時間：2022-07-02 04:56:47
序論：在您撰寫聯(lián)合辦學(xué)調(diào)研報告時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
指導(dǎo)思想：
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和貫徹全國職業(yè)教育工作會議精神，進(jìn)一步落實“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的職業(yè)教育發(fā)展的新理念，提升我們莫愁中專校在全市職業(yè)教育事業(yè)中的辦學(xué)水平和聲譽(yù)，進(jìn)一步擴(kuò)大影響，為國家和社會培養(yǎng)大批思想素質(zhì)高，專業(yè)知識好，業(yè)務(wù)技能強(qiáng)的技能型人才。下學(xué)期擬定工作計劃如下：
一. 配合各專業(yè)辦積極開展三個省級示范專業(yè)的市場用人情況的調(diào)研，在二月中旬、三月初拿出調(diào)研報告，力爭心中有數(shù)。并且在校企合作聯(lián)合辦學(xué)上爭取有所突破。
二. 協(xié)助校長室制定xx年招生計劃、招生政策和措施。
三. 新學(xué)期開學(xué)初即拿出招生宣傳簡章的初稿，及早做好文字修改、照片充實、版面設(shè)計等工作。力爭3月底前完成宣傳資料的印制和招生宣傳專題片拍攝任務(wù)。（1-2月份）
四．對03級實習(xí)生加強(qiáng)管理，規(guī)范管理，加強(qiáng)實習(xí)指導(dǎo)教師（班主任）隊伍建設(shè)，明確工作職責(zé)，落實對實習(xí)管理班主任工作的按月考核。（4月份）
五. 積極開發(fā)聯(lián)絡(luò)新的用人單位及實習(xí)單位，配合各專業(yè)辦提前做好04級中專和02級高職學(xué)生的實習(xí)安排工作。并及早落實實習(xí)管理班主任人選，對實習(xí)管理班主任進(jìn)行培訓(xùn)。（3-6月份）
六. 認(rèn)真組織好05年4月份在我校舉辦的中等職業(yè)學(xué)校03級畢業(yè)生全市用人單位招聘會。
七. 推廣蘇旗廣告公司成立團(tuán)小組工作的做法，力爭在有條件開展團(tuán)組織工作的實習(xí)單位中聯(lián)合校團(tuán)委建立團(tuán)組織并開展工作（以培養(yǎng)職業(yè)道德、做好實習(xí)工作為中心工作內(nèi)容）。（2、3月份）
八. 爭取編輯4--6期《實習(xí)簡報》（3--6月份）
九. 繼續(xù)充實校園網(wǎng)“招生就業(yè)”欄目的內(nèi)容。爭取在四月底增添xx年新的招生咨詢問答內(nèi)容。并增設(shè)招生在線解答欄目，建立網(wǎng)上報名，登記系統(tǒng)。收集考生信息并及時聯(lián)絡(luò)。（5月份）
十. 聯(lián)合各專業(yè)辦做好帶畢業(yè)生回訪初中生源學(xué)校工作，落實畢業(yè)生（已有較好工作單位及較好經(jīng)濟(jì)收入）人選，深入進(jìn)行招生宣傳，為xx年的招生工作做好鋪墊。
十一. 抓住xx年中考體育加試、市、區(qū)中考現(xiàn)場咨詢會等機(jī)會，認(rèn)真組織做好xx年招生宣傳工作，（3-7、8月份）
十二. 布置安排好03級中專、01級高職學(xué)生畢業(yè)的各項工作。如各項表格的填寫，畢業(yè)生檔案材料的準(zhǔn)備，幫學(xué)生做好自薦及推薦工作，并盡力聯(lián)絡(luò)實習(xí)單位人事部門領(lǐng)導(dǎo)，力爭多留用畢業(yè)生，提高畢業(yè)生錄用合同簽定率。
十三. 繼續(xù)做好初中學(xué)校生源基地的招生宣傳工作，調(diào)整落實責(zé)任人，明確任務(wù)，深入做工作，擴(kuò)大宣傳，加強(qiáng)宣傳力度，建議校領(lǐng)導(dǎo)明確并實施對招生責(zé)任區(qū)中層干部獎勵政策，鼓勵支持中層及教師積極開發(fā)新的生源基地學(xué)校。（4月份）
十四. 爭取四月初完成今年招生宣傳材料的準(zhǔn)備工作。
十五. 積極開展中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會《中等職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的研究與探索》課題中《就業(yè)指導(dǎo)工作密切與企業(yè)聯(lián)系的方法與途徑的探索》子課題調(diào)研工作，爭取在xx年底。完成調(diào)研工作并且拿出一批調(diào)研成果來。
通過深入學(xué)習(xí)黨的十七屆四中全會和省委七界五次會議精神，圍繞全會的主題，著眼于我們的工作實際，做為一所國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校的校長，我進(jìn)行了深入的調(diào)研和思考，依據(jù)多年來的工作經(jīng)驗，以及各式各類的針對教職員工、學(xué)生、學(xué)員的問卷調(diào)查結(jié)果，我分條理析，甄別篩選，本著實事求是、合情合理、合乎現(xiàn)狀的基本原則，本著利于職業(yè)教育發(fā)展的基本原則，寫出調(diào)研報告，核心性質(zhì)的問題是三個方面，一是學(xué)以致用，一是精細(xì)管理，一是硬件建設(shè)。
眼下，我區(qū)的職業(yè)教育跨入了一個新的階段，今年暑假，實現(xiàn)了具有里程碑意義的大合并，唐山工貿(mào)中專與古冶職教中心合并，實現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，這在教育管理、師資配備、教學(xué)資源的合理運(yùn)用上具有重要意義，但是，新情況會有新問題，我們更需要依據(jù)現(xiàn)實情況，調(diào)查研究，鞏固成績，找出不足，提出方案，解決問題。
以往的職業(yè)教育，粗放型管理在職業(yè)學(xué)校中占有重要地位，分析原因是教育管理方式不科學(xué)，專業(yè)變化大，教師配備變化大，很難做到管理上的精細(xì)化。管理上的粗放，直接導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)技術(shù)不過細(xì)、不過硬。兩校合并后，專業(yè)更多，教師類型更多，如何做到精細(xì)化管理，是擺在我們面前的問題。
如何做到精細(xì)化管理，打造職業(yè)名校，創(chuàng)辦拳頭專業(yè)，培養(yǎng)技術(shù)過硬的優(yōu)秀人才，我們曾進(jìn)行過深入的思考，解決問題的辦法只有從科學(xué)的角度去考慮，去分析，針對這一問題，我校確立了立校、強(qiáng)校的精細(xì)化管理方案，確立了總體管理思路，制定了“1、2、3、4工程”做為工作思路。“1、2、3、4工程”就是貫徹一個體系，突出兩條主線，抓好三個重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)四個建設(shè)。
