時間：2023-01-26 00:35:09
序論：在您撰寫小學(xué)老師寄語時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1、硝煙散盡論英豪，狹路相逢勇者勝。
2、惟有埋頭才能出頭，天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步。
3、奮斗是人生過程中最寶貴的財富。
4、你聰明好學(xué)，學(xué)習(xí)踏實，作業(yè)認(rèn)真，自覺守紀(jì)。望以后多參加集體活動，變得活潑開朗些！
5、以前，老師知道你聰明、活潑可愛，這學(xué)期，老師還發(fā)現(xiàn)了你另外的優(yōu)點：“能干”。郊游活動中美味的飯菜，至今仍在飄香。你還有很多優(yōu)點，關(guān)心集體，尊敬老師，作業(yè)按時完成等。老師很喜歡你。希望你在學(xué)習(xí)上，一如既往地努力，爭取更好成績。我相信你一定能做到！
6、其實成功的大門是虛掩的，只要我們勇敢的叩開，大膽地走進(jìn)去，呈現(xiàn)在我們面前的是嶄新的天地。
7、你甜美的聲音充滿了教室的每一個角落，一雙水汪汪的大眼睛時時閃現(xiàn)出智慧之光。老師很喜歡你謙虛的性格。如果你聰明的小腦袋里再多吸取一些知識的營養(yǎng)，你一定會發(fā)現(xiàn)自己還有更大的潛力。你愿意試一試嗎？
8、樸實、熱情的性格，來自軍人父親的遺傳；上進(jìn)的精神來自教師母親的培養(yǎng)，你不愧是他們的好兒子。高大、威猛的你有著軍人般豪放、教師般細(xì)膩，因此大家都愿意與你為鄰，與你為友。你不J魄是大家的好伙伴。更希望你用勤奮的飛瀑沖毀學(xué)習(xí)的樊籬，用思索的鑰匙打開智慧的大門。
9、生活靠自立，學(xué)習(xí)靠自己，不怕困難多，只要決心大。
10、每當(dāng)看到你的名字，一只聰明活潑的“小猴子”就會浮現(xiàn)在大家的腦海里課本劇中，有你活靈活現(xiàn)的表演；區(qū)小學(xué)生乒乓球比賽場上，有你奮力揮拍的身影；我們的集體里，充滿了你為大家?guī)淼臍g聲笑語。在學(xué)習(xí)中，希望你同樣出色，老師翹首以待。
11、衷心地祝賀你，用智慧才情膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。
12、時間是最有情，也最無情的東西，每人擁有的都一樣，非常公平。但擁有資源的人不一定成功，善用資源的人才會成功。請善待時間。
13、做人以德，德高人敬；學(xué)習(xí)靠勤，勤能取勝。
14、以全身心的努力去拼搏，以最頑強的信心去爭取，以最平常的心理去對待。
15、作為班主任，我最想對你說的是，老師謝謝你！老師喜歡你！你是老師最好的幫手，你也為同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了很好的條件。同時，你也為同學(xué)們作出了表率作用。你熱愛學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，寫得一手漂亮的鋼筆字，能跳出優(yōu)美的舞蹈。你沒有理由不成材。我希望有一天你能成為國家的棟梁，讓老師因為你而驕傲！
16、學(xué)習(xí)猶如馬拉松長跑比賽，咬緊牙關(guān)，堅持下去，就一定能到達(dá)成功的終點。
17、自信來源于對自我的正確認(rèn)識，自卑來源于比較的結(jié)果。建立自信的基礎(chǔ)就是要承認(rèn)現(xiàn)實，接受現(xiàn)實，并想法來改變現(xiàn)實。
18、因為你善于動腦，經(jīng)常能夠解答令大家為難的問題；因為你勤于讀書，隨時能讓我們和你一起學(xué)到許多書本以外的知識?！白x書雖可喜，何如躬踐履”。如果你在多看、多問、多說的同時，還能做到多寫，通過不斷地積累，你會進(jìn)步得更快。
19、人不立志，行動就無方向；確立志向，就是定位人生；為志向而奮斗就是充實人生；實現(xiàn)志向，就是升華人生。
20、你有濃厚的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，你樂于幫助學(xué)習(xí)、生活有困難的同學(xué)，老師為有你這樣的學(xué)生而感到驕傲。你的懂事、好學(xué)，給了你奔波勞頓的父母以最大的安慰。老師非常希望你能做一只領(lǐng)頭雁，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。
21、你的多才多藝，你對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課的認(rèn)真態(tài)度，讓老師覺得班上不能少了你。你為班上做出了巨大的貢獻(xiàn)。每期黑板報都有你的足跡；每次做操，你都那么認(rèn)真地組織，陳老師無法不喜歡你。你是一個素質(zhì)很好的學(xué)生，你長大后一定是個不可多的的人才。加油吧！陳老師為你喝彩！
22、我們不怕一切困難，因為我們理解人生；我們不會讓父母失望。
