時間：2022-02-24 16:56:41
序論：在您撰寫圖書館網(wǎng)站設(shè)計時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
圖書館網(wǎng)站是高校圖書館在互聯(lián)網(wǎng)上宣傳和展示自己的窗口。為了使圖書館的主頁在其形象上具有個性，使讀者便于識別，在圖書館網(wǎng)站設(shè)計時引入視覺識別系統(tǒng)是必要的。對于高校圖書館的網(wǎng)站頁面設(shè)計的視覺系統(tǒng)包括：網(wǎng)站標志、網(wǎng)站標準字、標準色、版面、專用字體等元素。網(wǎng)站的經(jīng)營戰(zhàn)略、管理理念和服務理念通過網(wǎng)頁中各個元素傳遞給受眾，網(wǎng)頁設(shè)計的成功與否將直接影響到訪問人數(shù)，影響到網(wǎng)站的生存。此引可見視覺識別系統(tǒng)是網(wǎng)站與受眾溝通的橋梁，是網(wǎng)站吸引受眾的因素之一，它突出地展示了網(wǎng)站的風格與特點。
1.1網(wǎng)站標識
網(wǎng)站標識是網(wǎng)站視覺識別系統(tǒng)里的核心內(nèi)容，作為一款符號圖形，其隱喻圖書館的管理理念，具有精神上的象征性?，F(xiàn)今國內(nèi)高校圖書館多是將?；請D形進一步演變而產(chǎn)生的圖書館標識，且多是與圖書的形象元素有關(guān)。國外高校則會采用一些范圍更廣的元素作為設(shè)計雛形，而不僅僅只局限于“書本”這個人人皆知的元素。對于圖書館標識的設(shè)計筆者認為更應該緊扣文化、傳承以及院校和圖書館的辦學管理理念，既不應該死抓“書本”這個耳熟能詳?shù)脑?，也不應該完全拋棄圖書館這個核心而為了迎合時代潮流去追求一些形式美，畢竟在中國，儒雅、中庸這種儒家文化已經(jīng)深入辦學理念，過分的張揚與外露很容易導致不必要的外界爭論。
1.2網(wǎng)站標準字、標準色、版面、專用字體
輔助標識的使用更進一步的加強其網(wǎng)站的可識別性。對于這些元素的使用，除了部分外聯(lián)的論文數(shù)據(jù)庫外，應該深入實施于網(wǎng)站內(nèi)的每一個網(wǎng)頁。在這一點上，國內(nèi)很多高校圖書館的網(wǎng)站做得很差，因為其館內(nèi)圖書目錄數(shù)據(jù)庫幾乎都是外包與社會中各數(shù)據(jù)公司進行設(shè)計，并且在設(shè)計時，公司、圖書館、校園網(wǎng)絡中心三者之間沒有很好的交流，這就致使設(shè)計出的數(shù)據(jù)庫頁面與圖書館主頁之間有著很多不相符，甚至完全背道而馳的設(shè)計元素。這就使得用戶在使用時，心理上會有一定的不確定性，很大程度上降低了網(wǎng)站的實用性。
2網(wǎng)站結(jié)構(gòu)
高校圖書館網(wǎng)站的使用應該有明確的對象性，這就可以得出讀者在使用時需要什么樣的服務?；蛘哒f什么樣的服務可以更好地滿足讀者。目前，國內(nèi)高校圖書館主頁為“館情介紹”、“數(shù)字資源”、“讀者服務”三大模塊是各圖書館的對于網(wǎng)站結(jié)構(gòu)上的共同認識。對國內(nèi)排名靠前的28所大高校的圖書館進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其主頁的大部分空間都被這三大主題下的若干二級欄目占據(jù)著。主頁設(shè)有“本館介紹”“、館長致辭”“、歷史沿革”“、部門介紹”“、規(guī)章制度”“、開放時間”等傳統(tǒng)欄目的達19所（占67.19%），主頁“服務項目（或服務指南）”欄目下由“借閱服務”“、教學與培訓”“、代查代檢”“、定題服務”“、課題查新”“、文獻傳遞”“、新書通報”“、薦購圖書”等排出長長隊伍的達25所（占89.13%）。上述這些欄目的主要功能僅僅是用于介紹和展示圖書館本身，這些信息對于一個新的用戶而言，的確有一定的意義，但是新生占大學在校生的比例畢竟有限，對于那些已經(jīng)熟悉圖書館情況以及使用方法的用戶而言，可以說沒有任何意義了。目前，高校學生對于圖書館網(wǎng)站的使用主要包括兩個方面：館藏圖書查詢借閱與電子數(shù)據(jù)庫查閱。因此，在進行網(wǎng)站設(shè)計時應該牢牢把握這兩個模塊，將其放在主頁的醒目位置，而不是用更多的篇幅去介紹圖書館的自身情況。同時，作為圖書館本身應該對其辦館理念進行相對的調(diào)整，圖書館作為一個服務性機構(gòu)，其首要功效是服務于高校師生，應該充分考慮本校師生對其欄目設(shè)置和內(nèi)容的需要。
3用戶體驗
現(xiàn)代設(shè)計的風格已經(jīng)從純功能性逐步走向了體驗設(shè)計。產(chǎn)品在設(shè)計上越來越豐富、細化，體現(xiàn)一種人情味和個性。一方面要求產(chǎn)品功能齊全、高效，適于人的操作使用；另一方面又要滿足人們的審美和認知精神需要。對于網(wǎng)站的設(shè)計，更應該注重用戶體驗的一面。
3.1視覺體驗
對于一個網(wǎng)頁，其中信息的傳遞幾乎都是由視覺進行傳遞的，其中色彩、圖形的使用至關(guān)重要。在色彩使用中應該盡量避免藍色字體與白色背景的搭配以及中國傳統(tǒng)的白底黑字的運用，這兩種搭配在電子信息的瀏覽中就并不合理，長時間的凝視會造成使用者眼疲勞，信息的搜索能力下降。而圖書館的主要適用人群就是長時間進行文獻資料查詢的在校師生。同時一個頁面中也不應該有超過三種的字體顏色，過多的字體顏色也會造成是使用的疲勞與信息的混淆。
3.2操作體驗
習慣用法在網(wǎng)頁設(shè)計中至關(guān)重要，一個好的網(wǎng)頁操作順序應該照顧其使用者的習慣。例如，在進行圖書檢索的時候，人們的習慣是對書名進行檢索，而部分圖書館的默認狀態(tài)是對書刊號經(jīng)行檢索，這個設(shè)計就是不符合使用者習慣的，很大程度上造成了使用者的不便。確保每個鏈接都有效，對于國內(nèi)高校的網(wǎng)站有這樣子的通病，并不是每個人鏈接下面都是有效的內(nèi)容，很多都是為了達到一種氣勢而制造的空鏈接，對于這種鏈接的使用，會很大程度上降低使用者對網(wǎng)站的好感度，可能致使讀者再也不會去瀏覽這方面的鏈接。
3.3交流體驗
目前，國內(nèi)高校圖書館網(wǎng)站開通論壇與留言簿的很少，多數(shù)只是留有一個電子郵箱以作為和讀者的互動工具，很多時候讀者所發(fā)的關(guān)于圖書館使用問題的郵件并不能得到回復，使這個電子郵箱形同虛設(shè)。在圖書館網(wǎng)站上建立簡易的論壇與留言，并安排專人進行定期管理維護，以更好地和讀者經(jīng)行互動。
4結(jié)束語
