時(shí)間：2022-08-15 21:43:54
序論：在您撰寫總結(jié)學(xué)習(xí)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
首先感謝給我這次成長和鍛煉機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師，雖然時(shí)間不是很長，但在這短短的幾天經(jīng)歷中，我的知識(shí)得到了更新，使我受益匪淺。現(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、學(xué)到的知識(shí)和自身感受
（一）對企業(yè)工作流程及管理有了基本的了解。企業(yè)文化對于企業(yè)經(jīng)營管理來講，它屬于戰(zhàn)略層面的問題，企業(yè)文化就是企業(yè)里面的宗教和信仰。企業(yè)文化無論如何是為了企業(yè)的經(jīng)營行為存在的，它首先服務(wù)的是企業(yè)的利益。但是，只有將員工的利益和企業(yè)的利益聯(lián)系到一起，員工才會(huì)事事為企業(yè)考慮。
（二）發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正。如何發(fā)現(xiàn)問題？首先，要時(shí)刻有危機(jī)感，明白任何事情都不可能沒有問題的，要時(shí)刻注意去發(fā)現(xiàn)問題。其次，通過事物內(nèi)部邏輯分析來發(fā)現(xiàn)問題。最后，通過不同的參與對象溝通來分析問題。找到問題后主動(dòng)積極的去糾正。
（三）任何事情都從細(xì)節(jié)出發(fā)。不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。堅(jiān)信細(xì)節(jié)決定成敗，認(rèn)真處理每件事情的每個(gè)細(xì)節(jié)，這樣才能更準(zhǔn)確的更完美的達(dá)到預(yù)期效果。
（四）明確目標(biāo)及職業(yè)規(guī)劃。做任何事情，都必須有一個(gè)目標(biāo)及方向，給自己的職業(yè)做個(gè)有效規(guī)劃才能快速成長。
（五）區(qū)分競爭對手。我們只有通過企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略規(guī)劃的步驟來一步步分析和研究自己有什么資源，形成什么能力，縮小范圍，才能有效與對手進(jìn)行區(qū)分。
（六）對公司的同事及自己都有基本的了解。讓別人了解自己的最好方法就是先去了解別人，把他們當(dāng)朋友一樣的相處。我們都知道，從事符合自己性格的工作才會(huì)快樂；與不同性格的人溝通需要采用不同的方式。通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到只有做一個(gè)開放的自己，即先認(rèn)識(shí)自己的性格傾向，再去了解他人，既要被他人了解，更要調(diào)整自己，才能在工作中發(fā)揮出力量。
（七）學(xué)會(huì)嘉許和欣賞。嘉許和欣賞是一種能力！“世界上有兩件東西比金錢和性更為人們所需要——認(rèn)可和贊美”。所以說打動(dòng)人的做好方式就是真誠的欣賞和誠摯善意的贊許。欣賞和贊許不是虛偽，不是溜須拍馬，而是一種真心誠意的贊揚(yáng)，一種對別人自尊和心靈的呵護(hù)。
（八）多種工作方式、事情解決方法及學(xué)習(xí)方式。做每件事情都應(yīng)該從全方面考慮，就像導(dǎo)師所說的“每件事情至少有三個(gè)解決方法”。同樣學(xué)習(xí)也是如此，在工作中學(xué)習(xí)、生活中學(xué)習(xí)、環(huán)境中學(xué)習(xí)。
（九）團(tuán)隊(duì)精神得到提高。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，五個(gè)小組都表現(xiàn)非凡，特別是第四小組最為突出，在激烈的對抗、競爭中拔得頭籌。當(dāng)然這并不是某一個(gè)人功勞，我深深的意識(shí)到是他們?nèi)w隊(duì)員一起奮斗的結(jié)果。
二、還存在的問題與不足
（一）課堂學(xué)習(xí)氣氛不夠活躍，回答問題和分組討論發(fā)言時(shí)緊張不知說什么。
（二）培訓(xùn)期間分組時(shí)未能更好的融入新團(tuán)隊(duì)中去。
（三）學(xué)習(xí)主動(dòng)性欠缺。
三、下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃
（一）確立模仿合適自己的對象，明確差距，制定目標(biāo)并用遞推法將自己量化。
（二）培養(yǎng)自己的分析、創(chuàng)造、解決問題的能力。
一、積極學(xué)習(xí)，提高思想修為
