時間：2022-11-17 07:38:33
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關(guān)鍵詞：課外活動 學生 學習興趣
一、課外活動的特點
課外活動與一般的課堂教學雖然都是實現(xiàn)教育目的重要途徑，但由于課外活動在教學內(nèi)容、組織形式、活動方式上等又不同于課堂教學，因此，又具備了它自身的特點。
1.較強的針對性
課外活動從大的范疇講也是一種課堂，有著很強的教育目的，對于學生的能力、知識、情感、態(tài)度都有明確的要求。。
2.形式靈活多樣
課外活動的開展，可以根據(jù)學校的實際情況和學生的身心發(fā)展狀況等來確定。活動規(guī)模的大小、活動時間的長短、活動內(nèi)容的選擇等都可以靈活掌握，沒有固定模式，生動活潑，靈活多樣。
3.課外活動與一般課堂教學相比，具有很強的實踐性
課堂教學中，學生可以獲得知識，培養(yǎng)思想品德，提高能力等。在課外活動中，學生有直接動手的機會，在其親自參與、組織、設計的各項實踐中，獲得了實際知識，提高了思想品德，各方面的能力都在實踐活動中獲得了發(fā)展。
當然，課外活動的特點很多，在這就不一一列舉了。雖然課外活動作為正式的學校教學內(nèi)容走進學校，但在真正的學校教學中仍然得不到應有的重視，甚至在有的地方根本就不上。到底課外活動值不值得一上呢？我認為課外活動不僅要上，而且要上好。
二、課外活動的重要性
1.課外活動不僅能鞏固課堂內(nèi)容，還能學到新的知識
學生可以把在課堂上獲得的知識運用于實際，從而加深對知識理解。在已獲知識的基礎上，進行實際操作，并能不斷地發(fā)現(xiàn)新的知識，掌握新的技能。內(nèi)容豐富多彩、形式多樣的課外活動，還可以激發(fā)受學生的學習動機，推動受學生不斷地去探求知識，刻苦地學習，并且能夠培養(yǎng)和發(fā)展受學生的創(chuàng)造才能以及手腦并用的能力。
2.有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，激發(fā)學生的學習興趣
學生只有對學科產(chǎn)生了興趣，才會積極主動地去學習，思維才能活躍多變，這就為創(chuàng)造能力的培養(yǎng)敞開了大門。政治課的特點是內(nèi)容理論性強，概念比較抽象，要培養(yǎng)學生的學習興趣關(guān)鍵在于將政治課的內(nèi)容化繁為簡，化抽象為形象，理論聯(lián)系實際。在政治教學中加強實踐課外活動，結(jié)合知識傳授，聯(lián)系國內(nèi)國外社會實際和學生思想實際，以課堂討論、專題講座、熱點評論、出報等多種形式，引導學生正確分析社會實際問題，正確對待自我，使學生覺得政治與社會、與自己息息相關(guān)，從而提高學生學習政治的興趣。
3.能使學生學會交往
學生生活在一個關(guān)系豐富而復雜的社會環(huán)境里，每一個人都應該學會如何去認識他人，評價他人，都應該學會與人交往。社會交往能力的學習與訓練，能為學生在未來的工作、家庭、社會生活中，接觸各種人，應付各種環(huán)境做好準備，為學生走向社會、適應社會和認識社會打好基礎，成為合格的公民。
4.課外活動也是培養(yǎng)良好公民的一種手段
課外活動應從開始就培養(yǎng)學生做一名良好的社會公民。培養(yǎng)他們熱愛祖國遵紀守法，熱情贊助公共事業(yè)，愛護名譽，誠實、公正等品質(zhì)。在對其進行公民訓練時，學生還可以從中獲得許多公民的道德知識以及良好公民的知識等。
5.課外活動可以培養(yǎng)學生的良好的思想品德，豐富和活躍學生的精神生活
社會主義的教育就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的勞動者，在課外活動中，通過進行多種形式的政治教育、革命傳統(tǒng)教育活動，提高受學生的思想政治覺悟，培養(yǎng)受學生熱愛祖國、熱愛人民的情感；通過參觀訪問，學習現(xiàn)實生活中的先進人物，先進事跡等，使學生對照自己，找到差距，不斷提高；參加社會公益勞動，爭做好人好事，可以提高學生的良好道德品質(zhì)；課外閱讀、參觀、訪問、講演、競賽等活動，還可以不斷地豐富受學生的精神生活，使其健康活潑地發(fā)展。
課外活動對于學生的社會實踐能力的培養(yǎng)與提高，培養(yǎng)學生的社會責任感，增強其公民意識及健全人格的培養(yǎng)均具有重要意義，開展課外活動的教學非常重要，那么，如何上好課外活動呢？
（1）開展活動之前，要組織學生根據(jù)本課內(nèi)容，結(jié)合本地實際選擇合適的主題。然后根據(jù)需要，將本班同學分成帶有不同任務的小組，并由小組成員選出本小組的負責人。在活動的實際操作過程中，教材給出的活動內(nèi)容有時不符合本地的實際，這就需要我們在實際教學中應不拘泥于教材，大膽創(chuàng)新。如在學習九年級思想品德第七課后，要求開展旁聽法院庭審活動，我就組織學生通過網(wǎng)絡、報刊、電視等了解相關(guān)內(nèi)容，組織學生開展了一次模擬小法庭的活動，也取得了較好的效果。
（2）精心設計活動程序。通過有學生自己參與設計的課外活動教學，有利于調(diào)動他們積極性，使他們積極參與到活動中來，提高課外活動教學的效果，使課外活動教學更具有教育性和實用性。
（3）使用靈活多樣的活動形式。初中學生不但興趣愛好各異，個性也不相同，又具有不同于成年人的性格特點。如果課外活動單一化、成人化、模式化，就會使課外活動單調(diào)、枯燥、缺乏活力。為激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生理解和記憶，必須根據(jù)教學內(nèi)容設計一些生動活潑的教學形式：如辯論賽、演講、編報、模擬游戲，開展社會調(diào)查；還可采取如模仿電視欄目《實話實說》、《焦點訪談》等形式開展實踐活動。總之，課外活動教學形式應不拘一格，應多種多樣。
（4）有效調(diào)控活動的過程。在課外活動的活動過程中，既要鼓勵學生積極參與，充分發(fā)揮其主動性、積極性、創(chuàng)造性，同時，還要對學生的活動過程實施“宏觀調(diào)控”，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，
（5）及時做好活動總結(jié)。活動結(jié)束后，及時進行總結(jié)，既要肯定活動的精彩與成功，又要指出活動的不足與缺憾。對每位同學在活動中的表現(xiàn)認真進行評價，并作為平時考查的重要依據(jù)，要指導學生撰寫調(diào)查報告、專題小論文，總結(jié)活動成果。并要重視對課外活動的成果進行評價，安排課時，供學生交流、討論和總結(jié)，在條件充許的情況下，可利用黑板報、自辦小報等宣傳形式，展示學生活動成果。
綜上所述，開展課外活動教學是必要的，是符合課改精神的，它能引導學生結(jié)合現(xiàn)實生活理解課本知識，運用課本知識觀察分析現(xiàn)實問題，解決問題，在理論聯(lián)系際，歷史聯(lián)系現(xiàn)實的過程中，培養(yǎng)了學生能力。簡言之，開展思想政治課外活動教學能培養(yǎng)學生自主學習、探究學習、合作學習的能力，是培養(yǎng)學生探索精神、創(chuàng)新精神的重要途徑和方法。
參考文獻：
課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。
學校利用學生的課余時間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。第二課堂的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性?？梢圆皇艽缶V、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現(xiàn)了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。實踐性。大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討中學第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。
本學期圓滿完成了教學任務，學生在各方面都有了不同程度的提高。特別是在音體美等方面，提高幅度較大。在各種能力的培養(yǎng)上，也有不同程度的提高。
本文是由活動總結(jié)網(wǎng)社會實踐總結(jié)頻道為大家提供的《小學生音樂小組課外活動總結(jié)》，希望對大家有所幫助。
一、領(lǐng)導重視是關(guān)鍵
我校各組領(lǐng)導很重視二課堂工作，一把校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。當前，經(jīng)濟、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學，那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制，而且學生的個性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領(lǐng)導應在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。為了便于開展第二課堂活動，我校領(lǐng)導對課堂教學時間進行了適當?shù)恼{(diào)整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間(每周三、周四的下午)為全校性第二課堂活動時間。
活動結(jié)束后一份好的課外活動總結(jié)是對參與課外活動的圓滿答復。以下是關(guān)于最新小學班級課外活動總結(jié)，供大家參考!
