時(shí)間：2022-12-31 11:39:18
序論：在您撰寫工程科技論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
和普通學(xué)術(shù)型碩士相比，專業(yè)碩士的基礎(chǔ)知識(shí)和科研能力顯得較為薄弱，科技論文數(shù)量和質(zhì)量都不是很理想，相當(dāng)數(shù)量的科技論文只注重于現(xiàn)象、方法和概念的表述和總結(jié)，沒有對結(jié)果進(jìn)行深入的分析。而且，不少論文由于與實(shí)踐相脫離，缺少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果，針對性不強(qiáng)。造成這種現(xiàn)象的原因，主要有以下幾個(gè)方面：
1.培養(yǎng)模式不利于專業(yè)碩士科技論文寫作
專業(yè)碩士要求畢業(yè)后能夠承擔(dān)生產(chǎn)、研發(fā)、技術(shù)服務(wù)等的一線工作，與傳統(tǒng)的純學(xué)術(shù)上的研究生教育相比，高校在全日制專業(yè)碩士的培養(yǎng)上更著重于聯(lián)合企業(yè)生產(chǎn)研發(fā)的實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)。因此，在專業(yè)碩士的培養(yǎng)上就要求增多實(shí)踐實(shí)習(xí)類教學(xué)。以材料工程專業(yè)碩士為例，他們有一部分時(shí)間是在工廠或企業(yè)中度過，這種實(shí)踐教學(xué)模式必然會(huì)減少專業(yè)碩士的科技論文寫作時(shí)間和能力。
2.高校對專業(yè)碩士科技論文寫作課程重視不夠
目前高校雖開設(shè)了科技論文寫作課程，但課程主要講解科技論文的寫作要求及內(nèi)容，學(xué)生只能學(xué)到科技論文的寫作格式，缺乏基礎(chǔ)載體，對于給定的研究對象，用什么方法加以研究，還是無從知曉。而且，高校在專業(yè)碩士實(shí)踐教學(xué)和科技論文寫作教學(xué)方面結(jié)合得還不夠，學(xué)生不能很好地將實(shí)踐成果如實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等歸納整理到科技論文中去。
3.學(xué)生寫作能力差，主動(dòng)性不強(qiáng)
目前研究生尤其是理工科學(xué)生寫作水平較低，面對科技論文感到壓力很大，往往帶著強(qiáng)烈的排斥情緒去完成寫作，更提不上主動(dòng)地開展科學(xué)問題研究。不少研究生對科技論文、研究報(bào)告甚至畢業(yè)設(shè)計(jì)都采取應(yīng)付的態(tài)度，缺乏創(chuàng)新思維和能力。學(xué)生還存在實(shí)踐過程中不知如何把理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，不能很好地閱讀和理解英文文獻(xiàn)等問題。
4.缺乏提高學(xué)生科技論文寫作能力的實(shí)踐活動(dòng)
進(jìn)行科技論文的創(chuàng)作，需要大量的寫作經(jīng)驗(yàn)和素材。科技論文寫作活動(dòng)的開展，如開放高水平科研平臺(tái)資源，開展交叉學(xué)科學(xué)術(shù)交流，定期開展課題組科研報(bào)告，邀請有經(jīng)驗(yàn)的老師和同學(xué)做學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的寫作積極性，能夠鍛煉學(xué)生快速有效地獲取并分析科研資源和綜合運(yùn)用科研知識(shí)撰寫科技論文的能力。但目前高校在這方面的培養(yǎng)主要停留在理論課程方面，缺乏提高學(xué)生科技論文寫作能力的實(shí)踐活動(dòng)。
二、專業(yè)碩士科技論文寫作能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
專業(yè)碩士的培養(yǎng)目標(biāo)要求其知識(shí)構(gòu)成既要專業(yè)又要全面。加強(qiáng)專業(yè)碩士的科技論文寫作能力的培養(yǎng)有助于充實(shí)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，也有助于學(xué)生科技創(chuàng)新能力、邏輯思維、語言組織和總結(jié)歸納能力的提高。筆者從專業(yè)碩士的特點(diǎn)入手，針對這個(gè)新生的研究生群體探索和歸納了如下幾點(diǎn)提高專業(yè)碩士科技論文寫作能力的舉措：
1.提高高校對專業(yè)碩士科技論文寫作的重視
首先，我國現(xiàn)有的針對專業(yè)碩士的科技論文寫作教學(xué)體系還不夠完善，高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師應(yīng)從制度上重視專業(yè)碩士的科技論文寫作能力培養(yǎng)，采取靈活實(shí)用的教學(xué)方法，制定切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化管理和監(jiān)督機(jī)制來保證論文寫作質(zhì)量。其次，我國目前研究生教育實(shí)行導(dǎo)師制，導(dǎo)師在提高研究生論文寫作水平中充當(dāng)著重要的角色。為此，各高校需要加大師資力量的投入，打造優(yōu)秀的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍，增強(qiáng)導(dǎo)師的工作積極性和使命感，聘請具有豐富寫作經(jīng)驗(yàn)的老師授課。最后，高校應(yīng)重視專業(yè)碩士科技論文寫作教學(xué)，編寫具有針對性的教材，建設(shè)國際化的課程體系，設(shè)置合理的課程結(jié)構(gòu)，注重寫作課程的專業(yè)性和實(shí)用性。
2.優(yōu)化科技論文寫作課程教學(xué)
傳統(tǒng)的科技論文寫作教學(xué)主要在理論層面，對于專業(yè)碩士而言，可以通過結(jié)合寫作理論課和寫作實(shí)踐課來達(dá)到優(yōu)化寫作教學(xué)的目的。在專業(yè)碩士的科技論文寫作課程教學(xué)中，除了向?qū)W生講解科技論文的寫作格式、內(nèi)容、要求和創(chuàng)作思路外，還應(yīng)做到：（1）向?qū)W生介紹和演示常用的論文檢索方法。例如對材料工程碩士而言，要使學(xué)生學(xué)會(huì)利用知網(wǎng)、維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、ISIWebofScience、EIVillage、Springer、Elsevier和Google學(xué)術(shù)搜索等檢索資源查詢文獻(xiàn)。（2）向?qū)W生介紹不同研究方向的中英文專業(yè)詞匯和關(guān)鍵詞，以利于學(xué)生檢索和閱讀文獻(xiàn)。（3）教會(huì)學(xué)生使用Excel、Origin等數(shù)據(jù)處理軟件，現(xiàn)場演示，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇感和積極性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)軟件的實(shí)際操作。（4）舉例說明寫作過程，在學(xué)生心中確立參照，激發(fā)其寫作的動(dòng)力。（5）實(shí)時(shí)以作業(yè)強(qiáng)化學(xué)生對課程的理解，進(jìn)行論文寫作能力的實(shí)踐，以撰寫綜述類論文的方式對學(xué)生的課程掌握程度進(jìn)行考查。
3.建設(shè)科研平臺(tái)、舉辦科研活動(dòng)
科研平臺(tái)和科研活動(dòng)是提高研究生科技論文寫作能力的有力手段。為此，各高校應(yīng)注重科研平臺(tái)的建設(shè)，如開設(shè)研究生科技創(chuàng)新項(xiàng)目，成立專項(xiàng)創(chuàng)新基金用于學(xué)生科技立項(xiàng)及科學(xué)研究，讓學(xué)生提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，以及通過校企結(jié)合和科研孵化搭建研究生科技創(chuàng)新平臺(tái)等為學(xué)生提供良好的科技論文寫作條件。學(xué)生在各種科研平臺(tái)的有力推動(dòng)下可以將其科研成果進(jìn)行歸納和總結(jié)，并結(jié)合項(xiàng)目內(nèi)容撰寫科技論文。同時(shí)，高校應(yīng)注重創(chuàng)造有利于學(xué)生科技發(fā)展的學(xué)術(shù)研討氛圍，利用科研活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如開展豐富多彩的課外科技實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化研究生課外訓(xùn)練，定期邀請國內(nèi)外專家進(jìn)行學(xué)術(shù)專題講座，鼓勵(lì)學(xué)生參與各種各樣的科研競賽等，使學(xué)生掌握自己研究領(lǐng)域的最新科研動(dòng)態(tài)，充實(shí)專業(yè)知識(shí)。此外，高校應(yīng)完善研究生創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，可設(shè)立科研基金對研究生科技論文等科研成果給予獎(jiǎng)勵(lì)，轉(zhuǎn)化研究生科技創(chuàng)新成果，提高學(xué)生對科技創(chuàng)新的重視。
4.聯(lián)合實(shí)踐教學(xué)與科技論文寫作教學(xué)
