時間：2022-08-21 01:40:31
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關(guān)鍵詞：信息工程；專業(yè)實訓(xùn)；教學(xué)體系
高度信息化時代的來臨，為人才的培養(yǎng)提出了新的要求。人才培養(yǎng)需求的轉(zhuǎn)變使得各個專業(yè)爭先改革，從理論課程的改進到實驗教學(xué)的調(diào)整，從教師教學(xué)方法的改革到學(xué)生學(xué)分制的變通。但是，近幾年來，在所有的改革與探索之中，各個高校爭先探索并積極執(zhí)行的是綜合實訓(xùn)課程，它是學(xué)生在畢業(yè)前對以前所有課程的一次綜合和提升，是理論到實踐的一次飛躍。
一、信息工程專業(yè)進行綜合實訓(xùn)的必要性
綜合實訓(xùn)，顧名思義，指的是學(xué)生在完成主要的專業(yè)課程和理論學(xué)習(xí)，以及各主要技能專項實訓(xùn)后，綜合運用其專業(yè)的主要知識和技能進行的綜合性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練。其主要目標(biāo)是要學(xué)生基本掌握本專業(yè)的核心能力和關(guān)鍵能力，為以后的就業(yè)做好充分準備，是一次實際的沙場練兵。信息工程專業(yè)是一個“寬口徑”的專業(yè)，這個專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)的是科學(xué)技術(shù)的基本理論知識以及系統(tǒng)分析與設(shè)計方面的訓(xùn)練。因為專業(yè)設(shè)置和學(xué)生學(xué)習(xí)側(cè)重點的不同，信息工程類學(xué)生往往注重基礎(chǔ)層面的課程學(xué)習(xí)，而容易忽視動手能力的培養(yǎng)，因此，在面臨就業(yè)考核及人才招聘時，經(jīng)常處于一知半解的狀態(tài)。盡管學(xué)生具備一定的實踐能力，但是水平低下，解決實際問題比較困難，或者在就業(yè)后難以立即入手，參與到實際工作當(dāng)中較為困難。因此，為了提高學(xué)生的動手能力，使本專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)及以后的學(xué)習(xí)深造中處于不敗之地，我們對綜合實訓(xùn)課程進行了探索和嘗試，旨在提高學(xué)生各方面的能力，將學(xué)生培養(yǎng)成為實踐應(yīng)用型人才。
二、綜合實訓(xùn)的具體實施策略
在綜合實訓(xùn)實施過程中，我們以信息工程專業(yè)特色為主體，設(shè)計了一個結(jié)合通信類特征的課題。以項目管理方式，信息工程專業(yè)課程為基礎(chǔ)，把課題分成以下四類。
（一）WEB開發(fā)技術(shù)
信息系統(tǒng)的開發(fā)可以以各種美食、購物系統(tǒng)、在線考試系統(tǒng)等為設(shè)計題目，并結(jié)合數(shù)據(jù)庫技術(shù)、WEB開發(fā)技術(shù)來實現(xiàn)網(wǎng)站的建設(shè)。主要功能模塊：用戶注冊及注銷、產(chǎn)品信息查詢、產(chǎn)品信息交互、產(chǎn)品信息匯總等，各網(wǎng)站可以根據(jù)其具體需求進行逐一細化。以企業(yè)信息系統(tǒng)為例：①根據(jù)企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略和方向，確定信息系統(tǒng)發(fā)展的戰(zhàn)略。②根據(jù)信息系統(tǒng)的需求，找到當(dāng)前急需解決的問題。③進行可行性分析，分析通過后進行系統(tǒng)任務(wù)書的編寫。④根據(jù)系統(tǒng)任務(wù)書的要求，對現(xiàn)行的信息系統(tǒng)和業(yè)務(wù)進行詳細的調(diào)研，編寫軟件設(shè)計說明書，進行系統(tǒng)的邏輯設(shè)計。⑤根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計說明書進行軟件和文檔的編寫。⑥進行測試。⑦進行實地實施。
（二）網(wǎng)站中信息的智能提取及安全維護
在大數(shù)據(jù)時代，為了確保網(wǎng)站的安全，應(yīng)經(jīng)常對網(wǎng)站上的漏洞進行有效檢測和修復(fù)。以網(wǎng)站掃描測試為例：①檢測網(wǎng)站是否存在SQL注入漏洞。②檢測網(wǎng)站是否存在XSS跨站腳本漏洞。③檢測網(wǎng)站是否被黑客或惡意攻擊者非法植入了木馬程序。④上傳漏洞。⑤檢測網(wǎng)站是否存在源代碼泄露漏洞。⑥檢測網(wǎng)站的某些隱藏目錄是否存在泄露漏洞。⑦檢測網(wǎng)站是否存在數(shù)據(jù)庫泄露的漏洞。⑧檢測網(wǎng)站是否存在管理地址泄露功能。⑨檢測網(wǎng)站的后臺管理用戶以及前臺用戶，是否存在使用弱口令的情況。⑩通過該漏洞，攻擊者是否可以知道網(wǎng)站在服務(wù)器上的物理位置。
（三）網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的編寫
為了進一步配合計算機網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)，更好地掌握網(wǎng)絡(luò)知識，深入地了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，擬定采用原始套接字技術(shù)來實現(xiàn)各種網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議。主要包括數(shù)據(jù)包的組包、數(shù)據(jù)包的解包以及網(wǎng)絡(luò)編程中核心函數(shù)的具體使用。采用C/S模式完成自定義通信協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)編程。編寫步驟：①設(shè)計程序的界面。②編寫代碼，根據(jù)程序的功能，為每個控件元素編寫代碼，這一步是程序設(shè)計的關(guān)鍵所在。③應(yīng)用程序。
（四）通信模塊的設(shè)計