23、天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！
24、你是一個特別有才華的聰慧男孩，你有一顆善良、包容的心，你能夠和每個同學(xué)都成為好朋友。真的，我一直擔(dān)心喪母之痛會使你沉淪，事實并非如此，你一如既往，堅強而不自餒，依然能夠笑對人生。老師知道你已將悲痛深深地埋在心底，你是要以驕人的成績來告慰在天之靈。讓悲痛化作力量，讓眼淚閃出彩虹。
25、感性給人激情和力量，理性給人冷靜和思索，感性和理性的結(jié)合，如同水與火的交融，狂熱而柔靜。一個人只有憑著這樣的態(tài)度管理人生，離成功、幸福也就不遠(yuǎn)了。
26、從你步入校門的那一刻起，你那純真甜美的笑容，伶俐輕盈的身影就時時吸引著老師和同學(xué)們的眼球。你是聰慧的，學(xué)習(xí)成績名列前茅；你是健壯的，運動場上英姿颯爽……可是，為什么老師總是見到你形單影只？孩子，你知道嗎？兩人共嘗痛苦，只是半個痛苦：兩人共享歡樂，卻是兩個歡樂。望你廣擇良朋，多交好友。
27、盡管在我們前進(jìn)的路上，荊棘叢生，坎坷不平，但我們只有一個心愿，那就是咬緊牙關(guān)，奮勇向前。
28、人生的意義在于追求，在于奮斗，更在于不懈地與困難作斗爭。
29、明天，這是個美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗無限燦爛無限迷人！
30、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢！
31、山外真的有山，要想知道他山之高，之險，之美，之妙，就要奮力往上攀。
32、生活就是這樣----不論你是羚羊還是獅子，當(dāng)太陽初升時，就得毫不猶豫地奔向前方！
33、你乖巧，懂事，惹人喜愛。學(xué)習(xí)態(tài)度端正。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人很有禮貌，很富有愛心，且能歌善舞，多才多藝，希望你像你在舞蹈中扮演的“仙人掌”一樣蓬勃成長。
34、再燦爛的陽光也不能消除陰影，再完美的人生也不能沒有瑕疵，讓我們學(xué)會與痛苦同行，去追尋快樂。
35、你是個乖巧、伶俐、有音樂特長的人，你平時一貫表現(xiàn)很好，在運動會上也展示了你堅強、勇敢的一面。你是一個各方面素質(zhì)很好的女孩。感謝父母賦予了你靈氣。珍惜它，好好發(fā)揮自己的特長，扎扎實實地學(xué)習(xí)，成為最優(yōu)異的畢業(yè)生吧！我相信你一定能做到，對嗎？
36、揚起生命之風(fēng)帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦；吹響理想之號角，奏一曲超越時空的樂聲。
37、鮮花與荊棘同路，淚水伴歡笑齊飛。
38、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！
39、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
40、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
41、困難特別吸引堅強的人，因為他只有在擁抱困難時，才會真正認(rèn)識自 己。
42、你聰明、能干，工作盡職，學(xué)習(xí)較踏實。我相信你將會成為一名主動好學(xué)，做事有始有終的好學(xué)生！
43、三年苦讀磨一劍，氣定神閑戰(zhàn)猶酣。勢如破竹搗黃龍，千帆競發(fā)齊凱旋。
44、世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊是天空，而比天空更為廣闊的是人的胸懷。
45、知道嗎？老師都被你的薩克斯給迷住了。老師更欣賞你嚴(yán)格要求自己的性格。繼續(xù)努力吧，你是一個很有前途的小家伙！
46、一個人走路走得最遠(yuǎn)的不是走得最快的；而是能夠不停走路的人。
47、有一次，你的腳被釘子刺破了，流血了，而你沒有一點脆弱，老師好感動。你是一個非常聰明、頑強的好孩子。我相信你將來一定會大有作為。
48、目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一。
1、能擁有一位您這樣的老師，是我的榮幸。對您六年的諄諄教誨，我會銘記在心，您的言行將影響我的一生，我會永遠(yuǎn)記得你。我的靈魂的塑造者。
2、白雪下覆蓋著的是青枝綠葉，是萬紫千紅，是鳥語花香……愿你用優(yōu)秀的成績迎接春天！
3、豎起理想的桅，揚起信仰的帆，把好前進(jìn)的舵，劃起自強的槳啟航吧，青春的船！
4、老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是春雨，滋潤了萬物，卻無聲無息的消失在泥土之中。您的淳淳教誨我銘記在心今生難忘，老師我愛你！
5、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨練。
