時間：2022-09-20 16:08:51
序論：在您撰寫學(xué)校校內(nèi)實習(xí)工作總結(jié)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
【關(guān)鍵詞】高校；實習(xí)基地；動手能力培養(yǎng)
高校校外實習(xí)基地建設(shè)直接關(guān)系到實踐教學(xué)的質(zhì)量和水平，基地建設(shè)的好壞對學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)及學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的鍛煉均有著十分重要的作用。為進一步了解民辦高校校外實習(xí)基地狀況，筆者在幾所民辦高校中進行了深入調(diào)研和考察。
一、當前校外實習(xí)基地建設(shè)的主要成績
經(jīng)過調(diào)研，民辦高校校外實習(xí)基地建設(shè)已有很大進展，共性成績?nèi)缦拢?a href="http://www.dankneon.com/haowen/15718.html" target="_blank">學(xué)校重視，組織機構(gòu)健全，責(zé)任分工明確；基地建設(shè)目標明確，能夠結(jié)合專業(yè)特點制定近期或長期的校外基地建設(shè)方案和措施；能廣拓渠道，通過各種關(guān)系積極聯(lián)系和拓建新的實習(xí)基地。
二、民辦高校校外實習(xí)基地建設(shè)存在的問題
所調(diào)研的幾所高校雖然都采取了不同的管理模式來維護基地運行，但也存在一些不可忽視的問題和矛盾，影響和制約了校外實習(xí)基地的進一步發(fā)展。
1.校外實習(xí)基地建設(shè)發(fā)展不平衡
根據(jù)當前的社會形勢和企業(yè)用人需求，出現(xiàn)高校文、理科人才培養(yǎng)在校外實踐育人環(huán)節(jié)發(fā)展不平衡現(xiàn)象。
如：經(jīng)管類專業(yè)的實習(xí)（除旅游管理專業(yè)外），校外實習(xí)基地建設(shè)多屬于薄弱環(huán)節(jié)，很多高校以校內(nèi)的模擬仿真環(huán)境為主，利用企業(yè)管理、人力資源、電子商務(wù)、會計、國際商務(wù)等仿真模擬軟件加強學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，而學(xué)生社會化的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)存在一定欠缺。這主要是由于與學(xué)科性質(zhì)相匹配的企業(yè)崗位群的特殊性所決定，企業(yè)所容納的實習(xí)人數(shù)和所能達到的實習(xí)內(nèi)容都無法滿足高校實踐教學(xué)的目的和要求。
工科類各專業(yè)校外實習(xí)基地建設(shè)相對好些，但是從學(xué)生實習(xí)的角度，大部分企業(yè)都是生產(chǎn)密集型企業(yè)，由于高校實習(xí)的目的與企業(yè)的生產(chǎn)運營目的存在不同，企業(yè)以不影響原來生產(chǎn)效益的同時再創(chuàng)造新的經(jīng)濟效益為目的，導(dǎo)致工科類專業(yè)的校外實多是到企業(yè)生產(chǎn)一線頂崗實習(xí)，崗位安排更多的是簡單工序的操作，體現(xiàn)不了學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識和個人能力的全面提高。
2.校外基地建設(shè)的經(jīng)費投入問題突出
校外基地建設(shè)根據(jù)目前的社會形式，結(jié)合其他高校一些成功的做法，依然涉及到一個投入問題。根據(jù)所調(diào)研的幾所高校的反饋，突出問題就是在實習(xí)經(jīng)費方面。不管是經(jīng)管類專業(yè)還是工科類專業(yè)，幾乎大部分實習(xí)單位都涉及要根據(jù)實習(xí)人數(shù)的多少要收取實習(xí)費用（包括認識實習(xí)）。關(guān)于經(jīng)費方面還涉及到交通費、住宿費、帶隊教師及實習(xí)指導(dǎo)教師的補助或課酬等，所有這些費用的開支，無疑對民辦類高校來說是個很大的壓力。
3.實習(xí)指導(dǎo)教師力量薄弱
外出實習(xí)，需專業(yè)的指導(dǎo)教師結(jié)合實習(xí)內(nèi)容進行跟班指導(dǎo)。由于民辦高校特殊的用人體制，導(dǎo)致民辦高校教師幾乎每學(xué)期教學(xué)工作量安排都很滿，以這種現(xiàn)狀分析，專任教師從事校外實習(xí)指導(dǎo)有一定難度，想改變這種現(xiàn)狀，就需要民辦高校全盤考慮理論課與實踐課的合理安排，工作量適度，兩者兼顧。
4.社會傳統(tǒng)觀念的影響和制約
社會上很多企業(yè)依然受傳統(tǒng)觀念的影響，對民辦高校的學(xué)生還存在一定的偏見，導(dǎo)致民辦高校的校外實踐育人環(huán)節(jié)成了“一頭熱”，企業(yè)沒有積極性，即使有些企業(yè)能夠接收民辦高校的學(xué)生實習(xí)，在具體落實中，也是企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)需要來安排，企業(yè)占主導(dǎo)地位，顯然，民辦高校的校外實踐環(huán)節(jié)的有效落實存在一定的阻力和壓力，以民辦高校為龍頭建立高質(zhì)量的校外實踐教學(xué)基地受到各種因素的限制。
三、民辦高校實踐教學(xué)基地建設(shè)的思考建議
為深入落實科學(xué)發(fā)展觀，進一步加強當代大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，筆者結(jié)合部分高校與企業(yè)合作人才培養(yǎng)的成功做法，針對民辦高校實踐教學(xué)基地建設(shè)的實際，提出幾點思考建議。
1.立足實際，加大校內(nèi)實踐教學(xué)基地的投入和建設(shè)
民辦高校既然存在“走不開，放不去”的各種原因，可以在條件允許的前提下，擴大內(nèi)需，加大校內(nèi)實踐教學(xué)基地建設(shè)，主要包括以下三個內(nèi)容：實驗室建設(shè)；模擬仿真系統(tǒng)建設(shè)；實習(xí)工廠建設(shè)。校內(nèi)實踐教學(xué)基地在實踐教學(xué)方面具有隨時性、方便性、顯效性的優(yōu)勢，如果條件允許，可以向?qū)W生開放這些為教學(xué)服務(wù)的實訓(xùn)基地，允許學(xué)生在此從事科技實驗、技術(shù)革新等創(chuàng)造性活動。
2.統(tǒng)一思想，明確校外實習(xí)基地創(chuàng)建的條件與要求
校外實習(xí)基地的建設(shè)具有真實性、實用性。鑒于目前的公司、企業(yè)的市場經(jīng)營性質(zhì)，在選擇校外基地時，必須考慮相關(guān)的條件和要求。選擇的企業(yè)要具備先進的生產(chǎn)手段、技術(shù)裝備和科學(xué)的經(jīng)營管理方式；為教學(xué)計劃規(guī)定的實習(xí)實訓(xùn)提供場地和指導(dǎo)人員，能夠滿足學(xué)校一定數(shù)量的相關(guān)專業(yè)學(xué)生開展校外實習(xí)；校外實習(xí)基地的領(lǐng)導(dǎo)要有遠見，重視企業(yè)技術(shù)革新，尊重知識，尊重人才，重視教育，渴望得到學(xué)校和專家的技術(shù)指導(dǎo)。
另外，企業(yè)要有能滿足實習(xí)學(xué)生食宿、學(xué)習(xí)、勞動保護和衛(wèi)生等方面的條件；校企合作關(guān)系緊密，能與“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化相結(jié)合，本著基地建設(shè)雙方應(yīng)互惠互利，走共同建設(shè)、共同發(fā)展的道路，這樣才能保持長期穩(wěn)定的對外合作關(guān)系。
3.改革創(chuàng)新，拓建多樣化的校外實習(xí)基地
校外實習(xí)基地的建設(shè)和聯(lián)系，要實事求是，從實際出發(fā)，結(jié)合專業(yè)特點，有針對性的創(chuàng)建，一般情況下可以考慮如下幾種情況：普通單一型的校外實踐教學(xué)基地；短期的校外實習(xí)實訓(xùn)基地；與大型廠礦、集團公司、研究機構(gòu)等單位建立教學(xué)、科研、生產(chǎn)聯(lián)合體的（產(chǎn)、學(xué)、研）綜合型校外實習(xí)基地；與國家、省機關(guān)、團體等事業(yè)單位共同建立的校外實踐基地等幾種形式，各種形式的結(jié)合要根據(jù)學(xué)校不同專業(yè)的需求和學(xué)校自身發(fā)展的實際去尋求不同類型的合作伙伴。
4.注重合作內(nèi)涵，加強實踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)
