時(shí)間：2022-02-16 09:36:50
序論：在您撰寫培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、假期工作有條不紊
1、加強(qiáng)了暑假值班。暑假期間，學(xué)校每天都安排了一人值班，一位學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)帶班。所有值班人員均能堅(jiān)守崗位，認(rèn)真履行職責(zé)，如實(shí)填寫值班記錄，確保了學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。
2加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。7月28日至8月1日，由教育副校長(zhǎng)帶領(lǐng)上學(xué)期評(píng)選出來的10位優(yōu)秀班主任赴*參加中國(guó)教育學(xué)會(huì)管理分會(huì)組織的班主任培訓(xùn)，通過為期五天有培訓(xùn)，使10位班主任對(duì)自己的工作有了重新的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了做好班主任工作的信心。
3、外國(guó)語學(xué)校推薦考試順利。放假前，學(xué)校就召集畢業(yè)班的班主任、數(shù)學(xué)、英語教師對(duì)在校247名畢業(yè)進(jìn)行了全面分析，根據(jù)在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)，由語文、數(shù)學(xué)、英語三位老師結(jié)合本班的實(shí)際，依次排序推選四名學(xué)生參加外國(guó)語學(xué)校的推薦考試。今年我校魏哲元學(xué)生考取第一外國(guó)語學(xué)校，呂若凡、宋世華兩名學(xué)生考取第二外國(guó)語學(xué)校。
4、精心編印校本教材。在學(xué)校已有的四本校本教材的基礎(chǔ)上，假期我校語文老師根據(jù)“為了每一個(gè)孩子的可持續(xù)發(fā)展”的理念，又精心編制出了第五本校本教材。
5、改善了辦公條件。為教師更換了辦公椅子；改建學(xué)校多媒體設(shè)施；更換、維修了學(xué)生的桌椅板凳。
6、美化了校園環(huán)境。粉刷了校園墻壁；清理了學(xué)校雜草、擦洗了學(xué)校窗戶，使校園面貌煥然一新。
7、在學(xué)生中開展了看*、談*、系*、表決心活動(dòng)。
8、組織教師參加了*市語委辦組織的漢字能力運(yùn)用網(wǎng)上答題活動(dòng)，有21名教師獲得優(yōu)秀，9月6日由我校5位老師代表*區(qū)參加了在杏花嶺區(qū)新建路小學(xué)的筆試考試。
9、組織六年級(jí)畢業(yè)學(xué)生參加“我為*添光彩”網(wǎng)上簽名活動(dòng)。
二、開學(xué)工作井然有序
1、開學(xué)前工作起步早。按照區(qū)教育局的安排布署，今秋開學(xué)時(shí)間定于8月29日。8月20日，學(xué)校召開了班子會(huì)，對(duì)新學(xué)期工作進(jìn)行研究，討論學(xué)校《20*—200年學(xué)校年工作計(jì)劃》；21日召開行政會(huì)，研究本學(xué)年人事安排；22日商量學(xué)校新的管理制度，如《教師工作量化考核》、《教師教學(xué)事故認(rèn)定》等；26日與工作有變化的教師進(jìn)行分頭談話，保證了開學(xué)的各項(xiàng)工作正常開展。
2、會(huì)議精神貫徹實(shí)。29日，56名教師全部按時(shí)到崗，學(xué)校召開了全體教職工會(huì)議。會(huì)上，具體安排了新學(xué)期各項(xiàng)工作，組織全體教職員工學(xué)習(xí)了《*區(qū)20*至200年工作計(jì)劃》和《*市中小學(xué)教師五條禁令》。
3、學(xué)生報(bào)到情況好。30日，一年級(jí)197名新生報(bào)到，進(jìn)行學(xué)前培訓(xùn)。31日二至六年級(jí)學(xué)生除11名學(xué)生轉(zhuǎn)出外，1285名學(xué)生全部生報(bào)到，9月1日學(xué)校正式上課，開始步入正規(guī)。
4、課本配套到位快。8月26日我校去區(qū)新華書店拉書，第一次書基本上到位，為了保證九月一日學(xué)生用到新書，我校后勤人員在隨后的幾天每天往教材公司打多次電話，只要有教材到位，就馬上去取，因此，在九月一日正常上課時(shí)，我校學(xué)生基本上都拿到了嶄新的教材。
5、教師備課創(chuàng)新活。開學(xué)前一周，我校教導(dǎo)處就對(duì)本學(xué)期教師上課情況做了細(xì)致安排，29日教師報(bào)到后，對(duì)教師備課情況進(jìn)行了安排，要求備出一周的課，并與31日上午進(jìn)行了檢查。
6、課程安排程序順。根據(jù)*市課程安排規(guī)定，我校教導(dǎo)處人員8月26至28日加班加點(diǎn)安排新學(xué)期課程，保證開足開全所有課程，并在師生報(bào)到時(shí)，把“三表”貼到教室的墻上，發(fā)到任課教師手中。并組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，教師結(jié)合所任學(xué)科特點(diǎn)，制定了個(gè)人教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
7、師德教育人心齊。為了保證學(xué)校教師一報(bào)到就能馬上進(jìn)入角色，加強(qiáng)教師師德建設(shè)，本學(xué)期一開學(xué)，學(xué)校就下發(fā)了美文共品心靈互動(dòng)的文章《做好自己的事》，告誡老師們“沒有丹心，琢不出美玉；沒有細(xì)雨，潤(rùn)不了嘉禾；沒有智慧，收獲不了成功。”做教師，首先要有一顆平常心，有只管耕耘不問收獲的寧靜淡泊。做好自己的事，是它最真切的注腳。洗去浮華氣躁，固守簡(jiǎn)樸平和。
三、安全工作常抓不懈
1、是加強(qiáng)學(xué)校安全隱患排查整改。開學(xué)準(zhǔn)備階段，學(xué)校組織專人對(duì)學(xué)校安全情況進(jìn)行了全方位排查。特別是校舍建設(shè)、設(shè)施設(shè)備，用水用電，教學(xué)用房等進(jìn)行了一次全面檢查，對(duì)儀器室、實(shí)驗(yàn)室的消防器材逐一進(jìn)行了檢測(cè)，對(duì)電子備課室、多媒體教室、及全校的用電線路進(jìn)行了全面檢修，保證了開學(xué)后教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
