時間：2023-02-28 15:52:05
序論：在您撰寫工作經(jīng)驗交流發(fā)言材料時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
各位領導，各位同仁：
今天的江寧天朗氣清，惠風和暢；今天祿口小學的校園曼妙多姿，詩意盎然。因為校園獨特的魅力，因為一種致遠詩香的凝聚，因為各位領導不辭勞苦，諸位文朋詩友風塵仆仆，帶著對教育的關愛，緣于對中華詩詞的虔誠，懷著對"中國夢"的向住，匯集于"國中首善之地"的江寧，參加"南京市詩教進校園工作經(jīng)驗交流會".
南京十二中是一所歷史悠久具有深厚文化底蘊的百年名校；是一所座落在獅子山麓，繡球湖畔，挹江門旁，桃園故里的一朵奇葩；是一所勵精圖治、發(fā)展迅猛、校風嚴謹、設施完善、質(zhì)量上乘的耀眼明星。我校把擁有"國際視野、民族靈魂、健康信念、卓越潛能"現(xiàn)代都市人，作為培養(yǎng)目標，結(jié)合我校實際，在省、市詩詞協(xié)會，特別是在南京鐘山詩詞研究會的關懷、指導下，于2009年4月10日正式成立了"桃花雨"詩社，開始了"詩教進校園"活動，吸引了眾多酷愛詩歌的師生走進了詩歌的藝術殿堂。5年來，我校在這方面做了一些的工作，取得了一定的成績，現(xiàn)將有關工作向各位領導，各位同仁匯報如下：
一、"詩教進校園"是校園文化建設的需要
馬卡連柯說："教育是詩一樣的事業(yè)。"教育與詩、詩與校園中的人有著天然的永遠割不斷的聯(lián)系。作為一名教育工作者，我常懷赤子般的虔誠，在心底追索，冥思，叩問。我理想中的未來學校應該是怎樣一番景象。在那里的學生們應該有怎樣一種精神面貌和求知狀態(tài)；在那里工作的教師應該有怎樣一種職業(yè)心態(tài)和學術水準；在那里管理的校長應該有怎樣一種人格境界和智慧層次。我覺得，詩歌絕對可以使我們獲得對世界最好的理解。
中國是詩的國度，第一部詩歌總集《詩經(jīng)》問世迄今已將近三千個春秋，在漫長的歷史長河中孕育了燦若繁星的詩家詞人，產(chǎn)生了題材多樣、風格各異、汗牛充棟的作品。從一腔愛國情，上下求索的屈原到"采菊東籬下"的陶淵明；從"俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月"的浪漫主義詩人李白到"安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏"的現(xiàn)實主義詩人杜甫，給我們留下了太多回味。同時為我們的語文教學提供了寶貴的營養(yǎng)。
當今世界，文化與經(jīng)濟和政治相互交融，在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。以先進的詩詞文化力量，陶冶、提高青少年的素質(zhì)，培育民族精神是非常必要的?？梢哉f，詩教進校園，是時代的趨勢，是國家發(fā)展的必然，更是學校文化建設的需要。
二、"詩教進校園"是學生成長的需要
我校與南京鐘山詩詞研究會友好合作多年。眾人拾柴火焰高，在鐘山詩社老師的關心支持下，詩社小會員們已經(jīng)初窺詩歌門徑，在詩歌創(chuàng)作的道路上邁出了堅實的腳步，讀詩、賞詩、寫詩的氛圍初現(xiàn)端倪。
1.成立"桃花雨"詩社。
我可以自豪地說，我們十二中是有著豐厚文化底蘊，飽含著浪漫的詩歌因子，蘊藏著深厚的文化內(nèi)涵的地方，她是文學的土壤，更是詩歌的高地。尤其秋天的十二中校園是浪漫的，每一縷溫熱的風都仿佛寫滿了詩意。見證了的約翰馬吉圖書館在秋意的浸染下是深沉的，但他依然知詩意、解詩情、悟詩意、入詩境。
唐代詩人蘇F《雜曲歌辭？桃花行》"桃花灼灼有光輝，無數(shù)成蹊點更飛，為有芳林含笑待，遂同溫樹不言歸".我校的"桃花雨"詩社取名既有校址座落在獅子山麓，繡球湖畔，挹江門旁，桃園故里之因；更有"灼灼愛心催開桃花朵朵，朵朵桃花點綴詩意校園"之意。
2.編輯《江潮》?？姼鑼］?。
從2009年到2014年我校學生在《南京詩詞》上發(fā)表了近300首古體詩，在《南京晨報》《揚子晚報》《金陵晚報》《七彩語文》《語文教學與研究》等報刊雜志上發(fā)表了近百首古體詩，在《閱江潮》刊物上更是發(fā)表了"迎青奧"慶祝建黨、建國活動，贊頌家鄉(xiāng)南京的詩歌有兩百首之多。5年來，我校學生共發(fā)表詩詞近600首，均匯編成冊，極大地激發(fā)了廣大學生的讀詩、賞詩、寫詩的積極性。
3.開展豐富多彩的詩教活動。
我校36名桃花雨詩社學生2013年1月22號參加《南京電視臺？詠春》欄目的現(xiàn)場制作節(jié)目。為慶祝建國65周年，我校"桃花雨"詩社還拍攝了詩歌朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》MTV,上月24號，我校還承辦了鼓樓區(qū)"‘圓夢中華’金秋詩會"等大型詩教活動。成為了"南京市校園詩教實驗基地".多次獲得了省市"詩教工作先進集體"的稱號。我校的詩教活動所取得的成績，讓學生、家長、老師備受鼓舞。
4.編制校本課程。
