時(shí)間：2023-02-28 15:52:37
序論：在您撰寫語文工作方案時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
李 楓
（吉林省孤兒學(xué)校）
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十九條規(guī)定：“普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助?！贝_定了普通學(xué)校接收殘疾兒童隨班就讀的法律精神，結(jié)合我校實(shí)際，以“探索隨班就讀教育工作在孤兒學(xué)校開展”為重點(diǎn)，以語文學(xué)科為切入點(diǎn)做好我校的隨班就讀試點(diǎn)工作，為今后一個(gè)時(shí)期在吉林省孤兒學(xué)校開展隨班就讀工作積累經(jīng)驗(yàn)。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
1.以語文學(xué)科為突破口，形成有利于孤兒群體中的特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制。
2.使參加隨班就讀的特殊學(xué)生的語文素養(yǎng)較以前有所提高，與同學(xué)和老師的溝通更通暢，關(guān)系更加融洽。
3.做好這些隨班就讀學(xué)生和孤兒的心理輔導(dǎo)工作，讓隨班就讀學(xué)生能在孤兒學(xué)校和諧健康地成長(zhǎng)。
三、實(shí)驗(yàn)措施
（一）立足現(xiàn)有制度建設(shè)，規(guī)范隨班就讀工作
在教育局特殊教育的領(lǐng)導(dǎo)下，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校指導(dǎo)工作，在我校召開語文學(xué)科隨班就讀工作會(huì)議，對(duì)在孤兒學(xué)校開展語文學(xué)科隨班就讀工作進(jìn)行布置、研究，把此項(xiàng)工作切實(shí)落到實(shí)處，使本校的隨班就讀工作有序、有效地開展。
（二）立足常規(guī)工作，促使隨班就讀工作穩(wěn)定有序
1.由于我校的絕大部分孩子是全省孤兒中的智力健全的孩子，只有個(gè)別孩子存在一些智力或肢體方面的淺層次問題。鑒于此，我校主要立足于常規(guī)的教學(xué)工作，對(duì)那些需要特殊教育的學(xué)生，要求語文任課教師對(duì)這些隨班就讀學(xué)生進(jìn)行全面分析，然后制訂切實(shí)可行的個(gè)別教學(xué)計(jì)劃。備課中要求語文任課教師精心設(shè)計(jì)適合隨班就讀生回答的問題和習(xí)題，可以用不同顏色的筆在教案中注明。在課堂上，對(duì)于隨班就讀的學(xué)生給予特殊的關(guān)注。
2.定期開展隨班就讀學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)活動(dòng)。原則上每周一次，將語文學(xué)科的普遍難度降低，根據(jù)個(gè)人接受程度，能在自身的空間內(nèi)得到提升。重點(diǎn)可以鍛煉這些學(xué)生的語言溝通和作文方面的能力，為中考語文學(xué)科成績(jī)夯實(shí)基礎(chǔ)。
3.利用語文學(xué)科的思想陣地，每半個(gè)月，采用“一對(duì)一”的方式為隨班就讀學(xué)生進(jìn)行一次心理咨詢或者談話，并做好“隨班就讀語文課談心記錄表”的記錄工作，完善人格，增進(jìn)與教師、其他同學(xué)的人際關(guān)系，達(dá)到和睦相處。
4.鼓勵(lì)隨班就讀的學(xué)生參加班級(jí)或?qū)W校舉辦的各類語文活動(dòng)。組織號(hào)召班內(nèi)學(xué)生帶領(lǐng)他們一起參與。對(duì)于活動(dòng)的結(jié)果要以表揚(yáng)為主，對(duì)活動(dòng)過程要注意資料積累，發(fā)現(xiàn)他們身上的進(jìn)步之處，重在參與，給他展示自己語文才能的機(jī)會(huì)。
（三）立足課堂教學(xué)，提高隨班就讀學(xué)生的語文成績(jī)
1.在不影響正常教學(xué)進(jìn)度的情況下，想方設(shè)法讓他們掌握語文知識(shí)。多提問，多鼓勵(lì)：一方面可以促進(jìn)其知識(shí)的吸收，另一方面可以培養(yǎng)其自信心，使其語文成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步。
2.語文教師要盡量給他們分層次留作業(yè)，避免“一刀切”，真正讓學(xué)生在學(xué)校正常的語文教學(xué)中有所提升，并漸漸建立起自信，使教學(xué)活動(dòng)真正面向每一位學(xué)生，使他們的語文成績(jī)天天都有進(jìn)步。
（四）立足家?；?dòng)，為特殊家庭提供特殊教育幫助
定期和親屬電話溝通聯(lián)系，必要時(shí)進(jìn)行家訪，指導(dǎo)親屬教育學(xué)生行為習(xí)慣，對(duì)孩子的語文學(xué)科知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。不必過于專業(yè)，可以停留在鍛煉孩子與人溝通能力的訓(xùn)練上，避免1+1=0。
