時(shí)間：2022-08-19 22:53:53
序論：在您撰寫考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)對(duì)于報(bào)考理工類和經(jīng)濟(jì)類考生來(lái)說(shuō)，如何復(fù)習(xí)好數(shù)學(xué)是他們整個(gè)考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，之所以會(huì)陷入誤區(qū)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，就是在認(rèn)識(shí)上還沒(méi)有理清幾個(gè)概念：基礎(chǔ)知識(shí)、做題和解題。大家都知道數(shù)學(xué)只要掌握了正確的復(fù)習(xí)方法，就能事半功倍。但是不能端正認(rèn)識(shí)，只會(huì)事倍功半，建議大家在開(kāi)始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)之前將考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)計(jì)劃好好的規(guī)劃一下再來(lái)復(fù)習(xí)!
基礎(chǔ)知識(shí)：加深理解 形成體系。
我們需要把握知識(shí)點(diǎn)，需要從一定的深度去把握和理解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)又能夠從不同的角度去理解知識(shí)點(diǎn)，去掌握知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，熟悉常見(jiàn)的變通形式，能夠透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)。認(rèn)識(shí)是不斷豐富和發(fā)展，這就要求我們與時(shí)俱進(jìn)，隨著復(fù)習(xí)的深入，隨著知識(shí)點(diǎn)與題目的結(jié)合，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解，都是要不斷加深的，這就是為什么我們要不斷的重復(fù)著回歸課本，回歸最基本的概念，方法。數(shù)學(xué)題實(shí)際上就是基礎(chǔ)知識(shí)的具體運(yùn)用，就是知識(shí)的實(shí)踐。因此我們就需要在解決題目的過(guò)程中，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，來(lái)反復(fù)加深對(duì)題目所用知識(shí)的理解，從而加深對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系的理解。
做題：檢驗(yàn)成效 提煉方法
對(duì)具體題目的解決，這就是我們考試的形式，也是檢驗(yàn)我們知識(shí)水平和認(rèn)識(shí)水平的一種方式。因此，一道題目的正確解決，首先需要你對(duì)這道題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)的正確的，深刻的理解;同時(shí)，需要你能夠采用正確高效的方法，將知識(shí)合理運(yùn)用，進(jìn)行正確的推理、計(jì)算，到最后正確地給出題目的解答。我們平時(shí)的做題和考試時(shí)又有著不同的側(cè)重點(diǎn)，平時(shí)我們的題目演練，目的是為了我們自身的提高。而一道題目能給我們的提高又是有兩方面的：一方面是加深了我們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，另一方面加強(qiáng)我們分析和解決問(wèn)題的能力。而真正考試的時(shí)候，那是作為一種檢驗(yàn)，我們需要做的是不惜一切代價(jià)地去展示自己，去在乎每一道題的正確與否，去對(duì)分?jǐn)?shù)斤斤計(jì)較。因此，作為平時(shí)的做題練習(xí)，包括模擬考試，我們不去在乎會(huì)做與否，不必去為了一次模擬考試不如意而對(duì)自己產(chǎn)生懷疑甚至懊惱的情緒。我們需要做的，是從這一點(diǎn)一滴中來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的不足，來(lái)豐富自己的知識(shí)，來(lái)彌補(bǔ)自己的缺陷，來(lái)進(jìn)步自己的思維，來(lái)升華自己的認(rèn)識(shí)。因此，每一次做題，都需要一個(gè)比做題時(shí)間更多的回顧過(guò)程，從這中間來(lái)加深認(rèn)識(shí)，提高解題能力，挖掘出里面的精粹。只有大家把數(shù)學(xué)知識(shí)的底蘊(yùn)都學(xué)習(xí)透徹了，那么相信大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候就好復(fù)習(xí)了!
