時間：2022-06-25 13:25:04
序論：在您撰寫大學(xué)健美操社團活動時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
摘 要 健美操運動的自身特點和時代特性決定了它在小學(xué)開展的重要意義，筆者將健美操帶入小學(xué)體育課堂，在低年級開展少兒健美操教學(xué)。本文通過教學(xué)實踐活動，探索適合低年級健美操教學(xué)的策略、方法，以求達到更好的教學(xué)效果，促進小學(xué)生健康成長，使健美操課堂充滿活力。
關(guān)鍵詞 小學(xué)低年級 健美操 教學(xué)策略
健美操是一項集體操、舞蹈、音樂、健身、娛樂于一體的體育項目。近幾年，隨著新興體育項目的發(fā)展，健美操以其獨特的魅力受到廣大學(xué)生的喜愛，成為特色課程進入各大高校和中小學(xué)體育課堂。但是將健美操帶入小學(xué)低年級體育課堂的研究并不多見，而小學(xué)生正處在身體生長發(fā)育的重要時期，從低年級這一思想意識、身體形態(tài)形成的初期進行培養(yǎng)，能更好的滿足學(xué)生生理、心理需求，激發(fā)運動興趣，形成正確的身體姿態(tài)、增強體質(zhì)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識和習(xí)慣。筆者通過在小學(xué)低年級階段開展少兒健美操教學(xué)，從教學(xué)內(nèi)容、方法、語言、評價、音樂以及社團活動的開展等方面探究其實施的價值和教學(xué)策略，從而更好地發(fā)展學(xué)生的健康美、形體美、心靈美，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展，使健美操課堂充滿活力。
一、教學(xué)內(nèi)容豐富化
現(xiàn)代健美操是由多個類型所組成的綜合型健身運動，內(nèi)容廣、形式多，在小學(xué)低年級教學(xué)中，應(yīng)選擇適合學(xué)生年齡特點的教學(xué)內(nèi)容，要以學(xué)生形體塑造、審美情趣與藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)為原則，不能太難，同時要有一定的趣味性，筆者選擇了少兒一級健美操作為主要教學(xué)內(nèi)容，但是如果整個學(xué)期都只學(xué)習(xí)這一種風(fēng)格的健美操，學(xué)生會失去興趣，所以，筆者在教學(xué)中也會教授自編組合動作、動物模仿操、韻律操等多種形式的健身操，來豐富健美操學(xué)習(xí)內(nèi)容。
由于健美操是一項內(nèi)容較枯燥的課程，其運動密度大、強度較小，小學(xué)生注意力容易分散，不可能一整節(jié)課都在學(xué)習(xí)、練習(xí)動作。因此，在教學(xué)中，每節(jié)課學(xué)習(xí)兩個八拍動作并組織各種形式的練習(xí)和展示活動，同時，還可以加入其他形體訓(xùn)練和素質(zhì)練習(xí)，使健美操課內(nèi)容更加豐富多彩如跑、跳等活動，滿足低年級學(xué)生的心理需求，增加運動強度，使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。
二、教學(xué)方法多樣化
健美操教學(xué)最常用的方法是分解教學(xué)和整體教學(xué)相結(jié)合，先分解下肢動作和上肢動作進行教學(xué)，然后連貫起來整體練習(xí)，這是學(xué)習(xí)新動作的基本方法，但對于低年級來說有些枯燥乏味，因此，多樣的教學(xué)方法對低年級的健美操教學(xué)顯得尤為重要，教師要采取多種教學(xué)、練習(xí)的方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力，提高教學(xué)效果。
（一）分段教學(xué)法
一整套健美操持續(xù)時間較長，一般在3至5分鐘，包含很多手臂、腳步動作，小學(xué)低年級學(xué)生注意力易分散，對于學(xué)習(xí)動作的接受能力較欠缺，尤其是男生，協(xié)調(diào)性較差，這就需要他們了解健美操的特點及規(guī)律，如先右后左，四個八拍一個組合等。同時，在教學(xué)中要采用分段進行教學(xué)，即按成套動作的組成規(guī)律分成若干段，一段一段地學(xué)和練，然后把若干小段串成若干段，最后完成全套動作，這樣便于學(xué)生掌握、鞏固和記憶動作，提高學(xué)習(xí)的速度和效率。
（二）“小老師”幫扶法，
針對健美操學(xué)困生，尤其是男生，他們學(xué)習(xí)動作的能力較弱，可以在班級中公開招聘“小老師”，由學(xué)困生自己請老師，在“小老師”的同意下，結(jié)成“一幫一”對子，同時給“小老師”頒發(fā)招聘證書，“小老師”利用課間時間耐心的教授學(xué)生動作方法，如果學(xué)困生有進步，能很好的完成整套動作，那么小老師和學(xué)生都將得到教師的表揚，并且可以得到“學(xué)習(xí)卡”，作為期末評優(yōu)的依據(jù)。這個方法在實施中效果非常顯著，受到學(xué)生們的歡迎。
（三）展示自我法
健美操是一種群體運動，通過不同形式的表演，能使學(xué)生體驗展示自我的幸福感，從而增強自信心。調(diào)查顯示，80%的學(xué)生認為通過學(xué)習(xí)健美操，使自己更有自信。小學(xué)低年級學(xué)生更是樂于展示、表現(xiàn)自我，在教學(xué)中，筆者采用準(zhǔn)備活動、教學(xué)內(nèi)容輪流領(lǐng)操的方法，給學(xué)生提供更多展示自我的機會和平臺，滿足學(xué)生的需求，提高學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中感受更多的樂趣。
（四）合作探究法
1.小組練習(xí)，共同進步
組內(nèi)練習(xí)是合作學(xué)習(xí)模式的核心環(huán)節(jié)。教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，將全班學(xué)生按身體、心理素質(zhì)、技術(shù)水平和能力等因素進行分組（4-6人），每組推選一位小組長，帶領(lǐng)小組成員共同練習(xí)、互相幫助完成教師講授的基本動作和技術(shù)，使每個學(xué)生在小組的學(xué)習(xí)中能夠積極參與不同方式的學(xué)習(xí)和探討，共同進步。
2.組組交流，共同提高
組組交流是合作學(xué)習(xí)模式的提高環(huán)節(jié)。學(xué)生以小組的形式進行集體演示動作組合，互相交流，進行小組打分，提出優(yōu)點和不足之處，共同提高動作質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)。目標(biāo)是讓學(xué)生為個人和小組的成績提高而共同努力，同時可以避免出現(xiàn)因為學(xué)習(xí)困難而產(chǎn)生畏難情緒的學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)象。
（五）游戲比賽法
筆者根據(jù)低年級學(xué)生特點，在教學(xué)中設(shè)置了一些與體育學(xué)習(xí)有關(guān)的小游戲，接龍表演、聽音樂做動作等，將健美操的練習(xí)巧妙的貫穿在游戲中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在不知不覺中感受快樂，增強自信，從而樂于在練習(xí)中展示自我。另外，通過課堂教學(xué)比賽，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，同時也培養(yǎng)了社會競爭意識、集體榮譽意識和團結(jié)協(xié)作能力。
三、教學(xué)語言童趣化
