時(shí)間：2023-02-08 04:56:12
序論：在您撰寫德育開題論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1.開題報(bào)告基本介紹
開題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請上級批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題 ，也可以說是對課題的論證和設(shè)計(jì)。開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。
2.開題報(bào)告注意事項(xiàng)
一、題目要準(zhǔn)確
題目就是文章的眼睛，要明亮而有神，是論文研究內(nèi)容的高度概括，是整篇論文的研討中心，題目就是告訴別人你要干什么或解決什么問題。因此，論文題目要注意以下幾方面：題目應(yīng)當(dāng)精練并完整表達(dá)文章的本意，但切忌簡單的羅列現(xiàn)象或者陳述事實(shí);文章題目不宜使用公文式的標(biāo)題;文章題目要體現(xiàn)研究的側(cè)重點(diǎn)，要呈現(xiàn)研究對象以及要解決的問題(也就是研究的對象和研究內(nèi)容一定要在題目呈現(xiàn));論文題目要新穎、簡潔，字?jǐn)?shù)最好不超過20個(gè)字，如果確因研究需要，就采用主副標(biāo)題;
二、框架要完整
開題報(bào)告框架主體部分包含的內(nèi)容主要有：
1.選題緣由
2.文獻(xiàn)綜述
3.研究的理論基礎(chǔ)
4.研究的主要內(nèi)容
5.研究的目的和意義
6.研究的思路和方法
7.研究的步驟
8.論文提綱
3.開題報(bào)告寫作要點(diǎn)
第一、要寫什么
這個(gè)重點(diǎn)要進(jìn)行已有文獻(xiàn)綜述把有關(guān)的題目方面的已經(jīng)有的國內(nèi)外研究認(rèn)真介紹一下先客觀介紹情況要如實(shí)陳述別人的觀點(diǎn)然后進(jìn)行評述后主觀議論加以評估說已有研究有什么不足說有了這些研究但還有很多問題值得研究。其中要包括選題將要探討的問題。由于研究不足所以你要研究。你的論文要寫什么是根據(jù)文獻(xiàn)綜述得出來的，而不是你想寫什么就寫什么。如果不做綜述很可能你的選題早被別人做得很深了。
第二、為什么要寫這個(gè)
這個(gè)主要是說明你這個(gè)選題的意義?？梢哉f在理論上你發(fā)現(xiàn)別人有什么不足和研究空白，所以你去做就有理論價(jià)值了。那么你要說清楚你從文獻(xiàn)綜述中選出來的這個(gè)題目在整個(gè)相關(guān)研究領(lǐng)域占什么地位。這就是理論價(jià)值。 然后你還可以從實(shí)際價(jià)值去談。就是這個(gè)題目可能對現(xiàn)實(shí)有什么意義可能在實(shí)際中派什么用場等等。
第三、怎么寫
在開題報(bào)告里你還應(yīng)當(dāng)說清楚你選了這個(gè)題目之后如何去解決這個(gè)問題。就是有了問題你準(zhǔn)備怎么去找答案。要說一下你大致的思路、同時(shí)重點(diǎn)闡述你要用什么方法去研究。如文獻(xiàn)分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實(shí)驗(yàn)研究、理論分析、模型檢驗(yàn)等等。
在上述三個(gè)方面中間文獻(xiàn)綜述是重點(diǎn)。沒有文獻(xiàn)綜述你就無法找到自己的題目也不知道這個(gè)題目別人已經(jīng)做得怎么樣了所以你要認(rèn)真進(jìn)行綜述。當(dāng)然綜述的目的還是引出你自己的話題所以不能忘記評述。
4.開題報(bào)告相關(guān)實(shí)例
一、 選題意義
1、 理論意義
2、 現(xiàn)實(shí)意義
二、 論文綜述
1、 理論的淵源及演進(jìn)過程
2、 國外有關(guān)研究的綜述
3、 國內(nèi)研究的綜述
4、 本人對以上綜述的評價(jià)
三、論文提綱
四、論文寫作進(jìn)度安排
畢業(yè)論文開題報(bào)告提綱
一、開題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導(dǎo)師
二、目的意義和國內(nèi)外研究概況
三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容
四、研究條件和可能存在的問題
一、問題導(dǎo)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣
我們要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)。
1、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
創(chuàng)設(shè)問題情境是數(shù)學(xué)問題導(dǎo)學(xué)的第一步，也是激發(fā)學(xué)生思維主動(dòng)性的關(guān)鍵。所謂問題情境，是指提出與教學(xué)內(nèi)容要求相聯(lián)系的、并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的問題，以及與之相適應(yīng)的環(huán)境、氣氛等因素的綜合。它不是簡單等同于教師根據(jù)教材要求進(jìn)行提問，學(xué)生被動(dòng)解答，因?yàn)椤皢栴}”是學(xué)生對周圍事物認(rèn)識(shí)的不解，所以教師在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)需要下一番功夫，從學(xué)生的思考方式、思考角度與思考深度盡可能的去分析，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)激發(fā)探究的興趣，提出自己不懂、好奇的問題。例如在要求學(xué)生預(yù)習(xí)《從不同那個(gè)方向看》時(shí)，就用下面一段話來創(chuàng)設(shè)問題情境。我國有一首古詩中寫到“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，為什么同一事物在不同的角度去看會(huì)不一樣呢？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的效果？這樣就給學(xué)生造成一種懸念，使學(xué)生急于去探索知識(shí)。
2、著力于放，擴(kuò)大數(shù)學(xué)教學(xué)的自主性
