時(shí)間：2023-02-27 11:19:25
序論：在您撰寫幼兒園教師事跡材料時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1989年12月，我從幼師畢業(yè)分到幼兒園。也許就是因?yàn)槎嗌倌陙淼叵蛲团c生俱來的對(duì)孩子們的喜愛吧，出為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。
春天，在蒙蒙細(xì)雨中，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的游戲；夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗，豆角掛藤；秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫；冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。
熱愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒有堆孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園，還有腳趾內(nèi)翻的疾病，走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時(shí)，情緒一直不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會(huì)穿，我自己穿?！庇幸惶焖亲?，一下午拉了三次，我?guī)退麚Q了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當(dāng)他媽媽來接他時(shí)，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動(dòng)的不知說什么好?，F(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活。”在與幼兒的朝夕相處中，他們對(duì)老師的依賴和信任，使我對(duì)他們更加熱愛。
光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會(huì)做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法?！睘榇耍鳛橛變航處熅鸵粩嗵剿骺茖W(xué)育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時(shí)，我沒有認(rèn)識(shí)到常規(guī)培養(yǎng)的重要性，盲目愛孩子，放縱他們，結(jié)果連正常的教育教學(xué)都難以維持，經(jīng)過一段時(shí)間的虛心請教學(xué)習(xí)，反復(fù)思索，終于能夠較好的組織幼兒一日活動(dòng)。
隨著幼兒教育改革的步伐加大，我逐漸感到自己跟不上了。新的教育觀念和傳統(tǒng)的教育模式發(fā)生了沖突，而我去固守著舊的形式，不敢去嘗試新的教學(xué)方式方法。記憶最深刻的是1999年參加評(píng)定一級(jí)園的準(zhǔn)備活動(dòng)，教研室的楊紅老師向我們講述了許多的新教育觀念的信息，但舊的觀念卻還是深深地束縛著我。在組織教學(xué)活動(dòng)“科學(xué)——分類”中，不能引導(dǎo)幼兒去尋找事物間的不同，自己找答案，而是教師包辦，幼兒沒有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。這次失敗的活動(dòng)引起我的深思，怎樣讓幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)，怎樣讓幼兒通過操作、制作而學(xué)習(xí)。這些問題以前我從沒有去研究，只是承襲舊的老師教幼兒學(xué)，反反復(fù)復(fù)訓(xùn)練出成績。這次活動(dòng)后，我大量翻閱“學(xué)前教育”“幼兒教育”等雜志，認(rèn)真了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實(shí)踐，努力將新的教育觀念運(yùn)用的更準(zhǔn)確，讓幼兒做到“做中學(xué)”，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性。慢慢地我的教學(xué)活動(dòng)有了突破，在2001年、2002年武鋼幼教中心組織的優(yōu)秀半日活動(dòng)觀摩競賽中連續(xù)兩年獲得二等獎(jiǎng)。
每次參加競賽，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我都會(huì)有新的收獲，并能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，使自己的教育水平又得到提高。而每一次的進(jìn)步，也是克服種種困難和艱辛得來的。2002年是我們家最困難的一年，3月份婆婆因腎結(jié)石引起腎積水入同濟(jì)醫(yī)院治療，公公又突患心肌梗塞住院，一家人頓時(shí)忙成一團(tuán)，而丈夫又必須出差上海，我成了家里的支柱。我忙完家里，還必須準(zhǔn)備園內(nèi)、片里以及中心的系列觀摩競賽。憑著對(duì)工作的熱愛，我克服了這些困難，從園內(nèi)選，又從片里選，最終參加中心觀摩競賽，并獲得二等獎(jiǎng)。目前，我在園內(nèi)是推廣教育教學(xué)新觀念的骨干教師之一。在教室環(huán)境布置、教育教學(xué)、游戲等活動(dòng)中都能將發(fā)揮幼兒主動(dòng)性放在第一位，每學(xué)期組織的園內(nèi)教學(xué)觀摩、游戲觀摩、班級(jí)環(huán)境競賽我班都能居第一，給其他教師迅速轉(zhuǎn)變思想觀念起到一定帶頭作用。
思想觀念的突破，也讓我對(duì)創(chuàng)新教育有了一些理解。在組織活動(dòng)中我不再只局限于一種正確回答，而是盡量鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法，養(yǎng)成勤思考的習(xí)慣，對(duì)幼兒大膽精彩的想法多加贊揚(yáng)，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維。我在本園率先進(jìn)行了“美術(shù)活動(dòng)中幼兒創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)”的研究活動(dòng)，并在取得一些成果后，在園內(nèi)的教研成果會(huì)上進(jìn)行了推廣。引導(dǎo)全園掀起一股“美術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)”研究的熱潮，使大家積累一定經(jīng)驗(yàn)，并成功運(yùn)用在園內(nèi)環(huán)境布置上。我園的環(huán)境處處體現(xiàn)幼兒的參與性、幼兒的創(chuàng)造性，獲得幼教中心和武漢市教委領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，各園教師都來我園參觀學(xué)習(xí)。
我連續(xù)三年參加園內(nèi)“六一”節(jié)目編排，與其他教師一起利用本園英語教學(xué)特色，編排了“我們是朋友”“白雪公主”“小班馬尋親記”三部英語童話劇，打破年年編排舞蹈的舊格局。在幼教中心“六一”匯演中獲得過優(yōu)秀創(chuàng)編獎(jiǎng)。在每學(xué)期的園內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我編排的操節(jié)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，并能具備一定觀賞性和游戲性，得到園領(lǐng)導(dǎo)和家長好評(píng)。
一、教育思想端正，注重為人師表
郝晶晶老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重。