蘇霍姆林斯基認為，教師的語言是“一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具”。對于低年級學(xué)生而言，童趣話的語言、適時的激勵就像“催化劑”，能使學(xué)生在體育課堂中始終保持積極、樂觀的學(xué)習(xí)情緒。在低年級健美操教學(xué)中，將動作要領(lǐng)編成口訣，用兒歌串聯(lián)，邊說邊做，如筆者在教學(xué)中將少兒二級健美操組合一的基本動作編成口訣：“推開花園門，花兒對我笑，放飛風(fēng)箏線，拍手歪頭笑?！斌w現(xiàn)了童趣的語言特點，調(diào)動了學(xué)生的積極性，并利于學(xué)生快速記住動作。同時，教師詼諧幽默的語言能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樂于學(xué)習(xí)。
四、評價考核更優(yōu)化
（一）評價方法及時正面
體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)注重發(fā)揮評價的激勵和促進作用。教師在平時教育教學(xué)活動中，要細心觀察學(xué)生，勇于贊美、鼓舞學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和點滴進步，及時有效地激勵學(xué)生，增強學(xué)生的自信心，盡可能使每個學(xué)生都得到不同程度的提高，讓其在教師的激勵中不斷健康成長。
在韻律操教學(xué)中，本人發(fā)揮評價的激勵作用，對于不同的學(xué)生采用不同的評價方法，適時激勵學(xué)生。一個微笑、一句表揚、一個大拇指等等，讓學(xué)生心理得到滿足，在小組表演展示中，還為各組評選出“最佳組織獎”、“最佳合作獎”、“最佳進步獎”、“最佳表演獎”，使每個學(xué)生都有成就感、滿足感，在展示中不斷增強自信，體驗成功的樂趣。
（二）考核辦法合理有效
常規(guī)的健美操課考核往往只注重結(jié)果性評價，忽略教學(xué)過程管理，這種考試方式不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，其實過程性評價比結(jié)果更重要，更能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。在教學(xué)中，我們建立了“技能考核+能力評定”的綜合考試方式，把技能考試的比例減少，定為50%，平時考評定為30%，小組合作表演定為20%，教師分別對組組練習(xí)的情況和組組交流情況進行評定，把在組組練習(xí)中健美操套路動作的個人測試作為學(xué)生成績之一，以此來公正、公平、合理、有效的評價學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
五、音樂選擇韻律化
音樂是健美操的靈魂，沒有音樂就沒有健美操，為使健美操教學(xué)獲得更好的效果，必須提高學(xué)生的音樂素質(zhì)、節(jié)奏感，提高學(xué)生動作的韻律感。
在音樂的選擇上，要符合小學(xué)低年級學(xué)生的年齡特點，一方面以動畫趣味為主，另一方面要有很強的韻律節(jié)奏感，使學(xué)生在練習(xí)時產(chǎn)生強烈的興趣，激發(fā)內(nèi)心情緒，起到振奮精神的作用，從而樂于學(xué)習(xí)，感受音樂與動作的和諧統(tǒng)一，增強自信。另外，在課堂的不同部分（準(zhǔn)備、基本、放松）要選用不同節(jié)奏和風(fēng)格的音樂，來達到不同的學(xué)習(xí)效果，提高健美操教學(xué)的實效性。
六、社團活動常規(guī)化
健美操的教學(xué)目的是豐富校園文化，增強學(xué)生體質(zhì)，因此，除了日常教學(xué)，在課外活動課和大課間推行健美操，形成特色、常規(guī)活動也是很有必要的，可以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，帶動更多的學(xué)生喜愛健美操。
在陽光體育大課間和“快樂星期三”社團活動中，有序的開展健美操教學(xué)活動，豐富學(xué)生的課余生活。社團活動中吸引一些基礎(chǔ)較好、素質(zhì)較高的學(xué)生參與，進行更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，鍛煉身體素質(zhì)，增加動作的難度和要求，培養(yǎng)良好的身體形態(tài)和動作感覺，為健美操更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時，形成學(xué)校體育特色。
參考文獻：
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關(guān)鍵詞：指導(dǎo)思想；活動分類；活動要求；物質(zhì)保障；校本教材
中圖分類號：G47 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）29-0222-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.29.141
一、農(nóng)村學(xué)校社團活動要有明確的指導(dǎo)思想
農(nóng)村學(xué)校社團活動是農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育工作的有機組成部分，因此農(nóng)村學(xué)校社團活動要認真貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅持積極進取、因地制宜、分區(qū)規(guī)劃、分類指導(dǎo)的原則，切實提高工作質(zhì)量和管理水平。
二、農(nóng)村學(xué)校社團活動要有合理的社團分類
對社團進行合理的分類，是做好社團活動的重要保障。要結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的實際，努力創(chuàng)造條件，開設(shè)與地域藝術(shù)相結(jié)合的各種藝術(shù)社團。社團分類主要有：花式籃球社團、健美操社團、舞蹈社團、大合唱、讀書社團、手工制作、書畫社團、文學(xué)社團，要盡量滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
三、農(nóng)村學(xué)校社團活動中要有明確的要求
花式籃球社團：主題要鮮明，且內(nèi)容積極健康；動作流暢、自然；隊形變化多樣有序，整齊規(guī)范；隊員精神飽滿，昂揚向上。
健美操社團：主題要健康、活力、富有激情；風(fēng)格突出，富有創(chuàng)意；音樂的選擇與動作風(fēng)格相一致并配合協(xié)調(diào)；能充分利用場地和空間；動作的難度適合學(xué)生的身體能力和運動水平；動作完成輕松、準(zhǔn)確、流暢；動作與音樂協(xié)調(diào)一致，基本姿態(tài)和技術(shù)正確，動作優(yōu)美。動作要展示內(nèi)心的激情，體現(xiàn)健康、積極向上的情緒；隊形變化清晰、流暢，體現(xiàn)集體配合的意識。
舞蹈社團：舞蹈編排要新穎有特色、有層次、有藝術(shù)感染力和表現(xiàn)力；舞蹈音樂清晰豐滿，緊扣舞蹈內(nèi)容；學(xué)生動作到位，舞姿優(yōu)美，節(jié)奏感強，整齊一致，精神飽滿；舞蹈內(nèi)容積極向上；舞蹈的整體效果好，富有感染力。
大合唱：進出場要迅速有序、隊形整齊、服裝統(tǒng)一、儀態(tài)大方、精神飽滿；指揮姿勢正確、靈活準(zhǔn)確，動作大方協(xié)調(diào)，與樂曲情緒相符；歌曲內(nèi)容思想性強、健康向上、整體編排新穎；精神面貌積極向上，臺風(fēng)好，上下臺紀(jì)律良好，做到快靜齊；合唱人員、指揮、伴奏舞臺表演準(zhǔn)確、恰當(dāng)，配合默契；能夠準(zhǔn)確把握歌曲的主題思想，具有良好感染力。音樂處理得體，音色優(yōu)美、聲音洪亮、吐字清晰、氣勢磅礴，聲部均衡和諧，層次清晰，強弱快慢對比鮮明，有感染力、表現(xiàn)力。聲部層次清晰、有立體感、音樂情感表達細膩；演唱形式豐富，具有一定的藝術(shù)技巧，音準(zhǔn)節(jié)奏掌握良好。方法正確，形式豐富新穎（如領(lǐng)唱、輪唱、動作或其他演唱形式，音樂表現(xiàn)完整，具有一定的觀賞性）。
