時(shí)間：2022-12-22 15:53:15
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35kV變電站無(wú)人值守自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則就是通過(guò)智能電網(wǎng)的理念，對(duì)整個(gè)縣級(jí)電網(wǎng)進(jìn)行建模，得到安全可靠的設(shè)計(jì)方案，以保證電網(wǎng)穩(wěn)定運(yùn)行。35kV變電站無(wú)人值守自動(dòng)化系統(tǒng)最重要的設(shè)備是集控站，其負(fù)責(zé)整個(gè)系統(tǒng)的監(jiān)控管理、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)處理等［4］。無(wú)人值守系統(tǒng)較常規(guī)系統(tǒng)相比增加了微機(jī)自動(dòng)巡視和跟蹤功能(見(jiàn)圖1)。受控子站主要包括測(cè)控通訊模塊、遠(yuǎn)動(dòng)通信模塊、微機(jī)五防模塊、網(wǎng)絡(luò)通信模塊、保護(hù)測(cè)控模塊、視頻監(jiān)控模塊等，由這些子站實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)采集、通信、終端控制等功能。這些受控子站的分布模式主要有集中式、集中分布式、分散式3種［5］。本設(shè)計(jì)中采用的是許繼集團(tuán)CBZ8000自動(dòng)化系統(tǒng)，包括站控層、通訊層、裝置層3部分(見(jiàn)圖2)。整個(gè)系統(tǒng)采用面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，不設(shè)置總控單元，測(cè)控單元均為模塊化結(jié)構(gòu)并分散式安裝。無(wú)人值守自動(dòng)化控制系統(tǒng)，在遙測(cè)和遙信的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)遙控和遙調(diào)功能。集控主站內(nèi)的電氣設(shè)備主要有:接地裝置、35kV進(jìn)線、斷路器、無(wú)功補(bǔ)償裝置、電源、主變壓器、10kV饋線等。
2后臺(tái)監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)
CBZ8000自動(dòng)化系統(tǒng)支持WindowsXP操作系統(tǒng)，利用SQLServer2000構(gòu)造數(shù)據(jù)庫(kù)，基于VisualBasic語(yǔ)言編制程序。實(shí)現(xiàn)無(wú)人值守自動(dòng)化模型，需要得到正確的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)溥B接，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)實(shí)時(shí)分析。上述算法即為網(wǎng)絡(luò)拓?fù)溥B通性的驗(yàn)證，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)矩陣自動(dòng)生成可以大大降低計(jì)算工作量。進(jìn)入監(jiān)控系統(tǒng)前要完成登陸，系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)一定要根據(jù)不同的用戶組設(shè)置不同的權(quán)限，進(jìn)入登陸系統(tǒng)后就可以查詢各個(gè)子系統(tǒng)的狀態(tài)，還可以查看整個(gè)變電站的運(yùn)行數(shù)據(jù)(見(jiàn)圖3)。監(jiān)控系統(tǒng)還可以查看變壓器和進(jìn)線的調(diào)度，如感性有功電度、感性無(wú)功電度、容性有功電度、容性無(wú)功電度等。變電站出現(xiàn)故障后，會(huì)彈出報(bào)警界面，同時(shí)記錄下超限值和發(fā)生故障的時(shí)間，工作人員需要查看上邊的提示，通過(guò)保護(hù)裝置進(jìn)行操作。本設(shè)計(jì)采用的終端設(shè)備是WYD—800系列RTU，由測(cè)控設(shè)備完成初始數(shù)據(jù)采集和預(yù)處理，經(jīng)以太網(wǎng)由終端設(shè)備傳輸?shù)郊卣?。較以往系統(tǒng)相比，本次設(shè)計(jì)中改進(jìn)了微機(jī)五防操作系統(tǒng)，主機(jī)可以基于規(guī)則庫(kù)中的數(shù)據(jù)對(duì)實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)行邏輯對(duì)比，并生成相應(yīng)的操作程序。操作票專(zhuān)家系統(tǒng)設(shè)置了5種開(kāi)票方式:圖形開(kāi)票、專(zhuān)家?guī)扉_(kāi)票、調(diào)用典型票、手工開(kāi)票、歷史操作票。
3遙視系統(tǒng)設(shè)計(jì)及測(cè)試
現(xiàn)有變電站一般都具有四遙系統(tǒng)，本設(shè)計(jì)在這個(gè)基礎(chǔ)上增加了遙視系統(tǒng)，即遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)。此系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)以下功能:監(jiān)控35kV變電站變壓器和主要設(shè)備情況;對(duì)周?chē)h(huán)境進(jìn)行監(jiān)控并實(shí)現(xiàn)消防系統(tǒng)報(bào)警;對(duì)門(mén)禁情況進(jìn)行中心控制;輔助電力生產(chǎn)減少工作量。變電站遙視系統(tǒng)設(shè)備主要有:可控?cái)z像機(jī)、煙霧傳感器、紅外傳感器、電源、計(jì)算機(jī)、交換機(jī)、服務(wù)器等(見(jiàn)圖4)［6］。中心監(jiān)控服務(wù)器是本系統(tǒng)的核心，承擔(dān)著工作人員與前端設(shè)備聯(lián)絡(luò)的任務(wù)，其可以實(shí)現(xiàn)服務(wù)器模塊管理、監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)置、身份認(rèn)證、權(quán)限管理、視頻設(shè)備管理、鏡頭分組、報(bào)警和聯(lián)動(dòng)、中心錄像、數(shù)據(jù)檢索、電子地圖等功能。遙視系統(tǒng)應(yīng)用時(shí)，工作人員可以在集控站對(duì)變電站受控設(shè)備進(jìn)行遠(yuǎn)程巡視，實(shí)現(xiàn)無(wú)人值守變電站的自動(dòng)控制功能，并結(jié)合視頻監(jiān)控系統(tǒng)和圖像監(jiān)視系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)，遠(yuǎn)程控制現(xiàn)場(chǎng)球形攝像機(jī)(見(jiàn)表1)。
4結(jié)語(yǔ)
論文摘要:介紹了電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化(EDA)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的建設(shè)與管理的經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)要分析了由此給教學(xué)產(chǎn)生的實(shí)際影響。
由于集成電路技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的高度發(fā)展,設(shè)計(jì)自動(dòng)化的觀念和EDA工具的使用水平已成為度量工程師能力的一個(gè)重要方面。國(guó)內(nèi)各高校都投入了大量的人力物力建立EDA實(shí)驗(yàn)室。EDA實(shí)驗(yàn)環(huán)境的硬件、軟件和服務(wù)水平在某種程度上已成為衡量該校硬件水平、教學(xué)水平和辦學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)志。我校在教育部電工電子教學(xué)基地的建設(shè)過(guò)程中,始終對(duì)EDA的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)環(huán)境的建設(shè)給予了足夠地重視,專(zhuān)門(mén)成立了EDA(實(shí)驗(yàn))中心,旨在負(fù)責(zé)全校EDA實(shí)驗(yàn)教學(xué),EDA項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和新技術(shù)推廣工作。經(jīng)過(guò)近兩年的建設(shè),EDA中心已初具規(guī)模,為全校的EDA教學(xué)提供了良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,促進(jìn)了我校電類(lèi)現(xiàn)代化課程教育的發(fā)展。
1EDA實(shí)驗(yàn)環(huán)境的建設(shè)
EDA(實(shí)驗(yàn))中心的建設(shè)起始于1998年初,學(xué)校先后投入資金近百萬(wàn)元,第一期工程建立起配備有40臺(tái)Pentium166MMX微機(jī)的多媒體實(shí)驗(yàn)室和硬件實(shí)驗(yàn)室各一個(gè);1999年進(jìn)行了第二期工程,又建起了一個(gè)包含40臺(tái)PentiumⅡ400微機(jī)和兩臺(tái)專(zhuān)用服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)管理辦公室。并進(jìn)行了軟件建設(shè)和有關(guān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。到目前為止已建立起的軟硬件環(huán)境如表1。
