時(shí)間：2022-02-02 17:42:17
序論：在您撰寫(xiě)聘任醫(yī)師專業(yè)技術(shù)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
醫(yī)院中級(jí)技術(shù)人員競(jìng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)實(shí)施方案
根據(jù)××縣人事局、衛(wèi)生局《關(guān)于在事業(yè)單位全面推行競(jìng)爭(zhēng)聘任專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)的意見(jiàn)》文件精神，為切實(shí)做好我院專業(yè)技術(shù)人員競(jìng)爭(zhēng)聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，把整個(gè)竟聘工作置于群眾的參與和監(jiān)督之下，凡是規(guī)定要求公開(kāi)的內(nèi)容，一律向全體職工公開(kāi)。切實(shí)以公開(kāi)、公平、公正的原則做好這次竟聘工作。
目的意義
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以促進(jìn)職稱聘任制改革、調(diào)整優(yōu)化醫(yī)院專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)為目的，堅(jiān)持公開(kāi)、公平、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的原則，提高職工的工作積極性，增強(qiáng)壓力感、緊迫感和主人翁意識(shí)，形成愛(ài)崗敬業(yè)，努力奉獻(xiàn)的良好氛圍，為促進(jìn)醫(yī)院工作大發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
竟聘范圍
醫(yī)院聘期屆滿和新獲得任職資格的專業(yè)技術(shù)人員。
竟聘條件
竟聘人員須符合以下基本條件：
愛(ài)崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和規(guī)范的執(zhí)業(yè)行為；
經(jīng)年度考核均達(dá)到合格以上，能全面履行崗位職責(zé)；
任期內(nèi)能完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)分要求，即20xx年達(dá)到10學(xué)分，20xx年達(dá)到20學(xué)分（縣直單位必須含i類學(xué)分5分）；
身體健康，能堅(jiān)持正常工作；
符合本單位制定的崗位任職條件。
競(jìng)爭(zhēng)聘任程序
1、建立健全聘任組織。建立以單位主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，專業(yè)
技術(shù)人員為成員的竟聘領(lǐng)導(dǎo)小組（當(dāng)事人回避），負(fù)責(zé)制定和實(shí)施對(duì)竟聘人員的考試考核，對(duì)竟聘人員述職答辯和綜合考評(píng)等工作，并做好監(jiān)督和管理工作。
2、召開(kāi)全體職工大會(huì)，傳達(dá)衛(wèi)生局文件（20xx）23號(hào)《××縣衛(wèi)生系統(tǒng)20xx年度專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)競(jìng)爭(zhēng)聘任工作實(shí)施意見(jiàn)》。
3、公布競(jìng)爭(zhēng)聘任的崗位數(shù)和竟聘職數(shù)，宣布竟聘人員的基本條件和竟聘范圍等。
4、獲得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員提出書(shū)面申請(qǐng)。
5、竟聘小組審查竟聘人個(gè)人申請(qǐng)是否已具備竟聘條件，決
定其是否參加竟聘。
6、全體職工按德、能、勤、績(jī)四項(xiàng)內(nèi)容對(duì)被竟聘人現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行民主評(píng)議并公示（標(biāo)分為100分）。
7、聘任領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)被竟聘人員按德、能、勤、績(jī)四項(xiàng)內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)打分（標(biāo)分100分），去掉一個(gè)最高分。去掉一個(gè)最低分，取其平均分并公示。
(第6、7兩條得分相加除以2為民主測(cè)評(píng)最后得分)
8、聘任領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)符合競(jìng)爭(zhēng)聘任條件人員進(jìn)行業(yè)務(wù)考試，注重基礎(chǔ)理論和本專業(yè)業(yè)務(wù)理論考試。
9、個(gè)人述職答辯：竟聘領(lǐng)導(dǎo)小組為評(píng)委會(huì)，組長(zhǎng)任評(píng)委主任，其他成員任評(píng)委委員。
自述部分（50分）；自述部分包括：
本人基本情況（姓名、年齡、學(xué)歷、黨派、職務(wù)、職稱及簡(jiǎn)歷等）
本人競(jìng)爭(zhēng)崗位及優(yōu)勢(shì)；
竟聘后的工作計(jì)劃和工作思路；
參加竟聘的體會(huì)和對(duì)最后結(jié)果的態(tài)度。
隨機(jī)抽題答辯（50分）
聘任委員會(huì)根據(jù)本單位的業(yè)務(wù)工作實(shí)際確定，業(yè)務(wù)考試已涉
及的內(nèi)容不再列入答辯范圍。個(gè)人述職答辯結(jié)束后，由評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分，按“去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，平均得出答辯人
最后得分”的方式進(jìn)行。答辯現(xiàn)場(chǎng)要安排答辯席、記時(shí)席、記分（監(jiān)督）席，答辯時(shí)可組織不參加竟聘的人員旁聽(tīng)。
10、確定排名順序：聘任委員會(huì)將業(yè)務(wù)考試、述職答辯、民主評(píng)議的分?jǐn)?shù)，按30、30、40的比例折合成100分，再按競(jìng)爭(zhēng)的職位排出得分順序并公示。
（一）專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置要按照《哈爾濱市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與管理的實(shí)施意見(jiàn)》提出的總量控制、分類管理、因事設(shè)崗、整體協(xié)調(diào)、突出重點(diǎn)、動(dòng)態(tài)管理的原則，做到有利于人才脫穎而出，有利于形成激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，有利于事業(yè)發(fā)展。
（二）事業(yè)單位要在《哈爾濱市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)(崗位)設(shè)置結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，規(guī)范、科學(xué)、合理地設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位，確定崗位職責(zé)、權(quán)限和聘任條件。
（三）崗位設(shè)置采取自下而上的方法進(jìn)行。要對(duì)本單位的專業(yè)技術(shù)工作任務(wù)進(jìn)行調(diào)查分析，分類分解，以一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員滿負(fù)荷工作量為標(biāo)準(zhǔn)，劃分崗位任務(wù)范圍，確定崗位數(shù)額。根據(jù)崗位的工作性質(zhì)、難易程度、責(zé)任大小、所需職務(wù)系列和檔次，提出高、中、初級(jí)職務(wù)的數(shù)額，制定設(shè)崗議案。區(qū)所屬財(cái)政全額補(bǔ)助事業(yè)單位的設(shè)崗方案需經(jīng)同級(jí)主管部門(mén)審核，報(bào)區(qū)人事局審定；其它事業(yè)單位的設(shè)崗方案報(bào)區(qū)人事局備案。
（四）按照國(guó)家關(guān)于實(shí)施執(zhí)業(yè)資格的規(guī)定，加大關(guān)鍵崗位執(zhí)業(yè)資格制度的實(shí)施力度。
（五）事業(yè)單位要將崗位設(shè)置情況及專業(yè)技術(shù)人員狀況等如實(shí)填入《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位）管理手冊(cè)》，做為聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)和晉升職務(wù)工資的依據(jù)。
二、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任
（一）專業(yè)技術(shù)職務(wù)是根據(jù)工作需要設(shè)置的有明確職責(zé)、任職條件和任期，并需要具備專門(mén)知識(shí)、技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力才能勝任的工作崗位。職務(wù)有數(shù)量限制，由單位在規(guī)定的人員結(jié)構(gòu)比例內(nèi)擇優(yōu)聘任，在聘期內(nèi)領(lǐng)取相應(yīng)職務(wù)工資和享受相應(yīng)職務(wù)待遇。專業(yè)技術(shù)職稱（資格）只反映專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)術(shù)水平，表明具備擔(dān)任某一職務(wù)所要求的學(xué)術(shù)水平和能力，不與工資和待遇掛鉤，其評(píng)定不受指標(biāo)數(shù)量限制。
（二）專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任由聘任單位按照設(shè)置的專業(yè)技術(shù)崗位，自主聘任，并實(shí)行聘約管理。
（三）專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任必須堅(jiān)持公開(kāi)、公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則和德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)。競(jìng)爭(zhēng)上崗應(yīng)實(shí)行政策、崗位、聘任條件、程序、聘任結(jié)果“五公開(kāi)”制度。
