時(shí)間：2022-04-04 07:05:23
序論：在您撰寫(xiě)入黨考察報(bào)告時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、 本人基本情況
1、 性別、出生年月、籍貫、入團(tuán)時(shí)間、所在班級(jí)
2、 學(xué)習(xí)經(jīng)歷
3、 社會(huì)關(guān)系情況
4、 遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的時(shí)間
二、各方面的綜合考察情況。包括：
1) 對(duì)發(fā)展對(duì)象政治素質(zhì)考察情況。
2) 入黨動(dòng)機(jī)的考察情況。
3) 在本職工作中的表現(xiàn)。
4) 參加社會(huì)活動(dòng)的態(tài)度和表現(xiàn)。
5) 學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)及業(yè)務(wù)水平（獎(jiǎng)勵(lì)情況）。
6) 準(zhǔn)確的反映發(fā)展對(duì)象存在的缺點(diǎn)和不足。
為進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作，提高安全生產(chǎn)監(jiān)督力度，確?！笆弧焙椭星锲陂g及全年生產(chǎn)形勢(shì)的穩(wěn)定，迎接建國(guó)60周年大慶。根據(jù)舒安辦[2009]33號(hào)文件《關(guān)于開(kāi)展全縣安全生產(chǎn)大檢查的通知》精神要求，局安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)組及時(shí)召開(kāi)系統(tǒng)安全生產(chǎn)專(zhuān)題會(huì)議，對(duì)節(jié)前的安全生產(chǎn)大檢查工作進(jìn)行布置，要求各企業(yè)于9月15日前開(kāi)展自查。并對(duì)查出的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。局安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)組于9月16日到20日對(duì)本系統(tǒng)的企業(yè)及商場(chǎng)開(kāi)展了全面檢查?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
……
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縣安委會(huì)：
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近年來(lái)，樂(lè)山市針對(duì)市委黨校主體班次干部培訓(xùn)存在的難點(diǎn)問(wèn)題，把握主體班次干部培訓(xùn)的內(nèi)在規(guī)律，堅(jiān)持“組織對(duì)干部的要求”與“干部對(duì)培訓(xùn)的需求”有機(jī)結(jié)合，從培訓(xùn)理念、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式方法等方面改進(jìn)和創(chuàng)新，全面推行“精品班”干部培訓(xùn)法，切實(shí)增強(qiáng)了干部培訓(xùn)實(shí)效。
――突出同一性選擇培訓(xùn)對(duì)象。面對(duì)大規(guī)模培訓(xùn)干部的繁重任務(wù)，過(guò)去樂(lè)山市在組織主體班次干部培訓(xùn)時(shí)，通常情況下較多強(qiáng)調(diào)的是分級(jí)分層，注意的是干部職務(wù)級(jí)別，這既讓具體實(shí)施者安排為難，感到“眾口難調(diào)”，又讓參訓(xùn)者學(xué)習(xí)茫然，感到交流困難。為切實(shí)解決好這一矛盾，樂(lè)山市從有利于確立共同培訓(xùn)目標(biāo)、設(shè)計(jì)共性培訓(xùn)內(nèi)容、選取有效培訓(xùn)方法、學(xué)員相互交流提高出發(fā)，明確提出各類(lèi)主體班次干部培訓(xùn)不能貪大求全，只講規(guī)模、湊齊人數(shù)，不重質(zhì)量、忽視差異。從2005年5月舉辦的優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨務(wù)副書(shū)記培訓(xùn)班開(kāi)始，每期主體班次培訓(xùn)都十分注重參訓(xùn)學(xué)員在文化程度、工作性質(zhì)、職務(wù)級(jí)別、培訓(xùn)愿景的同一性或相近性，收到了很好的效果。
――突出針對(duì)性做好培訓(xùn)準(zhǔn)備。如何使學(xué)員感到“樂(lè)意學(xué)”、“必須學(xué)”，樂(lè)山市堅(jiān)持調(diào)查先行，建立了主體班次訓(xùn)前調(diào)研制度。每次開(kāi)班前，都要由市委組織部會(huì)同市委黨校組成專(zhuān)門(mén)調(diào)研組，采取到市級(jí)相關(guān)部門(mén)、縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)參訓(xùn)學(xué)員中召開(kāi)座談會(huì)和個(gè)別訪談等形式，全面征求對(duì)培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容和方式方法的意見(jiàn)，了解擬訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)需求，有的放矢地確定培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式和授課教師，并組織召開(kāi)“諸葛亮備課會(huì)”，逐一研究專(zhuān)題教學(xué)內(nèi)容和培訓(xùn)方法。
――突出互動(dòng)性實(shí)施培訓(xùn)教育。圍繞充分調(diào)動(dòng)各類(lèi)主體班次學(xué)員參學(xué)的主動(dòng)性和積極性，樂(lè)山市積極推進(jìn)黨校教學(xué)改革，按照現(xiàn)代培訓(xùn)“助人自助”的理念，制訂了《市委黨?；?dòng)式教學(xué)實(shí)施規(guī)程》，強(qiáng)化參訓(xùn)學(xué)員在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的主體地位，較好地實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)相長(zhǎng)”、“學(xué)學(xué)相長(zhǎng)”。教師講授與學(xué)員討論相結(jié)合，每個(gè)專(zhuān)題教師講授時(shí)間不超過(guò)2小時(shí)，專(zhuān)門(mén)留40分鐘左右時(shí)間給學(xué)員討論或提問(wèn)，由教師課堂答疑并作討論小結(jié)。理論提高與能力培養(yǎng)結(jié)合，每個(gè)班次安排3天左右時(shí)間作案例研討、領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)交流、模擬競(jìng)職演講和接受媒體采訪，學(xué)員人人參與、教師逐一點(diǎn)評(píng)。校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外考察相結(jié)合，每次培訓(xùn)集中安排學(xué)員到市內(nèi)兩個(gè)紅色教育基地重溫入黨誓詞、緬懷革命先烈、強(qiáng)化黨性鍛煉，到重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目、新農(nóng)村建設(shè)示范村等實(shí)地參觀。有一學(xué)員作出了形象概括：“交流研討會(huì)，思想大薈萃；演講辯論賽，能力提高快。”
