時(shí)間：2023-02-28 15:52:40
序論：在您撰寫(xiě)教育合同時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
近年來(lái)，隨著商品-市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育體制改革的深入，教育合同這一新生事物悄然興起，越來(lái)越多的橫向教育關(guān)系通過(guò)教育合同來(lái)確定和規(guī)范，實(shí)踐中大量出現(xiàn)了培訓(xùn)合同、委托培養(yǎng)合同、聯(lián)合辦學(xué)合同等新型合同關(guān)系。教育合同對(duì)培養(yǎng)大批人才、優(yōu)化教育資源配置和維護(hù)正常的教育秩序起著不可忽視的作用，如何將其納入法制的軌道、實(shí)現(xiàn)法律對(duì)它的有效調(diào)整，已成為我國(guó)面臨的一個(gè)亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。本文試從法律的角度對(duì)此進(jìn)行論述。
一、教育合同產(chǎn)生的必然性
教育合同這種法律現(xiàn)象的產(chǎn)生，是有其客觀必然性的：
1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)提供了教育合同存在的土壤。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是“契約經(jīng)濟(jì)”，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，各種產(chǎn)品和服務(wù)均由市場(chǎng)進(jìn)行配置，并通過(guò)契約這一法律形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。教育作為一種服務(wù)，自然也要在市場(chǎng)原則下與外界進(jìn)行公平交易與協(xié)作。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)放性與追求最優(yōu)效益的目標(biāo)還要求市場(chǎng)主體不斷重組橫向關(guān)系，優(yōu)化資源配置，教育領(lǐng)域亦不例外，各種教育協(xié)作正是打破原有的地區(qū)和部門(mén)封鎖的“諸侯教育”而形成的廣泛的教育橫向聯(lián)合，這也要求采用契約即合同形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才需求的日益擴(kuò)大，客觀上也促使訂立教育合同成為培養(yǎng)大批社會(huì)急需人才的有效形式。
2.教育體制改革成果為教育合同提供了必要的前提和寬松的外部環(huán)境。長(zhǎng)期以來(lái)，高度集權(quán)的教育體制使教育機(jī)構(gòu)完全成為行政機(jī)關(guān)的附屬物。近些年來(lái)，中央提出擴(kuò)大教育機(jī)構(gòu)自主權(quán)，賦予了教育機(jī)構(gòu)諸方面的權(quán)能；更有一系列改革措施出臺(tái)，改變了教育機(jī)構(gòu)的附屬地位。如校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教職工聘任制的實(shí)施，即進(jìn)一步強(qiáng)化了教育機(jī)構(gòu)的獨(dú)立性；多渠道、多途徑籌措教育經(jīng)費(fèi)，也使教育機(jī)構(gòu)由純粹的“財(cái)政輸血”供養(yǎng)狀況轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂幸欢ā霸煅δ堋钡拿袷轮黧w；加上政府職能轉(zhuǎn)變，使得行政機(jī)關(guān)直接干預(yù)減少，教育行政機(jī)關(guān)主要通過(guò)宏觀決策和建立教育評(píng)估、督導(dǎo)制度實(shí)施間接干預(yù)，從而使教育機(jī)構(gòu)具備了寬松的外部環(huán)境。所有這一切既為適用教育合同提供了必要條件，也直接促使教育合同的發(fā)展。
3.有關(guān)法律制度的建立為教育合同提供了法律依據(jù)。首先，我國(guó)《民法通則》賦予了事業(yè)單位法人地位，從而也就從法律上確認(rèn)了教育機(jī)構(gòu)成為具有權(quán)利能力和行為能力的民事主體地位；其次，合同法規(guī)定了合同的一般原則和規(guī)范，使教育合同得以參照?qǐng)?zhí)行；再次，一系列教育法律、行政法規(guī)，特別是我國(guó)《教育法》，全方位規(guī)定了多種教育關(guān)系。這些均為教育合同提供了法律上的依據(jù)和保障。
二、教育合同概念的界定及其法律屬性
由教育關(guān)系的復(fù)雜性決定，我國(guó)目前適用的教育合同種類(lèi)繁多、形態(tài)各異，因而如何界定“教育合同”就成了一個(gè)不可回避的問(wèn)題。通常人們所說(shuō)的教育是一個(gè)涵義廣泛的概念，包括了一切知識(shí)與技能的傳授程序與方法，根據(jù)主體不同分為學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)的教育、社會(huì)教育和家庭教育等。而教育學(xué)上所稱(chēng)教育多取其狹義即專(zhuān)指學(xué)校教育。教育概念的界定直接影響“教育合同”的界定。與廣義教育相對(duì)應(yīng)的教育合同是指為了實(shí)現(xiàn)教育目的用以明確教育當(dāng)事人之間權(quán)利義務(wù)的協(xié)議。廣義上的教育合同具有如下特點(diǎn)：1.主體呈現(xiàn)多元性，教育者不限于學(xué)校教師，還包括家庭成員、親戚朋友及其他社會(huì)上的人；2.內(nèi)容具有廣泛性，除國(guó)家規(guī)定的教育內(nèi)容之外還包括各種民間技藝甚至處世、道德等方面的內(nèi)容，如生活中傳授手工藝而形成的師傅帶徒弟的關(guān)系等；3.所設(shè)定的教育程序具有隨意性，除正規(guī)教育外，很難納入統(tǒng)一的體系。并且，非正規(guī)教育即社會(huì)教育和家庭教育屬于自發(fā)的民間教育，其教育主體的職能不固定，教育內(nèi)容和程序帶有隨意性，教育目標(biāo)模糊，教育效果也難以評(píng)價(jià)，因此民間教育領(lǐng)域內(nèi)的教育關(guān)系相當(dāng)一部分不具有合同的顯著特點(diǎn)。我們這里所講的教育合同特指適用于正規(guī)教育即一方當(dāng)事人為專(zhuān)門(mén)教育機(jī)構(gòu)的教育合同，即狹義教育合同。
教育合同均是為某種教育目的而設(shè)立，故其權(quán)利義務(wù)必須包含教育方面的特定內(nèi)容。所謂“特定內(nèi)容”，是指提供某種教育教學(xué)行為或教育協(xié)作行為。因此，應(yīng)劃清教育合同與其他相關(guān)合同的界限：1.應(yīng)區(qū)分教育合同與教育機(jī)構(gòu)同外界進(jìn)行一般民事交往的民事合同。教育機(jī)構(gòu)為滿(mǎn)足自身需要購(gòu)買(mǎi)資料設(shè)備、進(jìn)行技術(shù)交易以及基建對(duì)外發(fā)包等所簽訂的合同不應(yīng)屬于教育合同，因其既非為教育目的也不具有特定的教育內(nèi)容。2.應(yīng)區(qū)分教育合同與教師聘任合同。兩者的區(qū)別同樣在于內(nèi)容上的差異。聘任合同是教育機(jī)構(gòu)為完成其教育職能而與教師簽訂的有關(guān)錄用、報(bào)酬、辭聘等方面內(nèi)容的協(xié)議，并不涉及教育過(guò)程本身即不具有教育特定內(nèi)容，因此也不屬于教育合同，這類(lèi)合同應(yīng)屬勞動(dòng)合同或傳統(tǒng)意義上的雇傭合同。3.應(yīng)區(qū)分教育合同與行政合同。行政合同舊稱(chēng)“公法契約”，是國(guó)家機(jī)關(guān)與國(guó)家機(jī)關(guān)或個(gè)人與國(guó)家機(jī)關(guān)之間以發(fā)生所謂公法上的關(guān)系（即行政權(quán)利義務(wù)關(guān)系）為目的的合意行為，如官吏的任命、計(jì)劃生育的保證協(xié)議等即是，它同教育合同明顯差異表現(xiàn)為主體與目的不同，教育合同為平等的教育主體間以發(fā)生教育民事法律關(guān)系為目的而簽訂的合同；行政合同則是國(guó)家或國(guó)家機(jī)關(guān)等行政主體為發(fā)生行政關(guān)系之目的而簽訂的合同。
因此，教育合同概念可表述為：教育合同是教育機(jī)構(gòu)與公民、法人、其他社會(huì)組織之間或教育機(jī)構(gòu)相互之間為實(shí)現(xiàn)一定教育目的而簽訂的有關(guān)實(shí)施教育教學(xué)行為或提供教育協(xié)作行為的協(xié)議。
我們認(rèn)為，教育合同具有一般的民法合同性質(zhì)。它表現(xiàn)在：
1.教育合同主體法律地位平等。教育機(jī)構(gòu)在合同中是以民事主體而非以行政主體出現(xiàn)，即使存在事實(shí)上的上下級(jí)隸屬關(guān)系，在教育合同中上級(jí)機(jī)關(guān)也不能因其職權(quán)而凌駕于其相對(duì)人之上。合同內(nèi)容也須兼顧雙方利益，法律禁止簽訂“霸王合同”。雖然教育合同中有時(shí)規(guī)定一方主體必須服從另一方的管理，如自費(fèi)培養(yǎng)合同、培訓(xùn)合同中通常有對(duì)受教育者的紀(jì)律約束條款，但此種規(guī)定仍是合同雙方自愿約定的一個(gè)內(nèi)容，體現(xiàn)了當(dāng)事人的自主意志。
2.教育合同是教育主體雙方意思表示一致的產(chǎn)物。即雙方有權(quán)根據(jù)自己的意志和利益選擇相對(duì)人，決定是否簽約，經(jīng)過(guò)充分協(xié)商就主要內(nèi)容取得意思表示一致，合同方告成立。雖然教育合同有時(shí)是根據(jù)一方規(guī)定的固定格式和內(nèi)容簽訂（如委培合同），但這并不妨礙當(dāng)事人意思自由，因其仍享有選擇權(quán)與決定權(quán)。意思表示一致還應(yīng)表現(xiàn)為任何一方不得把自己?jiǎn)畏矫嬉庵緩?qiáng)加對(duì)方，禁止強(qiáng)迫命令。