貫徹一個體系：貫徹iso9001質(zhì)量管理體系，努力實現(xiàn)認(rèn)證。
突出兩條主線：一是招生就業(yè)工作；二是管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。
抓好三個重點(diǎn)：其一是安全問題要常抓不懈；其二是迎接省教育評估督導(dǎo)以及省教育質(zhì)量驗收；其三是焊接實訓(xùn)樓的基建工程。
強(qiáng)調(diào)四個建設(shè)：一是隊伍建設(shè)；二是專業(yè)建設(shè)；三是文化建設(shè)；四是功能建設(shè)。
隨著這一管理思路的深入實施，必將逐步規(guī)范我校的管理，使工作深化、細(xì)化、科學(xué)化。使教育教學(xué)管理工作在波瀾不驚中得到升華。
學(xué)以致用的問題，也是長年困擾職業(yè)教育的一個重要問題，在校所學(xué)技術(shù)知識，步入社會后無用武之地。學(xué)非所用，做為學(xué)校徒勞無功。做為社會技術(shù)人員匱乏。那么，職業(yè)學(xué)校服務(wù)社會的技術(shù)平臺作用就沒有充分發(fā)揮出來。這一問題是我們長期關(guān)注的問題，因為，它關(guān)系到我校的生死存亡，關(guān)系到我校的繁榮發(fā)展。
針對這一問題，根據(jù)對我區(qū)生產(chǎn)力發(fā)展水平的考察調(diào)研，我們不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置，并開辟途徑、尋找渠道，開動腦經(jīng)想辦法，我們的具體做法是，以大企業(yè)作為依托，努力實現(xiàn)定向培養(yǎng)，以名校作為依托，努力實現(xiàn)聯(lián)合辦學(xué)，自XX年與首鋼技校聯(lián)合辦學(xué)以來，聯(lián)辦校已達(dá)5家。我們與山海關(guān)橋梁廠高級技工學(xué)校簽署了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，得到了市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，政府副區(qū)長王俊合同志曾親自到會并講話。我們主辦了聯(lián)辦學(xué)校研討會，使“聯(lián)合辦學(xué)互利雙贏”更具規(guī)范化、長效化，為我區(qū)學(xué)生就業(yè)開辟了新領(lǐng)域。
在教學(xué)上，學(xué)校組織骨干教師分別到南廠技校、機(jī)械技校和山海關(guān)橋梁廠高級技校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)、交流。通過走出去使大家不僅找出了自己的差距，同時也發(fā)覺了自身的優(yōu)勢。在吸收消化的同時努力做到揚(yáng)長避短，逐步縮短與名校的差距。從學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，積極支持鼓勵老師進(jìn)修學(xué)習(xí)，學(xué)校努力爭取名額派老師外出學(xué)習(xí)、交流，先后有教師到石家莊、天津、遼寧、寧夏、江蘇等地學(xué)習(xí)。我校王海棠老師09年9月到11月在德國進(jìn)行為期6周的學(xué)習(xí)交流，成為我市職業(yè)學(xué)校教師赴德學(xué)習(xí)第一人。還聘請了20余位企業(yè)高級技術(shù)人員來校做兼職教師，這樣，我校的師資隊伍得到進(jìn)一步優(yōu)化，我們的教學(xué)活動與企業(yè)需求就更加貼近，逐步實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的無縫對接。
對于我校在學(xué)以致用方面所做的努力，已取得了很大成效，但與理想狀態(tài)還有距離，我們必將揚(yáng)長避短，將學(xué)以致用做為教學(xué)的主體要求力爭達(dá)到完美境地。
摘?要：辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵就是要解決學(xué)生的就業(yè)問題，校企聯(lián)合辦學(xué)是解決這個問題的有效途徑之一。如何沿著校企聯(lián)合辦學(xué)之路深入、長久地走下去，值得探討。本文以學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)的成功經(jīng)驗為基礎(chǔ)，闡述了“調(diào)研”在聯(lián)合辦學(xué)過程中的意義和作用，并通過具體的調(diào)研案例，分析了調(diào)研的形式、內(nèi)容、過程及取得的成效，以期為今后進(jìn)一步的調(diào)研活動做鋪墊，使調(diào)研活動對校企聯(lián)合辦學(xué)的影響更直接、更深遠(yuǎn)。
關(guān)鍵詞 ：校企聯(lián)合 企業(yè)需求 教學(xué)計劃 學(xué)生管理
走校企聯(lián)合辦學(xué)之路，是辦好職業(yè)教育的一個有效途徑。經(jīng)過多年的實踐，這已在全社會達(dá)成共識，更是在筆者學(xué)校取得了巨大成功。
在筆者學(xué)校隸屬鐵路企業(yè)時，長期的計劃招生使大家習(xí)慣了“衣來伸手、飯來張口”，當(dāng)計劃招生指標(biāo)逐年減少直至停止時，學(xué)校就和其他職業(yè)學(xué)校一樣，陷入了招生難、教管難、就業(yè)難的困境，經(jīng)過幾年的等待、迷惘、嘗試，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)終于瞅準(zhǔn)國家大力發(fā)展城市軌道交通的機(jī)遇，主動出擊，走出校門，走進(jìn)企業(yè)，宣傳學(xué)校傳統(tǒng)的特色專業(yè)、獨(dú)有的教學(xué)資源，終于打開了校企聯(lián)合辦學(xué)的大門，拿回了第一份、第二份……校企聯(lián)合辦學(xué)的訂單。
校企聯(lián)合辦學(xué)，使學(xué)校的發(fā)展勢頭如芝麻開花不斷攀高，在欣慰之時，也要居安思危，怎樣鞏固校企聯(lián)合辦學(xué)的成果？使聯(lián)合辦學(xué)之路越走越遠(yuǎn)，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及所有關(guān)心學(xué)校發(fā)展前途的教職員工長期面對的一個課題，是大家一直在努力探索、不斷追尋的目標(biāo)。
一、深入調(diào)研，優(yōu)化校企合作形式
多年實踐證明，深入企業(yè)搞調(diào)研，是一個行之有效的辦法。哪個學(xué)校只要能堅持調(diào)研，了解社會職業(yè)需求，按職業(yè)需求辦學(xué)，培養(yǎng)適合職業(yè)崗位的人才，這個學(xué)校的職業(yè)教育會辦得風(fēng)生水起。筆者學(xué)校就是一個典型的例子。在抓調(diào)研工作上，真可謂是常抓不懈、形式多樣，真正把這項工作落到了實處，這也是學(xué)校能在短時間內(nèi)迅速發(fā)展的重要原因之一。
