農(nóng)村小學(xué)。由于大部分學(xué)生家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工，很多學(xué)生成了留守兒童。他們?nèi)鄙偌彝ソ逃?，缺少父母的關(guān)愛。教師既當(dāng)教師又當(dāng)娘，因而工作起來(lái)非常吃力，加上教育方法不對(duì)頭，導(dǎo)致校風(fēng)很差，教風(fēng)也差，因此教學(xué)質(zhì)量上不去。每年學(xué)校得到的除了批評(píng)還是批評(píng)。98年老校長(zhǎng)蒙振滿曾說(shuō)過(guò)一句無(wú)奈的笑話："每次鎮(zhèn)上召開教學(xué)總結(jié)表彰會(huì)，我總想找臺(tái)底躲進(jìn)去?？粗鴦e人大把大把的領(lǐng)獎(jiǎng)，我們一樣都沒有，多慚愧??！"。自XX年我調(diào)任獨(dú)樹小學(xué)教導(dǎo)主任以來(lái)，我加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理，從教與學(xué)方面狠下功夫。一是整頓教師的教風(fēng)教紀(jì)，重新規(guī)范學(xué)校的管理細(xì)則，以制度治校，以制度約束人；二是對(duì)教師加強(qiáng)教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，倡導(dǎo)科研興教和團(tuán)隊(duì)精神；三是樹立良好的學(xué)風(fēng)。在班級(jí)里選拔得力的班干，由大隊(duì)部組織，把骨干學(xué)生分成幾個(gè)檢查小組。每天輪值一個(gè)檢查小組，對(duì)各班每天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況進(jìn)行監(jiān)督檢查并做好相關(guān)記錄。我每周把檢查結(jié)果進(jìn)行量化打分，及時(shí)對(duì)師生總結(jié)反饋；四是對(duì)班主任培訓(xùn)，提高班主任的教育能力，并要求班主任在教育過(guò)程中爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持。要求教師們經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行多鐘形式的家訪，并作為制度嚴(yán)格執(zhí)行。通過(guò)與家長(zhǎng)一起共同督促教育學(xué)生，我校學(xué)生在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)自覺了；五是我以身作則，勇挑重?fù)?dān)。我既是教導(dǎo)主任又是畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師，任勞任怨工作在第一線。經(jīng)過(guò)努力，獨(dú)樹小學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)大為好轉(zhuǎn)，并得到上級(jí)的肯定與獎(jiǎng)勵(lì)。在大辦公室里，我校的錦旗琳瑯滿目，墻壁上掛滿了各種獎(jiǎng)狀。從XX-XX年，我校連續(xù)五年榮獲小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校，特別是XX年我校畢業(yè)檢測(cè)獲得鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)第一名，被靈山縣教育局評(píng)為XX年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)村級(jí)小學(xué)。并寫成總結(jié)論文向全縣小學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。（當(dāng)時(shí)全縣只有我鎮(zhèn)獨(dú)樹小學(xué)與佛子鎮(zhèn)的大蘆小學(xué)兩所小學(xué)享有此榮譽(yù)）這五年間的畢業(yè)班質(zhì)量管理連續(xù)獲獎(jiǎng)還有：新圩鎮(zhèn)XX年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校，新圩鎮(zhèn)XX小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校，新圩鎮(zhèn)XX年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理一等獎(jiǎng)，新圩鎮(zhèn)XX小學(xué)畢業(yè)班檢測(cè)三等獎(jiǎng)，新圩鎮(zhèn)XX年小學(xué)畢業(yè)班檢測(cè)二等獎(jiǎng)。而就在這幾年間，我既是教導(dǎo)主任又是畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師。除畢業(yè)班進(jìn)步外，其他年級(jí)也同時(shí)取得了很大的進(jìn)步。在競(jìng)賽方面，四，五、六年級(jí)每年均獲得語(yǔ)、數(shù)雙科競(jìng)賽獎(jiǎng)。面對(duì)獨(dú)樹小學(xué)這些輝煌的業(yè)績(jī)，我可以驕傲地說(shuō)：我付出的艱辛和汗水值得！
小學(xué)關(guān)于五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)的總結(jié)范文一
