時間：2022-08-09 16:45:59
序論：在您撰寫教體局督導(dǎo)工作計劃時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
梁寶寺鎮(zhèn)教辦督導(dǎo)員
本學(xué)年，我在縣教體局和梁寶寺鎮(zhèn)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位校長和教師的積極配合下，從教育改革和發(fā)展的需要出發(fā)，堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，深入我鎮(zhèn)各學(xué)校扎實有效地開展了一系列教育督導(dǎo)與評估工作，幫助與指導(dǎo)學(xué)校逐步建立和完善了內(nèi)部運行機制，加強了學(xué)校的文化建設(shè)，調(diào)動了學(xué)校的辦學(xué)積極性，為提升教育的均衡化、現(xiàn)代化水平起到了積極的作用?，F(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下，不妥之處請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
一、精心安排、扎實工作，認真開展量化考核工作
為促進各學(xué)校進一步樹立正確的教育理念，積極主動地推進教育工作。6月份在原有督導(dǎo)標準的基礎(chǔ)上，進一步修訂完善了對學(xué)校的督導(dǎo)評估機制。我按照縣教育局督導(dǎo)評估方案積極落實各項要求。深入全鎮(zhèn)各小學(xué)進行督查，對校領(lǐng)導(dǎo)履行教育職責(zé)情況進行檢查評估，并進行了量化考核。
上學(xué)期對學(xué)校的督導(dǎo)評估，一是聽取學(xué)校自查情況匯報；二是察看升旗、晨會、早自習(xí)、課間休息、學(xué)校布局及室內(nèi)外環(huán)境；三是查看學(xué)校辦學(xué)理念和目標，主要查看了學(xué)校的長遠規(guī)劃和階段性目標。學(xué)校管理工作，主要查閱了學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度、崗位職責(zé)及學(xué)校各項工作計劃和實施、檢查、總結(jié)等環(huán)節(jié)所形成的有關(guān)教育活動紀實資料、筆記等。四是召開學(xué)生、家長、教師座談會，進行了問卷調(diào)查；五是與校長進行了訪談。六是學(xué)校評估情況作口頭意見反饋。反饋意見分整體印象、存在問題和建議三個方面，對每個學(xué)校的反饋都能做到知無不言、言無不盡、誠心誠意為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。
二、存在的問題
回顧一學(xué)年，在上級的領(lǐng)導(dǎo)下我們做了大量工作，取得了較好效果，但在取得進步的同時，仍與教育的發(fā)展和上級的要求存在一定的差距，主要表現(xiàn)在：
1、辦學(xué)條件雖有所極其大的改善，但仍不能滿足素質(zhì)教育的需求，特別是部分學(xué)校各功能室和教師周轉(zhuǎn)房的配套建設(shè)仍然不足，嚴重制約著教育現(xiàn)代化的實施。
2、師資水平相對薄弱，專業(yè)技能教師缺乏。我鎮(zhèn)僅在校小學(xué)生就將近五千人，學(xué)校數(shù)量多又分散，導(dǎo)致教師配備的問題仍然存在；另一方面學(xué)校極度學(xué)校缺乏英語、音樂等專業(yè)教師，使素質(zhì)教育難以向縱深推進。
3、學(xué)校雖然建立了規(guī)章制度及評估機制，但仍存在落實不到位的問題，有待進一步完善。
三、今后努力的方向
人大代表建議、政協(xié)委員提案辦理工作既是政府部門的一項重要職能工作，也是檢查機關(guān)工作效率和辦事水平的標尺。今年的辦理工作，縣政府共交辦我局四十三件代表、委員建議和提案。其中人大代表建議8件，政協(xié)委員提案35件。為此，教體局專門召開辦公會議，安排部署辦理工作。黨組書記、局長趙銀中對如何做好辦理工作，使代表、委員滿意，并以此推動教育事業(yè)健康發(fā)展作了重要批示。會上，指定黨組副書記王威同志具體分管辦理工作，并責(zé)成教育、人事、職教、辦公室等股室，嚴格按照辦理程序、搞好調(diào)研、核對工作，結(jié)合教育實際，拿出具體解決方案，如期答復(fù)代表和委員。有關(guān)股室接件后，以嚴肅認真的工作態(tài)度，認真分析代表、委員所提建議和意見，查找工作中的不足，以此為契機，進一步改進工作，并如實予以答復(fù)，圓滿完成辦理任務(wù)。
二、創(chuàng)新工作方式