3.教育合同也必須貫徹民法的自愿公平和誠(chéng)實(shí)信用原則。合同一方既享有權(quán)利亦須履行義務(wù)，并應(yīng)為合同目的順利實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造條件。雖然教育合同的內(nèi)容不具有明顯的價(jià)值上的可估性，但仍應(yīng)服從市場(chǎng)規(guī)律，體現(xiàn)對(duì)價(jià)關(guān)系，具有相對(duì)等價(jià)性。因一方違約造成另一方損失的，即應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
教育合同作為特殊的民法合同，除具有合同的一般特征外，還具有其自身的特性：
1.目的的公益性。所謂公益性即非以營(yíng)利為目的。這是教育合同與其他民法合同最主要的區(qū)別。教育合同不直接介入商品流通領(lǐng)域，對(duì)國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)平衡不產(chǎn)生直接影響，其直接目的不是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，而是培養(yǎng)人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)。目前我國(guó)除少數(shù)私立學(xué)校外，教育機(jī)構(gòu)主要仍由國(guó)家興辦管理。作為事業(yè)單位，教育機(jī)構(gòu)未被賦予專(zhuān)門(mén)的經(jīng)營(yíng)功能，相反具有明顯的公益性。當(dāng)然教育機(jī)構(gòu)的公益性并不排斥教育機(jī)構(gòu)法人基于教育目的從事教育外的非公益性活動(dòng)。《教育法》第25條明確規(guī)定：“任何組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)”，這就從法律上明確了學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)的公益法人性質(zhì)。
2.主體的特定性。即教育合同必有一方主體為教育機(jī)構(gòu)。教育機(jī)構(gòu)包括學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)（如科學(xué)院、研究所）。我國(guó)《教育法》規(guī)定的教育機(jī)構(gòu)并不包括教育行政機(jī)關(guān)，故教育行政機(jī)關(guān)不是教育機(jī)構(gòu)。教育機(jī)構(gòu)一般為法人，但也存在非法人的形式，如廠礦幼兒園。合同另一方當(dāng)事人或關(guān)系人（即受教育者）有時(shí)也應(yīng)具有某種特定條件，如自費(fèi)生、委培生入學(xué)前須接受正規(guī)統(tǒng)一考試合乎規(guī)定錄取條件方可入學(xué)。
3.標(biāo)的的智能性。教育合同為實(shí)施一定的教育教學(xué)行為或教育協(xié)作行為而簽訂，其標(biāo)的為特定的行為。這是一種傳授知識(shí)或技能的行為而并非一般勞務(wù)。
4.形式的附合性。即教育合同多為標(biāo)準(zhǔn)合同或格式合同，合同條款由國(guó)家行政機(jī)關(guān)或一方當(dāng)事人單方制定，對(duì)方當(dāng)事人對(duì)于合同只有接受與否的選擇權(quán)，而無(wú)對(duì)其中固定條款進(jìn)行協(xié)議的自由，這是適應(yīng)國(guó)家加強(qiáng)對(duì)教育的宏觀調(diào)控或教育機(jī)構(gòu)加強(qiáng)教育教學(xué)管理活動(dòng)所必需的。實(shí)踐中自費(fèi)培養(yǎng)合同、委托培養(yǎng)合同及培訓(xùn)合同往往一方當(dāng)事人眾多，不必要也不可能逐一協(xié)商確定合同條款，采用格式合同不但可以提高效率，也有利于發(fā)生爭(zhēng)議后及時(shí)處理。當(dāng)然，并非所有教育合同都采用格式合同形式。教育合同采取標(biāo)準(zhǔn)合同形式也不排斥部分特約條款，如關(guān)于違約責(zé)任的約定條款。
5.違約責(zé)任的特殊性。教育合同的目的決定了其違約責(zé)任的特殊性，公益目的導(dǎo)致普通民法合同的一些民事責(zé)任形式如返還財(cái)產(chǎn)、修理、重作、更換、價(jià)格制裁、信貸制裁等均不適用。教育合同違約行為表現(xiàn)為對(duì)合同規(guī)定的作為或不作為義務(wù)的違反，其后果一般不導(dǎo)致直接的經(jīng)濟(jì)損失，但這并不排斥違約方承擔(dān)支付違約金和賠償金的責(zé)任。針對(duì)不履行或不完全履行，應(yīng)強(qiáng)調(diào)繼續(xù)履行、實(shí)際履行。當(dāng)繼續(xù)履行、實(shí)際履行不可能時(shí)，應(yīng)采取補(bǔ)救措施。在法定或約定條件下一方有權(quán)解除合同，如在自費(fèi)培養(yǎng)、委托定向培養(yǎng)合同中，受教育者應(yīng)依約置于教育機(jī)構(gòu)管理之下，當(dāng)受教育者或委托方違約時(shí)，教育機(jī)構(gòu)可單方依法或依約采取一定措施，如取消學(xué)籍、拒發(fā)畢業(yè)證、取消畢業(yè)分配資格等等。當(dāng)然教育合同上述違約的民事責(zé)任并不排斥依法應(yīng)承擔(dān)的行政責(zé)任及在情節(jié)嚴(yán)重條件下的刑事責(zé)任。
三、教育合同的構(gòu)成要素
教育合同作為一種特殊的民事法律關(guān)系，仍由主體、內(nèi)容、客體三個(gè)方面要素構(gòu)成。
教育合同的主體是指教育合同的當(dāng)事人即在教育合同法律關(guān)系中的權(quán)利義務(wù)承受者。具體包括學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、受教育者、其他單位和個(gè)人等。
學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)是具體組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，是教育合同重要主體之一。我國(guó)《教育法》第三章就“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)”作出了專(zhuān)門(mén)規(guī)定。依照法律規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，不得以營(yíng)利為目的，且須具備下列基本條件：1.符合國(guó)家教育發(fā)展規(guī)劃；2.有組織機(jī)構(gòu)和章程；3.有合格的教師；4.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等；5.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立、變更、終止，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定辦理審核、批準(zhǔn)、注冊(cè)或備案手續(xù)。
作為教育合同主體的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)既包括全日制高等學(xué)校、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、高級(jí)中學(xué)（含職業(yè)高中），也包括各種形式的職工大學(xué)、業(yè)余大學(xué)、自修大學(xué)、夜大學(xué)、函授大學(xué)、廣播電視大學(xué)、函授中專(zhuān)等，還包括從事學(xué)歷和非學(xué)歷教育的科研院所、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；既包括公立學(xué)校，也包括私立學(xué)校，還包括公私合辦、共同管理的合作制教育機(jī)構(gòu)。但是，并非所有的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)都能夠成為教育合同主體。如實(shí)施九年制義務(wù)教育的學(xué)校主要是依《義務(wù)教育法》規(guī)定專(zhuān)門(mén)承擔(dān)對(duì)適齡兒童、少年實(shí)施教育的法定義務(wù)，學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系直接體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)未成年人實(shí)施義務(wù)教育的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，更多地反映了國(guó)家意志，而非出自當(dāng)事人的自主協(xié)商。
教育合同的另一大主體是受教育者。受教育者是學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)組織實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)所針對(duì)的自然人。依我國(guó)《教育法》規(guī)定，公民不受民族、種族、性別、年齡、職業(yè)等條件的限制，均有受教育的權(quán)利和義務(wù)。
值得探討的一個(gè)問(wèn)題是：未成年人作為受教育者，能否成為教育合同主體？我們認(rèn)為，對(duì)此應(yīng)依情況而定。具體而言，首先是正在接受義務(wù)教育的未成年人不能成為教育合同主體，已如前述，因?yàn)榱x務(wù)教育是一種法定的強(qiáng)制性教育，保障適齡兒童、少年入學(xué)接受教育是國(guó)家和未成年人的監(jiān)護(hù)人的法定義務(wù)而非約定的義務(wù)，因此一般不能發(fā)生合同關(guān)系；其次是在未成年人完成法定的義務(wù)教育以后，進(jìn)入非義務(wù)教育階段而尚未成年時(shí)（主要是高中及中專(zhuān)階段），他們一般在15周歲以上，可以從事與其年齡、智力狀況相適應(yīng)的民事行為，因此可以成為教育合同主體，為保護(hù)其合法權(quán)益，其父母或其他監(jiān)護(hù)人可作為他們訂立教育合同的人，并通過(guò)支付他們的培養(yǎng)教育費(fèi)來(lái)履行自己的監(jiān)護(hù)職責(zé)；其三是在受教育者年滿(mǎn)18周歲以后，他們作為完全民事行為能力人，自可成為教育合同主體。但在此階段（主要是大學(xué)及研究生階段），因?yàn)樵S多受教育者并無(wú)獨(dú)立生活來(lái)源，仍由其父母承擔(dān)教育費(fèi)及生活費(fèi)，這是法律規(guī)定的父母對(duì)尚未獨(dú)立生活子女的應(yīng)盡義務(wù)。在此場(chǎng)合，父母如果要作合同主體看，也不過(guò)是擔(dān)當(dāng)了類(lèi)似委培合同主體的角色。
