時(shí)間：2022-09-12 04:53:39
序論：在您撰寫新聞評(píng)論論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
目的決定手段和工具，要將新聞評(píng)論所涉及的思維徹底弄清楚，就必須了解新聞評(píng)論到底有何功能。就此而言，新聞評(píng)論教材中對(duì)其功能的闡述大同小異，一般包括宣傳、解惑、批判、協(xié)商等，“新聞評(píng)論有著宣傳鼓動(dòng)、配合中心工作的作用;釋疑解惑、研究社會(huì)問題的作用;針砭時(shí)弊、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的作用;提供講壇、增強(qiáng)公民參與意識(shí)的作用”。在不同時(shí)期，人們對(duì)新聞評(píng)論功能的認(rèn)知各不相同，早期多將其當(dāng)作一種宣傳工具，評(píng)論作者高高在上，對(duì)社會(huì)中發(fā)生的一切事情或進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)論，或提供一定的思想意見，現(xiàn)多主張媒體評(píng)論的交流協(xié)商功能。王民將新聞評(píng)論劃分為“解說型評(píng)論、辯論型評(píng)論、啟發(fā)型評(píng)論、研判型評(píng)論、勸導(dǎo)型評(píng)論、褒貶型評(píng)論、紀(jì)念型評(píng)論、建議型評(píng)論”等八種，從這個(gè)分類來看，新聞評(píng)論教化民眾的功能顯而易見。近年來，一些新聞評(píng)論專著或論文則談及新聞評(píng)論另一層面的功能:權(quán)力展現(xiàn)與協(xié)商交流。劉學(xué)義在《話語權(quán)轉(zhuǎn)移》一書中詳細(xì)分析了建國后至今新聞評(píng)論所展現(xiàn)的話語權(quán)的轉(zhuǎn)移，該書核心在于將新聞評(píng)論(言論)作為權(quán)力表達(dá)的一種工具。蘇蕾在其博士論文《從強(qiáng)公共性到弱公共性》一文中將新聞評(píng)論當(dāng)作公共領(lǐng)域表現(xiàn)的舞臺(tái)，并論證說強(qiáng)公共性表現(xiàn)在“文人論政”，而目前中國媒體言論公共性較弱。按哈貝馬斯的觀點(diǎn)，公共領(lǐng)域是指處于政治領(lǐng)域與公民私人領(lǐng)域之間的一種地帶，其功能在于批判政治。
上述兩種觀點(diǎn)正如一體之兩面，前者在于政治教化，其對(duì)象為平民百姓;后者在于批判，其對(duì)象則為公權(quán)機(jī)構(gòu)。這兩個(gè)一為馴服民眾，一為馴服政治，但思路一致，其目的都是將新聞評(píng)論作為一種說服的工具。而近年來，另一種將新聞評(píng)論視為表達(dá)工具的意見逐漸出現(xiàn)，此種觀點(diǎn)意不在說服，發(fā)表觀點(diǎn)僅在展現(xiàn)。新聞評(píng)論為言論而言論，就說服而言，其目的性消解。傳統(tǒng)新聞評(píng)論重論證，重說理，而現(xiàn)代的評(píng)論則重觀點(diǎn)表達(dá)，論證本身已成為歷史。事實(shí)上，這種觀點(diǎn)的產(chǎn)生一方面與媒體技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)表達(dá)方式的變化關(guān)系密切。以“微博”為例，其140字以內(nèi)的篇幅無論如何都無法完成評(píng)論論證的功能，由此，傳統(tǒng)新聞評(píng)論中的論點(diǎn)和論證面臨分離的境地，“微博”只要求將所謂的亮點(diǎn)或發(fā)人深思之點(diǎn)呈現(xiàn)出來。實(shí)際上這種趨勢(shì)，早在中國大眾化報(bào)紙(都市報(bào))產(chǎn)生時(shí)即已出現(xiàn)苗頭。我們知道當(dāng)代新聞評(píng)論勃興于都市報(bào)產(chǎn)生之時(shí)，為吸引受眾的目的，無論是紙質(zhì)媒體還是電子媒體早已通過相應(yīng)的編排手段或?qū)⒃u(píng)論中的經(jīng)典論證或觀點(diǎn)突出呈現(xiàn)出來，受眾所要做的僅是一目十行地瀏覽一遍。另一方面與大眾文化對(duì)意義消解密切相關(guān)。當(dāng)我們將視野置于權(quán)力之上時(shí)，我們便發(fā)現(xiàn)，新聞評(píng)論在某種程度上搖擺于權(quán)力建構(gòu)與權(quán)力消解之中。按約翰•費(fèi)斯克的觀點(diǎn)，大眾文化的實(shí)質(zhì)在于權(quán)力對(duì)抗，大眾通過種種方式消解著傳統(tǒng)權(quán)威。而方式之一就是娛樂化，將傳統(tǒng)意義化為娛樂，從而使傳統(tǒng)權(quán)威喪失，其另外一個(gè)方式則是將意義化為欲望，大眾文化的一個(gè)重要特色就在于制造欲望，在追求欲望的過程中，意義喪失。權(quán)威消解的另一原因在于濫用、移用與模式化操作，以新聞報(bào)道中的專家為例，現(xiàn)在凡是新聞報(bào)道中都有專家的面孔，專家話語成為新聞報(bào)道的證據(jù)，無論此種觀點(diǎn)是發(fā)人深省也好，還是流于客套也好，總之專家出現(xiàn)在新聞報(bào)道中才是最重要的。在新聞報(bào)道大眾化的沖擊之下，專家的論點(diǎn)被切割成無數(shù)價(jià)值判斷，專家本應(yīng)提供受眾事實(shí)判斷，結(jié)果受眾得到的卻是價(jià)值判斷，專家權(quán)威消解便屬自然。
就目前的趨勢(shì)而言，新聞評(píng)論教化引導(dǎo)的功能已出現(xiàn)弱化趨勢(shì)，這也就是為什么有人提出新聞評(píng)論公共性減弱的原因之一。當(dāng)然，隨著新聞評(píng)論功能的轉(zhuǎn)換，新聞評(píng)論的另一種潛在的功能逐漸明晰起來，那就是新聞評(píng)論的社會(huì)整合和文化整合功能。其實(shí)，新聞評(píng)論的這種功能一直就存在著，只是由于中國獨(dú)特的政治發(fā)展情況，使得新聞評(píng)論的這種功能被掩藏起來。多元化思想的存在使得新聞評(píng)論寬容成為可能，而新聞評(píng)論出現(xiàn)“輿論引導(dǎo)”向“言論表達(dá)”的功能性轉(zhuǎn)換，則使得我們分析新聞評(píng)論寬容之時(shí)注意引導(dǎo)性言論、表達(dá)性言論以及說服性言論的不同寬容限度。相對(duì)來說，由于“言論表達(dá)”性新聞評(píng)論其起點(diǎn)較低，作者文化程度較為有限，因此人們對(duì)其所持寬容限度較為寬松，基本上不設(shè)限度，法律是其最低限度，道德限度完全依靠自律。也正因?yàn)槿绱?，個(gè)性化評(píng)論才能得以發(fā)揚(yáng)光大，新聞評(píng)論多樣化趨勢(shì)才能得以延續(xù)。但是具體到擁有“把關(guān)能力”的傳統(tǒng)媒體之上，這種寬容限度則因把關(guān)人的出現(xiàn)而有所加緊:2007年1月16日，《廣州日?qǐng)?bào)》刊登作者為文白石的讀者來稿，題為《交通部給高家偉教授的“回信”》，文章以交通部新聞發(fā)言人的虛擬意見發(fā)言，以諷刺的手法寫道:“收取的巨額養(yǎng)路費(fèi)，有多少能用到養(yǎng)路上，又有多少拐進(jìn)了冗員們的腰包，還是成為一本糊涂賬的好。如果要算賬，最多做到我們自己內(nèi)部有‘?dāng)?shù)’就行?！?8日《廣州日?qǐng)?bào)》以本報(bào)編輯部的名義刊文道歉。2009年2月4日《新民晚報(bào)》B6“閑話”版刊登《新英雄闖蕩上海灘，不限戶籍個(gè)個(gè)精英》，文中發(fā)表了“說上海話是沒有文化的表現(xiàn)”的評(píng)論，引起讀者不滿，5日該報(bào)即刊登《致讀者》的道歉信。
二、新聞評(píng)論內(nèi)容解讀:從“信息解讀”到“關(guān)系解讀”
在傳統(tǒng)社會(huì)中，我們對(duì)新聞評(píng)論的接收一般重信息、輕關(guān)系;而在現(xiàn)代新聞評(píng)論中，隨著關(guān)系型新聞評(píng)論大量出現(xiàn)，人們?cè)絹碓疥P(guān)注關(guān)系。此時(shí)人們的思維必須與之相適應(yīng)，要從認(rèn)識(shí)上了解關(guān)系型新聞評(píng)論，接受它并做出自己的行動(dòng)。