2、是加強(qiáng)安全教育。在本學(xué)年第一次升旗儀式及開學(xué)典禮上，校長(zhǎng)在講話中強(qiáng)調(diào)了學(xué)校安全，為學(xué)生上一堂行動(dòng)的安全教育課，強(qiáng)化了師生的安全意識(shí)。開學(xué)第一天，組織學(xué)生收看了中央電視臺(tái)演播的《開學(xué)第一課》，并將《守護(hù)生命十大黃金法則》發(fā)放到班主任手中，通過板報(bào)進(jìn)行宣傳。并對(duì)法則的理解背誦進(jìn)行了詳細(xì)的安排，要求兩周時(shí)間內(nèi)全校學(xué)生全部能背誦。
3、加強(qiáng)門衛(wèi)管理。實(shí)行封閉管理，更換了學(xué)生出入證，嚴(yán)格執(zhí)行憑證出入和出入登記制度。
4、落實(shí)安全責(zé)任。層層簽訂了安全工作責(zé)任書，明確了職責(zé)任務(wù)。
5、開學(xué)第一天，我校就正常了導(dǎo)護(hù)工作，導(dǎo)護(hù)人員及時(shí)到各路口引領(lǐng)學(xué)生，各班主任、輔導(dǎo)員護(hù)送路隊(duì)前進(jìn)，確保學(xué)生交通安全。
四、學(xué)年工作條理清楚
指導(dǎo)思想：以三個(gè)面向?yàn)閼?zhàn)略思想，以三個(gè)代表為重要指針，深入貫徹落實(shí)十七大精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持人本思想，推行素質(zhì)教育，創(chuàng)特色，創(chuàng)品牌，創(chuàng)示范學(xué)校，全面提升辦學(xué)水平，辦人民滿意學(xué)校，塑造全新的教育形象。
工作目標(biāo)：德育為先，抓好規(guī)范。質(zhì)量為本，抓好教研。服務(wù)為上，抓好后勤。品牌為重，抓好管理。
一、存在的主要問題和不足
（一）學(xué)習(xí)上與與時(shí)俱進(jìn)的要求不適應(yīng)。通過在黨校一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，明顯感覺到以往自己的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作任務(wù)重、事情雜，因此，平時(shí)忙于具體事務(wù)多，靜下心學(xué)習(xí)的時(shí)間少，另外，學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容不寬廣，學(xué)習(xí)也不夠系統(tǒng)，本次黨校的理論學(xué)習(xí)包括了歷史、政治、文化旅游、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)等等各方各面，內(nèi)容非常豐富，而我在平常只學(xué)習(xí)與自身工作關(guān)系比較密切的理論知識(shí)，往往忽略了其他方面學(xué)習(xí)。
（二）工作上與所面臨的形勢(shì)要求有差距。在加快全面建設(shè)小康社會(huì)和努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程中，基層的工作任務(wù)更加繁重，工作運(yùn)轉(zhuǎn)的速度更快，對(duì)個(gè)人綜合素質(zhì)的要求更高，與之相比較，我在整體服務(wù)上創(chuàng)新不夠，質(zhì)量不高；在綜合協(xié)調(diào)上能力不足，包攬過多；在工作中吃苦耐勞的精神不強(qiáng)，存在畏難情緒。在一定程度上制約和影響著為人民服務(wù)水平的進(jìn)一步提高。
（三）作風(fēng)上與所肩負(fù)的任務(wù)要求有差距。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作既有業(yè)務(wù)工作、又有駐村工作，這就要求我們必須做到能文能武。但是，自己卻做得不夠，由于工作于多個(gè)部門，偏重于上級(jí)交辦的業(yè)務(wù)工作，對(duì)有些群眾工作考慮欠周到，有時(shí)只求完成任務(wù)，對(duì)群眾的聯(lián)系不夠深入。再者，缺乏超前意識(shí)，等領(lǐng)導(dǎo)安排才去做，常常手忙腳亂，疲于應(yīng)付，導(dǎo)致一些工作與領(lǐng)導(dǎo)的要求有差距。
二、存在問題的原因
（一）政治學(xué)習(xí)不夠。由于自身學(xué)習(xí)抓得不緊，有些東西即使學(xué)了也沒有針對(duì)性，沒有觸及思想深處，以致于造成是非辨別能力較差，對(duì)自己要求有所放松，對(duì)一些消極的東西缺乏警惕性，慢慢助長(zhǎng)了一些惰性，工作節(jié)奏有時(shí)跟不上領(lǐng)導(dǎo)的節(jié)拍。
（二）世界觀改造不夠徹底。近年來隨著社會(huì)變革的加劇，一些新的東西撲面而來，社會(huì)多元化的價(jià)值取向?qū)逃械臋?quán)力觀、地位觀、利益觀形成沖擊，思想上有時(shí)有所起伏。對(duì)于如何樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，在工作實(shí)踐中維護(hù)和發(fā)展好人民的利益思考得不夠深，宗旨意識(shí)有所淡化，導(dǎo)致在工作中有時(shí)對(duì)群眾比較冷淡，未能很好地把握好為誰掌權(quán)、如何用權(quán)這個(gè)帶有根本性的問題。
（三）自我管理不夠嚴(yán)格。由于自己工作的是基層一線，聽得多，見得多，接觸形形式式的人和事多，久而久之使自己無形中會(huì)被旁邊的人影響，放松了自我管理，以至于多少被傳染一些小毛病，出現(xiàn)自我放松、自我懈怠等不良行為。
（四）協(xié)調(diào)落實(shí)不夠到位。在工作時(shí)間和精力的統(tǒng)籌安排上不夠科學(xué)，一些本不該自己干的事，有時(shí)候大包大攬了，而需要正常協(xié)調(diào)的事又沒有協(xié)調(diào)好，這種本末倒置的工作方法，一方面壓抑了工作積極性，另一方面也影響了整體工作的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。缺乏超前主動(dòng)意識(shí)，工作中依賴性強(qiáng)，主動(dòng)性差，應(yīng)付性的多，超前性的少，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，總體上還處于被動(dòng)工作的狀態(tài)。
三、下一步改進(jìn)措施
（一）努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法。在注重對(duì)政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我將科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)間的連續(xù)性和學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面性，也要持之以恒地學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)、地理歷史知識(shí)、文化旅游知識(shí)等，通過改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法來拓寬自己的知識(shí)面，通過拓寬知識(shí)面來提高自己的工作水平和工作方法。