二、熱愛教師事業(yè)，做良心教師
在擔(dān)任班主任期間，她總是告訴自己班內(nèi)的老師，幼兒教師是良心職業(yè)，不能糊弄孩子，孩子養(yǎng)成不良的習(xí)慣，終生難改，孩子心靈受到傷害，終生留下陰影，因此，她帶領(lǐng)的班級(jí)從不會(huì)出現(xiàn)體罰、侮辱孩子的事情，孩子在她的班級(jí)里表現(xiàn)出自由、活潑、積極主動(dòng)的良好狀態(tài)。她堅(jiān)持尊重、理解，公平的對(duì)每一個(gè)孩子，從不會(huì)偏愛或冷落任何一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都感到老師喜歡自己。她每天都會(huì)和班內(nèi)的老師們討論班內(nèi)孩子的狀況，哪些孩子有進(jìn)步了、哪些孩子近期狀態(tài)不對(duì)，哪些孩子比較敏感需要多關(guān)注，哪些孩子膽小需要鼓勵(lì)，她都會(huì)認(rèn)真的分析，并在一日常規(guī)和教學(xué)活動(dòng)中及時(shí)調(diào)整自己的方法。在孩子們心中，她是好媽媽，沒有一個(gè)孩子哭著不上幼兒園，相反，有的孩子問爸爸媽媽為什么星期六就不可以上幼兒園了。
曾經(jīng)，她的班里有一個(gè)小男孩，活潑好動(dòng)喜歡打人，女孩家長經(jīng)常反映他上衛(wèi)生間的時(shí)候欺負(fù)女孩，許多家長找到園領(lǐng)導(dǎo)要求給這位小男孩換班。郝老師沒有排斥他，也沒有因?yàn)樗麕砗芏嗟穆闊┒渎渌?，她召開了班級(jí)會(huì)議，和班內(nèi)老師分析問題的原因在哪里，經(jīng)過分析大家認(rèn)為是孩子從小受溺愛，不知道和人相處的正確方法，這個(gè)孩子在用別人討厭的方式來引起別人的注意。郝老師在接下來的一學(xué)期里，每天觀察他，并經(jīng)常和他談心，給他真誠的擁抱，通過談話引導(dǎo)他去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，利用等待環(huán)節(jié)給他講故事，引導(dǎo)他學(xué)會(huì)和同伴交往的技巧，并經(jīng)常利用接送時(shí)間和他的爸爸媽媽溝通，定期進(jìn)行家訪，引導(dǎo)家長和幼兒園統(tǒng)一步調(diào)，慢慢的這個(gè)孩子改變了，連他的爸爸媽媽都激動(dòng)的要感謝老師，正是她的沒有放棄，才讓這個(gè)小男孩健康的成長，沒有在他小小的心靈里留下被人瞧不起的陰影，沒有給他貼上"壞孩子"的標(biāo)簽。
三、積極溝通家長，促進(jìn)家園共育
為了不斷提高自己的家教指導(dǎo)水平，郝老師經(jīng)常利用閑暇時(shí)間閱讀家教書籍，有針對(duì)性的搜集班內(nèi)孩子存在的問題解決策略，每學(xué)期她都會(huì)組織兩次家教講座，針對(duì)孩子的年齡特征和不同發(fā)展水平給家長們實(shí)際性的建議，針對(duì)有特殊問題的幼兒，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等，郝老師都會(huì)細(xì)心的進(jìn)行家訪。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。
我叫__，是__朝陽學(xué)校幼教部一名普通的幼兒教師。大家都知道，__朝陽學(xué)校是所高規(guī)格的民辦學(xué)校，因?yàn)槭召M(fèi)在我們這個(gè)地區(qū)相對(duì)較高，又有人說是“貴族學(xué)?！?。因?yàn)橐?guī)格高，學(xué)校對(duì)老師的要求便更加嚴(yán)格，因?yàn)槭召M(fèi)高，家長對(duì)我們的要求便更加苛刻，所以，民辦學(xué)校的老師便有了更多的壓力，更多的酸甜苦辣。今天能有機(jī)會(huì)在這里，把自己的一些工作經(jīng)歷、感受與大家一起交流一下，我感到非常榮幸。
1990年，我從淄博師范幼師班畢業(yè)，分到山機(jī)幼兒園，從此正式跨入教師的行列，成為一名普通的幼兒教師，我為自己能從事這份綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪，我為自己能成為守護(hù)孩童心靈的使者而驕傲。為人師是我年少時(shí)的一個(gè)執(zhí)著的夢想，我?guī)е鴮?duì)幼教這片凈土的向往，迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界，在這片沃土中，面對(duì)那一雙雙靈動(dòng)的眼睛，我漸漸地感覺到，作為幼兒教師，不僅要做蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心。
工作數(shù)年后，也就是在 20__年，我應(yīng)聘到__朝陽學(xué)校幼教部，這一年，可以說是我從事幼教工作的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從企業(yè)幼兒園走進(jìn)了民辦幼兒園，無論思想還是身體都經(jīng)歷了一場脫胎換骨的歷練。真的！說脫胎換骨一點(diǎn)都不過分，在企業(yè)幼兒園，工作要求相對(duì)較低，時(shí)間也比較寬松，一下子來到__，感覺在這里一個(gè)月比原來幾年付出的還要多，壓力之大，是沒有經(jīng)歷過這種轉(zhuǎn)型的人所無法體會(huì)的，當(dāng)時(shí)在我看來就是扔掉了鐵飯碗，一下子變成了打工者，每學(xué)期還要進(jìn)行考核，第一次感受末位淘汰的危機(jī)，如果干不好，就會(huì)被淘汰，就會(huì)變成無業(yè)游民。另一方面，我還覺得如果干不好，無顏面對(duì)原單位的同事和朋友。因?yàn)楫?dāng)時(shí)大家得知我要到__時(shí)，是多么的羨慕。所以，只有拼命地干！其實(shí)是自己給自己施加壓力，不斷的努力努力再努力！當(dāng)然我也曾彷徨過、斗爭過，那是剛到__工作不久，班里一個(gè)孩子在活動(dòng)中不小心把鼻梁處碰腫了，據(jù)說這個(gè)孩子在家里是三個(gè)保姆看著他，招生的老師不知做了多少工作，才招來的，剛?cè)雸@幾天就發(fā)生了這樣的事，并且因此而退了學(xué)，我在以前的工作中從沒出現(xiàn)過這么嚴(yán)重的安全事故，這次意外，我是多么的自責(zé)與后悔啊，加之我這人性格內(nèi)向，心(文秘站:)事重，當(dāng)時(shí)雖然已經(jīng)三十歲了，心理承受能力卻極差，當(dāng)時(shí)就不想干了，但是，當(dāng)我輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡時(shí)又反復(fù)的問自己，難道你就這樣被困難嚇倒了嗎？難道你要放棄你的專業(yè)嗎？難道你要離開你所愛的孩子們嗎？痛定思痛，我只能更認(rèn)真的檢省自己，每時(shí)每刻都緊繃自己的每一根神經(jīng)，事無巨細(xì)，無微不至，因?yàn)樨?zé)任重于山，安全大于天??！
在民辦幼兒園的七年來，面對(duì)先進(jìn)的、新的管理制度；面對(duì)新的環(huán)境和年輕的同事們，我覺得似乎身體內(nèi)又注入了一股新鮮的血液，不斷努力，使自己多方面得到了更多的鍛煉和學(xué)習(xí)。雖然每天就像上緊了發(fā)條的鬧鐘，不斷地在奔走，壓力非常大，但也正因?yàn)槿绱?，我感覺工作和生活更加充實(shí)了。我常常在想：如果早十年或五年就能有這樣的工作環(huán)境和管理模式，那自己肯定會(huì)比現(xiàn)在優(yōu)秀！