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十九條規(guī)定：“普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助?！贝_定了普通學(xué)校接收殘疾兒童隨班就讀的法律精神，結(jié)合我校實(shí)際，以“探索隨班就讀教育工作在孤兒學(xué)校開展”為重點(diǎn)，以語文學(xué)科為切入點(diǎn)做好我校的隨班就讀試點(diǎn)工作，為今后一個(gè)時(shí)期在吉林省孤兒學(xué)校開展隨班就讀工作積累經(jīng)驗(yàn)。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
1.以語文學(xué)科為突破口，形成有利于孤兒群體中的特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制。
2.使參加隨班就讀的特殊學(xué)生的語文素養(yǎng)較以前有所提高，與同學(xué)和老師的溝通更通暢，關(guān)系更加融洽。
3.做好這些隨班就讀學(xué)生和孤兒的心理輔導(dǎo)工作，讓隨班就讀學(xué)生能在孤兒學(xué)校和諧健康地成長(zhǎng)。
三、實(shí)驗(yàn)措施
（一）立足現(xiàn)有制度建設(shè)，規(guī)范隨班就讀工作
在教育局特殊教育的領(lǐng)導(dǎo)下，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校指導(dǎo)工作，在我校召開語文學(xué)科隨班就讀工作會(huì)議，對(duì)在孤兒學(xué)校開展語文學(xué)科隨班就讀工作進(jìn)行布置、研究，把此項(xiàng)工作切實(shí)落到實(shí)處，使本校的隨班就讀工作有序、有效地開展。
（二）立足常規(guī)工作，促使隨班就讀工作穩(wěn)定有序
1.由于我校的絕大部分孩子是全省孤兒中的智力健全的孩子，只有個(gè)別孩子存在一些智力或肢體方面的淺層次問題。鑒于此，我校主要立足于常規(guī)的教學(xué)工作，對(duì)那些需要特殊教育的學(xué)生，要求語文任課教師對(duì)這些隨班就讀學(xué)生進(jìn)行全面分析，然后制訂切實(shí)可行的個(gè)別教學(xué)計(jì)劃。備課中要求語文任課教師精心設(shè)計(jì)適合隨班就讀生回答的問題和習(xí)題，可以用不同顏色的筆在教案中注明。在課堂上，對(duì)于隨班就讀的學(xué)生給予特殊的關(guān)注。
2.定期開展隨班就讀學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)活動(dòng)。原則上每周一次，將語文學(xué)科的普遍難度降低，根據(jù)個(gè)人接受程度，能在自身的空間內(nèi)得到提升。重點(diǎn)可以鍛煉這些學(xué)生的語言溝通和作文方面的能力，為中考語文學(xué)科成績(jī)夯實(shí)基礎(chǔ)。
3.利用語文學(xué)科的思想陣地，每半個(gè)月，采用“一對(duì)一”的方式為隨班就讀學(xué)生進(jìn)行一次心理咨詢或者談話，并做好“隨班就讀語文課談心記錄表”的記錄工作，完善人格，增進(jìn)與教師、其他同學(xué)的人際關(guān)系，達(dá)到和睦相處。
4.鼓勵(lì)隨班就讀的學(xué)生參加班級(jí)或?qū)W校舉辦的各類語文活動(dòng)。組織號(hào)召班內(nèi)學(xué)生帶領(lǐng)他們一起參與。對(duì)于活動(dòng)的結(jié)果要以表揚(yáng)為主，對(duì)活動(dòng)過程要注意資料積累，發(fā)現(xiàn)他們身上的進(jìn)步之處，重在參與，給他展示自己語文才能的機(jī)會(huì)。
（三）立足課堂教學(xué)，提高隨班就讀學(xué)生的語文成績(jī)
1.在不影響正常教學(xué)進(jìn)度的情況下，想方設(shè)法讓他們掌握語文知識(shí)。多提問，多鼓勵(lì)：一方面可以促進(jìn)其知識(shí)的吸收，另一方面可以培養(yǎng)其自信心，使其語文成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步。
2.語文教師要盡量給他們分層次留作業(yè)，避免“一刀切”，真正讓學(xué)生在學(xué)校正常的語文教學(xué)中有所提升，并漸漸建立起自信，使教學(xué)活動(dòng)真正面向每一位學(xué)生，使他們的語文成績(jī)天天都有進(jìn)步。
（四）立足家?；?dòng)，為特殊家庭提供特殊教育幫助
定期和親屬電話溝通聯(lián)系，必要時(shí)進(jìn)行家訪，指導(dǎo)親屬教育學(xué)生行為習(xí)慣，對(duì)孩子的語文學(xué)科知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。不必過于專業(yè)，可以停留在鍛煉孩子與人溝通能力的訓(xùn)練上，避免1+1=0。
