時間：2022-04-21 18:20:45
序論：在您撰寫大學(xué)值周總結(jié)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
回顧上周的工作，我們有太多的感動，太多的難忘?！∧敲从嘘P(guān)大學(xué)值周工作總結(jié)怎么寫?下面是小編為大家整理的有關(guān)大學(xué)值周工作總結(jié)，希望對你們有幫助!
大學(xué)值周工作總結(jié)1
一、出勤方面，上周各班出勤率還是比較高的，總的來說是開始的時候比后面幾天出勤要好，低年級的出勤比高年級的要好，尤其是把八年級兩個班的出勤。但還是有些班級經(jīng)常缺一兩個人，總的來說，出勤方面還是比較好的。
二、衛(wèi)生方面。本周各班級的教室和環(huán)境區(qū)衛(wèi)生保潔工作做得非常好，良好的衛(wèi)生保潔狀況反映了班級管理的精神狀態(tài)。但，個別班級的衛(wèi)生清理不到位，尤其是我們現(xiàn)在取暖的爐子周圍，總是有灰塵。還有些班級的講桌沒弄干凈，有些班級的黑板下面的粉筆灰沒弄干凈。衛(wèi)生的保持不是很好，我們的學(xué)生對這方面意識還不夠，隨意性比較強，亂丟垃圾的現(xiàn)象比較多!，有些在拖地的時候不要撒太多的水，然后再用拖把拖地，之后全是痕跡，學(xué)生往上一走全是爛泥腳印。在衛(wèi)生方面有一個建議，我們的檢查不能只限定在星期一和星期三下午的衛(wèi)生大掃除，學(xué)生也都摸出規(guī)律了，在這兩天的衛(wèi)生打掃要比其他時間干凈徹底，所以為了給大家提供一個良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，衛(wèi)生要不定時的檢查。
三、學(xué)風(fēng)方面，在中午和上晚自習(xí)之前的那一段時間，學(xué)習(xí)氣氛不是太好，打鬧的，說話的，玩的干什么的都有，有些同學(xué)坐在那就是在等老師，等時間，有些班級的情況還算好，有些班級有老師和沒老師情況根本就是兩個樣，說明學(xué)生的自覺性還需要加強。
四、德育方面，九年級一班的同學(xué)撿到一張飯卡主動交公提出表揚，加一分。八年級二班有個別同學(xué)用拿書做得圓筒敲打課桌提出批評。
五、綜合以上各方面的情況，各班的得分和名次如下：最后，祝大家在新的一周工作順利，生活愉快。
大學(xué)值周工作總結(jié)2
1、上周星期一，初一年級進行了階段性測試;星期四、五，高三年級進行期中考試，考試組織嚴(yán)密，要求嚴(yán)格，無安全、違紀(jì)事故發(fā)生。
2、星期五下午，高二期中考試家長會，對期中考試進行總結(jié)，從學(xué)校到家長，從教師到學(xué)生進行了全面總結(jié)，教師針對教學(xué)，學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正自身的不足，同時加強家校聯(lián)系和教育。
3、萬州區(qū)第四屆“變革課堂教學(xué)”英語、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課于上周星期四、星期五分別在分水、橋亭中學(xué)比賽結(jié)束，二中參賽教師獲得第一名、第二名的好成績。
4、上周，在體育組的安排組織下，下午第三屆課外活動開展起來。周末，德育處、學(xué)生公寓精心安排組織了住校生籃球、乒乓球、拔河比賽，豐富住校生的周末文化生活。
5、存在的問題
上課有個別同學(xué)打瞌睡，少數(shù)同學(xué)利用課間操的時間躲進廁所吸煙，早、中、晚，有同學(xué)邊走邊吃零食，還亂扔餐巾紙，包裝袋，亂吐吃過的口香糖、口痰等。這些行為不符合文明學(xué)生的規(guī)范要求，還受到學(xué)校值周行政、班主任、訓(xùn)導(dǎo)員的批評教育。若有的學(xué)生再違反紀(jì)律，將受到學(xué)校的處分。
