時間：2023-02-12 16:34:29
序論：在您撰寫網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)總結(jié)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞 錄播技術(shù) 移動教學(xué) 技術(shù)創(chuàng)新
中圖分類號：TN948.1 文獻標識碼：A
1現(xiàn)狀
目前培訓(xùn)、報告、教學(xué)、演講報道需求的提高，多媒體移動錄播技術(shù)逐漸進入新的應(yīng)用平臺。移動教學(xué)攝錄車屬于技術(shù)創(chuàng)新項目，由于條件有限，對于查新，我們只能通過網(wǎng)絡(luò)查詢、咨詢相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)和錄播公司來了解情況，目前使用移動教學(xué)攝錄車的培訓(xùn)機構(gòu)很少，包括生產(chǎn)公司也是非常少，所以，這對我們研發(fā)屬于自己的移動教學(xué)攝錄車的技術(shù)參考提出了很大的難題。
而且目前市面上可見的移動錄播設(shè)備，從攝影機架設(shè)到多訊源音視頻錄制，便利性與實用性仍有許多不足。
2問題分析
根據(jù)現(xiàn)狀，我們通過網(wǎng)上查詢資料以及咨詢相關(guān)公司，如何讓多媒體移動錄播車快捷、靈活，讓現(xiàn)有的多媒體移動攝像錄播車功能全，得出的結(jié)論是采用主要的數(shù)字化媒體技術(shù)，達到移動方便，搭建簡單，操作合理，使用順心。適合各種非固定的場合臨時建立多媒體視音頻記錄與直播時使用。采用十分鐘標準，在現(xiàn)場迅速建立播系統(tǒng)；搭建起一套實時編輯、記錄、直播的“數(shù)字演播中心”、盡顯移動錄播車的靈動風(fēng)采、更是一切盡在掌握之中。需要操作的部分只有架起攝像頭，連接攝像頭的視音頻、控制線纜；控制部分采用PC電腦連接網(wǎng)線就完成。
實時錄制與直播，通過導(dǎo)播節(jié)目在線編輯后直接生成數(shù)字多媒體流WMV格式的文件，拍攝完之后即可獲得完整的拍攝視頻文件，快速方便；通過通過導(dǎo)播節(jié)目在線編輯后直接通過網(wǎng)絡(luò)直播，在網(wǎng)絡(luò)連通的地方通過電腦就可以實時觀看現(xiàn)場畫面了。整體化設(shè)計，使得移動錄播車的尺寸與重量大大減少，方便移動；移動錄播車內(nèi)配備齊全，通過筆記本及臺式電腦即可操作使用。
管理人員不需要在現(xiàn)場管理，通過網(wǎng)路或網(wǎng)線使用IE瀏覽器就可以完全管理所有的功能；支持遠程管理模式，管理者可以在網(wǎng)絡(luò)連通的地方都能夠登錄系統(tǒng)、管理使用；接收現(xiàn)場直播也只需要電腦登錄，通過多媒體播放器（如WMP）就能直接收看現(xiàn)場直播。
3解決方案
首先得根據(jù)錄播車設(shè)備的大小生產(chǎn)出相適配的移動攝錄車，移動攝錄車采用金屬結(jié)構(gòu)，大小適宜，方便攜帶。錄播車配置四個全向滑輪，方便在平滑的路面移動；配置提手，方便在不平路面或樓梯環(huán)境使用。
移動攝錄車一體錄播系統(tǒng)內(nèi)置直播服務(wù)器功能，遠程用戶通過IE方式登錄錄播系統(tǒng)主機，即可觀看到直播節(jié)目。移動錄播車現(xiàn)場直播的內(nèi)容可以通過局域網(wǎng)傳輸，局域網(wǎng)內(nèi)的電腦都可以接收到實時直播的畫面，解決了不能夠參與活動的尷尬局面，拓展了區(qū)域上的局限。簡單的使用管理是移動錄播車的一個理念，一個工作人員，一臺電腦，通過IE就能夠管理移動錄播車的所有功能。后臺管理系統(tǒng)是移動錄播車的支撐運行平臺，具有系統(tǒng)直播管理、點播管理、用戶管理、資源分類、用戶認證、權(quán)限設(shè)置等功能。
集中式的管理方式，通過IE瀏覽器就可以完全管理所有的功能，支持遠程管理模式，管理者可以在網(wǎng)絡(luò)連通的地方都能夠登錄系統(tǒng)、管理使用；使用電腦設(shè)備就能直接收看現(xiàn)場直播。
“10分鐘”快速搭建錄播環(huán)境 使用AVA移動攝錄車，從架設(shè)攝像頭、拾音及擴音設(shè)備，到最終使用只需10分鐘。簡短10分鐘時間，即可搭建一套實時編輯、記錄、直播的“數(shù)字演播中心”。當(dāng)拍攝工作完成，也無需進行復(fù)雜的拆卸工作，只需幾分鐘即可將所有設(shè)備、線材及支架收回移動、錄播車。 高度集成的移動式“數(shù)字演播中心”移動攝錄車內(nèi)嵌錄播系統(tǒng)主機、攝像頭、拾音及擴音等多種設(shè)備、支架及線材。獨特的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可方便設(shè)備的使用和收撿。移動攝錄車靈活、快捷的錄播解決方案適用于各種非固定的場合，建立多媒體視音頻記錄與直播環(huán)境。
“數(shù)字演播中心”核心是對多媒體的視音頻信號進行采集、編碼、實時編輯，實現(xiàn)錄制和直播設(shè)備，具有同步錄制、實時直播、實時導(dǎo)播、可擴展直播信號轉(zhuǎn)發(fā)等多種功能，記錄直接生成多媒體文件并立即存儲在本地；通過IE直接管理，簡單易用。
2014年，電教館在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，工作中心突出，重點明確，以積極推進教育信息化發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量、整合優(yōu)質(zhì)教育資源為總體目標，進一步狠抓“三通兩平臺”建設(shè)，以教學(xué)科研活動帶動教育信息化應(yīng)用。在全縣電教系統(tǒng)的共同努力下，圓滿的完成了相應(yīng)工作，現(xiàn)將2014年電教館目標任務(wù)完成情況總結(jié)如下：
一、積極開展黨的群眾路線教育實踐活動。
根據(jù)教體局的統(tǒng)一部署，在局黨組召開動員大會后，電教館全體人員非常重視，認真對待，積極開展各種形式的學(xué)習(xí)活動。在局機關(guān)集體組織的學(xué)習(xí)文章和觀看影視資料等活動基礎(chǔ)上，電教館聯(lián)系工作實際，緊密聯(lián)系基層工作，服務(wù)基層師生。通過網(wǎng)絡(luò)、報紙等多種媒體自行組織學(xué)習(xí)活動，認真做好筆記，撰寫學(xué)習(xí)體會，不斷提高認識，更新觀念，認真謀劃工作思路。
二、堅持不懈地加強自身建設(shè)。
2014年，依托黨的群眾路線教育實踐活動和中央八項規(guī)定精神，電教館繼續(xù)嚴格要求人員按照單位制度和規(guī)定辦事，利用工作之余時間安排人員集體學(xué)習(xí)、討論或者下鄉(xiāng)指導(dǎo)教學(xué)，不但避免了人員在空閑時聊天等不良行為，而且提高了工作、生活等自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，大大的提升了辦事效率和服務(wù)質(zhì)量。
三、以活動促應(yīng)用。
