時間：2022-04-30 00:42:44
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在大學階段，學生的中心任務是學習，只有培養(yǎng)優(yōu)良的學習習慣，大學生才能充分利用大學期間的寶貴時間，充分發(fā)展自己的智力和潛力，不斷提高個人綜合素質，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。在我校，每個班級都配有一個班主任，負責引導大學生在校期間的學習和生活等方面。如何引導學生樹立正確的學習目的，養(yǎng)成科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度是班主任工作的重中之重。
本人曾擔任了多屆應用電子專業(yè)班主任工作，每屆學生迎來送走，每年的工作都在重復，但是根據(jù)自己的經(jīng)驗，每年的工作又都不同?，F(xiàn)在所擔任的應用電子1001班級已經(jīng)是大三年級，在做該班班主任的兩年多的時間里，為了積極營造良好的班級氛圍，有效促進“勤學好問，積極向上”的良好學風的形成，在班級管理工作中，我主要進行了以下幾個方面的工作。
一、入學時，強調樹立明確的學習目的和學習態(tài)度
學風包括了學習精神、學習態(tài)度、學習品格、學習方法、學習習慣、學習效益、學習環(huán)境等各個方面。由此看出，一個人的學習態(tài)度直接反映一個人的作風，也直接關系到個人的成才。因此，在新生入學時，我就向同學們灌輸要勤學好問的思想，著力消除學生中可能滋生的不思上進、不思學習等不良現(xiàn)象，促進學生全面發(fā)展。引導學生自己仔細考慮怎樣渡過大學生活，把自己培養(yǎng)成為一個什么樣的人才等方面的問題。更不能認為上大學只為撈張大學文憑，以裝點門面。在行動上，引導學生有較強的組織紀律觀念，不遲到、不早退、不無故曠課等，堅決杜絕平時學習不用功，考時打夜工，甚至在考試中采取各種手段作弊等情節(jié)。強調在學習目的不能帶有強烈的功利主義色彩。作為現(xiàn)代大學生，不能只看重學習成績，要做一個全面發(fā)展的新時代的大學生，不僅要重視業(yè)務知識的學習，也要重視道德品質和實踐動手能力的培養(yǎng)，又要具有較強的集體觀念和勞動觀念，講究個人與公共衛(wèi)生，儀表、舉止、語言文明，促進自身的全面發(fā)展。因此，學風是學生思想作風在業(yè)務學習上的具體體現(xiàn)，是學生在學習過程中所表現(xiàn)的精神風貌，是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。
本班級是應用電子技術專業(yè)，很多課程都是實踐課程，需要學生自己在實驗室多動手操作。我聯(lián)系了分院電子創(chuàng)新實驗室的管理人員，對我班級新加入學生在學習中多多幫助，同時鼓勵本班同學都加入到實驗室的學習環(huán)境當中。由于實驗室開放的時間較長，凡是沒有課的時候，都可以在實驗室中學習，因此，凡是加入實驗室的學生，晚自習均可不參加。一段時間以后，在實驗室學習的同學的進步特別顯著。私下里和進步比較快的兩、三個同學進行溝通，希望他們帶動班級中別的同學繼續(xù)加入實驗室?，F(xiàn)在，在實驗室學習的這批學生，現(xiàn)在已經(jīng)多次代表學校參加大學生電子設計大賽，機器人大賽等各項比賽，并且取得了優(yōu)異的成績。這些同學也是班級同學學習的榜樣，營造了良好的班級學習氛圍。
二、對學生的考評工作做到最細化
學風問題不僅涉及到獲取知識和技能的途徑問題，更重要的是它關系到學生的優(yōu)良品格形成問題。和學生眼前利益最相關的就是評獎評優(yōu)問題，也是學生最關心的一個問題。如果做的不夠公正，很可能會打消一部分學生的學習的積極性。為了做好評獎評優(yōu)工作，我用一個專門的筆記本建立了《班務日志》，放在我辦公桌上比較顯眼的位置，要求副班長及時匯報班級考勤情況，團支書及時匯報班級學習紀律和獎懲情況，生活委員及時匯報班級衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生情況，我將這些情況都詳細記錄在《班務日志》中，并及時處理。這樣，所有的情況都在掌握之中了。每次班會課上，均把上周《班務日志》中新增內容給同學做簡短講評，讓同學們也對班級情況做到心中有數(shù)。期末的時候，《班務日志》中的內容都被量化進了各種評優(yōu)評獎中，事先已經(jīng)給同學講過，本班對學校評獎評優(yōu)中的某些細節(jié)進行了修改，如增加了教室和宿舍衛(wèi)生、早晚自習的考勤等項目。增加的這些細節(jié)項目，平時記錄的時候雖然比較繁瑣，但是能調動同學們學習的積極性，也利于改進學習作風。
