時間：2022-12-24 09:54:52
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1資料與方法
1.1一般資料。收集我院2014年之后入職的36名低年資急診科護士，均為女性，年齡19~23歲，平均年齡21歲；學歷分布：大專20例，本科及其以上學歷16例。納入護士采用數(shù)字隨機方法將其分為觀察組（18例）與對照組（18例），兩組護士一般資料、學歷等比較差異，不具統(tǒng)計學意義（P>0.05）。1.2方法。對照組實施傳統(tǒng)急診科培訓模式展開培訓，即對新進院的護士對真空采血、建立靜脈通道、輸液等16項基礎性操作及護理常識進行培訓，護士長集中授課、演示，后期無再設培訓課程；觀察組使用年級制護理繼續(xù)教育模式來展開培訓，按照護齡設置年級授教，方法內(nèi)容如下：培訓內(nèi)容。（1）一年級時以培養(yǎng)扎實的基礎理論知識和技術為重要目標，包括內(nèi)容有用藥禁忌、常規(guī)輸液異常排查、環(huán)境衛(wèi)生消毒、真空采血技能、安全護理注意事項等，同時還需強化護士崗位責任意識，旨在培養(yǎng)出擁有嚴謹工作態(tài)度、愛崗敬業(yè)的護理人才。（2）二年級目標逐漸從輔助治療再深入配合搶救，開始熟悉急診室環(huán)境、設備、急診程序操作等，密切觀察患者病情，規(guī)范護理檔案書寫，并慢慢強化團隊協(xié)作。③再次強化急診專業(yè)技能，能全面專業(yè)護理基礎知識，并逐漸提高到能協(xié)調(diào)組織、指揮搶救的重要能力，該階段還著重培養(yǎng)其溝通技能、應急預案等[1]。教學培訓方式，授課老師有一名班主任和一名護士長共同擔任，滿足本科以上學歷，10年以上豐富臨床經(jīng)驗的要求。培訓中護士長先一對一帶教，再根據(jù)學習進度制定確切的教學目標，接著以目標為基礎安排可行的課程，每月定期授課不少于1次，為完成階段性學習目標可實施不限次數(shù)的小課堂、一對一再示范、分小組談論等教學形式?？己朔绞?，每季度授課后由班主任和帶教護士長組織理論與實際雙重考試，考試成績與實際工作質(zhì)量及態(tài)度來一起評定護士是否完成一學年培訓目標，合格者，升級再造；不合格者留在本年級再學習。1.3效果評定標準。培訓后對兩組護士均實施技能客觀評價，由培訓班主任與1名深資質(zhì)護士長共同展開評定工作，評定技能包括基本護理理論知識掌握、基本護理操作技能、專業(yè)操作技能、臨床分析及溝通應變能力等8項內(nèi)容，統(tǒng)計每項技能掌握良好的例數(shù)，并進行統(tǒng)計學分析，例數(shù)越多表示對應培訓模式應用效果越好。1.4統(tǒng)計學方法。將數(shù)據(jù)納入SPSS19.0統(tǒng)計軟件中進行分析，計數(shù)資料比較采用比較，以率（%）表示，若（P<0.05）則差異顯著，有統(tǒng)計學意義。
2結果
兩組護士8項技能得到良好掌握的情況對比結果，基本護理理論知識、基本護理操作技能掌握程度兩組間無顯著差異（P>0.05）；另外四項技能良好掌握比例觀察組明顯優(yōu)于對照組（P<0.05），見表1。
3討論
傳統(tǒng)急診科護士培訓一般主要針對對象為剛畢業(yè)入職人員，教授內(nèi)容多和操作技能、常規(guī)護理理論等基礎性技能有關，第一護齡過去后幾乎不再設培訓課程。年級制護理繼續(xù)教育方法不僅重視基礎技能、理論的夯實，第二三年時還繼續(xù)層層深入，設置專業(yè)性更強、提升護士綜合能力的培訓課程，有效地培養(yǎng)出了一批擁有扎實基本操作技能，急診應變能力強，綜合能力顯著提高的護士隊伍[2]。
本次研究結果顯示，實施不同的護理培訓方法后，臨床分析應變能力、專業(yè)技能、專業(yè)知識掌握、解決問題等能力觀察組均明顯優(yōu)于對照組(P<0.05)，進一步證實了年級制護理繼續(xù)教育模式有利于急診護士綜合素質(zhì)提高的結論。
作者:吳慶榮 葉芳 單位:新疆醫(yī)科大學第六附屬醫(yī)院
參考文獻
1.1建立實訓室，構筑實訓平臺
通過實訓室的流程模擬，學生可以達到熟練操作業(yè)務的程度。但是當前商貿(mào)企業(yè)的“理想員工”不光是業(yè)務熟練的員工，因為業(yè)務的熟練操作是可以在企業(yè)慢慢培養(yǎng)的，而且學生所學習的軟件平臺有時候并非企業(yè)所使用的軟件平臺，所以很多商貿(mào)企業(yè)的“理想員工”是能夠開發(fā)海內(nèi)外客戶，能夠拿到訂單的員工，而不是只能在辦公室處理流程的員工。
1.2扮演各角色，模擬業(yè)務流程
這種實訓方法操作比較簡單，就是讓學生自由組隊，每個學生扮演一個角色，用“演戲”的方法表演某個業(yè)務場景。如學習國際貿(mào)易術語FOB時，可設置進口方、出口方、保險公司、船運公司、出口地海關、進口地海關等六個角色，由六個學生分別扮演這些角色。于是，作為進口方的同學必須熟練掌握所學的術語知識，并根據(jù)術語的要求向保險公司投保，向船運公司訂艙，向進口地海關報關等。而出口方同學必須做好出口地海關的清關工作。當然，表演過程中可能出現(xiàn)插曲，比如到了進口地貨物出現(xiàn)損害，于是涉及到了索賠問題。這種實訓“表演”的成分比較大，因而課堂氣氛比較活躍。但由于時間的關系，能有機會“表演”的學生畢竟是少數(shù)，大多數(shù)學生只能在座位上看人家“表演”。于是，坐在位子上的同學的實訓收效甚微。
1.3分析小案例，總結經(jīng)驗教訓
這是商貿(mào)類課程考察學生基本技能的實訓方法，往往和理論知識的學習相結合。教師首先查找課程資源庫，選擇針對某一知識點的典型案例。課堂教學中，由教師引導學生對案例進行討論。一般來講，學生的結論會多種多樣，持不同結論的學生往往會展開激烈的辯論。最后，由教師總結分析，學生提交案例分析報告。這種實訓方法操作簡單，無需投入額外的實訓設施，因而相對靈活，被廣泛采納。但是，案例分析往往只能起到“紙上談兵”的效果。如果實訓方法僅有案例分析，學生的理論功底可能是比較扎實的，但是因為沒“操作過”，一旦從事相關工作往往感覺無從下手。不僅基本的業(yè)務流程不通，更談不上開發(fā)客戶和管理客戶。
2商貿(mào)類課程實訓環(huán)節(jié)引入電子商務思想的必要性
2.1適應新型貿(mào)易方式發(fā)展的需要
