時間：2022-02-28 15:30:19
序論：在您撰寫教師人才工作計劃時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
本學(xué)期學(xué)校整體工作可以概括為：圍繞一個目標，抓住兩大重點，實現(xiàn)三項任務(wù)，貫徹四大理念。
二、主要工作及目標
（一）師德方面
1、向身邊的同志學(xué)習向身邊的一實驗老師學(xué)習,學(xué)習他們永不滿足的鉆研態(tài)度；無私奉獻的工作精神；與時懼進的創(chuàng)新意識；愛生如子的崇高品質(zhì)。在這學(xué)期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實的名校教師。
2、規(guī)范教育行為尊重學(xué)生、愛護學(xué)生。在語言上不挖苦學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課。嚴格要求自己，不賭博，不做違法的事情,堅決抵制一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立教師威信。
3、詳細了解學(xué)校制度，形成自己個性化的規(guī)范和要求。長期堅持，力求做一名學(xué)生喜歡的老師。
（二）德育方面本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標，以行為習慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我校特色的、讓家長和社會滿意的魅力學(xué)生。
1、堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生。做到因材施教。
2、發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡音樂，熱愛音樂。
3、抓住一年級學(xué)生的特點，嚴密組織課堂，在日常教學(xué)中養(yǎng)成良好學(xué)習習慣。
A、積極參與護導(dǎo)工作。
B、按時到崗，不空崗。
C、在工作中對學(xué)生多一分關(guān)懷、多一分微笑、多一分真愛、多一分嚴謹，多一分熱情，多一分耐心，控制好自己的情緒，決不能因為自己的一時疏忽，影響孩子上課的熱情。
D、評價工作做到客觀、公正。
E、向?qū)W生進行教師承諾，并請學(xué)生予以監(jiān)督。
4、抓好學(xué)生的安全工作。學(xué)校正在建設(shè)階段，在這特殊時期，要作好學(xué)生的安全工作。我要是自己為學(xué)校的主人，每時每刻都要教育學(xué)生注意安全。
5、充分發(fā)揮自己的作用，運用恰當?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜?、善、美。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習慣。
（三）教學(xué)工作
1、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。
在備課的過程中，我除了認真鉆研教材，多方參閱各種有關(guān)書籍外，積極向備課組其他教師請教，力求深入理解教材，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
A、在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，注重對學(xué)生音樂能力的培養(yǎng)。
B、堅持聽課，尤其是組內(nèi)其她教師的課，學(xué)習他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，來提高自己的教學(xué)水平。
C、不斷充實自己的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法。
D、及時總結(jié)工作中的不足，加以糾正和改進，不斷完善自己的教學(xué)工作。
2、虛心向上級領(lǐng)導(dǎo)和同事同行學(xué)習。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。
3、突出特色工作，在上新臺階。
A、完成好一年級的合唱特色教學(xué)，從基礎(chǔ)學(xué)起，讓更多的孩子在平時的歌唱中找到樂趣，逐漸感受聲樂的魅力。通過輔導(dǎo)學(xué)生演唱，掌握歌唱的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的音高意識。
B、放下課本，在課外書中找些孩子們喜歡歌進行演唱。培養(yǎng)孩子的演唱情緒。
（四）科研方面
1、確立課題，作好筆記，及時反思。
2、結(jié)合自己教育教學(xué)工作，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級音樂課堂教學(xué)內(nèi)容安排》的課題研究。
3、多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作。
4、及時把自己的文章感悟上傳博客，達到和其他教師資源共享。
（五）藝術(shù)工作
帶好一年級的特色班，把合唱教學(xué)抓到實處。從基礎(chǔ)聲音訓(xùn)練開始，在短小的兒歌中訓(xùn)練學(xué)生的演唱技巧。一期結(jié)束后達到會唱八首課外歌曲。聲音基本統(tǒng)一的程度。
三、主要措施
一、提高財政干部學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺性