當(dāng)今的教育與教學(xué)需要新思想，教改更需要新理念。教改一場革命，是改掉與當(dāng)今社會(huì)不能適應(yīng)的教育教學(xué)行為的革命，是更新思想、理念的革命。進(jìn)行教改的前提是對教改要有充分的認(rèn)識(shí)，才可能保障行動(dòng)的方向性，做到有的放矢，教改才能穩(wěn)步前進(jìn)。因此，我積極的參加了國家教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)進(jìn)修，先后學(xué)習(xí)了《初中物理新課標(biāo)的解讀》、《初中物理課程中滲透sts教育》等。通過以上的學(xué)習(xí)，我明確了教改的理念，理解了新課程的主旨，掌握了研究性學(xué)習(xí)的基本培養(yǎng)方式，實(shí)施條件，認(rèn)清了現(xiàn)在的教育形勢和走向以及現(xiàn)代教育的培養(yǎng)目的。
新課標(biāo)增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)用性，提高了學(xué)生的參與度，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，并增強(qiáng)了對學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡，化細(xì)為粗，為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體，在學(xué)生獲得知識(shí)的過程中，教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力
教師的專業(yè)知識(shí)水平是決定教學(xué)質(zhì)量的前提條件，只有具備了高水準(zhǔn)的專業(yè)知識(shí)，輔以業(yè)精于勤的努力，才可能有豐碩的教育成果，為此，今年我繼續(xù)積極參加河北省高師自考學(xué)習(xí)，順利地完成了學(xué)業(yè)，獲得了本科畢業(yè)證書，最主要的是通過踏心的學(xué)習(xí)，豐富了自己的知識(shí)閱歷，提高了專業(yè)知識(shí)水平，為提高自己素質(zhì)奠定了不可或缺的基礎(chǔ)。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師必須自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。
新教材中有很多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來？等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十到四十五分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了，老師的講授時(shí)間必然減少，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的。總之傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以我們這些老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的方方面面，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，努力提高自己專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，要提高對sts的認(rèn)識(shí)水平，擴(kuò)大擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高信息獲取、加工和傳播水平。
一、做好了新成員的心理工作和教育工作。
為了對新成員做好心理教育工作，使他們擺正心態(tài)，處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，樹立為同學(xué)們服務(wù)的觀念和意識(shí)，我建工系學(xué)習(xí)部特此頒布了部門規(guī)則——建工系學(xué)習(xí)部“十一不要”，部員切實(shí)履行規(guī)則，達(dá)到意想中的效果。
二、讓新成員了解、熟悉了學(xué)習(xí)部常規(guī)活動(dòng)。
我們08級(jí)學(xué)習(xí)部成員采用分組管理制度，對09級(jí)新成員劃分小組，由08級(jí)部員帶新09級(jí)新成員了解、熟悉學(xué)習(xí)部常規(guī)工作，正常開展了常規(guī)工作。
三、加強(qiáng)了08、09屆學(xué)習(xí)部成員的相互了解與溝通。
通過部門舉辦活動(dòng)以及日常例會(huì)形式，互相交流加深了08、09級(jí)學(xué)習(xí)部成員的相互了解與溝通，加深了解，培養(yǎng)了友誼。
四、努力配合院、系領(lǐng)導(dǎo)的工作指示，做好了配合工作。
五、組織好了常規(guī)活動(dòng)
為了滿足09級(jí)新生的好奇心，我們08級(jí)學(xué)習(xí)部在10月15日下午舉辦了“志遠(yuǎn)建工，迎60周年國慶”演講比賽，09級(jí)成員表現(xiàn)出色，切實(shí)出色完成了被分配的任務(wù)，為活動(dòng)的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。
