時(shí)間：2022-10-01 04:50:21
序論：在您撰寫教育培訓(xùn)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
“這并非個(gè)案?！笔⒕熬W(wǎng)聯(lián)教育培訓(xùn)集團(tuán)CEO彭志強(qiáng)如此評(píng)價(jià)風(fēng)投對(duì)于教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的連續(xù)投資。在彭志強(qiáng)看來(lái),相比較中國(guó)制造業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)聲譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)能力的下滑,以及IT行業(yè)泡沫的不斷增多,“教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)猶如一座還未開墾的金礦,引來(lái)國(guó)內(nèi)外資本的競(jìng)相追逐也實(shí)屬正常?！?/p>
《小康•財(cái)智》記者也驚訝地發(fā)現(xiàn),就在這樣一個(gè)似乎毫不起眼的領(lǐng)域,僅2007年,竟然先后有15家企業(yè)宣布獲得了來(lái)自風(fēng)投的入股。風(fēng)投對(duì)于教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的熱捧程度可見一斑。
誰(shuí)能想到,之前認(rèn)為只是小打小鬧的教育培訓(xùn)業(yè),居然在短短兩年內(nèi)招來(lái)了風(fēng)投的狂轟濫炸。
大需求
風(fēng)投的投資方向在很多人看來(lái)已經(jīng)成為了判斷行業(yè)是否景氣的晴雨表。賽迪顧問最近發(fā)表的《2008年中國(guó)教育與培訓(xùn)業(yè)研究咨詢報(bào)告》表明,中國(guó)教育培訓(xùn)領(lǐng)域的市場(chǎng)空間巨大,截至2007年底中國(guó)教育市場(chǎng)的潛在份額已高達(dá)兩萬(wàn)多億元,其中培訓(xùn)市場(chǎng)的潛在規(guī)模達(dá)到了3000億元。
伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,原有的教育體系因無(wú)法滿足市場(chǎng)需求而開始向多元化與實(shí)用化演進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中,中國(guó)家庭對(duì)教育的重視、就業(yè)壓力、傳統(tǒng)教育體系的理論與實(shí)踐脫節(jié)、資格認(rèn)證制度的實(shí)施、辦學(xué)政策的放寬等等因素,都為教育培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展提供了廣闊的機(jī)會(huì),民辦教育也由此進(jìn)入良性的上升期。與此同時(shí),隨著互聯(lián)網(wǎng)在人們生活中的廣泛滲透,教育培訓(xùn)的地點(diǎn)也從教室擴(kuò)展到互聯(lián)網(wǎng)上,通過(guò)與新技術(shù)的結(jié)合,包括遠(yuǎn)程教育、企業(yè)培訓(xùn)、渠道提供等服務(wù)都開始興起。由于利潤(rùn)豐厚,加上技術(shù)和資金方面的進(jìn)入壁壘都比較低,中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)已被公認(rèn)為2007年最具“錢景”的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”之一。“中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)非常大,包括終身教育計(jì)劃、從幼兒園到高等教育、職業(yè)教育,以及每年400萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)培訓(xùn)。我們基金比較關(guān)注教育這個(gè)領(lǐng)域?！苯鹕辰瓌?chuàng)投基金合伙人潘曉峰也表達(dá)了對(duì)教育行業(yè)的青睞。潘曉峰認(rèn)為,中國(guó)現(xiàn)在有4000多所大學(xué),55萬(wàn)所中小學(xué)校,1.5億名中小學(xué)生,以及70萬(wàn)所幼兒園。很難找到一個(gè)國(guó)家會(huì)像中國(guó)一樣把足夠多的時(shí)間和精力放在自我教育和下一代的教育上。賽迪顧問的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也顯示,教育支出在中國(guó)已經(jīng)超過(guò)其他生活費(fèi)用成為僅次于食物的第二大日常支出。每個(gè)人,每個(gè)家庭,每個(gè)企業(yè)都是市場(chǎng)。
教育培訓(xùn)市場(chǎng)不僅大,而且廣。目前國(guó)內(nèi)的教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)初步可以分為高級(jí)人才的就業(yè)再學(xué)習(xí)培訓(xùn)和入門級(jí)技能培訓(xùn)兩類。前者包括職業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)、IT培訓(xùn)等高級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn),伴隨著個(gè)人可支配收入增加以及就業(yè)市場(chǎng)對(duì)語(yǔ)言等能力日益重視,加上申奧成功和中國(guó)入世的刺激,其需求規(guī)模不斷擴(kuò)大;后者則包括了汽修、廚藝、美容美發(fā)等初級(jí)技能培訓(xùn),在中國(guó)現(xiàn)階段產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)和農(nóng)村居民城市化的進(jìn)程中占據(jù)重要戰(zhàn)略位置,同樣有不斷增長(zhǎng)的空間。來(lái)自慧聰?shù)臄?shù)據(jù)顯示:教育培訓(xùn)各類細(xì)分市場(chǎng),包括從幼兒園早期教育到高等教育、職業(yè)教育、各類校外培訓(xùn)、教育技術(shù)行業(yè)等市場(chǎng)都在以20%左右的速度快速增長(zhǎng)。
低投入
除了需求比較大,教育培訓(xùn)業(yè)還是一個(gè)較為安全的產(chǎn)業(yè)。和一般的生產(chǎn)型產(chǎn)業(yè)不同,教育培訓(xùn)業(yè)是一個(gè)先收費(fèi)后享受服務(wù)的產(chǎn)業(yè),這就避免了從一開始對(duì)于設(shè)備和產(chǎn)品的大量投資――除了必要的宣傳推廣,前期投入甚少,這大大減少了由于定位偏差所帶來(lái)的前期決策風(fēng)險(xiǎn),并且可以大量減少應(yīng)收賬款。
教育培訓(xùn)業(yè)的好處還在于它的資金周轉(zhuǎn)速度比別的行業(yè)要快很多。由于教育培訓(xùn)基本上都是周期性特別強(qiáng)的行業(yè),一般以一個(gè)項(xiàng)目計(jì)算周期,這個(gè)周期少則半個(gè)月,多則兩三月。如此高的現(xiàn)金周轉(zhuǎn)率顯然意味著再教育培訓(xùn)市場(chǎng)可以依靠更低的成本來(lái)撬動(dòng)更大的市場(chǎng)。
正因?yàn)槿绱?教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)被業(yè)內(nèi)視為罕見的“低成本、高收益”的產(chǎn)業(yè)。即便缺乏自己的教材和穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,僅有幾十個(gè)人、幾個(gè)教室、幾臺(tái)電腦,幾萬(wàn)的啟動(dòng)資金,往往就可以支起一家中小型的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。而且,教育培訓(xùn)企業(yè)的現(xiàn)金流狀況一般均要好過(guò)別的行業(yè)。