6、攀登，人生就是攀登！愿你們背負(fù)著命運給予的重載，艱苦跋涉，攀登上一個又一個意識、品德、情操、知識的高峰吧！
7、對生活，愿你充滿希望；對未來，愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳，激勵著你們啟航！
8、敬愛的老師，幾年來是您帶領(lǐng)我在知識的海洋中遨游；是您帶領(lǐng)我放飛夢想；是您給了我七彩的陽光；是您給了我優(yōu)美的樂章。在人生的旅途中，您點燃了我心中的希望之水，我衷心地祝福您，老師！
9、不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來。
10、你用才智和學(xué)識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無前精神。
11、滴水，可以穿透頑石；微雨，可以滋潤幼苗；慈愛，可以醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷。老師，您就是那暖人心田的水滴、灌溉幼苗的細(xì)雨，您的愛心培育了多少幼稚的心靈！
12、學(xué)習(xí)，就是努力爭取獲得自然沒有賦予我們的東西。
13、你的一句句話就是一首首震撼人心的歌，久久地縈繞于耳際，深深地銘刻于心中?？v然走到天涯海角，也忘不了你那春風(fēng)化雨般的熟悉的聲音。
14、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你！
15、教師像一枝紅燭，燃燒得越旺，心里越歡暢；燃燒得越徹底，心里越快慰；即使燃燒到最后，也還要進(jìn)行勇敢的沖刺。
16、成績和勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分成績。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來！
17、愿你是永遠(yuǎn)奔騰的千里馬。
18、盡管時時有一團(tuán)團(tuán)沉渣泛起，但是滔滔的江河總是朝著既定的方向奔流。
19、希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。
20、你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強！愿你更自信！
21、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
22、展望未來，感恩過去，今天學(xué)業(yè)上的成就，不忘過去的辛勤栽培，老師，謝謝你！
23、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
24、俗話說天下沒有不散的宴席。老師，六年來您的每一個眼神都?xì)v歷在目，讓我忘不掉。您將我引進(jìn)了數(shù)學(xué)的殿堂，在這里我知道了數(shù)學(xué)原來真有趣。老師，您永遠(yuǎn)在我的心中！
25、假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個風(fēng)雨無阻的水手。
26、老師，您就像我的父母一樣，給我了無盡的愛，讓我在學(xué)習(xí)中克服一切困難，積累了不少知識財富，也照亮了我以后的人生。
27、假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
28、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉丁冬作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
29、老師，您啟迪我真正領(lǐng)會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。
30、您是大山里涌出的一眼溫泉，滴滴點點凝成我理想的珠串，丁丁冬冬為我奏響進(jìn)取的心音。
31、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。
32、您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈 老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
33、當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不只給予一杯水。適時、適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
34、春天，耕耘播種的季節(jié)；青春，激情滿懷的年華。愿你抓緊這季節(jié)，播種希望，收獲成功！
35、零，只有和實數(shù)在一起才有意義；思想，只有和行動在一起才能發(fā)出光輝。
36、有人說，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。