教師要盡量設(shè)計(jì)一些探索性、開放性的問題，給學(xué)生多提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者，具有開拓性、創(chuàng)新性的人才。例如在講《探索直線平行的條件》時(shí)，讓學(xué)生先動(dòng)手操作，固定兩根木棒，動(dòng)第三根木棒，觀察形成的同位角的大小有什么關(guān)系？而此時(shí)兩根木棒的位置有何變化？你能得到什么結(jié)論？前面還學(xué)習(xí)了內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角，它們與兩直線平行又有何關(guān)系呢？學(xué)生的思維成長點(diǎn)自然而然的產(chǎn)生了，于是自主探索有關(guān)直線平行的條件的知識(shí)。
二、尊重、鼓勵(lì)學(xué)生，給他們一個(gè)敢于提問題的膽
學(xué)生不向老師提問題的第一個(gè)原因是他們不敢提。尤其是對基礎(chǔ)差的、膽量小的學(xué)生，要在課堂上提出問題確實(shí)不容易。因?yàn)樗麄円惺鼙唤處熤肛?zé)和被同學(xué)嘲笑的風(fēng)險(xiǎn)。要想激發(fā)學(xué)生的提問意識(shí)首先要學(xué)生敢問。因此教師的語言要傳遞著使學(xué)生自信的價(jià)值觀，如誰先提出問題，誰敢提出問題老師就表揚(yáng)他。
如果誰提的問題，使我張口結(jié)舌，不能回答，這最好，說明同學(xué)對這個(gè)問題的思考，想得比我還要深，我今天不能回答，可以留待以后解答。這些話語給了學(xué)生敢于提問題的膽，通過這樣的鼓勵(lì)，就會(huì)使學(xué)生敢于把內(nèi)心的疑問大膽地提出來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
三、關(guān)注生活實(shí)踐、關(guān)注知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用應(yīng)成為實(shí)施問題教學(xué)的一項(xiàng)重要原則
在每一課的開始，教師都應(yīng)該對學(xué)生提出一些有關(guān)真實(shí)性、實(shí)用于現(xiàn)實(shí)生活的知識(shí)點(diǎn)或問題。但是日常生活中認(rèn)為理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)是這樣去解釋的現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)了相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來并不是這樣的，這與學(xué)生從生活所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相沖突。例如，平行線與相交線一章，在學(xué)習(xí)之始，先引入了數(shù)學(xué)魯教版課本46頁習(xí)題8.3圖，生活中設(shè)計(jì)師用線組成了美麗的、幻妙的圖案，除了相交線外，直線a與b直觀上看是不平行的，引導(dǎo)學(xué)生利用三角板平移的方法能驗(yàn)證平行，學(xué)生看到了實(shí)質(zhì)，他們可能對這個(gè)知識(shí)產(chǎn)生很深的印象，此時(shí)我們進(jìn)一步引導(dǎo)，我們還有沒有其他方法來驗(yàn)證它們平行，撕掉它們的偽裝呢？
不僅揭示了學(xué)習(xí)平行線與相交線的原因，同時(shí)調(diào)動(dòng)起學(xué)生對問題本身的關(guān)注以及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的欲望。在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問題的過程中，學(xué)生又會(huì)產(chǎn)生新的問題，在達(dá)成預(yù)期目標(biāo)的同時(shí)，使學(xué)生的大腦始終保持在一種思考的狀態(tài)，問題是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和思維的動(dòng)力，沒有了問題就很難進(jìn)行思維。師生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題以及在更高層次上發(fā)現(xiàn)新問題，是師生之間相互交流和理解的重要途徑，并且與課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的高低息息相關(guān)。但綜觀中學(xué)問題教學(xué)的現(xiàn)狀，有許多值得商榷和改進(jìn)的地方：
1、學(xué)生質(zhì)疑和教師提問的適當(dāng)互補(bǔ)。
讓學(xué)生做問題的擁有者并不排斥教師的提問。有時(shí)學(xué)生質(zhì)疑關(guān)注點(diǎn)較偏，不足以體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)，教師可通過提問引導(dǎo)學(xué)生思路，扭回教學(xué)正軌。建立在學(xué)生問題上的引導(dǎo)式提問可以很好地彌補(bǔ)學(xué)生提問的缺憾，是學(xué)生真正需要解決的問題，因而實(shí)質(zhì)上學(xué)生仍是問題的擁有者。
2、忽視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，問題設(shè)計(jì)“教材化”
課堂提問應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，但目前課堂教學(xué)中，還存在阻礙學(xué)生思維能力發(fā)展的許多不利因素，主要是：
問題層次偏低。不少中學(xué)教師設(shè)計(jì)的問題脫離學(xué)生實(shí)際，仍然是“帶著教材走向?qū)W生”。目前教師提的問題絕大多數(shù)是其根據(jù)教材內(nèi)容預(yù)先設(shè)計(jì)的，到了課堂上一個(gè)個(gè)拋出來讓學(xué)生討論回答，是“帶著問題走向?qū)W生”。這些問題難免封閉、靜態(tài)，不是隨著開放的課堂教學(xué)過程隨機(jī)動(dòng)態(tài)生成，因而脫離學(xué)生的認(rèn)知水平，或偏難或偏易，漠視學(xué)生的情感因素，難以形成學(xué)生的情感共鳴和興趣，激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和熱情。教師所提問題實(shí)際上無助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和提高，導(dǎo)致教師較高層次教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不到位。