在EDA中心的建設(shè)中,我們遵循以下原則:
(1)創(chuàng)建一流具有EDA特色的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。EDA的實(shí)驗(yàn)環(huán)境的好壞在某種程度上直接影響電類(lèi)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的掌握,同時(shí)EDA的實(shí)驗(yàn)環(huán)境也是一個(gè)窗口,代表了一個(gè)學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)的形象。EDA中心的建設(shè)不應(yīng)等同于一般的計(jì)算中心或機(jī)房的建設(shè),應(yīng)該具有EDA特色,那就是要有豐富的EDA軟硬件支持,要有得力的指導(dǎo)開(kāi)發(fā)力量。為了建設(shè)好一流的EDA實(shí)驗(yàn)環(huán)境,我們成立了專(zhuān)家指導(dǎo)小組指導(dǎo)環(huán)境的建設(shè),并多次派人到EDA教學(xué)較好的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn),我們將中心80臺(tái)機(jī)器內(nèi)部互連,整個(gè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)完全按照Internet技術(shù)規(guī)范設(shè)計(jì),能提供全套Internet服務(wù)。中心內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)還通過(guò)Linux網(wǎng)關(guān)與校園網(wǎng)相連。服務(wù)器采用WindowsNT4.0、Linux5.0、Net-ware3.12,工作站安裝了DOS6.22、Win-dows98(中、英文)、WindowsNT、Linux等操作系統(tǒng)。
(2)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),高質(zhì)量完成建設(shè)。EDA所有軟硬件設(shè)備的引進(jìn)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真市場(chǎng)調(diào)查研究,并嚴(yán)格的檢測(cè),對(duì)不合格的產(chǎn)品堅(jiān)決清除。如曾進(jìn)一批微機(jī),檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)配置與樣機(jī)不符,立刻退貨,重新購(gòu)置。軟件的建設(shè)對(duì)EDA來(lái)說(shuō)是體現(xiàn)特色的關(guān)鍵性建設(shè),盡管EDA軟件投資較大,為保證實(shí)驗(yàn)質(zhì)量,劃出專(zhuān)項(xiàng)資金,引進(jìn)許多最新的正版EDA軟件。
(3)加強(qiáng)外聯(lián),尋求多方支持。EDA教學(xué)的開(kāi)展需要許多方面的技術(shù)支持,為了做好這方面的工作,我們加強(qiáng)了校際之間的技術(shù)交流以及與EDA軟硬件開(kāi)發(fā)商家的聯(lián)系,可以從中得到了許多必不可少的幫助,如東南大學(xué)贈(zèng)送給我們不少非常有用的EDA軟件和設(shè)備,美國(guó)Altera公司通過(guò)其大學(xué)項(xiàng)目贈(zèng)送給我們專(zhuān)業(yè)版和網(wǎng)絡(luò)版的Max+PlasⅡ軟件開(kāi)發(fā)工具等。
(4)鼓勵(lì)師生開(kāi)發(fā)EDA教學(xué)項(xiàng)目。我校EDA教學(xué)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)進(jìn)行得比較早,并已取得了不少成就,EDA中心成立后更加強(qiáng)了這方面工作的開(kāi)展,目前已自行開(kāi)發(fā)并用于教學(xué)有ISP和FPGA等實(shí)驗(yàn)裝置,全定制的A-SIC實(shí)驗(yàn)環(huán)境也正在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備中。
(5)勤儉節(jié)約,變廢為寶。EDA的某些硬件實(shí)驗(yàn)對(duì)微機(jī)要求并不高并且有可能對(duì)微機(jī)產(chǎn)生傷害,為此我們從校計(jì)算中心等地方找來(lái)約20臺(tái)淘汰了的386和486微機(jī),建成了硬件機(jī)房,很好地解決了這類(lèi)問(wèn)題并節(jié)約了不少資金。
2EDA實(shí)驗(yàn)環(huán)境的管理
我校的EDA實(shí)驗(yàn)環(huán)境主要面向電子工程系和自動(dòng)控制系學(xué)生,行政上掛靠電子工程系。為了便于協(xié)調(diào)管理,兩系分別任命了兼職正副主任負(fù)責(zé)中心的建設(shè)和日常管理。
在EDA(實(shí)驗(yàn))中心的日常管理中我們努力做到:
(1)全心全意為EDA教學(xué)服務(wù)。EDA(實(shí)驗(yàn))中心建立的主要目的之一就是為全校師生的EDA教學(xué)實(shí)驗(yàn)提供方便。為了做好服務(wù)工作,我們盡力滿足師生的要求。如有教師希望通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課,我們引進(jìn)了Lanstar網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)軟件。有教師需要提供語(yǔ)音教學(xué)服務(wù),我們購(gòu)買(mǎi)了無(wú)線話筒。有一些國(guó)外引進(jìn)的EDA軟件需要用英文操作系統(tǒng),中心工作人員經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn),使中英文操作系統(tǒng)能夠方便地切換。中心的Internet網(wǎng)及打印機(jī)等設(shè)備也均向師生開(kāi)發(fā)。
(2)開(kāi)放式的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。中心除正常設(shè)備維護(hù)日外,保持全日制開(kāi)放。開(kāi)放時(shí)除了安排一般值班人員外,還經(jīng)常安排對(duì)EDA技術(shù)熟悉的教師或研究生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),學(xué)生可以自由地上機(jī)實(shí)習(xí)。
(3)不斷推廣EDA新技術(shù)。EDA技術(shù)的發(fā)展速度非?？?我們利用中心與外界聯(lián)系較多的優(yōu)勢(shì),不斷向師生推薦EDA新技術(shù)和新方法。如我們?cè)?qǐng)經(jīng)銷(xiāo)商來(lái)介紹最新版本的PADS、EWB等EDA軟件的特點(diǎn)和使用方法,與東南大學(xué)EDA實(shí)驗(yàn)中心合作舉辦了兩期全國(guó)性的EDA研討班。
3效果分析
(1)EDA中心自投入使用以來(lái),已為電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)了“電路”、“電子線路”、“數(shù)字電路”、“信號(hào)與系統(tǒng)”等十多門(mén)課程的上百個(gè)實(shí)驗(yàn),部分實(shí)驗(yàn)還延伸到非電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的“電工學(xué)”課程中;每年還有幾十名本專(zhuān)科生和研究生在這里進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)和課題上機(jī)?？偵蠙C(jī)時(shí)數(shù)已達(dá)4萬(wàn)機(jī)時(shí)。
(2)EDA中心的構(gòu)建,推動(dòng)了我校多門(mén)類(lèi)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革。就數(shù)字電子課程而言,迫切需要充實(shí)現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)方法,EDA中心的服務(wù)為此創(chuàng)造的必要的條件。由于EDA中心的大量工作,使教師可以在課常上集中精力和時(shí)間與學(xué)生一起共同體驗(yàn)前人創(chuàng)造知識(shí)的途徑與方法,而把一些繁瑣的計(jì)算交給EDA工具,學(xué)生通過(guò)EDA工具的使用去實(shí)踐他們?cè)谡n堂上學(xué)到的方法和思路。對(duì)電路分析、模擬電子線路、數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)等課也起到了同樣的作用。
(3)開(kāi)放式的管理,方便了學(xué)生,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲。如有一位在給電類(lèi)提高班講課的教師發(fā)現(xiàn),原擬定通過(guò)Lanstar授課系統(tǒng)對(duì)學(xué)生講授EWB的使用方法,結(jié)果在現(xiàn)場(chǎng)卻發(fā)現(xiàn),不少學(xué)生已初步學(xué)會(huì)了EWB的使用,其原因是他們已主動(dòng)地到EDA中心,通過(guò)自學(xué),進(jìn)入了EDA環(huán)境。這是一個(gè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的例子。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)客觀上提高了學(xué)生的自學(xué)能力,反映了他們高度的學(xué)習(xí)熱情和求知欲,這也為他們將來(lái)自行掌握更現(xiàn)代化、更復(fù)雜的EDA工具打下了基礎(chǔ)。