校外實習(xí)指導(dǎo)教師在學(xué)生動手能力培養(yǎng)過程中起主導(dǎo)作用，教師必須應(yīng)以高度的責(zé)任感認真對待實習(xí)教學(xué)工作，精心設(shè)計實踐教學(xué)過程，啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，運用各種教學(xué)手段加強學(xué)生的技能訓(xùn)練。所以，各民辦高校應(yīng)重視實踐教學(xué)指導(dǎo)教師的隊伍建設(shè)，同時合理安排理論課與實踐課的任務(wù)分配，實踐教學(xué)與理論課堂的教師同等重要，學(xué)校應(yīng)注重培養(yǎng)既有理論水平又具有工程實踐的“雙師”素質(zhì)教師，這才是應(yīng)用型、技能型高校應(yīng)具備的教師素質(zhì)要求。
5.完善保障措施，合理規(guī)劃校外實踐教學(xué)經(jīng)費的投入
校外實習(xí)基地建設(shè)涉及到的經(jīng)費，主要用于教學(xué)計劃所規(guī)定的校外實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)教師和學(xué)生實習(xí)期間的差旅費、與實習(xí)單位簽訂的實習(xí)合同中規(guī)定的實習(xí)費以及實習(xí)基地建設(shè)等費用。為從根本上推動民辦高校校外實踐育人目的，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，結(jié)合民辦高校的實際，學(xué)校在經(jīng)費資源有限的前提下，本著勤儉節(jié)約，以夠用為度為原則，要堅持按需分配一定的支持經(jīng)費，這不僅是保障實踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量和水平的必備條件，同時也是保持學(xué)校內(nèi)部進行聯(lián)系和建立校外實踐教學(xué)基地工作積極性的一種有效措施，這種投入和受益對學(xué)校來說是無形的，意義深遠。
6.加強制度建設(shè)，注重校外實習(xí)基地運行管理
民辦高校校外實習(xí)基地要想保持穩(wěn)定長久的合作關(guān)系，必修要有一套健全的運行機制和保障制度，才可以在實現(xiàn)無縫對接的過程中達到預(yù)期的實踐效果。校外基地建立簽訂合作協(xié)議要明確管理細則，但必須建立保證教學(xué)任務(wù)完成和教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)上確定雙方權(quán)利和職責(zé)；在實際執(zhí)行時，雙方實施方案要細化，在合作運行時注重過程管理，建立定期檢查工作制度，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題；學(xué)校要定期召開實習(xí)基地建設(shè)總結(jié)會，實行實習(xí)基地的檢查與評估制度，在分析基地作用與效果的基礎(chǔ)上，評估實踐教學(xué)情況，做出工作總結(jié)，共同研究新的基地成立與原有基地的保留與取消；學(xué)校也可根據(jù)每年實習(xí)基地建設(shè)情況，評選出優(yōu)秀基地進行表彰獎勵。
總之，經(jīng)過調(diào)研和分析，雖然不少高校在校外實習(xí)基地建設(shè)和管理中有過成功的經(jīng)驗，但在具體執(zhí)行層面依然存在不少問題，校企結(jié)合共建基地，高校所面臨的發(fā)展瓶頸依然存在。事實上，關(guān)心人才培養(yǎng)，關(guān)注人才成長，需要社會各界擔當責(zé)任，互相搭建平臺與高校產(chǎn)生共鳴，才能實現(xiàn)真正意義上的多方共贏。對于發(fā)展中的民辦高校而言，更應(yīng)該有效利用自身靈活辦學(xué)的優(yōu)勢，與時俱進，解放思想，大膽探索和實踐，才能在新一輪教育教學(xué)改革中彰顯人才培養(yǎng)特色，進而為社會培養(yǎng)和輸送更多更好的優(yōu)秀人才。
參考文獻：
一、項目建設(shè)取得重大突破。
自去年來，學(xué)校為改善辦學(xué)條件，一直在多方奔走、積極爭取教學(xué)樓改造建設(shè)，本學(xué)期來，在區(qū)教育局的高度重視和指導(dǎo)下，我校項目建設(shè)邁取得突破性進展：
（一）、盤活土地資源項目取得關(guān)鍵性進展。
我校土地存量較大，為減輕財政投入壓力，改善我校辦學(xué)條件，學(xué)校多年來提交的吸納外來資金，校商合作改善辦學(xué)條件的項目建設(shè)方案在區(qū)教育局和大屈校長的指導(dǎo)下，我們對項目建設(shè)可行性進行了多次市場調(diào)研，反復(fù)論證和多次修改，完成了前期市場調(diào)研文字論述、項目建設(shè)的文字方案，并聘請設(shè)計院制作了兩套平面圖效果設(shè)計圖，這一整套文圖資料已形成正式定論作為日后招商引資重要依據(jù)。
（三）、校園文化正式進入設(shè)計階段。 校園文化建設(shè)是我校一項重要工作，本學(xué)期學(xué)校后勤犧牲五一假期休息，專門從外地購運了兩車價廉物美的觀賞石。經(jīng)過學(xué)校積極爭取，在區(qū)教育局的高度重視和牽頭下，學(xué)校與全國著名的成都三顧茅廬校園文化策劃公司簽訂了校園文化設(shè)計合同，我校校園文化設(shè)計正式啟動，目前校徽及其相關(guān)元素設(shè)計進展迅速。我校多年未實現(xiàn)的打造中南校園文化的夢想如今就要實現(xiàn)，至此我校也成為伍家區(qū)為數(shù)不多的加固、改造以及校園文化建設(shè)同步進行的學(xué)校之一。
二、后勤管理務(wù)實高效。
（二、）公物管理、綠化維護效果顯著。 受場地限制，每個月書法月賽及其他大型活動時，學(xué)生需將課桌椅搬進搬出，十分不便且課桌椅損壞也嚴重，為方便學(xué)生活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護公物良好習(xí)慣，學(xué)校決定人人使用課桌套，購買塑料小方凳。經(jīng)過周密準備和細致工作，學(xué)校利用召開家長會契機宣傳了此項工作，贏得了全體家長的理解和支持，最終1個月時間全校1-5年級訂做桌布套400套，購買塑料方凳400個。為跟進桌椅管理，大隊部將課桌套使用納入班級常規(guī)考核和班主任績效考核中，一天一檢查，一天一反饋，一周一評比，如今我校教室里張張桌子有座套，時時桌子用座套，不僅課桌椅得到了有效維護，整齊統(tǒng)一的藍色桌布套成為學(xué)校一道風(fēng)景。
我?；▔瘶淠径啵G地面積大，隨著天氣轉(zhuǎn)暖，為抑制雜草瘋長、白蟻橫行，本學(xué)期進一步實現(xiàn)了校內(nèi)苗木草坪規(guī)范化管理，專門購買了白蟻靈及高效能滅殺草坪雜草的除草劑金百秀、甘草磷，定期殺白蟻，清除操場、花壇、校道周邊雜草，這學(xué)期來整個校園看不見一絲雜草，整個操場綠草如茵，綠樹成蔭，受到外校教師一致好評。
（三）、資產(chǎn)管理電腦化，物資采購規(guī)范化。 本學(xué)期，后勤管理的工作中心是抓好學(xué)校固定資產(chǎn)和低值易耗品，消費品這三大類別財產(chǎn)的電腦化管理。制定了有關(guān)校產(chǎn)管理的規(guī)章制度，各部門的設(shè)備，儀器設(shè)施實行“日日管理，分室保管”、“專人使用，專人負責(zé)，專人保管”的管理體制，各室所有資產(chǎn)及09秋季以來增添的設(shè)備設(shè)施，以及一直閑散在外無登記的固定物質(zhì)，均進行了詳細摸底統(tǒng)計，并分類錄入到電腦中，有效規(guī)范了校產(chǎn)管理，做到了條目清楚，有據(jù)可查。
結(jié)合校產(chǎn)管理，進一步完善了物資的采購、領(lǐng)用、借用管理程序，凡各部門欲采購的物品先提交采購申請，一律采用物質(zhì)驗收、入庫登記、領(lǐng)用或借用簽字手續(xù)，各部門資產(chǎn)內(nèi)部轉(zhuǎn)移必須履行部門轉(zhuǎn)移手續(xù)，經(jīng)總務(wù)處調(diào)整再入帳注明，避免了物質(zhì)的重復(fù)采購、莫名丟失和破損。
三、后勤服務(wù)優(yōu)質(zhì)細致。
（一）、嚴格執(zhí)行政府采購，辦公環(huán)境得到改善。 這一年來我校通過政府采購渠道采購了價值5萬6千元的電腦等設(shè)備，每個辦公室安裝了網(wǎng)線，配備了電腦，教導(dǎo)處配備了新式打印機，改建新微機室，進一步改善了教師們的辦公條件。在經(jīng)費十分緊張的情況下，克服一切困難籌集了2.萬元資金改造出一個約90平米的功能廳，為學(xué)校師生建立了能開展大型教研活動舉辦會議的功能場所，從此中南人終于能敞開懷抱舉辦區(qū)級以上教研活動了。學(xué)校還購買了300元多元較新的二手行政辦公桌4張和嶄新書法桌20套，添置了價值4700多元的兩支高頻音響及相關(guān)設(shè)備。每樣設(shè)備的添置，我校都嚴格按照政府采購制度，不私自購買，杜絕了不良之風(fēng)的產(chǎn)生。
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自去年來，學(xué)校為改善辦學(xué)條件，一直在多方奔走、積極爭取教學(xué)樓改造建設(shè)，本學(xué)期來，在區(qū)教育局的高度重視和指導(dǎo)下，我校項目建設(shè)邁取得突破性進展：
