時間：2022-08-30 12:56:43
序論：在您撰寫幼兒園聘任書時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、組織從業(yè)人員進行衛(wèi)生法律和衛(wèi)生知識培訓(xùn);培訓(xùn)應(yīng)針對每個食品加工操作崗位分別進行，內(nèi)容應(yīng)包括法律、法規(guī)、規(guī)范、標準和食品衛(wèi)生知識、各崗位加工操作規(guī)程等。
二、制定食品衛(wèi)生管理制度及崗位責(zé)任制度，并對執(zhí)行情況進行督促檢查;
三、檢查食品生產(chǎn)經(jīng)營過程的衛(wèi)生狀況并記錄，嚴防食物中毒，對檢查中發(fā)現(xiàn)的不符合衛(wèi)生要求的行為及時制止并提出處理意見。
1、注意員工個人衛(wèi)生、著裝清潔; 2、不得超范圍制作經(jīng)營西式糕點和涼菜;
3、不得使用過期食品，腐敗變質(zhì)食品、易引發(fā)食物中毒的高危食品及其它違禁食品;
4、洗菜、切菜要肉菜分開、生熟分開，防止交叉污染。為去除殘留農(nóng)藥，蔬菜類須浸泡半小時以上。
5、炒菜時要煮熟煮透，煮好的飯菜必須放在配餐間，常溫下不得超過2小時。原則上不留剩余食品，如確須留存，必須放置冰箱內(nèi)分類分柜冷藏，嚴禁生熟混放，不得超出24小時，待煮熟煮透后可食用。
6、用過的餐具要洗凈、消毒并保管好。
7、及時清理垃圾，保持食堂內(nèi)部及周邊衛(wèi)生。
8、禁止生產(chǎn)經(jīng)營《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》第九條規(guī)定的腐敗變質(zhì)等食品。
四、對食品衛(wèi)生檢驗工作進行管理，重點加強食品采購索證、驗收、臺賬登記、貯存的管理。
1、進貨單位是否符合規(guī)定(食品衛(wèi)生許可證等證件);新購食品及原料有無兩證(食品衛(wèi)生許可證、檢驗合格證);食品及原料必須新鮮在保質(zhì)期內(nèi)。
2、不準容易引發(fā)食物中毒的高危食品入庫，如鹵味、燒鵝、深海魚類(池魚、脯魚)、扁豆、面豆、三文治等;
3、食品倉庫內(nèi)存放須分類、分架、隔墻、離地10cm以上，做好通風(fēng)、防潮、食品標識，不得同存放有毒、有害物品。
五、組織從業(yè)人員進行健康檢查，督促患有有礙食品衛(wèi)生疾病和病癥的人員調(diào)離相關(guān)崗位;每天早上對廚房工作人員晨檢，通過詢問、目測的方法，發(fā)現(xiàn)生病人員，責(zé)令當事人立即治療休息。
六、建立食品衛(wèi)生管理檔案。
七、接受和配合衛(wèi)生監(jiān)督部門對本單位的食品衛(wèi)生進行監(jiān)督檢查，如實提供有關(guān)情況，并對提出的整改意見負責(zé)落實，發(fā)現(xiàn)問題及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);以上工作內(nèi)容，需記錄在案，備衛(wèi)生監(jiān)督部門考查。衛(wèi)生監(jiān)督部門負責(zé)對食品安全管理員工作表現(xiàn)進行評價，并將此作為該同志年終工作考核的主要依據(jù)之一。
八、及時參加食品衛(wèi)生管理員培訓(xùn)并經(jīng)考核合格，身體健康并具有從業(yè)人員健康合格證明。
九、與保證食品安全衛(wèi)生有關(guān)的其他管理工作。
甲方：校(園)法人代表 乙方：食品安全管理員
幼兒園食品安全責(zé)任書范文一
為落實安全第一，預(yù)防為主方針，認真貫徹《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、等法律、法規(guī)，進一步加強我園食品衛(wèi)生管理，消除食品衛(wèi)生安全隱患，防止食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生，確保幼兒及教師生命安全，特制定幼兒園食品衛(wèi)生安全責(zé)任書。
一、炊事員
1、持證上崗
食堂工作人員的身體狀況必須合格，每年要進行體檢一次，做到人人持證上崗，保證身體健康，一旦發(fā)現(xiàn)食堂人員身體有異常，應(yīng)立即離開崗位。
2、服從領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作。
3、認真執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》。
4、搞好操作間衛(wèi)生，廚房內(nèi)嚴禁存放雜物、農(nóng)藥、鼠藥等有害物品。
5、嚴格遵守衛(wèi)生管理制度，搞好個人衛(wèi)生，工作時要做到：穿工作服，戴工作帽，工作時不得吸煙，做好食堂內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，做到每餐一打掃，每天一清洗;幼兒餐具及廚具做到一餐一清洗或消毒，物品要擺放整齊有序，搞好門前衛(wèi)生，并保持清潔，下班前檢查好水、電、煤氣、門窗是否關(guān)好。
6、防止生食品與熟食品、原料與成品交叉污染，食品不得接觸有毒物、不潔物;
7、盛放直接入口食品的容器，使用前必須洗凈、消毒，其他用具用后必須洗凈、保持清潔;
8、肉類、蔬菜類必須先清洗干凈再進行切制，餐具洗消池和肉類、蔬菜洗滌池必須分開使用;
9、食品應(yīng)煮熟燒透，并用防蠅防塵設(shè)施加蓋;
10、禁止經(jīng)營發(fā)芽土豆、涼拌食品、野生蘑菇、皮蛋、爆炒四季豆等食品;
11、及時處理垃圾和廢棄物、垃圾桶、泔水桶應(yīng)加蓋和標記。
12、嚴禁閑雜人員進入食堂，注意食品衛(wèi)生;使用好食堂配備的設(shè)施，注意安全，嚴防意外事故發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題及隱患及時上報。
13、勤儉節(jié)約，不浪費糧食和副食品，虛心聽取教師及家長意見，保證主、副食質(zhì)量，保證幼兒吃的好、吃的飽。
二、餐具、物品消毒
1、餐具、食用工具、盛放直接入口食品的容器，使用前必須洗凈、消毒，做到一刷、二洗、三沖、四消毒、五保潔;
2、餐具、食具消毒可采用熱力消毒的方法：將洗凈的餐具放入消毒柜消毒15分鐘;物品消毒可采用藥物消毒：除殘渣用餐具洗滌劑清洗藥物浸泡消毒清水沖洗;
3、掌握正確的消毒液配置和消毒方法，嚴格按消毒程序進行操作，保證消毒效果和消毒安全。
4、做好餐具的保潔工作，防止污染。
5、物品消毒：根據(jù)不同的類別用消毒夜清洗、擦拭、浸泡。消毒液必須放置在幼兒拿不到的地方。
6、對所承擔(dān)的消毒區(qū)域徹底消毒，不留死角。