（四）事業(yè)單位必須在國(guó)家規(guī)定的專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列范圍內(nèi)及編制定員和崗位設(shè)置的基礎(chǔ)上，主要從本單位在崗的專業(yè)技術(shù)人員中聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)。本單位無(wú)合適人選的，按管轄權(quán)限，經(jīng)政府人事部門(mén)同意，可面向社會(huì)招聘。
（五）專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任形式有同級(jí)聘任、低職高聘和高職低聘，對(duì)不能勝任崗位職責(zé)要求的人員，也可聘用到非專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位上，直至解除聘用合同。
（六）低職高聘需經(jīng)人事部門(mén)批準(zhǔn)。區(qū)所屬專業(yè)技術(shù)人員高聘為中級(jí)職務(wù)的報(bào)區(qū)人事局批準(zhǔn)，高聘為高級(jí)職務(wù)的報(bào)市人事局批準(zhǔn)。
（七）事業(yè)單位聘任專業(yè)技術(shù)人員時(shí)要按照《哈爾濱市事業(yè)單位聘用合同制管理辦法》和《哈爾濱市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制實(shí)施辦法》（哈職辦［2001］2號(hào)文件）的要求，與專業(yè)技術(shù)人員簽訂聘用合同，同時(shí)要下發(fā)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任文件，頒發(fā)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任證書(shū)，作為聘用合同的附件。
三、專業(yè)技術(shù)人員考核
（一）專業(yè)技術(shù)人員考核可分為平時(shí)考核、年度考核和任期考核。
（二）考核主要內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面。重點(diǎn)考核所完成的工作數(shù)量、質(zhì)量、實(shí)績(jī)和成果以及專業(yè)技術(shù)水平和能力?？己私Y(jié)果可分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)檔次?？己私Y(jié)果及時(shí)記入專業(yè)技術(shù)人員考績(jī)檔案。
（三）按照客觀、民主、公正的原則定性、定量地進(jìn)行考核，考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、辦法、程序和結(jié)果在單位內(nèi)部公開(kāi)。
（四）考核結(jié)果要與職務(wù)的聘任以及資格的晉升結(jié)合起來(lái)，合格或優(yōu)秀的可續(xù)聘，其中優(yōu)秀的可優(yōu)先推薦晉升高一級(jí)職稱（資格）；基本合格的，給予3至6個(gè)月的告誡期，告誡期內(nèi)有明顯改進(jìn)的，可確定為合格，仍無(wú)改進(jìn)的確定為不合格；考核不合格的，不得晉升上一級(jí)職稱（資格），根據(jù)不同情況，予以解聘、低聘或調(diào)整工作。
四、專業(yè)技術(shù)人員有關(guān)工資福利待遇
（一）專業(yè)技術(shù)人員的工資待遇應(yīng)按照“以崗定薪、崗變薪變”的原則確定。同級(jí)聘任人員在聘期內(nèi)，享受國(guó)家規(guī)定的相應(yīng)職務(wù)的工資福利待遇；低職高聘人員在聘期內(nèi)，享受高聘職務(wù)的工資待遇；高職低聘人員工資就近就低套入新聘用職務(wù)的工資標(biāo)準(zhǔn)。
關(guān)鍵詞：產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式；自主創(chuàng)業(yè)
因?yàn)楦咝５某掷m(xù)擴(kuò)招，所以大學(xué)生的就業(yè)難度越來(lái)越高，為了解決當(dāng)親出現(xiàn)的問(wèn)題，所以國(guó)家選擇引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，從而解決就業(yè)難的情況。為了促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，各地政府都出臺(tái)了許多的優(yōu)惠政策，很多地方的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)都可以享受稅費(fèi)減免、貸款貼息、政府培訓(xùn)甚至辦公場(chǎng)所的免費(fèi)試用。諸多的支持政策都使得畢業(yè)生就業(yè)難的情況得到了顯著地環(huán)節(jié)，提高了高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力和前景，幫助高校畢業(yè)生就業(yè)開(kāi)辟了一條全新的道路。所以，在這種情況下，對(duì)于產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生而言，更是挑戰(zhàn)和契機(jī)，但是目前高校的產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)程度依然不足，所以導(dǎo)致畢業(yè)生匯總很少?gòu)氖伦灾鷦?chuàng)業(yè)。
一、產(chǎn)品藝術(shù)專業(yè)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)
（一）專業(yè)特點(diǎn)方面的優(yōu)勢(shì)。
創(chuàng)業(yè)的要求是創(chuàng)新，而產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)作為一門(mén)較強(qiáng)綜合性的專業(yè)，其具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，要求學(xué)生能夠選擇獨(dú)特的視角，設(shè)計(jì)出與眾不同的產(chǎn)品。當(dāng)前，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)媒體的快速發(fā)展，所以創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)也在持續(xù)的發(fā)展，品牌策劃以及數(shù)字媒體設(shè)計(jì)等領(lǐng)域都成為了發(fā)展重點(diǎn)，這些也是產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生更加可能把握機(jī)遇的領(lǐng)域，只有密切聯(lián)系我國(guó)國(guó)情，基于創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)角度，針對(duì)性的培養(yǎng)社會(huì)所需要的專業(yè)對(duì)口的設(shè)計(jì)人員，并且培養(yǎng)其創(chuàng)新型的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及創(chuàng)業(yè)精神，以此來(lái)滿足高度智能化的社會(huì)發(fā)展需求。
（二）開(kāi)展產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)。
產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)存在創(chuàng)新思維豐富和實(shí)踐能力加強(qiáng)的特點(diǎn)，當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，在市場(chǎng)上，這些無(wú)形資源作用更加廣泛。產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育憑借自身實(shí)踐技能以及實(shí)用性特點(diǎn)，保證了畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)服務(wù)的范圍，無(wú)論是衣食住行還是景觀建筑，產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生都可以憑借所學(xué)專業(yè)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)。而且產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)形式基本都是中小型的設(shè)計(jì)公司或者是設(shè)計(jì)工作室，本身就存在投入低、見(jiàn)效快、風(fēng)險(xiǎn)小，無(wú)需大量投資和大面積場(chǎng)地就能夠開(kāi)展，所以憑借此廣闊的發(fā)展空間，確保產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生可以在未來(lái)更好發(fā)展。
二、當(dāng)前產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀
（一）缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)意識(shí)。
當(dāng)前很多產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)師資力量尚顯不足，真正參與創(chuàng)業(yè)的學(xué)生人數(shù)不多。但是普遍就業(yè)工作都較好解決，所以高校普遍對(duì)該專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)不夠重視，也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)工作的重要性，所以導(dǎo)致該專業(yè)整體參與創(chuàng)業(yè)人數(shù)不多。
（二）缺乏創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)資源。
很多高校對(duì)于創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)認(rèn)識(shí)都表現(xiàn)出明顯的不足。第一是沒(méi)有專業(yè)額創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)師資隊(duì)伍，一般都是兼職教師參與創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)和教育工作，所以教師本身就實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)知識(shí)方面就表現(xiàn)的所知甚少，無(wú)法對(duì)學(xué)生起到有效地創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的作用。其次是高校為學(xué)生所提供的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)資源不足，所以導(dǎo)致學(xué)生即便是想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，學(xué)校也無(wú)法提供對(duì)應(yīng)的實(shí)踐平臺(tái)與學(xué)習(xí)資源。