__朝陽學(xué)校幼兒園，初創(chuàng)于20__年，教師大多是很年輕的大中專畢業(yè)生，像我這年齡的只有三四個(gè)，三十來歲，就屬于最老的了，所以不光要教孩子，還要帶老師，在日常工作學(xué)習(xí)、生活中，我處處嚴(yán)格要求自己，無論是班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，還是區(qū)域材料的準(zhǔn)備、家長工作、幼兒能力的培養(yǎng)等，我都盡力走在前列，20__年幼兒園參加市里示范園和十佳園的驗(yàn)收，20__年幼兒園又參加了省級(jí)示范園的驗(yàn)收，在此期間，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，我和同事們一起投入了緊張和繁忙的準(zhǔn)備工作中，比如：為班里每一個(gè)孩子都建立成長檔案，其中，有每個(gè)孩子的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的照片、美術(shù)作品、觀察記錄等；每天的溫馨提示、所學(xué)內(nèi)容、家園聯(lián)系內(nèi)容、晨檢記錄、一日活動(dòng)記錄、交接班記錄；每周的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃、教育筆記、學(xué)習(xí)筆記；班級(jí)及走廊的環(huán)境裝飾；作品展示欄：其中每幅作品上都要有教師的評(píng)語及寄語；班級(jí)網(wǎng)頁、網(wǎng)上備課等，這些工作是正常上班時(shí)間無暇完成的，只有靠中午不休息，晚上加班加點(diǎn)來完成。晚上回到宿舍，倒頭便睡，記得我們周園長和老師們好開玩笑說：“咱們睡覺都不用拍啊”！還多次自己花錢為班里購買物品美化班級(jí)環(huán)境，每一次都帶領(lǐng)班組的老師，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，充分地發(fā)揮老教師應(yīng)有的表率與帶頭作用。也正是園里提供了這么一個(gè)發(fā)展平臺(tái)，有一個(gè)系統(tǒng)的管理模式，促使我和每一個(gè)教師不斷成長，不斷進(jìn)步、不斷提高。
高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大的事業(yè)?！睈凼亲龊霉ぷ鞯那疤?，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。面對(duì)一群活潑好動(dòng)、天真爛漫的孩子，要想成為他們的良師益友，受到他們的尊重與愛戴，僅僅靠豐富淵博的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我仔細(xì)琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點(diǎn)，努力把自己全部的愛心、耐心、細(xì)心傾注到每一個(gè)孩子身上。例如：哪個(gè)孩子哭鬧不愿來園，我就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩玩具……逗他們開心，穩(wěn)定他們的情緒；哪個(gè)孩子不高興，我就蹲下來，和他平等交談，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、煩惱；托班孩子小，還沒有養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常拉尿褲子，年輕老師做不來，我是做媽媽的，我來為他們換洗，當(dāng)其他老師問：“你難道不怕臟不怕臭嗎？”其實(shí)我也怕臟也怕臭，我的嗅覺和別人一樣靈敏。但是教師這一沉甸甸的責(zé)任把我心中原本的厭惡與反感趕走了。哪個(gè)孩子睡不著覺，我就尋找原因，對(duì)癥下藥，培養(yǎng)他們良好的睡眠習(xí)慣；哪個(gè)孩子發(fā)生攻擊，我就動(dòng)之以情、曉之以理，幫他們認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)；哪個(gè)孩子進(jìn)步了，我就及時(shí)給予表揚(yáng)；注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，培養(yǎng)他們的自信心……，我現(xiàn)在帶的托班有個(gè)寄宿的孩子叫明明，一歲8個(gè)月就入托了，她是先上了半年的日托，今年8月份轉(zhuǎn)成寄宿的，記得她寄宿的第一天，她不是 哭著找媽媽而是要找于老師，開始的幾天，晚上我都陪著她，在她的蚊帳里拍著她、等她睡著了，我已經(jīng)汗流浹背，每每這時(shí)已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了，有人說：“晚上不是有寄宿老師嗎？用不著你管！”是的，晚上我完全可以不用管了，然而，當(dāng)聽到孩子哭著要找我時(shí)，那種母愛的本能使我不忍離去；白天我班的老師還給她買好多好吃的東西，使她較快的適應(yīng)了寄宿生活。中秋節(jié)放假回來，她媽媽告訴我，在家里早晨一起床，明明就大聲嚷嚷著說“我要找于老師！我要找于老師！”她媽媽高興地說：“謝謝于老師！孩子放在你這里我放心！”其實(shí)，我并不是為了博得家長的感激與贊賞，我做這些只是想讓每一位家長都放心、讓他們知道，他們的孩子在我心里一樣也是至關(guān)重要的，他們把孩子送到__幼兒園是完全可以放心、安心的。
在教學(xué)工作中，我深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。尤其是在新《綱要》頒發(fā)以后，我大量翻閱幼教書籍，認(rèn)真了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實(shí)踐，努力將新的教育觀念運(yùn)用的更準(zhǔn)確，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。讓幼兒做到“玩中學(xué)”，“學(xué)中玩”，努力做孩子們的引導(dǎo)者和參與伙伴。有時(shí)為了上好一節(jié)課，要準(zhǔn)備一周、甚至更多的時(shí)間，幾年來，多次代表幼兒園承擔(dān)公開課任務(wù)，如：語言活動(dòng)《拉大鋸》、綜合活動(dòng)《鞋子的聚會(huì)》等，得到了同事、領(lǐng)導(dǎo)和家長們的好評(píng)。我還積極參加學(xué)部組織的課題研究----中華民族傳統(tǒng)美德主題教育活動(dòng)，20__年參加省規(guī)劃重點(diǎn)課題獲先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。幼兒園教玩具制作評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；教師技能比賽鋼琴演奏二等獎(jiǎng)；淄博市第二屆幼兒教師專業(yè)技能大獎(jiǎng)賽繪畫比賽中獲二等獎(jiǎng)；博山優(yōu)秀教育博客評(píng)選中獲“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”；在淄博市第二屆幼兒繪畫比賽中所輔導(dǎo)的幼兒參賽作品均獲得一等獎(jiǎng)。
這么多年來我一直擔(dān)任班主任工作，班級(jí)工作繁雜而瑣碎，作為民辦幼兒園，
家長工作非常重要，由于家長素質(zhì)參差不齊，家長工作特別不容易做，為了班里每一個(gè)孩子都健康成長，幾年來，我曾自費(fèi)買上禮物做過無數(shù)次的家訪，記得那年暑期，有個(gè)叫文岳的孩子，家住張店，送他回家的那天發(fā)現(xiàn)他的腿上長了好多的疙瘩，很像是蚊子咬的，當(dāng)時(shí)我們也帶他去醫(yī)務(wù)室看過、也抹了藥膏，結(jié)果送他回家時(shí)，他媽媽對(duì)接車?yán)蠋熍^蓋臉就訓(xùn)了一頓，說你們那里怎么會(huì)有蚊子？再這樣我們孩子就不在你們學(xué)校上學(xué)了等等，當(dāng)時(shí)是孫園長和我一起利用星期天休息時(shí)間，買上禮物去了他們家，她媽媽正帶他在路邊的小診所里打吊瓶，她不好意思的說，已經(jīng)帶孩子到三院看了，孩子長的是一種病毒性的皰疹，根本不是蚊子咬的。還對(duì)我們說了好多客氣的話，這時(shí)心中的石頭才總算落了地。還有一次，晚上在家訪回來的路上突然下起了大雨，淋的渾身濕透像落湯雞一樣。當(dāng)時(shí)回到冷清的教師公寓，累餓交加，委屈的淚水奪眶而出。然而，當(dāng)看到家長對(duì)我們的工作更加理解支持和配合時(shí)，班級(jí)工作更加順暢時(shí)，孩子們在家園配合下更加健康成長時(shí)，心中的喜悅又是不能用語言能表達(dá)的。