根據(jù)教育局下發(fā)的“關(guān)于迎五一活動(dòng)”通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)將我?；顒?dòng)情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
專門召開了相關(guān)人員會(huì)議，進(jìn)行了專項(xiàng)研究，制定活動(dòng)的方案。認(rèn)真的對(duì)工作進(jìn)行了布置。
二、進(jìn)行廣泛的動(dòng)員宣傳
早晨學(xué)生進(jìn)校后，由衛(wèi)生老師利用廣播對(duì)全校進(jìn)行了宣傳動(dòng)員工作并提出了詳細(xì)的清掃要求。號(hào)召全校老師學(xué)生以積極的態(tài)度、飽滿的熱情、以實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真地完成好此次“干干凈凈迎五一”活動(dòng)。各班班主任老師根據(jù)學(xué)校要求結(jié)合班級(jí)實(shí)際加以強(qiáng)調(diào)。
三、人人參與，高質(zhì)量的完成任務(wù)。
由于我校周六、周日、有自學(xué)考試，下午安排考務(wù)事宜，因此領(lǐng)導(dǎo)決定利用上午一節(jié)課的時(shí)間全校進(jìn)行清掃。
四、活動(dòng)情況及成果：
1、清理學(xué)校周邊環(huán)境。包括前操場(chǎng)、大道、后小院、學(xué)校綠化帶。
2、清理室內(nèi)外地面、桌椅、衛(wèi)生角、物品擺放、夾層玻璃、窗臺(tái)、門格、墻裙等。
參加人數(shù)：全校學(xué)生650多人，教師40人，共計(jì)740多人。
典型事例：由于低年級(jí)學(xué)生小，勞動(dòng)能力較弱，擔(dān)任一年級(jí)班主任工作的老師們便克服種種困難，親自動(dòng)手帶領(lǐng)學(xué)生干，尤其是1。2班的老師還有一年就要退休，不顧年級(jí)大，也像年輕教師一樣，打水、掃地、抹地、扎著凳子檫玻璃，累的滿頭是汗，毫無(wú)怨言。以一名黨員的先鋒模范作用，帶動(dòng)學(xué)年組的全體老師認(rèn)真搞好此次清掃。
我校還有許多老教師、身體欠佳的老師都能夠以大局為重，克服困難，積極地參與此次活動(dòng)。
活動(dòng)成果：經(jīng)過(guò)全校師生的齊心努力，全校環(huán)境煥然一新，到處是整潔、清新和優(yōu)美。共清理了20余個(gè)教室、全校的走廊和樓梯、墻面上的灰網(wǎng)達(dá)40余處，清理了操場(chǎng)、校門前大道、花壇白色污染達(dá)50余處。
小學(xué)關(guān)于五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)的總結(jié)范文二
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)先進(jìn)思想和時(shí)代精神，充分發(fā)揮教職工在解放思想創(chuàng)新工作實(shí)踐中的主力軍作用，在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)到之際，按照區(qū)教育工會(huì)的指示精神，我校以“頌改革、促振興、建和諧”為主題共建和諧、歡樂(lè)祥和的節(jié)日氛圍，唱響“勞動(dòng)光榮，教師偉大”的主旋律，開展慶“五一”系列活動(dòng)，以展示教師風(fēng)采，激發(fā)廣大教職工建設(shè)和諧校園的積極性、創(chuàng)造性，讓教職工過(guò)好自己的節(jié)日，現(xiàn)把此次系列活動(dòng)總結(jié)如下：
一、組織開展踏青活動(dòng)，舒緩教師緊張的工作壓力。
在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，我校教育工會(huì)組織全體教師來(lái)到大連濱海路。漫步在濱海路上，體會(huì)著濱海路的浪漫與多情，忙碌的老師們也由此感到消遣放松，很是愜意。同時(shí)也將調(diào)整好身心準(zhǔn)備做好下一階段的工作
二、組織開展學(xué)習(xí)“楊愛軍事跡”活動(dòng)，加強(qiáng)教師師德培養(yǎng)。
為全面加強(qiáng)和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人、敬業(yè)樂(lè)教的堅(jiān)定性和自覺性，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)不平凡的人生價(jià)值，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師職業(yè)精神，全面激發(fā)教師的工作熱情，做一個(gè)富有激情的好教師。我校開展了一系列的學(xué)習(xí)“楊愛軍事跡”活動(dòng)。教師們觀看了“楊愛軍事跡”的錄像片，聆聽校長(zhǎng)及專家的講座，教師們撰寫了學(xué)習(xí)筆記、教育隨筆，進(jìn)行了演講比賽。通過(guò)此活動(dòng)，教師們都決心在楊愛軍精神的感召下，努力樹立人民教師良好形象，做讓學(xué)生
三、組織開展教學(xué)節(jié)活動(dòng)，提高教師教學(xué)素養(yǎng)。
我校此次在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際舉辦的第三屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)，不僅是對(duì)老師們自身專業(yè)化水平的一次大檢閱，也是對(duì)學(xué)校小班化高效課堂教學(xué)開展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)教師的專業(yè)素質(zhì)風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺(tái)……