1.調(diào)研形式的多樣化
一般意義上的調(diào)研，都是由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和一個由少數(shù)人組成的專家小組構(gòu)成，而筆者學(xué)校的調(diào)研，更多的是讓一線與培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)的教職員工都參與。這體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，因為這種全員參與的形式必然要投入更多的精力和經(jīng)費(fèi)，這是“當(dāng)家”的必須考慮的重要因素，將有限的資金投到哪里，也正體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的智慧。讓一線教職工親自參與調(diào)研，教師會對企業(yè)的了解更直接，對企業(yè)的要求更清楚，便于教師直接把“教書育人”的理念體現(xiàn)在教企業(yè)要求學(xué)生掌握的那些書、育企業(yè)想要的那種類型的人；更重要一點(diǎn)，一線教師參與調(diào)研，讓他們直接與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、師傅面對面交流，直接接受企業(yè)的囑托、直接體驗車間的氛圍，會倍感肩上的擔(dān)子和責(zé)任，會強(qiáng)烈意識到：培養(yǎng)符合企業(yè)要求的學(xué)生，培養(yǎng)能夠適應(yīng)車間環(huán)境的學(xué)生，真是刻不容緩、責(zé)無旁貸。通過調(diào)研，激發(fā)出教職員工的工作積極性和創(chuàng)造力，使教師對學(xué)生的教育更有針對性，這是具有遠(yuǎn)見卓識的領(lǐng)導(dǎo)賦予“調(diào)研”的更深層次的意義，正是領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心和高明之處。
2.調(diào)研內(nèi)容的廣泛化
學(xué)校的調(diào)研工作不限時間、不拘形式，如教師帶學(xué)生到各公司實習(xí)的同時，也有調(diào)研任務(wù)。教師一方面要組織、協(xié)調(diào)好學(xué)生在公司的上崗實習(xí)，一方面要針對學(xué)生所學(xué)專業(yè)或自己所教課程，開展各種專業(yè)調(diào)研。比如，學(xué)校專業(yè)課教師通過在某公司調(diào)研，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的機(jī)車機(jī)型與公司運(yùn)營的機(jī)型不一樣，學(xué)生到公司后還要重新培訓(xùn)才能上崗實習(xí)，這無疑延長了學(xué)生在公司的上崗實習(xí)時間，而實習(xí)對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說是很重要的環(huán)節(jié)，時間有限，機(jī)會難得，開銷不菲，所以要盡可能在校內(nèi)把一切準(zhǔn)備工作做好，到公司后盡快上崗。發(fā)現(xiàn)這樣的問題，教師馬上把情況反饋給學(xué)校，學(xué)校在后續(xù)的教學(xué)中根據(jù)各公司的實際情況，對不同公司訂單班的教學(xué)計劃做相應(yīng)調(diào)整，各任課教師也相應(yīng)改變教學(xué)內(nèi)容，后續(xù)班級再去實習(xí)，效率就提高了很多。這樣不斷調(diào)查，不斷研究，不斷調(diào)整，雖然使學(xué)校的工作經(jīng)常節(jié)外生枝，但使學(xué)生的學(xué)習(xí)更高效、更實用，學(xué)生到公司后熟悉業(yè)務(wù)更容易、上崗更快、更受歡迎，更重要的是公司對與學(xué)校的合作更放心，自然對與學(xué)校的合作計劃就會更長遠(yuǎn)，這也正是調(diào)研的意義所在。
3.調(diào)研時間的靈活化
除了長年的跟班實習(xí)調(diào)研，利用寒暑假集中組隊調(diào)研，是學(xué)校調(diào)研工作的又一特色。每到寒暑假，學(xué)校就會組織各科室教職員工，分成多個小組，帶著課題，深入到與學(xué)校有合作辦學(xué)的各地鐵公司，通過與公司領(lǐng)導(dǎo)、員工座談，到車間參觀隨訪，組織畢業(yè)學(xué)生的專題討論、問卷調(diào)查等各種形式，了解公司對員工的要求，了解畢業(yè)生在公司的工作、生活狀況，以及公司和畢業(yè)生對學(xué)校教育的評價和希望。根據(jù)調(diào)研掌握的第一手資料，小組成員進(jìn)行認(rèn)真分析和探討、整理出調(diào)研結(jié)果，寫出調(diào)研報告上交領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)再綜合各組調(diào)研情況，制訂針對公司要求的教學(xué)計劃、學(xué)生管理辦法，并傳給公司備案；經(jīng)過一段時間的貫徹、實施后，再向公司反饋實際效果或由公司來檢查驗收、指導(dǎo)改進(jìn)。這樣不斷完善各項工作細(xì)節(jié)，通過一屆屆學(xué)生的磨合、實踐，學(xué)校與公司的配合越來越默契，培養(yǎng)的學(xué)生也越來越符合公司用人要求。學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入公司后，會在最短的時間內(nèi)熟悉環(huán)境、進(jìn)入工作角色，自然受到公司的歡迎和重用。在公司正高速發(fā)展、急需大量用人的時期，企業(yè)的訂單也就源源不斷地送到學(xué)校。學(xué)校有了這些訂單，發(fā)展的動力更足了。與一個公司的校企聯(lián)合之路順暢了，就會帶動與周邊地鐵公司的聯(lián)合，形成以學(xué)校為中心、向四周輻射狀聯(lián)合發(fā)展的態(tài)勢。
二、完善調(diào)研，建立校企合作長效機(jī)制