（三）過(guò)于落后的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)模式。
盡管很多高校在創(chuàng)業(yè)方面都開(kāi)設(shè)諸如《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐》等多種創(chuàng)業(yè)教育的課程，也的確是提高了大學(xué)生所掌握的創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)水平，但是在實(shí)際的教學(xué)方面，當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容依然顯得不夠系統(tǒng)，靈活性和實(shí)踐性依然是教育形式中最為缺乏的形式，對(duì)實(shí)際和現(xiàn)實(shí)相比，教育內(nèi)容出現(xiàn)明顯的脫節(jié)，所以無(wú)法為自主創(chuàng)業(yè)者提供必要的實(shí)踐指導(dǎo)。
（四）培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才不夠務(wù)實(shí)。
當(dāng)前我國(guó)的高效對(duì)于創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)都是側(cè)重意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)技能的培養(yǎng)則是忽略的，尚未上升到理念指導(dǎo)的層面，未能為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)所需要的能力及知識(shí)結(jié)構(gòu)的綜合性的素質(zhì)培養(yǎng)體系。
三、以工作室教學(xué)為載體構(gòu)建全新的創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)模式
（一）確定以工作室為單位的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。
可以開(kāi)展工作室教學(xué)模式，營(yíng)造一個(gè)與社會(huì)常見(jiàn)的產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)崗位類似的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)工作環(huán)境，通過(guò)構(gòu)建自主創(chuàng)新平臺(tái)開(kāi)展切實(shí)可行的教學(xué)實(shí)踐。工作室教學(xué)中，工作室是開(kāi)展教學(xué)的基本單位，由導(dǎo)師的帶領(lǐng)，進(jìn)行諸多相關(guān)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，為未來(lái)的工作積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，而教師把企業(yè)真實(shí)的項(xiàng)目引入課堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生參與項(xiàng)目的實(shí)踐，針對(duì)性的培養(yǎng)企業(yè)所需要的專業(yè)人才，由此使得學(xué)生的專業(yè)技能顯著提高，使得諸多企業(yè)要求與之合作。
（二）構(gòu)建校企合作模式的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系。
高校應(yīng)當(dāng)將產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合作為學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要方式，建立校企合作駐校公司，使得學(xué)生能夠直接接觸到企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目，獲得實(shí)踐的平臺(tái)。此外，學(xué)生還可以參加由專業(yè)教師開(kāi)展的科研項(xiàng)目研究，借助研究科研項(xiàng)目的機(jī)會(huì)來(lái)提高自身的專業(yè)創(chuàng)新能力與實(shí)踐水平。
（三）引導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室向著商業(yè)運(yùn)行模式發(fā)展。
通過(guò)構(gòu)建產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)類的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)體銷售運(yùn)行體系以及網(wǎng)絡(luò)銷售運(yùn)行體系等，以此來(lái)極愛(ài)去哪個(gè)寫(xiě)還是呢過(guò)的創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷意識(shí)。學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者是實(shí)體運(yùn)營(yíng)的方式把工作室中的作品進(jìn)行銷售，學(xué)生負(fù)責(zé)其中所有的運(yùn)作。通過(guò)此提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的專業(yè)性與積極性，擴(kuò)展產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。
（四）引導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生參加各種藝術(shù)比賽，達(dá)到激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維、形成創(chuàng)業(yè)思維的目的。而且結(jié)合產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室的課程特點(diǎn)以及該行業(yè)的企業(yè)需求，建設(shè)科學(xué)合理、符合人才市場(chǎng)培養(yǎng)的教學(xué)模式，構(gòu)建圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合能力培養(yǎng)的課程實(shí)踐能力，并且將其在產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行應(yīng)用。
四、總結(jié)
對(duì)于產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)而言，要結(jié)合創(chuàng)新課程的相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，此外還需要結(jié)合產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生確定合理額教學(xué)模式和方法，不應(yīng)當(dāng)盲目相信傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是需要借助工作制以及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等教學(xué)方式，實(shí)踐角度開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)教育人才的培養(yǎng)，從根本上提高產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)能力。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉合云.產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)的心理學(xué)思S探討[J].藝術(shù)教育.2007（05）。
根據(jù)我院發(fā)展需要，經(jīng)市編辦、市人社局、市衛(wèi)計(jì)委同意，我院2018年計(jì)劃面向社會(huì)公開(kāi)招聘專業(yè)技術(shù)人員74名。按照省人社廳等5部門(mén)印發(fā)皖人社〔2015〕29號(hào)、省編辦等5部門(mén)印發(fā)皖編辦〔2017〕59號(hào)等文件精神，本次招聘人員納入公立醫(yī)院社會(huì)化用人控制員額管理，在職稱評(píng)定、工資福利、進(jìn)修培訓(xùn)等方面與納入編制管理人員享有同等待遇。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)公告如下：
一、招聘基本原則
堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、按崗聘用的用人?biāo)準(zhǔn)和“公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)、回避”的原則，按照招聘崗位條件及要求，面向社會(huì)公開(kāi)招聘。
二、招聘崗位
本次計(jì)劃招聘專業(yè)技術(shù)人員74名(具體見(jiàn)崗位目錄)。
三、招聘條件
1、具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍;
2、擁護(hù)改革開(kāi)放，熱愛(ài)衛(wèi)生事業(yè)，品行端正，遵紀(jì)守法;
3、具備正常履行招聘崗位職責(zé)的身體條件;
4、具備國(guó)家承認(rèn)且符合招聘崗位要求的學(xué)歷、學(xué)位、專業(yè)條件及執(zhí)業(yè)資格(具體見(jiàn)崗位目錄);
5、報(bào)考A類崗位的人員應(yīng)具有醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)研究生及以上學(xué)歷、碩士及以上學(xué)位、年齡在18周歲以上、35周歲以下(1983年3月19日至2000年3月19日期間出生)，博士研究生年齡放寬至45周歲(1973年3月19日后出生)。
6、報(bào)考B類崗位的人員應(yīng)具有醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)本科及以上學(xué)歷、學(xué)士及以上學(xué)位、年齡在18周歲以上、35周歲以下(1983年3月19日至2000年3月19日期間出生)，具備中級(jí)及以上相關(guān)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