現(xiàn)在各個大學都有國家勵志獎學金和助學金，專門獎勵家庭經(jīng)濟困難的學生，在班內鼓勵符合條件的學生申請該類獎學金，不要自卑。但是也根據(jù)實際情況，進行同學間調查和與家長聯(lián)系等方式，杜絕有個別學生冒充家庭經(jīng)濟困難，申請獎學金。對有這種情況的同學，進行批評教育。另外，和部分家長建立了聯(lián)系卡，經(jīng)常和家長保持聯(lián)系，形成教育合力。
三、鼓勵學生積極參加各類活動
另外，鼓勵大學生充分利用自己的長處，做德智體全方面發(fā)展的人。鼓動同學們積極參加學校和分院舉辦的各項活動，例如新生籃球賽、足球賽、校園歌手大賽、主持人大賽、各類棋類比賽等。在籃球賽、足球賽等集體比賽中，我要求不參加比賽的同學也要都按時趕到現(xiàn)場觀看比賽，我和同學們一起感受比賽帶給我們的激動和遺憾。這樣，同學們深切的感受到了集體的力量，也增加了同學們的感情。
有特長的同學，鼓勵在同學面前秀一把。該班級有個男生，在市校園十佳歌手選拔中脫穎而出，被同學們稱為校園“情歌王子”。班級中受到他的影響，經(jīng)常班中充滿歌聲，還有兩個同學課余時間參加了吉他學習班。還有一個男生，在每年的運動會上的長跑項目中都取得了較好的名次，我就鼓勵同學們多和該生一起參加運動，鍛煉身體，每天早晚，班中總有三五結群的同學在操場運動。課余時間，我和同學們一起打羽毛球、網(wǎng)球，一方面鍛煉了身體，另一方面在運動中也增加了和同學之間的感情。參賽的同學在各種競賽中取得了優(yōu)異的成績，既增加了自信心，也活躍了班級學生的活動氣氛，豐富了廣大同學的課余生活。
四、結束語
良好的學風，大學生是直接營造者，也是最大的受益者。班主任的工作，就是引導學生能樹立遠大的抱負，積極進取，注重全面發(fā)展，努力提高自身的綜合素質和能力。在努力學習專業(yè)知識的同時，在學習生活中按照正確的社會規(guī)范處理人際關系。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，成為國家建設的優(yōu)秀人才。
參考文獻：
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2．學習目標方面?？偟膩碚f，在經(jīng)歷過很多波折與迷茫之后，大家都有自己明確的學習目標，而且部分同學的目標甚至不是本專業(yè)的。對自己的專業(yè)充分信任的同學就花費適當?shù)木υ趯I(yè)相關知識方面，做出相應的努力。而把未來寄托于其它專業(yè)的知識的同學則盡力在維持好本專業(yè)成績的同時分配出時間來處理能使自己得到第二個學位的課程上。大家都能正確根據(jù)自己的特點確定合理的學習目標并根據(jù)其制訂正確的方法。關于以后班級整體的學習規(guī)劃，首先是要幫助目前沒有明確學習目標的同學找到正確的方向，輔助雖然有學習目標但是沒有堅定的信念堅持下去的同學鞏固信心，做到一部分人先明確目標先進起來，然后由先明確目標的同學帶動尚未明確目標或者信心不夠的同學，最終達成共同先進。
3．引進現(xiàn)代化的班級管理模式，結合本班同學相對個體能力比較強的特點，把管理工作合理地有針對性地分配給相應方面的班級干部。明確各班委的權利范圍，絕不越權行事。運用現(xiàn)代化的溝通交流工具，在管理層范圍內討論研究大部分問題，再把結論告知其余同學，在保持高效率低消耗的同時，維持班級的正常運轉，維護班級內部的穩(wěn)定與統(tǒng)一。