盛景網(wǎng)聯(lián)CEO彭志強(qiáng)在接受《小康•財(cái)智》記者采訪時(shí)就表示,同樣的1000萬(wàn)元,在IT或者制造產(chǎn)業(yè),或許是一個(gè)小數(shù)目,但是在教育培訓(xùn)市場(chǎng),一下子砸進(jìn)去1000萬(wàn)元做市場(chǎng)推廣,絕對(duì)可以算得上是大手筆。
穩(wěn)定的現(xiàn)金流,高額的利潤(rùn),顯然是風(fēng)投們所追逐的完美的投資產(chǎn)業(yè)。到目前為止,教育培訓(xùn)業(yè)所獲投資中涉及領(lǐng)域除了網(wǎng)絡(luò)教育中的網(wǎng)絡(luò)高等教育、中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言培訓(xùn),還有線下的語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、IT職業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)管理培訓(xùn)等。
整合良機(jī)
相比市場(chǎng)機(jī)會(huì),風(fēng)險(xiǎn)投資考察行業(yè)時(shí)最看中的可能還是該行業(yè)是否具備了比較成熟的商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式。這就是為什么現(xiàn)在的IT行業(yè)熱炒概念的緣由所在。
教育培訓(xùn)業(yè)擁有較為成熟的贏利模式也成為近期受風(fēng)投關(guān)注的主要原因。“教育產(chǎn)業(yè)擁有模式上不可多得的先天優(yōu)勢(shì)。”集富創(chuàng)投中國(guó)常駐代表樂文勇表示,教育產(chǎn)業(yè)可以先收錢,然后提供服務(wù),不存在應(yīng)收賬款的問題。而且,由于目前所盛行的IT培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)、語(yǔ)言類培訓(xùn)等,都屬于通用培訓(xùn),針對(duì)的都是具有某一方面需求的大群體,并不需要針對(duì)個(gè)人做個(gè)性化的需求,因此,無(wú)論是課程設(shè)計(jì)還是運(yùn)營(yíng)方式都比較固定化和模式化,不會(huì)輕易發(fā)生改變。如此一來(lái),一旦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于目標(biāo)人群的研究比較成熟,贏利模式一旦清晰,那么,該贏利模式就可以依靠風(fēng)投的資本力量在很短的時(shí)間內(nèi)不斷復(fù)制,迅速做強(qiáng)做大。
教育培訓(xùn)業(yè)目前的現(xiàn)狀顯然滿足了風(fēng)投的期望。
由于技術(shù)壁壘和資金壁壘都比較低,導(dǎo)致了教育培訓(xùn)市場(chǎng)的魚龍混雜。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),到2005年,中國(guó)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)達(dá)到7萬(wàn)多家,但是直到目前為止,全國(guó)還沒有一家培訓(xùn)公司能達(dá)到市場(chǎng)份額的1%。數(shù)據(jù)顯示,其中80%以上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因業(yè)務(wù)模式雷同、贏利模式單一,具體表現(xiàn)為培訓(xùn)課程設(shè)置缺乏針對(duì)性,課程內(nèi)容陳舊雷同,授課技巧單一落后等現(xiàn)象極其普遍。培訓(xùn)課程產(chǎn)品及培訓(xùn)技術(shù)的更新?lián)Q代嚴(yán)重滯后。
這種局面的造成顯然與教育培訓(xùn)企業(yè)一直都是依靠自我資金緩慢滾動(dòng)發(fā)展,沒有外部資本的助推有關(guān)。而隨著巨額的風(fēng)險(xiǎn)投資的進(jìn)入,那些擁有成熟的贏利模式的企業(yè),可以在短期內(nèi)使得企業(yè)規(guī)模迅速膨脹,繼而成為該領(lǐng)域的翹楚。
一、堅(jiān)持培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多樣化，使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由單一的黨校（行政學(xué)校）向以黨校（行政學(xué)校）為主，社會(huì)中介機(jī)構(gòu)、高等院校并存的一主多元的格局轉(zhuǎn)變
黨校（行政學(xué)校）是干部教育培訓(xùn)的主陣地，在干部教育培訓(xùn)中發(fā)揮了重要作用。但是，隨著干部教育培訓(xùn)工作的深入開展，單一依靠黨校（行政學(xué)院）已不能適應(yīng)新的要求。面對(duì)這種情況，大渡口區(qū)以提高全區(qū)干部教育培訓(xùn)質(zhì)量和效益為目標(biāo)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，公開競(jìng)標(biāo)選擇中介機(jī)構(gòu)承辦專題培訓(xùn)班，與高校開展校地合作，建立了資源整合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、競(jìng)爭(zhēng)有序的干部教育培訓(xùn)體系。
調(diào)整黨校職能，打造適應(yīng)按需培訓(xùn)要求的培訓(xùn)主體。根據(jù)干部教育培訓(xùn)需求多樣化的要求，將黨校的職能定位為基本教育和基本管理?；窘逃饕前l(fā)揮黨校的優(yōu)勢(shì)，開展包括一般公務(wù)員、村（社區(qū)）干部、普通黨員等為主要對(duì)象的教育培訓(xùn)和開展以黨史、黨建、黨的路線方針政策等內(nèi)容為主的基礎(chǔ)理論教育?；竟芾砺毮苁且簏h校的職能從單一的施教機(jī)構(gòu)，轉(zhuǎn)變?yōu)榧仁鞘┙虣C(jī)構(gòu)也是干部教育培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，承擔(dān)干部教育培訓(xùn)的組織、管理、協(xié)調(diào)和服務(wù)工作。具體包括兩個(gè)方面：一是建立由全國(guó)名校名師組成的師資庫(kù)，按需聘請(qǐng)名師到大渡口區(qū)講課或開設(shè)講座；二是根據(jù)培訓(xùn)需求，策劃培訓(xùn)主題，確立培訓(xùn)對(duì)象，組織干部到名校開展專題培訓(xùn)或到發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)學(xué)習(xí)考察。
公開競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)，引入社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育中介機(jī)構(gòu)。面向社會(huì)干部教育培訓(xùn)信息，選擇具有干部教育培訓(xùn)資質(zhì)、資源和經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)中介機(jī)構(gòu)與黨校公開競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容包括策劃培訓(xùn)專題、設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新培訓(xùn)方式等。今年6月，通過(guò)這種公開競(jìng)爭(zhēng)的方式，大渡口區(qū)聘請(qǐng)**一家培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)開辦了首期以“擴(kuò)大對(duì)外開放與統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展”為專題的開放式干部教育培訓(xùn)班。該期培訓(xùn)班培訓(xùn)內(nèi)容緊扣主題、培訓(xùn)資源豐富、培訓(xùn)方式新穎，得到學(xué)員的廣泛認(rèn)同。