科研實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)的開展能夠?qū)W(xué)生在課堂中學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，而科技論文寫作教學(xué)旨在指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，把課內(nèi)教學(xué)、課外科學(xué)研究與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來。專業(yè)碩士的培養(yǎng)目標(biāo)要求學(xué)生較快地承擔(dān)起企業(yè)生產(chǎn)研發(fā)和技術(shù)服務(wù)等的實(shí)際一線工作，這就要求其培養(yǎng)模式中實(shí)踐教學(xué)的比例要高于傳統(tǒng)的研究生教學(xué)。針對專業(yè)碩士的這一特點(diǎn)，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，系統(tǒng)地構(gòu)建聯(lián)合專業(yè)碩士實(shí)踐教學(xué)和科技論文寫作教學(xué)來提高專業(yè)碩士科技創(chuàng)新能力的內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)方法。首先，需要學(xué)校重充分利用現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)資源，結(jié)合國內(nèi)外研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)解決實(shí)踐教學(xué)中暴露的問題，利用產(chǎn)學(xué)研的有機(jī)結(jié)合來推動(dòng)研究生實(shí)踐教學(xué)的順利開展。其次，需要強(qiáng)化學(xué)生對實(shí)踐教學(xué)的理解，增強(qiáng)研究生的科技創(chuàng)新意識(shí)和參與科研活動(dòng)的積極性，使學(xué)生能用科技論文的創(chuàng)作思維去進(jìn)行科研實(shí)踐活動(dòng)，也能將實(shí)踐中的收獲運(yùn)用到科技論文的創(chuàng)作中去，從而提高學(xué)生的寫作能力。我校目前和重慶理工大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)有十六名材料工程碩士，學(xué)校在專業(yè)碩士的培養(yǎng)上給予了高度重視，在培養(yǎng)模式上實(shí)行校內(nèi)和企業(yè)雙導(dǎo)師制，已與華益機(jī)械鑄造有限責(zé)任公司、招商局鋁業(yè)（重慶）有限公司、中船重工重慶紅江機(jī)械有限責(zé)任公司、永紅機(jī)械公司、成量集團(tuán)有限公司、都江堰光明玻璃有限公司等大型企業(yè)簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)研究生的合作協(xié)議。課程體系上，學(xué)校為突出專業(yè)碩士特色，形成科學(xué)合理的課程群，開設(shè)有材料成型、粉末冶金、微納米材料與器件和薄膜材料四個(gè)研究方向。學(xué)校還實(shí)施專項(xiàng)基金，設(shè)立“材料工程研究生創(chuàng)新基金”鼓勵(lì)教師和學(xué)生參與科研。既利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室條件，組織學(xué)生開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)也提高了儀器設(shè)備的使用率?；谝陨蟽?yōu)勢并通過研究生的寫作課程教學(xué)和工程實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，我校專業(yè)碩士近兩年在國內(nèi)外知名期刊上發(fā)表了科技論文十余篇，學(xué)生的科技論文寫作水平得到了顯著提高。
三、結(jié)語
科技成果的研究最終目的就是為了實(shí)際應(yīng)用，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，如果研究出的成果只能談資，沒有多大的實(shí)際價(jià)值，那這不算是什么科技成果。我國在科技創(chuàng)新方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他國家，除了傳統(tǒng)的教育方式有問題外，還有就是人們觀念至今還未徹底轉(zhuǎn)變。大學(xué)教育，大部分仍以理論教育為基礎(chǔ)，對實(shí)踐教育性的方法大都不怎么重視，我國在理論科研方面是走在世界的前面，但取得的科技成果成就并不顯著，原因就在于“能說卻做不到”，不是技術(shù)的問題，而是本身動(dòng)手能力差，無法在固有的成果上面做出有創(chuàng)意的舉動(dòng)。再加上我國體制和政策的特殊性，科技人員在創(chuàng)新這方面受到了一定的限制。先當(dāng)今社會(huì)，我們一直強(qiáng)調(diào)理論結(jié)合實(shí)際，主觀與客觀相符合，如果只談理論，將科技成果理想化，失去了它的實(shí)用價(jià)值，那對于一個(gè)國家的發(fā)展也沒有多大益處。所以一定要真正做到，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)際需要什么，就創(chuàng)造什么，切不可盲目天真，為現(xiàn)實(shí)生活去搞科技，不是為了科技而科技，科技不同藝術(shù)，你可以喊著為藝術(shù)而藝術(shù)，因?yàn)樗囆g(shù)本身只具有審美性，不存在實(shí)用性。總而言之，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，注重科技的創(chuàng)新，成果的實(shí)用性，將抽象化轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w化。
2加強(qiáng)土地科學(xué)建設(shè)
土地科學(xué)作為重要學(xué)科的突出地位并沒有得到體現(xiàn)，土地科學(xué)在我國學(xué)科體系中的地位與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的需求極不適應(yīng)。隨著人口增加、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，土地需求迅速擴(kuò)大。必須有技術(shù)和措施的保障，這保障就是土地工程。土地工程就是運(yùn)用工程手段解決土地問題，把未利用土地變?yōu)榭衫猛恋鼗虬岩牙猛恋剡M(jìn)行高效利用，能動(dòng)協(xié)調(diào)人地關(guān)系和諧發(fā)展。
3工程學(xué)科的重要性
3.1土地工程學(xué)科建設(shè)是國土資源管理工作不可或缺的基礎(chǔ)支撐
國土資源管理工作的目的是在新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路進(jìn)程中，正確處理保護(hù)資源、保障發(fā)展、維護(hù)權(quán)益三者的關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
3.2我國的土地工程學(xué)科的相關(guān)技術(shù)人才
目前仍然很匱乏，究其原因，主要是因?yàn)槲覈鴮ν恋毓こ虒W(xué)科的建設(shè)不重視，這項(xiàng)學(xué)科的發(fā)展也得不到相應(yīng)的資金支持；其次，學(xué)生對這門學(xué)科不熱心，對我國土地資源缺乏管理和保護(hù)的意識(shí)，整體意識(shí)不高，在如今別的一些價(jià)值觀的影響下，如拜金主義、個(gè)人享樂主義等，使學(xué)生沒有那種吃苦耐勞的精神，拼搏勁兒不夠；土地工程的研究在我國起步比較晚，相對其他學(xué)科，處于發(fā)展初期，它的未來前景似乎還沒有顯露端倪，人們看不到它的發(fā)展方向在哪里，似乎覺得由它無它都一樣。在理論成果的研究和實(shí)踐取得的成就方面九牛一毛，不足以引起社會(huì)重視?，F(xiàn)在人們最多關(guān)注的就是環(huán)境問題，人地資源的利用狀況，很少有人會(huì)想到土地工程以及土地工程科技。所以，必須要重視起來，要加大在這方面的發(fā)展，讓土地工程科技和土地工程學(xué)科走人大眾生活，為我國土地的利用和以后發(fā)展做長足準(zhǔn)備。
4工程學(xué)科發(fā)展與工程人才培養(yǎng)
4.1正確處理當(dāng)前效益與長遠(yuǎn)效益之間的關(guān)系
工科注重的是科技成果在工程技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和功利性。在爭取科研經(jīng)費(fèi)、充實(shí)學(xué)校財(cái)力和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高綜合國力方面，都比理科占有優(yōu)勢。發(fā)展工科，更重當(dāng)前效益。
4.2在學(xué)科發(fā)展上既要扶優(yōu)，又要扶貧
土地工程的實(shí)施有利于促進(jìn)人類社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展，建立完善的學(xué)科體系可以從基礎(chǔ)上解決土地工程無學(xué)科理論支撐的問題，全面促進(jìn)土地工程行業(yè)的健康發(fā)展和土地資源的高效、持續(xù)、科學(xué)利用。
5結(jié)論
1.1工程中熱能與動(dòng)力工程的概述從表面意思上可知，熱能和動(dòng)力項(xiàng)目主要研究的對象是熱能的轉(zhuǎn)換。其涵蓋很多的內(nèi)容，比如冷凍冷藏以及能源項(xiàng)目等九大類項(xiàng)目。我們國家目前的該項(xiàng)研究主要集中在熱能和動(dòng)力的互相轉(zhuǎn)換等上面，而且在這方面也獲取了非常多的成就，跨越很多的學(xué)科，像是機(jī)械工程等。站在現(xiàn)實(shí)的層面上來看，這類項(xiàng)目的發(fā)展有著其自身的特點(diǎn)，它的主要研究方向是電廠熱能項(xiàng)目。站在另外的層次上來看，當(dāng)前時(shí)期熱能和動(dòng)力項(xiàng)目探索工作的重點(diǎn)是自動(dòng)化。在這個(gè)研究中最為關(guān)鍵也是非常特殊的一項(xiàng)研究內(nèi)容是工程物理項(xiàng)目。目前我們國家在這方面的研究不是很深入，而且也缺少專門的工作團(tuán)隊(duì)，因此國家要對鍋爐熱能的轉(zhuǎn)換、空調(diào)制冷、流體機(jī)械與自動(dòng)控制的方向等相關(guān)專業(yè)人才進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。與此同時(shí)，熱能動(dòng)力工程作為當(dāng)今時(shí)代動(dòng)力工程基礎(chǔ)工程之一，其主要方向?yàn)閷⒛茉捶矫娲嬖诘膯栴}有效解決。