圍繞中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，組織開展了優(yōu)質(zhì)課、電教論文、課件、Science word等一系列評比技能型比拼活動，經(jīng)過認真篩選和公正評審，共有129件作品在周口市獲獎，2件推薦參加省級大賽。通過活動，不斷加強教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和計算機操作技能的培養(yǎng)和提高。
四、認真籌劃師資培訓(xùn)。
根據(jù)省廳有關(guān)“中小學(xué)教師信息技術(shù)與遠程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)”的文件精神和我市教育信息化師資培訓(xùn)計劃，在暑假期間，我們完成了全縣的信息化教學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作。
五、保障網(wǎng)絡(luò)安全與暢通。
對教體局機關(guān)辦公機器維修及網(wǎng)絡(luò)暢通電教館全力做好保障，2014年網(wǎng)絡(luò)運行安全、平穩(wěn)，無任何不良網(wǎng)絡(luò)事件發(fā)生。同時，配合各個股室和全縣各級各類學(xué)校做好扶溝教育網(wǎng)信息工作，完成各種重大事件的錄像工作，全年共拍攝了4350分鐘的素材資料，存入硬盤有1100多G。
六、繼續(xù)做好省教育廳布置的“全國教育信息化工作進展地理信息系統(tǒng)”數(shù)據(jù)上報工作。
七、配合招辦做好2014年高招標準化考點建設(shè)工作
依據(jù)《河南省國家教育考試標準化考點建設(shè)視頻及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)參考標準(暫行)》要求，2014年對我縣5個普通高招考點進行規(guī)劃，并對以往安裝的設(shè)備進行檢修，監(jiān)督安裝人員按照技術(shù)指標要求對設(shè)備進行安裝、調(diào)試工作，前后達一個月的時間，圓滿完成了2014年高考視頻監(jiān)控中要求的內(nèi)容。
八、積極做好網(wǎng)絡(luò)直播互動教室項目。
結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會員“DDSS”為你整理了這篇2020年電商扶貧工作總結(jié)范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
2020年電商扶貧工作總結(jié)
（一）2020年電商扶貧工作主要任務(wù)
2020年，按照省市商務(wù)主管部門有關(guān)電商扶貧的安排和部署，電商扶貧的主要任務(wù)是：按照當(dāng)?shù)貜?fù)工復(fù)產(chǎn)部署，指導(dǎo)和幫助有條件的電商企業(yè)、電商服務(wù)網(wǎng)點有序復(fù)工運營，通過“電商企業(yè)+經(jīng)營主體+貧困戶”模式，幫助貧困群眾參與網(wǎng)上銷售。積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展電商培訓(xùn)，大力培養(yǎng)農(nóng)村電商實用人才。開展貧困村、貧困戶農(nóng)產(chǎn)品信息收集，加強農(nóng)副產(chǎn)品、生產(chǎn)資料和社會需求等信息對接，發(fā)揮農(nóng)村電商服務(wù)網(wǎng)點的特色優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品上行和生產(chǎn)資料下行功能，幫助拓展農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道。支持有條件的電商經(jīng)營主體收購貧困戶農(nóng)產(chǎn)品，并按政策給予補助。
（二）工作完成情況
目前全縣所有電商企業(yè)均已全部復(fù)工；全縣288個村級電商服務(wù)網(wǎng)點已全部復(fù)工，其中68個貧困村電商服務(wù)網(wǎng)點已全部復(fù)工。2020年，全縣電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)交易額22.29億元，同比增長16%，其中：下行商品交易額14.51億元，同比增長15.4%，農(nóng)村產(chǎn)品上行網(wǎng)絡(luò)銷售額7.783億元，同比增長17.2%，農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)銷售額4.274億元，同比增長19%。通過微信、直播、快手、抖音等社交電商平臺累計促銷滯銷農(nóng)產(chǎn)品350余萬元，電子商務(wù)促進農(nóng)民收入明顯增加。全年網(wǎng)上零售額同比增幅100.6%。位居全省100個縣區(qū)增幅第八。新增電商經(jīng)營主體93家。累計電商知識培訓(xùn)297人，培育“電商企業(yè)+經(jīng)營主體+貧困戶”模式電商企業(yè)1個。
（三）工作推進舉措
一是加強領(lǐng)導(dǎo)，推進電商服務(wù)網(wǎng)點有序復(fù)工。成立復(fù)工復(fù)產(chǎn)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，對符合復(fù)工條件電商企業(yè)和電商網(wǎng)點“應(yīng)開盡開”“應(yīng)復(fù)盡復(fù)”，加快推進電商網(wǎng)點安全有序復(fù)工復(fù)產(chǎn)，最大限度減少疫情帶來的影響。
二是大力宣傳，抓好省市縣相關(guān)促進政策貫徹落實。認真學(xué)習(xí)省市縣針對疫情有關(guān)促進政策措施，切實領(lǐng)會文件精神，準確掌握政策措施，同時對政策措施通過各種途徑大力宣傳，及時了解網(wǎng)點在復(fù)工中遇到的困難和問題，盡最大能力幫他們解決。
三是加強指導(dǎo)，充分發(fā)揮電商網(wǎng)點的民生作用。引導(dǎo)和鼓勵電商網(wǎng)點充分發(fā)揮電商優(yōu)勢，在能夠為村民提供水、電、話費繳納，快遞代收等基本便民服務(wù)的基礎(chǔ)上，大力拓展生活必需品、日常消費品及生產(chǎn)資料的代購服務(wù)，引導(dǎo)和鼓勵村級網(wǎng)點進一步加強村級網(wǎng)點與貧困戶的利益聯(lián)結(jié)，收集上報貧困戶農(nóng)產(chǎn)品信息，力所能及的開展農(nóng)產(chǎn)品上行并幫助周邊貧困群眾進行線上銷售自產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品。
四是加強培訓(xùn)，提升電商人才專業(yè)知識能力。針對農(nóng)村電商人才瓶頸制約，我局按照不同層面的需求，大力實施電商培訓(xùn)，重點開展電子商務(wù)實務(wù)培訓(xùn)，提高參訓(xùn)人員實戰(zhàn)能力。5月20日，我局與中國礦業(yè)大學(xué)聯(lián)合在縣委黨校舉辦了為期3天的全縣分管負責(zé)人和具體工作人員以及73個貧困村網(wǎng)點負責(zé)人和聯(lián)絡(luò)員全封閉培訓(xùn)，共計186人。7月23日開展了電商直播培訓(xùn)，共有111人參加。通過培訓(xùn)，有效緩解電商人才匱乏之痛點。