近十多年來，電子商務出現(xiàn)了井噴式的發(fā)展，促使貿(mào)易方式發(fā)生了根本性的變革。通過統(tǒng)一的網(wǎng)絡平臺運作，可實現(xiàn)物流、資金流、信息流的三位一體，并將傳統(tǒng)貿(mào)易方式下繁瑣的交易談判、合同簽訂、通關工作、物流跟蹤高度整合。虛擬企業(yè)、手機銀行、微博營銷、微信商圈等新型模式極大地滲入商貿(mào)行業(yè)中，并為企業(yè)帶來豐厚的收益。商貿(mào)類企業(yè)之間的競爭在電商背景下變得日益白熱化。誰掌握了前沿網(wǎng)絡營銷手段，誰才能繼續(xù)生存下去。所以，作為把培養(yǎng)適合市場需求的人才為己任的高職院校，有必要在商貿(mào)類課程中加大改革步伐，特別是在實訓類課程中，加大電子商務背景下的交易談判模式、電子合同簽訂、網(wǎng)銀結算等切實符合行業(yè)實際的學習內(nèi)容。
2.2適應培養(yǎng)學生職業(yè)能力的需要
作為有志于成為外銷人才的學生，不僅僅需要扎實的理論功底，熟練的操作技能，更需要把前沿的貿(mào)易信息技術應用于開發(fā)客戶、管理客戶的職業(yè)能力。操作流程的技能是最基礎的，如果只具備操作流程能力的學生，在職業(yè)生涯當中可能將長時間處于底層，甚至由于網(wǎng)絡技術、智能平臺的發(fā)展面臨被淘汰出局的尷尬境地。相反，如果能在專業(yè)學習中跳出傳統(tǒng)的實訓平臺，增加電子商務技術的學習內(nèi)容，引導學生在商貿(mào)類課程的實訓中開發(fā)客戶、管理客戶、挖掘數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，相比于第一類學生，顯然能增厚專業(yè)功底，發(fā)展職業(yè)能力。既懂開發(fā)客戶，又懂操作業(yè)務的學生不僅更受企業(yè)青睞，而且在其職業(yè)生涯中更容易脫穎而出。
2.3適應高職學校課程改革的需要
目前商貿(mào)類課程的實訓方式以軟件平臺為主。但是，往往那些能在學校軟件實訓平臺上得到高分的學生在頂崗實習時卻感覺無從下手。究其原因是實訓室里操作的軟件跟企業(yè)應用的軟件大相徑庭。所以，實訓課程不能光把重點落在模擬軟件的操作上，而應該把學生的軟件應用能力納入進來。也就是說，不同的企業(yè)可能使用不同的軟件，但是軟件的功能模塊是相似的。因此，在課程改革中，需要用電商技術加強學生對商貿(mào)軟件功能模塊的認識和流程的應用能力以達到“一通百通”。此外，必須要看到大部分的實訓軟件以仿真業(yè)務流程為主，側重于“幕后工作”，至于貿(mào)易中的重頭戲———尋找客戶和攬取訂單卻是缺乏的，在課程改革中，也需要從行業(yè)實際出發(fā)，采用電子商務思想進行擴充。
3商貿(mào)課程實訓應用電子商務的實踐———以國際貿(mào)易課程為例
3.1突破實訓室軟件平臺，引入電商平臺實戰(zhàn)
國際貿(mào)易實踐中，通過專業(yè)的電商平臺尋找客戶或貨源已成了外貿(mào)業(yè)務員的一大習慣。所以，在課程學習中，有必要使學生了解并熟悉這一技巧。例如，阿里巴巴系列網(wǎng)站包括最近發(fā)展迅猛的速賣通是專門為進出口企業(yè)服務的，也是最為真實和成熟的互聯(lián)網(wǎng)平臺。速賣通是面向全球200多個國家和地區(qū)，專為中小企業(yè)出口貨物服務，集訂單處理、貨款支付、物流配送為一體的外貿(mào)在線交易平臺。其官方網(wǎng)站還開設了速賣通大學，免費指導初學者從賬號注冊開始直到客戶下單物流配送。在國際貿(mào)易課程的實訓中，我們可以嘗試讓學生在速賣通上免費開設外銷店鋪，認識常見的營銷工具，與外貿(mào)實踐相接軌。此外，一些典型的面向全球的采購網(wǎng)站(如阿里巴巴全球)也可以納入到課程學習中來。因為在這些平臺上，往往集聚了全世界的貨源，是從事進口業(yè)務尋找合適貨源的主要工具。
3.2增加網(wǎng)絡構建知識模塊，熟悉網(wǎng)絡營銷手段
企業(yè)打開產(chǎn)品的國際銷售渠道的模式一般分為兩類。一是中小型外貿(mào)企業(yè)借助成熟的電商平臺產(chǎn)品目錄，如上述提到的速賣通;二是大型進出口企業(yè)構建自己的網(wǎng)站，在自己的網(wǎng)站上產(chǎn)品目錄。對于第二類電商模式，商貿(mào)類畢業(yè)生應該能分析網(wǎng)站的功能模塊以及如何利用這些功能模塊完成商品的、訂單的生成、付款的實現(xiàn)。不同的企業(yè)可能具備不同的網(wǎng)站形式，但是網(wǎng)站的功能和流程大同小異，所以在實訓過程中應該增加電子商務網(wǎng)站功能模塊及流程分析這些最本質(zhì)的內(nèi)容。此外，外銷企業(yè)的電商網(wǎng)站建構完畢后首要的目的是要能被海外客戶搜索到，所以還需要借助一系列網(wǎng)絡營銷手段擴大知名度，如網(wǎng)絡廣告、友情鏈接、搜索引擎關鍵字登記等。這些典型的網(wǎng)絡營銷手段同樣也應該被運用于實訓課程教學中。
3.3采用多種互聯(lián)網(wǎng)教學手段，培養(yǎng)網(wǎng)絡應用意識
跨境電子商務的崛起意味著國際貿(mào)易會越來越走向網(wǎng)絡化，不僅僅是交易的網(wǎng)絡化，也包括企業(yè)內(nèi)部管理的網(wǎng)絡化。所以，為了使學生畢業(yè)后能學有所用，更好地適應就業(yè)崗位，教師有必要采用多種互聯(lián)網(wǎng)教學手段，培養(yǎng)其網(wǎng)絡應用意識。如，隨著智能手機在高校的興起，微信、微商成為了一個熱門詞語。教師要讓學生看到微信不僅僅可以跟朋友玩互動，也可以作為一種學習的手段，甚至可以作為一種商業(yè)模式。于是，教師可以先通過朋友圈功能，建立實時交流和分享平臺，接著整合網(wǎng)絡上的教學資源與微信平臺相連接。學生通過手持智能設備，隨時隨地可以移動學習。當然，在此過程中，教師也可以慢慢地引導學生學習一些諸如微信營銷、微支付等新型商貿(mào)手段，不僅僅能提高學生學習興趣，也能培養(yǎng)網(wǎng)絡應用的意識。
4結語