二、建立一支相對穩(wěn)定的輔導教師隊伍是重要保證
實驗探究法。實驗探究的目的是引發(fā)學生主動探究,最大程度地調(diào)動學生的學習自主性與創(chuàng)造性,引導學生在情感、認知等方面積極投入到學習的全過程中，給學生思考的情緒，給學生質(zhì)疑、想象的空間，給學生探索、發(fā)現(xiàn)的機會。實驗探究模式一般方法就是：情境創(chuàng)設提出探究問題自主探究合作討論。這是進行生物探究性課外小組活動的主要方法。例如：在學習魚類時，以活體實物創(chuàng)設生動形象的情境和條件，激發(fā)學生的興趣、情感;在情境中設置“探究鰭在魚生活中的作用”，啟發(fā)學生學會觀察;在實施自主探究中，給每一個學生獨立思維、探討問題的時間和空間，體現(xiàn)個體學習的多樣化，培養(yǎng)學生獨立探究的能力;在討論、交流中知道，通過無關(guān)變量控制的對照實驗是獲得結(jié)果的最科學方法。
為加強常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“五定”一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結(jié)合學校的實際，開設興趣小組課程;二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù);三定活動時間，興趣小組活動列入教學計劃，每周兩課時的固定活動時間;四定輔導老師;五定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。
雖然我校的體育課外活動對學生的身心健康發(fā)展取得了一定的成效，但是還有許多不足之處，在今后的工作中我們將進一步完善，爭取使我校的體育課外活動開展的更加豐富多彩、更有意義。
以人為本，增進健康。 實施課外活動的目的就是增強學生的素質(zhì)，增進學生健康，我們始終從學生 的角度出發(fā)，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學生的意志， 讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目 做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學生的學 習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛煉。 對于素質(zhì)較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但 在素質(zhì)上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。
我們首先在思想上動員、號召大家爭當輔導教師。學校注意選拔思想好、責任心強、學識廣博且有一技之長的教師擔任輔導教師。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導教師。由各年級組負責落實各學科的輔導教師，教務處負責統(tǒng)一管理。輔導教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚、獎勵，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內(nèi)容。我校還擬訂了一些獎項。如育苗獎：長期從事第二課堂輔導教師工作、深受學生歡迎者可獲此獎。育人獎：學生在全國或省市獲獎、輔導教師也可獲獎。創(chuàng)新獎：在第二課堂活動中有新的創(chuàng)造、更新設備或?qū)懗龈哔|(zhì)量論文者可獲獎。成果獎：個人或師生共同取得科研成果或得到社會承認者獲此獎。另外，可采取外出進修、短期培訓、以老帶新等各種方式，不斷提高輔導教師隊伍的素質(zhì)。
三、在學生中培養(yǎng)活動骨干分子是深入開展活動的需要
我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。校團委和學生會要有專人負責協(xié)助第二課堂的工作。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問作用。
關(guān)鍵詞：大學生；課外活動；項目管理
中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）09-0201-02
大學生課外活動是高校在課堂教學任務以外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的教育活動，是高校教育工作的有機組成部分。學生課外活動的項目化管理是將學生課外活動作為一個項目，將項目管理的基本理論運用于學生課外活動的管理，運用項目管理的基本方法與技術(shù)，對大學生課外活動進行管理。開展學生課外活動項目化管理，有利于提高大學生課外活動的管理水平和育人功效。
一、大學生課外活動項目的策劃管理
學生課外活動的策劃主要是對大學生課外活動的總體構(gòu)思設計和論證的過程。
1.目標體系的建立?；顒拥拈_展必須圍繞目標而進行，活動以實現(xiàn)目標為宗旨，目標的實現(xiàn)程度是檢驗活動成效的關(guān)鍵。在建立目標體系過程中，要把握好以下四點：一是黨和國家的教育方針、路線、政策，高校的培養(yǎng)目標，社會對大學生的要求。二是高校培養(yǎng)方案與課外活動人才培養(yǎng)的內(nèi)在關(guān)系。三是目標體系的系統(tǒng)性、過程性、層次性。四是活動目標與活動管理目標關(guān)系。
2.課外活動的設計。學生課外活動的設計是合理的布局活動的內(nèi)容和進程的過程。在課外活動設計過程中要把握以下基本原則。一是培養(yǎng)性原則。在管理設計的過程中，要始終把學生的培養(yǎng)放在首位，將管理與培養(yǎng)教育有機結(jié)合起來，管理各個環(huán)節(jié)的展開都要圍繞學生的培養(yǎng)而進行。二是需求性原則，通過對社會發(fā)展需求，學校人才培養(yǎng)定位，學生成長需要分析，確定項目內(nèi)容與形式。三是總體性原則，是指要在時間，內(nèi)容、目標等方面，統(tǒng)籌設計規(guī)劃大學生課外活動的管理。四是項目化原則，將學生課外活動作為一個項目，運用項目管理基本方法與技術(shù)，對其進行科學管理。
3.課外活動的評估。課外活動項目評估是對項目的價值和可行性進行分析論證的過程。開展項目評估，一是要建立一套從項目申報，到項目審核，再到項目答辯、論證和項目審定的項目評審制度。二是建立成員結(jié)構(gòu)科學合理的評估小組。三是在評價時，將活動價值評價與可行性評價相結(jié)合，對于設計方案的不足之處給予分析指導。
二、大學生課外活動項目的計劃管理
項目計劃工作是系統(tǒng)安排任務的集成。
1.確定并描述為完成課外活動項目目標所需的各項任務。這一階段的任務是界定為完成項目目標所要開展哪些工作，明確這些項目的目標和項目的可交付成果。運用工作分解結(jié)構(gòu)（WBS）技術(shù)對項目內(nèi)容進行分解，通過對項目工作內(nèi)容的分解，可以更加明確所要完成項目的具體任務，從而有效地計劃和控制項目進程。