為進一步提高代表建議、委員提案辦理質(zhì)量，受理股室創(chuàng)新工作經(jīng)驗，先后召開了三次協(xié)調(diào)會，邀請教育一線教師和社會各界人士就代表、委員提出的建議，進行研討、協(xié)商。針對代表、委員建議和提案中已展開的工作，我們也及時在答復(fù)文中予以溝通和說明，便于代表和委員的理解、支持。辦理股室在原有的基礎(chǔ)上，加大了工作力度，調(diào)整工作計劃，同時將工作展開情況按照辦理程序，分門別類專文答復(fù)各位代表、委員，并請他們繼續(xù)關(guān)注和支持教育工作，共同促進我縣教育工作健康發(fā)展。
三、嚴格辦理程序
代表委員建議、提案的辦理工作是一項十分嚴肅的政府職能工作，事關(guān)政府的辦事效率和整體形象。在辦件會上，局長趙銀中同志再三強調(diào)，要嚴格辦事程序，強化精品意識，保證質(zhì)量寫好答復(fù)函，并親自對股室提交的辦理文件逐條修改、批示，如有的股室在文件格式上不符合要求，有的“辦理結(jié)果”標注不準確，均一一進行指正、修改。在辦理答復(fù)過程中，我們嚴格遵循辦理程序，辦件股室提出的回復(fù)函均由分管局長先予審核、把關(guān)，局長最后審簽然后正式行文按要求答復(fù)，確保每一件回復(fù)函按時上報。
一、開學(xué)常規(guī)工作及重點工作落實情況
（一）全省中小學(xué)工作電視電話會議精神貫徹落實情況。
省中小學(xué)工作電視電話會議之后，縣教體局召開了中小學(xué)校長會議，會上傳達了中小學(xué)工作電視電話會議精神，并要求各學(xué)校認真貫徹落實：一是認真貫徹執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本條件，對縣城普通高中、職業(yè)高中、初中、聾啞學(xué)校提出了布局調(diào)整方案，已上報縣委、縣政府。二是積極穩(wěn)妥地推進普通高中課程改革工作，從組織領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費等各方面給予保障。三是做好城市免除義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費工作，把黨和政府的決策落實好、執(zhí)行好。四是規(guī)范中小學(xué)收費行為。五是居安思危，常抓不懈，切實做好中小學(xué)安全工作。
（二）體音美課程及“三理”教育課程嚴格按照國家課程標準和方案執(zhí)行，開課率100%，各年級教材按時發(fā)放到位，確保了學(xué)校的正常開學(xué)。
（三）農(nóng)民工子女入學(xué)情況：我縣城區(qū)總?cè)丝?2萬人(其中流動人口4萬人),農(nóng)民工子女(6—14周歲)有1299人,城區(qū)初中5所,小學(xué)6所,基本能滿足城區(qū)所有適齡兒童(包括農(nóng)民工子女)入學(xué)。同時，為了確保農(nóng)民工子女入學(xué),縣教體局下發(fā)了《*縣教育體育局關(guān)于做好進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作的通知》和《關(guān)于城區(qū)各小學(xué)學(xué)區(qū)劃分及指定進城務(wù)工農(nóng)民子女入學(xué)學(xué)校的通知》，要求城區(qū)各中小學(xué)校依據(jù)上級有關(guān)法律、法規(guī)和學(xué)區(qū)范圍規(guī)定，組織好招生工作。對進城務(wù)工農(nóng)民子女與城區(qū)學(xué)生一視同仁，免收各種費用，切實保障進城務(wù)工農(nóng)民子女全部入學(xué)，并根據(jù)城區(qū)各中小學(xué)校生源的合理分配，指定*鎮(zhèn)一中、*鎮(zhèn)二中為初中進城務(wù)工農(nóng)民子女入學(xué)學(xué)校，*鎮(zhèn)回小、四小、六小為小學(xué)階段進城務(wù)工農(nóng)民子女入學(xué)學(xué)校。據(jù)統(tǒng)計，今年農(nóng)民工子女義務(wù)教育階段入學(xué)率為100%。
留守兒童：全縣農(nóng)村外出務(wù)工人數(shù)近8萬人，6—17歲以下兒童共16.5萬人，其中留守兒童503*人，占兒童總數(shù)的30.5%，留守兒童中父母雙方外出近15495人，父母一方外出的34812人。據(jù)統(tǒng)計，義務(wù)教育階段學(xué)校留守兒童入學(xué)率為100%。
初中控輟保學(xué)情況：縣教體局出臺了《關(guān)于加強初中學(xué)籍管理做好控輟保學(xué)工作的意見》，制訂了《*縣20*—200年度控輟保學(xué)工作評估方案》，學(xué)年初制訂了控輟保學(xué)工作計劃、實施方案及工作目標，始終把“控輟”作為鞏固義務(wù)教育成果的重點工作。建立流動生檔案，嚴格控制學(xué)生隨意流動，堅持實行流動生輟學(xué)月報制度，確定每月10日為流動輟學(xué)報告日。縣教體局隨時掌握全縣初中學(xué)生的流動流失情況，發(fā)現(xiàn)問題及時通報，嚴防學(xué)生輟學(xué)?？h教體局對控輟保學(xué)工作前6名的學(xué)校校長、班主任給予表彰；對控輟保學(xué)工作后3名的學(xué)校正副校長給予黃牌警告，對連續(xù)兩年黃牌警告的學(xué)校正副校長給予免職；對年鞏固率達不到60%的學(xué)校正副校長進行誡免談話，對連續(xù)三年誡免談話的學(xué)校正副校長給予免職。