為了實現(xiàn)詩詞教學的可持續(xù)化發(fā)展，2013年11月集大家智慧的校本課程《詩歌漫話》面世了，它共有5章20節(jié)，每節(jié)內(nèi)容后都配有"思考和練習",供學生自學和課堂教學之用。全冊內(nèi)容約3.5萬字。校本課程《詩歌漫話》的面世，應當說它是我校詩詞教學的一個里程碑，不僅能系統(tǒng)規(guī)范地教給學生關于詩歌的基本知識和技能，同時還能激發(fā)學生們的創(chuàng)作熱情，讓他們愿意去嘗試，在嘗試中初步了解詩歌意象，掌握詩歌鑒賞的基本方法，品味祖國深厚燦爛的文化，感受詩詞的魅力，砥礪他們遣詞造句的能力。
《詩歌漫話》經(jīng)過學生、教師、詩教專家等方面人員一年來的學習、研究、使用，共收到近30條反饋意見和建議，逐步總結(jié)出了校本課程使用中急需解決的四方面的問題： ①章節(jié)編制體例混亂，沒有統(tǒng)一規(guī)范的格式。②教材中詩歌作品的舉例缺乏典型性，且前后重復。③章節(jié)的設定標準不一，邏輯不清。④教材中每個概念的解釋應按照先概述，后舉例，最后展開的步驟確定。2014年暑假圍繞這四點不足，編寫組開始了對校本教材的正式修訂，直至前幾天，最終定稿成現(xiàn)在的7章29節(jié)內(nèi)容，約5.5萬字。修訂工作除了得到校本教材編制小組全體同仁的通力合作外，還特別得到了南京鐘山詩詞研究會的盧賢明老師、孫振國老師以及江蘇省教育報刊社蔣新生主任的大力支持，不久將有河海大學出版社正式出版。從此，我校的詩教工作將走向規(guī)范化、課程化、校本化。
三、"詩教進校園"是學校教育的需要
1.詩歌是最浪漫的表達。
浪漫是一種境界。教育是一項寧靜而鮮活的事業(yè)，如果沒有浪漫作陪，那將會是孤獨的。不管你有多少朋友，多少親人，你絕對體會不到清影孤燈時的浪漫。好比當你走在漆黑的夜晚，別人都會覺得害怕，而浪漫的人會覺得田野里青蛙的叫聲很美，草兒很芬芳，天上的月亮很皎潔，人的心情也會溫柔如水，而沒有一絲恐懼。浪漫是一種情懷。教育是花的事業(yè)。人們常說，一花一世界，讀一朵花以悟些生命的道理，花就浪漫了，人也就浪漫了。中國人浪漫表達的主要形式是琴棋書畫，詩詞歌賦，尤以詩最為主要，最為直接。
浪漫不是萬能的，沒有浪漫是萬萬不能的。教育是一場心靈的對話。德國的哲學家雅思貝爾斯說："教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。"教育中的喜怒與哀樂，抱負和寄托，傳承與創(chuàng)新，有了浪漫，才不至于崩潰、不至于糾結(jié)。
2.詩歌是最好的教育。
我校高度重視詩教工作，不是為了把同學們培養(yǎng)成為詩人，而是要讓同學們成為具有詩人氣質(zhì)的人，以期達到"以詩育德、以詩啟智、以詩塑美"的目的。我校?？督薄奉檰栔骷胰~兆言說："縱觀中外，第一流的學問恰恰都是有詩人氣質(zhì)的人完成的?！娙藲赓|(zhì)絕非只有詩人才有，這是一種難以用語言描述的東西……詩人氣質(zhì)不僅造就了第一流的詩人，還可以產(chǎn)生第一流的藝術家，產(chǎn)生第一流的政治家和商人，產(chǎn)生第一流的軍人和運動員。自然科學和人文科學在詩歌精神下可以對話，大科學家本身就是一首詩……"
我相信，詩歌能使人性更加敞亮，詩意能讓人生更加高尚！在學生的心田里種下詩歌的種子，讓詩意在學生的心里開花結(jié)果，從而形成學生審美的人生態(tài)度和熱愛生命的氣質(zhì)，獲得超越的素質(zhì)和力量，這應該是教育者與生俱來的責任?？梢哉f，詩歌本身就是最好的教育。
3.詩歌是人生最優(yōu)雅的姿態(tài)
我校"桃花雨"詩社的小詩人們在陽光和雨露的滋潤下，在微笑園丁的灼灼愛心之中像花兒一樣自然生長，盛開艷麗的花朵，結(jié)出了豐碩的果實：
"五洲朋友聚南京，盛會春風暖客心。青奧彩旗花里笑，五環(huán)閃爍放光明。"（初一（4）班 吳凡《七絕·迎青奧》）
"飛蝶舞人前，花開草木鮮。小河魚戲水，春色滿桃園。"（初二（6）班黃穎《小桃園之春》）
"爭春桃李未言休，出浴花仙溢彩流。瓊?cè)镲L雨潤初開，美人醉臥海棠柔。葉舟十里詩香遍，碧水一瀅琴曲悠。抱月臺閣花戀月，莫愁湖女亦莫愁。"（初二（4）班 吳焱《莫愁？海棠？詩香》）
"春風撫江水微顫，細雨潤林葉愈繁。心已銘刻凌云志，血正托浮夢想帆。"（初二（5）班余金濤《春之帆》）
小詩人筆下的"春風"、"春花"、"春雨"等都閃耀著一種詩性的光輝，讀之如沐春風，如沁花香，如浸春雨，給人以寧靜、清新的享受，美的啟迪和陶冶。
各位領導、各位同仁，我們開展詩詞進校園活動，是智者的妙手點化播下了一顆希望的種子，是先輩的辛勤澆灌催綠了一片貧瘠的荒灘，是文明的希望，是素質(zhì)教育的載體，是民族精神的溫床。我們將再接再厲，繼續(xù)深入開展"詩教進校園"工作。
我衷心希望，我們的校園能夠成為詩歌的圣地，成為詩壇上一片湛藍的天空，成為文學的一片芳草地。我認為這是詩歌的榮幸，是我們十二中的榮幸，也是我們文朋詩友的榮幸，更是我們所處時代的榮幸！
“停課不停學”、“隔離病毒不隔離愛”……河各莊中心小學響應上級領導號召開展了疫情期間的本學期德育工作，全體師生結(jié)合線上載體用實際行動助力疫情聯(lián)防聯(lián)控工作。河各莊小學以《“童”心戰(zhàn)“疫”，共克時艱》為德育系列活動主題，以此向廣大奮戰(zhàn)在一線崗位的醫(yī)護人員、民警以及致以崇高的敬意！
