時間：2023-01-15 02:54:10
序論：在您撰寫初三?？荚嚳偨Y(jié)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
這次考試的結(jié)果，既在意料之外，又在情理之中。或許是期中考試考得太好的緣故吧，畢竟那樣的成績，整個初中階段到目前為止只遇到過兩回，仿佛中了彩票似的。期中我足夠幸運，但期末就沒有那種運氣了，甚至運氣還更糟糕一些。
這次期末考試，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期末考試提前了一個星期。原本就沒有多少復(fù)習(xí)的時間，現(xiàn)在時間就更少了。我個人認為，初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭，看窗外的風(fēng)景。
我個人本不是一個很迷信的人，但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確，這是巧合嗎?考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，如果有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預(yù)感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒有告訴我，這是我后來才知道的。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實在有點詭異。
以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大。我被期中的成績所麻木，沒有提早復(fù)習(xí)，等到我意識到的時，為時已晚，連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過來，更別提花時間去復(fù)習(xí)了。
我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，所有考試考下來，除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創(chuàng)了歷史新低?？纪暝嚭?，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對。
比以往有所改善的是，我這次并沒有過分傷心，我甚至沒有哭(當(dāng)然，我沒有抑制自己想哭的欲望，只是心里已經(jīng)麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態(tài)，我只能對她苦笑。
考試并不是說每次都要取得好成績，當(dāng)然這也不是說成績不重要，而是通過每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己，完善自己。
尊敬的*校長，各位教師，親愛的同學(xué)們，家長們：
大家上午好!今天我們在這里隆重召開XX-XX學(xué)年第一學(xué)期期末考試總結(jié)表彰會，有幸邀請到200多名家長朋友參加，首先我代表學(xué)校，向各位家長在百忙中抽出時間，來參加本次大會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!您的到來，表明您對學(xué)校工作的肯定態(tài)度，也體現(xiàn)了對孩子未來的重視程度，您一定是一位有心且深受子女愛戴和信賴的家長。
本次表彰會，共表彰了200余名優(yōu)秀學(xué)生，他們是優(yōu)秀的，背后為之付出的辛勞和汗水得到了肯定。但這不是全部，還有許多學(xué)生的成績可圈可點，比如進步標(biāo)兵，單科狀元，優(yōu)秀班集體等獎項，由于時間關(guān)系，在本會場就不在表彰了，我們會在會后，再一次以班級為單位進行表彰總結(jié)。
剛才的會議議程，我們可以體會到，在**，有嚴厲、有規(guī)范、有酸甜苦辣、更有情感和人情味，在**不僅僅學(xué)習(xí)的是文化知識，更重要的是要堂堂正正做人。
期末考試已經(jīng)結(jié)束，但我們沖刺中考的最終目標(biāo)才剛剛開始，目前我們學(xué)校的學(xué)科教學(xué)已經(jīng)基本結(jié)束，隨之而來的是多輪的復(fù)習(xí)備考，要知道，所有的一切為的是中考，所以，今天會議既是一次總結(jié)表彰會，又是一次加油鼓勁會。
可喜的是，我們的老師，和我們的同學(xué)們，已經(jīng)清醒的認識到了這一點：
每天的12節(jié)課，老師們，已經(jīng)感覺到時間的短暫和珍貴，恨不能連吃飯的時間也利用起來，剛考完就有教師，在午休時間輔導(dǎo)學(xué)生，在晚自習(xí)下課后的看守輔導(dǎo)，他們，苦口婆心，生怕每一個知識點沒有講到，生怕一個學(xué)生不能理解的不透徹，晚自習(xí)，早自習(xí)，本來是學(xué)生自學(xué)的時間，但我們的老師，幾乎都當(dāng)成正課在講解在演練在帶領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)，不為什么，就是為了在短短的初三時間里，讓學(xué)習(xí)效率提高，讓問題快速解決掉。茶余飯后，老師們談?wù)撟疃嗟氖侨谓痰膶W(xué)生，討論最多的是教育和管理，最為揪心的就是學(xué)生的成績。不為別的，就是為了不能辜負家長和領(lǐng)導(dǎo)的期望，也為了自身價值的體現(xiàn)。
同學(xué)們也勁頭十足，各位家長可能不知道，每天的12節(jié)課，對于一個學(xué)生來說，不亞于您的工作量，我們許多家長都工作在第一線，下班后，身心疲憊，都想找一點空閑時間休息一下，看一下電視、玩一會電腦，殊不知，您的孩子，我們的學(xué)生，12節(jié)課的課余時間還在不斷的擠時間，中午的午休，每個教室內(nèi)總有幾十個孩子學(xué)習(xí)的身影，晚自習(xí)課后的自由學(xué)習(xí)，總有不肯早睡的學(xué)生在教室內(nèi)做作業(yè)，背單詞。早晨5:00鐘，當(dāng)您還在睡夢中的時候，我們的學(xué)生已經(jīng)有趕早晨讀了。這一切的一切，說明一個問題，您的孩子，我們的學(xué)生已經(jīng)董事了，已經(jīng)認識到了人生的意義，且有了自己對未來的打算。因為他們知道，在九中之外還有萬名考生，也在埋頭苦讀。別人也不會虛度光陰。
當(dāng)今的社會競爭日益激烈，知識就是競爭力，初三時期，必定會成為一個人一生中的一個重要時期，明年的中考，誰能花開六月，誰會名落松山，不能靠上天的眷顧，只能靠自己的努力。我想，每一個學(xué)生知道，每一個家長也會明白其中的道理，中考就是一次選拔性的考試，選擇的殘酷性不得不讓我們?yōu)橹疇奚S多歡樂的時光。充實的磨礪歷程，也必將成為你們一生中的寶貴財富，付出總會有回報，付出絕不會后悔!
