時(shí)間：2023-02-22 13:26:40
序論：在您撰寫辦公室創(chuàng)新工作思路時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞：提高素質(zhì)；更新觀念；師生關(guān)系
一、提高班主任素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代要求
班主任作為班集體的組織者與學(xué)生朝夕相處，他們的言行舉止無疑會(huì)對(duì)學(xué)生潛移默化地產(chǎn)生影響。他們是學(xué)校最重要的師表，是學(xué)生活生生的榜樣。作為班主任應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：
1.做學(xué)生喜歡的班主任
正像教育專家盧志文說的，作為教師應(yīng)該努力做到四個(gè)“真”，即真情實(shí)感、真抓實(shí)干、真才實(shí)學(xué)、真知灼見。這樣的教師一定有魅力，這樣的班主任，學(xué)生也一定喜歡。作為學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)，促使班主任成為最受學(xué)生歡迎的人。一方面組織教師學(xué)習(xí)全國模范教師的典型事跡，為班主任教師立標(biāo)打樣。另一方面注意發(fā)現(xiàn)身邊的典型，在先進(jìn)人物的感召下使班主任看到自身差距，逐步改進(jìn)方法，拉近師生之間的距離。
2.學(xué)習(xí)工作方法，掌握工作技巧
學(xué)校要堅(jiān)持每學(xué)期召開兩個(gè)會(huì)議，一是班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，二是班主任工作方法研討會(huì)，尋求最佳教育方法。
3.在班級(jí)管理中鍛煉三種能力
即組織管理能力、創(chuàng)造能力以及協(xié)調(diào)能力。通過提高這些能力，把班主任工作做好，為學(xué)生營造一個(gè)良好的教育環(huán)境和主動(dòng)發(fā)展的氛圍，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二、更新教育觀念，拓寬教育思路
我們倡導(dǎo)班主任要樹立與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的學(xué)生觀、人才觀。要相信每個(gè)學(xué)生都有創(chuàng)造的潛能，作為班主任應(yīng)該根據(jù)他們的不同特點(diǎn)，去發(fā)展他們的創(chuàng)造力。在人才觀上，著重教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、正確做人，班主任不要再做學(xué)生的保姆，要讓學(xué)生自己去嘗試、去鍛煉，在實(shí)踐中增長知識(shí)和才干。
1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己教育自己
學(xué)校組織的活動(dòng)最好讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和活動(dòng)技能。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己
在班級(jí)管理中，班主任要重視為學(xué)生提供寬松的創(chuàng)新環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才華的機(jī)會(huì)。比如，讓學(xué)生自主管理班級(jí)，每周班會(huì)讓學(xué)生自行組織，制訂周工作目標(biāo)，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題并主動(dòng)解決。
三、擺正師生關(guān)系，培養(yǎng)合格人才
班主任扮演著多種角色，既是學(xué)生人生道路的領(lǐng)路人也是學(xué)生的親人、朋友。無論是親人、朋友，還是引路人，都需要班主任有一顆慈愛的心。
1.用愛心做好親人
學(xué)生來自不同家庭，每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)條件、社會(huì)地位、家庭狀況對(duì)學(xué)生性格的形成都有直接的影響。尤其是單親家庭，問題相對(duì)多一些，班主任只有細(xì)心觀察才能發(fā)現(xiàn)問題，從而找到正確解決為題的辦法。
2.用愛心做好朋友
在與學(xué)生交往中，班主任要放下架子，和學(xué)生打成一片。如：雙休日與同學(xué)一起郊游，組織學(xué)生一同晨練，在活動(dòng)中同學(xué)生建立感情，增進(jìn)友誼。
3.用愛心做好向?qū)?/p>
在學(xué)生成長道路上班主任一定要做好向?qū)В挥羞@樣學(xué)生才能健康成長，尤其是對(duì)待問題學(xué)生，班主任更應(yīng)該傾注全部心血，把他們拉入正常的人生軌跡，找到人生的坐標(biāo)。
關(guān)鍵詞：新時(shí)期；新農(nóng)村；土地整治；辦法；創(chuàng)新思路
中圖分類號(hào)： DF451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
目前，中央相關(guān)部門對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)化建設(shè)及發(fā)展予以充分的重視，對(duì)大力建設(shè)新時(shí)期新農(nóng)村土地整治工作提供了相應(yīng)的扶持政策及資金支持。因此，積極開展新時(shí)期新農(nóng)村土地整治工作作為確保提高農(nóng)民、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益及保證農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的必要手段，受到國家的政策支持，并成為加快農(nóng)村建設(shè)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展工作的重中之重。
一、新時(shí)期新農(nóng)村土地整治工作的辦法和創(chuàng)新思路
1.新時(shí)期新農(nóng)村土地整治工作要進(jìn)行大力宣傳。
新時(shí)期新農(nóng)村土地整治工作要得到社會(huì)的廣泛支持，才能積極地得以實(shí)現(xiàn)。因此，加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期下新農(nóng)村土地整治工作的宣傳力度尤為重要。土地整治工作的相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新農(nóng)村土地整治工作的宣傳，通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、廣播等傳播途徑使宣傳工作最大限度的到達(dá)目標(biāo)受眾。通過宣傳工作的開展，使廣大群眾意識(shí)到新農(nóng)村土地整治工作的目標(biāo)、任務(wù)及意義，使廣大群眾意識(shí)到新農(nóng)村土地整治工作將會(huì)保證、提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)效益，并且促進(jìn)新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)及快速發(fā)展。從而使新時(shí)期新農(nóng)村土地整治工作獲得群眾的支持、認(rèn)可及大力配合，確保新農(nóng)村土地整治工作和諧進(jìn)行。
2.新時(shí)期新農(nóng)村土地整治工作要建立嚴(yán)格、規(guī)范的管理制度。
建立嚴(yán)格的管理制度，是使新時(shí)期新農(nóng)村土地整治工作規(guī)范化的保證。在新時(shí)期新農(nóng)村土地整治工作過程中，相關(guān)管理部門要建立嚴(yán)格、規(guī)范的管理制度，對(duì)土地整治的各項(xiàng)具體任務(wù)進(jìn)行可行性分析，充分考慮項(xiàng)目對(duì)壞境的影響，在保證土地整治工作可持續(xù)性發(fā)展的前提下，充分尊重民意，將農(nóng)民的切身利益放在首位。同時(shí)，相關(guān)部門應(yīng)對(duì)新農(nóng)村土地整治工作進(jìn)行嚴(yán)格的審批，確保土地整治工作做到層層把關(guān)，確保新農(nóng)村土地整治工作的規(guī)范化，確保管理制度的貫徹和實(shí)施。避免管理制度流于形式，造成對(duì)社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益及環(huán)境效益的危害。
