時間：2022-11-07 09:06:34
序論：在您撰寫教育機構(gòu)年終總結(jié)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、基礎(chǔ)教育工作
（一）“普九”工作鞏固提高。全面落實“兩免一補”政策，年全縣共投入公用經(jīng)費5517萬元，免教科書730.6萬元，享受“一補”資金281萬元?！叭！闭哌M一步落實，編制內(nèi)教師工資都能按時足額發(fā)放。投入資金1096萬元，安排農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造項目5個，新建面積13955平方米。
止目前，我縣的小學(xué)適齡人口入學(xué)率100%，初中階段兒童入學(xué)率101.9%，7—15周歲殘疾兒童入學(xué)率100%，15周歲完成率100%，15周歲文盲率0%，17周歲完成率100%，初中輟學(xué)率1.7%，小學(xué)輟學(xué)率0%。
（二）幼兒教育蓬勃發(fā)展。目前我縣有幼兒園56所，入園兒童8671人，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地幼兒園入園率90%。有學(xué)前班270班，入班兒童9844人。我縣已建成省級示范幼兒園1所，市級示范幼兒園2所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園17所，各類幼兒辦學(xué)點22個，幼兒教育初步形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦相結(jié)合的多種辦學(xué)模式并進的發(fā)展格局。
（三）師資隊伍建設(shè)進一步加強。
1、加強教師職業(yè)道德教育。建立了師德教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了師德教育工作網(wǎng)絡(luò)；開展師德教育活動，對在活動中表現(xiàn)出色的先進集體和個人進行了表彰。
2、加強教師的繼續(xù)教育工作。對高中教師進行了新課程遠程教育培訓(xùn)工作，并成立了高中新課程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和汝南縣高中新課程學(xué)習(xí)中心。進行了初中班主任培訓(xùn)和小學(xué)教師班主任培訓(xùn)；并進行了小學(xué)教師新課程培訓(xùn)。
3、加強了教師的學(xué)歷教育和高學(xué)歷教育，鼓勵在職教師參加全國成人高招、自學(xué)考試等學(xué)歷深造考試。
4、配合省、市教育局進行了骨干教師培訓(xùn)，共培訓(xùn)省級骨干教師20人，市級骨干教師26人；我縣有8人被評選為國家級骨干教師，30人被評為省級骨干教師，50人被評為市級骨干教師。
（四）以新課改為重點，全面推進素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革。一是強化領(lǐng)導(dǎo)?？h、鄉(xiāng)、校層層設(shè)崗，營造“抓質(zhì)量、提質(zhì)量、上質(zhì)量”的輿論氛圍，全員樹立以質(zhì)量生存、靠質(zhì)量取勝、謀質(zhì)量發(fā)展的觀念。二是明確目標(biāo)。從小學(xué)“兩率”（及格率、優(yōu)秀率）、初中“三率一分”（年輟學(xué)率、中招錄取報到率、中招優(yōu)秀率、中招平均分），普通高考上線人數(shù)到教師素質(zhì)提升等各項指標(biāo)提出了明確的要求。三是優(yōu)化課堂教學(xué)模式。充分挖掘現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂效率，用先進教育理念引領(lǐng)新的教學(xué)模式。四是組織開展初中、小學(xué)學(xué)科競賽活動。鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織初賽，縣里組織決賽，并表彰獎勵優(yōu)勝者及輔導(dǎo)教師。五是建立立體式教育質(zhì)量監(jiān)控體系。在原有評價的基礎(chǔ)上，縣局對初中，鄉(xiāng)對所轄小學(xué)分別實施質(zhì)量評估和質(zhì)量監(jiān)控。六是強化對教育質(zhì)量的督導(dǎo)和考評，實行教育質(zhì)量考核一票否決制。對教育質(zhì)量年活動中開展的各項活動全部納入對單位和個人的年終評價，并實行嚴(yán)格的獎懲。
（五）體育、衛(wèi)生、安全工作常抓不懈。下發(fā)了《關(guān)于加強學(xué)校體育工作提高學(xué)生健康素質(zhì)的工作意見》，要求各級各類學(xué)校必須認(rèn)真執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，切實開足、開齊并上好體育課，任何人不得以任何理由削減、擠占體育課時間；下發(fā)了《汝南縣教育體育局關(guān)于進一步加強甲型h1n1流感防控工作的緊急通知》，明確了責(zé)任，分解了任務(wù)，建立了晨檢制度，建立健全了信息報告制度和應(yīng)急處置機制；下發(fā)了《學(xué)校重大安全事故應(yīng)急救援預(yù)案》、《關(guān)于在全縣開展事故隱患排查治理專項活動通知》等文件，召開了食品衛(wèi)生安全工作專題會、預(yù)防校園暴力安全工作會，加強了對校園周邊環(huán)境的綜合治理，組織開展了全縣中小學(xué)校舍安全工作大檢查、全縣中小學(xué)幼兒園及少年兒童安全管理專項整治行動和全縣學(xué)校消防安全專項整治、全縣幼兒園用車專項整治、全縣學(xué)校道路交通安全專項整治等活動，有效地預(yù)防了重大安全責(zé)任事故的發(fā)生。
二、職業(yè)教育、民辦教育工作
職業(yè)教育工作。多方協(xié)調(diào)，爭取政策和資金，統(tǒng)籌縣域職業(yè)教育資源，調(diào)整職業(yè)學(xué)校布局，將馬鄉(xiāng)職業(yè)高中（汝南縣第一職業(yè)中專）、老君廟高中、縣衛(wèi)校、縣農(nóng)機校、農(nóng)廣校、中華會計函授學(xué)校及其它公辦職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)的資源整合，總投資1億元在實驗中學(xué)原址建立120班規(guī)模、在校生6000人的汝南縣職業(yè)技術(shù)教育中心。職業(yè)學(xué)校年6月首期招生1500人。
民辦教育工作。一是加強對民辦學(xué)校的管理工作。建立和完善校車管理制度，規(guī)范了校車管理。二是加強民辦學(xué)校的師資隊伍建設(shè)工作。積極組織民辦學(xué)校校長參加市局組織的校長培訓(xùn)班，并積極開展民辦學(xué)校教研教改活動，努力探索課改新路子，不斷加強師德師風(fēng)建設(shè)。三是加強民辦學(xué)校的設(shè)置、審批及年審工作。嚴(yán)格按照規(guī)定的設(shè)置審批程序及各級各類民辦學(xué)校的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)審批學(xué)校，分五個檢查組對全縣的各級各類培訓(xùn)機構(gòu)及民辦學(xué)校進行了排查，取締了沒有辦學(xué)資格的學(xué)校。
三、常規(guī)工作
（一）狠抓作風(fēng)建設(shè)，提高工作效率。主要從三個層面抓起。一是局黨組成員實行周匯報制度，黨組成員每周五必須在局辦公會上匯報本周工作的督導(dǎo)和落實情況。教體局局長以身作則，趙局長從10月16日報到至今，已走訪了十一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，檢查了全縣200多所學(xué)校，深入一線，了解情況，看望教師，慰問教師。二是落實政務(wù)公開制度，提高機關(guān)工作效率，要求各股室把每周工作內(nèi)容公開，寫在公示欄上，實行開門辦公，并在局辦公會上匯報每周的工作落實情況，有效地提高了機關(guān)工作效率。三是落實校長吃住在校制度，與學(xué)生同吃同住。各校長必須安裝固定電話，隨時檢查在崗情況，現(xiàn)在各中心校、各中學(xué)辦公電話已安裝完畢，匯報工作盡量使用電話匯報；教體局下鄉(xiāng)督導(dǎo)，到校必查校長的聽課記錄和業(yè)務(wù)活動開展記錄，聽取校長各項工作落實情況匯報，工作抓的不實的校長到局辦公會上作表態(tài)發(fā)言。
（二）狠抓校園管理，創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境。以學(xué)校校園管理為突破口，狠抓了校園文化建設(shè)，此項工作的開展取得了明顯成效。領(lǐng)導(dǎo)干部和教師的關(guān)系正在貼近，校長的責(zé)任心正在加強，廣大師生的信心正在提升，教師的工作熱情正在高漲，我們的校園更加整潔，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍更為濃厚，務(wù)實重干的風(fēng)氣正在形成，教育形象正在改變。
（三）狠抓教學(xué)管理，提高教學(xué)效果。教學(xué)是教育工作的核心，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們狠抓了教學(xué)管理。此項工作的開展，有效地推進了學(xué)校教學(xué)管理工作的逐步規(guī)范。各校教學(xué)常規(guī)管理制度健全，教學(xué)工作計劃周全；校長們親自任主科，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)；校長工作更扎實，措施更有力；教師的備課質(zhì)量逐步提高；過程性檢測訓(xùn)練更加扎實有效；校際交流日益活躍；教研機構(gòu)制度基本完善，校本教研全面開展；青年教師培養(yǎng)措施得力。教師素質(zhì)有了明顯提高，課堂教學(xué)有明顯成效，教學(xué)質(zhì)量也相應(yīng)提高。
（四）精簡超編人員，充實一線力量。完成了大王、舍屯和張崗中心校的撤并工作；實現(xiàn)了中心校人員分流，把39名中心校的教師骨干充實到了教學(xué)第一線，充實了一線教師隊伍，使其更好地服務(wù)于教育教學(xué)。