采用網(wǎng)絡(luò)編程中的套接字技術(shù)、串口通信技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)實現(xiàn)各種通信軟件的設(shè)計，只關(guān)注通信方式而不必關(guān)注數(shù)據(jù)包的組包和解包細節(jié)，采用套接字方式來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)編程。串口通信方式中，注意波特率的配置，數(shù)據(jù)位的設(shè)定，起始位、結(jié)束位及校驗位的配置等。設(shè)計步驟：首先要熟悉設(shè)計實驗?zāi)K和CPLD的開發(fā)軟件，并利用提供的輸入信號和資源，用硬件描述語言來設(shè)計實現(xiàn)通信系統(tǒng)中的某些模塊功能。其次，通過邏輯綜合、管腳設(shè)定、功能仿真、設(shè)計實現(xiàn)、時序仿真等設(shè)計步驟，生成編程文件，完成軟件設(shè)計步驟。最后，將得到的編程軟件轉(zhuǎn)換為編程文件，利用下載線下載到設(shè)計實驗?zāi)K，觀察硬件輸出信號來驗證結(jié)果。
三、結(jié)語
關(guān)鍵詞：電子信息工程 發(fā)展現(xiàn)狀 專業(yè)建設(shè) 思考
中圖分類號：G64 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）02（c）-0237-01
隨著社會經(jīng)濟科技的迅猛發(fā)展，電子信息技術(shù)特別是以電子信息技術(shù)為基礎(chǔ)而發(fā)展的各種先進技術(shù)發(fā)揮著越來越重要的作用。在高校電子信息工程專業(yè)中如何提升自身的專業(yè)建設(shè)，從而為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才，成為教育工作者思考的一個重要課題?！半S著高等教育大眾化、國際化步伐的加快，高等教育必將從數(shù)量滿足型向質(zhì)量提高型轉(zhuǎn)變，一個學(xué)校辦學(xué)是否有特色，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。學(xué)校辦學(xué)是否有特色，一是要看學(xué)?？傮w定位是否準確，更重要的是學(xué)校是否有一批有別于其他院校的具有明顯優(yōu)勢的特色專業(yè)。”[1]“特色專業(yè)是指高等學(xué)校在教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)過程中，在辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)質(zhì)量等方面具有顯著特色，培養(yǎng)的學(xué)生某些方面的素質(zhì)和能力優(yōu)于其他院校該專業(yè)學(xué)生，并得到社會廣泛認可，有較高聲譽的專業(yè)?！盵2]在電子信息工程專業(yè)建設(shè)中，將專業(yè)建設(shè)同我國電子信息工程的發(fā)展現(xiàn)狀聯(lián)系起來，具有重要的意義，同時也為該專業(yè)的專業(yè)建設(shè)引導(dǎo)了方面。本文以電子信息工程專業(yè)建設(shè)為研究對象，指出我國電子信息工程發(fā)展的現(xiàn)狀，并為電子信息工程專業(yè)建設(shè)思路提出自己的看法。
1 我國電子信息工程發(fā)展現(xiàn)狀
電子信息工程是“指面向電子設(shè)備開發(fā)設(shè)計的通過計算機等高科技技術(shù)來輔助電子信息處理和信息控制的產(chǎn)業(yè)”，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的進行，高科技信息技術(shù)已經(jīng)滲入到了人們?nèi)粘Ｉ钪?，并在對人們的生活發(fā)生潛移默化的影響。例如，我們可以利用手機的語音設(shè)備來傳播語音信息，也可以發(fā)送圖形等。除了在人們?nèi)粘Ｉ钪惺褂猛?，我國的國防、軍隊建設(shè)也離不開高科技信息技術(shù)。例如在信息保密中軍隊便用到了現(xiàn)代化的保密技術(shù)。電子信息技術(shù)在我國的發(fā)展取得了非常大的成就，為我國的經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)機構(gòu)的調(diào)整起到了推動作用。但是也仍舊存在著一定的問題，一方面是我國的電子信息工程缺乏一定的創(chuàng)新意識，多數(shù)的電子信息工程企業(yè)和部分仍舊在按照傳統(tǒng)的模式發(fā)展，并沒有意識到創(chuàng)新思維和能力的領(lǐng)域發(fā)展中的重要性。另一方面在電子信息工程市場氛圍發(fā)展上也為形成良好的市場氛圍，有待發(fā)展。例如在我國的電子信息工程產(chǎn)業(yè)發(fā)展中屢屢出現(xiàn)侵害他人知識產(chǎn)權(quán)的盜版和仿制產(chǎn)品，這些問題的存在就使得電子信息工程產(chǎn)業(yè)的發(fā)展環(huán)境呈現(xiàn)出亞健康的態(tài)勢，對于我國電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和競爭實力的提升形成了障礙。
我國電子信息工程發(fā)展現(xiàn)狀表明培養(yǎng)專門型人才，提高他們的創(chuàng)新能力和良性競爭意識具有非常重要的作用，只有在人才競爭中取得勝利，才能夠使電子信息產(chǎn)業(yè)得到長足的發(fā)展。
2 電子信息工程專業(yè)建設(shè)思路
針對我國電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，提高專門型人才的質(zhì)量是提升電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重中之重，而高校作為培養(yǎng)電子信息工程人才的主要陣地，也具肩負著重擔(dān)。因此，如何提升電子信息工程專業(yè)的人才素養(yǎng)，就需要教育工作者從多個角度做出思考和探索。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，筆者認為加強電子信息工程專業(yè)的專業(yè)建設(shè)對于人才的培養(yǎng)是非常重要的。如何對電子信息工程專業(yè)進行建設(shè)，筆者認為可以從以下幾個方面著手。