至此難得的忌諱，對同學(xué)和家長們提三點要求：
一、始終做一個識大體，重機遇，爭先進，不放棄的人。人的一生有四個階段，第一個階段是同年，無憂無慮，認知世界;第二個階段是青年，積累能量，為未來奠基;第三個階段是中年，勤奮工作，實現(xiàn)價值;第四個階段是老年，安度晚年，享受生活。人在不同的階段應(yīng)該干不同的事情，否則就是不合時宜，就是顛倒黑白，作為青少年，正在積累知識的時期，學(xué)習(xí)的知識的時期是不能受過多外界干擾的，這個時期的家長更應(yīng)該給予特殊的關(guān)注，中考的機遇一定要把握，家長的要求不能夠放松，中考的重要性應(yīng)該認識到位，用我們的付出來詮釋和定位人生。
二、始終當(dāng)一個有擔(dān)當(dāng)，有價值觀的人。要為自己所做的事?lián)?dāng)，你已經(jīng)不是孩子，你們的家長也不會陪伴你一輩子，作為即將成長的青少年，也應(yīng)該有一個正確的行為準(zhǔn)則，并為之奉行不變。成長不需要理由，但成長應(yīng)各有不同，各有各自的光彩。
關(guān)鍵詞：初三 語文復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)策略
一、初三語文面對的問題
1、老舊的復(fù)習(xí)觀念
大概是因為初升高的緊急形式，家長和學(xué)生的熱切重視，讓老師們不敢輕松“放手”。體現(xiàn)在老師們在講授和復(fù)習(xí)時，什么知識內(nèi)容都要親自上陣，生怕學(xué)生不能很好的復(fù)習(xí)，擔(dān)心他們學(xué)習(xí)的不夠透徹、復(fù)習(xí)的不夠完整，總覺得自己上陣的才能踏實放心。但事實上，老師們都忽略掉學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，作為老師只能引導(dǎo)他們，教授的只能是方法，知識需要他們自己學(xué)習(xí)吸收。
2、傳統(tǒng)型的作業(yè)布置
在進行語文作業(yè)時，老師們通常都是：“今天發(fā)一套學(xué)習(xí)卷，明天交上來”。在此之前，老師自己沒有熟悉試卷的內(nèi)容，沒有分析卷子，更沒有更新班級學(xué)習(xí)進度，思考哪些題目適合班級學(xué)習(xí)練習(xí)。致使試卷中出現(xiàn)怪題、偏題，從而打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這種大量的作業(yè)布置、填鴨式的教學(xué)，不僅學(xué)生累，老師們批閱卷的工作量也會加大。
3、新課改的不被實行
喊了很多年的“新課改”的大旗，各個地方都是“導(dǎo)學(xué)案”、“學(xué)習(xí)興趣小組”“學(xué)習(xí)討論小組”等等?？蓪嶋H上，新課改的大門卻把初三高三的課堂關(guān)在了門外。大概是新模式的學(xué)習(xí)方法，而初三高三又特別的重要，誰都不會，也不敢拿升學(xué)率下賭注，所以幾乎多數(shù)的初三高三還是傳統(tǒng)的教學(xué)。這樣，初三語文教學(xué)還是原始的朗誦、閱讀、分析、做試卷，進行題海戰(zhàn)術(shù)。這樣，傳統(tǒng)的問題就得不到改善，比如：忽略了學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，進行課堂灌輸教學(xué)、各種試卷輪番轟炸等等。
4、學(xué)生的困惑
到了初三之后，基本上學(xué)生都會有幾個大類型的問題：課堂的枯燥、大量的試題、作文的高山等等。有好多學(xué)生都會傾向做理科的題目，這種題目的答出會使學(xué)生有成功感，有挑戰(zhàn)性。會覺得語文課不是閱讀朗誦，就是重復(fù)性的練習(xí)，打不起精神。大量的試題不僅比拼腦力，更是比拼精力，這使學(xué)生倍感辛苦。同時，作文也是難以逾越的壁壘，“胸中無素材”已經(jīng)成為作文的障礙，一次次的打擊，只會讓學(xué)生的畏難情緒更嚴重。這些都是初三語文教學(xué)面對的問題。
二、初三語文學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)策略
語文課，尤其是初三語文課，學(xué)習(xí)的其實是個寬度，不是學(xué)習(xí)的深度。因而，它的知識體現(xiàn)繁雜龐大，內(nèi)容紊亂，本文針對我校的具體情況簡略探討初三語文的復(fù)習(xí)策略。
1、“回顧過去”
