時(shí)間：2023-02-27 11:18:02
序論：在您撰寫高二期末考試總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
老師們，同學(xué)們：
期末考試是一個(gè)學(xué)期以來教育教學(xué)活動(dòng)的總結(jié)，是對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的一次檢閱。通過期末考試可以反思學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題，研究學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而改進(jìn)和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，以達(dá)到我們師生共同進(jìn)步的目的。如果你希望在期末考試中獲得成功，請(qǐng)現(xiàn)在就保持起跑的姿勢(shì)，因?yàn)槌晒τ肋h(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人!
根據(jù)市教科院安排，本期期末考試時(shí)間高一為元月27號(hào)至29三天，高二為元月27號(hào)至28號(hào)兩天，高三為2月2號(hào)、3號(hào)兩天，三個(gè)年級(jí)均為全市統(tǒng)考，高一、高二還將實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷。因此，現(xiàn)在距離期末考試只剩下二十幾天的時(shí)間了。
時(shí)間對(duì)于我們來說，相當(dāng)緊迫，老師們要盡快結(jié)束新課，安排充裕的時(shí)間進(jìn)行期末復(fù)習(xí);同學(xué)們要以期末考試復(fù)習(xí)為重心，以期末考試為中心，以爭(zhēng)取期末考試取得好成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)。要安排一切可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，抓緊時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
一、要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，妥善安排復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化新學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械的重復(fù)，而更應(yīng)包含對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。平時(shí)學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的同學(xué)要利用復(fù)習(xí)之機(jī)夯實(shí)基礎(chǔ)，重在知識(shí)的遷移，訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通，舉一反三;原來基礎(chǔ)較差的同學(xué)，要狠抓基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，寧可學(xué)少點(diǎn)，也要學(xué)好點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中不但要聽懂，更要會(huì)做。
二、要保持自信，樂觀和沉穩(wěn)的心態(tài)
復(fù)習(xí)過程中，由于時(shí)間緊、科目多、任務(wù)重，同學(xué)們定然會(huì) 感覺壓力重重，我們一定要堅(jiān)定信念，勇往直前，避免出現(xiàn)心情浮躁，無所適從的狀況。要理清思路，排除內(nèi)外干擾，集中精力，用期末考試的成績(jī)來驗(yàn)證自己的學(xué)習(xí)行為。
當(dāng)然，我們?cè)谧ズ闷谀?fù)習(xí)的同時(shí)，每一位同學(xué)還應(yīng)一如既往地遵守好校紀(jì)校規(guī)。因?yàn)榱己玫募o(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的前提保證。
三、要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，注重提高復(fù)習(xí)效率
注重提高復(fù)習(xí)效率是期末復(fù)習(xí)應(yīng)遵循的原則。學(xué)習(xí)是以時(shí)間為保證的，我們要求同學(xué)們充分利用好每一分鐘，但不主張搞馬拉松式的疲勞戰(zhàn)術(shù)，我們必須跟著老師走，盡可能地達(dá)到老師的復(fù)習(xí)要求，也要根據(jù)自己的實(shí)際情況，找到自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏，盡快進(jìn)入一種積極平穩(wěn)而有力的、富有效率的復(fù)習(xí)狀態(tài)中，我們要在為數(shù)不多的時(shí)間里，盡力彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的遺誤和不足，把復(fù)習(xí)內(nèi)容落實(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成上。
同學(xué)們，我們有著高遠(yuǎn)的志向。我們選擇了讀高中、選擇高考之路，就意味著要拼搏、要奮斗、要吃苦、要全力以赴，奮戰(zhàn)到底。期末考試是我們迎接高考和實(shí)現(xiàn)理想過程的一部分，對(duì)于高三的同學(xué)來說，這是你們最后一次參加市里組織的期考，也是高考前的一次重要演練，是我們積累成功經(jīng)驗(yàn)的重要機(jī)會(huì)，我們一定要好好把握;高二是文理分科后第一次參加市里統(tǒng)考，高一是進(jìn)入高中以后的第一次市級(jí)統(tǒng)考。考好了，就證明你們又成功了一步，你就會(huì)更有信心迎接未來更多的挑戰(zhàn)。同時(shí)高一、高二期末考試成績(jī)，還將作為學(xué)分認(rèn)定的根據(jù)，成績(jī)排在年級(jí)最后10%的同學(xué)若考試科目不及格，下期初還將參加補(bǔ)考。
讓我們勇敢起來，勤奮起來，全力以赴，奮戰(zhàn)到底，頑強(qiáng)拼搏，永不放棄!
老師們、同學(xué)們：
不知不覺，期末又要來臨了，一系列活動(dòng)都將接近尾聲，期末復(fù)習(xí)的任務(wù)加重起來了，為了更好地督促同學(xué)進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，學(xué)校特為我們?cè)谧乃型瑢W(xué)進(jìn)行一次期末動(dòng)員，總結(jié)過去，展望未來，為不久之后的期末考試敲響警鐘。
期末考試的日期已經(jīng)確定：元月20、21，22日三天，今天是元月12日，距期末考試也僅有8天時(shí)間了!關(guān)于期末考試，我們已經(jīng)經(jīng)歷過兩次，大家都知道，期末考試是由縣統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織，統(tǒng)一評(píng)卷，統(tǒng)一評(píng)價(jià)的全縣范圍內(nèi)所有高中的聯(lián)席統(tǒng)考。我們?cè)谧拿课煌瑢W(xué)都能從這次考試中發(fā)現(xiàn)自己目前各科成績(jī)及總分在全縣范圍內(nèi)相應(yīng)的排名順序。而且，我們要帶著這樣的成績(jī)，去告別XX年，帶著這樣的成績(jī)，去迎接充滿挑戰(zhàn)的XX年，帶著這樣的成績(jī)，去渡過一年一度的春節(jié);帶著這樣的成績(jī)，去回報(bào)父母親朋，老師、同學(xué)以及所有關(guān)心支持我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的人!帶著這樣的成績(jī)，走進(jìn)高三，奔向高考!
因此，這次考試意義非同尋常!