4.對于老師的評價。這個評價的程度主要和老師所教授之課程相關聯(lián)。大致表現(xiàn)為對課程期望較高但老師相對較弱的，自然存在怨言。而同學們自己不是很重視的課程，則老師教授水平如何也無關緊要。總的來說，本班同學皆可擺正心態(tài)，把一切不正確運轉事件之原因歸結為自身，而不是客觀條件限制。班主任方面，由于本學期有她的課程，故與其接觸相對上學年有所增加。該老師基本能夠很好地完成其本職工作，積極與學生交流，先學生之憂而憂，后學生之樂而樂?？偟膩碚f，中規(guī)中矩，無特別之處。
5．班風建設方面，目前未發(fā)現(xiàn)重大問題，大部分同學以學習為重，積極投入到豐富多彩的大學學習生活中，頗樂不思蜀。雖然有部分人等無法正確處理好學習與個人愛好的關系，但完全不會影響到班風，所以整個班級能夠沿著一個積極向上的路線在有條不紊地前進。且“學習與否”基本是由天生智力因素及個人成長經(jīng)歷所決定，并不是一般簡單思想教育所能解決的，所以不必分配過多精力這個等級的存在上面。
一、學風建設基本情況
今年**月1**日校領導班子在調查研究的基礎上，制定下發(fā)了《關于加強學風建設的決定》文件，并由校長作了工作部署。此后各學院、各職能部門積極行動起來，認真落實工作，各學院結合本學院的實際在本學院進行了深入動員，統(tǒng)一認識，交待任務，明確責任，層層發(fā)動，并加強監(jiān)督檢查?？偟目磥恚谌Ｉ舷鹿餐ο?，我校學風建設工作進展健康，開了好頭、起了好步，階段性成果很突出、取得了明顯的成效。師生員工絕大多數(shù)對抓學風建設是認同的，認為學風建設路子對、順民心、符合我校實際、符合教育規(guī)律、符合上級要求。但學風建設是一項復雜的工作，不能一蹴而就，我們要做的工作還很多，我校學風還不能說有了根本性的轉變，今后的任務仍然很重。
二、重點抓的工作
1.抓規(guī)章制度，建立、完善，加強基礎建設。學校除了制定下發(fā)了《關于加強學風建設的決定》這個綱領性文件外，配套頒發(fā)了《抓紀律整頓促學風建設》的文件，重新修定了學籍管理規(guī)定和《學生手冊》，制定了《學位制試行辦法》，《關于開展第二課堂建設活的指導意見》，《關于全面清理學生校外租房住宿的通知》，《關于加強學生公寓管理的通知》以及班主任隊伍建設等一批文件，以制度規(guī)范工作，使工作有章可循、有制度可依，增強了工作的規(guī)范性和可操作性。
2.抓紀律整頓，實行嚴格管理。開學后按照學?！蹲ゼo律整頓促學風建設》文件的要求，大力整頓三個場所的紀律與秩序，即抓課堂紀律、校園秩序、宿舍紀律的整頓并實行嚴格管理。
3.抓到課率。到課率是學風好壞的一個重要指標，也是抓學風建設的最基本要求，各學院都很重視，普遍下功夫抓了這項工作。學校要求要抓好開學后的第一堂課，各學院和教務處認真做了前期準備，學校組織了統(tǒng)一檢查，開局不錯，和往年比有很大改觀。在各方面共同努力下，全校學生到課率有了明顯上升。
4.抓鞏固率。鞏固率是學校生存發(fā)展的關鍵所在，各學院都沒在這項工作上掉以輕心，都把它作為大事來對待，做了大量深入細致的工作。由于上下都重視、工作力度大、加上抓學風工作的促進，今年鞏固率有了明顯的提高。與去年同期相比全校鞏固率平均提高了15%以上。
5.抓第二課堂建設。我們把第二課堂作為學生素質提高和能力培養(yǎng)的重要途徑，并把第二課堂納入我校人才培養(yǎng)方案，賦予學分。當前第二課堂活動開展形式多樣，有聲有色，有不少班級開展的生動活潑，很有吸引力，學生踴躍參加，效果不錯。
6.抓教學改革。教學改革與學風建設相互作用，互相促進。上學期以來，學校進行了學制改革，實行了學年學分制，組織了我校各專業(yè)教學計劃的制、修訂工作，加強實踐教學，強化能力培養(yǎng)，執(zhí)行了準學士學位制，改革公共英語和公共計算機課程教學模式，實行目標教學，還開展了課程改革，著手專業(yè)建設和實驗室建設等，這些舉措為從根本上穩(wěn)定辦學秩序、促進學風好轉和提高人才培養(yǎng)質量奠定了基礎。
7.抓隊伍建設。抓隊伍首先是抓一線工作的班主任隊伍建設，各學院領導都重視班主任隊伍的建設，明確了職責，布置了任務，提出了要求，加強了考核。
三、收獲與不足
總的看來，經(jīng)過這一階段工作，我校學風建設取得了明顯成績。但也有不足，今后的任務還很重。
（一）幾點主要收獲
（1）抓學風促進了學校風氣和學校面貌的轉變，現(xiàn)在學生紀律觀念明顯提高，教學秩序明顯好轉，到課率明顯上升，鞏固率明顯提高，師生精神面貌有了很大改觀。:
（2）第二課堂的實踐具有里程碑意義。第二課堂活動開展起來了，盡管還不盡善盡美，但對我校學習風氣的改善、學生校園生活的活躍以及對學生素質提高的作用是不可低估的，對我校來說，是一件具有里程碑意義的事情，堅持下去必有好處。
（3）師生員工觀念形態(tài)發(fā)生了變化，不少人表示學校這樣抓工作，決心大，路子對，像辦大學的樣子，增強了認同感和責任感。
（二）存在的不足和問題
(1)進展的不平順。個別學院計劃性不強、動靜不大、活動不多，積極主動開展工作不夠。
（2）到課率低仍然是大問題。
機械工程學院學風建設工作總結
學風建設是高等學校永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針，是高等學校實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要條件，是衡量辦學水平的重要標志。良好的學風是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時時刻刻都在對學生產(chǎn)生著強烈的熏陶和感染，激勵學生奮發(fā)努力，健康成長。
學風的直觀反映是學生對知識、能力的渴求和在學習中是否勤奮刻苦、學習紀律是否嚴明等，是學生在對待學習這個問題上的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)。它的評價是圍繞著學生的學習需要、學習動機、學習目標、學習態(tài)度、學習行為等多項內容綜合進行的。學生是學校的主體，所以學生的學風恰是學校方方面面作風的集中體現(xiàn)。近些年，我們根據(jù)學院本科生較多這一特點確定工作思路，對工作方法進行不斷改進和創(chuàng)新，各項規(guī)章制度得到進一步的完善和發(fā)展，扎實有效地推動學風建設工作的順利開展。在全院師生的共同努力下，機械工程學院學風建設工作取得了豐碩的成果。
一、以思想為指引，重視學風建設的源頭建設
學院學風建設工作以學校的發(fā)展思路為指引，貫徹落實學校開展學風建設的文件精神，與構建“誠信、包容、高尚、和諧”的校園文化活動相結合，進一步鞏固“德技雙馨，明禮誠信，一專多能，創(chuàng)新進取”的學習風氣，為培養(yǎng)知識型高技能創(chuàng)新人才營造出良好氛圍。
學校管理是學風建設的兵法。很多高校的教育模式仍然是傳統(tǒng)的“填鴨式教育”，這也是學風建設的屏障，為了避免這一點我校經(jīng)常開學風建設專題會議、親自安排學風建設工作、下班級調研、早讀、晚自習值班、學生違紀情況的教育處理等。為使開展學風建設活動的思想動員取得實效，學院除采取會議傳達、板報宣傳、班會活動等方式進行思想發(fā)動，還引入了班級網(wǎng)絡建言、黨團組織獻策等新的形式來進一步激發(fā)全院師生的參與意識，使大家明確開展本次學風建設工作的具體要求，為扎實落實各項工作措施提供了堅強的思想保障。
二、以制度為抓手，構成學風建設的長效機制
學風建設工作具有長期性的特點，抓好各項管理制度的貫徹落實，并根據(jù)新形勢的要求不斷予以完善、轉型，是構建長效機制從而保證學風建設工作持續(xù)有效開展的基礎。
為貫徹落實校黨委提出的“四個一”工作要求，進一步解放思想，推進轉型發(fā)展工作步伐，學院負責人詳細解讀了學校轉型發(fā)展工作實施方案，要求大家要認真領會，充分發(fā)揮主體作用，大膽改革，大膽創(chuàng)新，大力推進專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程“三對接”。并結合學院實際制定了“機械工程學院轉型發(fā)展工作實施細則”，對學院轉型發(fā)展近期工作進行了具體安排。
該學院負責人要求，在學校改革發(fā)展的關鍵時期，全體黨員干部一定要充分發(fā)揮模范帶頭的示范作用，凝心聚力，在全院逐步形成“院長論轉型、教師談轉型、學生議轉型”的良好氛圍，不等、不靠，積極工作，形成合力，統(tǒng)一認識，按照學校轉型發(fā)展工作實施方案及學院轉型發(fā)展工作實施細則要求做好各項工作，加快學院轉型發(fā)展步伐，高質量完成轉型發(fā)展各項工作任務。
三、以活動為載體，豐富學風建設的開展形式