7、嚴格遵守消毒規(guī)定，如有違約造成不良后果的，幼兒園將追究責(zé)任人應(yīng)有的責(zé)任。
三、食品留樣
1、每餐供應(yīng)的食品必須留樣并有專人負責(zé);
2、每種食品留樣不少于100g;
3、每樣食品使用使用保鮮袋(保潔袋)分袋裝好，標明餐次、時間、食用名稱：放入冰箱，在10℃以上，冷藏保存;
4、每餐留樣時間不少于48小時。
本責(zé)任書一式兩份，雙方各執(zhí)一份，有效期自簽訂之日起至離崗或調(diào)離之日止。
幼兒園負責(zé)人：(簽字) 幼兒園：(蓋章) 食堂工作人員：(簽字)
幼兒園食品安全責(zé)任書范文二
孩子是祖國的未來和希望，為了確保幼兒衛(wèi)生安全，為了進一步增強食堂工作人員的衛(wèi)生安全意識和責(zé)任心，嚴防食品衛(wèi)生安全事故的發(fā)生，讓幼兒家長放心和滿意，特制訂此安全責(zé)任書：
1、牢固樹立安全第一，責(zé)任重于泰山的意識，時時把安全工作放在第一。
2、嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，食堂工作重地嚴禁非工作人員入內(nèi)。
3、食堂工作人員必須取得健康證后才能從事食堂服務(wù)工作。
4、刀、墩、容器必須張貼標簽，并分類使用，洗滌食品的容器必須按植物、動物類分開使用。
5、做好防蠅、防鼠工作。
6、食堂工作人員必須養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，工作開始前、大小便后，接觸初級食品原料或不干凈的餐具、容器等之后，必須徹底洗手。
7、食堂工作人員進入食堂之前，必須穿戴整潔的工作服帽，才能工作，工作時不能吸煙、吃零食、挖耳、擤鼻涕，不能帶入或存放個人生活用品，不要穿著工作服、鞋進入廁所。
8、幼兒開餐后及時整理餐具，同時對幼兒開餐場地進行消毒。
9、食堂工作人員定期給幼兒燒好預(yù)防茶，并送到各教室。
10、為幼兒提供合理的膳食，編制營養(yǎng)平衡的幼兒食譜，定期計算和分析幼兒的進食量和營養(yǎng)素攝取量。
11、食堂工作人員必須具備高度的責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。
12、食堂工作人員必須嚴把食品準入關(guān)，嚴防三無產(chǎn)品、過期食品入園。采購人員要建好臺帳，并索取產(chǎn)品檢驗合格證。
13、食堂工作人員因失職造成幼兒衛(wèi)生安全事故的，一切費用由當事人承擔(dān)。
幼兒園食品安全責(zé)任書范文三
一、內(nèi)類食品
為加強幼兒園食品衛(wèi)生安全工作的管理，落實管理責(zé)任，確保全體幼兒的身體健康和生命安全，根據(jù)《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《國務(wù)院關(guān)于進一步加強食品安全工作的決定》，對園內(nèi)食品實行定點采購、統(tǒng)一配送，現(xiàn)與食品供應(yīng)商就食品安全簽定安全責(zé)任狀。
1、由幼兒園負責(zé)人統(tǒng)一把關(guān)，加強食品安全管理，嚴把食品衛(wèi)生安全關(guān)，嚴把食品的采購關(guān)，積極防控食物中毒工作。
2、供應(yīng)商須擁有良好的社會信譽，具有一定的經(jīng)營規(guī)模，有營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記、衛(wèi)生許可證、健康證等證書，同時提供的食品必須符合規(guī)定標準，不得出售三無、過期變質(zhì)或已開封食品。
3、肉類供應(yīng)商每日向幼兒園送的動物類食品必須經(jīng)過檢驗檢疫，須向采購員提供檢驗合格證或化驗單。
4、供應(yīng)商應(yīng)保證所配送的肉類食品無病菌、無病毒，并系當天所宰殺的生鮮肉品。
5、供應(yīng)商必須按幼兒園的要求按時、按量、按質(zhì)配送食品。若不遵守協(xié)議，造成食物中毒及食源性疾患的，經(jīng)調(diào)查系此類食品所致，由其負完全責(zé)任。
二、菜店食品
1、由幼兒園負責(zé)人統(tǒng)一把關(guān)，加強食品安全管理，嚴把食品衛(wèi)生安全關(guān)，嚴把食品的采購關(guān)，積極防控食物中毒工作。
2、供應(yīng)商須擁有良好的社會信譽，具有一定的經(jīng)營規(guī)模，有營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記、衛(wèi)生許可證、健康證等證書，同時提供的食品必須符合規(guī)定標準，不得出售三無、過期變質(zhì)或已開封食品。
3、供應(yīng)商所配送的蔬菜、水果必須新鮮無腐爛，必須無殘留農(nóng)藥。
4、加工的食品類(豆腐、面包、肉丸、魚類等產(chǎn)品)必須保證是當天生產(chǎn)的，新鮮、無異味、無變質(zhì)，非劣質(zhì)加工產(chǎn)品。
5、供應(yīng)商必須按幼兒園的要求按時、按量、按質(zhì)配送食品。若不遵守協(xié)議，造成食物中毒及食源性疾患的，經(jīng)調(diào)查系此類食品所致，由其負完全責(zé)任。
三、包點食品
1、由幼兒園負責(zé)人統(tǒng)一把關(guān)，加強食品安全管理，嚴把食品衛(wèi)生安全關(guān)，嚴把食品的采購關(guān)，積極防控食物中毒工作。
2、供應(yīng)商須擁有良好的社會信譽，具有一定的經(jīng)營規(guī)模，有營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記、衛(wèi)生許可證、健康證等證書，同時提供的食品必須符合規(guī)定標準，不得出售三無、過期變質(zhì)或已開封食品。
3、包子、饅頭等副食品供應(yīng)商在加工食品時，不得使用劣質(zhì)、變質(zhì)面粉，不得使用糖精，包子餡要保證蔬菜、肉類等食品新鮮不變質(zhì)、不含不凈異物，供應(yīng)的食品必須燒熟煮透，隔餐隔夜不得配送。
4、食品加工工藝流程必須科學(xué)、合理，生產(chǎn)加工過程要嚴格、規(guī)范，防止污穢不潔、以及防止生食品與熟食品，原料與半成品、成品，陳舊食品與新鮮食品等的交叉污染。
大家下午好！
首先我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的信任和支持，給我這個機會參加競職演講。此外我還想代表今天參賽的選手對各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委一天來的辛苦工作表示感謝，感謝你們?yōu)橛蜌庠嚥晒具x拔人才而付出的辛苦努力。