五是拓展渠道，積極組織開展產(chǎn)銷對接。一是引導(dǎo)鼓勵電商企業(yè)、超市（便利店）、網(wǎng)點負責(zé)人充分利電商無接觸優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)直播、微信、抖音、快手等社交電商平臺推進本地滯銷農(nóng)產(chǎn)品線上銷售。據(jù)不完全統(tǒng)計，在疫情期間，通過這些社交電商平臺銷售包括貧困戶在內(nèi)種養(yǎng)殖的雜糧、蔬菜、水果、雞鴨鵝等農(nóng)產(chǎn)品達300多萬元，其中，虞姬浩園果蔬合作社首次通過直播就訂購200多單、安徽思悠悠食品有限公司首次通過直播不但獲得100余份訂單，而且獲得2個長期經(jīng)營商。二是利用縣電商公共服務(wù)中心公眾號進行推介，宣傳推廣我縣的好網(wǎng)貨、好產(chǎn)品，擴大社會影響，引導(dǎo)更多社會力量通過電商途徑助力脫貧。靈璧縣下樓鎮(zhèn)蕊龍土雞養(yǎng)殖合作社因疫情期間禁售活禽，養(yǎng)殖的紅瑤草公雞飼料短缺無法繼續(xù)飼養(yǎng)，通過縣公共服務(wù)中心公眾號宣傳推廣，成功將該養(yǎng)殖合作社的草公雞宰殺后推售到泗縣等周邊縣區(qū)及超市。三是大力推廣“電商企業(yè)+基地+專業(yè)合作社+貧困戶”模式，引導(dǎo)農(nóng)村龍頭電商企業(yè)以委托生產(chǎn)、訂單農(nóng)業(yè)等方式，幫助貧困戶實現(xiàn)自產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)銷，達到“你種我銷、你養(yǎng)我賣”的扶貧效果，帶動群眾增收脫貧，通過為貧困戶提供就業(yè)崗位等助力脫貧。靈璧縣七稀商貿(mào)有限公司充分利用自身的電商資源和比利時雜交野兔養(yǎng)殖基地的優(yōu)勢，在疫情期間，通過微信、直播及七稀商城收購信息，不僅按高于市場價收購貧困戶養(yǎng)殖的成品野兔，同時收購貧困戶養(yǎng)殖的滯銷鴨鵝等，經(jīng)進一步加工成熟食，再通過微信、直播等社交電商平臺及七稀商城進行無接觸配送銷售，解決了養(yǎng)殖貧困戶的燃眉之急，助推貧困戶增收脫貧。四是引導(dǎo)電商企業(yè)、專業(yè)合作社、種養(yǎng)殖大戶等與貧困戶對接，鼓勵電商企業(yè)與有條件的貧困村、貧困戶建立幫扶關(guān)系，發(fā)展訂制化電商消費扶貧模式。鼓勵電商經(jīng)營主體收購貧困戶農(nóng)產(chǎn)品，并按有關(guān)政策給予補助。
六是組織開展靈璧縣首屆助農(nóng)直播大賽。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)直播傳播速度快、受眾范圍廣、推介能力強的優(yōu)勢，推動農(nóng)產(chǎn)品進城，拓寬優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品銷售渠道，增強企業(yè)可持續(xù)發(fā)展動力，帶動貧困群眾脫貧增收。同時帶動一批本地直播電商機構(gòu)、孵化一批本地網(wǎng)紅品牌產(chǎn)品、培養(yǎng)一批本土帶貨達人。2020年7月23-26日，靈璧縣商務(wù)局組織開展了以“助農(nóng)發(fā)展直播，助力靈璧騰飛”為主題的靈璧縣首屆助農(nóng)發(fā)展直播大賽，大賽邀請耀你直播參加，全縣有80余名選手報名參與，同時邀請了本地網(wǎng)紅夫妻直播“廟街林哥”冉林、“沈大美”沈夢雅參加了助農(nóng)直播大賽。此次大賽選取了我縣的派杰食品、興程食品、匠米辣食品、達園糧油和綠信現(xiàn)代農(nóng)業(yè)五家企業(yè)的產(chǎn)品作為本次大賽指定銷售產(chǎn)品，本次大賽現(xiàn)場交易13228單，銷售金額16.02萬元。通過舉辦此次大賽，一方面宣傳推介大美靈璧，展現(xiàn)“魅力靈璧”的風(fēng)采，另一方面擴大了我縣特色農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)銷售渠道，將網(wǎng)紅主播的粉絲關(guān)注度轉(zhuǎn)化為了購買力，取得了經(jīng)濟效益和社會效益雙豐收。8月12日，舉辦了“記錄美好靈璧，美食快來偶遇”美食專場直播帶貨活動，充分利用“電商+直播”這樣的創(chuàng)新型銷售模式，將農(nóng)副產(chǎn)品的供給和消費需求進行快速匹配，通過主播帶貨，讓產(chǎn)銷之間建立充分的信賴，助力我縣農(nóng)副產(chǎn)品插上直播的翅膀，為我縣本地企業(yè)拓展出一條新的銷路，累計銷售金額1.7萬元。9月22日，借助“豐收節(jié)”開展電商直播帶貨2.8萬元。
七是組織開展扶貧產(chǎn)品展銷會。10月23—25日我局在鐘靈廣場組織開展了靈璧縣2020年消費促進月暨靈璧縣首屆百業(yè)博覽會，組織我縣23家被國家認定的扶貧產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)進行展示展銷，推介銷售靈璧扶貧產(chǎn)品，動員全社會的力量參與扶貧，積極倡導(dǎo)“以購代捐”、“以買代幫”的消費理念，通過現(xiàn)場采購、簽約采購的方式購買扶貧產(chǎn)品，以消費促銷售，以銷售促增收，暢通銷售渠道，促進貧困群眾穩(wěn)定脫貧。此次會展共現(xiàn)場銷售我縣扶貧產(chǎn)品36.63萬元。同時組織了直播帶貨活動，現(xiàn)場銷售343單，計9604元。
PDCA的工作思路貫穿始終
公司教育培訓(xùn)評價中心各部門對個性化培訓(xùn)任務(wù)進行了明確分工，按照需求調(diào)查、方案制定、資源整合、系統(tǒng)建設(shè)、計劃編制、項目實施、培訓(xùn)評價和工作總結(jié)等多個環(huán)節(jié)開展工作（如圖1所示）。
需求調(diào)查：利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺對公司直屬各單位的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、技能人員進行個性化選學(xué)問卷調(diào)查，基于調(diào)查結(jié)果整合形成個性化培訓(xùn)計劃。
方案制定：通過制定個性化培訓(xùn)項目工作方案，明確整個項目工作流程，說明每個階段的具體工作事項。
資源整合：基于科學(xué)系統(tǒng)的資源利用，將個性化培訓(xùn)計劃與干部教育培訓(xùn)計劃、常規(guī)業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃整合?？紤]資源現(xiàn)狀、學(xué)員需求以及實際操作的可行性，形成集中面授、在線直播（大講堂）、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、在崗培訓(xùn)等多種教學(xué)模式。
系統(tǒng)建設(shè)：以個性化選學(xué)培訓(xùn)項目為載體，通過座談、訪談等措施與課程研發(fā)部、網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)部等進行深入溝通和協(xié)作，加快配套資源體系的開發(fā)建設(shè)。
計劃編制：在基于調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，經(jīng)過整合優(yōu)化，編制個性化選學(xué)培訓(xùn)計劃，明確分層分類的實施主體和學(xué)習(xí)管理要求。