一、尊重學(xué)困生的自尊生
從某種程度上講學(xué)困生的自尊心還強(qiáng)些，每個(gè)人都有自尊心。因?yàn)樗嬖谧员靶睦?，以為自己成?jī)不好，老師不喜歡他有的老師甚至往往過多注意到缺點(diǎn)、短處，而不注意肯定其長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常在辦公室、教室或公眾場(chǎng)所批評(píng)、貶低、傷害他自尊心。學(xué)生常受到批評(píng)就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生反感和增恨等逆反情緒，所以，要換個(gè)態(tài)度對(duì)待學(xué)困生，新生他自尊心。
二、激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心
能力并不差，學(xué)困生除了學(xué)習(xí)上差些外。當(dāng)中有的長(zhǎng)于組織工作，有的擅長(zhǎng)文體活動(dòng)，有的社會(huì)交能力強(qiáng)。教師應(yīng)根據(jù)其特點(diǎn)，利用他特長(zhǎng)和愛好，激發(fā)他興趣，鼓勵(lì)他積極向上，這就需要教師有愛心、有耐心。盡管學(xué)生考試很差，都只能平靜地說：考試只不過是為檢查自己的學(xué)習(xí)情況，既使這門功課考得不好，又有什么關(guān)系，總結(jié)教訓(xùn)再努力，還不遲”告訴他學(xué)習(xí)并不是死記硬背，應(yīng)結(jié)合自己的特點(diǎn)，尋求自己的方式，經(jīng)常給他輔導(dǎo)，使學(xué)困生迎頭趕上。比如上課時(shí)，老師提出的問題，學(xué)困生偶爾答對(duì)了就應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)，一旦發(fā)現(xiàn)他好的方面就進(jìn)行表揚(yáng)。
三、成立“幫學(xué)小組“，及時(shí)輔導(dǎo)作業(yè)
成立“一幫一“幫學(xué)小組，或其他形式的幫學(xué)小組，讓優(yōu)生去幫助他們，安排優(yōu)生利用課余時(shí)間帶學(xué)困生，教師隨時(shí)抽檢。教師布置作業(yè)時(shí)要分層，并面批他們的作業(yè)。這樣，學(xué)困生就覺得老師和同學(xué)們沒有歧視他們，疏遠(yuǎn)他們，慢慢地就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生興趣，各方面的成績(jī)自然而然就有提高。
四、重視學(xué)困生家訪工作
一、活動(dòng)目的
1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣；
2、通過活動(dòng)，引導(dǎo)師生實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”；
3、通過活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，構(gòu)建最理想的成長(zhǎng)文化生態(tài)；
4、通過活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。
二、班級(jí)具體工作
1、保證學(xué)生有書讀。
書源：（1）班級(jí)圖書角借閱 （2）學(xué)生自由購買（3）學(xué)生之間相互借閱
（4）節(jié)假日上書店、校外圖書館閱讀等 （5）各科老師推薦
2、保證學(xué)生有時(shí)間讀書。
（1）在校期間每天中午12：40—13：30為固定的學(xué)生集中閱讀活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生自由閱讀，任何老師不得擠占。讀書時(shí)間還可以與研究性學(xué)習(xí)、校本課程(自主課)、班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，做到不擠占學(xué)生課外休息時(shí)間、不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又保證學(xué)生有讀書時(shí)間。
（2）周一到周五建議學(xué)生放學(xué)回家保證半小時(shí)的閱讀時(shí)間，。
（3）周末要求學(xué)生保證至少2小時(shí)的閱讀時(shí)間。
3、保證學(xué)生會(huì)讀書。
（1）讀物推薦課
——結(jié)合課內(nèi)教材，推薦讀物
——結(jié)合學(xué)生的閱讀興趣，推薦讀物
——結(jié)合學(xué)生的年齡特征, 推薦讀物
——結(jié)合本土的地方文化，推薦讀物
（2）方法指導(dǎo)課
指導(dǎo)內(nèi)容包括：怎樣選擇書籍，怎樣閱讀一本書，如何做內(nèi)容摘要，怎樣在書上畫批及寫讀書筆記、讀后感，從而使學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。