我叫張磊，現(xiàn)年26歲，懷揣著夢想與激情，我從“象牙塔”走進“石油城”，被分配到了油氣試采公司地質(zhì)研究所，忘不了當年王志剛書記在對新分大學(xué)生崗前培訓(xùn)時，寄語我們“奮斗改變命運，夢想讓我們與眾不同”，是啊，“等來的是命運，拼來的是人生”，一直以來我都是用這句話激勵自己。時光總是過得匆匆，轉(zhuǎn)眼間我在遼河這塊熱土上已經(jīng)奮斗了兩載春秋，而我慢慢發(fā)現(xiàn)：由于生產(chǎn)現(xiàn)場知識的欠缺，工作中我越來越吃力。我也逐漸意識到我該到基層這個大熔爐接受鍛煉，汲取新的知識。恰逢公司加快基層干部年輕化、知識化的進程，我才有機會來參加今天的競聘演講，想想看自己還是很幸運的。也許有人會笑話我是越來越往下走，我會驕傲的對他們說：“蹲下只為跳的更高！”之外，促使我努力去爭取技術(shù)員這一角色的，我覺得我有以下幾個方面優(yōu)勢：
一是具備較強的工作能力。在地質(zhì)研究所工作的兩年里，我主要負責(zé)榮72塊、更黃66塊，我積極與研究院等單位配合，努力摸索區(qū)塊構(gòu)造發(fā)育情況、油藏成藏規(guī)律，部署實施滾動井2口、開發(fā)井5口，這些區(qū)塊都成為公司重要的產(chǎn)能建設(shè)區(qū)塊，為公司的穩(wěn)產(chǎn)貢獻了一份自己的力量。另外在這兩年間，我還獲得油氣試采公司油水井分析比賽的二等獎，并代表公司參加油田公司油水井分析比賽，獲得了第三名的成績，并有多篇論文在國家級期刊上發(fā)表。
二是具有較強的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神。都說地質(zhì)是公司加班最多的科室，我可以毫不夸張的說，在地質(zhì)研究所的兩年里，我是加班最多的科員。曾經(jīng)為了幾個匯報，連續(xù)好幾個月加班到深夜。
去年8月份我來到作業(yè)區(qū)工作，沒多久就趕上局采油生產(chǎn)管理大檢查，出于對新人鍛煉的目的，作業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)指派我負責(zé)各項資料的建立和匯總。由于作業(yè)區(qū)管理模式的第一年運行，很多資料都不完善甚至空缺，而只有一個多星期的時間健全這些資料，于是這一個星期我每天都忙到凌晨，甚至最后還干了個通宵，一個星期我就睡了不到三十個小時，最后終于圓滿完成了作業(yè)區(qū)安排的各項任務(wù)。需要指出的是這個星期我對象從陜西西安來看我，我?guī)缀醵紱]有怎么陪她，其實內(nèi)心還是很愧疚的。
我覺得我能做這些，和我較強的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神分不開的。
三是我虛心好學(xué)，努力提高素質(zhì)能力。大學(xué)期間我學(xué)習(xí)的地礦類地質(zhì)學(xué)，偏重于找金銀銅鐵之類的固體礦物，對石油地質(zhì)不甚了解。分配到公司地質(zhì)研究所后，工作中我積極請教科室內(nèi)各位前輩，工作之余我自學(xué)，惡補石油地質(zhì)學(xué)、采油工程等科目，在最短的時間了解并能應(yīng)用這些知識，達到了獨立頂崗的能力。
到作業(yè)區(qū)后，有一件事對我的觸動很大，當時是我和隊長一起去馬1109c檢泵作業(yè)現(xiàn)場，作業(yè)隊給我們要一個新的方卡，隊長讓我去車上取，我當時就懵了，不怕大家笑話，我真的不知道方卡長什么樣，后來還是值班司機，一個89年的小伙給我找的。在這里我要感謝司機小王，不僅僅是他讓我知道了方卡長什么樣，我相信一輩子我也不會忘記，更讓我知道作業(yè)區(qū)的每一個人都是我的老師，都值得我去尊敬去學(xué)習(xí)。
四是樂于溝通，充分發(fā)揚團隊協(xié)作精神。我信奉以誠待人、以禮待人、以心待人的處世之道。在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養(yǎng)。公司機關(guān)工作的兩年，不但在公司，和研究院、其他采油廠等兄弟單位，測井、錄井等乙方單位都建立了良好的人際關(guān)系。
我非常認可遼河油田的家文化，一個科室甚至一個公司都應(yīng)該像個大家庭一樣。我們組最近有人動，a2系統(tǒng)數(shù)據(jù)錄入工作需要大家承擔(dān)。由于需要每天錄入，因此節(jié)假日也不能休息，考慮組里其他人都有家人需要照顧，而我自己家是外地的，沒有后顧之憂，我主動承擔(dān)起了這項工作。雖然占用了一些自己的休息時間，但我覺得很值得，為了他們，我心甘情愿。
最后，技術(shù)員還要有良好的身體素質(zhì)和積極向上的求是精神。我熱愛運動，身體素質(zhì)沒的說，每天下午下班后我都會去鍛煉健身，這也能反映出我的第五個優(yōu)勢－－對待事情有高漲的熱情和持之以恒的精神。
綜上所述，我認為我能勝任技術(shù)員這一崗位。而且，我相信假若我能夠競聘成功，我一定會立足本職、扎實苦干，勇挑重擔(dān)、攻堅克難，大膽探索、銳意進取，自覺站在公司改革發(fā)展的前列，充分發(fā)揮青年員工的生力軍和突擊隊作用。
借此機會我想談?wù)勎覍Υ髮W(xué)生下基層的一些看法：青年人是公司的重要資源，是最需培養(yǎng)、最有潛力、最可依靠的群體。青年大學(xué)生的健康快速成才勢必為公司的 持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供強大動力。
但是值得注意的是，在近期和大學(xué)畢業(yè)生的交流中，我感到部分青年大學(xué)畢業(yè)生流露出對基層普通崗位的厭倦，希望盡快走到關(guān)鍵技術(shù)和管理崗位的傾向，這種現(xiàn)狀表明了大學(xué)畢業(yè)生追求向上的進取心態(tài)，但是如果不從實際出發(fā)，急于求成反而會適得其反，所謂“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土”，凡事總有一個厚積薄發(fā)的過程。
基層是大學(xué)畢業(yè)生了解油田、增長本領(lǐng)的最好課堂，是磨煉意志、汲取力量的火熱熔爐，是施展才華、開拓事業(yè)的廣闊天地。大學(xué)畢業(yè)生缺少了在基層的體驗，就失去了千錘百煉的機會。扎根基層，才能早日蛻變。大學(xué)畢業(yè)生在基層的工作中，難免會有一些挫折，失落和疲憊，但失意之時要堅信不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹的道理，摒棄浮躁、埋頭苦干，方可破繭成蝶。扎根基層，才能百煉成鋼。青年大學(xué)畢業(yè)生只有堅持在基層摸爬滾打，不斷豐富解決實際問題的經(jīng)驗、養(yǎng)成求真務(wù)實的優(yōu)良作風(fēng)，方能成為一塊對公司有用的“百煉鋼”。扎根基層，才能快速成才?；鶎邮桥囵B(yǎng)干部、鍛煉干部、識別干部的最好學(xué)校。公司一貫重視從基層和生產(chǎn)一線選拔優(yōu)秀的年輕干部，因此放下架子、撲下身子，全面了解和熟悉基層工作，不斷提高自己、超越自己，才能出類拔萃、脫穎而出。