1.2熱能與動(dòng)力工程中鍋爐的相關(guān)概述燃?xì)忮仩t的電器控制以及外殼部分有機(jī)組成鍋爐，而燃?xì)忮仩t外殼有機(jī)組成馮芬亦包括面殼與底殼兩方面。通常情況來說燃?xì)忮仩t底殼主要組成成分為主熱交換器以及三通閥和板式的熱交換器，還有電控盒以及燃?xì)忾y、輪回水泵、膨脹水箱等，其經(jīng)過底殼連接主要作為整體而存在，且底殼可連接固體墻體，防灰塵以及防風(fēng)等各類保護(hù)的作用是鍋爐面殼主要功效。鍋爐最重要的一個(gè)硬件部分為燃?xì)忮仩t的電器控制，對地暖溫度的探測器、燃?xì)忾y與輪回水流、風(fēng)壓開關(guān)、風(fēng)機(jī)、輪回水泵、燃料燃燒等裝置有效運(yùn)行進(jìn)行控制是其主要的作用。目前使用最多的方式是電腦控制方式，這主要是因?yàn)檫@種方法對于溫度的掌控更為合理，而且還能夠平衡燃燒溫度。
二、熱能與動(dòng)力工程存在的問題分析早在商周時(shí)期
2.1熱能與動(dòng)力工程中工業(yè)爐的應(yīng)用發(fā)展分析對于工業(yè)生產(chǎn)來講，工業(yè)爐的地位非常關(guān)鍵。在早些時(shí)候，工業(yè)爐一般是經(jīng)由燃燒材料的方法來提供熱能。在這種過程中，人們發(fā)現(xiàn)此種方法雖然能夠帶來熱能，但是也會(huì)對我們的環(huán)境產(chǎn)生非常惡劣的影響。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)可以通過工業(yè)爐來實(shí)現(xiàn)電和熱的有效轉(zhuǎn)化。目前熱能相關(guān)的研究工作在不斷開展，而且鍋爐的管理能力也得到了很大的提升，目前已經(jīng)可以使用電腦控制鍋爐，這就在無形中將能量的利用率顯著的提升了。當(dāng)前鍋爐有兩大類型，分別是推鋼型的和步進(jìn)型。這兩者的差別是它們的輸送材料方法不一樣。
2.2熱能項(xiàng)目中風(fēng)機(jī)面對的問題鍋爐設(shè)計(jì)風(fēng)機(jī)的目的是為了壓縮并且運(yùn)輸氣體，也就是說把機(jī)械能合理的變化為動(dòng)能。當(dāng)設(shè)備運(yùn)行的時(shí)候，風(fēng)機(jī)能夠?qū)⒂嘘P(guān)的氣體運(yùn)輸?shù)教囟ǖ脑O(shè)備中，它的功效比較顯著。最近幾年，我們國家的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)獲取了非常顯著的成就，人們對于能源也更為需求，有關(guān)能源生產(chǎn)單位若想在激烈的競爭中獲取發(fā)展，實(shí)現(xiàn)效益最大化，就應(yīng)該切實(shí)的提升鍋爐的工作總量。正是因?yàn)椴粩嗟脑黾悠浠顒?dòng)量導(dǎo)致風(fēng)機(jī)因?yàn)殚L久的運(yùn)轉(zhuǎn)而發(fā)生破損，一旦破壞就會(huì)影響到設(shè)備的正常運(yùn)行。所以必須變換風(fēng)機(jī)的工作模式。除此之外我們還需要注意一個(gè)事項(xiàng)，葉輪本身結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，在其測量溫度的時(shí)候外在要素會(huì)對它的工作產(chǎn)生一定干擾。對于這個(gè)問題當(dāng)前還沒有合理的解決方法。雖然如此，然而值得一提的是為采取熱能與動(dòng)力工程已研發(fā)出的相關(guān)軟件可從多種方向?qū)︼L(fēng)機(jī)葉片燃燒的速度進(jìn)行有效測定，且可對數(shù)值進(jìn)行二維模型的模擬，通過此創(chuàng)建來對網(wǎng)格進(jìn)行有效劃分，之后采取求解器對網(wǎng)格輸出、所需結(jié)果進(jìn)行有效求取，最終獲取較為準(zhǔn)確的一些模擬結(jié)果。
三、熱能與動(dòng)力工程的廣泛運(yùn)用了所取得的科技創(chuàng)新
3.1燃燒控制良好的環(huán)境。頂層設(shè)計(jì)的聯(lián)合行動(dòng)，為各省市的行動(dòng)給出了明確的方向?？萍疾?、文化部聯(lián)合召開部際會(huì)商議定書簽訂儀式暨第一次工作會(huì)商會(huì)議，推出11項(xiàng)具體措施指導(dǎo)我國科技與文化融合工作的開展，其中包括聯(lián)合研究、制定并《國家科技與文化融合聯(lián)合行動(dòng)計(jì)劃》，聯(lián)合認(rèn)定“科技與文化融合示范基地”，為區(qū)域性科技部門與文化部門的深度融合注入了動(dòng)力?？萍疾棵鞔_表態(tài)，今后在國家科技計(jì)劃中優(yōu)先啟動(dòng)數(shù)字、信息、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)在公共文化與新型文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中的集成應(yīng)用的科技項(xiàng)目，并在國家科技與文化聯(lián)合行動(dòng)中給予優(yōu)先安排；在國家軟科學(xué)研究計(jì)劃中設(shè)立科技與文化融合的研究方向并給予重點(diǎn)支持，等等。這些政策是地方實(shí)施科技與文化融合發(fā)展的必需條件，對地方調(diào)整產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、重點(diǎn)發(fā)展科技型文化產(chǎn)業(yè)起到積極的作用。
3.2大力推進(jìn)科技與文化融合。文化的進(jìn)步需要有科技的支撐和鋪墊，要實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)的繁榮與進(jìn)步，必須大力推進(jìn)科技與文化融合，才能放射出文化產(chǎn)業(yè)燦爛的光彩。為此，科學(xué)技術(shù)部印發(fā)《現(xiàn)代服務(wù)業(yè)科技發(fā)展“十二五”專項(xiàng)規(guī)劃》，明確提出：推動(dòng)科技與文化融合，培育文化新業(yè)態(tài)。在技術(shù)上，要加強(qiáng)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、資源共建共享、服務(wù)平臺(tái)建設(shè)、內(nèi)容集成存儲(chǔ)等技術(shù)的應(yīng)用，以現(xiàn)代服務(wù)觀念，縮小服務(wù)實(shí)施環(huán)境差距，促進(jìn)虛擬會(huì)展、在線體驗(yàn)、數(shù)字內(nèi)容等新業(yè)態(tài)發(fā)展，擴(kuò)大服務(wù)人群范圍。要借助技術(shù)的進(jìn)步，充分發(fā)揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化、歷史文化、名勝古跡的價(jià)值和意義，推出既體現(xiàn)我國科技水平又展現(xiàn)地域特色的文化產(chǎn)品。在政策上，要以促進(jìn)文化產(chǎn)品市場的健康發(fā)展為目標(biāo)，完善文化產(chǎn)品產(chǎn)權(quán)評(píng)估、定價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，打造網(wǎng)絡(luò)交易和服務(wù)平臺(tái)。在具體措施上，從“技術(shù)研發(fā)、文化旅游平臺(tái)、演藝文化服務(wù)平臺(tái)、文化藝術(shù)品交易平臺(tái)、數(shù)字內(nèi)容交易平臺(tái)、數(shù)字版權(quán)交易平臺(tái)”幾個(gè)方面，開展平臺(tái)建設(shè)和應(yīng)用示范，全面打造數(shù)字文化。
3.3我國科技與文化融合發(fā)展現(xiàn)狀國家政策和各項(xiàng)舉措有力促進(jìn)了科技與文化融合的發(fā)展，各地在推動(dòng)科技與文化融合方面做了大量工作，取得積極進(jìn)展。北京中關(guān)村以高端人才、園區(qū)建設(shè)、創(chuàng)新企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)為特色。依托張江國家自主創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)，實(shí)施“一基地多園區(qū)”聯(lián)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。深圳市2003年在全國率先確立“文化立市”戰(zhàn)略，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)以年均接近25%的速度快速發(fā)展，形成了“文化+科技”“文化+金融”“文化+旅游”等產(chǎn)業(yè)發(fā)展新模式。全國16個(gè)國家級(jí)科技與文化融合示范基地呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，產(chǎn)業(yè)凝聚力不斷增強(qiáng)，呈現(xiàn)出文化產(chǎn)業(yè)特色鮮明、相關(guān)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展、核心技術(shù)水平高、創(chuàng)新能力強(qiáng)等特點(diǎn)，一批具有國內(nèi)外影響力的文化企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)崛起，形成了龍頭企業(yè)帶動(dòng)、重點(diǎn)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、科技創(chuàng)新支撐文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)桨l(fā)展格局。
四、特色鮮明，發(fā)展良好