――突出實(shí)踐性考核培訓(xùn)效果。為確保各類(lèi)主體班次培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，樂(lè)山市制訂了學(xué)員參訓(xùn)綜合考評(píng)辦法，把培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)獲取的知識(shí)和獲得的能力分解到培訓(xùn)的各個(gè)項(xiàng)目中，科學(xué)設(shè)置權(quán)重，分別對(duì)學(xué)員在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)進(jìn)行百分制考核。課堂筆記、案例討論、考察報(bào)告各占10分，競(jìng)職演講訓(xùn)練占40分，領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)交流占30分，嚴(yán)格考核，綜合考核不合格者不予結(jié)業(yè)。同時(shí)，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，由學(xué)員無(wú)記名打分測(cè)評(píng)各專(zhuān)題教學(xué)效果，反饋給授課教師，對(duì)學(xué)員滿(mǎn)意度不高的教師進(jìn)行誡勉談話(huà)，并由校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)整改。參訓(xùn)學(xué)員普遍反映到黨校學(xué)習(xí)非常充實(shí)，一點(diǎn)不比在單位上干工作輕松，學(xué)與不學(xué)就是大不一樣。授課教師也深感要求高、壓力大，要過(guò)學(xué)員評(píng)價(jià)關(guān)，沒(méi)有真功硬功、不使出渾身解數(shù)還真不行。
圍繞“企業(yè)文化”，開(kāi)展青年員工思想教育。一是圍繞“動(dòng)文化之力、活企業(yè)之脈、創(chuàng)卓越合行”的思路，以“五四”、“七一”、“十一”等重大節(jié)慶日為契機(jī)，組織優(yōu)秀青年員工赴徐州、淮安、杭州、贛榆抗日山等地開(kāi)展主題紀(jì)念活動(dòng)，激發(fā)青年員工熱愛(ài)本職的責(zé)任感；二是增強(qiáng)青年員工的黨情、團(tuán)情意識(shí)，分層次、分階段開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)教育，深入分析面臨的市場(chǎng)形勢(shì)，及時(shí)準(zhǔn)確的將行黨委決策、發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)方針以及階段工作重點(diǎn)傳達(dá)到青年員工中，增強(qiáng)其對(duì)行重大決策的理解和執(zhí)行力，增強(qiáng)青年員工做好工作的主動(dòng)性；三是借助《東方銀行報(bào)》、內(nèi)部辦公網(wǎng)、外網(wǎng)等宣傳陣地，開(kāi)展反假幣宣傳、業(yè)務(wù)競(jìng)賽、組織資金競(jìng)賽、文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)、送金融知識(shí)下鄉(xiāng)等活動(dòng)，在各自的崗位上開(kāi)拓創(chuàng)新。
融入“管理文化”，提高青年員工職業(yè)素養(yǎng)。一是團(tuán)委本著“服務(wù)銀行、服務(wù)青年、服務(wù)發(fā)展”的宗旨，緊扣本行中心工作和青年成長(zhǎng)、成才需求，探索適合可行的形式和方法，充分發(fā)揮大學(xué)生青年員工生力軍作用，形成“員工齊心、管理用心、客戶(hù)真心”的管理文化；二是有序開(kāi)展團(tuán)委工作，每年出臺(tái)年度團(tuán)委工作計(jì)劃，明確時(shí)間和責(zé)任人，加強(qiáng)理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣小組活動(dòng)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的基層組織體系，建立動(dòng)態(tài)的團(tuán)員管理模式，實(shí)現(xiàn)基層團(tuán)組織對(duì)大學(xué)生青年員工的動(dòng)態(tài)跟蹤管理；三是把“迅速反應(yīng)、立刻行動(dòng)”融入到業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)中，發(fā)揮大學(xué)生青年員工的才智，在全行經(jīng)營(yíng)管理工作中突出青年員工的效率、作風(fēng)和執(zhí)行力，使青年員工能夠?qū)κ袌?chǎng)需求、對(duì)客戶(hù)問(wèn)題、對(duì)總行領(lǐng)導(dǎo)指示迅速反應(yīng)，員工時(shí)刻處于積極的工作狀態(tài)，能夠以最快的速度高質(zhì)量的完成工作。2009年四季度開(kāi)展“青春爭(zhēng)先行動(dòng)--我為東方銀行增光彩”組織資金競(jìng)賽活動(dòng)中，全體青年員工實(shí)現(xiàn)增儲(chǔ)3042萬(wàn)元， 完成任務(wù)的234%，較去年增長(zhǎng)1800萬(wàn)元，日均余額1100萬(wàn)元。
豐富“貼心文化”，加強(qiáng)青年員工交流溝通。一是開(kāi)展青年工作調(diào)研。由團(tuán)委牽頭，抽調(diào)10名青年員工組成調(diào)研組，采取組織問(wèn)卷、跟蹤跑點(diǎn)、面談交流等方式對(duì)全行28歲以下青年員工的成長(zhǎng)情況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)其工作、學(xué)習(xí)、生活、思想等方面的情況進(jìn)行全面了解，形成調(diào)研報(bào)告，梳理出青年員工管理和素質(zhì)培養(yǎng)問(wèn)題9個(gè)，提出相應(yīng)對(duì)策建議12條；二是不定期召開(kāi)座談會(huì)，及時(shí)了解大學(xué)生青年員工思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)研究解決團(tuán)員青年工作中存在的問(wèn)題。深入基層，接觸了解青年員工，傾聽(tīng)他們的心聲，在工作、生活、學(xué)習(xí)等方面給青年員工以實(shí)實(shí)在在的關(guān)心和幫助，拉近和團(tuán)員青年的感情。