黑龍江省擁有即雞西、鶴崗、雙鴨山、七臺河、伊春、大慶、黑河、五大連池、鐵力、等13個資源型城市，是全國資源型城市較多的大省。其中有著名的煤炭城市雞西、鶴崗、雙鴨山、七臺河，中國第一個石油城市大慶和森工城市伊春、鐵力等。大多數(shù)城市是在進行礦業(yè)開發(fā)或林業(yè)開發(fā)過程中逐漸形成的。為了能加速礦業(yè)資源和森林資源的開發(fā)，國家在很短的時間內(nèi)為這些地區(qū)進行人力、物力及財力上的投入，從而出現(xiàn)了像雞西，大慶這種依托自己資源的開發(fā)而在開采區(qū)附近興建起來的資源型城市，它們?yōu)楹邶埥〖叭珖峁┥鐣枰母鞣N能源。但由于大多數(shù)資源是不可再生資源，根據(jù)經(jīng)濟生命周期，黑龍江省的大多數(shù)資源型城市處在經(jīng)濟的衰退期。資源型城市處于資源轉型的關鍵時期，這使資源產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展緩慢。煤炭資源、石油天然氣、森林資源逐漸衰減，可供開發(fā)量越來越少，使開發(fā)成本增加。因為比較單一的資源型產(chǎn)業(yè)結構，當開采量下降時，不能阻止資源開采量下降引起的各種資源的惡化。難以彌補采掘業(yè)下降帶來的增長缺口。資源型城市生態(tài)環(huán)境惡化，煤礦城市采煤沉陷區(qū)問題突出，油田植被和地質(zhì)環(huán)境破壞嚴重，土地“三化”、水土流失加劇，林木蓄積量減少，森林生態(tài)功能減弱。同大多數(shù)資源型城市一樣，黑龍江省資源型城市面臨著資源危機、經(jīng)濟危機和生態(tài)危機的局面。黑龍江省資源型城市發(fā)展存在問題主要有以下幾個方面。
1．經(jīng)濟結構不合理
黑龍江省資源型城市的發(fā)展過程中主要以自然資源開發(fā)為主，因而使資源型城市產(chǎn)業(yè)規(guī)劃不合理，產(chǎn)業(yè)結構比較單一，第一產(chǎn)業(yè)主要是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，其發(fā)展主要是粗放經(jīng)營為主。第三產(chǎn)業(yè)以餐飲業(yè)和商業(yè)發(fā)展為代表，其發(fā)展相對較滯后，第二產(chǎn)業(yè)其產(chǎn)業(yè)鏈相對較短，主要依賴初級原料產(chǎn)品加工，經(jīng)濟增加值較低；在資源型城市中，大型資源型國有企業(yè)在城市發(fā)展中處于主要作用，中小企業(yè)的作用沒有充分發(fā)揮出來，這種情況阻礙了企業(yè)科技的發(fā)展和技術的創(chuàng)新不利于原有核心競爭力的保持和提高，城市各種產(chǎn)業(yè)相互關聯(lián)的程度較低，城市區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節(jié)，各種產(chǎn)業(yè)難以進行質(zhì)量上的整合。
2．各種資源逐漸枯竭
由于自然資源是不可再生資源，不斷的開采，自然資源的存儲量會不斷減少，最終枯竭。那么資源型城市隨著開采量的增大，這種礦產(chǎn)資源的地理優(yōu)勢將逐漸下降，礦產(chǎn)資源開采成本整體趨勢將上升,總的來說，黑龍江省資源型城市資源產(chǎn)業(yè)的全盛時代已經(jīng)過去，資源型城市所擁有的資源產(chǎn)業(yè)整體正在以非常明顯的趨勢衰退。黑龍江省正從原來的資源輸出型大省逐漸轉變?yōu)橘Y源輸入型大省，其經(jīng)濟發(fā)展模式正在進入調(diào)整期和轉型期.
3．人才結構不合理
資源型城市人才結構不合理的原因：一方面，大多數(shù)的資源型城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展較單一，多為勞動密集型企業(yè)，對專業(yè)技術人員的需要并不多，主要需要從事資源開采和開發(fā)的工人，它們大多數(shù)文化水平并不高，所以，在大多數(shù)資源型城市中，人才結構較為單一，隨著資源產(chǎn)業(yè)資源的枯竭，資源型產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈條的延伸，資源型產(chǎn)業(yè)需要更多的有技術，會管理的專業(yè)復合型人才，但是，現(xiàn)有的企業(yè)人才發(fā)展模式不能滿足資源型轉型的需要，缺少相應專業(yè)人才，導致資源型企業(yè)向其他產(chǎn)業(yè)擴張和延伸較為困難，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構不能順利地進行的局面這不利于資源型城市的市場競爭力的提高，使資源型城市發(fā)展的后勁不足；另一方面，由于資源型城市大多數(shù)位于偏遠地區(qū)或欠發(fā)達地區(qū)，投資環(huán)境差，難以吸引人才，甚至還出現(xiàn)本地人才大批外流的現(xiàn)象，使得資源型城市人才更為緊缺。
4．環(huán)境污染嚴重
黑龍江是以礦產(chǎn)，森林資源為主的大省，在資源開發(fā)建設初期初始階段，企業(yè)的發(fā)展注重產(chǎn)能忽視環(huán)境保護，造成三廢———廢水、廢氣、固體物廢棄物的隨意排放，沒有注重環(huán)境保護，使環(huán)境污染變越來越嚴重。最終導致全球溫度升高，溫室效應加聚。同時由于生態(tài)環(huán)境被嚴重破壞，礦物資源被過度的開發(fā)與利用，地球上許多生物資源正在減少，甚至于有些珍稀生物處于滅亡的邊緣。
二、黑龍江省資源型城市循環(huán)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展對策
循環(huán)經(jīng)濟是黑龍江省建立新型工業(yè)化城市，同時使整個資源型城市作為一個動態(tài)的系統(tǒng)，達到人與人、人和自然以及人與社會和諧的相處，使整個社會在一個良性發(fā)展的狀態(tài)下向前發(fā)展。為了實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，應本著“節(jié)約，環(huán)保，發(fā)展”的基本思路,把循環(huán)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展作為黑龍江省資源型城市經(jīng)濟增加的出發(fā)點,進而創(chuàng)造出“投入少、產(chǎn)量高、能耗低、排放少、可循環(huán)、能持續(xù)”的可持續(xù)發(fā)展的國民經(jīng)濟節(jié)約型社會體系。
1．循環(huán)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃的制定