2.對項目的時間做出合理安排。一是要做到課外活動安排與教學安排協(xié)調(diào)有序。二是要按照最優(yōu)化原則，對各項子活動開展的先后順序，有一個科學的安排。
3.對項目進行責任分解。對項目進行責任分解就是保證項目中每項工作都有具體的部門與人去做。對項目進行責任分解一是要明確有關(guān)部門和個人對項目組織的關(guān)系、責任、地位。二是明確項目組織與組織之間，個人與個人之間，組織與個人之間的相互關(guān)系，以及在這種關(guān)系中組織與個人所承擔的責任。三是根據(jù)責任的大小，任務的輕重，組織的功能，個人的能力與特點合理分解責任。
4.項目的團隊建設。在團隊建設上一是要按照項目制的組織形式構(gòu)建團隊，項目制的組織形式不僅有利于學生資源的整合，更增加了學生參與組織活動的機會。二是確定項目負責人，組建項目團隊。在確定項目負責人時，注意對有工作潛力的學生進行挖掘和重點培養(yǎng)。建立課外活動項目人力資源庫，有計劃，分層次，有步驟地對學生進行培養(yǎng)。三是加強對項目團隊的課外活動項目化管理相關(guān)知識和技能的培訓與指導。
三、大學生課外活動項目的實施管理
大學生課外活動的實施管理就是將大學生課外活動的計劃付之于行動過程中的管理。
1.課外活動的項目跟蹤。課外活動的項目跟蹤就是對項目實施過程中的運行情況信息進行收集，分析，判斷課外活動是否正常開展。項目跟蹤是通過對課外活動項目信息收集分析而實現(xiàn)的。收集分析、信息，一是建立訪談、觀察、報送、匯報等信息收集的規(guī)范模式與途徑。二是明確項目團隊成員在信息報送中的職責。三是通過對信息的定量定性分析，對于項目活動中存在的問題，提出整改措施。
2.課外活動的控制管理。課外活動的控制就是采取措施，保證課外活動沿著預期目標發(fā)展的過程。實現(xiàn)控制目標一是要樹立團隊成員的責任意識，標準意識，質(zhì)量意識。二是認真做好活動各個環(huán)節(jié)的工作和各個環(huán)節(jié)的銜接配合，重點控制應對影響活動的內(nèi)外部因素。三是事前控制為主，事中、事后控制為輔，及時糾正項目實施過程中出現(xiàn)的偏差。四是調(diào)整計劃中不切實際的部分。
四、大學生課外活動項目的評價管理
大學生課外活動后項目評價是指對已完成項目的活動項目的目的、完成情況、效果和影響進行系統(tǒng)的、客觀的分析。通過評價管理總結(jié)經(jīng)驗教訓，并利用評價所產(chǎn)生的反饋信息提高活動管理水平。
1.目標評價，它是評價在課外活動開展過程中目標實現(xiàn)的程度。在進行目標評價時，一是要檢查預定指標在活動的運作過程中的實現(xiàn)程度以及發(fā)生了哪些變化，并對發(fā)生變化的原因進行分析。二是要檢驗和評價原定目標的正確性、合理性和實踐性。一些活動的原定目標不明確或不符合實際情況，通過分析評價，找出原因，為以后的活動制定目標時提供經(jīng)驗和依據(jù)。
2.過程評價，它是對活動項目各階段和各環(huán)節(jié)的工作與原定目標進行對比、分析，找出項目成功與失敗的關(guān)鍵所在。在進行過程評價時，一是按照項目活動的周期，對項目策劃、計劃、實施、收尾各階段的工作進行評價。二是由于課外活動各個階段各個環(huán)節(jié)工作是由不同的團隊成員協(xié)作完成的，因此特別重視各階段，各環(huán)節(jié)銜接部分的過程評價。
3.影響評價，它是指對活動項目所產(chǎn)生的影響而開展的評價。課外活動影響評價可分三個部分，一是評價課外活動對于校園文化所做出的貢獻，產(chǎn)生的影響。二是評價課外活動對于項目團隊成員思想、行為、態(tài)度、知識、能力所產(chǎn)生的影響。三是評價課外活動活動對于一般參與學生所產(chǎn)生的影響。
4.總結(jié)評價，它是對活動總結(jié)工作進行的評價。在總結(jié)評價中，一是要評價總結(jié)工作的組織安排，總結(jié)方式。二是要評價總結(jié)工作是否對開展的課外活動項目成功與失敗之處進行了正確、深入的分析，是否為今后的活動開展提供了借鑒經(jīng)驗與教訓。
參考文獻：
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課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，全面實施推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。下面是小編為大家整理的關(guān)于課外興趣活動總結(jié)范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
課外興趣活動總結(jié)范文1近年來，黨委宣傳部積極開展各種文體活動，進一步豐富了宣傳部干部職工、廣播臺和大通社學生記者的課外文體生活，現(xiàn)將開展文體活動情況總結(jié)如下：
1、20--年12月7日，為加強黨群各支部的交流，積極參加體育活動，鍛煉身體，我部支部與工會支部組成聯(lián)隊與組織部支部、紀檢支部聯(lián)隊進行了一場籃球友誼賽，比賽規(guī)則為每支隊派出6名隊員上場，每隊要有3名男隊員和3名女隊員，時間為45分鐘。
校黨委副書記潘開德同志參與此次比賽，經(jīng)過激烈的比賽，最后組、紀聯(lián)隊以三分險勝宣、工聯(lián)隊。
2、為了加強宣傳部老師和凱里學院廣播臺、大通社的交流，5月21日，宣傳部組織了籃球友誼賽，比賽共分三場，由大通社男女隊與廣播臺男女隊進行對抗賽，宣傳部老師隊與大通社、廣播隊進行友誼賽。
3、為迎接11月8日的記者日的到來和大通社各成員交流感情，促進該社和諧團結(jié)發(fā)展壯大，大學生通訊社組織了鐮刀灣野游活動，此次活動共有40名同學參加。
一路上，大家有說有笑、互幫互助，將食品帶到鐮刀灣，關(guān)琳同學分配好人員洗菜、搭鍋、煮菜等，將大家分為五組進行燒菜比賽，很快就有了可口的飯菜讓大家享用，同時還鍛煉大家的動手能力和團隊精神。飯后大通社還組織了丟手絹活動以憶美好童年，拉近大家的距離。通過讓同學們與大自然親密接觸，不僅玩得開心，交流了感情，和諧了關(guān)系，促進了團結(jié)。
4、為了進一步加深廣播臺、大通社新老成員的交流，20--年5月15日，宣傳部在凱里市侗家寨開展聯(lián)歡活動，黨委副書記潘開德出席聯(lián)歡會，并在會上作了講話，廣播臺和大通社同學自編了12個節(jié)目進行演出。
全年黨委宣傳部共開展文體活動4次，極大地豐富了宣傳部干部職工和學生記者們的文體生活，在明年的工作中，宣傳部還將繼續(xù)開展各種各樣的文體活動，把文體活動開展的更加出色。
根據(jù)校工會200-年宣教工作的安排，機關(guān)工會積極開展了以下活動：