3.將新時(shí)期新農(nóng)村土地整治工作目標(biāo)到崗、責(zé)任到位。
土地整治工作具有復(fù)雜性、綜合性等特點(diǎn)，涉及到田、水、路、林、村等各方面的綜合設(shè)置及優(yōu)化，具有很強(qiáng)的整體性。因此，若想將新時(shí)期新農(nóng)村土地整治工作落到實(shí)處，必須充分發(fā)揮土地整治工作的整體協(xié)調(diào)性，并將整治部門的工作理念、手段進(jìn)行科學(xué)的綜合。相關(guān)部門在開展農(nóng)村土地整治工作的過程中，要以土地整治指導(dǎo)思想為工作依據(jù)，在尊重民意的基礎(chǔ)上貫徹土地整治工作組織的協(xié)調(diào)性，將新時(shí)期新農(nóng)村土地整治工作進(jìn)行明確的分工并將責(zé)任落實(shí)到人、落到實(shí)處，并制定責(zé)任制度及責(zé)任體系、實(shí)行責(zé)任追究制，真正實(shí)現(xiàn)新時(shí)期農(nóng)村土地整治工作的任務(wù)到崗、責(zé)任到位，從而確保新時(shí)期新農(nóng)村土地整治工作的順利開展及不斷完善，確保農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收益逐年增高。
4.新時(shí)期新農(nóng)村土地整治工作要做到統(tǒng)籌全局，因地制宜。
土地整治工作包括了田、水、路、林、村、房的綜合統(tǒng)籌規(guī)劃及整治，具有復(fù)雜性及綜合性。因此若想做好新時(shí)期農(nóng)村土地整治工作就必須注重土地整治工作的綜合性，并科學(xué)統(tǒng)籌全局、規(guī)劃工作、因地制宜?？茖W(xué)進(jìn)行農(nóng)村土地整治，統(tǒng)籌規(guī)劃、因地制宜，有利于科學(xué)、合理擴(kuò)展耕地面積、提高耕地質(zhì)量、提高耕地收益，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高效、集約、節(jié)水、循環(huán)再利用的功能。并且有利于提高農(nóng)村生產(chǎn)量，將農(nóng)村土地進(jìn)行合理的科學(xué)整合及優(yōu)化，充分將農(nóng)村土地予以利用，避免土地資源浪費(fèi)。同時(shí)，科學(xué)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、因地制宜，使新時(shí)期下農(nóng)村建設(shè)步伐加快。農(nóng)村加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)的腳步，使得農(nóng)村的就業(yè)率及經(jīng)濟(jì)收益通過土地整治工程的施工及公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得以實(shí)現(xiàn)。因此，統(tǒng)籌全局、因地制宜的發(fā)展新時(shí)期新農(nóng)村土地整治工作對(duì)增加農(nóng)民經(jīng)濟(jì)效益及改善農(nóng)民生活水平從而加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)化、現(xiàn)代化建設(shè)有著積極的促進(jìn)意義。土地整治工作統(tǒng)籌全局、因地制宜的工作方法，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)力及生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的科學(xué)整合及優(yōu)化，在合理調(diào)動(dòng)生產(chǎn)力的同時(shí)，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力得到最大限度的釋放。
5.新時(shí)期新農(nóng)村土地整治工作要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益、社會(huì)效益的有效結(jié)合及統(tǒng)一。
積極、穩(wěn)妥地對(duì)人口資源、環(huán)境資源及經(jīng)濟(jì)資源進(jìn)行處理，從而使人們生產(chǎn)、生活條件得到改善和提高，最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益及社會(huì)效益的有機(jī)統(tǒng)一，是新時(shí)期新農(nóng)村土地整治工作的核心內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)效益為確保農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)利益最大化及新時(shí)期土地整治工作的順利開展提供了基礎(chǔ)。生態(tài)效益通過提高環(huán)境質(zhì)量及環(huán)境的自身調(diào)節(jié)能力、確保土地整治工作的持久性提供了保障。而社會(huì)效益通過廣泛征求民意、充分尊重民意并積極引導(dǎo)群眾參與土地整治工作、將農(nóng)民的切身利益作為工作的中心思想，為土地整治工作的順利開展及進(jìn)行提供了有力的支撐。因此，在新時(shí)期新農(nóng)村土地整治工作過程中以長遠(yuǎn)的目光為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益及環(huán)境效益、社會(huì)效益的有機(jī)統(tǒng)一不斷努力，將大大促進(jìn)新時(shí)期新農(nóng)村工作的實(shí)施。
6.新時(shí)期新農(nóng)村土地整治工作要對(duì)運(yùn)作模式進(jìn)行合理調(diào)整及規(guī)范。
土地整治工作影響著生態(tài)環(huán)境的變化，關(guān)系著農(nóng)民生產(chǎn)、生活水平的改善和提高，同時(shí)影響著我國科學(xué)擴(kuò)大農(nóng)業(yè)用地、國家農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)收益及生產(chǎn)效益。我國作為糧食大國，對(duì)新農(nóng)村土地整治工作絕不可有半點(diǎn)忽視。新時(shí)期新農(nóng)村土地整治工作是一項(xiàng)巨大的工程，其中所投入的資金及人力也關(guān)系著社會(huì)的發(fā)展及國家的發(fā)展。因此，新時(shí)期新農(nóng)村土地整治工作要對(duì)運(yùn)作模式進(jìn)行合理的調(diào)整及規(guī)范，以確保農(nóng)村土地整治工作的有序進(jìn)行。
二、結(jié)語
新時(shí)期新農(nóng)村土地整治工作是通過創(chuàng)新思路充分考慮環(huán)境效益、社會(huì)效益及經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)上，實(shí)施的可持續(xù)發(fā)展的土地整治辦法。為合理規(guī)劃農(nóng)村用地、提高農(nóng)村用地比例及質(zhì)量同時(shí)保護(hù)環(huán)境發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。為提高農(nóng)民生活質(zhì)量及就業(yè)率、保證農(nóng)民的切身利益做出了重大貢獻(xiàn)。對(duì)加快新農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)建設(shè)及統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。因此，新時(shí)期新農(nóng)村土地整治工作具有良好的發(fā)展前景，并將為新時(shí)期下新農(nóng)村的建設(shè)和發(fā)展做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
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[2]國土資源部土地整理中心.土地整理工程規(guī)劃設(shè)計(jì).