本次教學(xué)節(jié)盛況空前，由個(gè)人素質(zhì)、提升理念和實(shí)踐研究三大板塊10個(gè)項(xiàng)目組成。通過(guò)這些活動(dòng)，啟迪老師們的才智，發(fā)展老師們的特長(zhǎng)。教師們?cè)诨顒?dòng)中有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有激情的旋律，有技能的展示，有科學(xué)的探索，有詩(shī)意的飛揚(yáng)……各項(xiàng)比賽充分展示了教師們的教學(xué)才華，展示了學(xué)校教學(xué)文化特色，豐富了教師的校園文化生活，有力地推動(dòng)了校園和諧團(tuán)隊(duì)建設(shè).
可以說(shuō)，以上活動(dòng)依據(jù)“教工歡迎、廣泛參與、師生互動(dòng)、立足實(shí)效”來(lái)精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)新穎的載體、豐富的活動(dòng)、扎實(shí)的工作，讓廣大會(huì)員感到貼心，振奮精神，展示風(fēng)采，凝聚力量，團(tuán)結(jié)動(dòng)員廣大教職工為辦人民滿意教育，構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。
小學(xué)關(guān)于五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)的總結(jié)范文三
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)先進(jìn)思想和時(shí)代精神，充分發(fā)揮教職工在解放思想創(chuàng)新工作實(shí)踐中的主力軍作用，在五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)到之際，按照區(qū)教育工會(huì)的指示精神，我校以頌改革、促振興、建和諧為主題，共建和諧、歡樂(lè)祥和的節(jié)日氛圍，唱響勞動(dòng)光榮，教師偉大的主旋律，開展慶五一系列活動(dòng)，以展示教師風(fēng)采，激發(fā)廣大教職工建設(shè)和諧校園的積極性、創(chuàng)造性，讓教職工過(guò)好自己的節(jié)日，現(xiàn)把此次系列活動(dòng)總結(jié)如下：
一、組織開展踏青活動(dòng)，舒緩教師緊張的工作壓力。
在五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，我校教育工會(huì)組織全體教師來(lái)到大連濱海路。漫步在濱海路上，體會(huì)著濱海路的浪漫與多情，忙碌的老師們也由此感到消遣放松，很是愜意。同時(shí)也將調(diào)整好身心準(zhǔn)備做好下一階段的工作 。
二、組織開展學(xué)習(xí)楊愛軍事跡活動(dòng)，加強(qiáng)教師師德培養(yǎng)。
為全面加強(qiáng)和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人、敬業(yè)樂(lè)教的堅(jiān)定性和自覺性，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)不平凡的人生價(jià)值，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師職業(yè)精神，全面激發(fā)教師的工作熱情，做一個(gè)富有激情的好教師。我校開展了一系列的學(xué)習(xí)楊愛軍事跡活動(dòng)。教師們觀看了楊愛軍事跡的錄像片，聆聽校長(zhǎng)及專家的講座，教師們撰寫了學(xué)習(xí)筆記、教育隨筆，進(jìn)行了演講比賽。通過(guò)此活動(dòng)，教師們都決心在楊愛軍精神的感召下，努力樹立人民教師良好形象，做讓學(xué)生。
三、組織開展教學(xué)節(jié)活動(dòng)，提高教師教學(xué)素養(yǎng)。
我校此次在五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際舉辦的第三屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)，不僅是對(duì)老師們自身專業(yè)化水平的一次大檢閱，也是對(duì)學(xué)校小班化高效課堂教學(xué)開展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)教師的專業(yè)素質(zhì)風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺(tái)。
本次教學(xué)節(jié)盛況空前，由個(gè)人素質(zhì)、提升理念和實(shí)踐研究三大板塊10個(gè)項(xiàng)目組成。通過(guò)這些活動(dòng)，啟迪老師們的才智，發(fā)展老師們的特長(zhǎng)。
看了小學(xué)關(guān)于五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)的總結(jié)的人還看
1.學(xué)校關(guān)于五一勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)總結(jié)
2.幼兒園關(guān)于五一勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)總結(jié)