7、報(bào)考C類崗位的人員應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷、學(xué)士及以上學(xué)位，年齡在18周歲以上、28周歲以下(1990年3月19日至2000年3月19日期間出生),報(bào)考財(cái)會(huì)崗位應(yīng)取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，2016年之前畢業(yè)報(bào)考C類其他崗位須取得相應(yīng)從業(yè)資格。
8、黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位正式職工報(bào)考的，須按人事管理權(quán)限提供單位及主管部門(mén)同意報(bào)考的證明;其他單位在職人員報(bào)考的，須出具單位同意報(bào)考的證明。
下列人員不得報(bào)考：
(一)不符合招聘崗位條件要求的人員;
(二)在讀的全日制普通高校非應(yīng)屆畢業(yè)生;
(三)現(xiàn)役軍人;
(四)曾因犯罪受過(guò)刑事處罰的人員和曾被開(kāi)除公職的人員;
(五)尚未解除紀(jì)律處分或者正在接受紀(jì)律審查的人員;
(六)刑事處罰期限未滿或者涉嫌違法犯罪正在接受調(diào)查的人員;
(七)經(jīng)政府人力資源社會(huì)保障部門(mén)認(rèn)定具有考試違紀(jì)行為且在?？计趦?nèi)的人員;
(八)法律規(guī)定不得參加事業(yè)單位工作人員報(bào)考或聘用為事業(yè)單位工作人員的其他情形人員。
四、招聘程序和辦法
(一)報(bào)名與資格審查
1、報(bào)名方式和時(shí)間：報(bào)名采用現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名方式，報(bào)名時(shí)間為：2018年 3月6日8:30- 3月19日17:00。報(bào)名地點(diǎn)：淮北市人民醫(yī)院人事教育科(地址：淮北市淮海西路66號(hào)人民醫(yī)院行政樓四樓、電話：0561-3055045)。
2、資格審查：報(bào)名的同時(shí)進(jìn)行資格審查，報(bào)名資格審查工作由招聘工作組辦公室(以下簡(jiǎn)稱招聘辦)負(fù)責(zé)實(shí)施。報(bào)考人員需提供報(bào)名表、本人畢業(yè)證、學(xué)位證、報(bào)考崗位所需的資格證、居民有效身份證件原件及復(fù)印件各1份及本人近期一寸正面免冠彩色照片4張。2018年全日制普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生須提供本人學(xué)生證、成績(jī)單及所在學(xué)校蓋章的畢業(yè)生就業(yè)推薦表的原件及復(fù)印件各1份;修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定全部課程、各科成績(jī)合格、2018年畢業(yè)但尚未取得畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)的非全日制學(xué)歷教育的人員，可憑學(xué)?；蚴?、市負(fù)責(zé)自學(xué)考試、成人教育等工作的教育主管部門(mén)出具的該學(xué)歷層次、畢業(yè)時(shí)間以及“2018年畢業(yè)，已修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定全部課程，各科成績(jī)合格，畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)待發(fā)”的書(shū)面證明和各科“成績(jī)單”的原件及復(fù)印件各1份。
報(bào)名截止后，各類崗位的報(bào)考人員與招聘崗位數(shù)應(yīng)不小于3：1的競(jìng)爭(zhēng)比例，達(dá)不到競(jìng)爭(zhēng)比例的崗位將予以取消或相應(yīng)減少招聘崗位數(shù);招聘緊缺稀少專業(yè)的崗位，經(jīng)市人社局、市衛(wèi)計(jì)委研究同意后，競(jìng)爭(zhēng)比例可放寬至2：1。報(bào)考崗位被取消的人員，可以于3月26日前改報(bào)其他符合報(bào)考條件的崗位，未改報(bào)其他崗位的報(bào)考人員，將不再參加筆試。
每位報(bào)考人員限報(bào)一個(gè)崗位，并須使用同一有效身份證報(bào)名和參加考試。
報(bào)名結(jié)束后，考生于3月27日-3月30日到報(bào)名處領(lǐng)取準(zhǔn)考證。
(二)筆試(A、B類崗位報(bào)考人員不參加筆試)
1、科目：筆試科目為1科。內(nèi)容主要為各專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí);衛(wèi)生法律、法規(guī)，筆試滿分為100分。
2、時(shí)間：2018年3月31日(周六)上午9:00-11:00
3、地點(diǎn)：具體見(jiàn)準(zhǔn)考證
C類考生中已取得“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書(shū)”者筆試成績(jī)加10分，筆試成績(jī)于考試結(jié)束后10個(gè)工作日內(nèi)在淮北市衛(wèi)計(jì)委網(wǎng)站、淮北市人民醫(yī)院網(wǎng)站予以公布(以下招聘信息均在上述網(wǎng)站)。
(三)面試
1、報(bào)考C類崗位的考生根據(jù)考生的筆試成績(jī)，從高分到低分的順序按招聘崗位數(shù)與考生數(shù)1：2的比例確定面試人選名單，不足規(guī)定比例的按實(shí)際人數(shù)確定或核減崗位。最后一名如有2人以上筆試成績(jī)相同的，一并確定為面試人選。面試人選名單及面試通知書(shū)領(lǐng)取時(shí)間在上述網(wǎng)站公布，面試具體時(shí)間、地點(diǎn)見(jiàn)面試通知書(shū)。因自動(dòng)放棄等原因產(chǎn)生面試人選空缺的，按同崗位筆試成績(jī)由高到低依次等額遞補(bǔ)一次(面試當(dāng)天放棄的，不再遞補(bǔ))，遞補(bǔ)人員名單在上述網(wǎng)站公布。實(shí)際參加面試人選少于或等于招聘崗位數(shù)的，面試成績(jī)應(yīng)達(dá)到75分及以上或當(dāng)天同一考場(chǎng)實(shí)際參加面試人員的平均成績(jī)，方可進(jìn)入下一程序。
2、報(bào)A、B類崗位的考生直接進(jìn)行面試。
面試采取結(jié)構(gòu)化方式進(jìn)行，面試當(dāng)天按各面試組以現(xiàn)場(chǎng)抽簽方式?jīng)Q定面試順序。面試時(shí)間為15分鐘。主要考察考生的知識(shí)水平和運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力、思維能力、言語(yǔ)表達(dá)能力以及考生的儀表儀態(tài)、行為舉止。面試成績(jī)滿分為100分，面試成績(jī)當(dāng)場(chǎng)評(píng)定并向考生宣布。
報(bào)考C類崗位的面試人員筆試成績(jī)與面試成績(jī)按6︰4的比例合成確定考試總成績(jī)，在上述網(wǎng)站公布。報(bào)考A、B類崗位的考生面試成績(jī)也在上述網(wǎng)站公布。
(四)體檢
根據(jù)應(yīng)聘人員的考試總成績(jī)從高分到低分的順序，按招聘崗位數(shù)與考生數(shù)1︰1的比例確定體檢人員。報(bào)考C類崗位的人員，若出現(xiàn)最后一名考生考試總成績(jī)并列，以筆試分?jǐn)?shù)高者確定體檢人選，如筆試成績(jī)?nèi)圆⒘校瑒t加試筆試，以加試成績(jī)高者確定體檢人選，已取得“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書(shū)”者同等條件下優(yōu)先進(jìn)入體檢階段。報(bào)考A、B類崗位的考生，若出現(xiàn)最后一名考生面試成績(jī)并列，擇日加試面試，以加試成績(jī)高者確定體檢人選。A類考生中“四證合一”或已取得“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書(shū)”者同等條件下優(yōu)先進(jìn)入體檢階段。體檢標(biāo)準(zhǔn)參照《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(國(guó)人部發(fā)【2005】1號(hào))、《公務(wù)員錄用體檢操作手冊(cè)(試行)》(國(guó)人廳發(fā)【2007】25號(hào))、《關(guān)于修訂《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《公務(wù)員錄用體檢操作手冊(cè)(試行)》的通知》(人社部發(fā)【2010】19號(hào))和《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全省事業(yè)單位公開(kāi)招聘人員體檢工作的通知》(皖人社秘【2013】208號(hào))等規(guī)定執(zhí)行。
(五)考察
體檢合格人員確定為考察人選。考察人選名單在上述網(wǎng)站公布。考察內(nèi)容主要包括應(yīng)聘者的思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)績(jī)(學(xué)業(yè)成績(jī))以及是否需要回避等方面的情況。如報(bào)考者所提供的相關(guān)資料和信息不真實(shí)，或本人不適合招聘專業(yè)崗位工作要求的，則取消其聘用資格。因考察人選不合格或自動(dòng)放棄出現(xiàn)崗位空缺的，在同崗位面試入圍人選中按考生總成績(jī)由高分到低分依次等額遞補(bǔ)一次，遞補(bǔ)考察人選名單在上述網(wǎng)站公布。
(六)公示
根據(jù)考試總成績(jī)、體檢結(jié)果和考察情況確定擬聘人員，擬聘人選名單在上述網(wǎng)站公示7天。
(七)審核與聘用
1、公示結(jié)果無(wú)異議或不影響聘用的，由我院與受聘人員簽訂聘用合同，確立人事關(guān)系。公示如有異議，經(jīng)查實(shí)，屬不合格的，不予聘用，其對(duì)應(yīng)空缺崗位不再遞補(bǔ)。
2、新聘人員實(shí)行試用期制度，A類、B類崗位人員試用期為3個(gè)月，C崗位人員試用期不超過(guò)一年，試用期包括在聘用合同期限內(nèi)。試用期滿考核合格的，予以正式聘用;不合格的，取消聘用。
3、2017及2018年畢業(yè)的人員，若招聘時(shí)未要求取得相應(yīng)資格，從簽訂聘用合同起兩個(gè)考試周期內(nèi)，應(yīng)取得招聘崗位要求的相應(yīng)任職資格，凡未按時(shí)取得相應(yīng)資格的，取消聘用。
4、2018年畢業(yè)的人員于2018年8月15日前提供畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)原件，如不能及時(shí)提供畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)原件的終止聘用。
本公告由淮北市人民醫(yī)院公開(kāi)招聘專業(yè)技術(shù)人員工作組負(fù)責(zé)解釋。
咨詢電話：0561-3055045 淮北市人民醫(yī)院招聘工作組
監(jiān)督電話：0561-3119611 淮北市衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)人教科