讀書社團：能準(zhǔn)確、清晰、簡潔、概括地介紹所讀書的內(nèi)容；能詳細、清晰、具體地介紹自己對所閱讀書籍的理解；書寫整潔規(guī)范，每篇字數(shù)不少于500字。
手工制作：主題要鮮明，美觀大方；內(nèi)容豐富，形式活潑；創(chuàng)意新穎，展現(xiàn)地方特色；彰顯節(jié)約，體現(xiàn)環(huán)保；變廢為寶，不乏實用；材料精簡，整體效果好。
書畫社團：筆劃清楚到位，無錯字、漏字、多字；字體規(guī)范、統(tǒng)一；筆劃流暢、結(jié)構(gòu)合理；力量感強、分布勻稱；書面整潔、美觀大方，無涂改。繪畫作品評分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖合理；色彩關(guān)系明確，畫面生動和諧；作品主題鮮明；筆墨、色彩、造型表現(xiàn)生動完整；內(nèi)容新穎，能表現(xiàn)作者創(chuàng)意。
文學(xué)社團：思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內(nèi)容充實，思路清晰，謀篇布局合理，語言通暢，符合文體要求，見解新穎；材料豐富；構(gòu)思精巧；推理、想象有獨到之處；有個性；詞語豐富；句式靈活；善于運用修辭手法；書寫整潔、美觀。
四、農(nóng)村學(xué)校社團活動要有物質(zhì)保障
建立健全農(nóng)村學(xué)校社團活動管理機構(gòu)，不斷提高農(nóng)村學(xué)校社團活動的管理水平，加大對社團活動經(jīng)費的投入和器材配備，保證社團活動快速、健康發(fā)展。
加大對學(xué)校社團活動的經(jīng)費投入，確保學(xué)校社團活動的開展。按照活動要求配齊相關(guān)教育器材。學(xué)校要設(shè)置符合社團活動需要的音樂、美術(shù)專用教室，并完善相關(guān)的設(shè)施設(shè)備，加強社團活動學(xué)生用品的管理，完善使用制度。
五、農(nóng)村學(xué)校社團活動要有相應(yīng)的校本教材
通過農(nóng)村學(xué)校社團活動和課題研究，根據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律和學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點，結(jié)合農(nóng)村的實際情況及所在地的地域藝術(shù)特色，要逐步形成符合農(nóng)村學(xué)校社團活動的高質(zhì)量藝術(shù)課教材，一個社團一類校本教材，花式籃球社團、健美操社團、舞蹈社團、大合唱、讀書社團、手工制作、書畫社團、文學(xué)社團等都要有自己的校本教材，供農(nóng)村學(xué)校社團活動使用，拓展社團活動的空間，提高其活動的質(zhì)量。
六、農(nóng)村學(xué)校社團要有活動方案
社團活動，學(xué)校要有活動方案，各個社團也要有活動方案，以保證活動的正常開展。如文學(xué)社團活動方案：1.文學(xué)社團的指導(dǎo)思想。為了豐富同學(xué)們的課余生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力，為了積累學(xué)生的寫作素材，提高學(xué)生的寫作水平，增強其思維能力、審美能力、創(chuàng)造能力，為了加強春蕾文學(xué)社的建設(shè)，把文學(xué)社辦成真正培養(yǎng)同學(xué)們能力的社團。本學(xué)期，我們要加強社團成員的自主化管理，爭取在扎實做好文學(xué)社的基礎(chǔ)工作的同時，能有意識做好對外宣傳，使之成為我校社團工作的一個重要組成部分，成為我校社團研究的一個閃光點，成為學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)提高的一個舞臺。2.文學(xué)社團活動的總體目標(biāo)。保證學(xué)生的自主性，提高學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性，力求活動的成效性，以促進每一位學(xué)生富有個性的發(fā)展，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)?！皠?wù)實抓教育，創(chuàng)新求發(fā)展”的工作目標(biāo)。3.文學(xué)社團的社員來源。文學(xué)社團主要吸引喜愛閱讀和寫作，具有一定文學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生入團。4.社團工作。組建文學(xué)社，健全文學(xué)社組織機構(gòu)，發(fā)展一批文學(xué)社成員，培養(yǎng)一批學(xué)生文學(xué)骨干；以文學(xué)社為根據(jù)地，開展豐富多彩的語文實踐活動；加強文學(xué)社的對外宣傳工作，積極向外投稿；積極參與校刊《花寨教育論壇》的刊出；每個學(xué)期將學(xué)生的稿件結(jié)集出版一份社刊；每周五下午第六節(jié)課對社員作一次輔導(dǎo)；輔導(dǎo)老師要耐心指導(dǎo)學(xué)生寫作，努力提高學(xué)生的寫作水平，并要認真批閱學(xué)生習(xí)作。
總之，做好農(nóng)村社團活動工作是一項復(fù)雜的工程，需要我們從社團活動指導(dǎo)思想、社團活動分類、社團活動要求、社團活動物質(zhì)保障、社團活動校本教材、社團活動方案等六個方面不斷的實踐與反思。
參考文獻：
（一）堅持健康第一的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識和體魄
1.以學(xué)生發(fā)展為中心，培養(yǎng)積極自主的學(xué)習(xí)意識。
2.以需求和愛好為支撐，加大課程的自主選擇。
3.以特色校本課程為依托，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。
（二）打造特色教師隊伍
我校體育學(xué)科經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成一支理念先進、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力和獨具特色的教師團隊，經(jīng)過不斷的積累、交流、學(xué)習(xí)和校本研修，有著較強的體育課程執(zhí)行力，在區(qū)市教學(xué)研究領(lǐng)域，有著獨到的體育教學(xué)經(jīng)驗和先進理念。體育教師都有自己擅長的教學(xué)內(nèi)容，分別能開設(shè)籃球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、跳繩、瑜伽、棋類、武術(shù)和毽球等項目的教學(xué)課，供學(xué)生進行自愿選擇。
（三）完善特色課程體系
1.整合體育與健康學(xué)科國家課程，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀及學(xué)生的需求、興趣與愛好，形成體育與健康學(xué)科特色校本課程。
2.除田徑和體育健康專題（2學(xué)分）作為每名學(xué)生必修項目之外，學(xué)校在征求學(xué)生的意愿的基礎(chǔ)上，又開設(shè)了排球、籃球、乒乓球、羽毛球、健美操、跳繩、瑜伽、棋類、游泳（正在籌劃）、武術(shù)、毽球（9學(xué)分）。