（一）、盤活土地資源項目取得關(guān)鍵性進展。
我校土地存量較大，為減輕財政投入壓力，改善我校辦學(xué)條件，學(xué)校多年來提交的吸納外來資金，校商合作改善辦學(xué)條件的項目建設(shè)方案在區(qū)教育局和大屈校長的指導(dǎo)下，我們對項目建設(shè)可行性進行了多次市場調(diào)研，反復(fù)論證和多次修改，完成了前期市場調(diào)研文字論述、項目建設(shè)的文字方案，并聘請設(shè)計院制作了兩套平面圖效果設(shè)計圖，這一整套文圖資料已形成正式定論作為日后招商引資重要依據(jù)。
（三）、校園文化正式進入設(shè)計階段。 校園文化建設(shè)是我校一項重要工作，本學(xué)期學(xué)校后勤犧牲五一假期休息，專門從外地購運了兩車價廉物美的觀賞石。經(jīng)過學(xué)校積極爭取，在區(qū)教育局的高度重視和牽頭下，學(xué)校與全國著名的成都三顧茅廬校園文化策劃公司簽訂了校園文化設(shè)計合同，我校校園文化設(shè)計正式啟動，目前?；占捌湎嚓P(guān)元素設(shè)計進展迅速。我校多年未實現(xiàn)的打造中南校園文化的夢想如今就要實現(xiàn)，至此我校也成為伍家區(qū)為數(shù)不多的加固、改造以及校園文化建設(shè)同步進行的學(xué)校之一。
二、后勤管理務(wù)實高效。
（二、）公物管理、綠化維護效果顯著。 受場地限制，每個月書法月賽及其他大型活動時，學(xué)生需將課桌椅搬進搬出，十分不便且課桌椅損壞也嚴重，為方便學(xué)生活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護公物良好習(xí)慣，學(xué)校決定人人使用課桌套，購買塑料小方凳。經(jīng)過周密準備和細致工作，學(xué)校利用召開家長會契機宣傳了此項工作，贏得了全體家長的理解和支持，最終1個月時間全校1-5年級訂做桌布套400套，購買塑料方凳400個。為跟進桌椅管理，大隊部將課桌套使用納入班級常規(guī)考核和班主任績效考核中，一天一檢查，一天一反饋，一周一評比，如今我校教室里張張桌子有座套，時時桌子用座套，不僅課桌椅得到了有效維護，整齊統(tǒng)一的藍色桌布套成為學(xué)校一道風(fēng)景。
我校花壇樹木多，綠地面積大，隨著天氣轉(zhuǎn)暖，為抑制雜草瘋長、白蟻橫行，本學(xué)期進一步實現(xiàn)了校內(nèi)苗木草坪規(guī)范化管理，專門購買了白蟻靈及高效能滅殺草坪雜草的除草劑金百秀、甘草磷，定期殺白蟻，清除操場、花壇、校道周邊雜草，這學(xué)期來整個校園看不見一絲雜草，整個操場綠草如茵，綠樹成蔭，受到外校教師一致好評。
（三）、資產(chǎn)管理電腦化，物資采購規(guī)范化。 本學(xué)期，后勤管理的工作中心是抓好學(xué)校固定資產(chǎn)和低值易耗品，消費品這三大類別財產(chǎn)的電腦化管理。制定了有關(guān)校產(chǎn)管理的規(guī)章制度，各部門的設(shè)備，儀器設(shè)施實行“日日管理，分室保管”、“專人使用，專人負責(zé)，專人保管”的管理體制，各室所有資產(chǎn)及09秋季以來增添的設(shè)備設(shè)施，以及一直閑散在外無登記的固定物質(zhì)，均進行了詳細摸底統(tǒng)計，并分類錄入到電腦中，有效規(guī)范了校產(chǎn)管理，做到了條目清楚，有據(jù)可查。
結(jié)合校產(chǎn)管理，進一步完善了物資的采購、領(lǐng)用、借用管理程序，凡各部門欲采購的物品先提交采購申請，一律采用物質(zhì)驗收、入庫登記、領(lǐng)用或借用簽字手續(xù)，各部門資產(chǎn)內(nèi)部轉(zhuǎn)移必須履行部門轉(zhuǎn)移手續(xù)，經(jīng)總務(wù)處調(diào)整再入帳注明，避免了物質(zhì)的重復(fù)采購、莫名丟失和破損。
三、后勤服務(wù)優(yōu)質(zhì)細致。
（一）、嚴格執(zhí)行政府采購，辦公環(huán)境得到改善。 這一年來我校通過政府采購渠道采購了價值5萬6千元的電腦等設(shè)備，每個辦公室安裝了網(wǎng)線，配備了電腦，教導(dǎo)處配備了新式打印機，改建新微機室，進一步改善了教師們的辦公條件。在經(jīng)費十分緊張的情況下，克服一切困難籌集了2.萬元資金改造出一個約90平米的功能廳，為學(xué)校師生建立了能開展大型教研活動舉辦會議的功能場所，從此中南人終于能敞開懷抱舉辦區(qū)級以上教研活動了。學(xué)校還購買了300元多元較新的二手行政辦公桌4張和嶄新書法桌20套，添置了價值4700多元的兩支高頻音響及相關(guān)設(shè)備。每樣設(shè)備的添置，我校都嚴格按照政府采購制度，不私自購買，杜絕了不良之風(fēng)的產(chǎn)生。
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根據(jù)校歷安排，定于2021年9月5日開學(xué)報到。學(xué)校共有教職工224人，其中行政人員119人，9月3日報到，教師105人，9月4日報到。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生1843人，其中在校外實習(xí)1239人（包括在校內(nèi)實習(xí)11人），2021年秋季學(xué)期，應(yīng)返校的老生604人，9月5日報到，學(xué)校規(guī)定不得提前到校。2021級錄取新生約1297人（按報到率測算約1290人），9月14日報到。
1.疫苗接種情況。目前教職工224人中，已全程接種疫苗205人，接種率92%，除存在禁忌癥的外，已做到應(yīng)種盡種。學(xué)生1843人中，已全程接種疫苗的1704人，接種一劑的1770人，接種率96%，尚有73名學(xué)生未接種疫苗，學(xué)校已跟進進一步做好工作，并明確未接種的學(xué)生返校須提供48小時核酸檢測陰性證明。
2.教職工健康狀況。截止到8月31日，224名教職工全部正常，有3人因?qū)W習(xí)工作需要，現(xiàn)在省外不能返舟，現(xiàn)在低風(fēng)險地區(qū)。有181人14日內(nèi)未離開舟山，根據(jù)學(xué)校要求，省外40人已于8月19日前返浙（舟），省外返舟的核酸檢測正常，可以返校。教職工每日通過手機平臺進行打卡，暑假期間，未接到教職工發(fā)熱等健康異常報告，一切正常。
2016中職學(xué)校辦公室工作總結(jié)
在學(xué)校黨支部、校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，對照學(xué)校《理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校工作要點》和《職業(yè)技術(shù)學(xué)校20152016學(xué)年度上學(xué)期辦公室工作計劃》，辦公室有步驟，節(jié)奏比較明晰地完成本學(xué)期工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、強化服務(wù)意識，做好接待工作
作為學(xué)校的窗口部門，辦公室在做好日常工作的同時，精心籌劃，周密部署，盡心盡力地組織好每一個會議，協(xié)調(diào)好每一次活動，安排好每一次接待，使學(xué)校的人力和財力發(fā)揮了最大效益。辦公室的日常工作很繁雜，只有緊緊圍繞提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，才能在現(xiàn)有人力資源和辦公條件下，實現(xiàn)效益的最大化，從而最大限度地實現(xiàn)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的工作宗旨。在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，努力提高適應(yīng)新形勢和完成新任務(wù)的能力。辦公室人員也通過自學(xué)和參加各種形式的會議，加強對學(xué)校整體發(fā)展思路的理解，加深對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作思路的理解;通過學(xué)習(xí)，把握工作方向，開拓工作思路，執(zhí)行好學(xué)校各項重要方針政策，與學(xué)校保持高度一致。辦公室很多事務(wù)性的工作都與老師或外界往來較多，因此在工作中強化服務(wù)意識，要求本部門的人員做到：禮貌、耐心、細心、誠心，并靈活掌握辦事的尺度，對臨時性的急件，要特事特辦，實實在在為教師服務(wù)，跟外界往來過程中做好橋梁作用。
二、 加強組織協(xié)調(diào)，顧全大局，服務(wù)教育教學(xué)