（1）加強師資隊伍建設(shè)，提升師資水平。提高學(xué)生的專業(yè)能力和素養(yǎng)離不開一支高素質(zhì)的師資隊伍，學(xué)?？梢酝ㄟ^引進、培養(yǎng)等方式來更新教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方式，讓教師能夠更加了解社會的需求和發(fā)展現(xiàn)狀，并能夠在提高理論水準的同時也提升實踐技能能力，從而打造一支具有開拓進取精神的，在學(xué)歷、職稱等方面具有合理結(jié)構(gòu)的教師隊伍?，F(xiàn)狀許多學(xué)校都同企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，可以針對現(xiàn)有的師資隊伍所存在的局限性，可以建立開放的用人機制，使校外的知名企業(yè)專家到校兼職并指導(dǎo)師生的實踐活動，進而建構(gòu)起能夠滿足學(xué)生多層次、全方位知識需求的教師隊伍。
（2）建立競賽機制，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和意識。通過學(xué)科競賽的方式來提高學(xué)生的工程實踐能力以及創(chuàng)新能力具有重要的作用。因此，可以通過以提升大學(xué)生的創(chuàng)新能力為核心和競賽制定和培訓(xùn)機制，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作熱情。例如可以將單一驗證性實驗逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)驗證、系統(tǒng)綜合相結(jié)合的實驗，從而對傳統(tǒng)的實驗做進一步的整合等。通過豐富實驗的內(nèi)容和手段來激發(fā)學(xué)生的競爭機制，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并且會取得比較好的效果。
（3）開展教學(xué)改革，提高學(xué)生實踐能力。傳統(tǒng)的教學(xué)將理論知識的講授放在重要位置，而忽視了實踐教學(xué)的重要性。隨著社會對人才需求的加大，有熟練技能的人才成為企業(yè)的首選，因此，在教學(xué)中應(yīng)該注重加強對工程型應(yīng)用人才的培養(yǎng)，通過開展教學(xué)開個來推進理論與實踐教學(xué)的各項改革，并將知識、素質(zhì)和能力統(tǒng)一起來，使學(xué)生能夠在實踐教學(xué)中深化對理論的認知和掌握。
3 結(jié)語
總之，在社會經(jīng)濟發(fā)展中，電子信息工程專業(yè)已成為目前急需的通用性強、適應(yīng)性廣的專業(yè)。為了能夠為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，深化對電子信息工程的專業(yè)改革成為教育工作者關(guān)注重點。在電子信息工程專業(yè)建設(shè)中選擇具有針對性的改革策略，能夠使改革工作更具有針對性和適應(yīng)性，有利于取得預(yù)期的效果。
參考文獻
[1] 張國云，李文，李宏民，等.電子信息工程特色專業(yè)建設(shè)的探索與實踐[J].湖南理工學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2010（1）.
關(guān)鍵詞：電子信息；工程；專業(yè)；改革；存在問題
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，以及電子信息技術(shù)的普及，社會上各個行業(yè)對電子信息人才的需求越來越旺盛。在這樣的時代背景下，各個高等院校紛紛開設(shè)電子信息工程的專業(yè)課程，并且該專業(yè)的招生學(xué)生數(shù)量呈現(xiàn)出逐年遞增的態(tài)勢。
1 電子信息工程專業(yè)建設(shè)存在的問題
隨著社會以及市場日新月異的發(fā)展，要求高校在電子信息技術(shù)人才培養(yǎng)時一定要緊跟社會發(fā)展的潮流，不能一成不變地還是堅持傳統(tǒng)的教學(xué)方式、課程內(nèi)容。在目前的電子信息工程專業(yè)的教學(xué)、實驗和科研活動中，主要存在以下幾個方面的問題。
1.1 理論課內(nèi)容陳舊、授課手段單一，實踐內(nèi)容少，與迅猛發(fā)展的現(xiàn)代電子技術(shù)嚴重脫節(jié)。大多以理論課講授為主，學(xué)生動手實踐機會較少。課程內(nèi)容陳舊，講課內(nèi)容以模擬單元電路和中、小規(guī)模數(shù)字集成電路為主，與目前IT產(chǎn)業(yè)大規(guī)模集成電路器件高速發(fā)展和應(yīng)用的趨勢嚴重脫節(jié)。
1.2 各門課授課內(nèi)容之間缺乏有機聯(lián)系，沒有一個統(tǒng)一、明確的目標(biāo)。模擬電子技術(shù)、高頻電子線路、射頻技術(shù)的理論課內(nèi)容、實驗和課程設(shè)計之間存在著部分重復(fù)現(xiàn)象，沒有形成一個梯度。這種現(xiàn)象同樣出現(xiàn)在數(shù)字電子技術(shù)、數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計、綜合電子系統(tǒng)設(shè)計中。
1.3 實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容和手段比較單一。實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容手段比較單一，實踐環(huán)節(jié)只讓學(xué)生了解及掌握最基本的東西，在綜合能力培養(yǎng)方面、在實際問題解決方面、在創(chuàng)新性方面缺乏必要的內(nèi)容。在這種情況下，進行適應(yīng)時代需要的電子信息工程專業(yè)建設(shè)，是培養(yǎng)現(xiàn)代電子專門人才迫在眉睫的需要。
2 電子信息工程專業(yè)改革設(shè)想
在當(dāng)前信息化的大背景下，社會與企業(yè)對電子信息工程專業(yè)人才的需求越來越大。然而，在電子信息工程專業(yè)課程教學(xué)中，依然存在一些問題，嚴重制約了電子信息工程專業(yè)人才的有效培養(yǎng)。因此，對電子信息工程專業(yè)課程進行優(yōu)化改革，是極為有必要的。
2.1 加強師資隊伍建設(shè)