3.從高一年級到高三年級，根據(jù)我校的實際情況，教學(xué)地點在操場、多功能廳、體育館、舞蹈教室、瑜伽教室。每個學(xué)生完成18學(xué)時獲得1學(xué)分。每節(jié)課40分鐘，實行走班上課。
4.教師必須在每次校本課程過程中，既要教授為學(xué)生身心發(fā)展奠定基礎(chǔ)的體育與健康基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，又要注意學(xué)生體能發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，課后做好反思記錄，根據(jù)每名學(xué)生情況，實施個性指導(dǎo)，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。
5.社團課程。成立學(xué)生體育社團，以體育與健康學(xué)科專用教室作為社團活動場地，進行體育社團活動。
二、實施步驟
（一）教學(xué)設(shè)施
2013年，完成體育館改造，進行多功能廳、舞蹈教室的復(fù)建，增建乒乓球臺，完善體育校本課程體系，籌建學(xué)生社團活動場地。
（二）特色課程
2013年上學(xué)期，完成特色校本教程開發(fā)，形成特色校本教案并具體實施。特色社團初步形成；2014年形成完整的體育學(xué)科特色課程體系和社團活動體系。
三、保障措施
（一）落實保障：六個固定
固定時間：學(xué)科特色實施和社團活動嚴(yán)格按照規(guī)定時間進行。固定地點：每項運動項目都有固定的實施場地。固定負責(zé)人：每項活動既有學(xué)校負責(zé)人，也有學(xué)生負責(zé)人。固定檢查反饋：實施過程中，每天檢查，每周反饋。固定任務(wù)：校本課程和社團活動內(nèi)容，按計劃，定任務(wù)，保證學(xué)有內(nèi)容，動有收獲。固定學(xué)期總結(jié)：校本課程和社團活動每學(xué)期既有文字總結(jié)，也要有課程活動實踐總結(jié)。
（二）發(fā)展保障
1.安排校內(nèi)專業(yè)教師作為學(xué)生體育與健康課程及社團活動的指導(dǎo)教師，保證每個學(xué)生的不斷成長和發(fā)展。
2.聘請高校大學(xué)生志愿者，成立《體育與健康特色學(xué)科建設(shè)與發(fā)展專業(yè)指導(dǎo)委員會》，指導(dǎo)特色校本課程研發(fā)和社團活動，為特色學(xué)科發(fā)展和提高、學(xué)生健康人生規(guī)劃，提供專業(yè)支撐。
（三）經(jīng)費保障
摘 要 本文主要采用文獻資料法、訪談法及問卷調(diào)查法對西北農(nóng)林科技大學(xué)現(xiàn)有的體育社團發(fā)展現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，明確阻礙社團發(fā)展的主要因素。通過個案分析對我校課外體育社團的運作方式進行了實例研究，結(jié)果表明：體育社團作為大學(xué)體育課外活動的主要載體，其多種組建方式為體育社團提供了更多的發(fā)展機會，建立“競賽-社團-競賽”模式，更有利于課外體育社團的發(fā)展，也是“體教結(jié)合”的新嘗試。
關(guān)鍵詞 體育教育 體育社團 運行模式
當(dāng)今，隨著高校體育改革的進一步深化發(fā)展，特別是 “健康第一”、“陽光體育”指導(dǎo)思想的提出，傳統(tǒng)體育教育正在向多元化體育、快樂體育和終身體育發(fā)展。大學(xué)體育社團作為有組織、有目的、有計劃的課外體育鍛煉手段，已經(jīng)在課外體育活動中起到主導(dǎo)作用，通過俱樂部、體育協(xié)會等課外體育社團組織，廣泛開展有益健康的各類活動和競賽，不僅能促進校園體育文化的發(fā)展，還進一步協(xié)同完成了高校體育的教育任務(wù)，成為實現(xiàn)學(xué)校教育目的的一個重要途徑。
到目前為止，我校已涌現(xiàn)出一大批由學(xué)生自發(fā)組織的課外體育社團，據(jù)調(diào)查，現(xiàn)有籃球協(xié)會，排球協(xié)會，足球協(xié)會、乒乓球協(xié)會、羽毛球協(xié)會，武術(shù)協(xié)會、健美操協(xié)會、橋牌協(xié)會等社團。這些體育社團雖然發(fā)展迅速，對學(xué)校體育也產(chǎn)生了積極的影響，但在社團運行過程中也出現(xiàn)了許多制約體育社團發(fā)展的因素：一是體育社團制度不健全、內(nèi)部管理松散，缺少體育部門的管理和指導(dǎo)；二是活動經(jīng)費不足，缺少活動場所；三是社團活動內(nèi)容單一，缺乏競賽機制，學(xué)生活動參與率低。因而，建立更加合理的學(xué)生體育社團發(fā)展模式，是急待解決的問題。
一、西北農(nóng)林科技大學(xué)課外體育社團的發(fā)展現(xiàn)狀
（一）我校課外體育社團的組成
當(dāng)前，我校體育社團都是以協(xié)會的形式存在，相對成熟的體育社團有：籃球協(xié)會、足球協(xié)會、排球協(xié)會、網(wǎng)球協(xié)會、羽毛球協(xié)會、乒乓球協(xié)會、健美操協(xié)會、游泳協(xié)會、輪滑協(xié)會、橋牌協(xié)會、體育舞蹈協(xié)會、武術(shù)協(xié)會、街舞協(xié)會等體育類社團，從這些社團的名稱來看，這些社團大多數(shù)都是所開設(shè)體育課教學(xué)內(nèi)容的延伸，個別社團是一些學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特長而自發(fā)組成的。
我校各體育社團的活動經(jīng)費主要有三個來源：會員入會交納少量的會費；社團舉行較大活動時學(xué)院的撥款；個別受歡迎的社團還會得到商家的贊助。但由于體育社團會員所交納的會費有限，學(xué)院對社團的資助也不多，商家的贊助更是少之又少，因此，經(jīng)費問題是課外體育社團發(fā)展的一大障礙。
場地設(shè)施是社團活動的基本條件。目前，我校各種場館設(shè)施基本健全，但缺乏統(tǒng)籌管理，不能合理安排和利用場地開展社團活動，體育部可以為每個社團提供每周一次的固定活動時間，免費提供體育器材設(shè)備，對社團活動給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)其活動內(nèi)容。
體育社團的管理在社團發(fā)展中起著舉足輕重的作用，由于大多數(shù)社團是大學(xué)生自發(fā)組織的，高校一般會把它們納入團委的管理范疇，只進行宏觀的指導(dǎo)，而不干預(yù)社團具體的活動。大多數(shù)社團組織者都有較強的責(zé)任心和服務(wù)意識，但少部分學(xué)生因為功利心的支配，積極成立或加入社團的目的是讓自己頭上多一頂桂冠，從而滿足其虛榮心。正是由于他們?nèi)狈Ψ?wù)意識，很容易導(dǎo)致社團出現(xiàn)組織渙散、失去凝聚力的結(jié)果。另外，缺乏有效的管理機制，也會導(dǎo)致社團成員的流失。
體育競賽是體育社團生存和發(fā)展的催化劑，能否吸引更多的學(xué)生主動、積極的走入社團，必須通過形式多樣的社團活動和競賽來實現(xiàn)。但目前我校課外體育社團在開展活動上缺乏創(chuàng)新意識，所開展的活動，往往都是針對社團成員進行技能性的培訓(xùn)，缺乏社團內(nèi)部或社團間的競賽、溝通和交流，從而導(dǎo)致了體育社團活動的片面性和單一性。
二、我校課外體育社團“競賽-社團-競賽”新模式的構(gòu)建
（一）整合校內(nèi)外的資源，保障課外體育社團的活動