為了把更多的精力放在工作上，從20__年進(jìn)校起就住在了學(xué)校教師公寓里，以校為家，把當(dāng)時(shí)剛滿三歲的兒子放在奶奶家，和愛人過起了兩地分居的生活。一周才能回家一次，記得那年帶寄宿小班時(shí)有個(gè)叫子涵的孩子，周六時(shí)他爸爸媽媽打電話來說由于出差回不來，不能接他了，讓我先帶著他，在家里盼了我一周的兒子還等著我回家，我該怎么辦？當(dāng)時(shí)正好是大冬天，我?guī)ё雍丶矣峙聛砘負(fù)Q車凍著人家孩子，于是就讓丈夫帶兒子來學(xué)校一起住在教師公寓里，結(jié)果睡覺時(shí)，子涵直接不讓我丈夫上床，也不讓兒子靠近我，這個(gè)孩子很有個(gè)性，他說“這是我的于老師”，于是我先摟著他等他睡著了，再哄兒子睡，丈夫只能睡在沙發(fā)上。
因?yàn)槊刻煸绯?：40就上班，早上沒有那么早的車，所以每當(dāng)周休返校時(shí)，只能周日晚上回校，華燈初上，本該家人團(tuán)聚的時(shí)刻，卻要在兒子因不愿離開媽媽的哭聲中和兒子分別；多少次兒子高燒不退、住院打針，我從來沒有因此請過一天假；還有一年丈夫騎摩托車送兒子上學(xué)，在雪地里摔倒了，丈夫眼眶骨折，兒子也被摔的鼻青臉腫，我也沒請假，只是讓婆婆照顧著他們。去年我班有個(gè)叫劉星語的孩子，他的姥爺住院動(dòng)手術(shù)，爸爸媽媽都在醫(yī)院里，下午不能來接她，我就帶著她到宿舍里，給她好吃的，給她講故事，和她做游戲，逗她開心，一直到晚上九點(diǎn)多她媽媽把她接走。家里老人、親人的病床前，兒子的家長會(huì)上卻從來見不到我的身影，記得有一次兒子考試成績不理想，我著急的批評(píng)他時(shí)，兒子哭著對(duì)我說了這么一句話，他說：“從小到大你管過我多少？”是啊！兒子問得我啞口無言，我只是愧疚地抱著兒子說：“對(duì)不起！兒子，媽媽對(duì)不起！”
前幾年，由于自己身體不好，一直喝了一年多的中藥，每天渾身乏力，但也沒有因此而休假或耽誤工作，期間還堅(jiān)持完成了本科進(jìn)修課程，取得了本科學(xué)歷，并順利通過了小教高級(jí)的評(píng)審，獲得小教高級(jí)職稱。
她把自己全部的母愛播撒在每個(gè)孩子的心田。高爾基說：”教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大的事業(yè)。”對(duì)于一名幼兒教師來說，要真正做好這份工作，首先要愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子。
幼兒剛?cè)雸@時(shí)，總會(huì)有哭鬧的現(xiàn)象，甚至害怕到園，孩子缺少的是安全感。我們班上有一名小男孩，年齡偏小，又是插班生，說話吐音又不大清晰，平時(shí)也不大說話。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的東西，高興時(shí)則在地在爬來爬去，不高興時(shí)則躺在地上哭鬧，表揚(yáng)或是批評(píng)對(duì)他來說毫無意義。而且他的家長最初對(duì)我們的工作不支持，不理解，還橫加指責(zé)，有時(shí)候，我覺得很委屈，甚至想放棄他。但是彭老師總是耐心地開解我，告訴我他其實(shí)和其他孩子一樣可愛，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。她總是鼓勵(lì)其他孩子和他親近，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會(huì)他生活自理能力。游戲時(shí)，還主動(dòng)牽他的小手，不久后，小男孩的眼睛漸漸明亮起來，態(tài)度漸漸友好起來，臉上時(shí)常掛著微笑。
一個(gè)合格的幼兒教師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己全部的愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。在工作中應(yīng)掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，尊重他的個(gè)性，因材施教，引導(dǎo)幼兒健康發(fā)展。剛開園時(shí)，班上有一名小朋友，父親常年在外，跟隨母親長大。孩子從小在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語。彭老師了解到這一情況后，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，請小朋友到家做客。同時(shí)又在班上開展|”比一比，看誰有禮貌”、“找朋友”等一系列活動(dòng)，并對(duì)于他在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他充滿信心。在一個(gè)陽光明明媚的早晨：”彭教師早！”他邊跑邊沖著彭老師叫著。他的母親也充滿感激地說“我的孩子變開朗多了，你們?yōu)槲覀儾倭瞬簧傩模蠋?真不知該怎么感激你們。”
幼兒教育需要家園共育，自是少不了家長的支持和配合，因此充分調(diào)動(dòng)家長參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。這就免不了與家長溝通和交流，有的需要電話聯(lián)系，有的還要當(dāng)面交流，甚至在不了解時(shí)還會(huì)遭到誤解，但是為了班上的孩子，彭老師始終著默默堅(jiān)持著，直到最后受到家長的認(rèn)可和歡迎。
她把自己的友愛不計(jì)回報(bào)地給了身邊的同事。“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，愛別人也是愛自己。在不知不覺的相處中彭老師和同事們建立了濃厚的感情，大家不僅僅是同事，更是朋友和姐妹。同班老師丁杰因兼教務(wù)主任之職，平時(shí)工作比較忙，有時(shí)課上到一半，領(lǐng)導(dǎo)來電，彭老師二話不說，馬上就撿起來上，從沒有抱怨過，總是全力支持。無論是端飯打水還是搞衛(wèi)生，她也總是臟的累的搶著做，有是丁主任很不好意思，她還反過來笑著安慰她：“沒事，你力氣小，我力氣大，累不死人”。最讓人難以忘懷的是，去年丁主任腰痛幾乎有一周沒有上班，又恰逢學(xué)期末，園里實(shí)在抽不出人手，她一個(gè)頂著做她們兩個(gè)人的工作，還經(jīng)常打電話給丁主任，噱寒問暖，叫她不要擔(dān)心，寬心養(yǎng)病。平日誰累了，煩了向她發(fā)牢騷，她也總是默默在笑著，耐心地聽著。接學(xué)生時(shí)，哪個(gè)老師抽不開身，跟她說一聲就是；哪個(gè)同事有什么情緒，她也是快人快語，真誠相勸。大家都說和彭老師共事是幸福的，如沐春風(fēng)。
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)事跡材料都再熟悉不過了吧，事跡材料是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。我敢肯定，大部分人都對(duì)擬定事跡材料很是頭疼的。小編為大家準(zhǔn)備了幼兒園優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文，歡迎閱讀。
幼兒園優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文一
情系幼兒教育，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光，本人xx年8月參加工作，迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了14個(gè)春秋。我深深地愛著這片熱土，幼兒教育凝結(jié)著我無盡的神思，歲月的流水沖走了我的疲勞，盛開的桃李給我?guī)砹藷o限歡樂。在這一片神圣的沃土上，到處播撒著期望；在這一方歡樂的天地里，到處洋溢著歡歌笑語；就在這片土地上，我用自我的一舉手，一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句美麗的話語，去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦，并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。