(一)現(xiàn)象:新聞評(píng)論重信息傳遞，輕關(guān)系解讀新聞評(píng)論作為一種傳達(dá)“說了什么”的文本，長期以來，其中隱含的“怎樣說”的訊息為人們所忽視。注重觀點(diǎn)而不注重觀點(diǎn)背后所呈現(xiàn)出來的關(guān)系，使得作者們往往以一種主客體評(píng)價(jià)體系來關(guān)注新聞評(píng)論與評(píng)論中的“他者”，關(guān)系不平等由此而生，寬容意識(shí)成為一種奢望?？v觀新聞評(píng)論的定義，無論其出于何時(shí)，“觀點(diǎn)”、“意見”等始終是定義中的核心要素。“觀點(diǎn)”與“意見”實(shí)際上是一種觀點(diǎn)性信息，它與新聞所提供的事實(shí)性信息相對(duì)。以此種觀點(diǎn)看待新聞評(píng)論，無疑將新聞評(píng)論置于信息的考量之中，但人類的傳播除信息之外，尚有關(guān)系。美國學(xué)者凱瑞認(rèn)為傳播的觀念應(yīng)分為“傳播的傳遞觀”和“傳播的儀式觀”，前者即為“信息觀”，后者為“關(guān)系觀”，兩者共同組成人類傳播的整體，缺一不可。多年來，我們對(duì)新聞評(píng)論的評(píng)價(jià)實(shí)際上僅從“信息觀”方面進(jìn)行，但這并不意味著，在新聞評(píng)論的實(shí)踐中不存在“關(guān)系”的表達(dá)。揭示新聞評(píng)論實(shí)踐中“關(guān)系表達(dá)”不僅是認(rèn)識(shí)新聞評(píng)論的需要，更是培養(yǎng)新聞評(píng)論寬容性的客觀基礎(chǔ)，因?yàn)椤瓣P(guān)系傳播理論的共同指向是，交流者不需要解決人與人之間的差異問題，需要的是創(chuàng)建一個(gè)新的思想假定，尋求接受差異的方式，以差異為依據(jù)去認(rèn)識(shí)關(guān)系中存在的同一性與差異性的永恒張力”。這點(diǎn)恰好與我們所提倡的新聞評(píng)論寬容不謀而合。關(guān)系傳播理念通過關(guān)注“主體”與“他者”，逐漸形成一種以“平等”為特征的“主體間性”，如此而言，寬容在新聞評(píng)論中大量展現(xiàn)，成為人們的一種自覺意識(shí)將指日可待。對(duì)傳播中關(guān)系的考察實(shí)際上沿著兩條路線運(yùn)行:一為大眾傳播之路，早在1916年杜威曾說過一句令人費(fèi)解的話:“社會(huì)不僅因傳遞與傳播而存在，更確切地說，它就存在于傳遞與傳播中?！闭材匪?#8226;凱瑞把其作為考察傳播“儀式觀”的源頭與靈感來源，其分析要點(diǎn)著眼于以文化研究為特色的大眾傳播研究，它們將思路著眼于“傳遞與傳播中”，亦即傳播關(guān)系考察。另一條路線是由“帕羅阿爾托群體”研究開創(chuàng)的人際傳播關(guān)系研究。瓦茨萊維奇、比文和杰克遜提出了關(guān)系傳播的五條基本原理(1967):“一個(gè)人沒法不傳播;任何一次談話都包括兩個(gè)信息:內(nèi)容信息和關(guān)系信息;交流總是能夠把互動(dòng)行為組織成為有意義的模式;人們同時(shí)使用數(shù)字式和類比式符碼;交流過程中信息的組織和匹配問題?！边@五條原理表明人類的生活中充滿著關(guān)系的表達(dá)與關(guān)系的確認(rèn)。一個(gè)值得注意的現(xiàn)象是，無論是源于大眾傳播的文化研究還是源于人際傳播的關(guān)系傳播，它們的繁榮與發(fā)展期大約都在上世紀(jì)60年代左右，其思考問題的出發(fā)點(diǎn)都是重視“人們是怎樣說的”。雖然“說了什么”和“怎樣說”同時(shí)處于一個(gè)傳播過程之中，但是伴隨著這兩種研究范式的出現(xiàn)，“怎樣說”無疑成為人們感興趣之點(diǎn)。從一定意義上來看，關(guān)系亦是一種信息，陳力丹將“關(guān)系訊息”分為社會(huì)角色的訊息、倫理的訊息和禮節(jié)的訊息。朱迪•伯古恩等人歸納出關(guān)系傳播的十二個(gè)主題:“宰制、親密、喜愛、介入、包容、信任、膚淺、情感喚起、鎮(zhèn)定、相似、禮儀性和任務(wù)———社交指向?！崩钐丶s翰將其歸納為四個(gè)基本的、獨(dú)立的層面:“情感喚起、控制和禮儀性;親密和相似;直接性(喜愛或吸引);宰制———順從?！边@些關(guān)系傳播的主題具體表明了關(guān)系的內(nèi)容，馬克思認(rèn)為“人是一切社會(huì)關(guān)系的總和”，據(jù)此而言，把握傳播的關(guān)系也就把握了人，把握了關(guān)系也就把握了傳播本質(zhì)，因此有學(xué)者斷言:“傳播的本質(zhì)是寓于傳播關(guān)系的建構(gòu)和傳播主體的互動(dòng)之中的，傳播是社會(huì)關(guān)系的整合，并且關(guān)系總是按照自身的意志來裁剪傳播內(nèi)容的，傳播是通過一種被傳播的內(nèi)容來反映或說明一種關(guān)系的。關(guān)系高于內(nèi)容，關(guān)系影響內(nèi)容，關(guān)系決定內(nèi)容。”將新聞評(píng)論由“觀點(diǎn)觀”發(fā)展至“關(guān)系觀”，將使我們對(duì)新聞評(píng)論的認(rèn)識(shí)前進(jìn)一步，由此更能意識(shí)到寬容對(duì)于新聞評(píng)論的重要性。
(二)原因:社會(huì)變動(dòng)媒體自身發(fā)展變革導(dǎo)致關(guān)系備受重視。對(duì)于大眾傳播中關(guān)系研究的重視主要源于人們看到大眾媒體作為一種宰制性力量日漸增大，由此揭示、批判這種關(guān)系成為學(xué)者們的主要研究動(dòng)力。相對(duì)來說，人際傳播中對(duì)于關(guān)系的注意，其目的明顯不同，它主要是出于一種功利性的需要，如加強(qiáng)人際關(guān)系，更好地進(jìn)行交流。隨著現(xiàn)代媒體尤其是網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)達(dá)，社會(huì)日益扁平化，傳統(tǒng)大眾媒體與受眾間的不平等關(guān)系逐漸被網(wǎng)絡(luò)媒體所塑造的平等關(guān)系所代替，傳統(tǒng)觀點(diǎn)與信息的功利性需要逐漸為關(guān)系型需要所代替。表現(xiàn)在新聞評(píng)論中，則是大量來論的出現(xiàn)，新聞評(píng)論迅速由媒體專業(yè)化制作變?yōu)榇蟊娀磉_(dá)。新聞評(píng)論在功能上也逐漸從“輿論引導(dǎo)”向“言論表達(dá)”轉(zhuǎn)變，評(píng)論中的宰制關(guān)系變?yōu)槠降汝P(guān)系，關(guān)系開始越來越為人們所關(guān)注。就社會(huì)發(fā)展而言，社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展模式的固化使得強(qiáng)調(diào)關(guān)系而非觀點(diǎn)的新聞評(píng)論大量出現(xiàn)。傳統(tǒng)新聞評(píng)論強(qiáng)調(diào)其承載一定的觀點(diǎn)，一方面出于政治的需要，另一方面也出于功利性的需要。當(dāng)社會(huì)穩(wěn)定之時(shí)，觀點(diǎn)傳遞功能逐漸減弱，關(guān)系加強(qiáng)或者說儀式功能逐漸得以突出。由于我國目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展平穩(wěn)，社會(huì)安定，出現(xiàn)了歷史上少有的繁榮昌盛的局面，因此從宏觀的大的社會(huì)背景來看，新的思想、新的觀點(diǎn)并無多少吸引力，因此在評(píng)論宏觀大事件之時(shí)，新聞評(píng)論信息自然喪失，“老生常談”成了此類新聞評(píng)論的主流，新聞評(píng)論出現(xiàn)“儀式化”的轉(zhuǎn)向。另一個(gè)原因則在于國家主流話語體系建構(gòu)完備，形成了極大的話語力量，這類新聞評(píng)論亦使得大量關(guān)系性新聞評(píng)論顯現(xiàn)出來。如紀(jì)念日評(píng)論、重大事件評(píng)論等等，這些評(píng)論的論點(diǎn)不可能出現(xiàn)重大的變動(dòng)，因此其“言說”的方式比“言說”的內(nèi)容更為重要。