整合社會(huì)資源，建立校地合作教育培訓(xùn)基地。與清華大學(xué)、人民大學(xué)、浦東干部學(xué)院、杭州市委黨校等院校建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，一方面是邀請(qǐng)這些學(xué)校的知名專家教授到大渡口區(qū)講課，另一方面是根據(jù)學(xué)員的需求和利用這些學(xué)校的優(yōu)勢(shì)資源開設(shè)專題培訓(xùn)班。5年來(lái)，全區(qū)共外請(qǐng)全國(guó)知名教授50余人次，舉辦專題培訓(xùn)班20余次，培訓(xùn)干部700余人次。
二、堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容向?qū)W員開放，使培訓(xùn)內(nèi)容由學(xué)員被動(dòng)接受向自主選學(xué)轉(zhuǎn)變
學(xué)員由組織抽調(diào)、學(xué)習(xí)內(nèi)容由施教機(jī)構(gòu)安排、學(xué)習(xí)方式以灌輸為主，是過(guò)去開展干部教育培訓(xùn)的慣例。這樣的模式不同程度地存在想學(xué)的沒學(xué)到，需要學(xué)的沒安排，學(xué)的與干的不相關(guān)等問題。近年來(lái)，大渡口區(qū)針對(duì)這種模式的弊端，堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容向?qū)W員開放，積極推行自主選學(xué)，初步建立了自主選學(xué)與組織調(diào)訓(xùn)相結(jié)合的干部參訓(xùn)機(jī)制，極大地調(diào)動(dòng)了干部參加學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
推廣在線學(xué)習(xí)，自主選擇學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容。研究開發(fā)出以互聯(lián)網(wǎng)為載體的干部教育培訓(xùn)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，機(jī)關(guān)事業(yè)單位的干部可以隨時(shí)隨地自由登錄學(xué)習(xí)，能有效解決工學(xué)矛盾。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不但有政治理論、政策法規(guī)、管理知識(shí)等，還有文化、歷史、書法、攝影、旅游等各方面知識(shí)，可以按需選學(xué)，充分調(diào)動(dòng)干部的學(xué)習(xí)積極性。在平臺(tái)上，專家和區(qū)內(nèi)的干部可以雙向或多向互動(dòng)交流，發(fā)表學(xué)習(xí)體會(huì)、交流學(xué)習(xí)心得。
開展素質(zhì)測(cè)試，量身訂做干部中長(zhǎng)期教育培訓(xùn)規(guī)劃。與高?；?qū)I(yè)測(cè)試機(jī)構(gòu)合作，對(duì)處級(jí)干部及處級(jí)后備干部的性格特征、知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作能力、興趣愛好、心理素質(zhì)以及缺點(diǎn)和不足等進(jìn)行全面測(cè)試，根據(jù)測(cè)試情況，為干部制訂一份中長(zhǎng)期的組合式教育培訓(xùn)方案，策劃不同的培訓(xùn)內(nèi)容及方式。
實(shí)行按需施教，科學(xué)實(shí)施多層次全方位的培訓(xùn)方案。根據(jù)干部崗位需求等差異，按照干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么的原則，對(duì)干部進(jìn)行多層次全方位立體培訓(xùn)。一是派干部到高等院校自主選學(xué)。培訓(xùn)期間，干部可以根據(jù)自己的需求和愛好自由選學(xué)內(nèi)容，培訓(xùn)時(shí)間結(jié)束時(shí)由施教單位作出學(xué)習(xí)鑒定。二是外派到發(fā)達(dá)地區(qū)掛職。將理論知識(shí)豐富、創(chuàng)造性較強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的干部，選派到上海、廣州、江蘇、山東等地掛職鍛煉。三是開展專題培訓(xùn)。組織同行業(yè)、同系統(tǒng)的干部集中時(shí)間開展與工作相關(guān)的專題培訓(xùn)。四是開展普及教育培訓(xùn)，開設(shè)公共講座，培訓(xùn)政策理論、公共管理知識(shí)等。
三、堅(jiān)持培訓(xùn)管理信息公開，使培訓(xùn)管理由時(shí)間管理向效益管理轉(zhuǎn)變
干部教育培訓(xùn)管理的習(xí)慣做法，是強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)時(shí)間的長(zhǎng)短，對(duì)培訓(xùn)的質(zhì)量和效益卻不作明確要求。大渡口區(qū)建立干部教育培訓(xùn)實(shí)效考核評(píng)估制度，完善干部教育培訓(xùn)管理體制，從簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)干部培訓(xùn)的時(shí)間管理向注重培訓(xùn)效益轉(zhuǎn)變，對(duì)機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部的教育培訓(xùn)實(shí)行學(xué)分制管理，促進(jìn)了干部教育培訓(xùn)管理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化和信息化建設(shè)。
制定科學(xué)的學(xué)分管理辦法。大渡口區(qū)制定的學(xué)分制管理辦法，按照“基礎(chǔ)分+綜合分”的雙百分制實(shí)施考核。在5年內(nèi)干部必須完成基礎(chǔ)學(xué)分100學(xué)分，綜合學(xué)分100學(xué)分。基礎(chǔ)分，重點(diǎn)考核干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間，即干部參加各級(jí)各類脫產(chǎn)培訓(xùn)完成的學(xué)分，共100分。綜合分，重點(diǎn)考核干部參加教育培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化即培訓(xùn)效益的情況，即干部在職自學(xué)、理論成果、工作實(shí)績(jī)等所獲學(xué)分，共100分，分別為40、20、40學(xué)分。在職自學(xué)主要包括參加黨委（黨組）理論中心組學(xué)習(xí)或本單位組織的政治理論學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、學(xué)歷教育、專業(yè)資格證書考試等；理論成果主要包括調(diào)研報(bào)告、理論文章、學(xué)術(shù)著作等；工作實(shí)績(jī)指得到各級(jí)表彰的當(dāng)年加學(xué)分，出現(xiàn)重大失誤的當(dāng)年扣學(xué)分。
一是能歷教育培訓(xùn)包的開發(fā)應(yīng)充分利用好以前項(xiàng)目實(shí)施成果，通過(guò)認(rèn)真收集和整理，再進(jìn)行深層次的完善和系統(tǒng)化的延展；
二是能歷教育培訓(xùn)包的開發(fā)是一個(gè)循序漸進(jìn)的動(dòng)態(tài)開發(fā)過(guò)程，應(yīng)在現(xiàn)有技術(shù)資源的基礎(chǔ)上，本著先易后難的原則，進(jìn)行收集和整理，并分類別、分階段的對(duì)不同資源進(jìn)行開發(fā)、完善和改進(jìn)，保持創(chuàng)業(yè)技術(shù)服務(wù)包的完整性；
三是在能歷教育培訓(xùn)包開發(fā)過(guò)程中，先確定核心技術(shù)資源，然后隨著技術(shù)資源的逐步完善，可根據(jù)不同對(duì)象群體的不同需求再選擇搭配，進(jìn)行模塊化組合，使其更具針對(duì)性和專業(yè)性。
2、開發(fā)農(nóng)村勞動(dòng)力能歷教育培訓(xùn)包的主要設(shè)想