另一個(gè)問(wèn)題是：在委托培養(yǎng)合同中，受教育者處于什么地位？是否合同主體？我們認(rèn)為受教育者不是委培合同主體，而是委培合同關(guān)系人。因?yàn)槿绻覀儼咽芙逃咭暈橐环N特殊的“產(chǎn)品”，那么委培合同與其他委托加工合同本質(zhì)上是一致的，其主體只能是委托者和加工者，“產(chǎn)品”本身不能成為合同主體。而且正是由于這種“產(chǎn)品”的特殊性（即為有思維能力的人）以及這種“加工”的特殊性（即培養(yǎng)具有一定知識(shí)和技能的人），因而在“加工”過(guò)程中也離不開(kāi)作為“產(chǎn)品”的受教育者的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和配合，為了保證較好地實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教育目的，客觀上就要求委培合同賦予受教育者一定的權(quán)利和義務(wù)，受教育者正是基于此而成為委培合同關(guān)系人。
在教育合同主體中，除前述兩種主要主體之外還有其他單位和個(gè)人。這是指學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以外的國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織和公民個(gè)人。我國(guó)《教育法》規(guī)定：“國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)組織和其他社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)為本單位職工的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提供條件和便利”：“國(guó)家鼓勵(lì)企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織同高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校在教學(xué)、科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)和推廣等方面進(jìn)行多種形式的合作。企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和個(gè)人，可以通過(guò)適當(dāng)方式，支持學(xué)校的建設(shè)，參與學(xué)校管理”。在其他單位和個(gè)人與學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以平等主體身份進(jìn)行上述活動(dòng)時(shí)，即可成為教育合同主體。
教育合同的內(nèi)容是指教育合同主體基于教育合同所享有的權(quán)利和應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。教育合同的內(nèi)容主要是通過(guò)合同條款來(lái)確定，由于教育合同種類(lèi)較多，各種教育合同條款所體現(xiàn)的內(nèi)容又各不相同。這里僅從有關(guān)法律和一些標(biāo)準(zhǔn)合同規(guī)定的合同主體的義務(wù)角度，對(duì)教育合同一般內(nèi)容進(jìn)行分析。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的主要義務(wù)是：1.貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)，保證教育質(zhì)量；2.依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取培養(yǎng)教育費(fèi)用并公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目；3.以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人或其所在單位了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他有關(guān)情況提供便利；4.依約定為合作單位的人才培養(yǎng)、科技開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)等提供便利。受教育者的主要義務(wù)是：1.依照有關(guān)規(guī)定繳納培養(yǎng)教育費(fèi)用；2.遵守法律法規(guī)和所在學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的規(guī)章制度；3.配合學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)計(jì)劃；4.服從學(xué)校的教育教學(xué)管理。其他單位和個(gè)人的主要義務(wù)是：1.向?qū)W校及其他教育機(jī)構(gòu)交納本單位委托培養(yǎng)人員的培養(yǎng)教育費(fèi)用；2.協(xié)助、配合學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)受教育者進(jìn)行教育和管理；3.依約定為有合作關(guān)系的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)組織的教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)提供便利。
乙方:
為了向廣大學(xué)校會(huì)員提供良好的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和軟件產(chǎn)品,維護(hù)甲乙雙方的利益,雙方就甲方成為和使用乙方的中國(guó)教育先鋒網(wǎng)vip會(huì)員一事,在互惠互利、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上,簽訂以下協(xié)議以資共同信守:
一、雙方的權(quán)利和義務(wù)
1、甲方的權(quán)利和義務(wù)
1-1確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)設(shè)置網(wǎng)站欄目、上傳有關(guān)資料和圖片等;并同時(shí)承諾遵守有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的法律、法規(guī),如有違反則由甲方自行承擔(dān)一切責(zé)任;
1-2依照合同按時(shí)足額支付會(huì)員服務(wù)費(fèi)和其他項(xiàng)目的相關(guān)費(fèi)用;
1-3有按會(huì)員價(jià)優(yōu)惠得到甲方推出的其他會(huì)員服務(wù)項(xiàng)目和產(chǎn)品的權(quán)利;
1-4為了保證乙方對(duì)甲方的服務(wù)質(zhì)量,甲方必須如實(shí)向乙方提供包括單位名稱(chēng)、聯(lián)系人姓名、聯(lián)系人電話、e-mail等在內(nèi)的客戶(hù)資料。
1-5甲方填寫(xiě)的資料發(fā)生變化時(shí),須及時(shí)通知乙方,或在網(wǎng)上自行修改。因甲方通訊地址不詳、郵政編碼不準(zhǔn)確等原因使得乙方無(wú)法將有關(guān)信息通知甲方而產(chǎn)生的一切后果均由甲方負(fù)責(zé)。
1-6甲方對(duì)服務(wù)內(nèi)容不明確,有知曉權(quán)、質(zhì)詢(xún)權(quán),乙方應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)解釋處理。
2、乙方的權(quán)利和義務(wù)
2-1 按照甲方提供的資料依協(xié)議規(guī)定服務(wù)項(xiàng)目及時(shí)完成;
2-2當(dāng)乙方網(wǎng)站根據(jù)發(fā)展需要,對(duì)服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行增加或調(diào)整時(shí),必須通知甲方,但不必取得甲方的同意;
2-3乙方有權(quán)在甲方的網(wǎng)站中注明為該網(wǎng)站的制作方和技術(shù)支持方;
2-4乙方保證所經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)站 “中國(guó)教育先鋒”網(wǎng)站的穩(wěn)定運(yùn)行和及時(shí)添加、更新有關(guān)信息內(nèi)容。因不可抗力和非乙方合理控制范圍以外的原因,致使乙方延遲或未能履約的,乙方不承擔(dān)任何責(zé)任。乙方網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)容、調(diào)整、軟件升級(jí)等實(shí)施時(shí)導(dǎo)致對(duì)甲方臨時(shí)停止服務(wù)而造成的影響,乙方不承擔(dān)責(zé)任,但未能履約的則須退還乙方的信息服務(wù)費(fèi)。
2-5依照合同按時(shí)足額取得信息服務(wù)費(fèi)和其他項(xiàng)目的費(fèi)用的權(quán)利;
2-6因需及時(shí)提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)支持,一般采用電話或e-mail的形式,必要時(shí)可上門(mén)服務(wù),但相關(guān)費(fèi)用須由甲方支付。
2-7 在下列情況下,乙方有權(quán)終止向甲方提供的服務(wù):