⑴符合高職的特點和實際情況。高職圖書館不同高校圖書館，高職圖書館具有獨特性，網(wǎng)站應結(jié)合圖書館的服務理念去建設(shè)，但高職圖書館面臨資源少、服務項目少的困境，我們?nèi)绾螌ψx者提供有價值服務，需要館員們多年服務讀者過程中總結(jié)，才能給讀者一個滿意的網(wǎng)站。圖書館網(wǎng)站建設(shè)力圖把滿足讀者需求、方便讀者使用作為網(wǎng)站設(shè)計的根本出發(fā)點，網(wǎng)站的內(nèi)容和設(shè)計要充分考慮到讀者的需求，一個受讀者喜歡并信賴的網(wǎng)站是建立于讀者明確需求的基礎(chǔ)上。
⑵不使用過多顏色，力求簡潔、清爽。色彩可以鮮艷一些，但不能雜亂。從審美角度看，在網(wǎng)站設(shè)計時，只使用三、四種相匹配的顏色就可以讓網(wǎng)站更為美觀了，應盡量避免使網(wǎng)站過于花哨，盡量不用或少用動畫、閃爍或滾動的文本。
⑶頁面應布局合理，盡量簡潔。一般來說，頁面的分辨率推薦1027x768，固定布局寬度來設(shè)計；按網(wǎng)站層級來設(shè)計布局，同一層級的布局盡可能統(tǒng)一。網(wǎng)站首頁布局應簡潔、大方，應把服務與資源充分顯示在首頁面上，可以采取JS滑動顯示的技術(shù)，容納更多的內(nèi)容而不顯得擁擠。
⑷使用一致的設(shè)計元素。在網(wǎng)站的全部頁面上，都采用一致的字體與顏色，會使網(wǎng)站顯得更為統(tǒng)一和專業(yè)。同時在網(wǎng)頁的布局設(shè)計、術(shù)語或詞匯的使用，以及與用戶交互的方式使用等方面，也都應盡力保持這種一致性。圖書館主頁、OPAC頁面及二級頁面在功能菜單及色調(diào)上應盡量做到一致。
⑸圖書館的網(wǎng)站上應設(shè)計一個較醒目的給讀者發(fā)牢騷、提意見、問問題的窗口。
⑹網(wǎng)站整體導航清晰化。1）全局導航。全局導航也就是說可以幫助用戶隨時去到網(wǎng)站的任何一個欄目。并且能輕松跳轉(zhuǎn)到另一個欄目上。一般來說，全局導航的位置是固定的，這樣可以減少瀏覽者查找的時間。2）導航欄異化，直接的告訴用戶他身在何處。瀏覽則當前訪問的頁面所屬的導航，在網(wǎng)站建設(shè)中要進行特殊化處理，比如一家網(wǎng)站建設(shè)公司的網(wǎng)站導航，如果網(wǎng)站主導航顏色是藍色的，那么當用戶瀏覽到網(wǎng)站建設(shè)流程這個大欄目之下，那么網(wǎng)站建設(shè)流程這個欄目的導航應該換一種顏色或者做一種特殊的效果來進行體現(xiàn)，以區(qū)別與其他的導航。這樣瀏覽者就能夠非常的容易的識別到當前導航所在的位置。
2網(wǎng)頁制作——精益求精
⑴CSS樣式制作規(guī)范。為了開發(fā)后樣式名管理方便，請用有意義的單詞或縮寫組合來命名，一看就知道這樣式是哪一塊的，這樣就節(jié)省了查找樣式的時間。
⑵符合搜索引擎。在制作網(wǎng)站的過程中，應符合搜索引擎，以便讀者能搜索到圖書館網(wǎng)站。網(wǎng)站設(shè)計符合搜索引擎主要有兩個標簽：標題（title）、描述（description），寫法如下：<title>順德職業(yè)技術(shù)學院圖書館|順職圖書館|順大圖書館</title><metaname="Description"content="順德職業(yè)技術(shù)學院圖書館為了適應本館的持續(xù)發(fā)展和讀者不斷提高的需求，本網(wǎng)站圖文結(jié)合，內(nèi)容豐富，層次分明來展示圖書館的資源和服務。"/>
關(guān)鍵詞:個性化;自適應;Drupal;學生課程信息;圖書館網(wǎng)站
1如何創(chuàng)建人性化高校圖書館網(wǎng)站
建立個性化堯人性化的高校圖書館網(wǎng)站袁這就要求在網(wǎng)站的設(shè)計過程中摒棄過去以圖書館為中心的網(wǎng)站設(shè)計模式和在線服務方式[2]袁采取以讀者為中心的方法袁依據(jù)讀者的屬性袁為每個讀者設(shè)計出個性化堯人性化的圖書館網(wǎng)站空間袁降低信息超載袁用針對性和定制化的方式向用戶推薦圖書館資源袁提高讀者對圖書館的接受度遙關(guān)于影響高校圖書館網(wǎng)站使用因素的研究[3]也表明袁網(wǎng)站的使用友好度與未來的使用傾向成正相關(guān)袁這就要求我們關(guān)注于改善網(wǎng)站的易用性袁提升學生從圖書館網(wǎng)站獲取資源的意向和欲望遙一項基于圖書館使用者認知的研究建議網(wǎng)站設(shè)計者要設(shè)計出讀者聚焦的圖書館網(wǎng)站袁這樣可以提高圖書館網(wǎng)站的可用性袁而且向不同類型的讀者提供個性化堯定制化的資源服務也能增加讀者對網(wǎng)站的使用量遙
2利用個性化創(chuàng)建以用戶為中心的圖書館網(wǎng)站
個性化的資源服務[4]可以被定義為針對某一個人或者團體的唯一的特定需求袁資源服務提供者能夠為其量身定制出特定的信息和服務方式遙個性化的資源服務的依據(jù)是個人或團隊的任務堯背景堯歷史堯設(shè)備堯信息需求堯位置等等袁基于這些適應性表示袁資源提供者提供對應的內(nèi)容和服務遙關(guān)于如何進一步挖掘個性化系統(tǒng)的潛在優(yōu)點的研究還在繼續(xù)進行袁作為個性化兩個重要的優(yōu)點--提高網(wǎng)站的易用性和減少信息過載袁也成為人們引用研究的重點遙有研究表明袁用戶搜索時最關(guān)注的問題之一就是減少過載的信息量袁而且當用戶使用媒體尋求特定信息時袁如果媒體提供個性化的建議能幫助用戶更快堯更好的找到所需資源遙Porter在2011年關(guān)于本科研究策略的報告中提到個性化推薦可以幫助學生定位與自己所學專業(yè)相關(guān)的數(shù)據(jù)庫遙在21世紀的早期袁很多高校圖書館開發(fā)了圖書館網(wǎng)站的個性化系統(tǒng)袁回顧那個時期的網(wǎng)站個性化方案袁最受歡迎的一個方案是使用自適應和用戶定制的個性化網(wǎng)站遙許多高校圖書館使用的是MyLibrary袁MyLi鄄brary是一個基于Web的內(nèi)容管理系統(tǒng)袁它可以讓用戶自定義網(wǎng)站的布局和內(nèi)容遙然而袁對于這種自定義的個性化服務袁相關(guān)研究表明作用有限袁只有小部分用戶會選擇使用自定義功能遙自適應的系統(tǒng)是基于用戶的興趣和行為的分析遙在某些情況下袁內(nèi)容相關(guān)性相當依賴用戶提供的數(shù)據(jù)袁如用戶賬號注冊時提供的信息遙這種系統(tǒng)使每個用戶的數(shù)據(jù)與相關(guān)的產(chǎn)品堯服務和信息相關(guān)聯(lián)袁在關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生推薦袁這種方法還可以結(jié)合用戶的瀏覽和選擇模式袁從用戶在系統(tǒng)的中動作的歷史數(shù)據(jù)來產(chǎn)生推薦信息遙還有一些自適應的系統(tǒng)還可以基于用戶的反饋來隱式的調(diào)整選項遙要應用自適用的個性化所面臨的挑戰(zhàn)包括有兩個方面[5]院開發(fā)出合適的用戶模型來描述用戶行為袁準確的分析利用用戶的瀏覽數(shù)據(jù)遙要獲取真正準確的用戶興趣并能有效的映射到圖書館提供的相關(guān)產(chǎn)品和服務中去是非常困難的袁另外袁用戶的興趣也在隨著訪問時間的變化而不斷的發(fā)生改變遙因此研究高校圖書館網(wǎng)站和數(shù)字圖書館環(huán)境下自適應個性化的利用高度集中在通過分析用戶的搜索和點擊來獲取用戶的興趣遙學術(shù)機構(gòu)學生信息系統(tǒng)中的用戶數(shù)據(jù)集成在以往的文獻中還是個相對未知的領(lǐng)域遙