能歷教育培訓(xùn)包是整合培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)工作等技術(shù)資源為一體的資源包，包括就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)服務(wù)等方面內(nèi)容，涉及教材、操作模塊、課件、教輔資料、案例冊(cè)、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、宣傳資料等一系列技術(shù)資源。能歷教育培訓(xùn)包的開發(fā)是在以往農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培課題研究成果的基礎(chǔ)上，根據(jù)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作可持續(xù)發(fā)展需求，通過(guò)收集整理、完善補(bǔ)充能歷教育所需要的技術(shù)資源，逐步組合成一系列適合不同群體需求的模塊化的能歷教育專業(yè)培訓(xùn)包。
3、開發(fā)農(nóng)村勞動(dòng)力能歷教育培訓(xùn)包中的教學(xué)資源包
教學(xué)資源包，一般以1教學(xué)時(shí)段（45-60分鐘）為單位，要求能涵蓋文字教材所涉及的所有內(nèi)容領(lǐng)域，能提供較為齊全的各類本時(shí)段教學(xué)所需的數(shù)字化資源（教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、文字資料、圖片資料、音頻資料、視頻動(dòng)畫、成品課件、同步練習(xí)）。
各類資源均應(yīng)采用通用格式，應(yīng)無(wú)任何版權(quán)異議或糾紛（其中如有引用的資源應(yīng)注明來(lái)源）。
教學(xué)資源包涉及的媒體類型參照以下技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行：
①文本文件：采用.DOC格式；
②視頻文件：采用.WMV流媒體或MPEG格式；
③音頻文件：采用WAV、MP3格式，聲音質(zhì)量不低32KBPS。語(yǔ)音要求清晰，無(wú)雜音；
④動(dòng)畫文件：采用GIF、SWF、FLA格式，并附帶原始文件。動(dòng)畫(二維，三維)畫面連貫，表現(xiàn)力強(qiáng)，可配必要的文字說(shuō)明或語(yǔ)音講解。動(dòng)畫窗口大小適當(dāng)（不宜過(guò)大或過(guò)?。?，以能夠清晰表現(xiàn)畫面內(nèi)容為基準(zhǔn)；
⑤圖片文件：采用JPG格式。彩色圖像的顏色數(shù)不低于256色，色彩要求較高的圖像建議使用24位真彩色，灰度圖像的灰度級(jí)不低于12級(jí)，線條圖可以為單色。圖像尺寸以能夠清晰顯示圖像細(xì)節(jié)為宜。掃描圖片分辨率不低于200DPI。圖片文件不宜超過(guò)5M/張。
⑥成品課件：一般應(yīng)提供原始文件，并壓縮為RAR文件。課件要以專業(yè)內(nèi)容的表現(xiàn)為依據(jù)，具有良好的交互性。課件中各種熱區(qū)、按鈕等交互的設(shè)置要合理，標(biāo)示一致，清晰易辨。聲音、動(dòng)畫、視頻要設(shè)置播放控制按鈕。
一、繼續(xù)教育
(一)、為提高本院的整體素質(zhì)和學(xué)歷層次，院鼓勵(lì)在職職工可根據(jù)自身?xiàng)l件參加不脫產(chǎn)的自學(xué)、函授、電大、夜大學(xué)習(xí)，但繼續(xù)教育前必須提交個(gè)人繼續(xù)教育申請(qǐng)，報(bào)院備案，否則院不予辦理相關(guān)手續(xù)。
(二)、學(xué)習(xí)期間，如需占用工作時(shí)間，各單位應(yīng)合理安排工作，確保學(xué)習(xí)時(shí)間，一切費(fèi)用自理。
(三)、新職工在未轉(zhuǎn)正定級(jí)前參加各種學(xué)習(xí)的，不執(zhí)行本規(guī)定。
(四)、通過(guò)自學(xué)取得的學(xué)歷證書統(tǒng)一交院綜合辦公室辦理驗(yàn)證手續(xù)，驗(yàn)證費(fèi)用由本人自理。沒有經(jīng)過(guò)驗(yàn)證或驗(yàn)證為虛假學(xué)歷的，院不承認(rèn)學(xué)歷，并對(duì)弄虛作假者給予相應(yīng)處罰。
二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)
(一)、各單位根據(jù)人才結(jié)構(gòu)、人才需求，年初元月15日前制定出年度教育培訓(xùn)計(jì)劃，并報(bào)院統(tǒng)一組織實(shí)施。
(二)、培訓(xùn)包括適應(yīng)性培訓(xùn)、職業(yè)資格培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、安全、質(zhì)量培訓(xùn)等。
(三)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間待遇：按院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
(四)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)費(fèi)用如書本費(fèi)、車船費(fèi)、住宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等由各分院負(fù)擔(dān)（職稱考試、評(píng)審、執(zhí)業(yè)資格、工人等級(jí)培訓(xùn)除外），但必需經(jīng)院負(fù)責(zé)教育培訓(xùn)的部門簽字后，財(cái)務(wù)方可報(bào)銷。
(五)、院提供一定學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)職工利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。凡中級(jí)職稱及以上者，每年每人可報(bào)銷100元資料費(fèi)，報(bào)銷時(shí)憑購(gòu)資料發(fā)票及所購(gòu)資料（必須為外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)或從事的本專業(yè)學(xué)習(xí)資料）。
(六)、專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要登記，且作為年度考核的主要依據(jù)。
三、獎(jiǎng)勵(lì)
(一)、獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象：由院人事部門組織報(bào)名，通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一考試且取得資格證書的在職職工。人事部門報(bào)名前，須經(jīng)院審核同意。
(二)、獎(jiǎng)勵(lì)范圍：專業(yè)技術(shù)資格包括：經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)；執(zhí)業(yè)資格包括：注冊(cè)巖土工程師、注冊(cè)建筑師、造價(jià)工程師、注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師、房地產(chǎn)估價(jià)師、執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)藥師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師、企業(yè)法律顧問、律師等。根據(jù)形勢(shì)變化和工作需要，獎(jiǎng)勵(lì)專業(yè)可作適當(dāng)調(diào)整。
【國(guó)家核電技術(shù)公司】3月3日，國(guó)家核電技術(shù)公司2014年未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)在京舉辦，來(lái)自公司總部和所屬各單位的26名中層后備干部參加為期2個(gè)月的系統(tǒng)培養(yǎng)。本次培訓(xùn)班涵蓋領(lǐng)導(dǎo)力提升、發(fā)展團(tuán)隊(duì)、管理創(chuàng)新、突破業(yè)績(jī)、國(guó)際化戰(zhàn)略、卓越經(jīng)營(yíng)和商學(xué)院學(xué)習(xí)等7模塊課程。