六、加強(qiáng)了與各兄弟部門的配合
通過本次活動(dòng)，我學(xué)習(xí)部請了本系紀(jì)檢部和禮儀部的協(xié)助，從側(cè)面加強(qiáng)了部門之間的合作與交流。
七、認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，不端實(shí)現(xiàn)部門工作的創(chuàng)新
讓我們以今天的榮譽(yù)為起點(diǎn)，以今天的不足為，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在2010年這片遼闊無垠的大海中向成功的港灣遠(yuǎn)航！
六年級(jí)階段的我，不僅努力學(xué)習(xí)了課內(nèi)的文化知識(shí)，還留心總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)學(xué)習(xí)方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)不是苦差事，做好學(xué)習(xí)中的每一件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。”我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
1
學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行
3、 自信是成功的第一秘訣
4、 態(tài)度決定一切
6、 練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的
8、 考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，充實(shí)自己
**年7月武夷山的首次培訓(xùn)，讓我明白了學(xué)科帶頭人的角色：既是學(xué)習(xí)者又是反思者，既是研究者又是敬業(yè)者。鼓勵(lì)自己要努力成為人師、導(dǎo)師，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，言傳身教，更要具有靈性、悟性、創(chuàng)造性，用自己的心靈去培養(yǎng)學(xué)生，讓人格的魅力去影響學(xué)生。教師通過不斷地主動(dòng)學(xué)習(xí)來豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)和人格美麗，在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)中完善自己。
半年來，我成了《小學(xué)語文教師》《小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》《福建教育》等教育?？闹覍?shí)讀者。了解了許多專家名師的教學(xué)風(fēng)格，汲取了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；認(rèn)真拜讀了名師們的課例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)賞析；從這些文章中找到了昔日教學(xué)中難以解決的問題方法，并把自己上這課的教學(xué)思路與名家的設(shè)計(jì)進(jìn)行對比，從中找到了不少樂趣。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)比名家的更為符合學(xué)生實(shí)際，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望、學(xué)習(xí)的興趣時(shí)，我會(huì)激動(dòng)不已。人教版從第五冊就開始安排了積累運(yùn)用。在幾十個(gè)“積累運(yùn)用”中關(guān)于對聯(lián)的“讀讀背背”內(nèi)容就有好幾處。我自己對對聯(lián)不感興趣，除了能熟記一些常見的春聯(lián)之外，不知所以然，在教學(xué)上只能是就聯(lián)講聯(lián)。可我學(xué)了上海交通大學(xué)附屬小學(xué)丁慈礦老師關(guān)于“對課”的文章后，我恍然大悟，不僅明白了對對子的訣竅，而且了解了如何進(jìn)行“對課教學(xué)”。這個(gè)困擾我好幾年的難題被解決了，更加認(rèn)識(shí)到“教師是學(xué)習(xí)者”的深刻含義。