制定循環(huán)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃要使全社會都參與到循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展過程來，要讓各個部門，機關以及個人都把發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟作為自己的責任與義務。可以選擇一些重點行業(yè)和企業(yè)作為循環(huán)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的試點，例如：在礦產(chǎn)開發(fā)、化工、機械制造等行業(yè)進行多元化經(jīng)營，把深度開發(fā)主導產(chǎn)業(yè)和積極發(fā)展替代產(chǎn)業(yè)放在同等重要的位置，通過成立和發(fā)展一批循環(huán)型企業(yè)、工業(yè)園區(qū)、市縣，大力推進和發(fā)展節(jié)約能源、尋找替代能源、對能量進行梯級利用，以達到能源污染的零排放、發(fā)展綠色再制造等,對循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展中的一些技術瓶頸進行改進和突破。建立以循環(huán)經(jīng)濟為主的經(jīng)濟技術開發(fā)園區(qū),對開發(fā)區(qū)的企業(yè)進行整合優(yōu)化,尤其是對礦產(chǎn)資源，冶金、機械制造，生物化學、醫(yī)藥等產(chǎn)業(yè)鏈進行重點培育,對企業(yè)的產(chǎn)品所產(chǎn)生的廢物進行循環(huán)利用。加強對化工企業(yè)的循環(huán)經(jīng)濟的治理，通過建立化工基地經(jīng)濟工業(yè)園區(qū)進行循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展,建立和重點發(fā)展以靠高科技為主的生物以及精細化工和新材料循環(huán)經(jīng)濟為主的產(chǎn)業(yè)鏈,使上下游之間以及不同產(chǎn)業(yè)之間的產(chǎn)業(yè)鏈能夠循環(huán)利用或交叉利用。同時應重點對循環(huán)經(jīng)濟園區(qū)內(nèi)相關行業(yè)進行重點管理，提高“三廢”綜合利用率，降低企業(yè)廢水，廢氣及固體廢棄物的排放，積極加強對廢水，廢氣的循環(huán)再利用，積極發(fā)展生物質(zhì)能源,推廣沼氣工程;大力推廣無公害種植、生態(tài)漁業(yè)養(yǎng)殖和零污染飼養(yǎng)模式,發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)。
2．大力提高各類資源的利用效率
按照走新型工業(yè)化道路的要求,大力發(fā)展黑龍江省綠色產(chǎn)業(yè),采用高效、無污染或少污染的設備及技術工藝來替代高消耗、高污染的技術裝備,用以改造那些傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，逐漸建立起低消耗、高產(chǎn)能的產(chǎn)業(yè)體系。加強對高能耗的行業(yè)如電力、鋼鐵、化工等重點行業(yè)的原料、能源及水資源的能耗管理,實現(xiàn)這些能源的梯級、高效和無污染或少污染的利用和循環(huán)利用體系,用以提高企業(yè)資源的產(chǎn)能效益。加大力度推進黑龍江省清潔化生產(chǎn)試點企業(yè)建設,指導和鼓勵鋼鐵企業(yè)、熱電企業(yè)、三大動力企業(yè)、礦物加工企業(yè)采用清潔化生產(chǎn)、積極進行ISOl4000環(huán)境管理體系認證,加強企業(yè)污染全過程的治理與控制。
3．積極開展廢舊產(chǎn)品的循環(huán)利用
運用生產(chǎn)—產(chǎn)品—再生資源的循環(huán)模式,大力推進固體廢棄物如廢機電產(chǎn)品、鋼鐵、垃圾等的回收利用,最大效能的提高產(chǎn)業(yè)的生態(tài)和經(jīng)濟效益。逐步建立和完善垃圾集中處理系統(tǒng),加快建立黑龍江省生活垃圾無害化處理場工程建設,有效建立起一個集垃圾分類回收、加工處理、綜合利用集中在一起的綜合性體系。加快工業(yè)固體廢棄物綜合利用及廢舊電子產(chǎn)品回收再利用循環(huán)工程建設;建立黑龍江省廢物轉換系統(tǒng),如固體物回收再利用、廢舊物資回收系統(tǒng)、固廢集中處理系統(tǒng)、污水集中處理和中水回用系統(tǒng)等,大力開展循環(huán)資源產(chǎn)業(yè)建設,以使資源循環(huán)利用得以實現(xiàn)。
4．強化礦山等礦產(chǎn)資源的綜合運用效果
一方面，合理規(guī)劃黑龍江省礦業(yè)城市的礦產(chǎn)資源開發(fā)和利用,大力強化雞西、七臺河，雙鴨山等礦業(yè)城市的礦產(chǎn)資源的開采管理,加大力度對開采秩序進行整頓,對礦場資源如何進行利用與開發(fā)的方式進行改進，進而達到礦業(yè)資源規(guī)范化的管理與保護性開發(fā)的目的；另一方面，應積極組織專業(yè)技術人員進行科技研發(fā)與攻關，使科技成果轉化為生產(chǎn)力，對礦業(yè)資源深加工技術進行研發(fā)及推廣，增加礦業(yè)資源產(chǎn)品的附加值,積極開發(fā)與大力完善有利于黑龍江省礦產(chǎn)資源城市礦產(chǎn)資源的開發(fā)與利用的“采，選，冶”的先進工藝,大力提升礦業(yè)企業(yè)對礦產(chǎn)資源的開采率和利用率。強化共生的礦產(chǎn)資源及由主產(chǎn)品生產(chǎn)中所產(chǎn)生的副產(chǎn)品的綜合開發(fā)與回收利用。加強礦業(yè)資源開發(fā)與冶煉的固體廢棄物等礦業(yè)副產(chǎn)品的開發(fā)與利用使其轉化為新型建材產(chǎn)品,最大效能的實現(xiàn)礦產(chǎn)資源循環(huán)有效的利用。
5．樹立全社會綠色消費的觀念
大力宣傳和積極引導,使全省人民重視循環(huán)經(jīng)濟和綠色消費,引導全社會形成可持續(xù)發(fā)展的綠色消費觀念,從而使廣大群眾的生活方式和消費方式向節(jié)約資源以及綠色健康環(huán)保方面發(fā)展。倡導全社會的群眾使用帶有節(jié)能環(huán)保標志的綠色產(chǎn)品,抵制或拒絕過度消費產(chǎn)品的消費行為。把節(jié)約資源和循環(huán)再利用的生活方式及消費行為變成每個公民的自發(fā)自覺的行為,達到全民綠色消費。