作為一名幼兒教師，我始終堅(jiān)持黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，在思想上嚴(yán)格要求自我，在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，團(tuán)結(jié)助人。在這些年的工作中，我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終把教學(xué)工作放在首位，進(jìn)取研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法，注重提高教育質(zhì)量。教學(xué)中，不論教哪門學(xué)科，都能認(rèn)真地閱讀教科書，分析教材，規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具；能以幼兒為中心，尊重理解幼兒，能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律不斷改善教學(xué)方法，還充分發(fā)揮教師自身的充分作用，裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標(biāo)，走進(jìn)孩子的世界去觀察了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)展水平，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機(jī)，尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處滲透教育。
教育家陶行知老先生曾說過：“教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能到達(dá)心的深處。”在教學(xué)過程中，我認(rèn)為應(yīng)層層深入，帶有啟發(fā)性的提問，師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通，完整地演示了孩子從不會(huì)到會(huì)的過程，然而在教學(xué)過程中我們應(yīng)怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言，而絕不會(huì)發(fā)現(xiàn)少數(shù)本事強(qiáng)的孩子獨(dú)霸發(fā)言專權(quán)的局面呢我給孩子充分的自信，在組織活動(dòng)中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑，我不怕孩子說錯(cuò)或不會(huì)，他們總有從不會(huì)到會(huì)的過程，并且我從來不打擊他們，所以讓他們心理沒有壓力是很重要的；另一方面也要充分理解孩子，告訴他們，自我不但要想問題，也要給別人機(jī)會(huì)，聽別人說，這樣，這部分孩子對(duì)問題的分辨本事提高了，也能更好的帶動(dòng)其他的小朋友，從而幫忙孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
在眾多的關(guān)系中，師幼的關(guān)系猶為重要，教師把師幼的互動(dòng)盡可能落足于其共同感興趣的問題上，使幼兒能夠感受到來自對(duì)方的支持。作為教師，僅有用真情感染孩子，愛心去關(guān)注孩子，才能使教師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。十多年里，我?guī)н^各年齡層次的班級(jí)，我還具有熱愛幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)取引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)也能做好家長工作，利用空余時(shí)間約訪家長，與家長堅(jiān)持密切的聯(lián)系，有效的促進(jìn)了家園共育，像對(duì)待自我的兒女一樣對(duì)待班上的每一個(gè)孩子，經(jīng)過我細(xì)心的工作換取了家長們的信任，從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴，也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。在多年的教學(xué)工作中，能總結(jié)出自我的一套教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。在每學(xué)期的教學(xué)評(píng)優(yōu)和教學(xué)考核中，我都能取得較好的成績。
多年來，對(duì)工作，我認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干；對(duì)孩子，我付出了全部愛心；對(duì)同事，我助人為樂。工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點(diǎn)，我從不計(jì)較個(gè)人得失。以謙虛、進(jìn)取、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，在20xx年初，園內(nèi)組織的講故事比賽中取得了不錯(cuò)的成績，在荷城街道園際教研交流活動(dòng)中，我代表幼兒園向同行展示了一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，也得到了較好的評(píng)價(jià)，這與園領(lǐng)導(dǎo)以及其他教師的密切配合是分不開的。在榮譽(yù)面前我不會(huì)驕傲，更應(yīng)當(dāng)一如既往，做好本職工作，繼續(xù)以無私的愛和真摯的情去感化孩子，更用心去耕耘這方期望的土地，不斷滋潤幼兒渴求知識(shí)的心田。
幼兒園優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文二
xxx是一位幼兒教師幼師畢業(yè)就參加了工作，幾十年如一日，甘心境愿扎根山區(qū)的保教工作，默默將青春和熱血都無私奉獻(xiàn)在合溪這塊紅色教育熱土上。
她僅僅是一名幼兒代課教師，待遇不高，體制就是一名合同工，如果用天枰衡量“付出”和“取得”的話，那天枰的砝碼將向“付出”方大大傾斜。她的家中輪椅上坐著兩位需要她親力親為照顧的最親的人，家庭的開支基本上就靠她代課微薄的收入艱難支撐著這個(gè)經(jīng)受過無數(shù)苦難的家艱難的運(yùn)轉(zhuǎn)，但她始終沒有怨言，沒有抱怨，從來沒有向誰伸手索取過什么，也從來沒有覺得得到的少而又少而想放棄幼教事業(yè)，我們都能深深體諒她內(nèi)心的苦痛和無奈，但生活的遭遇在她的臉上沒有留下一點(diǎn)痕跡，微笑總是掛在她的臉上。
她有許多許多的牽掛，牽掛學(xué)校，牽掛班級(jí)，牽掛孩子們，更牽掛那兩個(gè)輪椅上的親人和那正努力讀書的兒子，感情的砝碼沒有失去平衡，誰都是她永遠(yuǎn)的牽掛！
她真不愧是師德上的標(biāo)兵，業(yè)務(wù)上的范本，育人上的良師，更是兩個(gè)輪椅的守護(hù)神！
一、師德上，她是標(biāo)兵
陳洪瓊教師嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志，工作上總是默默無聞，任勞任怨，處處以大姐姐的身份嚴(yán)格要求自我?guī)Ш妙^，率先垂范，是我校師德上的模范，為人師表的標(biāo)兵。生活工作哪怕再苦再累，微笑總是放在她的臉上，姐妹們真誠的叫她“姐”，家長們評(píng)價(jià)她具有超強(qiáng)的親和力，說她很有職責(zé)心。確實(shí)是這樣的，因?yàn)樗鸭议L們的利益、需要都放在了首位。