??1.甲方在乙方提供的交互平臺(tái)上復(fù)制、、傳播含有下列內(nèi)容的信息:反對(duì)憲法所確定的基本原則的;危害國(guó)家安全,泄露國(guó)家秘密,顛覆國(guó)家政權(quán),破壞國(guó)家統(tǒng)一的;損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的;煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視,破壞民族團(tuán)結(jié)的;破壞國(guó)家宗教政策,宣揚(yáng)和封建迷信的;散布謠言,擾亂社會(huì)秩序,破壞社會(huì)穩(wěn)定的;散布、*情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪的;侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法利益的;含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內(nèi)容的。
2.將乙方提供的密碼和用戶(hù)名供給非會(huì)員使用。
二、根據(jù)雙方商定,乙方按時(shí)完成并向甲方提供以下服務(wù)項(xiàng)目:
1、萬(wàn)維網(wǎng)信息系統(tǒng)
1-1 提供具有高速服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)、交互功能的自助式學(xué)校網(wǎng)站、有多套精美建站模板并贈(zèng)送域名一個(gè),同時(shí)獲得首頁(yè)宣傳,以迅速提升學(xué)校知名度和樹(shù)立良好形象。
1-2利用學(xué)校的信息引擎自助學(xué)校招生、招聘信息、通知、快訊并可在xx的首頁(yè)、學(xué)校頻道首頁(yè)和學(xué)校主頁(yè)得到顯示。
1-3 開(kāi)放共享的網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái),擁有課件、教案、試題交流中心。
2、教育信息化資源系統(tǒng)
2-1 定期發(fā)送《精品系列教學(xué)課件光盤(pán)》(2套/年)。
2-2 課件制作初、中、高級(jí)免費(fèi)培訓(xùn),預(yù)約上門(mén)或全國(guó)集中培訓(xùn)。
2-3 免費(fèi)參加中國(guó)教育先鋒網(wǎng)新思路全國(guó)課件制作大賽等活動(dòng)。
2-4 網(wǎng)上校長(zhǎng)專(zhuān)區(qū) 提供最新獨(dú)家制作的《學(xué)校iso9002認(rèn)證輔導(dǎo)教材》、學(xué)校管理章程模版、教育信息化指南。
2-5 按甲方提供的有效email地址提供電子月刊《中國(guó)教育信息化發(fā)展報(bào)告》。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)(附加模塊)
乙方按統(tǒng)一會(huì)員價(jià)優(yōu)惠向甲方提供此附加模塊。
4、學(xué)生心理保健支持系統(tǒng)(附加模塊)
乙方按統(tǒng)一會(huì)員價(jià)優(yōu)惠向甲方提供此附加模塊。
三、合同金額及付款方式
1-1、本合同涉及的前兩項(xiàng)服務(wù)項(xiàng)目的信息服務(wù)費(fèi)為每年人民幣(rmb)xxxx元整,在合同簽訂之日由甲方向乙方一次性支付。
1-2 后兩項(xiàng)服務(wù)項(xiàng)目(附加模塊)的費(fèi)用為人民幣xxx元整,在合同簽訂時(shí)支付人民幣xxx元整,余款人民幣xxx元整在項(xiàng)目完成經(jīng)試運(yùn)行穩(wěn)定后xxxx 15天內(nèi)支付。
四、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
1、甲方可以通過(guò)任何能上網(wǎng)的電腦用目前流行瀏覽器的最新版本來(lái)查看自己的網(wǎng)站。
2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)和學(xué)生心理保健支持系統(tǒng)經(jīng)雙方現(xiàn)場(chǎng)試運(yùn)行正常后當(dāng)面簽收認(rèn)可。
五、合同期限
本合同信息服務(wù)的有效期為合同簽定之日起____年即至____年____月____日止,到期可續(xù)簽,其中前兩項(xiàng)服務(wù)在協(xié)議簽定后____日內(nèi)開(kāi)通,后兩項(xiàng)服務(wù)項(xiàng)目在____日內(nèi)完成,但甲方須提前作好系統(tǒng)運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)條件準(zhǔn)備。
六、爭(zhēng)議解決
本合同在其履行過(guò)程中如有未盡事宜,雙方應(yīng)本著友好精神協(xié)商解決,協(xié)商不成的,雙方均可訴請(qǐng)法院裁決。
七、附則
1、本合同須經(jīng)雙方代表簽名、單位蓋章方為有效,合同書(shū)一式兩份,甲乙雙方各執(zhí)壹份。
2、本合同簽訂后,經(jīng)雙方當(dāng)事人協(xié)商一致,可以對(duì)本合同有關(guān)條款進(jìn)行變更或者補(bǔ)充,但應(yīng)當(dāng)以書(shū)面形式確認(rèn),上述文件一經(jīng)簽署,即具有法律效力并成為本合同不可分割的有效組成部分。
甲方代表簽名(蓋章):_________________ 乙方代表簽名(蓋章):_________________
簽約地點(diǎn): 簽約時(shí)間:x年x月x日
甲方單位:xxx 乙方單位:蓋章:
蓋章:
開(kāi)戶(hù)銀行: 開(kāi)戶(hù)銀行:
銀行帳號(hào): 銀行帳號(hào):
詳細(xì)地址: 詳細(xì)地址:
乙方：
性別：
出生：年月日
住址：
實(shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。根據(jù)《_______省計(jì)劃生育條例》、《_______省流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理實(shí)施辦法》和《_______縣人民政府關(guān)于貫徹<_______省計(jì)劃生育條例>實(shí)施辦法》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致，簽訂本合同。
一、甲方的義務(wù)
1、每年三次組織未婚青年進(jìn)行計(jì)劃生育國(guó)策教育，發(fā)給《國(guó)策教育證》；
2、及時(shí)協(xié)助乙方辦理結(jié)婚登記手續(xù)；
3、組織乙方婚前健康檢查，提供新婚知識(shí)、避孕節(jié)育、優(yōu)生優(yōu)育等咨詢(xún)服務(wù)；
4、建立計(jì)劃生育協(xié)會(huì)會(huì)員聯(lián)系戶(hù)制度，定期訪視；
5、對(duì)自覺(jué)晚婚晚育的青年，給予精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
二、乙方的義務(wù)
1、按時(shí)參加每年三次的未婚青年計(jì)劃生育國(guó)策教育；
2、依法登記結(jié)婚，不早婚早育；
3、婚前不非法同居，婚前如有非法同居或引、流產(chǎn)的，參加一年三次孕環(huán)情檢查；
4、自愿接受段領(lǐng)導(dǎo)、干部和計(jì)劃生育協(xié)會(huì)會(huì)員的訪視。
三、違約責(zé)任
1、甲方不認(rèn)真履行計(jì)劃生育國(guó)策教育、監(jiān)督職責(zé)，具下列行為之一的，必須向乙方支付違約金_____元 。
（1）因甲方的原因?qū)е乱曳讲荒馨匆?guī)定的時(shí)間參加國(guó)策教育的；
（2）因甲方的原因?qū)е乱曳讲荒馨匆?guī)定的時(shí)間參加國(guó)策教育的；
2、乙方不履行合同規(guī)定義務(wù)，具有下列行為之一的，必須向甲方支付違約金，但保證人愿意為乙方作保承擔(dān)承擔(dān)連帶責(zé)任。
（1）不按規(guī)定的時(shí)間參加國(guó)策教育的，逾期一次支付違約金____元；
（2）未婚先孕采取補(bǔ)救措施，每發(fā)現(xiàn)一次支付違約____元，并強(qiáng)制落實(shí)補(bǔ)救措施。
（3）如有非法同居行為，又不按規(guī)定的時(shí)間參加孕環(huán)檢，逾期一天支付違約金50～100元。
3、乙方未達(dá)晚婚年齡交納保證金貳仟元正，直至晚婚年齡批準(zhǔn)生育，甲方全數(shù)退還保證金。
四、其它事項(xiàng)
1、本合同經(jīng)甲、乙雙方簽署生效，送公證部門(mén)公證。如一方違約后不支付違約金，另一方經(jīng)公證部門(mén)出具強(qiáng)制執(zhí)行公證書(shū)后，直接向人民法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行，也可以通過(guò)督促程序或訴訟程序追究違約責(zé)任。
2、甲方收取的違約金應(yīng)納入計(jì)劃外生育費(fèi)管理。
3、本合同未盡事宜，按《_______省計(jì)劃生育條例》及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。
4、本合同一式肆份，甲乙雙方、公證處各執(zhí)一份。
甲方：_______縣公路管理段法定代表人：
乙方（簽名并按指印）
保證人：（簽名并按指?。?/p>
附：乙方、保證人、受托人身份證號(hào)碼
乙方：
甲乙雙方本著平等、自愿、誠(chéng)實(shí)、信任、互利互惠的原則，經(jīng)友好協(xié)商，就乙方作為甲方教育軟件商及其相關(guān)事宜，達(dá)成如下協(xié)議：
一、商資格
1、經(jīng)國(guó)家工商機(jī)關(guān)、稅務(wù)機(jī)關(guān)和當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門(mén)認(rèn)可的、經(jīng)銷(xiāo)電教產(chǎn)品或計(jì)算機(jī)及相關(guān)產(chǎn)品、具備一定的與教育軟件相關(guān)的技術(shù)背景或教育行業(yè)市場(chǎng)背景、至少有兩個(gè)學(xué)校用戶(hù)的單位；
2、乙方注冊(cè)經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目范圍必須包括其所的甲方產(chǎn)品；
3、有銷(xiāo)售教育軟件產(chǎn)品的專(zhuān)職人員；
4、擁有1-2名通過(guò)甲方培訓(xùn)的教育軟件售后服務(wù)人員。
詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)《商的認(rèn)證及推進(jìn)程序》
二、內(nèi)容和期限
1、授權(quán)期限從本協(xié)議簽訂之日起至20*年3月23日止。雙方可于協(xié)議期滿(mǎn)前30日內(nèi)續(xù)簽，否則本協(xié)議自行終止；
2、甲方授權(quán)乙方的甲方產(chǎn)品為教育軟件產(chǎn)品。具體產(chǎn)品目錄詳見(jiàn)附件三：《*師大理想軟件股份有限公司教育軟件產(chǎn)品價(jià)格/服務(wù)手冊(cè)》；
3、乙方的區(qū)域?yàn)椋憨?/p>
乙方不得超出上述區(qū)域進(jìn)行銷(xiāo)售活動(dòng)。因乙方違反此條款而產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)和法律上的責(zé)任，由乙方負(fù)責(zé)。
三、甲方的責(zé)任和義務(wù)
1、甲方有權(quán)根據(jù)本協(xié)議的有關(guān)規(guī)定，監(jiān)督、檢查乙方的協(xié)議執(zhí)行情況；
2、當(dāng)乙方的市場(chǎng)行為違反甲方規(guī)定時(shí)，甲方有權(quán)對(duì)乙方實(shí)施勸說(shuō)、警告、處罰或取消乙方的商資格；
3、甲方有義務(wù)積極配合乙方進(jìn)行與乙方所的甲方軟件產(chǎn)品有關(guān)的市場(chǎng)宣傳推廣活動(dòng)，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的市場(chǎng)環(huán)境，與乙方共同全力拓展乙方區(qū)域內(nèi)的用戶(hù)市場(chǎng)；
4、甲方有義務(wù)及時(shí)向乙方通報(bào)新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)思路、開(kāi)發(fā)進(jìn)展情況、產(chǎn)品特性等新產(chǎn)品有關(guān)信息，以便乙方能夠更好地為最終用戶(hù)提供最佳的學(xué)校信息化建設(shè)方案；
5、甲方有義務(wù)幫助乙方策劃和開(kāi)展多種類(lèi)型的教育活動(dòng)；
6、甲方有義務(wù)及時(shí)向乙方通報(bào)產(chǎn)品的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)乙方在市場(chǎng)拓展和產(chǎn)品銷(xiāo)售方面的有關(guān)活動(dòng)；
7、甲方有義務(wù)及時(shí)向乙方通報(bào)產(chǎn)品價(jià)格的調(diào)整情況。
四、乙方的權(quán)利和義務(wù)
1、乙方應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)《*師大理想軟件股份有限公司商申請(qǐng)登記表》（詳見(jiàn)附件一），向甲方提出申請(qǐng)要求并注冊(cè)登記。已注冊(cè)登記的內(nèi)容如果發(fā)生變更，需及時(shí)填寫(xiě)《*師大理想軟件股份有限公司商注冊(cè)內(nèi)容變更說(shuō)明單》（詳見(jiàn)附件二），書(shū)面通知甲方；
2、在得到甲方授權(quán)后，乙方有權(quán)以“*師大理想軟件股份有限公司教育軟件商”的名義從事與本協(xié)議所規(guī)定的甲方產(chǎn)品有關(guān)的合法商業(yè)活動(dòng)；
3、乙方在簽約之日起首批向甲方訂貨數(shù)量三套成為初級(jí)區(qū)域商；
4、乙方為其所出售產(chǎn)品的第一售后責(zé)任人，并獨(dú)立承擔(dān)因乙方自身原因所引起的售后責(zé)任；
5、乙方有資格參加甲方組織的有關(guān)教育軟件產(chǎn)品的市場(chǎng)促銷(xiāo)活動(dòng)；
6、乙方有資格被邀請(qǐng)參加甲方定期舉辦的技術(shù)及銷(xiāo)售培訓(xùn)；
7、乙方可定期收到甲方產(chǎn)品和其他相關(guān)資料及典型應(yīng)用案例；
8、乙方必須明確設(shè)立專(zhuān)職人員經(jīng)營(yíng)所的甲方產(chǎn)品；
9、乙方有義務(wù)配合甲方進(jìn)行跨地區(qū)性的全國(guó)性銷(xiāo)售或宣傳活動(dòng)，努力開(kāi)拓市場(chǎng)；
10、乙方有義務(wù)收集當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)信息，并及時(shí)反饋給甲方；
11、乙方有權(quán)對(duì)甲方的工作（銷(xiāo)售、市場(chǎng)宣傳、商務(wù)、售后服務(wù)質(zhì)量等）做出評(píng)價(jià)及投訴。投訴時(shí)應(yīng)填寫(xiě)《*師大理想軟件股份有限公司商投訴書(shū)》（詳見(jiàn)附件五）；
（甲方設(shè)有咨詢(xún)、支持和投訴熱線，電話：*
12、乙方作為甲方的商，在重大項(xiàng)目上具有備案注冊(cè)權(quán)，并可獲得甲方在技術(shù)、市暢價(jià)格上的特別支持；
13、乙方不得同時(shí)經(jīng)營(yíng)或與甲方在市場(chǎng)上有直接競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的其他廠商的產(chǎn)品；
14、在實(shí)現(xiàn)實(shí)際銷(xiāo)售行為后，乙方有責(zé)任將用戶(hù)信息及時(shí)反饋給甲方，以便甲方通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶(hù)的售后服務(wù)。避免因?yàn)樾畔⑷笔鶎?dǎo)致的售后服務(wù)不能進(jìn)行的現(xiàn)象發(fā)生。
五、銷(xiāo)售指標(biāo)、價(jià)格政策、考核及獎(jiǎng)懲
1、銷(xiāo)售指標(biāo)：
2、乙方在授權(quán)期內(nèi)，需完成向甲方承諾的簽約產(chǎn)品進(jìn)貨總量，同時(shí)享受甲方制定的授權(quán)商教育軟件產(chǎn)品的優(yōu)惠折扣價(jià)；
3、乙方所的甲方產(chǎn)品價(jià)格的制定權(quán)、權(quán)在甲方。未經(jīng)甲方允許，在任何情況下，乙方不能以低于甲方規(guī)定的銷(xiāo)售價(jià)進(jìn)行銷(xiāo)售宣傳，不能以低于甲方規(guī)定銷(xiāo)售價(jià)的50%進(jìn)行銷(xiāo)售。甲方如果有證據(jù)證明乙方違反了甲方的限價(jià)規(guī)定時(shí)，有權(quán)對(duì)乙方進(jìn)行處罰；
4、乙方在遇到特殊項(xiàng)目時(shí)（同類(lèi)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)激烈，且該項(xiàng)目對(duì)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)推廣具有重要意義）可申請(qǐng)?zhí)厥鈨r(jià)格，申請(qǐng)時(shí)需認(rèn)真填寫(xiě)《*師大理想軟件股份有限公司教育軟件特價(jià)申請(qǐng)表》（詳見(jiàn)附件四），在甲方同意后方可訂貨；
5、如果發(fā)生多家商就一個(gè)用戶(hù)發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)的情況時(shí)，甲方將以各方提供的準(zhǔn)客戶(hù)名單的時(shí)間為依據(jù)，根據(jù)優(yōu)先介入的原則進(jìn)行處理。
六、商務(wù)體系
1、訂貨：
（1）乙方訂購(gòu)甲方產(chǎn)品前，應(yīng)以電話、傳真、電子郵件等形式與甲方聯(lián)系,確認(rèn)現(xiàn)貨情況；
（2）乙方需按要求逐項(xiàng)填寫(xiě)《*師大理想軟件股份有限公司教育軟件產(chǎn)品訂購(gòu)合同及訂購(gòu)單》（見(jiàn)附件六），加蓋單位公章后，傳真給甲方營(yíng)銷(xiāo)中心；
（3）甲方收到乙方《*師大理想軟件股份有限公司教育軟件訂貨單（代合同）》后，在一個(gè)工作日內(nèi)，將通過(guò)電子郵件、電話、傳真向乙方答復(fù)訂購(gòu)單是否有效。若有效，應(yīng)向乙方通報(bào)預(yù)計(jì)發(fā)貨日期（答復(fù)時(shí)，若遇乙方無(wú)人或通訊線路故障時(shí)，時(shí)間可順延）。
2、付款
乙方在定貨時(shí)應(yīng)根據(jù)價(jià)的定貨總金額預(yù)先支付30%的貨款保證金；剩余貨款應(yīng)在所有訂購(gòu)貨物售出后兩周內(nèi)全部結(jié)清。
3、發(fā)貨
甲方實(shí)行款到發(fā)貨制度。甲方承諾在收到乙方的貨款后，在兩個(gè)工作日內(nèi)安排發(fā)貨。
4、退貨
（1）乙方向甲方所購(gòu)買(mǎi)的教育軟件產(chǎn)品，如果自購(gòu)買(mǎi)后60日內(nèi)未售出，可以無(wú)償退貨。起始計(jì)算日期以《*師大理想軟件股份有限公司教育軟件產(chǎn)品訂貨單（代合同）》的日期為準(zhǔn)。
待甲方收到乙方的退貨后，經(jīng)檢查如無(wú)缺損，可以辦理退貨，相應(yīng)貨款將在收到乙方退貨后一個(gè)月內(nèi)匯給乙方；
（2）如果產(chǎn)品已經(jīng)售出，可以及時(shí)向甲方聲明，甲方將及時(shí)將此產(chǎn)品的發(fā)票開(kāi)出并寄給乙方；
（3）如果已經(jīng)向甲方聲明不退貨的產(chǎn)品，甲方在向乙方發(fā)貨后的三個(gè)工作日內(nèi)向乙方開(kāi)具發(fā)票并寄出。這部分產(chǎn)品甲方不予退貨；
（4）如果產(chǎn)品訂貨后60日內(nèi)未見(jiàn)乙方的退貨申請(qǐng)，則甲方認(rèn)為乙方這部分產(chǎn)品已售出，甲方對(duì)這部分產(chǎn)品不予退貨，并按規(guī)定開(kāi)具發(fā)票。
七、售后服務(wù)
1、乙方權(quán)益
（1）甲方將設(shè)立技術(shù)咨詢(xún)電話，解答乙方銷(xiāo)售中遇到的疑難問(wèn)題并定期將典型問(wèn)題及其解答進(jìn)行匯總，發(fā)給乙方；
（2）甲方將通過(guò)郵寄、E-mail或公開(kāi)網(wǎng)站的方式向乙方提品的最新信息、典型疑難解答、故障解決方案；