比賽伊始，我進(jìn)行的第一個(gè)工作是自我推銷，我使用了各種網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行個(gè)人推廣：
一、校內(nèi)上宣傳是我的首選
二、然后我選擇的是qq
三、我在自己的博客上發(fā)表關(guān)于自己參賽的相關(guān)文章，并建立了友情鏈接，爭(zhēng)取獲得博友的支持以及我的博客的閱讀量
再次，我用手機(jī)聯(lián)系我的親朋好友，給他們介紹大賽有關(guān)事宜，爭(zhēng)取他們的支持
最后，我給自己最要好的朋友發(fā)信息或者打電話，在邀請(qǐng)他們的支持外，我還說服他們讓他們鼓動(dòng)自己的好友甚至是好友的好友來支持我。
經(jīng)過這次自我推銷，我獲益良多。以前，雖然學(xué)習(xí)過電子商務(wù)課以及市場(chǎng)營(yíng)銷，但是，一直沒有實(shí)踐機(jī)會(huì)，對(duì)營(yíng)銷的概念也只限于書本上的定義，而且我還一直認(rèn)為營(yíng)銷是一間很簡(jiǎn)單的事情，但是經(jīng)過這次算是營(yíng)銷中最簡(jiǎn)單的一次嘗試，我體會(huì)到營(yíng)銷真的是一種能力，對(duì)營(yíng)銷人員的各方面素質(zhì)都要求極高。
然后，我開始搜尋企業(yè)，希望與他們建立鏈接。我登陸阿里巴巴網(wǎng)站后，首先，我申請(qǐng)了他的會(huì)員，然后，我選定了一家企業(yè)，我參考網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)課件相關(guān)知識(shí)，考察該公司的電子商務(wù)平臺(tái)情況，分析存在的問題，并通過各種在線工具聯(lián)系企業(yè)的在線經(jīng)理，聯(lián)系企業(yè)的時(shí)候我優(yōu)先聯(lián)系青島本地的企業(yè)，為我后續(xù)的電子商務(wù)大賽打下基礎(chǔ)。我選中了一家非青島的企業(yè)——昌樂恒鑫珠寶首飾加工廠，并給他們的在線經(jīng)理留言如下：
尊敬的馬先生，您好：
我是青島農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生，我叫徐曉，我參加了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力秀和全國(guó)電子商務(wù)商務(wù)大賽，想為您的企業(yè)做電子商務(wù)策劃及網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷推廣，我的能力秀主頁是，熱切期盼您能給我提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。
我們這次比賽是在老師的指導(dǎo)下參加的，我們團(tuán)隊(duì)會(huì)盡量為您的企業(yè)制定電子商務(wù)推廣方案，并全力去實(shí)施，上一屆的能力秀選手在兩個(gè)月的時(shí)間里為企業(yè)接到了訂單，我們也會(huì)繼續(xù)努力的。
也許您對(duì)我的說法心存懷疑，但是我可以給您保證（我的個(gè)人能力秀頁面上有我的信息），貴公司的參與過程中我們的行為絕對(duì)不會(huì)對(duì)您及您的企業(yè)有任何利益及形象的損壞，我們要做的就是把您的企業(yè)網(wǎng)址與我們的宣傳頁面建立鏈接，讓更多的人有機(jī)會(huì)關(guān)注到您的企業(yè)，即使我們到最后沒有為您帶來一點(diǎn)利益，但至少也不會(huì)有任何壞處。據(jù)我了解，貴公司在阿里巴巴網(wǎng)上的注冊(cè)日期還不滿一年，公司的支持率及其聲望還沒有得到很好的提高，我相信我們團(tuán)隊(duì)的加入會(huì)對(duì)您有所幫助。
我?guī)湍阃扑]一個(gè)網(wǎng)址： （3s小商品批發(fā)網(wǎng)）， 3s小商品批發(fā)網(wǎng)以“商人、商場(chǎng)、商品”為核心內(nèi)容，為小商品商人、消費(fèi)者、網(wǎng)上開店者等提供小商品批發(fā)信息和服務(wù)。希望對(duì)您有幫助。如果您愿意加入我們，請(qǐng)建立與上述網(wǎng)址建立鏈接，或者直接發(fā)送郵件到我的郵箱，屆時(shí)我會(huì)再與您聯(lián)系。
期待您的答復(fù)！
祝您愉快！
這個(gè)聯(lián)系的過程看起來很簡(jiǎn)單，但是對(duì)于一個(gè)新手而言，我還是走了不少?gòu)澛?，花費(fèi)了不少時(shí)間，好不容易才做到的，但是不管結(jié)果如何，我都努力過了，即使失敗，我也毫無怨言。而且我不得不承認(rèn)，這一過程確實(shí)也讓我受益良多。希望我的經(jīng)驗(yàn)對(duì)大家多多少少會(huì)有幫助，我將無比榮幸。
接下來，通過我對(duì)我聯(lián)系的企業(yè)——昌樂恒鑫珠寶首飾加工廠的不斷了解，我為它制訂了如下的企業(yè)行銷規(guī)劃：
a．營(yíng)銷宗旨：
以強(qiáng)有力的廣告宣傳攻勢(shì)順利拓展市場(chǎng)，為產(chǎn)品準(zhǔn)確定位，突出產(chǎn)品特色，采取差異化營(yíng)銷策略。
以產(chǎn)品主要消費(fèi)群體為產(chǎn)品的營(yíng)銷重點(diǎn)。
建立起點(diǎn)廣面寬的銷售渠道，不斷拓寬銷售區(qū)域等。
b、產(chǎn)品策略：
通過前面產(chǎn)品市場(chǎng)機(jī)會(huì)與問題分析，提出合理的產(chǎn)品策略建議，形成有效的4p組合，達(dá)到最佳效果。
1）產(chǎn)品定位。產(chǎn)品市場(chǎng)定位的關(guān)鍵主要在顧客心目中尋找一個(gè)空位，使產(chǎn)品迅速啟動(dòng)市場(chǎng)。
2）產(chǎn)品質(zhì)量功能方案。產(chǎn)品質(zhì)量就是產(chǎn)品的市場(chǎng)生命。企業(yè)對(duì)產(chǎn)品應(yīng)有完善的質(zhì)量保證體系。
3）產(chǎn)品品牌。要形成一定知名度，、美譽(yù)度，樹立消費(fèi)者心目中的知名品牌，必須有強(qiáng)烈的創(chuàng)牌意識(shí)。
4）產(chǎn)品包裝。包裝作為產(chǎn)品給消費(fèi)者的第一印象，需要能迎合消費(fèi)者使其滿意的包裝策略。
5）產(chǎn)品服務(wù)。策劃中要注意產(chǎn)品服務(wù)方式、服務(wù)質(zhì)量的改善和提高。
c、價(jià)格策略。這里只強(qiáng)調(diào)幾個(gè)普遍性原則：
拉大批零差價(jià)，調(diào)動(dòng)批發(fā)商、中間商積極性。