一、凸顯品德課堂主陣地，構建“知行統(tǒng)一”的德育。
學校的思想品德課、晨會、班會課和校會，是實施小學生德育的主渠道、主陣地，是以小學生思想品德和人格培養(yǎng)為目標的活動型綜合課程。本學期，我校立足課堂，從學生實際出發(fā)，拓展和整合德育和智育的內(nèi)容，切實改進德育課程的方式方法，注重了從以下四方面入手，做到四個到位，強化品德教學工作。
一是統(tǒng)籌安排，確保師資、時間到位。學校精心安排師德高尚、工作認真、業(yè)務扎實的教師擔任專職品德課教學。要求班主任對每天的晨會課和每周的班隊會都必須做好專題安排。學校通過日常巡查和學生座談會，經(jīng)常了解這些課程的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
二是認真鉆研，確保教學研究到位。我校每學期組織教師進行思品課教學活動設計評比，每年的中心校德育工作會議都安排進行思品課教學經(jīng)驗的交流。積極開展小學低、中、高年級思品課教學的模式構建工作。初步形成了低、中、高各年級段的品德課的教學模式。低年級為：（1）激情對話，導入新課；（2）看圖學文，初步明理；（3）內(nèi)化鞏固，深化明理；（4）聯(lián)系生活，辨析導行。中年級為：（1）情境導入；（2）范例感染；（3）主題陶冶；（4）延伸體驗。高年級為：（1）看場景，受感染；（2）明事理，曉規(guī)范；（3）知做法，為實踐；（4）聯(lián)實際，辨是非。
三是拓展延伸，確保教學內(nèi)容到位。如今的社會，各種新問題不斷出現(xiàn)在兒童生活當中，給他們的道德判斷帶來了不小的障礙。因此，在思品課，學校要求教師在對班級學生情況有較為全面的了解的基礎上，必須把視角適度地擴展到學生家庭、生活中去，找出學生的道德薄弱點，積極開展有針對性的工作。我校曾出現(xiàn)過這樣一部分特殊兒童，他們有一個共同的愛好，上網(wǎng)，有些幾乎發(fā)展成為疑似網(wǎng)癮少年。
四是制度保障，確保教學效果到位。學校建立了品德課集體備課制度，通過以上工作的開展，確保教學效果到位。
二、巧用學科課程資源，追求“潤物無聲”的德育。
小學各學科都蘊含著育人的因素，滲透著不同歷史時期不同民族的精神食糧、人文思想，對學生的成長起著積極的作用。我們要求教師在備課時自覺地把教材中那些能夠培養(yǎng)學生良好思想品德的德育元素充分挖掘出來，使學科教學與德育滲透和諧共生，有機統(tǒng)一。這里，僅以閱讀和科學兩門學科為例。
一是閱讀育德。我校的語文課注重通過閱讀欣賞表演，提高學生自我德育能力。新開設的“閱讀欣賞”課就是熏陶學生道德情操的一個良好的切入點。我們注重通過閱讀欣賞，引導學生走進一個閱讀求知、閱讀養(yǎng)性、閱讀生智、閱讀培德的新境界。我校建立了校級和班級兩級的閱讀交流平臺，通過對書中主人翁介紹、點評，讓學生在無痕無跡的狀態(tài)下獲得情感體驗和道德判斷，建立健康向上，積極向善的道德意志。我們還放手讓學生通過多種形式表達自己的德育成果。學生自編自導了《負荊請罪》、《三袋麥子》、《餐桌上的一堂課》、《青蛙看海》等課本劇，在對劇中主人公的褒貶中，學生經(jīng)歷了一次次生動的道德洗禮。
二是科學育德。我校近年來一直把科學與德育的聯(lián)姻融合作為研究課題之一。我們在高年級學生中推行了“寫科學小論文，做科學小行家”的活動。在上學期推薦參加全市小學生科學小論文評比活動的小論文中，有五篇榮獲等級獎?；顒娱_展以來，學生的思想理念，思維方式，行為習慣，甚至性格特征，都朝著健康積極的方向發(fā)展。這樣的德育效果對學生的終身發(fā)展都將始終發(fā)揮主導作用。
三、積極開展研究，構建富有特色的德育。
在加強品德課程教學的同時，我校不斷強化學校德育工作的研究，努力構建學校德育工作的特色。
一是改進方法，實現(xiàn)從知識德育向生命德育的回歸。我校通過改進品德課程教學的方式方法，優(yōu)化教學內(nèi)容，進行道德情感的培養(yǎng)和行為習慣的訓練。通過學習青少年兒童自己的生活中的榜樣，培養(yǎng)學生善于欣賞別人，樂于分享精神收獲的習慣和意識。
二是以生為本，充分體現(xiàn)德育的自主性。近年來，我校調(diào)整了德育工作思路，積極實施目標定位、小處入手的教育策略。我校制訂的“十一五”德育特色規(guī)劃就是《倡導自主道德學習，構建自主教育模式》，以“管好自己的口和手”為抓手，進行基礎文明養(yǎng)成訓練。在各班自編“自律兒歌”的基礎上，使兒童在不知不覺中進行愉快的道德學習，收到了非常明顯的效果。
一、凸顯品德課堂主陣地，構建“知行統(tǒng)一”的德育。
學校的思想品德課、晨會、班會課和校會，是實施小學生德育的主渠道、主陣地，是以小學生思想品德和人格培養(yǎng)為目標的活動型綜合課程。近幾年來，我校立足課堂，從學生實際出發(fā)，拓展和整合德育和智育的內(nèi)容，切實改進德育課程的方式方法，注重了從以下四方面入手，做到四個到位，強化品德教學工作。