培育“人本文化”，提高青年員工業(yè)務(wù)技能。一是建立團(tuán)組織“三推”機(jī)制，做好對(duì)青年人才的推先（推薦先進(jìn)青年典型）、推優(yōu)（推薦優(yōu)秀團(tuán)員入黨）、推崗（推薦優(yōu)秀青年走上重要崗位）工作，讓有能力又想干的優(yōu)秀青年承擔(dān)更多的工作責(zé)任，將團(tuán)組織打造成為支持我行發(fā)展的人才庫(kù)和動(dòng)力源；二是注重青年員工的入行培養(yǎng)，分別在城區(qū)、農(nóng)區(qū)選擇網(wǎng)點(diǎn)，建立新進(jìn)大學(xué)生員工培訓(xùn)基地。挑選業(yè)務(wù)素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)的老員工，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)新員工的實(shí)習(xí)培訓(xùn)，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干傳、幫、帶作用；三是開(kāi)展“青年員工服務(wù)質(zhì)量調(diào)研”、“在崗位上奉獻(xiàn)青春”等主題實(shí)踐活動(dòng)，積極開(kāi)展“窗口文明崗、星級(jí)員工、青年文明號(hào)、青年崗位能手、服務(wù)明星評(píng)比、巾幗示范崗、十佳青年團(tuán)員”等活動(dòng)，充分發(fā)揮先進(jìn)人物和典型事跡的示范作用；四是根據(jù)青年富于激情、求勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展金融業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年鉆研業(yè)務(wù)、優(yōu)化服務(wù)、提高業(yè)績(jī)，發(fā)揮青年員工在業(yè)務(wù)工作中的先鋒作用。近年來(lái)，行團(tuán)委相繼榮獲“江蘇省五四紅旗團(tuán)支部”、“市共青團(tuán)特色工作先進(jìn)單位”、“連云港市五四紅旗團(tuán)委”、“連云港市五四紅旗團(tuán)支部”殊榮，2個(gè)支行獲省級(jí)“青年文明號(hào)”表彰，16個(gè)支行獲市級(jí)“青年文明號(hào)”表彰。
一句很簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎？回答是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?ài)。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子，沒(méi)有信心，沒(méi)有朋友。但是，老師布勞斯太太的一句評(píng)語(yǔ)徹底改變了他的人生。在一次作文中，老師給他的評(píng)語(yǔ)他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫(xiě)得很好！”這句話(huà)極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進(jìn)的方向！從此，他開(kāi)始了自己成功而又充實(shí)的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友。“在我讀到這四個(gè)字之前，我一直不知道我自己是誰(shuí)，也不知道將來(lái)我能做什么，”戴爾凱夫說(shuō)，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語(yǔ)，我才找到了信心。那天回到家后，我又寫(xiě)了一則小故事，這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情。”之后，在讀書(shū)的業(yè)余時(shí)間，他又寫(xiě)了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià)。“她所做的一切恰恰是當(dāng)時(shí)的我所需要的。”戴爾凱夫說(shuō)。
中國(guó)文秘網(wǎng) 個(gè)人工作總結(jié) 半年工作總結(jié) 年終工作總結(jié) 財(cái)務(wù)工作總結(jié) 教師工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié) 德育工作總結(jié) 學(xué)校工作總結(jié) 安全工作總結(jié) 團(tuán)委工作總結(jié) 黨員工作總結(jié) 企業(yè)工作總結(jié) 班主任工作總結(jié) 黨支部工作總結(jié) 晚會(huì)主持詞 開(kāi)業(yè)開(kāi)幕 慶典致辭 新春致詞 婚禮主持詞 節(jié)日致辭
精神的力量是無(wú)窮的！雖然沒(méi)有人能左右我們的命運(yùn)，但是老師、朋友的一句重要的話(huà)語(yǔ)有時(shí)就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱情，給人以動(dòng)力！。
我自己也遇到過(guò)很多鼓勵(lì)我的老師和朋友。小時(shí)候，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校，特別自卑，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心，經(jīng)常鼓勵(lì)我，說(shuō)我是個(gè)聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生，是個(gè)很用功的學(xué)生，是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒(méi)有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝！你會(huì)成功的！”結(jié)果我不負(fù)眾望，考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)！還有很多家長(zhǎng)朋友，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)！“你是個(gè)優(yōu)秀的老師！”“你有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心！”“我的孩子放在你的班里很放心！”我聽(tīng)了真的非常欣慰和自豪！記得有人曾說(shuō)過(guò)：“我曾想做一個(gè)偉人，但沒(méi)有成功；后來(lái)我又想做偉人的妻子，業(yè)已失?。滑F(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師。”看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。
所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望！表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們的閃光之處，用美好的語(yǔ)言激勵(lì)他們，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭！
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我曾經(jīng)講過(guò)xx的故事，xx是個(gè)一生下來(lái)就裂唇的可憐的孩子！她肯定：除了家里人，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)她。二年級(jí)時(shí)，xx進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。老師長(zhǎng)得很美，每一個(gè)孩子都喜歡她、尊敬她。但xx覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)人比她更愛(ài)倫納德夫人。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語(yǔ)測(cè)試：孩子們依次走到教室門(mén)邊，用右手捂著右耳，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話(huà)，再由那個(gè)孩子把話(huà)復(fù)述一遍?？蓌x的左耳先天失聰，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音。她不愿把這事說(shuō)出來(lái)，以免被人嘲笑。早在幼兒園時(shí)，xx就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復(fù)的話(huà)對(duì)不對(duì)，所以，每次測(cè)驗(yàn)時(shí)，xx都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣，xx又是最后一個(gè)。她心想：老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前，老師一般會(huì)說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等。