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[4]加大土地整治力度 加快實(shí)現(xiàn)找礦突破[N].中國國土資源報(bào).2010-6-8.
一、班主任要堅(jiān)持言傳身教
大家都知道，高等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性更差，班級(jí)管理工作也難做，如何轉(zhuǎn)變這一不良現(xiàn)象，班主任的言傳身教顯得尤為重要。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”，特別是對(duì)中職生，他們正是十六七歲由未成年向成年轉(zhuǎn)化的階段，班主任的一言一行直接影響著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。教育學(xué)生上課不遲到不曠課，班主任總是提前到教室，要求學(xué)生不吸煙、不喝酒，班主任首先做到;在教室看見紙屑，班主任彎腰撿起來，同學(xué)們紛紛撿自己周圍的垃圾;看見黑板沒擦，班主任自己動(dòng)手，再一次就有學(xué)生跑上去跟你搶;做課間操時(shí)班主任站在隊(duì)伍前面認(rèn)真做，學(xué)生也會(huì)認(rèn)真做;教育學(xué)生要誠實(shí)，知錯(cuò)就改還是好學(xué)生，人無完人，班主任有錯(cuò)了，敢于在學(xué)生面前承認(rèn)錯(cuò)誤并及時(shí)糾正，還有哪個(gè)學(xué)生不敢承認(rèn)錯(cuò)誤呢?校園內(nèi)外，看見自己的學(xué)生主動(dòng)打招呼 這些看似微不足道的事情，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響。班主任從我做起，從小事做起，要多一點(diǎn)對(duì)自己的規(guī)范，少一點(diǎn)對(duì)別人的指責(zé)，以身作則，為人師表，用自己高尚的品德與言行去感染鼓舞著學(xué)生，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
二、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀
在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式下，往往是以一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞評(píng)判學(xué)生的優(yōu)秀與否，這種片面追求成績(jī)的評(píng)判方式往往會(huì)扼殺學(xué)生的天性。學(xué)生的心理素質(zhì)以及個(gè)人能力的培養(yǎng)受到了忽略，以至于一些高分低能的例子屢屢出現(xiàn)，而考試成績(jī)往往不能成為評(píng)判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種模式下，一些學(xué)習(xí)成績(jī)不是十分優(yōu)異的學(xué)生往往會(huì)有自卑感，忽略了自身的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己越來越喪失信心甚至自暴自棄，這種價(jià)值觀將會(huì)對(duì)學(xué)生的一生都產(chǎn)生不良的影響。而在素質(zhì)教育成為主流的今天，評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)已出現(xiàn)多樣化，學(xué)習(xí)成績(jī)已不能成為唯一標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生了解自身的優(yōu)勢(shì)所在，缺點(diǎn)所在，興趣所在，特長所在，并在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特長，取長補(bǔ)短，努力提高和完善自己。在此基礎(chǔ)上班主任要幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃，幫助學(xué)生充分利用在校幾年的時(shí)間努力學(xué)好專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)技能，切合實(shí)際地樹立正確的目標(biāo)并鼓勵(lì)幫助學(xué)生達(dá)到目標(biāo)。其次，班主任還應(yīng)適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，使學(xué)生具備良好的品行和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，這也是職業(yè)教育最重要的要求。
三、掌握學(xué)生違紀(jì)時(shí)的處理技巧
在班主任工作中，常規(guī)教育是不可或缺的。比如可組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明班級(jí)評(píng)定規(guī)則、宿舍管理?xiàng)l例，學(xué)生守則、評(píng)優(yōu)評(píng)先規(guī)則，獎(jiǎng)懲規(guī)則、學(xué)校下發(fā)的各種文件等等。在班主任開展常規(guī)教育過程中應(yīng)采用多種方式相結(jié)合，例如進(jìn)行墻報(bào)宣傳和教師講解方式普及知識(shí);用聯(lián)歡會(huì)和辯論賽的形式增加常規(guī)教育的趣味性;用知識(shí)競(jìng)賽，小組競(jìng)賽的模式進(jìn)一步鞏固常規(guī)教育內(nèi)容;還可在班級(jí)設(shè)置光榮榜，用以表彰在常規(guī)教育學(xué)習(xí)中有突出成績(jī)的學(xué)生?？傊捎枚喾N手段加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育，讓學(xué)生明白什么事情可做什么不可做，讓學(xué)生對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，一言一行都透露出一個(gè)合格學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)。
班主任工作最煩瑣的是對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理。學(xué)生違紀(jì)時(shí)馬上對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)?顯然不是，應(yīng)根據(jù)具體情況來處理。處理方法是否得當(dāng)，筆者認(rèn)為最能體現(xiàn)班主任的工作能力。班主任要認(rèn)真分析班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題，進(jìn)行有效的反思、探索、研究并找出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。
班主任平時(shí)要與學(xué)生多溝通，了解他們的性格、態(tài)度、生活、學(xué)習(xí)、思想、家庭等情況，捕捉每個(gè)學(xué)生的心理。有的易哄，有的易吵，有的愛面子，有的是“順毛驢”，有的好表現(xiàn)自己，有的怕張揚(yáng) 掌握了學(xué)生的這些特點(diǎn)，針對(duì)不同的學(xué)生、不同的問題，可以采取不同的教育方法，使其迎刃而解。有個(gè)學(xué)生一貫表現(xiàn)良好，偶爾一次遲到了，班主任的一個(gè)眼神就使他低下了頭;有個(gè)學(xué)生剛剛與班主任私下寫下保證不再曠課，然而又遲到了，班主任在班級(jí)學(xué)生面前當(dāng)眾揭穿其保證書，他啞口無言，臉紅到了脖子根;有個(gè)學(xué)生我行我素，根本不把老師的話放在心里，不把班規(guī)放在眼里，不妨先放任他一段時(shí)間，遲到了就當(dāng)沒看見，曠課不懲罰，衛(wèi)生別人打掃了，作業(yè)交不交無所謂，老師不過問，同學(xué)不與之交往，他自覺沒趣，只有老老實(shí)實(shí)與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。
參考文獻(xiàn)
[1]萬瑋.班主任兵法.華東師范大學(xué)出版社，2004，3.