考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文二
考生應(yīng)了解考研數(shù)學(xué)的命題原則、知道考題題型及試題難度近幾年，教育部考試中心命題基本傾向是：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平命題，特別是從20xx年開(kāi)始，全國(guó)各個(gè)高校開(kāi)始大規(guī)模擴(kuò)招，學(xué)生的整體水平有所下降，所以試題的難度在這幾年均有所降低，特別 20xx年試題難度降到了歷史的最低點(diǎn)。
碩士研究生入學(xué)考試的數(shù)學(xué)試題以考察數(shù)學(xué)基本概念、基本方法和基本原理為主，并在這個(gè)基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)考生的運(yùn)算能力、抽象概括能力、邏輯思維能力、空間想象力和綜合所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的考察。具體遵循下列四原則：
1.科學(xué)性與公平性原則
作為公共基礎(chǔ)課，考研數(shù)學(xué)試題以基礎(chǔ)性、生活類試題為主，盡量避免對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)過(guò)于專業(yè)和抽象難懂的內(nèi)容。
2.覆蓋全面的原則
考研數(shù)學(xué)試題的內(nèi)容要求涵蓋所有考綱要求考核的內(nèi)容，尤其涵蓋數(shù)(一)、數(shù)(二)、數(shù)(三)、數(shù)(四)相區(qū)別之處。
3.控制難易度的原則
考研數(shù)學(xué)試題要求以中等偏上的題為主，考試及格率控制在30%-40%。
4.控制題量的原則：
考研數(shù)學(xué)試題的題量控制在20--23道之間(一般6道填空題，8道選擇題，9道解答題)，保證考生基本能答完試題并有時(shí)間檢查。
碩士研究生入學(xué)考試的數(shù)學(xué)試題從知識(shí)內(nèi)容來(lái)說(shuō)有覆蓋面較大的特點(diǎn)，從題型與難度來(lái)說(shuō)有以下特點(diǎn)：
1.填空題(現(xiàn)在一份試卷中有6個(gè)填空題、共占24分)
填空題實(shí)際上相當(dāng)于一些簡(jiǎn)單的計(jì)算題，用于考察三基及數(shù)學(xué)性質(zhì)，主要是為擴(kuò)大試卷的覆蓋面而設(shè)計(jì)的，一般以中等偏下難度的試題為主。
2.選擇題(現(xiàn)在一份試卷中有8個(gè)選擇題、共占32分)
選擇題大致可分為三類：計(jì)算性的，概念性的與推理性的。主要是考查考生對(duì)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)性質(zhì)的理解，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理、判定和比較。
3.證明題
以數(shù)學(xué)一為例，整張?jiān)嚲碇?，一般有兩道證明題：高等數(shù)學(xué)與線性代數(shù)各一題。高等數(shù)學(xué)證明題的范圍大致有：極限存在性、不等式，零點(diǎn)的存在性、定積分的不等式、級(jí)數(shù)斂、散性的論證。線性代數(shù)有矩陣可逆與否的討論、向量組線性無(wú)關(guān)與相關(guān)的論證、線性方程組無(wú)解、唯一解、無(wú)窮多解的論證，矩陣可否對(duì)角化的論證，矩陣正定的論證，關(guān)于秩的大小并用它來(lái)論證有關(guān)問(wèn)題等等，可以說(shuō)線代的證明題的范圍比較廣。至于概率統(tǒng)計(jì)證明題通常集中于隨機(jī)變量的不相關(guān)和獨(dú)立性，估計(jì)的無(wú)偏性等。此類題難度一般中等偏上，無(wú)過(guò)難的題。
4.計(jì)算與綜合題
一份試卷中，包括填空題在內(nèi)計(jì)算題或計(jì)算性質(zhì)的題占80%以上。計(jì)算題中有一部分是綜合題。綜合題考查的是知識(shí)之間的有機(jī)結(jié)合，此類題難度一般為中等難度。
5.應(yīng)用題
每一試卷中都有一道應(yīng)用題，主要考查學(xué)生的建模能力，而不是考查專業(yè)知識(shí)面(如微分方程部分不會(huì)考到涉及流體力學(xué)、電力學(xué)知識(shí)的應(yīng)用題)。不會(huì)出現(xiàn)對(duì)某一群體明顯有利或明顯不利背景的題。應(yīng)用題大致有幾何、物理(一般限于力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué))、變化率，等方面的問(wèn)題，數(shù)三、數(shù)四應(yīng)用題常涉及經(jīng)濟(jì)方面。
二戰(zhàn)考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文三