（3）甲方為乙方提供所甲方軟件產(chǎn)品一年免費(fèi)升級(jí)，甲方為乙方免費(fèi)提品咨詢(xún)及定期或不定期的技術(shù)培訓(xùn)，同時(shí)發(fā)給相應(yīng)培訓(xùn)資料。除遠(yuǎn)程培訓(xùn)外，其他培訓(xùn)的食宿費(fèi)用由乙方自理。
2、乙方職責(zé)
（1）對(duì)于所的甲方產(chǎn)品，乙方必須設(shè)有專(zhuān)門(mén)的技術(shù)支持人員；
（2）乙方為其售出產(chǎn)品的第一售后責(zé)任人，甲方為其所提品的第二售后責(zé)任人；
（3）因電腦硬件質(zhì)量、兼容性等原因所造成的使用問(wèn)題，甲方不向用戶(hù)承擔(dān)任何直接責(zé)任；
（4）乙方有義務(wù)在與用戶(hù)簽訂銷(xiāo)售合同前，向用戶(hù)講解清楚甲方的售后服務(wù)政策。如果因?yàn)闆](méi)有講解或講解不清所造成的糾紛，由乙方承擔(dān)責(zé)任；
（5）如果乙方對(duì)用戶(hù)的承諾超過(guò)了甲方的承諾范圍，由此造成的責(zé)任和損失由乙方承擔(dān)；
（6）乙方如果接到用戶(hù)對(duì)產(chǎn)品的售后服務(wù)請(qǐng)求，乙方有義務(wù)首先進(jìn)行故障診斷并給予解決，如確認(rèn)是產(chǎn)品本身問(wèn)題而無(wú)法獨(dú)立解決時(shí)，可向甲方提出售后服務(wù)支持請(qǐng)求。
3、非售后服務(wù)范圍
（1）由于其他軟件或病毒造成的故障；
（2）由于人為原因或外界條件發(fā)生變化（如電壓突然升高）造成的損壞；
（3）產(chǎn)品問(wèn)題是由于不正確的使用、不正確的安裝等問(wèn)題造成的。
4、售后服務(wù)年限
（1）甲方產(chǎn)品在甲方承諾的有效期內(nèi)免費(fèi)維護(hù)、升級(jí)，逾期酌情收成本費(fèi)用；
（2）按照國(guó)家《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定，用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)商品的保修期應(yīng)以用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)商品的時(shí)間開(kāi)始計(jì)算。
5、市場(chǎng)公關(guān)及廣告宣傳
（1）乙方有義務(wù)進(jìn)行當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的市場(chǎng)開(kāi)拓和廣告宣傳工作；
（2）乙方有義務(wù)維護(hù)甲方及甲方其他商的形象。乙方不得以“*師大理想軟件股份有限公司××總（獨(dú)家）”等具有排它性的名義進(jìn)行廣告宣傳及其他商業(yè)活動(dòng)，不得以任何形式損害甲方的利益；
（3）乙方如舉辦大型公關(guān)活動(dòng)，需要甲方對(duì)其提供技術(shù)和談判支持時(shí)，應(yīng)提前15天向甲方提出書(shū)面申請(qǐng)。
八、保密條款
1、甲乙雙方必須對(duì)業(yè)務(wù)往來(lái)中的任何重大商情事務(wù)對(duì)第三方嚴(yán)格保密；
2、甲乙雙方因任意一方的行為對(duì)另一方造成名譽(yù)、經(jīng)濟(jì)等損失，由責(zé)任方承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
九、法律效力
1、本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。連同附件，具同等法律效力；
2、變更本協(xié)議條款中的任何內(nèi)容，需有雙方簽字的正式書(shū)面更改件；
3、發(fā)生以下任意情況時(shí)，可提前解除本協(xié)議：
（1）雙方協(xié)議同意時(shí)；
（2）協(xié)議的一方破產(chǎn)被解散或被撤消時(shí)；
（3）協(xié)議的一方有損害對(duì)方的形象和利益的行為時(shí)；
（4）協(xié)議的一方違反協(xié)議時(shí)；
（5）發(fā)生不可抗力事故使協(xié)議無(wú)法繼續(xù)履行時(shí)；
（6）《合同法》規(guī)定的其他情況時(shí)。
4、本協(xié)議期滿(mǎn)后自行終止，如雙方有意繼續(xù)合作可以續(xù)簽。
5、本協(xié)議及其附件解釋權(quán)在甲方。
6、本協(xié)議所屬附件為：
*
甲方：*師大理想軟件股份有限公司乙方：
簽字：簽字：
乙方： ____________________
經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，本著互惠互利、共同發(fā)展，使“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”這項(xiàng)新發(fā)明以及相關(guān)的“中國(guó)九宮格作文教學(xué)”項(xiàng)目盡快轉(zhuǎn)化為教育培訓(xùn)的生產(chǎn)力，達(dá)成如下合作協(xié)議：
一、甲方授權(quán)乙方為 省 市 縣“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用” 實(shí)驗(yàn)研究合作單位之一。同時(shí)為了維護(hù)雙方的合法權(quán)益，乙方一次性向甲方交納履約保證金 元。
二、甲方職責(zé)：
1、向乙方提供合作范圍內(nèi)的《授權(quán)書(shū)》;
2、向乙方提供“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用” 實(shí)驗(yàn)研究的方案;
3、向乙方有償提供從事“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究”和示范教學(xué)所需要的《胖胖鼠創(chuàng)意作文練習(xí)本》等相關(guān)教材。
三、乙方職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)剞k理“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)研究合作項(xiàng)目的有關(guān)手續(xù);
2、負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)亻_(kāi)展“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)研究合作項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施以及階段性的檢驗(yàn)與評(píng)估;
3、自籌科研課題經(jīng)費(fèi)，并負(fù)責(zé)向各級(jí)教育科研部門(mén)申報(bào)教育科研課題;
4、乙方必須嚴(yán)格執(zhí)行甲方所制定的實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)方案，并及時(shí)向甲方通報(bào)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的執(zhí)行情況;
5、負(fù)責(zé)撰寫(xiě)“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告或論文以及“成果應(yīng)用證明”，并以書(shū)面版和電子版兩種形式呈報(bào)給甲方;
6、如需甲方赴乙方所在地作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、示范講學(xué)，乙方需承擔(dān)甲方講課費(fèi)、交通費(fèi)、食宿費(fèi)等基本費(fèi)用。
7、乙方從事開(kāi)展“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)研究合作項(xiàng)目期間自行管理，自負(fù)盈虧，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。
四、項(xiàng)目名稱(chēng)及相關(guān)情況
項(xiàng)目名稱(chēng)：“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)研究
“中國(guó)九宮格作文教學(xué)”是吉林省磐石市天下英才九宮格作文教學(xué)研究中心李永強(qiáng)研究員發(fā)明的一套旨在推動(dòng)中小學(xué)作文教學(xué)發(fā)展的互動(dòng)作文教學(xué)體系。它以“學(xué)生習(xí)作與教師再創(chuàng)作比較作文教學(xué)”為指導(dǎo)思想，以李氏作文三步構(gòu)思法和十三種一句話作文構(gòu)思法為基本方法，以九宮格作文構(gòu)思練習(xí)紙為基本操作工具，是幫助廣大中小學(xué)生快速提升作文能力的系統(tǒng)工程。
1、實(shí)驗(yàn)假設(shè)：
(1)使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)實(shí)驗(yàn)組學(xué)生，其“記敘文評(píng)定量表”的分?jǐn)?shù)顯著高于沒(méi)有使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)控制組學(xué)生。(2)使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)實(shí)驗(yàn)組學(xué)生，其“寫(xiě)作態(tài)度問(wèn)卷”的分?jǐn)?shù)顯著高于沒(méi)有使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)控制組學(xué)生。
2、合作研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)具備的條件：(1)具有高級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)或多年教育行政管理工作經(jīng)驗(yàn);(2)有參加教育科研的經(jīng)歷;(3)能夠籌措經(jīng)費(fèi)和獲得必要的研究條件;(4)能夠切實(shí)承擔(dān)起研究、組織和指導(dǎo)課題的責(zé)任。
