時間：2022-03-23 18:26:52
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關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)案；學(xué)生；自我提高
中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2012）05-0087-02
導(dǎo)學(xué)案是教師和學(xué)生互動的載體，是面對學(xué)生，以挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目的，體現(xiàn)以生為本的教學(xué)理念，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的目的是引導(dǎo)學(xué)生自我能力發(fā)展，自我邏輯思維培養(yǎng)，自我模仿能力培養(yǎng)，自我探索發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)一定程度上的知識的靈活應(yīng)用，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造學(xué)習(xí)能力，而教師則以重點、精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)在課上幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達到教學(xué)要求。
導(dǎo)學(xué)案是以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和模仿創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力為主，所以在設(shè)計上以模仿學(xué)習(xí)為導(dǎo)入，模仿發(fā)揮為應(yīng)用目標，再進一步上升到簡單總結(jié)應(yīng)用，最后上升到創(chuàng)新發(fā)揮的較高水平。所以，新導(dǎo)學(xué)案不同于一般形式的導(dǎo)學(xué)案，它的設(shè)計以學(xué)生的觀察示例、模仿示例解題、總結(jié)歸納概念和公式、在自我應(yīng)用提升四大模塊為基本模塊，根據(jù)內(nèi)容的需要和課堂的需要再加以調(diào)整。
一、學(xué)習(xí)目標和講解目標的明確性
導(dǎo)學(xué)案面對的是學(xué)生，鑒于學(xué)生的邏輯思維特點，導(dǎo)學(xué)案的目標性應(yīng)該非常鮮明：首先，讓學(xué)生非常清楚地知道自己應(yīng)該掌握的知識目標，讓學(xué)生在利用導(dǎo)學(xué)案進行課前自主預(yù)習(xí)時清楚地知道自己所要學(xué)習(xí)的相關(guān)知識內(nèi)容的定義、原理、或公式等知識點，在利用導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上目標明確地去結(jié)合教材進行初步的自主課前預(yù)習(xí)。其次，是通過導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生預(yù)先了解教師在課堂上所要講解的知識重點，使學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時自主地注重知識重點和難點的關(guān)注與探究。
二、溫故知新，知識前后連接
導(dǎo)學(xué)案的編制目的是為了充分挖掘?qū)W生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、模仿力、發(fā)現(xiàn)能力、總結(jié)能力，最后達到自我能力提升的效果，也就是對知識的靈活運用。所以導(dǎo)學(xué)案的編寫要求有較強的知識連貫性、邏輯性、模仿性、由簡入難性。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，知識導(dǎo)入在課時上和知識邏輯思維性上要前后連貫，從簡單到復(fù)雜，由舊知識有邏輯性地過渡到新知識，做到知識過渡水到渠成。
三、基礎(chǔ)知識導(dǎo)入，明顯的模仿性