這半年我參加了學(xué)歷提升的學(xué)習(xí)，通過了《中外教育史》和《教育科學(xué)研究》的考試，在自學(xué)過程中，有過多少不眠之夜，有過多少驚喜，不僅明白了現(xiàn)代科學(xué)教育的定義研究、方法、類型，還了解了古代教學(xué)的起源與特點(diǎn)。一些教育家的思想、教育改革的精神鼓舞著我。我還細(xì)細(xì)品讀了余文森、吳剛平、劉良華三位教授主編的教育論著――《關(guān)注資源、學(xué)科與課堂的統(tǒng)整》《探索以校為本的教學(xué)研究》。寫下了萬把字的讀書筆記。我認(rèn)識(shí)到要讓學(xué)生掌握豐富、有用、有趣的知識(shí)，那才是有力量的知識(shí)。我明白了教師的責(zé)任是對教材的再度開發(fā)。教材、網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)都是課程資源，只要教師積極的開發(fā)都能成為有效的教學(xué)資源。
“不要太把自己當(dāng)回事?！眲⒘既A教授的這一“至理名言”讓我受益無窮。我學(xué)會(huì)了審視自己，不再為自己獲得好成績而沾沾自喜，不再為評(píng)不上“先進(jìn)”而耿耿于懷，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，“你榮我才榮”的行為讓我更具魅力。在教學(xué)上更是如此，總是千方百計(jì)找他人的優(yōu)點(diǎn)和自己的缺點(diǎn)，取長補(bǔ)短讓我更加充滿活力，充滿激情。
在我們課堂中心網(wǎng)站拜讀了多位名家的論談、案例分析研究，了解到了三批學(xué)友的成長經(jīng)歷。
二、堅(jiān)定了教學(xué)理念
近幾年，我參加了一次又一次的課程改革培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到教學(xué)改革的重要性和緊迫性，樹立了新課程改革的理念，在教學(xué)中形成了“以人為本，民主和諧”的教學(xué)風(fēng)格，可是通過這半年的上網(wǎng)學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)以及與學(xué)員們的交流，發(fā)現(xiàn)自己的許多不足，與我們教改前沿的廈門、福州和沿海縣市的教師相比，真有點(diǎn)無地自容，我們成了班級(jí)的“學(xué)困生”，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究三者之間密不可分的關(guān)系。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育教學(xué)論著和汲取了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之后，又用以教學(xué)實(shí)踐，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究，對自己課堂上感到激動(dòng)，值得自豪和感到困惑、失望的地方及時(shí)進(jìn)行反思，并利用《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他教育學(xué)理論加以分析，從而得出更為精彩，更令人興奮的答案，從中提出另一個(gè)問題，再度進(jìn)行分析研究，這就是我們提倡的“行動(dòng)研究”?！敖虒W(xué)研究”在我心中不再是神秘而高不可攀的學(xué)術(shù)語言了，它也不再是一種壓力，逐漸地我把教學(xué)和研究當(dāng)作一種事業(yè)，一種樂趣。在對無數(shù)節(jié)課進(jìn)行研究、反思之后，自己的教學(xué)能力也隨之提高。我堅(jiān)信“在研究中成長”這一理念，在課堂尊重學(xué)生，面向全體，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，成為我教學(xué)的特色。妥善處理好傳統(tǒng)的接受式教育與學(xué)生的自主探究二者之間的關(guān)系，尊重和保護(hù)學(xué)生的自主性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法從不同角度，進(jìn)行多樣化的探究，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，這成了我奮斗的目標(biāo)，利用語文教科書這一載體教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、置身課題研究
“如何進(jìn)行作文教學(xué)，提高學(xué)生的習(xí)作能力”是我們小學(xué)語文教師所關(guān)注的熱點(diǎn)問題。我?guī)ьI(lǐng)幾個(gè)語文老師確立了研究課題------“開發(fā)校本資源，積累習(xí)作素材”組織大家學(xué)習(xí)，了解國內(nèi)外該課題研究的動(dòng)向，告訴大家該課題研究的意義和背景，幫助教師了解哪些資源可以開發(fā)，可以幫助學(xué)生豐富見聞和感受。調(diào)動(dòng)了教師的積極性，及時(shí)幫助學(xué)生積累各學(xué)科學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的見聞及感受，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，欣賞家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，了解該地區(qū)的人與事，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，提高了動(dòng)手、交際、表達(dá)等多種能力，積累了大量的素材，變“要我寫”為“我要寫”“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任歙張?！薄坝梦铱谡f我心，用我筆寫我口”這一課題的研究促進(jìn)了我校語文作文教學(xué)發(fā)展，甚至在我縣小學(xué)作文教學(xué)研究中起到了引領(lǐng)的作用。