（五）構(gòu)建交流平臺，實現(xiàn)資源共享。成立了汝南縣高中教科研領(lǐng)導(dǎo)小組和汝南縣高中學(xué)科中心教研組。構(gòu)建了我縣高中教育交流平臺，依托學(xué)科中心教研組優(yōu)勢，統(tǒng)一組織我縣高中開展教學(xué)交流和溝通，形成了全縣高中教育工作一盤棋，實現(xiàn)了高中優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
（六）整合農(nóng)村小學(xué)，優(yōu)化教育資源。在反復(fù)調(diào)查的基礎(chǔ)上，年年底計劃撤銷一批生源少、規(guī)模小、辦學(xué)效益低的小學(xué)52所。使教育資源流向集中，有利于改善辦學(xué)條件，促進整體辦學(xué)水平的不斷提高。
（七）建立教育網(wǎng)絡(luò)，提高辦公效率。建立了教育系統(tǒng)辦公網(wǎng)絡(luò)，出臺了汝南縣教育系統(tǒng)電子公文管理辦法，各類規(guī)范性文件按照規(guī)范格式制成電子文檔在汝南縣教體局網(wǎng)上進行傳輸，不再印發(fā)紙質(zhì)文件。充分利用了網(wǎng)絡(luò)平臺，提高了教育系統(tǒng)辦公自動化水平，減少了公文運轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)和成本，切實提高了辦公效率。
（八）建立規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理。為加強人事管理，制定《病退教師管理辦法》和《教師聘任管理辦法》；為改變校園環(huán)境，制定了《中小學(xué)校園管理辦法》；為加強對校長的管理，制定了《小學(xué)校長管理辦法》和《初中校長管理辦法》；為加強教學(xué)管理，制定了《中小學(xué)校教育教學(xué)管理規(guī)定》、《教學(xué)評估細則》和《學(xué)校管理評估細則》；為創(chuàng)建窗口學(xué)校，制定了《示范性初中創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》；為加強平安建設(shè)，制定了《中小學(xué)校重大事項報告制度》。這些制度經(jīng)過醞釀討論、征求意見，成熟后已經(jīng)下發(fā)。各單位根據(jù)自身情況加強制度建設(shè)，真正建立了強化學(xué)校內(nèi)部管理的長效機制。
[關(guān)鍵詞] 教育經(jīng)費；各級教育；配置結(jié)構(gòu)
[中圖分類號] G40—054 G526.7 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1671—6639（2012）03—0054—05
近幾十年來，我國經(jīng)濟實力及綜合國力水平得到了長足的發(fā)展，教育資源總量不斷擴大，教育經(jīng)費支出總量也不斷增長，但相對于龐大的市場需求而言，教育經(jīng)費支出不僅在總量上不能滿足市場需求，在配置結(jié)構(gòu)上也缺乏科學(xué)性和合理性，從而導(dǎo)致教育資源的嚴(yán)重浪費。我國“十二五”規(guī)劃中明確提出要“切實提高教育投入效益”，“認(rèn)真研究各級各類教育經(jīng)費的宏觀結(jié)構(gòu)，通過科學(xué)安排增量，優(yōu)化教育投入結(jié)構(gòu)”?？梢?，在當(dāng)前我國教育經(jīng)費總量相對匱乏的情況下，如何提升教育經(jīng)費配置結(jié)構(gòu)的合理性，從而提高資源的利用效率已是當(dāng)務(wù)之急。
一般來講，教育經(jīng)費配置結(jié)構(gòu)研究可以包括三方面內(nèi)容：第一是教育經(jīng)費在各級各類教育間的分配結(jié)構(gòu)；第二是教育經(jīng)費在區(qū)域間的分配結(jié)構(gòu)；第三是教育經(jīng)費在學(xué)校間的分配結(jié)構(gòu)。本研究只對第一種情況進行探討，即研究教育經(jīng)費在各級各類教育間進行分配并形成的一種比例關(guān)系。
教育經(jīng)費配置問題是屬于教育經(jīng)濟學(xué)的研究范疇，教育經(jīng)濟學(xué)在20世紀(jì)70年代末80年代初傳入我國，此后，教育經(jīng)費配置結(jié)構(gòu)問題的研究便不斷發(fā)展，本文將依據(jù)時間順序?qū)ρ芯康倪M展進行梳理。
一、20世紀(jì)80年代
1984年中國經(jīng)濟學(xué)會成立，1985年《教育與經(jīng)濟》雜志創(chuàng)刊，這是教育經(jīng)濟學(xué)界的兩件大事，標(biāo)志著教育經(jīng)濟學(xué)在我國的形成。厲以寧、王善邁、楊葆焜、邱淵等學(xué)者相繼出版了教育經(jīng)濟學(xué)教材，教育經(jīng)費在各級教育中的配置結(jié)構(gòu)問題作為教育資源配置的核心內(nèi)容之一，各位學(xué)者在教材中都進行了相關(guān)闡述，因此而開創(chuàng)了教育經(jīng)費配置結(jié)構(gòu)研究的先河。這一時期以王善邁的研究成果最具代表性。
王善邁、崔玉萍在《50個國家三級教育投資結(jié)構(gòu)變動分析》中，運用時間序列與橫截面分組比較相結(jié)合的方式，研究了50個國家在1960—1984年政府支出的教育事業(yè)費在初等、中等、高等教育之間的分配比例的變動，在此基礎(chǔ)上歸納出世界各國三級教育投資分配結(jié)構(gòu)變動的一般規(guī)律和發(fā)展趨勢：其一，任何國家在經(jīng)濟和教育發(fā)展的最初階段，三級教育投資的分配結(jié)構(gòu)受其教育結(jié)構(gòu)的影響，呈“金字塔”型；其二，教育投資分配結(jié)構(gòu)隨著教育結(jié)構(gòu)的變化而變化，中等和高等教育學(xué)生比例不斷提高，教育投資的分配比例與相應(yīng)的學(xué)生比例基本上是對等的；第三，隨著人均GNP水平的不斷提高，三級教育投資比例間的差距在縮小。例如：以初等教育生均經(jīng)費為1，將按照人均GNP高低分成四組的國家進行三級教育生均經(jīng)費比分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，1980年人均GNP為500美元以下國家三級教育生均經(jīng)費比是1：2.2：28，人均GNP500—2000美元的國家三級教育生均經(jīng)費比是1：2.5：9.9，人均GNP為2000—5000美元國家三級教育生均經(jīng)費比是1：1.7：5.7，而人均GNP為5000美元以上的國家三級教育生均經(jīng)費比是1：0.8：1.7，可見，隨著人均GNP的提高，三級教育生均經(jīng)費間的差距在逐步縮小[1]。
在《中國教育經(jīng)費面臨的問題與對策》中，王善邁認(rèn)為，評價三級教育經(jīng)費比例不能簡單地以總量比進行衡量，因為各級教育規(guī)模不同、學(xué)生人數(shù)不同。最能體現(xiàn)三級教育經(jīng)費比例的應(yīng)是三級教育生均教育經(jīng)費比，如以此指標(biāo)衡量，在我國教育經(jīng)費總量不足的條件下，高教經(jīng)費比重偏高。以1984年數(shù)據(jù)為例，如果年生均教育經(jīng)費當(dāng)量計算小學(xué)生為1，我國中學(xué)生為2.79，大學(xué)生為59.7。經(jīng)濟發(fā)展水平越低的國家，高教生均經(jīng)費與普教生均經(jīng)費差別越大，經(jīng)濟發(fā)展水平越高的國家，二者差別越小。但我國三級生均教育經(jīng)費差別不僅大大高于發(fā)達國家，而且也高于發(fā)展中國家。我國中小學(xué)、尤其小學(xué)辦學(xué)條件惡化，到了難以維持的地步[2]。
二、20世紀(jì)90年代
20世紀(jì)90年代初期，中國進行社會主義市場經(jīng)濟體制改革，這一時期中國教育資源配置政策也發(fā)生了很大變化，掀起了教育界關(guān)于教育體制如何適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制改革的浪潮，學(xué)術(shù)界關(guān)于“教育產(chǎn)業(yè)化”和“教育市場化”的討論十分熱烈。此期間關(guān)于教育經(jīng)費在各級教育中配置結(jié)構(gòu)的研究成果顯著減少。
甘行瓊在《中國公共教育支出分析》一文中，對“八五”期間各級教育生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費的增長情況進行分析，并結(jié)合當(dāng)時的物價上漲指數(shù)，得出結(jié)論：由于物價上漲幅度大，有時甚至超過生均事業(yè)費的增長速度，使得生均事業(yè)費的實際增長不多，有時甚至是負(fù)增長，不能適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模及增長速度的需要。在研究我國預(yù)算內(nèi)教育支出的教育級別構(gòu)成情況時發(fā)現(xiàn)：我國“八五”期間預(yù)算內(nèi)教育支出構(gòu)成變化不大，高等教育支出比例下降了近二個百分點，中等教育支出比例上升了近三個百分點，初等教育支出比例基本穩(wěn)定，甘行瓊認(rèn)為，這是“八五”期間我國高等教育開始實行收費制度以及國家大力提倡發(fā)展職業(yè)教育，增加職業(yè)教育投入的結(jié)果。甘行瓊在分析教育經(jīng)費配置結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，采用社會和私人教育收益率測算法對不同國家三級教育的收益率情況進行對比分析，發(fā)現(xiàn)政府支出用于初等教育的效益要大于用于中、高等教育的效益，因而得出結(jié)論：初等教育應(yīng)成為政府教育開支的優(yōu)先對象[3]。
三、世紀(jì)之交的10年
英語培訓(xùn)學(xué)校年終總結(jié) 范文1