給予適當(dāng)數(shù)量折扣，鼓勵(lì)多購(gòu)。
以成本為基礎(chǔ)，以同類產(chǎn)品價(jià)格為參考。使產(chǎn)品價(jià)格更具競(jìng)爭(zhēng)力。 若企業(yè)以產(chǎn)品價(jià)格為營(yíng)銷優(yōu)勢(shì)的則更應(yīng)注重價(jià)格策略的制訂。
d、銷售渠道。產(chǎn)品目前銷售渠道狀況如何對(duì)銷售渠道的拓展有何計(jì)劃，采取一些實(shí)惠政策鼓勵(lì)中間商、商的銷售積極性或制定適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)政策。
e、廣告宣傳。
1）原則：
①服從公司整體營(yíng)銷宣傳策略，樹立產(chǎn)品形象，同時(shí)注重樹立公司形象。
②長(zhǎng)期化：廣告宣傳商品個(gè)性不宜變來變?nèi)?，變多功能了，消費(fèi)者會(huì)不認(rèn)識(shí)商品，反而使老主顧也覺得陌生，所以，在一定時(shí)段上應(yīng)推出一致的廣告宣傳。
③廣泛化：選擇廣告宣傳媒體多樣式化的同時(shí)，注重抓宣傳效果好的方式。
④不定期的配合階段性的促銷活動(dòng)，掌握適當(dāng)時(shí)機(jī)，及時(shí)、靈活的進(jìn)行，如重大節(jié)假日，公司有紀(jì)念意義的活動(dòng)等。
2）實(shí)施步驟可按以下方式進(jìn)行：
①策劃期內(nèi)前期推出產(chǎn)品形象廣告。
②銷后適時(shí)推出誠(chéng)征商廣告。
③節(jié)假日、重大活動(dòng)前推出促銷廣告。
④把握時(shí)機(jī)進(jìn)行公關(guān)活動(dòng)，接觸消費(fèi)者。
⑤積極利用新聞媒介，善于創(chuàng)造利用新聞事件提高企業(yè)產(chǎn)品知名度。
f、具體行動(dòng)方案。
根據(jù)策劃期內(nèi)各時(shí)間段特點(diǎn)，推出各項(xiàng)具體行動(dòng)方案。行動(dòng)方案要細(xì)致、周密，操作性強(qiáng)又不乏靈活性。還要考慮費(fèi)用支出，一切量力而行，盡量以較低費(fèi)用取得良好效果為原則。尤其應(yīng)該注意季節(jié)性產(chǎn)品淡、旺季營(yíng)銷側(cè)重點(diǎn)，抓住旺季營(yíng)銷優(yōu)勢(shì)。策劃方案各項(xiàng)費(fèi)用預(yù)算。
這個(gè)營(yíng)銷方案還不算成熟，畢竟這是我第一次弄，但是相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)，如果以后在弄的話會(huì)更好。
在第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，xx縣針對(duì)黨員數(shù)量多、文化水平參差不齊、思想狀況差異大、工學(xué)矛盾較為突出的情況，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，有效破解了活動(dòng)參與黨員“難組織”、“學(xué)懂難”的問題。
一是學(xué)習(xí)培訓(xùn)突出“靈活性”。為確保黨員學(xué)習(xí)“全覆蓋”，該縣針對(duì)不同基層組織、不同黨員情況，因人、因時(shí)、因地制宜，靈活開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在農(nóng)村，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)參加學(xué)習(xí)困難黨員摸底，開展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫學(xué)活動(dòng)，采取“拉家?！狈绞綆头鰧W(xué);在學(xué)校，突出師德師風(fēng)建設(shè)，縣中小學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室以身邊事例教育人，組織縣內(nèi)師德名師，深入各校宣講，引導(dǎo)廣大教師“用心教書，用愛育人”;在醫(yī)院，縣衛(wèi)生局注重加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)，組織各基層醫(yī)療衛(wèi)生單位開展醫(yī)療技能培訓(xùn)，設(shè)定黨員“醫(yī)生服務(wù)責(zé)任崗”，免費(fèi)為殘疾、老年人服務(wù)。同時(shí)，該縣還采取專家引學(xué)、上門送學(xué)、短信助學(xué)、郵寄資料學(xué)等方式幫助文化程度低、年老體弱黨員和流動(dòng)黨員搞好學(xué)習(xí)，促使廣大黨員“愿學(xué)”。
二是學(xué)習(xí)培訓(xùn)突出“生動(dòng)性”。為使黨員樂于參學(xué)，該縣豐富學(xué)習(xí)“教材”，采取文藝匯演、播放專題片和唱山歌等群眾喜聞樂見、通俗易懂的方式進(jìn)行宣傳教育?？h委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦在全縣開展了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的“五個(gè)一”活動(dòng)，送一場(chǎng)戲到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，送一份掛圖到戶，送一堂黨課到各參學(xué)單位，開展一次主題演講比賽，組織一次調(diào)研報(bào)告的評(píng)選活動(dòng)。目前，已在10余個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展了文藝演出，黨校教師給所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)上了一堂生動(dòng)的科學(xué)發(fā)展輔導(dǎo)課，宣傳掛圖已精選本縣科學(xué)發(fā)展優(yōu)秀員事例，其他活動(dòng)已在準(zhǔn)備中。在縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦的帶動(dòng)下，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)紛紛創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，如科學(xué)發(fā)展觀知識(shí)搶答賽，用廣播設(shè)施滾動(dòng)播放活動(dòng)的新聞，把理論學(xué)習(xí)與開展活動(dòng)結(jié)合起來，等等，有效提升了學(xué)習(xí)的趣味性，促使黨員“樂學(xué)”。