導(dǎo)學(xué)案對知識體系的要求是由簡到難，簡就是簡單，越是基礎(chǔ)知識相對來說就越簡單，所以導(dǎo)學(xué)案的編寫要求是最好從最基本的基礎(chǔ)知識開始，讓學(xué)生從最容易理解最容易思考的知識點思考，很容易地發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律，從而很自然地過渡到對新知識規(guī)律的發(fā)現(xiàn)；另外，要求新舊知識之間具有一定的模仿性，而這種模仿性越明顯越好。因為這部分內(nèi)容是屬于學(xué)生課前自學(xué)，所以明顯的知識相似性可以讓學(xué)生自己把新舊知識很好地自我連貫，最后模仿解決。
四、模仿基礎(chǔ)上新知識的邏輯性應(yīng)用
導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計編寫是以新舊知識的對比模仿為基礎(chǔ)的，因此就更要加強前后知識之間的邏輯思維性的設(shè)計，使學(xué)生覺得新舊知識之間有規(guī)律可循、有規(guī)律可用。從而對比參照舊知識可以做到簡單應(yīng)用，解決最基本的新知識形成的問題，在學(xué)習(xí)課本以前已經(jīng)對新知識有了一定的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，達到對新知識的邏輯性應(yīng)用。
五、參考課本引導(dǎo)歸納總結(jié)
在完成了對新知識的導(dǎo)入和應(yīng)用簡單的邏輯思維能力進行模仿應(yīng)用之后，就可以進一步通過導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生對教材進行初步閱讀和分析。根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的提示，針對新知識各種不同的性質(zhì)進行發(fā)現(xiàn)、歸納、總結(jié)，達到課前對教材的基本了解和理解。從而可以做到在課堂學(xué)習(xí)上的事半而功倍，也可以提請介入到教師所要講解的知識重點之中。通過導(dǎo)學(xué)案提供的新知識的應(yīng)用發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)困惑，真正做到課堂學(xué)習(xí)的針對性和高效性。真正發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的課前預(yù)習(xí)目的。
六、對新知識的應(yīng)用
對新知識的應(yīng)用是導(dǎo)學(xué)案的課堂完成部分。但同時也可以作為課前預(yù)習(xí)能力較強的同學(xué)能力提升部分的發(fā)揮內(nèi)容。既是教師關(guān)注的重要課堂教學(xué)內(nèi)容，也是教師指導(dǎo)講解的重要知識目標。教師可以利用導(dǎo)學(xué)案組織學(xué)生進行自我探究學(xué)習(xí)，進行學(xué)生間的合作交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流之中解決部分難點，發(fā)揮學(xué)生的團體探究性。把教學(xué)目標轉(zhuǎn)化為教師講解目標并融于知識應(yīng)用之中是導(dǎo)學(xué)案的重要特點。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論，指導(dǎo)學(xué)生探究，鼓勵學(xué)生自我思考，發(fā)動合作討論來完成用新知識解決問題的過程中，同時完成講解目標。
七、自我應(yīng)用提升能力
學(xué)生在對以導(dǎo)學(xué)案為基礎(chǔ)的新知識進行了總結(jié)和基本的應(yīng)用之后，教師同時也穿插完成了基本教學(xué)任務(wù)之后，就可以對學(xué)生進行知識較深層次的理解與應(yīng)用的訓(xùn)練。以學(xué)生的獨立思考為主，交流合作為輔，教師及時觀察和指導(dǎo)學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案題目。對于能力較強的學(xué)生可在完成任務(wù)后對原題做擴散性發(fā)揮，使其從做題發(fā)展到能對題目的意義進行延伸和改造，進而達到一個更高的層次。
八、概念深化、拓展題型、高級模仿解題
課堂教學(xué)在完成了以上任務(wù)后可以說是基本完成了教學(xué)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上可對導(dǎo)學(xué)案上的概念深化、拓展題型部分進行閱讀、探究、模仿，通過這部分內(nèi)容對新知識進行深層次理解與應(yīng)用。由于這部分內(nèi)容對邏輯性和對概念的拓展應(yīng)用要求更高，所以應(yīng)給予學(xué)生一定的示例模型，讓學(xué)生通過對示例的思考能夠自己理解新知識，從新的角度認識所學(xué)知識在解決題目時的應(yīng)用。從而達到對導(dǎo)學(xué)案所給題目的模仿解決，并完成自我能力新的提升。