一是統(tǒng)籌安排，確保師資、時間到位。學校精心安排師德高尚、工作認真、業(yè)務扎實的教師擔任專職品德課教學。要求班主任對每天的晨會課和每周的班隊會都必須做好專題安排。學校通過日常巡查和學生座談會，經(jīng)常了解這些課程的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
二是認真鉆研，確保教學研究到位。我校每學期組織教師進行思品課教學活動設計評比，每年的中心校德育工作會議都安排進行思品課教學經(jīng)驗的交流。積極開展小學低、中、高年級思品課教學的模式構建工作。初步形成了低、中、高各年級段的品德課的教學模式。低年級為：(1)激情對話，導入新課;(2)看圖學文，初步明理;(3)內(nèi)化鞏固，深化明理;(4)聯(lián)系生活，辨析導行。中年級為：(1)情境導入;(2)范例感染;(3)主題陶冶;(4)延伸體驗。高年級為：(1)看場景，受感染;(2)明事理，曉規(guī)范;(3)知做法，為實踐;(4)聯(lián)實際，辨是非。XX年全市品德教育研討會在我校召開，我校兩位老師的現(xiàn)場品德課均受到領導和同行的好評。
三是拓展延伸，確保教學內(nèi)容到位。如今的社會，各種新問題不斷出現(xiàn)在兒童生活當中，給他們的道德判斷帶來了不小的障礙。因此，在思品課、晨會課這些主陣地上，學校要求教師在對班級學生情況有較為全面的了解的基礎上，必須把視角適度地擴展到學生家庭、生活中去，找出學生的道德薄弱點，積極開展有針對性的工作。我校曾出現(xiàn)過這樣一部分特殊兒童，他們有一個共同的愛好，上網(wǎng)，有些幾乎發(fā)展成為疑似網(wǎng)癮少年。他們的學業(yè)受到不小的影響，對待生活的態(tài)度，待人接物，是與非的觀念等都產(chǎn)生了一些偏激，自我為中心的不健康心理有所表露。針對這一新情況，學校及時拓展德育內(nèi)容，利用校會集中進行了“適度網(wǎng)上交流，培養(yǎng)健康心理”的專題輔導。我們用曾經(jīng)因為過度迷戀網(wǎng)絡而影響身心發(fā)展，被某中學勸退的學生李某的典型案例，教育這些孩子，讓他們懂得，網(wǎng)絡有積極的一面，也有消極的一面。這樣，在第一時間內(nèi)防止了這些孩子進一步滑向網(wǎng)癮少年的泥潭。
四是制度保障，確保教學效果到位。學校建立了品德課集體備課制度，品德課課堂評估和觀摩制度，品德課期末考查評估制度。結(jié)合晨會和班隊會工作，每學期進行中隊活動觀摩評比，通過以上工作的開展，確保教學效果到位。
二、巧用學科課程資源，追求“潤物無聲”的德育。
小學各學科都蘊含著育人的因素，滲透著不同歷史時期不同民族的精神食糧、人文思想，對學生的成長起著積極的作用。我們要求教師在備課時自覺地把教材中那些能夠培養(yǎng)學生良好思想品德的德育元素充分挖掘出來，使學科教學與德育滲透和諧共生，有機統(tǒng)一。這里，僅以閱讀和科學兩門學科為例。
一是閱讀育德。我校的語文課注重通過閱讀欣賞表演，提高學生自我德育能力。新開設的“閱讀欣賞”課就是熏陶學生道德情操的一個良好的切入點。我們注重通過閱讀欣賞，引導學生走進一個閱讀求知、閱讀養(yǎng)性、閱讀生智、閱讀培德的新境界。我校建立了校級和班級兩級的閱讀交流平臺，通過對書中主人翁介紹、點評，讓學生在無痕無跡的狀態(tài)下獲得情感體驗和道德判斷，建立健康向上，積極向善的道德意志。我們還放手讓學生通過多種形式表達自己的德育成果。學生自編自導了《負荊請罪》、《三袋麥子》、《餐桌上的一堂課》、《青蛙看?！返日n本劇，在對劇中主人公的褒貶中，學生經(jīng)歷了一次次生動的道德洗禮。
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二是科學育德。我校近年來一直把科學與德育的聯(lián)姻融合作為研究課題之一。我們在高年級學生中推行了“寫科學小論文，做科學小行家”的活動。在上學期推薦參加全市小學生科學小論文評比活動的小論文中，有五篇榮獲等級獎?；顒娱_展以來，學生的思想理念，思維方式，行為習慣，甚至性格特征，都朝著健康積極的方向發(fā)展。這樣的德育效果對學生的終身發(fā)展都將始終發(fā)揮主導作用。
三、積極開展研究，構建富有特色的德育。
在加強品德課程教學的同時，我校不斷強化學校德育工作的研究，努力構建學校德育工作的特色。
一是改進方法，實現(xiàn)從知識德育向生命德育的回歸。我校通過改進品德課程教學的方式方法，優(yōu)化教學內(nèi)容，進行道德情感的培養(yǎng)和行為習慣的訓練。通過學習青少年兒童自己的生活中的榜樣，培養(yǎng)學生善于欣賞別人，樂于分享精神收獲的習慣和意識。我校五(2)班王雅琳同學身患白血病六年多，但她熱愛生活、自強不息、堅持到校，成績優(yōu)良。我們將該班的品德教育活動制成了電視短片，向全校開放，介紹王雅琳同學的感人事跡，不少學生在觀看后被感動得熱淚盈眶，紛紛表示深受教育，終身難忘。
二是以生為本，充分體現(xiàn)德育的自主性。近年來，我校調(diào)整了德育工作思路，積極實施目標定位、小處入手的教育策略。我校制訂的“十一五”德育特色規(guī)劃就是《倡導自主道德學習，構建自主教育模式》，以“管好自己的口和手”為抓手，進行基礎文明養(yǎng)成訓練。在各班自編“自律兒歌”的基礎上，形成了全校學生遵守的“婁小學生自律兒歌”，使兒童在不知不覺中進行愉快的道德學習，收到了非常明顯的效果。