1、按照區(qū)委的統(tǒng)一部署，組織開展學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，并以中心組學(xué)習帶動干部學(xué)習，努力營造學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀的濃厚氛圍，引導(dǎo)干部從全局的高度，以寬廣的思維，用戰(zhàn)略的眼光思考財政工作。
2、結(jié)合實際積極開展調(diào)研，提高財政干部的責任意識，引導(dǎo)干部把學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀與促進財政各項工作新的發(fā)展結(jié)合起來，科學(xué)落實我局承擔的重點工作和其他財政工作，確保財政收入和區(qū)級收入增長指標的完成，以實踐體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實。
二、開展新一輪精神文明創(chuàng)建活動
1、以提升干部文明素養(yǎng)為目標，制定新一輪文明機關(guān)的創(chuàng)建工作規(guī)劃；以迎世博為契機，進一步開展文明科室、文明窗口創(chuàng)建活動，開展學(xué)習讀書互動活動，開展機關(guān)形象的宣傳，營造良好工作氛圍。
2、以落實“迎世博600天行動計劃”為抓手，組織開展公民道德實踐和志愿者等活動；舉辦講座，開展迎世博、講文明、查陋習專題討論活動，重點糾正不文明現(xiàn)象，著力于提升機關(guān)文明程度和干部素質(zhì)，增強機關(guān)的軟實力。
三、推進機關(guān)行政效能建設(shè)
1、強化培訓(xùn)，加大干部能力培養(yǎng)力度。根據(jù)各部門的業(yè)務(wù)特點，分專題開展針對性“練內(nèi)功”培訓(xùn)；圍繞公共財政改革，舉辦業(yè)務(wù)講座，并充分發(fā)揮由業(yè)務(wù)骨干組成的內(nèi)部師資的作用，提升干部的創(chuàng)新意識和業(yè)務(wù)能力。
2、落實制度，加大干部內(nèi)部輪崗力度。結(jié)合輪崗，進一步明確工作職責，健全懲防體系建設(shè)教育防范機制；進一步做好對《財政業(yè)務(wù)崗位操作手冊》的培訓(xùn)考核檢查和修訂完善工作，使財政管理更加規(guī)范化、程序化。
3、自查整改，加大干部作風建設(shè)力度。組織各部門開展對照08年機關(guān)效能滿意度測評結(jié)果的自查整改活動，圍繞辦事效率、服務(wù)質(zhì)量，強化有形和無形窗口意識，塑造良好形象，進一步落實管理服務(wù)6項指標、行政效能7項制度。
4、修訂方案，加大目標績效考核力度。進一步完善局內(nèi)部半年度考核辦法，優(yōu)化考核內(nèi)容設(shè)置和分值，增強考核的操作性、針對性和有效性，使考核更加客觀公正，注重考核結(jié)果應(yīng)用，營造爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍。
四、落實各項人事人才工作
1、嚴格執(zhí)行《干部任用條例》，圍繞科學(xué)發(fā)展選人用人，制定本局工作管理辦法，提高對干部的推薦提名、考察等工作環(huán)節(jié)的質(zhì)量；加強對非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)晉升人員的后續(xù)跟蹤管理；做好科級后備干部的考察培養(yǎng)工作。
2、選拔優(yōu)秀青年干部參加高層次培訓(xùn)；繼續(xù)抓好干部在線學(xué)習、繼續(xù)教育；組織公務(wù)員綜合知識和能力競賽；建立和推動“老帶新”制度實行，發(fā)揮優(yōu)秀人才在財政工作中的引領(lǐng)作用。
3、按照《公務(wù)員法》和《區(qū)事業(yè)單位新進工作人員考試錄用試行辦法》規(guī)定，在逐步理順機構(gòu)編制的基礎(chǔ)上，根據(jù)崗位需要有計劃地招錄專業(yè)人才，確保新進人員的質(zhì)量，逐步改善人才隊伍結(jié)構(gòu)；加強政府購買輔助服務(wù)崗位的編制等管理。
4、按規(guī)定及時做好各項工資福利待遇的兌現(xiàn)工作；重點做好公務(wù)員改革性補貼的調(diào)整、機關(guān)事業(yè)工作人員工資正常晉升和參照公務(wù)員管理人員工資清算工作；做好人員進出、職務(wù)晉升等相關(guān)人動和各類人事統(tǒng)計工作；做好援外干部的關(guān)愛工作；做好離休干部兩個待遇的落實工作；發(fā)揮退管會作用，及時為退休人員做好服務(wù)工作。
五、加強自身隊伍建設(shè)
［關(guān)鍵詞］高等學(xué)校；外籍教師；聘用
［中圖分類號］G451.2 ［文獻標識碼］B ［文章編號］2095-3283(2012)07-0143-02
一、引言
近年來，我國高等教育國際化程度進一步提高，為提升辦學(xué)水平各大高校紛紛引進外籍教師，外教的聘用和管理工作直接影響高校國際化人才的培養(yǎng)質(zhì)量。如何對外教進行更加科學(xué)有效的管理，從而提高他們的聘用效益，成為高校中外合作辦學(xué)管理者面臨的問題。目前在對外籍教師的實際管理工作中，仍存在著諸多不科學(xué)、不合理之處，需要高等教育辦學(xué)者和管理者深入思考。
二、當前高校在聘用和管理外籍教師方面所存在的問題
（一）外教聘用部門與教學(xué)院系之間缺乏積極有效溝通
外籍教師管理一般由高校的外事部門負責，包括外教選聘、合同簽訂、辦理簽證和居留證等工作。但需要何種類型外教、如何最大化發(fā)揮其作用、具體聘用標準卻只有教學(xué)系部才掌握。目前在外籍教師管理方面所存在的問題是外教聘用部門與教學(xué)系部之間缺乏有效的溝通和交流，未能真正了解教學(xué)系部對外教的實際需求，外籍教師的教學(xué)效果和對教學(xué)工作的長遠影響缺乏了解和評估，從而造成所聘外籍教師不符合實際要求以及外教資源的浪費。
（二）外教管理制度不健全