6．完善資源城市的資源保護政策
黑龍江省的資源城市已處于工業(yè)化的中后期，因而這一時期資源消耗量大，污染嚴重，因而應加強環(huán)境、土地資源的保護，注重提高土地資源的應用效率。根據(jù)環(huán)境、資源二者的相互關系，對資源的開發(fā)應本著有限性、有序性以及有償性等原則進行開發(fā)，加強和完善資源保護政策，對礦產(chǎn)資源的開采與環(huán)境保護要加強立法，注重礦產(chǎn)資源開采的安全性與效率性。制定較嚴格的土地管理制度，注重單位面積的投入與產(chǎn)出的關系，提高礦產(chǎn)和水資源的節(jié)約和綜合利用水平，以期形成一個具有節(jié)能性的工業(yè)和具有節(jié)水性農(nóng)業(yè)，同時在各行各業(yè)開展節(jié)約各種資源的活動，在各個領域各個環(huán)節(jié)減少資源的消耗。
7．推進“生態(tài)黑龍江”建設,建造舒心、安適的生態(tài)環(huán)境
【關鍵詞】排球 訓練 技術
由于我省中專學校經(jīng)常舉辦排球比賽，我校組織了一支女子排球課余訓練隊。這是一支長期課余訓練隊，每年都參加市級比賽。在這些年的訓練過程中，本人遇到過很多的疑難問題，在不停地摸索中，總結出以下幾個方面，在此寫出來，與同行們進行交流，以便提高自己的專業(yè)水平。
1.隊員的選拔。根據(jù)我們過去在選材問題上積累的一些成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，我們在選材上注重以下幾個方面：
1.1 思想品質(zhì)方面：首先要有很濃厚的興趣，只要隊員有興趣，她練習起來就很認真，一有時間就會主動參與練習，不用每次訓練去三催四請。其次是觀察她們是否有堅強的意志品質(zhì)、是否有團隊精神、是否能夠吃苦耐勞、是否誠實守信，有較強的意志品質(zhì)的隊員在訓練的過程中，能夠接受較強的訓練強度，不會嬌氣、不會叫苦叫累，在課余也能夠處理好文化課學習與課余訓練的主次關系，不會因為排球訓練影響到文化課的學習。
1.2 智力方面：，所選的隊員必須是功課在班上是中上等的，因為文化課都跟不上班級的其他同學，她就必須花大量的時間去補習功課，課余就不能夠有足夠的時間來參加訓練。另外，這樣的學生，其接受能力不會太強、悟性不會太高，在學習一些技術時進步很慢。
1.3 環(huán)境方面：要求家長要給她們一個較好的學習氛圍，該放就放、該收就收，讓她們能夠獨立、自主地支配自己的課余時間，特別是家長能夠支持她們參加課余訓練。這樣，她們在訓練中就不會擔心來自家長的一些壓力，就能夠全心全意地去完成老師規(guī)定的練習任務。
2.訓練時間的選擇與安排。由于我校的運動員大多是寄宿制的學生，下午大多都要上2節(jié)課，有充足的課余時間。針對這種情況，我們把她們的訓練時間安排在每周二和周五的下午，這樣能夠保證一小時的訓練時間。
在10、11月份，主要對新隊員進行系統(tǒng)的基本功訓練。在這段時間，要充分發(fā)揮老隊員的作用，以老帶新，這也是老隊員打完比賽后的一個調(diào)整期：12月到學期結束，進行排球的專項學習，基本形成自己的技術特色；第二年的1－6月份，主要進行技、戰(zhàn)術的訓練，形成具有我校特色的、完整的一套技、戰(zhàn)術。
3.基本技術上的幾個常見問題。
3.1 移動的技術。在移動技術中難以解決的是抱手移動和移動不及時。
抱手移動是初步學習排球運動隊員的常見毛病，解決這個問題的方法是擊掌墊球。剛剛開始練習的時候，讓隊員做自墊球練習，要求每次都能夠放開雙手在胸前、身后、或體側擊掌一次或數(shù)次；在兩人一組對練的時候，一人拋球，練習者完成一次自傳(或自墊)后，把球墊(或傳)給對方，還有一種方法就是一人拋球，另一人在墊球前擊掌一次后再墊球，也可以多擊掌幾次再墊球(然后過渡到向練習隊員的左右吊著拋球，迫使練習隊員放開手移動)。
移動不及時表現(xiàn)在隊員對來球的預判能力差，還有就是隊員本身的腳下動作慢。前者要通過多練習兩三人的傳、墊球，對球很熟悉后就能夠解決。但隊員的腳步動作慢就得進行專項訓練才能提高，我們的做法是：每次訓練結束都做一組提高身體素質(zhì)的練習，重點在于培養(yǎng)與提高學生的反應能力和跳躍能力，讓隊員在比賽中能夠“動”起來，培養(yǎng)隊員的迎擊球的意識，判斷來球，主動找球，及時移動，取好位置，卡住球路，增強移動的耐久力。主要的練習手段有：原地準備姿勢，然后根據(jù)老師的手勢或哨聲做前、后、左、右滑步或交叉步移動練習；單人移動接各種各樣的來球，老師或老隊員拋出各種不同方向、弧度的來球，隊員用不同的步法，想盡方法盡量把球接好，并能回給老師高質(zhì)量的傳球。
3.2 發(fā)球技術?，F(xiàn)代排球，發(fā)球不僅可以抑制“一攻”，而且還可以直接得分，因此必須足夠的意識到發(fā)球的重要性。就現(xiàn)在我們中學生的排球運動水平來說，雖然“一攻”打得不是很好，不要求發(fā)球有多大的攻擊性，但總不能夠失誤送分。所以，在我們的隊里，要求每名隊員都能夠掌握發(fā)球技術，有較高的發(fā)球成功率。對老隊員來說要求更高，不僅要有較高的成功率，還要求有質(zhì)量，這就要求我們在訓練中加強練習，不斷提高。
但在訓練過程中難免會遇到發(fā)球成功率低的問題，首先要多練習，練習時一定要有正確的發(fā)球技術動作，其次要求隊員多觀察與思考。掌握發(fā)球方法，常見的錯誤有：第一，拋球不穩(wěn)定，過高或離身體太近，可以通過設定固定的目標反復做拋球練習的方法來解決。第二，擊球部位不準確，可讓學生對著固定球做揮臂擊球練習，以調(diào)整擊球部位的高或低，解決揮臂軌跡不穩(wěn)定、揮臂速度不正確的問題。第三，動作不協(xié)調(diào)，可以通過徒手的完整練習，體會用力順序，也可以對著墻體進行發(fā)球練習，這樣便于撿球節(jié)約練習時間，提高練習的效率。我們多采用側面下手的技術，拋球和揮臂擊球的技術不太好掌握，在初學階段可把拋球的高度控制在l～2個球的高，有利于隊員找到合理的擊球點，當她們已掌握發(fā)球技術后，適當調(diào)節(jié)拋球的高度和揮臂的軌跡，增加發(fā)球的攻擊性。