三是注重整合，不斷提升德育的整體水平。我校加強了對品德教學課程的教學科研工作，組織教師學習德育工作的最新理論，樹立生活德育、生態(tài)德育、關懷德育、智慧德育，共同發(fā)展德育等新理念。把通過教學，使學生在道德建設方面有所進步作為教學評價的重要內(nèi)容。學校德育工作計劃中明確要求全體教師建立了德育手記，對學科教學與德育的整合進行思考和創(chuàng)新，引導教師的教學目光時刻關注學生的德育。從我校教師撰寫的德育手記中，可以看出學科教學與德育整合中教師思考與創(chuàng)新的火花。下面一段話出自我校一位英語老師的德育手記，反映了她對英語學科德育因素滲透的體會：
大家好！
很榮幸，今天能在這里和各位領導以及各位老師們一起來對幼兒園管理工作的經(jīng)驗進行交流。在這里，我將自己日常工作中的經(jīng)驗，分享給大家，或許還有很多不足，但我們最終的目的都是希望在工作之中相互共勉，通過交流，進一步來推進我市幼兒園教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
一、園所文化
承諾踐行態(tài)度傳承
承諾（對孩子、對家長、對教師、對社會）靈感來源于《老子》六十三章：為無為，事無事，味無味。大小多少，報怨以德。圖難于其易，為大于其細。天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。是以圣人終不為大，故能成其大。夫輕諾必寡信，多易必多難。是以圣人猶難之，故終無難矣。
1、不重視說出的承諾，久而久之，身邊的朋友，親人，都不會在相信你說的話，我們要言出必行。
2、不要輕易許下你的承諾,如果許下就一定要辦到
3、不要輕易許諾，只要許了諾就要認真踐行，不要失去了信義，后半句教育我們不要輕視我們所遇到的事情或者對手，否則我們肯定會在做這件事的過程中遇到麻煩時因為缺乏后勁和必要的準備而失敗。
踐行（用自己的實際行動真正做到關愛孩子，做孩子的支持者與協(xié)助者，視每一個孩子為獨立的個體，尊重他）
態(tài)度（簡單的事情重復做，重復的事情認真做，認真的事情堅持做，堅持的事情專業(yè)做，這一點主要針對教師）
傳承（用愛傳承幸福，冷靜而有智慧，兒童教養(yǎng)的終極目標）
大概理出了這四個詞，序的內(nèi)容主要圍繞這四個詞進行深入的描述。
我園成立于1949年，是一所寄宿制幼兒園，至今已有65年的歷史。1989年，被評為北京市一級一類幼兒園，2001年被評為首批北京市示范幼兒園。
“諾”字值千金?！拔倚Ｒ恢北兄\信的原則熱心對待幼兒教育工作，誠心服務于家長，真心呵護于幼兒；用心關愛每一位孩子，尊重并接受每一位孩子的人格與個性；盡心盡力的做好幼兒教育工作，給廣大孩子們營造一個安全衛(wèi)生的學前教育環(huán)境等?！白尯⒆觽兏惺艿綄W習、成長的快樂”是我園幼兒教育一直以來的辦學理念、原則。我們需要關注每一個孩子的成長，需要把握每一個孩子的心理，并且有系統(tǒng)、有組織、有計劃的讓每一個孩子各方面都能得到和諧的發(fā)展。全力打造“快樂學習”的教育氛圍同時，始終堅持貫徹“一切為了孩子發(fā)展”的辦學宗旨（承諾方面）。
二、與“六加一一起追夢”之歷程
一次偶然的機會，我受邀參加了我市“六加一”禮儀教育活動的培訓，其活動的宗旨是“分享幼兒教育經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)其中的問題、攜手推進幼兒素質(zhì)教育的發(fā)展?！睂τ谟變航逃?，“六加一”成功的解決了幼兒教師在禮儀教學活動中所遇見的一些常見難題。因此，將“六加一”禮儀教育融入幼兒教育之中，儼然已成為當下最可靠、效果最好的幼兒教育模式。
三、與“六加一一起追夢”之園所變化
我園在幼兒教育方面通過了“六加一”禮儀教育模式的引入發(fā)生了很大的變化，得到了較好的成果。
（一）園長
通過“六加一”禮儀教育的引入，使本人更加深刻的認識到了禮儀是人的一項基本素質(zhì)，個人禮儀是塑造形象的關鍵。而作為園長的我，形象代表著整個幼兒園的形象。因此，在引入“六加一“禮儀教育模式后對園所布置工作的同時，我的禮儀形象塑造顯得更為重要。在我看來，禮儀形象的塑造，不僅僅是外形的塑造，它更體現(xiàn)在言談舉止上，并且更注重自身的修養(yǎng)與內(nèi)涵?！凹毠?jié)決定成敗，禮儀就是細節(jié)”，而作為從事幼兒園教育工作的我們，幼兒園的“每一個孩子”就是細節(jié)。因此，我呼吁大家一定要講禮儀，重細節(jié)，給孩子們帶好頭！（態(tài)度方面）另外，我們必須做到“尊重兒童身心發(fā)展特點，尊重兒童人格，尊重家長的真誠反饋”我們只有不斷地用心和行動來回報社會，回報關心、支持、理解、信任我園的人們（踐行方面）。
（二）教師