37、這六年的點點滴滴，我終生難忘。老師，您的愛比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩。您的愛如太陽般溫暖，春風(fēng)般和煦，清泉般甘甜。
38、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。
2、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝。
3、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向；有了它，內(nèi)心就感到充實。邁開堅定的步伐，走向既定的目標(biāo)吧！
4、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里！
5、愿云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯；鮮花、綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)大的前程。
老師們、同學(xué)們：大家上午好！伴隨著春的腳步，我們又迎來了新的學(xué)期，在這里，我首先各位老師和全體同學(xué)們道一聲——新學(xué)期好！
這里還要向同學(xué)們表示祝賀，祝賀大家又長了一歲，新的一年，你們的手中又擁有了*多個燦爛的日子。剛才我聽了金老師的寒假總結(jié)，覺得同學(xué)們的假期生活健康向上，豐富多彩，你們參加社會實踐、游覽了大好河山，閱讀了不少的書籍，這些對你們增長知識、拓寬視野、培養(yǎng)能力，增強體質(zhì)，鍛煉才干都大有益處，王老師感到非常的高興。覺得同學(xué)們在不斷地成長，不斷地進(jìn)步！
春天是萬物復(fù)蘇的時節(jié)，一切都顯得生機(jī)勃勃。新學(xué)期又是學(xué)習(xí)旅程中的一個新的起點，站在這樣的一個時刻，同學(xué)們的內(nèi)心有些什么想法呢？是不是有了新的計劃和打算，在這里我想對大家提兩點希望。
第一，愿我們每一個同學(xué)都擁有自己的夢想。那么夢想是什么呢？夢想就是我們對美好事物的一種憧憬和渴望。我們每個同學(xué)都想想是不是都有屬于自己的夢想，我想每個同學(xué)的夢想可能不太一樣，有大有小，有遠(yuǎn)有近。有的同學(xué)夢想成為一名科學(xué)家、航天員、工程師；有的則夢想在新的一學(xué)期里取得好的成績、成為三好學(xué)生；還有的夢想學(xué)會一種技能，比如一種樂器，一種棋類，一種繪畫形式，一項體育運動等等。
這些夢想都很好，有句話說得好，有夢想才會有未來，夢想是一個人前進(jìn)的動力，夢想是一個人動力的源泉。但老師還要告訴大家的是，光有這些想法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，光有想法那不叫夢想，那只能說是夢，從夢轉(zhuǎn)變成夢想最最重要的一點是要會追夢，更簡單的說就是要有實現(xiàn)夢想的行動，要有不怕困難的勇氣，要有堅持自己夢想的一種執(zhí)著精神。這樣我們就會一步一步的接近夢想，在追逐夢想的過程中我們就會快快的成長，就能展翅飛翔。
大家記住哦，說不定哪一天在校園里我會問問你，你的夢想是什么，今天你離夢想又近了多少。你有你的夢想，我有我的夢想，就讓我們江北中心成為一個充滿夢想的校園。這是我對大家的第一個希望。
第二，老師希望同學(xué)們都能成為講誠信的人。中華優(yōu)秀文化熏陶了我們幾千年。人們講求誠信、推崇誠信，誠信之風(fēng)早以融入了我們民族文化的血液，成為中華文化中不可缺少的重要一環(huán)。
從古到今，我國有許許多多關(guān)于誠信的故事，相信同學(xué)們在許多有關(guān)人物書上也看到不少。同學(xué)們，對于我們來說：
誠信就是學(xué)會不屬于自己的東西不能拿，學(xué)會借東西一定要還，學(xué)會把自己擁有的分享給他人，學(xué)會要履行自己的諾言，兌現(xiàn)對同伴的承諾，你承諾要做一個“勤奮好學(xué)，不讓父母操心的好孩子，”那你就要積極進(jìn)取，從點滴做起，你答應(yīng)同伴要幫助他們解決疑難，那你就要不厭其煩，盡心盡力……無論何時何地，無論做任何事情，我們都要表里如一，真誠守信。
1.1什么是績效(PERFORMANCE)
績效是指人們在一定時間和條件下完成某一任務(wù)時所取得的工作業(yè)績、效果和效益。其表現(xiàn)形式多種多樣,主要體現(xiàn)在工作效率、工作成果的質(zhì)量和數(shù)量、工作效益三個方面。
1.2績效管理以及教師績效管理