三是學(xué)習(xí)培訓(xùn)突出“實(shí)用性”。為使黨員學(xué)有所用，縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的作用，聯(lián)合縣遠(yuǎn)教中心，認(rèn)真制定運(yùn)用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)開展第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，將本縣烤煙、蔬菜、雪梨、厚樸等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)種植技術(shù)納入必學(xué)內(nèi)容，組織站點(diǎn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，健全學(xué)習(xí)制度，定時(shí)組織學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)的實(shí)效性。該縣把學(xué)習(xí)培訓(xùn)延伸到田間地頭，大路鋪鎮(zhèn)邀請(qǐng)省濟(jì)草堂食品飲料責(zé)任有限公司技術(shù)骨干到村里推廣金銀花種植技術(shù)，讓村民足不出村學(xué)到致富技術(shù)，給老百姓帶來了真正的實(shí)惠。
關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；“推式學(xué)習(xí)法”；教師專業(yè)化
職業(yè)教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的高技能專門人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，完成這一任務(wù)的關(guān)鍵是要有一支適應(yīng)我國(guó)當(dāng)前職業(yè)教育要求的高素質(zhì)的職教師資隊(duì)伍。目前，我國(guó)各類職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍的組成不容樂觀，要么缺少學(xué)科專業(yè)化教育，要么缺少教師專業(yè)化學(xué)習(xí)。特別是近兩年，許多職業(yè)學(xué)校為了適應(yīng)發(fā)展的需要，引進(jìn)了大量不同專業(yè)的本科畢業(yè)生，他們大多數(shù)沒經(jīng)受過教育教學(xué)理論與實(shí)踐的培養(yǎng)，也就是說，他們接受過學(xué)科專業(yè)化教育，但沒有受到過教師專業(yè)化培養(yǎng)。這些青年教師初上崗就擔(dān)負(fù)著較重的教學(xué)任務(wù)，因而對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)就顯得十分緊迫。
將青年教師集中起來進(jìn)行傳統(tǒng)的講授式培訓(xùn)，這種培訓(xùn)模式不可避免地會(huì)發(fā)生“工學(xué)矛盾”，培訓(xùn)成本也很高，同時(shí)，被培訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容更多的是記憶，缺乏應(yīng)用與反思，其內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力難以有效激發(fā)，培訓(xùn)效果難免不盡理想。另外，教師專業(yè)化是一個(gè)連續(xù)的、動(dòng)態(tài)的、終身的過程，一次性的集中學(xué)習(xí)也難以奏效，因此，如何在低成本的前提下尋求可控性好、學(xué)習(xí)效果好，又不影響教學(xué)任務(wù)的培訓(xùn)方法，就成為教學(xué)管理者的當(dāng)務(wù)之急。
“推式學(xué)習(xí)法”的定義和宗旨
“推式學(xué)習(xí)法”的定義是：培訓(xùn)組織者不再需要把受訓(xùn)者集中起來，而是把組織推薦的學(xué)習(xí)材料分解成細(xì)小模塊，定期（每天或隔天）用紙媒或電子媒介的方式直接推送到培訓(xùn)對(duì)象的桌面，由其自行學(xué)習(xí)，輔以階段性的學(xué)習(xí)效果檢驗(yàn)和評(píng)估手段，以實(shí)現(xiàn)既定的培訓(xùn)目標(biāo)?！巴啤庇袃煞N明確的含義，一是要求組織者把學(xué)習(xí)材料推給學(xué)員，而無需學(xué)員自行索取或?qū)ふ遥欢且赃@種半制度化、半強(qiáng)迫式的學(xué)習(xí)策略推動(dòng)學(xué)員的進(jìn)步。
“推式學(xué)習(xí)法”的宗旨是：每天一小步，每年一大步。它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的分解化和持續(xù)性。分解化是指可以把青年教師需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分解成信息量很小的學(xué)習(xí)單元；持續(xù)性則要求每天不間斷地持續(xù)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教學(xué)工作，定期寫出教與學(xué)的總結(jié)。如此學(xué)習(xí)，培訓(xùn)對(duì)象每天只需花15分鐘左右的時(shí)間就能掌握推送的內(nèi)容，這對(duì)教學(xué)任務(wù)重的青年教師不會(huì)構(gòu)成壓力，也不會(huì)影響其他工作。如果培訓(xùn)管理者能根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際需要有效地組織好學(xué)習(xí)材料，經(jīng)聚沙成塔式的每日推送，“每年一大步”自然會(huì)水到渠成。
“推式學(xué)習(xí)法”的運(yùn)作
“推式學(xué)習(xí)法”與學(xué)校傳統(tǒng)的培訓(xùn)不同，需要有培訓(xùn)管理的全套標(biāo)準(zhǔn)流程。培訓(xùn)管理人員應(yīng)在認(rèn)真研究學(xué)校需要的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的專業(yè)和不同的受訓(xùn)對(duì)象設(shè)計(jì)不同的推送內(nèi)容，并且有計(jì)劃、按層次、分步驟地遞進(jìn)實(shí)施。