目前，與學(xué)校合作辦學(xué)、訂單培養(yǎng)的公司有二十幾個。西安地鐵公司以前與學(xué)校的合作只限于臨時來校招錄一些湖北籍為主的畢業(yè)生，這些畢業(yè)生到公司后，雖然受公司歡迎，但部分學(xué)生因各種原因都陸續(xù)調(diào)回武漢，給公司的運(yùn)作帶來一些麻煩。今年公司改變了與學(xué)校的合作方式，給學(xué)校在陜西省招收司機(jī)專業(yè)100人的訂單指標(biāo)，這意味著學(xué)校與西安地鐵公司的訂單合作進(jìn)入到一個新的發(fā)展階段。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，希望以這次司機(jī)專業(yè)的合作培養(yǎng)為契機(jī)，繼續(xù)開辟其他專業(yè)的合作。適逢暑假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就組織相關(guān)的教師和班主任帶著課題到公司調(diào)研，其中一個調(diào)研內(nèi)容是“公司對員工在社會能力和職業(yè)素養(yǎng)方面有什么要求”。通過調(diào)研，學(xué)校了解到公司在員工中倡導(dǎo)六種意識：一是創(chuàng)業(yè)意識、二是學(xué)習(xí)意識、三是精品意識、四是大局意識、五是團(tuán)隊意識、六是創(chuàng)新意識?；氐綄W(xué)校，在西安訂單班中，班主任制定了豐富多彩的課外活動和各種主題班會計劃，意在通過活動強(qiáng)化學(xué)生的這六種意識。如進(jìn)行“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽”，讓學(xué)生體會創(chuàng)業(yè)的價值和不易，更加珍惜自己作為“訂單班”學(xué)生的身份，珍惜這個身份帶給自己的就業(yè)機(jī)會，并借此對學(xué)生進(jìn)行愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的教育；任課教師也把這六種意識的教育貫穿在整個教學(xué)過程中，有針對性地備課，在課堂上也通過提問、小組討論、知識競賽等形式，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行這六種意識的教育。調(diào)研讓教職員工增長了見識，增強(qiáng)了他們銳意進(jìn)取的活力。
通過調(diào)研，學(xué)校也從公司學(xué)到了一些先進(jìn)的管理模式和行之有效的管理經(jīng)驗，引進(jìn)到學(xué)校的管理中，讓學(xué)生提前接受企業(yè)文化的熏陶。
在西安地鐵公司的調(diào)研中，了解到公司明文規(guī)定：只要你在本公司工作就表示你認(rèn)可本公司的規(guī)章制度。但少數(shù)畢業(yè)生對公司的有些處罰規(guī)定還是難以接受，相當(dāng)?shù)钟|。如有些崗位，員工上班時間不能打電話，否則重罰，如何執(zhí)行呢？一是把手機(jī)集中存放，設(shè)置第一道防線；二是領(lǐng)導(dǎo)巡視抽查和專人電話抽查，若撥打員工電話，只要是通的，就算違規(guī)，不管你接不接受，公司將“嚴(yán)懲不貸”。在學(xué)校內(nèi)，學(xué)生上課玩手機(jī)也正是教師頭疼的事情，學(xué)校也明令禁止，但卻絲毫沒有管理辦法。了解到公司的這些規(guī)定和做法后，教師心里有了底氣。調(diào)研回來后，就在每個教室放置了手機(jī)收納袋，給每個學(xué)生一個手機(jī)停機(jī)位，學(xué)生上課時必須手機(jī)入袋。每節(jié)課上課之前先由學(xué)生干部檢查，老師上課前抽查，認(rèn)真查幾次，學(xué)生也就都能自覺照章行事了。這樣做的目的，是課堂教學(xué)的需要，同時也是讓學(xué)生預(yù)先演練如何管好手機(jī)，畢業(yè)到公司后自然就接受了公司對手機(jī)的管理制度。
在西安地鐵公司的調(diào)研中，學(xué)校還了解到公司非常重視健康文體活動的開展，經(jīng)常組織員工參加市級各類文體比賽，每年還舉辦新春聯(lián)歡會，特別需要既有專業(yè)技能，又有文體專長的人才。鑒于此，班主任在西安訂單班中，挑選了有文藝特長的學(xué)生組成班級文藝宣傳隊，愛好羽毛球、乒乓球的學(xué)生組成班級羽毛球、乒乓球興趣小組，并聘請具有相關(guān)特長的教師充當(dāng)教練，利用課余時間對他們進(jìn)行培訓(xùn)，還推選身材高大的學(xué)生到學(xué)?；@球隊，參加校隊的統(tǒng)一訓(xùn)練，讓每個學(xué)生都有適合自己、適用于公司的業(yè)余愛好。這就為鞏固和擴(kuò)展公司與學(xué)校的合作，使校企聯(lián)合之路得到有效延伸做了很好的鋪墊。
三、小結(jié)
一,主要目的
1.為制訂"十一五"規(guī)劃提供客觀,科學(xué)的依據(jù),進(jìn)一步明確電大教育的發(fā)展目標(biāo)和思路;
2.進(jìn)一步弄清各級電大當(dāng)前所面臨的新情況,新困難,并找出應(yīng)對之策;
3.弄清電大開放教育教學(xué)中存在的主要問題和不足,把開放教育項目做大做好.
二,調(diào)研內(nèi)容
1.市縣電大現(xiàn)狀,特別是電大教育的狀況(校舍,教師,設(shè)備,"十一五"發(fā)展目標(biāo)和思路等),以及學(xué)歷教育和非學(xué)歷培訓(xùn)的現(xiàn)狀;
2.全省電大開放教育項目實施過程中主要經(jīng)驗教訓(xùn),當(dāng)前存在的主要不足和困難問題,對做好開放教育的主要打算和建議;
3.新形勢下,如何更好地發(fā)展壯大自己,怎樣進(jìn)一步增強(qiáng)全省電大系統(tǒng)的活力和凝聚力.
三,調(diào)研方法
定量分析與定性分析相結(jié)合,全面調(diào)查與抽樣調(diào)研相結(jié)合,問卷調(diào)查與實地調(diào)研(座談)相結(jié)合,分類座談與專題研討相結(jié)合的方法進(jìn)行.
四,組織領(lǐng)導(dǎo)和人員安排
在學(xué)校黨委,行政的領(lǐng)導(dǎo)下,成立調(diào)研工作專班,具體人員由省電大領(lǐng)導(dǎo)班子成員,有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志,部分離退休專家,部分市州電大校領(lǐng)導(dǎo)組成.具體分組分片情況如下:
第一組
組長:駱家寬成員:盛月富吳偉
調(diào)研單位:荊州電大,油田電大,潛江電大,省電大農(nóng)行分校
第二組
組長:林志春成員:趙繼紅張建華
調(diào)研單位:孝感電大,隨州電大,襄樊電大,老河口電大,十堰電大
第三組
組長:劉建安成員:李昌奉張白鴿
調(diào)研單位:省電大工行分校,省電大檢察院分校,仙桃電大,天門電大,京山電大,鐘祥電大
第四組
組長:唐洪鈞成員:胡雄湯伯意
調(diào)研單位:黃岡電大,黃石電大,有色電大,咸寧電大
第五組
組長:袁緒發(fā)成員:夏文遠(yuǎn)鄧?yán)^柱
調(diào)研單位:宜昌電大,葛洲壩電大,恩施電大
五,日程安排
4月7日下午召開動員部署會議,布置工作任務(wù)
4月9日—13日完成調(diào)研工作,各組上交調(diào)研報告
六,工作要求
1.各市州電大和有關(guān)同志要站在全省電大系統(tǒng)建設(shè)以及可持續(xù)發(fā)展的高度來對待此次調(diào)研工作,態(tài)度上要高度重視,工作上要細(xì)致扎實,確保數(shù)據(jù)正確詳實,分析客觀科學(xué).