二、業(yè)務(wù)上，她是范本
陳洪瓊教師在做好本職工作的同時(shí)，不斷提高自我的理論素養(yǎng)，堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，她還堅(jiān)持不懈地讀書學(xué)習(xí)，讓讀書、思考成為她工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。
她是幼教專業(yè)畢業(yè)，幼教工作是她的本行，她將自我的所學(xué)理論知識(shí)全部運(yùn)用于保育教育實(shí)踐中，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索提高，在保育教育工作上構(gòu)成了自我獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格。她進(jìn)取投入教育教學(xué)研究中去，主動(dòng)承擔(dān)示范課和研究課，常常深入課堂聽年輕教師的課堂，并進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。在業(yè)務(wù)上，確實(shí)是我們幼兒園的范本，學(xué)科上的帶頭人，保教工作中的骨干。
三、育人上，她是良師
“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。”這是幼教工作的真諦，時(shí)時(shí)激勵(lì)激烈著她。愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須經(jīng)過腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)；愛，必須經(jīng)過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。陳洪瓊教師時(shí)刻都在用自我的實(shí)際行動(dòng)來踐行對(duì)幼教事業(yè)的熱愛，對(duì)孩子們的真心疼愛。
她是這樣做的。每一天，播下一顆愛的種子，用職責(zé)和愛心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻；用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重?fù)軇?dòng)孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。
已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、牛奶盒還有礦泉水瓶，這些材料制作的區(qū)域角、活動(dòng)區(qū)讓孩子們在游戲場上流連忘返，她覺得耕耘有了收獲。
她常對(duì)我們說，愛幼教這一行，愛班上的每一個(gè)孩子。愿用自我畢生的精力投入到所熱愛的幼教事業(yè)中，讓愛在平凡中閃光，讓無私的師愛走進(jìn)千家萬戶。望著孩子們甜美可愛的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的展望便在眼前飛揚(yáng)，使她的心田溫馨無比。
愛的教育在她的心中，在她的手下悄悄實(shí)施，真是潤物細(xì)無聲??！她真不愧是幼兒啟蒙教育的良師！
四、家庭中，她是守護(hù)神
家中有長期癱坐在輪椅上生活不能自理的老母親，還有長期癱坐在輪椅以輪椅代步的丈夫，還有剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的兒子，加上她，就組成了這樣一個(gè)殘缺心酸的四口之家。
她原本也有一個(gè)幸福美滿的家庭。1994年和本鎮(zhèn)的王永會(huì)結(jié)婚后，丈夫就開始擺攤設(shè)點(diǎn)做生意，憑著他的物理知識(shí)開始電器維修，那時(shí)的家庭收入還算能夠，在當(dāng)?shù)囟妓愕蒙陷^富裕的家庭了！哪曾想，就在丈夫生意正在開始紅火之時(shí)，也就是20XX年2月的一天，丈夫在送貨途中遭遇車禍。車禍發(fā)生時(shí)，天近黃昏，只見丈夫滿身鮮血，昏迷不醒，急忙找車送往南川區(qū)人民醫(yī)院救治，由于路途遙遠(yuǎn)等到達(dá)醫(yī)院時(shí)，丈夫失血過多，已不醒人事，經(jīng)過大夫檢查后說期望渺茫，提議她放棄醫(yī)治，但她還是一向堅(jiān)持要求立即輸血挽救。最終，丈夫得救了，在醫(yī)院住院一個(gè)多月，花光了家里所有的積蓄，同時(shí)也得到了不少親朋好友和社會(huì)好心人士的幫忙和支持，才勉強(qiáng)度過了這個(gè)難關(guān)。因?yàn)檐嚨渹罢煞?-6胸椎，致其胸部以下全部癱瘓，至今只能癱坐于輪椅上，長期以輪椅代步。
丈夫手術(shù)出院回家后，也只能整日癱睡在床上，那時(shí)孩子也還小，她全無暇顧及，因?yàn)榧依锏纳?jì)要靠她每月幾百元的代課工資來維持，丈夫和孩子也只能由年老體衰的父母照看，于是她又帶著淚水，拖著疲憊的身軀回到學(xué)校幼兒園上課。她常對(duì)人提起：“說真的，我真不想放棄這份工作，因?yàn)槲姨矚g這份事業(yè)了！”就這樣，她白天認(rèn)真上課，專心照顧好幼兒園的每一個(gè)孩子們，放學(xué)后匆匆的回到家里又悉心照顧丈夫和年幼的孩子的學(xué)業(yè)。誰都不明白，像丈夫這種癱瘓的病人，平常的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)都要靠人照料。丈夫剛病倒的時(shí)候，體弱多病，只能癱睡在床，每頓飯都是她一口一口的喂，平時(shí)的大小便都是她一次一次的用盆接住。由于下肢癱瘓失去了知覺，避免生褥瘡，她不得不每晚都必須幫他翻幾次身，每晚都得給他按摩。白天還好些，到了晚上她時(shí)常是在夢中被他的痛苦的聲驚醒，幫忙其翻翻身，揉揉身子，以減輕他的痛苦。
真是禍不單行??！20XX年底，她的父親又因突發(fā)腦血栓經(jīng)搶救無效匆匆的離開了人世，家里的照看重任就落在了70多歲的老母親身上，2009年10月，那已經(jīng)年老的母親又因腦血栓疾病又癱瘓?jiān)诖?。父親的匆匆離世，母親的突然癱倒，堅(jiān)強(qiáng)的她精神幾近崩潰，幾乎絕望！家境，徒有四壁，她又再次找到親戚朋友，向他們求援，在他們的支持下，花費(fèi)了近兩萬元醫(yī)藥費(fèi)，才保住了母親的性命，但因年歲太高，沒能痊愈，不能說話，四肢不能活動(dòng)，智力接近小孩的水平，生活起居完全不能自理，只能癱坐在輪椅上，每頓吃飯都靠她一口一口的喂下，睡覺、上廁所都是她背進(jìn)背出。
從此，她就肩負(fù)起照顧兩個(gè)癱瘓親人的飲食起居的日常生活，他們離不開她，她也不能離開他們，她真正成為了兩個(gè)輪椅的“守護(hù)神”。
在殘酷現(xiàn)實(shí)面前，她確實(shí)身累心也累，但別無選擇，只能微笑應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)！
她每一天早上6點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床，生好火后，把他們一個(gè)一個(gè)的扶起床，穿好衣服，把輪椅推到火爐邊，準(zhǔn)備早餐，吃完飯后，做好家里的衛(wèi)生，急匆匆的去上班。
她每一天都會(huì)按時(shí)到校上課，微笑應(yīng)對(duì)工作，微笑應(yīng)對(duì)每一位學(xué)生，從不因家庭的苦惱而懈怠工作。
放學(xué)后，又匆匆回到家，悉心照顧她的兩位親人，給他們準(zhǔn)備可口的飯菜，給他們換洗衣物，給他們端水喂藥，給他們洗臉洗腳，扶他們睡覺，扶他們起床天晴了，抽空輪流推著他們到外邊去透透風(fēng)，曬曬陽光；降溫了，又及時(shí)生火為他們?nèi)∨?/p>
丈夫睡在二樓，母親睡在一樓，要是遇到氣候變化，一旦都感冒病了，一個(gè)晚上要照顧好兩個(gè)病人，忙上又忙下，整夜就沒有安穩(wěn)地睡過覺。