3.3 接發(fā)球技術。接發(fā)球技術的訓練重點在于墊球技術的訓練。自墊球技術是排球技術的基本，但在平時的訓練中經(jīng)常遇到難以解決的問題：一是移動不及時，這個問題在前面已經(jīng)談過了，在接發(fā)球時，可以通過訓練來解決移動慢的問題，分成5～6人一組，讓一隊員在場內(nèi)接隊友發(fā)來的球，其他隊員發(fā)球，這樣依次進行，既練習了接球隊員的移動速度，也能提高發(fā)球隊員的準確性。二是接球的部位不準確與用力不合理，這表現(xiàn)在隊員墊球的基本功差的問題上，就得重點來訓練隊員雙手下手墊球的技術動作。一般情況讓隊員兩人一組進行對墊球練習。練習時，有目的地左右、前后移動，培養(yǎng)隊員能夠有目標的將球墊到對方合理的位置，這就要求隊員在墊球時要取位正確、合理；還可以用摸腳墊球法和拾物撿球法來提高，能培養(yǎng)隊員快速反應能力，進行低姿位的下蹲腳跟提起離地的身體動作來墊球，還能培養(yǎng)隊員的眼光運用能力、腳步的快速移動能力、正確墊球動作運用能力。
由於國內(nèi)對於大型企業(yè)電腦化的發(fā)展和影響已有許多詳盡的研究，如張委良（民79）、賴柏喬（民84）、吳東霖（民87）等人作過資訊技術對組織結構、競爭優(yōu)勢的研究；許志甫（民84）、林志宏（民87）則針對資訊技術運用對企業(yè)作業(yè)流程影響作探討；而中小企業(yè)電腦化的相關著作或報導也甚多，如彭俊華（民77）、王惠真（民86）對中小企業(yè)電腦化的程序作過研究；李馥源（民84）、張力人（民88）、詹怡婷（民89）、王長智（民89）、陳俊良（民89）、甘文政（民89）等人則針對中小企業(yè)導入電子商務等資訊科技的程序、因素及效益作過探討；綜觀上述，專注在電腦化對內(nèi)部控制的影響之探討較為缺乏。
而就中小企業(yè)而言，長久以來最為人所詬病的，即是缺乏有效的經(jīng)營管理制度，特別是在會計制度方面，大多不甚健全，內(nèi)部的作業(yè)程序也未標準化，缺乏適當?shù)膬?nèi)部控制制度，其財務資料的正確性與可靠性備受質(zhì)疑，發(fā)生錯誤或舞弊的可能性也相對增加，這些都是我國中小企業(yè)在傳統(tǒng)人工作業(yè)環(huán)境下的普遍缺失。依據(jù)資策會（民86）的調(diào)查結果，我國中小企業(yè)應用電腦的比例約為68%，且有逐年提昇的趨勢，故本研究的目的即欲探討我國中小企業(yè)是否能藉由電腦化而建立管理制度，并在作業(yè)流程中植入關鍵性的控制點以提昇其內(nèi)部控制制度，進而探討在不同的電腦化應用程度下，其作業(yè)流程與內(nèi)部控制的調(diào)整情況。
研究目的
中小企業(yè)電腦化的情形
包括電腦化的時間、資訊專職人員多寡、電腦作業(yè)系統(tǒng)的復雜程度、電腦化的范圍以及資訊系統(tǒng)的開發(fā)方式為何。
中小企業(yè)會計電腦化的程度
瞭解我國中小企業(yè)會計電腦化的程度以及是否受到組織系絡或電腦化情形的影響。
電腦化前是否先合理化
瞭解中小企業(yè)在會計電腦化前，是否先進行作業(yè)流程的標準化或合理化，以及探討合理化與資訊系統(tǒng)使用滿意度的關系。
會計電腦化對企業(yè)作業(yè)流程的影響
探討中小企業(yè)的作業(yè)流程是否因為會計電腦化而有所改變以及不同的會計電腦化程度是否對企業(yè)的作業(yè)流程造成不同程度的影響。
會計電腦化對內(nèi)部控制的影響
瞭解中小企業(yè)會計電腦化對作業(yè)的效率、組織結構以及整體內(nèi)部控制環(huán)境的影響。
三、研究結論與建議
[一]、研究結論
本研究的研究目的共四項，以下針對各研究目的提出本研究的結論：
[1]、瞭解我國中小企業(yè)電腦化的情形
研究結果顯示，中小企業(yè)由於資金人才的欠缺及本身業(yè)務性質(zhì)較為單純的關系，對於資訊專職人員或電腦專業(yè)人員的重視程度不高，大多在2人以下；硬體設備與架構方面，使用中型以上電腦者佔少數(shù)，大多使用個人電腦搭配單機作業(yè)系統(tǒng)，部分企業(yè)可能因業(yè)務需要搭配使用工作站，并以架設區(qū)域網(wǎng)路居多，顯示樣本企業(yè)的電腦系統(tǒng)復雜程度不高。樣本企業(yè)對於ERP或電子商務等當前的新興資訊技術應用的普及率不高，顯示中小企業(yè)由於資金、技術及專業(yè)人才的不足，對於新興資訊技術的引進與開發(fā)意愿都不高，大部分企業(yè)仍以購買套裝軟體的方式導入會計資訊系統(tǒng)進行電腦化。
[2]、探討中小企業(yè)會計電腦化的程度以及是否和組織系絡與企業(yè)電腦化的情形有關
本研究以導入會計資訊系統(tǒng)模組個數(shù)衡量企業(yè)會計電腦化的程度，研究結果顯示，樣本企業(yè)導入的會計資訊系統(tǒng)模組中，以會計總帳和進銷存系統(tǒng)居多數(shù)，顯示中小企業(yè)會計電腦化的程度不高，以帳務處理與作業(yè)控制層次居多，王惠真（民86）曾對中小企業(yè)引進會計資訊系統(tǒng)的程序作過實證研究，結果顯示中小企業(yè)採用會計資訊系統(tǒng)的動機，主要是基於企業(yè)本身的需要，當企業(yè)規(guī)模擴增、業(yè)務量增加時，進銷存及帳款的管理能夠對企業(yè)的商務往來提供最直接有效的幫助，而且作業(yè)層次的電腦化所需投資的成本最少但收效卻最快，恰能符合中小企業(yè)投資的經(jīng)營特質(zhì)。
在探討組織系絡和電腦化情形是否與會計電腦化程度有關方面，本研究提出組織系絡、電腦化時間、資訊部門人數(shù)、電腦系統(tǒng)復雜度以及資訊系統(tǒng)使用滿意度等因素并形成相關的研究假說，藉由適當?shù)姆治龇椒炞C是否與企業(yè)會計電腦化程度之間有關聯(lián)存在。研究結果顯示，會計電腦化程度會受組織規(guī)模、成立年數(shù)、電腦化時間的不同而有所差異。究其原因可能是企業(yè)隨著時間經(jīng)過，業(yè)務量及規(guī)模的擴增，會計管理的相關作業(yè)變得更加復雜，為提昇效率，自然會導入更多的會計資訊系統(tǒng)以因應企業(yè)所需。
[3]、探討會計電腦化是否對企業(yè)的作業(yè)流程造成影響
有關作業(yè)流程合理化與會計資訊系統(tǒng)使用滿意度的關系，研究結果顯示，樣本企業(yè)在導入會計資訊系統(tǒng)前若曾進行作業(yè)流程的標準化或合理化，其資訊系統(tǒng)的整體使用滿意度較高，顯示先合理化再電腦化成功機率較高，系統(tǒng)的使用滿意度也會較高，國內(nèi)也有相關的研究支持此一說法。