盡管如此，一些涉及到私人問題、民生問題的新聞評(píng)論，其信息性依然相當(dāng)強(qiáng)，這也是這類評(píng)論存在和發(fā)達(dá)的理由之一。媒體中時(shí)評(píng)的發(fā)展而非黨報(bào)社論的發(fā)展充分顯示出這一特色來。但這并不意味著上述兩類新聞評(píng)論中沒有“信息”或沒有“關(guān)系”。與此同時(shí)，黨報(bào)評(píng)論系列中類似于理論文章的“任仲平”、“鄭青原”篇目的出現(xiàn)則是黨報(bào)評(píng)論在加強(qiáng)關(guān)系性力量的前提之下，展示“信息”的一種手段而已，它們所做的是力圖通過其評(píng)論為整個(gè)社會(huì)瞭望。就新聞評(píng)論自身發(fā)展而言，新聞評(píng)論作者群體變大，導(dǎo)致關(guān)系型表達(dá)大量出現(xiàn)。隨著新聞評(píng)論作者群體增多，表達(dá)方法與表達(dá)模式越來越成為人們關(guān)注的對(duì)象。盡管有媒體提倡新聞評(píng)論隨意而為，但大量涌入的非熟練寫作人員，使得新聞評(píng)論模式化越來越明顯。盡管有人對(duì)此提出批判，認(rèn)為“時(shí)評(píng)”正在變成一種“腦殘文體”，但是從關(guān)系傳播的角度來看，這類“時(shí)評(píng)”失去了觀點(diǎn)，卻加強(qiáng)了關(guān)系。因?yàn)槟７率沟眯侣勗u(píng)論模式化，新聞評(píng)論呈現(xiàn)的信息日漸減少，其冗余與熵的比越來越大，從而使得不確定性信息減少，但在人們的表達(dá)過程中，體現(xiàn)于表達(dá)之中的關(guān)系卻為我們這個(gè)社會(huì)、這個(gè)時(shí)代呈現(xiàn)出“關(guān)系”性信息。
(三)實(shí)踐:信息與關(guān)系缺一不可，關(guān)注評(píng)論關(guān)系功能新聞評(píng)論關(guān)系觀源于人們對(duì)作為文化的傳播觀念的重視，實(shí)際上至少強(qiáng)調(diào)作為信息的傳播觀與作為文化的傳播觀并重。新聞評(píng)論關(guān)系觀的發(fā)展表明觀點(diǎn)信息在發(fā)展過程中將會(huì)慢慢失去其指導(dǎo)意義，關(guān)系對(duì)社會(huì)的建構(gòu)作用將日漸體現(xiàn)出來。就新聞評(píng)論作者而言，我們首先要承認(rèn)新聞評(píng)論的關(guān)系建構(gòu)作用;其次要能識(shí)別;再次要主動(dòng)寫作這類關(guān)系性作品。因?yàn)樗鼈兪俏幕瘋鞒信c社會(huì)整合的重要方式之一。當(dāng)然關(guān)系性新聞評(píng)論寫作也應(yīng)注意方式方法。傳統(tǒng)關(guān)系性新聞評(píng)論主要是一種自上而下的表達(dá)，它重關(guān)系的“宰制”，缺乏相應(yīng)的人情味，因此在接受上容易產(chǎn)生問題?，F(xiàn)代社會(huì)的新聞評(píng)論儀式化一則要從作者群體上考慮，提倡個(gè)人寫作，提倡新聞評(píng)論個(gè)性化、情感化，但是有一點(diǎn)要提及的是無論這種新聞評(píng)論如何個(gè)性化、如何個(gè)人化，其對(duì)于政治與社會(huì)要有整合作用，而非起分裂與分化的負(fù)面作用，它所建立的關(guān)系重對(duì)話與交流。陳先紅將關(guān)系傳播構(gòu)建的關(guān)系分為“‘社會(huì)層面’的關(guān)系、‘文化層面’的關(guān)系和‘人際層面’的關(guān)系。社會(huì)層面的關(guān)系體現(xiàn)一種以社會(huì)分工信息為主的角色關(guān)系;文化層面的關(guān)系體現(xiàn)了一種以文化信息為主的價(jià)值觀關(guān)系;人際層面的關(guān)系體現(xiàn)了一種情感關(guān)系?！毙侣勗u(píng)論別強(qiáng)調(diào)的是其社會(huì)和文化層面的關(guān)系，要將社會(huì)、文化以及人際層面的關(guān)系置于短短的評(píng)論之中，其目的并不在關(guān)系自身的維護(hù)，而在于政治儀式上的思想整合和文化儀式中的社會(huì)整合。相對(duì)來說，我們對(duì)于關(guān)系的把握較難，原因之一在于識(shí)別新聞評(píng)論中的關(guān)系相對(duì)較難，因?yàn)椤瓣P(guān)系總是與傳播聯(lián)系在一起，無法與之分開;關(guān)系的本質(zhì)是由群體成員的傳播行為來定義的;關(guān)系通常是以含蓄的方式———而非明顯的方式———來定義的;關(guān)系是在參與者之間的長期談判和協(xié)商的過程中發(fā)展起來的，因此是個(gè)動(dòng)態(tài)的過程”。其次，關(guān)系的表現(xiàn)與展現(xiàn)是個(gè)自然的過程，人們往往在不自覺中將關(guān)系呈現(xiàn)出來，如宰制性評(píng)論其言辭、其口氣、其論點(diǎn)都強(qiáng)調(diào)不容辯駁，因?yàn)樗鼈兊膬?nèi)容與資料主要來源于國家政策、黨的決議以及相關(guān)法律;最后，人們難以把握關(guān)系與人們的思維習(xí)慣密切相關(guān)，很多情況下，人們根本不會(huì)意識(shí)到新聞評(píng)論傳播中尚有關(guān)系這回事。從受眾層面來看，了解新聞評(píng)論中的關(guān)系，識(shí)別其內(nèi)容，可從“矛盾、變化、實(shí)踐和整體性”等四個(gè)層面進(jìn)行?！懊苁菍?duì)立面之間的緊張關(guān)系，包括聚合———分離、表達(dá)———不表達(dá)、穩(wěn)定———變化”三個(gè)矛盾結(jié)。此時(shí)，我們關(guān)注的是新聞評(píng)論中的內(nèi)容，這種關(guān)注有賴于受眾的以往所見。
1.兩論的論證方式基本一致論證中運(yùn)用到的各種推理形式的總和叫做論證方式。公考申論在論證觀點(diǎn)的時(shí)候常用而有效的論證方法包括：舉例論證，運(yùn)用典型事例來證明論點(diǎn)的方法；對(duì)比論證，把兩種事物加以對(duì)照、比較后推導(dǎo)出它們之間的差異，使論點(diǎn)映襯而出的論證方法；引用論證，引用公理、名言警句等作為論據(jù)，分析問題、說明道理的論證方法；比喻論證，用比喻的方法對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行證明的論證方法；反面論證，直接從論點(diǎn)的反面進(jìn)行證明。而在新聞評(píng)論的寫作過程中也常用到這些論證方式。通過比較我們可以發(fā)現(xiàn)，公考申論與新聞評(píng)論在論證方法上存在很多相同之處。
2.兩論的功能和作用不同新聞評(píng)論是一種有著鮮明針對(duì)性、指導(dǎo)性和時(shí)代特色的政論文體，能夠引導(dǎo)社會(huì)輿論，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，對(duì)民眾、對(duì)社會(huì)起著安定團(tuán)結(jié)的作用。一般而言，新聞評(píng)論有著宣傳鼓動(dòng)、配合中心工作的作用；釋疑解惑、研究社會(huì)問題的作用；針砭時(shí)弊、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的作用；提供講壇、增強(qiáng)公民參與意識(shí)的作用。申論則是根據(jù)公務(wù)員工作的實(shí)際需要，針對(duì)某個(gè)社會(huì)問題闡明觀點(diǎn)、論述理由、提出對(duì)策、輔以論證，專門用于公務(wù)員考試的一種應(yīng)試文體。故新聞評(píng)論和公考申論各自的作用是不相同的。
二、對(duì)兩者的意義
通過將新聞評(píng)論和公考申論進(jìn)行一次較系統(tǒng)的比較和探析，對(duì)新聞評(píng)論和公考申論都有著積極的意義。