回顧喚醒，是初三語文復(fù)習(xí)的第一大關(guān)，即對以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容展開回顧。初中的畢業(yè)升學(xué)考試中有明確指示，考試內(nèi)容的基礎(chǔ)是初中三年的課本內(nèi)容。因此，怎么樣在這次的回顧中對學(xué)過的內(nèi)容進行深度挖掘、二次開發(fā)，就成了復(fù)習(xí)語文的關(guān)鍵。首先是要明確復(fù)習(xí)的方向，夯實基礎(chǔ)要點，要能正確認讀3500個常用漢字中的易錯易混內(nèi)容。其次是因材施教，引導(dǎo)、帶動、開發(fā)積極性，根據(jù)現(xiàn)實情況分層教育，但絕不是歧視教學(xué)。
2、疏導(dǎo)整合
我們不能進行題海戰(zhàn)術(shù)，不表示不可以做題做試卷。這一輪主要是整合零散知識，梳理學(xué)習(xí)主線。經(jīng)由練習(xí)--反饋--再練習(xí)的形式，掌握試卷的軌跡，答題的技術(shù)。這一輪，注重有 “質(zhì)”有“量”，薄積厚發(fā)，達到飛躍。根據(jù)我們考試地區(qū)的特色精選試題，不斷的咀嚼消化再咀嚼的過程，真實掌握出題思路，學(xué)習(xí)規(guī)律。老師們則要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，記錄錯誤量多的地方，解讀不易理解的知識，繞過誤區(qū)，突破考點。
3、訓(xùn)練模考、實地演練
?？际钦Z文學(xué)習(xí)不可或缺的過程，這一環(huán)節(jié)重點是模擬考試--講解評價--查看反饋--糾錯反思?？荚嚂r候的環(huán)境和練習(xí)的環(huán)境，雖然都是在教室，卻不是可以相提并論的。模考考的是學(xué)生的適應(yīng)性，打的是心理戰(zhàn)。經(jīng)由?？伎梢宰寣W(xué)生提前感受，然后來適應(yīng)考試的時間的環(huán)境。不斷練習(xí)，改變學(xué)生的習(xí)慣感、提升做題效率，調(diào)整做題的“生物鐘”，使學(xué)生能更真切的感受和適應(yīng)考試。
三、總結(jié)
一、做好知識回顧與整理
在初三語文復(fù)習(xí)課中，教師應(yīng)重視學(xué)生的基本功，對學(xué)生的識字與寫字能力，對學(xué)生閱讀古詩文與現(xiàn)代文的能力，對于學(xué)生的寫作與口語交際能力等應(yīng)進行綜合性的全面回顧。
（一）掌握學(xué)生實際情況，做好針對性復(fù)習(xí)設(shè)計
在進行復(fù)習(xí)教學(xué)時，教師應(yīng)先對學(xué)生語文知識掌握情況進行全面了解，再在此基礎(chǔ)上，進行針對性的復(fù)習(xí)設(shè)計。在這個過程中，其教學(xué)的重點在于培養(yǎng)學(xué)生一種對文本素材的“語感”。這種以熟悉的課文入手，進而達到提升學(xué)生新舊知識銜接能力的復(fù)習(xí)方法可以有效地提高學(xué)生的知識記憶能力與應(yīng)用能力。
如在進行人教版七年級上冊《紫藤蘿瀑布》這一課的復(fù)習(xí)課教學(xué)時，筆者重點把作者所寫的紫藤蘿花枝綻放，再把文中插敘十多年前的這紫藤蘿枯零落魄，瀕臨生死邊緣的寫法挑選出來，問學(xué)生，這樣的寫作重點是在突出花朵的生命力么？學(xué)生的回答都是一樣的，是作者在借花進行比喻，以達到托物寓意，借花喻人的效果。接下來，筆者又把作者寫的“花和人各有各樣的不幸，但生命的長河是無止境的”這一句點出來，問學(xué)生，當(dāng)你遇到種種困難時，想到這句話，會給你怎么樣想法呢？特別是剛剛由于背誦未過關(guān)而一直情緒低落的同學(xué)，看到這句話，你心里的感受是什么？有一個學(xué)生舉手回答：看到這句話，對于困難，我會選擇坦然面對，因為一切終究都會過去的，而我總會活得好好的。學(xué)生這樣的回答讓班里的氣氛活躍了起來，而這些回答正是語文中考閱讀題目的思維方法。此時教師再點明，這樣的想法正是本文作者最終想讓學(xué)生自己悟出來的道理，讀文章正在于此，要讀到文章中作者的未盡之言，要有自己的感情與想法在里面，而這些都是復(fù)習(xí)課文內(nèi)容的目標(biāo)與意義所在。
（二）強調(diào)自主思考，師生合作，鞏固基礎(chǔ)
為了激發(fā)學(xué)生自主思考能力，教師在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)學(xué)生的獨立復(fù)習(xí)能力。教師通過研究中考復(fù)習(xí)資料，將每課的重點字詞音形義、文言文重點實詞虛詞進行歸納，特別是非常經(jīng)典雋永的文章，應(yīng)對其要點與未盡之言進行提煉，放入教學(xué)內(nèi)容中去。