發(fā)揮學生的主體作用，充分調動他們的主觀能動性。根據(jù)不同專業(yè)學生的特點開展豐富多彩的活動，將不同時期的主題注入到鮮活的活動中去，使學生以主人翁的態(tài)度，自覺并積極地參與學風建設。
大學生是國家的未來，加強思想教育是學風建設的應有之意。學院發(fā)揮學院學生的專業(yè)特長，組織多場校內外免費服務活動，讓學院學生感受到無私奉獻的快樂與成就。結合學風建設工作開展需要，開展特色鮮明的黨團組織活動，切實提高學生干部的政治思想素質，有效提升學生干部的工作能力水平，為各項工作的順利推進提供有力地組織保障。豐富多彩的活動不僅加強了學院思想政治教育工作，也對學生的發(fā)展成長起到良好地促進作用。
（1）10月17日晚，由校團委、機械工程學院共同主辦的新余學院周末廣場文化系列活動之“魅力金秋，活力機械”文藝晚會在天驕湖畔舉行。校黨委書記劉冬、校長羅玉峰以及校黨委副書記劉曉燕、副校長胡涌出席，相關部門負責人、機械學院全體師生及部分二級學院學生等1000余人觀看了晚會。
“周末廣場文化活動”是由校團委主辦，各二級學院團委（團總支）結合自身的特色優(yōu)勢輪流承辦的一項校園文化品牌活動。內容匯集文藝匯演、學生綜合素質能力展示、文化知識競賽、經(jīng)典導讀、名曲名畫欣賞、影視評論、書畫攝影展、科學與文化沙龍、人文座談等。本次活動的開展為進一步推進校園周末文化工程建設，不斷提升我校校園文化品位，豐富大學生周末文化生活，提高大學生文化素養(yǎng)，切實服務廣大同學的成長成才，為全面推進大學生素質教育起到了積極作用。
（2）機械工程學院舉辦了“大學生校內學科技能競賽”，競賽項目為設計光控顯示器，本次競賽主要是考查同學們的電子實驗操作技能。希望他們能講書本的知識運用于實踐。
（3）電子愛好者協(xié)會自成立以來，舉辦了多次大型的免費維修活動，給同學們帶來了很多方便和實惠，得到了廣大同學的一致好評。這次免費維修活動的成功舉辦，充分展現(xiàn)了機械工程學院學子們無私奉獻，積極探索，熱于實踐的作風。
除此以外，我院還開展主題鮮明的知識競賽活動，在豐富學生的課外知識、提高學生的綜合素質、養(yǎng)成良好的讀書習慣等方面發(fā)揮出導向作用。舉辦“集思杯”辯論賽，為推動學風建設工作深入開展做好思想發(fā)動；舉辦第二屆百科知識競賽，為廣泛涉獵知識的學生提供了展示自我的舞臺；舉辦“改變，從閱讀開始”征文活動，讓閱讀的樂趣去感染學生，使學生養(yǎng)成愛讀書、樂思考、勤創(chuàng)作的良好習慣。
四、以學習為基礎，加強學風建設基本結構
學習風氣是指學院每個成員的學習態(tài)度、學習目的、學習干勁、學習方法等的總和以及在學習過程中所表現(xiàn)出來的精神風貌。良好的班風、學風，能促進學生奮發(fā)向上，刻苦學習，并形成相互促進、互相鼓勵的學習氣氛。它對教學質量的提供，對學生品格的發(fā)展，對培養(yǎng)社會主義接班人，讓他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的四有新人，具有重要意義。良好的學院學風應具有這四個特點：苦學、勤思、好問、求實?？鄬W的含義為”思而不學則殆“；勤思的含義為：”學而不思則罔“；好問的含義為”舍問，其奚決焉？“；求實的含義為”踏實是學習之本。”
我們院，向來以出勤率高、遲到少、聽課認真而著稱。在課堂上，很少看見上課打瞌睡或不認真聽講的同學。同樣，我們在大學中努力培養(yǎng)自學能力，全院同學對于早晚自習非常的看中，這也使得全院的早晚自習情況優(yōu)秀，效率也高。每當臨近考試的時候，各班級都會組織期末集體復習的活動，同學們也都會不約而至的選在一個地方一起自習，大家一起查漏補缺，不懂的就相互討論，相互學習，相互進步。與此同時，我們將“誠信”“包容”“高尚”“和諧”的治院理念深入學習生活中。這使得學院有一個良好的學風，并且使學院連續(xù)多年獲得“先進集體”的稱號。
由于我們狠抓院風，學風，這就使得全院的學習取得優(yōu)異的成績，課程通過率保持95%。對于老師的課業(yè)教授我們努力消化，但我們并不自滿，我們追求的是全面發(fā)展。在新余學院這片熱土上，到處有我們的颯爽英姿。在教室里我們認真學習、在圖書館我們汲取養(yǎng)分、在操場上我們揮汗如雨。我們正以健康、積極、努力的態(tài)度書寫著只屬于我們的新篇章。