2.抓緊時間開展工作,原則上要在規(guī)定時間內(nèi)完成,在確保調(diào)研質(zhì)量的基礎(chǔ)上注意工作進(jìn)度.
3.建立工作責(zé)任制,確立各分片責(zé)任人(組長),深入各市州電大及分校進(jìn)行調(diào)研,并負(fù)責(zé)撰寫調(diào)研報告;每組確定執(zhí)筆人,13號前將報告交學(xué)校辦公室.
附件2
湖北電大系統(tǒng)教育教學(xué)情況調(diào)研內(nèi)容提要
一,學(xué)?；厩闆r(詳見表一)
1.學(xué)校設(shè)置及管理體制
本部及縣級分校獨(dú)立設(shè)置,并行設(shè)置(一套班子,兩塊或多塊牌子),二級設(shè)置(為其他學(xué)校,單位下設(shè)部門)相關(guān)情況.
2.辦學(xué)規(guī)模
①在校生總?cè)藬?shù)
——開放教育在校生
——普通專科在校生
——中專在校生
——與其他學(xué)校(或機(jī)構(gòu))聯(lián)合辦學(xué)在校生
②"十五"期間非學(xué)歷培訓(xùn)情況
二,隊伍建設(shè)情況(詳見表二)
1.教職工基本情況
2.在編教師職稱結(jié)構(gòu)
三,教學(xué)基本建設(shè)情況(請用文字說明)
1.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
2.教學(xué)管理制度建設(shè)
3.圖書資料建設(shè)
4.專業(yè),課程建設(shè)
四,試點(diǎn)項目實施情況(請用文字說明)
1.人才培養(yǎng)模式改革
2.教學(xué)改革
3.教學(xué),科研
4.質(zhì)量監(jiān)控措施及效果
五,2005年辦學(xué)資金情況(詳見表三)
1.辦學(xué)資金來源情況及所占比例
2.學(xué)費(fèi)收入具體情況及所占比例
六,開放教育招生以及非學(xué)歷培訓(xùn)計劃目標(biāo)(詳見表四)
1.開放教育招生
2.非學(xué)歷培訓(xùn)
3.對做好開放教育招生工作有什么措施
七,存在的問題及困難(另附紙說明)
1.存在的主要問題
2.面臨的主要困難
八,對省校,中央電大的意見和建議(另附紙說明)
1.對擴(kuò)大開放教育招生規(guī)模的建議
2.市州電大希望上什么項目
3.希望省校,中央電大做些什么工作
一,主要目的
1.為制訂"十一五"規(guī)劃提供客觀,科學(xué)的依據(jù),進(jìn)一步明確電大教育的發(fā)展目標(biāo)和思路;
2.進(jìn)一步弄清各級電大當(dāng)前所面臨的新情況,新困難,并找出應(yīng)對之策;
3.弄清電大開放教育教學(xué)中存在的主要問題和不足,把開放教育項目做大做好.
二,調(diào)研內(nèi)容
1.市縣電大現(xiàn)狀,特別是電大教育的狀況(校舍,教師,設(shè)備,"十一五"發(fā)展目標(biāo)和思路等),以及學(xué)歷教育和非學(xué)歷培訓(xùn)的現(xiàn)狀;
2.全省電大開放教育項目實施過程中主要經(jīng)驗教訓(xùn),當(dāng)前存在的主要不足和困難問題,對做好開放教育的主要打算和建議;
3.新形勢下,如何更好地發(fā)展壯大自己,怎樣進(jìn)一步增強(qiáng)全省電大系統(tǒng)的活力和凝聚力.
三,調(diào)研方法
定量分析與定性分析相結(jié)合,全面調(diào)查與抽樣調(diào)研相結(jié)合,問卷調(diào)查與實地調(diào)研(座談)相結(jié)合,分類座談與專題研討相結(jié)合的方法進(jìn)行.
四,組織領(lǐng)導(dǎo)和人員安排
在學(xué)校黨委,行政的領(lǐng)導(dǎo)下,成立調(diào)研工作專班,具體人員由省電大領(lǐng)導(dǎo)班子成員,有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志,部分離退休專家,部分市州電大校領(lǐng)導(dǎo)組成.具體分組分片情況如下:
第一組
組長:駱家寬成員:盛月富吳偉
調(diào)研單位:荊州電大,油田電大,潛江電大,省電大農(nóng)行分校
第二組
組長:林志春成員:趙繼紅張建華
調(diào)研單位:孝感電大,隨州電大,襄樊電大,老河口電大,十堰電大
第三組
組長:劉建安成員:李昌奉張白鴿
調(diào)研單位:省電大工行分校,省電大檢察院分校,仙桃電大,天門電大,京山電大,鐘祥電大
第四組
組長:唐洪鈞成員:胡雄湯伯意
調(diào)研單位:黃岡電大,黃石電大,有色電大,咸寧電大
第五組
組長:袁緒發(fā)成員:夏文遠(yuǎn)鄧?yán)^柱
調(diào)研單位:宜昌電大,葛洲壩電大,恩施電大
五,日程安排
4月7日下午召開動員部署會議,布置工作任務(wù)
4月9日—13日完成調(diào)研工作,各組上交調(diào)研報告
六,工作要求
1.各市州電大和有關(guān)同志要站在全省電大系統(tǒng)建設(shè)以及可持續(xù)發(fā)展的高度來對待此次調(diào)研工作,態(tài)度上要高度重視,工作上要細(xì)致扎實,確保數(shù)據(jù)正確詳實,分析客觀科學(xué).
2.抓緊時間開展工作,原則上要在規(guī)定時間內(nèi)完成,在確保調(diào)研質(zhì)量的基礎(chǔ)上注意工作進(jìn)度.
3.建立工作責(zé)任制,確立各分片責(zé)任人(組長),深入各市州電大及分校進(jìn)行調(diào)研,并負(fù)責(zé)撰寫調(diào)研報告;每組確定執(zhí)筆人,13號前將報告交學(xué)校辦公室.