【國(guó)電電力發(fā)展股份公司】3月3日至5日，國(guó)電電力發(fā)展股份公司組織開展人力資源信息化建設(shè)培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)3天的系統(tǒng)培訓(xùn)和考試，國(guó)電電力系統(tǒng)各基層單位50多名人力資源工作人員基本掌握了人力資源信息系統(tǒng)的運(yùn)行操作和維護(hù)要領(lǐng)。
【國(guó)家核電技術(shù)公司】3月7日，國(guó)家核電技術(shù)公司2014年科技力青年人才培訓(xùn)一班在京結(jié)業(yè)，來(lái)自公司總部及所屬單位共32人參加培訓(xùn)。培訓(xùn)班以領(lǐng)導(dǎo)力通用素質(zhì)、科研管理和科技創(chuàng)新三個(gè)模塊為主題。
【國(guó)家電網(wǎng)公司】3月9日，由國(guó)網(wǎng)宜賓供電公司和清大高科系統(tǒng)控制有限公司聯(lián)合完成的“地區(qū)電網(wǎng)調(diào)控一體化仿真培訓(xùn)系統(tǒng)”項(xiàng)目成果評(píng)審會(huì)在成都舉行，該項(xiàng)目在國(guó)內(nèi)率先提出地區(qū)電網(wǎng)調(diào)控一體化仿真的技術(shù)路線和實(shí)現(xiàn)方法，并完成工程實(shí)踐，圓滿解決了“大運(yùn)行”調(diào)控人員培訓(xùn)和反事故演習(xí)這一急迫課題。
【南方電網(wǎng)公司】3月10日，南方電網(wǎng)公司《2014-2016年班組長(zhǎng)輪訓(xùn)工作方案》出臺(tái)。方案提出，要以應(yīng)知應(yīng)會(huì)、安全管理、應(yīng)急管理、客戶服務(wù)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)五大模塊為主要內(nèi)容，對(duì)全網(wǎng)班組長(zhǎng)進(jìn)行輪訓(xùn)；到2016年底，全網(wǎng)班組長(zhǎng)輪訓(xùn)率要達(dá)到100%，班組長(zhǎng)崗位勝任能力將全面提升。據(jù)悉，該公司人力資源部已按方案的要求著手班組長(zhǎng)輪訓(xùn)教材開發(fā)、培訓(xùn)師資培養(yǎng)等工作。
【國(guó)網(wǎng)寧夏電力公司】3月12日，國(guó)網(wǎng)寧夏電力公司2014年第一期青年員工綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班開班。來(lái)自公司系統(tǒng)40名35歲以下青年員工參加了培訓(xùn)。據(jù)悉，今年該公司計(jì)劃安排5期培訓(xùn)班，每期3天課程（25課時(shí)），培訓(xùn)師資由培訓(xùn)中心專職培訓(xùn)師、外聘培訓(xùn)師組成。
【中電聯(lián)】近日，電力行業(yè)仿真培訓(xùn)指導(dǎo)教師管理辦法（試行）出臺(tái)。該辦法旨在規(guī)范和加強(qiáng)電力行業(yè)仿真培訓(xùn)指導(dǎo)教師的管理，建設(shè)一支素質(zhì)過(guò)硬、敬業(yè)精業(yè)、業(yè)務(wù)能力突出的仿真培訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，保證仿真培訓(xùn)質(zhì)量。
【中國(guó)國(guó)電集團(tuán)公司】3月17日，中國(guó)國(guó)電集團(tuán)公司“學(xué)習(xí)貫徹系列講話精神和黨的十八屆三中全會(huì)精神”集中培訓(xùn)班在京開班。培訓(xùn)的主要內(nèi)容是關(guān)于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要論述，關(guān)于貫徹群眾路線、改進(jìn)工作作風(fēng)的重要講話，關(guān)于國(guó)家安全與對(duì)外戰(zhàn)略的重要講話，十八屆三中全會(huì)《決定》解讀，關(guān)于國(guó)企改革的精神解讀，世界能源與中國(guó)展望等。
【國(guó)網(wǎng)新疆電力公司】3月17日，國(guó)網(wǎng)新疆電力公司2014年處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部輪訓(xùn)班開課。本次處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部輪訓(xùn)班共設(shè)四期，對(duì)200余人進(jìn)行培訓(xùn)。課程涵蓋政治理論、形勢(shì)分析、智能電網(wǎng)、財(cái)務(wù)管理、黨風(fēng)廉政建設(shè)、核心價(jià)值觀等多方面內(nèi)容。
【南方電網(wǎng)公司】3月17日至20日，南方電網(wǎng)公司第二期高端技術(shù)人才培訓(xùn)班舉行。來(lái)自公司系統(tǒng)的各級(jí)技術(shù)專家、各單位專業(yè)技術(shù)帶頭人、科研主體相關(guān)負(fù)責(zé)人共45名學(xué)員進(jìn)行了為期4天的學(xué)習(xí)。
【國(guó)投電力控股公司】3月18日至19日，國(guó)投電力控股股份有限公司舉辦首期內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)班。來(lái)自電力板塊18家控股投資企業(yè)和電力本部各部門的35名內(nèi)訓(xùn)師參加了培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的重點(diǎn)是在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，注重開發(fā)員工擅長(zhǎng)領(lǐng)域的內(nèi)訓(xùn)課程，進(jìn)而總結(jié)提煉控股企業(yè)的最佳管理實(shí)踐，以期推動(dòng)企業(yè)標(biāo)桿管理的整體提升。
【南方電網(wǎng)公司】3月18日至21日，南方電網(wǎng)公司總部主管輪訓(xùn)第一期學(xué)習(xí)班開班，來(lái)自總部23個(gè)部門和機(jī)構(gòu)的30名主管參加了為期4天的封閉式學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)有針對(duì)性地設(shè)置了總部主管角色認(rèn)知、公文寫作、高效溝通與呈現(xiàn)技巧、計(jì)劃管理等4門課程，并采取“教師講授+教練輔導(dǎo)+學(xué)員研討+實(shí)戰(zhàn)演練”的教學(xué)方式。
【中電聯(lián)】3月20日，中電聯(lián)公布電力行業(yè)仿真培訓(xùn)基地2013年度檢查結(jié)果。合格名單如下：火電基地：河北省電力職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心、上海市電力公司培訓(xùn)中心、南京工程學(xué)院電力仿真與控制工程中心、沈陽(yáng)工程學(xué)院仿真中心、湖北電力仿真培訓(xùn)中心、國(guó)電浙江北侖第一發(fā)電有限公司、山東省電力學(xué)校、徐州電力高級(jí)技工學(xué)校仿真中心、華北電力大學(xué)自動(dòng)化系、云南電網(wǎng)公司電力教育中心、大唐國(guó)際發(fā)電股份有限公司仿真管理中心、中國(guó)電力投資集團(tuán)公司上海技能培訓(xùn)中心、株洲華銀火力發(fā)電有限公司仿真中心、國(guó)電鎮(zhèn)江電力培訓(xùn)中心、遼寧省電力有限公司大連培訓(xùn)中心、唐山陡河電力實(shí)業(yè)總公司教育培訓(xùn)中心、威海廣源電力仿真培訓(xùn)中心、遼電錦州培訓(xùn)中心發(fā)電仿真中心、東北電力大學(xué)電力運(yùn)行仿真中心、華能北方聯(lián)合電力有限責(zé)任公司仿真培訓(xùn)中心、內(nèi)蒙古大唐國(guó)際托克托發(fā)電有限責(zé)任公司、神華神東電力有限責(zé)任公司教育培訓(xùn)中心、江西省電力公司培訓(xùn)中心、韶關(guān)發(fā)電廠、保定華仿科技股份有限公司、保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、華電國(guó)際電力股份有限公司仿真培訓(xùn)中心。變電基地：齊齊哈爾電力培訓(xùn)中心、貴州電網(wǎng)公司培訓(xùn)與評(píng)價(jià)中心、上海市電力公司培訓(xùn)中心、山東電力仿真中心、國(guó)網(wǎng)福建省電力公司管理培訓(xùn)中心、湖北電力仿真培訓(xùn)中心、廣州供電局培訓(xùn)中心、江蘇省電力公司生產(chǎn)技能培訓(xùn)中心、南京供電公司培訓(xùn)中心、山西電力仿真培訓(xùn)中心、河北省電力職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心、重慶市電力公司教育培訓(xùn)中心、國(guó)網(wǎng)冀北電力有限公司管理培訓(xùn)中心、河南省電力公司技術(shù)技能培訓(xùn)中心、新疆電力教育培訓(xùn)中心仿真培訓(xùn)中心、云南電網(wǎng)公司電力教育中心、遼寧省電力有限公司大連培訓(xùn)中心、江西省電力公司培訓(xùn)中心、保定華仿科技股份有限公司、保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京電力公司培訓(xùn)中心。水電基地：東北電網(wǎng)有限公司豐滿培訓(xùn)中心。燃汽輪機(jī)基地：上海閘電燃?xì)廨啓C(jī)仿真機(jī)培訓(xùn)基地。調(diào)度基地：遼寧省電力公司大連培訓(xùn)中心。