(4)EDA中心成為學(xué)生第二課堂的場(chǎng)地,培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的能力。如數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)的老師利用EDA中心進(jìn)行電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽,取得很好的效果,受到了學(xué)生的歡迎。
參考文獻(xiàn):
本文主要是針對(duì)模具在板材成型加工領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行了研究，板材成型并不是片面的只是平面板材，常見(jiàn)的薄壁型材例如管裝型材都是屬于板材加工的范疇的，板材成型具有十分悠久的發(fā)展史，它的發(fā)展是同各個(gè)行業(yè)的制造需求緊密結(jié)合在一起的，像汽車(chē)、航空以及航天等重要的領(lǐng)域會(huì)包括著大量的板材加工零部件，這些行業(yè)的不斷發(fā)展促使的板材成型的技術(shù)要不斷驚醒提升和改進(jìn)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)汽車(chē)行業(yè)的產(chǎn)量要求不斷提高，對(duì)質(zhì)量的要求同樣也是不可或缺的，同時(shí)，在航空航天領(lǐng)域也要保持在國(guó)際領(lǐng)先的地位，因此，對(duì)板材成型的技術(shù)需求愈加強(qiáng)烈，這就促使了這一技術(shù)不得不向前創(chuàng)新與發(fā)展，傳統(tǒng)的板材成型技術(shù)在很大程度上已經(jīng)不能夠繼續(xù)滿足這些行業(yè)的迫切需求，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，板材成型技術(shù)的發(fā)展也尋找到了契機(jī)，那就是與計(jì)算機(jī)技術(shù)相互融合產(chǎn)生新的技術(shù)，模具的自動(dòng)化技術(shù)因此也就應(yīng)運(yùn)而生，在板材成型領(lǐng)域也的確取得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。
2模具設(shè)計(jì)自動(dòng)化發(fā)展趨勢(shì)
CAD/CAM/CAE等技術(shù)是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而逐漸出現(xiàn)的，并且在模具設(shè)計(jì)與制造行業(yè)得到了普遍的應(yīng)用，隨著新世紀(jì)的到來(lái)，各個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)逐漸融為一體，模具行業(yè)作為工業(yè)的一個(gè)基礎(chǔ)支撐行業(yè)必然會(huì)朝著自動(dòng)化的方向不斷發(fā)展，這樣才能在全球化的工業(yè)領(lǐng)域中起到其自身的重要作用，隨著各個(gè)國(guó)家的工業(yè)發(fā)展聯(lián)系更加緊密，模具行業(yè)不單單只是局限的某個(gè)國(guó)家，大多數(shù)情況下是需要多國(guó)外某些行業(yè)提供先進(jìn)的模具產(chǎn)品，這不僅對(duì)模具的設(shè)計(jì)水平、制造質(zhì)量以及制造效率提出了更高的要求，而且還推動(dòng)著模具的自動(dòng)化的進(jìn)一步向前發(fā)展，只有這樣才能夠適應(yīng)不斷發(fā)展的經(jīng)濟(jì)。當(dāng)前，模具的自動(dòng)化發(fā)展趨勢(shì)主要可以概括為以下幾個(gè)主要方面，下面分別進(jìn)行詳細(xì)的研究。
2.1模具產(chǎn)品發(fā)展將大型化、精密化
隨著模具自動(dòng)化技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，模具的產(chǎn)品也出現(xiàn)了兩個(gè)十分重要的發(fā)展方向，也就是模具的大型化發(fā)展與精密化發(fā)展，所謂大型化發(fā)展并不是指單個(gè)模具的尺寸逐漸變大，而是指將多個(gè)零件的模具集中到一個(gè)模具上進(jìn)行生產(chǎn)，也就是一個(gè)模具往往會(huì)有多個(gè)模具腔，這樣就可以提高零件的生產(chǎn)效率，模具的精密化與模具的大型化并不是沖突的，它是與零件的微型化有著一定的關(guān)系的，模具的精密化主要是為了提高產(chǎn)品的
2.2模具標(biāo)準(zhǔn)件的應(yīng)用將日漸廣泛
模具的自動(dòng)化發(fā)展的主要目的之一就是為了提高模具的制造效率，傳統(tǒng)的模具制造行業(yè)對(duì)于每個(gè)新的產(chǎn)品都要單獨(dú)設(shè)計(jì)模具然后再去加工，加工過(guò)程中還要對(duì)模具的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)，這樣大大降低了效率，模具標(biāo)準(zhǔn)件的出現(xiàn)可以使得一部分模具不用再去重新設(shè)計(jì)，通過(guò)將某些模具的組成部分設(shè)計(jì)成標(biāo)準(zhǔn)化的模塊并制定出相應(yīng)的國(guó)家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于模具的自動(dòng)化發(fā)展具有很大的推動(dòng)作用。
2.3在模具設(shè)計(jì)制造中將全面推廣CAD/CAM/CAE技術(shù)
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)并應(yīng)用到模具領(lǐng)域，模具設(shè)計(jì)的開(kāi)始出現(xiàn)自動(dòng)化的發(fā)展趨勢(shì)，各種先進(jìn)技術(shù)包括CAE、CAD、CAM以及CNC都被應(yīng)用到模具的設(shè)計(jì)和制造，目前許多的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的軟件在模具的設(shè)計(jì)過(guò)程中可以直接對(duì)模具的加工過(guò)程生成完成并且可靠的數(shù)控加工程序，不僅提高了模具加工的效率，而且提高了模具加工的質(zhì)量。隨著工業(yè)的不斷發(fā)展，CAD/CAM/CAE等相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用軟件成本也開(kāi)始逐年降低，從而降低了許多中小型企業(yè)的門(mén)檻，這幾項(xiàng)技術(shù)作為模具自動(dòng)化發(fā)展技術(shù)的里程碑，推動(dòng)了模具發(fā)展質(zhì)的飛躍。
3模具設(shè)計(jì)的自動(dòng)化
模具設(shè)計(jì)的自動(dòng)化是一個(gè)比較完整的生產(chǎn)模具的過(guò)程，通過(guò)CAD軟件對(duì)模具進(jìn)行設(shè)計(jì)的周期中，可以不斷對(duì)所設(shè)計(jì)的模具進(jìn)行質(zhì)量上的改進(jìn)，找出設(shè)計(jì)過(guò)程中存在的問(wèn)題并且進(jìn)行修正，對(duì)于實(shí)際中應(yīng)用的模具對(duì)其進(jìn)行信息的完整收集然后將其體現(xiàn)在CAD模型之中，并可以在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行文件的共享從而幾種多名設(shè)計(jì)人才的智慧對(duì)設(shè)計(jì)的模具進(jìn)行改進(jìn)，最后可以生成模具的生產(chǎn)文件，實(shí)現(xiàn)整個(gè)模具設(shè)計(jì)到制造的自動(dòng)化過(guò)程。
3.1輸入產(chǎn)品模型，生成高質(zhì)量實(shí)體模型
在模具設(shè)計(jì)與制造的自動(dòng)化過(guò)程中，模具的產(chǎn)品模型輸入是最為基礎(chǔ)的一個(gè)步驟，只有得到十分完整的實(shí)體模型才可以保證整個(gè)模具設(shè)計(jì)過(guò)程的可靠性，然而當(dāng)前的狀況就是常用的一些造型軟件雖然在造型方面具有很好的使用功能，但是在進(jìn)行數(shù)據(jù)交互的過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)一系列的問(wèn)題，在進(jìn)行數(shù)據(jù)交互過(guò)程中最容易出現(xiàn)問(wèn)題的部分就是曲面部分，很容易出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失的現(xiàn)象，因此在進(jìn)行數(shù)據(jù)交互的過(guò)程中就需要對(duì)導(dǎo)入的產(chǎn)品模型進(jìn)行相應(yīng)的處理過(guò)程，處理過(guò)程大多數(shù)情況是針對(duì)的造型公差，當(dāng)造型間隙相對(duì)公差較大的情況下常常采用的造型處理方法有兩種，一種方法稱為愈合處理，另一種方法是公差處理模型，前一種方法的應(yīng)用比較受限，并不是所有的情況都可以用該方法進(jìn)行處理，后一種方法是在實(shí)際應(yīng)用中使用較多并且最終效果也比較好的處理方法，因此常常采用該方法。
3.2完備產(chǎn)品模型