這次培訓(xùn)無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高，也為我們教師的健康成長又一次指明了方向。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
通過課程學(xué)習(xí)、研討、交流和反思，使我對課堂教學(xué)技能的訓(xùn)練有了更新的認(rèn)識(shí)和提高，特別是在教育思想和教學(xué)理念上有了全新的認(rèn)識(shí)。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去。爭取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生更樂意接受。
同時(shí)通過觀看專家精彩的視頻講座，也更新了教學(xué)觀念。使我更進(jìn)一步了解和掌握了在信息技術(shù)支持下數(shù)學(xué)教學(xué)新的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以生活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。
首先，我們通過學(xué)校及班級(jí)的各種測試，同學(xué)上課的聽講狀況以及完成作業(yè)的情況了解到全班同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平及學(xué)習(xí)狀況。再由各組組長帶領(lǐng)好組員采取1號(hào)幫助4號(hào)，2號(hào)幫助3號(hào)，這樣組內(nèi)一對一的組內(nèi)互助。在這期間，組長必須要履行自己的職責(zé)，管理好組員，使組員能夠全身心地投入到討論當(dāng)中。
第二，我們還針對學(xué)校開展的周測制定了學(xué)習(xí)成績對比表，可以更加直觀地看出哪些同學(xué)哪個(gè)學(xué)科稍差，整體同學(xué)的進(jìn)步與否，并由組長帶領(lǐng)著組員們寫出周測后的個(gè)人反思以及對比周測做出小組內(nèi)的總結(jié)。另外，在周五下午的最后兩節(jié)課，我們安排有組長帶領(lǐng)組員在組內(nèi)分析并討論此次周測的考題類型及解決難點(diǎn)，也就是錯(cuò)誤多的題目，再由2名班委點(diǎn)出各個(gè)組內(nèi)較差的同學(xué)，成立兩個(gè)數(shù)學(xué)及物理的補(bǔ)習(xí)組，由班委對這幾名同學(xué)加以指導(dǎo)。組長或班委在給同學(xué)講題的同時(shí)，可充分利用前，后及側(cè)面的黑板。
第三．我們要求組員在進(jìn)校后首先主動(dòng)將作業(yè)交于組長手中。再由組長收齊后交給課代表，等課代表點(diǎn)清數(shù)量在上第一節(jié)課之前交到各科老師手中。組員交作業(yè)時(shí)，要求快，在晨讀之前沒交到組長手中，將視為沒寫。為保證作業(yè)上交的情況及質(zhì)量，在任課老師留作業(yè)后當(dāng)天下午，組長主動(dòng)幫助不會(huì)的同學(xué)弄懂老師所留作業(yè)中可能出現(xiàn)的問題。最初，可能會(huì)出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，但經(jīng)過組長的幫助以及同學(xué)們自己的努力，現(xiàn)在本班的作業(yè)質(zhì)量及真實(shí)性較高，基本無抄襲現(xiàn)象。而且，各組也制定了一些關(guān)于作業(yè)方面的處罰制度。
第四．我們要求各組在早上7：35之前收齊作業(yè)，7：35分準(zhǔn)時(shí)開始晨讀，讀到7：40分，7：40分由班委從單詞表中任意挑選10個(gè)單詞。一般由各組的4號(hào)同學(xué)到黑板進(jìn)行展示，然后由3號(hào)同學(xué)進(jìn)行判斷對錯(cuò)，并改正。全對的組給予適當(dāng)?shù)募臃?，并對有進(jìn)步的組給予鼓勵(lì)。
最后，我們還特地在后面三角柜上創(chuàng)建了圖書角，用來培養(yǎng)同學(xué)們愛讀書的好習(xí)慣并借此機(jī)會(huì)豐富自己的課外知識(shí)。并且，我們規(guī)定，只要是有教育意義的，有利于身心健康的書籍，都可以拿來與大家一同分享。