此時(shí)此刻，想對(duì)在座的同學(xué)們提四點(diǎn)要求：
1、要有明確的個(gè)人目標(biāo)。
美國(guó)耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個(gè)問題：“你們有目標(biāo)嗎?”只有10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問了第二個(gè)問題：“如果你們有目標(biāo)，那么，你們可不可以把它寫下來呢?”結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫下來。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了另外那些沒有寫下目標(biāo)的同齡人。這4%的人擁有的財(cái)富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標(biāo)的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。可見，人生目標(biāo)的確定，對(duì)一個(gè)人的一生來說是多么重要啊!你要堂堂正正走正道，你要光明正大學(xué)正理，你要正兒八經(jīng)地干正事，你要光明磊落地?fù)P正氣，這樣你才能一心一意地成正果。
我希望同學(xué)們要盡快確立自己的期末考試目標(biāo)，并把自己目標(biāo)寫下來，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。
我想告訴大家：思想問題是大問題，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，只要思想不消沉，平時(shí)學(xué)習(xí)定發(fā)憤，只要思想跟得上，學(xué)習(xí)成績(jī)定向上!
2、從現(xiàn)在就開始行動(dòng)。
誰動(dòng)手早，誰就會(huì)擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán);誰擁有的時(shí)間多，誰就會(huì)擁有考試的成功;機(jī)遇總青睞于有準(zhǔn)備的頭腦，“不打無準(zhǔn)備之仗”，先下手為強(qiáng)，面對(duì)考試，要周密安排，及早動(dòng)手;千萬不能貽誤最好的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。去河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)考察，發(fā)現(xiàn)他們那兒的學(xué)生一個(gè)很重要的特點(diǎn)就是用功、刻苦。記者觀察，吃飯時(shí)間不到30分鐘，校園里已空無一人，教室已響起了瑯瑯的讀書聲;課間操集合時(shí)，每個(gè)同學(xué)都拿一個(gè)小本本，嘴里念念有詞，他們?cè)诶眉蠒r(shí)間在記英語單詞!衡水中學(xué)學(xué)生流傳得比較響亮的一句口號(hào)就是“兩眼一睜，開始競(jìng)爭(zhēng)，兩眼一睜，學(xué)到熄燈。進(jìn)校學(xué)習(xí)，不是走親戚，沒有好酒好菜等著你不勞而獲地去享受;進(jìn)校學(xué)習(xí)，不是進(jìn)網(wǎng)吧，進(jìn)舞廳，沒有瀟灑自在等著你自由自在地去揮灑，進(jìn)校學(xué)習(xí)，不是守株待兔，沒有佳肴美味等著你白白地去獲取，進(jìn)校學(xué)習(xí)，就意味著吃大苦，流大汗，同學(xué)們應(yīng)該從思想上正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它不是一件很輕松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動(dòng)。在你的思想上，不要把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)，一種包袱和苦差事，學(xué)習(xí)是一種追求、興趣、責(zé)任，一種愿望，學(xué)知識(shí)是為人生更快樂，更有滋味，更有價(jià)值。
動(dòng)手要早，還意味著 計(jì)劃要細(xì)。每天干什么，什么時(shí)間干，要有詳細(xì)的計(jì)劃，計(jì)劃要切合實(shí)際，要略高于自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)能力。
目標(biāo)不是口頭說說的動(dòng)人話語，它需要用行動(dòng)去證明，需要用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。從現(xiàn)在就開始行動(dòng)，不把今天的事情留給明天，因?yàn)槊魈焓鞘≌哒医杩诘娜兆?。從現(xiàn)在就開始行動(dòng)。如果我們遲疑，成功就會(huì)投入別人的懷抱，永遠(yuǎn)棄我們而去。從現(xiàn)在就開始行動(dòng)。立即行動(dòng)!
我們要用行動(dòng)去迎接每一次挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)我們美好的人生夢(mèng)想。
3、要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。
期末考試漸漸向我們走來，我們也一步一步走向期末考試。在這過程中，同學(xué)們?cè)谒枷肷稀⑸钌?、學(xué)習(xí)上不可避免地會(huì)遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強(qiáng)。困難在弱者目前永遠(yuǎn)是一座不可逾越的大山，那些因?yàn)橐淮慰荚囀Ю痛诡^喪氣的人一定是困難目前的弱者。為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。
4、要全身心地投入。
期末考試與我們距離將越來越近，同學(xué)們要在心中豎立一塊倒計(jì)時(shí)牌，要有緊迫感和危機(jī)感，要一門心思撲到學(xué)習(xí)上，將全部精力、全部時(shí)間用到學(xué)習(xí)上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友一個(gè)都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。
總之，就是從現(xiàn)在開始，戒除一切與學(xué)習(xí)與考試無關(guān)的活動(dòng)，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。希望同學(xué)們以對(duì)自己一生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己的每一天。
要有好的成績(jī)，就必須擁有好的復(fù)習(xí)方法，下面對(duì)同學(xué)們今后的復(fù)習(xí)提幾點(diǎn)意見。
《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》拳的特點(diǎn)是穩(wěn)、準(zhǔn)、狠，我們學(xué)習(xí)也是這樣瞄準(zhǔn)目標(biāo)，基礎(chǔ)要穩(wěn)，掌握要準(zhǔn)，落實(shí)要狠。