在模具設(shè)計(jì)與制造的自動(dòng)化過(guò)程中，模具的產(chǎn)品模型的完備是模具廠家需要完成的一個(gè)十分重要的步驟，之所以還需要對(duì)設(shè)計(jì)好的模型進(jìn)行完備是因?yàn)樵S多模型在設(shè)計(jì)的過(guò)程中是不需要將整個(gè)模型完整地繪制出來(lái)的，有時(shí)候僅僅給出模具的一個(gè)簡(jiǎn)單的外觀，而內(nèi)部的結(jié)構(gòu)則需要模具的廠家進(jìn)行細(xì)化，這種情況在汽車(chē)行業(yè)比較普遍出現(xiàn)，就算設(shè)計(jì)人員最終給出的產(chǎn)品的模型是完整的，模具廠家也需要完成另一部分工作，那就是將模具進(jìn)行分離，也就是分為型芯和型腔兩個(gè)部分，只有這樣設(shè)計(jì)出的模具才能夠進(jìn)行使用，因此，不管設(shè)計(jì)人員最終給出的產(chǎn)品的模型是不是完整的，該模型都需要進(jìn)行不得處理，也就是模型的完備。
3.3產(chǎn)生模具
在模具設(shè)計(jì)與制造的自動(dòng)化過(guò)程中，模具的產(chǎn)生是在產(chǎn)品模型完備以后需要進(jìn)行的下一個(gè)步驟，在模具的產(chǎn)生過(guò)程又可以細(xì)化為兩個(gè)部分，一部分就是型芯和型腔的產(chǎn)生，這是模具的主要部分，另一部分就是模架等附件，又可以稱之為模具的輔助部分，很多模具設(shè)計(jì)的人員希望通過(guò)實(shí)體造型的CAD應(yīng)用軟件來(lái)完成這項(xiàng)工作，然后在實(shí)際操作中往往是不能夠完成的，這是因?yàn)槟＞弋a(chǎn)生設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)用到最多的就是曲面造型這一功能，而這些現(xiàn)有的應(yīng)用軟件往往很難達(dá)到使用的要求。
3.4加工準(zhǔn)備
模具加工前的準(zhǔn)備是在模具設(shè)計(jì)與制造的自動(dòng)化過(guò)程最后一個(gè)關(guān)鍵步驟，這一步驟同樣十分關(guān)鍵，它既涉及到模具的設(shè)計(jì)，也涉及到模具的制造，整個(gè)模具的生產(chǎn)過(guò)程并不是單一的切削就可以完成的，有時(shí)候還需要特殊的加工方式來(lái)進(jìn)行配合，最常見(jiàn)的就是放電加工，對(duì)于需要切削加工的表面需要選擇對(duì)應(yīng)的刀具來(lái)進(jìn)行加工，而對(duì)于需要放電加工的表面就比較復(fù)雜，首先需要對(duì)放電加工的部分設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的電極模型，這一步驟有時(shí)候會(huì)占據(jù)整個(gè)模具設(shè)計(jì)的大部分時(shí)間，而電極模型的設(shè)計(jì)原理就是對(duì)需要進(jìn)行加工的部分進(jìn)行求逆的過(guò)程。
3.5板材成型模具設(shè)計(jì)
自動(dòng)化的模具設(shè)計(jì)時(shí)可以遵循上面闡述的四個(gè)步驟，此外還需要得到一些材料的特性參數(shù)、與模具相關(guān)的邊界條件以及速度均方差的計(jì)算方法等等。其中，vi是考察截面上i節(jié)點(diǎn)處的流動(dòng)速度，v是所有考察節(jié)點(diǎn)的平均速度，n是考察節(jié)點(diǎn)總數(shù)。
4結(jié)論
1.1學(xué)生因素
1）主觀積極性。作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的主體，學(xué)生的態(tài)度積極與否直接影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，然后近年來(lái)普遍存在著學(xué)生重視程度不夠的問(wèn)題。很多學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目的和要求缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不少學(xué)生把畢業(yè)設(shè)計(jì)僅僅作為一門(mén)功課來(lái)看待，甚至認(rèn)為其它功課已經(jīng)通過(guò)，自然畢業(yè)設(shè)計(jì)肯定也會(huì)順利通關(guān)，這種典型的應(yīng)試式思維導(dǎo)致思想上的不重視。隨著大規(guī)模的擴(kuò)招，就業(yè)越來(lái)越難，學(xué)生要找忙于工作，投入畢業(yè)設(shè)計(jì)上的精力大大減少。在歷年的畢業(yè)設(shè)計(jì)中也存在著前期文獻(xiàn)調(diào)研與設(shè)計(jì)工作不努力，等到答辯前期突擊的現(xiàn)象。
2）基礎(chǔ)不扎實(shí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)教學(xué)過(guò)程的最后階段采用的一種總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)行所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生獲得從事實(shí)際工作所必須的基本訓(xùn)練和進(jìn)行科學(xué)研究工作的初步能力。因此，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)課程的掌握水平直接影響畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的開(kāi)展。例如，我系部分學(xué)生由于平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)不夠重視，看不懂專(zhuān)業(yè)的參考文獻(xiàn)，系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)不出來(lái)，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師耐心指導(dǎo)，仍有些同學(xué)一竅不通。涉及仿真，有一部分同學(xué)，連Matlab工具軟件都還要現(xiàn)學(xué)。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，嚴(yán)重制約畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)水平。
1.2教師因素
1）主觀積極性。教師方面，由于不僅要承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)，還需開(kāi)展科研工作，帶學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)只是眾多工作中的一項(xiàng)，用于畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作的時(shí)間和精力不足。我系教師教學(xué)任務(wù)尤其多，在畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)展期間，多數(shù)教師還承擔(dān)了課題教學(xué)，課程設(shè)計(jì)探索提高熱工自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量謝七月(長(zhǎng)沙理工大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院)等教學(xué)工作。這幾年績(jī)效改革不鼓勵(lì)超工作量，畢業(yè)設(shè)計(jì)工作又持續(xù)周期長(zhǎng)，學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)又層次不齊，因而有些教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)態(tài)度不是很積極，指導(dǎo)效果明顯受影響。
2）指導(dǎo)老師隊(duì)伍本身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。熱工自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)方向比較細(xì)，開(kāi)設(shè)熱工自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的高校很有限，我系極少教師本科專(zhuān)業(yè)是熱工自動(dòng)化的。由于教師資源相對(duì)緊張，即使缺乏系統(tǒng)的工程化培訓(xùn)與實(shí)踐的新進(jìn)教師也承擔(dān)了指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)。甚至有的教師雖然沒(méi)有能力指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，但為了完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，也只好勉強(qiáng)上陣，這也在一定程度上導(dǎo)致了畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的下滑。而且現(xiàn)有的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師隊(duì)伍單一，不能很好的因材施教。
1.3客觀因素