“推式學(xué)習(xí)法”特別強(qiáng)調(diào)的是“推”。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為教師是知識(shí)分子，會(huì)主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，自行尋求延伸的學(xué)習(xí)材料，因此只需給出學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求即可。實(shí)際上，這種想法常常落空，尤其是在技校類職業(yè)學(xué)校。技工學(xué)校是為企業(yè)輸送技術(shù)工人的，不存在升學(xué)的壓力，同時(shí)許多企業(yè)單位來學(xué)校招工也不是全憑學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)擇優(yōu)錄取，這就導(dǎo)致學(xué)生的“學(xué)”與教師的“教”失去了競(jìng)爭(zhēng)，從而滋長(zhǎng)了惰性。據(jù)長(zhǎng)期觀察發(fā)現(xiàn)，年輕教師中，無論愛學(xué)習(xí)的還是不愛學(xué)習(xí)的，很少有人主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和鉆研教育教學(xué)理論和教學(xué)方法，大多數(shù)只是備教材、寫教案、講課，甚至很少看教學(xué)參考書。有關(guān)研究也表明，成人學(xué)習(xí)者往往具有惰性，即使其有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，也很少積極主動(dòng)地去尋求學(xué)習(xí)材料或幫助。但如果把學(xué)習(xí)材料放在他們的桌面，他們定會(huì)按要求較好地完成學(xué)習(xí)。因此，為了盡快完成青年教師的教師專業(yè)化培養(yǎng)，培訓(xùn)管理者必須運(yùn)用各種手段組織好學(xué)習(xí)材料，并將其推送到青年教師面前。具體手段可視學(xué)校的資源與條件自由選擇，從最基本的紙介質(zhì)到現(xiàn)代化的電子手段如電子郵件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。
“推式學(xué)習(xí)法”的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
“推式學(xué)習(xí)法”的特點(diǎn)決定了其具有不可忽視的優(yōu)勢(shì)：
一是可消滅培訓(xùn)死角。教育學(xué)、教育心理學(xué)、職業(yè)教育學(xué)等需要教師掌握的理論知識(shí)是一門門系統(tǒng)而龐大的課程，如果把教師集中起來進(jìn)行整體性的知識(shí)學(xué)習(xí)，不但會(huì)造成巨大的實(shí)際成本和機(jī)會(huì)成本，而且不能使教師把所學(xué)的理論及時(shí)地與實(shí)際聯(lián)系起來?！巴剖綄W(xué)習(xí)法”之所以能突破培訓(xùn)價(jià)值最大化的“瓶頸”，就在于其化整為零的學(xué)習(xí)機(jī)制，在科學(xué)分解和組織的基礎(chǔ)上，能及時(shí)地與實(shí)際相聯(lián)系，不僅能高效完成大型課程的學(xué)習(xí)，更有利于把大量使用的小方法、小技巧、小案例推送到學(xué)員面前，從而徹底消滅培訓(xùn)死角。
二是輕松無壓力。傳統(tǒng)的培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是正式的、刻意的因而也是頗具壓力的學(xué)習(xí)方式，“推式學(xué)習(xí)法”則是輕松的、隨意的、細(xì)水長(zhǎng)流式的，學(xué)習(xí)可以是見縫插針式的、工作間隙調(diào)劑式的。這種學(xué)習(xí)方式顯然適應(yīng)當(dāng)前職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師少，教學(xué)任務(wù)重的特點(diǎn)，也更符合成人學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三是成本低。傳統(tǒng)培訓(xùn)的成本不僅包括實(shí)際支付的各種顯性費(fèi)用如管理費(fèi)、培訓(xùn)課酬、學(xué)員差旅費(fèi)等，更驚人的是學(xué)員離崗帶來的隱性成本，而“推式學(xué)習(xí)法”把隱性成本降到了零，顯性成本也有大幅下降。
四是能體現(xiàn)培訓(xùn)創(chuàng)新。培訓(xùn)創(chuàng)新不是為創(chuàng)新而創(chuàng)新，其首要意義在于以新穎的方法提升受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成效。此外，培訓(xùn)管理者有責(zé)任不斷探索適合我國(guó)職業(yè)學(xué)校具體情況的各種培訓(xùn)手段，尤其是超越傳統(tǒng)培訓(xùn)的方式。這樣經(jīng)過一段時(shí)間的積累與磨合，一套科學(xué)的、具有本單位特色的培訓(xùn)內(nèi)容與管理方法體系就會(huì)初具規(guī)模。
五是可真正形成學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型社會(huì)是一個(gè)全民學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)終身化、終身學(xué)習(xí)化的社會(huì)，在這種社會(huì)中，學(xué)校應(yīng)首當(dāng)其沖成為學(xué)習(xí)型組織。我國(guó)大部分職業(yè)學(xué)校多年來由于受到生源的困擾，往往重招生，重管理，輕教學(xué)，造成了學(xué)習(xí)氣氛淡、學(xué)者型教師少的局面，在技工類學(xué)校這種現(xiàn)象尤其嚴(yán)重。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)足發(fā)展，職業(yè)教育顯示出了其前所未有的地位，要與時(shí)俱進(jìn)，技工類學(xué)校以往輕學(xué)習(xí)、輕科研的現(xiàn)象必須徹底改變?！巴剖綄W(xué)習(xí)法”能把學(xué)習(xí)變成每個(gè)人的例行工作，變成每個(gè)人的習(xí)慣，只要組織管理得法，理應(yīng)對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織發(fā)揮積極作用。
“推式學(xué)習(xí)法”也有其缺陷：
“推式學(xué)習(xí)法”需要大量的信息“積木”以供組合和推送，要想覆蓋職業(yè)教育的主要培訓(xùn)領(lǐng)域，“積木”的數(shù)量不在少數(shù)，這對(duì)于學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理的部門來說，無疑是一個(gè)很大的工作量，而且這類收集工作具有上手易，但“難度快速遞增”的特點(diǎn)，最后常常是虎頭蛇尾、難以為繼。克服這一缺陷的可行方法是揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于利用社會(huì)資源，聘請(qǐng)相關(guān)專家給以指導(dǎo)。另外，大范圍地應(yīng)用“推式學(xué)習(xí)法”需要具備良好的網(wǎng)絡(luò)條件。