1.有利于加強(qiáng)對(duì)兩論的理解通過對(duì)公考申論和新聞評(píng)論的比較，我們可以對(duì)新聞評(píng)論、公考申論有較大面的了解，也進(jìn)一步深化了對(duì)公考申論或新聞評(píng)論的認(rèn)識(shí)與理解，并在分析公考申論和新聞評(píng)論的過程中相互聯(lián)系，比較、探析兩者各個(gè)方面的相同點(diǎn)及差異，以更全面了解這兩論，為更好地理解和認(rèn)識(shí)它們提供了有利的幫助。
2.有助于擴(kuò)展兩論的關(guān)注群體公考申論和新聞評(píng)論都有著自己特定的關(guān)注群體。例如，對(duì)公考申論的關(guān)注群體就是以公考考生為主，兼有申論的培訓(xùn)老師、閱卷老師等，除此之外也就鮮有人關(guān)注。而通過將新聞評(píng)論與公考申論進(jìn)行比較，則可以為公考申論和新聞評(píng)論找到一些新的關(guān)注群體。通過對(duì)新聞評(píng)論和公考申論的比較之后，發(fā)現(xiàn)兩者之間存在的聯(lián)系，可以讓一部分原來只關(guān)注新聞評(píng)論或公考申論的人，轉(zhuǎn)而對(duì)兩者都有關(guān)注。
3.有助于申論寫作提高通過比較可以發(fā)現(xiàn)，公考申論的確在很多方面與新聞評(píng)論有著共通之處。這些共同點(diǎn)對(duì)人們學(xué)習(xí)公考申論和在公考申論應(yīng)試中有著積極的作用。人們可以通過對(duì)兩論的共同點(diǎn)進(jìn)行分析，總結(jié)出新聞評(píng)論與公考申論之間的聯(lián)系，在熟悉了解新聞評(píng)論的性質(zhì)、特點(diǎn)等情況下，借鑒新聞評(píng)論中成熟的寫作手法和寫作技巧，來進(jìn)行公考申論的應(yīng)試、作答。這種通過熟知和了解其他文體的特點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)到為公考申論應(yīng)試寫作提供幫助的做法，是學(xué)習(xí)公考申論的重要方法之一。
新聞媒介的性質(zhì)決定了新聞性是所有新聞體裁的共同特點(diǎn)。新聞?dòng)^念的發(fā)展變化，通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息傳播速度的飛速增長，使得體育新聞評(píng)論的新聞性特征得到更加突出的強(qiáng)調(diào)。評(píng)論新聞化，使新聞與評(píng)論互相延伸，互相深化，加重報(bào)道的分量，大大增強(qiáng)傳播效果。體育新聞評(píng)論在這方面表現(xiàn)得尤為突出。主要表現(xiàn)為：
1.追求強(qiáng)烈的時(shí)效性
體育新聞報(bào)道講究及時(shí)性，而傳統(tǒng)的新聞評(píng)論對(duì)于時(shí)效性并不苛求。如今，體育新聞評(píng)論的時(shí)效性就是評(píng)論的生命，體育新聞評(píng)論本身所具有的影響人們思想、行為的力量，與時(shí)間是成正比的。時(shí)效性對(duì)于引導(dǎo)輿論至關(guān)重要，也是爭(zhēng)奪“眼球”的法寶，追求時(shí)效本身已成為體育媒體競(jìng)爭(zhēng)的主題。新聞性要求體育新聞評(píng)論與體育新聞報(bào)道一樣，講究時(shí)效。
網(wǎng)絡(luò)媒體的迅猛發(fā)展使得體育媒體在新世紀(jì)更為重視體育新聞評(píng)論的時(shí)效性。為了加強(qiáng)時(shí)效性，許多體育報(bào)紙開辟了評(píng)論員專欄或?qū)０?。這些言論是對(duì)剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的體育新聞事件、現(xiàn)象、問題進(jìn)行評(píng)論，言論與新聞常常是同步見報(bào)。而網(wǎng)絡(luò)上的體育評(píng)論其時(shí)效性就體現(xiàn)得更為突出，往往是比賽一邊進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò)們的評(píng)論就已經(jīng)“出爐”，不受刊發(fā)時(shí)間和版面的限制。
2.講究現(xiàn)實(shí)針對(duì)性
新聞競(jìng)爭(zhēng)已由獨(dú)家新聞之爭(zhēng)進(jìn)入到獨(dú)家觀點(diǎn)或獨(dú)家視角之爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)，言論已經(jīng)成為提升媒體品位，打造傳媒競(jìng)爭(zhēng)力的力點(diǎn)之一?！绑w育時(shí)評(píng)”盛行，是體育新聞評(píng)論講究現(xiàn)實(shí)性的一大表現(xiàn)。一些市場(chǎng)化報(bào)紙如《體壇周報(bào)》等新能取得成功，體育新聞時(shí)評(píng)功不可沒。
從評(píng)論的題材上看，觸及現(xiàn)實(shí)是體育新聞評(píng)論的生命力之所在。體育新聞評(píng)論的存在價(jià)值和社會(huì)作用取決于它與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系的緊密程度。人們對(duì)于“高、大、空”的體育評(píng)論興趣不在，需要的是針對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的新鮮的、敏感的、熱烈討論和大眾關(guān)心的體育事件與話題進(jìn)行評(píng)說。隨著社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域的巨大變化，社會(huì)現(xiàn)象的復(fù)雜性和價(jià)值觀念的多元化，使人們迫切需要了解新聞背后的緣由和體制因素；迫切需要傳媒去偽存真，幫助受眾梳理與解析體育事件。
3.“新聞性信息”與評(píng)論相結(jié)合
隨著新聞?dòng)^念的發(fā)展變化，體育新聞評(píng)論和體育新聞報(bào)道正由各自獨(dú)立呈現(xiàn)出相互結(jié)合，你中有我，我中有你，把傳播“意見性信息”與“新聞性信息”有機(jī)地結(jié)合。
在版面編排上，體育新聞評(píng)論常常與體育新聞報(bào)道同時(shí)見報(bào)。言論與新聞同步見報(bào)，說明體育新聞評(píng)論突破舊新聞?dòng)^，重視新聞性信息對(duì)評(píng)論的作用與影響，重視意見性信息與新聞性信息的結(jié)合。體育新聞評(píng)論依托體育新聞報(bào)道而發(fā)表，如時(shí)評(píng)、評(píng)論員文章、按語等，以發(fā)掘體育新聞背后的深層價(jià)值和意義，從而提高體育新聞傳播的影響力。
在寫作手法上看，報(bào)紙?bào)w育新聞評(píng)論常常在寫作中直接輸入作者所見所聞的新聞性信息和事實(shí)，以此作為立論的由頭和依據(jù)，緣此引發(fā)議論。體育新聞評(píng)論運(yùn)用事理交融夾敘夾議、邊述邊評(píng)的手法。這種難度較大的論述方法在體育新聞述評(píng)等評(píng)論寫作中常用。有時(shí)很難區(qū)分新聞稿件與評(píng)論的界限。
二、“多元化”趨勢(shì)明顯
體育新聞評(píng)論的多元化特色具體表現(xiàn)在：
1.體育新聞評(píng)論的話題廣泛，“評(píng)論員”身份“多元化”
現(xiàn)在體育新聞評(píng)論的話題不僅有體育賽事方面的，還涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、法律、醫(yī)療、保健、娛樂等等內(nèi)容。評(píng)論員隊(duì)伍除專業(yè)人員和學(xué)者外，還會(huì)邀請(qǐng)名人，明星或者業(yè)余撰寫評(píng)論。同時(shí)注重吸引體育迷參與評(píng)說，各媒體也把受眾參與作為刺激銷量的重要手段。
2.體育新聞評(píng)論的角度和意見呈現(xiàn)出多元化的特色
各種各樣的選題立論敢于面對(duì)眾所關(guān)注的各種的話題，進(jìn)行釋疑解惑的積極引導(dǎo)。有正面的，也有批評(píng)譴責(zé)的，既有闡釋說明的，也有建議、探討、爭(zhēng)鳴、商榷和研究的。思想活躍，觀念多元，倍受受眾歡迎。三、“專業(yè)化”與“平民化”的體育新聞評(píng)論各行其道