中外合作辦學(xué)在我國仍屬于新的辦學(xué)模式，因此許多高校缺乏外教管理經(jīng)驗和有效的管理制度，造成外籍教師管理與教學(xué)工作相脫節(jié)的局面。此外許多外教管理人員缺乏對國外文化的了解，在中外文化發(fā)生沖突時，不懂得如何有效處理，在一定程度上影響了外教工作管理的效果；有些學(xué)校與外籍教師簽訂的合同過于粗略，對具體教學(xué)工作與職責沒有詳細說明，造成外教資源未能充分發(fā)揮作用。
許多外教未能全面考慮所教學(xué)生的具體情況，使其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法不適合學(xué)生，無法達到因材施教的效果，一定程度上影響了教學(xué)效果和質(zhì)量。有些院校的外籍教師甚至出現(xiàn)了整個學(xué)期沒有教學(xué)工作，卻照常拿工資的狀況，導(dǎo)致了外教資源的極大浪費和外籍教師管理的缺失。此外，許多院校將注意力過多放在外教的教學(xué)工作方面，對外籍教師的課余生活關(guān)心不夠，這會影響外籍教師的情緒，進而導(dǎo)致外教消極的個人情緒影響到教學(xué)效果，降低教學(xué)質(zhì)量。
三、完善外籍教師聘用和管理工作的對策建議
（一）明確聘用目標
高校應(yīng)本著“以我為主，為我所用，取其精華，保證質(zhì)量”的原則，按照高校人才培養(yǎng)目標、學(xué)科建設(shè)方向等方面的發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)、合理地制定出外教需求計劃，保證聘請外教質(zhì)量。對于外教引進，要做到寧缺勿濫。外籍教師聘用部門應(yīng)積極與教學(xué)院系共同商議制定出外籍教師聘用標準，明確外教的工作職責。此外，高校應(yīng)通過網(wǎng)站、報紙等媒體平臺，加大引進對外宣傳力度，充分展示高校在教學(xué)和科研等方面的優(yōu)勢，增加對外籍教師的吸引力，努力引進更多優(yōu)秀外籍教師。
（二）建立健全外籍教師管理制度及激勵機制
高校應(yīng)結(jié)合本校的實際辦學(xué)情況，制定合適的外教管理制度，做到按制度辦事，有章可循。建立健全評估體系和激勵機制，建立完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，對外教的工作情況進行科學(xué)化、常態(tài)化的監(jiān)督，了解其在教學(xué)過程中存在的不足和需要改進之處，了解其教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。對于考評結(jié)果良好的外教，應(yīng)給予獎勵，以激勵其工作熱情。而對于考評較差的外教，應(yīng)及時溝通反饋，及時調(diào)整并改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
（三）堅持以人為本，多關(guān)心外教的日常生活
高校要為外籍教師安排舒適的居住環(huán)境，尊重其風俗習慣和個人禁忌。并及時解決其所遇困難，幫助他們更好地融入高校環(huán)境，從而以良好的精神面貌投入到教學(xué)工作中。
（四）充分發(fā)揮外教作用，提高聘用效益
高校應(yīng)充分利用外教資源，充分發(fā)揮其作用。如在除正常授課外，還可以安排外教負責碩士、博士的口語課、聽力課、寫作課等，以及開設(shè)專題講座等。為了增強高校的師資力量，也可以安排外籍教師為學(xué)校骨干教師進行外語培訓(xùn)。另外，也可以邀請外籍教師參加外語大賽評委、作為特約嘉賓進行學(xué)校英文廣播播音等以充分發(fā)掘和利用外教資源。
四、結(jié)語
綜上所述，高校外籍教師的聘用和管理是一項十分重要的工作，各高校要認真學(xué)習和貫徹國家有關(guān)外籍人員聘用和管理精神，并結(jié)合各實際情況，本著以引進優(yōu)質(zhì)教育資源、提高高校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的教學(xué)宗旨，認真做好外籍教師的聘用和管理工作，充分發(fā)揮外教在教學(xué)中的作用，提高我國高校的國際化人才培養(yǎng)能力，使外籍教師在提高我國高校國際化人才培養(yǎng)中能夠真正發(fā)揮應(yīng)有作用。
［參考文獻］
一、“教學(xué)做”一體化的電工高技能人才培養(yǎng)存在的問題
1.教師過于注重理論知識的教學(xué)
對于電工這樣一門實踐性比較強的學(xué)科而言，開展實踐課程是極其重要的。但是在實際教學(xué)過程中，許多教師忽略了實踐課程的教學(xué)，而將全部的教學(xué)重點都集中在理論知識上。例如，在課堂上，許多教師僅僅是一味地向?qū)W生灌輸課本內(nèi)容，并且每節(jié)課所講解的內(nèi)容完全超出了學(xué)生能夠接受的范圍，這樣不僅不能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習電工的興趣，同時還可能使越來越多的學(xué)生對電工產(chǎn)生厭學(xué)心理。
2.教學(xué)方式陳舊，方法有待改進
當前許多學(xué)校都配備了專門的電工技術(shù)教室、多媒體演示教學(xué)設(shè)備等等，在一定程度上豐富了教師的教學(xué)授課方式和手段，也極大地豐富了教學(xué)的內(nèi)容。然而許多教師并沒有合理運用這些資源，在電工教學(xué)的過程當中仍然沿用著過去老套的教學(xué)模式，機械地完成授課過程。教師在講臺上滔滔不絕，學(xué)生在私底下的反應(yīng)教師一概不知。就算是運用到了多媒體輔助教學(xué)設(shè)備，也僅僅停留在表面上，課堂上教師與學(xué)生之間的互動少之又少，很難激發(fā)起學(xué)生對電工學(xué)習的興趣。另外，許多教師在課堂上僅僅借助于黑板和課本進行教學(xué)，教學(xué)方法也僅僅局限于教師自己的講解，許多教師將自己作為課堂的主體，而完全忽略了學(xué)生在課堂上的主體地位。