3、合作模式： “九宮格創(chuàng)意作文教學(xué)大綱”所規(guī)定的實(shí)驗(yàn)研究課程為研究者對(duì)小學(xué)生所設(shè)計(jì)的應(yīng)用“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”寫(xiě)作記敘文的教學(xué)參考方案。 在連續(xù)十五周中每周實(shí)施兩節(jié)課共15單元的教學(xué)方案。教學(xué)內(nèi)容為指導(dǎo)學(xué)生使用“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”，并融入作文寫(xiě)作與評(píng)量之中，并創(chuàng)立“中國(guó)九宮格作文教學(xué)”寫(xiě)作模式，以李氏作文三步構(gòu)思法“捕捉醒悟-感覺(jué)到位-心靈外化”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生熟悉“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”使用技巧，并實(shí)際運(yùn)用于寫(xiě)作之中，提升學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣與成就，并啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思考能力。
4、實(shí)驗(yàn)教材供應(yīng)及結(jié)算辦法：九宮格作文系列培訓(xùn)項(xiàng)目產(chǎn)品均系獨(dú)家研發(fā)，實(shí)驗(yàn)研究用培訓(xùn)教材50套起訂，第一期作文教材每?jī)?cè)124頁(yè)，第一期閱讀教材每?jī)?cè)144頁(yè)，這套書(shū)可使用一學(xué)期32次課，64學(xué)時(shí)，定價(jià)64元/套(含知識(shí)產(chǎn)權(quán)使用費(fèi)24元，但未包括書(shū)款15%的郵寄費(fèi))，建議以40元/套價(jià)格賣(mài)給學(xué)生。
五、發(fā)生以下情況之一者，本合同自行終止，甲方有權(quán)收回授予乙方的有關(guān)“中國(guó)九宮格作文教學(xué)”的相關(guān)權(quán)益。
1、乙方以甲方名義從事與甲乙雙方合作項(xiàng)目無(wú)關(guān)的活動(dòng);
2、乙方違規(guī)辦學(xué);
3、乙方違背本合同的有關(guān)條款;
六、本協(xié)議未盡事宜，由雙方友好協(xié)商解決;協(xié)議履行過(guò)程中，如發(fā)生糾紛，雙方協(xié)商解決，協(xié)商未果交于甲方所在地的人民法院處理。
七、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，自雙方正式簽字蓋章之日起生效，有效期一年，屆時(shí)可優(yōu)先續(xù)簽。
甲方法人代表簽字： 乙方法人代表簽字：
乙方： ____________________
經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，本著互惠互利、共同發(fā)展，使“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”這項(xiàng)新發(fā)明以及相關(guān)的“中國(guó)九宮格作文教學(xué)”項(xiàng)目盡快轉(zhuǎn)化為教育培訓(xùn)的生產(chǎn)力，達(dá)成如下合作協(xié)議：
一、甲方授權(quán)乙方為 省 市 縣“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用” 實(shí)驗(yàn)研究合作單位之一。同時(shí)為了維護(hù)雙方的合法權(quán)益，乙方一次性向甲方交納履約保證金 元。
二、甲方職責(zé)：
1、向乙方提供合作范圍內(nèi)的《授權(quán)書(shū)》;
2、向乙方提供“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用” 實(shí)驗(yàn)研究的方案;
3、向乙方有償提供從事“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究”和示范教學(xué)所需要的《胖胖鼠創(chuàng)意作文練習(xí)本》等相關(guān)教材。
三、乙方職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)剞k理“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)研究合作項(xiàng)目的有關(guān)手續(xù);
2、負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)亻_(kāi)展“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)研究合作項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施以及階段性的檢驗(yàn)與評(píng)估;
3、自籌科研課題經(jīng)費(fèi)，并負(fù)責(zé)向各級(jí)教育科研部門(mén)申報(bào)教育科研課題;
4、乙方必須嚴(yán)格執(zhí)行甲方所制定的實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)方案，并及時(shí)向甲方通報(bào)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的執(zhí)行情況;
5、負(fù)責(zé)撰寫(xiě)“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告或論文以及“成果應(yīng)用證明”，并以書(shū)面版和電子版兩種形式呈報(bào)給甲方;
6、如需甲方赴乙方所在地作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、示范講學(xué)，乙方需承擔(dān)甲方講課費(fèi)、交通費(fèi)、食宿費(fèi)等基本費(fèi)用。
7、乙方從事開(kāi)展“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)研究合作項(xiàng)目期間自行管理，自負(fù)盈虧，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。
四、項(xiàng)目名稱(chēng)及相關(guān)情況
項(xiàng)目名稱(chēng)：“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)研究
“中國(guó)九宮格作文教學(xué)”是吉林省磐石市天下英才九宮格作文教學(xué)研究中心李永強(qiáng)研究員發(fā)明的一套旨在推動(dòng)中小學(xué)作文教學(xué)發(fā)展的互動(dòng)作文教學(xué)體系。它以“學(xué)生習(xí)作與教師再創(chuàng)作比較作文教學(xué)”為指導(dǎo)思想，以李氏作文三步構(gòu)思法和十三種一句話作文構(gòu)思法為基本方法，以九宮格作文構(gòu)思練習(xí)紙為基本操作工具，是幫助廣大中小學(xué)生快速提升作文能力的系統(tǒng)工程。
1、實(shí)驗(yàn)假設(shè)：
(1)使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)實(shí)驗(yàn)組學(xué)生，其“記敘文評(píng)定量表”的分?jǐn)?shù)顯著高于沒(méi)有使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)控制組學(xué)生。(2)使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)實(shí)驗(yàn)組學(xué)生，其“寫(xiě)作態(tài)度問(wèn)卷”的分?jǐn)?shù)顯著高于沒(méi)有使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)控制組學(xué)生。
2、合作研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)具備的條件：(1)具有高級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)或多年教育行政管理工作經(jīng)驗(yàn);(2)有參加教育科研的經(jīng)歷;(3)能夠籌措經(jīng)費(fèi)和獲得必要的研究條件;(4)能夠切實(shí)承擔(dān)起研究、組織和指導(dǎo)課題的責(zé)任。
3、合作模式： “九宮格創(chuàng)意作文教學(xué)大綱”所規(guī)定的實(shí)驗(yàn)研究課程為研究者對(duì)小學(xué)生所設(shè)計(jì)的應(yīng)用“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”寫(xiě)作記敘文的教學(xué)參考方案。 在連續(xù)十五周中每周實(shí)施兩節(jié)課共15單元的教學(xué)方案。教學(xué)內(nèi)容為指導(dǎo)學(xué)生使用“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”，并融入作文寫(xiě)作與評(píng)量之中，并創(chuàng)立“中國(guó)九宮格作文教學(xué)”寫(xiě)作模式，以李氏作文三步構(gòu)思法“捕捉醒悟-感覺(jué)到位-心靈外化”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生熟悉“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”使用技巧，并實(shí)際運(yùn)用于寫(xiě)作之中，提升學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣與成就，并啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思考能力。