（3）閱讀賞析課
就是讓學(xué)生把閱讀的書籍中自己最喜歡、最感興趣的部分通過表情朗讀、配樂朗誦、背誦片斷、格言及表演等方式表達(dá)出來，使大家在進(jìn)一步理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染。同樣老師要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)全書的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納整理知識(shí)，掌握不同體裁的作品的閱讀方法。
（4）閱讀展示課
是通過學(xué)生匯報(bào)，教師來檢查學(xué)生課外閱讀的效果。形式可多種多樣，生動(dòng)活潑。不過于指導(dǎo),提倡個(gè)性化閱讀。
（5）主題閱讀課
根據(jù)語文教材專題組元的特點(diǎn)或者班級(jí)風(fēng)尚建設(shè)、時(shí)事需要開展短期或長(zhǎng)期的“主題閱讀”，把學(xué)科教學(xué)和班級(jí)德育、時(shí)代精神教育等相結(jié)合。
以上課型本學(xué)期內(nèi)語文老師負(fù)責(zé)至少開展一次，并有資料（指導(dǎo)方案、指導(dǎo)反思、反饋）備查。
4、保證學(xué)生讀好書。
制定班級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃，建設(shè)班級(jí)讀書活動(dòng)制度，含讀書目錄，讀書時(shí)段、內(nèi)容安排，指導(dǎo)預(yù)設(shè)，反饋資料等，提醒老師及時(shí)將班級(jí)讀書活動(dòng)資料建檔。（期末上交檢查）
5、鼓勵(lì)師生共讀。
師生共讀利于學(xué)生讀書活動(dòng)的針對(duì)性開展。做好共讀資料的收集與保存。
三、學(xué)校工作
1、為各班配置書柜。
2、擴(kuò)充圖書館藏書，健全學(xué)校圖書借閱制度，使學(xué)校有限的圖書“活”起來。書源：學(xué)校購買，家長(zhǎng)捐贈(zèng)，學(xué)生捐獻(xiàn)。
3、編制讀書目錄（必讀書目/推薦書目）。
4、建立讀書活動(dòng)評(píng)價(jià)制度。
（1）通過資料檢查、問卷調(diào)查、賽事檢查和抽查等形式對(duì)各班讀書活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督、促進(jìn)。
（2）開展評(píng)比活動(dòng)。
(3)各班評(píng)選“書香少年”。
5、把讀書活動(dòng)與校本研訓(xùn)相結(jié)合。
定期開展好課展示，開展讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流。
6、開展讀書競(jìng)賽活動(dòng)。
結(jié)合上級(jí)讀書活動(dòng)的安排，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)組織學(xué)生競(jìng)賽，如知識(shí)競(jìng)賽、征文、演講、讀書筆記評(píng)比等。
7、開展“讀書節(jié)”活動(dòng)，在“讀書節(jié)”或期末開展先進(jìn)表彰活動(dòng)。
8、開展教師讀書活動(dòng)
9、發(fā)起“親子共讀”倡議，形成家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀。
四、家長(zhǎng)工作
1、保證孩子的閱讀書源。
2、配合學(xué)校讀書活動(dòng)的安排，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，積極參與“親子共讀”。
3、積極為學(xué)校開展讀書活動(dòng)捐贈(zèng)書籍，出謀劃策。
根據(jù)《山東省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作的意見》（魯政辦發(fā)〔2010〕57號(hào)）、《山東省教育廳山東省文明辦山東省語言文字工作委員會(huì)關(guān)于開展城市語言文字工作評(píng)估的通知》（魯教語字〔2013〕1號(hào)）、《聊城市教育局聊城市文明辦聊城市語言文字工作委員會(huì)關(guān)于開展聊城市語言文字工作評(píng)估的通知》（聊教字〔2018〕234號(hào)）和《莘縣三類城市語言文字工作評(píng)估實(shí)施方案》（〔2018〕2號(hào)）要求，我校必須在2018年底前完成省三類城市語言文字評(píng)估工作。為確保我縣迎評(píng)工作順利進(jìn)行，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以國(guó)家語言文字工作法律法規(guī)和政策要求為指針，以加強(qiáng)語言文字綜合治理、推廣普及普通話和規(guī)范社會(huì)用字管理為重點(diǎn)，以迎接三類城市語言文字工作評(píng)估為契機(jī)，全面優(yōu)化我校語言文字環(huán)境，進(jìn)一步提升我校師生文明素質(zhì)，為我校各項(xiàng)工作服務(wù)。