二、提高“教學(xué)做”一體化的電工高技能人才培養(yǎng)的有效對策
1.教師應(yīng)該明確教學(xué)目標
在進行教學(xué)的過程中，教師首先要明確自己的教學(xué)目標，這對于以后課程的教學(xué)具有至關(guān)重要的作用。
例如，在進行教學(xué)之前，教師應(yīng)該對教材內(nèi)容進行認真閱讀，再明確教材內(nèi)容中的重點以及難點。然后再對學(xué)生的實H學(xué)習能力和基礎(chǔ)進行調(diào)查和了解，了解班級整體的實際學(xué)習情況，根據(jù)大部分學(xué)生的實際學(xué)習情況選擇重點和難點，使得大部分學(xué)生都可以在課堂上掌握這些知識點。另外，在教學(xué)之前，教師還應(yīng)該調(diào)查并且了解電工行業(yè)的實際需求，并且將培養(yǎng)學(xué)生的實際操作動手能力作為教學(xué)的重中之重。最后，對于基礎(chǔ)差別比較大的學(xué)生，教師應(yīng)該給他們安排合適的教學(xué)任務(wù)，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習電工的興趣。
2.教師應(yīng)該適時設(shè)問答疑
在課堂上，教師適時地設(shè)問答疑是激發(fā)學(xué)生潛力的一個重要方法，但是在實際教學(xué)過程中，許多教師卻忽視了這一問題，將自己作為課堂的主體，而忽略了學(xué)生的地位。
例如，在課堂上，當教師在講解照明電路的時候，教師可以提前給學(xué)生布置幾個問題，然后進行小組討論，學(xué)生通過小組討論得出答案。在小組討論結(jié)束之后，教師對各個小組的答案進行分析和評價，并且選擇出答案最合理的小組，同時給予他們一定的獎勵?；蛘咴谥v課的時候，教師在課堂中間時間段留下10分鐘時間作為學(xué)生的提問時間，鼓勵學(xué)生暢所欲言，積極提出自己的問題?；蛘呓處熞部梢赃M行實驗，演示照明電路連接，在連接過程中出現(xiàn)了電路兩端燈泡亮而中間燈泡不亮的現(xiàn)象，這時候教師就可以提出問題，組織學(xué)生進行小組討論，從而解決問題。
三、小結(jié)
各有關(guān)學(xué)校：
根據(jù)山東省教育廳《關(guān)于開展2019年度西部隆起帶和“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃項目績效評價工作的通知》，省教育廳將于2020年10月底委托第三方機構(gòu)對各地2019年度西部隆起帶和“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃項目執(zhí)行情況和成效進行評價，為做好迎查工作，各派出學(xué)校和受援學(xué)校要根據(jù)評價內(nèi)容，認真準備好各類檔案材料，材料不全的要及時補充完善，做好迎查準備。各學(xué)校務(wù)于10月23日前將檔案材料整理好，所有材料一式2份，學(xué)校自存1份備查，上報縣教體局人事科1份，匯總整理全縣檔案。
根據(jù)評價指標，學(xué)校應(yīng)整理以下方面的檔案材料：
1.受援學(xué)校管理制度健全。受援學(xué)校根據(jù)選派計劃制定支教教師教學(xué)管理、日常管理、考核管理、福利制度等的相關(guān)管理制度與措施。（要求提供完善相關(guān)制度）
2.派出學(xué)校根據(jù)選派計劃、方案等文件選派教學(xué)能力強、素質(zhì)高、表現(xiàn)好，教育教學(xué)工作認真的骨干教師進行支教。提供《支教教師花名冊》，《報名摸底情況統(tǒng)計表》。（要求報名摸底情況統(tǒng)計表上報名人數(shù)要多于支教選派人數(shù)，從報名人員中選出優(yōu)秀的去支教）。
3.選派學(xué)校、受援學(xué)校與選派教師簽訂三方協(xié)議。
4.支教教師按要求及時到達受援學(xué)校支教。（要求提供支教介紹信，并按介紹信上的報到時間到受援學(xué)校支教，有相應(yīng)的報到記錄或接待記錄、照片、簽到表、支教教師考勤表等材料）。
5.支教教師到受援學(xué)校支教時間達到2個學(xué)期。（提供支教教師簽到表、考勤材料）。
6.支教教師完成教學(xué)工作，按照受援學(xué)校要求授課（帶班），教學(xué)課時量達到學(xué)校規(guī)定要求，不低于省定標準，課時量達不到的將相應(yīng)扣分。（要求提供受援學(xué)校兩學(xué)期排課計劃、教學(xué)安排，支教教師兩學(xué)期實際上課課程表、上課到崗情況考勤表、教案等）。
7.開展教研活動。通過示范教學(xué)、專題報告、集體教研等形式指導(dǎo)和推進受援學(xué)校教師開展培訓(xùn)和學(xué)科課題研究。（要求提供教研活動計劃、方案；支教教師參加教研活動材料）。
8.支教教師日常管理。受援學(xué)校加強支教期間的日常管理工作，受援學(xué)校管理考勤到位。（要求提供受援學(xué)校日常管理、考勤材料）。
9.支教教師管理、考核。受援學(xué)校對支教老師支教期間的德、能、勤、績、廉進行考核，并對考核結(jié)果運用的不扣分，考核結(jié)果未運用的扣分。（要求提供支教教師年度考核材料；所教課程成績提升情況；受援學(xué)校支教教師的工作總結(jié)；考核結(jié)果運用資料等）
10．積極促進派出學(xué)校受援學(xué)校教學(xué)交流。受援學(xué)校通過支教教師加強與派出學(xué)校聯(lián)系、交流，解決支教過程中出現(xiàn)的新問題、并提高學(xué)校管理水平的得分；否則，不得分。（要求提供受援學(xué)校與派出學(xué)校進行教學(xué)交流的相關(guān)證明材料）。（該項結(jié)結(jié)合訪談或問卷調(diào)查情況）。