自20xx年2月中旬開(kāi)始，各研究生院校陸續(xù)都有13考研初試成績(jī)查詢功能。截至到目前，34所自劃線院校20xx考研分?jǐn)?shù)線以及復(fù)試線已全部公布完畢，報(bào)考其余院校的考生也可登陸報(bào)考院校系統(tǒng)進(jìn)行查詢。雖然國(guó)家線尚未公布，但參照往年國(guó)家線基本可以判斷出自己能否進(jìn)入復(fù)試。沒(méi)考上的糾結(jié)于調(diào)劑和二戰(zhàn)之中，考上的也可能因?yàn)樵盒２缓枚豢紤]就讀，考研輔導(dǎo)老師建議同學(xué)們一定要慎重選擇。
對(duì)于理工科和經(jīng)濟(jì)類考生來(lái)說(shuō)，考研失利的主要原因往往是數(shù)學(xué)考得不好，數(shù)學(xué)單科就與其他考生相差幾十分。這里并沒(méi)有夸張，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門容易提分，也容易丟分的學(xué)科，能否取得高分，和其他考生拉開(kāi)差距往往取決于數(shù)學(xué)成績(jī)。對(duì)于二戰(zhàn)的考生來(lái)說(shuō)，如何進(jìn)行數(shù)學(xué)備考顯得尤為重要。考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)老師對(duì)二戰(zhàn)考生提供一些數(shù)學(xué)備考策略，希望對(duì)二戰(zhàn)考生今后的學(xué)習(xí)有所幫助。
對(duì)于二戰(zhàn)考生來(lái)說(shuō)，首先需要做的是認(rèn)真總結(jié)13考研數(shù)學(xué)成績(jī)低的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。這一點(diǎn)是非常重要的，二戰(zhàn)考生務(wù)必加以重視。
考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文四
目前，20xx考研初試已漸漸遠(yuǎn)去，各高校陸續(xù)在放寒假，對(duì)于那些沒(méi)把握考過(guò)而打算重新考研的同學(xué)和計(jì)劃20xx考研的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這個(gè)寒假正是一個(gè)制定20xx考研計(jì)劃的大好時(shí)機(jī)。下面，由幫大家擬定20xx考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，但愿可以幫助大家20xx考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)順利!
在考研課程中，數(shù)學(xué)是一門綜合性強(qiáng)、知識(shí)覆蓋面廣、難度大的考試。與其他學(xué)科相比，只要肯下苦功、方法得當(dāng)，考研數(shù)學(xué)提高分?jǐn)?shù)相對(duì)要快一些。下面從四個(gè)階段來(lái)制定20xx數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第一階段(1月至2月底)：20xx年1月初考過(guò)的同學(xué)可以好好的找一下自己的失分原因，對(duì)照題目和答案，全面總結(jié)、分析，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺式的復(fù)習(xí)。其他沒(méi)考過(guò)研的同學(xué)可以了解數(shù)學(xué)考研內(nèi)容、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)，充分準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，調(diào)整自己進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。這一階段學(xué)習(xí)的目的是全面夯實(shí)基礎(chǔ)。考生應(yīng)該根據(jù)報(bào)考學(xué)校及報(bào)考專業(yè)對(duì)高等數(shù)學(xué)的要求，對(duì)未學(xué)的內(nèi)容補(bǔ)充學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)內(nèi)容。此階段的重點(diǎn)在于積累，先系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材，全面整理基本概念、定理、公式及其基本應(yīng)用。
第二階段(3月至5月底)：通過(guò)上一階段對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該已具備基本的做題能力，可以結(jié)合基本的概念、定理、公式展開(kāi)全方位的做題練習(xí)，做題時(shí)要善于把試題按照知識(shí)點(diǎn)分成幾個(gè)類型，每一類型都要做一些題目，要會(huì)舉一反三，比較簡(jiǎn)單的題型可以少做練習(xí)，把練習(xí)時(shí)間多分給那些比較難的題目類型。這一輪的反復(fù)非常必要。值得注意的是這一階段學(xué)習(xí)中一定要從聯(lián)系的角度看問(wèn)題，深刻理解基本概念、基本原理。本階段要求對(duì)高等數(shù)學(xué)課程進(jìn)行總體邏輯框架上的整理，建立起整個(gè)專業(yè)知識(shí)體系。