如今，新聞媒體面對(duì)的是越來越成熟的公眾，面對(duì)的是越來越多樣的媒體群。這對(duì)體育新聞評(píng)論寫作者的專業(yè)素養(yǎng)提出了很高的要求，“專家型”的評(píng)論員是各大體育媒體竟相爭(zhēng)奪的對(duì)象?！皩I(yè)化”程度高的體育新聞評(píng)論是體育媒體的標(biāo)志和旗幟，也是體育媒體樹立“品牌”的重要手段。
“專業(yè)化”與“平民化”的體育新聞評(píng)論并存是體育評(píng)論的一大特色。兩者的目標(biāo)受眾群并不重合，傳播目的也不相同。體育專業(yè)人員，專家，職業(yè)記者所做的評(píng)論針對(duì)的是資深的體育迷和體育專業(yè)人士的受眾群體，目的是體現(xiàn)媒體的專業(yè)水準(zhǔn)。，而“平民化”甚至“娛樂化”的體育新聞評(píng)論針對(duì)的是更為廣闊的普通受眾和市場(chǎng)，目的是為了普及知識(shí)，培養(yǎng)受眾以及增加評(píng)論的趣味性，開發(fā)體育新聞評(píng)論的多樣價(jià)值。許多大型賽事舉辦期間，報(bào)紙都會(huì)策劃風(fēng)格各異，適合不同層次讀者的評(píng)論專欄。專業(yè)人員側(cè)重理性分析，而非專業(yè)人員的“感性宣泄”也會(huì)獲得很多讀者的歡迎。
四、“解讀”趨勢(shì)——深度評(píng)論發(fā)展迅速
新聞信息已經(jīng)由“傳播”時(shí)代進(jìn)入“解讀”時(shí)代。解讀，就是媒體分析、說明、解釋新聞的意義。即對(duì)剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的重要新聞事件，或社會(huì)現(xiàn)象，或問題，或政策法規(guī)等進(jìn)行針對(duì)性地解讀——在評(píng)論中對(duì)于新聞事件進(jìn)行切中時(shí)弊、鞭辟入理的分析，并提出獨(dú)到的深刻的見解。深層解讀與提供觀點(diǎn)相結(jié)合，是新世紀(jì)體育新聞評(píng)論突出的特點(diǎn)。觀點(diǎn)深刻、公正與否，解讀深入、準(zhǔn)確與否，決定著評(píng)論的成敗優(yōu)劣。例如，
“對(duì)艾東梅不得已出售體現(xiàn)自己過往人生價(jià)值的獎(jiǎng)牌一事，公眾普遍表示了同情。不出意外，艾冬梅將能賺到她所預(yù)計(jì)的租個(gè)柜臺(tái)賣童裝的啟動(dòng)資金?！?/p>
然而，此事雖然有光明的一面，更多的卻是帶給人們的沉重思考。目前我國注冊(cè)的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員約5萬人，在非奧運(yùn)年有近萬名運(yùn)動(dòng)員退役，奧運(yùn)會(huì)年的退役規(guī)模則更大。但得到“妥善安置”的卻僅有千人左右。其他都只能進(jìn)行所謂‘一次性補(bǔ)償’，補(bǔ)償金額由各地方體育局自己做主?！梢哉f，艾冬梅的境遇很有代表性。許多運(yùn)動(dòng)員在“舉國體制”下也面臨著同樣的困難?！保ā队砂焚u獎(jiǎng)牌談“舉國體制”》2007年04月12日,來源：新華網(wǎng)）
這篇評(píng)論由一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)歷，引申到對(duì)于我國體育體制的探討，對(duì)于事件發(fā)生的根源和造成個(gè)人境遇的時(shí)代背景進(jìn)行了深入分析，觀點(diǎn)深刻且獨(dú)到。
述評(píng)性的體育深度報(bào)道由于結(jié)合了新聞深度報(bào)道和深度評(píng)論兩者的長處，在實(shí)現(xiàn)“解讀新聞”方面體現(xiàn)得更為突出。因?yàn)閷懽髦芷陂L，在體育雜志上，這類稿件較多。報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)媒體較少。
新聞媒介的性質(zhì)決定了新聞性是所有新聞體裁的共同特點(diǎn)。新聞?dòng)^念的發(fā)展變化，通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息傳播速度的飛速增長，使得體育新聞評(píng)論的新聞性特征得到更加突出的強(qiáng)調(diào)。評(píng)論新聞化，使新聞與評(píng)論互相延伸，互相深化，加重報(bào)道的分量，大大增強(qiáng)傳播效果。體育新聞評(píng)論在這方面表現(xiàn)得尤為突出。主要表現(xiàn)為：
1.追求強(qiáng)烈的時(shí)效性
體育新聞報(bào)道講究及時(shí)性，而傳統(tǒng)的新聞評(píng)論對(duì)于時(shí)效性并不苛求。如今，體育新聞評(píng)論的時(shí)效性就是評(píng)論的生命，體育新聞評(píng)論本身所具有的影響人們思想、行為的力量，與時(shí)間是成正比的。時(shí)效性對(duì)于引導(dǎo)輿論至關(guān)重要，也是爭(zhēng)奪“眼球”的法寶，追求時(shí)效本身已成為體育媒體競(jìng)爭(zhēng)的主題。新聞性要求體育新聞評(píng)論與體育新聞報(bào)道一樣，講究時(shí)效。
網(wǎng)絡(luò)媒體的迅猛發(fā)展使得體育媒體在新世紀(jì)更為重視體育新聞評(píng)論的時(shí)效性。為了加強(qiáng)時(shí)效性，許多體育報(bào)紙開辟了評(píng)論員專欄或?qū)０?。這些言論是對(duì)剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的體育新聞事件、現(xiàn)象、問題進(jìn)行評(píng)論，言論與新聞常常是同步見報(bào)。而網(wǎng)絡(luò)上的體育評(píng)論其時(shí)效性就體現(xiàn)得更為突出，往往是比賽一邊進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò)們的評(píng)論就已經(jīng)“出爐”，不受刊發(fā)時(shí)間和版面的限制。
2.講究現(xiàn)實(shí)針對(duì)性
新聞競(jìng)爭(zhēng)已由獨(dú)家新聞之爭(zhēng)進(jìn)入到獨(dú)家觀點(diǎn)或獨(dú)家視角之爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)，言論已經(jīng)成為提升媒體品位，打造傳媒競(jìng)爭(zhēng)力的力點(diǎn)之一?！绑w育時(shí)評(píng)”盛行，是體育新聞評(píng)論講究現(xiàn)實(shí)性的一大表現(xiàn)。一些市場(chǎng)化報(bào)紙如《體壇周報(bào)》等新能取得成功，體育新聞時(shí)評(píng)功不可沒。
從評(píng)論的題材上看，觸及現(xiàn)實(shí)是體育新聞評(píng)論的生命力之所在。體育新聞評(píng)論的存在價(jià)值和社會(huì)作用取決于它與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系的緊密程度。人們對(duì)于“高、大、空”的體育評(píng)論興趣不在，需要的是針對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的新鮮的、敏感的、熱烈討論和大眾關(guān)心的體育事件與話題進(jìn)行評(píng)說。隨著社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域的巨大變化，社會(huì)現(xiàn)象的復(fù)雜性和價(jià)值觀念的多元化，使人們迫切需要了解新聞背后的緣由和體制因素；迫切需要傳媒去偽存真，幫助受眾梳理與解析體育事件。
3.“新聞性信息”與評(píng)論相結(jié)合
隨著新聞?dòng)^念的發(fā)展變化，體育新聞評(píng)論和體育新聞報(bào)道正由各自獨(dú)立呈現(xiàn)出相互結(jié)合，你中有我，我中有你，把傳播“意見性信息”與“新聞性信息”有機(jī)地結(jié)合。
在版面編排上，體育新聞評(píng)論常常與體育新聞報(bào)道同時(shí)見報(bào)。言論與新聞同步見報(bào)，說明體育新聞評(píng)論突破舊新聞?dòng)^，重視新聞性信息對(duì)評(píng)論的作用與影響，重視意見性信息與新聞性信息的結(jié)合。體育新聞評(píng)論依托體育新聞報(bào)道而發(fā)表，如時(shí)評(píng)、評(píng)論員文章、按語等，以發(fā)掘體育新聞背后的深層價(jià)值和意義，從而提高體育新聞傳播的影響力。