項目指導(dǎo)教師和體育場館是體育社團運行不可缺少的兩大因素。缺少教師指導(dǎo)的體育社團，組織管理和社團活動處于松散狀態(tài)；沒有體育場館保證，體育社團活動更無法開展。我校采取內(nèi)部資源與外部資源整合的辦法，解決對體育社團的技術(shù)指導(dǎo)和體育場地的問題。內(nèi)部資源是發(fā)揮體育輔導(dǎo)員的內(nèi)部優(yōu)勢，為體育社團指派教練和協(xié)調(diào)體育場館活動時間，解決體育社團的發(fā)展規(guī)劃、活動安排、比賽組織、裁判工作和活動場地問題。外部資源是通過開發(fā)社會資源，從而滿足體育社團活動的需要。
（二）掌握運動技能，開展豐富多彩社團競賽
開展豐富多彩的體育社團活動，一方面讓學(xué)生通過參與活動掌握更多的運動技能、提高運動能力，同時，還養(yǎng)成了運動習(xí)慣，為終身體育奠定了基礎(chǔ)。比如健美操社團2年內(nèi)有 45 人次通過國家健美操6級考核，游泳社團有21人通過救生T資格考試，使普通的學(xué)生有機會獲得“專業(yè)體驗”。
（三）建立社團交流平臺，增強學(xué)生興趣，促進社團發(fā)展
體育社團不僅為學(xué)生提供施展才華、鍛煉能力的機會，還為學(xué)生提供溝通交流的平臺。我們采取“走出去，請進來”的方式，通過組織體育社團活動，給校內(nèi)不同社團、不同專業(yè)、不同年級、不同性別的學(xué)生創(chuàng)造了溝通的機會，還積極參與社會公益體育活動并與社會團體進行體育交流，擴大了體育社團的影響，極大地豐富了校園體育文化。
（四）構(gòu)建課外體育社團“競賽-社團-競賽”新模式，增強學(xué)生體質(zhì)
“競賽-社團-競賽”的體育社團構(gòu)建模式，是將社團活動用體育競賽的形式展現(xiàn)出來，從而豐富學(xué)生的課余生活，提高社團間的交流與互動，激發(fā)更多學(xué)生加入并參與課外體育社團的活動中來。隨機抽取我校體育社團男女學(xué)生各120名與全國大學(xué)生體質(zhì)測試情況比較，參加體育社團的學(xué)生的肺活量、立定跳遠、仰臥起坐、800m/1000m跑等多數(shù)指標(biāo)均超過非體育社團的學(xué)生和全國5部委（教育部、衛(wèi)生部、科技部、國家民委、國家體育總局）公布的全國學(xué)生體質(zhì)測試的結(jié)果。
（五）構(gòu)建課外體育社團“競賽-社團-競賽”新模式，豐富校園文化
通過招新活動、迎新比賽、歡送比賽、聯(lián)賽等多種形式，讓課外體育社團經(jīng)常開展各類活動和競賽。每學(xué)期還要對全校所有社團進行評比，評選出“明星社團”的負責(zé)人和成員，體育部也根據(jù)體育社團參與和開展體育活動的情況對其進行評比、表彰和獎勵。通過以上舉措，社團成員不僅緩解了學(xué)習(xí)壓力帶來的精神緊張和疲勞，還獲得了精神上的享受和滿足。學(xué)生們在參與活動的過程中， 還提高了運動能力， 陶冶了情操， 增進了身心健康， 獲得真摯的友誼。因此，“競賽-社團-競賽”的社團構(gòu)建模式，豐富了校園文化， 促進了和諧校園建設(shè)。
三、小結(jié)
社團能否持續(xù)良好的發(fā)展，取決于社團成員能否自覺自愿的持續(xù)參加社團的各項活動。豐富多彩的體育競賽更有利于提高社員的參與程度，因此構(gòu)建“競賽-社團-競賽”的體育社團模式不僅拓寬了體育社團的活動空間，給體育教學(xué)工作提供了強有力的支撐，也為我校課外體育社團的進一步發(fā)展提出新的理論依據(jù)。
⒖嘉南祝
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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院體育藝術(shù)社團
當(dāng)前我國高等醫(yī)學(xué)院校的人文素質(zhì)教育形勢嚴(yán)峻，長期以來，我國的醫(yī)學(xué)教育過分注重專業(yè)技術(shù)方面的培養(yǎng)，忽視人文素質(zhì)教育，使學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)和實踐能力上不能適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展。要培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才，必須充分利用校園文化的作用。高校學(xué)生社團作為高校的一個特殊學(xué)生組織，是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分，在繁榮校園文化，豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生個人能力等方面都起著重要的作用。因此，對醫(yī)學(xué)院校體育藝術(shù)類社團進行研究具有重要的理論價值和實踐意義。
長沙醫(yī)學(xué)院是一所民辦醫(yī)學(xué)本科院校，其辦學(xué)條件和教學(xué)規(guī)模在國內(nèi)同類型院校排名首位。隨著學(xué)校的不斷發(fā)展擴大，在注重專業(yè)素質(zhì)教育的同時，人文素質(zhì)教育在我校也引起了足夠的重視，學(xué)生社團組織類型豐富，本文著重對體育藝術(shù)類社團進行研究。通過對其發(fā)展情況的基本調(diào)查，提出社團所存在的問題，并結(jié)合學(xué)校實際情況，廣泛借鑒其他高校社團發(fā)展的先進經(jīng)驗，提出解決問題的方案和對策。
1 長沙醫(yī)學(xué)院體育藝術(shù)類社團的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題
目前，我校社團的發(fā)展?fàn)顩r總體趨勢較好，由于社團成立時間較短，社團年輕富有朝氣，但正因為如此，社團缺乏經(jīng)驗，缺乏鍛煉，社團的發(fā)展面臨著巨大的挑戰(zhàn)。我校體育藝術(shù)類社團有舞蹈協(xié)會、街舞協(xié)會、瑜伽協(xié)會、健美操協(xié)會等四個，在校園文化建設(shè)中有著不可或缺的作用，其發(fā)展?fàn)顩r及問題主要概括為以下幾個方面：
1.1 體育藝術(shù)類社團會員人數(shù)多，但男女生比例失衡嚴(yán)重
協(xié)會自成立至今，社團規(guī)模逐年擴大，會員人數(shù)逐年增加，會員人數(shù)一般在100-200人之間。會員人數(shù)從多到少分別為舞蹈協(xié)會、街舞協(xié)會、瑜伽協(xié)會、健美操協(xié)會。長沙醫(yī)學(xué)院學(xué)生女生多，男生少，而且瑜伽、健美操、舞蹈等協(xié)會更容易受到女生們的親睞，導(dǎo)致會員人數(shù)在性別比例上嚴(yán)重失衡。其中，瑜伽、健美操、舞蹈協(xié)會的會員基本上為女生，街舞協(xié)會則呈現(xiàn)男女人數(shù)均衡的現(xiàn)象。
1.2 社團活動形式少，活動規(guī)模小，社團本色不能較好發(fā)揮
社團活動開展主要以授課和表演形式為主，其中舞蹈協(xié)會的課程設(shè)置較多，種類涉及拉丁舞、爵士舞、民族舞等。社團品牌節(jié)目開展較好，例如，瑜伽協(xié)會的“瑜伽開放日”，舞蹈協(xié)會的“舞林大會”，街舞協(xié)會的“街舞專場”等專題性活動，但美中不足的是活動的規(guī)劃缺乏創(chuàng)新性，隨著學(xué)校對社團活動的創(chuàng)新性要求越來越高，很多社團在日漸激烈的社團競爭中便難以開展具有創(chuàng)新性的活動，總是拘泥于傳統(tǒng)性的、常規(guī)性的活動，久而久之社團失去原有的活力，每年重復(fù)圍繞專題活動開展，活動內(nèi)容僵化，會員自身以及學(xué)生們對社團活動的興趣日漸淡化，會員流失現(xiàn)象嚴(yán)重。另外，由于場地及設(shè)備等限制，社團活動開展規(guī)模小，在校內(nèi)的影響力不夠，預(yù)期目標(biāo)較難實現(xiàn)，藝術(shù)類社團的本色發(fā)揮不充分。
1.3 社團缺乏長遠的規(guī)劃和有章可循的運作機制