就這樣，整整六年服侍兩個(gè)癱瘓親人，照顧他們的飲食起居。白天，她在家庭學(xué)校之間不停的忙，夜晚，她在丈夫母親左右累，沒有節(jié)假日，不能走親訪友，卻從不抱怨，從不想放棄，實(shí)在累了，一個(gè)人背著他們悄悄落淚，時(shí)刻在他們面前堅(jiān)持微笑，她僅有一個(gè)小小的心愿——家人平安幸福！
苦日子熬到了此刻，她說，其實(shí)，最愧疚的是她的兒子，給他的關(guān)心和關(guān)愛太少了。他剛進(jìn)入初中時(shí)學(xué)業(yè)成績下滑，她也明白孩子正處于關(guān)鍵時(shí)期，明白此時(shí)教育的重要性，周末孩子回家，她苦口婆心的加以勸導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)功課，聯(lián)系家庭實(shí)際情景給以教育，收到了較好的效果。還好，值得慶幸的是，此刻兒子已上高中，能自覺努力學(xué)習(xí)，表現(xiàn)較為優(yōu)秀。
丈夫的病情也有所好轉(zhuǎn)，大家心境好多了，于是在她的進(jìn)取支持和鼓勵(lì)下，丈夫又在鎮(zhèn)上擺起了小家電維修店，她每一天把他送到店里，放學(xué)又去接他回家，又有微薄的收入進(jìn)賬，生活又有了轉(zhuǎn)機(jī)。此刻政策好了，她們一家三口吃上了低保。
家庭的不幸，生活的艱辛，她不氣餒，不放棄，微笑應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，嚴(yán)酷的家庭境況練就了她的堅(jiān)強(qiáng)的性格和執(zhí)著的追求。她此刻還擠出時(shí)間來進(jìn)行學(xué)歷提高，以期早日拿到教師資格證，期盼能有機(jī)會(huì)成為一名合格的正式幼兒教師！
她是山間靜靜開放的一朵幽蘭，她是寒冬傲雪的一支臘梅，沒有傲人的身姿，沒有絢麗的光環(huán)，默默開放，默默奉獻(xiàn)，沒有驚天動(dòng)地的功勞，沒有轟轟烈烈的業(yè)績，開放在山間，生命之花就燦爛在山野。
心靈美，行為美是我們對(duì)她基本的評(píng)價(jià)，她的相貌不是最美，但在我們的心中，她是最美麗的！
幼兒園優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文三
我叫xxx，現(xiàn)年23歲，我于20XX年初中畢業(yè)，20XX年到20XX年在大荔師范音樂系就讀，畢業(yè)后在西街小學(xué)幼兒園任教3年，后在合陽縣啟明星幼兒園任教兩年，在這期間曾被多次評(píng)為優(yōu)秀教師，憑自我多多年教育經(jīng)議案，在20XX年接管一幼兒園，擔(dān)任園長?，F(xiàn)將我個(gè)人的工作做以下匯報(bào)：
一、政治思想方面
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂，所以從一開始選擇了教師職業(yè)，也就意味著時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真參加師德培訓(xùn)和教師上崗培訓(xùn)，勇于解剖自我分析自我正視自我認(rèn)真查找自我的缺點(diǎn)和不足，，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退，堅(jiān)持100%出勤，準(zhǔn)時(shí)參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)會(huì)議認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛孩子。我從小熱愛黨，熱愛社會(huì)主義.不斷武裝自我的頭腦，嚴(yán)格要求自我，自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)。
二、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自身素質(zhì)
我深知作為幼兒教師，要想讓孩子得到一碗水，自我必須有一桶水。所以我要與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自我的業(yè)務(wù)水平。“尺有所短，寸有所長。”工作中，我向身邊所有的教師學(xué)習(xí)，揚(yáng)長補(bǔ)短。促進(jìn)自我教育教學(xué)的不斷發(fā)展。并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：繪畫教學(xué)中，我采用留白的教授方式，讓孩子在到達(dá)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，展開自我的想象，隨意的畫出自我喜歡畫的東西，讓孩子自我去發(fā)現(xiàn)美，表達(dá)美，創(chuàng)造美。在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)做到尊重幼兒的創(chuàng)造，站在孩子的角度上去欣賞孩子的作品，孩子的成功感得到了滿足，作畫的興趣也提高了。
在每次教育活動(dòng)交流時(shí)，我都能進(jìn)取準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自我說：“這并不是過了，就結(jié)束了。過后還要仔細(xì)想想，認(rèn)真聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)更好。”經(jīng)過一次次的自我反思與實(shí)踐，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，成為我園教育教學(xué)中的佼佼者。
在業(yè)余時(shí)間，我會(huì)去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，去書店購買與教育教學(xué)有關(guān)的書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。平時(shí)也抽出時(shí)間上網(wǎng)，把自我的教案和經(jīng)驗(yàn)到網(wǎng)絡(luò)中，與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流，并汲取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來。在家多看幼兒節(jié)目，多關(guān)注幼兒所喜歡的人和事物，想他們所想，探索出更適合我班孩子的上課形式及方法。
三、班級(jí)管理及特色
在對(duì)我班幼兒的教育工作中，我注意自我的言行，以身作則，為幼兒樹立榜樣。剛接手這個(gè)班時(shí)，大部分的孩子都缺乏常規(guī)教育，和禮貌教育，家長們也都對(duì)我的嚴(yán)格管理有些不理解，我也想過要放棄，可是應(yīng)對(duì)那一個(gè)個(gè)天真可愛的臉，我覺得我有職責(zé)教育好他們，同時(shí)也會(huì)轉(zhuǎn)變家長的意識(shí)。為次我們進(jìn)行了系統(tǒng)的常規(guī)教育和禮貌教育，常規(guī)教育中培養(yǎng)了孩子們良好的生活習(xí)慣，使幼兒待人接物，言行舉止大方得體，本學(xué)期我班以藝術(shù)教育為特色，每周制定一節(jié)美術(shù)教育活動(dòng)和一節(jié)音樂教育活動(dòng)。開學(xué)一個(gè)月以來我們班的幼兒已經(jīng)能夠自我創(chuàng)造折紙資料，并且去教其他幼兒。音樂方面也學(xué)會(huì)了簡單的指揮方法，唱歌基本常識(shí)。有的幼兒還自我創(chuàng)作小歌曲。在活動(dòng)中，我與孩子一同游戲，認(rèn)真扮演孩子在游戲中給我安排的主角，和他們一同分享歡樂的童年，并且把我童年的游戲，帶到孩子們中間來，給他們帶來了新鮮，帶來了喜悅。又如：在外出活動(dòng)及日常活動(dòng)中我會(huì)適時(shí)告訴幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹；什么會(huì)浮，什么會(huì)沉；什么是哺乳動(dòng)物什么是爬行動(dòng)物；為什么太陽要落山，為什么月亮和星星會(huì)發(fā)光，等等。經(jīng)過這種隨機(jī)教育讓孩子們在不知不覺中愉快地學(xué)到了知識(shí)。