論文摘 要 高等職業(yè)教育班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手,也是學(xué)校與教師之家溝通的橋梁。班主任工作的好壞,直接決定了職業(yè)教育的質(zhì)量和效果。本文從班主任要堅(jiān)持言傳身教、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和掌握學(xué)生違紀(jì)時(shí)的處理技巧三個(gè)方面討論了新時(shí)期職業(yè)教育班主任工作的創(chuàng)新思路。
班主任首先要了解學(xué)生的心理特點(diǎn),因人施教,對(duì)癥下藥。師生之間只有做到了相互了解,相互信任,才能把我們提出來的嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我要求和自覺行動(dòng)。班主任工作的好壞,直接影響到學(xué)生能否成人。一個(gè)班級(jí)有一個(gè)好班主任,學(xué)生就能一個(gè)個(gè)成人、成才。要當(dāng)好班主任,必須付出艱辛的勞動(dòng),在工作中大膽探索,努力實(shí)踐,摸索出一套適應(yīng)新時(shí)期職業(yè)教育學(xué)生特點(diǎn)的工作方法。
一、班主任要堅(jiān)持言傳身教
大家都知道,高等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)差,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)積極性更差,班級(jí)管理工作也難做,如何轉(zhuǎn)變這一不良現(xiàn)象,班主任的言傳身教顯得尤為重要。俗話說:“榜樣的力量是無窮的”,特別是對(duì)中職生,他們正是十六七歲由未成年向成年轉(zhuǎn)化的階段,班主任的一言一行直接影響著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。教育學(xué)生上課不遲到不曠課,班主任總是提前到教室,要求學(xué)生不吸煙、不喝酒,班主任首先做到;在教室看見紙屑,班主任彎腰撿起來,同學(xué)們紛紛撿自己周圍的垃圾;看見黑板沒擦,班主任自己動(dòng)手,再一次就有學(xué)生跑上去跟你搶;做課間操時(shí)班主任站在隊(duì)伍前面認(rèn)真做,學(xué)生也會(huì)認(rèn)真做;教育學(xué)生要誠實(shí),知錯(cuò)就改還是好學(xué)生,人無完人,班主任有錯(cuò)了,敢于在學(xué)生面前承認(rèn)錯(cuò)誤并及時(shí)糾正,還有哪個(gè)學(xué)生不敢承認(rèn)錯(cuò)誤呢?校園內(nèi)外,看見自己的學(xué)生主動(dòng)打招呼 這些看似微不足道的事情,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響。班主任從我做起,從小事做起,要多一點(diǎn)對(duì)自己的規(guī)范,少一點(diǎn)對(duì)別人的指責(zé),以身作則,為人師表,用自己高尚的品德與言行去感染鼓舞著學(xué)生,為學(xué)生樹立良好的榜樣。
二、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀
在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式下,往往是以一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞評(píng)判學(xué)生的優(yōu)秀與否,這種片面追求成績(jī)的評(píng)判方式往往會(huì)扼殺學(xué)生的天性。學(xué)生的心理素質(zhì)以及個(gè)人能力的培養(yǎng)受到了忽略,以至于一些高分低能的例子屢屢出現(xiàn),而考試成績(jī)往往不能成為評(píng)判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種模式下,一些學(xué)習(xí)成績(jī)不是十分優(yōu)異的學(xué)生往往會(huì)有自卑感,忽略了自身的優(yōu)點(diǎn),對(duì)自己越來越喪失信心甚至自暴自棄,這種價(jià)值觀將會(huì)對(duì)學(xué)生的一生都產(chǎn)生不良的影響。而在素質(zhì)教育成為主流的今天,評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)已出現(xiàn)多樣化,學(xué)習(xí)成績(jī)已不能成為唯一標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生了解自身的優(yōu)勢(shì)所在,缺點(diǎn)所在,興趣所在,特長所在,并在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特長,取長補(bǔ)短,努力提高和完善自己。在此基礎(chǔ)上班主任要幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃,幫助學(xué)生充分利用在校幾年的時(shí)間努力學(xué)好專業(yè),培養(yǎng)專業(yè)技能,切合實(shí)際地樹立正確的目標(biāo)并鼓勵(lì)幫助學(xué)生達(dá)到目標(biāo)。其次,班主任還應(yīng)適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,使學(xué)生具備良好的品行和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),這也是職業(yè)教育最重要的要求。
三、掌握學(xué)生違紀(jì)時(shí)的處理技巧
在班主任工作中,常規(guī)教育是不可或缺的。比如可組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明班級(jí)評(píng)定規(guī)則、宿舍管理?xiàng)l例,學(xué)生守則、評(píng)優(yōu)評(píng)先規(guī)則,獎(jiǎng)懲規(guī)則、學(xué)校下發(fā)的各種文件等等。在班主任開展常規(guī)教育過程中應(yīng)采用多種方式相結(jié)合,例如進(jìn)行墻報(bào)宣傳和教師講解方式普及知識(shí);用聯(lián)歡會(huì)和辯論賽的形式增加常規(guī)教育的趣味性;用知識(shí)競(jìng)賽,小組競(jìng)賽的模式進(jìn)一步鞏固常規(guī)教育內(nèi)容;還可在班級(jí)設(shè)置光榮榜,用以表彰在常規(guī)教育學(xué)習(xí)中有突出成績(jī)的學(xué)生?？傊捎枚喾N手段加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育,讓學(xué)生明白什么事情可做什么不可做,讓學(xué)生對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,一言一行都透露出一個(gè)合格學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)。
班主任工作最煩瑣的是對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理。學(xué)生違紀(jì)時(shí)馬上對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)?顯然不是,應(yīng)根據(jù)具體情況來處理。處理方法是否得當(dāng),筆者認(rèn)為最能體現(xiàn)班主任的工作能力。班主任要認(rèn)真分析班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題,進(jìn)行有效的反思、探索、研究并找出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。
班主任平時(shí)要與學(xué)生多溝通,了解他們的性格、態(tài)度、生活、學(xué)習(xí)、思想、家庭等情況,捕捉每個(gè)學(xué)生的心理。有的易哄,有的易吵,有的愛面子,有的是“順毛驢”,有的好表現(xiàn)自己,有的怕張揚(yáng) 掌握了學(xué)生的這些特點(diǎn),針對(duì)不同的學(xué)生、不同的問題,可以采取不同的教育方法,使其迎刃而解。有個(gè)學(xué)生一貫表現(xiàn)良好,偶爾一次遲到了,班主任的一個(gè)眼神就使他低下了頭;有個(gè)學(xué)生剛剛與班主任私下寫下保證不再曠課,然而又遲到了,班主任在班級(jí)學(xué)生面前當(dāng)眾揭穿其保證書,他啞口無言,臉紅到了脖子根;有個(gè)學(xué)生我行我素,根本不把老師的話放在心里,不把班規(guī)放在眼里,不妨先放任他一段時(shí)間,遲到了就當(dāng)沒看見,曠課不懲罰,衛(wèi)生別人打掃了,作業(yè)交不交無所謂,老師不過問,同學(xué)不與之交往,他自覺沒趣,只有老老實(shí)實(shí)與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。
參考文獻(xiàn):
[1]萬瑋.班主任兵法.華東師范大學(xué)出版社,2004,3.