?終于輪到xx了。她把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)，用右手緊緊捂住了右耳，然后，悄悄抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清老師的話(huà)了。她靜靜地等待著，然后，倫納德老師說(shuō)了一句話(huà)，這句話(huà)仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心，這句話(huà)改變了她對(duì)人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說(shuō)：“我希望你是我女兒！”
入黨申請(qǐng) 教育教學(xué) 企業(yè)文化 中國(guó)人 幸福的微笑 中國(guó)東北人 我是中國(guó)人 闞智的空間 我的家，我的朋友 信息一班 道德修養(yǎng) 我的家園 我愛(ài)你中國(guó) kinghero 成吉思汗 開(kāi)往春天的地鐵 百度空間 愛(ài)你中國(guó) 馮志遠(yuǎn)先進(jìn)事跡 馮志遠(yuǎn)
?這短短的一句話(huà)，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂(lè)和生活的勇氣，xx從此不再孤獨(dú)，不再自卑；因?yàn)樗雷约鹤類(lèi)?ài)的老師也愛(ài)自己！烏申斯基說(shuō)：“教師是人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”
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從國(guó)外企業(yè)看國(guó)內(nèi)煙草企業(yè)的品牌營(yíng)銷(xiāo)
從國(guó)外企業(yè)看國(guó)內(nèi)煙草企業(yè)的品牌營(yíng)銷(xiāo)
作者：佚名資料來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊數(shù)：427更新時(shí)間：2006-9-33:28:09
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我國(guó)是目前世界上最大的煙草生產(chǎn)國(guó)和消費(fèi)國(guó)，烤煙種植面積、卷煙產(chǎn)銷(xiāo)量、卷煙增長(zhǎng)速度、吸煙人數(shù)等4項(xiàng)指標(biāo)雄居世界第一。與這些數(shù)字形成鮮明對(duì)比的是我國(guó)煙草企業(yè)在企業(yè)規(guī)模、經(jīng)濟(jì)效益尤其是在品牌營(yíng)銷(xiāo)方面與西方發(fā)達(dá)國(guó)家的煙草企業(yè)存在著巨大差距。就美國(guó)的菲利浦.莫里斯公司（“萬(wàn)寶路”品牌的擁有者）的資產(chǎn)總額、營(yíng)業(yè)收入以及營(yíng)業(yè)利潤(rùn)等方面都超過(guò)了我國(guó)所有煙草企業(yè)這些指標(biāo)的總和。中國(guó)的產(chǎn)銷(xiāo)量是世界上最大的，但為什么在一些“核心”指標(biāo)上要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后呢？思潮公司認(rèn)為：除生產(chǎn)技術(shù)外，我國(guó)煙草企業(yè)在品牌營(yíng)銷(xiāo)上的策略是一個(gè)重要的原因。
隨著商品競(jìng)爭(zhēng)激烈程度的增加，品牌營(yíng)銷(xiāo)在煙草產(chǎn)業(yè)中的重要作用不言而喻。我國(guó)的企業(yè)在品牌營(yíng)銷(xiāo)方面有哪些不足呢？我們將以西方發(fā)達(dá)國(guó)家煙草企業(yè)為參照，探討我國(guó)企業(yè)在品牌營(yíng)銷(xiāo)方面應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。
1香煙的品牌建設(shè)收到區(qū)域的限制
煙草行業(yè)的地方保護(hù)主義由來(lái)已久（主要因?yàn)榈胤秸疄榱送ㄟ^(guò)高額的煙草稅收來(lái)追求當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)效益最大化）,這也是限制中國(guó)煙草企業(yè)品牌營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展的最大問(wèn)題。盡管?chē)?guó)家煙草專(zhuān)賣(mài)局已經(jīng)三令五申地指示不允許地方保護(hù)，但是這個(gè)趨勢(shì)沒(méi)有絲毫停止的意思,這樣使外地卷煙進(jìn)入當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)非常困難。上海思潮市場(chǎng)咨詢(xún)公司在進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),一些消費(fèi)者非常熟悉香煙在登上外地市場(chǎng)貨架的難度相當(dāng)大，甚至在有些店鋪里，只能把這些香煙存在倉(cāng)庫(kù)里。短期來(lái)看，地方的煙草公司的利益確實(shí)得到保障，但這無(wú)疑損害了那些以全國(guó)市場(chǎng)為目標(biāo)的大型煙草企業(yè)的利益，更加抑制了中國(guó)煙草行業(yè)的發(fā)展。
然而，短期之內(nèi)消除這種情況不太可能。思潮公司建議煙草企業(yè)在推廣品牌時(shí)首先要考慮本地市場(chǎng)及周邊地區(qū)，然后進(jìn)入壁壘較低的市場(chǎng)。
2中國(guó)煙草品牌過(guò)多，且以低檔煙為主
我國(guó)煙草市場(chǎng)卷煙品種過(guò)多，每個(gè)品牌的市場(chǎng)占有率比較低、知名度也不高。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)煙草市場(chǎng)上生產(chǎn)卷煙的企業(yè)有幾百家，現(xiàn)有品牌2000多個(gè)。這與西方發(fā)達(dá)國(guó)家的煙草市場(chǎng)有很大的不同。美國(guó)的菲利浦•莫里斯公司（PhilipMorris）在美國(guó)市場(chǎng)上占有率超過(guò)40%，“萬(wàn)寶路”品牌人人皆知；而日本日本煙草公司（唯一一家政府授權(quán)的煙葉買(mǎi)主和卷煙生產(chǎn)者）在日本市場(chǎng)的占有率高達(dá)80%，主力品牌MILDSEVEN在全球內(nèi)幾乎家喻戶(hù)曉。
在我國(guó)的2000多個(gè)品牌中，低檔產(chǎn)品占絕大多數(shù)的比例，且供過(guò)于求，而中高檔產(chǎn)品的供應(yīng)量不足。隨著人民生活水平的提高,消費(fèi)者對(duì)中高檔產(chǎn)品的需求必然會(huì)增加,可以說(shuō)現(xiàn)在正是塑造中高檔品牌的良好時(shí)機(jī)。同時(shí),這對(duì)提升企業(yè)的知名度也有相當(dāng)?shù)膸椭?。我們發(fā)現(xiàn)，國(guó)外煙草企業(yè)的主力產(chǎn)品都是以中高檔產(chǎn)品為主。中國(guó)企業(yè)在這一點(diǎn)上路任重而道遠(yuǎn)!