二、迎評(píng)工作范圍
全校各年級(jí)、科室。
三、評(píng)估內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)
1.凡是教師有不說普通話的，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分，有學(xué)生不說普通話的，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分?？蹪M10分的年級(jí)、科室記為不合格。
2.學(xué)校校園內(nèi)有錯(cuò)別字、繁體字、異體字的，每發(fā)現(xiàn)一處扣綜治辦5分，扣滿10分記為不合格。
3.推門聽課，發(fā)現(xiàn)有教師普通話不標(biāo)準(zhǔn)的，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分，學(xué)生回答問題不用普通話的，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分，扣滿10分為不合格。
4.檢查教師的教案、試卷、寫字本、作文、周記等作業(yè)批改有錯(cuò)別字的，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分，扣滿10分記為不合格。
四、評(píng)估辦法
（一）聽取匯報(bào)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽取年級(jí)、科室關(guān)于開展語言文字工作的匯報(bào)。
（二）查閱資料。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員查找有關(guān)文件、資料文書檔案。
（三）召開座談會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與師生座談，了解語言文字工作情況。
（四）現(xiàn)場(chǎng)抽查。按照《山東省三類城市語言文字工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽查。
五、實(shí)施步驟
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（11月1日—11月9日）
1.召開莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎接三類城市語言文字工作評(píng)估動(dòng)員大會(huì)，對(duì)迎評(píng)工作進(jìn)行部署。成立迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室。
2.在全校各年級(jí)、科室進(jìn)行發(fā)動(dòng)，明確分管負(fù)責(zé)人，細(xì)化工作任務(wù)，落實(shí)工作人員，建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)，制定各自迎評(píng)工作方案。
3.宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》和《山東省實(shí)施<中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法>辦法》。
4.加大宣傳力度，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)，營(yíng)造良好氛圍。
5.組織“全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)”。
（二）自查、真該階段（11月10日—12月15日）
1.認(rèn)真參加全縣組織的普通話培訓(xùn)和測(cè)試工作。
2.做好相關(guān)資料的整理和歸檔工作。
3.各年級(jí)、科室對(duì)照《山東省三類城市語言文字工作評(píng)估中指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，逐條逐項(xiàng)進(jìn)行自查自評(píng)。
4.學(xué)校綜治辦對(duì)校園用字情況進(jìn)行全面檢查清理。2018年11月底前，完成校園不規(guī)范用字的整治工作。
（三）自評(píng)完善階段（12月16日—12月18日）
各年級(jí)、科室在整改基礎(chǔ)上進(jìn)行自評(píng)，完善自評(píng)報(bào)告及有關(guān)印證資料。
（四）迎接學(xué)校初檢（12月19日—12月20日）
對(duì)各年級(jí)、科室迎評(píng)工作進(jìn)行全面檢查評(píng)估，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題下達(dá)整改通知，限期完成并跟蹤落實(shí)。