一、機關(guān)工會高度重視工會宣教文體工作，按照校工會的活動計劃，組織開展了“迎奧運、創(chuàng)和諧、我為奧運添光彩”主題系列活動的每一項活動。積極組織機關(guān)工會會員參加了“健身跑”;“教職工排球賽”，并獲無外援隊男子組、女子組兩個第二名;“教職工網(wǎng)球比賽”，并獲女單第一名、第三名男雙第二名，女雙第一名，混雙第一名、第二名，團體成績第一名;“和諧交大”元旦游園會等，圓滿完成了校工會布置的工作任務。
12月27日，200-年機關(guān)黨委、機關(guān)工會迎春團拜會在九里校區(qū)大學生會堂舉行。團拜會由機關(guān)20個工會小組同臺獻藝，精彩紛呈的節(jié)目給教職員工傳達了新年的問候。體育部的健美操、實驗室及設備管理處自編的歌舞劇《逛校園》，自制的mv、滑稽的演員、優(yōu)美的旋律、歡快的舞蹈，頓時讓整個會堂沸騰起來，這些精彩的節(jié)目被選入了學校的新年晚會，得到了師生員工的一致好評。
團拜會的演出時值年末，機關(guān)各單位的工作都很繁忙，但當接到團拜會演出任務后，各參加演出單位在下班時間組織了認真排練，有的單位放棄節(jié)假日休息時間，連續(xù)排練了好幾個深夜，使得此次團拜會精彩紛呈，給大家?guī)砹擞有履甑目鞓?。機關(guān)工會為了鼓勵結(jié)合學校及本部門工作實際，創(chuàng)作節(jié)目并自編自演，還特別設置了創(chuàng)作獎給予了表彰。
三、機關(guān)工會積極組織新聞報道工作，200-年共提供了三篇宣傳稿件，他們是：實驗室及設備管理處的“三八”活動報道，教務處“三八”節(jié)活動報道，黨辦孔祥彬的“大師小事”等。
四、機關(guān)工會積極承辦了校工會組織的全校性的“和諧交大”元旦游園會，為我校廣大師生歡度元旦佳節(jié)營造和睦、喜慶、歡樂的氣氛做出了應有的貢獻。
機關(guān)工會將在新的一年里，按照校工會200-年宣教工作的安排，結(jié)合機關(guān)工作實際，積極開展工會宣教文體活動，為構(gòu)建和諧校園，做出我們應有的貢獻。
課外興趣活動總結(jié)范文2在素質(zhì)教育的今天，課外活動越來越顯得重要，它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑，自由的發(fā)展，更能培養(yǎng)和鍛煉學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，同時還能通過課外活動推進課堂教學，提高學生素質(zhì)。
一、任務完成情況
本學期課外活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外，活動內(nèi)容全面、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發(fā)展。
二、主要經(jīng)驗和體會
1、教師要提前備課。
課外活動和其他課程一樣，也要有一定內(nèi)容，但還要更能吸引學生，這就要求教師在活動之前多方搜集材料，精心備課，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動時失控。
2、內(nèi)容要多樣化。
本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，教師講解型。任務完成型可以促進學生的探索問題能力，集體活動型可以集中全組學生的智慧，使問題的解決更靈活、更全面。
3、針對性教育。
活動時要根據(jù)每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發(fā)揮他們的長處，補足他們的短處，教師分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。
三、存在的問題及改進方法。
活動有時比較缺少目的性，學生不知如何學習。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀律來規(guī)范學生，讓學生學有所得。
總之，二十一世紀需要高素質(zhì)的人才。因此，我們應該把提高學生素質(zhì)放在首位，課外活動為培養(yǎng)學生能力提供了很好的園地，我們要充分利用，讓學生掌握各方面的技能，培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)，讓學生成為德、智、體全面發(fā)展的全面型人才。
課外興趣活動總結(jié)范文3親情就是父親揚起的手掌，顫動的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容;親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚，和溫暖舒適的懷抱;親情就是子女肯定的目光，尊敬的語言，和一份小小的禮物。親情的船要靠在愛的港灣，親情的樓要建在愛的基石;親情的泉要流在愛的大地，親情的星要亮在愛的蒼穹，親情的花要開在愛的園圃。
在為其一周的親情周活動中，我們大班組提出了“送最大，留最小——家庭因我更幸福”的親情口號，我班在冬日里為家長、教師和孩子之間架起了一座親情溝通的美麗彩虹，使他們進一步感受到了親情的溫暖與珍貴。我班以“親情書海”“護蛋行動”“幸福一刻”等載體活動，讓幼兒用心回報父母對他給予的愛。
第一步驟：11月30日 學習親情周主題歌曲
第二步驟：12月1日集體教育教學活動
主題——談話“我為父母做了什么?”“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師為我做了什么?同時，每名幼兒為父母寫感恩信。
第三步驟：12月2日集體教育教學活動
“ 送最好，留最小”之孔融讓梨
此次的集體教育活動后，孩子們此時就要向孔融學習,養(yǎng)成尊老愛幼,尊敬長輩的習慣.第四步驟：12月3日親情體驗活動
主題——為父母洗腳，為父母分擔部分家務。
第五步驟：12月4日親情書?！H子共讀一本好書。
第六步驟：12月5日集體教育活動：相親相愛一家人
為了讓小朋友們的親情周活動更加豐富多彩，我班幼兒于12月6日開展“親情周”系列之“相親相愛一家人”的繪畫活動?；顒又?，有的小朋友在圖書區(qū)里尋找著以“相親相愛一家人”為主題的圖畫書，希望能從中吸取一點靈感;有的小朋友則靜靜地坐在座位上，仰著頭思考著怎么畫。隨著時間的推移，小朋友們紛紛在紙上畫了起來，看著他們在那兒構(gòu)圖、上色，真是無比的認真?；顒幼詈螅∨笥褌兌几髯阅弥瓿傻淖髌愤M行展示，臉上都洋溢著喜滋滋的笑容，好像此刻正享受著一家人相親相愛在一起的快樂場面。通過這種活動的開展，旨在讓小朋友們樹立愛家意識，孩子們的父母回家后看到作品感到無比欣慰。第七步驟：12月6日集體教育活動：主題——護蛋行動
12月6日，我們大班組開展了幼兒“護蛋行動”?；顒赢斕欤⒆觽兗娂姀募依飵硪恢浑u蛋寶寶放在褲兜里，這是幼兒園感恩月系列活動之“護蛋行動”開展的日子，孩子們要在9小時這段時間里寸步不離地帶著蛋寶寶，保護它不受傷。開展這項活動旨在通過“護蛋”，使孩子體驗一回當爸爸媽媽的感覺，從而體會父母對自己無微不至的呵護，感知養(yǎng)育的辛苦，激發(fā)對家人的愛。