3讓煙民多一點(diǎn)“上帝”的待遇
品牌是由消費(fèi)者建立的。“消費(fèi)者就是上帝”這一真理在煙草行業(yè)同樣適用，這也是日本和歐美企業(yè)長(zhǎng)盛不衰的秘訣之一。企業(yè)要樹(shù)立起品牌形象，必須清楚消費(fèi)者的需求與感受。感受消費(fèi)者的感受，擔(dān)心消費(fèi)者的擔(dān)心。一些國(guó)外煙草企業(yè)率先在開(kāi)發(fā)產(chǎn)品時(shí)降低了香煙中焦油的含量,加入其他替代成分，以減少對(duì)消費(fèi)者健康的危害。國(guó)內(nèi)企業(yè)和西方企業(yè)在這一方面上的差距是相當(dāng)大的。我們不要老是把精力放在改變香煙的口味或是包裝上，更要提倡“服務(wù)興煙”,多從消費(fèi)者的角度想想，讓他們真正作一回“上帝”!
4廣告宣傳需要另辟途徑，出奇制勝
由于煙草對(duì)健康的危害性，國(guó)家出臺(tái)了相應(yīng)的法規(guī)禁止煙草利用廣播、電影、電視、報(bào)紙、期刊廣告。同時(shí)也禁止在各類(lèi)等候室、影劇院、會(huì)議廳堂、體育比賽場(chǎng)館等公共場(chǎng)所設(shè)置廣告。那么我們企業(yè)有什么樣的方式既對(duì)品牌進(jìn)行了宣傳,又給人們留下深刻的印象呢？英國(guó)著名的英美煙草BAT的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。早在1912年，英美煙草就出巨資在英國(guó)圣安德魯斯設(shè)立了一年一度的“登喜路”杯國(guó)際高爾夫公開(kāi)賽，經(jīng)過(guò)幾十年的孕育，“登喜路”杯已經(jīng)成為了國(guó)際著名的高爾夫賽事，同時(shí)，“登喜路”香煙也借此成為了國(guó)際知名的品牌。
同樣,為了讓長(zhǎng)大之后可能成為煙民的年輕人能夠了解和記住包括萬(wàn)寶路在內(nèi)的香煙品牌，莫里斯公司曾經(jīng)別出心裁地印制數(shù)千萬(wàn)個(gè)精美的書(shū)皮免費(fèi)贈(zèng)給全美的許多中小學(xué)。并在書(shū)皮上加上附注的“請(qǐng)三思”、“不要吸煙”等暗示性字樣，既讓反煙人士抓不到把柄，又著著實(shí)實(shí)地給莫里斯公司的萬(wàn)寶路等香煙品牌做了間接營(yíng)銷(xiāo)傳播。這一舉措在當(dāng)時(shí)不僅取得了良好的宣傳效果，而且展示了莫里斯公司在公眾面前的健康形象。我國(guó)企業(yè)從上面的兩個(gè)例子中不難得到一些啟示。
5品牌宣傳要考慮“品牌內(nèi)涵”與“本土化”兩方面的影響
中國(guó)煙草企業(yè)在進(jìn)行品牌營(yíng)銷(xiāo)的同時(shí)應(yīng)當(dāng)注意宣傳媒介與品牌內(nèi)涵的一致性，選擇符合品牌特點(diǎn)的宣傳手段?！叭f(wàn)寶路”品牌長(zhǎng)期以來(lái)一直給人以粗獷豪放的形象，根據(jù)這一特點(diǎn)莫里斯公司所選擇的宣傳手段之一是贊助F1的法拉利車(chē)隊(duì)，他們所看中的就是法拉利車(chē)隊(duì)的奔放、狂野的品牌個(gè)性與“萬(wàn)寶路”的特點(diǎn)非常吻合。“萬(wàn)寶路”讓消費(fèi)者聯(lián)想到一個(gè)瀟灑、豪邁的成功男士形象。
品牌營(yíng)銷(xiāo)的“本土化”也是必須要考慮的一個(gè)因素。70年代香港市場(chǎng)“萬(wàn)寶路”香煙的廣告宣傳充分證明了“本土化”的重要性。萬(wàn)寶路的牛仔形象在香港播出時(shí)，香港人雖然欣賞它的畫(huà)面和音樂(lè)，卻對(duì)終日騎馬游牧的牛仔卻沒(méi)有好感。因?yàn)樵谙愀廴说男哪恐?，牛仔是低下勞工，這在感情上是格格不入的。針對(duì)這種狀況，萬(wàn)寶路迅速對(duì)宣傳策略作了調(diào)整。于是，在香港電視上出現(xiàn)的不再是美國(guó)西部牛仔，而是年輕灑脫、事業(yè)有成的牧場(chǎng)主。經(jīng)過(guò)這一改變之后，萬(wàn)寶路香煙在香港迅速打開(kāi)市場(chǎng)，銷(xiāo)售量直線(xiàn)上升。
6企業(yè)品牌的多元化發(fā)展
在這一方面，莫里斯公司依然做得相當(dāng)出色。該公司除了擁有著名的萬(wàn)寶路牌香煙外，還擁有MaxwellHouse牌咖啡和MillerLite啤酒等產(chǎn)品，這些品牌也取得了巨大成功，受到了消費(fèi)者的歡迎。不僅如此，該公司還在加利福尼亞等地進(jìn)行了房地產(chǎn)投資。正是由于多元化的發(fā)展，塑造了良好的公司形象，才使得菲利普莫里斯公司一直穩(wěn)坐煙草界龍頭老大的位置。
[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；國(guó)情教育；愛(ài)國(guó)主義；途徑選擇
[作者簡(jiǎn)介]勝令霞，河南師范大學(xué)青少年問(wèn)題研究中心講師，河南新鄉(xiāng)453007
[中周分類(lèi)號(hào)]G641
[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A
[文章編號(hào)]1672-2728(2009)11-0175-03
國(guó)情教育是思想政治教育的重要內(nèi)容和形式，是向教育對(duì)象傳授國(guó)情基本知識(shí)和分析認(rèn)識(shí)國(guó)情的基本方法，是使受教育者樹(shù)立正確的國(guó)情觀的過(guò)程。大學(xué)生是未來(lái)國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量，對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)、完整和有效的國(guó)情教育，使之形成正確的國(guó)情觀，具有深遠(yuǎn)的意義。