（五）迎接縣評(píng)估驗(yàn)收（12月21日—12月25日）
以學(xué)校名義向縣語委提出書面評(píng)估申請(qǐng)，根據(jù)縣語委的工作安排，迎接省、市語言文字工作評(píng)估驗(yàn)收。
六、主要工作安排
（一）建立完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
1.成立“莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由黨委書記、校長(zhǎng)柴林亭任組長(zhǎng)，潘清華、趙淑華、龐同才三位副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，中層干部任組員。設(shè)立莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎評(píng)工作辦公室（設(shè)在政教處），負(fù)責(zé)日常工作，并統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)全校迎評(píng)工作，賀增鵬任聯(lián)絡(luò)員。
2.組織教師參加全縣語言文字培訓(xùn)、測(cè)試報(bào)名工作。
3.各年級(jí)、科室的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本年級(jí)、科室的迎評(píng)工作，年級(jí)、科室之間要相互配合，齊抓共管。
（二）召開動(dòng)員大會(huì)
召開莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎接省三類城市語言文字工作評(píng)估動(dòng)員大會(huì)，制定《莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三類城市語言文字工作評(píng)估
迎評(píng)工作實(shí)施方案》對(duì)全校迎評(píng)工作作出安排部署，提出工作要求。
（三）積極開展宣傳工作
在校園內(nèi)設(shè)立語言文字工作宣傳欄，懸掛宣傳標(biāo)語，組織師生學(xué)習(xí)語言文字法規(guī)。以“推普周”為主題開展文藝表演、主題班會(huì)、課本劇、手抄報(bào)、小手拉大手等多種形式的宣傳活動(dòng)。學(xué)校網(wǎng)站、廣播站采取多種形式開展宣傳工作。在校園醒目位置放置講普通話、使用規(guī)范字的宣傳標(biāo)志。
（四）積極參加普通話培訓(xùn)與測(cè)試工作
根據(jù)國(guó)家語委規(guī)定，教師的普通話水平應(yīng)該達(dá)到二級(jí)乙等以上水平，其中語文教師不低于二級(jí)甲等；其他教師應(yīng)達(dá)到二級(jí)乙等以上水平。為了實(shí)現(xiàn)人人達(dá)標(biāo)的目標(biāo)，要求教職工積極參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試工作。
（五）清理校園內(nèi)的不規(guī)范用字
學(xué)校綜治辦對(duì)校園內(nèi)的不規(guī)范用字進(jìn)行檢查整治，杜絕使用繁體字、錯(cuò)字、異體字等不規(guī)范用字現(xiàn)象。積極開展“語言文字規(guī)范化學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，提高師生語言文字規(guī)范化水平。
（六）認(rèn)真做好檔案資料建設(shè)
各年級(jí)、科室要對(duì)照《山東省三類城市語言文字工作評(píng)估（試行）實(shí)施細(xì)則》的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)照建檔目錄和整檔規(guī)范的要求，以文字資料、圖片資料、音像資料為主要形式，全面收集、整理近三年的各類文字工作檔案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹國(guó)務(wù)院《娛樂場(chǎng)所管理?xiàng)l例》和國(guó)家、省、市關(guān)于加強(qiáng)文化娛樂場(chǎng)所安全管理的指示精神，堅(jiān)持一手抓繁榮、一手抓管理的方針，通過整治，使全縣文化娛樂場(chǎng)所規(guī)范安全運(yùn)行，文化娛樂產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
通過專項(xiàng)整治，使全縣文化娛樂場(chǎng)所實(shí)現(xiàn)“四無”目標(biāo)，即無非法經(jīng)營(yíng)、無違法經(jīng)營(yíng)、無安全隱患、無矛盾糾紛。
三、整治內(nèi)容
（一）對(duì)不符合開辦條件的無證經(jīng)營(yíng)的文化娛樂場(chǎng)所堅(jiān)決查封；對(duì)具備開辦條件的無證經(jīng)營(yíng)的文化娛樂場(chǎng)所先停業(yè)整頓，待審批合格后方可營(yíng)業(yè)。