在考風建設方面，我院將考風作為重點工作。樹立同學們的道德觀念，加強自律意識，為每一個同學構建一個真正公平的競爭平臺。我院同學都能保持優(yōu)秀的考風。在上一學期期末，我院以”誠信“為教育之本，推出”誠信考試“，在考試中無人監(jiān)考。從而建設誠信班級。
五、以寢室為基地，培育學風建設的良好環(huán)境。
寢室的學習環(huán)境對學生的學習有著不可低估的影響，好的寢室氛圍可以促進學生學習的積極性，使學生長久保持學習的動力和自覺性。學院高度重視文明寢室的創(chuàng)建活動，努力營造良好的寢室生活環(huán)境和學習氛圍，促進班級學風建設。
（一）發(fā)揮黨員和入黨積極分子在寢室的模范作用，讓他們在學習和生活中起主導、帶頭作用，共建良好的學風。
（二）學院輔導員和班主任經(jīng)常深入教室和宿舍，了解學生的思想，掌握班級的動態(tài)，堅持以人為本的理念，做到既要教育、引導他們，又要關心、幫助他們，并注重調動學生的積極性和主動性，。
（三）落實學生寢室值班制度，充分發(fā)揮進行寢室走訪時便于開展談心工作的有利條件，給予學習成績差、單親子女、性格孤僻、經(jīng)濟困難和有心理問題的學生更多的關心和幫助，盡力幫助他們減輕生活壓力，排除心理障礙，樹立學習信心，改善學習方法，激發(fā)他們積極向上的信心，使他們產(chǎn)生學習興趣和動力。
六、以收獲為動力，增強學風建設的信心
2013年，機械工程學院在全國大學生電子設計競賽、江西省大學生電子綜合設計競賽、江西省大學生電子專題設計競賽中均取得優(yōu)異成績。據(jù)統(tǒng)計，在2013年中，該學院累計獲得省級以上學科競賽（本科組）一等獎7個，二等獎4個，三等獎9個，共有5名教師被江西省教育廳授予優(yōu)秀指導教師稱號。
2014年江西省大學生科技創(chuàng)新與職業(yè)技能展示活動（電子專題設計）于5月18日在南昌大學科學技術學院舉行。由機械工程學院組成的代表隊在此次活動中取得了本科組一等獎4名、二等獎6名、三等獎8名。另派出的兩名?？茖W生各取得?？平M一等獎1名和二等獎1名。
機械工程學院是我校2010年升本后第一批招收本科生的二級學院之一。近年來，學院高度重視人才培養(yǎng)質量，積極推動專業(yè)教育教學改革、努力提高教學質量，把培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神和實踐能力放在教學工作的首位。高度重視以賽促教、以賽促學、以賽促改，把指導學生參加各項實踐競賽作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要舉措。
“學風是大學精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質要求，是高等校園的立校之本、發(fā)展之魂”，優(yōu)良的學風可以保證和促進學生高質量圓滿地完成學業(yè)。為進一步加強學風建設，不斷激發(fā)學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)具有扎實專業(yè)知識、過硬專業(yè)技能、良好文明素養(yǎng)的合格大學生，我院在2018年的學風建設中，結合音樂舞蹈專業(yè)特點，在學生常規(guī)管理、校園文化活動、藝術實踐三個方面采取了一系列舉措，有力激發(fā)了學生的學習興趣，強化了學習動力，加強了專業(yè)技能實踐，營造了濃厚的學習氛圍。現(xiàn)總結如下：
一、以學生常規(guī)管理抓學風建設
（1）“三查兩談一處理”全覆蓋
我院一貫堅持“三查兩談一處理”全覆蓋的學生常規(guī)管理模式?！叭椤奔床檎n堂、查晚歸、查琴點。“兩談”即找學生談話、與家長談話?！耙惶幚怼奔磳W生違紀違規(guī)行為及時適當處理與處分。課堂是學風建設的重要陣地，我院學生會學習部負責所有年級所有專業(yè)課及公共課的課堂巡查以及晚琴點巡查，對出勤情況、遲到早退情況、課堂紀律等詳細記錄。院紀保部和女生部負責對寢室晚歸、未歸等宿舍問題全面巡查。對曠課、違反課堂紀律、晚歸的學生次日通報，班主任、輔導員根據(jù)通報情況及時找學生談心談話，了解學習懈怠、晚歸、未歸等違紀違規(guī)行為背后的原因，對學生進行批評教育和適當紀律處分。對缺課較多、考試不及格課程較多的學生，及時向其家長預先告知。對遲到、曠課達到一定學時數(shù)和考試不及格課程達到一定門數(shù)的學生，嚴格按照學籍管理規(guī)定給予紀律處分，以達到對學生個性化指導和對其他學生警示教育的目的。在全體同學和老師的共同努力下，課堂出勤率明顯提高，上課遲到率、晚歸率大大降低，學習風氣有較大改觀。