期末考試為階段性考試，主要考察同學(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)掌握和知識(shí)運(yùn)用情況，所以在復(fù)習(xí)時(shí)，首先分析要準(zhǔn)，要給自己一個(gè)正確定位，哪科是自己的強(qiáng)科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項(xiàng)，還要分析自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么，影響自己成績(jī)進(jìn)步的因素有因素有哪些?因?yàn)槌晒Φ钠鹗键c(diǎn)來自于自我分析，了解自己，世界上最頂尖的成功人士都是由不斷地學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，同時(shí)不斷改正自己的短處而成功的。其次榜樣要準(zhǔn)，找一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，復(fù)制他成功的經(jīng)驗(yàn)，你也能體會(huì)到成功的感覺。第三復(fù)習(xí)時(shí)要牢抓基礎(chǔ)：基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，基礎(chǔ)不穩(wěn)，做題不準(zhǔn)，從課本上的例題入手，習(xí)題入手，從最簡(jiǎn)單的入手，每一道題，都親自動(dòng)手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會(huì)做，小題不愿做。第四，重視錯(cuò)題集，重視總結(jié)。充分利用錯(cuò)題集，狠抓易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)不放松，反復(fù)練，練反復(fù)，直到練會(huì)、練準(zhǔn)為止，另外，做題后要善于總結(jié)、反思，讓技巧、方法爛熟于心。第四：落實(shí)要做到“五要”。落實(shí)要抓住重點(diǎn)，落實(shí)要逐題過關(guān)，落實(shí)要不折不扣，落實(shí)要持之以恒，落實(shí)要自我加壓。第五：要大膽質(zhì)疑，將問題消滅在考試前。我們對(duì)老師的要求是“有問必答，有難必解”，提倡微笑服務(wù)，你愿問不問，關(guān)鍵在于你愿不愿意對(duì)你自己負(fù)責(zé)!你愿問不愿問，關(guān)鍵在你能不能戰(zhàn)勝自我，敢于將自己的問題暴露在大庭廣眾之下。
人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅(jiān)持到終點(diǎn)的人才有可能成為真正的勝利者。
在《圣經(jīng)》這本書中，記載了摩西帶領(lǐng)以色列人出埃及，過紅海，來到曠野，走了三天都工不到水喝，好不容易到了瑪拉，卻發(fā)現(xiàn)那里的水是苦的，百姓不由得大發(fā)怨言，苦激不已，他們不知道，只要再走一段路程，緊接著就到了以琳。那里有泉水和棕樹，可以讓他們安安穩(wěn)穩(wěn)、舒舒服服地扎營(yíng)休息。
常言說：“行百里者，半九十”最后一段路往往是最艱苦難行的，著名航海家哥倫布在他的航海日記上最后總是寫著這樣一句話“我們繼續(xù)前進(jìn)”。這話看似平凡，實(shí)則包含著他無比的信心和毅力。就是憑著這樣一種大無畏的精神，他們向著茫茫不可知的前方挺進(jìn)，橫跨驚濤駭浪，歷經(jīng)蠻荒野地，克服了無數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，終于發(fā)現(xiàn)了新大陸，完成了歷史上驚人的壯舉。
復(fù)習(xí)時(shí)切記要掌握方法，提高效率。
1、要克服急于求成的思想傾向，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。
2、要重視歸納總結(jié)，對(duì)做錯(cuò)的題目要及時(shí)糾正。我建議每個(gè)同學(xué)都要建立一個(gè)錯(cuò)題記錄本，一個(gè)典型問題總結(jié)本，把學(xué)習(xí)中遇到的一些有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)記下來，養(yǎng)成分析錯(cuò)誤，提高自己的好習(xí)慣。
3、要努力培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，強(qiáng)化專題訓(xùn)練，提高解題能力。
4、要突出“五練”，這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力。練規(guī)范是指在解答計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題、問答題、論述題時(shí)，要堅(jiān)決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認(rèn)真、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成一定量的題目，而且一定要保證會(huì)做的題目要拿滿分;練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)專題、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)力度，熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律;練技巧是指在練習(xí)的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術(shù);練能力就是要通過練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個(gè)題目。
5、要注意分清相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強(qiáng)化綜合性的內(nèi)容;做到做一個(gè)題目，學(xué)一種方法，會(huì)一類，通一片，對(duì)那些錯(cuò)的題目要貼上紙重新做一遍，空著的題目要補(bǔ)做。
6、要及時(shí)查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)過程中，假如發(fā)現(xiàn)了知識(shí)的缺陷，要采取積極的補(bǔ)救措施，及時(shí)彌補(bǔ)，對(duì)知識(shí)的掌握要系統(tǒng)全面，不留死角，不留遺憾。
7、要鍛煉良好的心理素質(zhì)。有人說，高考三分靠水平，七分靠心理素質(zhì)。這句話是有一定的道理的，誰的心理素質(zhì)好，誰就肯定會(huì)發(fā)揮出高水平，肯定能取得好成績(jī)。希望同學(xué)們要把每一次考試都當(dāng)作高考，這樣到高考時(shí)就不至于因?yàn)榫o張、害怕而影響考試發(fā)揮。復(fù)習(xí)中一旦考試不理想，也不要灰心喪氣，而要立刻調(diào)整好心態(tài)，投入到高效的復(fù)習(xí)中去。平?？荚嚥焕硐耄瑢?duì)于加強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)來說，不完全是壞事，因?yàn)樽约旱目荚囍斜┞冻鰜淼膯栴}，更能夠引起我們的注意，正好借助這個(gè)機(jī)會(huì)彌補(bǔ)上，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，對(duì)待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”，用一顆平常心來對(duì)待成績(jī)和名次。
8、要注意勞逸結(jié)合，注意加強(qiáng)體育鍛煉，同時(shí)要積極調(diào)整好自己的生物鐘，保證復(fù)習(xí)效率，保證考試時(shí)擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。
首先請(qǐng)同學(xué)們以熱烈的掌聲對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
時(shí)光的腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過去。回首前塵，有太多太多讓讓我們留戀，讓我們感動(dòng)。一學(xué)期來，學(xué)校在發(fā)展，同學(xué)在進(jìn)步，小組合作學(xué)習(xí)、班級(jí)文化建設(shè)、走廊文化化建設(shè)、操前小讀、小自習(xí)等習(xí)慣養(yǎng)成，年級(jí)的每一項(xiàng)活動(dòng)，都滲透了同學(xué)們的汗水，也都促進(jìn)了同學(xué)們的成長(zhǎng)，正所謂"學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)",一學(xué)期來，我們努力過，我們拼搏過，我們自豪過，我們?cè)谔剿髦星靶?，我們?cè)谇靶兄懈惺艹砷L(zhǎng)的無限充實(shí)和快樂。建議同學(xué)們把最熱烈的掌聲送給最優(yōu)秀的我們！