4.1示范基地文化特色鮮明，園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施普遍較好，在發(fā)展中注重整合優(yōu)勢資源，形成自身發(fā)展特色。示范基地普遍發(fā)展新聞出版、動(dòng)漫游戲、文化旅游、廣播藝術(shù)等文化產(chǎn)業(yè)，同時(shí)注重以現(xiàn)有資源為基礎(chǔ)，對已有特色資源進(jìn)行開發(fā)利用。北京市高?？蒲性核芗?，文化氛圍和科技實(shí)力較強(qiáng)，重點(diǎn)發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)初步形成四大新興文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)群：數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)群、智能終端產(chǎn)業(yè)群、信息媒體產(chǎn)業(yè)群及應(yīng)用服務(wù)產(chǎn)業(yè)群。2012年北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)總收入突破萬億元大關(guān)，產(chǎn)業(yè)增加值達(dá)到2205.2億元，占地區(qū)生產(chǎn)總值的12.3%，是第三產(chǎn)業(yè)中僅次于金融業(yè)、批發(fā)和零售業(yè)的第三大支柱產(chǎn)業(yè)。哈爾濱素有“冰城”“文化之都”的美譽(yù)，是國家認(rèn)定的文化產(chǎn)業(yè)示范基地、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)新媒體產(chǎn)業(yè)化基地、動(dòng)漫出版產(chǎn)業(yè)基地。以此為基礎(chǔ)，哈爾濱重點(diǎn)建設(shè)冰雪文化產(chǎn)業(yè)、歐陸文化產(chǎn)業(yè)和音樂文化產(chǎn)業(yè)，走出一條特色鮮明的國際化、品牌化發(fā)展之路。蘭州高新區(qū)集聚了一批特色鮮明、創(chuàng)新能力較強(qiáng)的文化科技企業(yè)和服務(wù)機(jī)構(gòu)，發(fā)揮敦煌文化和伏羲文化的特色資源優(yōu)勢，以蘭州創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)園為主體文化，科技融合產(chǎn)業(yè)集群正逐步形成。
4.2環(huán)境建設(shè)不斷完善。為了加快文化與科技融合環(huán)境的建設(shè)，各地區(qū)根據(jù)自身的特點(diǎn)，都從政策和資金等方面進(jìn)行了不同程度的完善，支持示范基地建設(shè)，尤其是環(huán)境建設(shè)。當(dāng)前國家級(jí)的示范基地入園企業(yè)可享受國家和當(dāng)?shù)氐母黜?xiàng)扶持政策，也可享受政府公共服務(wù)平臺(tái)的一體化服務(wù)，如工商稅務(wù)、法律維權(quán)、公共信息、企業(yè)孵化等。青島市在《關(guān)于推進(jìn)文化青島建設(shè)打造文化強(qiáng)市的意見》中規(guī)定，“把重大文化科技項(xiàng)目納入全市科技發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃”，設(shè)立“文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金”，先后制定《促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干政策》《青島市文藝精品項(xiàng)目扶持獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法》《青島市文化人才培養(yǎng)和引進(jìn)計(jì)劃》等一系列政策。西安市將文化科技融合工作列為《西安市“十二五”文化體制改革和發(fā)展規(guī)劃》的重點(diǎn)內(nèi)容，加大對重點(diǎn)項(xiàng)目的支持。2012年支持5個(gè)文化科技融合項(xiàng)目，資金達(dá)760萬元；支持4個(gè)文化企業(yè)開展科技創(chuàng)新，支持資金200萬元。陜西省科技廳也將西安文化科技創(chuàng)新工程列入地市重大專項(xiàng)，支持科技資金1000萬元。上海了《上海推進(jìn)文化和科技融合發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》，提出“把基地建設(shè)和文化創(chuàng)意園區(qū)作為文化科技融合的重要載體，把文化科技企業(yè)作為融合發(fā)展的推進(jìn)主體，把培養(yǎng)和集聚各類文化科技人才作為關(guān)鍵”的原則，為文化科技融合發(fā)展提供有力的保障。
五、存在的問題
1是在企業(yè)融資渠道上，文化企業(yè)融資難問題還沒有徹底解決。該類企業(yè)多為中小型“輕資產(chǎn)”企業(yè)，可用于抵押的固定資產(chǎn)少，而品牌、專利、技術(shù)等無形資產(chǎn)難以估值，因此從銀行等傳統(tǒng)渠道融資的門檻較高，而能夠通過上市從資本市場融資的企業(yè)也在少數(shù)。雖然我國投融資環(huán)境在不斷改善，各地也普遍重視解決企業(yè)資金不暢的問題，出現(xiàn)了科技金融等創(chuàng)新金融產(chǎn)品及服務(wù)模式，但這些都還處于發(fā)展初期，仍然需要完善相關(guān)機(jī)制，為中小文化企業(yè)創(chuàng)造良好的融資環(huán)境。在核心技術(shù)上，“加強(qiáng)文化領(lǐng)域共性關(guān)鍵技術(shù)研究”是《國家文化科技創(chuàng)新工程綱要》提出的五大任務(wù)之一，也說明我國文化領(lǐng)域核心技術(shù)和高端系統(tǒng)裝備國產(chǎn)化不足的現(xiàn)狀亟待解決，否則在技術(shù)上依賴進(jìn)口，短期內(nèi)將會(huì)造成文化產(chǎn)品制作成本昂貴和推廣普及難的問題，長期則會(huì)形成文化產(chǎn)品技術(shù)含量低、文化服務(wù)效率低等問題，不利于文化產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。
2是在品牌影響力上，我國缺少文化產(chǎn)業(yè)自主品牌，文化內(nèi)涵缺乏，技術(shù)應(yīng)用也與國際市場存在差距。國內(nèi)大多數(shù)動(dòng)漫制作公司靠拿外國訂單做加工謀生存，既沒有原創(chuàng)，更談不上出精品。同時(shí)缺乏既通曉高科技又熟諳文化的復(fù)合型人才，科研產(chǎn)出與文化需求無法對接，難以創(chuàng)作出民族文化與高科技手段高度融合的文化精品。文化與科技融合走向地方的建議近年來，中央在推動(dòng)科技與文化融合方面做了大量工作，并出臺(tái)一系列文件進(jìn)行鼓勵(lì)引導(dǎo)，在示范基地取得了明顯成效。但是科技與文化的融合，從試點(diǎn)推廣到全國，才能真正體現(xiàn)科技文化產(chǎn)業(yè)給人類帶來的進(jìn)步。在一些小城市及西部地區(qū)，科技與文化融合的廣度和深度還有待進(jìn)一步拓展。
六、為了改善這種現(xiàn)狀，提出如下建議
（一）促進(jìn)科技與特色地域文化融合發(fā)展“百里不同風(fēng)，十里不同俗”，在歷史發(fā)展的長河中，每個(gè)城市都形成了特有的風(fēng)俗和習(xí)慣，以及千姿百態(tài)的文化特色和歷史遺跡。各地應(yīng)充分利用這些資源優(yōu)勢走科技支撐文化發(fā)展的道路，促進(jìn)傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。以煙臺(tái)市為例，2013年，煙臺(tái)成功收獲“國家歷史文化名城”和“國家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)創(chuàng)建城市”兩張“國”字號(hào)名片，展現(xiàn)了煙臺(tái)市的文化成績。同年，煙臺(tái)市政府正式推出“紅色煙臺(tái)”建設(shè)規(guī)劃，提出“打造‘膠東紅色文化’，建經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)市”的口號(hào)，將在史料征集、史館建設(shè)、藝術(shù)創(chuàng)作、文化研究等多領(lǐng)域展開活動(dòng)，發(fā)掘漸被淡忘的膠東紅色文化。這有別于當(dāng)前爭搶名人故里但卻漠視名人精神的文化發(fā)展模式，是對開展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的更高要求。建設(shè)現(xiàn)代旅游景區(qū)、挖掘保護(hù)文化遺產(chǎn)離不開科技管理手段，如建設(shè)環(huán)保、安全、人性化的自然景點(diǎn)；史志的數(shù)字化管理；利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)和多種表現(xiàn)形式創(chuàng)作富有感染力的紅色文化藝術(shù)精品、建設(shè)全景式的現(xiàn)代化展示場館等。除此之外，各地區(qū)還可以依照國家設(shè)立“科技與文化融合發(fā)展”項(xiàng)目，設(shè)立專項(xiàng)資金，著重支持文化科技產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，以新興科技文化產(chǎn)業(yè)剛起步為契機(jī)，盡快開展科技與文化融合發(fā)展工作。
（二）完善政策環(huán)境完善環(huán)境，支持文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，盡快制定與中央配套的一系列保障和鼓勵(lì)措施，刺激科技與文化融合，扶持科技文化產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展。有必要盡快出臺(tái)規(guī)劃指導(dǎo)類、專項(xiàng)資助類的實(shí)施細(xì)則，如“文化和科技融合產(chǎn)業(yè)專項(xiàng)資金”“文化和科技融合發(fā)展計(jì)劃”“促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干政策”等與區(qū)域城市社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化相適應(yīng)的文件，不搞象征性、不具有針對性、具體措施欠缺的文件。建議從宏觀層面，抓緊研究制定科技與文化融合總體規(guī)劃；在政策安排上，參照國家級(jí)科技與文化融合示范基地的相關(guān)政策體系，細(xì)化優(yōu)惠政策條文并落到實(shí)處。