關(guān)鍵詞 高?！瓣柟怏w育” 大學(xué)生 評價(jià)作用
2007年4月29日全國億萬學(xué)生“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的正式啟動(dòng)標(biāo)志著我國學(xué)校貫徹實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀的先進(jìn)思想，強(qiáng)化素質(zhì)教育的先進(jìn)教育理念。以“健康、運(yùn)動(dòng)、陽光、未來”為宣傳口號的“陽光體育”運(yùn)動(dòng)，是一場全國性的旨在促進(jìn)我國青少年的健康成長的體育鍛煉熱潮，是提高青少年健康體質(zhì)水平的迫切需要，是為社會(huì)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的需要，是培養(yǎng)大學(xué)生良好體育鍛煉習(xí)慣的需要。作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高等院校，要更加積極的響應(yīng)“陽光體育”運(yùn)動(dòng)，做好體育課程的革新工作，全面的提高大學(xué)生的身體素質(zhì)。
一、開展高?！瓣柟怏w育”中存在的問題
目前在我國的大學(xué)生人群中普遍存在體能素質(zhì)低下的問題，其主要原因是缺乏科學(xué)合理的體育運(yùn)動(dòng)，注重專業(yè)學(xué)習(xí)忽視了體育鍛煉，對于大學(xué)生的體能素質(zhì)要求降低。高校“陽光體育”正是一項(xiàng)能夠全面提高大學(xué)生身體素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，但是在具體的實(shí)施過程中，存在著不可忽視的問題。
（一）課外鍛煉活動(dòng)的開展情況
在大部分高校中普遍都存在著課外鍛煉活動(dòng)項(xiàng)目單一、缺乏科學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制。高校中的課外鍛煉主要是以早操、業(yè)余體育俱樂部等形式開展的。全國有大部分高校都設(shè)立了早操制度，不過僅僅局限于一二年級的大學(xué)生群體，持續(xù)時(shí)間為15分鐘左右，以跑步和廣播體操兩種鍛煉方式為主，由于受場地和人數(shù)的限制，早操鍛煉對于提高大學(xué)生的身體素質(zhì)并起不到顯著的作用。很多高校為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活，都組建了各種業(yè)余體育鍛煉俱樂部，但是在實(shí)際操作中，這種業(yè)余體育俱樂部往往會(huì)受到開課時(shí)間和經(jīng)費(fèi)問題的限制，組織的形式有較大的隨意性，且普遍缺乏專業(yè)體育教師的指導(dǎo)，沒有形成系統(tǒng)性的體育鍛煉周期，達(dá)不到體育鍛煉的預(yù)期目標(biāo)。
大學(xué)生缺乏主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)，大部分的大學(xué)生每周進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間少于90分鐘，而“陽光體育”對于大學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間要求為一小時(shí)每天，而且由于是沒有組織和規(guī)律，大部分學(xué)生的體育鍛煉具有較大的隨意性。
（二）測試學(xué)生體能素質(zhì)工作實(shí)施不到位
與“陽光體育”同時(shí)啟動(dòng)的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是檢測“陽光體育”開展效果的標(biāo)準(zhǔn)，也是“陽光體育”活動(dòng)開展的重要組成部分。但是在具體的實(shí)施過程中，雖然有大部分高校設(shè)立了學(xué)生體能素質(zhì)的檢測系統(tǒng)，有超過一半的學(xué)校僅僅采用了生理指標(biāo)測試與體能測試結(jié)合的檢測方法，并沒有結(jié)合體能測試科學(xué)的安排學(xué)生體育鍛煉的內(nèi)容，而且受學(xué)生自由選課的影響，像田徑這樣的能增強(qiáng)學(xué)生體能素質(zhì)的體育活動(dòng)變得無人問津，表明了當(dāng)前的體能檢測工作與增強(qiáng)學(xué)生體能素質(zhì)目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)有效銜接。
在《標(biāo)準(zhǔn)》中提高了學(xué)生體能素質(zhì)達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，這對于激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉有一定的正面作用，但在大部分高校中，體育課程都沒有開設(shè)理論課，沒有對學(xué)生進(jìn)行關(guān)于體能測試的目的、方法的正確指導(dǎo)。大部分學(xué)生僅是將體能測試作為畢業(yè)或獲取獎(jiǎng)學(xué)金的必要渠道，由于學(xué)生缺乏教師對體能測試的監(jiān)督和指導(dǎo)，出現(xiàn)了少數(shù)學(xué)生采用作弊的手段通過測試的現(xiàn)象。這種不良現(xiàn)象的出現(xiàn)說明了在我國高校進(jìn)行的體能測試還停留在數(shù)據(jù)第一的淺顯層面，并沒有和增強(qiáng)學(xué)生體能素質(zhì)聯(lián)系起來，沒有起到《標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)和干預(yù)作用。
二、針對高?！瓣柟怏w育”問題的對策
高?！瓣柟怏w育”活動(dòng)在開展的過程中存在著內(nèi)容安排不合理、效果評價(jià)不科學(xué)等問題，解決這些問題是提高“陽光體育”實(shí)施效果的重要方法，是促進(jìn)大學(xué)生體能素質(zhì)不斷提高的必要途徑。
（一）著眼于高校學(xué)生的體質(zhì)健康
學(xué)校要以“陽光體育”的宣傳口號為主線，對活動(dòng)的開展提出明確的要求和目標(biāo)，并制定一系列可行性的標(biāo)準(zhǔn)。著眼于高校學(xué)生的體質(zhì)健康，嚴(yán)格遵守“陽光體育”活動(dòng)提出的每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)限，保障學(xué)生課外體育鍛煉的有效實(shí)行。學(xué)校還要將解決體育教師的待遇和工作環(huán)境問題計(jì)入“陽光體育”的范疇中來，以適當(dāng)?shù)目冃?biāo)準(zhǔn)及職稱評定標(biāo)準(zhǔn)來保證體育教師的教育質(zhì)量，真正的實(shí)現(xiàn)“陽光體育”運(yùn)動(dòng)提出的理念和要求。