那么今天在這樣一個(gè)明媚的下午，我們?nèi)w師生又一次莊重而嚴(yán)肅地相聚在這里，隆重地舉行"期末考試表彰大會(huì)".XX通過這樣一次表彰會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員全體同學(xué)以更加嶄新的思想觀念、更加飽滿的精神狀態(tài)，積極投入到今后的學(xué)習(xí)中去，爭(zhēng)取在高二下學(xué)期取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
大會(huì)進(jìn)行大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)：表彰
首先由
宣讀優(yōu)秀學(xué)生干部名單并頒獎(jiǎng)
下面由
宣讀在期末考試中突顯出來的優(yōu)秀學(xué)生名單并頒獎(jiǎng)
讓我們?cè)僖淮斡谜坡曄颢@得獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！XX你們?cè)俳釉賲?，再攀高峰?/p>
大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)：發(fā)言
首先是學(xué)生代表發(fā)言：
有請(qǐng)高二年級(jí)理科代表
同學(xué)上臺(tái)發(fā)言。
有請(qǐng)高二年級(jí)文科代表
同學(xué)上臺(tái)發(fā)言。
感謝同學(xué)們的精彩發(fā)言！他們兩個(gè)是我們高二年級(jí)大家庭里面普普通通的兩名學(xué)生，我相信是因?yàn)樗麄凁B(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，再加上自己的勤奮、刻苦、惜時(shí)才有了他們今天的成就。在我們高二年級(jí)還有很多普普通通的學(xué)生，我們?yōu)楹尾灰赃@兩個(gè)同學(xué)為榜樣拼一拼、搏一搏改變一下自己，我們要堅(jiān)信，要回報(bào)，就一定要先付出。
下面是教師代表發(fā)言：
年級(jí)也好、個(gè)人也好所取得的成績(jī)跟我們辛勤付出的老師們是分不開的，我們今天這個(gè)表彰會(huì)在教師代表發(fā)言環(huán)節(jié)特意安排了五個(gè)老師發(fā)言，其目的為了更好地跟大家交流學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)心得。
首先有請(qǐng)
老師上臺(tái)發(fā)言
下面有請(qǐng)
老師上臺(tái)發(fā)言
下面有請(qǐng)
老師上臺(tái)發(fā)言
下面有請(qǐng)
老師上臺(tái)發(fā)言
下面有請(qǐng)
老師上臺(tái)發(fā)言
感謝各位老師的精彩發(fā)言，也XX同學(xué)們?cè)谝院蟮臅r(shí)間里多和老師交流，無論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都是你們的良師益友。
第三項(xiàng)：由高二年級(jí)校長(zhǎng)王校長(zhǎng)作重要講話
老師們、同學(xué)們，剛才，王校長(zhǎng)催人奮進(jìn)，鼓舞人心的講話給我們今后的工作和學(xué)習(xí)提出了殷切的XX.XX全體師生以這次表彰會(huì)為契機(jī)，用心領(lǐng)會(huì)王校長(zhǎng)的講話精神，增強(qiáng)責(zé)任感，使命感，把更多的精力投入到教與學(xué)上。
*校長(zhǎng)在百忙之中能夠參加我們高二年級(jí)的表彰會(huì)，可以說是我們高二年級(jí)的榮幸。那么最后讓我們以熱烈的掌聲歡迎*校長(zhǎng)做重要講話。
*校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)的講話，諄諄教誨XX同學(xué)們時(shí)刻牢記，對(duì)你以后的學(xué)習(xí)和人生都意義重大。
老師們，同學(xué)們：今天的總結(jié)表彰大會(huì)，是一道嶄新的起跑線，是全體老師辛勤工作的又一個(gè)開端，是全體同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)的又一個(gè)起點(diǎn)，是我們實(shí)現(xiàn)更高目標(biāo)、爭(zhēng)取更大進(jìn)步的開始。教師強(qiáng)則學(xué)生強(qiáng)，教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。XX全體教師以這次大會(huì)為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)自己的工作，反思自己的不足，克服浮躁情緒，消除功利思想。要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。XX全體同學(xué)，把握時(shí)機(jī)，樹立遠(yuǎn)大的理想，明確奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的勇氣，老老實(shí)實(shí)做人，樸樸實(shí)實(shí)生活，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，做勤奮好學(xué)、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、品德高尚的好學(xué)生。
教師命題能力的評(píng)定需要引入量化指標(biāo)使教學(xué)評(píng)價(jià)可視化，試卷作為命題的可視化產(chǎn)出結(jié)果，以試卷質(zhì)量分析入手，利用教育統(tǒng)計(jì)學(xué)手段進(jìn)行評(píng)價(jià)指標(biāo)量化是教師命題能力研究的切入點(diǎn).中學(xué)階段大規(guī)?？荚囈l(fā)大規(guī)模的試卷數(shù)據(jù)，在大數(shù)據(jù)背景下中學(xué)老師缺乏試卷挖掘的數(shù)據(jù)力成為制約教師命題能力發(fā)展的一個(gè)重要瓶頸.本文以廣東省最近一次高二期末聯(lián)考數(shù)據(jù)為例，基于SPSS數(shù)據(jù)方法分析教師的命題質(zhì)量.
1 命題質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析
從教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的角度看，學(xué)校的期末考試其實(shí)是一種終結(jié)性評(píng)價(jià)，應(yīng)該凸顯其對(duì)學(xué)生該階段相應(yīng)學(xué)力水平的評(píng)定功能，同時(shí)還對(duì)后階段的學(xué)習(xí)有預(yù)測(cè)和評(píng)估的作用.要實(shí)現(xiàn)從考試到評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，科學(xué)的考試評(píng)價(jià)體系應(yīng)該從理念、方法和技術(shù)三個(gè)維度構(gòu)建，而通俗易懂、操作便利、分析功能強(qiáng)大的數(shù)字化統(tǒng)計(jì)軟件無疑是迫切的現(xiàn)實(shí)需求之一.SPSS軟件是一款通用的數(shù)據(jù)處理軟件，筆者利用它來分析本次高二期末三校聯(lián)考試卷的命題質(zhì)量.
1.1 命題基本情況
本次聯(lián)考物理試卷共8道選擇題、1道實(shí)驗(yàn)題、2道計(jì)算題和1道選做題，考試時(shí)間為60分鐘，命題人是佛山市某特級(jí)教師，聯(lián)考考生為廣佛兩地三所市屬名校的高二學(xué)生.本次研究選取考試后的625份有效樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行質(zhì)量分析，樣本容量大，分析結(jié)論可信度高.