希望，每位同學(xué)在認(rèn)真進行中考總結(jié)的基礎(chǔ)上，做到不大考，大好耍，而且對自己有更嚴(yán)格的要求，制定出更加明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，言行舉止符合中學(xué)生文明規(guī)范要求，做一名合格、優(yōu)秀的二中學(xué)生。
大學(xué)值周工作總結(jié)3
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我代表上周值周組對第五周工作作如下總結(jié)：
1、師生出勤。絕大部分老師和同學(xué)都能遵守學(xué)校規(guī)定的作息時間按時到校，但仍有部分同學(xué)不按到校上課，或者提前來到學(xué)校門口聚集逗留。特別應(yīng)該提出表揚的是：我們學(xué)生會的同學(xué)們，每天都能在早上8：00和下午2：00鐘的時候，以標(biāo)準(zhǔn)的站姿，積極向上的精神，微笑著迎接老師和同學(xué)們的到來。
2、教學(xué)工作。今年是翠屏區(qū)教育系統(tǒng)“魅力課堂年”。星期二，在我校舉辦的“翠屏區(qū)歷史學(xué)科‘同課異構(gòu)’活動”中，我校賈永梅老師為來自全區(qū)的歷史老師上了一堂精彩的示范課;3月16日，“翠屏區(qū)七年級數(shù)學(xué)研討會”在我校舉行，剛剛榮獲“全國新課程初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展示觀摩活動”特等獎的于沁老師，為來自全區(qū)的180余位數(shù)學(xué)老師上了示范課，孫校長、劉校長、楊校長全程參加了研討會。兩位老師以先進的教學(xué)理念，嫻熟的教學(xué)技巧，靈活有效的授課方式，展現(xiàn)我校高效課堂獨具的魅力風(fēng)采。另外，我校部分學(xué)科還到了筠連定水中學(xué)參加了教學(xué)交流活動，充分發(fā)揮了我校作為宜賓市義務(wù)教育示范校的輻射功能。
3、清潔衛(wèi)生。上周兩個年級各班清潔衛(wèi)生的打掃都比較好，現(xiàn)在很多班級都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在早上和下午第一節(jié)課前都能看到值日生對教室和所負(fù)責(zé)公地進行保潔，但遺憾的是，有些衛(wèi)生死角的衛(wèi)生打掃還不夠徹底，部分班級的清潔用具沒有按規(guī)定擺放整齊，更重要的是有部分同學(xué)還沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，早上和下午學(xué)校門口有很多學(xué)生扔下的垃圾，就連教學(xué)樓樓梯上也偶爾發(fā)現(xiàn)有同學(xué)亂扔的垃圾。
4、兩操。上周七年級按規(guī)定做好了兩操，八年級組織了廣播體操入場專項訓(xùn)練。上周的兩操有一個明顯的變化就是學(xué)生會的干部們都能快速到位，以標(biāo)桿的形式為其它同學(xué)作出表率。希望全體同學(xué)都要以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，把每一次的升旗和兩操都當(dāng)作演練來進行。標(biāo)準(zhǔn)站姿的要求是：全身筆直，挺胸收腹，兩眼正視前方，兩肩平齊，兩臂自然下垂，兩腳跟并攏，身體重心落于兩腿正中，整個身體莊重挺拔，整個人精神飽滿，氣宇軒昂。這不僅是一個學(xué)校，一個班級整體形象的體現(xiàn)，更是一個人基本素養(yǎng)，氣質(zhì)的展現(xiàn)。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)。兩個年級大部分同學(xué)能做到上課認(rèn)真聽講，注意力集中，課后對不懂的問題能及時向相關(guān)老師請教，大部分同學(xué)有高昂的學(xué)習(xí)興趣。星期五上午，八年級的全體同學(xué)接受了“英語口語訓(xùn)練課”，下午，進行了數(shù)學(xué)第一單元測試。