墻之高在于地基之深，葉之茂在于樹根之牢。青年大學(xué)畢業(yè)生只要懷揣夢想、耐住寂寞，扎根基層，腳踏實地，成才之路就能越走越寬，人生價值就能早日實現(xiàn)。
我的演講結(jié)束，感謝大家！
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
競聘報告
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委：
下午好！
我叫＃＃＃，去年八月從中國石油大學(xué)（北京）畢業(yè)后，來到采油＃廠參加工作，先后在＃＃采油工區(qū)，工程技術(shù)研究所，地質(zhì)研究所，作業(yè)大隊實習(xí)?，F(xiàn)在，在＃＃采油工區(qū)岔一聯(lián)合站計量外輸崗工作。
這次我競聘的是技術(shù)員崗位，我覺得通過一年的實習(xí)，具備了技術(shù)員的基本條件。
一年多來，我積極向師傅們請教，努力學(xué)習(xí)接觸到的技術(shù)知識和操作技能，掌握了一些采油、注水、輸油、油水井作業(yè)方面的實際知識。
在＃＃工區(qū)實習(xí)期間，學(xué)習(xí)了單井和計量站方面的知識和操作技能，了解了聯(lián)合站工藝流程；在工程技術(shù)研究所和地質(zhì)研究所，了解了工程所、地質(zhì)所日常工作流程，并學(xué)會了使用雙狐和coreldraw兩種軟件畫剖面圖和對比圖；在作業(yè)大隊實習(xí)期間，了解了作業(yè)程序和液壓鉗的簡單維修，使用autocad協(xié)助師傅畫零件圖。來到＃＃工區(qū)工作后，認真跟班學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)在計量外輸崗單獨頂崗。
為了更多更快地學(xué)到知識，我還找到采油工、輸油工技術(shù)培訓(xùn)教材進行學(xué)習(xí)；回家休假時，到父母單位找技術(shù)人員請教問題和現(xiàn)場學(xué)習(xí)工藝流程、設(shè)備操作等。
一年多來，在學(xué)習(xí)技術(shù)知識的同時，我還從身邊的領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員和師傅們身上學(xué)到了石油工人的艱苦奮斗、無私奉獻精神和嚴細認真的工作作風(fēng)。這些都是指導(dǎo)和激勵我今后工作的寶貴精神財富。
如果競聘成功，我將不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任，按照技術(shù)員的崗位要求，認真履行職責(zé)，做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作。同時繼續(xù)學(xué)習(xí)技術(shù)，學(xué)習(xí)工作中自己不懂不會不熟悉的知識，學(xué)習(xí)新技術(shù)新工藝，做一名優(yōu)秀技術(shù)人員。
1、闡述擬成立該幼兒園的必要作用及理由；明確由哪些舉辦者或個人發(fā)起成立。
2、成立幼兒園的宗旨和業(yè)務(wù)范圍。
3、成立幼兒園的籌備情況（包括擬任該幼兒園法定代表人的基本情況；住所情況；開辦資金及活動經(jīng)費來源渠道；章程草案情況等）。
4、成立幼兒園的招生區(qū)域及對象。
5、成立幼兒園的場地、設(shè)備、儀器、圖書資料、教學(xué)玩具等情況（指校園面積XX平方米，設(shè)備儀器XX臺、XX個、XX輛、XX條，圖書資料XX冊、XX份，材料名稱等）。
6、擬成立幼兒園法人承擔(dān)的責(zé)任（包括保證正確的辦園方向，堅持依法辦園，服從主管部門的監(jiān)督管理，承擔(dān)辦園過程中所出現(xiàn)的法制和經(jīng)濟責(zé)任）。
申請人：
申請日期：
申請設(shè)立民辦幼兒園事項辦理須知
一、事項分類：行政許可事項
二、事項性質(zhì)：自辦件
三、事項范圍：教育行政管理
四、申辦主體：個人或社會組織（國家機構(gòu)除外）
五、事項依據(jù)
（一）《中華人民共和國民辦教育促進法》
（二）《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》
（三）《北京市實施〈中華人民共和國民辦教育促進法〉辦法》
（四）《北京市幼兒園、托兒所辦園、所條件、標準（試行）》
六、申辦條件
總體條件：
《民辦教育促進法》第十條規(guī)定：“設(shè)立民辦學(xué)校應(yīng)當符合當?shù)亟逃l(fā)展的需求，具備教育法和其他有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定的條件。民辦學(xué)校的設(shè)置標準參照同級同類公辦學(xué)校的設(shè)置標準執(zhí)行。”
具體條件：
（一）舉辦者資格
1、舉辦民辦幼兒園的社會組織，應(yīng)為北京市行政區(qū)域內(nèi)的、國家機構(gòu)以外的、具有獨立法人資格的單位。
2、舉辦民辦幼兒園的個人，應(yīng)為具有北京市戶籍，且具有政治權(quán)利和完全民事行為能力的公民。
3、民辦幼兒園應(yīng)當具備法人條件。
《民法通則》第37條規(guī)定：法人應(yīng)當具備下列條件：
（1）依法成立；
（2）有必要的財產(chǎn)或者經(jīng)費；
（3）有自己的名稱、組織機構(gòu)和場所；
（4）能夠獨立承擔(dān)民事責(zé)任。
4、國家機構(gòu)不得舉辦民辦幼兒園。
5、國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人可以單獨或者聯(lián)合舉辦民辦幼兒園。聯(lián)合舉辦民辦幼兒園的，應(yīng)當簽訂經(jīng)公證的聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，明確辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標以及各方的出資數(shù)額、方式和權(quán)利、義務(wù)等。
（二）資產(chǎn)來源
1、國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人須利用非國家財政性經(jīng)費舉辦民辦幼兒園。民辦教育促進法和本條例所稱國家財政性經(jīng)費，是指財政撥款、依法取得并應(yīng)當上繳國庫或者財政專戶的財政性資金。