提高學(xué)生的專業(yè)能力和素養(yǎng)離不開一支高素質(zhì)的師資隊伍，學(xué)?？梢酝ㄟ^引進、培養(yǎng)等方式來更新教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方式，讓教師能夠更加了解社會的需求和發(fā)展現(xiàn)狀，并能夠在提高理論水準的同時也提升實踐技能，從而打造一支具有開拓進取精神的，在學(xué)歷、職稱等方面具有合理結(jié)構(gòu)的教師隊伍?，F(xiàn)狀許多學(xué)校都同企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，可以針對現(xiàn)有的師資隊伍所存在的局限性，可以建立開放的用人機制，使校外的知名企業(yè)專家到校兼職并指導(dǎo)師生的實踐活動，進而建構(gòu)起能夠滿足學(xué)生多層次、全方位知識需求的教師隊伍。
2.2 優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)
在課程體系構(gòu)建上，突出實踐教學(xué)份量，建立起一套模塊化、組合型、進階式的實踐教學(xué)體系。在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)置課程設(shè)計、綜合系統(tǒng)設(shè)計、項目設(shè)計、電子實習(xí)，電子實習(xí)由學(xué)生設(shè)計并制作產(chǎn)品，要求從性能設(shè)計到外觀工藝設(shè)計等，以及畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計。確保實踐教學(xué)內(nèi)容與國家職業(yè)技能鑒定、職業(yè)崗位實際需求全面接軌，構(gòu)建職業(yè)資格證書“直通車”。鼓勵學(xué)生參加大學(xué)生課外科技創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生參加全國電子大賽。
優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)，改變學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，從而為學(xué)生走向社會，適應(yīng)將來工作的需要提供了很好的保障，也是提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵。在新的環(huán)境下，專業(yè)的培養(yǎng)模式將從原來單一的校園培養(yǎng)，逐漸擴展到由校園、社會與單位合作培養(yǎng)。通過與校外單位的合作與聯(lián)系，結(jié)合氣象行業(yè)的歷史淵源，分別與校外單位簽定合作協(xié)議，從教學(xué)、科研、人才輸送、信息交流等幾個方面建立緊密的合作關(guān)系。
2.3 CDIO教學(xué)理念的引入
眾所周知，大學(xué)工學(xué)教育的任務(wù)是教育學(xué)生成為有能力的合格工程師，能夠參與并最終領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)思、設(shè)計、實施和運行系統(tǒng)、產(chǎn)品、過程或者項目。近十年以來，國內(nèi)外陸續(xù)出現(xiàn)了許多工程師人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式，其中的一個典型代表是 CDIO 工程教育培養(yǎng)模式。該模式的理念最早由麻省理工學(xué)院、瑞典皇家工學(xué)院等四所理工類高校提出，并最終成立了以CDIO 命名的國際合作組織。CDIO代表構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計（Design）、實現(xiàn)（Implement）和運作（Operate），它以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運行的生命周期為載體，讓學(xué)生以主動的、實踐的、課程之間有機聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)工程。這一教學(xué)模式的創(chuàng)新理念對于電子信息工程專業(yè)的實踐教學(xué)來說，無疑能夠得到良好的傳承。在課程體系中，可以由專業(yè)實踐教學(xué)體系中的若干個課程環(huán)節(jié)來完成一個CDIO項目的實施。比如，在專業(yè)學(xué)習(xí)早期的“電子認知實訓(xùn)”中，抽出專門的學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生，在參觀學(xué)習(xí)之后結(jié)合自身的認識，構(gòu)思出一個具有創(chuàng)新意義的產(chǎn)品的雛形，形成一個初步的產(chǎn)品需求方案。
2.4 轉(zhuǎn)變教學(xué)方法
現(xiàn)在，很多教師都采用多媒體教學(xué)形式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書教學(xué)，我們認為這樣不一定是最佳教學(xué)形式。因為有的教師使用隨教材附送的PPT格式的電子教案進行教學(xué)，而不做任何的修改或只做很小的改動，這樣多媒體教學(xué)的內(nèi)容和教材有90%以上的雷同性，會缺乏對學(xué)生積極性的調(diào)動。另外在考核方式上我們進行了調(diào)整，任課教師可以根據(jù)自己課程的要求，把最終評定成績分為多種考核的綜合，而且這些考核所占比重可以按照要求設(shè)置和調(diào)整，這樣就避免了只憑最后筆試成績決定是否給予學(xué)生該課程學(xué)分的片面考核方式。
結(jié)束語
目前，我國一些高校電子信息工程專業(yè)的教學(xué)雖然還算是不叫成功的，但是很多方面并不能滿足市場和時展的需求，但是隨著信息化社會的到來，幾乎各行各業(yè)都需要電子信息工程的專業(yè)人才。因此，為了培養(yǎng)更多符合社會需求的人才，對高校電子信息工程專業(yè)的教學(xué)改革探討具有深遠的理論意義和實踐意義。
參考文獻
[1]張國云，李文，李宏民，等.電子信息工程特色專業(yè)建設(shè)的探索與實踐[J].湖南理工學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2010（1）.
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[3]Edward F.Crawley，Johan Malmqvist，Doris R.Brodeur，et al.Rethinking Engineering Edcation-The CDIO Approach[M].Heidelberg：Springer-Verlag，2007.