九、課堂總結(jié)與反饋
道德教育是以強調(diào)人的主體性為根本特征，道德教育的目標、要求、內(nèi)容最終是通過大學(xué)生的自主性發(fā)展實現(xiàn)的。自我意識和自我能力的發(fā)展水平是衡量人自主性的兩個主要標志。所以自主性的體現(xiàn)實際上就是尊重和發(fā)揮大學(xué)生的自我意識與自我能力。
第一，尊重主體——道德教育的本質(zhì)從人的本性而言，實現(xiàn)人之為人的自由性、自覺性、自主性，教育應(yīng)為實現(xiàn)人的這些“本體價值”服務(wù)。中國高校長期以“灌輸”方式使學(xué)生被動接受道德知識，不能充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，而德育活動要獲得良好效果，關(guān)鍵在于是否把學(xué)生的道德需要放在第一位，根據(jù)學(xué)生自主性發(fā)展特點，調(diào)動學(xué)生內(nèi)在動力，積極主動地參加德育活動。因此，提出大學(xué)生道德的自主性課題，研究自主性內(nèi)涵、水平及其表現(xiàn)，以及采取何種方略合理提升學(xué)生的自主性，促進大學(xué)生道德領(lǐng)域自主性的發(fā)展，為解決大學(xué)生道德發(fā)展開拓新視域。
第二，提升社會認知區(qū)分能力——道德教育的創(chuàng)新道德領(lǐng)域理論的最新研究表明，個體會對社會規(guī)則進行自主性思考，主動將之界定為道德問題、社會常規(guī)問題或者是個人問題。而在面臨一個具體情境時，個體會對情境中不同的道德成分進行衡量，最終做出某種行為選擇。大學(xué)生具有更為成熟的領(lǐng)域區(qū)分的觀點，能夠區(qū)分現(xiàn)實道德生活的不同復(fù)雜成分，更好地處理道德事件與其他事件的沖突，協(xié)調(diào)地權(quán)衡不同事務(wù)中不同成分的競爭關(guān)系、比重。對于建構(gòu)復(fù)雜性的社會和道德推理來說，對于非道德成分的優(yōu)先考慮十分重要。在領(lǐng)域區(qū)分的基礎(chǔ)上看待大學(xué)生道德發(fā)展，可以更加真實和完善地了解其道德推理過程，更加有效地根據(jù)不同的道德領(lǐng)域特征制定相應(yīng)的教育策略。
第三，發(fā)展自主性——道德教育的途徑高校德育教育者應(yīng)該著力理解大學(xué)生自主性的內(nèi)涵，從自主性的角度出發(fā)，充分調(diào)動大學(xué)生道德自我教育的意識，并在教育者的引導(dǎo)下，使他們最終成為獨立自主的自我教育主體。自主性概念界定是一個多個學(xué)科領(lǐng)域都涉及的一個論題,大學(xué)生道德自主性是其再道德認知、道德判斷、道德行為等方面的自我選擇和決定權(quán)。皮亞杰早就提出所謂道德的自主性是自律，是自我道德教育的意識和能力。大學(xué)生隨著年齡的增加，社會認知能力的提升，使他們已經(jīng)能夠從成熟的自我中尋求心理能量來支持自己做出選擇，更專注自我的權(quán)利與判斷。任何道德理論與教育，不通過大學(xué)生真正的“內(nèi)化”，轉(zhuǎn)變成內(nèi)在自我的判斷與行為，都無法取得真正的教育效果。要想取得理想的道德教育效果，必須通過大學(xué)生內(nèi)在的自主性實現(xiàn)。
2總結(jié)
銷售經(jīng)理如何準備一份有分量的年度述職報告呢？首先要明確年終述職的基礎(chǔ)是本人的工作職位和職責(zé)；明確之后，就要圍繞著本人的職位與職責(zé)對一年來的工作情況和能力展現(xiàn)情況進行總盤點；最后將總盤點的結(jié)構(gòu)按照清晰的條理梳理出來，形成書面報告，及年度述職報告，并按照此報告的內(nèi)容進行正式述職。
如何使自己的述職重點突出、條理清晰、并達到述職的目的，這里給出一個思路，供參考。年終述職的內(nèi)容可分為兩大部分：工作內(nèi)容方面的總結(jié)和工作能力方面的總結(jié)。
一、工作內(nèi)容方面，可從6小點深入思考
1、談重點。重點工作3-5條即可，否則重點就不突出。談重點，可顯示對關(guān)鍵職責(zé)的理解到位。銷售經(jīng)理的重點工作一般包括：本部門銷售業(yè)績完成情況、回款情況，市場開況、重點客戶開況等等。
