時間：2022-05-05 10:52:55
序論：在您撰寫實驗室管理制度時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
1、實驗員要做好儀器的登記造冊工作、分類編號、定后定位安放，對消耗、損壞的儀器要及時記載，注明原因和處理辦法。
2、實驗員要參加有關教研活動，學習教學大綱和教材，積極開展實驗教學研究和自制教具工作。
3、要嚴格按照實驗通知單準備好儀器，并協(xié)助教師做好演示實驗和輔導學生實驗。
4、要認真做好儀器的驗收、須發(fā)、回收及保養(yǎng)和維修常見故障，加強安檢定的安全保衛(wèi)工作。
2、實驗室內一切供水、供電線路管道的固定裝置均由水、電工裝修，任何人不得擅自拆卸移動。
3、要求控溫、控濕的實驗室內，應注意觀察情況，發(fā)現(xiàn)不合要求，應立即采取措施。
4、嚴禁不了解儀器性能、使用方法者接觸精密儀器。
5、實驗室內嚴禁吸煙，對室內有易燃品、易爆品、腐蝕性物品等的實驗室更應加強管理，嚴格按實驗規(guī)程操作。
6、實驗人員應該注意安全，在工作期間不能擅離崗位。
7、實驗工作中儀器設備發(fā)生故障立即采取措施停止使用，填寫使用記錄，待故障排除后再使用。
8、實驗完畢后和下班離室時應切斷電源（必需通電的除外），水源、氣源、清理實驗場所，并關熄照明電、電風扇等，關好門窗。
9、樣品保管人、資料保管人應妥善保管樣品和資料，謹防蟲蛀、霉變和遺失。
10、工作人員對發(fā)給的實驗鑰匙要妥善保管，不得遺失，不得轉借，更不得私自配制。
加強管理，保證核酸實驗室的工作按照科學、規(guī)范、安全和有序地進行核酸檢測工作而制定本管理制度。
一、核酸實驗室工作人員必須經(jīng)過核酸檢測技術培訓后上崗。
二、本實驗室各區(qū)耗材或物品獨立使用，嚴禁相互混用。
三、非授權人員不得進入核酸實驗室。如工作需要(檢查、儀器設備維修或維護、水電維修等人員)必須進入的人員。需經(jīng)負責人同意，著裝后由本室人員安排引導出入并登記。
四、核酸實驗室工作人員工作時著其相應的工作服、鞋帽和口罩，做好個人防護措施。工作人員離開各工作區(qū)域時，不得將工作服帶出。
五、樣本采集至核酸檢測報告的簽發(fā)時間不得超過72小時。
一、實驗室是教學科研的重要基地,實驗室的安全管理是實驗工作正常進行的基本保證。凡進入實驗室工作、學習的人員，必須遵守實驗室有關規(guī)章制度，不得擅自動用實驗室的儀器設備和安全設施，不準在實驗室吸煙，就食，不準隨地吐痰。
必須遵守本制度。
二、實驗室工作人員及參加實驗的人員必須認真學習有關安全條例和安全技術操作規(guī)程。
三、實驗室內安全設施、標志必須齊全有效。
四、實驗室供電線路的安裝必須符合實驗教學的需要和安全用電的有關規(guī)定，定期檢查，及時維修。
五、實驗室要做好防火、防觸電等工作，要配備滅火機等消防器材。
六、實驗室要采取防盜措施，加強安全保衛(wèi)工作，非實驗室工作人員不得進入儀器保管室內。
七、每日最后離室人員要負責檢查水、電、門窗等有關設施的關閉情況，確認安全無誤，方可離室。節(jié)假日前各室人員應進行安全檢查，并作好記錄。
八、對實驗室存在的不安全因素，要及時向有關部門反映,整改，若發(fā)生安全事故，應在采取補救措施的同時如實報有關部門，對造成安全事故者，應根據(jù)情節(jié)輕重,按有關規(guī)定及時處理。
九、實驗室工作人員作為實驗室安全防護的當然責任者，應隨時隨地按照本制度進行檢查，做好安全防護工作，院領導要經(jīng)常督促檢查。
十、實驗中如發(fā)生事故，應有急救措施，同時保護現(xiàn)場，并立即報告有關部門。（學校保衛(wèi)處電話：89003119）
檔案的管理制度：
1、資料員對檔案進行分類登記造冊，并按存檔年限，定期清理到期資料，并分類造冊，辦理銷毀手續(xù)；
2、借閱檔案時應登記，并應當日歸還；
3、需借用存檔檢驗報告時，應由質量負責人、技術負責人等親自提取并簽字，其他人不得借用；