在絕大部分同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康成長的同時，我們非常遺憾地看到，仍然有那么一些人把無知當(dāng)個性，把莽撞當(dāng)純真。上周學(xué)生會的文明勸導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)了我們學(xué)校有個別學(xué)生不遵守交通規(guī)則，甚至在大街上翻越欄桿的行為。其實，當(dāng)我們貪圖一時之方便，更多的是讓別人看到了這些人的丑態(tài)百出。在上周，我們值周組老師還發(fā)現(xiàn)了有部分同學(xué)有抄作業(yè)的行為。
大學(xué)生作為一個特殊群體，他們享有一些特定的權(quán)力，包括與社會與學(xué)校之間的權(quán)益。當(dāng)今大學(xué)生權(quán)益受損主要體現(xiàn)在一下幾個方面：一、在社會實踐以及創(chuàng)業(yè)中的權(quán)益受損；二、在學(xué)校里的權(quán)益受損，包括與校方的摩擦；三、在就業(yè)過程中的權(quán)益受損。
現(xiàn)如今我們只討論第二種情況。作為大學(xué)生，要在思想意識上增強維權(quán)意識，并要在現(xiàn)實行動中切實維護自己應(yīng)有的合法權(quán)益。要知法、懂法、守法，善于運用法律武器來維權(quán)。為了使在校大學(xué)生能夠維護自己的合法權(quán)益，我部門組織我系全體系干下寢并發(fā)放有關(guān)維權(quán)知識的宣傳單。同時，在活動中我們也收集了廣大學(xué)生對學(xué)校的建議：希望維修工作人員能及時解決維修問題，提高食堂飯菜的質(zhì)量，加強寢室管理營造更好的休息環(huán)境。
通過這次活動，讓我們了解到在校大學(xué)生在維權(quán)方面的欠缺，也讓更多的大學(xué)生了解到運用合法方式來維護自己應(yīng)有的合法權(quán)益。通過了解到的問題與建議，我們會做出相應(yīng)的解決方法。更好的維護廣大學(xué)生的合法權(quán)益。
二、主辦單位：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)新周報策劃部，企發(fā)部，組織部，廣告部，宣傳部，采編部，美編部各成員
三、活動宗旨
文字，是水；文字，是陽光；文字，滋潤著我們的生命；文字，吐露著我們的點滴心聲。
為響應(yīng)大學(xué)生校園文化生活的號召，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，豐富大學(xué)文化生活，培養(yǎng)文學(xué)青年；為強化我校學(xué)生的專業(yè)特長，選拔優(yōu)秀作品和優(yōu)秀人才；同時為當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀方面，弘揚積極向上、努力奮斗的精神，提高自身涵養(yǎng)；并在我校青年學(xué)生中大力弘揚文明精神和文明新風(fēng)，豐富學(xué)生的課余生活，創(chuàng)建和諧校園同時為我校舉行的“xx級軍訓(xùn)”增添一筆，故舉辦此次征文比賽。
四、主題
1、以“我的大學(xué)，我的青春”為主題。
2、以展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，為青春提筆。
五、征文要求
各班同學(xué)自行參與。參與同學(xué)要圍繞主題積極認(rèn)真準(zhǔn)備，參賽者代表班級，最后得分加入班級總得分。獲獎文章將納入文集。
1、文章體裁不限；必須為自我原創(chuàng)作品，不得抄襲、套改。
2、文章一律用方格稿紙謄寫，字跡工整、規(guī)范，注明班級、姓名，字?jǐn)?shù)不限，并附電子檔及打印稿。
3、交稿數(shù)量：不限（請各班同學(xué)踴躍參加）
4、參賽方式：以各班級為單位，由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一上交紙質(zhì)及電子文檔至新周報辦公室。
聯(lián)系人：張三 李四