英語(yǔ)――詞匯語(yǔ)法齊頭并進(jìn)
夯實(shí)詞匯基礎(chǔ)
經(jīng)過(guò)3-5月的復(fù)習(xí)，考生應(yīng)該已經(jīng)在英語(yǔ)單詞方面打下了良好的基礎(chǔ)，本月要做的就是夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固前期的復(fù)習(xí)效果。
考研考查的是考生對(duì)一個(gè)單詞掌握到了什么程度。詞匯的深度考查包括兩個(gè)方面，一是考查熟詞僻義，一是考查構(gòu)詞法，即通過(guò)詞根詞綴擴(kuò)展單詞。因此，詞匯的復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，把考研大綱5500個(gè)單詞劃分出層次。對(duì)于你已經(jīng)熟悉的初、高中詞匯，要重點(diǎn)記憶它的第二個(gè)、第三個(gè)，甚至第四個(gè)你不熟悉的意思，比如side，應(yīng)該掌握其動(dòng)詞表示“支持”的意義；weather，應(yīng)該掌握其“度過(guò)”的意義。這些是考研中障礙最大的“熟悉的陌生人”。記憶這些單詞生義的時(shí)候建議根據(jù)熟義進(jìn)行聯(lián)想引申，找到各意義間的聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上記憶。
對(duì)于其他不是特別熟悉的單詞，建議大家用詞根詞綴法來(lái)記憶、擴(kuò)展詞匯，這是大綱的要求，也是最合乎科學(xué)，最省力有效的詞匯學(xué)習(xí)方式。
語(yǔ)法切莫忽略
考研語(yǔ)法也不能忽視，語(yǔ)法學(xué)習(xí)的目的是能夠理解句子，識(shí)別句子結(jié)構(gòu)。句子分為簡(jiǎn)單句和非簡(jiǎn)單句。簡(jiǎn)單句主要考查五大基本句型和四大成分。五大基本句型即主謂，主謂賓，主謂賓賓，主謂賓補(bǔ)和主系表。四大成分也就是定語(yǔ)，狀語(yǔ)，同位語(yǔ)和插入語(yǔ)。非簡(jiǎn)單句分為并列句和復(fù)合句。并列句又分為句中并列和句間并列。復(fù)合句包括三大從句和一些特殊結(jié)構(gòu)。三大從句分別是名詞性從句，形容詞性從句和副詞性從句。名詞性從句包括主語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句。形容詞性從句也就是常說(shuō)的定語(yǔ)從句，分為限定性定語(yǔ)從句和非限定性定語(yǔ)從句。副詞性從句也就是狀語(yǔ)從句，包括九大類：時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果、目的、方式、讓步、條件和比較。特殊結(jié)構(gòu)是指強(qiáng)調(diào)，省略和倒裝這三種?？嫉恼Z(yǔ)法現(xiàn)象。
根據(jù)自己的掌握情況，把以上語(yǔ)法點(diǎn)分門別類，每天抽出時(shí)間復(fù)習(xí)一部分，從而形成對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。
英語(yǔ)復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
1. 積累詞匯。詞匯分為三類，第一類是高頻詞匯，即歷年考研試卷中出現(xiàn)頻次比較高的大綱詞匯，要求考生音、形、義全都掌握。第二類是常用詞匯，它在考試中出現(xiàn)的次數(shù)也較多，也需要考生認(rèn)識(shí)、熟悉、理解。但這部分詞匯，往往難度并不大，考生也熟悉，一般不會(huì)成為做題障礙。第三類是一些比較生僻的詞匯，屬于“干擾項(xiàng)”，即便考到，影響也不大。對(duì)于這些詞匯，大概識(shí)得其義，甚至是識(shí)得其模糊的意義范圍就夠了。
2. 強(qiáng)化語(yǔ)法，在基礎(chǔ)階段的語(yǔ)法學(xué)習(xí)只是單純從概念理解，如果報(bào)了輔導(dǎo)班，在課程中，老師會(huì)對(duì)每個(gè)所用到的語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行再次重申，因此在做閱讀時(shí)，可以再次強(qiáng)化語(yǔ)法知識(shí)。
3.熟讀閱讀文章，甚至背誦，培養(yǎng)語(yǔ)感，同時(shí)積累好詞好句，為下一階段的寫作訓(xùn)練作準(zhǔn)備。
數(shù)學(xué)――保持做題的手感
數(shù)學(xué)在6月這個(gè)過(guò)渡階段主要是保持做練習(xí)的習(xí)慣，在前面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上穩(wěn)步前進(jìn)。