3.五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)總結(jié)
4.小學(xué)關(guān)于五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃方案
關(guān)鍵詞： 小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)習(xí);反思
【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2016）11C-0055-01
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)反思，使學(xué)生自己對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)到一些特定的目標(biāo)，并且能夠?qū)ψ约撼晒褪∵M(jìn)行總結(jié)。下邊就討論一些引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)反思的策略。
一、傳授小學(xué)生反思技能
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中一項(xiàng)重要的能力就是反思能力，學(xué)習(xí)反思需要小學(xué)生具備良好的分析問(wèn)題、思考問(wèn)題的技能。但是由于小學(xué)生的思想活動(dòng)范圍太小，反思效果并不理想。對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的反思往往不能形成良好的分析方法，沒有自己的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)反思就是要提升小學(xué)生的解決問(wèn)題能力，因此教師應(yīng)當(dāng)為小學(xué)生傳授一些反思技能，例如，探知和解析問(wèn)題的方法策略，為小學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中設(shè)置好重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的指點(diǎn)工作，進(jìn)一步提升小學(xué)生分析數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。例如，在“歸一應(yīng)用題”的反思學(xué)習(xí)過(guò)程中，為了讓小學(xué)生學(xué)習(xí)反思技能更加順利，教師應(yīng)當(dāng)做好這些應(yīng)用題的準(zhǔn)備工作，在問(wèn)題解答的鞏固練習(xí)中，將對(duì)問(wèn)題的探究有意識(shí)地留給小學(xué)生處理。這樣通過(guò)讓小學(xué)生們盡可能多的自己探究問(wèn)題實(shí)現(xiàn)反思技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中保障了小學(xué)生獲得應(yīng)用題的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。教師向?qū)W生提問(wèn)，對(duì)于剛才的應(yīng)用題，我們能分析出哪些是它們的共同點(diǎn)，哪些是它們的不同點(diǎn)？在解題思路上兩道題目又有什么聯(lián)系？這些問(wèn)題的提出讓小學(xué)生進(jìn)行深入探究，在解決問(wèn)題的過(guò)程中掌握反思的技能。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題的反思學(xué)習(xí)，既能鍛煉小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，還可以提升他們學(xué)習(xí)反思的水平。但是需要注意的是，在整個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)保持對(duì)學(xué)生們的耐心，不要拔苗助長(zhǎng)，要做到收放有度。因此，通過(guò)特定的學(xué)習(xí)反思活動(dòng)為小學(xué)生傳授一些反思技能是一種行之有效的辦法。
二、引導(dǎo)小學(xué)生課后總結(jié)
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)反思需要先做題，后想題，解答問(wèn)題之后及時(shí)反思。這是一種比較科學(xué)的訓(xùn)練方法，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。小學(xué)生在完成一個(gè)階段的學(xué)習(xí)后，尤其是一部分有連貫性的數(shù)學(xué)知識(shí)，需要在教師的引導(dǎo)下及時(shí)進(jìn)行反思。這樣可以幫助學(xué)生們對(duì)自己的解題過(guò)程進(jìn)行回顧，糾正錯(cuò)誤和完善解題過(guò)程。同時(shí)還可以對(duì)問(wèn)題再次思考，總結(jié)題目的特點(diǎn)和解題規(guī)律，提煉解題技巧，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供幫助。