1.2 信度和效度分析
期末考試過程采取嚴(yán)格的監(jiān)考管理，測(cè)試結(jié)果可靠度高，具有較高的測(cè)試信度.客觀題全部機(jī)評(píng)，主觀題每道題都有詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，物理試題的答案比較單一，客觀性強(qiáng)，評(píng)分者信度高.由于試題無法考察分半信度，故本研究采用Cronbach的а系數(shù)方法來評(píng)估試題的內(nèi)部一致性信度，SPSS分析總體樣本的а系數(shù)值為0.663，在可接受范圍內(nèi).
為了保證測(cè)試的準(zhǔn)確性，測(cè)試卷要具有較高的內(nèi)容效度.本次考試由業(yè)內(nèi)專家命題，具有一定的專家效度，可是沒有編制命題雙向細(xì)目表，也沒有審稿人，暴露了一線教師命題缺乏科學(xué)性問題，試卷的內(nèi)容效度有待商榷.由于無法考察效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度，在此用SPSS軟件統(tǒng)計(jì)相關(guān)系數(shù)來檢驗(yàn)試卷的構(gòu)想效度.表1給出第9～11題與總分相關(guān)性檢驗(yàn)試卷效度.
統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，不同題目得分與總分之間的所有相關(guān)系數(shù)在0.285至0.539之間，而且顯著性p值（Sig）均在0.001以下，有99.9%的置信概率，其中客觀題與總分的相關(guān)系數(shù)偏低，說明試卷題目并不能十分準(zhǔn)確地考查學(xué)生的學(xué)力水平.而各題目與總分的相關(guān)性超過各題目之間的相關(guān)系數(shù)，即該試卷命題做到了題目之間的關(guān)聯(lián)度不會(huì)太高，各題目考查的知識(shí)能力不同.總體而言該試卷的構(gòu)想效度一般.
1.3 難度和區(qū)分度
難度往往是命題者最重視又較難把控的一項(xiàng)試卷質(zhì)量指標(biāo)，它具有個(gè)人風(fēng)格特質(zhì)，命題者需要對(duì)測(cè)試對(duì)象的平均學(xué)力水平和題目的匹配程度有較準(zhǔn)確的把握才能使難度控制在理想范圍之內(nèi).單項(xiàng)選擇題的難度一般是指通過率，即該題目的通過人數(shù)和總?cè)藬?shù)的比例.主觀題則以得分率作為難度系數(shù)，即該題總體平均分和滿分的比，系數(shù)越高，難度越小.難度系數(shù)算法簡(jiǎn)單，用Excel即能處理，不需要用統(tǒng)計(jì)軟件.
良好的區(qū)分度也是命題者的一個(gè)理想試卷質(zhì)量追求，它比難度系數(shù)更難把控在于它需要命題者對(duì)不同層次的學(xué)生的學(xué)力水平都要有準(zhǔn)確的甄別能力.區(qū)分度同時(shí)也是篩選試題的重要指標(biāo).一般的測(cè)試可以用極端分組法來算區(qū)分度，即考慮高分組和低分組的得分率的差值.但是這種方法沒有使用全部數(shù)據(jù)，分析不夠科學(xué)，通常在大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試中不采用這種方法，而采用相關(guān)分析法，即以試題與總分的相關(guān)系數(shù)作為區(qū)分度的指標(biāo)，相關(guān)性越高，區(qū)分能力越好.即本文提及的檢驗(yàn)構(gòu)想效度的方法.
由此可見，在教育測(cè)量研究中，難度系數(shù)和區(qū)分度對(duì)測(cè)試卷的信度和效度都有直接影響.
在此采用一般的方法計(jì)算本次聯(lián)考物理試卷的難度和區(qū)分度，如圖1所示.
全卷來看難度是0.541，區(qū)分度是0.362，兩項(xiàng)指標(biāo)都不太理想.各題區(qū)分度總體偏低，除了第5題其余都低于0.4.各題難度不一，有2道題難度過大，難度系數(shù)低于0.3，而系數(shù)高于0.7有2道題，難度太低，不合理難度試題占總試題的36%.試卷的難度分布不均，沒有體現(xiàn)難度梯度變化.從這兩項(xiàng)指標(biāo)的分析可以看出，首先命題者沒有明確定位此次考試的評(píng)價(jià)功能，期末考試旨在檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，作為一種終結(jié)性評(píng)價(jià)，應(yīng)該弱化考試的選撥功能，試題難度不宜太高；其次，普遍較低的區(qū)分度說明試題的甄別評(píng)價(jià)功能較差，選題不合適；最后，從較混亂的難度分布可以看出，命題有隨意拼湊的嫌疑，或者命題者沒有難度梯度意識(shí)，只想著利用難題和易題來平衡平均分.科學(xué)的命題應(yīng)該是在選題之后把所有題目由易到難進(jìn)行排序，保證測(cè)試者有較穩(wěn)定的心理狀態(tài)才能提高試題的信度.
1.4 正態(tài)分布檢驗(yàn)
一份好的試題能夠符合被試的能力特質(zhì)呈正態(tài)分布的自然規(guī)律，同時(shí)正態(tài)分布也是試題做描述統(tǒng)計(jì)分析的基本前提.次聯(lián)考數(shù)據(jù)樣本量大于50，可以用SPSS的非參數(shù)檢驗(yàn)的獨(dú)立樣本K-S檢驗(yàn)其正態(tài)分布情況（圖2）偏度0.158，峰度0.201，漸進(jìn)顯著性p值0.471，近似符合正態(tài)分布.