5、截稿時間：xx年9月30日16∶00之前
六、獎項設(shè)置
一等獎 1名 發(fā)給相應(yīng)獲獎證書及oppoa115手機
二等獎 2名 發(fā)給相應(yīng)獲獎證書及oppo mp4
三等獎 3名 發(fā)給相應(yīng)獲獎證書及oppo mp3
七、大賽總結(jié)
由經(jīng)管學(xué)院分各組織部對此活動進行書面總結(jié)，并將總結(jié)報告提新周報備案。
八、其他未盡事宜，另行通知。
寫作在線是一家專業(yè)各類公文稿件的文化服務(wù)機構(gòu)，擁有近百名的專家團隊，全方位、多角度為您打造最具實用價值的公文材料，畢業(yè)實結(jié)，會計實結(jié)，個人實結(jié)，實習(xí)報告總結(jié)，實結(jié)范文，教育實結(jié)，實習(xí)工作總結(jié)，實習(xí)自我總結(jié)，頂崗實結(jié)，銷售實結(jié)等。
我不得不承認(rèn)我的實習(xí)更接近于一次獨立學(xué)習(xí)，而不是一份真正的工作----雖然早已知道那是在大學(xué)里。當(dāng)我到達時，我可以選擇愿意學(xué)習(xí)的科目。我選擇了人工智能，在這之前對此沒有一點真正的概念。我和高教授工作，他是學(xué)校最有威望的教授之一。高教授正在研制一種能夠?qū)W會聞并且分辨不同化學(xué)物質(zhì)的電子鼻。他有幾個研究生學(xué)生，每個人發(fā)展不同的運算法則，他們編寫程序，從電子鼻中提取輸入數(shù)據(jù)并教會網(wǎng)絡(luò)運用嗅覺分辨。他們給我一個標(biāo)準(zhǔn)運算法則，讓我改進它-----為了了解這個主題的基本知識，這個任務(wù)就意味著大量的閱讀和對材料的研究。最初三個星期的時間大部分都花在閱讀教材，研究初始運算法則以及閱讀科技文章上。接下來三個星期的時間，大部分用于對初始程序和運行測試進行各種啟發(fā)式修正。我沒有在這個領(lǐng)域做出重大突破，但我確實學(xué)到一些東西，并且做出一個相當(dāng)不錯的終極產(chǎn)品。
我住的是華東理工大學(xué)留學(xué)生公寓的單人房間。令人滿意的是，公寓里有餐廳，也有洗衣機，而且還有單獨的浴室?？傮w說來，我對住宿條件比較滿意，不過我在房間里待的時間不多。
寫作在線是一家專業(yè)各類公文稿件的文化服務(wù)機構(gòu)，擁有近百名的專家團隊，全方位、多角度為您打造最具實用價值的公文材料，畢業(yè)實結(jié)，會計實結(jié)，個人實結(jié)，實習(xí)報告總結(jié)，實結(jié)范文，教育實結(jié)，實習(xí)工作總結(jié)，實習(xí)自我總結(jié)，頂崗實結(jié)，銷售實結(jié)等。
我在中國的經(jīng)歷與我所設(shè)想的大不一樣，有幾個原因。對于工作經(jīng)驗我多少有點失望，因為我更象一個學(xué)生研究者而非雇員。這不能完全算一次國際培訓(xùn)，更多的是在中國進行我在美國所干的同樣的事。然而，工作本身既不耗時間也不很嚴(yán)格。我有很多自由支配的時間，并且我對到上海市區(qū)里去也很積極。學(xué)校位于商業(yè)區(qū)外，周圍環(huán)境較差，我就盡可能到城里去。結(jié)果，我每周在一所學(xué)校教兩個小時的英語，并且結(jié)交了很多中國朋友，他們邀請我看電影和戲劇，還教我烹飪。對于這類事情我記得比工作多。
不過，我的最有意義的文化交流不是和中國人。由于住在留學(xué)生公寓，我的大部分好朋友都來自非洲，東南亞以及中東。與這些人交流很有意思，他們也是我將保持聯(lián)絡(luò)的人。在上海外出，尤其是在晚上，你會在非常舒適的環(huán)境中遇到來自世界各地，思想開放的人。
關(guān)鍵詞：模因；生命周期；預(yù)制語塊；輸入與輸出