0561-3119593 淮北市衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)監(jiān)察室
0561-3198926 淮北市人力資源與社會(huì)保障局事業(yè)單位管理科
淮北市人民醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員招考專業(yè)目錄l.rar
1bb64a0933580cff4ea6f7a7091e020e.rar (9.56 KB)淮北市人民醫(yī)院公開(kāi)招聘專業(yè)技術(shù)人員報(bào)名表l.rar
56c41682e7f448dbc4b4ea54342a5d91.rar (5.31 KB)
一、企業(yè)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作是企業(yè)人事管理工作的重要組成部分，應(yīng)與完善企業(yè)承包經(jīng)營(yíng)責(zé)任制，加強(qiáng)內(nèi)部管理，推進(jìn)企業(yè)人事、勞動(dòng)、工資制度改革結(jié)合進(jìn)行。各地區(qū)、各部門(mén)人事（職改）部門(mén)應(yīng)區(qū)別不同企業(yè)的特點(diǎn)和經(jīng)營(yíng)管理水平，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，幫助企業(yè)建立和增強(qiáng)自主管理和自我約束的內(nèi)部機(jī)制，逐步完善企業(yè)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。
二、企業(yè)聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)，應(yīng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行擇優(yōu)聘任，競(jìng)爭(zhēng)聘任，打破專業(yè)技術(shù)職務(wù)“終身制”，真正做到人盡其才，能上能下，能進(jìn)能出，充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
三、各級(jí)政府人事職改部門(mén)不再采取下達(dá)職數(shù)的直接控制辦法，實(shí)行結(jié)構(gòu)比例的宏觀控制。由企業(yè)在首次評(píng)聘后實(shí)際形成的結(jié)構(gòu)比例內(nèi)根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、科研設(shè)計(jì)、技術(shù)改造和技術(shù)開(kāi)發(fā)等專業(yè)技術(shù)工作的實(shí)際需要，區(qū)分專業(yè)技術(shù)崗位的工作性質(zhì)，評(píng)價(jià)工作內(nèi)容的繁簡(jiǎn)難易、責(zé)任大小，合理地設(shè)置和調(diào)整專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位。個(gè)別企業(yè)如工作需要提高首次評(píng)聘后的結(jié)構(gòu)比例時(shí)必須經(jīng)上級(jí)人事（職改）部門(mén)核準(zhǔn)。在合理設(shè)置專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的基礎(chǔ)上，明確工作標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)崗位職責(zé)，建立健全崗位責(zé)任制，使專業(yè)技術(shù)人員做到事職相符，人適其職，責(zé)權(quán)利統(tǒng)一。
四、對(duì)三線軍工企業(yè)和以專業(yè)技術(shù)人員為主體從事高科技開(kāi)發(fā)、承擔(dān)國(guó)家專項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)以及重點(diǎn)技術(shù)改造的老企業(yè)，設(shè)置的高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的比例可略高于同類工交企業(yè)。
五、對(duì)企業(yè)所屬醫(yī)院、學(xué)校等事業(yè)機(jī)構(gòu)，應(yīng)參照社會(huì)同類事業(yè)單位的辦法設(shè)置適當(dāng)?shù)膶I(yè)技術(shù)職務(wù)崗位。其他非主體系列一般不設(shè)高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位。
六、在《經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員職務(wù)試行條例》修訂以前，應(yīng)嚴(yán)格控制經(jīng)濟(jì)專業(yè)崗位的設(shè)置范圍，一般只在決策層和管理層評(píng)聘高、中級(jí)經(jīng)濟(jì)專業(yè)職務(wù)，并限定其崗位職數(shù)和比例。對(duì)大型工交企業(yè)，高級(jí)經(jīng)濟(jì)專業(yè)崗位，應(yīng)控制在工程技術(shù)系列同級(jí)崗位數(shù)額的5％以內(nèi)；中級(jí)經(jīng)濟(jì)專業(yè)崗位應(yīng)控制在工程技術(shù)系列同級(jí)崗位數(shù)額的20％以內(nèi)；中小型企業(yè)一般不設(shè)高級(jí)經(jīng)濟(jì)專業(yè)崗位，中級(jí)經(jīng)濟(jì)專業(yè)崗位應(yīng)比大型企業(yè)更少。
七、企業(yè)單位的行政領(lǐng)導(dǎo)不兼任專業(yè)技術(shù)職務(wù)。具備擔(dān)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的能力、業(yè)績(jī)、資歷、本專業(yè)（或相近專業(yè)）學(xué)歷和相應(yīng)外語(yǔ)水平等基本任職條件的。可以根據(jù)《關(guān)于職稱改革評(píng)聘分開(kāi)試點(diǎn)工作有關(guān)事項(xiàng)的通知》（人職發(fā)［1991］7號(hào)）精神，按照評(píng)聘分開(kāi)的原則，由上級(jí)職改部門(mén)組織，通過(guò)規(guī)定的評(píng)審程序，評(píng)審相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。少數(shù)企業(yè)單位的個(gè)別行政領(lǐng)導(dǎo)如有特別需要必須兼職的，應(yīng)在限定的職數(shù)和結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)，履行所兼任職務(wù)的崗位職責(zé)，并報(bào)經(jīng)企業(yè)主管部門(mén)和人事（職改）部門(mén)批準(zhǔn)。
八、企業(yè)評(píng)聘企業(yè)技術(shù)職務(wù)應(yīng)注重政治思想標(biāo)準(zhǔn)，著重考核專業(yè)技術(shù)人員履行崗位職責(zé)，解決生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、科研、設(shè)計(jì)、工藝等實(shí)際問(wèn)題的能力以及創(chuàng)造的效益及貢獻(xiàn)，不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)論文、著作。企業(yè)中少數(shù)成績(jī)優(yōu)異、貢獻(xiàn)突出，雖不具備職務(wù)試行條例規(guī)定的學(xué)歷、資歷條件的專業(yè)技術(shù)骨干，可由企業(yè)根據(jù)工作需要和實(shí)際業(yè)績(jī)提出破格評(píng)審和聘任意見(jiàn)，經(jīng)企業(yè)主管部門(mén)和人事（職改）部門(mén)同意后，按規(guī)定程序評(píng)聘相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
【關(guān)鍵詞】民族產(chǎn)品藝術(shù)專業(yè) 人才培養(yǎng)模式 設(shè)計(jì)學(xué)科 學(xué)徒制 工作室
【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】0450-9889（2017）11C-0122-03
隨著社會(huì)對(duì)藝術(shù)類應(yīng)用型人才需求的加大，高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)加快了人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。本文以廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，分析廣西本土民族產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)方向，探索新形勢(shì)下與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建新的人才培養(yǎng)體系，貫徹和落實(shí)國(guó)家“十三五”文化規(guī)劃的戰(zhàn)略目標(biāo)建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，推動(dòng)文化傳承和創(chuàng)新，促進(jìn)廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)和造就一批具有民族文化修養(yǎng)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)知識(shí)、與工廠實(shí)踐的技能相結(jié)合的高素質(zhì)技能型專門(mén)人才。
一、民族產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的再認(rèn)識(shí)
（一）產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)是多學(xué)科交叉的全新藝術(shù)形態(tài)。在當(dāng)今社會(huì)不斷變革，外來(lái)文化的涌入，網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播，繪畫(huà)、攝影、電影、設(shè)計(jì)等各種藝術(shù)形式呈現(xiàn)多元發(fā)展的局面下，民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)日益受到人們青睞，產(chǎn)品設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)文化藝術(shù)交融，相互借鑒、相互影響、共同發(fā)展。除了繼承自身的設(shè)計(jì)語(yǔ)言系統(tǒng)外，通過(guò)吸收民族元素的表現(xiàn)手法，形成了新的表達(dá)方式。它不僅可以敘述故事，描寫(xiě)生活，具有完善的敘事表意功能，還擁有出其不意的使用體驗(yàn)和功能，最終形成擁有自己獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)方法的藝術(shù)形式。