服從服務(wù)于大局是做好辦公室工作的基本條件。我們要求每位辦公室人員必須樹立大局觀念，正確處理大局和小局，全局利益與局部利益的關(guān)系，要善于從大局的角度思考問題，使辦公室工作與學(xué)校工作大局協(xié)調(diào)統(tǒng)一。本學(xué)期，我們通過再學(xué)習(xí)崗位職責(zé)后認識到重大會議、活動是學(xué)校辦公室各項工作的重中之重。對于會議活動組織和協(xié)調(diào)，明確提出了大型活動必須做到組織超前、服務(wù)周全、勤儉高效的工作原則，尤其注意活動的細致性、周到性和實效性，同時更加注意各職能部門和相關(guān)科室之間的積極合作和溝通，從而保障了各項重大活動的順利進行。
本學(xué)期校辦先后協(xié)調(diào)組織了我講我的教育故事、我愛國家活動、達州市示范學(xué)校復(fù)評工作、秋季運動會、課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家活動和部分完成學(xué)校檔案室、榮譽陳列室的布置等工作。在此期間，學(xué)校辦公室從人會場布置、制作宣傳條幅等各個環(huán)節(jié)加強了組織協(xié)調(diào)，承擔的很多工作都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
三、強化責(zé)任意識，工作落實到人
辦公室工作能否創(chuàng)造出一流的業(yè)績，關(guān)鍵在于辦公室人員是否具有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感。因此，我們積極引導(dǎo)辦公室同志樹立責(zé)任意識，發(fā)揚高度負責(zé)的精神，對自己工作勇于負責(zé)，敢于負責(zé)，自覺做到標準上求高，措施上求嚴，工作上求實，盡心盡力，盡職盡責(zé)，扎扎實實，創(chuàng)造性地開展工作。為此，辦公室人員進行了工作分工，責(zé)任到人，互相提醒，定期檢查，使得各項工作有條不紊地開展。
四、強化奉獻意識，切實做好各項工作
甘于奉獻，誠實敬業(yè)是辦公室工作人員的必備素質(zhì)。辦公室工作的無規(guī)律性，經(jīng)常加班加點，沒有無私奉獻，是難以勝任辦公室工作的。因此，我們通過宣傳教育、典型示范，使辦公室每位同志都能做到愛崗敬業(yè)，不計名利，不辭勞苦，無私奉獻。本學(xué)年各項工作更加順利開展。
1、當好校長的行政助手。根據(jù)學(xué)校的實際情況，按照行政會議的精神，認真細致地做好各項工作的計劃和安排，從而使各項工作有條不紊地開展。認真做好各級各類文件、通知的收轉(zhuǎn)工作，并按文件、通知要求，協(xié)調(diào)處理好辦公室職責(zé)范圍內(nèi)的事。
2、精心組織安排會場。我校大小會議及培訓(xùn)都由辦公室參與。每次會議或培訓(xùn)，辦公室在會標設(shè)計、照相、新聞報道等方面，都做到科學(xué)安排、細致落實，保證了會議或培訓(xùn)的順利召開。
3、做好教職工的考勤登記管理工作。學(xué)校辦公室負責(zé)教職工的考勤，要求教職工請假必須有請假條，經(jīng)校長或部門負責(zé)人簽名后交辦公室存檔。學(xué)校辦公室每月向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報一次教職工的考勤情況并在教職工中公布。
4、做好人事檔案和文書檔案的規(guī)范和管理工作。及時有序地處理上級各種文件和網(wǎng)上文件的收發(fā)、傳閱和分類歸檔整理，學(xué)校各種請示與報告的分類呈送，落實了校內(nèi)文件簽閱制，做好了校內(nèi)各部門工作總結(jié)與計劃的收集整理。
5、加強文字材料的加工工作，提高辦公室的文字處理和服務(wù)能力。協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對重要工作部署以及組織擬定以學(xué)校名義的通知、布告等，起草或參與起草工作報告、總結(jié)、計劃等。
6、加強校務(wù)公開工作和學(xué)校宣傳工作。充分利用學(xué)校櫥窗等，對我校各方面的發(fā)展情況進行及時的宣傳和推介。
7、其它工作。負責(zé)接聽電話并作好電話記錄，及時將電話通知精神傳達給相關(guān)人員;做好教職工年度考核、年終總結(jié)等組織工作;完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的其它各種工作任務(wù)。
五、下學(xué)期工作思路
盡管我們處室全體人員做了很大的努力，本學(xué)期工作開展得比較順利，但還是有很多不盡人意的地方。比如，還需要加強學(xué)習(xí)，拓展工作思路，瞻前性組織協(xié)調(diào)學(xué)校工作。
1、深刻領(lǐng)會學(xué)校工作要點，與學(xué)?？傮w安排相協(xié)調(diào)。
以宣傳、落實學(xué)校工作要點為重點，科學(xué)安排處室工作，組織落實。
2、直面辦公室工作的難點，探尋突破口。
特別是教師工作評價的導(dǎo)向性要更加明確一些，評價體系適時調(diào)整、對外宣傳檔次要更高一些。
3、堅持原則，規(guī)范用車、招待管理環(huán)節(jié)。
2016中職學(xué)校辦公室工作總結(jié)(招生)
今年以來，按照州教育局 9+3要求及縣教育局的安排部署，安龍職校高度重視中職招生就業(yè)工作，堅持把中職招生就業(yè)工作做為學(xué)校首要工作來抓，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，加大落實力度，全力完成縣政府下達的中職招生任務(wù)，取得了明顯實效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、招生方面：
(一)、基本情況
截至2016年底，我校中職招生共計1599人，完成下達任務(wù)(1500人)的106.6%，其中全日制共招了578人，非全日制1021人。
(二)、主要措施
1、加快學(xué)校實訓(xùn)室建設(shè)，為擴大中等職業(yè)教育規(guī)模奠定堅實基礎(chǔ)。為擴大中等職業(yè)教育規(guī)模，滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對技能型、實用型人才的需求，根據(jù)中央關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的總體部署和縣黨委、政府提出的總體要求，決定建設(shè)學(xué)生規(guī)模為3000人的安龍縣中等職業(yè)學(xué)校和配套的實訓(xùn)設(shè)備?，F(xiàn)已對學(xué)?，F(xiàn)有的三棟學(xué)生公寓樓進行全面的翻新裝修，新的實訓(xùn)樓已投入使用，新食堂已驗收，于明年三月份開學(xué)正式啟用，新教學(xué)樓正在建設(shè)中，學(xué)校新運動場馬上開工建設(shè)，200多萬的汽修設(shè)備已到位等，為我校的新一年招生打下堅實的基礎(chǔ)。擴大職業(yè)教育規(guī)模，質(zhì)量是根本，專業(yè)
是基礎(chǔ)。為此，我校在抓好學(xué)校建設(shè)過程中，科學(xué)設(shè)置專業(yè)，緊緊圍繞縣委、政府工業(yè)立縣、人才強縣的戰(zhàn)略要求，立足我縣旅游、工業(yè)園區(qū)建設(shè)、學(xué)前教育、汽修行業(yè)的快速發(fā)展等對技能型人才需求的實際，著眼經(jīng)濟社會發(fā)展對技能型人才需求大的廣闊空間，在辦好長遠專業(yè)的基礎(chǔ)上，量身打造了以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主的旅游服務(wù)與管理、電子技術(shù)與主板維修、模具、汽車應(yīng)用與維修、學(xué)前教育、女子企管、航空與服務(wù)等幾個專業(yè)，形成了以中等職業(yè)教育為主體，電大本?？平逃投唐谂嘤?xùn)共同發(fā)展的教育格局，采用全日制教學(xué)、學(xué)分制和雙證、多證等管理制度，基本滿足了不同層次學(xué)生的教育需求。
2、加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排中職招生工作。一是健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。為此，學(xué)校成立了校長高武國任組長，分管招生副校長王相平任副組長的中職招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，適時召開中職招生工作會議，專題研究部署中職招生工作，及時研究解決中職招生工作中存在的困難和問題?？h教育局及相關(guān)學(xué)校分別成立了相應(yīng)的招生機構(gòu)，以層層簽訂中職招生目標責(zé)任書的形式，將中職生源輸送任務(wù)明確落實到各九年制學(xué)校、農(nóng)村完中和直屬初級中學(xué)，各學(xué)校根據(jù)本校初三畢業(yè)生實際，將輸送任務(wù)進一步分解落實到班，責(zé)任落實到人，嚴格實行包保責(zé)任制，確保完成輸送任務(wù)。二是統(tǒng)籌招生任務(wù)。按照國家和縣關(guān)于中等職業(yè)教育與普通高中招生規(guī)模比例要協(xié)