4、資料室執(zhí)行《實驗室內務管理控制程序》，應加強防火、防蛀、防霉、防盜工作，保證檔案信息的安全；
5、嚴格遵守本站《為用戶保密和保護技術所有權程序
監(jiān)測員職責：
1、必須持證上崗，正確熟練地掌握本崗位監(jiān)測分析的技術和有關儀器的使用和維護；
2、遵守工作制度，嚴格執(zhí)行檢測規(guī)范和操作規(guī)程，正確使用計量器具，按規(guī)定填寫原始記錄，按時報送檢測結果；
3、嚴格執(zhí)行分析質量控制有關規(guī)定，檢測前做好充分準備，檢測過程中堅持控制好準確度和精確度。檢測時發(fā)現(xiàn)異常及時匯報，主動提出合理建議，
對自己出具的檢測數(shù)據(jù)負責。測試完畢及時整理、清洗器具；
4、搞好儀器設備的維護、保養(yǎng)，認真填寫使用記錄。不得使用未經(jīng)檢定合格或超遲檢定周期的計量器具進行樣品檢測；
5、堅持原則、忠于職守，不受其他因素干擾。做到科學、求實、公正、廉潔，保證檢測數(shù)據(jù)的科學性、公正性和準確性，自覺遵守保密制度，維護用戶權益；
一、參加實驗課班級需提前一周向實驗室提出申請；
二、根據(jù)學科的教學進度和實驗要求，做好演示實驗和學生分組實驗的儀器、設備、藥品等準備工作，保證 實驗的正常進行，并做好每次實驗的記錄；
三、實驗室的儀器、設備、標本、藥品等做到帳物相符，帳帳相符，每學期結束時進行實物清點、報廢、出 借、領用和賠償都要有記錄；
四、實驗室、儲藏室必須做到清潔整齊，儀器設備分類別號，存放要有規(guī)律，各類設備儀器保持清潔干凈；
五、實驗員要掌握各種儀器、設備的規(guī)格、性能和使用方法，防止因操作不當?shù)膿p壞，熟悉各種儀器設備的 保養(yǎng)與維護要求，延長它們的使用年限；
六、做好購置儀器、設備、藥品等的申請工作，申請應本著節(jié)約的原則，防止浪費，及時做好新儀器設備的 登記造冊工作；
七、加強安全工作，每日下班前檢查室內的水、電、門窗及劇毒藥品專柜設備，并做好防火、防盜的防范工 作，做好易燃、易爆、劇毒藥品的保管；
八、積極開展實驗教學和自制教具的研究（制作）組織指導學生開展課外科技活動。
高校實驗室管理制度所涉及的內容，不僅僅是實驗室的日常維護管理，還包括實驗室教學秩序和實驗室安全管理等。正確分析高校實驗室管理涉及的內容，對于高校實驗室管理制度的完備性建設具有重要意義。
（一）實驗室儀器設備管理
實驗室儀器設備管理，指的是對于實驗室中擺放和儲存的儀器設備進行的日常管理，包括清洗、維護、維修、更換、購置等。實驗室儀器設備管理是實驗室管理的基本工作，只有保證儀器設備的正常，實驗室才有發(fā)揮其作用的能力。
（二）實驗室的人員管理
實驗室的人員管理，指的是實驗室工作人員的管理工作，涉及工作人員的任命、裁撤、培訓等。實驗室的管理工作主要是由管理員來進行的，實驗室的人員管理可以實現(xiàn)對于管理員的素質的提升和責任心的培養(yǎng)，是實驗室實現(xiàn)管理長效機制的建立中不可缺少的部分。
（三）實驗室的資金管理
實驗室的資金管理，是指在實驗室管理過程中，對于國家給實驗室撥發(fā)的資金或者學校為實驗室建設提供的資金的管理。實驗室資金管理的效果，決定了實驗室的資金能否用到實處，能否把實驗室資金轉化成實驗室的軟實力，提升實驗室的實踐研究能力。
（四）實驗室的教學管理
高校實驗室的重要功能之一，就是提供教師對于學生實踐教學的場所，這個過程會使實驗室對很多學生開放，很有可能造成儀器設備的損壞。因此，實驗室的教學管理制度的建立和完善，對于實驗室在教學實踐過程中儀器設備的保護和實驗室實驗能力的提升，都具有重要作用。
（五）實驗室的安全管理
實驗室根據(jù)不同的種類，基本都有一定的危險性，尤其是一些化學實驗室，很多化學試劑有毒性或者易燃易爆，一些生物實驗室的動物傳染病、寄生蟲病等，也具有很大的危險性，所以對于實驗室的安全性問題，必須妥善處置，合理制定制度來確保實驗室的安全管理工作順利進行，保證實驗中管理人員和實驗人員、科研人員的人身安全和財產(chǎn)安全。
二、高校實驗室管理制度的完備性提升策略