xxx藝術(shù)學(xué)校成立于20xx年,經(jīng)過了幾年的時間我校在市、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下逐步發(fā)展壯大變成一所正規(guī)化的藝術(shù)類培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)員300多人，開設(shè)專6個學(xué)校特色專業(yè)，擁有教師15人，專業(yè)教師10人以上，畢業(yè)學(xué)員考入全國、省、市級藝術(shù)類專業(yè)學(xué)校以及我市藝術(shù)類招考的重點高中。
當(dāng)今教育界面臨的全面性的挑戰(zhàn)，領(lǐng)導(dǎo)者決策的挑戰(zhàn)，教師素質(zhì)的挑戰(zhàn)，課程多樣化的挑戰(zhàn)，課堂模式發(fā)生根本性變化的挑戰(zhàn)，這是一場教育改革。
教育改革首先要求領(lǐng)導(dǎo)努力提高管理能力，其次要求教師學(xué)會自我管理，加強教育專業(yè)化，提高“求實、求真、求新”的教學(xué)研究能力。所以今年以來，學(xué)校在教育、教學(xué)管理上，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，采用剛性管理手段，糾正不適應(yīng)素質(zhì)教育的做法，依法治校，科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理，加強教育、教學(xué)的過程管理，重視評價手段的探究。
由于對外整體環(huán)境的影響，社會不良現(xiàn)象和環(huán)境的影響，家庭環(huán)境的影響，使德育工作面臨人的精神因素。傳統(tǒng)文化體系說教式的挑戰(zhàn)，學(xué)校工作本著貼近學(xué)生，少一點說教，多一點行動的精神，創(chuàng)設(shè)德育的載體，設(shè)計德育平臺，充分利用教育資源制定切實有效的操作方法。 每周一舉行教師工作例會，布置交流、商討、研究學(xué)校德育工作。使學(xué)校德育工作有目標(biāo)、有計劃、有步驟、有落實、有總結(jié)、有督查的開展，取得一定成效。學(xué)校能夠穩(wěn)步的發(fā)展總結(jié)如下：
一、準(zhǔn)確把握課改理念，創(chuàng)設(shè)機會，聚焦課堂熱點
1 、理念更新
教師明確教學(xué)不再是同步教學(xué)，教學(xué)過程不再是有效地傳遞百科全書式的知識和技能，教師的活動不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。教學(xué)應(yīng)是一種以主題為中心來組織探究式、合作式的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程應(yīng)是展開以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)，以學(xué)生自身設(shè)定的課題為中心進行自主式，能動式的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生的活動應(yīng)在活動中尋求反省性思維，發(fā)展為相互表達和領(lǐng)悟的活動，在表達和領(lǐng)悟中琢磨自己的認(rèn)識?？傊?，學(xué)校改革的中心課題——課堂改革。
2 、聚焦課堂
以學(xué)習(xí)為中心的課堂改革是經(jīng)課堂溝通的變革為基礎(chǔ)展開的。課堂教學(xué)中，尋求“朝氣蓬勃”，尋求學(xué)生的“發(fā)表力”和“表現(xiàn)力”。構(gòu)建生動活潑的交換見解的課堂模式，營造學(xué)生竊竊私語的課堂氣氛。提倡課堂教學(xué)的溝通主要是傾聽關(guān)系。課堂上學(xué)生開放身心，“傾聽”他人聲音，覺察他人的思考和感悟的細微差別，構(gòu)筑仔細地回應(yīng)他人投射過來話語，這樣的課堂能夠作為多樣個性的學(xué)生彼此學(xué)習(xí)的空間得以再生。教師亦應(yīng)以傾聽者的身份出現(xiàn)。 3 、科學(xué)評價
課堂教學(xué)改變過去以目標(biāo)來設(shè)定課題，以教學(xué)過程的效果和效率來實現(xiàn)目標(biāo)。最后用考查來量化做出評價，以學(xué)習(xí)的個性與共性為基礎(chǔ)的“目標(biāo)——成就 ——評價”的模式，構(gòu)建成為“主題——探究——表達”的模式。尋求一種以主題為中心組織活動式、合作式、探究式的學(xué)習(xí)過程，借助文字來表達學(xué)習(xí)的各種價值，這種提倡培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，強化學(xué)生個體體驗和簽賞，讓學(xué)生具有創(chuàng)新思維，有鮮明個性。教師必須改變以往單一的評價觀念，創(chuàng)立一個全方位的評價體系培訓(xùn)機構(gòu)年度工作總結(jié)培訓(xùn)機構(gòu)年度工作總結(jié)。
二、完善制度建設(shè)，強化三類課程管理，凸現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)教育辦學(xué)特色
1 、簡化教學(xué)管理環(huán)節(jié)，采用“雙管齊下”的方法，強化中層核心管理的力度。 學(xué)校建立“教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人”制度，由中層核心管理人員擔(dān)當(dāng)教學(xué)質(zhì)量的第一評價者和監(jiān)督者，在他們管理下，各教師能自覺地定期保質(zhì)開展研究活動，組織教師間相互聽課、評課。在他們管理下，各級領(lǐng)導(dǎo)深入年級組隨班跟蹤，及時而全面地掌握全校日常教學(xué)情況，大大提高教學(xué)管理的效率。
2 、建立完善“家長委員會”監(jiān)督機制。選舉產(chǎn)生了新一屆家長委員會。針對學(xué)校泊日常管理的整體情況，家委會進行有效的監(jiān)督，及時反饋，彌補學(xué)校管理上的疏漏。家委會定期委派家長代表就提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率方面分期分批進行講座，使廣大家長能積極配合學(xué)校做好二期課改工作。
3 、從制度上、人員上、硬件方面確保拓展型課程與研究型課程的開發(fā)。兩類課在課表上排定，確保教學(xué)時間，上課教師集體討論，分頭操作，管理人員既審核兩類課程的教學(xué)內(nèi)容，又深入第一線共同參與研究、探索，收效甚大。充分調(diào)動了教師、學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。初步構(gòu)建了課程研究的框架，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和科學(xué)探究能力。制定了拓展型課程管理制度，對課程的開設(shè)、考核作了具體的規(guī)定，建全了研究型課程管理網(wǎng)絡(luò)，加強過程監(jiān)控管理，完善課程評價機制，有效提升課程質(zhì)量。
學(xué)校堅持全面的教育觀，堅持“以人為本，以德興校、尚藝崇文、嚴(yán)訓(xùn)苦學(xué)”的教學(xué)理念，形成“實在、突破、深入”的教學(xué)主線，在教學(xué)、訓(xùn)練上成績顯著。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，教育科研工作也在這學(xué)年同步展開。 以老帶新，加強青年教師的培養(yǎng)，是促進教研組發(fā)展的一項重要工作。公開課作為一種教研活動，能督促教師特別是青年教師業(yè)務(wù)文化學(xué)習(xí)和進行課堂教學(xué)的研究，有助于提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。如何有效地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，并充分發(fā)揮其優(yōu)勢，是我?，F(xiàn)在進行教學(xué)模式改革的突破口。
三、找準(zhǔn)切入點，有針對性地開展工作。
把握學(xué)校重點工作，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校第一生命線，把加強學(xué)校德育工作作為重要工作，把深入學(xué)習(xí)教學(xué)新世界觀念新教改作為重點工作，把認(rèn)真履行崗位職責(zé)，真抓實干、務(wù)實工作、團結(jié)奮進作為學(xué)校第一要務(wù)。
四、教師隊伍精干，凝聚力強。
1、有一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本保障，我校始終把加強教師隊伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力為工作的重點之一。
2、“關(guān)愛學(xué)員，讓每一個學(xué)員都得到成功;善待教師，讓每一位教師都獲得發(fā)展”是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，因此，建立培養(yǎng)一支師德高尚、水平過硬、學(xué)員滿意的高素質(zhì)教師隊伍成為學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校在校長帶領(lǐng)下、以學(xué)校自培為主的培訓(xùn)計劃。全體教師一起積極探索、求真、發(fā)展，大力推進教學(xué)內(nèi)容改革，整體提升學(xué)校知名度，加快教育改革步伐，扎實穩(wěn)妥地推進優(yōu)質(zhì)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)培訓(xùn)機構(gòu)年度工作總結(jié)工作總結(jié)。在濃厚的教學(xué)氛圍中，涌現(xiàn)了一批事業(yè)心和責(zé)任感都很強的老師。他們從不計較個人得失，愛校如家，把整顆心都撲在學(xué)員身上，早出晚歸，從學(xué)習(xí)，生活，思想，愛好等各方面無微不至地關(guān)懷著每一個學(xué)員的成長學(xué)校需要這樣的好老師，學(xué)校感謝這樣的好老師!