11.支教工作總結(jié)。支教工作結(jié)束后，支教教師對支教情況做總結(jié)，并形成工作總結(jié)。（要求支教教師提交工作總結(jié)）。
12.對支教教師與本校教師同等對待。在教學(xué)管理、課時安排等工作中與本校教師同等對待，實行統(tǒng)計管理。（要求提供相關(guān)佐證材料）。（該項結(jié)結(jié)合訪談或問卷調(diào)查情況）。
13.主動關(guān)心支教教師生活和工作。受援學(xué)校負責人主動關(guān)心支教教師的生活和工作，通過制度管理和人文關(guān)懷，為其安心支教創(chuàng)造良好的條件，確保支教工作順利進行。（要求提供相關(guān)證明材料）。（該項結(jié)合訪談或問卷調(diào)查情況）
14．積極配合派出學(xué)校和支教教師工作。組織受援學(xué)校教師、管理人員與支教教師結(jié)對跟學(xué)，加強與派出學(xué)校的交流，組織干部職工觀摩學(xué)習支教教師和派出學(xué)校的先進經(jīng)驗，切實通過支教工作提高辦學(xué)教學(xué)水平。（要求提供結(jié)對跟學(xué)、組織觀摩學(xué)習相關(guān)材料）。
15.對支教教師生活保障落實情況。受援學(xué)校保證支教教師支教期間的安全，為支教教師提供必要的工作、生活用品和保障，為支教教師安排適宜居住的周轉(zhuǎn)宿舍。（要求提供受援學(xué)校提供保證支教教師安全、提供生活保障的相關(guān)制度及落實材料；周轉(zhuǎn)宿舍照片（結(jié)合現(xiàn)場滿意度調(diào)查情況）；提供就餐方便的相關(guān)證明材料等）。
16.支教教師擔任班主任情況。（要求提供班主任相關(guān)材料）
17.支教教師公開課開展情況。每位支教教師在受援學(xué)校開設(shè)不小于4 節(jié)公開課的，不足的扣分。（要求提供開設(shè)公開課計劃、通知、課件或教案、開公課總結(jié)等材料）。
18.支教教師教研情況。支教教師積極參與各種教研活動，與其他教師共同探討教學(xué)理念、教學(xué)方法。（要求提供教學(xué)研究相關(guān)證明材料）。（結(jié)合對同事的調(diào)查問卷）。
19.帶徒情況。每位支教教師與1-2 位教師結(jié)對，并言傳身教，提高其教學(xué)育人和管理水平。（要求提供課程安排材料；結(jié)對教師名單、工作心得；支教教師工作總結(jié)；.受援學(xué)?？己耍?。
一、以信息產(chǎn)業(yè)人才為重點，加大支柱產(chǎn)業(yè)骨干人才的開發(fā)力度
堅持知識更新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展有機銜接，調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高培訓(xùn)針對性和實效性。探索校企聯(lián)合辦學(xué)，在重慶郵電大學(xué)設(shè)立惠普軟件學(xué)院，在中職院校開辦了“富士康班”、“英業(yè)達班”等，采取培訓(xùn)、研討、進修、咨詢等多種形式，圍繞信息技術(shù)、新材料、裝備制造、能源化工等支柱產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)骨干人才。近幾年，舉辦產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)班200多期，培訓(xùn)骨干人才4500人次，每年擇優(yōu)選送120人到國內(nèi)外知名培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)半年。將汽車摩托車、商貿(mào)物流等6個領(lǐng)域納入“653工程”實施范圍，累計培訓(xùn)骨干人才11.59萬人次。配合“兩翼農(nóng)戶萬元增收工程”實施，連續(xù)3年累計選派3萬余名具有中級以上職稱的專業(yè)技術(shù)人才到農(nóng)村基層服務(wù)1年以上，圍繞特色產(chǎn)業(yè)推廣實用技術(shù)5000余項，培訓(xùn)基層人才近10萬名。
二、以提升創(chuàng)新能力為核心，引導(dǎo)企業(yè)加快科技成果的消化吸收
企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體。幾年來，我市結(jié)合產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級和企業(yè)技術(shù)研發(fā)、改造和引進，依托企業(yè)技術(shù)研究中心、博士后工作站等平臺，通過舉辦高級研修班等方式，推廣新知識、新理論、新技術(shù)、新方法，加強企業(yè)繼續(xù)教育工作，助推科技成果向?qū)崿F(xiàn)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。重慶同泰粉體科技公司擬開發(fā)LED產(chǎn)品，急需掌握粉體原料性能及對LED的影響等關(guān)鍵技術(shù)，我市材料學(xué)會組織重慶大學(xué)教授在企業(yè)現(xiàn)場舉辦“高純氧化鋁與發(fā)光材料專題培訓(xùn)班”，使該企業(yè)技術(shù)人員很快攻克了產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)難題。近幾年，舉辦了此類高級研修班20余期。通過面向中小企業(yè)開展技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)咨詢、聯(lián)合攻關(guān)等，去年全市高新技術(shù)企業(yè)增加到791家，年產(chǎn)值1930億元，區(qū)域科技創(chuàng)新力上升到全國第10、西部第1位。