在人教版七年級下冊語文教材第四單元中的現(xiàn)代文，筆者選擇了《社戲》和《安塞腰鼓》兩文，而文言文《口技》則作為次重點。在《社戲》教學(xué)中，筆者以全文脈絡(luò)為主，通過時間順序進行串聯(lián)，并提出一個問題：這文章里寫了如此多的趣事，卻為何取名叫《社戲》呢？這個問題暗含了整個文章的中心思想與關(guān)鍵點，也是復(fù)習(xí)的重點。同時，要求學(xué)生聯(lián)系《春》（朱自清）一課來比對兩篇文章間對于景物描寫方法的差異，并重點要求學(xué)生對《社戲》第1至3段景物描寫進行圈點。這一要求是對學(xué)生知識遷移能力的考查，同時還加入了同形不同式的景物描寫訓(xùn)練。而在文言文《口技》教學(xué)中，可提問學(xué)生，作者是如何凸顯口技者“善”口技的？而對于文言文所涉及到的古詩詞知識，教學(xué)重點是對實詞虛詞進行篩選，并應(yīng)用到課堂回顧上。
二、強調(diào)知識的反饋與提升
（一）專題向模擬卷過渡，把握重點
從專題向模擬卷的過渡正是把知識轉(zhuǎn)化為綜合能力的過程。在這個過程中，學(xué)生得到綜合性的整體訓(xùn)練，逐漸適應(yīng)了中考考試環(huán)境。這意味著，教師可以在模擬卷的評測中，驗收學(xué)生復(fù)習(xí)成效，把知識轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合應(yīng)試能力。一方面，其考卷形式相當(dāng)于平時的檢測卷，但其卷子的出題則完全不同。一般來說，?？荚囶}是選擇些與中考題型具有最大共通點的試題。學(xué)生通過做?？荚囶}，可以提升做中考題的習(xí)慣感，提高其做題速度。同時，教師應(yīng)著力于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)?？嫉沫h(huán)境與時間要求，這樣可以有效調(diào)整學(xué)生做題時的生物鐘，讓學(xué)生得以迅速進入狀態(tài)。另一方面，對于?？純?nèi)容，其評價與反饋的要求也相應(yīng)更高，教師在批改之后，都要讓學(xué)生對照?？季磉M行糾正與改錯，且對于學(xué)生犯錯的共性與個性應(yīng)進行總結(jié)，重?？假|(zhì)量，而非數(shù)量。但目前還是有大部分教師把?？籍?dāng)成了檢測練題，把大量的訓(xùn)練內(nèi)容放在對基礎(chǔ)性知識的查漏補缺方面。在筆者看來，模考是完全不同的設(shè)計，對中考而言，?？际且环N對中考的提前演習(xí)，其重點在于讓學(xué)生慢慢摸清出題人的意圖與考查的重點，應(yīng)告知學(xué)生不能圖快、圖多，而應(yīng)先想清楚，此題的出題意圖和考點。
（二）點撥為重，強調(diào)作文的應(yīng)試能力
考慮到中考作文的占分比重，對于作文的復(fù)習(xí)也非常重要。但作文是一項長期積累的項目，教師應(yīng)把中考作文復(fù)習(xí)教學(xué)重點放在點撥上，提高學(xué)生的作文應(yīng)試能力。首先筆者通過研究近年來的作文出題趨勢，歸納出幾個主題進行作文復(fù)習(xí)課的教學(xué)內(nèi)容。如筆者在一次以理想未來為主題的復(fù)習(xí)課上，先讓學(xué)生把其手頭有的作文資料進行通讀，以自身寫作能力為基礎(chǔ)，讓學(xué)生來注意文中的關(guān)鍵句，看是否符合主題、素材新穎與否、有否細節(jié)描述等等。在這個過程中，讓學(xué)生感受到優(yōu)秀作文與一般作文的區(qū)別，并自己去反思自己習(xí)作中的缺點與亮點。接下來，筆者規(guī)定一個時間段，讓學(xué)生用自己的閱讀方式對筆者所提供的范文進行讀與記憶。要求學(xué)生把學(xué)習(xí)范文的思路、結(jié)構(gòu)，積累素材等進行重點閱讀。然后讓學(xué)生脫離范文，用自己最大的能力去還原范文。這個過程，不僅是一個輸出的過程，更是一個理解與再記憶的過程。最后，定下一個作文題目，讓學(xué)生去構(gòu)思，落筆，做好評價與反饋，達到提升學(xué)生作文應(yīng)試能力的目標(biāo)。
綜上所述，中考語文的復(fù)習(xí)課應(yīng)重視學(xué)生實際情況，強調(diào)應(yīng)試能力，不斷研究與探討中考出題題型與方式，在實踐中不斷摸索，不斷提高，才能不斷提升初三語文復(fù)習(xí)課的教學(xué)效率。
[參 考 文 獻]
[1]錢理群，孫紹振，王福仁著.解讀語文[M].福州：福建人民出版社，2010.
一、 工作重點：
1、 習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，做好培訓(xùn)工作