在寫作手法上看，報(bào)紙?bào)w育新聞評(píng)論常常在寫作中直接輸入作者所見所聞的新聞性信息和事實(shí)，以此作為立論的由頭和依據(jù)，緣此引發(fā)議論。體育新聞評(píng)論運(yùn)用事理交融夾敘夾議、邊述邊評(píng)的手法。這種難度較大的論述方法在體育新聞述評(píng)等評(píng)論寫作中常用。有時(shí)很難區(qū)分新聞稿件與評(píng)論的界限。
二、“多元化”趨勢(shì)明顯
體育新聞評(píng)論的多元化特色具體表現(xiàn)在：
1.體育新聞評(píng)論的話題廣泛，“評(píng)論員”身份“多元化”
現(xiàn)在體育新聞評(píng)論的話題不僅有體育賽事方面的，還涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、法律、醫(yī)療、保健、娛樂等等內(nèi)容。評(píng)論員隊(duì)伍除專業(yè)人員和學(xué)者外，還會(huì)邀請(qǐng)名人，明星或者業(yè)余撰寫評(píng)論。同時(shí)注重吸引體育迷參與評(píng)說，各媒體也把受眾參與作為刺激銷量的重要手段。
2.體育新聞評(píng)論的角度和意見呈現(xiàn)出多元化的特色
各種各樣的選題立論敢于面對(duì)眾所關(guān)注的各種的話題，進(jìn)行釋疑解惑的積極引導(dǎo)。有正面的，也有批評(píng)譴責(zé)的，既有闡釋說明的，也有建議、探討、爭(zhēng)鳴、商榷和研究的。思想活躍，觀念多元，倍受受眾歡迎。
三、“專業(yè)化”與“平民化”的體育新聞評(píng)論各行其道
如今，新聞媒體面對(duì)的是越來越成熟的公眾，面對(duì)的是越來越多樣的媒體群。這對(duì)體育新聞評(píng)論寫作者的專業(yè)素養(yǎng)提出了很高的要求，“專家型”的評(píng)論員是各大體育媒體竟相爭(zhēng)奪的對(duì)象。“專業(yè)化”程度高的體育新聞評(píng)論是體育媒體的標(biāo)志和旗幟，也是體育媒體樹立“品牌”的重要手段。
“專業(yè)化”與“平民化”的體育新聞評(píng)論并存是體育評(píng)論的一大特色。兩者的目標(biāo)受眾群并不重合，傳播目的也不相同。體育專業(yè)人員，專家，職業(yè)記者所做的評(píng)論針對(duì)的是資深的體育迷和體育專業(yè)人士的受眾群體，目的是體現(xiàn)媒體的專業(yè)水準(zhǔn)。，而“平民化”甚至“娛樂化”的體育新聞評(píng)論針對(duì)的是更為廣闊的普通受眾和市場(chǎng)，目的是為了普及知識(shí)，培養(yǎng)受眾以及增加評(píng)論的趣味性，開發(fā)體育新聞評(píng)論的多樣價(jià)值。許多大型賽事舉辦期間，報(bào)紙都會(huì)策劃風(fēng)格各異，適合不同層次讀者的評(píng)論專欄。專業(yè)人員側(cè)重理性分析，而非專業(yè)人員的“感性宣泄”也會(huì)獲得很多讀者的歡迎。
四、“解讀”趨勢(shì)——深度評(píng)論發(fā)展迅速
新聞信息已經(jīng)由“傳播”時(shí)代進(jìn)入“解讀”時(shí)代。解讀，就是媒體分析、說明、解釋新聞的意義。即對(duì)剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的重要新聞事件，或社會(huì)現(xiàn)象，或問題，或政策法規(guī)等進(jìn)行針對(duì)性地解讀——在評(píng)論中對(duì)于新聞事件進(jìn)行切中時(shí)弊、鞭辟入理的分析，并提出獨(dú)到的深刻的見解。深層解讀與提供觀點(diǎn)相結(jié)合，是新世紀(jì)體育新聞評(píng)論突出的特點(diǎn)。觀點(diǎn)深刻、公正與否，解讀深入、準(zhǔn)確與否，決定著評(píng)論的成敗優(yōu)劣。例如，
“對(duì)艾東梅不得已出售體現(xiàn)自己過往人生價(jià)值的獎(jiǎng)牌一事，公眾普遍表示了同情。不出意外，艾冬梅將能賺到她所預(yù)計(jì)的租個(gè)柜臺(tái)賣童裝的啟動(dòng)資金。……
然而，此事雖然有光明的一面，更多的卻是帶給人們的沉重思考。目前我國注冊(cè)的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員約5萬人，在非奧運(yùn)年有近萬名運(yùn)動(dòng)員退役，奧運(yùn)會(huì)年的退役規(guī)模則更大。但得到“妥善安置”的卻僅有千人左右。其他都只能進(jìn)行所謂‘一次性補(bǔ)償’，補(bǔ)償金額由各地方體育局自己做主?！梢哉f，艾冬梅的境遇很有代表性。許多運(yùn)動(dòng)員在“舉國體制”下也面臨著同樣的困難?！保ā队砂焚u獎(jiǎng)牌談“舉國體制”》2007年04月12日,來源：新華網(wǎng)）
這篇評(píng)論由一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)歷，引申到對(duì)于我國體育體制的探討，對(duì)于事件發(fā)生的根源和造成個(gè)人境遇的時(shí)代背景進(jìn)行了深入分析，觀點(diǎn)深刻且獨(dú)到。
述評(píng)性的體育深度報(bào)道由于結(jié)合了新聞深度報(bào)道和深度評(píng)論兩者的長處，在實(shí)現(xiàn)“解讀新聞”方面體現(xiàn)得更為突出。因?yàn)閷懽髦芷陂L，在體育雜志上，這類稿件較多。報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)媒體較少。
評(píng)論的力量在于理性的力量，在于它的思想穿透力，理性的力量最終要靠深刻獨(dú)到的觀點(diǎn)取勝。信息時(shí)代的媒體競(jìng)爭(zhēng)，不僅是新聞?lì)}材的競(jìng)爭(zhēng)，更是在對(duì)新聞事件、新聞?lì)}材總體把握上的新聞解讀之爭(zhēng)，進(jìn)入新世紀(jì)的報(bào)刊體育新聞評(píng)論更追求對(duì)新近發(fā)生的一些重大的、全局性的、前沿性的體育新聞事件作深度解讀，為公眾提供“獨(dú)家”觀點(diǎn)、“獨(dú)家”角度。
民生新聞因?yàn)殛P(guān)注的大多是群眾生活中遇到的事情，有的事情在別人看來，甚至小到不值一提，但對(duì)當(dāng)事人來說，卻是一件大事。對(duì)于此類事情，作為“來自百姓身邊的報(bào)道”，只要有代表性，欄目都會(huì)選擇讓記者來關(guān)注。但是，面對(duì)這類事情，當(dāng)事人提出的要求，聽起來雖然合理，但是，細(xì)查國家的相關(guān)法規(guī)，卻未必合法?！兜谝粫r(shí)間》欄目曾經(jīng)報(bào)道過這樣一件事情：一位小區(qū)住戶的房子才住了一年多，玻璃忽然破碎，物業(yè)起初答應(yīng)修理，后來又反悔。面對(duì)這種情況，作為普通住戶，大家的第一感覺都是，這肯定是玻璃質(zhì)量有問題，物業(yè)應(yīng)當(dāng)無償為住戶更換新玻璃。但是，當(dāng)記者查閱了相關(guān)法律之后發(fā)現(xiàn)，玻璃等設(shè)施的保修期為一年，也就是說，雖然這塊玻璃的使用時(shí)間大大短于正常的使用時(shí)間，但是，依照相關(guān)法律，物業(yè)沒有免費(fèi)維修的義務(wù)，應(yīng)該由業(yè)主自己請(qǐng)人修理。雖然說，站在用戶的角度，遇到這樣的事情，確實(shí)挺煩心的，但是，不能情大于法，在評(píng)論中，媒體的觀點(diǎn)一定要有法可依。不能因?yàn)橐粫r(shí)情緒，發(fā)表與法律規(guī)定相悖的評(píng)論。
二、評(píng)論應(yīng)多引導(dǎo)，少指責(zé)