項目實施：組織網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、大講堂、集中授課的具體實施，發(fā)文通知，跟蹤反饋，按月度做好實施情況總結(jié)統(tǒng)計，確保培訓(xùn)過程有序開展。
培訓(xùn)評價：全面梳理并分析培訓(xùn)考核的合理性和有效性，基于網(wǎng)絡(luò)平臺系統(tǒng)設(shè)計并分類實施一、二級評估，同時增加對課程、師資的評價反饋，持續(xù)完善提升。
工作總結(jié)：進行各個時期的階段性工作匯報和總結(jié)反饋工作，優(yōu)化工作流程，持續(xù)對課程、師資、網(wǎng)絡(luò)平臺進行完善，為后續(xù)工作的開展奠定堅實的基礎(chǔ)。
“個性化、流程化、信息化”的實施模式
確保培訓(xùn)實效
目前公司個性化選學(xué)培訓(xùn)已經(jīng)涵蓋了公司系統(tǒng)各類人員，包括縣區(qū)級單位（縣區(qū)局（分公司））的部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所、班組。2013年累計有10156人參加選課，選課總?cè)舜芜_5萬多。2014年有32362人參加選課，選課總?cè)舜芜_11.4萬。
個性化定制培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式
利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺對公司直屬各單位的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和技能人員進行個性化選學(xué)問卷調(diào)查。通過調(diào)查充分了解員工培訓(xùn)需求，對“癥”實施，提高了培訓(xùn)效率。將培訓(xùn)需求與現(xiàn)有課程匹配整合，發(fā)現(xiàn)課程缺口，明確后續(xù)課程資源的建設(shè)和配置方向，使個性化選學(xué)的課程庫內(nèi)容與員工培訓(xùn)需求緊密結(jié)合，提高了個性化培訓(xùn)的針對性。其次，對多種培訓(xùn)形式的資源進行整合，充分利用現(xiàn)有資源，打造網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、視頻大講堂、集中面授等不同的培訓(xùn)形式，滿足學(xué)員的不同需求，實現(xiàn)了培訓(xùn)效率的有效提升和培訓(xùn)成本的合理控制。
流程化跟蹤與推進過程管理
在整個項目運作過程中，把控多個關(guān)鍵環(huán)節(jié)和里程碑事件，確保培訓(xùn)實施的有序推進和工作流程的高效執(zhí)行。圖2所示為項目里程碑事項圖。
在2013年基礎(chǔ)上，2014年個性化選學(xué)培訓(xùn)新增實操技能課程481門、管理和技術(shù)課程17門，新增實操技能培訓(xùn)套餐34類，在線直播新增通用管理大講堂2期（2013年已開展8期），推薦鳳凰網(wǎng)、騰訊網(wǎng)公開課等外部公開課。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的滿意度總體平均值為96.88分，在線直播大講堂課程總體滿意度為97.02%，各期講師的滿意度得分均在85分以上，個性化集中面授總體滿意度評分為97.14分。
信息化驅(qū)動需求調(diào)查與效果評估
在項目實施過程中，明確了個性化選學(xué)培訓(xùn)的系統(tǒng)功能需求，在公司已有的教育培訓(xùn)信息系統(tǒng)基礎(chǔ)上，進一步實施個性化定制，實現(xiàn)了按需選課、需求分析、學(xué)習(xí)包同步、學(xué)員考核管理、管理員賬戶等多個功能模塊的開發(fā)完善，推動了網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的應(yīng)用。針對集中面授和網(wǎng)絡(luò)自學(xué)，組織學(xué)員統(tǒng)一進行在線評價，將結(jié)果反饋至直屬各單位，同時也能了解課程滿意度情況。針對在線直播大講堂培訓(xùn)，要求參培學(xué)員完成在線學(xué)習(xí)后，登陸學(xué)習(xí)系統(tǒng)完成一、二級評估，包括學(xué)員對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度、培訓(xùn)班滿意度和師資滿意度等。
“四位一體”的有益實踐推動培訓(xùn)模式創(chuàng)新
實施按需選課，滿足個性化學(xué)習(xí)要求
利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺對員工進行個性化選學(xué)問卷調(diào)查，制定員工個性化培訓(xùn)計劃。實行按需選課，讓員工在完成公司的培訓(xùn)要求之外，還能夠按照個人發(fā)展需要和興趣愛好選修課程。
加快課程開發(fā)，錘煉多層次精品課程
在公司已有的課程基礎(chǔ)上，制定新課程開發(fā)方案，組織相關(guān)人員積極研發(fā)涵蓋不同人員類別、不同專業(yè)、不同層級的課程，并在項目實施過程中滾動修編和完善，逐步錘煉出一批精品課程。
拓展考核方式，完善評價激勵體系
對各類培訓(xùn)方式制定對應(yīng)的考核評價辦法，如視頻教學(xué)采用在線一二級考核評估；網(wǎng)絡(luò)自學(xué)組織學(xué)習(xí)分享會，根據(jù)學(xué)員自學(xué)情況進行評分；集中面授統(tǒng)一進行培訓(xùn)考核評估。通過多渠道進行培訓(xùn)考核評價，完善公司培訓(xùn)評價激勵體系。
完善系統(tǒng)功能，打造綜合化學(xué)習(xí)平臺
推動網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的建設(shè)應(yīng)用，構(gòu)建系統(tǒng)的各項功能，如支持在線選課、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、即時在線考核等，逐步打造一個集個性化選課、在線學(xué)習(xí)管理、在線考核評價于一體的信息化平臺。
疫情期間網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)【一】
根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案，堅持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準備，開展了有序的線上教學(xué)工作。
一、線上教學(xué)活動
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數(shù)學(xué)組成員也認真聽課做筆記，并且全天候為學(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
二.作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長的負擔(dān)，進行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!