附件2
湖北電大系統(tǒng)教育教學(xué)情況調(diào)研內(nèi)容提要
一,學(xué)?；厩闆r(詳見表一)
1.學(xué)校設(shè)置及管理體制
本部及縣級分校獨(dú)立設(shè)置,并行設(shè)置(一套班子,兩塊或多塊牌子),二級設(shè)置(為其他學(xué)校,單位下設(shè)部門)相關(guān)情況.
2.辦學(xué)規(guī)模
①在校生總?cè)藬?shù)
——開放教育在校生
——普通?？圃谛Ｉ?/p>
——中專在校生
——與其他學(xué)校(或機(jī)構(gòu))聯(lián)合辦學(xué)在校生
②"十五"期間非學(xué)歷培訓(xùn)情況
二,隊伍建設(shè)情況(詳見表二)
1.教職工基本情況
2.在編教師職稱結(jié)構(gòu)
三,教學(xué)基本建設(shè)情況(請用文字說明)
1.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
2.教學(xué)管理制度建設(shè)
3.圖書資料建設(shè)
4.專業(yè),課程建設(shè)
四,試點(diǎn)項目實施情況(請用文字說明)
1.人才培養(yǎng)模式改革
2.教學(xué)改革
3.教學(xué),科研
4.質(zhì)量監(jiān)控措施及效果
五,2005年辦學(xué)資金情況(詳見表三)
1.辦學(xué)資金來源情況及所占比例
2.學(xué)費(fèi)收入具體情況及所占比例
六,開放教育招生以及非學(xué)歷培訓(xùn)計劃目標(biāo)(詳見表四)
1.開放教育招生
2.非學(xué)歷培訓(xùn)
3.對做好開放教育招生工作有什么措施
七,存在的問題及困難(另附紙說明)
1.存在的主要問題
2.面臨的主要困難
八,對省校,中央電大的意見和建議(另附紙說明)
1.對擴(kuò)大開放教育招生規(guī)模的建議
2.市州電大希望上什么項目
3.希望省校,中央電大做些什么工作
關(guān)鍵詞 農(nóng)廣校；發(fā)展；問題；對策
中圖分類號 G728.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1007-5739（2011）12-0046-01
伴隨著新農(nóng)村建設(shè)的廣泛開展以及國家對“三農(nóng)”問題的日益重視，農(nóng)廣校在推動我國新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程、培養(yǎng)新型農(nóng)民方面發(fā)揮著越來越重要的作用。農(nóng)廣校建立了天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)三級網(wǎng)絡(luò)體系，以及省、市、縣、鄉(xiāng)、村五級辦學(xué)體系，以廣大農(nóng)村地區(qū)為服務(wù)對象，以農(nóng)民為培訓(xùn)主體，運(yùn)用理論結(jié)合實踐的教學(xué)方式，深入田間地頭，使農(nóng)民的生產(chǎn)技術(shù)水平得到廣泛的提高。但現(xiàn)階段農(nóng)廣校在發(fā)展過程中仍然存在不少問題，現(xiàn)進(jìn)行探討，并提出相關(guān)對策，以供農(nóng)廣校發(fā)展參考。
1 農(nóng)廣校發(fā)展存在的問題
1.1 生源枯竭
農(nóng)廣校屬于中專建制學(xué)校，隨著近幾年高校的紛紛合并、休整，農(nóng)廣校招生工作受到嚴(yán)重的沖擊，農(nóng)廣校生存狀態(tài)堪憂。
1.2 農(nóng)廣校辦學(xué)機(jī)制需要進(jìn)一步健全和完善
農(nóng)廣校由農(nóng)業(yè)部門主辦，但是目前存在著對定位不準(zhǔn)的問題，具體表現(xiàn)在各級農(nóng)業(yè)主管部門在安排教育經(jīng)費(fèi)時決心不大，投入太少。在縣級層次上，農(nóng)廣校培訓(xùn)存在多頭路、低層次、低質(zhì)量的問題[1-2]。
1.3 農(nóng)廣校工作缺乏各級政府部門的有力支持，教師在職培訓(xùn)少
多年來，農(nóng)廣校的工作除了硬性安排外，在基層根本得不到有效的重視。此外，農(nóng)廣校教師雖是正規(guī)學(xué)校畢業(yè)，但新形勢下，他們?nèi)匀狈?chuàng)新性、適應(yīng)性。農(nóng)廣校教師適應(yīng)不了當(dāng)前的培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，而且農(nóng)廣校對于教師在職培訓(xùn)投入力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠[3]。
1.4 聯(lián)合辦學(xué)效應(yīng)不佳
有一部分農(nóng)廣校在發(fā)展的過程中與高等院校聯(lián)合辦學(xué)，在當(dāng)今函授高等教育即將收口的情勢下，聯(lián)合辦學(xué)的發(fā)展遭遇阻礙。加之正規(guī)全日制教育的激烈競爭，農(nóng)廣校學(xué)生不具有強(qiáng)競爭力，農(nóng)廣校生存堪憂。
2 農(nóng)廣校發(fā)展對策
2.1 廣開思路，擴(kuò)大招生
利用親屬招生、朋友招生、電視招生、廣告招生、同學(xué)招生等多種形式，集思廣益，博采所長，擴(kuò)大招生規(guī)模。此外，鼓勵一部分學(xué)校與監(jiān)獄聯(lián)合辦學(xué)，即解決了招生難的問題，又促進(jìn)了服刑人員的改造。同時，可以結(jié)合學(xué)校正在實施的項目進(jìn)行招生[4]。
2.2 打造品牌學(xué)校
多年來，農(nóng)廣校公信度很小。隨著國家對“三農(nóng)”投入力度的加大，農(nóng)廣校也承擔(dān)著不少的培訓(xùn)任務(wù)，如新培、綠證、職業(yè)技能鑒定、實用技術(shù)三進(jìn)村等，農(nóng)廣校對提高農(nóng)民素質(zhì)具有重要意義。秉承“急農(nóng)民之所急、想農(nóng)民之所想，成為農(nóng)民的貼心人”的教育理念，踏實、認(rèn)真的做好每一項培訓(xùn)工作，通過多種方式，樹立農(nóng)廣校鮮明形象，使農(nóng)廣校的辦學(xué)理念深入民心。
2.3 進(jìn)行崗位大練兵
通過多種形勢，提升教師的綜合業(yè)務(wù)能力。農(nóng)廣校屬于中專建制的學(xué)校，有學(xué)歷教育的任務(wù)，同時承擔(dān)著農(nóng)民科技培訓(xùn)的工作任務(wù)，鼓勵教師每一年都要申報選修1～2門涉農(nóng)專業(yè)課，且要有講稿、課件等。同時，每一年都舉行公開課講授，通過公開課，可以很好地提升教師的講課水平、能力。此外，教師下鄉(xiāng)過程中，遇到實際問題應(yīng)該記錄下來，日積月累，以提高自身發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。同時，各級農(nóng)廣校應(yīng)跟上級學(xué)校主動溝通，多給教師提供一些外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，開拓教師的視野，增長教師的見識[5-7]，從而進(jìn)一步提高農(nóng)廣校教師的素質(zhì)。
2.4 準(zhǔn)確定位，拓展教學(xué)模式
中專學(xué)歷教育是必須完成的工作，農(nóng)民培訓(xùn)工作是未來一段時間內(nèi)學(xué)校工作的重中之重。各級農(nóng)廣校不僅要完成項目工作，還要根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H，開辦各種實用技術(shù)短訓(xùn)班，如水稻綠優(yōu)米操作規(guī)范班等，急農(nóng)民之所急，想農(nóng)民之所想。此外，充分利用村科技書屋、村大喇叭、趕科普大集等方式，不遺余力地宣傳科普知識，營造農(nóng)村進(jìn)行科學(xué)生產(chǎn)的氛圍。開展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，利用衛(wèi)星小站，促進(jìn)專家與農(nóng)民進(jìn)行交流，提高農(nóng)民學(xué)習(xí)效果。
3 參考文獻(xiàn)
[1] 邱強(qiáng).發(fā)揮農(nóng)廣校優(yōu)勢，培養(yǎng)新型農(nóng)民[J].北京農(nóng)業(yè)：下旬刊，2010（12）：81-84.