當(dāng)前社會生產(chǎn)對于電子信息工程專業(yè)人才的需求不斷增多，這對應(yīng)用性本科院校如何更好地加強電子信息工程專業(yè)建設(shè)，盡快解決人才培養(yǎng)方向、專業(yè)規(guī)劃、課程體系構(gòu)建、師資力量充實、實驗環(huán)境優(yōu)化等諸多方面的問題，提出了更高要求。本文主要就應(yīng)用型本科院校電子信息工程專業(yè)建設(shè)存在的問題進行分析，嘗試探索電子信息工程專業(yè)建設(shè)的新路徑。
關(guān)鍵詞：
應(yīng)用型本科；電子信息工程；專業(yè)建設(shè)；研究
一、引言
隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，社會生產(chǎn)對于電子信息工程人才的需求不斷增多，這對應(yīng)用性本科院校如何更好地加強電子信息工程專業(yè)建設(shè)提出了更高要求。在這樣的形勢下，如何盡快解決電子信息專業(yè)的人才培養(yǎng)方向、專業(yè)規(guī)劃、課程體系構(gòu)建、師資力量充實、實驗環(huán)境優(yōu)化等諸多方面的問題，不斷提升電子信息工程專業(yè)建設(shè)水平，為社會生產(chǎn)輸出更多優(yōu)秀專業(yè)人才，是廣大應(yīng)用型本科院校管理者和廣大教育工作者需要考慮的課題之一。
二、科學(xué)確定專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方向
隨著外部發(fā)展環(huán)境和用人企業(yè)現(xiàn)實需求的不斷變化，電子信息工程專業(yè)應(yīng)該不斷調(diào)整自身的專業(yè)定位和人才培養(yǎng)方向，讓專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)更加體現(xiàn)出應(yīng)用性、實踐性的特點，不斷適應(yīng)社會生產(chǎn)的需求，使畢業(yè)生在競爭中處于有利地位。首先，在專業(yè)打造方面，電子信息工程專業(yè)建設(shè)要緊扣國家對于電子信息技術(shù)發(fā)展需求和電子信息工程領(lǐng)域的前沿科技，主要以電子信息理論、計算機科學(xué)等作為學(xué)科基礎(chǔ)，以電子信息工程應(yīng)用技術(shù)為重點和突破口，面向全社會培養(yǎng)電子信息工程領(lǐng)域的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，專業(yè)打造上要突出實用性、應(yīng)用性和科研性的諸多特點。其次，在人才培養(yǎng)方面，要面向全社會培養(yǎng)大批優(yōu)秀的電子信息工程領(lǐng)域的高端人才，在人才培養(yǎng)上，要加強人才的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，不僅僅注重提升學(xué)生的專業(yè)理論知識和實踐經(jīng)驗，更要注重提升學(xué)生的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和社會交際能力，不僅僅要滿足于學(xué)生們實現(xiàn)順利就業(yè)，更要面向?qū)崿F(xiàn)順利就業(yè)和個人實現(xiàn)良好發(fā)展兩個方面，不斷增加人才長遠發(fā)展的后勁和內(nèi)涵。
三、科學(xué)確定專業(yè)課程體系
在電子信息工程專業(yè)的課程體系構(gòu)建上，必須要抓住理論與實踐并重這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，既要重視理論課程的教學(xué)，更要突出實踐課程的應(yīng)用性，二者不能有所偏廢。理論的主要課程要緊緊專業(yè)建設(shè)需要，以高低頻電子線路、數(shù)字電路技術(shù)、程序設(shè)計、自動控制原理等相關(guān)理論和應(yīng)用技術(shù)為主。而在實驗教學(xué)方面，則要更多地體現(xiàn)應(yīng)用型特點，主要實驗課程可以計算機概論實驗、程序設(shè)計語言實驗、可編程邏輯器件與EDA技術(shù)實驗等實驗為主。并且在教學(xué)考核方面，注重加強畢業(yè)實習(xí)、程序設(shè)計語言課程設(shè)計等方面的考核。而且課程建設(shè)不是一蹴而就的，要根據(jù)學(xué)科建設(shè)和外部環(huán)境的變化以及學(xué)生的個性化心理需求等，隨時進行課程調(diào)整、完善，并且可以采取必修課和選修課相結(jié)合的方式，在夯實學(xué)生理論基礎(chǔ)的同時，加強學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域的擴展，促進課程建設(shè)質(zhì)量的總體提高。第一，不斷加強師資力量建設(shè)。教師隊伍的素質(zhì)高低，直接影響著電子信息工程專業(yè)的構(gòu)建和提升，當(dāng)前，在教師隊伍建設(shè)上，存在很多亟待解決的問題，需要引起高度關(guān)注，并逐步加以解決。一要盡快提升教師隊伍的整體學(xué)術(shù)水平。從大多數(shù)應(yīng)用性本科院校的電子信息工程專業(yè)教師隊伍來看，存在的一個突出問題就是教師的專業(yè)水平不均衡，無法滿足日常教學(xué)和學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)實需要。因此，在這方面必須要加強專業(yè)能力建設(shè)，不斷增加碩士以上學(xué)歷的教師數(shù)量。二是加強學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和選拔力度。一個專業(yè)的建設(shè)不僅僅需要教師的整體努力，更需要一大批政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、道德修養(yǎng)好的優(yōu)秀人才來帶領(lǐng)，通過對優(yōu)秀學(xué)科帶頭人的選拔，不斷增強各個專業(yè)的自我建設(shè)能力，提升專業(yè)的科研水平。三要加強專兼職教師隊伍的均衡發(fā)展。電子信息工程專業(yè)是一個非常注重實踐教學(xué)的專業(yè)，很多在職教師雖然理論水平高，但是實踐教學(xué)的能力并不突出，在這方面，就需要借助外部力量，可以通過面向大型企業(yè)和科研院所，聘請兼職的優(yōu)秀教師，利用他們在實踐教學(xué)方面的特長，豐富學(xué)科的實踐教學(xué)內(nèi)容和力量。第二，不斷加強實踐教學(xué)力度。在電子信息工程專業(yè)的實踐教學(xué)方面，要牢牢抓住兩個環(huán)節(jié)。一要加強校內(nèi)專業(yè)實驗室的建設(shè)，提升自主科研水平。在這方面，學(xué)校要不斷增加資金投入，不斷及時更新學(xué)科的實驗設(shè)備，不斷提高實驗室的建設(shè)標(biāo)準，要立足專業(yè)發(fā)展前景，努力把專業(yè)實驗室建成既能滿足日常實踐教學(xué)的需要，又能獨立完成專業(yè)的科研任務(wù)，并逐步達到國內(nèi)領(lǐng)先水平的專業(yè)實驗室，不僅滿足校內(nèi)教學(xué)和科研的需求，也可以面向社會提供科研服務(wù)。二要加強校企合作力度，借助外部力量加強實踐教學(xué)水平。需要看到的是，隨著企業(yè)用人標(biāo)準的提高和學(xué)生數(shù)量的不斷增加，單靠學(xué)校自己的力量是無法滿足教學(xué)和科研的現(xiàn)實需要的。因此，在這方面，需要借助外部力量來滿足實踐教學(xué)的需求?？梢酝ㄟ^與優(yōu)秀的大型企業(yè)和科研院所建立校企合作關(guān)系，通過訂單培養(yǎng)等方式，輸送大批學(xué)生去企業(yè)進行實習(xí)，借助企業(yè)先進的設(shè)備和技術(shù)優(yōu)勢，增強學(xué)生的動手能力和操作能力。學(xué)校也可以通過學(xué)生在實習(xí)中暴露出的問題，不斷對專業(yè)課程進行調(diào)整，不斷滿足社會生產(chǎn)的需求。
四、結(jié)束語
綜上所述，應(yīng)用型本科電子信息工程專業(yè)的建設(shè)并非一朝一夕能夠完成的，需要根據(jù)外部環(huán)境發(fā)展和專業(yè)前沿技術(shù)不斷進行完善和調(diào)整，需要抓住人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、課程構(gòu)建、師資力量培養(yǎng)等各個環(huán)節(jié)進行努力，需要不斷抓住實踐教學(xué)這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，最大限度地突出專業(yè)應(yīng)用型特點，不斷提升電子信息工程專業(yè)的整體水平，實現(xiàn)專業(yè)的更好發(fā)展。
參考文獻：
[1]胡仁輝.電子信息工程專業(yè)人才的培養(yǎng)模式探討[J].無線互聯(lián)科技，2016(18).