現(xiàn)在的很多民生新聞欄目中，消費(fèi)糾紛、家庭糾紛、鄰里糾紛也是很大的一個(gè)部分。這種新聞，除了要求記者前期采訪調(diào)查到位之外，后期的評(píng)論也很重要。說錯(cuò)一句話，就有可能將小糾紛升級(jí)為大矛盾。評(píng)論應(yīng)該多加引導(dǎo)，少去指責(zé)?！兜谝粫r(shí)間》欄目曾經(jīng)播出了這樣一條新聞：甲乙兩家人發(fā)現(xiàn)自家后墻一米處有返潮的現(xiàn)象，有的墻皮甚至已經(jīng)開始脫落，他們認(rèn)為，是墻后的鄰居丙家院基過高，花帶的水下滲導(dǎo)致的，鄰居丙卻不這樣認(rèn)為。為避免自家房屋受到更大損失，甲乙兩人愿意自費(fèi)將鄰居花帶處抹上水泥，但鄰居沒有明確表態(tài)。面對(duì)這種現(xiàn)象，在評(píng)論中，就不能一味指責(zé)鄰居丙，而是引導(dǎo)她，不用自己花錢，就可洗脫嫌疑，如果真是因?yàn)檫@個(gè)原因，把鄰居家的煩惱消除了，自家的日子不就也能更和樂了嗎？從正面積極引導(dǎo)，不說誰對(duì)誰錯(cuò)。民生新聞關(guān)注的很多糾紛，有時(shí)說到底，很難分出對(duì)錯(cuò)，對(duì)當(dāng)事人來說，解決問題才是最重要的。社會(huì)因?yàn)橐粰n新聞欄目更和諧，記者也算沒有白忙活。
三、語言輕松幽默，少用官話套話
電視語言應(yīng)該是通俗易懂的，主持人應(yīng)該努力營造一種人與人之間溝通的語言節(jié)奏。切忌掉書袋抖知識(shí)，引用書中的名言警句。例如，在我臺(tái)民生新聞的一條新聞評(píng)論中說，“都說女兒是父母的小棉襖，兒子即使做不成小棉襖，做個(gè)小背心也行。”用通俗易懂的語言，奉勸那些做兒子的，別忘了關(guān)心父母，?；丶铱纯?。比板起臉來給大家講?；丶铱纯匆呀?jīng)入法，子女如果做不到，將會(huì)受到法律懲處的效果要好多了，而且，這樣說，觀眾也愛聽，也更愿意接受這樣的勸導(dǎo)。
四、評(píng)論是為配合新聞而發(fā)，該長則長，該短則短
筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提出以下幾種應(yīng)用方式：
（一）設(shè)置情境模擬教學(xué)要想達(dá)到“新聞評(píng)論學(xué)”課程的互動(dòng)效果，教師和學(xué)生的關(guān)系就不能只是傳統(tǒng)的教與學(xué)的關(guān)系，而應(yīng)該讓教師通過設(shè)置不同的情境，有目的地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上不斷啟發(fā)學(xué)生，讓他們利用所學(xué)知識(shí)舉一反三，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。例如，在對(duì)電視評(píng)論的教學(xué)內(nèi)容安排上，筆者要求學(xué)生以分組的方式自選話題，模擬電視談話節(jié)目，每組5-6人，每人扮演不同的角色，如主持人、談話嘉賓、參與節(jié)目的觀眾、外景記者等，每組節(jié)目時(shí)長控制在20分鐘左右。由于這種情境模擬的教學(xué)方式有較強(qiáng)的趣味性，因此學(xué)生非常樂于參與其中。為了課堂上20分鐘的節(jié)目，他們會(huì)及早準(zhǔn)備，甄選話題、角色扮演、配合排練，在互動(dòng)式的教學(xué)過程，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。此外，情境模擬教學(xué)還可以讓學(xué)生進(jìn)行模仿寫作，學(xué)生可以比較選擇幾家有代表性的報(bào)紙的評(píng)論，進(jìn)行模仿練習(xí)，進(jìn)而形成自己的評(píng)論風(fēng)格。因此，教師要積極創(chuàng)設(shè)模擬情境，激活學(xué)生感知隱性技能的契機(jī)與“認(rèn)知場(chǎng)”。
（二）重視學(xué)生小組間的互動(dòng)“互動(dòng)式”教學(xué)模式在“新聞評(píng)論學(xué)”課程中的開展，不僅包括教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，還包括學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，即生生互動(dòng)，這種互動(dòng)方式不僅有利于所有學(xué)生的參與，并充分展示各自的個(gè)性，而且也有助于培養(yǎng)相互合作的精神。小組間的互動(dòng)主要表現(xiàn)為各種興趣活動(dòng)小組的建立，如報(bào)刊評(píng)論小組、廣播評(píng)論小組、電視評(píng)論小組和網(wǎng)絡(luò)評(píng)論小組。每組選定一個(gè)小組長，由老師給不同小組布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，以課堂上分組討論的方式完成。每一組在組長的協(xié)調(diào)下，搜集資料，歸納整理，制作課件，再由小組派代表闡述各自的意見，進(jìn)行全班交流，發(fā)言結(jié)束后小組組員可以進(jìn)一步補(bǔ)充內(nèi)容，其他組同學(xué)則可以提問、質(zhì)疑并就該話題進(jìn)一步展開討論，最后由老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)及總結(jié)。這種興趣小組的建立，能夠較為靈活地在學(xué)生間開展新聞評(píng)論的實(shí)踐教學(xué)，避免了常規(guī)教學(xué)中無法顧及每位學(xué)生學(xué)習(xí)的弊端，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。
（三）應(yīng)用多媒體教學(xué)手段教學(xué)手段的更新，也是“互動(dòng)式”教學(xué)模式在“新聞評(píng)論學(xué)”課程中的重要體現(xiàn)。隨著現(xiàn)代電子技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體設(shè)備在課堂教學(xué)中已廣泛普及，其聲、光、電一體化優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足，使教學(xué)環(huán)境發(fā)生了很大的變化，更有利于吸引學(xué)生的注意力，因此，在“新聞評(píng)論學(xué)”課程中，有必要借助多媒體教學(xué)手段來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但是多媒體教學(xué)并不是簡(jiǎn)單的PPT的制作及播放，而是利用多媒體手段提供，諸如報(bào)紙?jiān)u論的版面、文字內(nèi)容、數(shù)據(jù)圖表、廣播評(píng)論錄音、電視評(píng)論視頻、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論頁面等全方位的內(nèi)容，給學(xué)生以直觀感受，培養(yǎng)學(xué)生分析評(píng)論材料、處理新聞信息的能力。
二、“互動(dòng)式”教學(xué)模式在“新聞評(píng)論學(xué)”課程實(shí)施中應(yīng)注意的問題
（一）教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用盡管“互動(dòng)式”教學(xué)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，但并不意味著教師不參與教學(xué)過程，而是要在教學(xué)中充分承擔(dān)起自己的職責(zé)。這就要求教師必須充分備課，查閱相關(guān)資料，特別是對(duì)新聞評(píng)論的鮮活案例的積累，要精心安排課堂內(nèi)容，控制好課堂節(jié)奏，巧妙設(shè)計(jì)情境，有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)在教學(xué)時(shí)間安排上給學(xué)生一定的自由度，讓學(xué)生有足夠的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和探究的時(shí)間。此外，“互動(dòng)式”教學(xué)模式在“新聞評(píng)論學(xué)”課程中的應(yīng)用也對(duì)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平、業(yè)務(wù)實(shí)踐能力提出了更高的要求，教師不僅要有廣博的知識(shí)，如社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識(shí)，還要有豐富的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。鑒于此，教師需要參與到新聞評(píng)論的實(shí)踐中，一方面進(jìn)一步深化書本理論知識(shí)，另一方面將第一手的評(píng)論內(nèi)容直觀地展示在課堂中，讓學(xué)生參與點(diǎn)評(píng)，形成真正意義上的教學(xué)相長的課堂氛圍。