五、學(xué)校明確辦學(xué)目標(biāo)，依法治校
1、為使學(xué)校管理走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，一年來，學(xué)校根據(jù)新形勢的需要，不斷完善各項管理制度，使各項制度更趨科學(xué)化和人性化，全面營造“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成長為志”的辦學(xué)氛圍。
2、學(xué)校以“面向市場，依法治校”為指導(dǎo)思想，明確辦學(xué)目標(biāo)為：“辦特點，創(chuàng)品牌”學(xué)校施行校董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，進一步加強了學(xué)校班子成員的思想建議和作風(fēng)建設(shè)，進一步完善了領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制度，繼續(xù)施行領(lǐng)導(dǎo)考核制度，建立評價機制，樹立全局意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，進一步增強做好本職工作的責(zé)任感和使命感，做到了工作層層有人抓，事事有人問的良好格局。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠以身作則，大膽開拓，民主管理，不斷創(chuàng)新，做了大量工作，取得了可喜成績。開學(xué)至今，學(xué)校未發(fā)生任何安全責(zé)任事故和師生違法犯罪現(xiàn)象。各部門的各項工作都能夠想在前面，走在前面，干在前面，深受全體教職員工好評。
六、辦學(xué)個性鮮明，教育效果顯著
1、民辦學(xué)校“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”。因此，必須以特色教學(xué)為窗口，擴大學(xué)校的社會影響。以個別化教學(xué)作為我校辦學(xué)的一大特色，并取得了社會的認(rèn)可，現(xiàn)在已在全校范展開培訓(xùn)機構(gòu)年度工作總結(jié)培訓(xùn)機構(gòu)年度工作總結(jié)。老師們在教學(xué)教育過程中結(jié)合課例，聯(lián)系實踐，對新課程的進行學(xué)習(xí)、對新觀念進行滲透、對新方法的進行運用。
七、活動豐富多彩，開發(fā)學(xué)生潛能
1、 學(xué)校通過各種豐富多彩的活動，開發(fā)學(xué)員的潛能、發(fā)展個性特長，促進學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高。運用專題講座、報告會等形式，深入進行法制教育和行規(guī)教育;運用學(xué)科活動、組織學(xué)員自我宣傳、自我教育，為特長學(xué)員提供鍛煉的機會，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的特長，體現(xiàn)成功的喜悅。
2、 學(xué)校還建立了學(xué)員聯(lián)系卡，與學(xué)員定期溝通聯(lián)系，對學(xué)員進行跟蹤訪問。實現(xiàn)了學(xué)校教育、社會教育的統(tǒng)一，營造了一種大教育環(huán)境培訓(xùn)機構(gòu)年度工作總結(jié)工作總結(jié)。
八、存在問題
我校在教研上個別老教師還跟不上;在學(xué)校管理上，還存在漏洞。在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過程當(dāng)中，還存在許多不科學(xué)的方法和手段等等，
當(dāng)然可能還有其他的不足，我們將認(rèn)真思考量化評估的結(jié)果，尋找差距，查清原由所在，將在下學(xué)年的工作計劃中，重點對以上問題進行解決，爭取使學(xué)校的整體水平再升一個臺階!
英語培訓(xùn)學(xué)校年終總結(jié) 范文2
時光荏苒，驀然回首間來到新東方英語已經(jīng)近一年了。一年來經(jīng)歷了許多、體驗了許多、感悟了許多也收獲了許多，可以毫不夸張的說，這一年來的心路歷程是我從事英語培訓(xùn)教學(xué)這許多年來所未曾經(jīng)歷過的，別有一番酸甜苦辣滋味在心頭，回首這段心路，總結(jié)得失成敗，可以讓我更好的執(zhí)著前行。
來到英語的緣起，我想還是與A有關(guān)，因為我與她的相熟相識還是在B。只是那時我是面試官，她來應(yīng)聘，我執(zhí)掌著她的生殺大權(quán)?；叵肫饋碛∠筮€是很清晰和深刻，講臺上她的拘謹(jǐn)、謙恭和臺下我的坦然、從容仿佛鏡頭一樣定格，揮之不去。及至后來，收到A君的短信，說她己就職于此，我的心也呼的也動了一下。我了解A，更仰慕英語，我想她做到的，我終究也可以做到。懷揣著那一份自信，我來英語應(yīng)聘了，應(yīng)聘過程現(xiàn)在回想起來頗有些意外和一波三折，我清晰的記得是在3月15號面試上英語,途經(jīng)三輪，第一輪就是與傳說中的校長直接面對面，多少還是有一些緊張和忐忑。然而中午并沒有在規(guī)定的時間通知二面，于是有些失望，我只是以為沒過，有些悻悻然的離開了，但之后卻有些意外的收到了被錄用的信息，心情一時間不由大好。
終于躋身于傾慕已久的英語，成為其中一員，以為可以大展身手了，但現(xiàn)實終與理想有些距離。我開始備新概念2冊，開始被批課，自己雖然有些許經(jīng)驗，但還是沒沉下來，多少有一點點的適應(yīng)吧。發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要修補和完善的地方，慢慢積累中。于是從新開始，放下自己的過往，從一名新人和以小學(xué)生的心態(tài)做起，看了很多的英語相關(guān)書,終于感覺有了些許進展。在此期間，在每個星期的批課中，在做demo中,發(fā)現(xiàn)A君的水平已然超過自己，于是開始不斷反省，我想這就是環(huán)境的原因吧，畢竟早來英語一天也是老人了，多一天這里的環(huán)境熏陶和歷練，也就多了一份成熟。終于批課期結(jié)束后正式開始上課了，仍然看了很多書，不斷的磨礪自己的心態(tài)，充實自己的知識和經(jīng)驗，我感覺到在英語這樣一個好的環(huán)境里，我一直在進步。到了年終，A君拿了新老師的**，為她高興和慶賀，也發(fā)現(xiàn)仍然自己與她有些許距離。
也許好多事的成敗得失可以歸結(jié)于主觀與客觀，但我始終認(rèn)為主觀能動性是第一位的，相同起點上出發(fā)的，卻往往會在路途中拉開距離，但只要我們敢于奮起直追，不甘落后，終究會有對得起自己努力和付出的成績單。面試的時候我曾經(jīng)說過英語是英語培訓(xùn)學(xué)校的終點，也許更是我個人職業(yè)生涯的終點和歸宿，過去是，現(xiàn)在是，將來也是，一直都是!既然我已經(jīng)選擇并幸運的成為英語的一員，我想我應(yīng)當(dāng)做的就是放下自己的昨天，適應(yīng)這里的今天，迎來自己嶄新的明天!于是，我想給自己一些更多的壓力與挑戰(zhàn)，比如非常希望能執(zhí)教新概念3冊，在壓力中提高，在壓力中面對，我想我可以做到的，我始終相信自己，相信伙伴，更相信英語!
美好的20XX年就要過去了，無論是開心的還是不開心的，終究會過去，而充滿希冀與夢想的2013馬上就要向我走來，在新一年里，我會更加努力的提高自己，我能!我行!也希望您的鞭策與鼓勵始終與我同行!再次感恩英語給我?guī)淼囊磺?