我園自從引入“六加一”禮儀教育后，教師們勤奮的研修“六加一”中的各種禮儀知識，對教材作者“金正昆”的各種視頻、講座、書籍進行自主的學習。通過自身的努力，自身的禮儀知識日漸成熟、豐富。這有效的解決了老師在禮儀教學活動中的很多難題。通過“六加一”的升華，老師們以動漫的形式來進行教學，有效的解決了所有禮儀情景中的創(chuàng)設問題（踐行方面）。這樣，老師可以把更多的時間與精力放到發(fā)現(xiàn)每個孩子禮儀方面的進步上；通過“六加一”的引入，讓各位老師在日常生活學習中與每一個孩子的家長在溝通上有了新的內(nèi)容，不再像以往一樣每天只談孩子的吃、喝、拉、撒、睡，老師將更多的給家長指導每一個孩子各自行為習慣上的問題，從而與家長合力改掉孩子的一些不良習慣；通過“六加一”的引入，徹底的讓幼兒園老師擺脫“高級幼兒保姆”的形象，使我們所有的老師都得到所有家長的尊重，也讓我們的老師更加懂得了家長的心理，為維持“家—園”關系提供了有效的保障。
（三）孩子
“生命中最重要的時期，并非大學念書的階段，而是在人生最早期，從出生到六歲，因為它是智力形成的最重要時期。而且，不僅是智力，還有其它方面的心智潛能……”這是著名的教育家“蒙臺梭利”博士的名言名句。在孩子的敏感時期，我們對他們進行有針對性的教育，孩子就會得到比平時的學習更佳的效果。一個孩子，如果從小不養(yǎng)成一個好的生活習慣、行習慣，長大以后可能就會形成一些壞習慣，到時候再改就已經(jīng)很難理了。通過了“六加一”禮儀的學習，讓孩子們在與其他小伙伴的相處過程中得到了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的意向，甚至說已經(jīng)掌握這樣的能力，通過“六加一”禮儀的洗禮，孩子們在解決問題的時候能夠運用上“正確與他人交流的技能、技巧”。可以說，這樣的教育模式為孩子們的發(fā)展提供了適宜、適時的環(huán)境。
（四）家長
大家好。感謝院領導給我這次與各位交流的機會，說不上經(jīng)驗，談點感受和做法。
，醫(yī)務科緊緊圍繞我院“深化六項措施，營造精神家園，創(chuàng)建品牌醫(yī)院”活動，堅持“以病人為中心，以提高醫(yī)療服務質(zhì)量”為主題，牢固樹立“質(zhì)量立院、科技興院、人才強院”的戰(zhàn)略意識，團結(jié)協(xié)作，盡職盡責，知難而進，開拓創(chuàng)新，不斷將醫(yī)務科各項工作推向深入。我從四個方面匯報如下：
一、強化內(nèi)涵建設，提高核心競爭力，創(chuàng)建醫(yī)院品牌
1、積極選派中青年業(yè)務骨干、優(yōu)秀人才外出學習，打造堅實合理的人才梯隊。已與北京、上海、天津等地多家知名醫(yī)療機構建立長期廣泛密切的聯(lián)系，目前在外進修人員8人，擬外派學習人員8人，自3月進修學成歸來人員12名，他們都在各自的工作崗位上發(fā)揮著積極作用，極大地促進了業(yè)務人員素質(zhì)的提高。
2、定期舉辦院內(nèi)、科室業(yè)務技術培訓和外出學習歸來經(jīng)驗交流，尤其注重培養(yǎng)年輕醫(yī)師三基三嚴訓練，加強總住院醫(yī)師的管理和培訓。進修歸來人員踴躍開展多種經(jīng)驗交流活動，活躍了學術氣氛，提升了技術理論水平。
3、大力支持科室開展新技術新項目。截至今年六月，全院上報新技術項目計劃110余項，其中不少突破性進展，極大地拓展了技術空間，推動了醫(yī)院品牌創(chuàng)建。
4、全力扶持新建科室建設。在擴建兒科、普外、手足外科等病區(qū)工作中，協(xié)助新建科室的病房籌劃、改建、人員調(diào)配和業(yè)務開展等多方面工作，取得顯著成效。
二、采取切實有力措施，加強醫(yī)療質(zhì)量管理，切實保障醫(yī)療安全
1、充分發(fā)揮醫(yī)務科協(xié)調(diào)、組織、監(jiān)督、控制功能，增強工作能力，提高管理水平。全院業(yè)務量加大，人員緊，任務多，突發(fā)工作層出不窮，醫(yī)療人員的組織，醫(yī)療設備的調(diào)配，突發(fā)事件的應對，隨時考驗著醫(yī)務科的工作能力，我們從未退縮，從未抱怨，時刻保持高昂的精神狀態(tài)，知難而進，奮發(fā)有為，甘愿為一線臨床科室建設嘔心瀝血，為醫(yī)院的和諧發(fā)展無私奉獻。
2、認真落實衛(wèi)生法律法規(guī)和規(guī)章制度，完善醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度。制訂《手術分級管理規(guī)定》、《醫(yī)師定期考核管理辦法》、《醫(yī)務人員違法違規(guī)行為公示制度》、《異常醫(yī)療信息請示報告制度》、《醫(yī)療風險防范及應急處理預案》等制度。將《醫(yī)院突發(fā)及意外事件應急預案》、《醫(yī)務科醫(yī)療規(guī)章制度匯編》整理成冊，各科發(fā)放，督促學習，強化法律法規(guī)意識，增強監(jiān)督和執(zhí)行力度。
3、狠抓環(huán)節(jié)質(zhì)量控制，重視質(zhì)管小組職能。認真學習衛(wèi)生廳《綜合醫(yī)院評價標準》，根據(jù)醫(yī)療工作特點和我院工作實際，細化量化醫(yī)療質(zhì)量指標，定期組織質(zhì)管小組檢查考核，持續(xù)追蹤及時反饋。通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，通過討論分析問題，通過整改解決問題，不斷加大核心制度落實力度，健全完善醫(yī)療質(zhì)量保證和持續(xù)改進體系。