為了使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織，使教師養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)好、成長(zhǎng)好，尋找、探索符合中國(guó)職業(yè)教育特點(diǎn)的教師培訓(xùn)新思維和方法體系是十分必要的，“推式學(xué)習(xí)法”為此提供了一個(gè)高效、低成本、可行的選擇。只要各相關(guān)部門不斷總結(jié)“推式學(xué)習(xí)法”的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，大力開發(fā)優(yōu)秀的素材庫，假以時(shí)日，一整套具有鮮明中國(guó)職教特色的“推式學(xué)習(xí)法”培訓(xùn)體系就可以基本建立起來，屆時(shí)，真正受益的絕不僅僅是受訓(xùn)者。
石油技術(shù)人員中參加過各類英語培訓(xùn)班的人不在少數(shù)，但大多數(shù)與石油口語交流所要求的水平相比，還有很大的差距。目前社會(huì)中尚無石油專業(yè)技術(shù)口語培訓(xùn)，通常是技術(shù)人員參加了許多普通英語培訓(xùn)，卻仍不能從事石油技術(shù)交流。而培訓(xùn)結(jié)束之后，如果沒有應(yīng)用的機(jī)會(huì)來加以鞏固，培訓(xùn)的效果就會(huì)逐漸減弱。
二、石油英語口語學(xué)習(xí)方法
1．興趣培養(yǎng)
(1)根據(jù)自身的興趣和特點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)材料作為石油技術(shù)人員，要根據(jù)自身的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇一套自己相關(guān)專業(yè)的英語學(xué)習(xí)材料。一方面，閱讀本專業(yè)的材料更容易理解，閱讀效率更高，利于興趣保持。另一方面，學(xué)習(xí)專業(yè)英語的過程，也是一個(gè)鞏固和擴(kuò)展知識(shí)、提高自身業(yè)務(wù)水平的過程。在閱讀能力達(dá)到一定水平之后，還可以通過網(wǎng)絡(luò)等手段找一些最新的技術(shù)材料進(jìn)行閱讀。(2)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)世界提供了極為豐富的英語學(xué)習(xí)材料。借助于搜索引擎，自學(xué)者可以找到各種各樣感興趣的材料。不僅有基礎(chǔ)英語方面的，石油英語材料也非常豐富。另外，電子版的學(xué)習(xí)材料加上在線詞典，就可以實(shí)現(xiàn)高效的無紙化閱讀。還有網(wǎng)絡(luò)收音機(jī)也是一種不可多得的英語自學(xué)途徑。目前網(wǎng)上有許多英文廣播公司，像英國(guó)的BBC(英國(guó)廣播公司)、美國(guó)的NPR(NationalPublicRadio)等可以提供地道英語“聽”的練習(xí)。再或者訪問翻譯論壇或翻譯類網(wǎng)站也是不錯(cuò)的選擇。
2．詞匯積累
(1)積累系統(tǒng)的專業(yè)詞匯量對(duì)于英語學(xué)習(xí)者來說，要達(dá)到較高水平的英語應(yīng)用能力，必須有相應(yīng)足夠的詞匯量作為支撐。但作為石油技術(shù)人員來講，主要精力是從事自己的專業(yè)研究，很難在無限的英語詞匯記憶上投入較大精力。因此，詞匯積累的主要方向應(yīng)首選自己從事的專業(yè)詞匯。專業(yè)詞匯量的積累要系統(tǒng)，因?yàn)槭晚?xiàng)目或技術(shù)專題內(nèi)容本身是系統(tǒng)和完整的。尤其是隨著中國(guó)對(duì)海外油氣市場(chǎng)的不斷拓展，海外勘探、開發(fā)及工程服務(wù)項(xiàng)目越來越多，零星的詞匯無法滿足技術(shù)交流或翻譯的要求。建議精讀一本自己專業(yè)的英文版專著，專業(yè)版的英文教材一般內(nèi)容較全面，涉及的詞匯完整系統(tǒng)。(2)積累詞匯時(shí)要義音兼顧在石油英語口語自學(xué)過程中，積累詞匯時(shí)要“義音兼顧”。在查字典時(shí)，一定要養(yǎng)成看音標(biāo)的習(xí)慣，在閱讀材料上標(biāo)注生詞時(shí)，不僅要標(biāo)注詞義，還要標(biāo)注音標(biāo)或某些音節(jié)的發(fā)音以及輕/重音位置，并嚴(yán)格按音標(biāo)朗讀出來。此外，詞匯的積累，不能僅限于可用的詞典，還應(yīng)充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。
3．聽說能力自學(xué)
(1)準(zhǔn)確掌握音標(biāo)在沒有良好語音環(huán)境的情況下，掌握單詞發(fā)音的主要手段是音標(biāo)。作為成年人來說，學(xué)習(xí)英語音標(biāo)要做到以下兩點(diǎn)。一是模仿正確發(fā)音。有選擇地利用一些有聲教材，最好是發(fā)音純正的外教主講的教學(xué)錄像(錄音)。如英國(guó)廣播公司(BBC)網(wǎng)站的“Grammar，Vocabulary＆Pronunciation”。二是有意識(shí)地糾正錯(cuò)誤發(fā)音。首先要重新修正一下自己的發(fā)音;其次，正確掌握了音標(biāo)以后，要改掉“望文生音”的習(xí)慣，拿不準(zhǔn)的讀音一定要查詞典核實(shí)一下。(2)聽力注意力側(cè)重于語音在聽力過程中，人的思維優(yōu)先以母語形式出現(xiàn)，對(duì)于一些抽象的問題更是如此。因此，聽力訓(xùn)練時(shí)，要把主要注意力從語義轉(zhuǎn)移到語音上來。包括單詞的發(fā)音(每個(gè)音素、音節(jié)的正確讀音，以及重讀與非重讀音節(jié)、聲調(diào)、單詞間的連續(xù))以及韻律性特征(語調(diào)、語氣等)。將注意力側(cè)重于語音，免除了由于聽不懂而帶來的心理急躁，利于提高興趣和持之以恒。(3)朗讀在朗讀過程中，大腦獲得的語音記憶通過嘴巴變成自己的聲音，再經(jīng)由耳朵傳至大腦，就可判斷對(duì)記憶的語音模仿的好壞。朗讀可以分兩個(gè)階段進(jìn)行。初期的時(shí)候，可以逐句模仿，然后全篇朗讀。對(duì)每個(gè)單詞的發(fā)音、單詞的連續(xù)、語調(diào)的模仿要認(rèn)真仔細(xì)。后期則要朗讀專業(yè)英語材料。目前，尚未見到石油英語的聽力材料。自學(xué)者可在基礎(chǔ)英語朗讀的基礎(chǔ)上，找一些自己專業(yè)的材料來朗讀。在朗讀專業(yè)材料時(shí)，要盡量快速反應(yīng)出語義。
4．筆譯訓(xùn)練
作為石油科技人員，在英語口語學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)有意識(shí)地進(jìn)行筆譯訓(xùn)練，尤其是進(jìn)行漢譯英筆譯訓(xùn)練。在筆譯訓(xùn)練過程中遇到任何疑點(diǎn)都不要輕易放過，翻譯完成后務(wù)必請(qǐng)人校對(duì)。同時(shí)，記錄翻譯過程中遇到的生疏詞匯，以便日后查詢。