（二）及時(shí)了解學(xué)生的反饋“新聞評(píng)論學(xué)”是新聞學(xué)專業(yè)課程中較難的一門課，“互動(dòng)式”教學(xué)模式的應(yīng)用是否能讓學(xué)生喜歡，是否能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，是否能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性等等，這都需要教師定期收集學(xué)生的反饋意見，以便了解教學(xué)效果，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法。盡管“互動(dòng)式”教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，但學(xué)生課堂表現(xiàn)仍有差別，因此，要對(duì)熱烈互動(dòng)的學(xué)生予以鼓勵(lì)和贊許，同時(shí)對(duì)不積極參與的學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，保障每位學(xué)生都充分參與到課程中，只有這樣，才能使“互動(dòng)式”教學(xué)得以延續(xù)。
新聞評(píng)論要吸引受眾并產(chǎn)生共鳴，除觀點(diǎn)睿智、犀利外，其貫穿通篇的“三個(gè)面”需要著重把握：一是把握主題思想的深與淺。首先要注意及時(shí)把握不同時(shí)期群眾的脈搏，抓住熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，使評(píng)論具有一定的深度；其次要注意由淺入深，深入淺出地從群眾最能接受的層面去點(diǎn)評(píng)。二是把握評(píng)論所涉及領(lǐng)域的寬與窄。要跳出過去那種僵化、封閉、俗套的思維定勢(shì)，用發(fā)展變化的眼光分析社會(huì)生活中出現(xiàn)的各種新問題、新情況。三是把握評(píng)論題材的大與小。抓住群眾生活中貌似“小事”的東西去評(píng)論，群眾感受深刻，容易理解和接受，且能揭示事物的本質(zhì)。例如，短評(píng)《是誰給了罪犯站著賺錢的機(jī)會(huì)》說的是在福建漳州南靖縣，兩名被當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府雇請(qǐng)來負(fù)責(zé)無公害處理病死豬肉的工作人員，將撿來或以幾毛錢一斤買來的病死豬私自屠宰后，運(yùn)往湖南、廣東等地，最終流向了餐桌。短短三個(gè)月，兩人竟賣出近40噸病死豬肉，案值達(dá)300余萬元。監(jiān)管無所作為，犯罪才會(huì)無所顧慮。大字不識(shí)的幾個(gè)農(nóng)民，幾乎是站著就把黑錢賺了。評(píng)論分析后指出：在有些地方，不法分子干一些違法犯罪的事，其實(shí)是非常容易的。至關(guān)重要的是政府職能部門在這里表現(xiàn)為雙重缺失：既缺失了對(duì)病死豬流向的監(jiān)管，也缺失了對(duì)工作人員行為的監(jiān)管。沒有了監(jiān)管這一環(huán)節(jié)，相當(dāng)于消費(fèi)者直面奸商，別說40噸，再多的病死豬流向餐桌也不是不可能的。通篇點(diǎn)、面拿捏精準(zhǔn)、到位，字里行間觸目驚心、發(fā)人深省。
二、“微視角”：眼光獨(dú)到告誡人。
新聞評(píng)論需要獨(dú)特的觀察視角，受眾對(duì)有著獨(dú)特視角的評(píng)論總是情有獨(dú)鐘、津津樂道。只有角度新穎、眼光獨(dú)到的評(píng)論，才能達(dá)到“一滴水見太陽”的功效。進(jìn)入“微時(shí)代”，隨著人們工作、生活節(jié)奏的加快，許多長篇大論、拖泥帶水的社評(píng)人們不屑一顧，而有的短評(píng)百十來字卻感人至深，看后滿眼生輝，回味無窮，給人有益的啟迪，這當(dāng)中評(píng)論的角度至關(guān)重要。例如短評(píng)《對(duì)夜幕下的交通“活鬧鬼”管理部門得瞪大眼睛》，這篇短評(píng)從容易被忽視的微角度進(jìn)行觀察分析，把發(fā)生在夜間的醉駕、瘋狂的后八輪、工程車和違章運(yùn)貨車稱之為“活鬧鬼”，不僅十分貼切，也引起人們的警醒。它告誡有關(guān)部門，雖然有嚴(yán)厲的管理?xiàng)l例，但如果不關(guān)注夜間的“微空當(dāng)”，條例就形同虛設(shè)。這篇短評(píng)的“微視角”產(chǎn)生了很大的觸動(dòng)力，隨后警方和城管部門開始24小時(shí)上路查酒駕和違規(guī)后八輪、工程車，不給“活鬧鬼”有一席之地，群眾拍手稱快。
三、“說人話”：善接地氣打動(dòng)人。
評(píng)論要接地氣、說人話；裝腔作勢(shì)、隔靴搔癢、人云亦云、不講真話，觸及不到問題痛處的評(píng)論有誰愛看？寫評(píng)論講真話就是要有思辨色彩，而光有“看”是不夠的，必須有“想”，講真話、接地氣要有勇氣和膽量，它不是想說什么就說什么，而是要站在黨和人民利益的基礎(chǔ)上秉筆直言，提出真知灼見。例如“科技下鄉(xiāng)”活動(dòng)，總體上來說受到農(nóng)民群眾的歡迎，在一片叫好聲中，記者細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)有些活動(dòng)卻表現(xiàn)的十分冷清，這當(dāng)中一些部門流于形式、缺乏實(shí)效是主要原因。隨后撰寫了《農(nóng)民歡迎的科技下鄉(xiāng)為何冷清》的評(píng)論，擺事實(shí)、析原因、講道理，提出：科技下鄉(xiāng)，關(guān)鍵是要重質(zhì)量、講實(shí)效，要根據(jù)農(nóng)民的種養(yǎng)實(shí)際，誠心誠意地為農(nóng)民傳經(jīng)送寶、排憂解難，使農(nóng)民真正得到想要的科技知識(shí)和致富門路，并希望有關(guān)部門真正轉(zhuǎn)變觀念，深入農(nóng)戶和田頭，不打“官腔”、少一些“花架子”，多一些接地氣的服務(wù)，這樣才能真正受到農(nóng)民的歡迎，才能使科技興農(nóng)工作真正落到實(shí)處。評(píng)論播出后，反響強(qiáng)烈，許多農(nóng)民高興地說評(píng)論講出了他們的心里話，有關(guān)部門則高度重視，專門研究，制定措施，予以整改，達(dá)到了較好的效果。
四“動(dòng)真情”：情理交融影響人。
寫評(píng)論切忌無病，而應(yīng)有感而發(fā)。筆尖常帶感情是一種由內(nèi)而外的宣示。評(píng)論要特別注意發(fā)掘人在事件中所蘊(yùn)含的情感因素，讓受眾在體驗(yàn)?zāi)撤N情感氛圍中接受所披露的事實(shí)和觀點(diǎn)，這種體驗(yàn)和感受往往比灌輸式的說教有更好的傳播效果，讓受眾陷入思辨的理性。例如短評(píng)《敬愛的老師，請(qǐng)別……》對(duì)一些教師補(bǔ)課收錢的行為進(jìn)行了抨擊。作品沒有一味地嚴(yán)厲指責(zé)教師收費(fèi)行為，而是用充滿感情的言語拉近彼此的距離，開始的語氣是談話式的，接著說到“敬愛的老師，在錢的問題上，那么確實(shí)也有難處……”實(shí)事求是的說明教師的清貧和不容易，繼而點(diǎn)出了“教師的形象在孩子心中是很高的，如果把老師巧妙地賺錢、拉關(guān)系等方法也接受下來，帶來的負(fù)面效應(yīng)是可怕的?！比绻械睦蠋煶鯐r(shí)還以補(bǔ)課收錢屬家長自愿而的話，此時(shí)都會(huì)捫心自問了。
五、“擅手法”：發(fā)揮優(yōu)勢(shì)吸引人。