（三）重視產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)，爭取進(jìn)入“國家隊(duì)”示范園區(qū)是文化科技創(chuàng)新載體?！秶椅幕萍紕?chuàng)新工程綱要》指出：“加強(qiáng)科技創(chuàng)新載體建設(shè)，探索集群式發(fā)展、創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈互動(dòng)結(jié)合的新模式。”各地區(qū)應(yīng)以示范基地為借鑒，加快推動(dòng)本地區(qū)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)，要在政策、資金、規(guī)模上以區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)為參考，按需求縮小與示范基地存在的差距，在提升園區(qū)質(zhì)量和水平的基礎(chǔ)上，培育產(chǎn)、學(xué)、研、用于一體的創(chuàng)新基地和科技研發(fā)推廣基地，構(gòu)建企業(yè)為技術(shù)創(chuàng)新主體、示范園區(qū)為發(fā)展載體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的文化和科技融合創(chuàng)新體系，爭取早日進(jìn)入“國家隊(duì)”。
關(guān)鍵詞：研究生；英語科技論文；寫作規(guī)范；土木工程
科技論文是學(xué)者呈現(xiàn)科技成果的主要形式，也是同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的重要手段。近年來，土木工程研究生培養(yǎng)也越來越重視英文科技論文寫作能力，這不僅是因?yàn)閲鴥?nèi)高校對碩士和博士研究生都有發(fā)表科研論文，甚至SCI檢索論文的畢業(yè)要求，而且也是一個(gè)科研工作者必備的技術(shù)能力。然而，目前很多研究生對英文科技論文撰寫習(xí)慣、寫作格式并不熟悉，科技論文寫作的課程教學(xué)也不規(guī)范。本文擬通過分析土木工程專業(yè)英語科技論文課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及問題，提出論文各章節(jié)的寫作要求及建議。
一、傳統(tǒng)課程教學(xué)現(xiàn)狀及問題
(一)授課內(nèi)容以專業(yè)詞匯為主導(dǎo)目前，一些研究生對于專業(yè)英語的認(rèn)知仍是學(xué)習(xí)專業(yè)詞匯，而部分專業(yè)英語課堂的授課內(nèi)容也是以專業(yè)詞匯的介紹為主導(dǎo)。然而，專業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)是本科階段的學(xué)習(xí)要求，研究生學(xué)習(xí)階段應(yīng)加強(qiáng)英文科技論文寫作格式及規(guī)范要求等。
(二)研究局限性及負(fù)面結(jié)果刻意回避我們在開展科學(xué)研究過程中，一般會(huì)對復(fù)雜工程問題進(jìn)行簡化，而所采用的研究方法通常也會(huì)做出一定假設(shè)。因此，針對某一科學(xué)問題的研究過程及方法有一定的局限性，研究結(jié)果中不可避免的會(huì)出現(xiàn)一些負(fù)面結(jié)果。事實(shí)上，我們對研究局限性及負(fù)面結(jié)果的討論越充分，論文的可靠性越高。而教師在傳統(tǒng)課程教學(xué)中往往忽略了對研究方法局限性的討論及負(fù)面結(jié)果的呈現(xiàn)。
(三)結(jié)果討論與展望不夠重視在科技論文中，我們對研究結(jié)果進(jìn)行深入討論和展望，可以使論文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)更完整，是科技論文不可或缺的一部分。而英文科技論文撰寫及授課更加重視對研究結(jié)果的客觀描述，缺乏對研究結(jié)果的合理解釋分析。例如，由于研究對象的復(fù)雜性和研究方法的局限性，研究結(jié)果可能存在多種解釋，我們可以致力于分析討論多種可能，并深入展開。結(jié)果討論和展望的內(nèi)容越飽滿，表明作者對研究問題的理解和認(rèn)識(shí)更深刻。[1]
二、英文科技論文寫作課程設(shè)計(jì)
我們可以根據(jù)傳統(tǒng)課程教學(xué)的現(xiàn)狀和問題，對土木工程專業(yè)英語科技論文寫作的題目、摘要、引言、研究方法、研究結(jié)果、分析與討論、結(jié)論等各個(gè)部分逐一進(jìn)行探討，提出英文科技論文的寫作習(xí)慣及規(guī)范。
1.1大工程觀的提出
20世紀(jì)80年代以后，美國工程教育界逐漸認(rèn)識(shí)到教育與實(shí)踐之間存在巨大裂痕，教育向科學(xué)化和狹義技術(shù)化發(fā)展，使得教育離實(shí)踐性越來越遠(yuǎn)，培養(yǎng)出來的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場需要，從而掀起了工程教育“回歸工程”的浪潮；1994年美國麻省理工學(xué)院工學(xué)院院長莫西斯正式提出大工程觀這一概念，他認(rèn)為工程教育不僅應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)習(xí)工程科學(xué)的知識(shí)和理論，還應(yīng)該讓學(xué)生接觸到大規(guī)模的復(fù)雜系統(tǒng)的分析和管理，學(xué)會(huì)對有關(guān)技術(shù)學(xué)科知識(shí)的整合，增強(qiáng)對更大范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)政治和技術(shù)系統(tǒng)的了解。
1.2大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)涵
課堂教學(xué)以外的一切科技活動(dòng)。從形式上分為兩類。一類是思想、思維的創(chuàng)新；另一類是實(shí)物、成果創(chuàng)新。包括大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、暑期科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動(dòng)、科技協(xié)會(huì)興趣小組活動(dòng)、開放性實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新活動(dòng)、科技作品、參與教師課題專利的研究研發(fā)、參與新產(chǎn)品開發(fā)、電腦軟件設(shè)計(jì)、挑戰(zhàn)杯等全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽等，涵蓋范圍廣，除課堂以外科技活動(dòng)都可包含在內(nèi)，因此大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才最有效的手段和途徑之一。
1.3大工程觀與大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)之間的關(guān)系
大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)作為“第二課堂”，成為大工程觀的載體和平臺(tái)。大工程觀引領(lǐng)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，一方面促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握，使之內(nèi)化；另一方面，使學(xué)生所掌握的工程理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為工程技能，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生在高校與社會(huì)的對接，縮短課堂教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐的距離?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)作為學(xué)生工程知識(shí)轉(zhuǎn)化為工程能力的載體，體現(xiàn)了工程教育活動(dòng)的內(nèi)在規(guī)律和最終目的。學(xué)會(huì)在科技創(chuàng)新的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)到如何正確處理各種社會(huì)關(guān)系和人際關(guān)系來提高自己的溝通能力、人際交往能力、表達(dá)能力、團(tuán)體協(xié)作能力和管理能力。在實(shí)際接觸社會(huì)的過程中，科技創(chuàng)新活動(dòng)緩解了學(xué)生在理論知識(shí)與工程實(shí)際之間脫節(jié)的矛盾，在檢驗(yàn)書本理論知識(shí)正確與否的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對工程知識(shí)的內(nèi)化和繼承，為學(xué)生盡早適應(yīng)工程實(shí)際奠定了基礎(chǔ)。
2大工程視域下大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的培養(yǎng)
2.1觀念轉(zhuǎn)變
思想是行動(dòng)的指南，只有進(jìn)行觀念更新，才能展開符合大工程觀的大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)。傳統(tǒng)教育中，對于大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的培養(yǎng)，忽視了社會(huì)性和實(shí)踐性的需求，大工程觀視域下，就是要大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)向以工程設(shè)計(jì)和實(shí)踐能力訓(xùn)練為重點(diǎn)的大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)體系。思想觀念的轉(zhuǎn)變，需要時(shí)間，更重要的是做好宣傳和動(dòng)員工作。從大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的主力來看，主要為在校大三、研二以上學(xué)生，通過了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)入到實(shí)踐環(huán)節(jié)。但是科技創(chuàng)新大工程觀念的灌輸要在大一、研一就開始入手。時(shí)間上的提前，入校后強(qiáng)化宣傳，廣泛動(dòng)員。可以利用新媒體等現(xiàn)代化宣傳途徑進(jìn)行宣傳；同時(shí)，樹立科技創(chuàng)新典型，邀請校內(nèi)外創(chuàng)新活動(dòng)中成績優(yōu)異的大學(xué)生參加講座論壇。鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨專業(yè)組合參賽。