2 命題質(zhì)量凸顯的問題及對(duì)策
杜老師是個(gè)剛畢業(yè)不久的年輕女教師，對(duì)學(xué)生的要求非常嚴(yán)格甚至苛刻，盡管她多次找我談心表達(dá)對(duì)我的關(guān)心和期望，甚至給我補(bǔ)習(xí)功課，但總覺得她的所有關(guān)心都是貓哭耗子——虛情假意。
違反校規(guī)喝酒受懲罰后，爸爸也對(duì)我將來考大學(xué)不抱多大的希望，不讓我進(jìn)家門。我的未來在哪里？人生的目標(biāo)是什么？似乎有種看破紅塵的感覺，覺得自己是這個(gè)世界上多余的人。
痛楚的心理折磨著我，我籌劃著離校出走！
那是一個(gè)下著淅淅瀝瀝秋雨的下午，化學(xué)課前，我匆匆忙忙地收拾著書本，打算永遠(yuǎn)離開學(xué)校。突然一封粉紅色的信掉了出來，雋秀的字體一看就知道出自一位女生之手。
那節(jié)課化學(xué)老師講的什么內(nèi)容我一點(diǎn)印象也沒有，只記得整節(jié)課心一直在怦怦地跳個(gè)不停。好不容易盼到下課，躲到?jīng)]人處，我激動(dòng)地拆開了信，兩行精巧秀美的字體出現(xiàn)在眼前：曾經(jīng)為你的進(jìn)步而高興，也為你現(xiàn)在的消沉和放縱感到痛心和難過，你曾是一個(gè)認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)、有正義感的好同學(xué)，我希望看到過去那個(gè)開朗活潑、勤學(xué)上進(jìn)的你，希望你能冷靜下來，找到自己的人生目標(biāo)，鼓起勇氣，振作起來，承擔(dān)起男子漢的責(zé)任，不要讓曾經(jīng)喜歡你的女生失望！等待著你的轉(zhuǎn)變。信的落款是：一個(gè)默默關(guān)注你的女同學(xué)。
陣陣秋風(fēng)夾著秋雨和落葉打在我的臉上，看著這封“情書”，突然間羞恥和難過襲上心頭，我開始為自己過去的放縱感到難過，更為自己準(zhǔn)備出走的想法而自責(zé)。一個(gè)被學(xué)校判“死緩”的差生（同學(xué)們把留校察看戲稱為死緩）真的還有“救”嗎？我還能成為原來那個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、老師喜歡、同學(xué)尊敬的男子漢嗎？我不敢相信還有一位女同學(xué)每天都在關(guān)注自己，默默猜想：是她嗎？或者是她？
說也奇怪，自從收到那封“情書”以后，突然之間似乎感覺到周圍的一切都那么美好！老師是那么的和藹，同學(xué)和我說話時(shí)的語氣又是那么的溫和，我開始注意自己的形象，檢點(diǎn)自己的行為，學(xué)習(xí)上也有了動(dòng)力，第一次月考我進(jìn)步了11個(gè)名次。
人的一生是短暫的，短暫的生命中值得自己珍惜的東西很多很多！回想起來，那封“情書”是我生活中的珍寶。
光陰荏苒，日子一天天地在緊張學(xué)習(xí)中流逝。期末考試前的那個(gè)午后，天氣很寒冷，教室外寒風(fēng)裹著細(xì)雪。我來到教室準(zhǔn)備考前復(fù)習(xí)，拉開抽屜，又一封“情書”出現(xiàn)在我的抽屜里！還是那秀美的字體，熟悉的字跡，話語中充滿親切：為你這段時(shí)間的進(jìn)步高興，讓我看到了你的實(shí)力，期待你取得更加輝煌的成績(jī)。喜歡好學(xué)上進(jìn)，永不服輸?shù)哪悖÷淇钍且粋€(gè)默默喜歡你的女生。驚喜之后，我精心收藏好這第二封情書。高二期末考試我的成績(jī)排名已經(jīng)進(jìn)入班級(jí)第15名。
時(shí)間過得很快，一晃就到了高三。第一學(xué)期期末考試，我的成績(jī)總分在全校480人中已經(jīng)躍居第45名。班主任杜老師很高興，專門把我爸爸叫到學(xué)校，說我有出息，夸獎(jiǎng)我進(jìn)步大，越發(fā)激起我的學(xué)習(xí)熱情。在全校期末總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)大會(huì)上，我作為成績(jī)優(yōu)異、進(jìn)步較快的先進(jìn)典型被校長(zhǎng)表揚(yáng)。當(dāng)我站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，校長(zhǎng)親自為我戴上大紅花時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我淚流滿面。
第三封信是在期末總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)大會(huì)后第2天收到的：祝賀你取得的成績(jī)，你用事實(shí)證明了自己的能力和價(jià)值，這才是真正的你！高三剩下的日子不多了，請(qǐng)把握好自己，讓我們一起努力，爭(zhēng)取在大學(xué)的校園里相見。落款是一個(gè)默默監(jiān)督你的女生，還畫了一個(gè)可愛的笑臉。我暗暗地下定決心：一定要考上大學(xué)，不辜負(fù)她對(duì)我的期望。
一晃20年過去了，當(dāng)年桀驁不馴的少年狂，如今成為一名人民教師，但我一直沒有放棄尋找未曾謀面的她！當(dāng)年給我寫情書的那位女生是誰？她現(xiàn)在還好嗎？今年暑假，我攜妻女回老家探親，專程驅(qū)車去母?？赐焺e20余年的老師，謎底終于被揭開：當(dāng)年寫那三封“情書”的女生不是別人，是我當(dāng)年的班主任杜老師！
一、新課學(xué)習(xí)要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，夯實(shí)基礎(chǔ)
（一）時(shí)間安排
從高一年級(jí)開始――高二年級(jí)（上）期中考試，前后兩個(gè)半學(xué)期。
（二）主要任務(wù)
學(xué)業(yè)水平考試思想政治學(xué)考全部?jī)?nèi)容的新授課
（三）具體安排
高一上學(xué)期，完成必修1；高一下學(xué)期，完成必修2；高二上學(xué)期期中考試前，完成必修3（文理分科后，此為理科的進(jìn)度要求，文科按高考節(jié)奏進(jìn)行）。
（四）教學(xué)特點(diǎn)
具體要求：從實(shí)際出發(fā)，精講精練，減負(fù)高效。每課隨堂必練5―10道選擇題，當(dāng)堂鞏固。課后不留作業(yè)。（此為文理分科后的理科要求）
（五）考試檢測(cè)
這是我們學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，五次考試均由學(xué)校統(tǒng)一組織，即高一（上）期中、期末考試，高一（下）期中、期末考試，高二（上）期中考試。
這五次考試非常及時(shí)必要，對(duì)老師的教，學(xué)生的學(xué)都有很好的檢查、監(jiān)督、引導(dǎo)作用。
（六）注意事項(xiàng)
1.學(xué)校要做到開齊課程，開足課時(shí)
學(xué)業(yè)水平考試的性質(zhì)和功能要求學(xué)校平時(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)開齊各學(xué)科課程，并且開足課時(shí)。這既是規(guī)范辦學(xué)的必然要求，也是取得理想學(xué)考成績(jī)的前提條件。我校在這方面做得一直很好，例如，高一未分文理科時(shí)，各班政治每周都是2課時(shí)，高二分文理科后，理科班政治每周仍然2課時(shí)，這就為我校取得優(yōu)異的學(xué)考成績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.教師要做到認(rèn)真上課，優(yōu)質(zhì)高效