1）畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間過(guò)短，很大程度上影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)設(shè)計(jì)一般安排在大學(xué)最后一個(gè)學(xué)期，我校還在該學(xué)期安排畢業(yè)實(shí)習(xí)，部分同學(xué)還要忙于找工作、考研等各類(lèi)事情，用于畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間有限，滿打滿算僅僅14周，也就三個(gè)多月。而要在三個(gè)月內(nèi)完成文獻(xiàn)調(diào)研、文獻(xiàn)翻譯、開(kāi)題、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、論文寫(xiě)作、答辯等一系列工作，很難保證還能有充足的時(shí)間對(duì)畢業(yè)課題做深入的研究。據(jù)我系歷年數(shù)據(jù)，不能完成畢業(yè)設(shè)計(jì)要求的全部?jī)?nèi)容的學(xué)生多達(dá)40%，而能在短短三個(gè)多月內(nèi)做出較好結(jié)果的學(xué)生不足10%，這類(lèi)學(xué)生往往是提前參加了相關(guān)課題或是有扎實(shí)的基礎(chǔ)，而基本完成任務(wù)書(shū)內(nèi)容的學(xué)生將近50%。
2）畢業(yè)設(shè)計(jì)的考核方式單一，難以激勵(lì)學(xué)生很好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)。目前畢業(yè)設(shè)計(jì)的考核主要以答辯為主，盡管在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程已經(jīng)按前期檢查、中期檢查、畢業(yè)答辯三個(gè)階段分別開(kāi)展了檢查考核，而且也制定了各階段的階段性指標(biāo)，但指標(biāo)不夠具體，考核過(guò)程有時(shí)候流于形式，并沒(méi)有嚴(yán)格考核。即便將考核模式向以實(shí)物、圖紙、程序、科技論文、專(zhuān)利、競(jìng)賽結(jié)果為主的綜合考核模式轉(zhuǎn)變，但因這些內(nèi)容無(wú)法在三個(gè)月內(nèi)實(shí)現(xiàn)，因此，無(wú)實(shí)際全面實(shí)施考核的可能性。
3）管理機(jī)制已經(jīng)不能完全適應(yīng)畢業(yè)分類(lèi)指導(dǎo)的需要，在一定程度上也影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校和學(xué)院現(xiàn)有的教學(xué)管理模式是針對(duì)大多數(shù)學(xué)生的情況制定的，不夠靈活，既難以充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)造力，也難以提高落后學(xué)生的綜合能力。對(duì)分類(lèi)指導(dǎo)、因材施教的考慮不周全，畢業(yè)設(shè)計(jì)的整體教學(xué)水平難以提高。
4）其它客觀因素。影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的客觀因素還有很多，例如，實(shí)驗(yàn)條件緊缺，企業(yè)合作較虛，大部分設(shè)計(jì)電廠自動(dòng)化的實(shí)驗(yàn)缺乏實(shí)現(xiàn)條件。
2提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的改革措施
2.1畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間的調(diào)整
從本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)始，我校開(kāi)始調(diào)整畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間安排，把前期工作安排在第七學(xué)期最后三周，要求在這三周內(nèi)完成文獻(xiàn)調(diào)研，英文文獻(xiàn)翻譯以及開(kāi)題報(bào)告。然后希望學(xué)生能夠利用部分寒假時(shí)間進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的后續(xù)工作，為開(kāi)學(xué)初的畢業(yè)實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備工作，從而使得學(xué)生能夠帶著畢業(yè)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題參加畢業(yè)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)畢業(yè)實(shí)習(xí)的針對(duì)性，最終提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。為了進(jìn)一步的落實(shí)分類(lèi)指導(dǎo)與因材施教，我系將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)安排給與更為合理的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間。對(duì)于成績(jī)前10%的特別優(yōu)秀的學(xué)生，可以在第六學(xué)期初結(jié)合畢業(yè)后的計(jì)劃開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，在這學(xué)期內(nèi)進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研與英文文獻(xiàn)的翻譯工作，爭(zhēng)取在第六學(xué)期末進(jìn)行開(kāi)題，利用大四一年時(shí)間完成具體設(shè)計(jì)和論文撰寫(xiě)，鼓勵(lì)結(jié)合設(shè)計(jì)結(jié)果撰寫(xiě)與發(fā)表學(xué)術(shù)論文，畢業(yè)設(shè)計(jì)總時(shí)長(zhǎng)達(dá)到三個(gè)學(xué)期，這個(gè)時(shí)間相當(dāng)于目前2.5年制的研究生用于研究的時(shí)間，從而保障這部分優(yōu)秀學(xué)生有充分的時(shí)間將畢業(yè)設(shè)計(jì)做的更加深入。對(duì)于成績(jī)前30%左右的學(xué)生，則可在第七學(xué)期初選題、開(kāi)題，畢業(yè)設(shè)計(jì)總時(shí)長(zhǎng)為兩個(gè)學(xué)期。對(duì)于成績(jī)一般以及成績(jī)特別差的學(xué)生，采用學(xué)校統(tǒng)一安排的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間，第七學(xué)期中后期選題，第七學(xué)期末畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題，畢業(yè)設(shè)計(jì)總時(shí)長(zhǎng)保持在半年以上。而對(duì)于動(dòng)手能力特別強(qiáng)和參加各類(lèi)課外科技競(jìng)賽的學(xué)生，可在第五學(xué)期完成選題，開(kāi)題并將其畢業(yè)設(shè)計(jì)與競(jìng)賽結(jié)合，總時(shí)長(zhǎng)為四個(gè)學(xué)期。
2.2指導(dǎo)方式改革探索
由于教師資源相對(duì)不足，為了更好指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，我系正探索指導(dǎo)方式的改革。一方面，我系2014屆和2015屆畢業(yè)生均在120人左右，而現(xiàn)有專(zhuān)職教師只有15人，平均每位教師指導(dǎo)8名學(xué)生。另一方面，由于自動(dòng)控制學(xué)科的發(fā)展日新月異，熱工過(guò)程自動(dòng)化也得到了快速發(fā)展，涉及的領(lǐng)域不斷延伸，幾乎包羅萬(wàn)象，不可能要求每位教師都對(duì)每個(gè)領(lǐng)域均有深入的認(rèn)識(shí)。因此，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)過(guò)程中，應(yīng)該充分發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，探索集體指導(dǎo)和個(gè)人指導(dǎo)相結(jié)合的指導(dǎo)方式尤為重要。鑒于在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生通常會(huì)遇到一系列的問(wèn)題，尤其是面臨工程實(shí)際方面的問(wèn)題時(shí)，感到無(wú)所適從，急盼有教師的指導(dǎo)。因此，指導(dǎo)教師每周安排一次答疑與討論，每個(gè)工作日下午安排一名教師開(kāi)展集體指導(dǎo)。提前安排時(shí)間與地點(diǎn)，即時(shí)通知學(xué)生，學(xué)生既可得到指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，還可根據(jù)自己的問(wèn)題，選擇相關(guān)領(lǐng)域的教師參加集體指導(dǎo)。
2.3畢業(yè)設(shè)計(jì)選題模式的探索