英語培訓(xùn)學(xué)校年終總結(jié) 范文3
20XX年我校在德州市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，嚴(yán)格遵守了國家的各種法律，認(rèn)真貫徹黨和國家的各項政策，不斷創(chuàng)新管理機制，加強教育教學(xué)的研究，深化教學(xué)改革，加強安全衛(wèi)生管理工作，不斷推進素質(zhì)教育的新途徑。在教書育人的事業(yè)中作出了我們應(yīng)該做的工作。 對照工作計劃，現(xiàn)將20XX年的工作匯報如下：。
一、突出特色教育，提升品牌影響力
20XX年作為我校特色教育深度發(fā)展和改革的年度，我校努力與國際英語教育接軌，創(chuàng)新適合我市英語教育的特色教育，提升我校品牌教育影響力。針對我校的實際情況，我們主要做了以下工作：
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化改革，與時俱進 結(jié)合20XX年我校工作計劃，根據(jù)上年度我校制定的學(xué)校培育和經(jīng)營品牌教育的經(jīng)營計劃。本年度工作主要以教育改革，思路創(chuàng)新為主。積極參與全國社會各界組織的教育研討會，教育理念座談會，各種先進教育理念，教學(xué)方法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)課程等，并與上海惟樂教育，北京瑞金教育等多家全國知名教育機構(gòu)達成合作伙伴關(guān)系，共同推進全國英語教育的發(fā)展。
2．創(chuàng)新教學(xué)方法及教育理念，形成特色教育 “以特色教育為重心，打造行業(yè)品牌”是我校經(jīng)營方針之一。學(xué)校自創(chuàng)辦以來，一直十分重視校園特色的特色教育。每月以教研中心為指導(dǎo)開展全校性的特色教育研討會及討論座談會。著力打造具有地域特色及學(xué)校自身特色的教育理念及教學(xué)方法。經(jīng)過一年的不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)，創(chuàng)新，我校自創(chuàng)出我校特有的 “階梯化小步驟教學(xué)系統(tǒng)”、“256教學(xué)系統(tǒng)”等教育方式。
3．發(fā)揚素質(zhì)教育精神，提升全面教育品質(zhì)
學(xué)校專門成立了英翔俱樂部，本俱樂部主旨就是培養(yǎng)學(xué)員綜合素質(zhì)，鍛煉學(xué)員綜合能力。通過舉辦各種拓展訓(xùn)練活動，演藝比賽等活動，從多方面提升學(xué)員綜合素質(zhì)，形成我校特色素質(zhì)教育體制及校園文化。
二、緊抓安全防衛(wèi)工作，創(chuàng)建平安校園
1．加強責(zé)任人制度，確保全方位管理，落實安全防衛(wèi)措施，確保校區(qū)安全工作。 學(xué)校是人口密集的地方，尤其是小學(xué)生是社會安全弱勢群體，本年度全國各地突發(fā)多起小學(xué)生受害事件。為此我校積極防范，從細節(jié)出發(fā)，減少各種事故的隱患，杜絕事故的發(fā)生。
結(jié)合我校實際情況，針對安全防衛(wèi)工作，主要有以下幾方面：
⑴ 加強校區(qū)入口檢查，對來訪人員進行登記入冊；
⑵ 對各校區(qū)配備了安保人員，安裝監(jiān)控設(shè)備，做到安全防衛(wèi)工作的全面管理監(jiān)督；
⑶ 加強各校區(qū)校舍安全設(shè)備檢查檢修，設(shè)備不全及時補充；
⑷ 加強安全防衛(wèi)工作精神的學(xué)習(xí)及安全防衛(wèi)知識的培訓(xùn)；
各校區(qū)各項工作都做到自檢自查，自我修正。以實現(xiàn)科學(xué)預(yù)防，遏制突發(fā)事件的爆發(fā)，切實維護師生生命安全和學(xué)校正常秩序。到目前為止，我校未發(fā)現(xiàn)一例安全事故。
三、探索辦學(xué)規(guī)律，服務(wù)教育教學(xué)
1．為英語教育研究提供優(yōu)質(zhì)服務(wù) 結(jié)合自身辦學(xué)體制，我們的管理工作以優(yōu)質(zhì)服務(wù)重點，在服務(wù)中來體現(xiàn)正確的辦學(xué)思想，在服務(wù)中體現(xiàn)先進的辦學(xué)理念。具體做到“兩個統(tǒng)一，兩個超前，兩個及時。即統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動；超前思考，超前準(zhǔn)備；及時反思，及時調(diào)整。
2．緊抓細化教育，提升教育實力
2012年，***縣成人與民辦教育工作堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實國家和省、州關(guān)于農(nóng)村成人教育、民辦教育發(fā)展的總體要求，以服務(wù)“三農(nóng)”為宗旨，以發(fā)展提高為目標(biāo)，創(chuàng)造性地開展各項工作，努力使工作再上新臺階。
一、農(nóng)村成人教育
（一）總體思路：以服務(wù)“三農(nóng)”為中心，堅持“傳播技術(shù)、帶頭示范、自我造血、帶動一片”的工作原則，強化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，進一步優(yōu)化成人教育資源，確保農(nóng)村成人教育抓好抓實，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動成人教育內(nèi)涵發(fā)展，不斷增強成人教育為社會經(jīng)濟發(fā)展的服務(wù)能力。
（二）工作目標(biāo)
1、大力推進標(biāo)準(zhǔn)化成技校的創(chuàng)建工作（重點建設(shè)小沙河成技校，完成階段性工作目標(biāo)）。
2、承辦全州掃盲管理干部和教師研討培訓(xùn)班和全州成人教育工作研討交流會議。
3、強化基地和項目建設(shè)，以示范引領(lǐng)促進項目的推廣工作，達到以農(nóng)戶為主體的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集團化基本雛形。
4、大力推進“一網(wǎng)兩工程”，完成年度培訓(xùn)工作任務(wù)（培訓(xùn)2萬人以上），并取得實效。
5、扎實做好掃盲和掃盲后繼續(xù)教育工作，鞏固提高掃盲成果。
（三）、具體措施
1、完善農(nóng)村成人教育管理機制，提升學(xué)校工作水平
繼續(xù)堅持鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）農(nóng)村成人教育工作評價制度，加強學(xué)校及教師的基礎(chǔ)性和過程性工作管理，規(guī)范檔案管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校、校長、教師考評指標(biāo)體系評價工作，實施表彰優(yōu)秀、末尾淘汰的獎勵與約束機制，充分調(diào)動全體教師的積極性，確保學(xué)校工作水平得到不斷提高。
堅持集體效益優(yōu)先、教師創(chuàng)收為輔的原則，完成農(nóng)村成人教育再發(fā)展儲備基金（每人3000元）任務(wù)。嚴(yán)格財經(jīng)紀(jì)律，保證集體資金、學(xué)校財產(chǎn)合理合法使用。
2、加大經(jīng)費投入，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校
在成技校軟、硬件建設(shè)上增加投入，除保證今年24萬元的縣成人教育專項經(jīng)費科學(xué)、合理使用之外，爭取上級支持，多方位籌集資金，重點對小沙河成技校和基地進行規(guī)范建設(shè)，按省定標(biāo)準(zhǔn)完成年度階段性工作目標(biāo)，并以此帶動全縣其它成技校的發(fā)展，確保我縣農(nóng)村成人教育事業(yè)在省內(nèi)領(lǐng)先地位不動搖。
3、強化基地建設(shè)，突出重點項目，積極開展項目推廣工作
突出農(nóng)村成人教育基地的實驗、示范、引領(lǐng)功能，切實為“三農(nóng)”服務(wù)。不斷加強基地建設(shè)，大力開展符合當(dāng)?shù)貙嶋H、科技含量高、經(jīng)濟效益明顯、宜于推廣普及的實驗項目，做好示范引領(lǐng)。要加大推廣力度，重視科技服務(wù)，重點做好小沙河基地的地栽木耳、石門的養(yǎng)蜂、兩江的辣椒、長興的馬鈴薯栽培、個別地區(qū)的特色產(chǎn)業(yè)項目的推廣普及，力爭實現(xiàn)以成技校基地為龍頭，以農(nóng)戶為主體，輻射全鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村（屯）的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集團（合作社）化基本雛形，帶領(lǐng)農(nóng)民脫貧，逐步實現(xiàn)共同富裕的工作目標(biāo)。同時，要把基地作為中小學(xué)勞動實踐教育基地，發(fā)揮基地的教育輔助功能。
4、大力推進“一網(wǎng)兩工程”，提升農(nóng)村人口素質(zhì)
不斷完善縣域成人教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合農(nóng)村改革發(fā)展新形勢，建立以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成技校為骨干、村（屯）農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校為陣地、農(nóng)村中小學(xué)為補充、各涉農(nóng)部門為輔助的教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。加快農(nóng)業(yè)信息進村入戶工程，打造好農(nóng)村“實用技術(shù)培訓(xùn)”和“勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)”兩個品牌。采用普及型培訓(xùn)、大型集中培訓(xùn)、個別指導(dǎo)、村干部培訓(xùn)、婦女綠證培訓(xùn)等形式，分層次、分類別的開展培訓(xùn)，并增強培訓(xùn)內(nèi)容的科技實用性。組建農(nóng)村實用技術(shù)宣講團，深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對農(nóng)民進行科技培訓(xùn)。今年，計劃全縣完成年度培訓(xùn)任務(wù)2萬人以上。加強初中綠證教育，創(chuàng)新所設(shè)科目內(nèi)容，加強實用性和趣味性。
通過承辦全州成人教育工作研討交流會議，展示我縣成人教育工作成果，不斷提升我縣成人教育工作水平。
5、求真務(wù)實，做好掃盲和掃盲后繼續(xù)教育工作