近兩年的學(xué)考試卷表明，政治學(xué)考知識(shí)覆蓋面對(duì)3個(gè)模塊，12個(gè)單元，均達(dá)到100%全覆蓋。對(duì)30課題覆蓋了25―26課，覆蓋率85%以上。由此可見，學(xué)業(yè)水平考試的知識(shí)覆蓋面比較廣，因此，教師的新授課一定要扎實(shí)全面，不留盲點(diǎn)，否則，臨時(shí)突擊將會(huì)捉襟見肘，成績(jī)不會(huì)理想。
二、學(xué)考復(fù)習(xí)要依據(jù)考試大綱，突出重點(diǎn)
（一）時(shí)間安排
從高二年級(jí)（上）期中考試后到寒假，前后半學(xué)期的時(shí)間。
（二）主要任務(wù)
學(xué)業(yè)水平考試全部?jī)?nèi)容的復(fù)習(xí)課
（三）具體安排
每課時(shí)復(fù)習(xí)一個(gè)單元，每?jī)芍?課時(shí)復(fù)習(xí)一本書（文理分科后，此為理科的進(jìn)度要求）。
（四）教學(xué)特點(diǎn)
具體要求：每課時(shí)復(fù)習(xí)一個(gè)單元6―7個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，教師提出問題，學(xué)生巧記活用。當(dāng)堂完成，不留課后作業(yè)。（此為文理分科后的理科要求）
（五）考試檢測(cè)
即參加由學(xué)校統(tǒng)一組織的高二期（上）期末考試，范圍：學(xué)考全部?jī)?nèi)容（文理分科后，文理科的進(jìn)度、范圍應(yīng)有所差別，此為理科的考試范圍）
（六）成功經(jīng)驗(yàn)
2014年政治學(xué)考內(nèi)容包括，三個(gè)必修模塊共145個(gè)考點(diǎn)，以及年度間重大時(shí)事政治。
具體考試目標(biāo)和能力要求由低到高表述為了解（A）、理解（B）、運(yùn)用（C）三個(gè)層次。其中了解層次的考點(diǎn)71個(gè)，占49%，理解層次的考點(diǎn)59個(gè)，占41%，運(yùn)用層次的考點(diǎn)15個(gè)，占10%。由于高層次的目標(biāo)要求包含了低層次的目標(biāo)要求，因此在命題中對(duì)于要求達(dá)到較高層次的知識(shí)內(nèi)容，可以出較低層次目標(biāo)要求的題目。
為此，我校政治教師特為學(xué)業(yè)水平考試專門編寫了學(xué)案――《大開八中學(xué)考復(fù)習(xí)學(xué)案》。以單元為單位，把B、C兩級(jí)的考點(diǎn)，作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)編入學(xué)案。
1.學(xué)案的編寫依據(jù)
遼寧省學(xué)業(yè)水平考試《考試大綱》和《考試說明》；思想政治教科書（必修1、2、3）；我校學(xué)生的具體學(xué)情；教師備考經(jīng)驗(yàn)。
2.學(xué)案的編寫數(shù)量
本學(xué)案以單元為單位編寫、使用，每個(gè)必修模塊四個(gè)單元，一共編寫了12個(gè)導(dǎo)學(xué)案。每個(gè)學(xué)案B5紙一張的量，包括教師依據(jù)考綱提出的問題，學(xué)生依據(jù)教材整理的答案。一個(gè)必修模塊四張B5紙，印刷為一張?jiān)嚲砑垼ㄕ疵妫?，這樣，全部學(xué)考重要考點(diǎn)被濃縮為三張?jiān)嚲砑??？忌耸忠环荨?/p>
3.學(xué)案的編寫體例
問答式。每個(gè)學(xué)案都是由5―7個(gè)問題組成，每個(gè)問題都是由“提問”和“回答”兩部分構(gòu)成。問題由教師依據(jù)考綱提出，留白由學(xué)生依據(jù)教材回答。例如：
（1）影響消費(fèi)的因素有哪些？（B級(jí)考點(diǎn)）
（2）我國(guó)財(cái)政的作用有哪些？（C級(jí)考點(diǎn)）
4.學(xué)案的具體落實(shí)
理科從11月進(jìn)入復(fù)習(xí)開始使用導(dǎo)學(xué)案；一課時(shí)完成一個(gè)學(xué)案，復(fù)習(xí)一個(gè)單元，兩周4課時(shí)一本書，半個(gè)學(xué)期3本書。文科則把學(xué)案作為寒假作業(yè)，由學(xué)生在假期獨(dú)立自主完成。效果也非常好。
5.學(xué)案的效果反饋
本學(xué)案目標(biāo)明確具體，針對(duì)性強(qiáng)，可操作性強(qiáng)，使學(xué)生復(fù)習(xí)備考有了抓手。并且好、中、差學(xué)生都可用，提升快，效果好，因此深受學(xué)生歡迎和好評(píng)。
三、考前強(qiáng)化要依據(jù)考試說明，巧練精練
（一）時(shí)間安排
高二（下）開學(xué)――學(xué)業(yè)水平考試，前后共3周的時(shí)間。
（二）主要任務(wù)
考前模擬訓(xùn)練和強(qiáng)化重要考點(diǎn)
（三）具體安排
1.自測(cè)三次
教師自選自編模考試題，利用政治課組織考試、反饋、改進(jìn)、提高。
2.?？既?/p>
第一次，3月1日，開學(xué)即考，目的是檢查學(xué)生寒假?gòu)?fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問題，查找漏洞，引起重視。（如果學(xué)校不組織考試，學(xué)科自己也要利用上課時(shí)間自行檢測(cè)，非常必要）
第二次，開學(xué)第一周末，最好由學(xué)校統(tǒng)一組織，政治、歷史、地理三科，合場(chǎng)分卷考試。
時(shí)間150分鐘，第一個(gè)50分鐘發(fā)、收地理試卷，接著第二個(gè)50分鐘發(fā)、收政治試卷、最后第三個(gè)50分鐘發(fā)、收歷史試卷。（這是學(xué)考答題紙的順序）讓學(xué)生體驗(yàn)各科的題量、時(shí)間的安排等。
第三次，開學(xué)第二周末，最好由學(xué)校統(tǒng)一組織，政治、歷史、地理三科，合場(chǎng)分卷考試。
與第二次不同，開考同時(shí)下發(fā)三科試卷，結(jié)束同時(shí)收三科答題紙?？荚嚻陂g150分鐘，完全由學(xué)生自主支配，先答哪個(gè)學(xué)科，用多長(zhǎng)時(shí)間，完全由學(xué)生自行安排。目的是讓學(xué)生熟悉學(xué)考程序和模式，把一切問題都暴露并消滅在學(xué)考之前。
（四）注意事項(xiàng)
1.重視樣卷
學(xué)考前這六套模擬試題，一般都要本校教師自己選編，試題的質(zhì)量和導(dǎo)向?qū)處熞彩翘魬?zhàn)，所以要利用好近三年考試說明中的樣卷和題型示例，以及近兩年的學(xué)考真題。
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，2012、2013兩年的政治學(xué)考試題，雖然沒有一道是當(dāng)年題型示例或樣卷中的原題，但有一些是依據(jù)題型示例和樣卷改編而來的試題，特別是2013年，此特點(diǎn)更為明顯。改編的方法通常是換材料，其核心考點(diǎn)并未改變。
2.降低難度
學(xué)業(yè)水平考試不同于高考，千萬不要把高考模擬題直接用于學(xué)業(yè)水平考試的模擬訓(xùn)練。
降低年度的方法有很多，例如，用材料提示答案，考生讀完材料和問題，答案即呼之欲出；材料的選擇非熱點(diǎn)即經(jīng)典，學(xué)生似曾相識(shí)，沒有歧義，不設(shè)閱讀獲取信息的障礙；設(shè)問搭梯子，在材料和選項(xiàng)之間架橋，問法直接、精練，不拐彎抹角，不做任何干擾；選項(xiàng)的設(shè)置為四選一，或組合選項(xiàng)四選三，少有四選二的；答案降低難度，知識(shí)要點(diǎn)都在教材上，非常明確具體，結(jié)合材料可從材料中直接提取，替代答案設(shè)置靈活多樣，等等。
3.注意題型