我校已使用畢業(yè)設(shè)計(jì)選題系統(tǒng)，先由教師命題上網(wǎng)，然后由學(xué)生上網(wǎng)選擇，每位學(xué)生可以選擇兩個(gè)題目，最后指導(dǎo)教師確認(rèn)。為了更好地因材施教，我系對(duì)選題工作進(jìn)行了探索。首先從命題上把好質(zhì)量關(guān)。要求指導(dǎo)教師分別在題目命題來(lái)源、命題類(lèi)型、命題質(zhì)量等方面下功夫，并對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的畢業(yè)設(shè)計(jì)命題。我系成立了畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組，在選題期間，組織教師對(duì)命題應(yīng)在一定范圍內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)審打分，只有通過(guò)評(píng)審的題目才能予以通過(guò)。對(duì)于特別優(yōu)秀的學(xué)生，尤其是保研的學(xué)生，將他們作為創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)的主力，命題可以結(jié)合國(guó)家和省部級(jí)重點(diǎn)科研項(xiàng)目，從項(xiàng)目中抽取部分有一定深度和難度且?guī)в星罢靶缘恼n題，鍛煉其科研能力和動(dòng)手能力，沖刺校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)。對(duì)于成績(jī)?cè)谇?0%左右的學(xué)生，從科研項(xiàng)目中抽取部分動(dòng)手和鍛煉工作能力較強(qiáng)的課題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與能力。對(duì)于成績(jī)一般和較差的學(xué)生，命題結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，鍛煉其在實(shí)際工作中解決問(wèn)題的能力。而針對(duì)考研學(xué)生，可以選取一些相對(duì)難度較小的科研題目進(jìn)行研究，注重科研能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，為將來(lái)研究生的深造打好基礎(chǔ)。對(duì)于力爭(zhēng)進(jìn)入特別優(yōu)秀學(xué)生的選題，系畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組將組織面試考核，考核成績(jī)供命題教師參考。學(xué)生在選題期間，即時(shí)向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，命題教師根據(jù)選題學(xué)生的具體情況，選擇與命題要求相吻合的學(xué)生，確定選題學(xué)生。
2.4管理制度方面的改革
為了加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理，根據(jù)學(xué)校與學(xué)院對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理規(guī)定，我系制定了管理細(xì)則，探索從制度建設(shè)方面保障畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，主要改革方面如下：
1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間的管理。在畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員大會(huì)上，畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組給學(xué)生闡明畢業(yè)設(shè)計(jì)的嚴(yán)肅性，明確指出畢業(yè)設(shè)計(jì)將從嚴(yán)把關(guān)，從而使得學(xué)生端正畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生必須在指導(dǎo)教師指定的場(chǎng)所開(kāi)展工作，從而便于指導(dǎo)教師檢查與指導(dǎo)，規(guī)定學(xué)生每個(gè)工作日必須在指定場(chǎng)所，無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假，由指定學(xué)生負(fù)責(zé)每天的考勤，系指導(dǎo)小組將不定期進(jìn)行考勤檢查，從而改變以往懶散的作風(fēng)。學(xué)生每周參與答疑，即時(shí)匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展，指導(dǎo)教師將記錄每周的答疑情況。指導(dǎo)教師嚴(yán)格根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)評(píng)定學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。
2）加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的督查工作。為了督促教師積極參與畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作，學(xué)校與學(xué)院有教學(xué)督導(dǎo)會(huì)進(jìn)行常規(guī)的教學(xué)檢查。我系將加強(qiáng)這方面的督查，每周向?qū)W生調(diào)查指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況。為了充分調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師的積極性，將設(shè)立經(jīng)費(fèi)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)教師要予以獎(jiǎng)勵(lì)，為了公平起見(jiàn)，對(duì)于指導(dǎo)非特別優(yōu)秀學(xué)生獲得優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)的教師，系將加大力度獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于指導(dǎo)不力的指導(dǎo)教師，限制下年的指導(dǎo)人數(shù)。
3）嚴(yán)格考核畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程的各個(gè)階段。為了使得學(xué)生和教師高度重視畢業(yè)設(shè)計(jì)，有必要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程各階段的考核，而不是只注重畢業(yè)設(shè)計(jì)的最后結(jié)果。將整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程分三階段進(jìn)行檢查考核：第一階段（畢業(yè)設(shè)計(jì)工作初期）：檢查師資配備和設(shè)備條件、課題審查情況及學(xué)生選題結(jié)果。第二階段（中期）：深入教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行實(shí)地檢查，通過(guò)觀察、提問(wèn)，考察學(xué)生的工作狀況；了解學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的反映；同時(shí)檢查教師的工作狀況，依據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理細(xì)則對(duì)教師與學(xué)生的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行打分。第三階段（后期）：這個(gè)階段重點(diǎn)抓好答辯資格審查工作與成績(jī)?cè)u(píng)定工作。學(xué)生答辯前，要進(jìn)行答辯資格審查。學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，經(jīng)“審閱”、“評(píng)閱”合格后，方可參加答辯。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)由“審閱”“評(píng)閱”“答辯”三個(gè)環(huán)節(jié)組成，各環(huán)節(jié)成績(jī)占總成績(jī)的比例分別為40%、30%、30%。由指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師、答辯小組分別寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)并給成績(jī)，最后綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。為了避免教師擔(dān)心自己帶的學(xué)生成績(jī)偏低或答辯通不過(guò)給自己帶來(lái)麻煩，系指導(dǎo)小組將協(xié)調(diào)后續(xù)工作，使得指導(dǎo)教師能客觀評(píng)分。為了客觀公正進(jìn)行評(píng)閱，采用集體交叉盲審形式。嚴(yán)格按程序組織答辯，避免走過(guò)場(chǎng)。
3結(jié)束語(yǔ)
關(guān)鍵字：歸檔，恢復(fù)，帶庫(kù),存儲(chǔ)池,策略域,層次存儲(chǔ)管理
1．引言：
帶庫(kù)是理論上的無(wú)限量存儲(chǔ)，適用于大容量視頻數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，在視音頻服務(wù)器基礎(chǔ)之上增加帶庫(kù)存儲(chǔ)是一種更加高效安全的方式。
2．系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)分析：
2．1可靠性：視頻節(jié)目以數(shù)字的形式存儲(chǔ)，不會(huì)象傳統(tǒng)的錄象帶存儲(chǔ)方式那樣因?yàn)樘扉L(zhǎng)日久而有損失或失真；同時(shí)采用的多級(jí)故障自恢復(fù)技術(shù)，可以保證任一個(gè)服務(wù)器壞了，均可以用其余的視音頻服務(wù)器把丟失的數(shù)據(jù)毫無(wú)損失的恢復(fù)出來(lái)，保證安全播出。