三、以完善服務(wù)措施為抓手，打造高效便捷的繼續(xù)教育服務(wù)平臺
將“653工程”納入全市教育培訓(xùn)工作計劃統(tǒng)一安排，每年劃撥70萬元制作公需科目電視遠程教學(xué)課件，保證3個月節(jié)目播出，向社會免費提供。建立了繼續(xù)教育教材庫和師資庫，召集企業(yè)與院校參加繼續(xù)教育供需見面會，共同確定培訓(xùn)項目、專業(yè)科目和培訓(xùn)大綱。注重從行業(yè)龍頭企業(yè)選聘師資，通過高級研修班傳授實踐經(jīng)驗，受到企業(yè)普遍歡迎。建立了繼續(xù)教育工作網(wǎng)，宣傳繼續(xù)教育政策，培訓(xùn)信息。大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)遠程教育，建立了可容納100萬人在線學(xué)習、交流、考試、監(jiān)控、管理的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，實現(xiàn)了點對點交流及監(jiān)控，有效緩解了參與培訓(xùn)的工學(xué)矛盾。目前，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)人數(shù)已達23萬，預(yù)計明年將突破40萬人。
四、以優(yōu)化政策環(huán)境為保障，形成協(xié)調(diào)聯(lián)動的繼續(xù)教育工作格局
成立知識更新工程協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了人力資源社會保障部門牽頭，行業(yè)主管部門、行業(yè)組織和科技社團共同參與的“653工程”協(xié)調(diào)機制，將專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程列為全市中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要重大項目。出臺全市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例及其實施辦法，今年進行了貫徹執(zhí)行情況專項檢查，完善了繼續(xù)教育記載與考核、施教機構(gòu)管理、專業(yè)科目指南編制與、高級研修班管理等制度體系，將繼續(xù)教育公需和專業(yè)科目考試成績合格單作為職稱申報要件，有的單位還將參與繼續(xù)教育與年度考核直接掛鉤。建立政府部門、用人單位、個人共同出資的多元化繼續(xù)教育投入機制，市級牽頭部門近幾年累計投入 繼續(xù)教育經(jīng)費2420萬元。
加強繼續(xù)教育工作是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才隊伍的有效途徑，是實現(xiàn)人才結(jié)構(gòu)優(yōu)先調(diào)整，增強自主創(chuàng)新能力，加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要抓手。雖然我市繼續(xù)教育工作取得一定成績，但與部里的要求和先進省區(qū)市相比，還有很大差距。我們將認真學(xué)習貫徹本次會議精神，精心制定全市知識更新工程實施方案，全力推進知識更新工程。
(一）建設(shè)繼續(xù)教育基地，搭建知識更新工程實施平臺
依托國家級“兩江新區(qū)”開發(fā)，高標準建設(shè)“中國重慶人力資源服務(wù)產(chǎn)業(yè)園”，打造人力資源服務(wù)產(chǎn)業(yè)基地。圍繞國家級繼續(xù)教育基地布局，建設(shè)20個市級繼續(xù)教育基地。健全專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，完善全市專業(yè)技術(shù)人員數(shù)據(jù)庫。
(二）健全協(xié)作聯(lián)動機制，形成繼續(xù)教育工作強大合力
完善政府、學(xué)校、協(xié)會、學(xué)會、企業(yè)等共同參與的協(xié)作機制，強化生產(chǎn)、科研、教學(xué)協(xié)作關(guān)系，構(gòu)建資源整合、覆蓋面廣的繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)。積極發(fā)揮人力社保部門牽頭作用，建立行業(yè)牽頭單位聯(lián)席會議制度，加強部門之間協(xié)調(diào)聯(lián)系，健全繼續(xù)教育聯(lián)動機制。
(三）是擴大高研班規(guī)模，重點培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才
面向傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和重點行業(yè)領(lǐng)域，每年安排專項經(jīng)費，資助培訓(xùn)急需緊缺骨干專業(yè)技術(shù)人才3萬人，實施崗位培訓(xùn)3萬人；每年舉辦高級研修班15期以上；每年選派100名骨干人才到市外研修，每年資助100名市外專家學(xué)者來渝開展學(xué)術(shù)活動；每年舉辦20場有影響的國際學(xué)術(shù)會議。
【關(guān)鍵詞】高職院校 頂崗實習 教學(xué)管理
【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006－9682（2011）09－0003－02