安德烈·A·德瓦爾認(rèn)為,績效管理是一套程序,它使公司能夠成為持續(xù)創(chuàng)造價值做出可見的貢獻(xiàn)。績效管理程序包括戰(zhàn)略開發(fā)、制定預(yù)算、確定目標(biāo)、績效計測、績效評價以及激勵性報酬等子程序。臺灣學(xué)者李漢雄認(rèn)為,績效管理就是通過人力資源管理將組織策略目標(biāo)轉(zhuǎn)換成員工個別績效項目的制度與方法。南京大學(xué)教授趙曙明認(rèn)為績效管理就是為了更有效地實現(xiàn)組織目標(biāo),由專的績效管理人員運用人力資源管理的知識、技術(shù)和方法與員工一道進(jìn)行績效計劃、績效溝通、績效考核。
1.3教師績效
教師績效是指教師在一定時間和條件下完成某一任務(wù)時所取得的工作業(yè)績、效果和效益。其表現(xiàn)形式多種多樣,主要體現(xiàn)在工作效率、工作成果的質(zhì)量和數(shù)量、工作效益三個方面。
2目前高校體育教師的績效考核方法
“德、能、勤、績”評價,目前中國多數(shù)企業(yè)的考核都采用這種國家公務(wù)員形式的“德能勤績”模式,高校體育教師也是采取這種考核,高校體育教師的工作績效一般包括:德、能、勤、績四個方面,重點是工作業(yè)績。
“德”是人的精神境界、政治、思想和道德品質(zhì)的綜合體現(xiàn)。一般而言,德包括遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、使命感、責(zé)任心和進(jìn)取心?！澳堋笔侵笜I(yè)務(wù)知識和工作能力。能力不是靜態(tài)和孤立存在的,因此對能力的評價應(yīng)在素質(zhì)考察的基礎(chǔ)上,結(jié)合其在實際工作中的種種具體表現(xiàn)來判斷?！扒凇笔侵腹ぷ鲬B(tài)度和勤奮敬業(yè)的表現(xiàn)。主要體現(xiàn)在組織活動過程中的工作表現(xiàn),對工作積極性、主動性、創(chuàng)造性、努力程度以及出勤率等方面?！翱儭笔侵附處煿ぷ鞯臄?shù)量、質(zhì)量、效益和貢獻(xiàn)。在評價教師工作業(yè)績時,不僅要考核教師的工作數(shù)量、質(zhì)量,更要考核其工作為組織所帶來的效益,這是對教師績效考核的重點內(nèi)容。組織中,對不同崗位、不同工作者,衡量其績的重點也有所側(cè)重。
3高校體育教師績效評價體系的問題
3.1.目前的高校體育教師評價忽視價值導(dǎo)向
在當(dāng)前的教師評價內(nèi),最為凸現(xiàn)的是功利性、實用性的價值取向。學(xué)校通過這種機(jī)制實行優(yōu)勝劣汰,實現(xiàn)教師隊伍的優(yōu)化組合。但是,當(dāng)這種功利性、實用性價值取向成為教師評價的價值導(dǎo)向時,它就會形成對教師個體價值觀的沖擊。
3.2目前的高校體育教師評價缺乏科學(xué)定位
目前高校開展的教師評價中有兩種常見的定位。一種定位是自覺或不自覺地把關(guān)于教師的評價主要當(dāng)做一種對教師的測量和鑒定。另一種定位是把關(guān)于教師的評價主要當(dāng)做一種對教師的管理手段。這兩種的定位都是不全面的,它忽視績效考核中的激勵和導(dǎo)向功能,難以調(diào)動全體教師的工作積極性,更難以促進(jìn)全體教師的發(fā)展。
3.3目前的高校體育教師評價忽視年齡區(qū)別
目前的教師評價在區(qū)別對待方面存在以下幾個弊端:
(1)管理者們認(rèn)為比起有經(jīng)驗的教師(指35歲以上的教師),青年教師(指35歲以下的教師)需要更多的管理、引導(dǎo)和幫助,并接受更全面的評價,因此,評價者把更多的注意力集中于年青教師,而很少關(guān)注對有經(jīng)驗教授,副教授的評價。
(2)評價很少給教學(xué)效果較好的有經(jīng)驗的教授,副教授以新的有啟發(fā)意義或具有挑戰(zhàn)意義的反饋信息。
(3)評價給予的反饋信息不明確,使中青年教師不明白怎樣去改進(jìn)。
4基于企業(yè)績效管理理論的解決對策
4.1.樹立高校體育教師評價的價值導(dǎo)向
在高校體育教師評價體系的建立中,高校體育教師評價工作者的首要任務(wù)是根據(jù)各高校自身特點建立自己的教師評價價值觀,明白自己學(xué)校的價值在哪里,它將給學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展起到什么作用。一個優(yōu)秀的教師不僅在知識水平豐富、教育技巧高超,更在于自己的教育觀念,特別是教育活動的價值取向。
4.2對高校體育教師評價進(jìn)行科學(xué)定位
教師評價的定位是指教師評價工作在高校整體工作中地位與作用的看法。依據(jù)企業(yè)績效管理理論,教師評價應(yīng)定位于教師和管理者就績效問題所進(jìn)行的雙向溝通的一個過程。在這個過程中,管理者與員工在溝通的基礎(chǔ)上,幫助員工訂立績效發(fā)展目標(biāo),然后通過過程的溝通,對員工的績效能力進(jìn)行輔導(dǎo),幫助員工不斷實現(xiàn)績效目標(biāo)。