（二）健全學(xué)校的體育組織
學(xué)校的體育組織既有學(xué)生自己成立的體育健身俱樂部，也有由學(xué)校和老師創(chuàng)建的體育活動(dòng)組織。對于學(xué)生自己成立的體育健身俱樂部，學(xué)校應(yīng)要給予足夠的關(guān)注和支持，學(xué)?？梢愿鶕?jù)俱樂部的組織結(jié)構(gòu)和活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)行合理科學(xué)的支持，促進(jìn)俱樂部的健康發(fā)展，將它的作用最大化的發(fā)揮出來。學(xué)?？梢詮膶W(xué)生群體的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生健康為宗旨創(chuàng)辦一些娛樂與競賽結(jié)合的綜合型體育活動(dòng)組織，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
（三）重視體能測試的評價(jià)作用
高校要著重完善體能測試系統(tǒng)的評價(jià)作用，只有檢測出學(xué)生的真正體能素質(zhì)，體育教師才能對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的課程安排，有針對性的對學(xué)生體育鍛煉方式進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，做到體育與科學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生真正掌握適合自己的體育鍛煉方式，有效的提高學(xué)生的體能素質(zhì)?！瓣柟怏w育”的評價(jià)作用是提高學(xué)生健康體質(zhì)水平的重要環(huán)節(jié)，也是促進(jìn)“陽光體育”有效實(shí)施的重要方式。
三、結(jié)語
“陽光體育”是一項(xiàng)以學(xué)生健康體質(zhì)為首要目標(biāo)的活動(dòng)，開展高?！瓣柟怏w育”活動(dòng)，積極的引導(dǎo)大學(xué)生走出教室、跑向操場、享受陽光、擁抱大自然，投入到體育鍛煉的熱潮中去，能使大學(xué)生成為陽光、健康、自立、團(tuán)結(jié)的一代新人。在高?！瓣柟怏w育”開展過程中，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，并積極的解決問題，促進(jìn)大學(xué)生的健康水平不斷提高，使大學(xué)生成為建設(shè)社會(huì)主義的中流砥柱，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
參考文獻(xiàn)：
二、 研究目的和意義
三、 閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱
四、 國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向
五、 主要研究內(nèi)容、需重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問題及解決思路
六、 完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、某類市場調(diào)研、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件等)及解決的辦法
七、 工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排
八、開題報(bào)告范文：中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策
中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策
一、開題報(bào)告范文：
社會(huì)實(shí)踐
二、開題報(bào)告范文：研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。如果一個(gè)人對體育活動(dòng)感興趣，他就會(huì)積極參加，熱心投入，活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗(yàn)，所以體育興趣是體育參與的基本動(dòng)力之一。
關(guān)鍵詞：高等院校；人文素質(zhì)教育；
當(dāng)今社會(huì)是人才的社會(huì)，因此國家應(yīng)加大力度培養(yǎng)大學(xué)生的各種素質(zhì)。而人文素質(zhì)教育更是重中之重。人文素質(zhì)對于提升個(gè)人修養(yǎng)，培養(yǎng)愛國熱情，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，促進(jìn)個(gè)人整體發(fā)展起著重要的作用。中國傳統(tǒng)文化講究“正心，修身，齊家，治國，平天下”而人文素質(zhì)教育包含了“正心，修身”的教育，萬事開頭難，人文素質(zhì)教育在培養(yǎng)大學(xué)生的過程中的重要性可見一斑。而高等體育院校，加強(qiáng)大學(xué)生的人文素質(zhì)教育更是勢在必行，為國家培養(yǎng)現(xiàn)代化的復(fù)合型體育人才。
一. 人文素質(zhì)教育的內(nèi)涵