四、全身心的投入，熱愛、尊重、理解幼兒
為了讓每個(gè)孩子都能健康、活潑、歡樂的成長，使孩子的本事在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情景以“綱要”為準(zhǔn)則，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，并使用賞識(shí)教育，使幼兒身心愉快，使每個(gè)孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里，要用我們的愛心去撥動(dòng)一棵棵稚嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€(gè)孩子，不僅僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些默默無聞的孩子給予更多的關(guān)愛。活動(dòng)中，當(dāng)孩子們提出提議時(shí)，我總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵(lì)他們有自我的想法，讓大家暢所欲言，我和孩子們就如朋友一樣。
本人從事幼教事業(yè)已有五年整，在五年的工作當(dāng)中，堅(jiān)持以綱要為指思想，本著有熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏實(shí)做好本職工作。愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，作為一名幼兒園教師。時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性，嚴(yán)以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，積極履行教師職責(zé)，有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中，取得顯著成績。
在幼教事業(yè)的五年風(fēng)雨歷程，除了取得的那些成績與日益增強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平外，同時(shí)也收獲了感動(dòng)，深深體會(huì)了作為一名教育工作者肩上的那份責(zé)任。不管有多么辛苦，每每想到家長們那些信任的目光，滿意的笑容，我的身體里就會(huì)迸發(fā)出一種力量，讓我用火一般的熱情繼續(xù)投入到教育工作中來。
還記得在XX年，當(dāng)時(shí)我?guī)“唷Ｐ“嗪⒆哟蠖记楦卸急砺队谕?，常常處于激?dòng)狀態(tài)，且容易變化，行為具有強(qiáng)烈的情感性，容易受外界事物和自己情緒的支配。班上有個(gè)小朋友叫姍姍，有段時(shí)間上幼兒園總是鬧情緒，到幼兒園之后還不和其他小朋友玩，表現(xiàn)的比較孤立。媽媽也反映在家也經(jīng)常鬧人，也不說是為什莫。我就在大家玩游戲時(shí)，就帶著姍姍一起玩，剛開始扭扭捏捏的不太樂意，我就故意引起她的注意和她一起游戲。慢慢的姍姍喜歡和我玩了，我就和姍姍聊天，他就給我說，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜歡我。我就說：怎么會(huì)哪?大家都很喜歡姍姍的，姍姍就說：爸爸、媽媽總是抱著弟弟，爺爺、奶奶也抱弟弟。都沒人和我玩了。我明白了姍姍是當(dāng)小姐姐了，她感到弟弟分享了她的愛。我就通過和姍姍交流和平時(shí)的鼓勵(lì)。姍姍寶貝現(xiàn)在懂事多了，和弟弟的感情也密切了。在幼兒園和小朋友和高高興興的做游戲，也是老師的小助手。
一個(gè)人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì)響徹在世界音樂的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望-----民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對(duì)幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí)，都將幸福地說："我得到了人世間最博大的愛。"
童話中，她領(lǐng)悟到知識(shí)的力量和教師職業(yè)的無比神圣，從此也樹立起了她的理想——做一名教師! 她就是新壩幼兒園陳月芳老師。領(lǐng)導(dǎo)稱贊她：“勤懇、實(shí)在、有潛力，有發(fā)展前途”;同事們提起她： “真誠、進(jìn)取、熱情”;孩子、家長們談到她：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”……認(rèn)識(shí)她的人都說她是個(gè)開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、處處雷厲風(fēng)行，有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說：“一個(gè)人如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒有淵博的學(xué)識(shí)和良好的素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開始，做一名讓孩子、家長、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)可的好教師。”于是她為自己定下了努力的方向。朝著這一方向，十幾年來她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己，去實(shí)現(xiàn)諾言。
“用愛詮釋教育”，這是 陳老師一直向往并為之不斷追求的教育境界。 記得有一年 陳 老師帶大班，下學(xué)期班上來了一位叫飛飛的小朋友，飛飛是一個(gè)患有先天性耳聾、一條腿有點(diǎn)殘疾的孩子，開學(xué)第一天，飛飛的媽媽誠懇的說：本來要把飛飛送到聾啞學(xué)校去，知道幾個(gè)同事的孩子在你的班上，我想讓飛飛有個(gè)伴?？粗⒆涌蓯鄣男∧樀埃傧氲娇蓱z的孩子卻無法用語言表達(dá)自己的意愿，陳老師覺得一陣陣心疼 …… 幾天下來，飛飛還算能干，小朋友做早操排隊(duì)時(shí)，他看到 陳 老師敲鈴知道要集合，于是也會(huì)在 陳 老師的攙扶下走過來排隊(duì)。為了讓飛飛學(xué)會(huì)說話， 陳 老師每天上課時(shí)有意識(shí)地用身體語言給他提示，鼓勵(lì)他。下課時(shí)，拿著一些圖形卡片，讓班上幾個(gè)能干的小朋友一起說圖形卡上的詞語，讓飛飛對(duì)著他們的口型學(xué)。有一次上課時(shí)，小朋友正在興奮的回答著一個(gè)個(gè)的問題， 陳 老師驚訝地發(fā)現(xiàn)飛飛也舉高了小手，嘴里還不停地叫“老師、老師”，叫得雖然不是不很清楚，但確實(shí)是在叫老師，一下子全班都興奮起來，飛飛會(huì)說話嘍!飛飛會(huì)說話嘍!那天，他媽媽來接的時(shí)候聽到這個(gè)消息不敢相信，在 陳 老師和班里小朋友的鼓動(dòng)下，飛飛用勁叫了一聲“老師”，聽著從兒子嘴里發(fā)出的聲音，飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動(dòng)的一句話也說不出來，好半天，這個(gè)一臉憨厚樸實(shí)的母親才含著眼淚對(duì)她說“老師啊， 看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，什么叫耐心。 ”。
這樣的例子在陳月芳老師從教的XX年里，可以說是不甚枚舉。雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足，陳老師用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。