社團負責(zé)人采取公開競聘機制，以團干部的要求來選拔，但由于體育藝術(shù)社團的性質(zhì)特殊，要求社團負責(zé)人既要有較好的管理能力，又要有扎實的藝術(shù)技能，往往導(dǎo)致體育藝術(shù)類社團負責(zé)人難以達到要求。另外，社團成員素質(zhì)普遍參差不齊，一般都是憑借少數(shù)幾個技能突出的成員豎起社團的牌子，然后依靠此部分人的努力維系社團的運轉(zhuǎn)，社團成員自發(fā)性不夠，導(dǎo)致社團沒有明確的組織理念和戰(zhàn)略目標(biāo)來引導(dǎo)和支撐社團發(fā)展，一旦社團招入新會員，人員產(chǎn)生變動，節(jié)目得不到傳承，質(zhì)量不高，作品得不到保留，品牌項目得不到扶持，社團文化得不到積累和沉淀，由于缺乏延續(xù)性而容易出現(xiàn)斷層。
由于學(xué)校場地、設(shè)備、資金、技術(shù)指導(dǎo)等方面條件有限，在體育藝術(shù)類社團干部隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)上沒有提供充分的財力保障，活動使用場地極為有限，有時甚至不能達到社團開課的要求，使得體育藝術(shù)類社團活動無法正常開展。同時由于此類社團專業(yè)性要求非常高，對指導(dǎo)者要求也高，一般應(yīng)該由專業(yè)老師擔(dān)任指導(dǎo)才能行之有效，由于長沙醫(yī)學(xué)院為醫(yī)科類院校，開展的專業(yè)單一，因此，師資力量無法滿足社團發(fā)展的需要，學(xué)校無法配備專業(yè)老師為社團提供指導(dǎo)，社團發(fā)展得不到很好的支持，在一定程度上阻礙了社團的發(fā)展。
2 長沙醫(yī)學(xué)院體育藝術(shù)類社團的發(fā)展策略
2.1 健全規(guī)章制度，減少社團會員流失，保障社團的合理發(fā)展
社團的發(fā)展需要會員的支持，建立和健全社團的會員注冊制度和退會注銷制度。積極引入激勵競爭機制，并給予社團有效的指導(dǎo)和監(jiān)督，定期的認可和肯定。適當(dāng)?shù)谋碚煤酮剟睿瑢ι鐖F的發(fā)展能起到積極的作用，通過評選星級社團和校園社團活動先進個人等方式，激勵社團的發(fā)展與提高。加強社團財務(wù)管理制度，確保會員利益。
2.2 立足醫(yī)學(xué)專業(yè)特點，開展形式多樣的社團活動，切實提高社團活動質(zhì)量
高質(zhì)量的社團活動是社團的生命力所在，也是提高社團聲譽、增強社團凝聚力的關(guān)鍵所在。藝術(shù)類社團的生命力很大程度上取決于活動開展是否有特色，是否切合學(xué)生的需求，所以，體育藝術(shù)類社團要提高活動質(zhì)量，就必須加強活動的計劃性、有序性和規(guī)范性，重視對活動形式、活動內(nèi)容的籌劃與設(shè)計，體現(xiàn)體育藝術(shù)的特色，結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)的職業(yè)特點、職業(yè)需求，同時強調(diào)社團活動形式和方法的創(chuàng)新，如舞蹈協(xié)會可以結(jié)合醫(yī)護人員行為禮儀開展活動，瑜伽協(xié)會結(jié)合醫(yī)護人員行為舉止開展活動等，使學(xué)生在活動中以職業(yè)規(guī)范要求自己，培養(yǎng)社會責(zé)任感，樹立良好的職業(yè)道德，提高整體素質(zhì)。
此外，加強社團之間的交流與合作，擴大影響力。各體育藝術(shù)類社團可以與其他非藝術(shù)類型社團共同舉辦訓(xùn)練班、晚會、展覽等，互相學(xué)習(xí)互相交流，聯(lián)合對外宣傳，大力開展項目合作，資源共享，實現(xiàn)倍增效應(yīng)。其次，注重校際聯(lián)合，鼓勵多進行跨校交流，互相切磋，互助互勉，共同提高，促進各藝術(shù)社團的提升和發(fā)展。
2.3 加強社團干部的選舉和梯隊的培養(yǎng)力度，保持社團發(fā)展的連續(xù)性，打造優(yōu)良的社團文化
在《論“三個代表”》中指出“政治路線確定之后，干部就是決定因素。”同樣在體育藝術(shù)類社團中，社團干部的個人素質(zhì)也不容忽視，體育藝術(shù)的特殊性質(zhì)，對社團負責(zé)人的要求也較高，選拔高素質(zhì)社團負責(zé)人成為社團發(fā)展的重要任務(wù)。因此，加強對社團負責(zé)人的選拔培養(yǎng)，加強社團骨干成員的思想理論教育和管理能力培訓(xùn)是必要的。同時，在社團的干部選舉和使用過程中，注意加強培養(yǎng)梯隊的力度，保持社團發(fā)展的連續(xù)性，進而為進一步凝練優(yōu)秀的社團文化，提供重要的干部保障。體育藝術(shù)類社團負責(zé)人需要很好地協(xié)調(diào)社團內(nèi)部干部與會員之間興趣作用的契合點，最大限度地調(diào)動會員的參與積極性，充分釋放會員的激情，促進社團的蓬勃發(fā)展，打造獨特的社團文化。
2.4 加大學(xué)校對體育藝術(shù)類社團的資源和場地支持
體育藝術(shù)類社團技術(shù)指導(dǎo)好壞直接影響社團的建設(shè)、發(fā)展和創(chuàng)新，學(xué)校在盡力滿足此類社團的技術(shù)指導(dǎo)要求之外，應(yīng)鼓勵支持社團積極向社會尋求技術(shù)資源，以保證社團的正常運轉(zhuǎn)。此外，場地及設(shè)備對體育藝術(shù)類社團來說非常重要，學(xué)校有必要在現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上，為社團開課、舉辦活動等開創(chuàng)更為便利的條件，并積極調(diào)動體育藝術(shù)類社團參與活動的積極性，制定相關(guān)政策，使體育藝術(shù)類社團能與學(xué)校體育教研部聯(lián)合開展全校性活動，擴大藝術(shù)社團活動的參與面，從而吸引更多學(xué)生參加體育藝術(shù)類活動，打造豐富多彩的校園文化生活。
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【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；健美操；教學(xué)感悟；社團建設(shè)
小學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，小學(xué)階段的身體塑造對他們非常重要，健美操作為一種新興的體育活動項目，深受廣大學(xué)生及老師的喜愛。健美操是以自身形體訓(xùn)練為內(nèi)容，并融合舞蹈、音樂、體操為一體，創(chuàng)造和展示身體活動姿態(tài)美感的一種健身運動項目。新課程標(biāo)準(zhǔn)中已經(jīng)把小學(xué)健美操作為學(xué)校體育教學(xué)的一項重要內(nèi)容，在學(xué)生總體健康素質(zhì)低下的今天，其重要價值已經(jīng)顯得尤為明顯了。健美操不僅可以增強學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)及社會適應(yīng)能力等，還可以讓學(xué)生形成終身體育鍛煉的好習(xí)慣。
一、健美操在小學(xué)體育中的作用
1.對小學(xué)生身體發(fā)育的影響
小學(xué)健美操根據(jù)小學(xué)生的身體特點特別設(shè)計，其生動形象、動作優(yōu)美、節(jié)奏感強、感染力較大。它既可以鍛煉學(xué)生的身體，塑造健美的體態(tài)，又可以陶冶學(xué)生的情操，抒發(fā)他們的感情，讓孩子們充滿活力。教師可以通過小學(xué)健美操教學(xué)，增強學(xué)生參與體育活動的積極性，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的身體姿態(tài)；讓學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性，表現(xiàn)力、節(jié)奏感、創(chuàng)造力與想象力，以及動作的力量和靈敏性得以發(fā)展；并能培養(yǎng)學(xué)生相互交往、友好合作的文明習(xí)慣，豐富學(xué)生的情感。