人文素質(zhì)，從廣義來說指一個(gè)人成其為人和發(fā)展為人才的內(nèi)在精神品格。這種精神品格在宏觀方面匯聚于作為民族精神脊梁的民族精神之中，這就是愛國；體現(xiàn)在人們的氣質(zhì)和價(jià)值取向之中，這就是氣節(jié)。從狹義來說指人文知識(shí)和技能的內(nèi)化，它主要是指一個(gè)人的文化素質(zhì)和精神品格。在人文素質(zhì)中，有以下四個(gè)方面：1、具備人文知識(shí)。人文知識(shí)是人類關(guān)于人文領(lǐng)域的基本知識(shí)，如歷史知識(shí)、文學(xué)知識(shí)、政治知識(shí)、法律知識(shí)、藝術(shù)知識(shí)、哲學(xué)知識(shí)、宗教知識(shí)、道德知識(shí)、語言知識(shí)等。2、理解人文思想。人文思想是支撐人文知識(shí)的基本理論及其內(nèi)在邏輯。同科學(xué)思想相比，人文思想是有很強(qiáng)的民族色彩、個(gè)性色彩和鮮明的意識(shí)形態(tài)特征。人文思想的核心是基本的文化理念。3、掌握人文方法。人文方法是人文思想中所蘊(yùn)涵的認(rèn)識(shí)方法和實(shí)踐方法。人文方法表明了人文思想是如何產(chǎn)生和形成的。學(xué)會(huì)用人文的方法思考和解決問題，是人文素質(zhì)的一個(gè)重要方面。與科學(xué)方法強(qiáng)調(diào)精確性和普遍適用性不同，人文方法重在定性，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)，且與特定的文化相聯(lián)系。4、遵循人文精神。人文精神是人文思想、人文方法產(chǎn)生的世界觀、價(jià)值觀基礎(chǔ)，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。人文精神是人類文化或文明的真諦所在，民族精神、時(shí)代精神從根本上說都是人文精神的具體表現(xiàn)。人文素質(zhì)是國民文化素質(zhì)的集中體現(xiàn)。人文精神是其中的核心內(nèi)容。而高等體育院校人文素質(zhì)教育的目的就在于培養(yǎng)時(shí)代所需的全面型體育人才。
二. 加大培養(yǎng)新世紀(jì)復(fù)合型人才的力度
人文素質(zhì)在新世紀(jì)是個(gè)體素質(zhì)中最重要的一環(huán)，它對于一個(gè)人的全面發(fā)展有著不可替代的作用。高等體育院校的生源特點(diǎn)和所學(xué)專業(yè)的特性局限在一個(gè)很小的圈子，這使得高等體育院校更應(yīng)該把大學(xué)生的人文素質(zhì)教育擺在首位。當(dāng)今社會(huì)需要復(fù)合型人才，而培養(yǎng)大學(xué)生的人文精神是當(dāng)今社會(huì)的主流，所以加強(qiáng)人文素質(zhì)教育是必要且迫切的。而復(fù)合型人才需要的素質(zhì)也必須依靠人文素質(zhì)人文精神的給養(yǎng)才能發(fā)育完全。其中包含健康的人格，過硬的專業(yè)素質(zhì)和充實(shí)的文化素質(zhì)，科學(xué)理論為指導(dǎo)的思想政治素質(zhì)，自我創(chuàng)新的素質(zhì)和獨(dú)立的審美觀點(diǎn)。
三. 高等體育院校應(yīng)如何開展人文素質(zhì)教育
（一）充分利用體育專業(yè)的優(yōu)勢
體育本就具備人文素質(zhì)的要素，能有效的培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，集體主義精神和愛國精神，培養(yǎng)競爭、創(chuàng)造、應(yīng)變、協(xié)作的能力。充分利用學(xué)校的體育設(shè)施和比賽，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到體育與競爭，體育與環(huán)保，體育與公平等人文素養(yǎng)。
（二）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，改善校園文化氛圍
校園文化是影響學(xué)生的一個(gè)大的環(huán)境，它對于學(xué)生陶冶情操、磨練意志、塑造自我具有重要的作用，學(xué)校應(yīng)多開展一些關(guān)于人文精神的講座、比賽和社團(tuán)活動(dòng)，讓廣大學(xué)生深切體會(huì)和學(xué)習(xí)人文知識(shí)，提高自身的人文素質(zhì)。
（三）加強(qiáng)對教師人文素質(zhì)的教育
老師是學(xué)生的引導(dǎo)者和朋友，作為引導(dǎo)者，首先要提高自身的人文素質(zhì)，然后來帶動(dòng)廣大學(xué)生。作為學(xué)生的老師，他的一言一行都有學(xué)生看到并模仿，所以教師更應(yīng)當(dāng)起到這個(gè)帶頭的作用。所以促進(jìn)教師隊(duì)伍的優(yōu)化也是至關(guān)重要的。
（四）改善教學(xué)體系，增加人文內(nèi)容
增大人文學(xué)科課程比重，開設(shè)人文教育的全校性選修課，系統(tǒng)安排教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，要求教師對現(xiàn)有課程進(jìn)行內(nèi)容改革，在所開課程的教學(xué)大綱中增加人文社會(huì)科學(xué)方面的理論和知識(shí)，從而深化這些課程的文化層次。只有學(xué)生的人文知識(shí)了解的多了，才能提高人文素養(yǎng)，量變產(chǎn)生質(zhì)變。對于高等體育院校，應(yīng)適當(dāng)開設(shè)語文課、歷史課、倫理課、美術(shù)課等，來進(jìn)一步讓學(xué)生接觸人文教育。
（五）加強(qiáng)大學(xué)生的自我教育
實(shí)行大學(xué)生人文素質(zhì)教育，就要加強(qiáng)大學(xué)生的自我教育，這才符合辯證法關(guān)于事物發(fā)展的根本規(guī)律。內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，外因是事物變化的條件，外因只有通過內(nèi)因才起作用。結(jié)合體育專業(yè)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，尊重他們的相對獨(dú)立性，引導(dǎo)大學(xué)生對加強(qiáng)人文素質(zhì)教育的必要性和緊迫性。讓他們自覺地投入人文教育中去。
參考文獻(xiàn)：
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一、體育旅游的涵義及特性
1.體育旅游的概念
體育旅游是以欣賞、觀看或參與體育活動(dòng)為主要內(nèi)容的旅游活動(dòng)。隨著人們生活水平的提高和國家體育事業(yè)的發(fā)展，以體育健身、娛樂、觀賞各類競賽和嘗試體育刺激與挑戰(zhàn)等為目的的體育旅游活動(dòng)也在各地蓬勃開展,成為旅游業(yè)的新亮點(diǎn)。旅游資源的稀缺性和獨(dú)特性是其對旅游者產(chǎn)生吸引力的根本原因,也可以通過開發(fā)形成新的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢。