實(shí)踐證明，要使國(guó)情教育收到良好的效果，除了要求教育者具有較高的綜合素質(zhì)、教育內(nèi)容豐富多彩、教育方法新穎生動(dòng)外，還必須選擇適合教育對(duì)象特點(diǎn)的教育途徑或其有機(jī)組合。從方法論上說(shuō)，國(guó)情教育途徑是將教育者和教育對(duì)象聯(lián)系起來(lái)的介體，是國(guó)情知識(shí)和信息的傳遞渠道；從知識(shí)和信息傳播角度看，許多社會(huì)組織形式都具有傳遞國(guó)情信息和知識(shí)的功能，可以作為實(shí)施國(guó)情教育的途徑。但是，主體選擇和利用這些途徑時(shí)，必須研究它們各自的特點(diǎn)，以期達(dá)到最佳教育效果。
由于國(guó)情教育內(nèi)容的多樣性、原則和規(guī)律的特殊性以及大學(xué)生群體的復(fù)雜性，大學(xué)生國(guó)情教育途徑也具有多樣性的特點(diǎn)。對(duì)此進(jìn)行分類(lèi)概括有多種方法和標(biāo)準(zhǔn)，如以其是否被客體感覺(jué)到，可以分為顯性途徑和隱性途徑；以其產(chǎn)生的歷史序列，可以分為傳統(tǒng)途徑和現(xiàn)代途徑；等等。筆者按照其特點(diǎn)和功能的不同，把實(shí)踐中運(yùn)用的大學(xué)生國(guó)情教育途徑概括為以下幾類(lèi)，并分別探討其具有的不同國(guó)情教育的特點(diǎn)。
一、課堂教學(xué)活動(dòng)的途徑
課堂教學(xué)活動(dòng)是指在相對(duì)封閉的空間內(nèi)組織的教育形式，它也是目前學(xué)校教育(德育和智育)的主要形式。就作為大學(xué)生國(guó)情教育的途徑而言，它可以通過(guò)以下三種具體形式完成國(guó)情教育的任務(wù)。
I一)利用思想政治教育課進(jìn)行國(guó)情教育的途徑
國(guó)情教育屬于思想政治教育的范疇，同時(shí)又是思想政治教育的基礎(chǔ)性工程。因此，思想政治教育課程的教學(xué)內(nèi)容中必然包含豐富的國(guó)情教育的知識(shí)和信息。如《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》這門(mén)課程就包含著大量的關(guān)于中國(guó)近現(xiàn)代史的國(guó)情知識(shí)；《思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程也包含我們黨對(duì)現(xiàn)實(shí)國(guó)情的根本認(rèn)識(shí)和分析判斷；《形勢(shì)與政策》課程介紹了當(dāng)前的基本國(guó)情和面臨的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)等。
利用思想政治課教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)有渠道進(jìn)行國(guó)情教育有多方面的優(yōu)點(diǎn)：第一，能發(fā)揮我國(guó)思想政治教育工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)；第二，可以促進(jìn)的基本原理和中國(guó)國(guó)情更緊密地結(jié)合起來(lái)；第三，能保證將受教育者對(duì)國(guó)情的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到黨的路線(xiàn)、方針、政策上來(lái)，更好地貫徹國(guó)情教育的目的。
這種途徑的缺點(diǎn)是：首先，思想政治教育課程的教學(xué)內(nèi)容政治性較強(qiáng)，自由探討的空間較??；其次，活躍教學(xué)氣氛的方法較少，內(nèi)容較為枯燥。
(二)通過(guò)各種專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)活動(dòng)的途徑
各種專(zhuān)業(yè)課程有自己特定的內(nèi)容體系，其教學(xué)活動(dòng)也有特定的目的和任務(wù)，不可能?chē)@國(guó)情教育為中心進(jìn)行組織，但由于許多專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)活動(dòng)與國(guó)情教育密切相關(guān)，對(duì)開(kāi)展國(guó)情教育還是有很大幫助。如歷史學(xué)科、地理學(xué)科、經(jīng)濟(jì)學(xué)科等都有明顯的教育效果。
通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程這種途徑對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育是比較深入系統(tǒng)的，同時(shí)其又屬于隱性、滲透式教育，會(huì)收到很好的教育效果。但是，由于專(zhuān)業(yè)課程本身研究對(duì)象的局限性，如果過(guò)分依賴(lài)這種途徑，受教育者獲得的國(guó)情知識(shí)會(huì)存在片面、孤立的現(xiàn)象。
(三)通過(guò)各種有關(guān)國(guó)情的報(bào)告會(huì)、講演會(huì)和討論會(huì)等學(xué)術(shù)活動(dòng)的途徑
這些學(xué)術(shù)活動(dòng)一般包含針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)ｎ}的系統(tǒng)知識(shí)，具有較高的學(xué)術(shù)水平，同時(shí)報(bào)告人大多是這一領(lǐng)域研究的專(zhuān)家、學(xué)者，通過(guò)這一途徑，受教育者不僅能得到關(guān)于國(guó)情的某一方面的系統(tǒng)而深刻的知識(shí)，還可以得到如何認(rèn)識(shí)和分析國(guó)情的方法。但是，這種途徑一般較難組織，又往往偏重于學(xué)術(shù)探討，在統(tǒng)一大學(xué)生對(duì)國(guó)情的認(rèn)識(shí)和分析方法上存在著明顯的不足。