關(guān)鍵詞：義務(wù)教育；班主任；創(chuàng)新思路
班主任首先要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，因人施教，對(duì)癥下藥。師生之間只有做到相互了解，相互信任，才能把我們提出來的嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我要求和自覺行動(dòng)。班主任工作的好壞，直接影響到學(xué)生能否成人。一個(gè)班級(jí)有一個(gè)好班主任，學(xué)生就能一個(gè)個(gè)成人、成才。要當(dāng)好班主任，必須付出艱辛的勞動(dòng)，在工作中大膽探索，努力實(shí)踐，摸索出一套適應(yīng)新時(shí)期義務(wù)教育學(xué)生特點(diǎn)的工作方法。
一、班主任要堅(jiān)持言傳身教
大家都知道，義務(wù)教育階段學(xué)生整體素質(zhì)差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性更差，班級(jí)管理工作也難做，如何轉(zhuǎn)變這一不良現(xiàn)象，班主任的言傳身教顯得尤為重要。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”，特別是對(duì)初中生，他們正是十五六歲由未成年向成年轉(zhuǎn)化的階段，班主任的一言一行直接影響著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。教育學(xué)生上課不遲到、不曠課，班主任總是提前到教室，要求學(xué)生不吸煙、不喝酒，班主任首先做到；在教室看見紙屑，班主任彎腰撿起來，同學(xué)們紛紛撿自己周圍的垃圾；看見黑板沒擦，班主任自己動(dòng)手，下一次就有學(xué)生跑上去跟你搶；做課間操時(shí)，班主任站在隊(duì)伍前面認(rèn)真做，學(xué)生也會(huì)認(rèn)真做；教育學(xué)生要誠實(shí)，知錯(cuò)就改還是好學(xué)生，人無完人，班主任有錯(cuò)了，敢于在學(xué)生面前承認(rèn)錯(cuò)誤并及時(shí)糾正，還有哪個(gè)學(xué)生不敢承認(rèn)錯(cuò)誤呢？校園內(nèi)外，看見自己的學(xué)生主動(dòng)打招呼這些看似微不足道的事情，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響。班主任從我做起，從小事做起，要多一點(diǎn)對(duì)自己的規(guī)范，少一點(diǎn)對(duì)別人的指責(zé)，以身作則，為人師表，用自己高尚的品德與言行去感染、鼓舞著學(xué)生，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
二、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀
在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式下，往往是以一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞評(píng)判學(xué)生的優(yōu)秀與否，這種片面追求成績(jī)的評(píng)判方式往往會(huì)扼殺學(xué)生的天性。學(xué)生的心理素質(zhì)以及個(gè)人能力的培養(yǎng)受到了忽略，以至于一些高分低能的例子屢屢出現(xiàn)，而考試成績(jī)往往不能成為評(píng)判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種模式下，一些學(xué)習(xí)成績(jī)不是十分優(yōu)異的學(xué)生往往會(huì)有自卑感，忽略了自身的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己越來越喪失信心甚至自暴自棄，這種價(jià)值觀將會(huì)對(duì)學(xué)生的一生都產(chǎn)生不良的影響。而在素質(zhì)教育成為主流的今天，評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)已出現(xiàn)多樣化，學(xué)習(xí)成績(jī)已不能成為唯一標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生了解自身的優(yōu)勢(shì)所在，缺點(diǎn)所在，興趣所在，特長所在，并在學(xué)習(xí)、生活中發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特長，取長補(bǔ)短，努力提高和完善自己。在此基礎(chǔ)上，班主任要幫助學(xué)生做好學(xué)習(xí)規(guī)劃、人生規(guī)劃，幫助學(xué)生充分利用在校的時(shí)間努力學(xué)好知識(shí)，培養(yǎng)技能，切合實(shí)際地樹立正確的目標(biāo)并鼓勵(lì)幫助學(xué)生達(dá)到目標(biāo)。其次，班主任還應(yīng)適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，使學(xué)生具備良好的品行和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，這也是義務(wù)教育最重要的要求。
三、掌握學(xué)生違紀(jì)時(shí)的處理技巧
在班主任工作中，常規(guī)教育是不可或缺的。比如可組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明班級(jí)評(píng)定規(guī)則、宿舍管理?xiàng)l例，學(xué)生守則、評(píng)優(yōu)評(píng)先規(guī)則，獎(jiǎng)懲規(guī)則，學(xué)校下發(fā)的各種文件，等等。在班主任開展常規(guī)教育過程中應(yīng)采用多種方式相結(jié)合，例如進(jìn)行墻報(bào)宣傳和教師講解方式普及知識(shí)；用聯(lián)歡會(huì)和辯論賽的形式增加常規(guī)教育的趣味性；用知識(shí)競(jìng)賽，小組競(jìng)賽的模式進(jìn)一步鞏固常規(guī)教育內(nèi)容；還可在班級(jí)設(shè)置光榮榜，用以表彰在常規(guī)教育學(xué)習(xí)中有突出成績(jī)的學(xué)生?？傊捎枚喾N手段加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育，讓學(xué)生明白什么事情可做什么不可做，讓學(xué)生對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，一言一行都透露出一個(gè)合格學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)。