（四）20*年秋季*縣義務(wù)教育階段學(xué)校全部免收雜費，免費提供教科書，補助家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費。目前課本已按在校學(xué)生人數(shù)發(fā)放完畢。免費教科書資金由縣財政與供書方結(jié)算。補助貧困寄宿生生活費指標已下達到各學(xué)校。學(xué)校正在按《*農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助管理暫行辦法》的要求確定受助學(xué)生。
縣教體局及各個職業(yè)學(xué)校成立了中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金發(fā)放工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實行學(xué)校法人代表負責(zé)制,校長是第一責(zé)任人。學(xué)校切實加強了對助學(xué)金發(fā)放工作的領(lǐng)導(dǎo),各有關(guān)單位均建立了國家助學(xué)金發(fā)放管理機構(gòu),配備了專職管理人員,負責(zé)助學(xué)基金發(fā)放工作,在國家助學(xué)金發(fā)放工作中,按照資助對象不能改變、資助范圍不能縮小、資助金額不能減少、資金按月足額及時發(fā)放的要求，已編制好義務(wù)教育階段學(xué)校公用經(jīng)費預(yù)算，20*年秋季學(xué)期公用經(jīng)費總額1921萬元。預(yù)算指標將按要求下達到各學(xué)校，公用經(jīng)費資金已進入帳戶，將于近期撥付到學(xué)校。
（五）校園文化建設(shè)：根據(jù)《*市教育局關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》（駐教基[20*]34號）和《*市中小學(xué)校園文化建設(shè)活動實施方案》（駐教基[20*]11號）精神，縣教體局下發(fā)了《*縣中小學(xué)校園文化建設(shè)活動實施方案》，加大了校園內(nèi)部文化環(huán)境育人力度，進一步搞好青少年思想文化活動陣地建設(shè)。一是樹立環(huán)境育人理念。各學(xué)校注意校園文化氛圍的營造與建設(shè)，創(chuàng)設(shè)各種平臺，促進師生個性的發(fā)展，力求讓每個人的強勢和智慧得到充分展示。大力發(fā)揮標語專欄的宣傳效益，全縣中小學(xué)已實施校園思想文化宣傳工程，拓展“走廊文化”、“教室個性化裝飾文化”、“道路文化”、“學(xué)校景觀文化”，將名人字畫等內(nèi)容的宣傳掛幅布置在教室、走廊、道路兩旁，供師生學(xué)習(xí)。二是營造文化氛圍。各學(xué)校舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，以文藝演出、書畫展覽、演講比賽、科技小制作等形式，展示全校師生的精神面貌。三是各學(xué)校對校園進行了全面綠化和硬化，喬木、灌木、花草科學(xué)搭配，力求自然景觀和人文景觀的協(xié)調(diào)配置，突出庭園特色，為教書育人、讀書學(xué)習(xí)、生活和鍛煉創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
（六）*縣農(nóng)村中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作按照《*縣農(nóng)村中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整實施方案》（汝政[20*]17號）進行。截止目前中學(xué)撤銷1所，小學(xué)撤并4所。校舍維修改造項目20個，投入資金736萬元，建設(shè)面積1.27萬平方米，項目已按上級批復(fù)的內(nèi)容全部開工建設(shè)。項目工程進度均一層在建。
二、規(guī)范辦學(xué)行為情況
（一）規(guī)模較大的民辦學(xué)校，如*雙語學(xué)校、*藝術(shù)幼兒園等財務(wù)制度比較健全。但一部分規(guī)模較小的民辦學(xué)校，特別是鄉(xiāng)村民辦幼兒園，小的不足百人，大的一百多人，純屬家族式辦學(xué)，有的建個片賬，有的片賬也沒有。絕大部分民辦學(xué)校的招生簡章、招生廣告經(jīng)教育行政部門審核并備案。