利用課堂教學(xué)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育的途徑有四大優(yōu)點(diǎn)：一是課堂教學(xué)活動(dòng)受外界干擾較小，能夠保證良好的教學(xué)秩序，學(xué)習(xí)效率較高；二是教育者一般具有較高的理論水平，在受教育者心中享有一定的權(quán)威和信任感等因素，使大學(xué)生易于接受，且信息傳遞的誤差較小。三是教學(xué)內(nèi)容豐富，有很強(qiáng)的科學(xué)性，有助于提高大學(xué)生群體對(duì)國(guó)情認(rèn)識(shí)的分析能力；四是課堂教學(xué)利用現(xiàn)有的學(xué)校教學(xué)條件，社會(huì)成本較小，組織起來(lái)方便。但是，這種途徑也具有時(shí)效性較差、反映國(guó)情變化及其趨勢(shì)比較緩慢等的缺點(diǎn)。并且，由于存在著所謂“劇場(chǎng)效應(yīng)”，課堂教學(xué)活動(dòng)限制了教育對(duì)象的數(shù)量。
二、學(xué)校各級(jí)黨政工團(tuán)組織的政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的途徑
思想政治教育工作是我們黨和社會(huì)主義國(guó)家的一大優(yōu)勢(shì)，是社會(huì)主義大學(xué)的重要特征。政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要形式，它的最重要內(nèi)容和任務(wù)是統(tǒng)一參加者的思想和政治意識(shí)，使黨和國(guó)家的路線(xiàn)、方針、政策被大學(xué)生群體所理解、擁護(hù)和貫徹。黨的路線(xiàn)、方針和政策是在充分調(diào)查中國(guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情的基礎(chǔ)上制定的，所以，政治學(xué)習(xí)的過(guò)程實(shí)際上就是進(jìn)行國(guó)情教育的過(guò)程。如對(duì)十七大報(bào)告和六個(gè)“為什么”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生及時(shí)了解國(guó)家的政策動(dòng)態(tài)和發(fā)展形勢(shì)。
政治理論學(xué)習(xí)雖然也可能采用類(lèi)似于課堂教學(xué)的形式，但由于其學(xué)習(xí)對(duì)象的特殊性(一般是學(xué)生黨員和入黨積極分子參加)、內(nèi)容的政治性和程序的嚴(yán)肅性，使其與課堂教學(xué)活動(dòng)有本質(zhì)的區(qū)別。通過(guò)這種途徑，參加者可以得到和掌握對(duì)現(xiàn)實(shí)國(guó)情的最權(quán)威、最全面、最準(zhǔn)確的知識(shí)信息和分析方法；同時(shí)，由于組織嚴(yán)密，要求嚴(yán)格，參加者都能認(rèn)真對(duì)待，這是這種途徑的主要優(yōu)點(diǎn)。但是，這種途徑也具有信息高度抽象化、理論化的特點(diǎn)，如果組織次數(shù)過(guò)多，容易引起大學(xué)生的逆反心理。
三、組織大學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐的途徑
社會(huì)實(shí)踐是社會(huì)生活最重要的組織形式。根據(jù)基本原理，社會(huì)實(shí)踐不僅是人類(lèi)物質(zhì)生活的根本基礎(chǔ)，也是認(rèn)識(shí)世界的根本手段，是一切關(guān)于客觀世界知識(shí)的最終來(lái)源。組織和引導(dǎo)大學(xué)生群體積極參加多種社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷提高自己對(duì)國(guó)情的認(rèn)識(shí)水平和分析能力，即在改造客觀世界的同時(shí)，改造自己的主觀世界。社會(huì)實(shí)踐的具體形式是多種多樣的，而且，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們實(shí)踐的內(nèi)容更豐富了，范圍更寬廣了，形式更多樣化了。因此，通過(guò)這種途徑進(jìn)行國(guó)情教育的具體形式也豐富多彩。
(一)實(shí)踐鍛煉(社會(huì)實(shí)習(xí))的途徑
安排大學(xué)生在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)從事課堂學(xué)習(xí)以外的社會(huì)實(shí)踐工作，使其拓寬對(duì)國(guó)情認(rèn)識(shí)的知識(shí)面，增加對(duì)國(guó)情的感性認(rèn)識(shí)，以了解現(xiàn)實(shí)國(guó)情的本質(zhì)特征。采用這種途徑，主要是為了克服單純依靠學(xué)校學(xué)習(xí)的途徑進(jìn)行國(guó)情教育所帶來(lái)的缺點(diǎn)和問(wèn)題。這種途徑的缺點(diǎn)是由于時(shí)間較短，認(rèn)識(shí)國(guó)情活動(dòng)不易深入，而且如果管理監(jiān)督不嚴(yán)，就容易流于形式，不能達(dá)到組織者的國(guó)情教育目的。
(二)社會(huì)考察的途徑