認真學(xué)習(xí)和鉆研各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，組織教師參加各項培訓(xùn)活動，組織數(shù)學(xué)教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進行專題討論，對實踐中已出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求突破課程中的重點與難點。
2、 搞好初三畢業(yè)班工作
組織初三教師學(xué)習(xí)和研討《學(xué)業(yè)考試說明》，引導(dǎo)教師進一步教學(xué)方式，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在新課程理念的指導(dǎo)下，開幾節(jié)有質(zhì)量的初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，探討和研究提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量的教學(xué)策略。
做好模考的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和分析等有關(guān)工作，及時反思，研究下一階段的復(fù)習(xí)教學(xué)策略。
3、 抓常規(guī)學(xué)習(xí)，促青年教師成長
二、 主要工作
二月份：
1、 組織初一數(shù)學(xué)備課組長參加市組織的七下教材培訓(xùn)活動
2、 制訂好各計劃
三月份：
1、 對各年級進行調(diào)研
2、 繼續(xù)各數(shù)學(xué)教師的滾動式開課
四月份：
1、 召開教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育專業(yè)委員會理事會議，調(diào)整理事組成員，研究部署本年度專業(yè)委員會工作。
2、 協(xié)助片開展初中畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動，交流各校初中復(fù)習(xí)經(jīng)驗。
3、 傳達常州市中考會議精神，研討提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量的對策與措施。
4、 組織好初三的?？肌㈤喚?、統(tǒng)計與分析等工作及其它年級的期中考試工作。
五月份：
1、 初中數(shù)學(xué)課改研究小組活動，總結(jié)經(jīng)驗，整理資料，商量下一學(xué)期各年級新教材的培訓(xùn)工作。
2、 加強課題組的建設(shè)建設(shè)。
3、 各年級舉行數(shù)學(xué)解題競賽活動
六月份：
1、 做好中考數(shù)學(xué)閱卷的組織和試卷的分析工作。
2、 做好初一、初二的期末復(fù)習(xí)和迎考工作。
一、以師為導(dǎo)，確保體育中考質(zhì)量穩(wěn)步提升
1.持之以恒上好每堂體育課是關(guān)鍵
一般體育考試在文化中考前兩三個月，對初三的體育教學(xué)可用六個字形容——時間緊，任務(wù)重。所以要求教師必須抓實抓牢每堂課的教學(xué)，把握教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)。在每個階段、每個單元的教學(xué)之前，體育組都要采取集體備課，研討本階段或本單元上課內(nèi)容，要解決什么問題，達成什么樣的目標(biāo)，為實現(xiàn)這一目標(biāo)，采取哪些方法或手段來解決，遇到疑難問題更是集中商討最佳的解決方案。如在開學(xué)初制訂教學(xué)計劃時就要算好每個教學(xué)內(nèi)容完成的時間段，并細化到每節(jié)課。
2.充分利用大課間活動時間是保障
大課間對于初三學(xué)生來說，是進行體育鍛煉、鞏固強化課堂練習(xí)效果的好時段。一般情況下，學(xué)校會將初三的大課間交給體育組負責(zé)，主要進行課余鍛煉。體育組就要制定出詳細的大課間學(xué)期和周計劃，合理分工，發(fā)揮體育教師個人特長，落實任務(wù)，責(zé)任到人，細化到每階段、每周、每天的練習(xí)目標(biāo)與任務(wù)，并進行階段總結(jié)，落實改進措施。
二、以生為本，力求體育中考成績正態(tài)發(fā)展
1.采取攻心戰(zhàn)略，喚醒內(nèi)在自覺