電子信息工程是一門應(yīng)用計算機等現(xiàn)代化技術(shù)進行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成。
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個人基本簡歷
姓名：國籍：中國
個人照片目前所在地：廣州民族：漢族戶口所在地：汕頭身材：178 cm 65 kg婚姻狀況：未婚年齡：23 歲培訓(xùn)認證：誠信徽章： 求職意向及工作經(jīng)歷人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生 應(yīng)聘職位：電子/郵電/通訊類:技術(shù)員 經(jīng)營/管理類 物流類工作年限：0職稱：無職稱求職類型：全職可到職-隨時月薪要求：1000--1500希望工作地區(qū)：廣州 深圳 惠州個人工作經(jīng)歷：2005.10.1-10.7 汕頭南澳縣總兵府旅游景點區(qū) 收費員 兼職
2007.8.1-9.1
汕頭奧爾瑪商場 服務(wù)員 兼職 教育背景畢業(yè)院校：廣州大學(xué)松田學(xué)院最高學(xué)歷：大專畢業(yè)-2008-06-01所學(xué)專業(yè)一：電子信息工程技術(shù)所學(xué)專業(yè)二：受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：2005.9-2008.6 廣州大學(xué)松田學(xué)院 電子信息工程技術(shù)
2002.9-2005.7
關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科院校；人工智能；電子信息工程；專業(yè)建設(shè)
一研究背景
在發(fā)達國家，應(yīng)用型本科院校一直占有很大的比重。在我國，應(yīng)用型本科院校也逐漸成為高等教育大眾化的主力軍，對我國高等教育系統(tǒng)未來發(fā)展越來越重要的作用。金陵科技學(xué)院作為教育部應(yīng)用科技大學(xué)改革試點戰(zhàn)略研究單位、中國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟創(chuàng)始單位，也正在積極地去探究相關(guān)的應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)模式。電子信息工程專業(yè)作為學(xué)校的一門深度涉軟專業(yè)，也要緊跟南京城市軟件建設(shè)發(fā)展方向，這對應(yīng)用型電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)既是機遇又是挑戰(zhàn)。隨著社會的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進步，電子信息工程的應(yīng)用也越來越廣泛，對人們的生活產(chǎn)生了非常大的影響。，不但改變著人們獲取信息、存儲信息和管理信息的方式，而且為人們進行信息的獲取、存儲和管理提供了新的途徑和方法，目前，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。2015年5月8日，備受矚目的《中國制造2025》由國務(wù)院正式下發(fā)，這是我國實施制造強國戰(zhàn)略第一個十年的行動綱領(lǐng)。該規(guī)劃二個突出特點是，將"加快新一代信息通信技術(shù)與制造業(yè)的深度融合"作為貫徹始終的主題，提出堅持自主研發(fā)和開放合作并舉，加快建立現(xiàn)代電子信息產(chǎn)業(yè)體系，為推動信息化與工業(yè)化深度融合、實現(xiàn)制造業(yè)由大變強、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國提供強有力的基礎(chǔ)支撐。在今年，隨著國家“兩會”的盛大召開，人工智能首次被提升到國家發(fā)展戰(zhàn)略高度，人工智能技術(shù)的重大突破將帶來新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命，大力發(fā)展人工智能技術(shù)是中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的重要動力。電子信息技術(shù)的巨大成功和進步，使人工智能可以深層次、多維度地參與到各個行業(yè)各個領(lǐng)域中，使科技的進步快速融入到跨界合作中。比如，電子信息技術(shù)的成熟，使人工智能可以深度服務(wù)于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)、配合甚至取代醫(yī)生進行精確的手術(shù)治療。在無人駕駛領(lǐng)域，無人駕駛汽車、無人駕駛飛機、無人駕駛艦船都已經(jīng)陸續(xù)投入使用；在軍事領(lǐng)域，人工智能的運用更是已經(jīng)爐火純青，俄羅斯與美國的人工智能作戰(zhàn)部隊和相關(guān)系統(tǒng)，已經(jīng)在反恐作戰(zhàn)中屢立戰(zhàn)功，威力無比，作戰(zhàn)效能與性價比遠遠超越人類士兵。由此可看出，人工智能在電子信息技術(shù)大發(fā)展的當(dāng)下，終于在應(yīng)用層面開始發(fā)光發(fā)熱，現(xiàn)出巨大的生命力和后續(xù)無窮無盡的成長潛力，人工智能在各行各業(yè)的廣泛應(yīng)用，是國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、產(chǎn)能升級改造、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、核心技術(shù)創(chuàng)新獲得成功的關(guān)鍵。隨著BAT、華為、大疆無人機等高科技企業(yè)在人工智能應(yīng)用和開發(fā)上的不斷探索，刺激更多人才和資本向人工智能商業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域涌入。目前，基于人工智能學(xué)習(xí)背景下，軟硬件相關(guān)知識過硬的電子信息類專業(yè)人才已經(jīng)成為社會上最為緊缺的人才，薪水待遇很高。