根據(jù)旅游消費(fèi)者的需求體育旅游分為三類：(1)觀戰(zhàn)類:旅游者被異地重要的體育賽事所吸引,如世界杯、奧運(yùn)會(huì)等體育比賽均吸引大批的異地觀眾前往觀戰(zhàn)，并帶動(dòng)當(dāng)?shù)仄渌糜钨Y源的開發(fā)與利用，帶來不菲的收益。(2)健身類:旅游者直接參與體育運(yùn)動(dòng),達(dá)到健康和旅游的目的,如龍舟、爬山、滑雪等。能提供這些旅游資源的往往與當(dāng)?shù)氐奈幕滋N(yùn)和自然資源狀況有關(guān)。比如湖南汩羅江的賽龍舟就是為了紀(jì)念屈原而形成的傳統(tǒng)旅游項(xiàng)目。（3）刺激類:指旅游者將體育刺激看作是享受,參與到生活中難以經(jīng)歷的、使人驚心動(dòng)魄的體育活動(dòng),如蹦極、漂流、攀巖、野外生存等。
2.體育旅游的特性
體育旅游具有娛樂、健身、調(diào)節(jié)情緒的功能,也是對傳統(tǒng)的觀光旅游的一種充實(shí)。它既不同于體育運(yùn)動(dòng)也不同于傳統(tǒng)旅游，由于二者的結(jié)合賦予了體育和旅游新的生機(jī)。
首先，賦予體育運(yùn)動(dòng)新的生機(jī)。第一，體育旅游是在戶外進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，在野外的生態(tài)環(huán)境中進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)，既健身又健心，能緩解城市生活的壓力。第二，運(yùn)動(dòng)中可以觀賞美麗的自然景觀和人文景觀，避免了室內(nèi)運(yùn)動(dòng)和單一運(yùn)動(dòng)的乏味。
其次，賦予旅游新的生機(jī)。有人戲稱旅游就是“上車睡覺，下車看廟”；還有人感嘆旅游景點(diǎn)雷同，再不去第二次等。而有了體育運(yùn)動(dòng)的參與，旅游就不局限于此了。一方面，它極大的豐富了旅游的節(jié)目安排，使旅游過程變得輕松。另一方面，與以往旅游團(tuán)隊(duì)成員互不往來相比，體育旅游由于需要旅游者的共同參與，從而有助于形成良好的團(tuán)隊(duì)氣氛，這將極大地加強(qiáng)旅游的愉悅身心的效應(yīng)。再者，與僅限于觀賞自然風(fēng)光和名勝古跡等不可重復(fù)的旅游方式相比，參加體育旅游的消費(fèi)者更加注重觀賞比賽和參與的樂趣，使旅游行為可不斷重復(fù)。
二、我國體育旅游的發(fā)展基礎(chǔ)
1.消費(fèi)方式的改變
隨著人們收入的增加，體育消費(fèi)支出已成為可能。特別是文化娛樂消費(fèi)水平提高較快，我國1997年～2007年全國居民文化體育消費(fèi)指數(shù)率增長率為6.1%，最新統(tǒng)計(jì)表明：我國城市居民每人平均參加體育活動(dòng)4.54項(xiàng)，到體育場館90%的消費(fèi)者一次花費(fèi)在50元～100元，2007年全國居民用于體育用品支出幾乎位于日?；旧钯M(fèi)之外重要消費(fèi)支出的第二位。我國城市居民的體育消費(fèi)方式在過去的10年里發(fā)生了很大的變化，據(jù)西安體育學(xué)院調(diào)查，到2008年，我國城鎮(zhèn)居民的體育消費(fèi)中實(shí)物消費(fèi)占60%，勞務(wù)消費(fèi)占40%（發(fā)達(dá)地區(qū)），勞務(wù)消費(fèi)的比率遠(yuǎn)高于10年前，這說明消費(fèi)者去體育場館次數(shù)增加，外出體育休閑、旅游的次數(shù)增加。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，收入水平的提高，人們增加了用于教育、文化、娛樂等方面的消費(fèi)，而且已出現(xiàn)體育旅游消費(fèi)活動(dòng)。
2.市場需求急劇膨脹
進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國旅游業(yè)發(fā)展迅猛，旅游市場急劇膨脹，國際市場逐步擴(kuò)大，國際旅游外匯收入接待人數(shù)均名列世界前列。隨著人民生活水平的提高，人們的休閑方式消費(fèi)觀念也發(fā)生著極巨的變化，人們不再滿足于看電視、聊天、串門、做家務(wù)等傳統(tǒng)休閑生活方式，活動(dòng)內(nèi)容逐漸豐富。旅游逐漸成為人們休閑生活的必選項(xiàng)目之一，國內(nèi)旅游發(fā)展十分迅猛，特別是1999年9月我國實(shí)行了新的節(jié)假日辦法，延長了“五一”、“十一”、“春節(jié)”的放假時(shí)間，由此興起近年來假日旅游的火爆場景。
就參與活動(dòng)內(nèi)容來看，旅游者不只局限于走馬觀花式的傳統(tǒng)旅游方式，開始參與一些能夠促進(jìn)身體健康，恢復(fù)體力精力，加強(qiáng)體育鍛煉意識(shí)的體育旅游項(xiàng)目，如登山、游泳、滑雪、觀看大型比賽等。體育旅游的消費(fèi)觀念已深入人心。鑒于此，國家旅游局將2001年的旅游主題定為“體育健身游”，以豐富多彩的體育旅游項(xiàng)目滿足不同類型消費(fèi)群體的需求。隨著2002年韓、日足球世界杯、2008年北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦將會(huì)極大促進(jìn)我國體育旅游的發(fā)展，并激發(fā)廣大國民更強(qiáng)烈的體育旅游消費(fèi)需求。
三、我國體育旅游開發(fā)的必要性
1.“需求遞進(jìn)”與“個(gè)性滿足”相吻合
體育旅游作為旅游的分支已成潮流。需求是人類一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。旅游需求是人們從事一切旅游活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，能夠激發(fā)人們的旅游動(dòng)機(jī)。人類的需求具有前提性、遞進(jìn)性、能動(dòng)性和永恒性。這一點(diǎn)同樣適應(yīng)人們的旅游需求。換句話說人們的需求（包括旅游需求）是永不磨滅的，不斷變化，在某種特定條件下去激發(fā)人們從事某一些活動(dòng)獲得個(gè)性滿足。
人們的旅游需求與體育旅游的滿足能力相吻合?，F(xiàn)代旅游是一種綜合性的身體活動(dòng)方式，它不是一般意義上的游山玩水、觀光游覽，而是追求人與自然的融合（自然、環(huán)保、生態(tài)、健身）和人對自然的挑戰(zhàn)（積極、勇敢、愉悅、刺激），以達(dá)到回歸自然，增長知識(shí)、健身、娛樂、消遣、休閑、冒險(xiǎn)等新、奇、異多種目的。而體育旅游作為人們在余暇時(shí)間為達(dá)到返樸歸真、釋放壓力、尋求刺激、冒險(xiǎn)、健身等多種目的所進(jìn)行的各種身體活動(dòng)方式，以其活動(dòng)主體的自選性、活動(dòng)內(nèi)容和形式的多樣性，以及活動(dòng)效應(yīng)的綜合性等特點(diǎn)，而具有其它文化形式所不具備的最廣泛的“社會(huì)親和性”滿足了現(xiàn)代人的這一需求。
2.體育旅游成為新世紀(jì)中國體育的新時(shí)尚