今年要做好縣域內(nèi)文盲人口的普查統(tǒng)計和脫盲工作，各學(xué)校要制定掃盲工作計劃，有具體實施方案，落實掃盲教學(xué)“一對一”。要改革教學(xué)模式，將“脫盲”和“脫貧”緊密結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)員的主動性，提高掃盲教育質(zhì)量和效益；要繼續(xù)做好全縣脫盲人員的繼續(xù)教育包教保學(xué)工作，采取長期與短期結(jié)合、集中與分散結(jié)合的方式進行分類培訓(xùn)，使其掌握1—2項規(guī)范化生產(chǎn)實用技術(shù)和必要的生產(chǎn)經(jīng)營管理知識。
承辦全州掃盲管理干部和教師研討培訓(xùn)班，安排掃盲經(jīng)費，組織開展“送教下鄉(xiāng)”、“流動課堂車”等以培帶掃的掃盲活動，建立全州示范性掃盲實驗試點，不斷提升我縣農(nóng)村人口文化質(zhì)量。
6、繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)。
加大對校長和教師的培訓(xùn)力度，采取“走出去、請進來”的方式加強業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。積極協(xié)調(diào)縣有關(guān)部門并爭取上級部門支持，加強對成技校校長、教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，強化教師基本功訓(xùn)練，開展與骨干教師“捆綁”式發(fā)展活動，加強校本研修，形成教師自主發(fā)展的長效機制。并以標(biāo)準(zhǔn)校為樣板，實施縣域與外地學(xué)習(xí)交流計劃，積極探索農(nóng)村成人教育發(fā)展的新途徑、新方法，不斷增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng)新意識，提升為“三農(nóng)”服務(wù)的水平。
二、民辦教育
（一）總體思路：依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》及省、州民辦教育管理相關(guān)規(guī)定，結(jié)合《***縣民辦教育管理辦法（試行）》，完善民辦教育機構(gòu)評估體系，以文化補習(xí)和其它綜合類職業(yè)培訓(xùn)為關(guān)鍵領(lǐng)域，規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)質(zhì)量，切實維護師生合法權(quán)益，促進民辦教育持續(xù)健康發(fā)展。
（二）工作措施
1、繼續(xù)完善《***縣民辦教育管理辦法（試行）》，完善民辦教育機構(gòu)評估體系，明確審批管理權(quán)限和教育行政部門內(nèi)設(shè)相關(guān)機構(gòu)的工作職責(zé)，建立協(xié)調(diào)配合工作機制；完善各類教育機構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格準(zhǔn)入門檻，合理調(diào)整學(xué)校布局；制定支持民辦教育發(fā)展的政策措施，為民辦教育健康發(fā)展提供有力保障。
2、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織開展學(xué)校投資人、行政負(fù)責(zé)人、財務(wù)人員和審批部門干部4個方面人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，推進依法辦學(xué)、依法管理。
3、嚴(yán)格執(zhí)行各類民辦教育評估指標(biāo)體系，提高年度工作評估實效。加強對學(xué)校整改情況的調(diào)查監(jiān)督，以評促建，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平。及時向社會公布合格辦學(xué)單位名單。
4、加強工作指導(dǎo)和日常監(jiān)管，經(jīng)常性的開展民辦教育機構(gòu)辦學(xué)情況檢查。
***縣教育局
2012年2月7日
附：
2012年***職成教科月工作安排
1月：討論2012年工作計劃。
2月：制定2012年工作計劃；召開全縣成技校工作會。
3月：檢查“一網(wǎng)兩工程”落實情況，規(guī)范成技校檔案材料；對已審批民辦教育機構(gòu)進行檢查指導(dǎo)。
4月：籌備全州成人教育工作現(xiàn)場會；迎省檢。
5月：籌備全州成人教育工作現(xiàn)場會；對各學(xué)校進行基地項目建設(shè)工作檢查。
6月：承辦全州成人教育工作研討現(xiàn)場會；上半年工作檢查。
7月：籌備全州掃盲管理干部和教師研討培訓(xùn)班；外出考察學(xué)習(xí)。
8月：籌備全州掃盲管理干部和教師研討培訓(xùn)班；縣域內(nèi)校際學(xué)習(xí)交流。
9月：承辦全州掃盲管理干部和教師研討培訓(xùn)班。
10月：基地成果驗收；成技校教師工作經(jīng)驗論文評比。
關(guān)鍵詞： 校園新聞 特性 分析
校園新聞作為新聞的重要組成部分，它是伴隨著現(xiàn)代學(xué)校的產(chǎn)生而出現(xiàn)的，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，已經(jīng)成為學(xué)校工作的一個重要組成部分，它在發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)校工作、監(jiān)督學(xué)校民主政治建設(shè)、營造良好的輿論氛圍、交流思想聯(lián)系師生、傳播知識和信息、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才等方面發(fā)揮著重要的作用。校園新聞以在大學(xué)校園中發(fā)生和正在變動著的有價值的事實為本源，以學(xué)校報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等校園媒體作為傳播載體；既有新聞的基本特性，也有自己的獨特性。它從屬于教育新聞，是校園文化的重要組成部分。由于校園生活的獨特性，它具有教育性、接近性、專業(yè)性、周期性和文獻性等特點。
一、教育性
教育性是校園新聞的首要特點。
從新聞來源上看，校園新聞報道的主要內(nèi)容就是在校園中發(fā)生和變動著的事實，這些事實既有教育教學(xué)、科學(xué)研究的成果，又有社會服務(wù)的成就；既有學(xué)校黨委、行政的重大決策，各個部門的重要會議，又有各級組織開展的多姿多彩的活動；既有管理體制的改革，又有服務(wù)條件的完善……盡管內(nèi)容多樣，但這些事實都是發(fā)生在大學(xué)校園之內(nèi)的，而大學(xué)是一個教育機構(gòu)，因而這些事實都具有鮮明的教育機構(gòu)的特點。
從新聞報道的社會效果上看，對學(xué)校的師生員工也發(fā)揮著思想教育和精神鼓舞作用。學(xué)校報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等校園新聞的載體既是學(xué)校黨委的宣傳媒介，也是學(xué)校全員育人環(huán)節(jié)的重要組成部分。校園新聞一方面通過宣傳黨和國家的教育方針、學(xué)校黨委的重大決策和學(xué)校建設(shè)發(fā)展中取得的突出成就，發(fā)揮正面報道的引導(dǎo)作用，積極營造良好的輿論氛圍，鼓舞了全校師生投身學(xué)校建設(shè)發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性，為營造和諧校園氛圍發(fā)揮了重要作用。另一方面，通過多種形式對廣大師生開展社會主義、愛國主義、集體主義等方面的教育，宣傳先進的世界觀、人生觀和價值觀，在展示成就、介紹經(jīng)驗、歌頌先進、批評不良現(xiàn)象、弘揚正氣的過程中，發(fā)揮了潛移默化的教育和引導(dǎo)作用。
從校園新聞的寫作隊伍來看，每個校園中都有一支專職的校園新聞寫作隊伍，他們在寫作過程中不斷提高著自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在他們周圍還有一支業(yè)余的校園新聞寫作隊伍，他們在專業(yè)寫作隊伍的聯(lián)系和指導(dǎo)下，受到了良好的思想政治教育和新聞業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，提高了思想水平和觀察能力、思考能力、語言表達能力，從而，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和造就了一批人才，這些人中有些人長期堅持新聞寫作，水平不斷提高，更有人投身到校園新聞媒體或社會新聞媒體中，成為專職的新聞寫作隊伍，為學(xué)校和社會的發(fā)展貢獻了力量。
二、接近性
新聞的接近性是指因新聞事實同受眾在地理上、職業(yè)上和心理上的距離對受眾能夠產(chǎn)生的吸引力。隨著社會的日趨進步和教育的不斷發(fā)展，開放辦學(xué)作為現(xiàn)代大學(xué)辦學(xué)的重要指導(dǎo)思想，已經(jīng)成為現(xiàn)代大學(xué)辦學(xué)的普遍共識和行動指南，大學(xué)的開放性和對社會的貼近性也越來越強。但是大學(xué)作為一個育人機構(gòu)，其系統(tǒng)結(jié)構(gòu)又具有相對的封閉性和穩(wěn)定性，因而也就決定了校園新聞具有較強的接近性，易于對學(xué)校師生員工產(chǎn)生較強的吸引力。從地理上看，校園新聞報道的來源都是發(fā)生在大學(xué)校園中事實，這些事實都發(fā)生在廣大師生員工的身邊，許多人非常熟悉；從職業(yè)上看，新聞報道的事實不論是教學(xué)、科研、社會服務(wù)還是改革、管理、后勤保障、文體活動等等，都能與廣大師生員工的各自學(xué)習(xí)和工作找到對應(yīng)點，每條新聞報道都有對應(yīng)的職業(yè)群體。由于地理和職業(yè)上的接近性，也就決定了校園師生對校園新聞報道在心理上的接近性，大家渴望了解學(xué)校的重大決策，樂于關(guān)注發(fā)生在身邊的有價值事實的新聞報道，以利于更好地促進自己的工作和學(xué)習(xí)。
三、專業(yè)性
校園新聞的專業(yè)性體現(xiàn)在兩個方面：
從總體性質(zhì)上看，校園新聞報道的事實雖然涉及到學(xué)校的方方面面，但由于學(xué)校是教育機構(gòu)，這就決定了校園新聞本質(zhì)上屬于教育新聞，帶有教育類新聞的專業(yè)特點。
從各個高校之間的差別上看，各個學(xué)校無論是在教育理念上還是在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置上都有各自的追求，這就形成各個學(xué)校之間明顯差別，研究型大學(xué)和教學(xué)研究型大學(xué)、教學(xué)型大學(xué)等不同層次的大學(xué)固然迥然不同，綜合性大學(xué)與理工類大學(xué)、文科類大學(xué)、醫(yī)學(xué)類也涇渭分明，就是同屬于一個層次、學(xué)科設(shè)置相同或相近的大學(xué)也有很大區(qū)別。不同的追求產(chǎn)生了明顯的區(qū)別，從而形成了各自的辦學(xué)特色，也就決定了同是校園新聞，各個學(xué)校之間的各有千秋，使得校園新聞帶有屬于各自學(xué)校的鮮明的專業(yè)性，這其中既有學(xué)校精神內(nèi)涵的不同展現(xiàn)，也有學(xué)校專業(yè)追求不同帶來的明顯差異。