做題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)?？佳袛?shù)學(xué)的趨勢(shì)是越來(lái)越側(cè)重考查計(jì)算力，考生在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候要一步一步地去做，并養(yǎng)成反思的習(xí)慣，遇見(jiàn)自己不會(huì)做的或者做錯(cuò)了的題目要堅(jiān)持“做兩次”原則：看答案后做一次，過(guò)兩天又做一次，看看自己到底會(huì)了沒(méi)有。最好準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把自己做錯(cuò)的過(guò)程寫下來(lái)，再把正確答案寫下來(lái)，在后期復(fù)習(xí)的時(shí)候再練習(xí)檢驗(yàn)。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
1. 概念：考研數(shù)學(xué)概念是一切解析、推理的基礎(chǔ)。如果前期復(fù)習(xí)對(duì)概念掌握得不牢固，此時(shí)要進(jìn)一步鞏固對(duì)概念的掌握。
2. 做題：掌握考研數(shù)學(xué)做題方法，積累解題思路，對(duì)所學(xué)內(nèi)容逐步進(jìn)行訓(xùn)練，最后達(dá)到能將老師的解題步驟一字不差寫出來(lái)的程度。
3. 思考：反思這個(gè)問(wèn)題我是如何掌握的，思考這個(gè)問(wèn)題我沒(méi)有掌握的原因是什么。
4. 總結(jié)：分章節(jié)復(fù)習(xí)，哪個(gè)題目沒(méi)掌握要拿個(gè)小本記下來(lái)。通過(guò)總結(jié)可以知道自己第一輪復(fù)習(xí)的結(jié)果，第二輪的復(fù)習(xí)可以對(duì)癥下藥，極大地提高復(fù)習(xí)效率。
專業(yè)課――未雨綢繆，提前著手
暑期來(lái)臨之前一定要準(zhǔn)備好專業(yè)課的復(fù)習(xí)資料，若等到各個(gè)學(xué)校的招生簡(jiǎn)章出來(lái)再開(kāi)始準(zhǔn)備，就為時(shí)太晚了。
如果此時(shí)你專業(yè)課復(fù)習(xí)教材及相關(guān)資料均已在手，就可以有條不紊地按照原來(lái)的復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)了。6月不要安排過(guò)多的復(fù)習(xí)內(nèi)容，適量地安排以保持復(fù)習(xí)的狀態(tài)，不要給自己過(guò)多壓力，在保證順利通過(guò)期末考試的前提下適度復(fù)習(xí)即可。
最壞的情況是此時(shí)還沒(méi)有確定專業(yè)和學(xué)校，這類同學(xué)不能再猶豫不決了。
專業(yè)課復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
1. 確立好專業(yè)學(xué)校之后可以了解相應(yīng)學(xué)校的專業(yè)課的指定書目。一些學(xué)校不指定參考書目。所以必須在相應(yīng)的學(xué)校論壇等頁(yè)面了解一下最近一兩年的指定書目或者其他參考資料。
有所舍棄，重點(diǎn)復(fù)習(xí)
最后的60天里，想要把所有的知識(shí)點(diǎn)都抓住，顯然是力不從心的。眉毛胡子一把抓，必然會(huì)什么都抓不好，因此要有選擇地舍棄一些內(nèi)容。因此就要區(qū)分重點(diǎn)與非重點(diǎn)，把精力放在?？贾R(shí)點(diǎn)和大綱變化上。不?？嫉闹R(shí)點(diǎn)以及一些屬于提分性質(zhì)的難題怪題（如數(shù)學(xué)得分率極低的難題），可以暫時(shí)放下，若無(wú)余力，更不應(yīng)在這方面耗費(fèi)精力。對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)，掌握?？贾R(shí)點(diǎn)才是王道。
真題是衡量?？贾R(shí)點(diǎn)的最佳標(biāo)尺。如果此時(shí)你心中對(duì)?？贾R(shí)點(diǎn)還不是很清楚，那么就要用好真題這個(gè)工具，花一些時(shí)間研究近10 年的考研真題（政治除外），尤其是專業(yè)課真題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，?？贾R(shí)點(diǎn)會(huì)在真題中以不同的形式反復(fù)出現(xiàn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中以這些?？贾R(shí)點(diǎn)為主，若有余力，再去復(fù)習(xí)其他知識(shí)點(diǎn)。
2014年考研數(shù)學(xué)大綱并沒(méi)有變動(dòng)；英語(yǔ)答題卡形式有變；政治變化最大，政治大綱考點(diǎn)新增16個(gè)，刪除7個(gè)，調(diào)整30處，共涉及考點(diǎn)變化多達(dá)53處，為2010年來(lái)調(diào)整幅度最大的一次。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候要注意一下這些新增考點(diǎn)，很多大型考研教育機(jī)構(gòu)如跨考教育等都會(huì)有相關(guān)的文章解析新增考點(diǎn)，同學(xué)們可以登錄相關(guān)網(wǎng)站查看。特別要注意的是，時(shí)政部分，考查時(shí)間為2013年1月至2013年12月。