3利用學生課程注冊數(shù)據(jù)應用自適應個性化解決方案
圖書館的首要目標就是合理設(shè)計信息資源的有效路徑袁圖書館網(wǎng)站在降低資源壁壘中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用袁圖書館網(wǎng)站應該是一個保持一貫堯界面友好的信息獲取工具袁因為它是用戶查找和檢索信息的主要手段遙基于此袁圖書館花費了大量的硬軟件資源努力為用戶創(chuàng)造積極充實的在線研究經(jīng)歷袁其目的是為了對用戶提供個性化的研究支持袁強調(diào)滿足大部分學生的特殊研究需求遙圖書館網(wǎng)站的個性化策略更專注于每個學生的研究領(lǐng)域袁調(diào)查網(wǎng)站上個性化的使用情況袁以達到為學生提供更好的有針對性的信息資源推薦遙正如前面章節(jié)描述的袁圖書館個性化使用的研究清晰地表明自適應方法更有可能取得成功袁然而袁為實現(xiàn)個性化袁數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)的發(fā)展超出了圖書館人力資源的范圍遙另外袁基于純粹使用的數(shù)據(jù)挖掘的方法的圖書館網(wǎng)站很困難并且不大可能成功袁原因有兩個院學生可能進入不同主題的多個類曰開發(fā)一個算法來準確分析大量的使用數(shù)據(jù)使非常復雜的遙這需要考慮自適應個性化的替代方法來實現(xiàn)袁高校圖書館可以利用大量的用戶信息院課程注冊數(shù)據(jù)遙使用這些數(shù)據(jù)作為個性化的基礎(chǔ)會使我們產(chǎn)生用戶資料袁而不需要學生隱式的輸入遙圖書館網(wǎng)站上的內(nèi)容可以關(guān)聯(lián)基于相關(guān)學生課程的用戶資料遙認識到這一點袁我們選擇課程注冊信息的使用作為我們個性化策略的基礎(chǔ)進行探討遙
3.1項目結(jié)果和需求
個性化項目的整體目的是增強研究經(jīng)驗袁創(chuàng)造一個更加以用戶為中心的圖書館網(wǎng)站袁主要結(jié)果是開發(fā)一個自動連接用戶和與他們的研究需求更相關(guān)圖書館資源過程的系統(tǒng)遙它將提供更簡單的途徑來訪問網(wǎng)絡資源和豐富整體的用戶體驗遙為了保持數(shù)據(jù)安全和用戶隱私袁這是至關(guān)重要的袁該系統(tǒng)利用一個可靠和安全的用戶賬戶管理系統(tǒng)遙為了將圖書館維護開銷降到最低袁個性化系統(tǒng)必須利用現(xiàn)有的用戶數(shù)據(jù)存儲袁不需要重新創(chuàng)建賬戶袁自主選擇主題區(qū)域袁也不需要登陸到額外的系統(tǒng)中遙系統(tǒng)需要在視覺上突出與用戶感興趣課題相關(guān)的資源和研究向?qū)г€將顯示與用戶感興趣主題合適的圖書館員的個人資料遙最后袁重要的是系統(tǒng)利用現(xiàn)有的開源應用程序袁不需要程序編制的重大投資遙
3.2開發(fā)數(shù)據(jù)模型
個性化系統(tǒng)的有效性依賴于獲取相關(guān)的用戶數(shù)據(jù)袁并利用數(shù)據(jù)模型框架內(nèi)的信息遙這一過程可以概括如下院收集Web數(shù)據(jù)曰數(shù)據(jù)建模和分類淵預處理階段冤曰分析數(shù)據(jù)曰確定執(zhí)行操作遙項目的初始階段致力于創(chuàng)建課程注冊數(shù)據(jù)的可靠傳遞袁開發(fā)將這些數(shù)據(jù)應用到個性化中的方法遙為了項目的數(shù)據(jù)需求袁有必要開發(fā)一個循環(huán)程序利用與每個學生課程注冊相關(guān)的課程數(shù)目和指導者名字遙現(xiàn)有的程序提供提取最近的學生賬戶信息從單一實例存儲定期轉(zhuǎn)移到集成圖書館系統(tǒng)遙通過擴展這個程序包括單一實例存儲中的學生課程注冊數(shù)據(jù)袁我們可以滿足個性化系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)要求遙為了將圖書館資源和學生個體聯(lián)系起來袁我們需要把每個學生課程注冊和一組主題詞相互對照遙所有圖書館的資源被組織成若干個主題袁每個主題對應一個與課程相關(guān)的學科遙創(chuàng)建課程與圖書館主要主題領(lǐng)域的交叉引用袁我們設(shè)置一個數(shù)據(jù)庫表單來將所有的課程代碼與其相關(guān)的圖書館主題領(lǐng)域相結(jié)合遙這個表單把每個課程代碼的部分前綴和關(guān)聯(lián)的圖書館主題匹配起來袁例如袁所有以市場為開頭的課程被識別為市場營銷和商業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的遙在個性化系統(tǒng)中袁用戶配置文件包括與學生課程注冊最相關(guān)的圖書館主題領(lǐng)域袁通過交叉引用用戶信息中的主題和圖書館網(wǎng)站上與其相關(guān)的資源堯指南堯圖書館員配置文件袁系統(tǒng)將產(chǎn)生推薦活動遙
3.2.1選擇Drupal作為實現(xiàn)平臺
建立自適應的網(wǎng)站,我們還需要做以下工作院導入學生課程數(shù)據(jù)和映射內(nèi)部內(nèi)容數(shù)據(jù)堯整合opac實現(xiàn)用戶的登錄堯創(chuàng)建和管理高度變換的內(nèi)容類型堯創(chuàng)建和顯示復雜的查詢袁而無需大量的編程知識堯靈活和安全的用戶配置文件系統(tǒng)堯高度可配置的表示層遙但是利用用戶配置文件堯賬戶管理堯資源元數(shù)據(jù)和內(nèi)容管理建立一個自主開發(fā)的系統(tǒng)超出了圖書館的資源范圍袁自定義和擴展現(xiàn)有基于Web的內(nèi)容管理系統(tǒng)淵ContentManagementSystem冤更具成本效益和可持續(xù)性袁而且現(xiàn)有系統(tǒng)已經(jīng)包含必要的功能袁這樣能減少我們的開發(fā)工作量遙基于這些需求袁我們選擇Drupal作為個性化系統(tǒng)的內(nèi)容管理系統(tǒng)遙Drupal是一個開源的CMS(內(nèi)容管理系統(tǒng)冤袁具有綜合特性使它成為構(gòu)建網(wǎng)站個性化系統(tǒng)的理想候選遙這些特性包括用戶賬戶堯高度可擴展的內(nèi)容類型和巨大的分類系統(tǒng)遙其廣泛的列表附加模塊意味著我們不用投入資源開發(fā)新功能袁即可滿足我們的項目需求遙如附圖袁在Drupal中我們可以利用節(jié)點來存儲描述網(wǎng)絡資源淵比如數(shù)據(jù)庫堯電子書堯電子期刊冤屬性等信息遙因為每個網(wǎng)絡資源節(jié)點與系統(tǒng)中心分類法的主題詞是相關(guān)的袁以此來構(gòu)建內(nèi)容與用戶之間的相關(guān)性是可以操作的遙在本章節(jié)將介紹從導入數(shù)據(jù)到產(chǎn)生推薦結(jié)果的整個過程遙