產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)涉及的知識(shí)面廣，包含平面廣告、產(chǎn)品包裝、材料與工藝、計(jì)算機(jī)技術(shù)，工程技術(shù)，設(shè)計(jì)心理學(xué)，產(chǎn)品營(yíng)銷等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。設(shè)計(jì)的范疇涵蓋日常生活用品、家居用品、旅游產(chǎn)品、裝飾品、電子產(chǎn)品等諸多方面。他的專業(yè)特點(diǎn)是實(shí)踐性、生活性和藝術(shù)性的相互融合，設(shè)計(jì)師主要針對(duì)產(chǎn)品的材質(zhì)、包裝、色彩、造型、功能等方向開(kāi)展設(shè)計(jì)和研究，從文化，制作工藝及更深的層次進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作和實(shí)踐，從各種藝術(shù)門(mén)類中汲取養(yǎng)分。比如，廣西壯錦文化為依托的藝術(shù)形式對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的影響巨大，以遠(yuǎn)銷海內(nèi)外的壯錦壁掛、羽人圖案壯錦布包、少數(shù)民族娃娃壯錦信插、壯錦蟒龍紋杯墊等產(chǎn)品為例，其新潮的創(chuàng)作手法和獨(dú)特的視覺(jué)感受能迅速吸引人們的眼球，讓越來(lái)越多的人知曉廣西壯錦文化和習(xí)俗。該專業(yè)的主干課程包括設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、三大構(gòu)成、二維產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)、計(jì)算機(jī)三維造型、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、制圖與透視、造型材料與工藝、模型制作等。設(shè)計(jì)題材內(nèi)容廣泛，雅俗共賞，老少咸宜。政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、宗教、歷史、哲學(xué)、天文、地理、科教、影視等，都納入其創(chuàng)作范圍。產(chǎn)品設(shè)計(jì)與多學(xué)科的交叉融合的全新藝術(shù)形態(tài)已經(jīng)形成。
（二）民族傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代工藝技能的融合演進(jìn)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)是藝術(shù)與工藝、工程技術(shù)集合于一身的綜合性學(xué)科，他需要培養(yǎng)一批具有動(dòng)手實(shí)踐能力強(qiáng)，有民族文化修養(yǎng)，有藝術(shù)設(shè)計(jì)理念，能將產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的知識(shí)與少數(shù)民族文化有機(jī)結(jié)合，從事產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)產(chǎn)品外觀造型設(shè)計(jì)的一線設(shè)計(jì)高素質(zhì)技能型專門(mén)人才。與此同時(shí)對(duì)傳統(tǒng)文化以多姿多彩的各種形態(tài)進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。例如以靖西市繡球領(lǐng)域?qū)＜摇爸腥A巧女”黃肖琴為代表的名師，制作的虎頭小鞋、如意、香包等民族藝術(shù)產(chǎn)品以其傳統(tǒng)手工刺繡色彩豐富，寓意深刻，題材廣泛而受到不同社會(huì)群體的喜愛(ài)，但目前卻面臨著人才缺乏、題材單調(diào)、市場(chǎng)盲目跟風(fēng)等問(wèn)題，阻礙了傳統(tǒng)手工刺繡工藝和文化的傳承。以專家黃肖琴為引領(lǐng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，對(duì)傳統(tǒng)手工刺C的紋樣、色彩、材料等元素進(jìn)行再設(shè)計(jì)，吸收高校年輕學(xué)生力量加入，挖掘出傳統(tǒng)手工刺繡的發(fā)展?jié)摿Γ瑢?shí)現(xiàn)傳統(tǒng)手工刺繡的傳承和發(fā)展。不僅培養(yǎng)了大批年輕學(xué)生，掌握了平繡、堆繡等技藝精湛的繡球刺繡技法，而且運(yùn)用機(jī)繡等現(xiàn)代機(jī)械化的開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)手段，批量生產(chǎn)繡球的衍生產(chǎn)品（如皮鞋、包、圍巾、燈具等），大幅提高了生產(chǎn)效益，改善了傳統(tǒng)手工制的缺點(diǎn)，更為重要的是尋找到了繡球類文化創(chuàng)意產(chǎn)品與市場(chǎng)需求的結(jié)合點(diǎn)。
民族產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)從不同的設(shè)計(jì)視角在現(xiàn)代化生產(chǎn)中融入傳統(tǒng)元素，以開(kāi)放的視野和方式解決生活中的問(wèn)題。正是現(xiàn)代科學(xué)與藝術(shù)、思想與技術(shù)、個(gè)性與共性的綜合趨勢(shì)，繪畫(huà)、電影、卡通、雕塑等各種藝術(shù)元素多元并存。加上計(jì)算機(jī)CG技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)民族產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。
二、注重本土民族文化教學(xué)突出人才培養(yǎng)亮點(diǎn)
整合現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)體系，改變傳統(tǒng)的院校教學(xué)實(shí)踐方法，將民族產(chǎn)品設(shè)計(jì)與工藝所需的技能和知識(shí)融入教學(xué)之中。它的亮點(diǎn)就在于對(duì)注重挖掘廣西民族文化的發(fā)揚(yáng)與傳統(tǒng)人才培養(yǎng)方式的改革。將“感性―理性―實(shí)踐―研發(fā)設(shè)計(jì)―獲得報(bào)酬―回饋社會(huì)”的理念全面整合貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，人才培養(yǎng)模式改革以服務(wù)民族傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與發(fā)展為立足點(diǎn)，深挖少數(shù)民族傳統(tǒng)工藝品設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以校企合作為平臺(tái)，通過(guò)現(xiàn)代教學(xué)模式，研究既符合當(dāng)前現(xiàn)狀，又具有明顯特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
（一）實(shí)施產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的民族技藝人才培養(yǎng)模式。結(jié)合產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)，實(shí)施民族技藝傳承職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，在產(chǎn)品專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置繡球、壯錦、銅鼓習(xí)俗工藝等方面的專業(yè)課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)，與產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、產(chǎn)品改良設(shè)計(jì)等專業(yè)核心課程相配合，自主設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與民族習(xí)俗相關(guān)的衍生文化創(chuàng)意產(chǎn)品。探索現(xiàn)代學(xué)徒制及大師工作室結(jié)合的教學(xué)方式――將相關(guān)工藝大師作為教學(xué)導(dǎo)師引入學(xué)校課堂，與相關(guān)單位企業(yè)合作成為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地。
（二）建設(shè)“技藝融合、能力遞進(jìn)”的課程體系。探索現(xiàn)代學(xué)徒制下的課程體系構(gòu)建及課程開(kāi)發(fā)，改進(jìn)調(diào)整現(xiàn)有課程結(jié)構(gòu)，推進(jìn)民族文化相關(guān)專業(yè)課程創(chuàng)新發(fā)展。在產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系中，不僅設(shè)有美學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、設(shè)計(jì)概論等理論知識(shí)和造型能力的培養(yǎng)課程，還有專項(xiàng)設(shè)計(jì)的訓(xùn)練和材料與工藝等方面的知識(shí)類課程，既注重學(xué)生藝術(shù)方面的素質(zhì)培養(yǎng)，也注重學(xué)生工程技術(shù)能力的培養(yǎng)。另外，結(jié)合民族特色，開(kāi)發(fā)設(shè)置民族傳統(tǒng)工藝、民族傳統(tǒng)工藝實(shí)訓(xùn)兩門(mén)針對(duì)性專業(yè)課程，與合作單位/傳承人合作教學(xué)，開(kāi)發(fā)打造民族文化產(chǎn)品特色課程。產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課不分專業(yè)方向，進(jìn)入工作室以后再分專業(yè)研究方向，學(xué)生可以參與工作室、工作坊、企業(yè)的課程與項(xiàng)目，由企業(yè)的能工巧匠和學(xué)校的專業(yè)教師共同進(jìn)行多類型的研究、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓學(xué)生的理論研究能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、為人處世經(jīng)驗(yàn)和民族文化修養(yǎng)等方面都得到不斷充實(shí)。 三、“工作室制”和“學(xué)徒制”集合的人才培養(yǎng)機(jī)制