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疫情期間網(wǎng)上教學(xué)教師心得體會總結(jié)
疫情期間教師線上授課感受總結(jié)
疫情期間教師線上教學(xué)的反思和總結(jié)
疫情期間網(wǎng)上教學(xué)情況通報
疫情期間網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)【二】
初三是由縣里的名師進行專題教學(xué)，我全程聽了自己所帶學(xué)科的課，名師講解都緊扣中考命題點，而且知識講解詳實，我聽后都感覺收獲頗多，相信如果學(xué)生能認認真真聽課，收獲會很大。而且學(xué)生可以針對自己薄弱的科目或者知識點反復(fù)觀看，可以提高學(xué)習(xí)效率。
對于這樣的新的教學(xué)形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的。
一、優(yōu)勢：
(一)學(xué)習(xí)了一門技能。通過幾天的培訓(xùn)和實踐，對網(wǎng)上授課有了較深的理解，并且能給學(xué)生上直播課了。
(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)克服了時間和空間的限制，學(xué)生可以利用碎片時間重新學(xué)習(xí)課堂上沒有掌握的知識。
二、不足：
(一)和學(xué)生互動不方便。
(二)不方便管理學(xué)生。
(三)學(xué)生之間不能一起探討所學(xué)內(nèi)容。
(四)老師和學(xué)生不能進行情感的交流與互動。
希望疫情快一點結(jié)束我們都能回歸實體課堂。
疫情期間網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)【三】
一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。這對于即將要開學(xué)的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開展直播，學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認真對如何落實“停課不停學(xué)”進行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過先進的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式，最大限度的減少因為延期開學(xué)對學(xué)生帶來的不良影響。對于大部分老師來說，在線授課的確是一個很大的挑戰(zhàn)。平時在課堂上習(xí)慣了和孩子們互動式的教學(xué)模式，突然要開展沒有學(xué)生參與的線上授課，有一種無從下手的感覺。
通過一周緊鑼密鼓地準備，在開始直播之前我們進行了線上測試，確保孩子能夠順利收看。直播最大的優(yōu)點在于：可以通過互動區(qū)域和學(xué)生進行適時的互動，便于老師及時調(diào)整教學(xué)進度。一開始用手機發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機直播，畫面晃動厲害，非常影響聽課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進行線上教學(xué)，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗，總結(jié)如下：1.雙擊需要進行直播的釘釘班級群;2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標，當(dāng)光標移動到“發(fā)起直播”時點擊，在群最上方就會出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標，點擊“開始直播”;3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開桌面上保存的PPt，點擊放映，就可以授課了;4.在講課的過程中，老師要注意關(guān)注互動區(qū)域，學(xué)生如果有疑問，老師要適時進行答疑講解，及時和學(xué)生互動;5.課程結(jié)束，鼠標移動到電腦上方，就會出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時的一排圖標，點擊“結(jié)束直播”，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同：手機觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的“”圖標，點“直播回放”，就可以看到觀看直播過的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時，要點擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標，選擇自己需要的視頻進行回放。線上發(fā)起直播還可以進行多群聯(lián)播，這也意味著一個老師授課，同年級的所有班級學(xué)生可以同時聽課，其他老師則可以參與學(xué)生的互動。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對學(xué)生來說也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機會。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。
疫情期間網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)【四】
受疫情的影響，假期延長，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，我們一二年級老師和學(xué)生在中心校和校委會的安排下從*月*日到*月*日進行了為期5天的線上教學(xué)?，F(xiàn)將一二年級網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)情況總結(jié)如下：
1、認真按學(xué)校的課程表上課，每天早上7:50以前都能及時開啟打卡模式，進行一天的工作，語文老師提前都會在釘釘群或微信群給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課，8:00準時開啟一天的晨誦課，并讓學(xué)生進行誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個別老師還會對學(xué)生的誦讀進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。分享直播鏈接，提醒孩子們10:00準時進行市局直播的在線學(xué)習(xí)之后進行班級內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識落實與督促，在班級直播時能進行師生之間的良好互動，及時幫助學(xué)生答疑解惑，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時在家校本里布置當(dāng)天的作業(yè)。
2、數(shù)學(xué)老師每天的9:00-9:40都給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)挠嬎阌?xùn)練為下午的市局直播課做好準備，每次的直播課完后在班級群里對學(xué)生本節(jié)課的重難點加以輔導(dǎo)，在家校本布置適量的作業(yè)并進行詳細的批改。
3、大部分家長還是能積極配合老師完成各項打卡任務(wù)，作業(yè)提交及時，有個別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會操作，作業(yè)不能及時上交。
4、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在著許多問題，老師與學(xué)生的互動少，沒辦法及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重難點落實的效果不是太好。
總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈活快捷，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)。
疫情期間網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)【五】