初中階段的學(xué)生心智未成熟，處于一種不穩(wěn)定狀態(tài)，不能長期、持久從事某件事或某種工作，所以要不斷地給予外部的刺激，誘發(fā)其內(nèi)部的動機。絕大部分學(xué)生是喜歡體育的，但要長時間、大強度地進行體育鍛煉，學(xué)生很難長久地堅持下去。要想在體育中考取得理想的成績，就必須進行長時間、大強度的體育鍛煉。在平時的教學(xué)中要經(jīng)常進行體育中考重要性的思想滲透。如，開學(xué)的第一節(jié)課在室內(nèi)就要對學(xué)生進行體育學(xué)科對總分、強健的體魄，對備考影響的攻心教育，使他們樹立“我要運動，不是要我運動”的學(xué)習(xí)動力。當(dāng)學(xué)生思想松懈時，要適時地進行“刺激”，配合校領(lǐng)導(dǎo)、班主任一起做工作，召開全校性、班際性、個體性的會議或座談，使學(xué)生能始終堅持朝一個目標(biāo)努力而不松懈。
2.重視特殊學(xué)生，實施因材施教
在教學(xué)中，關(guān)注每一個學(xué)生，力爭使每個學(xué)生在體育中考中都能取得滿意的成績。大家都知道有些學(xué)生文化成績好而體育卻十分薄弱，而這些學(xué)生又是學(xué)校的生命線，無論是校領(lǐng)導(dǎo)還是其它課任老師對他們都很關(guān)心，都不想在自己的學(xué)科上拖后腿。所以，體育教師會在他們身上傾注大量的心血，以確保這些學(xué)生不會因體育成績而影響其中考成績。對于一些薄弱項目的學(xué)生，老師會針對這些學(xué)生的特點，制定特殊的訓(xùn)練計劃，采取適宜的訓(xùn)練方法，進行專門的指導(dǎo)，以確保他們在最后的體育中考中都能取得優(yōu)異的成績。
3.發(fā)揮團隊效應(yīng)，攜手共同進步
榜樣的力量是無窮的。因此在平時的練習(xí)中，將學(xué)生按平時成績的差異進行分組，一方面發(fā)揮成績好的學(xué)生在組內(nèi)傳幫帶的作用，另一方面發(fā)揮成績好、尤其是進步大的學(xué)生對全組學(xué)生的榜樣作用，并經(jīng)常以小組為單位進行測試評比，比平均成績，更比上升的幅度，從而提高團隊的競爭意識，提高個體成績，發(fā)揮小組的團隊效應(yīng)。
三、以法為輔，創(chuàng)建體育中考教學(xué)合作共同體
1.贏得班主任配合，不斷提高效率
班主任對體育中考十分重視，并積極支持與配合體育老師的工作，能在學(xué)生練習(xí)時到場監(jiān)督與指導(dǎo)，甚至陪練，將會大大激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情，同時也對學(xué)生起了督促作用。這樣，就會在管理上有效減輕體育教師的負擔(dān)，提高練習(xí)的效果。
我校有一個比較好的傳統(tǒng)，初三班主任無論是在體育課，還是大課間訓(xùn)練時，都親自到場。并對學(xué)生在練習(xí)或訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題都及時與體育教師溝通，相互商量并找出最佳的解決辦法。如，有些學(xué)生在練習(xí)中達不到指定的練習(xí)任務(wù)時，班主任就督促其保質(zhì)保量地完成，這樣就減少在其身上浪費時間，提高了課堂效率?？梢哉f我校初三班主任能抵上半個體育教師。
2.發(fā)揮家校聯(lián)手優(yōu)勢，確保訓(xùn)練時間
日常訓(xùn)練工作僅靠校內(nèi)完成是不夠的，因為學(xué)生在校大部分時間都在教室內(nèi)度過，而有些素質(zhì)練習(xí)需要每天堅持鍛煉，如，仰臥起坐、俯臥撐、柔韌性練習(xí)等，這些項目就需要學(xué)生在家中勤加練習(xí)，這時就需要家長監(jiān)督或陪練，才能保證訓(xùn)練的質(zhì)量與效果。
學(xué)校每學(xué)期要召開兩次家長會，校領(lǐng)導(dǎo)會讓體育教師在會上宣傳我市的體育中考政策，如何在家指導(dǎo)其子女進行有效的體育鍛煉及注意事項。如，筆者在第一學(xué)期結(jié)束的家長會上，都會向每位家長布置學(xué)生寒假體育鍛煉的作業(yè)，在這份作業(yè)中詳細到每天要完成的鍛煉項目與數(shù)量，并讓家長督促、簽字。同時要充分利用家校通等現(xiàn)代化通訊手段及時與家長溝通，告訴其子女在校練習(xí)情況及可上升的空間和潛力等情況。
最后還要提到的是模擬考試的重要性。模擬考試對學(xué)生來說是很重要的，是體育中考前重要的實戰(zhàn)演習(xí)，是幫助學(xué)生適應(yīng)考試流程，感受考試氣氛，提前進入到備考狀態(tài)。模擬考試能讓學(xué)生檢查到自己前階段鍛煉的成果，在體育中考前能讓學(xué)生看到自己還存在的問題，及時亡羊補牢。這就要體育教師合理安排時間，重視模考中的每個細節(jié)，對于?？贾谐霈F(xiàn)的問題要及時告訴學(xué)生如何進行應(yīng)對；對于模考中沒拿到滿分的學(xué)生，在最后階段加以重視進行強化訓(xùn)練；對于?？贾心玫綕M分的學(xué)生，提醒他們要保持良好的狀態(tài)，注意保暖，不能受傷等等。