要讓大班的小朋友把一只生雞蛋放在身上9小時不破裂，這個任務不要說對孩子，就算對大人也是具有一定難度的。孩子們?yōu)榱俗屪约旱牡巴旰脽o損，真可謂是“八仙過海，各顯神通”，瞧，上課的時候要藏著，游戲的時候要藏著，甚至連上廁所時兩只手也是緊緊地護著雞蛋寶寶。不過，“意外”還是時有發(fā)生，彎腰洗手時不當心撞到了水池邊沿，可憐的小雞蛋頓時“粉身碎骨”了;游戲時，或許是太激動興奮了，把雞蛋寶寶拋到九霄云外了，等他回過神來時，雞蛋早已經(jīng)慘不忍睹了;還有的孩子忍不住對雞蛋寶寶的好奇和牽掛，不時從褲兜里把雞蛋寶寶掏出來看一看，摸一摸，手上一松，雞蛋給掉在地上蛋清、蛋黃流了一地------到了下午統(tǒng)計時間，成功的孩子滿臉欣喜雀躍;而有的孩子的雞蛋寶寶已經(jīng)光榮“犧牲”了，露出垂頭喪氣的神情，有的孩子甚至難過得當場掉下了眼淚，悲傷、快樂、欣喜等各種情緒都一目了然。
通過此次“護蛋行動”，孩子們無論成功還是失敗，都獲得了難得的情感體驗，許多孩子
紛紛在“護蛋卡”上寫下了感言，一位大班的小女孩是這樣寫的：“我今天很小心地保護了蛋寶寶，很辛苦，我想媽媽小時候保護我一定也很辛苦吧?！绷硪晃弧笆≌摺睂懙溃骸拔业牡皩殞毱屏?，我很難過，我很想再當一次蛋爸爸，我一定會小心保護它，不讓它受傷?！倍虝憾致L的9小時“護蛋行動”讓孩子們當了一次“爸爸媽媽”，相信孩子們在護蛋行動中體驗辛苦的同時，也感受到父母養(yǎng)育自己的艱辛，從而激發(fā)對家人的愛和油然而生感恩之情。這也正是我們開展此次活動之目標所在。
第八步驟：12月7日美工活動“蔬菜娃娃”
第九步驟：“幸福一刻”主題班會
以“照片里的故事”、“擁抱愛”主題班會的形式，記錄了家長陪伴孩子成長的故事，拉起了那些父母不在身邊的孩子們的手，共同感受了班級這個大家庭中所有親人給予的愛。在這一周的親情活動里，各個校園內(nèi)營造了濃濃的親情氛圍，每個家庭中充滿了深深的愛意，整個社會掀起了開展親情周活動的熱潮。
通過這九個步驟的開展，使幼兒懂得父母、長輩養(yǎng)育后代的不易，樹立孝敬父母立志成才。通過一系列活動和綜合實踐活動的開展，增進孩子與長輩間的感情。
課外興趣活動總結(jié)范文4對于現(xiàn)在的中學生來說，課堂是學習的很重要的一個方面，但是在課堂上學到的只是書本上的知識，我認為為了培養(yǎng)學生的各方面的能力，課余活動必不可少，在這期間我也組織了幾次課余活動，但是另我印象最深的是這周舉辦的增強自信、迎接考試的課余活動。
活動的主要目的是增強學生們的自信心，加強學生之間的交流，讓他們感受到班集體的.溫馨，也增強自己面對期中考試的勇氣，積極備考。
在活動開始前兩周，我就告訴了學生這次活動的主題，提出要求，每個人必須參加，選擇自己喜歡的、擅長的項目，比如：唱歌、跳舞、講故事等。也可以有別的創(chuàng)意，但是一定要在全班面前展示自己。可以單獨表演，也可以多人合演?；顒舆M行的還算順利，同學們紛紛展示了自己的才能，最后的節(jié)目評選，我設置了多個獎項，比如最佳創(chuàng)意獎、最勇敢獎、最佳歌手獎等等。使全班同學都能得到相應的榮譽，從而增強自信。
通過舉辦這些活動，我對課余活動的組織也有了一些自己的感悟，提升了自己的組織能力。首先，課余活動的主題要貼近生活實際，活動的形式不能太單一，要多樣化。其次，課余活動舉辦之前要做好充分的準備，尤其是安全問題，一定要囑咐好學生，避免出現(xiàn)一些不必要的問題。最后，在活動過程中，教師要做好指導工作，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，有的學生在課堂上表現(xiàn)的不太好，但是可能在活動中表現(xiàn)突出，一定要發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點善于鼓勵他們，讓他們?nèi)姘l(fā)展。
課余活動在一定程度上彌補了課堂的不足，豐富了學生的課余生活，提升了他們各方面的能力，而我也從中收獲很多，與他們共同進步，增進了和學生之間的感情，在以后的教學過程中，會繼續(xù)使用的。
課外興趣活動總結(jié)范文5一、培養(yǎng)了學生的對美術(shù)的興趣
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受，就是以前畫畫只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們的意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，她們的學習能夠自覺完成了，在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓优d趣小組特別是初二年級的尤為突出。
二、培養(yǎng)學生的知識面
在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，而且是有一句話說得好“美術(shù)來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術(shù)的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
四、豐富了學生的第二課堂
從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”，這個口號極富吸引力，充分調(diào)動了學生的積極性主動性。課堂教學和課外活動互相配合，互相促進，既符合學生的年齡特征，又照顧了學生的興趣和特長。根據(jù)學校的實際情況，如果當天沒有體育與健康課，就安排活動課。分組分班活動，要求全校師生人人參與（各跟班教師到班）。項目設置以排球為主，游戲 、跳繩、羽毛球、健身操、乒乓球、跳躍、踢毽子等為輔。課外體育活動的實施由校長總指揮，由教務處、體育組、各班協(xié)調(diào)配合，共同組織實施。各部門的職責是：教務處負責時間、課程安排；體育組負責活動安排與技術(shù)指導，負責督查活動開展、評比及學生考勤評定；各班主任和搭班老師負責課外體育活動的組織實施，記錄學生鍛煉、出勤的情況。課外體育活動每學期評比一次，評比等級分為：優(yōu)秀、合格、不合格。學生個人的出勤率納入期末考核。
課外體育活動評比標準為：
1. 優(yōu)秀標準：
① 班主任重視，能積極組織學生參加校級各項活動。
② 本班學生出勤率達到98%。
③ 有活動記錄和活動總結(jié)。
④ 班級有自己的排球代表隊。
⑤ 遵守體育道德行為準則。
2. 合格標準：
① 班主任重視，積極組織課外體育活動。
② 本班學生出勤率達到85%。
③ 做好活動記錄和活動總結(jié)。
④ 遵守體育道德行為準則。
3. 不合格標準：
① 班級學生出勤率不足70%。
② 無活動記錄和總結(jié)。
③ 不遵守體育道德行為準則。
為了落實教育部的“陽光體育”計劃，響應學校的“實施大課間，增強師生體質(zhì)”的號召， “寓教于樂”， “勞逸結(jié)合”，學校調(diào)整了作息時間，由教導處制定新的作息時間，確保上午大課間有30分鐘。 每天大課間時，班主任、跟班老師、體育老師及時組織學生到達活動場地，指導學生進行各項活動?；顒訒r班主任要全程參與，處理突發(fā)事件，保證學生安全。每星期依據(jù)活動內(nèi)容和活動質(zhì)量評出優(yōu)秀小組，給予適當?shù)莫剟睢?/p>