20**年春天這個開學(xué)季，是我任教30年來特別不同尋常的季節(jié)，前所未有。舉國上下，因為疫情，都在群策群力，醫(yī)護人員沖鋒在前，國家陷入最危難的時刻。
作為教師，干好自己的本職工作也是報效祖國。兩個多星期以來的課前準備及網(wǎng)上直播教學(xué)工作，使我的心情猶如乘坐過山車似的，忽而緊張至極，忽而徹底放松，忽而欣喜若狂。
20**年元月底，為了響應(yīng)上級政府提出的停課不停學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始接二連三地布置，要求教師在家利用網(wǎng)上備課，各個教研組利用網(wǎng)絡(luò)討論如何去備課?如何制作課件?如何錄微課?甚至如何進行網(wǎng)上直播?
備課、制作課件操作起來相對容易，平時我們都是這樣認真準備的。
9號晚上又失眠了。為什么呢?因為想著開學(xué)第一天直播的事情。網(wǎng)速會不會慢呢?要上的課件一遍遍在腦子里過電影，還有哪兒不夠完善?學(xué)生們的參與熱情怎么樣?他們會聽懂老師講的嗎，會適應(yīng)這種網(wǎng)上教學(xué)方式嗎?
10號早早起床，洗漱完畢，吃罷早飯。就開始準備電腦、U盤、課件、課本、甚至茶杯等。打開書、打開電腦、打開課件，進入釘釘群。哎呀，群里熱鬧極了，聊什么的都有，大家都有點惶惶不安，不知所以。調(diào)好設(shè)備后，8點40我開始進入釘釘群，心中那個忐忑，猶如十五個吊桶打水----七上八下，不遜于當(dāng)年為人師第一次上講臺時，也好像要上教研課或全市觀摩課似的，小心臟砰砰地跳不停......8點50打開直播并進行四年級全級聯(lián)播，直播過程還算流暢，心情也慢慢放松下來。直播進行近20分鐘，布置完提前準備好的作業(yè)，與孩子們互道再見，順利結(jié)束了生平第一次直播。
接下來與學(xué)生家長單獨溝通，了解一下直播的情況，聲音大不大?孩子們能聽懂嗎?結(jié)果是還行還好。付出著，也收獲著，同時也就收獲了快樂。
下午開始打開釘釘、優(yōu)教信使、微信，驗收孩子們發(fā)過來的作業(yè)，一會釘釘，一會優(yōu)教信使，一會微信，忙得不亦樂乎。孩子們上傳的音頻、視頻一個一個聽，上傳的書寫作業(yè)利用微信編輯功能一頁一頁批改，并記下錯誤率較高的，以便于第二天給學(xué)生多加以講解。
11號我們開始同步收看河南教育廳利用有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視、微信公眾服務(wù)號、大象新聞等平臺，進行中小學(xué)同步課堂名師直播課。每節(jié)課做到認真聽講、邊聽邊記筆記，根據(jù)網(wǎng)上所講的教學(xué)內(nèi)容修改頭天準備好的作業(yè)及練習(xí)題，并及時發(fā)到釘釘、優(yōu)教信使、微信群里。下午4點半準時進行釘釘群四年級英語課文跟讀、作業(yè)講解、答疑解惑、難點知識點解讀等。7點以后翻看學(xué)生背書作業(yè)、書寫作業(yè)，及時糾錯并進行作業(yè)完成統(tǒng)計。
2006年，在龍佳企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們以林董事長2005年年終總結(jié)重要講話為指導(dǎo)，認真貫徹龍佳企業(yè)工作方針和各項工作部署，緊緊圍繞著建設(shè)自身的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展與企業(yè)上網(wǎng)工程，統(tǒng)一思想、凝聚力量、振奮精神，努力抓好各項工作發(fā)展及龍佳企業(yè)上網(wǎng)工程建設(shè)。注重發(fā)揮龍佳企業(yè)的宣傳核心作用，保證企業(yè)的各項宣傳任務(wù)在第一時間對外，保證龍佳企業(yè)上網(wǎng)工程順利實施，保證龍佳消費卡和全山莊數(shù)據(jù)光纖線路順利完工，使我公司的各項工作保持了良好的發(fā)展勢態(tài)，全體保持著良好的精神狀態(tài)。在全體員工共同努力下，取得了可喜的成績。全面完成了龍佳企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)制定的各項工作目標計劃。
一、勤奮好學(xué)，攻克數(shù)據(jù)光纖工程技術(shù)難關(guān)
龍佳企業(yè)數(shù)據(jù)光纖工程涉及全山莊的管理科技化、辦公數(shù)字化、行政規(guī)范化以及龍佳企業(yè)未來的發(fā)展需要，我公司在2005年年終工作總結(jié)報告中就提到：要在今年全面實行企業(yè)辦公科技化的構(gòu)想。在全體員工的辛勤努力下，依靠公司僅有的三個技術(shù)員工，我們在今年全面實施了龍佳數(shù)據(jù)光纖工程。在不懂光纖數(shù)據(jù)傳輸原理的情況下，我們組織技術(shù)員到聯(lián)通公司、鐵通公司虛心請教相關(guān)的技術(shù)骨干，并到相關(guān)政府機關(guān)的數(shù)據(jù)光纖傳輸機房觀摩，了解機房建設(shè)的基本構(gòu)建。在總結(jié)別人的工程經(jīng)驗和上網(wǎng)查詢相關(guān)的技術(shù)理論知識后，我們制定出了自己的光纖網(wǎng)絡(luò)拓樸，在中國聯(lián)通漳州分公司的幫助下，完成了整個龍佳企業(yè)的數(shù)據(jù)光纖工程，為企業(yè)的辦公數(shù)字化奠定了堅實的基礎(chǔ)。
專業(yè)公司為龍佳山莊的數(shù)據(jù)光纖工程預(yù)算得近百萬元才能建設(shè)完成，而我們靠自己的技術(shù)力量，為龍佳企業(yè)1600畝的數(shù)據(jù)光纖工程僅花費兩萬多元，以致于市、縣信息化辦等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在觀看龍佳企業(yè)數(shù)據(jù)光纖工程后，無不贊賞龍佳科技公司的技術(shù)員工的勤奮好學(xué)、刻苦鉆研之精神，并贊嘆：龍佳企業(yè)數(shù)字信息化在龍海市所有企業(yè)中是絕無僅有的企業(yè)上網(wǎng)數(shù)字化的典范。以規(guī)模及設(shè)備可以號稱全龍海企業(yè)甚至全漳州企業(yè)（除電信運營商外）最大、最全的數(shù)據(jù)光纖傳輸工程。整個工程不僅降低技術(shù)成本的投入，并且在采購設(shè)備時也合理科學(xué)地降低成本，為企業(yè)節(jié)省了一大筆的資金。
二、做好企業(yè)宣傳、圓滿完成十運會射箭預(yù)網(wǎng)上直播任務(wù)
年初，龍佳科技在企業(yè)的研究決定下，撤消原有的激特網(wǎng)，改版龍佳網(wǎng)，重組龍佳原有的網(wǎng)站，全體員工加班加點，經(jīng)過三個月的努力，終于實現(xiàn)了龍佳企業(yè)網(wǎng)絡(luò)大改版，使龍佳網(wǎng)成為漳州市訪問量最大的綜合門戶網(wǎng)站。在宣傳上，與多家網(wǎng)絡(luò)運營商合作，實現(xiàn)龍佳信息即時化功能，現(xiàn)在，只要通過龍佳網(wǎng)一條企業(yè)資訊，五分鐘后，即可在google、百度、搜狐、中國搜索、TOM、QQ等搜索引擎以及中國網(wǎng)、人民日報網(wǎng)、中國日報網(wǎng)、國際在線、中國廣播網(wǎng)等全球五千多家聯(lián)盟大型門戶網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)搜索結(jié)果。平均每天登陸龍佳網(wǎng)的訪客已超過了一萬人次。
今年四月，龍佳山莊承接了漳州有史以來最大的體育賽事--第十屆全國運動會射箭預(yù)賽，開賽之即，我們?nèi)w員工積極與龍海市人民政府公眾信息網(wǎng)以及聯(lián)通漳州分公司磋商，經(jīng)漳州市人民政府新聞辦公室批準，聯(lián)系了新華社、中新社、閩南日報、漳州電視臺、漳州電臺、廈門日報、海峽導(dǎo)報等多家的新聞媒體，成功策劃了 “第十屆全國運動會射箭預(yù)網(wǎng)上視頻直播新聞會”。