2.2變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)
面對知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，大學(xué)必須實(shí)施創(chuàng)新教育以培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才為目標(biāo)。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)具有理論聯(lián)系實(shí)際的功能，活動(dòng)的開展能夠充分激發(fā)學(xué)生的自主性，形成濃郁的創(chuàng)新氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。因此，科技創(chuàng)新活動(dòng)是大學(xué)創(chuàng)新教育不可缺少的重要載體和平臺(tái)，是大學(xué)生自主學(xué)習(xí)自由的重要體現(xiàn)，可以引導(dǎo)學(xué)生盡早進(jìn)入科研、學(xué)術(shù)和創(chuàng)造領(lǐng)域，對培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，特別對于培養(yǎng)和造就高尖端科技人才具有不可替代的作用。同時(shí)，大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)有利于促進(jìn)第一課堂的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，形成課內(nèi)外相互促進(jìn)的良性機(jī)制。毫無疑問，將科技創(chuàng)新活動(dòng)納入整個(gè)教育教學(xué)體系之中是未來高校的發(fā)展趨勢。
2.3大學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成
（1）大學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。大學(xué)生科技創(chuàng)新人才應(yīng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、超常的創(chuàng)新理念、敏銳的創(chuàng)新思維、基本的創(chuàng)新技能和優(yōu)秀的創(chuàng)新人格。專業(yè)技能主要包括理論知識(shí)的掌握和創(chuàng)新技能的提高。之前是以成績高低為唯一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的簡單模式。而大工程觀下，學(xué)生成績高低成為專業(yè)技能掌握的一個(gè)方面，另一個(gè)方面是對創(chuàng)新技能的要求。就是一個(gè)對創(chuàng)新主題的信息加工能力，動(dòng)手和操作能力，創(chuàng)新成果的表達(dá)能力以及感悟能力等相結(jié)合應(yīng)運(yùn)的綜合技能。這成為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。
（2）人文素質(zhì)的養(yǎng)成?！耙褜W(xué)生的創(chuàng)新潛能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)創(chuàng)造力，必須注重氛圍的營造”②，很多高校單純地以就業(yè)率升學(xué)率為標(biāo)準(zhǔn)，忽略了人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使得大學(xué)生缺少社會(huì)責(zé)任感，集體觀念淡薄，自由散漫，以自我為中心的情況普遍；同時(shí)學(xué)風(fēng)浮夸，缺少鉆研精神，考試采取臨時(shí)抱佛腳的方法，缺乏真才實(shí)學(xué)。尤其忽視文、史、哲及藝術(shù)修養(yǎng)的提高。因此學(xué)生缺乏最基本的禮貌素養(yǎng)、道德觀和社會(huì)責(zé)任感。
3大工程視域下大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的發(fā)展趨勢
3.1學(xué)校為學(xué)生搭建大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)多形式平臺(tái)
科技創(chuàng)新活動(dòng)的形式多種多樣。可以采取新式課堂教學(xué)。由創(chuàng)新思維活躍或在創(chuàng)新方面卓有成效的教師執(zhí)教，給學(xué)生介紹創(chuàng)新的思維方法和認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。同時(shí)，采取“請進(jìn)來”與“走出去”的方式。將已畢業(yè)的科技創(chuàng)新骨干和標(biāo)兵邀請回母校，與大學(xué)生面對面地進(jìn)行交流，直觀宣傳科技創(chuàng)新帶給大學(xué)生成長成才的有益幫助，以自身良好的發(fā)展前景鼓勵(lì)大學(xué)生，看到科技創(chuàng)新所帶來的美好愿景。同時(shí)，可以進(jìn)行校企交流“走出去”，讓大學(xué)生走出校園，面向社會(huì)，主動(dòng)去了解社會(huì)，參與企業(yè)發(fā)展，更加直觀認(rèn)識(shí)到社會(huì)對人才的需求情況，了解創(chuàng)新在未來工作發(fā)展中的重要地位。
3.2產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展趨勢，大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)走向社會(huì)
大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)走向“產(chǎn)學(xué)研”合作培養(yǎng)是未來發(fā)展的必然趨勢。高校一改象牙塔的培養(yǎng)模式，直接走向社會(huì)生產(chǎn)和科研實(shí)踐第一線。學(xué)生不僅直接參加科研項(xiàng)目，還參與企業(yè)、公司的生產(chǎn)、經(jīng)營和管理過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。這讓大學(xué)生提前進(jìn)入了高校和社會(huì)的中間地帶，為未來走向社會(huì)提供了更好的適應(yīng)能力。產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)模式不僅加強(qiáng)了高校與社會(huì)的廣泛聯(lián)系，爭取到更多的資金支持，而且使學(xué)生直接參與“產(chǎn)學(xué)研”合作，是現(xiàn)代社會(huì)的新型教育模式，是被國際高等教育實(shí)踐證明了的成功經(jīng)驗(yàn)，是培養(yǎng)具備大工程觀思想的高素質(zhì)人才的重要途徑。為大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供真實(shí)的工程實(shí)踐平臺(tái)，讓大學(xué)生了解企業(yè)、社會(huì)的真實(shí)需求，掌握企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)和文化理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，鍛煉提高學(xué)生的工程設(shè)計(jì)和工程實(shí)踐能力，通過“產(chǎn)學(xué)研”合作，結(jié)合三方力量，共同打造科技創(chuàng)新型人才。
3.3建立適當(dāng)激勵(lì)機(jī)制
高校對學(xué)生的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)相對單一，主要是通過成績考核。而從數(shù)據(jù)分析來看，科技創(chuàng)新人才有時(shí)候并不是成績最優(yōu)秀的人才。成績優(yōu)秀的人才往往學(xué)校有高額的獎(jiǎng)學(xué)金和各種類型的企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，形成了較為系統(tǒng)和有保障的激勵(lì)機(jī)制。但是對于科技創(chuàng)新人的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制還不夠健全。甚至科技創(chuàng)新成果都沒有和在校大學(xué)生最關(guān)心的學(xué)習(xí)成績和就業(yè)升學(xué)兩大問題掛鉤。因此，現(xiàn)高校迫切需要建立相適應(yīng)的大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制。同時(shí)，制定獎(jiǎng)勵(lì)措施，對參與大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的教師和學(xué)生進(jìn)行表彰，總結(jié)培育各級(jí)各類先進(jìn)典型，總結(jié)推廣先進(jìn)集體、先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人的事跡和經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。將教師的獲獎(jiǎng)與職稱評(píng)定掛鉤，將學(xué)生的獲獎(jiǎng)與高額獎(jiǎng)學(xué)金和就業(yè)推薦掛鉤。獎(jiǎng)懲機(jī)制同步進(jìn)行，有獎(jiǎng)必有罰，敢于批評(píng)和指出消極懈怠的單位和個(gè)人。這樣才能推動(dòng)廣大教師和學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的積極性。
3.4加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)