2、談亮點。重點工作中的亮點，就是自己做的比較突出的地方，1-2條即可，全是亮點，難免有些自夸的嫌疑。談亮點，可結(jié)合具體事例，這樣更有說服力。
3、談焦點。焦點是領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)注的問題、是對領(lǐng)導(dǎo)近期所關(guān)注問題的回應(yīng)。一般側(cè)重近期問題，雖然年度述職是全年度的，但還是要將部分重點放在近期。
4、談難點。困難的地方、有阻力的地方、以及自己不足的地方。談難點的時候要會分析為什么，以及難以克服的原因。讓領(lǐng)導(dǎo)認識到你對難點的認識是很充分的，也是沒有回避的。這樣報告整體上會比較客觀。
5、談市場。目標市場一年來的整體發(fā)展趨勢、客戶的反饋情況、競爭對手的情況。談市場可反應(yīng)銷售經(jīng)理對市場的深入情況。
6、談團隊。所負責(zé)的銷售團隊的整體情況，團隊的總體精神面貌，團隊建設(shè)所做的工作、取得的成效與不足。
二、工作能力方面，分為兩個小點
顯性的營業(yè)收支因其最高重要性與高度可量化的特點，是總結(jié)成績的首要指標，但是絕對是系統(tǒng)工作中的眾多衡量指標之一。經(jīng)營的生命力可以分為短期和長期兩種。經(jīng)銷商必須將短期業(yè)績與長遠業(yè)績相結(jié)合，短期來看獲得市場的生存權(quán)，長期來看，獲得市場的獲益權(quán)和綜合競爭力的強化。短期業(yè)績、當(dāng)前業(yè)績只能部分甚至不能代表長遠業(yè)績。因此，衡量長遠業(yè)績必須依靠其他系統(tǒng)性的指標加以補充，這部分指標大多難以量化、動態(tài)性強，但是絕對是促成長遠業(yè)績提升的關(guān)鍵性要素。筆者認為，調(diào)味品經(jīng)銷商在年底總結(jié)時不妨將以下要素納入自我評估的范圍：
第一、渠道建設(shè)水平
1、擬出鋪貨率與終端動銷速度
經(jīng)營產(chǎn)品的渠道覆蓋率如何？產(chǎn)品在各個渠道類別中的終端覆蓋率如何？產(chǎn)品在各個終端各個月份各個季度的動銷速度如何？
2、擬出重點客戶
銷量的主要來源是哪些客戶？他們占據(jù)渠道銷售額的多少？還有哪些客戶應(yīng)該成為我的重點客戶，而我沒有做到的？
3、評估渠道穩(wěn)定性
下游批發(fā)商、終端經(jīng)營積極性如何？與渠道成員的客情關(guān)系如何？渠道成員之間是否存在本品沖突？
第二、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)
1、產(chǎn)品的盈利能力
經(jīng)營產(chǎn)品線中，哪些是盈利的？哪些是虧損的？每個品牌中，關(guān)鍵業(yè)績?nèi)∽阅膸讉€品種？
2、產(chǎn)品組合的平衡問題
該走量的產(chǎn)品是否走量了？該取利的產(chǎn)品是否取利了？該塑造品牌的產(chǎn)品是否發(fā)揮了拉動產(chǎn)品線銷售的作用了？該遏制競爭對手的產(chǎn)品是否有力地打擊了競爭產(chǎn)品？
第三、廠商關(guān)系
我是不是一直被廠家牽著鼻子？我對廠家了解嗎？廠家明白我的策略意見嗎？我和廠家業(yè)務(wù)代表能打成一片嗎？我和廠家領(lǐng)導(dǎo)能夠有效溝通嗎?我在關(guān)鍵問題上的話語權(quán)如何？哪些我做少了，哪些我做過了？
第四、團隊建設(shè)
1、 團隊的戰(zhàn)斗力
團隊的職能結(jié)構(gòu)是否滿足現(xiàn)有經(jīng)營所需？銷售隊伍的分工是否滿足渠道經(jīng)營所需？團隊的溝通與配合是否順暢？和其他品牌的銷售團隊相比，我們執(zhí)行力的優(yōu)劣勢是什么呢？我應(yīng)該如何優(yōu)化我的團隊？
2、 團隊的穩(wěn)定性
我是否能夠留住員工？我能為員工帶來發(fā)展嗎？我和員工的溝通順暢嗎？我們相處得怎么樣？
第五、工作與生活的協(xié)調(diào)狀況
作為一名教師，今年我能積極遵守工作室章程，認真制定成長規(guī)劃，并能對照自己既定計劃，嚴格要求自我，不斷努力上進，積極參加工作室開展的各項活動，按時完成導(dǎo)師許校長布置的各項任務(wù)，定期向師傅匯報思想、學(xué)習(xí)和工作情況。在師傅的指導(dǎo)下，在工作室其他老師的幫助下，教育思想和教學(xué)技能得到明顯的提升?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、廣泛閱讀，提高自身的文化理論素養(yǎng)。