三、結(jié)語
一、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
國(guó)內(nèi)外眾多的研究和實(shí)驗(yàn)表明,在方法適當(dāng)?shù)那闆r下,成人可以極富效率地進(jìn)行終生學(xué)習(xí)。這與人們通常認(rèn)為的人老了很難再學(xué)習(xí)了的觀念剛好相反,很顯然,這種相反是至關(guān)重要的。不同的人具有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、不同的學(xué)習(xí)方式、不同的學(xué)習(xí)目的。這種不同有時(shí)可以是非常明顯的。
成人學(xué)習(xí)是一種問題導(dǎo)向的、密切結(jié)合真實(shí)生活情景的目的性極強(qiáng)的學(xué)習(xí)過程。也就是說,這種學(xué)習(xí)不是單純地為了學(xué)知識(shí),而是為了應(yīng)用,是為了解決問題而進(jìn)行的。
成人學(xué)習(xí)又是一種經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)向型學(xué)習(xí)。他們所具有的工作及生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們的學(xué)習(xí)具有極大的影響,這種影響包括正面的和負(fù)面的兩個(gè)方面。正面的影響:過去的經(jīng)驗(yàn)是一種非常重要的資源,可以極大地幫助成人學(xué)習(xí);負(fù)面的影響:過去的經(jīng)驗(yàn)是一種接受新事物的障礙。
成人與學(xué)生不同,他的自我意識(shí)非常強(qiáng),我們不能像對(duì)待學(xué)生那樣對(duì)待成人。他喜歡參與式的學(xué)習(xí),希望能跟老師交流,同時(shí)很希望能夠解決一些實(shí)際的問題。他們會(huì)產(chǎn)生很多問題,并希望老師能一一解答。
成人學(xué)習(xí)的過程是一種自我導(dǎo)向、自我控制的學(xué)習(xí)過程(self-directed, self-control learning)。他們善于否定老師的某些見解,對(duì)于不認(rèn)同的觀點(diǎn),會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。
成人學(xué)習(xí)需要一種寬松、舒適,并具有激勵(lì)特征的環(huán)境。他們不希望像學(xué)生一樣坐的整整齊齊,他們通常喜歡“出位”。
成人的學(xué)習(xí)方式是“懶人”學(xué)習(xí)方式。他們不希望灌輸式的教學(xué),不需要老師教他這是什么,這為什么,應(yīng)該怎么做的問題,而是希望獲得諸如:如果這樣,那么……的答案。他們很會(huì)偷懶,喜歡趣味和捷徑。
綜上所述,我們可以概括地說,成人是一個(gè)特殊而普遍的學(xué)習(xí)群體,對(duì)于他們學(xué)習(xí)特點(diǎn)的把握講直接影響到培訓(xùn)的效果。在這里,我把推式培訓(xùn)概念引入成人課堂培訓(xùn)中來。
二、推式培訓(xùn)簡(jiǎn)介
推式培訓(xùn)(Push to learn),是指把學(xué)習(xí)資料以多媒體、網(wǎng)絡(luò)為媒介,以富有變化而有趣味的形式和培訓(xùn)內(nèi)容直接推送到學(xué)員的桌面,以吸引成人學(xué)習(xí)的一種新型培訓(xùn)方式。
推式培訓(xùn)的宗旨是:每天一小步,每年一大步。它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的分解化和持續(xù)性。
推式培訓(xùn)的特點(diǎn)決定了其具有不可忽視的優(yōu)勢(shì):一是可消滅培訓(xùn)死角,二是輕松無壓力,三是成本低,四是能體現(xiàn)培訓(xùn)創(chuàng)新,五是可真正形成學(xué)習(xí)型組織。
根據(jù)推式培訓(xùn)的宗旨和特點(diǎn),我們把這種培訓(xùn)思想引入到課堂教學(xué)中,營(yíng)造一種“推”的學(xué)習(xí)氛圍,使得課堂也能變得有趣和高效。
三、推式培訓(xùn)課堂營(yíng)造
成人學(xué)習(xí)者往往具有惰性,即使其有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,也很少積極主動(dòng)地去尋求學(xué)習(xí)材料或幫助。但如果把學(xué)習(xí)材料放在他們的面前,他們或許會(huì)按要求較好地完成學(xué)習(xí)。因此,培訓(xùn)管理者必須運(yùn)用各種手段組織好學(xué)習(xí)材料,多用小故事、小案例、小技巧、小方法等,以吸引成人的興趣,也便于他們記憶。
組織好學(xué)習(xí)材料以后,就是營(yíng)造推式培訓(xùn)課堂。課堂是培訓(xùn)師和學(xué)員直接面對(duì)面接觸的地方,是學(xué)員學(xué)習(xí)交流的地方,因此,課堂氛圍的營(yíng)造就顯得至關(guān)重要。
要想使學(xué)員好好地配合培訓(xùn),我們可以采取如下方式:
1. 把成人平時(shí)的缺點(diǎn)故意暴露出來。比如,課桌故意擺的很凌亂,故意在課堂上缺少某樣必須的東西等,使得成人能夠把注意力集中到平時(shí)的缺陷中來,從而勾起其解決問題的欲望。
2. 引導(dǎo)學(xué)員自己布置課室?？梢宰寣W(xué)員自由組合,幾個(gè)人一組,進(jìn)行適當(dāng)分組,并由小組成員決定自己小組擺怎樣的桌子造型。這樣做一方面可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)造精神,另一方面也滿足了他們想“出位“的心態(tài)。
3. 多引入案例教學(xué)。成人喜歡照搬別人已有的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?因此案例教學(xué)對(duì)他們來講很重要。最好的案例教學(xué)是,先指出案例,然后由學(xué)員自己聯(lián)想實(shí)際中的案例,先試著讓他們解決,最后再綜合匯總,得出一個(gè)完整的解決方案。這樣既增加了學(xué)員的成就感,又解決了實(shí)際的問題。
4. 根據(jù)推式培訓(xùn)的思想,成人培訓(xùn)的專題盡可能細(xì)分。因?yàn)槎潭痰呐嘤?xùn)課根本不可能解決所有的問題,只能解決有限的3-5個(gè)問題。
5. 增加情景模擬?？梢韵扔膳嘤?xùn)師設(shè)置某個(gè)學(xué)員可能遇到的場(chǎng)景,然后分成小組進(jìn)行模擬,培訓(xùn)師旁觀,做出指導(dǎo),最后加以點(diǎn)評(píng)。