在了解實驗室管理制度涉及的范圍和內容后，可以通過制定相應的策略科學提升實驗室管理制度的完備性。高校實驗室管理制度完備性的提升，可以從以下幾個方面著手：
（一）完善高校實驗室的儀器設備管理制度
高校實驗室的儀器設備管理制度的完善，可以借鑒一些成功的案例，通過吸取其合理的經(jīng)驗來進行。通過分析一些管理制度較為先進的高校實驗室，可以發(fā)現(xiàn)，對于高校實驗室儀器設備的管理，首先要制定合理的基本制度，然后在實際管理過程中根據(jù)發(fā)生的問題及時改進，盡可能達到儀器設備管理制度的更加完善。在這里提供出的參考思路為：在實驗室中配備專門的具有一定儀器設備管理能力的管理員，將日常的儀器設備管理工作交給管理員全權負責；對實驗室儀器設備的日常管理工作，應當定時派人進行監(jiān)督，對于管理員工作的不足，應該提醒其及時進行改進；對于實驗室儀器設備的維修、更換、購置應當制定完備的流程但要避免流程過于復雜，應當保證辦事效率；對于實驗室的相關檔案數(shù)據(jù)也應當進行專門管理，形成制度。
（二）完善高校實驗室的人員管理制度
高校實驗室中的各種儀器設備都是較為精密的，因而要求高校實驗室的管理人員應當具有一定的專業(yè)技能，具備相應的實驗室儀器設備的操作能力，熟練掌握實驗室儀器設備的維護方式，這樣才能夠對高校實驗室進行合理、科學的管理。另外，對于實驗室管理人員的工作能力也應當制定考核制度，及時淘汰不負責任或者管理能力嚴重不足的管理人員，對于一些專業(yè)技能相對較低的管理人員，應當對其在上崗之前進行適當?shù)呐嘤柟ぷ?，由于實驗室管理工作的專業(yè)性，所以必須要求實驗室管理人員能夠掌握相應的專業(yè)能力。
（三）完善高校實驗室的資金管理制度
高校實驗室應當實現(xiàn)?？顚Ｓ?，要絕對避免實驗室資金的浪費和中飽私囊。因此，應當制定完善的規(guī)章制度來規(guī)范實驗室資金的開支。實驗室的資金應當制定合理的開支計劃，按照計劃來使用實驗室資金進行實驗室的相關儀器設備的購買和實驗室的建設工作，由專門人員制定實驗室的財務報表，而由上級進行審批和審核，使實驗室資金的去向更加公開、透明化，以此增強資金的使用效率。
（四）完善高校實驗室的教學管理制度
需要在實驗室進行實驗教學的老師，應當提前和實驗室的管理人員聯(lián)系，一方面確定實驗室為學生和老師開放的時間，另一方面，實驗室管理人員可以在實驗課開始前為同學們準備好相關的儀器設備，保證實驗課的順利進行。另外，對于實驗課上損壞了實驗室儀器設備的人員，應當制定合理的賠償措施，使實驗室的儀器設備損失能夠得到及時的補償。當然，實驗室管理人員也應當在實驗課開始之前，就對相關儀器設備的使用向同學們進行明確的介紹，以免由于學生對于儀器設備不了解，出現(xiàn)設備操作不當、導致儀器設備被損壞，甚至引發(fā)安全事故的現(xiàn)象。
（五）完善高校實驗室的安全管理制度
高校實驗室的安全管理是必須引起相關管理人員和實驗室使用人員注意的，一旦疏忽很有可能造成人身安全問題。實驗室的安全管理，應當制定明確的規(guī)章制度，張貼在實驗室的醒目地點，包括實驗室相關危險設備、試劑、儀器的使用要點，實驗室日常使用的危險隱患，實驗室火災預防知識和滅火器的使用知識，實驗室應急處置的相關方法等。
三、結論
[關鍵詞]共享實驗室；獨立學院；管理制度
1共享實驗室建設中出現(xiàn)的問題
1.1場地擁擠
相比于公辦全日制本科高校，獨立學院在資金、師資、場地等方面存在相應的短板，因此，獨立學院的占地面積不夠寬廣，而實驗室由于其特殊性，并不能像教室一樣，不同班級輪流使用，所以，實驗室能夠占到教學使用面積的一半?，F(xiàn)階段，高校的專業(yè)越開越多，這就造成各專業(yè)的實驗室占地越來越小。同時，建設共享實驗室雖然能緩解相應的問題，然而很多實驗的時間具有不可控制性，相應班級做實驗的時間不能很好的銜接，進一步加劇了場地的擁擠。
1.2儀器混雜