一年來，我先后閱讀了《教育非常道》、《小學(xué)創(chuàng)造教育》、《教海漫談》、《做最好的中層》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《小學(xué)語文專題研究》、《在學(xué)校教育中學(xué)作研究》、《杜威教育名篇》、《王松舟講語文》、《教育概論》等十多部專著，摘錄了數(shù)萬字的讀書筆記。另外，本年度我還參加了《小學(xué)語文專題研究》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》兩門學(xué)科的自學(xué)考試，并以優(yōu)異的成績順利過關(guān)。
二、積極參加各類活動，開闊自己的視野。
本年度，我能積極爭取機會，外出參加各級研討活動。今年三月份，隨鎮(zhèn)中心初中領(lǐng)導(dǎo)赴山東杜郎口考察學(xué)習(xí)；五月份赴淮安參加第八屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動；十月赴南京參加了第九屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”和全國首屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽觀摩活動；十一月赴南通參加了第五屆名師之路大型研討活動，并參加了在我市舉辦的“有效教學(xué)高層論壇”活動。
三、積極參加課堂教學(xué)展示，努力提高自身教學(xué)技能。
為了提高自身課堂教學(xué)能力，我能堅持每月在學(xué)校開設(shè)一堂公開研討課，每學(xué)期對全鎮(zhèn)小語教師開設(shè)一堂研究課。三次參加工作室教學(xué)展示活動，每次都能全力以赴，力爭取得最佳教學(xué)效果。此外，參加了教研室舉辦的“有效教學(xué)”分片展示活動，并積極參加了中國教育學(xué)會舉辦的“創(chuàng)新杯”小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽，獲得“二等獎”，近些天正準備參加市局的電子白板賽課。
四、努力發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，實現(xiàn)區(qū)域整體提升。
作為工作室成員、鎮(zhèn)級教研大組長、學(xué)校教導(dǎo)主任，我在自我提升的同時，努力發(fā)揮自己的模范帶頭作用。帶領(lǐng)全鎮(zhèn)教師積極投身小語教學(xué)改革，努力踐行“活動單”導(dǎo)學(xué)模式。在第一時間內(nèi)將自己所掌握和了解的信息傳達到每位語文老師，帶領(lǐng)他們邊實踐邊研究，使我鎮(zhèn)的“活動單”導(dǎo)學(xué)開展得有聲有色，得到市局教研室領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。我校王群老師參加市局舉辦的“活動單”導(dǎo)學(xué)賽課獲高年級組一等獎，代表赴南通參賽或一等獎第一名。十一月份的西片教學(xué)展示活動因之也在我鎮(zhèn)舉行，我在活動中做了專題評課。我鎮(zhèn)的“活動單”導(dǎo)學(xué)模式下的課堂得到西片教師和與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
五、積極撰寫論文，總結(jié)自身經(jīng)驗得失。
在做好本職工作之余，除了看書學(xué)習(xí)，我的愛好就是寫寫自己的一些想法，總結(jié)自己工作的一些經(jīng)驗得失。一年來，我先后有十多篇論文在市級以上獲獎，并有二十多篇文章在報刊發(fā)表。輔導(dǎo)十多名學(xué)生的作文在省級報刊發(fā)表，六名學(xué)生作文在省級以上獲獎。主持申報了國家級子課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略的研究》，現(xiàn)已立項并開始研究。
六、辛勤的付出，換來欣慰的回報。
一、強化學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
認真學(xué)習(xí)黨的方針政策，時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提升工作能力素質(zhì)。一是參加集體學(xué)習(xí)，參加“慧創(chuàng)講堂”、“2020年初任公務(wù)員培訓(xùn)”，強化了理想信仰，更加了解了身上的擔(dān)子和使命。二是進行自學(xué)，通過學(xué)習(xí)陽山鎮(zhèn)各類規(guī)劃文本資料，了解陽山鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)的現(xiàn)狀和發(fā)展目標。三是在實踐中學(xué)，積極參與辦事工作，跟著身邊有經(jīng)驗的同事從零開始學(xué)習(xí)，爭取盡快可以獨當(dāng)一面。