在經(jīng)濟全球化發(fā)展愈演愈烈的大背景下，如何通過大學(xué)英語教學(xué)提高學(xué)生的語言綜合運用能力，成為大學(xué)英語教學(xué)改革的主要目標(biāo)之一。聽、說、讀、寫這四項基本語言技能中，“寫”的要求最高、難度最大,因此改革大學(xué)英語寫作教學(xué)，成為提高學(xué)生語言綜合運用能力的關(guān)鍵。如今大學(xué)英語寫作的教學(xué)現(xiàn)狀是教師教學(xué)無新意、批改無創(chuàng)意、學(xué)生寫作無興趣、寫作提升無效率。改變教學(xué)方法，改善教學(xué)困境，提高學(xué)習(xí)興趣，提升寫作水平，成為改革的當(dāng)務(wù)之急。
一、模因生命周期和預(yù)制語塊
（一）模因生命周期模因的生命周期可劃分為四個階段，分別是同化、記憶、表達和傳輸。同化階段是宿主對模因的接受過程，模因載體必須引起宿主的注意和理解，才能被宿主接受。記憶是模因被宿主內(nèi)化為一部分的過程，它與模因在宿主大腦里停留的時間成正比。表達階段是宿主通過語言或者其他形式來傳遞模因，把模因從無形變成有形。模因傳播需要有看得見的載體和媒介，以免表達內(nèi)容在傳遞過程中失真。
（二）預(yù)制語塊關(guān)于預(yù)制語塊的概念，不同研究者的表述不同。一般把語塊劃分為多元詞語塊、習(xí)俗語語塊、短語架語塊和句子建構(gòu)語塊。語塊可以歸結(jié)為長度不同的語言塊、兼有詞匯和句法特征的半固定結(jié)構(gòu)。
二、模因視域下的寫作語塊教學(xué)模式
本研究把模因生命周期理論與預(yù)制語塊理論有效融合，結(jié)合大學(xué)英語寫作教學(xué)實際情況，開展從定量到定性的實證研究。
（一）研究目的及周期教學(xué)周期是八個月，共30個教學(xué)周。本研究通過記錄模因語塊教學(xué)模式在大學(xué)英語寫作課堂的開展情況，考察模因語塊教學(xué)模式的有效性；并通過專項統(tǒng)計，研究學(xué)生在詞匯、句式和篇章結(jié)構(gòu)習(xí)得方面的進步與不足，改善教學(xué)模式。
（二）研究對象研究對象是省內(nèi)某高校大一同一專業(yè)兩個班的學(xué)生，A班和B班各30人（根據(jù)高考英語成績分班，A班成績高于B班）。兩個班級教師和授課模式都相同。參加實驗之前，學(xué)生都自愿登陸實驗英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)參加測試，顯示學(xué)生都有自主學(xué)習(xí)能力，且態(tài)度認(rèn)真積極配合，具備參加教學(xué)實驗的條件。
（三）研究方法實驗教學(xué)首先采用問卷調(diào)查形式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。在實驗教學(xué)前后開展測試，包括語塊認(rèn)知測試和作文測試。語塊測試記錄學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對語塊的認(rèn)知、理解的變化；作文測試為四級考試模擬測試題，考察學(xué)生對各類語塊掌握情況的變化，由有經(jīng)驗的教師按照四六級寫作評分標(biāo)準(zhǔn)批閱。所有數(shù)據(jù)由課題組教師收集、整理，并使用SPSS19.0軟件做統(tǒng)計。
（四）教學(xué)方法及內(nèi)容大學(xué)英語寫作模因語塊教學(xué)模式是按模因生命周期（同化、記憶、表達和傳輸）劃分教學(xué)環(huán)節(jié)（閱讀、強化、練習(xí)和講評），以語塊學(xué)習(xí)為主線，結(jié)合輸入輸出理論，加大語塊攝入量、擴展語塊類別，在熟練掌握預(yù)制語塊實際應(yīng)用的同時，逐漸掌握其語法結(jié)構(gòu)，使學(xué)生的語言表達更準(zhǔn)確、流暢、有條理。