2.對小學(xué)生節(jié)奏感的影響
健美操教學(xué)實踐表明，初次接觸健美操訓(xùn)練時，只有少數(shù)學(xué)生能在健美操的節(jié)奏下運動，大多學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感都較差。同學(xué)們通過十幾堂健美操課的認真練習(xí)，大部分都能跟著音樂有節(jié)奏地進行健身運動，部分領(lǐng)悟能力較好的學(xué)生能夠熟練自如地跳出1～2套完整的健美操。筆者觀察發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生們做課間廣播操時，參加過健美操學(xué)習(xí)的學(xué)生明顯對音樂有較強的敏感度，而且節(jié)奏感比其他同學(xué)相對較好。
3.對小學(xué)生意志力的影響
小學(xué)階段的孩子容易出現(xiàn)意志力不強的F象，他們往往不能完全集中精力去學(xué)習(xí)，多動是小學(xué)生一個比較顯著的特點。我們可以通過健美操增強他們的意志力，讓他們習(xí)慣于集中精力去做一件事情。健美操的特點是節(jié)奏輕快，動作剛勁有力，刺激性較強，可以制造歡樂的氛圍，很容易引起小學(xué)生們的興趣，使他們在短時間內(nèi)就將注意力集中到健美操運動上來。另外，健美操的動作靈活多變，不對稱的動作多，小關(guān)節(jié)動作多，變化多，節(jié)奏多，多變化的練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生們注意力的轉(zhuǎn)換，提高注意力，進一步提高學(xué)習(xí)效率。
二、健美操社團教學(xué)要點
由于健美操運動的特殊性，大多數(shù)小學(xué)又沒有大型的體育場館，學(xué)生不能有規(guī)律地進行健美操練習(xí)。為了保證健美操活動的順利開展，我校開展以社團為組織形式，進行健美操特色項目的業(yè)余訓(xùn)練，以此來提高學(xué)校的健美操特色項目水平。
1.注重基礎(chǔ)營造靈動身姿
筆者進行健美操教學(xué)時，可以把小學(xué)健美操基本動作的教學(xué)分解為對上肢動作、下肢動作和軀干動作的教學(xué)[1]，下面筆者以上肢運動為例談?wù)勂浣虒W(xué)要點。
老師：“今天我們首先進行一下上肢動作的學(xué)習(xí)，上肢動作的要點是手臂基本位置與手形的變化?！?/p>
同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，開始進行前舉、側(cè)舉、上舉、側(cè)上舉、胸前上屈、胸前平屈、肩側(cè)屈等手臂基本動作的練習(xí)；在學(xué)生們進行一拍手臂動作的聯(lián)系后繼續(xù)展開并掌、開掌、花掌、立掌、拳、單指、劍指、拇指、OK指等手形的練習(xí)。
2.完美身姿源于對技術(shù)的掌握
少兒這一年齡階段正是處于健美操學(xué)習(xí)的起步時期，動作掌握缺乏穩(wěn)定性，但卻有著較強的可塑性。因此，必須重視健美操基本技術(shù)的教學(xué)，為他們以后能持久地參與這項運動打好基礎(chǔ)，也為培養(yǎng)健美操的專業(yè)人才做好準(zhǔn)備。健美操基本技術(shù)主要有彈動技術(shù)、身體控制技術(shù)、平衡與重心轉(zhuǎn)換技術(shù)。對初學(xué)健美操的少兒來說，應(yīng)重點抓好彈動技術(shù)和身體控制技術(shù)。[2]
例如，在進行對身體控制技術(shù)的教學(xué)時我們可以從以下幾個方面展開：
（1）操化動作控制的訓(xùn)練.小學(xué)生在練習(xí)操化動作時，易出現(xiàn)身體姿態(tài)變形，手臂高低不平脫離基本位置的狀況。我們在課堂上可以通過改變操化動作的練習(xí)組數(shù)、次數(shù)改變動作的幅度和方向，逐漸加快音樂的節(jié)奏來使操化動作得以控制。
（2）身體姿態(tài)控制的訓(xùn)練。筆者在進行彈動技術(shù)教學(xué)時，首先要求學(xué)生通過身體直立，提踵、落踵等進行踝關(guān)節(jié)的屈伸練習(xí)。然后再通過對同學(xué)們身體稍前傾，臀部不要翹起，雙腿伸直，屈膝半蹲時膝關(guān)節(jié)垂線不超過腳尖，伸直時大腿肌肉收緊，夾臀等動作的指導(dǎo)進行膝與髖關(guān)節(jié)的屈伸練習(xí)。
三、健美操社團開展中的建議
1.通過趣味游戲讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)
愛游戲是孩子們的天性，在健美操教學(xué)中我們可以恰當(dāng)?shù)厝谌胍恍┱n堂游戲，依此來調(diào)動同學(xué)們的積極性，讓健美操的課堂充滿快樂。
例如，在實際教學(xué)過程中我們可以開展“打開牽牽節(jié)”的室內(nèi)小游戲。讓學(xué)生們以積極的態(tài)度來進行健美操的學(xué)習(xí)，并要求學(xué)生遵守游戲規(guī)則，讓同學(xué)們在放松和自然的環(huán)境中加強對身體各方面能力的鍛煉。
2.通過言語鼓勵讓學(xué)生在自信中學(xué)習(xí)
對于初次接觸健美操的學(xué)生來說，健美操既陌生又充滿了吸引力。在這種情況下，教師要遵循由易到難的教學(xué)方法，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)簡單的基本步伐再過渡到動作的組合練習(xí)，逐步地培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在教學(xué)中，要及時地進行鼓勵與暗示，經(jīng)常向他們提些簡單的問題，讓他們解答，鍛煉其勇氣。在練習(xí)時，在學(xué)生熟練掌握健美操基本步伐的前提下，教師可以適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生進行自編動作練習(xí)。
3.通過觀看比賽讓學(xué)生欣賞美、追求美
運用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生觀看健美操比賽，讓他們在意識上慢慢跟進，健美操運動給人展現(xiàn)的是一個多姿多彩的藝術(shù)世界，它能使人們得到精神上的愉悅及美的享受，選用健美操比賽的教學(xué)片斷，讓學(xué)生感受健美操。運動員在體育比賽中表現(xiàn)出的高超藝術(shù)，是體育運動中美的體現(xiàn)，它像一幅幅流動的畫面，給人以美的享受。
4.創(chuàng)造和諧融洽的師生交流
以往健美操教學(xué)存在一個普遍的問題，教師用盡全力講解、示范，然而學(xué)生還是邊學(xué)邊忘，教學(xué)效果不好，效率不高。主要原因是教師過分主動而造成學(xué)生被動機械的學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成了一種依賴心理，不主動去記憶和思考動作的要求。所以，在健美操課的教學(xué)中，建立良好的師生交流，有它特殊的意義。健美操是一種肢體語言藝術(shù)，具有很強的表現(xiàn)力，受情感影響比較大。
關(guān)鍵詞：人文素質(zhì)；教育；大學(xué)；健美操；教學(xué)
素質(zhì)教育的開展就是為了培養(yǎng)出更多高素質(zhì)專業(yè)人才，因此學(xué)生的人文素養(yǎng)也受到了社會的高度重視，人文素養(yǎng)指的就是學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識技能中道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、審美等。素質(zhì)教育包括德、智、體、美、勞5個方面，健美操教學(xué)可以幫助學(xué)生強身健體改善學(xué)生的柔韌性和身體素質(zhì)，同時還可以提高學(xué)生的審美能力促進學(xué)生綜合發(fā)展。