3.2.2導入用戶數(shù)據(jù)
由于Drupal獨特的數(shù)據(jù)格式編排和導入需求袁開發(fā)開發(fā)一個有效和持續(xù)性數(shù)據(jù)庫中間件袁利用中間件合理將教務數(shù)據(jù)導入Drupal的數(shù)據(jù)庫中是構(gòu)建個性化系統(tǒng)所需要面對的第一個問題遙以下幾個方面突出說明數(shù)據(jù)導入過程的幾個關(guān)鍵要素遙首先利用數(shù)據(jù)庫中間件完成教務管理系統(tǒng)和Dru鄄pal之間的數(shù)據(jù)表空間的轉(zhuǎn)換袁而且利用課程的所屬主題詞將課程和相關(guān)的圖書館學科領(lǐng)域關(guān)聯(lián)起來袁當學生的注冊信息發(fā)送改變時袁中間件可以做出準確判斷袁這樣就不必更新全部數(shù)據(jù)袁節(jié)省了導入和同步時間遙同時袁經(jīng)過這個中間件處理過的數(shù)據(jù)還可以被這個項目的其他面和一個相關(guān)的課程預訂系統(tǒng)重新使用遙在Drupal中袁用戶賬號和內(nèi)容節(jié)點分屬不同的數(shù)據(jù)實體袁這樣用戶和分類術(shù)語就難以直接關(guān)聯(lián)遙因此我們需要將內(nèi)容配置文件擴展模塊通過附加單一內(nèi)容節(jié)點附加到每個用戶賬戶上遙然而這樣我們就需要兩種不同的程序?qū)W生數(shù)據(jù)導入到Drupal中袁一個程序?qū)牖居脩糍~戶數(shù)據(jù)袁比如院名字堯E-mail袁并自動創(chuàng)建和更新用戶賬戶袁第二個導入與每個學生課程注冊相關(guān)的主題數(shù)據(jù)遙如果在系統(tǒng)中用戶沒有賬號或者信息資料袁那么將自動創(chuàng)建遙中間件自動運行袁無需人工干預遙在學期開始之前完成初始導入形成學生賬戶袁后續(xù)用戶賬戶導入只需包含新注冊的學生以及注冊信息發(fā)生改變的學生即可遙
3.2.3構(gòu)建推薦內(nèi)容列表
正如前面部分所描述的袁內(nèi)容相關(guān)性模型是基于查找學生課程相關(guān)的學科與圖書館網(wǎng)站上內(nèi)容相關(guān)的主題之間的匹配性袁在Drupal中袁利用視圖附加模塊袁能夠從數(shù)據(jù)庫獲取與課程所示學科匹配性高的主題內(nèi)容袁以列表堯郵件堯圖表堯表格堯菜單項堯塊堯報道堯論壇帖子等方式推送給用戶遙視圖構(gòu)建完成后袁每組查詢存儲在視圖對象中袁視圖輸出可以放置在Drupal網(wǎng)站的任何位置,不需要編程領(lǐng)域的專業(yè)知識和數(shù)據(jù)庫查詢袁這個模塊有助于降低了個性化系統(tǒng)構(gòu)建和維護的成本袁也提供了通過內(nèi)容堯分類堯用戶信息和節(jié)點類型等屬性變量過濾輸出的方法遙為了訪問個性化相關(guān)視圖的結(jié)果袁查看推薦袁用戶必須登錄Drupal袁身份驗證是個性化系統(tǒng)的一個關(guān)鍵組成部分袁接下來的部分將描述在圖書館現(xiàn)有系統(tǒng)和個性化定制背景下Drupal身份驗證系統(tǒng)的配置遙
3.2.4集成用戶身份驗證進程
個性化系統(tǒng)中袁有兩個與用戶身份驗證進程密切相關(guān)的需求院一個是與opac系統(tǒng)登錄整合袁另外一個就是校外VPN賬號的登錄袁Drupal的CAS(CentralAuthenticationService)模塊是一個Drupal與CAS的一個接口模塊袁通過phpCASlibrary袁能很好的實現(xiàn)單點登錄遙用戶登錄圖書館的網(wǎng)站就可以使用OPAC系統(tǒng)的資源遙我校使用的是VPN系統(tǒng)為深信服開發(fā)的VPN系統(tǒng)袁僅教師可用袁學生在校外無法獲取校內(nèi)資源袁因此我們不將VPN系統(tǒng)融合入網(wǎng)站袁僅提供資源的獲取路徑遙
3.2.5為用戶生成個性化內(nèi)容
在Drupal中袁利用面板模塊可以將站點任何區(qū)域內(nèi)的內(nèi)容和數(shù)據(jù)結(jié)合袁并在一個頁面作為整體面板顯示這些信息袁這樣用戶能夠在現(xiàn)有的圖書館個性化數(shù)據(jù)視圖頁面同時獲得個性化的概要文件遙圖書館網(wǎng)站的使用過程中袁用戶開大圖書館主頁袁登錄完成后袁個性化的結(jié)果以及推薦資源將自動添加到主頁袁簡化訪問的可見性袁用戶不需要導航到另一個頁面以查看他們的個性化推薦袁這一就避免更復雜的界面袁減少所需的步驟來訪問信息資源遙
4項目評估
確定個性化有效性的評估方法有很多袁其中之一就是通過網(wǎng)絡分析工具收集使用數(shù)據(jù)袁我們正在使用的應用有谷歌分析堯Piwik遙谷歌分析一款免費的網(wǎng)站分析服務袁通過該服務可以得到使用數(shù)據(jù)袁包括頁面被查看的次數(shù)袁用戶訪問袁訪問者特征袁和導航路徑遙Piwik是一個Web統(tǒng)計軟件袁它給你一些關(guān)于你的網(wǎng)站的實用統(tǒng)計報告袁比如網(wǎng)頁瀏覽人數(shù),訪問最多的頁面,搜索引擎關(guān)鍵詞等等遙通過對這些使用數(shù)據(jù)的分析我們可以準確評估我們的個性化的有效性遙
5結(jié)論
建立個性化的圖書館網(wǎng)站既是滿足讀者資源請求堯?qū)崿F(xiàn)圖書館主題功能的產(chǎn)物袁也是圖書館適應數(shù)字化發(fā)展堯提高資源服務功能的需要遙網(wǎng)站體現(xiàn)了自適應的服務模式袁以讀者為中心袁以個性化為手段袁提高了網(wǎng)站的易用度袁減少了信息過載袁方便讀者使用遙當時網(wǎng)站未引入VPN系統(tǒng)袁雖然沒有影響資源的搜索結(jié)果袁但是增加用戶獲取資源的復雜度袁還是會間接影響網(wǎng)站的友好度袁讓VPN融入圖書館網(wǎng)站袁方便校外用戶使用袁是我們下一步工作的工作重點遙
作者:李情 湯文亮 項峻求 單位:華東交通大學圖書館
參考文獻:
[1]全成干.高校圖書館網(wǎng)站個性化服務的實現(xiàn)[J].現(xiàn)代圖書情報技術(shù),2004,(2):78-80.