四、周期性
校園新聞報道的周期性是由學(xué)校的工作性質(zhì)決定的。學(xué)校在長期的辦學(xué)過程中形成了固有的節(jié)奏和規(guī)律，制定計劃、開學(xué)上課、教學(xué)科研、考試放假、社會實踐、招生就業(yè)、實驗實習(xí)、畢業(yè)分配、年終總結(jié)……學(xué)校幾乎每年都在做這些相同或相近的工作。這些工作的周期性決定了校園新聞報道的周期性，上述活動在每年的校園新聞報道中都要重復(fù)出現(xiàn)。
當(dāng)然，校園新聞的周期性只是表明每年報道內(nèi)容的相近，并不意味著重復(fù)每年的報道，這一方面是因為學(xué)校雖然每年都在做相同或相近的工作，但工作的內(nèi)容都有更新，工作水平都在提升，這就使得新聞報道的內(nèi)涵不斷升華；另一方面，新聞工作者在采寫相同題材的新聞過程中也力求避免重復(fù)，而下功夫精心采寫，求深求新，也使得新聞報道內(nèi)容和形式不斷出現(xiàn)新的變化。
雖然離市區(qū)并不很遠，但這里已是全然不同于城市的另一番樣子。學(xué)校的位置比較偏僻，下車之后需要步行一段路才能走到學(xué)校，而這條凸凹不平的顛簸小路就是孩子們每天上下學(xué)必經(jīng)之路。
學(xué)校附近有鐵路和建筑工地，門口正對著一堵高高的施工土堆。復(fù)雜的交通環(huán)境對孩子們的日常安全出行來說是個不小的挑戰(zhàn)。
星愿基金志愿者帶來了奔馳“安全童行”益課堂，根據(jù)學(xué)校周邊交通環(huán)境特征為孩子們精心設(shè)計了一堂交通安全課。
在“交通安全跳跳棋”游戲中，孩子們勇敢大闖關(guān)，認(rèn)識身邊最實用的交通安全標(biāo)識和規(guī)則；在“交通盲點大破解”中，孩子們發(fā)揮自己的想象力和動手能力，搜索交通盲點，并繪制出以學(xué)校為中心的安全地圖。
新穎的教學(xué)方式讓孩子們對學(xué)校周圍的交通環(huán)境有了更清楚的了解，在歡聲笑語中就學(xué)到了交通安全知識。
“奔馳作為汽車發(fā)明者，同時也定義著自己的駕駛文化，這種駕駛文化重視行車環(huán)境中所有人的安全?！北本┟焚惖滤?奔馳銷售服務(wù)有限公司高級執(zhí)行副總裁、奔馳星愿基金管理委員會主席李宏鵬這樣說道。
在奔馳的企業(yè)社會責(zé)任體系當(dāng)中，道路安全教育是至關(guān)重要的內(nèi)容。
奔馳“安全童行”項目2012年引入中國，此后，奔馳“安全童行”校園計劃以“第一課堂”的形式走進全國多所小學(xué)，并進入常規(guī)校本課程，另外，奔馳“安全童行”道路安全教育星愿基地作為“第二課堂”也在北京、上海和廣州等多個城市落地。
2016年，奔馳“安全童行”項目正式進入社區(qū)，充分調(diào)動遍布全國主要城市的經(jīng)銷商網(wǎng)絡(luò)，在梅賽德斯-奔馳授權(quán)經(jīng)銷店內(nèi)建立起首批50個奔馳“安全童行”社區(qū)教育基地，把兒童道路安全課堂帶進22個省市的不同社區(qū)。
公益項目落地到社區(qū)，這為展廳周邊社區(qū)家庭帶來更便捷的道路安全教育機會，讓更多的孩子體驗到全方位的安全理念，以更好地適應(yīng)復(fù)雜的交通環(huán)境。
2016年4-10月，奔馳在經(jīng)銷店開展的奔馳“安全童行”活動超過200場次，聯(lián)合英語教育機構(gòu)、兒童早教機構(gòu)、交警等專業(yè)教育組織、政府機構(gòu)與個人舉辦特色主題活動達72場，參與家庭單位數(shù)近4000個。
為了擴大社會影響力，奔馳“安全童行”還在都市商圈開展了幾十場活動。
寓教于樂、多維互動，是梅賽德斯-奔馳“安全童行”內(nèi)容的特點。
兒童交通安全教育內(nèi)容集知識性、創(chuàng)造性、趣味性于一體，孩子們在暗盒游戲、多米諾骨牌、黑白配對、角色扮演、互動問答等趣味項目中，潛移默化地掌握必要的交通安全知識，增強了道路交通安全意識。
教育多元化和注重兒童綜合素質(zhì)養(yǎng)成，也是奔馳“安全童行”社區(qū)教育基地開展的特點。梅賽德斯-奔馳經(jīng)銷商結(jié)合店內(nèi)“安全童行”社區(qū)教育基地，舉辦了多種特色主題活動。
唐山龐大之星經(jīng)銷商邀請轄區(qū)交警參與到奔馳“安全童行”項目中，為小朋友們現(xiàn)場講解交通安全知識。西安利之星經(jīng)銷商邀請父母與孩子一同參與互動活動，享受親子樂趣的同時也將道路安全教育深入家庭。
浙江臺州德星經(jīng)銷商借助汽車零部件變廢為寶，讓孩子們在輪胎上發(fā)揮想象力進行涂鴉，在學(xué)習(xí)道路安全知識之余，發(fā)揮想象力繪出自己對出行世界的認(rèn)知。廣州錦星行經(jīng)銷商將道路安全教育與英語語言教育相結(jié)合，邀請專業(yè)的外教老師，一邊與孩子們用英文互動一邊教授英文道路安全標(biāo)識。
這些形式多樣的奔馳“安全童行”活動能有效幫助經(jīng)銷商在當(dāng)?shù)亟⒄媲曳e極的社區(qū)形象，使經(jīng)銷商與車主、社區(qū)之間的連接更為密切，同時也讓公眾對奔馳的品牌內(nèi)涵有了更加全面的認(rèn)知。
2016年“十一”黃金周，奔馳“安全童行”連續(xù)第四年進駐中國網(wǎng)球公開賽場館，并且較社區(qū)教育基地又進行了創(chuàng)新：首次引入VR技術(shù)，讓孩子們以主人公第一視角體驗了駕乘情景。
利用數(shù)字化手段打造了具有更強互動性的道路安全教育內(nèi)容，這成為梅賽德斯-奔馳在教學(xué)形式及內(nèi)容拓展上的有益嘗試。
2016年12月22日，梅賽德斯-奔馳舉辦奔馳“安全童行”年終總結(jié)及研討沙龍，邀請公益專家、交通安全學(xué)者、媒體記者等齊聚一堂，為奔馳“安全童行”課堂下一步工作出謀劃策。
哪些內(nèi)容能幫助孩子們應(yīng)對日益復(fù)雜的交通環(huán)境？哪些方式能吸引孩子們多次參與安全童行活動？如何能提升公眾對兒童道路安全的意識？
本期的工作即將結(jié)束，幼兒園工作也在緊張而又充實的時間里度過了。那你知道幼兒園年終工作總結(jié)怎么寫嗎?下面小編就和大家分享幼兒園年終工作總結(jié)，來欣賞一下吧。
幼兒園年終工作總結(jié)____年悄然劃上了一個圓滿的句號?；厥走@一年的工作，我倍感欣慰。在上級各主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工的大力支持配合下，雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我能夠立足于本職崗位銳意進取，努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，推動教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的層次。在不斷的實踐與探索中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。下面我以點滴工作體會求證于同仁。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高素質(zhì)
首先，重視政治理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，自覺把它們作為自己的思想理論源泉和行動的準(zhǔn)則。努力提高自身的政治思想素質(zhì)。自覺按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)于律已，團結(jié)同志，各方面做好表率作用，有較強的事業(yè)心和責(zé)任感。其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，及時了解當(dāng)前課改信息，樹立科學(xué)發(fā)展觀和新的教學(xué)理念，在努力提高辦園質(zhì)量、提升辦園水平方面做了大量的工作，積極為青年教師提供崗位練兵的平臺，進一步促進教師的專業(yè)成長。自身的繼續(xù)教育上，通過三年努力學(xué)習(xí)，____年10月____大學(xué)《學(xué)前教育》函授本科終于順利畢業(yè)，____年度我榮獲了“海寧市青少年課外活動輔導(dǎo)先進個人”的榮譽稱號，____年1月15日被塘橋社區(qū)黨支部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)為正式黨員。
二、學(xué)有所用，在工作崗位上做好表率作用。
今年8月17日我身體動了腰椎盤切除手術(shù)，醫(yī)生說要休息半年，但強烈的責(zé)任心驅(qū)使我在2.5個月以后便開始臥床工作，通過電腦網(wǎng)絡(luò)傳送文件、指揮工作，后來帶病堅持上半天班，有時傷處酸痛就在椅子上躺會再繼續(xù)工作，現(xiàn)在不到6個月已經(jīng)正常上班。我的工作雖然是幼兒園行政管理為主，但對業(yè)務(wù)工作也不放松。為了提升大家的課堂教學(xué)能力，11月底我率先為教師們進行了公開課展示，創(chuàng)新的理念、清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)，刷新了教師們的眼球。
作為一名_員，要時刻把人民的利益高于一切。作為一個民辦非企業(yè)的教育機構(gòu)的管理者，我時刻把幼兒園的保教質(zhì)量、家長和孩子的滿意度放在第一位。
1、今年暑假，為讓小班幼兒有更大的自由活動空間，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，我們縮掉了一個班級，由原來應(yīng)招收3個小班，變成了下半年只有兩個小班。
雖然從經(jīng)濟上明顯減少了收入來源，但是我們堅持正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想——“一切為了孩子的發(fā)展”，以質(zhì)量立園。
2、教育是奉獻，要有愛心。
一年來，我?guī)ьI(lǐng)教師們深化學(xué)習(xí)《保教指南》，強化服務(wù)意識，用自己的愛心和責(zé)任心呵護每一個孩子的健康成長?，F(xiàn)在，全園教師能注重營造適合幼兒身心發(fā)展的教育環(huán)境，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí)、在游戲中積累經(jīng)驗，做到尊重幼兒，真正把幼兒當(dāng)成我們的學(xué)習(xí)同伴，把家長當(dāng)成我們的合作伙伴。