關於會計電腦化是否對企業(yè)的作業(yè)流程造成影響，本研究採用相依樣本t檢定驗證樣本企業(yè)的作業(yè)流程控管在會計電腦化前后是否有顯著的變化，研究結果顯示作業(yè)流程控管五個構面下的各變項在會計電腦化前后均呈現(xiàn)顯著的差異，表示會計電腦化對企業(yè)的作業(yè)流程有一定程度的影響，企業(yè)會隨著會計制度的電腦化，在其作業(yè)流程中建立原先沒有的控制點，并強化原先并未確實執(zhí)行的程序，進而提昇整體的內(nèi)部控制制度。
而會計電腦化程度高低與企業(yè)作業(yè)流程控管的相關性，研究結果顯示成正相關，但是，進一步對作業(yè)流程各構面進行分析，結果并無顯著的情形，亦即會計電腦化程度越高的企業(yè)，整體而言其作業(yè)流程的控管越健全，但無法觀察其對各個作業(yè)流程的影響程度是否顯著。
[4]、探討會計電腦化是否對企業(yè)的內(nèi)部控制制度造成影響
根據(jù)個案結果可知，企業(yè)的文件表單并未因為會計電腦化而消失，大部份企業(yè)仍要求將重要的憑證和報表印製出來供審核，只有部分作業(yè)可由電腦稽核取代之，可能原因是中小企業(yè)電腦化的程度普遍較低，且大多以購買套裝軟體的方式進行資訊系統(tǒng)的開發(fā)，缺乏整體性的規(guī)畫，各子系統(tǒng)無法有效整合，導致資料的傳輸和稽核無法透過電腦執(zhí)行一貫性的作業(yè)，只好延用電腦化前人工書面審核的方式。
就資料處理的速度而言，會計電腦化后，資料處理的速度明顯增加，為企業(yè)節(jié)省許多的時間，但并不代表輸出的資訊就一定正確，資料在處理過程中可能會受到人為因素的影響而發(fā)生遺失、隱瞞、增加、重覆處理或其它不正當?shù)漠悇?，導致最后輸出的并非正確完整的資訊。
就資料處理的成本而言，企業(yè)的軟體若選購不當，資訊系統(tǒng)的品質(zhì)即受到影響，如系統(tǒng)的維護及維修和使用不易導致錯誤或無效率等等，而使資料處理的成本增加。除此之外，使用者本身的素質(zhì)也會影響資料處理成本的高低，企業(yè)的員工流動率高或訓練不足等都會使資料在處理過程當中發(fā)生錯誤，導致處理資料的成本增加。
同時，企業(yè)在電腦化后，許多資料的儲存、傳輸方式均已格式化或標準化，導致彈性調(diào)整的空間相對變??；且電腦化省卻了一些人工作業(yè)下的繁瑣動作，員工的工作方式也會變得較為單調(diào)且例行化，工作的負擔和責任也有所減輕，但也導致職務的分工程度降低，有一人身兼多職的現(xiàn)象。
根據(jù)個案結果顯示，當企業(yè)在人工作業(yè)的環(huán)境之下已具備健全的內(nèi)部控制制度時，電腦化并不會改變原先的作業(yè)流程，大部份仍維持原先的程序，電腦化帶來的效益只是讓處理的動作變得更有效率。反之，當企業(yè)在人工作業(yè)的環(huán)境之下并無完善的內(nèi)部控制制度時，電腦化會促使企業(yè)進行作業(yè)流程的標準化或合理化，并建立或加強內(nèi)部控制制度，但前提是企業(yè)導入電腦時有妥善的規(guī)劃，且資訊系統(tǒng)也符合需求的情況。
[二]、研究限制
[1]、樣本取得問題
本研究的樣本資料取自中華民國中小企業(yè)協(xié)會所出版之民國八十九年中小企業(yè)協(xié)會會員名冊，事實上我國中小企業(yè)家數(shù)、行業(yè)眾多，加入中小企業(yè)協(xié)會的會員只佔少數(shù)，樣本較不具代表性。
[2]、樣本數(shù)有限
本研究的有效問卷77份，回收率僅12.83％，樣本數(shù)稍嫌不足，可能原因是本研究問卷的題項過多，寄發(fā)時間又正逢企業(yè)的忙季所致。
[3]、衡量變數(shù)的問題
本研究變數(shù)的衡量有部分為主觀性的指標，并無相關的文獻支持，不同的人對相同的問題看法上很有可能出現(xiàn)不一致的現(xiàn)象，以致於本研究在作變數(shù)的分析時，可能流於主觀或武斷。
[4]、訪談深度的限制
本研究採用電話訪談方式進行資料的蒐集，由於訪談的時間有限，僅能針對簡要的問題作詢問，自個案公司所得的資料的品質(zhì)不高。
[三]、建議
[1]、對企業(yè)的建議
1.本研究的調(diào)查發(fā)現(xiàn)中小企業(yè)會計電腦化的程度不高，并以導入交易處理與作業(yè)控制層次的會計資訊系統(tǒng)居多，顯示企業(yè)會計資訊系統(tǒng)的應用層次有待提升，方能確實改善企業(yè)的經(jīng)營體質(zhì)，提升企業(yè)的形象與競爭優(yōu)勢。
2.本研究的調(diào)查發(fā)現(xiàn)會計電腦化對企業(yè)的作業(yè)流程及內(nèi)部控制都有一定程度的影響，甚至有受訪企業(yè)是藉由會計資訊系統(tǒng)的導入而建立了較完善的企業(yè)管理制度，顯示企業(yè)在導入會計資訊系統(tǒng)之前并無有效的內(nèi)部控制制度時，可藉由會計電腦化的進行，檢討己身的管理制度，進而促成內(nèi)部控制制度的建立。
[2]、對后續(xù)研究者的建議
1.本研究是以問卷調(diào)查輔以電話訪談的方式進行，在資料的可信度方面較為欠缺，故未來相關研究可以藉由個案訪談的方式，對會計電腦化是否影響企業(yè)的內(nèi)部控制作更為深入詳盡的探討。
2.本研究探討的是中小企業(yè)會計電腦化情形以及對內(nèi)部控制的影響，未來相關研究可以針對大型企業(yè)引進資訊技術對其內(nèi)部控制的影響作探討，相信可以對大型企業(yè)在導入資訊技術時，在其內(nèi)部管理及控制制度上造成的影響以及因應方式提供有用的資訊。
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聚焦中外高新技術前沿動態(tài)，促進高新技術產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展；科技資訊以市場需求為導向，以高新科技資訊為依托，以平面交流為手段，努力促進我國高新技術成果的商品化、產(chǎn)業(yè)化、國際化。科技資訊主要刊登新技術、新材料、新設備、新工藝等方面的科技文獻和最新資訊。