2、國家鼓勵捐資辦園。
3、民辦幼兒園的舉辦者可以用資金、實物、土地使用權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)以及其他財產(chǎn)作為辦園出資。國家的資助、向?qū)W生收取的費用、民辦幼兒園的借款、接受的捐贈財產(chǎn)，不屬于民辦幼兒園舉辦者的出資。
4、設(shè)立民辦幼兒園須有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。申請舉辦民辦幼兒園，辦學(xué)出資額的確定：核定生均年學(xué)費數(shù)額，確定計劃招生數(shù)，兩者相乘的總額即為辦學(xué)必備的開辦資金。
5、舉辦者以國有資產(chǎn)參與舉辦民辦幼兒園的，應(yīng)當根據(jù)國家有關(guān)國有資產(chǎn)監(jiān)督管理的規(guī)定，聘請具有評估資格的中介機構(gòu)依法進行評估，根據(jù)評估結(jié)果合理確定出資額，并報對該國有資產(chǎn)負有監(jiān)管職責(zé)的機構(gòu)備案。
6、民辦幼兒園的舉辦者應(yīng)當按時、足額履行出資義務(wù)。民辦幼兒園存續(xù)期間，舉辦者不得抽逃出資，不得挪用辦園經(jīng)費。
民辦幼兒園的舉辦者不得向?qū)W生、學(xué)生家長籌集資金舉辦民辦幼兒園，不得向社會公開募集資金舉辦民辦幼兒園。
（三）民辦幼兒園章程
民辦幼兒園的章程應(yīng)當規(guī)定下列主要事項：
1、幼兒園的名稱、地址：民辦幼兒園只能使用一個名稱；民辦幼兒園的名稱應(yīng)當符合有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定，不得損害社會公共利益。
2、辦園宗旨、規(guī)模、層次、形式等；
3、幼兒園資產(chǎn)的數(shù)額、來源、性質(zhì)等；
4、理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機構(gòu)的產(chǎn)生方法、人員構(gòu)成、任期、議事規(guī)則等；
5、幼兒園的法定代表人：法定代表人由理事長、董事長或者園長擔(dān)任。
6、出資人是否要求取得合理回報；
7、幼兒園自行終止的事由；
8、章程修改程序。
（四）教學(xué)場所及設(shè)施
申辦的幼兒園根據(jù)其性質(zhì)和規(guī)模的不同，必須具備相應(yīng)的園舍、場地、教學(xué)儀器、設(shè)備、圖書資料等硬件設(shè)施。
園舍、場地要求：有與辦園規(guī)模相適應(yīng)的、穩(wěn)定的、
集中的、符合國家安全標準的園舍和辦公用房。
民辦幼兒園教學(xué)場所及設(shè)施的具體標準參照《北京市幼兒園、托兒所辦園、所條件、標準（試行）》執(zhí)行。
租賃、借用園舍的，須有合法的合同文件，租借期不少于六年。
在治安、消防、食品衛(wèi)生等方面，須符合國家規(guī)定的標準。
（五）幼兒園決策機構(gòu)
1、民辦幼兒園應(yīng)當設(shè)立幼兒園理事會、董事會或者其他形式的決策機構(gòu)。
2、幼兒園理事會或者董事會由舉辦者或者其代表、園長、教職工代表等人員組成。其中三分之一以上的理事或者董事應(yīng)當具有五年以上教育教學(xué)經(jīng)驗。幼兒園理事會或者董事會由五人以上組成，設(shè)理事長或者董事長一人。
決策機構(gòu)須確定法定代表人一名，可由董事長、理事長或園長擔(dān)任。
民辦幼兒園決策機構(gòu)須聘任專職園長一名。
3、民辦幼兒園理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機構(gòu)的負責(zé)人應(yīng)當品行良好，具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。
國家機關(guān)工作人員不得擔(dān)任民辦幼兒園理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機構(gòu)的成員。
4、民辦幼兒園的理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機構(gòu)，每年至少召開一次會議。經(jīng)1/3以上組成人員提議，可以召開理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機構(gòu)臨時會議。
民辦幼兒園的理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機構(gòu)討論下列重大事項，應(yīng)當經(jīng)2/3以上組成人員同意方可通過：
（1）聘任、解聘園長；
（2）修改幼兒園章程；
（3）制定發(fā)展規(guī)劃；
（4）審核預(yù)算、決算；
（5）決定幼兒園的分立、合并、終止；
（6）幼兒園章程規(guī)定的其他重大事項。
（六）園長
1、應(yīng)配備專職園長一名，任職條件是：
政治條件：具有較高政治素養(yǎng)和管理能力，品德高尚。
身體條件：年齡在70歲以下，身體健康，能堅持在園正常工作。
資歷條件：參照國家舉辦的幼兒園園長任職條件，園長須有五年以上教育教學(xué)或相關(guān)管理工作經(jīng)驗。
學(xué)歷條件：具有大學(xué)本科以上學(xué)歷和中級以上專業(yè)技術(shù)職稱。
2、園長負責(zé)幼兒園的教育教學(xué)和行政管理工作，行使下列職權(quán)：
（1）執(zhí)行幼兒園理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機構(gòu)的決定；
（2）實施發(fā)展規(guī)劃，擬訂年度工作計劃、財務(wù)預(yù)算和幼兒園規(guī)章制度；
（3）聘任和解聘幼兒園工作人員，實施獎懲；
（4）組織教育教學(xué)、科學(xué)研究活動，保證教育教學(xué)質(zhì)量；
（5）負責(zé)幼兒園日常管理工作；
（6）幼兒園理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機構(gòu)的其他授權(quán)。
（七）教職員工條件
民辦幼兒園聘任的教師應(yīng)當具備《中華人民共和國教師法》和有關(guān)行政法規(guī)規(guī)定的教師資格和任職條件。
民辦幼兒園自主聘任教師、職員。民辦幼兒園聘任專職的教師、職員以及其他工作人員需簽訂聘用合同或勞動合同；聘用兼職的教師、職員以及其他工作人員的，需簽訂聘用協(xié)議或勞務(wù)合同，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)。