（二）嚴(yán)查文化娛樂場(chǎng)所的違法違規(guī)經(jīng)營(yíng)行為。
（三）嚴(yán)查文化娛樂場(chǎng)所的消防安全設(shè)施，對(duì)存在安全隱患的限期整改，整改合格后方可營(yíng)業(yè)。
四、職責(zé)分工
文化行政部門要充分發(fā)揮主管部門的職責(zé)，嚴(yán)格按照《娛樂場(chǎng)所管理?xiàng)l例》規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)娛樂場(chǎng)所日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的監(jiān)督管理。嚴(yán)格控制審批娛樂場(chǎng)所，加強(qiáng)宏觀布局調(diào)控，重點(diǎn)檢查娛樂場(chǎng)所內(nèi)的點(diǎn)歌系統(tǒng)、播放曲目和屏幕畫面，嚴(yán)禁歌曲點(diǎn)播系統(tǒng)與境外曲庫連接。嚴(yán)厲打擊違法接納未成年人和超時(shí)營(yíng)業(yè)，規(guī)范日常經(jīng)營(yíng)行為，規(guī)范從業(yè)人員著裝和佩帶工作標(biāo)志，核定場(chǎng)所容納人數(shù)，通過專項(xiàng)整治，建立娛樂場(chǎng)所的長(zhǎng)效管理機(jī)制。
公安、消防部門要加強(qiáng)對(duì)歌舞娛樂場(chǎng)所的治安管理和消防安全管理，認(rèn)真把好行政許可前的治安和消防安全審批關(guān)。對(duì)不符合申報(bào)消防安全條件的娛樂場(chǎng)所，堅(jiān)決不予辦理消防安全意見書。
工商行政管理部門要加強(qiáng)對(duì)依法設(shè)立和審批的歌舞娛樂場(chǎng)所的監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，堅(jiān)決取締無證經(jīng)營(yíng)的歌舞娛樂場(chǎng)所。
環(huán)保行政管理部門要按照《中華人民共和國(guó)城市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定對(duì)依法申報(bào)的歌舞娛樂場(chǎng)所進(jìn)行邊界噪音監(jiān)測(cè)，并對(duì)超標(biāo)行為進(jìn)行查處。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（場(chǎng)管委）要按照屬地管理的原則，加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)的文化娛樂經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的日常監(jiān)管，積極配合相關(guān)部門開展本轄區(qū)內(nèi)的執(zhí)法工作。
五、工作步驟
此次專項(xiàng)整治時(shí)間為一個(gè)月，分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（月11日至月15日）。制定下發(fā)專項(xiàng)整治行動(dòng)工作方案，召開集中整治專題會(huì)議，舉辦經(jīng)營(yíng)業(yè)主法規(guī)培訓(xùn)班，設(shè)立群眾舉報(bào)電話，文化部門（12318）、工商部門（12315）、公安部門（110），為集中整治行動(dòng)營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。
第二階段：集中整治階段（月15日至月30日）。由縣政府辦牽頭，組織文化、工商、公安、消防、環(huán)保等職能部門，按照《娛樂場(chǎng)所管理?xiàng)l例》和相關(guān)法律法規(guī)集中整治全縣文化娛樂場(chǎng)所，對(duì)歌舞娛樂場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)過程中發(fā)生的各種違法違規(guī)行為依法嚴(yán)厲打擊，對(duì)符合條件的文化娛樂場(chǎng)所重新核發(fā)證件，對(duì)經(jīng)過整治仍不符合條件的文化娛樂場(chǎng)所一律予以取締。
第三階段：檢查驗(yàn)收階段（月1日至月10日）?？h“掃黃打非”領(lǐng)導(dǎo)小組將抽調(diào)專門力量組成考核組，對(duì)全縣文化娛樂場(chǎng)所專項(xiàng)整治工作進(jìn)行檢查驗(yàn)收，并適時(shí)通報(bào)考評(píng)情況。對(duì)此次專項(xiàng)整治工作成績(jī)突出的單位和個(gè)人予以表彰，對(duì)整改不認(rèn)真或效果不明顯的單位必須限期整改到位。
六、工作要求