1、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，做好培訓(xùn)工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，組織教師積極參加省、市有關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。組織數(shù)學(xué)骨干教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行專題研討，對(duì)實(shí)踐中已經(jīng)出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求突破課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、搞好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)研究工作
組織初三數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)和研討《學(xué)業(yè)考試考試說明》，引導(dǎo)教師進(jìn)一步改善教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在新課程理念的指導(dǎo)下，開幾節(jié)有質(zhì)量的初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，探討和研究提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量的教學(xué)策略。
組織高三教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《考試說明》，明確高考導(dǎo)向與試題改革的特點(diǎn)。組織高三復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動(dòng)，探討和研究高考復(fù)習(xí)教學(xué)策略。
做好兩次?？嫉慕M織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和分析等有關(guān)工作，及時(shí)反思，研究下一階段的復(fù)習(xí)教學(xué)策略。
3、抓教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)，促青年老師成長(zhǎng)
組織引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)和研究《常州市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)建議（常規(guī)）》，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，研究“常態(tài)課”、“常規(guī)課”，探索教法，不斷提高課堂教學(xué)效益。研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
二、主要活動(dòng)
二月份：
1、召開高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)，時(shí)間三月上旬。分析上學(xué)期高三數(shù)學(xué)期末考試情況，對(duì)下一階段的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)提出合理建議。
2、認(rèn)真參與對(duì)各所高中的高三教學(xué)調(diào)研工作，組織高三數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)高考考試說明（數(shù)學(xué)），提升高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。
三月份：
1、開展高一年級(jí)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，組織骨干教師對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教材分析，提高高一數(shù)學(xué)教師對(duì)新教材的實(shí)施水平。
2、召開青年骨干教師重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象座談會(huì)，明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)研究任務(wù)，商量今后教研活動(dòng)安排。
3、召開高二數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)會(huì)議，研討教學(xué)要求，學(xué)進(jìn)度。
四月份：
1、協(xié)助協(xié)作片開展初中畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)，交流各校初中復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。組織學(xué)習(xí)《20xx年中考說明（數(shù)學(xué)）》，傳達(dá)常州市中考會(huì)議精神，研討提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策與措施。
2、組織高三?？?、閱卷及分析工作。組織教師參加常州市組織的高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)。
3、組織初中數(shù)學(xué)青年教師上研究課，積極參與常州市初中數(shù)學(xué)精品課的建設(shè)工作。
4、高二數(shù)學(xué)教材教法研討會(huì)。請(qǐng)骨干教師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究分析，促使青年教師成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效益。
五月份：
1、組織高中數(shù)學(xué)學(xué)科指導(dǎo)小組活動(dòng)，與青年數(shù)學(xué)教師共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)研究“20xx年高考數(shù)學(xué)考試說明”，提高課堂教學(xué)效率，對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)提出切實(shí)可行的建議。
2、組織初中數(shù)學(xué)中心教研組活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整理資料，商量七、八、九年級(jí)新教材的培訓(xùn)工作。
3、召開我區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科區(qū)、市級(jí)教科研課題組組長(zhǎng)會(huì)議。各課題組長(zhǎng)交流匯報(bào)課題研究進(jìn)展情況，交流經(jīng)驗(yàn)，探討問題，提高課題研究水平。
六月份：
1、了解高考最新動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)，分析一模、二模的數(shù)學(xué)試卷與高考數(shù)學(xué)試卷相關(guān)度，為下年度高三的教學(xué)與復(fù)習(xí)作準(zhǔn)備。
2、充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，組織部分高一、高二數(shù)學(xué)教師總結(jié)一年來高中課改得失。
3、做好中考數(shù)學(xué)閱卷的組織與試卷分析工作。
4、組織高一與高二期末考試閱卷工作，及時(shí)作出試卷分析。