五月份，龍佳科技全體員工，在林董事長的鼓勵下，積極“備戰(zhàn)”網(wǎng)上直播，從重組技術(shù)和設(shè)備，成立了以企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)為核心的網(wǎng)上直播技術(shù)專項責(zé)任小組，反復(fù)論證和實踐視頻直播技術(shù)，并與聯(lián)通漳州分公司技術(shù)骨干在射箭場，進行多次的視頻技術(shù)測試，并在互聯(lián)網(wǎng)上進行廣泛的宣傳。在直播之前做好了攝影技術(shù)人員的培訓(xùn)以及賽事報道人員的寫作直接培訓(xùn)，以十足的把握做好第十屆全國運動會射箭預(yù)賽的網(wǎng)上直播工作。這次的網(wǎng)上直播是漳州市首次網(wǎng)上直播，不僅是有利的宣傳了體育賽事，同時也側(cè)面宣傳了龍海經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展以及龍佳企業(yè)的發(fā)展建設(shè)。直播前期，龍海市委宣傳部汪莉莉部長親臨現(xiàn)場關(guān)注直播籌備工作，林董事長再三過問直播技術(shù)水平。功夫不負有心人，龍佳科技的全體員工不負眾望，圓滿完成了十運會射箭預(yù)賽的網(wǎng)上直播任務(wù)，并創(chuàng)造了每天四千多人同時在線觀看比賽的視頻宣傳效果，比賽期間來自各國內(nèi)各地、美國、加拿大、英國、法國、比利時、日本、香港以及臺灣等國家和地區(qū)的網(wǎng)友共計三萬多人次登陸賽事網(wǎng)站觀看比賽進程。比賽期間共收到網(wǎng)友的賽事評論共計五萬多條。國家體育總局領(lǐng)導(dǎo)在龍佳山莊觀看完賽事過后，高度評價了龍佳企業(yè)的比賽宣傳效應(yīng)的獨特，無不稱贊在龍佳舉行的十動會射箭預(yù)賽是最具有影響力的射箭比賽。
完成十動會射箭預(yù)賽網(wǎng)上直播后，龍佳科技又承擔(dān)了2006年福建省少年射箭錦標賽和2006年福建省少年拳擊錦標賽網(wǎng)上直播任務(wù)，再次利用原有設(shè)備為企業(yè)宣傳做出自己的努力和貢獻，并由此受到龍佳企業(yè)集體嘉獎榮譽，記大功一次。
三、赴京請教、積極拓展市場商機
為實現(xiàn)“一卡在手、走遍龍佳”的承諾，龍佳科技設(shè)備從無到有，技術(shù)從頭學(xué)起，不怕困難，不怕艱難跋涉，不遠千里前往北京拜訪觀摩同行業(yè)的發(fā)展，并且前往人民大學(xué)教授家中拜會和請教論證企業(yè)會員消費卡方案的可行性。在綜合眾多人士的評議后，龍佳科技經(jīng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審議后，開始籌劃大規(guī)模的消費聯(lián)盟方案，龍佳科技再次組織技術(shù)員南下深圳學(xué)習(xí)制卡技術(shù)，并購置了制卡設(shè)備，積極配合企業(yè)推行消費卡，設(shè)計和制作軟件，培訓(xùn)相關(guān)的電腦操作人員。這個方案的實施不僅給龍佳企業(yè)帶來更多的商業(yè)機遇，同時也促進了地方經(jīng)濟消費水平，給企業(yè)和消費者帶來的是無限的空間，給市場化經(jīng)濟建設(shè)帶來更多的效益。
在新的一年來臨之即，我們不僅僅要實現(xiàn)“一卡在手、走遍龍佳”，還要實現(xiàn)的是：“一卡在手、走遍閩南”！甚至更遠，直至全國。
一、引言
漢語國際教育是一種第二語言教學(xué)，也是一種外語教學(xué)，其目標為培養(yǎng)第二語言學(xué)生的漢語交際能力，是一門實踐性極強的學(xué)科。但現(xiàn)實情況是，在很多高校中，漢語國際教育本科生接觸第二語言學(xué)習(xí)得以實踐的機會微乎其微，他們?nèi)狈﹀憻挋C會，能力難以得到大幅度的提升。既然對留學(xué)生進行面對面的教學(xué)實習(xí)困難重重，那么，在當(dāng)今日益成熟的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，就只能另辟蹊徑，探索網(wǎng)絡(luò)實習(xí)的道路。目前，浙江財經(jīng)大學(xué)通過校企合作，探索出一種網(wǎng)絡(luò)實習(xí)模式（劉亞輝，2015）。該校與一家漢語教學(xué)企業(yè)共建校外實踐基地，實習(xí)生在接受一定培訓(xùn)后，自行選擇教材，自己把握進度，上傳PDF課件、音頻或錄制視頻到在線課堂，經(jīng)機構(gòu)老師把關(guān)審核通過后就可以上傳到網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院進行在線授課，課后會有網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院在線課堂的老師第二次審核，若出現(xiàn)問題不符合要求則會關(guān)閉該節(jié)課程，要求教師重新錄制。
二、網(wǎng)絡(luò)實習(xí)簡介
網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院是為世界各地的漢語學(xué)習(xí)者和愛好者提供漢語學(xué)習(xí)課程，了解中國文化，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以及為對外漢語教學(xué)教師和志愿者提供漢語教學(xué)，分享教學(xué)經(jīng)驗的平臺。網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院會將一定的在線教學(xué)名額分配給語言機構(gòu)和部分高校。而漢語教學(xué)機構(gòu)在獲得這些名額之后，通過校企合作的網(wǎng)絡(luò)實習(xí)模式，將這些名額分配給經(jīng)過培訓(xùn)的漢語國際教育專業(yè)學(xué)生，這便是目前浙江財經(jīng)大學(xué)與該語言機構(gòu)發(fā)展中的網(wǎng)絡(luò)實習(xí)模式。漢語國際教育專業(yè)網(wǎng)絡(luò)實習(xí)剛開展不過兩年，國內(nèi)也鮮有高校施行此類專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)實習(xí)模式。浙江財經(jīng)大學(xué)是國內(nèi)最早進行漢語國際教育專業(yè)網(wǎng)絡(luò)實習(xí)的高校之一，無甚經(jīng)驗可循。本文為筆者在網(wǎng)絡(luò)實習(xí)基礎(chǔ)上的經(jīng)驗之談。目前該校實習(xí)生的上課形式主要是直播課和定時直播課。直播課就是網(wǎng)絡(luò)在線直播課堂，在教師錄制期間會有學(xué)生在線聽課。學(xué)生可隨時提出問題，老師應(yīng)立即解答，學(xué)生不愿聽的話也可退出，這對教師的講課質(zhì)量要求很高。直播課要求上課時長不得少于15分鐘，上課期間會顯現(xiàn)出教師頭像和課件內(nèi)容，這種形式比較有利于學(xué)生捕捉教師發(fā)音的嘴型，看到教師的示范動作，對于教師來說也比較能鍛煉膽量，考驗教師心理素質(zhì)。定時直播課上課時間更為靈活，在7-12分鐘之間，上課內(nèi)容是教師提前錄制好的視頻，只出現(xiàn)教師聲音和錄制視頻，不出現(xiàn)頭像。因此對教師上課時的背景、著裝和儀表不做過多要求，只需保持音質(zhì)的清晰就可以了，這無疑可以讓教師更加從容。接下來筆者將對這種校企合作的網(wǎng)絡(luò)實習(xí)模式的具體操作流程進行簡單介紹。
三、網(wǎng)絡(luò)實習(xí)操作流程
（一）實習(xí)前的培訓(xùn)
對于實習(xí)生的培訓(xùn)主要是漢語教學(xué)機構(gòu)老師到校進行的實際操作指導(dǎo)和正式上課前的網(wǎng)絡(luò)線上指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生怎么制作課件，如何使用瀏覽器登錄在線課堂，怎么創(chuàng)建直播課或定時直播課，如何上傳PDF課件和錄制視頻，怎么使用錄制軟件以及具體操作中的注意事項。指導(dǎo)內(nèi)容比較具體和實用，為實習(xí)生前期準備減少很多麻煩。
1.課前準備
培訓(xùn)內(nèi)容中最重要的一部分就是制作課件。那么應(yīng)該怎么準備課件呢？什么樣的課件才符合要求？下面我們就簡單說明一下課件制作的基本要求和注意事項。課件制作推薦使用WPS演示，便于制作完成后直接轉(zhuǎn)成PDF格式。這是由于在網(wǎng)絡(luò)在線課堂上，PDF格式上傳的課件不易亂碼和出現(xiàn)混亂，安全指數(shù)較高。不過PDF格式的課件沒有動畫效果，只能以文字和圖片的形式顯現(xiàn)，這在一定程度上減輕教師負擔(dān)的同時也減少了上課的生動性，會使學(xué)生缺乏新奇感從而失去繼續(xù)聽下去的興趣。PPT背景選擇不要過于花哨，但也不能太單調(diào)乏味。部分實習(xí)生出于美觀的目的選擇一些色彩鮮艷且內(nèi)容復(fù)雜的背景覆蓋整個畫面，而字體顏色又較淡，導(dǎo)致的后果是教師自己都有點看不清更何況那些語言初學(xué)者，這是極不可取的。同時過于單調(diào)簡單的背景又會使人產(chǎn)生乏味心理，缺乏興趣。這就要求實習(xí)教師把握好度，背景最好與教學(xué)內(nèi)容相協(xié)調(diào)，打造一個具有個人獨特風(fēng)格的PPT，絕對會令人眼前一亮。字體顏色和大小視情況而定，字號推薦32號，可大不可小。課件做到精煉簡潔，避免冗雜，以教師講為主，不要出現(xiàn)大版文字。比如詞語3-5個即可，可以適當(dāng)?shù)募由掀匆?、詞性、解釋或圖片等，讓PPT顯得簡潔美觀大方而又充滿吸引力。