班主任工作最煩瑣的是對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理。學(xué)生違紀(jì)時(shí)馬上對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)？顯然不是，應(yīng)根據(jù)具體情況來處理。處理方法是否得當(dāng)，最能體現(xiàn)班主任的工作能力。班主任要認(rèn)真分析班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題，進(jìn)行有效的反思、探索、研究，并找出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。
班主任平時(shí)要與學(xué)生多溝通，了解他們的性格、態(tài)度、生活、學(xué)習(xí)、思想、家庭等情況，捕捉每個(gè)學(xué)生的心理。有的易哄，有的易吵，有的愛面子，有的是“順毛驢”，有的好表現(xiàn)自己，有的怕張揚(yáng)，掌握了學(xué)生的這些特點(diǎn)，針對(duì)不同的學(xué)生、不同的問題，可以采取不同的教育方法，使其迎刃而解。有個(gè)學(xué)生一貫表現(xiàn)良好，偶爾一次遲到了，班主任的一個(gè)眼神就使他低下了頭；有個(gè)學(xué)生剛剛與班主任私下寫下保證不再曠課，然而又遲到了，班主任在班級(jí)學(xué)生面前當(dāng)眾揭穿其保證書，他啞口無言，臉紅到脖子根；有個(gè)學(xué)生我行我素，根本不把老師的話放在心里，不把班規(guī)放在眼里，不妨先放任他一段時(shí)間，遲到了就當(dāng)沒看見，曠課不懲罰，衛(wèi)生別人打掃了，作業(yè)交不交無所謂，老師不過問，同學(xué)不與之交往，他自覺沒趣，只有老老實(shí)實(shí)與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。
參考文獻(xiàn)：
1.萬瑋.班主任兵法.華東師范大學(xué)出版社，2004（3）.
2.王力.教師職業(yè)道德修養(yǎng).東北師范大學(xué)出版社，2005.
關(guān)鍵詞：國企改革；辦公室；創(chuàng)新；價(jià)值
大型國有企業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中流砥柱。大型國企辦公室作為企業(yè)運(yùn)行的中樞橋梁，在企業(yè)管理過程中發(fā)揮著樞紐作用，在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)決策過程中發(fā)揮著參謀助手作用?？梢哉f，辦公室對(duì)外是展示企業(yè)形象的“窗口”，對(duì)內(nèi)是協(xié)調(diào)各方關(guān)系的紐帶，承擔(dān)著承上啟下、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系內(nèi)外、銜接各方和服務(wù)保障等日益增多的綜合職能。在深化國企改革的進(jìn)程中，辦公室管理工作只有不斷轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新提升，才能在推動(dòng)企業(yè)快速發(fā)展過程中發(fā)揮越來越大的作用，創(chuàng)造出越來越大的價(jià)值。
一、準(zhǔn)確把握辦公室在深化國企改革中的工作定位
大型國企辦公室不僅承擔(dān)行政辦公室的職能，還要承擔(dān)黨委辦公室、董事會(huì)辦公室的職能，成為黨委辦公室、董事會(huì)辦公室、行政辦公室“三辦”合一的辦公室。在工作中既要負(fù)責(zé)黨委、董事會(huì)、經(jīng)理層日常工作的綜合協(xié)調(diào)、服務(wù)，各種辦公會(huì)的組織、準(zhǔn)備和會(huì)議紀(jì)要的起草，還要負(fù)責(zé)公文管理、信息及信息公開管理、保密管理、重要事項(xiàng)督辦、來信來電建議提案管理、外事管理、接待與服務(wù)等工作，同時(shí)也擔(dān)負(fù)著行政服務(wù)和檔案管理工作的職責(zé)。為了更好的完成新形勢(shì)下辦公室的各項(xiàng)工作，對(duì)辦公室的工作進(jìn)行了新的定位：
一是“謀事”。辦公室作為企業(yè)上傳下達(dá)、溝通各方的橋梁和紐帶，要立足發(fā)展變化的新情況，多動(dòng)腦筋、想辦法、出主意，發(fā)揮參謀和助手作用，不斷提高參與決策能力。通過增強(qiáng)政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高工作的主動(dòng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。
二是“全面”。辦公室工作是綜合性的、全局性工作，既要全面了解企業(yè)各方面工作情況，又要協(xié)調(diào)各方，處理好上下左右的關(guān)系。對(duì)于職責(zé)以內(nèi)的工作要抓緊抓好，做到件件有交代、項(xiàng)項(xiàng)有落實(shí)。對(duì)于職責(zé)以外、但沒有明確具體承辦部門的工作，辦公室也要主動(dòng)承擔(dān)，使企業(yè)工作沒有空檔，實(shí)現(xiàn)無縫銜接，保證各項(xiàng)工作的全面推進(jìn)。
三是“細(xì)致”。辦公室工作無小事、要細(xì)心、細(xì)致的開展每一項(xiàng)工作。對(duì)任何一件經(jīng)辦的工作，都嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍。時(shí)時(shí)刻刻細(xì)致再細(xì)致，不讓領(lǐng)導(dǎo)布置的工作在辦公室延誤，不讓需要辦理的文電在辦公室手中積壓，不讓企業(yè)的影響在辦公室受到影響。
四是“程序”。辦公室工作對(duì)程序性有很高的要求，特別是在大量復(fù)雜的事務(wù)性工作中，要保持清醒的頭腦，分清主次和輕重緩急。堅(jiān)持逐級(jí)匯報(bào)的原則，明確責(zé)任。逐步建立完善一整套行之有效、科學(xué)規(guī)范的工作制度、工作程序、工作規(guī)則，使辦公室各項(xiàng)工作都有章可循。
五是“落實(shí)”。要據(jù)實(shí)情、講實(shí)話、干實(shí)事、創(chuàng)實(shí)效，將企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)的意圖落到實(shí)處。實(shí)事求是干工作，實(shí)事求是反映情況，在聽取基層意見，向領(lǐng)導(dǎo)反映情況的過程中都要全面真實(shí)。工作中一步一個(gè)腳印，不做表面文章。
二、要樹立三個(gè)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，做好四項(xiàng)服務(wù)