民辦幼兒園聘任的財務(wù)人員應(yīng)有執(zhí)業(yè)資格上崗證。
民辦幼兒園聘任外籍人員，按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
七、應(yīng)提交的材料（使用A4型紙）：
（一）舉辦者申請籌備設(shè)立，須向崇文教委提交下列材料：
1、《設(shè)立民辦幼兒園申請報告》
2、舉辦者資格證明：
舉辦者為法人組織，提交法人證書及其復(fù)印件。
舉辦者為公民個人，提交戶口簿、身份證及其復(fù)印件。
聯(lián)合舉辦的提交各方法人資格證書及其復(fù)印件、聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。
3、資產(chǎn)來源、資金數(shù)額及有效證明文件并載明產(chǎn)權(quán)。
4、屬捐贈性質(zhì)的園產(chǎn)須提交經(jīng)公證的捐贈協(xié)議，載明捐贈人的姓名、所贈資產(chǎn)的數(shù)額、用途和管理方法及相關(guān)有效證明文件。
籌設(shè)期為三年。籌設(shè)期間不得開展教育教學(xué)活動。籌設(shè)期間所產(chǎn)生的法律責(zé)任由舉辦者承擔(dān)。
（二）舉辦者申請正式設(shè)立，除需提交上述材料外，還應(yīng)提交：
1、籌設(shè)批準書（有籌設(shè)期的提交）。
2、籌設(shè)情況報告（有籌設(shè)期的提交）：報告應(yīng)對籌建過程做出較為詳細的說明。
3、幼兒園章程（打印件和電子版）、首屆幼兒園決策機構(gòu)組成人員名單和簡歷。
4、幼兒園各項管理制度（行政管理、教育教學(xué)管理、學(xué)籍管理、教師培訓(xùn)、財務(wù)管理、安全管理、責(zé)任追究等項制度）。
5、幼兒園資產(chǎn)的有效證明文件：
①由會計師事務(wù)所出具的評估驗資報告；
②園舍產(chǎn)權(quán)證明（原件及復(fù)印件）；
③園舍租借合同（無償使用園舍的應(yīng)提交房屋產(chǎn)權(quán)單位出具的無償使用園舍的證明；租用區(qū)教委系統(tǒng)房舍舉辦民辦幼兒園，須得到區(qū)教委房屋管理部門的批準）；
④舉辦者以國有資產(chǎn)參與舉辦民辦幼兒園的，還應(yīng)提交對該國有資產(chǎn)負有監(jiān)管職責(zé)的機構(gòu)出具的備案表，并將《備案表》作為附件附在《驗資報告》內(nèi)。
6、園長的資格證明（需出示原件，交復(fù)印件各1份）：決策機構(gòu)聘任書、身份證、學(xué)歷證書、教師資格證書或職稱證書。
7、教師、財務(wù)人員的資格證明文件（需出示原件，交復(fù)印件各1份）：聘用教師和財會人員名單、聘任合同、教師資格證書、職稱證書。
8、安全證明：
①房屋建筑、消防用電、食品衛(wèi)生、空氣質(zhì)量檢測、治安鑒定書；
②出租、出借、無償提供園舍方與民辦幼兒園簽訂的《安全協(xié)議書》，明確雙方的責(zé)任義務(wù)；
③安全保證書；
④公共安全、疫情控制應(yīng)急處置方案。
此外，還應(yīng)提交：《行政許可申請書》、《申請許可登記表》（7頁）
作為幼兒園的管理者，通過三年多的理論、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我不僅對教育管理工作有了更深層次的認識，而且明白幼兒園管理是使幼兒園根據(jù)一定的目標和要求，維持幼兒園按教育規(guī)律進行正常運轉(zhuǎn)，使其獲得不斷發(fā)展和提高的手段。這些對于指導(dǎo)我今后的工作起到了積極的推動作用。下面我就結(jié)合本園的具體情況，淺談一下關(guān)于在幼兒園如何實施科學(xué)化的管理。
一、改變單一的制度管理，建立一種在“適度規(guī)范”管理下的道德自律、工作自勉的管理方式
有一位成功的管理家曾經(jīng)說過“用制度代替人的判斷，必然回導(dǎo)致自我退化的惡性循環(huán)”。我們知道，每個單位都有各種各樣的管理條例和獎懲制度，如果一味地靠這些條例和制度來進行管理，那么就會出現(xiàn)不是有“制度”不執(zhí)行，就是在執(zhí)行時“冷酷無情”。針對“制度”管理存在的弊端，應(yīng)該如何去糾正呢？筆者認為，幼兒園女同志多，工作易情緒化，在確保各項工作安全運行的前提下，應(yīng)廣泛征求大家的意見或建議，根據(jù)現(xiàn)實工作中存在的問題，及時對制度中的條例進行適當?shù)男薷?，盡量突出婦女、幼兒權(quán)益保護和尊重、信任、平等的特點，簡化操作程序，刪除那些無法操作及束縛教師積極性、主動性、創(chuàng)造性發(fā)揮的條例，把幼兒園管理的重心，從制度約束轉(zhuǎn)向道德自律、工作自勉，創(chuàng)造和諧、輕松、愉快的氛圍，當老師們解放了思想，放下了包袱，她們的積極性、主動性和創(chuàng)造性才能得到發(fā)揮。
二、下放管理權(quán)力
我國大多數(shù)幼兒園實行的是層級管理體制，帶有較濃重的等級色彩，領(lǐng)導(dǎo)“一指”到底的管理現(xiàn)象也較為嚴重，其他層級的教師處在被動接受管理的位置，這樣會極大限制教師主動性的發(fā)揮。多年的管理經(jīng)驗使我們認識到，必須在管理方面加大改革力度，把幼兒園管理操作的重心，從以領(lǐng)導(dǎo)為核心轉(zhuǎn)向以教師為核心。如教師有權(quán)制定本班的教育教學(xué)計劃和安排本班的教育活動；教師在國家教育方針政策和幼教理論的指導(dǎo)下，可以靈活地選擇各種課程模式、教育內(nèi)容和教育方法，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)活動。例如：以前幼兒園一日生活作息制度，在時間和要求上是十分細致和嚴格的，有時甚至把時間定到了分鐘，教師無權(quán)更改安排，否則要受到“制度”的懲罰。在這種“制度”安排下工作的教師，慢慢地喪失了靈活安排、隨機教育的能力，幼兒的活動與教師的教育進入了僵化狀態(tài)。而現(xiàn)在，通過多年的管理工作學(xué)習(xí)與實踐，我大膽下放教育管理權(quán)力，要求教師在確定一日生活兩大塊（生活活動、學(xué)習(xí)活動）的基礎(chǔ)上，把時間和活動安排權(quán)交給教師，她們根據(jù)主題教育的需要、幼兒的興趣、環(huán)境的改變有計劃、有目的靈活開展教育教學(xué)活動。
三、引入競爭機制，建立教師聘任制
實行教師聘任制能不斷激勵教師提高素質(zhì)，提升辦園整體水平，使改革中求發(fā)展的辦園理念得以落實。因此，幼兒園應(yīng)制定教職工崗位聘任制度，以形成良好的內(nèi)部運行機制。教師聘任制一般包括以下幾方面的內(nèi)涵：