工作室這種源于西方的工作和學(xué)習(xí)形式，是集合資源的最好工作形式，它由企業(yè)或行業(yè)專家牽頭，在培養(yǎng)人才、項(xiàng)目研發(fā)、服務(wù)社會(huì)等方面有明顯優(yōu)勢(shì)和主要作用，越來(lái)越吸引更多的學(xué)校的關(guān)注以及深入貫徹與落實(shí)。學(xué)生一部分時(shí)間在企業(yè)生產(chǎn)，一部分時(shí)間又在學(xué)校學(xué)習(xí)，工作室技藝精湛的大師在帶徒傳授方面經(jīng)驗(yàn)豐富，以專業(yè)為橋梁，以產(chǎn)品項(xiàng)目研發(fā)為核心，吸引了更多的學(xué)校的關(guān)注以及深入貫徹與落實(shí)。學(xué)徒制是學(xué)校、企業(yè)的深度合作與教師、師傅的聯(lián)合傳授，對(duì)學(xué)生以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式。
（一）工作室建成有技藝大師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人組建的藝術(shù)設(shè)計(jì)師資團(tuán)隊(duì)。校外專家負(fù)責(zé)做好大師工作室的管理、營(yíng)運(yùn)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)、研發(fā)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品實(shí)踐、樣板制作、生產(chǎn)采購(gòu)、參觀交流、師資培訓(xùn)梯隊(duì)建設(shè)等工作。校外專家每年為工作室爭(zhēng)取5個(gè)以上企業(yè)運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，并指導(dǎo)老師和學(xué)生完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)，每個(gè)企業(yè)師傅可以帶多個(gè)徒弟，也可以自己考核和甄選徒弟，教學(xué)實(shí)行優(yōu)勝劣汰制，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)每年不少于216節(jié)，同時(shí)負(fù)責(zé)培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)的師資，指導(dǎo)他們申報(bào)相關(guān)課題、撰寫(xiě)相關(guān)論文、參加教學(xué)技能競(jìng)賽，申請(qǐng)專利等。
工作室聘請(qǐng)國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刺繡傳承人、靖西壯錦廠廠長(zhǎng)李村靈，國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刺繡傳承人“中華巧女”黃肖琴，廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“銅鼓鍛造技藝”代表性傳承人韋啟初，燈飾設(shè)計(jì)專家葉勇進(jìn)等人為產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)教師和大師工作室?guī)ь^人。這些合作企業(yè)、作坊的“大師”均能夠?yàn)楝F(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施提供充足的企業(yè)師傅資源。以產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師為主力，定期選派人員到相關(guān)院校及合作單位培訓(xùn)和頂崗實(shí)踐，不斷培育和完善“雙師”“雙能”隊(duì)伍。
（二）“師傅”帶“徒弟”的人才培養(yǎng)模式。教學(xué)中，師傅遴選弟子，因材施教，根據(jù)項(xiàng)目來(lái)建立作業(yè)和考核機(jī)制，相比傳統(tǒng)的藝術(shù)專業(yè)教育是具有相當(dāng)優(yōu)越性的，師傅在教學(xué)中將項(xiàng)目設(shè)計(jì)成為教學(xué)任務(wù)，通過(guò)親自傳授技藝，小規(guī)模的講解和示范，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，師傅帶學(xué)生到工廠、企業(yè)等一線工作場(chǎng)地實(shí)習(xí)、考察、參與工廠項(xiàng)目，與企業(yè)深度合作，讓學(xué)生熟悉整個(gè)工作流程、各個(gè)工藝加工制作方法，讓學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、工作經(jīng)驗(yàn)都得到豐富。
四、校企合作的運(yùn)行模式
（一）“院校+企業(yè)+工作室”三者聯(lián)盟的合作教學(xué)模式。院校與企業(yè)、工作坊無(wú)縫對(duì)接，院校與入園企業(yè)對(duì)接、人才培養(yǎng)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)對(duì)接、教學(xué)資源與企業(yè)資源對(duì)接、校園文化與企業(yè)文化對(duì)接，校企雙方建立機(jī)制共建、人才共育、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、成果共享的緊密關(guān)系。技能大師工作室的特色是積極與相關(guān)企業(yè)、民間組織開(kāi)展戰(zhàn)略合作，創(chuàng)建工作室、企業(yè)、院校三者聯(lián)盟型的合作關(guān)系。院校將工作室的空間延伸至更多的生產(chǎn)間、作坊、工廠和真實(shí)工作平臺(tái)，企業(yè)工廠也進(jìn)入校園建立培訓(xùn)基地，各個(gè)類型培訓(xùn)基地交替使用，院校師生參與的學(xué)習(xí)是企業(yè)活動(dòng)，活動(dòng)的成果也是培訓(xùn)基地的教學(xué)內(nèi)容。
通過(guò)校企共同建立的方式，引入先進(jìn)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)理念、方法和最新的材料與施工工藝，使工作室成為企業(yè)研發(fā)基地、人才培養(yǎng)基地以及高校教師的培訓(xùn)基地。通過(guò)技術(shù)帶頭人家傳或團(tuán)隊(duì)工作多年積累的工作經(jīng)驗(yàn)傳授技術(shù)、遴選弟子，指導(dǎo)完成工作室的項(xiàng)目。讓工作室發(fā)展勢(shì)如破竹。學(xué)徒的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、工作緊密聯(lián)系，場(chǎng)所從學(xué)校延伸到工作坊，和企業(yè)，課程作業(yè)、考核均與企業(yè)的項(xiàng)目研發(fā)結(jié)合，與比賽結(jié)合，學(xué)徒參與符合現(xiàn)代審美需求的項(xiàng)目設(shè)計(jì)和獨(dú)具創(chuàng)意的民族產(chǎn)品研發(fā)。三者聯(lián)盟的合作模式將擁有持久的生命力和戰(zhàn)斗力。
（二）學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合招工方式。學(xué)員具有既是“學(xué)生”又是“徒弟”的雙重身份，實(shí)施招生錄取和企業(yè)用工一體化的招生招工制度，建立多元化的招生招工渠道。一是招生即招工，主要針對(duì)應(yīng)屆高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生。采用教育主管部門(mén)允許的自主招生形式，與合作企業(yè)一起設(shè)定招生標(biāo)準(zhǔn)，自主組織招生考試、自主進(jìn)行招生錄取的“三自主”考試招生模式。實(shí)行訂單培養(yǎng)和協(xié)議就業(yè)，學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校，就開(kāi)始進(jìn)入企業(yè)帶薪學(xué)徒。二是招工即招生，主要針對(duì)同等學(xué)力企業(yè)職工。企業(yè)新招收的熟練工人，在進(jìn)入企業(yè)上崗之前，全部安排進(jìn)入職業(yè)院校接受企業(yè)文化等崗前培訓(xùn)；招收的非熟練員工，與員工簽訂培訓(xùn)合同，并根據(jù)員工意愿，選擇就讀，修滿學(xué)分后職業(yè)院校頒發(fā)相應(yīng)的畢業(yè)證書(shū)。與企業(yè)開(kāi)展學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育，采用學(xué)徒制形式與合作企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展企業(yè)員工崗前培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。
五、真實(shí)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)帶動(dòng)教學(xué)
廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與廣西環(huán)江韋氏民間銅鼓鑄造廠合作，共同設(shè)計(jì)研發(fā)銅鼓及相關(guān)衍生文化創(chuàng)新創(chuàng)意產(chǎn)品，企業(yè)的項(xiàng)目參與學(xué)校的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)校參與企業(yè)的人才培養(yǎng)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、（電商）宣傳推廣銷售環(huán)節(jié)。開(kāi)發(fā)校內(nèi)專業(yè)相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行市場(chǎng)推廣，對(duì)外承接專業(yè)相關(guān)項(xiàng)目，開(kāi)展社會(huì)服務(wù)與培訓(xùn)開(kāi)展專業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)拓展。民族文化產(chǎn)品特色課程與產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、產(chǎn)品改良設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和學(xué)生技能大賽等教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)結(jié)互動(dòng)，以真實(shí)項(xiàng)目促進(jìn)教學(xué)，比如廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“銅鼓鍛造技藝”傳承人韋啟初兄弟為代表的專家，除了鑄造銅鼓產(chǎn)品技術(shù)精良，工藝領(lǐng)先，在調(diào)音、銅料等方面有獨(dú)到的探索并取得成功外，還緊密圍繞銅鼓及相關(guān)衍生產(chǎn)品展開(kāi)創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)有銅鼓裝飾畫(huà)、時(shí)鐘、吸頂燈、鴨舌帽等作品及銅鼓旅游紀(jì)念產(chǎn)品。畢業(yè)生以各具特色的作品展現(xiàn)了創(chuàng)新設(shè)計(jì)觀念，獨(dú)特產(chǎn)品工藝和完整設(shè)計(jì)過(guò)程。學(xué)校與企業(yè)合作，將畢業(yè)生做出的成品進(jìn)行展示并推向市場(chǎng)，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。