4、實(shí)驗(yàn)教材供應(yīng)及結(jié)算辦法：九宮格作文系列培訓(xùn)項(xiàng)目產(chǎn)品均系獨(dú)家研發(fā)，實(shí)驗(yàn)研究用培訓(xùn)教材50套起訂，第一期作文教材每?jī)?cè)124頁(yè)，第一期閱讀教材每?jī)?cè)144頁(yè)，這套書(shū)可使用一學(xué)期32次課，64學(xué)時(shí)，定價(jià)64元/套(含知識(shí)產(chǎn)權(quán)使用費(fèi)24元，但未包括書(shū)款15%的郵寄費(fèi))，建議以40元/套價(jià)格賣(mài)給學(xué)生。
五、發(fā)生以下情況之一者，本合同自行終止，甲方有權(quán)收回授予乙方的有關(guān)“中國(guó)九宮格作文教學(xué)”的相關(guān)權(quán)益。
1、乙方以甲方名義從事與甲乙雙方合作項(xiàng)目無(wú)關(guān)的活動(dòng);
2、乙方違規(guī)辦學(xué);
3、乙方違背本合同的有關(guān)條款;
六、本協(xié)議未盡事宜，由雙方友好協(xié)商解決;協(xié)議履行過(guò)程中，如發(fā)生糾紛，雙方協(xié)商解決，協(xié)商未果交于甲方所在地的人民法院處理。
七、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，自雙方正式簽字蓋章之日起生效，有效期一年，屆時(shí)可優(yōu)先續(xù)簽。
甲方法人代表簽字： 乙方法人代表簽字：
乙方： ____________________
經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，本著互惠互利、共同發(fā)展，使“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”這項(xiàng)新發(fā)明以及相關(guān)的“中國(guó)九宮格作文教學(xué)”項(xiàng)目盡快轉(zhuǎn)化為教育培訓(xùn)的生產(chǎn)力，達(dá)成如下合作協(xié)議：
一、甲方授權(quán)乙方為 省 市 縣“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用” 實(shí)驗(yàn)研究合作單位之一。同時(shí)為了維護(hù)雙方的合法權(quán)益，乙方一次性向甲方交納履約保證金 元。
二、甲方職責(zé)：
1、向乙方提供合作范圍內(nèi)的《授權(quán)書(shū)》;
2、向乙方提供“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用” 實(shí)驗(yàn)研究的方案;
3、向乙方有償提供從事“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究”和示范教學(xué)所需要的《胖胖鼠創(chuàng)意作文練習(xí)本》等相關(guān)教材。
三、乙方職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)剞k理“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)研究合作項(xiàng)目的有關(guān)手續(xù);
2、負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)亻_(kāi)展“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)研究合作項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施以及階段性的檢驗(yàn)與評(píng)估;
3、自籌科研課題經(jīng)費(fèi)，并負(fù)責(zé)向各級(jí)教育科研部門(mén)申報(bào)教育科研課題;
4、乙方必須嚴(yán)格執(zhí)行甲方所制定的實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)方案，并及時(shí)向甲方通報(bào)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的執(zhí)行情況;
5、負(fù)責(zé)撰寫(xiě)“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告或論文以及“成果應(yīng)用證明”，并以書(shū)面版和電子版兩種形式呈報(bào)給甲方;
6、如需甲方赴乙方所在地作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、示范講學(xué)，乙方需承擔(dān)甲方講課費(fèi)、交通費(fèi)、食宿費(fèi)等基本費(fèi)用。
7、乙方從事開(kāi)展“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)研究合作項(xiàng)目期間自行管理，自負(fù)盈虧，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。
四、項(xiàng)目名稱(chēng)及相關(guān)情況
項(xiàng)目名稱(chēng)：“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)研究
“中國(guó)九宮格作文教學(xué)”是吉林省磐石市天下英才九宮格作文教學(xué)研究中心李永強(qiáng)研究員發(fā)明的一套旨在推動(dòng)中小學(xué)作文教學(xué)發(fā)展的互動(dòng)作文教學(xué)體系。它以“學(xué)生習(xí)作與教師再創(chuàng)作比較作文教學(xué)”為指導(dǎo)思想，以李氏作文三步構(gòu)思法和十三種一句話作文構(gòu)思法為基本方法，以九宮格作文構(gòu)思練習(xí)紙為基本操作工具，是幫助廣大中小學(xué)生快速提升作文能力的系統(tǒng)工程。
1、實(shí)驗(yàn)假設(shè)：
(1)使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)實(shí)驗(yàn)組學(xué)生，其“記敘文評(píng)定量表”的分?jǐn)?shù)顯著高于沒(méi)有使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)控制組學(xué)生。(2)使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)實(shí)驗(yàn)組學(xué)生，其“寫(xiě)作態(tài)度問(wèn)卷”的分?jǐn)?shù)顯著高于沒(méi)有使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)控制組學(xué)生。
2、合作研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)具備的條件：(1)具有高級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)或多年教育行政管理工作經(jīng)驗(yàn);(2)有參加教育科研的經(jīng)歷;(3)能夠籌措經(jīng)費(fèi)和獲得必要的研究條件;(4)能夠切實(shí)承擔(dān)起研究、組織和指導(dǎo)課題的責(zé)任。
3、合作模式： “九宮格創(chuàng)意作文教學(xué)大綱”所規(guī)定的實(shí)驗(yàn)研究課程為研究者對(duì)小學(xué)生所設(shè)計(jì)的應(yīng)用“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”寫(xiě)作記敘文的教學(xué)參考方案。 在連續(xù)十五周中每周實(shí)施兩節(jié)課共15單元的教學(xué)方案。教學(xué)內(nèi)容為指導(dǎo)學(xué)生使用“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”，并融入作文寫(xiě)作與評(píng)量之中，并創(chuàng)立“中國(guó)九宮格作文教學(xué)”寫(xiě)作模式，以李氏作文三步構(gòu)思法“捕捉醒悟-感覺(jué)到位-心靈外化”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生熟悉“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”使用技巧，并實(shí)際運(yùn)用于寫(xiě)作之中，提升學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣與成就，并啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思考能力。
4、實(shí)驗(yàn)教材供應(yīng)及結(jié)算辦法：九宮格作文系列培訓(xùn)項(xiàng)目產(chǎn)品均系獨(dú)家研發(fā)，實(shí)驗(yàn)研究用培訓(xùn)教材50套起訂，第一期作文教材每?jī)?cè)124頁(yè)，第一期閱讀教材每?jī)?cè)144頁(yè)，這套書(shū)可使用一學(xué)期32次課，64學(xué)時(shí)，定價(jià)64元/套(含知識(shí)產(chǎn)權(quán)使用費(fèi)24元，但未包括書(shū)款15%的郵寄費(fèi))，建議以40元/套價(jià)格賣(mài)給學(xué)生。
五、發(fā)生以下情況之一者，本合同自行終止，甲方有權(quán)收回授予乙方的有關(guān)“中國(guó)九宮格作文教學(xué)”的相關(guān)權(quán)益。
1、乙方以甲方名義從事與甲乙雙方合作項(xiàng)目無(wú)關(guān)的活動(dòng);
2、乙方違規(guī)辦學(xué);
3、乙方違背本合同的有關(guān)條款;
六、本協(xié)議未盡事宜，由雙方友好協(xié)商解決;協(xié)議履行過(guò)程中，如發(fā)生糾紛，雙方協(xié)商解決，協(xié)商未果交于甲方所在地的人民法院處理。
七、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，自雙方正式簽字蓋章之日起生效，有效期一年，屆時(shí)可優(yōu)先續(xù)簽。
甲方法人代表簽字： 乙方法人代表簽字：