【中電聯(lián)】3月21日，中電聯(lián)啟動(dòng)2014年電力行業(yè)仿真培訓(xùn)指導(dǎo)教師考試認(rèn)證及復(fù)訓(xùn)認(rèn)證工作?？荚嚳颇亢w火電廠汽輪機(jī)運(yùn)行仿真培訓(xùn)、火電廠鍋爐運(yùn)行仿真培訓(xùn)、火電廠電氣運(yùn)行仿真培訓(xùn)、火電廠集控運(yùn)行仿真培訓(xùn)、變電站運(yùn)行仿真培訓(xùn)、電網(wǎng)調(diào)度仿真培訓(xùn)、水電廠運(yùn)行仿真培訓(xùn)。
【廣西電網(wǎng)公司】3月21日，廣西電網(wǎng)公司2014年干部系列培訓(xùn)講座拉開序幕。培訓(xùn)涉及作風(fēng)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)等多方面。當(dāng)天，公司以“干部作風(fēng)建設(shè)”為題開展第一期干部系列培訓(xùn)講座，由廣西區(qū)黨校張敦教授授課。培訓(xùn)講座設(shè)置主會(huì)場(chǎng)和分會(huì)場(chǎng)，公司各部門、各單位干部員工共3900人參加了本次培訓(xùn)講座。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新 培訓(xùn)方法 提升 培訓(xùn)效果
引言
眾所周知，煤炭企業(yè)是一個(gè)高危行業(yè)，安全對(duì)于煤礦生產(chǎn)來(lái)說(shuō)是一個(gè)永恒的話題?？v觀這千百次煤礦事故，我們發(fā)現(xiàn)除了少量無(wú)法預(yù)料的自然災(zāi)害外，更多的事故則是因?yàn)槿说倪`章行為導(dǎo)致的，真可謂“違章”猛于虎。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮，新的生活方式、思維方式的出現(xiàn)，給煤礦職工帶來(lái)新的問題，煤礦的安全生產(chǎn)也面臨新的壓力和挑戰(zhàn)。因此，創(chuàng)新煤礦職工安全教育培訓(xùn)方法，提升教育培訓(xùn)效果，促進(jìn)職工安全素質(zhì)的進(jìn)一步提高，對(duì)煤礦的和諧健康持續(xù)發(fā)展來(lái)說(shuō)具有十分重要的意義。
我們大家都知道，“培訓(xùn)是職工的最大福利”。對(duì)煤炭企業(yè)來(lái)說(shuō)井下環(huán)境十分惡劣，工作面條件相當(dāng)艱苦，不安全事故時(shí)有發(fā)生，這就要求從事井下工作的職工要有較強(qiáng)的安全意識(shí)和較高的安全操作技能。但現(xiàn)實(shí)中，愿意從事井下重體力勞動(dòng)的人卻很少，一些文化水平較高、腦子靈活的人都不愿從事井下工作。尤其是一線和一些重要崗位十分缺乏專業(yè)技術(shù)人員，這就導(dǎo)致一些安全裝備不能充分發(fā)揮功能。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)：某礦一線職工的文化程度，高中或技校以上文化程度的約占職工總數(shù)的10%左右，初中文化水平的占職工總數(shù)的70%左右，小學(xué)或文盲占職工總數(shù)的20%左右。要解決這一現(xiàn)狀，傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)不能適應(yīng)目前的形勢(shì)，教育方法必須有所創(chuàng)新。為此，筆者結(jié)合礦井實(shí)際，從以下四方面探索教育培訓(xùn)方法，提升教育培訓(xùn)效果，以促進(jìn)礦井持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
1.直觀形象教育培訓(xùn)法
直觀形象教學(xué)是通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)、實(shí)物或模擬演練，迅速抓住學(xué)員的注意力，使學(xué)員有一種身臨其境、課堂與現(xiàn)場(chǎng)零距離的感覺。這種培訓(xùn)方法不僅可以激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)員接受培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性，而且能使培訓(xùn)達(dá)到最佳效果。其特點(diǎn)和作用：一是具有形象直觀性，它解決了深?yuàn)W理論難理解的問題，還解決了培訓(xùn)內(nèi)容抽象空洞問題；使學(xué)員寓教于樂，迅速掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容；二是培訓(xùn)具有針對(duì)性，它可以根據(jù)工作或生產(chǎn)實(shí)際情況，突出組織某一個(gè)方面的培訓(xùn)，還可以靈活的選擇培訓(xùn)項(xiàng)目；三是具有實(shí)用性，能加深認(rèn)識(shí)，特別是能彌補(bǔ)一線職工文化水平低、基礎(chǔ)知識(shí)不足的缺點(diǎn)。實(shí)行形象直觀教學(xué)理想的做法是，先集中講入井安全常識(shí)，然后由教師帶領(lǐng)下井參觀，邊走邊講解，讓學(xué)員了解井下環(huán)境，即對(duì)現(xiàn)場(chǎng)各方面有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，這樣有利于學(xué)員接受井下知識(shí)。參加安全培訓(xùn)的學(xué)員，由于其文化程度、工作經(jīng)驗(yàn)不同，因此其認(rèn)識(shí)問題、理解問題的能力也有較大差別，而模擬現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)就可以彌補(bǔ)這方面的不足。比如頂板管理工作一直都是礦山井下安全管理重點(diǎn)，許多頂板事故的直接原因就是因?yàn)橹ёo(hù)質(zhì)量差。因此在現(xiàn)場(chǎng)講解支護(hù)受力情況時(shí)，讓學(xué)員親自動(dòng)手操作，來(lái)激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，并加深理解提高支護(hù)質(zhì)量的重要性。
為了搞好安全培訓(xùn)工作，提升教育培訓(xùn)效果，進(jìn)一步提高職工自身素質(zhì)，大部分煤礦都完善了多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)操作實(shí)驗(yàn)室和模擬工作面。在實(shí)際培訓(xùn)時(shí)，首先進(jìn)行入井須知教學(xué)，井下各種巷道、支護(hù)形式、安全設(shè)施、電氣設(shè)備等均采用圖片進(jìn)行多媒體教學(xué)；其次帶領(lǐng)員工下井參觀學(xué)習(xí)；然后由老師帶領(lǐng)學(xué)員到操作實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)物操作教學(xué)，讓學(xué)員動(dòng)手操作直至熟練掌握；最后組織學(xué)員進(jìn)行分析討論，通過(guò)這種方式不僅使培訓(xùn)達(dá)到了事半功倍的效果，而且學(xué)員們也能順利地通過(guò)培訓(xùn)考試、考核，從而使學(xué)員達(dá)到安全上崗的目的，為煤礦安全生產(chǎn)服務(wù)。