[2] 葛元紅，徐輝.農(nóng)廣校教師構(gòu)建和諧教學(xué)課堂的對策[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2010（23）：26-27.
[3] 李磊，王群生，屠新紅，等.河南省市縣農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部和農(nóng)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)需求調(diào)研報告[J].河南農(nóng)業(yè)，2011（2）：64，31.
[4] 甘俊袆，顏丙昕，蔡新波.農(nóng)戶需求因素對農(nóng)民培訓(xùn)績效影響的調(diào)查分析——以江蘇省邳州市農(nóng)民培訓(xùn)工程調(diào)查為例[J].農(nóng)民科技培訓(xùn)，2011（2）：6-8，10.
[5] 傾情“三農(nóng)”自芬芳——記黑龍江省泰來縣農(nóng)廣校校長溫鳳英[J].農(nóng)民科技培訓(xùn)，2011（2）；15-16.
2005年3月，高彬被任命為襄樊市農(nóng)廣校校長（2010年11月26日，湖北省襄樊市更名為襄陽市），成為全市農(nóng)廣校系統(tǒng)的領(lǐng)頭人。爾后，襄陽市農(nóng)廣校招生工作開始有所起色，2005年全市招生達(dá)到了497人，打了一個“翻身仗”，從此，招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，到2010年，招生人數(shù)達(dá)1675人。2010年，襄陽市農(nóng)廣校承擔(dān)農(nóng)民培訓(xùn)陽光工程任務(wù)占全市培訓(xùn)任務(wù)的55%，真正發(fā)揮了農(nóng)廣校作為農(nóng)民科技教育培訓(xùn)“主渠道”的作用。巨大的變化，重振了全市農(nóng)廣校教職員工的信心。
襄陽市農(nóng)廣校如今的良好局面，得益于農(nóng)民教育培訓(xùn)的好政策，得益于主管部門與上級農(nóng)廣校的支持，也是教職員工努力拼搏的結(jié)果，更有臨危受命的襄陽市農(nóng)廣校校長高彬的功勞，在她的帶領(lǐng)下，襄陽市農(nóng)廣校在逆境中重振。
破局
高彬是農(nóng)廣校的“老兵”，自1989年參加工作以來，一直在農(nóng)廣校工作，經(jīng)歷了農(nóng)廣校發(fā)展中的起起伏伏，她了解農(nóng)廣校，熱愛農(nóng)廣校。上任襄陽市農(nóng)廣校校長后，她堅信眼前的困難只是暫時的，關(guān)鍵是要找回信心，找到工作的突破口。
經(jīng)多方調(diào)查和思考，高彬?qū)⒅袑Ｕ猩鳛楣ぷ鞯耐黄瓶?，她認(rèn)為此方向正確，又切實可行。首先，農(nóng)廣校是成人中等專業(yè)學(xué)校，中專教育應(yīng)是立校之本；其次，在農(nóng)廣校發(fā)展的最艱難時期，有不少兄弟校已摸索出比較可行的辦學(xué)模式，可以借鑒參考；再次，在襄陽市農(nóng)廣校的低谷期，整個中職教育也都處于低谷，但農(nóng)民工就業(yè)形勢正在向有利于中職教育的方向迅速轉(zhuǎn)變。
基于對形勢的準(zhǔn)確判斷與把握，高彬上任后，立即組織召開了全市農(nóng)廣校工作會議，介紹巴東、宜都等兄弟校的成功經(jīng)驗，提出了“農(nóng)廣校工作必須重新認(rèn)識、重新定位、重振旗鼓”的工作思路，并規(guī)劃了三年工作目標(biāo)，會議給與會分校教職員工巨大鼓舞。各分校采取積極措施，多形式開展招生宣傳；結(jié)合各分校實際情況，辦學(xué)形式也多種多樣，有辦脫產(chǎn)的，有搞聯(lián)辦的，有與初中接軌的，也有與“技能培訓(xùn)”銜接的。
2005年招生工作中，老河口市農(nóng)廣校表現(xiàn)最為突出，他們與漢江職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)辦中專，中職教育與“陽光工程”相結(jié)合，很好地解決了學(xué)員的培訓(xùn)、就業(yè)、學(xué)歷教育以及學(xué)費(fèi)等問題，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、用工單位以及學(xué)員之間架起了一條有益的橋梁，當(dāng)年該校招收中專學(xué)員258人。
老河口市農(nóng)廣校的成功，為襄陽市農(nóng)廣校樹立了一面旗幟。為了能夠更深入地了解老河口市分校聯(lián)辦中專學(xué)歷教育的成功，2006年3月，高彬再次組織人員到老河口座談?wù){(diào)研，并形成調(diào)研報告，以農(nóng)廣校簡報形式下發(fā)各地，鼓勵各分校轉(zhuǎn)變工作觀念，調(diào)整工作思路，整合社會資源，廣泛開展聯(lián)合辦學(xué)，加快恢復(fù)農(nóng)廣校中專學(xué)歷教育。全市農(nóng)廣校教職員工精神振奮，主動出擊，廣泛尋找聯(lián)合辦學(xué)伙伴，2006年全市招生人數(shù)再度翻番。通過兩年的努力，農(nóng)廣校工作局面終于打開了。
規(guī)范
2007―2009年，襄陽市農(nóng)廣校招生工作不斷上臺階，同農(nóng)廣校聯(lián)合辦學(xué)的民辦機(jī)構(gòu)達(dá)19所，成績突出，高彬同志也先后獲得了“全市農(nóng)業(yè)工作先進(jìn)個人”、“全省農(nóng)業(yè)工作先進(jìn)個人”稱號。
在成績和榮譽(yù)面前，高彬選擇了冷靜，她清晰地認(rèn)識到，襄陽市農(nóng)廣校的中專教育恢復(fù)是通過聯(lián)辦途徑實現(xiàn)的，而在聯(lián)辦中各地的方式方法不統(tǒng)一，不規(guī)范。要實現(xiàn)新的突破與發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)成為工作的重中之重。