“校企合作、工學(xué)結(jié)合”是當前我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向，國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》指出，要大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式。教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》指出，要積極推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學(xué)習模式，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點。隨著高職教育快速發(fā)展和對高職教育規(guī)律認識的加深，人們都意識到頂崗實習是高職教育實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)，是將受教育者從學(xué)生培養(yǎng)成勞動者的必經(jīng)過程。近幾年，各個高職院校都在探討如何根據(jù)社會職業(yè)教育環(huán)境搞好頂崗實習。但在實踐過程中普遍存在著學(xué)生分散、管理不到位等問題，導(dǎo)致頂崗實習難以達到預(yù)期的效果。
一、加強學(xué)生頂崗實習管理的措施
1．制訂可操作性強的高職院校人才培養(yǎng)方案
高職院校人才培養(yǎng)方案是高職院校培養(yǎng)高技能人才的綱領(lǐng)，如何確保實踐教學(xué)環(huán)節(jié)高質(zhì)量的完成、提高學(xué)生實踐動手能力和就業(yè)率，是學(xué)校的主要關(guān)注點。工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，應(yīng)體現(xiàn)“三化”、“四個結(jié)合”。即：能力培養(yǎng)的專業(yè)化、教學(xué)環(huán)境企業(yè)化、教學(xué)內(nèi)容的職業(yè)化；教學(xué)培養(yǎng)目標、教學(xué)計劃與質(zhì)量評價標準的制定要企業(yè)與學(xué)校相結(jié)合；教學(xué)過程要理論學(xué)習與實踐操作相結(jié)合；學(xué)生的角色要與企業(yè)員工的角色相結(jié)合；學(xué)習的內(nèi)容要與職業(yè)崗位的內(nèi)容相結(jié)合。
2．成立學(xué)生到校外實習基地頂崗實習的相關(guān)指導(dǎo)小組
為保障對頂崗實習的科學(xué)有效管理，需要設(shè)立由頂崗實習工作領(lǐng)導(dǎo)小組、專業(yè)頂崗實習指導(dǎo)小組和頂崗實習學(xué)生自律小組組成的三級管理機構(gòu)。
頂崗實習工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)由學(xué)校系、部領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)負責人組成，負責學(xué)生頂崗實習工作的領(lǐng)導(dǎo)和策劃。專業(yè)頂崗實習指導(dǎo)小組由專業(yè)教研室主任帶頭，校內(nèi)專業(yè)教師、學(xué)生輔導(dǎo)員和各實習單位校外兼職指導(dǎo)教師組成，負責對本專業(yè)學(xué)生頂崗實習進行全面管理。頂崗實習學(xué)生自律小組由學(xué)生自我選舉，由頂崗實習領(lǐng)導(dǎo)小組確認后成立，負責本小組成員在頂崗實習過程中學(xué)習與工作的自主管理。
3．制定學(xué)生到校外實習基地頂崗實習的相關(guān)措施
為保證高職生頂崗實習的順利、有序進行，保障工學(xué)結(jié)合教育培養(yǎng)高技能人才的成效，加強頂崗實習過程的組織與管理是至關(guān)重要的一環(huán)。頂崗實習是一門重要的綜合實踐課程，它由學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共同參與，具有管理主體多元化、實習地點分散化、實習內(nèi)容多樣化等特點。只有從頂崗實習指導(dǎo)到學(xué)生實習成績評定等各個環(huán)節(jié)都由校企共同組織實施，才能保障頂崗實習工作的有序、有效完成。
學(xué)生在頂崗實習期間接受“雙導(dǎo)師制”，即學(xué)生在實習期間接受學(xué)校與企業(yè)的雙重管理與指導(dǎo)，同時配備校內(nèi)指導(dǎo)教師和校外指導(dǎo)教師?！半p考核制”是指學(xué)生在頂崗實習期間同時接受學(xué)校和實習單位的雙重考核?！叭O(jiān)控制”是學(xué)校對學(xué)生頂崗實習成績評定的主要依據(jù)。一是對學(xué)生頂崗實習過程情況的考核。二是學(xué)生實習期滿返校后要撰寫實結(jié)，學(xué)校組織學(xué)生座談，了解學(xué)生對頂崗實習工作的真實體會和收獲。三是由學(xué)生自我管理小組根據(jù)實習學(xué)生在實習期間的各方面表現(xiàn)提出綜合的自我評價意見，為專業(yè)指導(dǎo)教師的考核提供參考意見。
二、加強學(xué)生頂崗實習過程化管理
1．頂崗實習的計劃
（1）確定頂崗實習的目標。頂崗實習的目標是：實現(xiàn)理論知識與實踐過程相結(jié)合；提升學(xué)生的實踐操作能力；提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)；實現(xiàn)學(xué)生的“零距離”上崗等。
（2）編制頂崗實體工作計劃。依據(jù)已確定的頂崗實習目標，考慮學(xué)?，F(xiàn)有的校外實訓(xùn)條件，結(jié)合學(xué)生的知識、技能、職業(yè)態(tài)度等現(xiàn)狀，制定好頂崗實體工作計劃?？傮w工作計劃主要包括：編制計劃的現(xiàn)實條件分析；總體工作計劃實施主要內(nèi)容；總體工作計劃預(yù)期績效分析等。
（3）編制組織方案。頂崗實習是否能達到預(yù)期目標，需要設(shè)計一個合理的人員組織結(jié)構(gòu)；同時實習工作能否正常進行，還有賴于參與頂崗實習管理的教師及其他人員的努力和相互配合。