總之，廣西民族產(chǎn)品藝術(shù)專業(yè)致力于廣西民族文化的傳承和創(chuàng)新，旨在培育一批具有廣西民族文化修養(yǎng)，有設(shè)計(jì)藝術(shù)理念，了解民族傳統(tǒng)文化產(chǎn)品，能將產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的知識(shí)與廣西少數(shù)民族文化、產(chǎn)品有機(jī)結(jié)合，進(jìn)行產(chǎn)品造型改良設(shè)計(jì)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的高素質(zhì)技能型專門(mén)人才。人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，使得學(xué)校成為企業(yè)研發(fā)場(chǎng)所、人才培養(yǎng)搖籃以及高校教師的成長(zhǎng)基地，既尊重了專業(yè)的特點(diǎn)，使教學(xué)更具針對(duì)性和有效性，又為學(xué)校和企業(yè)節(jié)約了培訓(xùn)時(shí)間，增加了課程的特色，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
【參考文獻(xiàn)】
[1]凌柯.對(duì)藝術(shù)院校美術(shù)寫(xiě)生教學(xué)的探索[J].美術(shù)大觀，2006（8）
鄭州市婦幼保健院是一所集醫(yī)療、保健、科研、教學(xué)、康復(fù)、預(yù)防為一體的三級(jí)婦幼保健?？漆t(yī)院，是河南大學(xué)附屬鄭州婦產(chǎn)醫(yī)院，目前有大石橋本部、秦嶺路院區(qū)和宜居健康城醫(yī)院三個(gè)院區(qū)。醫(yī)院承擔(dān)全市十區(qū)六縣(市)婦幼保健、計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)、婦女圍產(chǎn)保健、婦女兩癌普查、產(chǎn)前診斷、新生兒疾病篩查、孕產(chǎn)婦危重癥救護(hù)、新生兒危重癥救護(hù)、腔鏡培訓(xùn)等工作。
開(kāi)放床位600張，臨床、醫(yī)技科室33個(gè)，在職職工1160人，其中中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員387人。年出院患者3.5萬(wàn)人次，分娩嬰兒1.4萬(wàn)余人，門(mén)診量80萬(wàn)人次。
醫(yī)院學(xué)科實(shí)力雄厚，為全國(guó)婦聯(lián)、國(guó)家衛(wèi)計(jì)委“心系新生命”項(xiàng)目單位、國(guó)家衛(wèi)計(jì)委婦科內(nèi)鏡診療技術(shù)培訓(xùn)基地、國(guó)家衛(wèi)計(jì)委“流產(chǎn)后關(guān)愛(ài)(PAC)”示范醫(yī)院、衛(wèi)計(jì)委新生兒健康促進(jìn)合作項(xiàng)目基地、河南省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)協(xié)同基地、河南省智力殘疾防治康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)中心。?？铺厣怀?，婦科、優(yōu)生遺傳科、新生兒科、兒童康復(fù)科為河南省醫(yī)學(xué)重點(diǎn)培育學(xué)科;優(yōu)生遺傳實(shí)驗(yàn)室被評(píng)為“河南省產(chǎn)前篩查醫(yī)學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”;婦科產(chǎn)科手術(shù)學(xué)、新生兒科為鄭州市醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科;專科護(hù)理學(xué)為鄭州市醫(yī)學(xué)重點(diǎn)培育學(xué)科。設(shè)有“鄭州市危重孕產(chǎn)婦救治中心”、“鄭州市危重新生兒救治中心”、“鄭州市優(yōu)生遺傳產(chǎn)前診斷工程技術(shù)研究中心”、“鄭州市產(chǎn)前篩查中心”、“鄭州市新生兒疾病篩查中心”、“鄭州市新生兒聽(tīng)力篩查中心”、“鄭州市產(chǎn)科質(zhì)量控制中心”。服務(wù)人群覆蓋中原地區(qū)，婦產(chǎn)科超聲、胎兒四維篩查、優(yōu)生遺傳等在全省享有盛譽(yù)。
為滿足醫(yī)院快速發(fā)展的需要，現(xiàn)面向全國(guó)誠(chéng)聘專業(yè)技術(shù)人員91名。
一、博士研究生
(一)招聘條件
1.具有較高的臨床能力和科研水平;
2.主要專業(yè)：婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、生殖醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)(超聲診斷專業(yè))、病理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué);
3.獲得博士研究生學(xué)歷和學(xué)位。
(二)待遇
1、通過(guò)鄭州市人社局公開(kāi)招聘可辦理入編手續(xù);
2、根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策和實(shí)際情況，積極協(xié)助解決配偶就業(yè)、子女就學(xué)問(wèn)題。
3、享受“智匯鄭州1125”人才政策：(1)在鄭首次購(gòu)房給予10萬(wàn)元購(gòu)房補(bǔ)貼;(2)新引進(jìn)落戶的全日制博士研究生三年內(nèi)按每人每月1500元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放生活補(bǔ)貼。
4、享受醫(yī)院人才政策：面議。
二、應(yīng)往屆全日制碩士研究生
(一)招聘專業(yè)及條件
婦產(chǎn)科、兒科、兒童保健、兒童康復(fù)、護(hù)理學(xué)、重癥醫(yī)學(xué)科、生殖醫(yī)學(xué)、人類生殖胚胎、生物專業(yè)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影像診斷、病理學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)、眼科學(xué)、視光學(xué)、耳鼻咽喉科學(xué)、公共衛(wèi)生、社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理、流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)專業(yè)，211、985院校、有執(zhí)業(yè)證書(shū)、有規(guī)培證者優(yōu)先。
(二)待遇
1、一經(jīng)錄用，辦理人事手續(xù)，繳納五險(xiǎn)一金。
2、享受“智匯鄭州1125”人才政策：(1)在鄭首次購(gòu)房給予5萬(wàn)元購(gòu)房補(bǔ)貼;(2)新引進(jìn)落戶的全日制35歲以下的碩士研究生，三年內(nèi)按每人每月1000元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放生活補(bǔ)貼。
三、本科學(xué)歷及實(shí)用性人才
(一)招聘專業(yè)及條件
康復(fù)治療學(xué)、針灸推拿學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、耳鼻咽喉科學(xué)、麻醉學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)，本科統(tǒng)招全日制學(xué)歷，年齡35周歲以下，211、985院校有執(zhí)業(yè)證書(shū)、有規(guī)培證者優(yōu)先;副高以上專業(yè)技術(shù)職稱者(大專以上學(xué)歷)，年齡45周歲以下，有科室管理經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
(二)待遇
1、一經(jīng)錄用，辦理人事手續(xù)，繳納五險(xiǎn)一金。
2、享受“智匯鄭州1125”人才政策：(1)在鄭首次購(gòu)房給予2萬(wàn)元購(gòu)房補(bǔ)貼;(2)新引進(jìn)落戶的本科畢業(yè)生，三年內(nèi)按每人每月500元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放生活補(bǔ)貼。
四、助產(chǎn)、護(hù)理崗位
招聘條件
大專及以上學(xué)歷(高中起點(diǎn)統(tǒng)招全日制)，年齡35周歲以下，有護(hù)士執(zhí)業(yè)證書(shū)，二級(jí)以上醫(yī)院有助產(chǎn)、麻醉護(hù)理、重癥監(jiān)護(hù)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
五、財(cái)務(wù)
高級(jí)會(huì)計(jì)師、有二級(jí)以上醫(yī)院財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
六、報(bào)名方式
(一)網(wǎng)上申請(qǐng)
有意者請(qǐng)登陸鄭州市婦幼保健院官方網(wǎng)站(zzfybjy.com/InfoWeb/Index.aspx)，點(diǎn)擊“新聞動(dòng)態(tài)”“人才招聘”下載填寫(xiě)《鄭州市婦幼保健院報(bào)名簡(jiǎn)況表》和《鄭州市婦幼保健院公開(kāi)招聘人員報(bào)名表》(郵件的主題、附件名稱統(tǒng)一使用以下格式：姓名-專業(yè)-學(xué)歷)。身份證、學(xué)歷學(xué)位證書(shū)(提交學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告或《教育部學(xué)歷認(rèn)證電子注冊(cè)備案表》)、專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)、論文及科研成果獎(jiǎng)勵(lì)等相關(guān)資料的掃描或高清照片，發(fā)送至郵箱。
(二)資格審核
1.根據(jù)收到的報(bào)名簡(jiǎn)歷進(jìn)行篩選與資格審查。
2.條件特別優(yōu)秀者可適當(dāng)放寬。
(三)面試考核
具體面試時(shí)間和地點(diǎn)另行通知。
七、注意事項(xiàng)
1.請(qǐng)應(yīng)聘者保持電話暢通。
2.所提供資料必須準(zhǔn)確真實(shí)，如有弄虛作假者取消應(yīng)聘及錄取資格。
聯(lián)系人：翟老師、吳老師、李老師