（五）教學(xué)過程1.課前閱讀—同化階段如同模因的傳播需要得到宿主的注意，大學(xué)英語寫作教學(xué)要從興趣開始。閱讀語篇不僅可以引起學(xué)習(xí)者的興趣，而且是積累預(yù)制語塊的主要途徑。課前教師線上布置相關(guān)閱讀材料；根據(jù)輸入假說，教師選取資料時要注重難易度、規(guī)范性和趣味性。2.課上強化—記憶階段記憶的選擇性很強，課堂上教師選取實用性強的話題，通過分組對話等教學(xué)形式，為學(xué)生營造真實的語言情景；利用多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，從而增強語言模因的時效性。語言模因在學(xué)生大腦中停留的時間越長，被記住的可能性就越大。3.課下練習(xí)—表達階段艾賓浩斯記憶遺忘曲線指出，遺忘在學(xué)習(xí)開始之后立即開始，最初遺忘速度快，之后逐漸緩慢。因此課下指導(dǎo)學(xué)生及時整理、背誦語塊資料，完成寫作任務(wù)。話語是最突出的表現(xiàn)手段，語塊被主動表達出來，證明已被學(xué)生內(nèi)化并記憶在大腦中。記憶的效果越好，遺忘的速度越慢。4.課上講評—傳輸階段英語寫作是在語言習(xí)得周期內(nèi)，學(xué)習(xí)者有效地使用預(yù)制語塊進行準(zhǔn)確流利的書面表達。課上學(xué)生互評和教師講評是必不可少的。學(xué)生之間互評，不僅能發(fā)現(xiàn)并改正寫作中的錯誤；也可以借鑒其他同學(xué)的優(yōu)秀模因。教師總結(jié)共性問題，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，找到解決辦法。
（六）數(shù)據(jù)分析與總結(jié)學(xué)生在教學(xué)前后參加了語塊認(rèn)知測試和英語寫作測試。參加人數(shù)為60人，通過分析60份有效答卷，得出：1.學(xué)生在語塊認(rèn)知和理解方面進步很大，A班、B班的最低分為9和8。2.學(xué)生在實用搭配方面還存在一些誤解。（見表1）寫作測試旨在考察學(xué)生對語塊的使用情況。為保證公平，測試均在課堂30分鐘內(nèi)完成，教師監(jiān)督，學(xué)生完全自主回答，A、B班同時進行。收回有效試卷60份，教師按教學(xué)前的批閱標(biāo)準(zhǔn)完成閱卷工作。根據(jù)教學(xué)實驗?zāi)康囊?，通過計算P值、T值，分析驗證模因論指導(dǎo)下大學(xué)英語寫作語塊教學(xué)模式的有效性，分析教學(xué)前、后學(xué)生成績之間的相關(guān)性，見表2。從數(shù)據(jù)可以看出，P=0.000.01，A班的均值差為-0.73，B班的均值差為-0.82，由此得出教學(xué)前后的分?jǐn)?shù)存在較明顯的差異，該教學(xué)模式具備應(yīng)用有效性。而且B班的均值提高幅度大于A班，說明原來英語基礎(chǔ)稍差的學(xué)生進步幅度高于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，這也是學(xué)習(xí)的一般規(guī)律。而后，對兩次測試作文進行皮爾森相關(guān)系數(shù)分析（Pearsoncorrelationcoefficient）,把對比維度拓展到四大語塊，通過計算每名學(xué)生作文內(nèi)各類預(yù)制語塊的平均數(shù)，分類列出各語塊的使用情況，見表3。從數(shù)據(jù)看出A、B兩班四大類語塊的使用情況，短語架語塊提高幅度最大，這也與問卷調(diào)查和訪談結(jié)果相符；句子建構(gòu)語塊、聚合詞語塊次之，習(xí)俗類語塊提高幅度最小。習(xí)俗語塊提高幅度最小，原因在于習(xí)俗語塊多用于口語表達，少用于書面語，因此習(xí)俗語塊的使用率降低也說明學(xué)生掌握書面和口語表達方式的不同。
二、活動時間：2012年3月
三、活動目的
為了弘揚雷鋒無私奉獻的精神,充分展示當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌，促進我校精神文明建設(shè),也充分展示團總支成員吃苦耐勞，為同學(xué)服務(wù)的精神,給同學(xué)們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、活動內(nèi)容