二、轉(zhuǎn)變角色，做好個人工作
工作上，積極轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)崗位要求。一是做好項目審批流程辦理和規(guī)劃項目配合工作。積極配合上級部門和領(lǐng)導(dǎo)同事做好各項目的承接審批工作；二是做好重點工作。積極了解項目審批辦理流程，了解我鎮(zhèn)目前規(guī)劃建設(shè)的重點項目，加強與區(qū)局同事的溝通配合，盡快推進各項目流程。
三、腳踏實地，自我提高業(yè)務(wù)能力水平
對我來說，選擇了公務(wù)員這份職業(yè)，就等于選擇了挑戰(zhàn)和堅持，既要迎難而上又要不懈努力。我以不甘人后的精神為動力，以提高業(yè)務(wù)能力水平為目標，努力做到了以下幾點。一是提高學(xué)習(xí)的主動性。工作中我能夠做到虛心地向周
過去的一年對于我來說，是具有重大意義的一年，2020年9月，我由一名企業(yè)職員，轉(zhuǎn)變身份為陽山鎮(zhèn)人民政府的一員。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力支持下，我在政治思想、業(yè)務(wù)能力水平等方面取得了較快的進步，現(xiàn)將一年來的個人經(jīng)歷總結(jié)如下：
一、強化學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
認真學(xué)習(xí)黨的方針政策，時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提升工作能力素質(zhì)。一是參加集體學(xué)習(xí)，參加“慧創(chuàng)講堂”、“2020年初任公務(wù)員培訓(xùn)”，強化了理想信仰，更加了解了身上的擔(dān)子和使命。二是進行自學(xué)，通過學(xué)習(xí)陽山鎮(zhèn)各類規(guī)劃文本資料，了解陽山鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)的現(xiàn)狀和發(fā)展目標。三是在實踐中學(xué)，積極參與辦事工作，跟著身邊有經(jīng)驗的同事從零開始學(xué)習(xí)，爭取盡快可以獨當(dāng)一面。
二、轉(zhuǎn)變角色，做好個人工作
工作上，積極轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)崗位要求。一是做好項目審批流程辦理和規(guī)劃項目配合工作。積極配合上級部門和領(lǐng)導(dǎo)同事做好各項目的承接審批工作；二是做好重點工作。積極了解項目審批辦理流程，了解我鎮(zhèn)目前規(guī)劃建設(shè)的重點項目，加強與區(qū)局同事的溝通配合，盡快推進各項目流程。
三、腳踏實地，自我提高業(yè)務(wù)能力水平
對我來說，選擇了公務(wù)員這份職業(yè)，就等于選擇了挑戰(zhàn)和堅持，既要迎難而上又要不懈努力。我以不甘人后的精神為動力，以提高業(yè)務(wù)能力水平為目標，努力做到了以下幾點。一是提高學(xué)習(xí)的主動性。工作中我能夠做到虛心地向周圍的同事學(xué)習(xí)，以高標準完成各項工作任務(wù)，踏踏實實，勤勞努力；同時為了提高自己的業(yè)務(wù)能力，我也主動了解學(xué)習(xí)我鎮(zhèn)規(guī)劃相關(guān)的文本資料，盡快熟悉業(yè)務(wù)流程。二是迎難而上不懼挑戰(zhàn)。接觸陌生的工作難免會讓我心中有些膽怯，也難免會
過去的一年對于我來說，是具有重大意義的一年，2020年9月，我由一名企業(yè)職員，轉(zhuǎn)變身份為陽山鎮(zhèn)人民政府的一員。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力支持下，我在政治思想、業(yè)務(wù)能力水平等方面取得了較快的進步，現(xiàn)將一年來的個人經(jīng)歷總結(jié)如下：
一、強化學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