2．2效率：帶庫(kù)讀出的數(shù)據(jù)通過(guò)SCSI通道進(jìn)入帶庫(kù)管理系統(tǒng)，并行地按20MB/S存入緩沖區(qū)，然后通過(guò)DataMover把并行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成串行的16OMb/S，再通過(guò)數(shù)據(jù)分配器，分別到100Mb/S自適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)通道上進(jìn)入視音頻服務(wù)器。此種方式的速度是普通方式的3-20倍，若用12Mb/S播出方式，可達(dá)3-10倍的素材歸檔和恢復(fù)速度。
2．3跨平臺(tái)：HDTV，SDI的MPEG-2的壓縮數(shù)據(jù)流或DVB、ATSC的數(shù)據(jù)流均可按規(guī)定的格式正確地解讀，裝載到視音頻服務(wù)器上用于播出。帶庫(kù)僅僅是存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，從帶庫(kù)至視頻服務(wù)器的數(shù)據(jù)流通道并不改造數(shù)據(jù)。在我們?cè)缙跍?zhǔn)備的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不管是普通的VCD文件還是DVD文件，異或是MPG格式，均可正常播放，但是在傳送的過(guò)程中，不可以對(duì)視頻文件進(jìn)行壓縮，否則文件會(huì)丟失或由于另一種策略導(dǎo)致文件增大許多，不能達(dá)到預(yù)期的效果。
2．4管理策略：多種管理策略以保證存儲(chǔ)的安全與有效，比如層次存儲(chǔ)管理是把歸檔池，備份池，空間管理池，磁盤(pán)池按一定的層次進(jìn)行存儲(chǔ)，如果某個(gè)存儲(chǔ)池空間不夠，那么文件將直接存儲(chǔ)到它的下一個(gè)層次存儲(chǔ)池，這樣就避免當(dāng)某個(gè)存儲(chǔ)池由于空間不足而造成的文件丟失或損壞。策略域管理，它定義歸檔/備份文件的保存時(shí)間，當(dāng)再次歸檔/備份時(shí)是否將原來(lái)的文件覆蓋，存儲(chǔ)的目的地是哪一個(gè)存儲(chǔ)池，存儲(chǔ)過(guò)程中文件可否更改，歸檔/備份文件與哪種管理類(lèi)相聯(lián)系，當(dāng)存儲(chǔ)池中所存儲(chǔ)的文件占用已達(dá)到總?cè)萘康亩嗌俨艑⑽募D(zhuǎn)移到帶庫(kù)中。這些都是策略域規(guī)定好的，并不需要人手動(dòng)執(zhí)行，非常高效方便。
2．5網(wǎng)絡(luò)化播出：充分利用現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把素材完全共享，讓一個(gè)客戶端上載的素材供多個(gè)用戶使用，這樣的系統(tǒng)也會(huì)易于擴(kuò)充。在網(wǎng)絡(luò)上傳輸速度每秒可達(dá)1.5MB，感覺(jué)就象使用本地機(jī)器一樣。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)管理服務(wù)，提供自動(dòng)的，中心預(yù)定的，策略管理的備份，歸檔及空間管理。這樣不僅可以提高工作人員效率，減少人力物力，保證節(jié)目的播出效果，還可對(duì)節(jié)目進(jìn)行安全有效的管理。
3．系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方案：
此套系統(tǒng)是在視音頻服務(wù)器的基礎(chǔ)上增加了帶庫(kù)服務(wù)器，還有相關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器。
3．1軟件平臺(tái)：服務(wù)器端是：WindowsNTServer4.0，SybaseSystem11，TivoliStorageManager。工作站端是：WindowsNTWorkstation，SybaseSystem11，VisualC++6.0，Delphi4.0，Infopower4.0。
3．2硬件平臺(tái)框架圖：
3．2．1主備服務(wù)器
它是網(wǎng)絡(luò)中心數(shù)據(jù)庫(kù)。由眾多的數(shù)據(jù)模型組成。為了保證高可靠性，采用了雙機(jī)熱備份方式。主備機(jī)運(yùn)行時(shí)互相實(shí)時(shí)檢測(cè)。任何一臺(tái)服務(wù)器出現(xiàn)故障時(shí)，可完成自動(dòng)檢測(cè)，自動(dòng)切換，再線修復(fù)。
3．2．2主備播出機(jī)
為了保證高可靠性，每個(gè)播出頻道均采用主備播出機(jī)同步播出控制。主備播出機(jī)在未進(jìn)行播出前，它與服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)相連，可以服務(wù)器中調(diào)出播出表單，也可在播出機(jī)上現(xiàn)做播出單，一旦主備播出機(jī)開(kāi)播，播出站自動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)斷開(kāi)，網(wǎng)絡(luò)中的任何異常均不會(huì)影響播出控制的正常進(jìn)行。
3．3．3.準(zhǔn)備站
可有多臺(tái)準(zhǔn)備站。它主要完成以下幾項(xiàng)任務(wù)：視音頻服務(wù)器和檔案庫(kù)中的素材是大量的。可達(dá)幾萬(wàn)或十幾萬(wàn)條索引素材庫(kù)管理維護(hù)，如何維護(hù)管理，方便使用極為重要。準(zhǔn)備站中有專(zhuān)門(mén)的素材庫(kù)管理，提供了素材的編輯、檢索、預(yù)覽等功能，更好的管理資產(chǎn)，最大限度的發(fā)揮投資效益?；虬褞?kù)中的素材根據(jù)播出需求上載到視音頻服務(wù)器中，用于準(zhǔn)備播出。
4．軟件包功能模塊舉例：數(shù)據(jù)上載軟件包（VTR驅(qū)動(dòng)、素材信息入庫(kù)）
5．軟件界面介紹：界面一，素材之間進(jìn)行交換，使用兩個(gè)視音頻服務(wù)器可以減少素材的多次上載，提高空間利用率。界面二，素材歸檔，把目前不需要的視頻素材傳送到帶庫(kù)中，等到將來(lái)需要的時(shí)候再重新上載。歸檔過(guò)程如下，文檔管理系統(tǒng)接受自動(dòng)播出系統(tǒng)的歸檔命令后，首先在視頻服務(wù)器中查找要?dú)w檔的文件，并作好歸檔準(zhǔn)備；向數(shù)字中心存儲(chǔ)帶庫(kù)查詢空間，并檢索是否有重復(fù)的歸檔文件；建立讀寫(xiě)DMA處理；歸檔處理。完畢后，向自動(dòng)播出控制系統(tǒng)返回應(yīng)答信號(hào)。界面三是素材恢復(fù)，把在帶庫(kù)中存在而視頻服務(wù)器上目前沒(méi)有的素材送回視音頻服務(wù)器恢復(fù)數(shù)據(jù)過(guò)程與歸檔動(dòng)作序列是類(lèi)似的，區(qū)別在于數(shù)據(jù)的方向是從數(shù)據(jù)中心存儲(chǔ)帶庫(kù)進(jìn)入文檔管理系統(tǒng)緩沖區(qū)，再?gòu)脑摼彌_區(qū)進(jìn)入視音頻服務(wù)器。事實(shí)上，歸檔與恢復(fù)過(guò)程可并行同時(shí)進(jìn)行。
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素材恢復(fù)界面
6．結(jié)束語(yǔ)：為了提高播出效率，自動(dòng)化控制，網(wǎng)絡(luò)化播出是未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，它不僅在可靠性上，而且在中心控制、數(shù)據(jù)共享、多頻道播出、使用便捷等眾多方面均比單機(jī)自動(dòng)播出控制具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)化自動(dòng)播出控制系統(tǒng)，它可同時(shí)兼容模擬和數(shù)字的播控系統(tǒng)。國(guó)內(nèi)北京有線電視臺(tái)已經(jīng)采用它,在國(guó)外大中電視臺(tái)已得到廣泛應(yīng)用，也必將在國(guó)內(nèi)逐步普及。
參考書(shū)目：
[1]劉松海著《VisualC++編程指南》國(guó)防工業(yè)出版社出版社1998.10
[2]IBMCorp著《TivoliStorageManagerOnlineInformation》IBMCorp2000.7
[3]國(guó)家廣播電視總局《有線電視數(shù)字技術(shù)教程》有線電視技術(shù)雜志社2000.6
[4]夏云著《現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》科學(xué)出版社1998.11
[5]MarcoCantu著王輝譯《Delphi高級(jí)開(kāi)發(fā)指南》電子工業(yè)出版社1998.8
[6]Microsoft著希望圖書(shū)創(chuàng)作室譯《MicrosoftSQLServer6.5程序員指南》科學(xué)出版社1997.10
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[8]董雋著《Delphi4使用與開(kāi)發(fā)指南》人民郵電出版社1998.11
1.1實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的內(nèi)容
該電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，不僅要能夠?qū)崿F(xiàn)基本數(shù)字電路功能，而且還要能夠?qū)崿F(xiàn)部分中規(guī)模和大規(guī)模的數(shù)字電路功能。具體設(shè)計(jì)內(nèi)容包括以下這些：（1）數(shù)字時(shí)鐘的設(shè)計(jì)。（2）LED16×16點(diǎn)陣控制器的設(shè)計(jì)。（3）數(shù)字頻率計(jì)的設(shè)計(jì)。（4）實(shí)現(xiàn)搶答器數(shù)字系統(tǒng)。（5）實(shí)現(xiàn)電子密碼鎖數(shù)字系統(tǒng)。（6）實(shí)現(xiàn)三色交通指揮燈控制器的數(shù)字系統(tǒng)。（7）實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)易電子琴的數(shù)字系統(tǒng)。（8）實(shí)現(xiàn)三層電梯控制器的數(shù)字系統(tǒng)。