整體操練，及時(shí)總結(jié)
之前，我們一直強(qiáng)調(diào)對(duì)真題要精耕細(xì)作，要進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)到這個(gè)階段，考生所進(jìn)行的專項(xiàng)訓(xùn)練已經(jīng)非常多了，但是整張?jiān)嚲淼挠?xùn)練可能還存在欠缺。11月，一定要把整體操練提上日程，形成把控全局的能力。
（1）整體操練。無(wú)論數(shù)學(xué)、英語(yǔ)還是政治，此時(shí)都要做套題，而不是分項(xiàng)訓(xùn)練，分散的練習(xí)很難形成整體感。要按照考研的具體時(shí)間進(jìn)行模擬練習(xí)，如政治是上午8：30―11：30考試，那么就安排上午這段時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練，相應(yīng)的，英語(yǔ)安排在下午。這樣整體進(jìn)行練習(xí)，才能夠培養(yǎng)出考場(chǎng)上的感覺(jué)。切莫練習(xí)進(jìn)行了2個(gè)小時(shí)，覺(jué)得累了就去做其他事情，等你再回來(lái)了狀態(tài)就完全不一樣了，一定要在正確的時(shí)間把一套完整的題目做完。
（2）嚴(yán)格控時(shí)。參加過(guò)研究生考試的考生都知道，在考場(chǎng)上英語(yǔ)的時(shí)間通常是不夠用的，有些考生會(huì)放棄完形，直奔閱讀，甚至有考生干脆倒過(guò)來(lái)，先寫作文。為避免考場(chǎng)上出現(xiàn)這種手忙腳亂的現(xiàn)象，同學(xué)們?cè)谧雒恳惶最}目的時(shí)候一定要給自己設(shè)定好時(shí)間，看看3個(gè)小時(shí)自己能做多少，得多少分；每一部分耗時(shí)多少，3小時(shí)應(yīng)該如何分配；先寫作文，還是按照正常順序從頭到尾做，在反復(fù)嘗試中總結(jié)出一套適合自己的做題方式，考試時(shí)就按此嚴(yán)格執(zhí)行。
另外，腦袋高強(qiáng)度運(yùn)轉(zhuǎn)3個(gè)小時(shí)也非常耗費(fèi)體力，嚴(yán)格控時(shí)也是為了能提前演練，提前適應(yīng)應(yīng)試強(qiáng)度，確保屆時(shí)能穩(wěn)定發(fā)揮。
（3）及時(shí)總結(jié)。做完一套題，要打出分?jǐn)?shù)，并對(duì)得失分情況進(jìn)行總結(jié)。
總結(jié)時(shí)間通常會(huì)超過(guò)做題的時(shí)間，也就是超過(guò)3個(gè)小時(shí)?？偨Y(jié)的過(guò)程，實(shí)際上就是知識(shí)在你大腦中有序地存儲(chǔ)的過(guò)程。
總結(jié)時(shí)最忌諱的是，對(duì)一下答案，覺(jué)得“有道理”“原來(lái)如此”，便轉(zhuǎn)而看下一題。這種走馬觀花的總結(jié)方式導(dǎo)致的結(jié)果是，你只知道這道題錯(cuò)在哪兒，卻不知這類題錯(cuò)在哪兒。為了避免這種后果，一定要認(rèn)真分析問(wèn)題出在哪，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)自己沒(méi)有掌握，哪一部分是自己的薄弱環(huán)節(jié)，在做哪道題目的時(shí)候耽誤了時(shí)間，以后遇到類似的情況應(yīng)該怎么辦。尤其像數(shù)學(xué)這樣的科目，出現(xiàn)錯(cuò)題，要及時(shí)反思是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，哪種解題方法沒(méi)有很好地應(yīng)用，從根源上把問(wèn)題解決。
查漏補(bǔ)缺，再擬計(jì)劃
1.解決硬傷，查找新問(wèn)題
到了11月，如果在復(fù)習(xí)塊面還有明顯的硬傷，就一定要列為重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象了。
比如英語(yǔ)作文，這是比較容易提分的塊面，但也是不少考生的弱項(xiàng)?？梢员痴b優(yōu)秀范文，熟記大量的句子、段落，還要加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，這些訓(xùn)練包括詞語(yǔ)的替換，句子的拆分、重組，句式的變化等。用近幾年的真題題目，按照考試要求設(shè)定時(shí)間進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練既可以測(cè)試自己的水平，又可以培養(yǎng)考試時(shí)寫作的手感。
前期復(fù)習(xí)中所總結(jié)的“錯(cuò)題本”“問(wèn)題本”此時(shí)也都該派上用場(chǎng)了。要拿出復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題一一檢驗(yàn)，再次篩查出尚未解決的問(wèn)題，進(jìn)行記錄并徹底解決。同時(shí)，在整體操練的過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題也要及時(shí)記錄并攻克。