由于實驗室進行共享，所以儀器的擺放較為復雜。不同專業(yè)隊不同實驗的操作流程不一樣，甚至有可能出現(xiàn)不同專業(yè)同一實驗的操作流程也不一樣，對儀器的歸類成為一個問題。同時，共享實驗室中組合實驗帶來的問題尤其突出，一部分儀器有的專業(yè)需要，挪動位置后容易造成下一個專業(yè)的實驗需要重新搬運，增加實驗的時間[4]。
1.3實驗技術人員管理混亂
以往每個專業(yè)會配備1至2名實驗室管理人員，負責整個專業(yè)實驗室的管理，然而，多學科共享實驗室的建成，對于其歸屬仍然是爭論。一方面，既然是多學科共享，針對某一專業(yè)的實驗管理人員必然在非本專業(yè)上有所欠缺，其管理也存在安全隱患。另一方面，對共享實驗室設置專門的管理人員，這無異于增加人力成本，對于獨立學院來說，這成為了另一種負擔。
1.4制度不明
相比于專業(yè)實驗室，多學科共享實驗室在建設時并未考慮制度的差異性，但是實際兩者之間的區(qū)別很大，領導的職能、教師的調節(jié)、學生的管理等方面需要根據(jù)各學科具體問題具體分析。例如環(huán)境和土木的環(huán)境巖享實驗室，其普通土木專業(yè)實驗室又有區(qū)別，增加了化學實驗室，對實驗室的制度更需要全方位、多層次的補充。
2共享實驗室管理制度建設的必要性
2.1實驗安全的保障
制度是安全的保證，特別是對于實驗室。實驗在開展過程中，會出現(xiàn)很多意料之外的情況。學生對實驗室的好奇、對儀器的不熟悉、對實驗過程的錯誤把握都會造成意外的發(fā)生，例如常州工程職業(yè)技術學院在做蒸餾實驗時，實驗過程中老師和學生都不在現(xiàn)場，造成實驗過程中液體濃度過大，溫度過高，產(chǎn)生爆炸；以及在北京交通大學研究生實驗時，實驗室易燃易爆物品胡亂堆放，實驗室過程中沒有按照操作步驟觀察實驗時出現(xiàn)的各種現(xiàn)狀，最終導致意外的產(chǎn)生，此類案例不勝枚舉，因此制定好實驗室管理制度并且遵守是確保實驗室的安全的前提。
2.2實驗高效率的前提
實驗包括實驗前的準備、實驗過程以及實驗室結束，這三個過程缺一不可，不同實驗所需時間也不一樣，這對于全程參與的學生來說，其管理就是一個考驗。一個好的實驗室管理制度，能夠幫助老師督促學生更好的完成實驗，減少學生在其他不相關實驗上的時間，確保實驗結束后實驗室的干凈整潔。同時，一個好的實驗室管理制度降低實驗儀器的維修次數(shù)，增加儀器的使用效率，為下一次實驗節(jié)省時間。
3懷德學院共享實驗室管理制度的探索
3.1建立實驗室準入制度
由于共享實驗室學科的復雜性，故對共享實驗室采用無紙化考試準入制度，只有通過考試，才允許進入實驗室進行實驗。同時，考試有關的安全內容并不局限于本專業(yè)，而是依據(jù)共享實驗室開放專業(yè)，全部進行考試。
3.2建立實驗前安全教育制度
在實驗開始前，由實驗指導老師和實驗室管理人員對學生進行本實驗的安全教育，并且依據(jù)實驗中可能出現(xiàn)的安全問題進行重點提醒。同時，將本實驗室中的大型儀器的操作步驟張貼墻壁帶上，方便學生進行儀器操作。
3.3建立實驗指導老師與實驗室管理人員共同負責制度
相比于專業(yè)實驗室，共享實驗室的具有學科復雜程度高的特點，因此，實驗室過程中學生若無意使用非專業(yè)的儀器，可能會造成不可控的后果。然而，本專業(yè)老師并一定能夠使用其他專業(yè)的儀器，因此，非常有必要將實驗室管理人員納入實驗課程中。
3.4建立分管院長牽頭多科學負責人應急機制
共享實驗室在建設過程中，不可避免的陷入多學科何為主體的爭論之中，而且在出現(xiàn)突發(fā)問題時，矛盾將更加突出。而且，共享實驗室儀器種類多，需要多學科共同協(xié)調，處理突況需要進行統(tǒng)籌兼顧。
4結語
獨立學院由于其特殊性，其共享實驗室的建設仍然處在探索階段，其制度建設依舊是重中之重，如何保證實驗安全、有序的進行時實驗制度建設的重點。懷德學院依據(jù)自身特點，結合國內外實驗室建設的思路，提出了相應的實驗室制度建設方案，為建設安全、高校的實驗室共享體系提供有力保障。
【參考文獻】
[1]伍揚.高校實驗室建設項目過程管理的研究與實踐[J].實驗室研究與探索,2012,31(10):154-157.