目前在中國技術(shù)信息飛速發(fā)展過程中，已經(jīng)逐漸成為這個(gè)社會(huì)發(fā)展的主流?？刂乒こ虒儆谛畔⒓夹g(shù)一種，在我國各個(gè)行業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用。因此，小編在對控制工程在機(jī)械工程中應(yīng)用的一些相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行了篩選、分析和參選。希望帶領(lǐng)大家一起步入控制工程，給予大家一定程度上的幫助，以此提升?？刂乒こ陶撐念}目如下：
1.MATLAB在《控制工程基礎(chǔ)》課程中的應(yīng)用
2.材料成型及控制工程專業(yè)動(dòng)態(tài)實(shí)踐教學(xué)的探索
3.過程裝備與控制工程專業(yè)建設(shè)探索
4.水污染控制工程綜合效益評(píng)估指標(biāo)體系研究
5.控制工程碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)踐
6.黃土丘陵溝壑區(qū)溝道土地整治小流域控制工程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)研究
7.材料成型及控制工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究
8.培養(yǎng)過程裝備與控制工程專業(yè)卓越工程師的思考
9.“控制工程領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)”中課程體系的制定研究
10.控制工程虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的研究與開發(fā)
11.控制工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估的方法與實(shí)踐
12.大氣污染控制工程實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)探討
13.環(huán)境工程專業(yè)“水污染控制工程”課程建設(shè)
14.控制理論與控制工程的發(fā)展與應(yīng)用探討
15.控制工程領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)的制訂與實(shí)施建議
16.基于建筑設(shè)備節(jié)能優(yōu)化的控制工程研究
17.試論控制理論和控制工程的應(yīng)用及發(fā)展前景
18.《控制工程基礎(chǔ)》教學(xué)中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用方法
19.過程裝備與控制工程專業(yè)定位以及發(fā)展方向的探討
20.長江口北支咸潮倒灌控制工程水動(dòng)力數(shù)值模擬
21.過程裝備與控制工程和過程工程
22.談控制理論與控制工程的發(fā)展與應(yīng)用
23.水污染控制工程課程體系的教學(xué)改革與應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的探討
24.材料成型及控制工程專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探索
25.控制工程在機(jī)械電子工程中的應(yīng)用
26.過程裝備與控制工程專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和課程體系
27.淺談設(shè)計(jì)階段如何控制工程造價(jià)
28.工程教育專業(yè)認(rèn)證引領(lǐng)下的控制工程課程實(shí)驗(yàn)改革
29.基于卓越計(jì)劃的材料成型與控制工程專業(yè)認(rèn)證探索
30.控制工程全日制專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系建設(shè)探析
31.自適應(yīng)理論在控制工程中的應(yīng)用研究概況
32.《水污染控制工程實(shí)驗(yàn)》教學(xué)改革的探討
33.淺析MATLAB在《控制工程基礎(chǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用
34.材料成型及控制工程專業(yè)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
35.材料成型及控制工程專業(yè)的改革與實(shí)踐探索
36.淺談工程造價(jià)咨詢對控制工程造價(jià)的影響
37.Matlab仿真在《控制工程基礎(chǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用
38.控制工程立體化教材建設(shè)
39.過程裝備與控制工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)
40.強(qiáng)化工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
41.控制工程數(shù)學(xué)基礎(chǔ)”課程內(nèi)容體系改革研究
42.MATLAB軟件在《控制工程基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
43.《水污染控制工程》課程的教學(xué)改革與實(shí)踐
44.控制工程在機(jī)械電子工程中的應(yīng)用
45.控制理論與控制工程的發(fā)展與應(yīng)用
46.材料成型及控制工程專業(yè)引入計(jì)算機(jī)模擬方法教學(xué)的研究
47.沈陽工業(yè)大學(xué)材料成型及控制工程專業(yè)改革
48.金融工程視角下B-S模型與金融期貨價(jià)格研究
49.材料成型及控制工程專業(yè)的改革實(shí)踐
50.過程裝備與控制工程專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
51.過程裝備與控制工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討
52.基于LabVIEW和Simulink的過程控制工程虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)開發(fā)
53.基于MATLAB/GUI的《控制工程基礎(chǔ)》課程數(shù)字仿真系統(tǒng)研究
54.材料成型及控制工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究
55.對過程裝備與控制工程專業(yè)背景的認(rèn)識(shí)
56.控制工程全日制專業(yè)學(xué)位型碩士研究生培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐
57.基于環(huán)保設(shè)備工程專業(yè)的水污染控制工程課程建設(shè)初探
58.過程裝備與控制工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的探索與實(shí)踐
59.控制工程基礎(chǔ)”課程教學(xué)模式的研究與探索
60.水污染控制工程課程體系改革探討
61.我國材料成型及控制工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
62.過程裝備與控制工程專業(yè)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與建設(shè)
63.控制工程基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐
64.CDIO指導(dǎo)下材料成型及控制工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
65.控制理論與控制工程的發(fā)展與應(yīng)用
66.材料成型及控制工程專業(yè)“3+4”應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案探討
67.控制工程基礎(chǔ)課程教學(xué)模式的改革與實(shí)踐
68.關(guān)于“指揮與控制工程”學(xué)科的初步探討
69.蘇支河實(shí)施控制工程后對湖北省洞庭湖區(qū)荊南四河生態(tài)影響分析
70.控制工程技術(shù)及MCAI的設(shè)計(jì)
71.探析控制工程理論及工程應(yīng)用
72.控制工程數(shù)學(xué)基礎(chǔ)”教學(xué)方法改革探討
73.電磁流體控制工程中的電磁環(huán)境特性研究
74.現(xiàn)代控制工程基礎(chǔ)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的研究
75.Flash技術(shù)在水污染控制工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
76.緊貼行業(yè)需求,校企協(xié)同培養(yǎng)控制工程領(lǐng)域高層次應(yīng)用型人才
77.基于LABVIEW軟件開發(fā)的控制工程基礎(chǔ)課程教學(xué)軟件的研究
78.材料成型及控制工程專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的思考與探索
79.“控制工程數(shù)學(xué)基礎(chǔ)”教學(xué)中Matlab仿真的輔助應(yīng)用
80.應(yīng)用型本科“控制工程基礎(chǔ)”課程的教學(xué)改革與實(shí)踐研究
81.機(jī)械工程類“控制工程基礎(chǔ)”課程教學(xué)研究
82.我國機(jī)械加工技術(shù)與控制工程概述
83.探索控制理論與控制工程的發(fā)展與應(yīng)用
84.過程裝備與控制工程專業(yè)建設(shè)與特色的探索
85.《控制工程基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革研究與探索
86.鄱陽湖控制工程對自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境的影響
87.材料成型及控制工程專業(yè)學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)初探
88.材料成型控制工程基礎(chǔ)課程建設(shè)與教學(xué)改革探索
89.基于“卓越工程師培養(yǎng)”
90.材料成型與控制工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)思考