在信息社會(huì)經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮下，21世紀(jì)的體育與20世紀(jì)的體育相比，更加注重娛樂與健康、休閑與放松，更加注重主體需要。人們對體育的需要同樣具備前提性、能動(dòng)性、遞進(jìn)性和永恒性，亦即在新的歷史條件下中國的體育必須轉(zhuǎn)型完成兩個(gè)根本性的轉(zhuǎn)變即從強(qiáng)調(diào)體育為政治服務(wù)轉(zhuǎn)向體育既要服務(wù)于政治，又要服務(wù)于大眾；從強(qiáng)調(diào)體育的競技價(jià)值，轉(zhuǎn)向“娛樂、休閑、放松、健身”的雙重價(jià)值取向，同時(shí)必須重視接受主體的需要，滿足其身體與精神的雙重享受。體育旅游以其獨(dú)具魅力的價(jià)值，博得了人們的青睞，試試用以下公式來說明：傳統(tǒng)：體育——鍛煉——發(fā)展體力（體質(zhì)強(qiáng)壯）——做用于物質(zhì)生產(chǎn)——財(cái)富。未來：體育——體閑——培養(yǎng)全面發(fā)展的人（身心健康）——作用于知識(shí)經(jīng)濟(jì)——財(cái)富。
這種情況足以說明人們對于體育追求不再是只滿足于身體強(qiáng)壯而是追求一種更高、更深層次的目標(biāo)——身心健康，體育旅游的出爐引導(dǎo)了現(xiàn)代人生活方式的潮流。
3.體育旅游逐漸成為旅游業(yè)新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)
體育旅游的發(fā)展必然帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益。瑞士洛桑曾對歐洲幾個(gè)發(fā)達(dá)國家進(jìn)行了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)體育帶來的經(jīng)濟(jì)效益僅占一個(gè)國家國內(nèi)生產(chǎn)總值的1%～2%，對旅游業(yè)的貢獻(xiàn)則在4%～5%之間。這不難說明體育與旅游的完美結(jié)合會(huì)產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益。1994年以來，中國體育旅游收入每年以30%～40%的速度增長，2000年，中國體育旅游的收入約占全國旅游收入的十分之一。2001年五一黃金周寧夏的金水園度假村舉辦了摩托車追逐賽、沙排賽和航空航模比賽吸引了大批游客和千余名車手和車迷，由于體育旅游的介入，寧夏旅游局統(tǒng)計(jì)，黃金周前4天，寧夏各大景點(diǎn)已經(jīng)接待游客超過28萬人次，門票收入超過522萬人民幣，比去年同期增長50%以上。根據(jù)美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家R·F卡恩（kahn）提出的乘數(shù)理論，體育旅游業(yè)的發(fā)展不僅給本行業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益，而且會(huì)拉動(dòng)其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
4.世紀(jì)之初中國體育旅游面臨的機(jī)遇
北京申奧成功給北京乃至整個(gè)中國帶來了無限商機(jī)，以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有成功運(yùn)作才能帶來無限商機(jī)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在奧運(yùn)會(huì)準(zhǔn)備期間，每年旅游者可以增加20%，旅游收入每年增加20億美元，7年就接近140億美元的收入；奧運(yùn)會(huì)期間再增加100萬人，收入約50億美元。因此，由于奧運(yùn)會(huì)增加的旅游收入就達(dá)190億美元。從已舉辦過奧運(yùn)會(huì)的城市來看，這個(gè)數(shù)字還可能是保守的。中國地大物博加上多姿多彩的民族特色文化和豐富多采的旅游資源，其體育旅游產(chǎn)品開發(fā)所能帶來的收入必將是空前可觀的。
四、我國體育旅游業(yè)發(fā)展的對策建議
1.完善體育旅游法律、法規(guī)建設(shè)
政府的主要職能是提供公共服務(wù)，通過規(guī)范體育旅游市場競爭秩序,規(guī)范體育旅游企業(yè)和經(jīng)營者經(jīng)營行為,提高服務(wù)質(zhì)量，提供體育旅游良好的軟環(huán)境。體育旅游具有參與度高、專業(yè)性強(qiáng)等特點(diǎn),尤其湖州體育旅游的主打項(xiàng)目水上運(yùn)動(dòng)和極限運(yùn)動(dòng)帶有刺激性、挑戰(zhàn)性和危險(xiǎn)性，在這些項(xiàng)目的經(jīng)營上,要加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng),建立經(jīng)營者及導(dǎo)游的資格審查制度；建立安全檢查制度,對體育旅游的設(shè)備進(jìn)行不定期安全檢查,同時(shí)還要大力宣傳,增強(qiáng)游客的安全意識(shí)。在項(xiàng)目設(shè)計(jì)和組織中更要精心設(shè)計(jì)、規(guī)范操作,使游客放心，必須在確保體育旅游者人身和財(cái)產(chǎn)安全的前提下發(fā)展體育旅游。
2.制定體育旅游發(fā)展規(guī)劃
要把體育事業(yè)和旅游事業(yè)緊密結(jié)合起來，尤其是和2008年奧運(yùn)會(huì)結(jié)合起來，以現(xiàn)有的旅游景點(diǎn)為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮自然資源、人文資源的優(yōu)勢，制定體育旅游發(fā)展規(guī)劃，包括年度計(jì)劃、五年計(jì)劃和長期規(guī)劃。制訂規(guī)劃要以市場經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，建立統(tǒng)一的體育旅游市場體系。
3.體育和旅游部門協(xié)調(diào),促進(jìn)體育和旅游產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展
體育旅游是體育和旅游交叉的事業(yè)，體育旅游中的體育活動(dòng),旅游部門沒有專業(yè)方面的管理能力；體育旅游的游覽部分又不在體育部門管理范圍。由于從屬于不同和管理部門，有可能出現(xiàn)扯皮現(xiàn)象，造成體育旅游資源得不到充分有效地利用。這就需要體育部門和旅游部門協(xié)調(diào)合作，在需求與資源之間架起溝通和平衡的橋梁，共同推動(dòng)體育旅游的發(fā)展。