信息構(gòu)建（InformationArchitecture，簡稱IA）最早由美國建筑師沃爾曼提出。國內(nèi)有學者將它引入圖書館資源建設(shè)與管理，提出了信息構(gòu)建的兩個原則（“信息可獲取”與“信息可理解”），論述了信息構(gòu)建理論中“內(nèi)容、環(huán)境與用戶”各要素之間的相互關(guān)系。信息構(gòu)建的本質(zhì)是信息內(nèi)容的組織和呈現(xiàn)，信息構(gòu)建的目標是使人們在Internet中簡易、高效地發(fā)現(xiàn)、組織信息，有效滿足用戶對信息的需求。一般來說，通常的網(wǎng)站信息構(gòu)建的核心內(nèi)容包括以下4個方面：組織系統(tǒng)、標識系統(tǒng)、導航系統(tǒng)和搜索系統(tǒng)。
1.1組織系統(tǒng)組織系統(tǒng)的內(nèi)容一般是指數(shù)據(jù)實體，這些數(shù)據(jù)實體一般包括內(nèi)容數(shù)據(jù)、組織數(shù)據(jù)、使用數(shù)據(jù)和用戶的信息數(shù)據(jù)。所謂組織，就是對原來那些看似無序的信息資料進行大范疇的粗略的分類，創(chuàng)建出具有一定邏輯性的信息等級結(jié)構(gòu)，從而方便用戶從中查找自己所需的內(nèi)容。組織系統(tǒng)通常使用的方式是利用字母的先后順序或信息資源的地理位置的構(gòu)成來表示。
1.2標志系統(tǒng)標志系統(tǒng)主要用來標識和調(diào)用相應的分組內(nèi)容，主要包括網(wǎng)站主頁上的頁標題、索引入口、鏈接等。標志系統(tǒng)應位于網(wǎng)站上的顯著位置，創(chuàng)建一致的標識方案。
1.3導航系統(tǒng)導航系統(tǒng)是用以提示說明內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)，能使用戶知道自己所處的位置，這在用戶通過主頁面進入深層頁面時尤其重要。導航系統(tǒng)決定用戶瀏覽和檢索網(wǎng)站分組內(nèi)容的方式，應制作不同的導航路徑，方便用戶瀏覽和閱讀網(wǎng)站內(nèi)容。導航系統(tǒng)分為全局導航和頁面導航，通過全局導航，用戶可以順利鏈接到網(wǎng)站內(nèi)任何一個資源；而頁面導航，則呈現(xiàn)給用戶相似的主題網(wǎng)頁。
1.4檢索系統(tǒng)檢索系統(tǒng)是幫助人們制定與相關(guān)文檔匹配的檢索表達式，滿足用戶對信息的需求。在信息構(gòu)建中，檢索界面和檢索結(jié)果是我們最為關(guān)注和最重要的。檢索界面和檢索結(jié)果不能過于多而亂，并應給用戶提供進行自我修正檢索機制的途徑、標識。
2基于信息構(gòu)建的濱州學院民航特色館網(wǎng)站設(shè)計
民航特色館藏的信息構(gòu)建以民航圖書資料信息源的采集、編目、分類、索引、檢索和提供利用為主要對象，其中信息組織、主題分析、元數(shù)據(jù)和信息建模等問題同樣是信息構(gòu)建所要考慮的問題。
2.1組織系統(tǒng)濱州學院民航特色館網(wǎng)站的信息組織就是根據(jù)館藏信息的服務民航類專業(yè)師生的屬性和受眾對象為飛行學員及相關(guān)專業(yè)師生等特征，將館藏信息分門別類地列出。組織系統(tǒng)設(shè)計采用混合型組織方式進行組織，也就是按照主題型與任務型結(jié)合。主題型以某些主題為依據(jù)進行信息組織；任務型主要是根據(jù)用戶的個人需求也就是某個小人物進行信息的組織，通過設(shè)置個人登錄賬戶的方式完成用戶與信息的銜接。信息組織結(jié)構(gòu)上采取層次結(jié)構(gòu)，減少內(nèi)容分類，盡量減少三級子目錄的數(shù)量，使得內(nèi)容不顯得過于混亂，且信息的查找按照時序法和字序法來進行組織。增加個性化服務，比如Text版本、頁面顏色更換等項目。
2.2導航系統(tǒng)建設(shè)的濱州學院民航特色館網(wǎng)站的全局導航系統(tǒng)位于民航特色館網(wǎng)站頁面的最上端。內(nèi)容主要包括首頁、資源介紹、讀者服務、電子資源系統(tǒng)、特色資源導航、在線咨詢等。采用頁面導航系統(tǒng)作為全局導航的補充形式，主要設(shè)置了諸如數(shù)據(jù)庫導航、信息服務導航、導航咨詢、個性化導航等方式。其中的個性化導航主要根據(jù)登錄用戶的訪問歷史記錄，系統(tǒng)為用戶生成一份本專業(yè)有針對性的個性化信息資源目錄。為便于用戶對民航特色館網(wǎng)站信息內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及訪問網(wǎng)站的路徑的理解和運用，每個導航選項下都設(shè)置了下彈出式的二級導航目錄，可為讀者提供明確、詳細的導航指引。為增加讀者用戶的新鮮感，導航設(shè)置方面擬采用文本導航和圖像導航相結(jié)合且以圖像導航為主，并較多的運用動畫演示導航，增加用戶對導航系統(tǒng)的深入理解。
2.3標識系統(tǒng)濱州學院民航特色館網(wǎng)站的標識系統(tǒng)主要運用文本標識的形式，內(nèi)容及風格體現(xiàn)網(wǎng)站的實際情況和文化底蘊，符合設(shè)計規(guī)范、頁面一致的原則。為方便用戶瀏覽和查閱資料，主要通過設(shè)置不同顏色、大小的字體來簡潔明確的標識出網(wǎng)站頁面各組成部分。標識系統(tǒng)的內(nèi)容標識符合網(wǎng)絡用戶對信息的理解；某些特殊標識添加詳細相關(guān)注解文字，不使用戶產(chǎn)生疑問，影響這類信息的點擊和瀏覽。標識系統(tǒng)使用導航系統(tǒng)標識、索引標識、標題標識和鏈接標識，有該校特色欄目。
2.4檢索系統(tǒng)濱州學院民航特色館網(wǎng)站的檢索系統(tǒng)設(shè)置在主頁的正上方，所設(shè)置的搜索框提供“所有信息搜索”、“圖書館網(wǎng)頁搜索”、“館藏目錄搜索”及“核心館藏目錄搜索”這4種分類搜索形式。每種分類搜索形式還通過標注的方式給予了相關(guān)的介紹和說明。讀者可以通過標題、主題詞、關(guān)鍵詞、分類號等相關(guān)內(nèi)容進行搜索，并支持簡單搜索、多字段搜索、組合搜索等多種搜索方式，幫助用戶有效的獲取所需信息。用戶通過個人賬戶登錄時，檢索系統(tǒng)還支持查看個人檢索記錄，點擊“檢索記錄”標示框即可查閱，符合用戶的使用習慣，簡化檢索程序。