91.典型案例仿真技術(shù)在《控制工程基礎(chǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用
92.廣西大學(xué)過程裝備與控制工程專業(yè)就業(yè)與定位分析
93.控制工程基礎(chǔ)課程教學(xué)模式改革
94.過程裝備與控制工程專業(yè)立體化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與探索
95.過程控制工程課程教學(xué)改革與實(shí)踐
96.材料成型及控制工程專業(yè)CAE模塊化教學(xué)改革探索
97.關(guān)于機(jī)械制造與控制工程之間的聯(lián)系
98.材料成型與控制工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索
熱能與動(dòng)力工程所研究的內(nèi)容主要是指熱能與動(dòng)力之間的合理轉(zhuǎn)化。在實(shí)際應(yīng)用的過程中，可以依賴于多種不同的方式，實(shí)現(xiàn)熱能動(dòng)力或熱能電能的合理轉(zhuǎn)換，以促進(jìn)能源的高效率利用，發(fā)揮其在提升經(jīng)濟(jì)效應(yīng)水平方面的重要價(jià)值。結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，熱能與動(dòng)力工程的應(yīng)用在解決能源利用問題方面有著非常重要的價(jià)值，直接關(guān)系到電力企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益水平。當(dāng)前實(shí)踐中，熱能與動(dòng)力工程涉及多個(gè)學(xué)科，且各個(gè)學(xué)科相互關(guān)系非常復(fù)雜與系統(tǒng)，后期應(yīng)用中還可以支持電能與機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)換，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展奠定了非常良好的基礎(chǔ)。從專業(yè)構(gòu)成的角度來說，熱能與動(dòng)力工程的研究內(nèi)容可以劃分為以下幾個(gè)專業(yè)模塊：第一是建立在熱能轉(zhuǎn)換與利用基礎(chǔ)上的熱能動(dòng)力及其控制工程（包括新能源的開發(fā)、能源環(huán)境利用工程在內(nèi)）；第二是建立在內(nèi)燃機(jī)及其驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)基礎(chǔ)之上的熱力發(fā)電機(jī)及汽車工程；第三是建立在電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械功基礎(chǔ)上的流體機(jī)械與制冷低溫工程；第四是建立在機(jī)械功轉(zhuǎn)化為電能基礎(chǔ)上的火力火電與水利水電動(dòng)力工程。
2.熱能與動(dòng)力工程對經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響
1）從經(jīng)濟(jì)角度來說，熱能與動(dòng)力工程在我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系中有著非常普遍的應(yīng)用，涉及多個(gè)相關(guān)的行業(yè)與領(lǐng)域。包括電力、鋼鐵、金屬、石油，以及建筑在內(nèi)的多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域在自身發(fā)展過程中均對熱能有著相當(dāng)大的需求。當(dāng)前已形成的風(fēng)力發(fā)電技術(shù)以及動(dòng)力發(fā)電技術(shù)能夠通過一定的技術(shù)手段，將動(dòng)力能轉(zhuǎn)化為電力，從而為電力事業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力支持，為社會(huì)大眾創(chuàng)造更加良好的生活環(huán)境。結(jié)合我國的實(shí)際情況來看，電能是整個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系中的基礎(chǔ)與支柱，熱能與動(dòng)力工程的應(yīng)用勢必會(huì)為電能的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)更加良好的環(huán)境氛圍，以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。當(dāng)然，在這一過程中，新能源的有效利用是實(shí)現(xiàn)社會(huì)健康可持續(xù)性發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，因此必須充分結(jié)合社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀，最大限度地利用并促進(jìn)新能源的開發(fā)，以創(chuàng)造出更加豐富的社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值。2）從環(huán)境角度來說，結(jié)合我國各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域?qū)δ茉吹睦矛F(xiàn)狀，發(fā)電功能的實(shí)現(xiàn)主要是通過煤炭或石油等常規(guī)能源來實(shí)現(xiàn)。然而，傳統(tǒng)意義上的生產(chǎn)方式無法控制污染物的排放。在此類常規(guī)能源轉(zhuǎn)化為電能的過程中，勢必會(huì)排出大量的有毒有害物質(zhì)，所產(chǎn)生的物質(zhì)不但會(huì)造成環(huán)境污染，同時(shí)也會(huì)對大眾的健康造成危害。為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)水平的高速發(fā)展，很多時(shí)候會(huì)忽略環(huán)境保護(hù)的重要性，最終對整個(gè)生態(tài)環(huán)境造成非常不良的影響，當(dāng)然也給人們的生活帶來了很大的不變。而在電力生產(chǎn)中通過對熱能與動(dòng)力工程的應(yīng)用，能夠很好地緩解生產(chǎn)中存在的困境，通過對各類清潔能源的綜合應(yīng)用，減少生產(chǎn)過程中排放的污染物質(zhì)，減輕環(huán)境污染，不但符合社會(huì)發(fā)展需求，還能夠?yàn)樯鐣?huì)大眾提供優(yōu)良的生活環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)和諧可持續(xù)發(fā)展。
3.熱能與動(dòng)力工程的創(chuàng)新應(yīng)用
3.1熱能與動(dòng)力工程在鍋爐及熱電廠中的應(yīng)用現(xiàn)狀
1）熱能與動(dòng)力工程得益于科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步以及信息技術(shù)的應(yīng)用使得其能夠被應(yīng)用在鍋爐中。鍋爐是由外殼以及鍋爐使用過程中的電器控制系統(tǒng)組成，鍋爐在使用過程中主要是燃燒的過程，鑒于燃燒使得鍋爐產(chǎn)生極大的熱能，在爐底安裝控制器就是為了能夠隨時(shí)監(jiān)控鍋爐的運(yùn)行情況，這也是保護(hù)鍋爐安全的重要手段之一。在鍋爐實(shí)際運(yùn)行過程中，其自身就會(huì)形成一個(gè)自我保護(hù)系統(tǒng)，它會(huì)將一定的機(jī)械熱能轉(zhuǎn)化為其他能量以達(dá)到保護(hù)自身的目的，但是，意外在所難免，往往或因?yàn)檫@部分轉(zhuǎn)化的能量而燒壞鍋爐，因此，必須要對鍋爐的運(yùn)行進(jìn)行智能化的管理與控制，從而能夠有效地使鍋爐的運(yùn)行精密度得到提高。2）熱能與動(dòng)力工程的應(yīng)用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，在節(jié)流調(diào)節(jié)中改變工作狀況可能會(huì)造成不小的節(jié)流損失，但在溫度恒定的條件下，截流調(diào)節(jié)的負(fù)載適應(yīng)性明顯高于噴管調(diào)節(jié)，因此節(jié)流調(diào)節(jié)多適用于容量較小的機(jī)組；第二，噴管調(diào)節(jié)是在滿足負(fù)荷適應(yīng)性的基礎(chǔ)上，為了能夠提高汽輪機(jī)的工作效率，達(dá)到平衡各種不同汽輪機(jī)的調(diào)節(jié)以及變化。
3.2熱能與動(dòng)力工程在鍋爐與熱電廠中的技術(shù)創(chuàng)新
1）在熱能與動(dòng)力工程研究領(lǐng)域中，如何實(shí)現(xiàn)對鍋爐在燃燒過程中熱能的轉(zhuǎn)化工作是非常重要的問題之一。在本領(lǐng)域技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展過程中，鍋爐的作業(yè)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榱酥悄苁?，可促進(jìn)鍋爐穩(wěn)定性以及安全性的提升。同時(shí)，考慮到燃燒期間的空氣、燃料與鍋爐溫度之間有非常密切的關(guān)系，因此可以通過對預(yù)設(shè)值的綜合比較實(shí)現(xiàn)對鍋爐性能的合理檢測。同時(shí)，工作人員也可以通過開展模擬實(shí)驗(yàn)的方式，準(zhǔn)確地評(píng)估鍋爐內(nèi)部的氣體流動(dòng)情況，預(yù)先設(shè)置模擬數(shù)值，評(píng)估不同速度下所形成的矢量圖，以此為邊界層分離關(guān)系的研究提供參考依據(jù)。2）在熱能與動(dòng)力工程的研究領(lǐng)域中，可以通過合理利用重?zé)岈F(xiàn)象的方式，根據(jù)熱電廠的實(shí)際運(yùn)行情況，科學(xué)確定重?zé)嵯禂?shù)，以達(dá)到減少能量損失的目的。與此同時(shí)，從調(diào)頻角度上來說，相較于一次調(diào)頻模式而言，二次調(diào)頻的精確性更高。在電網(wǎng)頻率保持恒定的條件下，可以通過智能調(diào)節(jié)的方式對二次調(diào)頻預(yù)先設(shè)置對應(yīng)的方程式，以實(shí)現(xiàn)對機(jī)組的重分配與組合，滿足控制功能的要求。
4.結(jié)語