調(diào)大體要求，安排相關(guān)學(xué)校提前做好生源摸底工作，并對相關(guān)學(xué)校初三畢業(yè)生生源的變化、現(xiàn)狀進行科學(xué)分析，合理調(diào)控學(xué)生生源，將生源增量部分重點傾向中等職業(yè)學(xué)校，統(tǒng)一制定招生計劃、招生政策和招生辦法，適時做好分流學(xué)生動員引導(dǎo)及錄取工作，為有效完成中職招生任務(wù)提供了可靠保證。三是實行靈活招生?？h教育主管部門和中等職業(yè)學(xué)校在重點抓好初中畢業(yè)生招生的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)往屆未升學(xué)的初中畢業(yè)生，應(yīng)屆、往屆未升學(xué)的高中畢業(yè)生、復(fù)員退伍軍人接受職業(yè)教育或技能培訓(xùn)。
3、加大宣傳力度，切實做好招生服務(wù)工作?？h教育主管部門和中等職業(yè)學(xué)校運用招生簡章、會議、9+3宣傳等多種形式，廣泛深入地宣傳中等職業(yè)教育的重要意義和發(fā)展前景。并利用暑假及中考結(jié)束的有利時機，由局領(lǐng)導(dǎo)、職業(yè)學(xué)校及輸送生源學(xué)校校長帶隊，組織招生老師組成中職招生宣傳隊，分組深入社區(qū)、村隊和農(nóng)戶家中面對面地做學(xué)生特別是學(xué)生家長的思想工作，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變思想觀念，積極送子女接受職業(yè)教育，取得了良好的宣傳效果。同時，安龍職校設(shè)立了招生咨詢處，設(shè)立了招生熱線，及時公布招生計劃和招生信息，準確答復(fù)學(xué)生和家長的咨詢，幫助就讀學(xué)生及家長了解學(xué)校及專業(yè)設(shè)置情況，指導(dǎo)學(xué)生填報專業(yè)，及時為新生辦理入學(xué)手續(xù)，進一步提高了招生服務(wù)質(zhì)量。
4、加大落實力度，全力推進中職招生工作。中考結(jié)束
后，縣教育局為進一步加快中職招生進度，進一步增補措施，全力推進中職招生工作。一是加強政策引導(dǎo)，就讀中職學(xué)校享受中職助學(xué)金。并以今年春季學(xué)期開始，國家將逐步減免中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)費為契機，及時深入地宣傳以上優(yōu)惠政策，引導(dǎo)未升入普通高中的初中畢業(yè)生進入縣職業(yè)學(xué)校就讀。二是對安龍縣各完全中學(xué)、初級中學(xué)和九年制學(xué)校中職生輸送情況進行專項考核。對完成或超額完成輸送指標的學(xué)校，在年終給予表彰獎勵;對完不成任務(wù)的學(xué)校，在年終綜合考核中視情扣分;對完成任務(wù)差距大，輸送生源排名倒數(shù)前幾名的學(xué)校校長視其情況進行誡勉談話并通報批評。
5、推進東西部聯(lián)合辦學(xué)，積極做好生源輸送工作。今年以來，安龍縣中等職業(yè)學(xué)校進一步加強與上海、廣東、深圳、湖南、浙江等省市職業(yè)院校聯(lián)合辦學(xué)工作，先后向合作學(xué)校輸送生源學(xué)生。安龍縣中等職業(yè)學(xué)校初步形成了以合作辦學(xué)拉動招生就業(yè)，促進辦學(xué)效益提升的良好局面。
二、就業(yè)方面：
(一)頂崗實習(xí)、就業(yè)推薦安置工作扎實有效。我們扎扎實實做好畢業(yè)生的就業(yè)推薦安置工作，為了讓畢業(yè)生能順利實現(xiàn)實習(xí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，我們主要做了以下工作：1、堅持不懈抓好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。除了常規(guī)教學(xué)對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)外，還利用課余時間對畢業(yè)生進行就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，對學(xué)生進行艱苦奮斗、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的教育指導(dǎo)、就業(yè)觀念的指導(dǎo)、求
職技巧的指導(dǎo)、創(chuàng)造與創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)。2、進行人才需求調(diào)研，密切校企聯(lián)系，構(gòu)建就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，拓展就業(yè)渠道。實施走出去，請進來的就業(yè)原則，為了給畢業(yè)生創(chuàng)造更多更好的就業(yè)機會，提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)推薦服務(wù)。今年分期分批派出人員到省內(nèi)外對企業(yè)進行深入細致的考察，全方位的了解企業(yè)。3、抓好學(xué)生頂崗實習(xí)、畢業(yè)生就業(yè)跟蹤服務(wù)與管理，提高實習(xí)、就業(yè)質(zhì)量。學(xué)生上崗實習(xí)和就業(yè)后，我們注意做好跟蹤服務(wù)與管理，不定期的進行跟蹤調(diào)查與回訪，為他們解決問題和困難。
(二)積極工學(xué)結(jié)合，資源共享，校企合作辦學(xué)。 根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標和規(guī)劃，我校積極探索多種有效的校企合作模式，主動與企業(yè)聯(lián)系對接，尋找合作伙伴，與多家企業(yè)洽談合作事宜。由于學(xué)校搞修建，校舍存在一定的安全隱患，我們積極為學(xué)生聯(lián)系勤工儉學(xué)一事，今年共幫助了二百多多名家庭貧困學(xué)生利用寒假去企業(yè)打參加社會實踐活動，使他們既得到經(jīng)濟收入又得到了鍛煉，較好的解決了學(xué)生經(jīng)濟上的困難，使他們得以繼續(xù)學(xué)習(xí)完成學(xué)業(yè)。另外積極與合作企業(yè)聯(lián)系，為我校拉贊助，多方籌措資金，為我校的校園文化建設(shè)做出了貢獻。
三、存在問題與不足
招生方面：
關(guān)鍵詞：教育實習(xí)；試講；師范生；實習(xí)基地
中圖分類號：G642.44 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）10-0104-03
一、引言
教育實習(xí)是教育類專業(yè)的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對教育類學(xué)生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對教育類學(xué)生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成教育類學(xué)生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助學(xué)生增強對社會、國情、中小學(xué)教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)學(xué)生對黨的教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能，是師范教育貫徹理論聯(lián)系實際原則的重要教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，是學(xué)校人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要環(huán)節(jié)。通過教育實習(xí)，可使實習(xí)生熟悉學(xué)校教育的情況；初步掌握學(xué)校教育的規(guī)律；培養(yǎng)其獨立從事教育教學(xué)工作的能力；鞏固其專業(yè)思想，增強其從事教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感；使其將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能綜合運用于教育和教學(xué)實踐，提高實際能力和整體素質(zhì)，促進畢業(yè)生就業(yè)。教育實習(xí)在整個師范教育中占有十分重要的地位，是完善人才培養(yǎng)機制、培養(yǎng)合格的師資不可缺少的職業(yè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)。
揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院2007年被廣東省確定為全省6所以師范教育為主的全日制高職院校之一，學(xué)院現(xiàn)有師范教育專業(yè)15個，約占全院專業(yè)的38%，師范生在校人數(shù)3221人，約占有全院學(xué)生數(shù)的半壁江山――占44.5%。以《實習(xí)見習(xí)條例》為依據(jù)，以《揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育實習(xí)工作條例》為教育實習(xí)工作指針，結(jié)合地方實際情況，以“質(zhì)量、效益”為抓手，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。針對高等職業(yè)院校學(xué)生的特點，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性，教育學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會交流溝通和團隊協(xié)作，提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、教育實習(xí)的有效途徑
1.機制上的保障。政策保障方面，《廣東省高等學(xué)校學(xué)生實習(xí)與畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)條例》（以下簡稱《實習(xí)見習(xí)條例》）的頒布，為更好地開展教育實習(xí)提供政策層面的支持。機構(gòu)保障方面，一般是由高職院校成立由主管教學(xué)院長為組長的教育實習(xí)工作機構(gòu)，教務(wù)處負責(zé)組織實施教育實習(xí)活動；各系部成立由系部主任擔任組長的教育實習(xí)工作機構(gòu)，對學(xué)生進行安全、紀律教育，具體落實部署教育實習(xí)工作。制度保障方面，高職院校出臺實習(xí)的指導(dǎo)性意見和教育實習(xí)的管理辦法等相關(guān)制度，為教育實習(xí)的順利進行提供制度保障。
2.實習(xí)內(nèi)容上的設(shè)計。
總體目標：重視師范教育學(xué)生實操能力，培養(yǎng)合格師資。
實習(xí)的內(nèi)容和要求：教育實習(xí)包括課堂教學(xué)工作、班主任工作、課外活動，課外輔導(dǎo)等。具體要求如下：（1）試講（在校內(nèi)進行），每位實習(xí)生要認真準備，扎實做好試講工作，需提交試講教案3份，進行說課、試講訓(xùn)練3次，試講成績列入實成績。（2）觀摩課堂教學(xué)及班主任工作，要求聽課不少于12節(jié)，同時觀摩班主任工作。（3）課堂教學(xué)實習(xí)，到實習(xí)學(xué)校實習(xí)期間，每位實習(xí)生至少完成8～10個教案，講課不少于12節(jié)，回校提交4份教案（指導(dǎo)教師簽名，實習(xí)學(xué)校蓋章）。（4）班主任工作實習(xí)。實習(xí)期間要實習(xí)班主任工作，組織班級活動，日常管理等。實習(xí)結(jié)束提交班主任工作總結(jié)一份（原班主任簽名，實習(xí)學(xué)校蓋章）。（5）實結(jié)，實習(xí)生在回校前必需認真寫好實結(jié)（包括實習(xí)內(nèi)容、收獲、體會和建議），有條件的學(xué)生應(yīng)積極開展教育調(diào)查，撰寫調(diào)查報告，回校后交各系（部），由系（部）評定成績。
實習(xí)成績評定和總結(jié)：（1）實習(xí)生成績評定。教育實習(xí)成績采用綜合評定的辦法，包括：實習(xí)前試講（30%），實習(xí)過程評定成績（包括行為表率、課堂教學(xué)、班主任工作等，實習(xí)生的聽課情況、教案、教學(xué)后記、實結(jié)等可作參照）（50%），帶隊教師評價（20%）。
按照各班學(xué)生總成績的排序取班的前30%定為優(yōu)秀，前15%評為優(yōu)秀實習(xí)生。
系（部）總結(jié)：各系（部）應(yīng)在實習(xí)結(jié)束后半個月內(nèi)寫出書面總結(jié)，并報送一份給教務(wù)處?？偨Y(jié)包括：實習(xí)的基本情況（包括實習(xí)生成績等各項統(tǒng)計數(shù)字）、實習(xí)質(zhì)量分析和統(tǒng)計、實習(xí)工作中存在問題和建議以及本系（部）教學(xué)工作的改進意見等。
3.動態(tài)管理上的監(jiān)控。采取集中實習(xí)與分散實習(xí)相結(jié)合原則。要求各系（部）應(yīng)主動為學(xué)生聯(lián)系實習(xí)單位，建立校外實習(xí)實訓(xùn)基地讓學(xué)生集中實習(xí)，并派有經(jīng)驗、責(zé)任心強的帶隊老師駐點指導(dǎo)。統(tǒng)一安排集中實習(xí)的學(xué)生，原則上要集中實習(xí)，沒有統(tǒng)一安排集中實習(xí)的學(xué)生可以分散實習(xí)，但要有專人負責(zé)跟蹤指導(dǎo)。具體監(jiān)控幾個環(huán)形節(jié)：
試講：包括校內(nèi)試講和校外試講。
校內(nèi)實習(xí)：主要是試講和微格教學(xué)訓(xùn)練。要求各系部做好校內(nèi)試講指導(dǎo)工作，抓好教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡量在校內(nèi)微格教室進行試講，重視對教學(xué)技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。切實落實好每一個學(xué)生的實習(xí)學(xué)校聯(lián)系情況，并做好相關(guān)的登記工作，對于未能聯(lián)系到實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，則由教務(wù)處統(tǒng)一安排進行集中實習(xí)，確保每一個學(xué)生都能進入到中小學(xué)進行教育實習(xí)。
校外實習(xí)：實習(xí)內(nèi)容包括教學(xué)工作和班主任工作兩部分。在實習(xí)過程中要求實習(xí)生與實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師協(xié)商制定教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)計劃，配合好實習(xí)學(xué)校做好教學(xué)工作和班主任工作，并認真填寫《揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生教育實習(xí)工作手冊》。
做好教育實習(xí)巡視工作：要求各系部對負責(zé)區(qū)域的實習(xí)點安排三次巡視指導(dǎo)，第4周、第8周和第12周各安排一次。巡視指導(dǎo)教師職責(zé)：（1）及時與實習(xí)學(xué)校聯(lián)系，全面了解實習(xí)生的基本情況，檢查實習(xí)計劃的實施情況，適當進行聽課，及時發(fā)現(xiàn)和解決實習(xí)中出現(xiàn)的問題；（2）教育、督促實習(xí)生遵守實習(xí)紀律，指導(dǎo)實習(xí)生完成各項實習(xí)任務(wù)；（3）關(guān)心實習(xí)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、身心健康和安全；（4）及時總結(jié)巡視情況，完成巡視總結(jié)；（5）填寫巡視工作記錄。
4.實習(xí)形式上的探索。在目前就業(yè)形勢嚴峻、師資隊伍越來越飽和的情況下，很多師范生畢業(yè)即失業(yè)現(xiàn)象已成為不爭的事實，以就業(yè)為導(dǎo)向必然要求一部分師范生畢業(yè)之后要另找生路。因此，在實習(xí)生到校外實習(xí)前，不僅要求各系部盡量安排實習(xí)生就近到中小學(xué)進行多次見習(xí)和集中實習(xí)，而且允許一部分師范教育類學(xué)生到機關(guān)行業(yè)企業(yè)頂崗實習(xí)。
5.實習(xí)專項資金上的管理。為了保證我院教育實習(xí)工作的順利進行，規(guī)范教育實習(xí)經(jīng)費使用，進一步提高教育實習(xí)經(jīng)費的使用效益，教育實習(xí)經(jīng)費實行“限額分配，包干使用”的管理辦法。教育實習(xí)費包括畢業(yè)生實習(xí)經(jīng)費、課程實習(xí)經(jīng)費（交通費、學(xué)生補助費）、實習(xí)指導(dǎo)教師差旅費、校外基地建設(shè)和基地聯(lián)系費用等。根據(jù)《揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生實習(xí)經(jīng)費管理辦法（試行）》文件精神，教育實習(xí)按100元/生（按各系部管轄片區(qū)學(xué)生數(shù)）計算，其中50元由各系部支配使用，50元為實習(xí)基地建設(shè)費用，實習(xí)經(jīng)費?？顚Ｓ?，不作他用。