一是樹立學(xué)習(xí)的意識(shí)，由經(jīng)驗(yàn)型像專業(yè)化、技能型轉(zhuǎn)變。在深化國企改革的進(jìn)程中，辦公室工作人員不僅要有扎實(shí)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，還需具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能開闊視野，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而在以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，理順工作流程，不斷提高工作效率和工作質(zhì)量。
二是樹立開拓意識(shí)，由常規(guī)式服務(wù)向創(chuàng)新式服務(wù)轉(zhuǎn)變。辦公室要進(jìn)一步解放思想，跳出傳統(tǒng)工作方式的束縛，始終把開拓創(chuàng)新作為辦公室工作的動(dòng)力。由“只低頭拉車，不抬頭看路”的被動(dòng)式服務(wù)向“主動(dòng)開展調(diào)查研究，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)”的主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變，變嚴(yán)謹(jǐn)慎行、按部就班、無過即功為銳意進(jìn)取、大膽開拓、創(chuàng)造性地開展工作。
三是樹立服務(wù)意識(shí)，由事務(wù)型向參謀助手型轉(zhuǎn)變。辦公室要不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，改進(jìn)服務(wù)方式，提高服務(wù)效率，認(rèn)真做好“四個(gè)服務(wù)”，即：首先為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手；其次，為總部部室服務(wù)，為部室工作創(chuàng)造良好的辦公環(huán)境；第三，為基層單位服務(wù)，精簡(jiǎn)工作流程，提高辦事效率；第四，為企業(yè)發(fā)展服務(wù)，當(dāng)好深化國企改革，建設(shè)國有資本投資運(yùn)營公司的排頭兵。
三、國企辦公室工作的價(jià)值體現(xiàn)
一項(xiàng)工作是否有價(jià)值，不是取決于哪個(gè)部門、哪些人來做，而是取決于這項(xiàng)工作的服務(wù)對(duì)象是誰，取決于所服務(wù)的人和組織的利益或價(jià)值。
（一）辦公室運(yùn)轉(zhuǎn)工作創(chuàng)造組織價(jià)值
在國有企業(yè)中，辦公室的運(yùn)轉(zhuǎn)工作主要包括收文、發(fā)文、簽報(bào)、歸檔、傳閱等主要流程。運(yùn)轉(zhuǎn)工作的開展需要與相關(guān)部門、分管領(lǐng)導(dǎo)、主要領(lǐng)導(dǎo)保持密切溝通，需要投入人力和精力開展全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)活動(dòng)，厘清并理順工作鏈條和關(guān)系。究其實(shí)質(zhì)，運(yùn)轉(zhuǎn)工作的價(jià)值體現(xiàn)在協(xié)調(diào)各單位、部門有序開展工作，使日常辦公更快捷、更方便，使企業(yè)形成整體合力，促進(jìn)企業(yè)組織價(jià)值的最大化。
（二）辦公室會(huì)議管理創(chuàng)造協(xié)同價(jià)值
會(huì)議是企業(yè)內(nèi)部實(shí)施有效管理的重要方式。辦公室的會(huì)議管理主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：確定會(huì)議類型、召開時(shí)間、議題準(zhǔn)備、材料報(bào)送、會(huì)議記錄、會(huì)議組織及服務(wù)等。僅以會(huì)議類型為例，可分為年度工作會(huì)、半年工作會(huì)、經(jīng)營分析會(huì)、董事會(huì)、黨委會(huì)、總經(jīng)理辦公會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)工作例會(huì)、專題業(yè)務(wù)會(huì)議等，涵蓋了企業(yè)運(yùn)行管理的各個(gè)方面。會(huì)議管理的協(xié)同價(jià)值，一方面體現(xiàn)在會(huì)議為深入貫徹企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)、反映職工呼聲、協(xié)調(diào)各方面工作、推動(dòng)民主決策發(fā)揮舉足輕重的作用；另一方面體現(xiàn)在會(huì)議對(duì)促進(jìn)工作落實(shí)、解決企業(yè)內(nèi)部具體問題發(fā)揮重要的溝通作用，以達(dá)到提高企業(yè)效益的最終目的。
關(guān)鍵詞： 新形勢(shì) 民辦高校 學(xué)生管理工作 創(chuàng)新思路
一、引言
學(xué)生管理工作是構(gòu)成高校管理框架的重要環(huán)節(jié)，高校的主要工作是保證學(xué)生的在校的學(xué)習(xí)和生活行之有效。隨著我國民辦高校數(shù)量的不斷增多，民辦高校的學(xué)生管理工作一直是各民辦高校中的頭號(hào)難題，嚴(yán)重制約民辦高校未來的發(fā)展。隨著我國整體教育水平不斷的提升，高校學(xué)生管理工作的質(zhì)量與方式越來越受到國家和人民的關(guān)注。
二、概述民辦高校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀
（一）民辦高校學(xué)生自身的因素
我國的生活水平和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)越來越高，在新形勢(shì)下，民辦高校學(xué)生的思維方式、行為特點(diǎn)及學(xué)習(xí)生活理念都發(fā)生很大變化，有些變化讓人感到高興，但是有些變化讓人惱火。
1.社會(huì)政治意識(shí)較為淡薄，理想信念較低。
從社會(huì)政治意識(shí)角度出發(fā)，相對(duì)于公辦高校，民辦高校學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、榮譽(yù)感和政治理念都比較淡薄;從道德價(jià)值觀看，不少民辦高校學(xué)生都崇尚“拜金主義、享樂主義和物質(zhì)主義”，這種理念與我國的發(fā)展觀背道而馳，讓學(xué)生偏離正確的發(fā)展道路。道德理念正在從學(xué)生的思想中淡化，利益、欲望、物資等一些理念正在逐漸滲入高校學(xué)生的學(xué)生和生活當(dāng)中?！袄媾c商品人格”的廣泛出現(xiàn)，讓學(xué)生缺乏應(yīng)有誠信，從而導(dǎo)致民辦高校中出現(xiàn)找人替課、抄襲作業(yè)、考試花錢請(qǐng)、用各種辦法賄賂教師等現(xiàn)象。如果就連最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)、測(cè)驗(yàn)都要花錢通過，那么學(xué)生的誠信又在哪兒呢？這種學(xué)生進(jìn)入社會(huì)又能為社會(huì)作出怎樣的貢獻(xiàn)呢？