1.2實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案
該電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)是基于FPGA/CPLD器件,主要包括四部分，即信號(hào)發(fā)生模塊、輸出信息的顯示模塊、擴(kuò)展模塊、FPGA/CPLD芯片通用適配座及芯片編程下載電路。該實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，采用了通用適配板與系統(tǒng)功能板分離的結(jié)構(gòu)方式。通用適配板具有完整的下載電路,既可插在系統(tǒng)功能底板上使用,也可單獨(dú)工作。
1.3實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的電路設(shè)計(jì)
根據(jù)電路功能，將其劃分為兩部分，即通用適配板電路和系統(tǒng)功能板電路。這兩部分通過(guò)芯片適配接口進(jìn)行連接。1.3.1系統(tǒng)功能板電路設(shè)計(jì)系統(tǒng)功能板電路設(shè)計(jì)如圖1，下面是各個(gè)模塊的介紹：（1）7段數(shù)碼管模塊,用于實(shí)現(xiàn)各種數(shù)字顯示，例如計(jì)數(shù)器計(jì)數(shù)結(jié)果的顯示、頻率計(jì)的頻率顯示、數(shù)字鐘表的時(shí)問(wèn)顯示及搶答器的倒計(jì)時(shí)顯示等。（2）紅綠燈電路模塊,用于紅綠燈的電路實(shí)驗(yàn)。（3）LED指示電路模塊,用來(lái)顯示組合邏輯電路實(shí)驗(yàn)的輸出電平的高低。（4）點(diǎn)陣模塊,用來(lái)顯示點(diǎn)陣輸出。（5）時(shí)鐘電路,提供時(shí)序邏輯電路的CLK。（6）狀態(tài)機(jī)電路,由FPGA相應(yīng)的I/O口和狀態(tài)指示電路組成，用于序列信號(hào)發(fā)生器、告警器等的設(shè)計(jì)。（7）蜂鳴器模塊。一部分是音樂(lè)片電路,當(dāng)有人搶答時(shí)該電路可以放一小段音樂(lè)來(lái)告知有人搶答；第二部分是電子琴電路,由FPGA送出一定的樂(lè)譜頻率，在揚(yáng)聲器上發(fā)出相應(yīng)的譜音。音樂(lè)片和電子琴電路通過(guò)一個(gè)DIP2的撥動(dòng)開(kāi)關(guān)來(lái)選擇。（8）鍵盤(pán)電路模塊，該模塊用于選擇電子琴的數(shù)字系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、搶答器數(shù)字系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、電子密碼鎖數(shù)字系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。（9）DIP開(kāi)關(guān)電路,提供輸入端的高、低電平。（10）液晶顯示電路。2.3.2通用適配板的電路設(shè)計(jì)通用適配板由CPLD芯片、下載電路、擴(kuò)展接口電路等部分組成。通用適配板結(jié)構(gòu)框圖見(jiàn)圖2。
2結(jié)束語(yǔ)
作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及各部門(mén)裝備的主要來(lái)源，機(jī)械制造業(yè)具有重要的作用，我國(guó)的工業(yè)體系在機(jī)械制造業(yè)的不斷推動(dòng)下得以完善和發(fā)展。在近些年來(lái)，我國(guó)開(kāi)始逐步的將現(xiàn)代化的自動(dòng)化思想引入機(jī)械設(shè)計(jì)制造中，并通過(guò)逐步的研究應(yīng)用，取得了相應(yīng)成果。但是該進(jìn)步仍舊落后于發(fā)達(dá)國(guó)家。在我國(guó)，機(jī)械自動(dòng)化的相關(guān)系統(tǒng)以及技術(shù)都開(kāi)始逐步的成熟與穩(wěn)定，但是其基礎(chǔ)理論仍舊需要進(jìn)一步予以完善，下面便針對(duì)我國(guó)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造的發(fā)展方向進(jìn)行了分析。
1智能化。在控制理論中，智能化方向主要進(jìn)行人類(lèi)智能的模擬，通過(guò)對(duì)新方法以及新思想的吸收，提高機(jī)器的邏輯思維能力以及判斷力，并進(jìn)行自主的動(dòng)作，從而提高控制效率，推動(dòng)智能化的進(jìn)一步發(fā)展。
2機(jī)電一體化。該項(xiàng)發(fā)展是自動(dòng)化的進(jìn)一步延伸，通過(guò)對(duì)機(jī)電一體化的研究，并通過(guò)充分的實(shí)踐，可以證明，機(jī)械工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，需要機(jī)電一體化的應(yīng)用，從而支撐和推動(dòng)機(jī)械工業(yè)的發(fā)展。
3模塊化。受到生產(chǎn)廠家以及產(chǎn)品的多樣性影響，我國(guó)單獨(dú)的進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)機(jī)各類(lèi)接口的產(chǎn)品單元相對(duì)較難，但是該項(xiàng)研究具有重要的意義。例如通過(guò)對(duì)統(tǒng)一的動(dòng)力單元的研究，通過(guò)集合電動(dòng)機(jī)、智能減速以及集減速等，使得控制單元具有測(cè)距識(shí)別以及視覺(jué)和圖像處理功能呢，這樣可以進(jìn)一步擴(kuò)大新產(chǎn)品的研制規(guī)模，有利于新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)機(jī)械設(shè)計(jì)制造企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
4網(wǎng)絡(luò)化。20世紀(jì)90年代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，機(jī)械自動(dòng)化產(chǎn)品也不斷走向網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，只要具備良好性能和質(zhì)量，機(jī)械自動(dòng)化的新產(chǎn)品必將在全球推廣應(yīng)用。目前，基于網(wǎng)絡(luò)的各種遠(yuǎn)程控制和監(jiān)測(cè)技術(shù)發(fā)展迅猛，機(jī)械自動(dòng)化產(chǎn)品在其中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。例如利用家庭網(wǎng)絡(luò)將各種家用電器連接成以計(jì)算機(jī)為中心的集成家電系統(tǒng)，使人們不出門(mén)便可充分利用各種高科技生活和娛樂(lè)，豐富人們的日常生活。
5微型化。20世紀(jì)80年代末機(jī)械自動(dòng)化也不斷走向微觀領(lǐng)域，微機(jī)械自動(dòng)化產(chǎn)品體積小、耗能少、運(yùn)動(dòng)靈活，可以大大減少資源的浪費(fèi)和成本的降低，其在生物醫(yī)療、軍事、信息等領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)明顯，但其發(fā)展的最大阻礙是微機(jī)械技術(shù)，其產(chǎn)品的加工需運(yùn)用精細(xì)加工技術(shù)，難度較高，這一技術(shù)的運(yùn)用和科學(xué)開(kāi)展還需進(jìn)一步探究。
6綠色化。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，環(huán)境污染不斷加劇，資源不斷減少，人們呼吁保護(hù)資源和生態(tài)環(huán)境，倡導(dǎo)綠色環(huán)保，綠色產(chǎn)品概念應(yīng)運(yùn)而生，這一概念是時(shí)展的必然，體現(xiàn)了人們對(duì)于環(huán)保的重視。綠色產(chǎn)品以環(huán)境保護(hù)和人類(lèi)健康為出發(fā)點(diǎn)，倡導(dǎo)綠色環(huán)保理念，旨在減少生態(tài)環(huán)境的污染，提高資源的利用率。而設(shè)計(jì)綠色的機(jī)械自動(dòng)化產(chǎn)品，符合社會(huì)發(fā)展需求，有利于環(huán)境保護(hù)，產(chǎn)品報(bào)廢后可以回收利用，節(jié)約資源，符合可持續(xù)發(fā)展理念。
7人格化。在未來(lái)，機(jī)械自動(dòng)化已經(jīng)成為了必然的發(fā)展趨勢(shì)，并且在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中會(huì)更加注重人機(jī)關(guān)系，即將自動(dòng)化的機(jī)械進(jìn)行人格化。由于機(jī)械的服務(wù)對(duì)象為人，因而可以通過(guò)對(duì)其進(jìn)行智能、人格以及情感的賦予，提高設(shè)備服務(wù)的針對(duì)性。此外，對(duì)機(jī)械進(jìn)行人格化設(shè)置還能夠使得其進(jìn)行生物機(jī)理的模仿。人格化的發(fā)展使得機(jī)械設(shè)計(jì)制造以及機(jī)械自動(dòng)化的發(fā)展有了更進(jìn)一步的擴(kuò)展。
二、結(jié)語(yǔ)