二需要解決的關(guān)鍵問題
作為應(yīng)用型本科院校，如何將“人工智能”新概念融入到電子信息工程專業(yè)建設(shè)中，根據(jù)社會發(fā)展的需求，校企緊密結(jié)合，培養(yǎng)出復(fù)合型的，應(yīng)用型的社會緊缺人才，是需要去解決的關(guān)鍵問題。1.像當(dāng)年互聯(lián)網(wǎng)的崛起一樣，人工智能真正的發(fā)展才剛剛興起，相關(guān)的概念及定義還不完全定型，如何把握好未來人工智能的發(fā)展方向，有針對性地在傳統(tǒng)的電子信息工程課程計劃中規(guī)劃與人工智能息息相關(guān)的課程，比如人工智能原理，機器學(xué)習(xí)，深度學(xué)習(xí)等課程，將兩者有機融合，在人才培養(yǎng)上面臨較大的挑戰(zhàn)。2.人工智能是一門綜合了控制論、信息論、計算機科學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)、哲學(xué)等多門學(xué)科的嶄新概念。如果要將“人工智能”融入到電子信息工程專業(yè)建設(shè)中，就不僅需要學(xué)生學(xué)好如模擬電子技術(shù)，數(shù)字電子技術(shù)，數(shù)字信號處理，單片機技術(shù)，C/C++程序設(shè)計等傳統(tǒng)的課程，打好基礎(chǔ)，還需要加強在數(shù)據(jù)挖掘，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的課程方面的建設(shè)，扎實學(xué)生的數(shù)學(xué)物理基礎(chǔ)。這對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要求更高，老師的教學(xué)水平也提出更高的要求。因此，如何加強此方面的師資專業(yè)培訓(xùn)，是一個該課題需要解決的關(guān)鍵問題。3.一個專業(yè)人才的培養(yǎng)，不僅需要優(yōu)秀的師資力量以及良好的學(xué)風(fēng)，還需要有相關(guān)的硬件實驗平臺作為支撐。如何根據(jù)“人工智能”新概念，針對性地新建一些諸如智能傳感器實驗室，人體特征識別實驗室，機器人實驗室等，把電子信息工程專業(yè)中的電子器件技術(shù)，信號處理技術(shù)等應(yīng)用于人臉識別，智能家居，機器人等熱門領(lǐng)域，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好因材施教，提高學(xué)生的動手能力，也是該課題需要去解決的一個關(guān)鍵問題。
三研究內(nèi)容
本文以“人工智能”新概念下的電子信息工程專業(yè)教學(xué)及實踐模式為研究內(nèi)容，重點研究如何將人工智能相關(guān)的理論及實驗課程建設(shè)融入到傳統(tǒng)的電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案中，做到無縫結(jié)合，在培養(yǎng)模式上需要有一定的理論創(chuàng)新，以更好地適應(yīng)人工智能類的高新電子信息技術(shù)企業(yè)對相關(guān)應(yīng)用型人才的要求。目前擬以現(xiàn)有電子信息工程專業(yè)的課程體系和專業(yè)方向為基礎(chǔ)，形成以“人工智能”為導(dǎo)向的應(yīng)用型電子信息工程特色專業(yè)建設(shè)，在未來的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，逐漸形成物聯(lián)網(wǎng)、智能家居、機器人，無人機，人臉識別，語音交互，智能駕駛等不同的專業(yè)方向，增加學(xué)生的就業(yè)面，提高學(xué)生的就業(yè)層次，加強學(xué)生的就業(yè)競爭力。主要具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）實踐教學(xué)的形式多樣
可采用以“學(xué)生興趣愛好”為依據(jù)的引導(dǎo)式教學(xué)實踐模式，在扎實學(xué)生數(shù)學(xué)物理等理論的基礎(chǔ)上，將最新的人工智能概念貫穿在電子信息工程專業(yè)課程體系中，通過不同的應(yīng)用型實驗項目拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，動手實踐能力，創(chuàng)新能力以及獨立開展研究的能力，將課堂教學(xué)、校內(nèi)實驗和校外企業(yè)實習(xí)三者相互結(jié)合，鼓勵學(xué)生參加諸如全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽，全國大學(xué)生智能設(shè)計競賽，中美創(chuàng)客大賽等賽事，以確保培養(yǎng)出高素質(zhì)的應(yīng)用型專業(yè)人才。同時，讓學(xué)生從大二開始就自選課題、進實驗室、根據(jù)興趣愛好組建不同研究方向的實驗團隊，并為學(xué)生按照不同的研究方向配備專業(yè)教師，以此讓學(xué)生融入到教師的科研工作中去，形成所謂的本科生導(dǎo)師制制度，由相應(yīng)的導(dǎo)師全程指導(dǎo)，開展科學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力和動手實踐能力。
（二）注重提高教師的教學(xué)及科研水平
在努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時，注重提高應(yīng)用型電子信息工程專業(yè)教師的教學(xué)及科研水平，使其能夠很好地將“人工智能”新概念用于電子信息工程專業(yè)的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生參加相關(guān)的各種競賽，提高教師團隊的實踐能力及技術(shù)水平。通過海內(nèi)外招聘和內(nèi)部強化培養(yǎng)(教師博士化、教師雙師化、教師國際化)等舉措，加強師資團隊建設(shè)；通過鼓勵教師積極開設(shè)MOOC課程，參加教師技能大賽以及國內(nèi)外教學(xué)培訓(xùn)，從多方面提高教師的教學(xué)水平。