2.調(diào)整心態(tài)，重新擬定60天復(fù)習(xí)計(jì)劃
在這個(gè)極其緊張的階段，憂慮、懊惱、煩躁都不會(huì)對(duì)考研有任何幫助。此時(shí)，最重要的是摸清楚自己的根底，然后根據(jù)自己的復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
寒假即將到來(lái)，你是否已經(jīng)為自己做好了規(guī)劃。充實(shí)地過(guò)好這個(gè)假期，會(huì)讓你的考研復(fù)習(xí)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，相信領(lǐng)先教育，一定是一個(gè)正確的選擇。下面為考研學(xué)子打造的高數(shù)復(fù)習(xí)計(jì)劃。如果你能按照這個(gè)計(jì)劃做，一定可以達(dá)到理想的效果。但是面對(duì)一個(gè)很實(shí)際的問(wèn)題就是，學(xué)生們放假回家了，是否能充分利用好假期，是否真的可以按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)呢?因此領(lǐng)先在寒假期間推出一個(gè)“贏”計(jì)劃之?dāng)?shù)學(xué)集訓(xùn)營(yíng)，幫助大家以下面的計(jì)劃作為大綱，結(jié)合大量的練習(xí)題，科學(xué)的測(cè)試及講解，對(duì)高等數(shù)學(xué)進(jìn)行知識(shí)分類，講授解題技巧。此外，還會(huì)提前開(kāi)始線性代數(shù)的導(dǎo)學(xué)。
首先，先將寒假分為幾個(gè)階段，然后按下面計(jì)劃進(jìn)行，完成高等數(shù)學(xué)(上)的復(fù)習(xí)內(nèi)容。
1 第一階段復(fù)習(xí)計(jì)劃：
復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第一章，需要達(dá)到以下目標(biāo)：
1.理解函數(shù)的概念，掌握函數(shù)的表示法，會(huì)建立應(yīng)用問(wèn)題的函數(shù)關(guān)系.
2.了解函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性.
3.理解復(fù)合函數(shù)及分段函數(shù)的概念，了解反函數(shù)及隱函數(shù)的概念.
4.掌握基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形，了解初等函數(shù)的概念.
5.理解極限的概念，理解函數(shù)左極限與右極限的概念以及函數(shù)極限存在與左、右極限之間的關(guān)系.
6.掌握極限的性質(zhì)及四則運(yùn)算法則.
7.掌握極限存在的兩個(gè)準(zhǔn)則，并會(huì)利用它們求極限，掌握利用兩個(gè)重要極限求極限的方法.
8.理解無(wú)窮小量、無(wú)窮大量的概念，掌握無(wú)窮小量的比較方法，會(huì)用等價(jià)無(wú)窮小量求極限.
9.理解函數(shù)連續(xù)性的概念(含左連續(xù)與右連續(xù))，會(huì)判別函數(shù)間斷點(diǎn)的類型.
10.了解連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)和初等函數(shù)的連續(xù)性，理解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并會(huì)應(yīng)用這些性質(zhì).
本階段主要任務(wù)是掌握函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性;基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形;數(shù)列極限與函數(shù)極限的定義及其性質(zhì);無(wú)窮小量的比較;兩個(gè)重要極限;函數(shù)連續(xù)的概念、函數(shù)間斷點(diǎn)的類型;閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。
2 第二階段復(fù)習(xí)計(jì)劃：
復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第二章1-3節(jié)，需達(dá)到以下目標(biāo)：
1.理解導(dǎo)數(shù)和微分的概念，理解導(dǎo)數(shù)與微分的關(guān)系，理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義，會(huì)求平面曲線的切線方程和法線方程，了解導(dǎo)數(shù)的物理意義，會(huì)用導(dǎo)數(shù)描述一些物理量，理解函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系.