在教育學(xué)生時， “喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來，她明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動時，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)她表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，她感覺到無比的欣慰與自豪。因為她從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使她深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。她喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是她轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，她還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生，展開“一幫一”結(jié)對子的輔困方法。
我們的中心校長常說，良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，她常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對學(xué)生對生活中的常規(guī)進(jìn)行訓(xùn)練。（包括課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)）使每個學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學(xué)生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。
__老師自20__年畢業(yè)于__體校，后在工作中切實發(fā)現(xiàn)只有自己是一條流動的河，學(xué)生才能從自己身上學(xué)到更多。于是利用5年的工作之余的時間進(jìn)修，20__年完成了本科學(xué)業(yè)。讓自己有了新的起點。孜孜不倦的求學(xué)，邁向新的起點。從 “只有自己是一條流動的河，學(xué)生才能從自己身上學(xué)到更多”我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。于是她堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，
親愛的孩子們，仿佛眨眼間，王老師已經(jīng)跟大家朝夕相處了兩年！分別之際，千言萬語，竟不知從何道來！從師生磨合期的跌跌撞撞，到后來的目標(biāo)一致，同心協(xié)力，和諧共處，我們充實而愉快地走過了兩個三百六十五里路！
健康的你！
猶記得：每天早上，清風(fēng)伴隨早練的身影，你們在溫柔的晨光中慢慢成長，漸漸壯實；每個午后，炎熱陪襯艷陽的基調(diào)，你們在晚練的號子中揮灑汗水，強身健體；每個假日，休閑不忘鍛煉的自覺，你們在溫馨的小區(qū)里堅持跑跳，訓(xùn)練體能……
刻苦的你！
忘不了：考前一周，我跟你們約定，按照大家這種學(xué)習(xí)的勁頭和學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我們?nèi)髮W(xué)科的成績一定能超越往屆的哥哥姐姐們！我們的語文學(xué)科一定能夠創(chuàng)造全優(yōu)的輝煌成績，以報答哺育你們成長的父母，陪伴你們六年的老師，伴隨你左右的同學(xué)！天道酬勤，你們果然做到了！兩個百分卷，均分95.62創(chuàng)歷史新高！我為你們驕傲！！請為自己鼓掌！?。?/p>
互助的你！
最欣慰：一個學(xué)期來的“合作學(xué)習(xí)小組”制度，為你們的進(jìn)步和成長保駕護(hù)航，為保障你們在校期間的學(xué)習(xí)、活動生活提供了有利的幫助！特別表揚10位組長，為幫助同學(xué)的進(jìn)步不遺余力，自己也得到了長足的進(jìn)步。我們班集體在日常表現(xiàn)中，雖然還有一些同學(xué)表現(xiàn)有待改善，諸如愛叫人外號，午休愛講小話等壞習(xí)慣，但總體呈現(xiàn)一種積極向上，互幫互助，共同進(jìn)步，和諧共存的良性競爭氛圍，集體健康成長起來了！
感謝你們，是你們的正能量影響著班級體中的每一個人；感謝你們，是你們營造了和諧奮進(jìn)的集體；感謝你們，是你們帶給老師們一個又一個驚喜！
完善的你！
確難舍：臨行臨別，道一聲珍重，祝愿你在新的學(xué)校，新的環(huán)境中保持我們班級“團(tuán)結(jié)，互助，和諧，奮進(jìn)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，攀登一個又一個的高峰，創(chuàng)造一個又一個的奇跡。在學(xué)習(xí)中慢慢長大的你們，謹(jǐn)記畢業(yè)典禮上，你眼角那感動的淚珠不是錯覺，你心里那感恩的不舍不是沖動，你父母那滿足的笑容不是劇情！
我相信，每一朵花都有花季，都擁有自己燦爛的年華。