6.統(tǒng)籌規(guī)劃，因地制宜，建立合理的實習(xí)見習(xí)基地。加強見習(xí)、實習(xí)基地建設(shè)是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點。學(xué)院按照教育規(guī)律和市場規(guī)則，針對師范教育特點和地方實際，統(tǒng)籌規(guī)劃，本著建設(shè)主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金，因地制宜，緊密聯(lián)系當?shù)亟逃鞴懿块T和初中小學(xué)，加強校校合作，不斷建設(shè)和改善見習(xí)、實習(xí)基地和基礎(chǔ)條件。建立建設(shè)首批優(yōu)質(zhì)的師范教育見習(xí)、實習(xí)基地共38個，為社會和地方經(jīng)濟培養(yǎng)輸送應(yīng)用性高技能人才奠定堅實的基礎(chǔ)。
三、高職院校教育實習(xí)存在的主要問題
1.實習(xí)生綜合技能素質(zhì)較差。通過近幾年來的教育實習(xí)實踐，高職師范實習(xí)生的自身素質(zhì)和職業(yè)技能差強人意，表現(xiàn)在：①課堂教學(xué)能力方面。基礎(chǔ)知識欠扎實，教案不規(guī)范，板書不太工整，課堂授課各個環(huán)節(jié)銜接不緊湊，時間分配不合理，重難點把握不到位。②教材鉆研能力方面。缺乏對新課標的了解，分析和掌握中小學(xué)教材的能力需要提高。③班主任工作能力方面。有效管理班級的能力較差，選擇、組織游戲娛樂活動的能力，對學(xué)生的觀察能力、與學(xué)生溝通交流的基本素質(zhì)能力欠缺。④展現(xiàn)個人人格魅力和風(fēng)采，如指導(dǎo)刊出黑板報、手抄報水平有限，自身的吹拉彈唱等人文功夫缺失。⑤計算機運用和多媒體應(yīng)用綜合能力方面。不會文本排版編印、多媒體設(shè)備操作，課件制作或?qū)嵅傩Ч^差。⑥對一些突發(fā)事件的處理應(yīng)變能力方面。對待上課不集中聽講、喜歡鉆牛角尖提怪問題、課堂頂撞教師的學(xué)生以及發(fā)生吵架打架斗毆的事件等不會處理或處理不當，采用簡單粗暴壓制的辦法導(dǎo)致學(xué)生不服。
2.教育實習(xí)基地不穩(wěn)定。我院以生源地為中心，首批與揭陽市38個中小學(xué)建立起良好的合作關(guān)系，作為我院的教育實習(xí)基地。這些基地便于學(xué)生就近集中實習(xí)，為培養(yǎng)合格師資發(fā)揮很大作用。但是，由于每屆學(xué)生生源地變化大，這對建立起穩(wěn)固的教育實習(xí)基地帶來比較大的困難和麻煩。學(xué)院每年投入的教育實習(xí)專項資金雖然越來越多，但與每年不斷變化的招生計劃、生源分散廣、不得不頻繁地簽訂教育實習(xí)基地協(xié)議的局面相比，實習(xí)資金短缺、實習(xí)基地變換快的現(xiàn)象就顯而易見。
3.師范生實習(xí)積極性不高。這與學(xué)生的思想態(tài)度和就業(yè)觀有關(guān)。有些師范生不愿意去教育實習(xí)或者實習(xí)不積極認真，其理由是他們認為自己畢業(yè)后去做教師的概率幾乎為零，特別是那些提前找到企業(yè)公司崗位的學(xué)生，寧愿提前去任職意向單位上班而不愿意進行教育實習(xí)。另外，教育實習(xí)是公益性實踐活動，不是生產(chǎn)性質(zhì)的技能勞動，與非師類的生產(chǎn)實習(xí)相比，它沒有勞動報酬，對于那些思想短視的師范生來說就更不樂意了。
4.實習(xí)動態(tài)管理薄弱。指派駐點指導(dǎo)老師和巡視老師，是保證教育實習(xí)質(zhì)量、實行有效管理的最佳途徑。但由于大部分實習(xí)學(xué)校未能提供便利的食宿條件和辦公環(huán)境，造成實習(xí)指導(dǎo)、動態(tài)管理上很難真正到位，對于那些分散實習(xí)的學(xué)生來說，實行有效的實習(xí)指導(dǎo)就難上加難了。
5.地方政府政策保障，校政合作、校校合作力度不到位。教育實習(xí)是與地方教育行政部門、中小學(xué)校緊密聯(lián)結(jié)，最需要地方政府政策保障的教學(xué)實踐活動。由于高校擴招和大眾教育，不但造成師范生就業(yè)困難，而且也造成教育實習(xí)危機重重。過去是教育部門求賢若渴，向高校要人才，樂意提供實習(xí)舞臺給師范生，吸引師范生充實教育師資隊伍，現(xiàn)在情況相反，高校千方百計求教育部門留人，想方設(shè)法讓中小學(xué)校接收實習(xí)生。這種不對稱影響了校政合作、校校合作力度。教育又是不見經(jīng)濟效益的產(chǎn)業(yè)，要尋找一條雙方合作共贏的途徑，需要的是合作雙方的長遠眼光。
四、探究與對策
造成以上問題的主要成因：
1.高職院校屬于3B類線，錄取分數(shù)較低，學(xué)生素質(zhì)能力也較差，再加上近幾年高校大規(guī)模擴招，生源質(zhì)量逐年下降。這不但給教育教學(xué)帶來難題，而且給教育實習(xí)帶來很大的困擾與挑戰(zhàn)。
2.高職教育理念與師范教育理念的差異與轉(zhuǎn)換。高職教育與師范教育有一個共同的教育目標理念就是培養(yǎng)一線的高素質(zhì)技能型專門人才，但高職教育畢竟與師范教育在實施上、理念上有很大的差異。從人才培養(yǎng)的角度上看，高職教育培養(yǎng)的是應(yīng)用型的實操能力強的高級技工，師范教育培養(yǎng)的是一專多能、為人師表的師資隊伍。對于后者來說，其培養(yǎng)的規(guī)格要求更高，因為教師除了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)高之外，還要求是道德情操的楷模，教育能力的典范和學(xué)生的引領(lǐng)者、帶路人，也就是所謂“學(xué)高為師，身正為范”。因此，要讓師范生做好教育理論轉(zhuǎn)換和角色轉(zhuǎn)換，必然要求教育實習(xí)見習(xí)更要做足功夫。
3.師范生實習(xí)見習(xí)的機會較少。以前教育實習(xí)的時間是3周或5周，通過對人才培養(yǎng)模式的不斷探索和實踐，以及《實習(xí)見習(xí)條例》文件的要求，將教育實習(xí)的時間延長為半年。但是，實習(xí)期的延長并不意味著師范生實習(xí)見習(xí)的機會次數(shù)就多，相反，一些地方實習(xí)的質(zhì)量和效果反而有未達到預(yù)期的實績，這是為何？原因在于校政合作、校校合作存在溝通與必然的矛盾。許多地方教育局有政策性的硬性規(guī)定，但一些中小學(xué)校并不“領(lǐng)情”，執(zhí)行中大打折扣，不讓實習(xí)生實習(xí)半年時間。因為接收學(xué)校也有自身的苦衷，一是學(xué)科課程不能一下子容納較多的實習(xí)生上課，或者需要的學(xué)科課程卻沒有對口專業(yè)的實習(xí)生，而另一些學(xué)科課程的實習(xí)生卻太多；一是實在騰不出較大的辦公場地、提供必需的食宿條件。這種供需矛盾長期影響著合作雙方的積極性。還有一個不爭事實是：許多實習(xí)學(xué)校對實習(xí)生的綜合素質(zhì)、能力和敬業(yè)精神不滿意、不認可，害怕?lián)p害到升學(xué)率，因此，不想提供較多的課程和較長的實習(xí)時間給實習(xí)生。這就有讓教育實習(xí)流于形式主義的危險。
對策：
1.加強實習(xí)生的思想品德教育。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要教育學(xué)生“定位準確”，牢固專業(yè)思想，不要受浮躁風(fēng)氣影響而產(chǎn)生短視行為，特別是面臨即將畢業(yè)找不到自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)單位時不要心灰意冷，要自信自強，樹立“機會總是眷顧那些有準備的人”的信念，一旦有機會，就不會出現(xiàn)因自己的專業(yè)能力荒廢而再錯失就業(yè)良機。
2.創(chuàng)建微格教室，探研微格教學(xué)模式，做好校內(nèi)試講工作。加強基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)，尤其要提高學(xué)生實踐能力和適應(yīng)能力。加強學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)，尤其是提高主動性的教育，要求學(xué)生對實習(xí)工作中的每一件事，都要主動、積極做好，做到位。加強微格教學(xué)，強化師范生教學(xué)技能訓(xùn)練。包括教案撰寫、講課技能、板書技能、與學(xué)生溝通技能等。
3.注重教學(xué)技能實踐鍛煉，豐富課余活動。由經(jīng)驗豐富的教師擔任教學(xué)法課程，加強教學(xué)法的學(xué)習(xí)指導(dǎo)；積極開展“三字一畫”訓(xùn)練、演講、朗誦比賽等第二課堂教學(xué)活動；借助社團組織開展幫教義教活動?？傊?，要創(chuàng)造條件，營造氛圍，為學(xué)生各方面能力和素質(zhì)提高提供各類活動和機會。