樂于奉獻方能找到自己的價值，一年來，我以自己的模范行為，帶領(lǐng)教師們完成著一個又一個的新任務(wù)，也迎來一個又一個的戰(zhàn)斗成果。____9年度我們幼兒園取得了令人欣慰的成績，全年有10多篇論文和案例在市級獲獎、4個課題在市級立項，有2位老師分別榮獲海寧市優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任稱號，無安全事故，家長滿意率接近100%。
三、以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，深化管理。
(一)、加強崗位練兵，將園本特色融入課程
為了全方位提高幼兒教師的業(yè)務(wù)水平，確保幼兒園課堂教學(xué)的有效性，我們以市教育局“幼兒園教育教學(xué)觀摩評優(yōu)活動”為契機，開展崗位練兵活動，成立了青年教師專門的培訓(xùn)小組，由科研負(fù)責(zé)人兼管。平時能有目的地進班聽課，以推門聽課,預(yù)約聽課等方式，并就當(dāng)天授課的的情況及時給予反饋和指導(dǎo)，同時要求授課者課后對本節(jié)課的教育目標(biāo)、教育過程、活動效果等進行當(dāng)場反思。
其次是以課題研究為切入點，積極開展教育科研活動。一年來，我們不斷建立健全課題研究網(wǎng)絡(luò)，逐步形成了人人重視課題研究的態(tài)勢，并努力做到將課題研究與日常保教工作有機結(jié)合起來。今年我們有4個課題在市級立項。
三是結(jié)合本園創(chuàng)建特色“優(yōu)化個性，和諧發(fā)展”開展課程，將園本特色融入到課程中，切實優(yōu)化課程，以強化良好個性方面的特色教學(xué)工作。
1、凸顯語言課堂為主陣地，構(gòu)建“知行統(tǒng)一”的個性。
我們以語言課堂為主陣地，培養(yǎng)幼兒知行統(tǒng)一的良好個性，而語言教育的范圍又很寬限，我們主要采用故事、兒歌等教學(xué)。
2、巧用各領(lǐng)域課程資源，追求“潤物無聲”的教育
培養(yǎng)幼兒良好的個性和美德不是一人一事，一時一事，而是我們所有教育工作者共同肩負(fù)的責(zé)任。在日常教學(xué)中，所有各領(lǐng)域都蘊含著育人的因素，滲透著不同歷史時期，不同地區(qū)不同民族的各種精神食糧、人文思想，對幼兒的成長起著積極的作用。我們要求教師在備課時自覺地把教材中那些能夠培養(yǎng)幼兒良好個性的元素充分挖掘出來，使各領(lǐng)域教學(xué)與之滲透和諧共生，有機統(tǒng)一。
(二)、投入資金，改善辦園條件。
為了優(yōu)化幼兒的活動空間，我們暑期，我們對食堂、活動室課桌椅進行了維修，給2個小班各裝了較規(guī)范的6個以上洗手龍頭，為了便于大家開課、交流，原來的投影儀較模糊不適合觀摩，今年下半年又增添了一臺投影儀，清晰度很高，方便了幼兒園開展各項活動使用。今年，我們還對小班的被子進行了更新，換上了鮮艷、童趣的全棉被套和被芯。
下半年，提高了全體教師的工資待遇，采用考核機制進行獎勵，有效地促進了教師的工作積極性。
(三)、積極開展各項活動，豐富教職工業(yè)余文化生活。
為營造一個寬松、和諧、快樂的工作環(huán)境，調(diào)動廣大教職工的積極性，我以工會的名譽組織教師積極開展節(jié)日活動。“三八”茶話會，“五四”卡拉賽，暑期師德演講賽，十月普通話比賽，元旦組織全體教師開展“趣味”體育活動(跳繩比賽)，春節(jié)聯(lián)歡會、年夜飯等，通過各種文體活動的開展，豐富教工業(yè)余生活，提高教師的綜合素質(zhì)。進一步加強了學(xué)校精神文明建設(shè)。
在幼兒教育這個圣神而廣闊的天地里，作為一個園長，我感到自己責(zé)任重大。自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，緊跟時代和潮流的變化，不斷更新知識，盡自己的才能，不斷創(chuàng)新，讓一顆顆燦爛童心在藍天下自由翱翔，讓一個個可愛的“未來之星”健康快樂成長，讓我們的教師能夠有一個和諧、快樂的工作環(huán)境和有較高的福利待遇。
最后，我要感謝廣大家長和全園教師們的支持與配合，是你們的支持才有我今天那么多的成績和收獲。今后，我還應(yīng)不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，更廣泛地團結(jié)周圍的群眾，虛心接受大家的監(jiān)督和正確建議，不斷修正自己的言行，爭取做一個大家信任和歡迎的園長，為幼兒教育事業(yè)作出自己的貢獻。
幼兒園年終總結(jié)伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學(xué)期，現(xiàn)在，他們又長了一歲?？粗麄兊拈L大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學(xué)，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關(guān)愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。
一、教育教學(xué)方面：
在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進行教學(xué)設(shè)計的。日?；顒又校覀冮_展了豐富多采的教育教學(xué)活動。根據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認(rèn)真制定了學(xué)期計劃，備好每一個活動。先后完成了各科的教學(xué)計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動的同時，我們也注意了家園配合，細致、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學(xué)期中，我力求以自己的熱情、細致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時進行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長。
二、常規(guī)方面：
我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關(guān)心，愛護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機會讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對幼兒進行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時是有了一定的進步，但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細致。
三、家長方面：
平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情。下學(xué)期我希望家長和我繼續(xù)共同努力，共同配合，轉(zhuǎn)變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。
四、保育方面：
對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣，從生活細節(jié)開始著手，一視同仁。天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長宣傳資料提供家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食。
五、安全方面：
通過不同的形式進行安全教育(晨間談話，隨機教育，游戲情景化教育等等)，一個學(xué)期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時也會發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎。
我的工作仍需努力，在新的學(xué)期，我將以更高的熱情對待工作。時刻以“愛生敬業(yè)，誠實守信”的口號嚴(yán)格要求自己。樹立高度的責(zé)任心，對待幼兒園中新的教育形式，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)。
幼兒園年終工作總結(jié)范文本期的工作即將結(jié)束，我的工作也在緊張而又充實的時間里度過了?；仡欉@學(xué)年，忙碌而愉快的工作，讓我成長了很多，也取得了一定的成績。在這里我對本學(xué)期的工作做個小結(jié)，并從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補，爭取在新的一年中取得更大的進步。
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做好記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)方面：
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動的內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
本學(xué)期，根據(jù)我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性的對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。
在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，精心選擇適合幼兒的教學(xué)方法，充分準(zhǔn)備教具。
在每一次活動中，我還注意到發(fā)掘每次活動的游戲價值，讓幼兒在游戲活動中得到自我發(fā)展。注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、材料的互動，使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
我深刻的認(rèn)識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不段充實自己，解剖自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。我也體會到在有幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，積極向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教，做中學(xué)、學(xué)中做，不段積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高，有所發(fā)展。
四、家長工作方面：
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
五、存在的不足：
1、在以后的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