3結(jié)束語
關(guān)鍵詞：高職圖書館；網(wǎng)站制作；網(wǎng)站設(shè)計
高職圖書館網(wǎng)站是圖書館對外重要的宣傳陣地和提供數(shù)字資源與信息服務的平臺，其服務對象是校內(nèi)師生和社會讀者，需要提升圖書館的網(wǎng)絡化、數(shù)字化、特色化服務水平，使之成為讀者利用高職圖書館資源和服務的窗口。高職圖書館網(wǎng)站如何滿足讀者的需求，因此各高職圖書館必須大力探索網(wǎng)站設(shè)計與制作的理念與原則，并結(jié)合自身特色，開發(fā)出讓讀者滿意、令讀者信賴的網(wǎng)站。我在這里介紹高職圖書館網(wǎng)站設(shè)計與制作的經(jīng)驗的幾點體會。
1 高眼界、高標準、高要求
⑴他山之石，可以攻玉，向優(yōu)秀的高校、高職圖書館網(wǎng)站學習。在高職圖書館設(shè)計與制作過程中，我們先后參考了許多國內(nèi)外著名高校、公共圖書館及高職圖書館的網(wǎng)站，比如：國內(nèi)的清華大學圖書館、北京大學圖書館、國家圖書館等，國外的有澳大利亞墨爾本大學圖書館、英國倫敦大學國王學院圖書館、高職類的深圳職業(yè)技術(shù)學院圖書館等。在網(wǎng)站設(shè)計與制作前，我們對優(yōu)秀的圖書館網(wǎng)站，結(jié)合讀者的需求、服務及圖書館業(yè)務等方面進行分析，這樣對設(shè)計與制作高職圖書館網(wǎng)站墊下非常好的基礎(chǔ)。⑵網(wǎng)頁制作要高標準、嚴要求.高職圖書館網(wǎng)站的版面整潔、整齊、版式統(tǒng)一、圖片不變形和易維護度。
2 設(shè)計理念
⑴符合高職的特點和實際情況。高職圖書館不同高校圖書館，高職圖書館具有獨特性，網(wǎng)站應結(jié)合圖書館的服務理念去建設(shè)，但高職圖書館面臨資源少、服務項目少的困境，我們?nèi)绾螌ψx者提供有價值服務，需要館員們多年服務讀者過程中總結(jié)，才能給讀者一個滿意的網(wǎng)站。圖書館網(wǎng)站建設(shè)力圖把滿足讀者需求、方便讀者使用作為網(wǎng)站設(shè)計的根本出發(fā)點，網(wǎng)站的內(nèi)容和設(shè)計要充分考慮到讀者的需求，一個受讀者喜歡并信賴的網(wǎng)站是建立于讀者明確需求的基礎(chǔ)上。
⑵不使用過多顏色，力求簡潔、清爽。色彩可以鮮艷一些，但不能雜亂。從審美角度看，在網(wǎng)站設(shè)計時，只使用三、四種相匹配的顏色就可以讓網(wǎng)站更為美觀了，應盡量避免使網(wǎng)站過于花哨，盡量不用或少用動畫、閃爍或滾動的文本。
⑶頁面應布局合理，盡量簡潔。一般來說，頁面的分辨率推薦1027x768，固定布局寬度來設(shè)計；按網(wǎng)站層級來設(shè)計布局，同一層級的布局盡可能統(tǒng)一。網(wǎng)站首頁布局應簡潔、大方，應把服務與資源充分顯示在首頁面上，可以采取JS滑動顯示的技術(shù)，容納更多的內(nèi)容而不顯得擁擠。
⑷使用一致的設(shè)計元素。在網(wǎng)站的全部頁面上，都采用一致的字體與顏色，會使網(wǎng)站顯得更為統(tǒng)一和專業(yè)。同時在網(wǎng)頁的布局設(shè)計、術(shù)語或詞匯的使用，以及與用戶交互的方式使用等方面，也都應盡力保持這種一致性。圖書館主頁、OPAC頁面及二級頁面在功能菜單及色調(diào)上應盡量做到一致。
⑸圖書館的網(wǎng)站上應設(shè)計一個較醒目的給讀者發(fā)牢騷、提意見、問問題的窗口。
⑹網(wǎng)站整體導航清晰化。1）全局導航。全局導航也就是說可以幫助用戶隨時去到網(wǎng)站的任何一個欄目。并且能輕松跳轉(zhuǎn)到另一個欄目上。一般來說，全局導航的位置是固定的，這樣可以減少瀏覽者查找的時間。2）導航欄異化，直接的告訴用戶他身在何處。瀏覽則當前訪問的頁面所屬的導航，在網(wǎng)站建設(shè)中要進行特殊化處理，比如一家網(wǎng)站建設(shè)公司的網(wǎng)站導航，如果網(wǎng)站主導航顏色是藍色的，那么當用戶瀏覽到網(wǎng)站建設(shè)流程這個大欄目之下，那么網(wǎng)站建設(shè)流程這個欄目的導航應該換一種顏色或者做一種特殊的效果來進行體現(xiàn)，以區(qū)別與其他的導航。這樣瀏覽者就能夠非常的容易的識別到當前導航所在的位置。
3 網(wǎng)頁制作――精益求精
⑴CSS樣式制作規(guī)范。為了開發(fā)后樣式名管理方便，請用有意義的單詞或縮寫組合來命名，一看就知道這樣式是哪一塊的，這樣就節(jié)省了查找樣式的時間。
⑵符合搜索引擎。在制作網(wǎng)站的過程中，應符合搜索引擎，以便讀者能搜索到圖書館網(wǎng)站。網(wǎng)站設(shè)計符合搜索引擎主要有兩個標簽：標題（title）、描述（description），寫法如下：
順德職業(yè)技術(shù)學院圖書館|順職圖書館|順大圖書館
⑶網(wǎng)站的擴展性及維護的便利性。1）網(wǎng)站的擴展性。日后面臨著數(shù)字資源日益增多，服務不斷深化的基礎(chǔ)上，我們特別要注意網(wǎng)站對后續(xù)的改動適應性要強。2）站維護的便利性。網(wǎng)站后續(xù)維護的工作中，我們通過網(wǎng)站管理后臺權(quán)限的分配，把館內(nèi)的各部門人員全部調(diào)動起來，各自負責各自的網(wǎng)站模塊。維護的內(nèi)容包括四個方面：第一、網(wǎng)站各模塊內(nèi)容的更新；第二、試用的數(shù)字資源的及刪除等；第三、圖書館業(yè)務中內(nèi)容發(fā)生變化的相應更新；第四、網(wǎng)頁功能的修改升級或者特效的改造增加。
[參考文獻]
關(guān)鍵詞：移動圖書館 移動網(wǎng)站 WAP 移動終端 移動互聯(lián)網(wǎng)
中圖分類號：TP273 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416(2012)06-0117-01
1、引言
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)和移動終端的快速發(fā)展，使用移動終端上網(wǎng)的用戶也越來越多。以手機為代表的移動終端具有靈活、便捷等諸多優(yōu)點。移動互聯(lián)網(wǎng)和移動終端的快速發(fā)展為圖書館提供了一個提升讀者服務質(zhì)量的良機。