（2）堅持文明督察制度。周一至周五第一節(jié)課前，院學生會生活部的干部在學院門口進行文明督察，查遲到、查攜帶早餐、查儀容儀表。為學風建設創(chuàng)設良好環(huán)境。
（3）嚴格請銷假制度。我院對學生請假程序和審批流程進行嚴格管理，采取班主任初審、輔導員、學工辦審核、主管院領導審批的流程，嚴格控制學生的請假。請假程序的規(guī)范化和流程化，直接提高了課堂出勤率和整個教學管理秩序。
（4）加強學生干部隊伍建設。學生干部的素質和能力的高低直接影響學風建設和學生日常管理工作。我院嚴格學生干部隊伍考核，把學業(yè)成績考核作為重要指標，實施學生干部選拔、推優(yōu)、入黨等與班級學風和個人學習成績掛鉤的政策導向，明確規(guī)定學生干部一學期內不得有兩門及以上課程考試掛科，否則撤銷干部職務。要求廣大學生干部積極發(fā)揮榜樣作用，引導學生干部正確處理好學習和工作的關系，提升自身專業(yè)能力素質，幫助同學全面成才，帶領學生共同進步。
二、以校園文化活動帶學風建設
我院結合專業(yè)積極開展各類校園文化活動，班級音樂會、畢業(yè)音樂會、青年藝術節(jié)、迎新晚會、元旦晚會、大學生藝術展演等傳統(tǒng)文化藝術活動的開展，有力激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了學習氛圍，加強了學生的專業(yè)實踐。其中，各類學科競賽的開展進一步夯實了學生的專業(yè)基礎。如以鋼琴、聲樂、自彈自唱、合唱指揮、即興伴奏為主要內容的音樂教育五項全能比賽，“三獨”（獨唱、獨舞、獨奏）選拔比賽，洞庭湖民族器樂大賽等學科競賽的開展，既提升了學生的音樂水平、音樂修養(yǎng)及創(chuàng)新能力，又培養(yǎng)了學生的參與意識和競爭意識，同時也營造出了良好的治學環(huán)境和育人環(huán)境，促進學風建設可持續(xù)發(fā)展。
三、以藝術實踐活動促學風建設
我院多次開展了民族藝術進校園活動，如今年5月份開展的“絲弦奏雅韻、演藝惠萬家”活動走進了婁底市第六中學，活動不僅普及了中小學生對藝術的認識，弘揚了中華優(yōu)秀的民族音樂，在提升城市文明形象和人文素養(yǎng)的同時，也提高了我院學生的舞臺實踐能力。
一、多次召開以學風建設為主題的班會，全班同學共同探討學習目標、學習動力等問題，清楚地認識到：學風正、班風好、凝聚力強對我們有多方面的正面教育和積極影響，培養(yǎng)了我們的集體主義意識、遵紀守法意識、文明行為習慣及團結、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達等優(yōu)良品質。我們會把學風建設的精神不斷地發(fā)揚下去。
二、考勤工作做得很好，出勤率達到100%。在開展活動的這段時間里，我班同學做到了課前10分鐘到教室。很少有人曠課，遲到現(xiàn)象也有了很大地改觀，無一人被通報批評或警告。同學們相互幫助，努力學習，學習積極性有了很大的提高，班級的學習氣氛也得到了很大的改善，我相信我們班同學可以繼續(xù)保持這份學習的熱情，繼續(xù)保持這樣一個狀態(tài)。
三、我班同學充分利用學校圖書館、自習室資源，接受書籍文化的熏陶，不斷總結、提升自己。我們提倡以宿舍為單位集體自習，互相監(jiān)督和提高。此外，我班還逐步形成了班級百家講壇和班級圖書室的制度，這一制度我們將努力堅持和維護下去！我們相信，團結就是力量，在大家的共同努力下，我們07公管班將會更加優(yōu)秀！
四、我班同學配合學院學生科研課題立項工作，積極申報學生科研課題，培養(yǎng)了自身的科研能力，在班級里營造了很濃厚的學術氛圍。之前已經(jīng)申報學生科研課題的同學也在專任教師的指導下認真完成了各自的科研課題，精品不斷、成果頗多。在這些科研課題立項中獲得的知識積累和取得的成績對于他們以后的工作或是學習都會有很大的幫助和影響。