三月是傳統(tǒng)的學(xué)雷鋒月，3月又有許多重要紀(jì)念日：3月8日國際勞動婦女節(jié)、3月12日中國植樹節(jié)、3月15日消費者權(quán)益日、3月的最后一周為全國安全教育周等節(jié)日、紀(jì)念日，為此，建議各班在三月份四周內(nèi)策劃開展以下活動，請各輔導(dǎo)員認(rèn)真組織 。
第一周：(3月3日至11日)宣傳發(fā)動，“春天，與雷鋒相約在一起。”
（1）以學(xué)校團委為主營造氛圍：
利用黑板報、倡議書、廣播站、宣傳海報條幅等形式發(fā)動團員重讀雷鋒日記；講演雷鋒故事等，在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)團員開展“雷鋒來到我們中間”活動！
（2）針對"學(xué)雷鋒月"開展主題班會: （3月7日）
各班由班主任組織主題班會,對三月份學(xué)雷鋒活動進行討論,討論內(nèi)容如:雷鋒有哪些精神、雷鋒有哪些感人故事、我們應(yīng)該如何學(xué)雷鋒、你認(rèn)為現(xiàn)代的雷鋒精神是什么等。讓同學(xué)們認(rèn)識到雷鋒精神處處可體現(xiàn)，在現(xiàn)實生活當(dāng)中處處學(xué)習(xí)、體現(xiàn)雷鋒精神。
（3）以班級為主，輻射濃厚氣氛：
各班出好一期有關(guān)雷鋒的板報。要求：板報主題要鮮明，內(nèi)容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由各班宣傳委員負(fù)責(zé)組織出好這一期板報。（3月11日進行評比）
第二周：(3月12日至17日)實施階段，“學(xué)雷鋒從我做起，從小事做起?！?/p>
（1）班級自主管理方案的實施——班級衛(wèi)生角管理；
（2）校內(nèi)做好事可寫成簡短的書面材料及時上交，校外做好事應(yīng)有證明信或感謝信。
（3）做好事分為個人做好事和集體做好事兩種。收集的各種好人好事報團委及校廣播站予以表揚。
實行“綠色每一班，低碳環(huán)保我做起”
在班級添上一盤花或一棵綠色植物，形成自主管理綠化帶；校團委不定時檢查。
第四周：(3月25日至31日)總結(jié)階段，“雷鋒精神代代相傳！”
（1）組織團員評選“學(xué)雷鋒先進”、“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”。
（2）組織評選“學(xué)雷鋒先進班集體”用先進典型激勵廣大同學(xué)，展現(xiàn)新一代團員的精神風(fēng)貌。
（3）先進集體評選辦法：
a、每班基礎(chǔ)分為100分，個人做好事按情況加1-3分，特殊情況可酌情加分；集體做好事加5-10分。
b、紀(jì)律及衛(wèi)生評分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行值周評比標(biāo)準(zhǔn)。
c、本次活動評出“學(xué)雷鋒先進集體”2個，評出“學(xué)雷鋒先進個人”6人。
【摘要】橢圓中定值問題是高考中的難點，本文通過對三個問題的解決方法的分析和總結(jié)，希望能對廣大讀者有所幫助。橢圓中的定值問題是解析幾何中的難點，問題中的變量較多，變量間的關(guān)系式也多，不同的問題呈現(xiàn)出不同的方法，對學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)思想的能力，分析能力，運算能力都有比較高的要求，筆者希望通過本文能對橢圓中的定值問題進行簡單的總結(jié)和探索。
關(guān)鍵詞 橢圓；定值；斜率
妙，解題思路對人的啟發(fā)性很強，從方法上來講還屬于引入?yún)?shù)的方法。
橢圓中的定值問題還有很多，還有很多的解決方法，上面只是列舉了兩種非常常見的方法，也是最有效的解決定值的方法，通過三個問題的解決方法的分析和總結(jié)，希望能對學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用和解題的分析能力和解題技巧有所幫助和提高。
參考文獻
[1]王卉.從解題錯例分析高中數(shù)學(xué)難點及認(rèn)知偏差[D].東北師范大學(xué),2012.