制作課件時，注意文字圖片相結(jié)合，圖文并茂，注意使用高清圖片，不推薦使用自己拍攝的照片和電子版教材截圖。首先是因為會與PPT背景和手打字體顯得格格不入，極不美觀。其次是照片和截圖的清晰度也無法保證，上課的視頻里很有可能糊成一片，有不少實習(xí)生的課程回放因為這個問題被關(guān)掉。PPT內(nèi)容的選擇原則上由教師個人決定，培訓(xùn)機構(gòu)不會干涉。教師在編寫課件時，靈活選取教材上的重點難點進行講解，切勿全盤照搬照抄教材內(nèi)容，可根據(jù)需要選取內(nèi)容進行講解。教師需考慮PPT內(nèi)容的合理性、可行性和針對性，要根據(jù)該堂課針對的學(xué)習(xí)對象決定內(nèi)容的選擇和設(shè)計。根據(jù)所講難易程度以及面對的學(xué)生群體，語速適中，配以一定的外文注釋和漢語拼音，并注意書寫正確。筆者曾在在線課堂上看到一名漢語教師講寓言故事，該課標明針對初級水平學(xué)生。然而在她的課件中，一頁PPT里有將近150個漢字，分布得密密麻麻，并且出現(xiàn)很多生詞，標明拼音的卻只有五六個，再加上該教師讀得磕磕絆絆，平平淡淡，原本進來的十幾個學(xué)員在5分鐘內(nèi)便走了一大半。這樣的結(jié)果不僅打擊了教師自信心更是令原本對神秘的漢字和中國文化感興趣的學(xué)生感到失望。因此，課件的制作必須要用心，它在我們的教學(xué)中起著舉足輕重的作用。
2.個人著裝和背景準備
接下來需要準備個人著裝和上課背景。網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院在線課堂教師上課的著裝和背景有明確要求，教師需著裝整齊，背景畫面清晰明亮，不允許模糊、卡頓或顏色陰暗，聲音清楚無雜音。部分實習(xí)教師缺乏這種意識，比如穿睡衣或無袖上衣上課，甚至以宿舍為背景，光線暗沉，背景雜亂。這些都會導(dǎo)致孔院審核老師關(guān)閉課程，所以教師一定要避免這種情況。
3.上課
關(guān)于怎么上課，每位教師都有自己的風(fēng)格和習(xí)慣，筆者在這里不多贅述，只提幾點建議和注意事項供大家參考。課程內(nèi)容主要由三個部分構(gòu)成。片頭（總時長不超過1分鐘），課程主干知識，片尾（總時長不超過1分鐘）。片頭包括歡迎詞（大家好，歡迎來到在線課堂）、教師自我介紹（我是本節(jié)課的老師，XXX）和課程簡要介紹（這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)……）。片尾進行簡要總結(jié)，說結(jié)束語，具體措辭教師可以根據(jù)個人習(xí)慣更改。在線課堂時間多則15分鐘少則7分鐘，這與現(xiàn)實生活中長時間授課有所不同，因此教師需注意課程內(nèi)容的設(shè)計安排，考慮如何把自己上課的內(nèi)容濃縮成短短的十幾分鐘。建議每節(jié)課以一個知識點為佳，將一個知識點講解分析透徹即可，切勿多個知識點混雜，學(xué)生短時間內(nèi)難以理解，對于復(fù)雜的知識點，可以拆分成多節(jié)課。教師上課注意行為規(guī)范，避免一些習(xí)慣性的小動作，比如摸頭，手指卷頭發(fā)，整理衣服，來回移動，無意義詞語“嗯、啊、呃、然后”頻繁出現(xiàn)等，因為當(dāng)教師出現(xiàn)在攝像頭下時，這些行為會愈發(fā)引人注目。
上課時教師要時刻注意個人頭像和下面的音柱，如果發(fā)現(xiàn)教師頭像顯現(xiàn)不出來或音柱左右沒有波動，就說明網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)出現(xiàn)問題，需要及時調(diào)整，否則該節(jié)課最終會作廢，前功盡棄，需要教師重新錄制。另外教師也可以關(guān)注學(xué)生在線人數(shù)，獲取一些側(cè)面信息，比如說如果教師正在講解語法知識，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都陸陸續(xù)續(xù)離開，剩下的人寥寥無幾，這就說明講解內(nèi)容過難或者講解方式不正確導(dǎo)致學(xué)生難以理解，失去興趣，這時就需要教師及時調(diào)整。課程結(jié)束后，教師一定要及時點擊下課按鈕。定時直播課的教師有時會犯這樣一種錯誤：將視頻上傳成功，點擊上課之后去做其他事情，忘記點擊下課按鈕。要注意，如果上課時長超視頻時長過多，審核老師也會關(guān)閉該課程，要求重錄。當(dāng)錄制課程結(jié)束，教師可以看一下視頻回放，檢查一些是否有不當(dāng)行為。如果發(fā)現(xiàn)錯誤，當(dāng)時沒有及時更改，那么教師可以自己關(guān)閉該課的回放功能，重新錄制。以上便是實習(xí)生實踐的主要流程，筆者的建議和注意事項主要是針對直播課和定時直播課兩種形式，而在線課堂還有點播課和系列課等其他形式，這些留待之后補充。
四、網(wǎng)絡(luò)實習(xí)的不足之處和改善方法
網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院在線課堂作為一個上線不久的大規(guī)模在線漢語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，正在一步步地走向成熟。但是目前仍舊存在的一些問題讓我們無法忽視。在線課堂系統(tǒng)非常不穩(wěn)定，會出現(xiàn)課件打不開，網(wǎng)站登不上，上傳課件無法刪除等問題，因此希望有關(guān)工作人員對網(wǎng)站的維護和升級工作能夠做得更加到位，為老師的課堂質(zhì)量和授課效果提供良好的保證。同時，也存在教學(xué)內(nèi)容、課堂表現(xiàn)形式和互動方式較為單一的現(xiàn)像，網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院在線課堂往往是教師們的“一言堂”，師生之間幾乎沒有交流，上課期間教師可以使用的教學(xué)工具也極為有限。因此建議在線課堂可以借鑒其他網(wǎng)絡(luò)課堂（如MOOC）的模式，設(shè)立一些交流區(qū)、討論區(qū)，加強師生間、學(xué)生間的互動。教師培訓(xùn)尚未成熟也是存在的問題之一，學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)實習(xí)期間，教學(xué)機構(gòu)的老師針對學(xué)生上課視頻中專業(yè)和教學(xué)方面指導(dǎo)少之又少，只能靠學(xué)生自己摸索和自己改進，故而進步空間比較有限。因此建議教學(xué)機構(gòu)老師加大對這方面的指導(dǎo)力度，提高上課質(zhì)量，形成三方受益的良好局面。
五、結(jié)語
盡管網(wǎng)絡(luò)實習(xí)還存在一些問題，但不可否認目前建立的這種校企合作的模式對于在校大學(xué)生來說不失為一次良機，學(xué)生不僅可以使自己的學(xué)習(xí)能力得到一定程度的提升，也能對自身有一個較為清醒的認識。對實習(xí)生來說，首先，加深他們對書本知識的理解與掌握，變“死學(xué)”為“活學(xué)”，對于成為一名對外漢語教師有一個簡單了解和認識。其次，可以提高分析、解決實際問題的能力，培養(yǎng)和鍛煉了實習(xí)生們的教學(xué)能力和水平。通過網(wǎng)絡(luò)課堂這樣一個平臺，教師可以觀察其他教師教學(xué)方法和處理手段，取其精華，棄其糟粕。第三，在線課堂實習(xí)的機會可以為學(xué)生日后追求更高發(fā)展比如考研或求職打下基礎(chǔ)，令其對自身今后發(fā)展方向有進一步清醒的認識。不過我們要清醒地認識到，雖然目前網(wǎng)絡(luò)時代飛速發(fā)展，日新月異，信息技術(shù)也取得突破進展，但網(wǎng)絡(luò)實習(xí)這一平臺卻仍未普及，影響面積亟待擴大。對外漢語教學(xué)教師仍需不斷努力，將網(wǎng)絡(luò)與實際教學(xué)相結(jié)合，努力創(chuàng)新，讓全球的漢語國際教育煥發(fā)生機。
參考文獻：
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[2]網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院在線課堂[EB/OL]http：///.