我校這幾年一直提倡“學生人人會打排球”，但有些學生往往不能堅持，對此，領(lǐng)導與體育組不斷改革思路與措施，具體做法如下：
1. 培養(yǎng)學生興趣。 “動力來源于興趣”，這是小學生的特點。這幾年，我校制定了“學生每天一小時體育活動”的詳實計劃，規(guī)定排球為主要活動項目，為了提高學生學練排球的興趣，我們采用一球多打的方法：如把排球當作籃球拍、投籃；當足球踢、傳球；當橄欖球搶；當保齡球打等。其次，我們采用游戲法：如砸鴨子、砸龍尾、趕小豬、障礙賽等。再次，我們采用比賽法：如定期開展同班、同年級、不同年級挑戰(zhàn)賽等。另外，我們每年向縣輸送排球隊員，把每年所取得的獎牌放置在櫥窗里展示，在校會上向?qū)W生大力宣傳等等，多管齊下，提高了學生的興趣，學生訓練也就更認真了。
2. 排球技術(shù)指導到位。我們學校開展活動的主要目的是要普及排球，爭取提高排球水平，因此在組織學生活動中，訓練學生掌握排球基本技術(shù)是我們的重點。我們對每個年齡階段的學生都制定了具體的訓練項目及要求，如：一二年級主要以排球游戲、墊球（軟排）為主，主要目的在于培養(yǎng)學生對排球的興趣。三四年級以墊球、傳球為主，強調(diào)墊球時的技術(shù)要點：手型、擊球部位、擊球點。傳球時注意的技術(shù)要點：手型、擊球點、協(xié)調(diào)用力。特別是初學者，一定要強調(diào)手型，這樣才能保證正確擊球和用力。五六年級以綜合訓練及上網(wǎng)比賽為主。為了使班主任在大課間及課外活動能夠指導學生，我們還專門對全體教師進行系統(tǒng)的培訓，使他們了解和掌握一些簡單的動作要領(lǐng)及訓練方法。
關(guān)鍵詞：校本課程 語文課外活動 規(guī)劃 問題
校本課程即以學校為本位，由學校確定的課程，是學校通過對本校學生的需求進行科學評估，充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供學生選擇的課程。實質(zhì)上，校本課程是一種綜合學習的課程，各學科課程的知識可以滲透在校本課程中，校本課程也可以通過一些具有地方特色、學校特色的活動來強化學生的學科知識，由此也衍生出了一些學科校本課程。
在校本課程中有效地規(guī)劃語文課外活動對于語文課內(nèi)教學的實施和學生語文素養(yǎng)的提高都有著十分重要的意義。因為“各地區(qū)都蘊藏著自然、社會、人文等多方面的語文課程資源”，校本課程的開發(fā)有利于將這些資源與語文學習結(jié)合起來，通過組織學生參與相關(guān)活動來培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)掘?qū)W生潛質(zhì)，促進學生個性化自主化發(fā)展，增強學生的審美能力和探究能力，這都與新課標所倡導的“全面提高學生語文素養(yǎng)”，“注重語文應用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進學生均衡而有個性發(fā)展”，“構(gòu)件開放有序的語文課程”的理念相一致。
那么，如何在校本課程開發(fā)中規(guī)劃語文課外活動呢？筆者認為要做好以下幾個方面的工作。
一、校地為本，使語文課外活動的規(guī)劃與學校、地方特色密切結(jié)合起來
我國地大物博，文化悠久，每一個地區(qū)都有自己獨特的歷史文化自然資源，我們以山東曲阜為例，曲阜在歷史上是魯國故城，在文化上是儒家文化的發(fā)源地，自然資源上有沂河、尼山、石門山國家森林公園等，位于曲阜的中學在校本課程的開發(fā)中就要認真考慮如何有效地利用這些獨特的課程資源，具體到語文課外活動上可以參考以下安排：
1.曲阜擁有許多聞名世界的文化古跡如孔府、孔廟、孔林等，來此旅游的游客來自世界各地，學?？梢岳弥苣r間組織學生通過義務為游客服務來培養(yǎng)自己的聽說能力，學習與人溝通的技巧。
2.學?？梢圆欢ㄆ诘慕M織學生走向大自然，走進名勝古跡，尤其是在學習完有關(guān)課文之后，因為在語文教材中有許多文章尤其是古代的文章都蘊含著濃厚的儒家思想，在活動中，老師最好可以適時地對課本有關(guān)知識進行拓展和引申，并且指導學生寫活動總結(jié)以提高他們的觀察能力、文化素養(yǎng)和寫作能力。
3.校本課程要立足于學校，在綜合評估學校的具體情況之后，尊重學生個性，根據(jù)學校特點，組織特色化的活動，如：組織學生就有關(guān)儒家文化方面的問題進行演講，指導學生辦宣傳報介紹曲阜的風土人情，鼓勵學生閱讀儒家經(jīng)典并幫助他們組織讀書經(jīng)驗交流會等等。當然，曲阜只是一個個例，其他地區(qū)在歷史文化地理環(huán)境等方面會有很大不同，但基本的指導思想是一樣的。
二、充分調(diào)動教師參與課程資源開發(fā)的積極性，要鼓勵教師尤其是年輕教師積極參與到校本課程的開發(fā)和語文課外活動的規(guī)劃中來
校本課程開發(fā)是一個系統(tǒng)的課程，它同國家課程和地方課程一樣都有一套完備的組織部分，包括內(nèi)容目標、學習活動、評價程序，有時還包括學習材料、時間、空間和環(huán)境，同時，校本課程還是一個綜合課程，需要各科教師積極參與其中，所以，學校在開發(fā)校本課程時要鼓勵教師行使自己的課程設計權(quán)、課程開發(fā)權(quán)、課程研究權(quán)等權(quán)力。對于語文教師來說，要親自參與到對當?shù)刈匀弧⑽幕?、歷史資源的考察中去，結(jié)合國家課程和地方課程去發(fā)現(xiàn)和挖掘那些能夠有效地組織語文課外活動，最優(yōu)化地提高學生語文素養(yǎng)的教學資源，積極地向課程開發(fā)小組獻計獻策。語文教師尤其要積極參與到校本課程教材的編寫中去，利用自己的專業(yè)知識對教材進行加工潤色，這樣，也有利于教師對教材的把握，從而在語文課外活動的實施過程中發(fā)揮充分的指導作用。另外，由于校本課程中的語文課外活動有時會在校外進行，并且在活動過程中要不可避免的與各種人群打交道，所以，教師尤其是語文教師要負起責任來，力求把活動的規(guī)劃做到細致入微，把學生的安全放在首要位置，保障學生學習活動的有效有序順利進行。
三、校本課程的開發(fā)和語文課外活動的規(guī)劃要以學校在讀學生的實際情況為出發(fā)點，包括學生的學習情況、身體情況及其經(jīng)濟承受能力
在城市，由于學生的知識較為豐富，家庭較為寬裕，學?？梢越M織一些去收費景區(qū)游覽的活動，還可以訂購一些有利于開拓學生視野的期刊，鼓勵學生建立自己的個人博客或者學校自主搭建師生、生生相互交流的網(wǎng)上平臺。在農(nóng)村，由于經(jīng)濟條件和生活條件都比較落后，而學生的身體素質(zhì)普遍較好，且能吃苦耐勞，學?？梢越M織學生去田野里采風，去登山，在大自然中感悟生活，體味人生，鼓勵學生用文字來表達自己的所思所想，指導學生自編報紙，自辦黑板報，將所學知識充分應用于實際。另外，在課程的編制及其語文課外活動的規(guī)劃和實施過程中要征求學生的意見，尊重學生的選擇，在活動的實施過程中也不能采取強制參與的手段，應該采取自愿的原則，如果條件如許的話，還可以為學生提供多元選擇的機會。教師在指導過程中也要時刻觀察學生的行為表現(xiàn)，在學生比較迷惑的地方詳加解釋，在有些地方提醒學生進行記錄，并在最后指導學生寫出一片較好的總結(jié)文章，對于優(yōu)秀作品可以推薦發(fā)表或在全校展示，從而調(diào)動學生的學習積極性并能對其他同學起到激勵作用。