4、加強質(zhì)量教育和培訓。強化新職工崗前教育和進修、實習醫(yī)師的入院教育，狠抓總住院醫(yī)師的法律質(zhì)量培訓，端正質(zhì)控心態(tài)，增強質(zhì)量意識，嚴格要求，加強自律，防范為主。
5、實行科室目標任務管理和人文管理。根據(jù)醫(yī)院總體發(fā)展目標和規(guī)劃，健全技術人員崗位目標及考核獎懲(來源：文秘站 ）機制，層層落實，堅決貫徹。培養(yǎng)醫(yī)護員工競爭意識、憂患意識和責任意識，充分調(diào)動醫(yī)護員工工作積極性和能動性，有力地推動了各項工作的順利完成。
6、落實醫(yī)療風險和糾紛預警處理機制。制訂醫(yī)療技術風險預警方案，完善管理程序，妥善處理患者投訴，實行事前管理，做到早發(fā)現(xiàn)、早介入、早干預，將大部分醫(yī)療糾紛消除在萌芽狀態(tài)，減輕了醫(yī)療因素對患者的損害程度，有效地防范了醫(yī)患矛盾的升級惡化。同時加強與駐地衛(wèi)生行政部門、公安司法部門的合作力度，優(yōu)化執(zhí)業(yè)環(huán)境，切實維護醫(yī)療秩序，保障醫(yī)療安全。
8、完善醫(yī)療風險分擔機制，探索醫(yī)療風險保險制度。對發(fā)生的醫(yī)療糾紛一律由專家組徹底討論，客觀分析糾紛事件的性質(zhì)、原因、防范措施，及時通報安全信息，依據(jù)事實層層追究責任，落實整改提高措施，獎懲結(jié)合，重在預防。目前正在與保險公司合作，探討醫(yī)療風險防范和保險機制。
三、改進醫(yī)療服務模式，提高醫(yī)療工作效率，營造精神家園
1、通過進行病人滿意度調(diào)查，及時反饋，指導科室轉(zhuǎn)變服務理念，改善服務態(tài)度，優(yōu)化服務流程，努力爭創(chuàng)零投訴無糾紛科室。
2、圍繞患者需要開展工作，努力縮短術前等待日，縮短住院時間，加快床位周轉(zhuǎn)，減少住院費用，方便病人就醫(yī)。
3、加強醫(yī)患溝通，提 高醫(yī)患溝通技巧，密切醫(yī)患關系。
4、倡導“愛崗敬業(yè)、患者至上”的醫(yī)院精神，打造仁心妙術、博大精深的人文環(huán)境，創(chuàng)建蓬勃向上、昂揚奮進的濱醫(yī)附院文化。大力宣傳強化院徽、院訓、醫(yī)院精神，悉心創(chuàng)造無形資產(chǎn)和醫(yī)院品牌。
四、努力創(chuàng)建六型科室
1、學習型科室。自覺帶領全科學習政治理論知識和業(yè)務技術知識，時刻用先進的理論武裝自己的頭腦，不斷增強人生觀世界觀改造，增強辨別是非的能力，增強政治敏銳性和預見力，增強干事創(chuàng)業(yè)的能力，努力做到政治上清醒，理論上成熟，信念上堅定，實踐上自覺。
2、實干型科室。醫(yī)務科工作任務重、頭緒多、壓力大、責任強，溝通上下，聯(lián)系左右，突發(fā)事件隨時出現(xiàn)。工作中，我們也曾經(jīng)彷徨過失落過氣餒過，但是領導的信任，科室的支持，職工的理解，使我們充滿了信心，義無反顧地以飽滿的熱情、昂揚的斗志投入工作，恪盡職守，務實開拓。
3、創(chuàng)新型科室。抓住機遇，與時俱進，建章立制，依法管理，積極探索單病種限價、臨床路徑、卓越績效管理新方法，努力實現(xiàn)由經(jīng)驗管理向科學管理轉(zhuǎn)變，由人情管理向制度管理轉(zhuǎn)變。
4、服務型科室。轉(zhuǎn)變工作作風，強化服務意識，徹底改變坐等推靠壞習慣，拋棄生冷硬頂舊作風。變被動為主動，變催著干為搶著干。千方百計為臨床一線科室保駕護航，為領導分憂解難，寧肯自己受委屈，不要科室擔風險，寧肯自己有壓力，不要領導有不滿。
5、廉潔型科室。不斷強化內(nèi)部約束和外部監(jiān)督機制，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，清正廉潔，大公無私，絕不、以醫(yī)謀私。堅決與不良作風斗爭。
6、團結(jié)型科室。團結(jié)出凝聚力，團結(jié)出戰(zhàn)斗力，“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，醫(yī)務科一班人，精誠團結(jié)，互相協(xié)作，大局為重，工作第一，珍惜醫(yī)院大好局面，維護醫(yī)院團結(jié)穩(wěn)定，充分發(fā)揚團隊精神，心往一處想，勁往一塊使，廣泛溝通交流，集思廣益，想方設法提高工作效率，塑造醫(yī)務科嶄新形象。
近年來，我院業(yè)務量持續(xù)上升，工作人員加班加點，任勞任怨，腳踏實地，無私奉獻，勤勞的心血和汗水終于迎來豐碩成果，技術水平不斷攀升，服務質(zhì)量大幅提高，就醫(yī)環(huán)境明顯改善，新技術項目層出不窮，經(jīng)濟效益與日俱增，社會形象聲名鵲起，我們的生活越來越紅火，我們的心情越來越豪邁，我們的明天越來越精彩！