2.掌握導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則和復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則，掌握基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式.了解微分的四則運(yùn)算法則和一階微分形式的不變性，會(huì)求函數(shù)的微分.
3.了解高階導(dǎo)數(shù)的概念，會(huì)求簡(jiǎn)單函數(shù)的高階導(dǎo)數(shù).
本周主要任務(wù)是掌握導(dǎo)數(shù)的幾何意義;函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系;平面曲線的切線和法線;牢記 基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式;會(huì)用遞推法計(jì)算高階導(dǎo)數(shù)。
3 第三階段復(fù)習(xí)計(jì)劃：
復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第二章 4-5節(jié)，第三章1-5節(jié)。需達(dá)到以下目標(biāo)：
1.會(huì)求分段函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，會(huì)求隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)以及反函數(shù)的導(dǎo)數(shù).
2.理解并會(huì)用羅爾(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理和柯西(Cauchy)中值定理.
3.掌握用洛必達(dá)法則求未定式極限的方法.
4.理解函數(shù)的極值概念，掌握用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性和求函數(shù)極值的方法，掌握函數(shù)最大值和最小值的求法及其應(yīng)用.
5.會(huì)用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)圖形的凹凸性。(注：在區(qū)間[a,b]內(nèi)，設(shè)函數(shù)具有二階導(dǎo)數(shù)。當(dāng) 時(shí)，圖形是凹的;當(dāng) 時(shí)，圖形是凸的)，會(huì)求函數(shù)圖形的拐點(diǎn)以及水平、鉛直和斜漸近線，會(huì)描繪函數(shù)的圖形.
本周主要任務(wù)是掌握分段函數(shù)，反函數(shù)，隱函數(shù)，由參數(shù)方程確定函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。會(huì)根據(jù)函數(shù)在一點(diǎn)的導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的增減性。會(huì)應(yīng)用微分中值定理證明。會(huì)根據(jù)洛比達(dá)法則的幾種情況應(yīng)用法則求極限。掌握極值存在的必要條件，第一和第二充分條件。會(huì)計(jì)算函數(shù)的極值和最值以及函數(shù)的凸凹性。會(huì)計(jì)算函數(shù)的漸近線。會(huì)計(jì)算與導(dǎo)數(shù)有關(guān)的應(yīng)用題[邊際問(wèn)題、彈性問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和幾何問(wèn)題的最值]。
4 第四階段復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第四章 第1-3節(jié)。需達(dá)到以下目標(biāo)：
1.理解原函數(shù)的概念，理解不定積分的概念.
2.掌握不定積分的基本公式，掌握不定積分的性質(zhì)，掌握不定積分換元積分法與分部積分法.會(huì)求簡(jiǎn)單函數(shù)的不定積分。
本周主要任務(wù)是掌握不定積分的性質(zhì)，不定積分的公式[牢記一個(gè)函數(shù)的原函數(shù)有無(wú)窮多個(gè)，注意+C]，會(huì)運(yùn)用第一，第二換元法求函數(shù)的不定積分。掌握不定積分分部積分公式并應(yīng)用。
5 第五階段復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第五章第1-3節(jié)。達(dá)到以下目標(biāo)：
1.理解定積分的幾何意義。
2.掌握定積分的性質(zhì)及定積分中值定理。
3.掌握定積分換元積分法與定積分廣義換元法.
本周的主要任務(wù)是掌握不定積分的性質(zhì)，會(huì)根據(jù)不定積分的性質(zhì)做題。尤其注意積分上下限互換后積分值變?yōu)槠湎喾磾?shù)，定積分與變量無(wú)關(guān)，可根據(jù)函數(shù)奇偶性計(jì)算定積分等性質(zhì)。
6 第六階段復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第五章第4節(jié)，第六章第2節(jié)。達(dá)到以下目標(biāo)：
1.掌握積分上限的函數(shù)，會(huì)求它的導(dǎo)數(shù)，掌握牛頓-萊布尼茨公式.
2.掌握定積分換元法與定積分廣義換元法. 會(huì)求分段函數(shù)的定積分。