中考體育，既能增強學(xué)生的體質(zhì)，又能磨礪學(xué)生的意志，她給學(xué)生身心帶來的發(fā)展是無限的。而體育教師作為指導(dǎo)者，則應(yīng)該孜孜不倦地探索，通過集思廣益，群策群力，多管齊下的方式，讓學(xué)生們獲得令人滿意的成績。
參考文獻：
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本學(xué)期主要工作：繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)新課程理論與新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探討在思想政治課教學(xué)中實施新課程理念的有效途徑和方法；深入學(xué)校調(diào)研，研究政治教師如何將研究性學(xué)習(xí)的方法引入政治課課堂教學(xué)；組織部分教師探討政治課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及實踐能力問題；組織初三教師認真學(xué)X市20__年中考政治科考試說明與要求，指導(dǎo)初三政治教師有效地指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)；組織高三教師學(xué)習(xí)20__年《考試說明》及高考科目設(shè)置改革的有關(guān)文件，引導(dǎo)教師把握年度間的重大熱點問題，組織好蘇、錫、常、鎮(zhèn)兩次次?？嫉拿}、閱卷及評價工作；繼續(xù)開展對提高政治課課堂教學(xué)效益的研究；引導(dǎo)“新課程改革指導(dǎo)小組”課題組積極開展工作；成立“中學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)小組”及“法律教學(xué)研究小組”；引導(dǎo)教師開展“改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式”問題的研究；繼續(xù)組織全市政治教師制作計算機輔助教學(xué)課件；做好“XXX市政治教學(xué)”網(wǎng)頁的維護工作。
一、組織政治教師認真學(xué)習(xí)黨的十六大和十屆人大的有關(guān)精神，認真學(xué)習(xí)課程改革理論，研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，確立新的教學(xué)觀念，以此為指導(dǎo)，改革政治課教學(xué)，充分發(fā)揮政治課的德育功能。在課堂教學(xué)中，政治教師要以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，把受教育者培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、認真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，深化思想政治課教學(xué)改革。
1、組織初高中教師學(xué)習(xí)《思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》和新編教材，加強新教材培訓(xùn)工作的力度，使XXX市政治教師盡快適應(yīng)、把>！
2、組織教師集體備課，備課時力求做到備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段等，為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
3、組織教師學(xué)習(xí)政治學(xué)科教學(xué)常規(guī)，在評價課堂教學(xué)時，嚴格遵循學(xué)科教學(xué)常規(guī)的要求，使XXX市政治教師的教學(xué)能按照教學(xué)常規(guī)進行。
4、繼續(xù)組織教師開展對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論，努力探索提高政治課教學(xué)實效、積極實施素質(zhì)教育的有效方法。本學(xué)期主要研究如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式問題。