科技資訊是經(jīng)國家新聞出版署批準科省級刊物、科技資訊國家優(yōu)秀期刊。發(fā)表具有學士學位以上的高學歷人群各類原創(chuàng)性的學術理論、工作實踐 、成果綜述性文章，充分體現(xiàn)“百家爭鳴、百花齊放”的方針。
科技資訊以刊發(fā)科技教育學術論文為主，是闡釋學術觀點的理論平臺，是全國科技、教育、金融、法學、醫(yī)療、行政管理、 建筑等行業(yè)評職晉級認可的正規(guī)、合法學術刊物。在本刊所發(fā)的相關論文，均可在“萬方數(shù)據(jù)庫”等數(shù)據(jù)庫中檢索到。
主要欄目
高新技術、工程技術、工業(yè)技術、建筑科學、it技術、電子商務、科教平臺、資源與環(huán)境、學術論壇、圖書館論壇和科技動態(tài)。
讀者對象
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臺灣地區(qū)應用型碩士培養(yǎng)模式2009年3月，全國專業(yè)學位教育指導委員會年度工作會議召開，會議提出了“積極調(diào)整碩士研究生的培養(yǎng)結構，改革研究生培養(yǎng)模式，加快培養(yǎng)應用型專門人才”。我國研究生教育結構逐步發(fā)生挑戰(zhàn)，研究生培養(yǎng)從過去的學術性為主轉變?yōu)閼眯蜑橹?，并擴大了應用型專業(yè)學位的招生數(shù)量。這種培養(yǎng)目標的轉型，標志著我國現(xiàn)有的單一的全日制研究生培養(yǎng)模式發(fā)生改變。在政策上，我國應用型碩士培養(yǎng)的口號早已打響，但實際情況并非如字面的轉換簡單。應用型碩士的培養(yǎng)模式構建，并非一朝一夕可以完成，社會企業(yè)對于目前培養(yǎng)出的應用型碩士也存在較大的質(zhì)疑。針對應用型碩士培養(yǎng)出現(xiàn)的問題，本文以正修科技大學工學院為例，剖析其應用型碩士的培養(yǎng)模式，從而對我國大陸地區(qū)應用型碩士的培養(yǎng)提供建議。
一、臺灣地區(qū)高等教育情況
臺灣地區(qū)高等教育與大陸地區(qū)高等教育有所不同。大陸高等教育分為普通高等教育與高等職業(yè)教育；臺灣地區(qū)高等教育也是分為高等教育和技術與職業(yè)教育。普通高等教育主要是培養(yǎng)學術性專門人才，學生可由中學一直讀到博士學位。技術與職業(yè)教育主要是培養(yǎng)應用科學與技術的實用專業(yè)人才，包括高級職業(yè)學校、五年制?？?、二年制專科、二年制技術學院或科技大學、四年制技術學院或科技大學，學生完成職業(yè)技術本科教育后，可進入研究所攻讀碩士班，如若繼續(xù)深造，還可以繼續(xù)讀博士班深造。以上兩種類型，上下銜接，左右貫通，形成一個渠道多樣、體系完整、交叉互通、具有暢通升學未來的職業(yè)技術教育一貫體系。臺灣地區(qū)高等教育，是兩個相互平行的教育系列，學生有權利選擇普通高等教育，開展學術研究，也可以通過職業(yè)教育學習，完成博士學位，成為高級應用型人才。臺灣地區(qū)應用型碩士，等同職業(yè)技術教育的碩士階段。筆者以臺灣地區(qū)正修科技大學工學院土木與工程資訊系為例，了解其應用型碩士的培養(yǎng)模式。
二、正修科技大學工學院土木與資訊系應用型碩士培養(yǎng)模式
（一）科系簡介
正修科技大學工學院土木與資訊系成立于1965年，曾名正修工專土木工程科，1989年增設夜間部兩年制，1999年改制為工程土木系，招收大學部及進修部，2006年成立營建工程研究所，2007年更名為土木與工程資訊系。土木與工程系課程規(guī)劃：以土木工程技術為主題，以電腦應用為輔，并注重專業(yè)課程之實務教授以培育具有專精技能的現(xiàn)代土木技術人才。
（二）入學要求
1.公立或已立案之私立大學或獨立學院有關系畢業(yè)，取得學士學位者。
2.符合教育部認定標準之國外大學或獨立學院有相關系畢業(yè)，取得學士學位者。
3.合于以同等學歷（報考大學同等學歷認定標準――第三條）報考碩士班之規(guī)定者。
從上可以看出，其入學要求有其特殊性。由于臺灣地區(qū)高等教育雙軌制的存在，其碩士招考范圍較大陸地區(qū)高校范圍廣，含有大學本科畢業(yè)生及職業(yè)技術類本科，?？疲êぷ鹘?jīng)驗、資格證等）均可以報告，參與碩士研究生的考試申請。大陸高等教育沒有達到雙軌制的教育系統(tǒng)，在招生上達不到臺灣地區(qū)的招生靈活性、范圍廣泛性特點。
（三）課程方面
其課程體現(xiàn)了正修科技大學工學院與資訊系課程特征。從2013年的課程要求中，對于應用型碩士生課程的學分要求都差不多保持在30學分以上。研究生一年級上學期，有海外研習。這一點在大陸應用型碩士培養(yǎng)過程中很難看到。從其課程開設情況看，其開設的課程立足與實際生活、社會所需，具有較強的實際應用效用。
（四）學制特點
所有碩士均為2年學制，這點和大陸地區(qū)全日制工程碩士部分2.5年的不同。大陸地區(qū)高校一般都是采取先開設課程，然后實習加碩士論文撰寫，畢業(yè)。正修科技大學工學院土木與資訊系中營建工程研究所課程中，其課程與碩士論文處于同期，研究生二年級仍有課程需要學習，另外，也開展了碩士論文撰寫。
（五）建教結合模式
正修科技大學在建教結合方面較強的優(yōu)勢。原因有：臺灣地區(qū)教育政策，隨著臺灣地區(qū)產(chǎn)業(yè)結構和產(chǎn)業(yè)政策的變化而不斷地變化。臺灣地區(qū)不僅在《大學法》中明確規(guī)定大學要與政府機關、事業(yè)機關等進行產(chǎn)學合作，“教育部”還頒布了《建教合作實施辦法》，對建教合作的內(nèi)容、經(jīng)費、合作雙方的權利義務及簽訂的契約內(nèi)容進行詳細規(guī)定，從法律上保障了產(chǎn)學合作的實施。正修科技大學榮獲“教育部”典范科技大學示范基地，擁有7個產(chǎn)學研發(fā)中心。一方面，解決社會所需解決的問題；另一方面，給予研究生以實際接觸真實世界的基地，培養(yǎng)其解決實際問題的能力，增強其應用型碩士的實踐能力。
三、啟示
首先，從入學要求上看，正修科技大學應用型碩士的招考要求，較大陸高校應用型碩士招考有一定的靈活性、側重學生的實際能力等。這種做法，在招考中擴大了學生生源的數(shù)量，有利于學生入學的公平性，重視學生實際應用能力。
其次，應注重課程的實際性，緊密結合實際生活所需、社會最需要解決的現(xiàn)實問題的解決上，注重課程實際效用性，提升學生的實踐動手能力。