總之，如何在校本課程開發(fā)中規(guī)劃語文課外活動是一個十分值得研究的問題，并且，校本化是20世紀90年代以來語文課外活動所呈現(xiàn)的新的趨勢和特點之一，而在國外，對于這方面的研究已經(jīng)漸趨成熟?！鞍拇罄麃唽⒄n外活動稱為室外活動的語言學習，認為它是語文課程不可分割的一部分，其中不少地方開發(fā)了校本化的語文課外活動。每年8月，澳大利亞各地都舉行兒童閱讀周。孩子們按照本地人最喜愛的主人公形象裝扮起來，到書市與作家、插圖作家和出版商會面，參加故事會、戲劇表演等?！薄胺▏逃依變?nèi)倡導的自治活動教育法所提供的語文課外活動設計方案是小組寫作――通訊活動：清晨，你讓孩子們練習寫作。把寫的東西讀給同學聽，通過表決方式，推選出最能表達共同心愿的文章，然后用法語寫在黑板上。每月發(fā)一個記事本，記錄有意義的事，選好的文章向校報投寄。與別的學校同學通信。參加到一個小組里，每到月底向有關(guān)學校寄出5份校報，不久即可收到來自5個不同學校的校報。這樣，班級里面就充滿著熱烈的氣氛。因為交換的不是幾份報紙，而是溫情、友誼和真誠?！眹獾囊恍┬１净恼Z文課外活動幾乎有一個共同的特點，“充分聯(lián)系和利用學校與社區(qū)內(nèi)的設施、自然資源和人文資源，加強民族教育，審美教育和環(huán)境教育等。”我們要借鑒國外的經(jīng)驗，積極吸取先進的教育教學理念，立足于實際，在新課程標準的指導下在校本課程開發(fā)中規(guī)劃出特色化的語文課外活動，多方面，多渠道地提高學生的語文素養(yǎng)。
參考文獻：
[1]《普通高中課程標準》（實驗），人民教育出版社，2003。
【關(guān)鍵詞】計算機 課外活動 學風 心理健康
【中圖分類號】G712【文獻標識碼】A【文章編號】1006－9682（2009）01－0158－03
在現(xiàn)階段，由于眾所周知的原因，進中職學校就讀的大部分是學生無奈的選擇，是一群特殊的群體，他（她）們普遍存在學習習慣差，行為習慣也不好且懶惰。但是，他（她）們卻喜歡把大量的時間消耗在上網(wǎng)聊天、打游戲上。若想要解決這個問題，課外活動是有效的方法之一；計算機課外活動的特點就在于“活”與“動”，學習內(nèi)容活，學習方式活，思維活躍，氣氛活躍。計算機科技活動一般要動手操作，動眼觀察，動口提問或表達意見，這都離不開動腦思考，所以計算機課外活動能達到“課內(nèi)長知識，課外練本領(lǐng)”的目的，非常適合學生好動心理和追求新奇事物的特點，以其豐富多采的內(nèi)容、生動活潑的組織形式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
一、課外活動的設計
課外活動的目的：以計算機學科課外活動的趣味性為吸引學生轉(zhuǎn)變學習惰性的突破口，用計算機學科網(wǎng)絡知識的大容量和易于查詢的特點來培養(yǎng)學生的自學能力，通過計算機程序設計的模塊化設計特點或者Office系統(tǒng)的圖文混排的功能進行任務分割，來培養(yǎng)學生的團隊合作精神，同時將計算機的功能引入到日常的學習生活中，如在計算機中對墻報排版，各種學生活動方案設計，動畫設計、網(wǎng)頁設計、網(wǎng)站維護、室內(nèi)裝飾設計、模型設計、服裝設計等等，以引起學生濃厚的學習興趣，將枯燥難學的知識技能融會于趣味性、娛樂性較強的課外活動之中，增強學習毅力，調(diào)動非智力因素的積極性；通過方案設計和活動內(nèi)容的組織，使學生由厭學、棄學到愿學、會學的過程，提高學生的自學能力、培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神，以及提高學生的道德思想素質(zhì)，使學生按國家的教育方針要求成長，達到教書育人的目的。
課外活動設計要求：①必須有詳細的活動方案和內(nèi)容以及過程要求，每一個步驟都必須有可操作性；②活動必須有針對性（按教育教學目的進行分組）和階段性；③教師必須給出方向性指導并進行跟蹤檢查，隨時進行提示和指導；④活動必須有較強的趣味性；⑤活動必須在一定程度上結(jié)合課堂教學內(nèi)容；⑥活動方式和評價方式必須多樣化，評價機制必須注重保護和激勵學生的活動積極性。
二、利用計算機課外活動改進學習方法
在我看來，中等職業(yè)學校教育有三大目的：一是習慣養(yǎng)成；二是基本技能；三是基本能力的培養(yǎng)。在學校的教育教學過程中，完成第一和第二項任務就能保證我們向社會所輸送的是合格的員工。當我們完成第三項任務的時候，我們的學生就能長期適應社會的需要，也就是社會需要的人才。我校地處經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)，畢業(yè)生絕大部分是異地安置，要期望學生在異地長期穩(wěn)定的工作甚至有所發(fā)展，那么，我們在教育教學過程中就必須盡最大努力力保完成第一和第二項任務，力爭完成第三項任務。
從我對我校的2003級、2006級和2007級抽樣調(diào)查的512名學生情況，即可說明中等職業(yè)學校學生在學習上存在的問題。
1．學習常規(guī)調(diào)查（表1）
從表1中可以看出，有過半的學生沒有養(yǎng)成基本的學習常規(guī)?？梢妼τ谥新毶鷣碚f，建立基本的學習常規(guī)非常重要。從第3項、第5項明顯看出，學生按時完成作業(yè)的意識和學習習慣較差；從第8項來看，大多數(shù)學生有看課外書的習慣，但需要教師在內(nèi)容上給予正確引導。在調(diào)查中還反映出大多數(shù)學生不喜歡在教室里聽課，喜歡較為靈活的、比較不受拘束的學習方式。這就說明第二課堂（課外活動）具有強大的生命力。
2．學習心理調(diào)查（表2）
從表2中可以看出，大部分學生不能正確調(diào)整學習心理。從1、2、7項中可看出，大多數(shù)學生仍有學習的愿望；從第3、8項來看，大部分學生喜歡寬松的學習環(huán)境。這就要求教師應創(chuàng)設有趣味性、寬松的教育教學環(huán)境，提高教師教學和學生學習的效果。我們面對的學生是雙差生甚至三差生，我們不可能寄希望于學生自覺或者完全的說服教育，但要做到因材施教，按學生的特點進行正確的引導和嚴格的訓練與管理是我們的職責。我們可以設計基于指法練習和文字錄入的游戲在課外活動中開展競賽，開展基于Office編輯技能的墻報設計、計算機技術(shù)小報的編輯排版設計比賽。
3．學習能力調(diào)查（表3）