5、本學(xué)期將組織部分政治教師研討如何開發(fā)校本課程。
三、組織教師深入開展課題研究，加強政治教師隊伍建設(shè)。
扎扎實實抓好“新課程改革指導(dǎo)小組”工作；初步探討中學(xué)生心理健康教育（七年級）與法律教育（八年級）的有效途徑和方法”；抓好“改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式”問題的研究。帶動XXX市青年教師深入開展課堂教學(xué)改革活動，力爭早出成效，擴大受益面。本學(xué)期主要組織教師撰寫有關(guān)子課題研究的文章，爭取能拿出一批高質(zhì)量的文章。
四、關(guān)于高中教學(xué)工作。
1、組織教師學(xué)習(xí)新課程理論，積極推動政治教師開發(fā)校本課程，在新一輪課改中，作出政治教師應(yīng)有的貢獻。
2、組織高三教師學(xué)習(xí)教育部有關(guān)高考科目設(shè)置改革的有關(guān)文件，明確高考導(dǎo)向與試題改革的特點。
3、召開XXX市市高三政治教學(xué)專題復(fù)習(xí)研討會，組織高三教師交流、討論本年度重大時政專題和復(fù)習(xí)教學(xué)策略。
4、組織蘇錫常鎮(zhèn)第一次?？颊螌W(xué)科命題、閱卷及評價工作；組織蘇錫常鎮(zhèn)第二次?？颊螌W(xué)科閱卷及評價工作；分析、總結(jié)前一階段學(xué)生復(fù)習(xí)情況，研究下一階段復(fù)習(xí)教學(xué)策略。
5、組織高三政治教師開復(fù)習(xí)課（特別是開試題評析的研究課），研究復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)策略問題。
6、對20__－20__學(xué)年度國內(nèi)外重大時事進行歸類整理，結(jié)合教材，形成熱點問題的解題思路。
7、組織高一、高二教師研究新教材，開公開課，探討提高課堂教學(xué)效益的方法。
8、組織高中教師積極參與多媒體課件制作活動。
9、提供高中有關(guān)年級期中、期末考試試卷。
五、關(guān)于初中教學(xué)工作。
1、組織初三教師認真學(xué)X市市中考政治學(xué)科考試說明與要求，明確中考政治學(xué)科試題改革的方向。
2、組織初三教師開復(fù)習(xí)研究課，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)實效，減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)。
3、組織初中政治教師積極參與計算機課件制作活動。
4、組織初一教師開展心理品質(zhì)“活動課”的研究，探討活動課教學(xué)的原則和評價體系的建立問題。
5、組織初二教師搜集法律常識的案例，匯編成冊，為搞好課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
6、提供初中有關(guān)年級期中、期末考試試卷。
具體日程安排：
二、三月份：
1、高三期末試卷分析，交流高考信息、教學(xué)方法及教學(xué)進度。
2、召開部分教師座談會，研討初高中政治教學(xué)中如何滲透研究性學(xué)習(xí)方法。
3、初三期末試卷分析，研討初三政治試題改革與實施素質(zhì)教育的關(guān)系。
4、成立“中學(xué)生 心理健康教育指導(dǎo)小組”。
6、組織初三教師認真學(xué)習(xí)中考考試說明，明確中考改革的方向。
7、高三政治公開課。
8、完成高三一模試卷閱卷及分析評價工作。
四月份：
1、召開XXX市市高三政治教學(xué)專題復(fù)習(xí)研討會；高三政治公開課。
2、初三政治公開課。
3、組織高三教師認真學(xué)習(xí)《考試說明》。
4、高一政治公開課。
5、初二政治公開課。
五月份：
1、初三政治公開課。
2、完成高三二模試卷閱卷及分析評價工作。
3、初一心理品質(zhì)“活動課”展示。
4、組織部分教師研討政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高學(xué)生的實踐能力問題。
5、對部分學(xué)校高三、初三政治復(fù)習(xí)教學(xué)情況進行調(diào)研。
6、組織高三教師交流復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，討論下階段復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。
六月份：
1、中考命題及閱卷。