（4）實施方案。依據(jù)已編制的總體工作計劃，編制具體的實施方案。實施方案是對總體工作計劃的事實化、具體化，實施方案即行動指南，能指導(dǎo)整個頂崗實習的具體實施。實施方案包括：頂崗實習學(xué)生工作安排、頂崗實習準備工作計劃、頂崗實習內(nèi)容安排、頂崗實習工作過程計劃等。
（5）編制質(zhì)量管理計劃。頂崗實習要達到預(yù)期目標，必須執(zhí)行全過程質(zhì)量控制、全員質(zhì)量控制。指導(dǎo)教師對學(xué)生的工作過程和工作成果進行監(jiān)督；輔導(dǎo)教師對學(xué)生的心理狀況進行跟蹤并予以輔導(dǎo)；督導(dǎo)人員對教師的工作質(zhì)量進行檢查。各層次的質(zhì)量管理須有明確的考核指標，并做到“量化考核”。
（6）編制進度管理計劃。對學(xué)生的頂崗實習工作過程進行分解，明確主要步驟，設(shè)計每個步驟的工作持續(xù)時間，據(jù)此編制合理可行的進度計劃。此進度計劃編制完成后，指導(dǎo)教師根據(jù)進度計劃對學(xué)生的頂崗實習工作進行跟蹤、指導(dǎo)、考核。
（7）編制安全管理計劃。學(xué)生的頂崗實習是真正的工作，在工作環(huán)境及工作過程中，會存在諸多安全隱患，必須制定安全管理計劃。如：定期對學(xué)生進行安全意識教育；對學(xué)生進行作業(yè)前及作業(yè)過程中的安全指導(dǎo)；編制安全事故處理預(yù)案等。
2．頂崗實習的實施
（1）頂崗實習動員。頂崗實習不是一般意義上的實習實訓(xùn)活動，頂崗實習要求學(xué)生以“工作者”的身份獨立完成企業(yè)崗位工作。在頂崗實習活動開展前，學(xué)院必須召開由實習教師、聘請的企業(yè)管理人員、全體實習生參加的實習動員大會，使所有人員在思想上統(tǒng)一認識。
（2）頂崗實習準備工作。第一，實習學(xué)生在了解頂崗實習目的、意義及工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的特點、自己的能力要求，提出自己的實習計劃，該計劃由實習教師和企業(yè)管理人員共同審核、修訂，作為每位學(xué)生的實習活動指導(dǎo)計劃。第二，實習教師應(yīng)理解頂崗實習的真實“內(nèi)涵”，即：培養(yǎng)學(xué)生獨立的職業(yè)實踐能力，應(yīng)了解頂崗實習的具體任務(wù)，明確實習教師在實習活動中的職責，并在此基礎(chǔ)上，形成實習教師頂崗實習的具體工作計劃。第三，聘請的企業(yè)管理人員應(yīng)理解頂崗實習意圖，明確學(xué)生急待提高的實踐能力的內(nèi)容，并在了解學(xué)生基本情況、企業(yè)工作任務(wù)基本要求的基礎(chǔ)上，提出企業(yè)管理人員的工作計劃。
（3）頂崗實習的實施。實習學(xué)生按照各自編制的實習計劃，結(jié)合實習企業(yè)下達的工作任務(wù)，在實習教師的指導(dǎo)下，以獨立“工作者”的身份開展實習工作，并接受企業(yè)管理人員的管理、監(jiān)督。
實習教師根據(jù)頂崗實習計劃及自身的工作計劃，對頂崗實習學(xué)生進行有效地技能指導(dǎo)、過程管理、成果驗收。聘請的企業(yè)管理人員應(yīng)根據(jù)頂崗實習計劃及自己的工作計劃，對頂崗實習學(xué)生下達工作任務(wù)，對工程過程、工程成果進行考核。
（4）做好頂崗實習過程、成果資料的記錄、整理、歸檔工作。第一，頂崗實習過程資料包括：學(xué)生的出勤、實習態(tài)度、實習紀律記錄；頂崗實習的工作記錄、頂崗實習日記、頂崗實習調(diào)查報告等。第二，頂崗實習成果資料包括：實習實物成果、以圖片記錄的成果、以視頻方式記錄的成果、實結(jié)等。第三，資料記錄：學(xué)生的出勤、實習態(tài)度、實習紀律記錄由實習老師（或委托企業(yè)單位管理人員）記錄；頂崗的工作記錄由單位相關(guān)人員出具；頂崗的工作成果資料由本人或單位提供；頂崗實習日記、頂崗實習調(diào)查報告、頂崗實結(jié)等由學(xué)生撰寫。
3．頂崗實習的監(jiān)控
為了確保頂崗實習達到預(yù)期目標，必須對頂崗實習的計劃、人員等進行全方位、過程化的監(jiān)控。
（1）配置專門的督導(dǎo)人員。高職院校為確保頂崗實習的教學(xué)質(zhì)量，需要在人事上配置專門的教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)人員。督導(dǎo)人員深入企業(yè)，了解實習教師、實習學(xué)生的頂崗實習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時進行溝通、協(xié)調(diào)、處理，保障頂崗實習活動的順利進行。
（2）實行全過程的質(zhì)量監(jiān)控。在頂崗實習的實施過程中，應(yīng)按已制定的工作計劃，實習教師、聘請的企業(yè)管理人員對參與實習的學(xué)生進行過程點的質(zhì)量考核；督導(dǎo)人員對實習教師、聘請的管理人員進行階段性的質(zhì)量考核。
4．頂崗實習的改進
在頂崗實習完成后，應(yīng)及時組織專門人員對實習過程中出現(xiàn)的重要事項進行討論，對可行的做法進行總結(jié)，并作為經(jīng)驗加以推廣；對出現(xiàn)的問題要積極思考、尋找對策，并將對策作為下次編制實習計劃時的重要的參考性方法。
頂崗實習工作作為提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，職業(yè)院校要高度重視，加強管理，結(jié)合自身實際，采取各種措施，將頂崗實習工作落到實處，以保證頂崗實習工作的效果。
參考文獻
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