4.加強校政、校校合作，拓展見習(xí)實習(xí)基地建設(shè)。與實習(xí)學(xué)校的合作關(guān)系需進一步加強。為更好地加強我院學(xué)生教學(xué)實踐能力的培養(yǎng)，我們深感與實習(xí)學(xué)校的合作關(guān)系還需進一步加強，需要在一個新的平臺加強聯(lián)系和合作，形成一個良好的有利于合作雙方定期溝通、交流的機制。在實習(xí)過程中，盡可能要求實習(xí)學(xué)校選派經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的老師擔任指導(dǎo)教師，精心安排和實施專業(yè)教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí)。為了進一步給實習(xí)工作打造一個良好平臺，加強與實習(xí)基地校的交流和合作，組織學(xué)生到實習(xí)學(xué)校參觀、見習(xí)和實習(xí)，為學(xué)生教學(xué)實踐能力提高提供更好的平臺。并可聘請實習(xí)基地學(xué)校有經(jīng)驗的教師為師范生開展教育教學(xué)講座，或為實習(xí)生安排多堂優(yōu)秀教師的示范課、觀摩課，幫助學(xué)生盡快提高教育教學(xué)能力，盡快做好角色轉(zhuǎn)換，對實習(xí)生的成長起了很大促進作用。
5.多渠道的頂崗實習(xí)路徑，提升就業(yè)競爭力。除了到基層去，到邊遠山區(qū)去，更要到機關(guān)事業(yè)單位、企業(yè)去。學(xué)校的首要任務(wù)是創(chuàng)建教育實習(xí)與頂崗實習(xí)的對接機制，以就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位，真正讓學(xué)生既不廢專業(yè)又拓展能力，在就業(yè)中占先機。
6.建議教育部、省教育廳對經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)在教育實習(xí)方面給予一定的專項資金扶持。
關(guān)鍵詞：校外實踐教學(xué)基地 運行 管理
校外實踐教學(xué)基地是高等職業(yè)院校學(xué)生進行專業(yè)實習(xí)的重要場所，是學(xué)生參與生產(chǎn)實踐、了解企業(yè)和社會的重要渠道，從人才培養(yǎng)的整體意義上來說，其作用是校內(nèi)基地所無法替代的。在高職教育中，實施校企合作建立校外實踐教學(xué)基地已經(jīng)在一部分院校中取得了十分明顯的效果[1]，在搭建校企合作橋梁、尋找雙方合作的切入點以及建立良好的運行機制等方面的研究成果，已經(jīng)對高職院校校外實踐基地的建設(shè)與管理起到了借鑒作用。
但是，對于安防工程與建筑工程類專業(yè)，其實習(xí)所依托的企業(yè)不像一般產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)那樣有固定的生產(chǎn)流水線、成套的生產(chǎn)設(shè)備和穩(wěn)定的生產(chǎn)環(huán)境，而是存在工程建設(shè)周期長、隱蔽工程多、實習(xí)環(huán)境復(fù)雜、一次性接納實習(xí)人數(shù)少等特點。這就使得該類專業(yè)的校外實踐基地具有數(shù)量多且分散的特點。因此在建設(shè)和管理方面均存在諸多困難，如何克服這些困難，建設(shè)足夠數(shù)量的校外實踐教學(xué)基地，建立實用、高效的運行與管理機制，成為專業(yè)提高工學(xué)結(jié)合實效性需要解決的問題，我院安全防范技術(shù)專業(yè)以國家示范專業(yè)建設(shè)為契機，在分散型校外實踐教學(xué)基地建設(shè)與管理過程中探索總結(jié)出一套可行性強、效果良好的校外基地建設(shè)與運行管理方法。
1.分散型校外實踐教學(xué)基地的建立
由于安全防范技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合所依托的企業(yè)多為安防工程類企業(yè)，企業(yè)自身的特點決定了該專業(yè)校外實踐教學(xué)基地的數(shù)量眾多，地域分散，因此需利用各方面的資源，采取多種方式建設(shè)，才能滿足學(xué)生校外實習(xí)的需要。
1.1四方聯(lián)動 引企入校
在校外實踐教學(xué)基地建設(shè)過程中，首先要考慮基地的穩(wěn)定性和管理難度。建立相對穩(wěn)定、集中的實習(xí)基地，應(yīng)該是首選方式。為此，在多次調(diào)研，論證的基礎(chǔ)上，我們集聚“學(xué)院、政府、協(xié)會、企業(yè)”四方資源，共建了集“生產(chǎn)、實習(xí)、創(chuàng)業(yè)”功能于一體的校內(nèi)實習(xí)基地—安防科技園，創(chuàng)新了基地建設(shè)模式。學(xué)院為企業(yè)提供零租金場地，筑巢引鳳；杭州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)政府提供資金支持及稅收、貸款等優(yōu)惠政策，協(xié)助招商；省安防協(xié)會牽線搭橋，保證入園企業(yè)質(zhì)量；企業(yè)提供頂崗實習(xí)崗位，在學(xué)生頂崗實習(xí)方面與學(xué)院達成協(xié)議。成為校內(nèi)集中的實習(xí)基地。
1.2依托協(xié)會 搭建橋梁
通過開展安防企業(yè)資質(zhì)培訓(xùn)，學(xué)院與省安防協(xié)會建立了合作關(guān)系，成為省安全技術(shù)防范行業(yè)協(xié)會培訓(xùn)中心，在此基礎(chǔ)上，進一步加強與協(xié)會的溝通和聯(lián)系，在安防標準制定、校外基地建設(shè)等方面進行合作，借助協(xié)會的橋梁作用，專業(yè)與安防企業(yè)之間取得了緊密的聯(lián)系，與一些企業(yè)簽訂了校外實習(xí)基地建設(shè)協(xié)議。雙方均有通過協(xié)會網(wǎng)站進行溝通與交流，互通彼此資源的需求。
1.3學(xué)生資源 不容忽視
充分利用分布于各地從事安防行業(yè)的畢業(yè)生，建立專業(yè)與安防企業(yè)聯(lián)系與溝通渠道。已就業(yè)于安防企業(yè)和自我創(chuàng)業(yè)的專業(yè)畢業(yè)生，是專業(yè)建立校外實踐教學(xué)基地不可忽視的力量。很多畢業(yè)后直接進入安防企業(yè)的學(xué)生，經(jīng)過幾年的鍛煉，已成為企業(yè)的骨干，他們既熟悉學(xué)校又了解企業(yè)，已為學(xué)校與企業(yè)溝通的橋梁。另外，一些自我創(chuàng)業(yè)的安防專業(yè)畢業(yè)生，小有成就的也為數(shù)不少，這些學(xué)生創(chuàng)業(yè)的安防公司是專業(yè)校外實踐教學(xué)基地的重要組成部分。
1.4搶抓機遇 短期合作
應(yīng)該說，很多企業(yè)對高職院校各種專業(yè)的畢業(yè)生都是有一定需求的，就我院安全防范技術(shù)專業(yè)而言，在學(xué)生畢業(yè)前半年，就會有一些企業(yè)通過各種渠道與專業(yè)聯(lián)系預(yù)定畢業(yè)生。專業(yè)會利用這樣的機會，在學(xué)院舉辦招聘會，邀請這些企業(yè)來學(xué)校進行現(xiàn)場招聘，同時，專業(yè)利用省安防協(xié)會網(wǎng)站，向其它安防企業(yè)招聘會信息，使更多的企業(yè)了解畢業(yè)生信息。利用企業(yè)現(xiàn)場招聘的機會，就學(xué)生實習(xí)與就業(yè)問題與企業(yè)建立短期合作關(guān)系。
2.校外實踐教學(xué)基地的運行與管理
通過以上各種方式建立的校外實踐教學(xué)基地數(shù)量較多且分散，這就決定了專業(yè)實習(xí)的分散性。分散實習(xí)，必然造成管理主體的多元化、管理協(xié)調(diào)的復(fù)雜化，直接導(dǎo)致了實習(xí)過程中學(xué)生管理的困難。幾年來，我院以國家高職示范院校建設(shè)為契機，在校外實踐教學(xué)基地運行與管理的實踐中不斷的進行探索和總結(jié)，逐漸形成了一整套行之有效的管理模式。
2.1建立頂崗實習(xí)組織管理機構(gòu)，搭建校、協(xié)、企共同管理平臺
按照學(xué)生能力遞進培養(yǎng)的規(guī)律，安全防范技術(shù)專業(yè)設(shè)計了專業(yè)認知實習(xí)、體驗實習(xí)、參與實習(xí)、頂崗實習(xí)四個實習(xí)階段。為使學(xué)生各階段實習(xí)能夠順利有效的開展，成立了“安全防范技術(shù)專業(yè)學(xué)生校外頂崗實習(xí)管理中心”，管理中心組織機構(gòu)由協(xié)會成員、系主管教學(xué)主任、專業(yè)建設(shè)負責(zé)人、實踐教學(xué)管理科負責(zé)人、專業(yè)教師共同組成，對學(xué)生頂崗實習(xí)實行分級管理，保證了學(xué)生頂崗實習(xí)的有效實施。
在學(xué)生頂崗實習(xí)組織過程中，協(xié)會主要起到學(xué)校與企業(yè)溝通的橋梁作用，通過協(xié)會網(wǎng)站，學(xué)生頂崗實習(xí)信息，網(wǎng)上征集實習(xí)崗位，各企業(yè)根據(jù)自身的需求，填寫“安全防范技術(shù)專業(yè)校外頂崗實習(xí)聯(lián)系單”，確定所能提供的實習(xí)崗位數(shù)、可否安排住宿、聯(lián)系人等相關(guān)。通過協(xié)會，專業(yè)能夠?qū)⑵髽I(yè)的需求信息集中收集起來，根據(jù)企業(yè)提供的實習(xí)崗位，做好學(xué)生的實習(xí)安排。