2.找不到學(xué)習(xí)方向。
民辦高校中有不少學(xué)生找不到學(xué)習(xí)的方向，學(xué)習(xí)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)自己的要求不嚴(yán)格;在學(xué)習(xí)時(shí)自由散漫，缺乏基礎(chǔ)的紀(jì)律性和主動(dòng)性。高校學(xué)生的背景不同，有的學(xué)生家庭條件優(yōu)越，于是該學(xué)生就不愁以后找不到工作;有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，常常出現(xiàn)考試掛科和補(bǔ)考的現(xiàn)象;有的學(xué)生無法正常畢業(yè)或者是中途輟學(xué)。少數(shù)家庭較困難的學(xué)生由于不能合理安排生活和學(xué)業(yè)或勤工儉學(xué)的原因，兼職時(shí)間和數(shù)量過多，學(xué)習(xí)效率較低，成績(jī)往往不是很理想。
（二）民辦高校學(xué)生的現(xiàn)狀分析
1.學(xué)生的政思工作不能落實(shí)到實(shí)際當(dāng)中。
思想政治工作是高校學(xué)生管理工作的重要因素，學(xué)生管理的最終目的是讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、社會(huì)觀和人生觀，促使學(xué)生全方面地發(fā)展，為社會(huì)輸送具有高素質(zhì)、高能力與高價(jià)值觀的多元化人才。但是，從民辦高校的實(shí)際工作情況看，學(xué)生管理工作中的政治思想教育并沒有合理開展，很大一部分只是存留在理論之上，即使在實(shí)際工作中有所落實(shí)，也得不到教師和學(xué)生的重視，其政治思想教學(xué)效果不顯著。
2.管理制度存在問題。
一些民辦高校的管理制度不符合時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的理念，還處于傳統(tǒng)的管理層次，跟現(xiàn)代化的管理理念不能很好地銜接上，從而難以提高民辦高校的學(xué)生管理效率。
三、民辦高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新措施
（一）組建完善的學(xué)生管理隊(duì)伍和構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制
想要學(xué)生管理隊(duì)伍持續(xù)穩(wěn)定的開展工作，就必須構(gòu)建多層次、多元化的激勵(lì)制度，主要使用精神獎(jiǎng)勵(lì)，輔用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。精神獎(jiǎng)勵(lì)是指，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為單位向全校師生公開表揚(yáng)優(yōu)秀的管理人員，從而達(dá)到精神上的獎(jiǎng)勵(lì);物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是指當(dāng)優(yōu)秀管理人員在進(jìn)行職稱評(píng)定、學(xué)術(shù)研究和管理工作方面給予相對(duì)應(yīng)的薪資待遇。另外，學(xué)校單位應(yīng)該明確管理人員的主要工作，并且適當(dāng)減輕政治思想工作人員其余的行政工作，這是一種行之有效的激勵(lì)方式。民辦高校在建校和治校的過程中，校內(nèi)各個(gè)方面都在不斷完善，特別是在近幾年內(nèi)，激勵(lì)機(jī)制不斷完善和適用面不斷拓寬。除此之外，學(xué)校單位應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生管理隊(duì)伍的未來發(fā)展，不單單對(duì)管理人員進(jìn)行合適的崗位轉(zhuǎn)型，還應(yīng)該從管理工作的實(shí)際情況出發(fā)，將初級(jí)的學(xué)生管理人員升級(jí)成為專業(yè)的學(xué)生管理人員，例如：心理咨詢師、職業(yè)指導(dǎo)講師、創(chuàng)意發(fā)展指導(dǎo)員等各個(gè)方面的專業(yè)。
（二）增強(qiáng)高校校園文化的建設(shè)力度
我國民辦高校的建校時(shí)間通常不是很長，雖然有較強(qiáng)的資金力量，但是學(xué)校的文化氛圍不是很濃厚，民辦高校缺乏形象的高校標(biāo)志和文化，文化上的缺失不利于管理工作的開展。因此，民辦高校應(yīng)該重視校園文化建設(shè)，將校園文化建設(shè)工作納入校園核心工作體系。在創(chuàng)建校園文化時(shí)應(yīng)該從高校自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合時(shí)展中積極的理念和價(jià)值觀，從而在學(xué)生內(nèi)形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
（三）努力探索民辦高校教學(xué)機(jī)制之間的各種關(guān)系
國內(nèi)一些民辦高校的教學(xué)機(jī)制和層次關(guān)系都比較模糊，育人理念、學(xué)術(shù)層次、核心競(jìng)爭(zhēng)力都不是很強(qiáng)，高校內(nèi)部的管理不是很規(guī)范，從而導(dǎo)致學(xué)生的管理工作缺乏優(yōu)化的機(jī)會(huì)。民辦高校的管理人員始終應(yīng)該將高校的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的知識(shí)水平和實(shí)際工作能力作為民辦高校工作的核心內(nèi)容，將學(xué)生的政治思想工作作為學(xué)生工作的重點(diǎn)內(nèi)容，并且學(xué)校中的各項(xiàng)內(nèi)容都要圍繞這幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行，同時(shí)全力服務(wù)于這個(gè)點(diǎn)的工作。
四、結(jié)語
民辦高校是我國新興崛起的一種教育力量，對(duì)社會(huì)、人民和傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)的沖擊體現(xiàn)在各個(gè)方面。雖然民辦高校有眾多優(yōu)勢(shì)，但是在實(shí)際工作中還存在很多問題急需解決。因此，我們應(yīng)該從不同角度，采取不同方式，最大化地完善民辦高校的學(xué)生管理工作，并讓管理工作得到應(yīng)有的創(chuàng)新。
參考文獻(xiàn)：
[1]丘有陽.關(guān)于新形勢(shì)下民辦高校學(xué)生管理工作的探討[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2012（6）.