（一）加大宣傳力度。要充分利用廣播、電視、政府網(wǎng)站等媒體進(jìn)行宣傳報(bào)道，加強(qiáng)輿論監(jiān)督。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以創(chuàng)建市文明單位為目標(biāo)，以提高機(jī)關(guān)干部文明禮儀素養(yǎng)為重點(diǎn)，以“做文明有禮的全椒人”為主題，為單位文明創(chuàng)建工作添磚加瓦。
二、活動(dòng)目的
深化以社會(huì)主義榮辱觀為核心的思想道德建設(shè)，引導(dǎo)機(jī)關(guān)干部說文明話、做文明事、行文明路、當(dāng)文明人，自覺做到“六個(gè)文明有禮”：言談舉止文明有禮、公共場(chǎng)合文明有禮、鄰里相處文明有禮、行路駕車文明有禮、旅游觀光文明有禮、網(wǎng)上交流文明有禮。教育引導(dǎo)大家從我做起、從小事做起、從一言一行做起，踐行公共道德，恪守文明規(guī)范，普及文明有禮知識(shí)，抵制不道德不文明行為，培育文明新風(fēng)，提供思想保證和精神動(dòng)力。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、廣泛宣傳。依托網(wǎng)站、宣傳欄等陣地，采用“不文明行為大家談”的方式，針對(duì)身邊不道德、不文明行為，組織座談、討論、交流，引導(dǎo)大家從自身做起、從小事做起、從細(xì)節(jié)做起，增強(qiáng)做文明有禮全椒人的自覺意識(shí)。
2、積極勸導(dǎo)。組織文明禮儀志愿者針對(duì)存在的隨地吐痰、出口成“臟”、亂扔垃圾、亂涂亂畫、亂牽亂掛、損壞公物、亂穿馬路、踐踏綠地等陋習(xí)進(jìn)行文明勸導(dǎo)，教育引導(dǎo)人們養(yǎng)成良好的現(xiàn)代文明習(xí)慣，自覺抵制和克服不文明陋習(xí)，培養(yǎng)良好的思想道德風(fēng)范，促進(jìn)全社會(huì)文明行為的養(yǎng)成，營(yíng)造文明有禮時(shí)尚、不文明可恥的社會(huì)氛圍。
3、認(rèn)真踐行。一是公共場(chǎng)所文明有禮。針對(duì)公共秩序、公共設(shè)施維護(hù)、公共觀賞等方面一些不文明現(xiàn)象，開展“維護(hù)公共秩序，塑造文明形象”教育，教育引導(dǎo)人們公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，禁煙場(chǎng)所無吸煙現(xiàn)象，以及自覺排隊(duì)、自覺禮讓、自覺服務(wù)，遵守公眾場(chǎng)所的有關(guān)規(guī)定、要求，做到行為得體，舉止文雅，文明禮讓。二是行業(yè)窗口文明有禮。以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“樹新風(fēng)正氣、促和諧發(fā)展”、爭(zhēng)創(chuàng)文明單位、文明科室、爭(zhēng)做優(yōu)秀公務(wù)員等為載體，開展“比服務(wù)賽和諧”、“比創(chuàng)新賽業(yè)績(jī)”、“比作風(fēng)賽形象”、“比環(huán)境賽秩序”、“比禮儀賽文明”等活動(dòng)，大力倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)道德，提升“服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)”的水平。三是公共交往文明有禮。以年度“文明單位、文明職工、文明家庭”評(píng)選活動(dòng)為載體，宣傳引導(dǎo)大家在社會(huì)做個(gè)文明有禮的好公民，在單位做個(gè)文明有禮的好職工，在家庭做個(gè)文明有禮的好成員。四是交通秩序文明有禮。提倡“關(guān)愛生命、文明出行”，加強(qiáng)駕車禮儀、乘車禮儀、行路禮儀等文明交通宣傳教育，營(yíng)造行路駕車文明有禮的良好氛圍。
四、實(shí)施步驟
此次活動(dòng)從2014年3月開始，到2014年8月結(jié)束，分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：宣傳教育（3月1日—3月31日）。廣泛宣傳，營(yíng)造輿論范圍，擴(kuò)大影響，提升意識(shí)，號(hào)召大家參與。
第二階段：組織實(shí)施階段（4月1日至7月31日）。落實(shí)人員，分解內(nèi)容，組織實(shí)施。
第三階段：自查總結(jié)階段（8月1日至8月31日）。認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)的有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)，探索建立深入開展文明有禮活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。撰寫總結(jié)材料，及時(shí)上報(bào)。
五、活動(dòng)要求
1、積極動(dòng)員參與。各科室要做好動(dòng)員發(fā)動(dòng)工作，把開展活動(dòng)與完成本職工作緊密結(jié)合，落實(shí)各項(xiàng)工作要求，深化“做文明有禮的全椒人”建設(shè)成果。