1在大學(xué)健美操教學(xué)中滲透人文教育的意義
健美操結(jié)合了力量和美同時還滲透著人文教育，人文素質(zhì)從大方面來講就是一個人內(nèi)在的思想品質(zhì)，比如說愛國主義精神和民族精神等。從比較狹小的角度來看就是學(xué)生的文化素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。健美操教學(xué)就是為了培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和文化素質(zhì)。
1.1培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)秀的團隊合作能力
我國很多高校受應(yīng)試教育影響比較嚴(yán)重，在教學(xué)中對學(xué)生的專業(yè)技能和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)比較重視，但是對于學(xué)生的合作能力并不是很重視，因此很多學(xué)生都顯得比較自我。健美操是一項需要多人共同合作的體育項目，高校體育教師可以通過健美操教學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生人文素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生融入團體合作當(dāng)中，提高學(xué)生團體合作能力。
1.2學(xué)生通過健美操學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)
健美操對學(xué)生的身體平衡能力、耐力、柔韌性都有著很高的要求。有一部分大學(xué)生自我感覺比較良好，但是進入社會之后就表現(xiàn)出不自信。因此在步入社會之前學(xué)生就需要自我調(diào)節(jié)。健美操是一項難度比較高的體育項目，比如說有一些學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性不好，無法順利地完成一些難度比較大的動作，或者是在學(xué)習(xí)中會與其他同學(xué)的配合不夠順利。在整個學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中學(xué)生只有主動克服困難，有樂觀心態(tài)去面對問題才能提高大學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力。
1.3提高大學(xué)生敢于創(chuàng)新的精神
大學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維創(chuàng)新能力對于他們今后工作來說有著一定的作用。在健美操教學(xué)中教師可以讓學(xué)生之間互相交流編排動作，學(xué)生之間可以選擇合適的難度在所有隊員積極配合下完成相應(yīng)的動作，這樣可以提高學(xué)生的自信心，自信心對于大學(xué)生的創(chuàng)新精神有一定的促進作用。
2當(dāng)前大學(xué)健美操教學(xué)中存在的問題
2.1健美操教學(xué)中對人文素質(zhì)教育重視不足
健美操教學(xué)在高校體育教學(xué)當(dāng)中深受學(xué)生的喜歡，但是對于健美操當(dāng)中的人文素質(zhì)重視度并不是很高。健美操教學(xué)對學(xué)生人文素養(yǎng)的提高有著很重要的作用，但是很多高校體育教師在教學(xué)中學(xué)生的人文素質(zhì)教育，對健美操人文因素挖掘不夠深，對人文素質(zhì)教育內(nèi)容研究比較欠缺。
2.2健美操教學(xué)的內(nèi)容和形式不夠完善
在高校健美操教學(xué)當(dāng)中，很多體育教師都比較注重健美操動作規(guī)范性和統(tǒng)一性，因此學(xué)生在健美操教學(xué)中只能反復(fù)地訓(xùn)練幾套固定的動作。這也是導(dǎo)致一些大學(xué)生對健美操教學(xué)產(chǎn)生厭煩心理的主要原因，這樣的教學(xué)內(nèi)容不利于健美操教學(xué)的開展。同時很多高校在教學(xué)當(dāng)中依然在采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師在前面示范學(xué)生在下面模仿，然后安排學(xué)生不斷去訓(xùn)練模仿。這樣乏味的教學(xué)模式會直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的積極性。
3人文素質(zhì)教育在高校健美操教學(xué)中的滲透策略
3.1加強人文素質(zhì)教育在健美操教學(xué)中的滲透
人文素質(zhì)對大學(xué)生未來的發(fā)展有著重要的作用，人文素質(zhì)的養(yǎng)成不是短時間就可培養(yǎng)成功的而是需要一個比較長的過程。健美操是集審美、力量、藝術(shù)為一體的技能型運動項目，對學(xué)生的身心健康發(fā)展有著很重要作用。同時健美操中還包含很多人文素養(yǎng)，學(xué)生在健美操學(xué)習(xí)中可以培養(yǎng)自己的合作精神、堅韌不拔的毅力、健康審美及創(chuàng)新精神等。這些都是當(dāng)今社會對人才的要求以及學(xué)生必備的優(yōu)良品質(zhì)，因此在大學(xué)健美操教學(xué)滲透人文素質(zhì)對學(xué)生來說是很重要的。
3.2以人文素質(zhì)教育為依托不斷完善健美操教學(xué)內(nèi)容
在高校健美操教學(xué)當(dāng)中教師不能只注重健美操的美感和強身健體的功能，還需要在教學(xué)當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生在健美操教學(xué)中不斷完善自己的人格，提高自己人文素質(zhì)。因此高校需要增加健美操教學(xué)課時，在實際教學(xué)中為學(xué)生傳授健美操當(dāng)中的人文素養(yǎng)。其次教師還需要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容改變教學(xué)方式，教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備和微課進行教學(xué)，通過網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生了解更多的健美操教學(xué)知識。這樣不僅可以豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，還可以提高學(xué)生對健美操教學(xué)的興趣。
3.3多方拓展健美操參與途徑，不斷強化大學(xué)生人文素質(zhì)
健美操訓(xùn)練受到大學(xué)生的喜歡是因為健美操教學(xué)包含音樂、審美和平衡能力。因此高校首先需要加強高校俱樂部的內(nèi)部建設(shè)，這樣不僅可以提高學(xué)生參與健美操訓(xùn)練的體驗感，還可以讓人文素質(zhì)教育的內(nèi)容更加的豐富。其次學(xué)校還需要開展更多的教學(xué)活動和社團活動及健美操競賽，讓學(xué)生在活動當(dāng)中可以了解更多的健美操內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。最重要的一點就是每一個學(xué)院應(yīng)該定期開展健美操大賽，讓學(xué)生可以養(yǎng)成良好的競爭意識。