2.安全警示教育培訓(xùn)法
2.1 利用安全教育展室來(lái)教育職工
安全教育展室是煤礦安全宣傳教育和安全培訓(xùn)的重要陣地，也是對(duì)煤礦職工進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)的重要場(chǎng)所，充分發(fā)揮安全教育展室的作用，不僅可以有效地提高職工隊(duì)伍的安全意識(shí)、安全技術(shù)素質(zhì)和遵章守紀(jì)的自覺性，還能有效的減少煤礦事故、促進(jìn)礦井的可持續(xù)發(fā)展。
煤礦安全教育展室擔(dān)負(fù)著開展日常性的多種形式的安全宣傳教育工作和承擔(dān)著讓在職職工和新職工學(xué)習(xí)安全技術(shù)適知識(shí)、掌握安全技能的任務(wù)。發(fā)揮安全教育室的作用，有計(jì)劃地組織職工觀看安全教育室的電視、錄相、幻燈、投影、圖片等生動(dòng)形象的教育資料，特別是通過(guò)安全教育室展出的典型事故案例圖片及實(shí)物能使職工受到深刻的教育。通過(guò)一幕幕安全事故的真實(shí)再現(xiàn)，能使職工感覺到身上的安全責(zé)任重大，增強(qiáng)安全責(zé)任感，不斷提高安全意識(shí)，從而形成一種“人人講安全，事事保安全”的安全生產(chǎn)工作格局。安全教育展室展又能為每一位參觀的煤礦職工敲響了安全警鐘，從而使他們產(chǎn)生我要安全的自覺性，形成我會(huì)安全的積極性，增加了我能安全的主動(dòng)性。只有不斷創(chuàng)新安全教育培訓(xùn)方法，提升安全教育培訓(xùn)效果，努力提高職工自身綜合素質(zhì)，才能不斷增強(qiáng)職工的自我保護(hù)能力，才能增強(qiáng)處理緊急情況及對(duì)一般事故進(jìn)行救護(hù)的能力，從而促進(jìn)礦井的持續(xù)和諧發(fā)展。
2.2 利用職工身邊的事故來(lái)教育職工
各區(qū)隊(duì)要利用各種學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)職工進(jìn)行事故案例教育，請(qǐng)職工上臺(tái)講安全故事、分析安全案例，總結(jié)身邊或自己發(fā)生的安全事故教訓(xùn)。也可以請(qǐng)部分職工到安全事故現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀看，讓他們說(shuō)說(shuō)怎樣防止事故發(fā)生，講講事故發(fā)生的原因，這樣的警示教育才能引起職工對(duì)安全生產(chǎn)的重視。
3.現(xiàn)場(chǎng)問考培訓(xùn)法
利用安全活動(dòng)日、班前班后會(huì)等有效時(shí)間，開展新工人應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)、崗位人員規(guī)程措施培訓(xùn)、機(jī)電維修人員設(shè)備原理及維修保養(yǎng)知識(shí)培訓(xùn)、突發(fā)事故應(yīng)急救援培訓(xùn)等，提高了職工隱患辨識(shí)能力、標(biāo)準(zhǔn)操作能力和應(yīng)急處置能力。結(jié)合井下問考制度，成立由教培中心、安監(jiān)處及相關(guān)科室人員組成的井下問考培訓(xùn)小組，分三班深入井下作業(yè)地點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)抽考，形成了“238”的現(xiàn)場(chǎng)問考培訓(xùn)法，即每班問考人數(shù)不低于當(dāng)班出勤的20%，現(xiàn)場(chǎng)抽考提問不少于3道題，要求回答準(zhǔn)確率不低于80%，促進(jìn)了職工必知必會(huì)率的進(jìn)一步提高。
4.榜樣激勵(lì)培訓(xùn)法
4.1 樹立典型，宣傳榜樣
我們都知道“榜樣的力量是無(wú)窮的”。因此要通過(guò)廣播、報(bào)紙、電視等多媒體大力宣傳在煤礦安全生產(chǎn)工作中做出突出貢獻(xiàn)的普通職工，宣傳他們的典型事跡，讓他們切實(shí)成為廣大職工學(xué)習(xí)的楷模，也要職工認(rèn)識(shí)到只要安全工作做得好，職工生活會(huì)越來(lái)越好。
4.2 設(shè)立“生日話安全”活動(dòng)
雖然近年來(lái)企業(yè)做了很多安人心、暖人心的事，職工也感受到了企業(yè)改革發(fā)展給他們帶來(lái)的實(shí)惠。我認(rèn)為，公司的親情管理、人性化管理還有待進(jìn)一步向前推進(jìn)。設(shè)立“生日話安全”活動(dòng)將對(duì)安全宣傳教育起到較好的作用。工會(huì)在職工過(guò)生日時(shí)送上一份精美的禮品，召集井下職工在一起過(guò)生日。在過(guò)生日時(shí)，工會(huì)組織區(qū)隊(duì)和職工家屬等人員為職工過(guò)安全生日，或給他們送去紀(jì)念品，或給他們送蛋糕等，這些舉措受到了廣大職工的好評(píng)，促進(jìn)了煤礦的安全生產(chǎn)。我們還可以對(duì)在十年內(nèi)未出現(xiàn)“三違”或受傷的職工，對(duì)其進(jìn)行重獎(jiǎng)或張榜宣傳。
5.結(jié)論
總之，煤礦的安全教育培訓(xùn)方法不是固定不變的，應(yīng)該靈活多變、與時(shí)俱進(jìn)、及時(shí)創(chuàng)新的，只有這樣才能跟上時(shí)代的變化，為煤礦安全生產(chǎn)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和提供有力保障。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實(shí)；人才培養(yǎng)
1、行業(yè)背景
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)從模糊的概念到產(chǎn)品落地，并運(yùn)用到軍事、工業(yè)、地理與規(guī)劃、房地產(chǎn)、文化等領(lǐng)域，已經(jīng)可以被消費(fèi)者體驗(yàn)到，但仍處于成長(zhǎng)期，無(wú)論在技術(shù)、產(chǎn)品、內(nèi)容、規(guī)范上都顯得稚嫩。
整個(gè)VR產(chǎn)業(yè)鏈中主要包含：硬件設(shè)備、軟件、內(nèi)容、渠道、產(chǎn)品。目前國(guó)內(nèi)行業(yè)主要以硬件產(chǎn)業(yè)為主，其次是內(nèi)容產(chǎn)業(yè)。
全球VR設(shè)備主要以眼鏡和頭盔為主，中國(guó)發(fā)展規(guī)模較小，但是在全球范圍內(nèi)普遍存在的問題：1.佩戴使用體驗(yàn)不佳；2.內(nèi)容匱乏；3.缺少統(tǒng)一規(guī)范。
對(duì)于VR行業(yè)，內(nèi)容制作是現(xiàn)階段的軟肋，制作成本很高。平臺(tái)、相機(jī)和軟件都是全新的，由于視角原因，在鏡頭語(yǔ)言、拍攝、后期等與傳統(tǒng)視頻制作有較大差異。
2、市場(chǎng)需求
作為未來(lái)重要的技術(shù)平臺(tái)，VR將跨領(lǐng)域協(xié)同促進(jìn)其它產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如游戲、社交、教育等產(chǎn)生變革。無(wú)論是大機(jī)構(gòu)還是創(chuàng)業(yè)者都在VR領(lǐng)域布局，騰訊、阿里巴巴和百度等巨頭已經(jīng)進(jìn)入VR領(lǐng)域，暴風(fēng)、愛奇藝及芒果TV等都在試水VR產(chǎn)品，投資機(jī)構(gòu)、資本市場(chǎng)爭(zhēng)先把錢投給VR公司，作為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，市場(chǎng)需求巨大。
3、培訓(xùn)定位
在市場(chǎng)需求一片藍(lán)海的背景下，支持行業(yè)發(fā)展的技術(shù)人才炙手可熱。培育市場(chǎng)需要的專業(yè)人才，為行業(yè)發(fā)展提供持續(xù)動(dòng)力是教育培訓(xùn)的重大機(jī)遇。