例如，一道數(shù)學(xué)題目是，“在一道算式里，除數(shù)、被除數(shù)與商的和是125，還知道商是5，請(qǐng)你們求一求除數(shù)和被除數(shù)分別是多少?！毙W(xué)生剛看到題目肯定會(huì)非常困惑，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考會(huì)發(fā)現(xiàn)題目的條件并加以利用，發(fā)現(xiàn)除數(shù)和被除數(shù)的和是120，被除數(shù)又是除數(shù)的5倍，進(jìn)一步會(huì)聯(lián)想到20的5倍是100，而100與20的和就是120。再通過(guò)計(jì)算驗(yàn)證就可以解答問(wèn)題。這時(shí)，教師在看到多數(shù)學(xué)生解答問(wèn)題之后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解題過(guò)程的反思，最后總結(jié)出“把商轉(zhuǎn)換被除數(shù)”的解題技巧。另外，除了及時(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行反思，還需要經(jīng)過(guò)定期的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思周記的記錄。周記是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在培養(yǎng)小學(xué)生反思能力的過(guò)程中能夠發(fā)揮巨大的作用。例如，在一次測(cè)驗(yàn)之后，有的小學(xué)生會(huì)在周記中寫道：每次經(jīng)過(guò)考試，老師總會(huì)對(duì)答卷中的錯(cuò)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并且讓我們對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行改正和摘抄，找到錯(cuò)誤的原因記錄下來(lái)。在這次考試中有兩道題目犯的錯(cuò)誤值得警惕，第一個(gè)是把三角形認(rèn)成等邊三角形，讀完題目由于慣性思維，對(duì)題目思考較少，導(dǎo)致做錯(cuò)。第二個(gè)是計(jì)算梯形的面積，對(duì)公式的記憶不深刻。在以后的學(xué)習(xí)中一定要杜絕這種馬虎的毛病，牢牢記住數(shù)學(xué)公式。通過(guò)周記，小學(xué)生對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行記錄，更重要的是為反思學(xué)習(xí)提供了有效的材料。
三、激勵(lì)小學(xué)生自我對(duì)話
激勵(lì)小學(xué)生進(jìn)行自我對(duì)話，是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持自我質(zhì)疑的習(xí)慣，將反思學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程。教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提問(wèn)自己如何解決。自我對(duì)話是進(jìn)行學(xué)習(xí)反思的重要活動(dòng)，鞏固反思在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的核心地位。自我對(duì)話要讓小學(xué)生形成數(shù)學(xué)思考習(xí)慣，教師的引導(dǎo)是一方面，另一方面是同學(xué)之間的提醒，激發(fā)小學(xué)生對(duì)自我的質(zhì)疑。這個(gè)過(guò)程中其他人無(wú)法替代小學(xué)生完成，學(xué)生自我對(duì)話的總結(jié)可以有效促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的形成，進(jìn)一步形成反思的習(xí)慣，提高反思能力。自我對(duì)話一方面為小學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)，在以后的類似場(chǎng)景很可能會(huì)用到。另一方面，幫助小學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免下次再犯相同的錯(cuò)誤。因此，首先需要學(xué)生自我質(zhì)疑，促進(jìn)自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究學(xué)習(xí)，同時(shí)鍛煉數(shù)學(xué)發(fā)散思維。其次是自我總結(jié)，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要的一點(diǎn)是養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，總結(jié)促進(jìn)反思，因此自我總結(jié)十分重要。問(wèn)題解決了，教師對(duì)小學(xué)生加以引導(dǎo)，讓他們進(jìn)行自我總結(jié)，甚至可以進(jìn)行書面反思，形成深刻記憶。
綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)反思，需要?jiǎng)佑枚喾矫娴馁Y源。通過(guò)不同的方法培養(yǎng)學(xué)生反思的習(xí)慣和能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的整體提高。因此，引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)反思對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。
參考文獻(xiàn)：