從表3中可以看出，有過半數(shù)的學生學習能力較弱。多數(shù)學生存在學習和考試的緊張焦慮情緒。從第1、2、9項來看，大多數(shù)學生有想學的愿望，希望能提高學習成績；從第4、6、7項來看，只要教師能找到好的方法就能吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣，只要學生把精力轉(zhuǎn)到學習相關(guān)的方面上來，就能樹立良好學風。從第10項來看，學生需要加強集體生活的鍛煉，強化學生的人際交往和團體協(xié)作精神的培養(yǎng)。在課外活動中，教師要根據(jù)學生的弱點和訓練方向做出不同的活動計劃，如模塊化的程序設計、動漫設計、墻報版面設計和廣告頁面的設計等都需要多個學生的合作才能完成，以此鍛煉學生的團隊協(xié)作精神。
三、利用計算機課外活動進行心理健康教育
學習心理問題：學習是學生第一要務和主導活動，中等職業(yè)學校學生的身心發(fā)展也主要是通過學習加以實現(xiàn)的。中等職業(yè)學校教育階段是中職生學習與發(fā)展的重要時期，而學生心理問題也是中職生最普遍、最常見、最突出的問題。主要表現(xiàn)在如下幾個方面：
1．學習目標不夠明確。多數(shù)學生對進入職業(yè)學校學習認識不足，信心不高，甚至沒有學習的目標，因而學習態(tài)度不夠認真。
2．學習動機不明。不少學生對學習的認知內(nèi)驅(qū)力不足，不知道在中等職業(yè)學校里學什么，為什么而學，怎么學，對學習沒有內(nèi)在的興趣，只想安置工作，忽略基本技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，甚至很多學生家長也有如此想法。這就造成學生缺乏學習動力，不主動學習甚至不愿學習。
3．學習習慣不良，學習方法不當。
4．社會情感冷漠，不關(guān)心他人，不關(guān)心集體。
解決以上問題的方法也許有很多，但是對于計算機專業(yè)的老師來講，最有效的方法就是利用計算機的特點設計趣味性較大的課外活動，如大部分的學生都喜歡游戲和QQ聊天軟件，我們是否可以引導學生如何利用QQ了解更多網(wǎng)友的信息，利用QQ進行更有價值的信息交流和傳播，當然我們從最簡單的，如五筆輸入法開始，選擇趣味性較強的練習軟件，如抓小偷、小蜜蜂等；利用學生喜歡游戲特點引導學生設計游戲或者破解游戲，當然我們從最簡單的，如Photo動畫或者Flash游戲開始，到了第三、四學期我們可以設計學生管理系統(tǒng)，包括學生檔案管理、學生成績管理，將學生進行任務分組，鍛煉學生的團隊精神。希望和忍耐是中國五千年文明留給我們最有價值的精神財富，只要我們給學生以希望，付出我們的耐心和細心，把握循序漸進原則，設計好每一次活動，我們就一定能收獲學生的良好轉(zhuǎn)變。
四、利用課外活動進行邏輯思維能力的培養(yǎng)
智力的核心是思維。思維對知識、智力的開發(fā)起著關(guān)鍵性的作用。在計算機課外活動中培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力，主要從以下幾方面入手：
在教學過程中，一切教學措施最終都必須通過學生的學習活動體現(xiàn)其成效。所有知識的接受和智力的開發(fā)都要靠學生的積極思維。而思維必須在每個人的頭腦中進行。教師無法用任何方式來代替學生的思維活動，因此，在培養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力的過程中，首先要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，提高學生思維的自覺性。
興趣是求知的起點，也是思維的一種動力。學生的學習欲望和興趣總是在一定的情境中發(fā)生的。大部分學生喜歡較為靈活的教學方式，喜歡趣味性較強的活動，可以以此為契機激發(fā)學生的學習積極性。
當學生在上機操作中達不到預期的結(jié)果時，教師及時引導學生解決“為什么？”、“與預期的結(jié)果差別在哪里？”、“怎么辦？”三個問題，即可達到訓練學生思維能力的目的。
要特別注意的是，教師要與學生平等探討問題，不要強迫學生接受自己的意見或建議，要鼓勵學生沿著自己的思路走下去，逐步的提示學生思考，讓學生去品嘗自己想出“好主意”的樂趣，讓學生在不斷的探索中鍛煉成長。
例如，編程輸出l～100之間的奇數(shù)、偶數(shù)程序設計，然后擴展到能同時被3和7整除的自然數(shù)?？稍谘h(huán)中用兩個條件語句，或用條件語句嵌套，可改變步長值減少一個條件語句，亦可改變步長值取消條件語句，還可在循環(huán)中使用邏輯表達式等等。又如，編程從一批數(shù)據(jù)中統(tǒng)計出正數(shù)、負數(shù)、零的個數(shù)，可用條件語句進行判斷，又可用關(guān)系式構(gòu)切條件判斷，還可用符號函數(shù)構(gòu)成條件判斷。教師引導學生從多方面探索可能的答案，在此基礎上，又可把這些知識和方法展開到較復雜的問題中去，從而產(chǎn)生知識的縱向深入，使學生能夠舉一反三，觸類旁通。
學生在思考與操作中不斷探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓并進行自我調(diào)整，只要堅持培養(yǎng)下去，學生就會有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，使思維能力不斷提高。
五、建立客觀科學的計算機課外活動評價機制
計算機課外活動的評價是對學生成果的評價，是對學生努力的肯定，若做得好能使學生獲得成就感，并激勵學生繼續(xù)努力，同時帶動更大范圍的學生參與進來，若做得不好則是對學生積極性和信心的傷害；計算機課外活動的評價，不但是對教學的考核、反饋、評定和激勵，也是改進和提高教學效果的有利手段，是教學過程重要的組成部分。具體評價內(nèi)容和要求，我認為可從如下幾個方面考慮：
1．活動目的：①參加課外活動的學生除了掌握基礎知識外， 還應進行一些操作技能的訓練；②在活動過程中注意培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的動手實踐能力、自主學習的習慣和能力等；③培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，如：忍耐力、自學能力、團隊協(xié)作能力等等。
2．活動內(nèi)容：①活動內(nèi)容要符合學生實際需要，有系統(tǒng)性地進行下去；②活動內(nèi)容要有突出的重點，做到有的放矢；③有利于學生掌握基本技能技巧，有利于今后的再學習深造。
3．活動成績效果：①通過學生自我分析和測試進行綜合評述；②通過階段性測試方式，了解學生對知識掌握的程度，以及實際取得的成績。
4．活動總結(jié)：總結(jié)的目的是總結(jié)每次活動的得失，從組織者到參與者，從教師到學生都要進行總結(jié)，在活動中不斷改進。
在過去的幾年時間里，我在教學中針對學生的不同缺點，不斷地給學生布置各種課外活動和課外作業(yè)，在糾正學生的不良習慣和學習方法上取得了良好的結(jié)果，對于學生的能力培養(yǎng)也有極大的輔助作用。
在本篇文章的寫作過程中，得到了大量學生以及教師的幫助，也參閱了大量的相關(guān)書籍，現(xiàn)在此對這些同學和老師以及這些書籍的作者一并表示感謝。
參考文獻
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