社會(huì)考察是通過(guò)組織大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、訪問(wèn)和研究的方式，是一種認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的組織形式。社會(huì)考察的過(guò)程，是考察者動(dòng)腦、動(dòng)手和動(dòng)口的過(guò)程。通過(guò)調(diào)查獲得豐富的第一手材料，然后經(jīng)過(guò)整理、分析和頭腦的加工制作，從感性上升到理性，得出既有事實(shí)根據(jù)，又有理論思考的準(zhǔn)確結(jié)論。把社會(huì)考察形式應(yīng)用于大學(xué)生國(guó)情教育的實(shí)踐，是我們黨的優(yōu)良作風(fēng)和光榮傳統(tǒng)在國(guó)情教育中的具體運(yùn)用。
組織社會(huì)考察要注意以下幾點(diǎn)：一是要根據(jù)大學(xué)生國(guó)情教育的要求，確定考察任務(wù)、對(duì)象和范圍，提出考察計(jì)劃，考察對(duì)象一定要具有典型性和代表性；二是組織者要和大學(xué)生們一起參加活動(dòng)和制定考察計(jì)劃，充分了解考察的意圖和要求；三是在考察過(guò)程中，要求大學(xué)生親自動(dòng)手、積極動(dòng)腦，深入實(shí)際、深入群眾，努力掌握第一手材料；最后要求大學(xué)生做好調(diào)查記錄，隨時(shí)整理資料，并對(duì)材料進(jìn)行分析研究，得出正確的結(jié)論，寫(xiě)出考察報(bào)告。只有這樣。社會(huì)考察活動(dòng)才能真正成為大學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)情、提高分析國(guó)情能力的有效途徑。
(三)社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的途徑
社會(huì)服務(wù)活動(dòng)就是利用大學(xué)生們的智力、知識(shí)、技能和體力等方式，為人民群眾提供幫助、解決困難的活動(dòng)。它的特點(diǎn)在于參加者的自愿性和服務(wù)的無(wú)報(bào)酬性。在活動(dòng)中，參加者自覺(jué)運(yùn)用自己的知識(shí)技能和體力為社會(huì)為群眾做實(shí)事、做好事，盡自己的責(zé)任作貢獻(xiàn)，這種服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，能夠使大學(xué)生與被服務(wù)者加深感情，增強(qiáng)溝通和交流，使大學(xué)生得到更多的國(guó)情知識(shí)和信息，同時(shí)也能夠增長(zhǎng)社會(huì)才干，得到全面的鍛煉和提高。
四、有組織的讓大學(xué)生利用大眾傳媒的傳播途徑
大眾傳媒包括廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙和雜志等。在大眾傳媒傳播的新聞和社會(huì)信息中，有許多是與國(guó)情和國(guó)情教育有關(guān)的，有些媒體還開(kāi)設(shè)有專(zhuān)門(mén)的國(guó)情知識(shí)和國(guó)情教育欄目。通過(guò)這種途徑進(jìn)行國(guó)情教育具有對(duì)國(guó)情變化反映迅速、國(guó)情信息形象生動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)。但也存在如下缺點(diǎn)：第一，傳播的信息比較龐雜，國(guó)情教育的信息可能被淹沒(méi)其中而不為教育對(duì)象所注意；第二，信息來(lái)源混亂，真實(shí)信息和虛假信息很可能會(huì)同時(shí)傳播；第三，往往總是從新聞的角度來(lái)看待國(guó)情信息，以是否合乎公眾的興趣和口味來(lái)決定取舍，使急需傳播的信息得不到應(yīng)有的重視；第四，由于公眾的思想認(rèn)識(shí)水平的差異，對(duì)傳播的國(guó)情信息的理解差別很大，會(huì)出現(xiàn)所謂“種下的是龍鐘，收獲的卻是跳蚤”的尷尬局面，使教育者的意圖不能實(shí)現(xiàn)；第五，受新聞傳播規(guī)律的嚴(yán)格限制，教育者不能過(guò)多的通過(guò)“灌輸”等有效方法進(jìn)行國(guó)情教育。從社會(huì)實(shí)踐來(lái)看，社會(huì)公眾的國(guó)情信息獲得途徑主要是通過(guò)大眾傳媒的新聞傳播，而且這種趨勢(shì)會(huì)越來(lái)越明顯。
五、公益宣傳的途徑
隨著各種社會(huì)問(wèn)題越來(lái)越突出和人們社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)，社會(huì)各界都投入了大量的精力進(jìn)行公益性的宣傳活動(dòng)，這也成為國(guó)情教育的重要途徑之一。
公益宣傳的活動(dòng)由于其公益性的特點(diǎn)，可以拉近宣傳者和受教育者相互的感情距離，宣傳內(nèi)容相對(duì)集中系統(tǒng)，而且主要針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的重大或緊迫的問(wèn)題，容易引起人們的關(guān)注，這些都是公益宣傳活動(dòng)這種途徑的優(yōu)點(diǎn)。但是，這種途徑也有缺點(diǎn)，主要是次數(shù)較少，又只集中于少數(shù)的幾個(gè)社會(huì)問(wèn)題，而且宣傳對(duì)象也集中在大中城市和主要街道，影響范圍比較有限等。
由于不同的社會(huì)組織形式在國(guó)情教育的實(shí)踐中具有不同的功能和特點(diǎn)，所以，國(guó)情教育途徑呈現(xiàn)出多樣性。這種多樣性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：在宏觀層次上，由于國(guó)情教育對(duì)象的復(fù)雜性，需要發(fā)展針對(duì)不同教育對(duì)象特點(diǎn)的國(guó)情教育途徑；在微觀層次上，對(duì)同一教育對(duì)象也有不同的途徑可供選擇。國(guó)情教育途徑的選擇就是在宏觀和微觀兩個(gè)層次上，針對(duì)不同國(guó)情教育對(duì)象，選擇最有效的教育途徑。