移動終端設(shè)備類型的多樣性和操作復雜性也增加了移動網(wǎng)站設(shè)計的復雜性。同時，讀者群層次差異也是圖書館移動網(wǎng)站必須面對的一個問題。因此，圖書館移動網(wǎng)站設(shè)計要更多地考慮用戶體驗、響應速度以及網(wǎng)站功能的優(yōu)化。
2、世界各國圖書館移動網(wǎng)站建設(shè)概述
本文通過Google搜索以及文獻研究等方法，對國內(nèi)外圖書館的WAP網(wǎng)站的建設(shè)情況進行了調(diào)查。在國外，據(jù)西蒙斯大學Megan Fox的說法，2002年1月前，美國已有西蒙斯大學圖書館等10余家圖書館開通了手機圖書館服務，起步時間領(lǐng)先國內(nèi)至少5年。在國內(nèi)，2006年7月3日，湖南理工學院了開通WAP手機服務，成為國內(nèi)第一家開通此服務的圖書館。從全國范圍來看，手機圖書館在國內(nèi)仍未形成潮流，是幾個圖書館超前的嘗試。
作者訪問了國內(nèi)外圖書館的WAP，以在調(diào)查的18個國內(nèi)外圖書館WAP網(wǎng)站為依據(jù)，對各個圖書館的網(wǎng)站提供的主要服務進行了分析和總結(jié)，下面以服務類型為標準，對圖書館WAP網(wǎng)站提供的服務進行分析：(1)檢索服務：基本都有檢索服務。(2)讀者服務：部分圖書館沒有該部分服務。(3)在線閱讀：有3家提供了此服務。(4)移動咨詢服務：國外比較成熟；國內(nèi)主要是提交表單的形式進行咨詢。(5)音視頻服務：該類服務開通的也比較少。(6)最近圖書館查詢服務：國外基本有此服務，目前國內(nèi)還沒有此項服務。(7)計算機位置查詢，1家國外圖書館提供了該服務。目前國內(nèi)還沒有該服務。
3、圖書館移動網(wǎng)站建設(shè)
3.1 中國國家圖書館移動網(wǎng)站設(shè)計簡介
國家圖書館在2008年基于WAP1.0技術(shù)，推出了WAP網(wǎng)站。隨著WAP技術(shù)的發(fā)展和手機類型的變化，國家圖書館于2010年對WAP網(wǎng)站進行了性能優(yōu)化，比如檢索服務，對檢索結(jié)果進行了簡化。設(shè)計開發(fā)了三種版本，根據(jù)訪問者手機類型的不同，自動適配最優(yōu)版本。添加了在線講座、豐富了在線閱讀。嘗試引入外購資源——龍源期刊在手機中的應用。
3.2 圖書館移動網(wǎng)站設(shè)計中考慮的問題
3.2.1 移動終端設(shè)備分類及其特點
目前，移動終端設(shè)備主要包括MID（Mobile Inter-net Device，即移動互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備）、G3閱讀器、平板電腦、手機等。以手機為例，與WAP網(wǎng)站密切相關(guān)的參數(shù)主要有以下幾種：
屏幕類型：目前比較流行的屏幕分辨率有640x360、320x480、240x320、128x128、176x220等。不同屏幕類型是WAP網(wǎng)站的開發(fā)必須進行多重考慮，在文字顯示、圖片顯示等方面都需要著重考慮，反復測試才能使效果達到最優(yōu)。
操作系統(tǒng)：主要的操作系統(tǒng)有iPhone OS、Palm webOS、谷歌Android、Symbian、RIM黑莓OS、Windows Mobile(CE)、Linux等。
瀏覽器：目前比較流行的手機瀏覽器有UCWEB、3G GO、Opera、QQ手機瀏覽器等。手機瀏覽器市場是一個新市場，很多較具實力的廠商紛紛進入手機瀏覽器市場，一方面逐漸促進手機瀏覽器市場快速發(fā)展，逐步成熟。
3.2.2 圖書館移動網(wǎng)站的受眾群體及其特點-使用者分析
圖書館是一個人終生學習的場所，尤其是公共圖書館，讀者從學生到各種工作人員，從十幾歲到幾十歲的讀者都可以到圖書館查閱資料。根據(jù)國家圖書館的讀者統(tǒng)計，30歲以下的讀者占56.8%，30到40歲之間的讀者占27.2%，40到50歲之間的讀者占7.8%，50歲以上的讀者占8.2%。讀者類型不同，使用手機的類型、方式等必然會有所不同，圖書館的WAP網(wǎng)站開發(fā)必須綜合考慮本館讀者的情況，力爭讓所有的讀者使用都比較方便。同時要注重個性化服務的發(fā)展，手機服務的一個重要特點是提供個性化的服務內(nèi)容。
3.2.3 圖書館移動網(wǎng)站建設(shè)需要遵循的原則
根據(jù)以上分析，筆者在這里提出圖書館移動網(wǎng)站建設(shè)需要遵循的參考原則：
(1)針對移動設(shè)備類型多樣，建議建設(shè)設(shè)備適配庫。(2)圖書館的受眾群體比較廣泛，爭取在WAP網(wǎng)站盡量減少讓讀者輸入的功能。(3)對于圖書館移動網(wǎng)站的內(nèi)容建設(shè)，建議將與讀者非常密切的服務通過WAP網(wǎng)站展示。建議圖書館之間聯(lián)合，提供圖書館位置查詢功能，該服務在國內(nèi)圖書館界還是空白。(4)圖書館WAP網(wǎng)站的性能優(yōu)化，主要包括提高響應時間，減少用戶的等待時間；減少帶寬流量，避免不必要的占用帶寬等。
4、圖書館移動網(wǎng)站建設(shè)未來發(fā)展方向
4.1 圖書館移動網(wǎng)站建設(shè)的機遇
在“物+互聯(lián)網(wǎng)+移動互聯(lián)網(wǎng)”大背景下，圖書館界如何有效利用移動互聯(lián)網(wǎng)傳播文化，為讀者提供良好的服務將是不得不思考的一個問題?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展誕生了數(shù)字圖書館，使圖書館成為了一個無墻的圖書館，為讀者享受圖書館服務提供了極大的方便，為文化的傳播提供了有效渠道。移動互聯(lián)網(wǎng)的移動優(yōu)勢，相信會為圖書館的發(fā)展提供更好的平臺。
4.2 圖書館移動網(wǎng)站建設(shè)面臨的困難
移動互聯(lián)網(wǎng)是一種新型媒體，沒有成熟的經(jīng)驗可以借鑒，雖然目前已經(jīng)有一些圖書館建立了WAP網(wǎng)站，但是相對于Web服務來說，WAP的內(nèi)容依然顯得很單調(diào)，需要圖書館界長期關(guān)注WAP技術(shù)的發(fā)展，不斷地進行摸索和突破。相對于Web網(wǎng)站，圖書館移動網(wǎng)站的用戶比較少。移動設(shè)備雖然具有可移動、方便等諸多優(yōu)點，但是其操作不方便，圖書館移動網(wǎng)站用戶還是相對比較少，如何有效利用移動設(shè)備的優(yōu)勢，挖掘移動用戶的特點，提供有效地移動服務仍然是一個難點。