一是招聘。通過科學(xué)設(shè)定招聘考核程序，達到競爭擇人，任人唯賢，從而為幼兒園招牌到專業(yè)、年齡、層次、能力都合適的教師。
二是聘任。聘任中要充分體現(xiàn)擇優(yōu)上崗的原則。首先要根據(jù)辦園規(guī)模確定崗位職數(shù)，而后，在年度考評基礎(chǔ)上確定受聘資格，考評等級必須是優(yōu)秀或稱職者才有資格參加受聘；考核為基本稱職或不稱職者，均沒有參聘資格。聘任方法可多種多樣，一般采取逐級聘任。通過逐級聘任，可以進一步明確職責(zé)，不斷地使整體得到優(yōu)化組合。
三是淘汰。有效的淘汰能使隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化和調(diào)整，以適應(yīng)組織目標和形勢發(fā)展的需要。
四是換崗與離崗。即對被淘汰者采取換崗和離崗。這項工作難度很大，要切實貫徹公開、公正、公平的原則。
四、追求績效，建立崗位考核制
崗位考核，即崗位工作績效考評，通過平時單項考核與年度綜合考核相結(jié)合的辦法，對教職工德、識、能、勤、績幾個方面進行綜合評價?？冃Э荚u標準，在另一個角度，可理解為崗位工作目標。因此，應(yīng)強調(diào)讓教職工參與考評標準的制定，能促使其認同標準作為自覺的奮斗目標，從而增強目標實現(xiàn)的可能性。
（一）績效考評應(yīng)強調(diào)如下方式的有機結(jié)合：
一是自我考評。包括日常反思，一般工作和專項活動的書面總結(jié)等。自我考評有助于提高自我反省能力，但要避免報喜不報憂的弊端。
二是上級考評。指由本部門的領(lǐng)導(dǎo)對下級進行績效考核評價。其方法有口頭評價、書面評價。組織形式可以是單獨了解，也可以是組織成員一起討論和評價。上級考評要避免了解不具體、不深入的缺陷。
三是下級考評。是由下級對上級的考評。下級對上級有更多的關(guān)注，有更多的時間進行觀察和揣摩，因此來自下級的考評比較具體、全面，可以通過開座談會來組織實施外，問卷調(diào)查也是一種比較好的方法。
（二）為真正發(fā)揮績效考評的作用，必須遵循以下原則：
一是要公開。要公開考評標準、程序和對考評人員的規(guī)定等，使教職工產(chǎn)生信任感。
二是要注重反饋。要將考評結(jié)果反饋給本人，并將評語進行說明，肯定成績和進步，說明不足之處，提供今后努力的意見。
關(guān)鍵詞： 新時期人事檔案工作
Abstract: how to build a rational structure, the positive stable, high-quality early childhood teachers team, preschool education career is the decisive factor of reform and development, is the comprehensive promotion of quality education, improve the quality of education is the inevitable requirement of preschool.
Key words: the new period of personnel records
中圖分類號：G271 文獻標識碼：A文章編號：
人事工作是一項內(nèi)部性、保密性很強的工作，也是一項并不引人注目的、默默無聞的工作。在改革開放的今天，人事工作改變了過去那種“神秘化”的觀念，進一步解放思想、積極探索，使人事工作在改革開放的新形勢下為我園的人事工作和幼兒園的發(fā)展提供了重要的服務(wù)。
一、 立場鮮明講政治
人們常說，人事也是一個實權(quán)位置，當然他大概是指其他行業(yè)吧，我想我的工作體會是我從事的是政策性比較強的工作，面對的是“是就是‘是’”“不是就是‘不是’”的問題，不存在模棱兩可的回答，針對具體問題，一旦形成決定，不是面對這一類人可以這樣，面對那一類人可以“不是這樣”，更不可以帶著私心雜念，感情用事，所以人事部門工作應(yīng)該是一種原則性較強，有著黨性作保證的很嚴肅的工作。在以往的工作中我也確實做到了這樣，也具備了對黨的忠誠和對人的負責(zé)精神。
二、擺正位置顧大局
幼兒園人事所處的工作位置是聯(lián)系上級主管部門的工作較多，與本園教師聯(lián)系的反而比較少，許多事情是向上級主管部門拿出我園的各項管理數(shù)據(jù)，包括資金管理，人員管理，工作管理及幼兒園發(fā)展管理等等，所以大量的時間是一個人埋頭苦干，而不會被人發(fā)現(xiàn)，更不會被人理解我從事的工作的辛苦，也無法了解我所做的工作的重要性。
三、勇于科研求創(chuàng)新
探索創(chuàng)新是青年人應(yīng)該有的職責(zé)，也是社會向高層次發(fā)展的必由之路。我順應(yīng)時代付于給我們的歷史重任，參與人事電腦操作培訓(xùn)，勇于在人事工作方面多使用現(xiàn)代化的武器，不斷尋找人事工作所具備的科學(xué)性和規(guī)范性，力求能在人事的工作領(lǐng)域?qū)ふ页鲆稽c有價值的東西。
四、做好專業(yè)技術(shù)聘任和教師資格認定工作
1、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任
認真落實我園有關(guān)教師職務(wù)聘任政策，對去年在專業(yè)技術(shù)資格評審?fù)ㄟ^的在職在編教師進行相應(yīng)級別的職務(wù)聘任。聘任高級政工師2人，高級工1人。聘任日期從2011年12月1日起執(zhí)行和2012年3月起執(zhí)行。教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作是嚴格按照政策，做到公平公正公開，按程序進行，證書按時發(fā)放，并落實有關(guān)工資福利待遇。抓好了這項工作，提高了教師工作的積極性，促進教師專業(yè)水平和教育教學(xué)水平的提高。
2、做好今年教師專業(yè)技術(shù)資格考評工作
今年6月左右，專業(yè)技術(shù)資格考評工作又要開始了，在職稱工作紀律方面，要求人事專干必須要從思想上高度重視，嚴肅紀律，所報材料要真實齊全，不得弄虛作假，并做好宣傳、發(fā)動和上報等紀律教育工作；做為審核材料的第一關(guān)，要按文件要求，按程序嚴格逐個項目審核，申報材料中的畢業(yè)證、資格證、榮譽證及獲獎證書的復(fù)印件要進行原件核對，對有問題的材料不予上報評審。實行雙公示制度，做到公平公正公開，自覺接受群眾監(jiān)督。