（三）建立完善的校企合作制度，為學(xué)生提供相應(yīng)的實習(xí)基地
企業(yè)工程師可以參與相關(guān)的人才培養(yǎng)方案修訂和部分的教學(xué)實踐工作。這種合作制度既可以提高教師的科研應(yīng)用水平，也可以為學(xué)生提供就業(yè)機會，增強學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。
（四）注重課程大綱修改，實驗室平臺建設(shè)
以改革傳統(tǒng)的電子信息工程專業(yè)的培養(yǎng)模式為目標(biāo)，總結(jié)在“人工智能”新概念下教學(xué)及實踐的相關(guān)經(jīng)驗，形成一個有鮮明特色的電子信息工程專業(yè)培育模式。應(yīng)用型本科院校電子信息工程專業(yè)人才未來的發(fā)展戰(zhàn)略和改革方向，應(yīng)重點考察“人工智能”新概念下專業(yè)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)缺點。重點關(guān)注“人工智能”新概念下的教學(xué)及實踐課程大綱修訂、教師教學(xué)及科研能力培訓(xùn)體系構(gòu)建、實驗室軟硬件平臺建設(shè)、校企合作培養(yǎng)模式探討及校外實習(xí)基金建設(shè)等工作。
四結(jié)語
本文探討和研究了“人工智能”新概念下應(yīng)用型電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)模式，結(jié)合金陵科技學(xué)院電子信息工程專業(yè)的發(fā)展情況，對原有的專業(yè)培養(yǎng)模式做了一定的理論創(chuàng)新，引入了“人工智能”新概念，從理論和實踐教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力和教師教研技能培養(yǎng)，校企合作辦學(xué)，實驗室建設(shè)等方面進行了一系列的探討。
參考文獻
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實習(xí)單位：xxxxxxxxx
實習(xí)時間：20xx.xx.xx-20xx.xx.xx
本人為中北大學(xué)信息商務(wù)學(xué)院08級電子信息工程專業(yè)三班的實習(xí)生李XX，從2011年12月3日至12月7日在北京協(xié)力超越科技公司進行了為期一周的實習(xí)活動。下面的內(nèi)容就是有關(guān)于此次實習(xí)的心得總結(jié)。
此次實習(xí)由中北大學(xué)信息與通信工程學(xué)院和信息商務(wù)學(xué)院共同組織，全專業(yè)共計有150多名學(xué)生參加，由中北大學(xué)的專業(yè)負責(zé)人王晨光和系主任王浩全兩位老師親自帶隊。實習(xí)的主要內(nèi)容包括SDH基本原理、TD-SCDMA網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、WCDMA調(diào)試和優(yōu)化等課程。協(xié)力超越公司為我們學(xué)員實習(xí)配備了多名優(yōu)秀的課程講師，他們水平高、業(yè)務(wù)精、態(tài)度好，給我們提供了很大的幫助。
在實習(xí)期間，我們將更多的精力放在了學(xué)習(xí)現(xiàn)代通信技術(shù)理論知識上。一邊上課的同時，一邊又在實驗室進行實際的設(shè)備測試與操作，很好地將所學(xué)到的專業(yè)理論知識運用到了實踐之中。
實習(xí)第一天，由于我們趕到北京的時候，時間已經(jīng)有些晚了，所以講師那天只是給我們簡單地做了一下介紹，強調(diào)了此次實習(xí)應(yīng)該注意的地方，學(xué)習(xí)的重點，當(dāng)代通信技術(shù)的發(fā)展潮流以及電子信息工程專業(yè)畢業(yè)生今后的就業(yè)去向。
實習(xí)第二天，我們學(xué)習(xí)了TD-SCDMA網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化課程。講師向我們講述了TD-SCDMA網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的流程，路測工具的使用方法，參數(shù)分析，無線網(wǎng)絡(luò)的性能指標(biāo)和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化案例分析等，并讓我們幾位同學(xué)進行了實際的操作，通過改變IP地址、子網(wǎng)掩碼以及默認網(wǎng)關(guān)的一些參數(shù)，將同一房間里的幾臺不同的電腦通過交換機（Switch)來進行連接。經(jīng)過多次的實驗，最后終于連接成功，完成了講師交給我們的任務(wù)。
實習(xí)第三天，我們學(xué)習(xí)了WCDMA的調(diào)試與優(yōu)化，上午學(xué)習(xí)的是理論基礎(chǔ)，下午又在實驗室進行了上機操作。通過參觀與學(xué)習(xí)，初步掌握了網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的設(shè)計理念與方法，清楚了通信技術(shù)的內(nèi)涵。
實習(xí)第四天，我們學(xué)習(xí)了SDH（同步數(shù)字體系）的基本原理，講師通過運用師生互動的授課方式，為我們講述了現(xiàn)代同步數(shù)字體系的發(fā)展形勢，以及未來幾年內(nèi)發(fā)展的重心。還建議我們?nèi)シ侵迏⒓庸ぷ?，拓展事業(yè)，他說那邊的通信技術(shù)還相對比較落后，上升的空間非常地大，更有利于我們實現(xiàn)自己的人生價值。
實習(xí)第五天，我們進行了一次簡單的考試，考查的主要內(nèi)容就是這幾天學(xué)習(xí)的知識點。同學(xué)們經(jīng)過深思熟慮之后，認真地完成了考試的內(nèi)容，給這次的實習(xí)培訓(xùn)書寫了一份滿意的答卷......