4.加大宣傳力度，積極培育體育旅游消費(fèi)者
體育旅游經(jīng)營者和政府有關(guān)部門要利用各種宣傳手段加強(qiáng)人們體育健身的意識(shí)，讓體育健身成為更多人的自覺行為；宣傳體育旅游這種新興的旅游形式，讓人們更多的了解體育旅游；對各種體育賽事旅游做詳細(xì)地報(bào)道，增加體育旅游的吸引力。特別是利用2008年奧運(yùn)會(huì)，大力地、全方位地宣傳中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、歷史文化、自然風(fēng)光、社會(huì)活動(dòng)、旅游服務(wù)實(shí)施等內(nèi)容，來提高中國的旅游品牌形象，擴(kuò)大境外體育旅游群體。
總之，體育旅游已成為一個(gè)全球性的文化現(xiàn)象，是當(dāng)前旅游業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要項(xiàng)目，并有著巨大的旅游市場。開發(fā)體育旅游對國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展有著巨大的作用。我國旅游業(yè)在加入世貿(mào)組織和全球化浪潮的氛圍中,面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們必須正視挑戰(zhàn)、合理規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，深入研究體育旅游,適度開發(fā)不同檔次的體育旅游產(chǎn)品，將體育內(nèi)容融入旅游領(lǐng)域以達(dá)到1+1>2的效果，以滿足不同旅游者的需求，做最大的贏家。
參考文獻(xiàn)：
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一、工資管理系統(tǒng)的目的和意義
在中原大化儀表公司是一家省屬大型企業(yè)分支單位,隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,該公司下在發(fā)生著日益的變化,職工流動(dòng)速度在加快,工資增減幅度在加大,員工,職稱,績效評定等信息也隨之越來越多 ,作為工資管理和發(fā)放單靠傳統(tǒng)的手工處理已顯得力不從心,手工發(fā)放需要反復(fù)進(jìn)行抄寫,計(jì)算,不僅浪費(fèi)時(shí)間,還常因抄寫不慎出現(xiàn)張冠李戴,或者由于計(jì)算疏忽,出現(xiàn)工資發(fā)放錯(cuò)誤的現(xiàn)象.同時(shí)工資的發(fā)放具有較強(qiáng)的時(shí)間限制,必須嚴(yán)格按照公司規(guī)定的時(shí)間完成任務(wù).正是這種重復(fù)性,規(guī)律性,時(shí)間性,使得工資管理的計(jì)算機(jī)化成為可能.
使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行工資發(fā)放,不僅能夠保障工資核算無誤,快速輸出,而且還可以利用工資數(shù)據(jù)庫對有關(guān)的各種信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),服務(wù)于上級財(cái)務(wù)部門的核算與賬務(wù)處理.從而提高工資管理發(fā)放的效率,實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工工資管理的系統(tǒng)化,規(guī)范化和自動(dòng)化.
二、計(jì)所達(dá)到的要求,技術(shù)指標(biāo),預(yù)計(jì)的技術(shù)關(guān)鍵,技術(shù)方案和主要實(shí)驗(yàn)研究情況
1、預(yù)計(jì)達(dá)到的要求:
此系統(tǒng)要求做到設(shè)計(jì)合理,便于使用,易于操作;界面友好,容錯(cuò)性高,可在很短的時(shí)間內(nèi),查找出所需的職工工資資料,提高工作效率.
2、技術(shù)指標(biāo)
(1)開發(fā)環(huán)境:visual foxpro6.0
(2)運(yùn)行環(huán)境:windows9x/windowsxx
3、技術(shù)關(guān)鍵:
采用foxpro編程思想,利用其強(qiáng)大而完整的功能開發(fā)這樣一套職工工資管理軟件,其主要技術(shù)有:foxpro數(shù)據(jù)庫技術(shù),新類的設(shè)計(jì)與應(yīng)用,系統(tǒng)容錯(cuò)性的處理,組合查詢技術(shù)的實(shí)現(xiàn)等.
4、技術(shù)方案和主要實(shí)驗(yàn)研究情況:
(1)開發(fā)職工工資管理系統(tǒng)
(2)職工工資管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
(3)職工工資管理系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)
三、課題研究進(jìn)展計(jì)劃:
9月28號:畢業(yè)設(shè)計(jì)選題
10月10號:開題報(bào)告撰寫
10月19號:對開題報(bào)告進(jìn)行改進(jìn)
10月29號:對系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)
11月15號:中期報(bào)告
12月21號:論文撰寫
12月28號:系統(tǒng)檢查
1月4號: 論文答辯
四、現(xiàn)有在條件,人員(姓名,職稱)及主要設(shè)備情況
已有軟件:microsoft visual foxpro 6.0,winxx平臺(tái)
設(shè)計(jì)人員:樊利清
主要設(shè)備:計(jì)算機(jī)(intel pentium 4)一臺(tái),激光打印機(jī) 一臺(tái)
五、參考文獻(xiàn)
(1)開發(fā)使用手冊 人民郵電出版社
(2)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 高等教育出版社
(3)個(gè)人電腦實(shí)用基礎(chǔ)教程 寧杭出版社
(4)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及應(yīng)用基礎(chǔ) 北方交通大學(xué)出版社
(5)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 中央廣播電視大學(xué)出版社
(6)操作系統(tǒng)工程 中央廣播電視大學(xué)出版社