五、根據(jù)省、市關(guān)于“十五”期間中小學(xué)及幼兒園培訓(xùn)工作意見和有關(guān)規(guī)定及全面實施素質(zhì)教育的要求，重視中小學(xué)及幼兒園師資培訓(xùn)工作，努力提高中小學(xué)及幼兒園教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、廣泛發(fā)動和鼓勵中小學(xué)和幼兒園的教師積極參加提高學(xué)歷培訓(xùn)，到目前為止有很多教師參加了“專升本”自考和本科函授學(xué)習(xí)和大專自考和電大大專班等形勢的學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)的教師占80%，大專畢業(yè)的教師占95%以上。
2、組織舉辦中小學(xué)及幼兒園新教師上崗前培訓(xùn)班和見習(xí)期培訓(xùn)班，扎實開展中小學(xué)骨干教師省級和市級選拔和培訓(xùn)工作。
一、幼兒園英語教育師資來源
教師是履行教育職責(zé)的專業(yè)人員，需要有專門的機構(gòu)培養(yǎng)。綜觀目前高校師范生教育情況，只有少數(shù)研究生教育涉及到了學(xué)前英語教育研究方向，專本科院校的學(xué)前教育專業(yè)對幼兒英語教育也只是如蜻蜓點水一般，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃。那么幼兒園英語教育的師資由誰來承擔(dān)呢？筆者從事幼教多年，將幼兒園英語教育師資來源大概總結(jié)如下：
（一）本園教師
本園教師是幼兒園實施英語教育的重要師資來源。幼兒園教師多為大專和中專學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生，擁有幼兒園教師資格證，具有嫻熟的專業(yè)技能（繪畫、舞蹈、音樂等），同時有一定的學(xué)前教育理論基礎(chǔ)，經(jīng)過層層選拔進入幼兒園承擔(dān)教育職責(zé)，因此本園教師是最好的幼兒園教育實施者。但是，幼兒園英語教育是幼兒教育的獨立分支，本園教師的英語水平多以幼兒師范學(xué)校學(xué)習(xí)時的英語為基礎(chǔ)，缺乏扎實的幼兒英語專業(yè)學(xué)習(xí)背景，也難以勝任幼兒園英語教師的職務(wù)。另外，有些幼兒園堅持由本園教師兼任英語教師，其不標準的英語發(fā)音、語法表達不但對幼兒沒有教育意義，還會起到負面影響作用。
（二）中小學(xué)專業(yè)英語教師
因?qū)I(yè)幼兒英語教師的匱乏，聘請中小學(xué)專業(yè)英語教師是幼兒園解決英語教育師資的另一途徑。中小學(xué)專業(yè)英語教師的英語水平達到了國家要求，如具有相應(yīng)的教師資格證書、具有一定的專業(yè)學(xué)習(xí)背景及一定的教學(xué)能力，但是我們知道中小學(xué)教育對象與幼兒園教育對象是不同的兩個群體，讓中小學(xué)英語教師去教幼兒園的孩子學(xué)習(xí)英語，無疑會忽視3-6歲幼兒所具有的獨特的身心特點，也很難遵循實施學(xué)前教育的特點和規(guī)律。
（三）外籍教師
“外教”是一個高大上的詞，是幼兒園吸引生源的一個有利法寶，也是幼兒園飆升學(xué)費的有利武器，同時也是家長為孩子擇園的一個參考標準。聘任外教多幼兒進行英語教育具有諸多優(yōu)勢：第一，外教多來自以英語為第一語言的國家，他們的英語口語表達、英語語音語調(diào)等是普通教師不可比擬的，為幼兒提供了標準的參考榜樣；第二，外教多為金發(fā)碧眼，新鮮的外觀刺激在一定程度上會引發(fā)幼兒較大的學(xué)習(xí)興趣；第三，西方國家的教育較中國來說相對開放，其開放、多元化的教育理念在一定程度上會對幼兒園英語教育產(chǎn)生影響。雖然如此，國家對幼兒園聘任外教是有一定要求的，幼兒園聘請外教須有國家外國專家局頒發(fā)的行政許可證書，外籍專業(yè)人士到幼兒園當外教需持有的外國專家證等。但目前幼兒園引進外教師資多通過培訓(xùn)機構(gòu)引進，對自身資質(zhì)及對方資質(zhì)合格與否并沒有完全履行國家的規(guī)定。
二、改進幼兒園英語教育師資的幾點建議
中國的學(xué)前教育事業(yè)僅有百年的歷史，學(xué)前英語教育又是在經(jīng)濟全球化及語言學(xué)家相關(guān)研究結(jié)果的大背景下發(fā)展起來的，歷史僅有十余載，尚且是個不成熟的領(lǐng)域。對于提高幼兒園英語教育可以從多方面入手，筆者僅就師資方面提幾條粗淺建議。
（一）加強職前幼兒英語教育師范生的培養(yǎng)
社會分工越來越精細，反應(yīng)到教育領(lǐng)域就要求高校教育在人才培養(yǎng)時要更加細化。中國早就擺脫了工、商、人文粗調(diào)專業(yè)的劃分，在其基礎(chǔ)上劃分不同的專業(yè)，就教育而言，縱向包括學(xué)前教育、小學(xué)教育、中等教育、高等教育及職業(yè)教育，橫向更是劃分種類繁多。隨著社會的發(fā)展及人們對教育事業(yè)的日益重視，僅有的學(xué)前教育專業(yè)難以滿足人們對幼兒園教育的要求，這種矛盾要求學(xué)前教育專業(yè)要開設(shè)不同學(xué)科分支，如幼兒舞蹈、幼兒繪畫、幼兒數(shù)學(xué)、幼兒英語等等。如果在職前培養(yǎng)階段加強對師范生的英語素質(zhì)的培養(yǎng)，那么入職后，憑借其學(xué)前教育理論基礎(chǔ)及英語專業(yè)基礎(chǔ)，進行幼兒園英語教育實踐時，一定會提高到一個新的水平。
（二）加強職后培訓(xùn)
在做一名合格的幼兒英語教師之前必須是一名合格的幼兒教師，那么幼兒教師如何進一步成為一名合格的幼兒英語教師是一個值得研究的課題。幼兒教師上崗后如果要承擔(dān)幼兒英語教育任務(wù)，可從如下幾方面提升自己的英語教學(xué)能力：第一，如果是聘請的中小學(xué)專業(yè)英語教師，那么需要在原有的英語專業(yè)基礎(chǔ)上，進一步補充幼兒教育相關(guān)理論及實踐知識，像《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》及《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》三學(xué)，了解幼兒身心發(fā)展特點，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，這樣才能有針對性地對幼兒這一特殊群體實施英語教育；第二，如果是幼兒師范畢業(yè)生，入職后需承擔(dān)幼兒英語教育任務(wù)，那么必須提高幼兒教師的英語素養(yǎng)，需要對其進行英語基礎(chǔ)知識、英語語言能力、英語語言學(xué)理論、英語教學(xué)法及英語教育組織實施方面的專門培訓(xùn)，另外從聽、說、讀、寫四個基本技能著手來鍛煉其扎實的英語語言基本功。
（三）加強外教準入機制