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
今天很榮幸和大家相聚在一起，感謝全州人社工作會議為我們提供了相互交流和學習提高的機會，面對新形勢，勞動保障監(jiān)察工作特別是全面治理拖欠農(nóng)民工工資工作如何做到從源頭上治理，是擺在我們面前的一個重要任務，下面，我將結(jié)合當前我縣治欠保支工作實際情況，談幾點粗淺的認識，不妥之處，敬請各位領導和同仁批評指正。
一、大隊基本情況
xx縣勞動保障監(jiān)察大隊成立于2005年，為縣人社局下屬股級事業(yè)單位，2011年升格為副科級機構，大隊編制7人，現(xiàn)在編5人。目前無專用執(zhí)法車。存在著人員少，工作量大，點多面廣的狀況。
二、工作開展情況
2018年上半年，我縣辦結(jié)拖欠農(nóng)民工工資案件x件，涉及勞動者xx人，涉及工資xx萬元。
三、主要做法及成效
（一）在組織領導上下功夫，為清欠工作提供堅強組織保障
xx縣委、縣人民政府高度重視解決農(nóng)民工工資拖欠問題，歷來把保障農(nóng)民工工資支付工作列入全縣的重點工作來抓，成立了xx縣保障農(nóng)民工工資支付工作領導小組，在治理拖欠民工工資方面形成長效機制，有效保障農(nóng)民工合法權益。在中央、省州重大節(jié)點時期，及時召開保障農(nóng)民工工資支付工作部署會，全面部署清欠工作，確保不出現(xiàn)因欠薪引發(fā)群體性事件和赴省進京非正常上訪，有力維護了xx縣社會穩(wěn)定。我縣高度重視政府性工程拖欠工程款問題，按照縣政府統(tǒng)一安排，對我縣政府性工程拖欠工程款按照輕重緩急的原則，對已經(jīng)完工的工程，按照合同約定支付工程款，確保施工單位能夠及時支付拖欠的農(nóng)民工工資，對在建工程，要求建設單位及時足額發(fā)放農(nóng)民工工資。同時縣政府要求縣財政對政府投資建設工程項目資金要統(tǒng)籌安排，確保能夠及時足額支付拖欠的農(nóng)民工工資。
（二）在全面治理上下功夫，把功夫用在平時，確保各項工作落地見效
1.積極推進用工實名制管理和農(nóng)民工工資專戶管理
截止目前，全縣共有4家企業(yè)、10個項目執(zhí)行勞動用工實名制管理制度；辦理民工工資專用帳戶15個，
“七五”普法期間，我市檢察機關認真貫徹落實省、市“七五”普法規(guī)劃，堅持把普法宣傳貫穿檢察工作全過程，不斷探索法制教育的新機制、新載體、新手段，積極營造尊重法治、崇尚法治、厲行法治的濃厚社會氛圍。
一是緊密結(jié)合預防犯罪開展普法宣傳。
把開展職務犯罪預防作為普法工作的重要載體，通過預防調(diào)查、以案釋法、法治宣講和警示教育，著力營造風清氣正的政務環(huán)境。近年來，深入市直機關單位舉辦法制講座X多場次，組織國家工作人員和基層村居干部到全國檢察機關“百家優(yōu)秀教育基地”——市預防職務犯罪警示教育基地參觀教育X批X萬多人次，舉辦“法治與責任”等大型普法圖片展覽X場次，開展重點工程建設項目專項預防X個，組織參加“粵港澳青少年反腐倡廉動漫創(chuàng)作比賽”“全省廉潔微電影比賽”等大型賽事X場。我們還分別開展服務保障村（社區(qū)）“兩委”換屆選舉和市、縣（區(qū)）、鎮(zhèn)換屆選舉專項預防，通過選前法制宣傳、選中介入監(jiān)督、選后廉政教育，為選舉工作提供有力司法保障。
二是緊密結(jié)合執(zhí)法辦案開展普法宣傳。
落實“誰執(zhí)法誰普法”工作責任制，要求干警通過詢問、公訴出庭等執(zhí)法辦案工作，認真釋法說理，促使被告人認罪服法，讓旁聽群眾深受教育啟發(fā)。建立健全申訴案件公開審查聽證、檢察文書說理等制度，使辦案的過程成為普法的過程；健全完善法律顧問制度，聘請了X名法學專家、知名律師擔任民事行政檢察工作咨詢員，定期邀請他們對一些纏訴纏訪案件進行審查監(jiān)督和普法宣傳；堅持教育、感化、挽救的方針，制定出臺訊問未成年犯罪嫌疑人工作機制等制度規(guī)定，注重在辦案過程中加強對未成年犯罪嫌疑人的法制教育，全市檢察機關有X個單位被命名為“優(yōu)秀青少年維權崗”。
三是緊密結(jié)合“陽光檢務”開展普法宣傳。
建設“一站式”檢務公開大廳、網(wǎng)上便民服務大廳，全面推進案件程序性信息、重要案件信息、終結(jié)性法律文書網(wǎng)上公開，在保障群眾對檢察工作的知情權、參與權、監(jiān)督權的同時，有效提高群眾的法律素養(yǎng)。建立完善“檢察開放日”制度，每年都集中時間統(tǒng)一開展檢務公開活動，讓社會各界參與法治實踐，感受法治力量，增強法治觀念。適應“互聯(lián)網(wǎng)+”新形勢，全市兩級院均開通官方微博、微信和手機客戶端，率先在全市實現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)“兩微一端”全覆蓋，構建起檢察新媒體普法宣傳網(wǎng)陣。充分運用各種媒體資源，認真組織開展“聚焦司法公正”、“公正司法為人民”等集中宣傳活動，進一步增強普法教育的廣度和深度。
四是緊密結(jié)合專項工作開展普法宣傳。