由于VR行業(yè)還在成長(zhǎng)發(fā)展階段，技術(shù)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)都未統(tǒng)一，沒有規(guī)范。能在2-3年內(nèi)引領(lǐng)技術(shù)發(fā)展、或者促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈閉環(huán)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的企業(yè)將成為行業(yè)的引領(lǐng)者，所以培育未來(lái)市場(chǎng)所需人才應(yīng)是教育培訓(xùn)的風(fēng)向標(biāo)。
以行業(yè)發(fā)展所需技術(shù)、產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展各環(huán)節(jié)所需技能為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有競(jìng)爭(zhēng)力的VR從業(yè)人員，甚至能影響VR產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的核心人才是教育培訓(xùn)的目標(biāo)。
4、崗位認(rèn)知及技能要求
目前國(guó)內(nèi)VR以硬件產(chǎn)業(yè)為主，其次是內(nèi)容產(chǎn)業(yè)。不同產(chǎn)業(yè)對(duì)技能和知識(shí)的需求是不同的，對(duì)相應(yīng)崗位及技能需求簡(jiǎn)單分析總結(jié)如下。
1）.硬件設(shè)計(jì)與制作
我們?cè)赩R中看到的圖像一般經(jīng)歷：光-鏡頭-傳感器-圖像處理-顯示器這樣的過(guò)程，硬件產(chǎn)品主要集中在眼鏡和頭盔。上游產(chǎn)品有電子元器件，屏幕，鏡片等核心組件。
需要的專業(yè)知識(shí)包含：光學(xué)成像，電子電路設(shè)計(jì)，傳感器設(shè)計(jì)，嵌入式電路設(shè)計(jì)，ARM開發(fā)流程，掌握C/C++/Java語(yǔ)言
2）.軟件處理
軟件處理重點(diǎn)在于三維建模，場(chǎng)景識(shí)別，三維仿真，圖像渲染。計(jì)算機(jī)利用傳感器來(lái)感知，捕捉定位，利用場(chǎng)景模擬實(shí)現(xiàn)用戶沉浸式的體驗(yàn)。
需要的專業(yè)知識(shí)包含：交互設(shè)計(jì)，SLAM/Open CV 建模，數(shù)字信號(hào)處理（DSP），傳感器技術(shù)，3D引擎技術(shù)，3D建模技術(shù)（3D max Maya），腳本語(yǔ)言處理（Max script/unreal script），圖像處理算法實(shí)現(xiàn)（Matlab）
對(duì)移動(dòng)開發(fā)還需要熟悉Android開發(fā)流程。
5、培訓(xùn)方案
整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程可劃分為三個(gè)階段，包含基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，操作技能訓(xùn)練，崗位任職能力強(qiáng)化。
1）.基礎(chǔ)知識(shí)階段
傳授行業(yè)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，熟悉行業(yè)及崗位需求，奠定專業(yè)背景知識(shí)。主要包括編程語(yǔ)言，VR概述。硬件方面（電子電路設(shè)計(jì)，光學(xué)成像，傳感器設(shè)計(jì)），軟件方面（交互設(shè)計(jì)，傳感器技術(shù)，3D建模，腳本設(shè)計(jì)）
2）.技能訓(xùn)練階段
針對(duì)性的訓(xùn)練VR設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中涉及的操作技能，主要是對(duì)核心軟件的使用，系統(tǒng)開發(fā)的熟悉。
主要包括：硬件（嵌入式電路，ARM開發(fā)，硬件仿真），軟件（三維場(chǎng)景建模，3D引擎應(yīng)用，圖像渲染）
3）.崗位任職訓(xùn)練階段
針對(duì)不同崗位需求，以項(xiàng)目為牽引有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和操作技能，完成從知識(shí)、技能培訓(xùn)到崗位能力的無(wú)縫過(guò)渡，達(dá)到結(jié)業(yè)即上崗的效果。
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，以小組成員加入企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目，熟悉項(xiàng)目開發(fā)流程，項(xiàng)目分工和完成任務(wù)形成產(chǎn)品。
6、評(píng)價(jià)考核
考核原則以激勵(lì)學(xué)生掌握好崗位任職能力為目標(biāo)。
1）.基礎(chǔ)知識(shí)主要以理論考核為主，根據(jù)課程知識(shí)點(diǎn)和崗位需求建立試題庫(kù)，考核學(xué)員對(duì)基本知識(shí)的掌握；
2）.操作技能以課堂考核和作業(yè)考核為主，主要檢驗(yàn)學(xué)員對(duì)原理的運(yùn)用，對(duì)軟件的操作的熟悉，能否運(yùn)用軟件完成任務(wù)，提交作品。把各階段技能需求分割為若干小的任務(wù)，便于學(xué)員學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
3）.項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)階段以項(xiàng)目組要求作為考核，具體檢驗(yàn)學(xué)員對(duì)所學(xué)綜合運(yùn)用，任務(wù)分工，團(tuán)隊(duì)合作等綜合能力和素質(zhì)的檢驗(yàn)。
7、其它事項(xiàng)
1）.建立企業(yè)共建機(jī)制，定期與一線企業(yè)，合作單位一線崗位工程人員和管理交流，了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，技術(shù)變化，崗位需求，更新教學(xué)內(nèi)容，完善課程體系。
2）.建立畢業(yè)學(xué)員跟蹤系統(tǒng)，跟蹤學(xué)員的發(fā)展變化，定期組織回訪，了解實(shí)際工作需求和培訓(xùn)教學(xué)的距離，改進(jìn)培訓(xùn)方案、教學(xué)模式，形成崗位零距離的培訓(xùn)系統(tǒng)。
3）.實(shí)際教學(xué)中可以嘗試師徒制或者項(xiàng)目制，對(duì)學(xué)員進(jìn)行編組，分配成長(zhǎng)指導(dǎo)老師，關(guān)注學(xué)員的整個(gè)培訓(xùn)成長(zhǎng)，有針對(duì)性的及時(shí)指導(dǎo)，提高培訓(xùn)效果和崗位技能。
8、結(jié)束語(yǔ)
VR不僅是一項(xiàng)新技術(shù)，而且是互聯(lián)網(wǎng)科技產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展同人們?nèi)找嬖黾拥膴蕵沸枨笙嘟坏漠a(chǎn)物。VR將跨領(lǐng)域協(xié)同，促進(jìn)其它產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，目前已經(jīng)在軍事訓(xùn)練，游戲，旅游和社交領(lǐng)域初步應(yīng)用。如此巨大的行業(yè)需求和人才缺口，給VR教育培訓(xùn)提供了廣闊的空間。和VR目前的現(xiàn)狀類似，教育培訓(xùn)也是在摸索嘗試中前行，需要不斷結(jié)合行業(yè)應(yīng)用、崗位需求調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃，使之培養(yǎng)的人才能適應(yīng)需求，為推動(dòng)VR產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才資源。
參考文獻(xiàn)：
[1].陳浩磊，鄒湘軍.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的最新發(fā)展與展望[J].中國(guó)科技論文在線，2011，（6）：1-4