為規(guī)范辦學(xué)，高彬提出“以我為主，強(qiáng)化對聯(lián)合辦學(xué)的管理”，首先厘清農(nóng)廣校與其他辦學(xué)機(jī)構(gòu)的關(guān)系。學(xué)員取得農(nóng)廣校的學(xué)籍，所以必須以“我”（即農(nóng)廣校）為主，招生宣傳、教學(xué)管理等各個環(huán)節(jié)都必須符合農(nóng)廣校的辦學(xué)政策，聯(lián)辦學(xué)校必須接受農(nóng)廣校的統(tǒng)一管理。根據(jù)此思路，高彬作了具體的工作要求。
一是選擇符合要求的聯(lián)辦學(xué)校。社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)良莠不齊，農(nóng)廣校從辦學(xué)資質(zhì)、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)聲譽(yù)等多方面審核，選擇對聯(lián)辦意愿強(qiáng)烈、接受農(nóng)廣校統(tǒng)一管理和指導(dǎo)的辦學(xué)機(jī)構(gòu)作為合作伙伴。達(dá)不到要求的，違背農(nóng)廣校辦學(xué)宗旨的，不與之進(jìn)行合作。
二是嚴(yán)格執(zhí)行合作協(xié)議。與各聯(lián)辦機(jī)構(gòu)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，協(xié)議內(nèi)容包含各個辦學(xué)環(huán)節(jié)，責(zé)權(quán)利明確，并按照協(xié)議嚴(yán)格執(zhí)行。
三是規(guī)范“農(nóng)廣?！泵Q的使用。在聯(lián)辦機(jī)構(gòu)使用“農(nóng)廣?！泵Q方面，農(nóng)廣校嚴(yán)格把握尺度，堅決杜絕“混淆視聽”或者“渾水摸魚”現(xiàn)象發(fā)生。在各媒體上的宣傳內(nèi)容、招生宣傳單、錄取通知書、就業(yè)協(xié)議等可能涉及到農(nóng)廣校名稱的情況均需農(nóng)廣校審查。
三是對聯(lián)辦學(xué)校定期巡查。建立了定期巡查制度，分管中專的校長或?qū)Ｂ毠芾砣藛T每星期要到聯(lián)辦學(xué)校了解情況，以隨時掌握聯(lián)辦學(xué)校的各項教學(xué)管理動向。
2010年5月，湖北省農(nóng)廣校召開全省農(nóng)廣校中職資助暨教學(xué)管理培訓(xùn)研討會，高彬同志代表全市作了題為《注重環(huán)節(jié)狠抓細(xì)節(jié)――努力提高農(nóng)廣校辦學(xué)質(zhì)量》的典型發(fā)言。這也是湖北省農(nóng)廣校對襄陽市中專學(xué)歷教育工作的肯定。
拓展
取得成績后，高彬再接再厲，她認(rèn)為：只有不斷拓展農(nóng)民培訓(xùn)的形式，不斷創(chuàng)新，農(nóng)廣校的工作才能持續(xù)推進(jìn)，農(nóng)廣事業(yè)才能永葆青春。
2006年，作為襄陽市農(nóng)廣?？萍柬椖康闹鞒秩?，高彬組織撰寫了《襄樊市農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)行動示范村建設(shè)項目書》，被襄陽市科技局批準(zhǔn)實施，經(jīng)費(fèi)3萬元。在谷城縣農(nóng)廣校的配合下，該項目順利實施。項目圍繞促進(jìn)農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)提升這一目標(biāo)，通過示范村建設(shè)，建立了標(biāo)準(zhǔn)化的農(nóng)民科技書屋；并開展中專學(xué)歷教育，開展農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)，指導(dǎo)示范村形成了蔬菜主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，支持示范村建立和完善了大棚、綠色植保、節(jié)水灌溉等設(shè)施。項目建設(shè)兩年來，示范村農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)整體得到提升，集體和農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入得到提高。項目建設(shè)中形成的“分類培訓(xùn)與基層民主建設(shè)相結(jié)合，素質(zhì)提升與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合”的經(jīng)驗，對襄陽市農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)具有較大的指導(dǎo)意義。2009年7月，該項目通過襄陽市科技局專家組驗收，并獲得襄陽市2010年度科技成果推廣二等獎，這也是襄陽市農(nóng)廣校首次獲得的項目成果獎。
此外，襄陽市農(nóng)廣校還結(jié)合國家科技推廣體系建設(shè)，組織撰寫農(nóng)民科技培訓(xùn)項目書，并向市科技局成功申報了《襄樊市現(xiàn)代蔬菜產(chǎn)業(yè)技術(shù)農(nóng)民培訓(xùn)示范村建設(shè)項目》，獲得項目資金3萬元。2010年6月，高彬帶隊在示范村劉古崗村舉行了掛牌儀式并開展了第一期培訓(xùn)。
高彬通過實干，為襄陽市農(nóng)廣校做出了成績，增強(qiáng)了襄陽市農(nóng)廣校的辦學(xué)能力及社會影響力。高彬用實際行動表現(xiàn)了對農(nóng)廣校的熱愛，她昂揚(yáng)的斗志，展現(xiàn)出農(nóng)廣人在困難面前勇挑重?fù)?dān)的精神風(fēng)貌。