五、積極開展學生實踐活動。例如，我班同學在班主任楊老師的帶領下，到徐州社會和勞動保障局參觀，深入學習了《社會保障學》的相關知識；在學習《文化事業(yè)管理》和《體育事業(yè)管理》這兩門課之后，我們也參觀走訪相應的文化體育機構和富有徐州文化內涵的景點建筑；在上完《物業(yè)管理》這門課以后，陳國聯(lián)老師帶領我們班級提到泉山校區(qū)參觀二十一世紀大樓，學習相關的物業(yè)管理知識。通過這些實踐，我們做到了理論與實際的很好結合，這些都使我們對課本知識有了更加深刻的認識和理解。
六、建立了優(yōu)秀學風宿舍、優(yōu)秀學風個人的評選制度。我們公平公正地評選出了優(yōu)秀集體和個人，激勵大家相互學習、共同進步。同時，我們也給與了其物質和精神雙重獎勵。在這次學風建設活動中，我班同學積極配合，從自身做起，加強個人衛(wèi)生修養(yǎng)，并努力搞好宿舍衛(wèi)生。宿舍值日實行輪流制，每天分配一人，經(jīng)過一個多月的努力，我們班的整體宿舍狀況得到了很大程度的改觀，其中表現(xiàn)較好的宿舍還被院里評為“文明宿舍”。這是本次活動所實現(xiàn)的成果。
七、建立了班級成績進步獎學金，對學習進步的個人進行物質和精神獎勵。激勵了全班同學共同努力學習，營造了“人人講勤奮學習，班班創(chuàng)優(yōu)良學風”的良好班級氛圍。此次活動以來，我們班同學不僅端正學習態(tài)度，更加把學習落實到了實處，很多同學都取得了很大的進步，獲得了大家的一致肯定。同時，我們也對其給予了一定的獎勵，希望他們能夠更上一層樓，堅信自己還可以做得更好。
參與人數(shù)：輔導員與工程會計1班全體同學
活動背景：建立和諧文明校園，一直是我們所不斷努力追求的。我們大量開展各種有意義的活動。學風建設是促進我們和諧校園的有效方法，我們要積極努力做好各種準備去開展學風建設活動，并帶領大家積極參與活動，師生共建和諧校園，為我們武漢語言文化職業(yè)學院的美好明天共同努力。
活動目的：學風是一所大學的靈魂，是學校生存與發(fā)展的根本支柱，良好的學風是學校的寶貴財富。為貫徹與落實學校的政策與方針，學校非常有必要開展此次活動，以迎接即將到來的評估活動。
學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養(yǎng)高素質人才的關鍵。優(yōu)良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強全校學生學習的積極性主動性，進一步促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。
提出加強與優(yōu)化我校的學風建設，既是時展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要。我們是一個集體，學風就是影響我們學習和生活的重要環(huán)境因素，我個人認為加強學風建設是應以自主認知為起點，創(chuàng)就勤于學習，善于學習和勇于創(chuàng)造性學習的提高素質性群體。自主認知是指在教育者的幫助和引導下，學生作為學習的主題對學習的價值、學習的意義、學習觀念和止血品質及其深刻內涵的自覺認知和認同。自主認知是學風建設的邏輯起點和長久動力。
勤學、自律，創(chuàng)優(yōu)良學風
樹立正確學習動機，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規(guī)律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。
促學風建設，從自我做起
樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境
我班本次學風建設重點建設內容總結如下：
1.嚴格考勤制度；
2.重點開好幾個會議；
3.學習經(jīng)驗交流會；
4.主題班會或主題團日活動；
5.學風建設學生代表座談會；
6.輔導員與任課老師聯(lián)系制度；
7.主題班會實況記錄；
7.建立輔導員與各班同學聯(lián)系制度；
8.開展一日常規(guī)管理評比活動；