5、結(jié)語
在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，WAP網(wǎng)站是一個重要發(fā)展方向，至少在相當長的一段時間內(nèi)，WAP網(wǎng)站和移動客戶端還不能相互替代。隨著WAP技術(shù)的成熟應用，圖書館移動網(wǎng)站將成為移動互聯(lián)網(wǎng)時代圖書館對外提供服務的重要門戶。在建設(shè)移動網(wǎng)站的過程中，要綜合考慮移動互聯(lián)網(wǎng)的特點、移動設(shè)備的特點、潛在用戶的特點等多種因素，建設(shè)符合本館需求、滿足用戶要求、能夠有效為讀者提供服務的移動門戶，為圖書館有效利用移動互聯(lián)網(wǎng)傳播文化提供一種有效渠道。
參考文獻
1.1網(wǎng)站標識
網(wǎng)站標識是網(wǎng)站視覺識別系統(tǒng)里的核心內(nèi)容，作為一款符號圖形，其隱喻圖書館的管理理念，具有精神上的象征性。現(xiàn)今國內(nèi)高校圖書館多是將?；請D形進一步演變而產(chǎn)生的圖書館標識，且多是與圖書的形象元素有關(guān)。國外高校則會采用一些范圍更廣的元素作為設(shè)計雛形，而不僅僅只局限于“書本”這個人人皆知的元素。對于圖書館標識的設(shè)計筆者認為更應該緊扣文化、傳承以及院校和圖書館的辦學管理理念，既不應該死抓“書本”這個耳熟能詳?shù)脑?，也不應該完全拋棄圖書館這個核心而為了迎合時代潮流去追求一些形式美，畢竟在中國，儒雅、中庸這種儒家文化已經(jīng)深入辦學理念，過分的張揚與外露很容易導致不必要的外界爭論。
1.2網(wǎng)站標準字、標準色、版面、專用字體
輔助標識的使用更進一步的加強其網(wǎng)站的可識別性。對于這些元素的使用，除了部分外聯(lián)的論文數(shù)據(jù)庫外，應該深入實施于網(wǎng)站內(nèi)的每一個網(wǎng)頁。在這一點上，國內(nèi)很多高校圖書館的網(wǎng)站做得很差，因為其館內(nèi)圖書目錄數(shù)據(jù)庫幾乎都是外包與社會中各數(shù)據(jù)公司進行設(shè)計，并且在設(shè)計時，公司、圖書館、校園網(wǎng)絡中心三者之間沒有很好的交流，這就致使設(shè)計出的數(shù)據(jù)庫頁面與圖書館主頁之間有著很多不相符，甚至完全背道而馳的設(shè)計元素。這就使得用戶在使用時，心理上會有一定的不確定性，很大程度上降低了網(wǎng)站的實用性。
2網(wǎng)站結(jié)構(gòu)
高校圖書館網(wǎng)站的使用應該有明確的對象性，這就可以得出讀者在使用時需要什么樣的服務?；蛘哒f什么樣的服務可以更好地滿足讀者。目前，國內(nèi)高校圖書館主頁為“館情介紹”、“數(shù)字資源”、“讀者服務”三大模塊是各圖書館的對于網(wǎng)站結(jié)構(gòu)上的共同認識。對國內(nèi)排名靠前的28所大高校的圖書館進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其主頁的大部分空間都被這三大主題下的若干二級欄目占據(jù)著。主頁設(shè)有“本館介紹”“、館長致辭”“、歷史沿革”“、部門介紹”“、規(guī)章制度”“、開放時間”等傳統(tǒng)欄目的達19所（占67.19%），主頁“服務項目（或服務指南）”欄目下由“借閱服務”“、教學與培訓”“、代查代檢”“、定題服務”“、課題查新”“、文獻傳遞”“、新書通報”“、薦購圖書”等排出長長隊伍的達25所（占89.13%）。上述這些欄目的主要功能僅僅是用于介紹和展示圖書館本身，這些信息對于一個新的用戶而言，的確有一定的意義，但是新生占大學在校生的比例畢竟有限，對于那些已經(jīng)熟悉圖書館情況以及使用方法的用戶而言，可以說沒有任何意義了。目前，高校學生對于圖書館網(wǎng)站的使用主要包括兩個方面：館藏圖書查詢借閱與電子數(shù)據(jù)庫查閱。因此，在進行網(wǎng)站設(shè)計時應該牢牢把握這兩個模塊，將其放在主頁的醒目位置，而不是用更多的篇幅去介紹圖書館的自身情況。同時，作為圖書館本身應該對其辦館理念進行相對的調(diào)整，圖書館作為一個服務性機構(gòu)，其首要功效是服務于高校師生，應該充分考慮本校師生對其欄目設(shè)置和內(nèi)容的需要。
3用戶體驗
現(xiàn)代設(shè)計的風格已經(jīng)從純功能性逐步走向了體驗設(shè)計。產(chǎn)品在設(shè)計上越來越豐富、細化，體現(xiàn)一種人情味和個性。一方面要求產(chǎn)品功能齊全、高效，適于人的操作使用；另一方面又要滿足人們的審美和認知精神需要。對于網(wǎng)站的設(shè)計，更應該注重用戶體驗的一面。
3.1視覺體驗
對于一個網(wǎng)頁，其中信息的傳遞幾乎都是由視覺進行傳遞的，其中色彩、圖形的使用至關(guān)重要。在色彩使用中應該盡量避免藍色字體與白色背景的搭配以及中國傳統(tǒng)的白底黑字的運用，這兩種搭配在電子信息的瀏覽中就并不合理，長時間的凝視會造成使用者眼疲勞，信息的搜索能力下降。而圖書館的主要適用人群就是長時間進行文獻資料查詢的在校師生。同時一個頁面中也不應該有超過三種的字體顏色，過多的字體顏色也會造成是使用的疲勞與信息的混淆。
3.2操作體驗
習慣用法在網(wǎng)頁設(shè)計中至關(guān)重要，一個好的網(wǎng)頁操作順序應該照顧其使用者的習慣。例如，在進行圖書檢索的時候，人們的習慣是對書名進行檢索，而部分圖書館的默認狀態(tài)是對書刊號經(jīng)行檢索，這個設(shè)計就是不符合使用者習慣的，很大程度上造成了使用者的不便。確保每個鏈接都有效，對于國內(nèi)高校的網(wǎng)站有這樣子的通病，并不是每個人鏈接下面都是有效的內(nèi)容，很多都是為了達到一種氣勢而制造的空鏈接，對于這種鏈接的使用，會很大程度上降低使用者對網(wǎng)站的好感度，可能致使讀者再也不會去瀏覽這方面的鏈接。
3.3交流體驗
目前，國內(nèi)高校圖書館網(wǎng)站開通論壇與留言簿的很少，多數(shù)只是留有一個電子郵箱以作為和讀者的互動工具，很多時候讀者所發(fā)的關(guān)于圖書館使用問題的郵件并不能得到回復，使這個電子郵箱形同虛設(shè)。在圖書館網(wǎng)站上建立簡易的論壇與留言，并安排專人進行定期管理維護，以更好地和讀者經(jīng)行互動。
4結(jié)束語