認真學(xué)習(xí)黨的方針政策，時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提升工作能力素質(zhì)。一是參加集體學(xué)習(xí)，參加“慧創(chuàng)講堂”、“2020年初任公務(wù)員培訓(xùn)”，強化了理想信仰，更加了解了身上的擔(dān)子和使命。二是進行自學(xué)，通過學(xué)習(xí)陽山鎮(zhèn)各類規(guī)劃文本資料，了解陽山鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)的現(xiàn)狀和發(fā)展目標。三是在實踐中學(xué)，積極參與辦事工作，跟著身邊有經(jīng)驗的同事從零開始學(xué)習(xí)，爭取盡快可以獨當(dāng)一面。
二、轉(zhuǎn)變角色，做好個人工作
工作上，積極轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)崗位要求。一是做好項目審批流程辦理和規(guī)劃項目配合工作。積極配合上級部門和領(lǐng)導(dǎo)同事做好各項目的承接審批工作；二是做好重點工作。積極了解項目審批辦理流程，了解我鎮(zhèn)目前規(guī)劃建設(shè)的重點項目，加強與區(qū)局同事的溝通配合，盡快推進各項目流程。
三、腳踏實地，自我提高業(yè)務(wù)能力水平
對我來說，選擇了公務(wù)員這份職業(yè)，就等于選擇了挑戰(zhàn)和堅持，既要迎難而上又要不懈努力。我以不甘人后的精神為動力，以提高業(yè)務(wù)能力水平為目標，努力做到了以下幾點。一是提高學(xué)習(xí)的主動性。工作中我能夠做到虛心地向周圍的同事學(xué)習(xí)，以高標準完成各項工作任務(wù)，踏踏實實，勤勞努力；同時為了提高自己的業(yè)務(wù)能力，我也主動了解學(xué)習(xí)我鎮(zhèn)規(guī)劃相關(guān)的文本資料，盡快熟悉業(yè)務(wù)流程。二是迎難而上不懼挑戰(zhàn)。接觸陌生的工作難免會讓我心中有些膽怯，也難免會遭遇挫折，但是我深知只有克服困難才能獲得成長。
在這幾個月的工作中我也發(fā)現(xiàn)我有以下幾點不足，一是業(yè)務(wù)知識的儲備還不足，二是對工作的整體把握還不夠，工作中稍顯被動。在明年的工作中，我將踏踏實實，一步一個腳印，提升能力、精益求精、多做實事，錘煉本領(lǐng)，進一步與新時代對規(guī)劃建設(shè)工作的新要求相匹配，為建設(shè)好美麗陽山做出自己應(yīng)有的貢獻。
遭遇挫折，但是我深知只有克服困難才能獲得成長。
在這幾個月的工作中我也發(fā)現(xiàn)我有以下幾點不足，一是業(yè)務(wù)知識的儲備還不足，二是對工作的整體把握還不夠，工作中稍顯被動。在明年的工作中，我將踏踏實實，一步一個腳印，提升能力、精益求精、多做實事，錘煉本領(lǐng)，進一步與新時代對規(guī)劃建設(shè)工作的新要求相匹配，為建設(shè)好美麗陽山做出自己應(yīng)有的貢獻。
今天，參加這次競選我覺得我有以下幾點優(yōu)勢：
一是我有吃苦耐勞愛崗敬業(yè)的精神。無論在什么崗位，從事何種工作，我都全身心的投入，通過學(xué)習(xí)，使自己成為業(yè)務(wù)的行家，崗位的能手。十三年的工作經(jīng)歷練就了我不怕困難和戰(zhàn)勝困難堅韌不撥的意志。在工作中無論是在配合全局工作時還是獨立負責(zé)股室工作中，都能發(fā)揮自身的優(yōu)勢，較好地完成各項工作目標任務(wù)。我珍視我的工作，我熱愛我所從事的工作，我更愿把我所積累的知識奉獻給旅游事業(yè)。
二是我有虛心好學(xué)開拓進取的意識。在工作中，我能自覺涉獵各方面的信息和知識，從未間斷過學(xué)習(xí)和提高。我能夠在工作中堅持原則，具有能干事、干實事、干成事的工作韌勁，勇于實踐的開拓精神。
三是我具備開拓進取、勇于創(chuàng)新的精神。無論什么工作，干就要干得最好，我自信自己的能力，任何工作，只要努力奮斗，就一定會有成績！同時，我按照與時俱進的要求，時刻提醒自己在工作中要不斷尋求新思路，在管理上要不斷總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)會了用發(fā)展的眼光來看待和解決實際問題。這方面經(jīng)驗的積累和創(chuàng)新是我參加此次競聘的信心之源。
對于今天我競聘的崗位，我深知任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。如果這次競職成功，我會從以下幾方面來繼續(xù)努力：
一是在新的工作崗位上首先還要加強學(xué)習(xí)，盡快熟悉旅游局相關(guān)工作，掌握旅游相關(guān)的法律法規(guī)和政策，以適應(yīng)新崗位的工作需要。