（二）為防止中小學(xué)招生管理混亂、大班額現(xiàn)象發(fā)生，各中、小學(xué)校嚴格按照《*縣教育體育局關(guān)于20*年中等學(xué)校及初中、小學(xué)招生工作的通知》要求組織招生，沒有違規(guī)組織考試或變相組織考試選拔學(xué)生。確保了轄區(qū)內(nèi)的適齡兒童全部入學(xué)，無跨區(qū)域招生現(xiàn)象?？h一中、縣三中每班班額不超過60人；鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中參照執(zhí)行，不突破66人；縣城區(qū)各小學(xué)每班班額不超過54人。開學(xué)初縣局組織人員對全縣中、小學(xué)招生情況進行了檢查，基本上杜絕了學(xué)校大班額現(xiàn)象。
（三）全縣初中、小學(xué)招生工作嚴格遵守招生紀律，認真執(zhí)行招生政策，堅持實行“免試、劃片、就近入學(xué)”的原則，實行入學(xué)通知書制度，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模確定招生人數(shù)，制定招生計劃，不舉辦實驗班、重點班、特長班，不收擇校生和擇校費，不提前招生。初中一年級招生以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）為單位劃片招生，就近入學(xué)，學(xué)生持入學(xué)通知書到指定的學(xué)校報到、注冊。
（四）招生及“三限”政策執(zhí)行情況：全縣高中招生根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，嚴格執(zhí)行招生工作的“三限政策”，實行陽光招生，做到分數(shù)不降，人數(shù)不增，收費不超?？朔藖y招生、亂收費、亂挖學(xué)生、招生混亂等一些違反招生秩序的現(xiàn)象。*高中招生1990人，26班，平均每班76人；*二高招生1736人，23班，平均每班75人；雙語學(xué)校740人，12班，平均每班61人。高中收費嚴格按照“三限”政策的要求，收費標準在政策之內(nèi)。
（五）20*年中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育招生181人，其中城鎮(zhèn)職高39人，馬鄉(xiāng)職高142人，全縣職業(yè)學(xué)校在校生人數(shù)384人，其中馬鄉(xiāng)職高345人，城鎮(zhèn)職高39人，分別占高中階段總?cè)藬?shù)的招生比為：181：4460=1：25，在校生比為384：11026=1：29。
為完成今年的招生任務(wù)采取了以下措施：一是下發(fā)了專題文件《關(guān)于做好20*年中等職業(yè)學(xué)校招生工作的意見》（汝教字）[20*]）75號）。二是明確任務(wù)，責(zé)任到校、到班。根據(jù)*縣職業(yè)學(xué)校的實際，按各初中體育理化加試人數(shù)的8%下達任務(wù)。三是加大調(diào)控力度。嚴格控制普通高中招生計劃，嚴格控制普通高中錄取最低控制分數(shù)線。四是加大宣傳力度。強化電臺、電視臺等媒體宣傳，各職業(yè)學(xué)校組織干部、教師、優(yōu)秀畢業(yè)生走進初中進行宣傳，為廣大初中畢業(yè)生和家長提供零距離咨詢服務(wù)。五是加大考核獎懲力度。各初中每到馬鄉(xiāng)職高、城鎮(zhèn)職高報到一名學(xué)生，該初中中招積分4分，職業(yè)學(xué)校招生完成任務(wù)情況分別設(shè)一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名，分別獎3000元、2000元、1000元。六是加強領(lǐng)導(dǎo)?？h教體局成立了以局長林華為組長的職業(yè)學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)全縣中等職業(yè)學(xué)校招生工作。
（六）20*年初中畢業(yè)生人數(shù)7126人，實際參加中招人數(shù)7126人。普通高中招生4466人，中職招生481人，復(fù)讀生50人，流置社會人數(shù)為2129人。
三、學(xué)校安全工作
（一）關(guān)于校方責(zé)任保險工作推進情況：省、市召開校方責(zé)任保險工作會議后，縣教體局于9月16日召開了*縣校方責(zé)任保險工作會議，要求各學(xué)校在市教育局確定的保險公司中投保校方責(zé)任險，于9月30日前完成校方責(zé)任保險工作。中小學(xué)投保費用全部從公用經(jīng)費中支出，不準向?qū)W生收費，堅決杜絕違反政策、各自為政、違規(guī)操作現(xiàn)象發(fā)生。
（二）學(xué)校安全常規(guī)管理到位，安全管理工作責(zé)任制落實，制度健全。各中小學(xué)建立健全了安全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，并配齊了學(xué)校安全管理專職人員。通過層層簽訂目標責(zé)任書，一級抓一級，層層抓管理，人人抓落實，形成了“自查-—督查-—整改—強化—保持”的學(xué)校安全工作運行機制。各學(xué)校明確了校長、中層領(lǐng)導(dǎo)干部及教職工的安全責(zé)任，將學(xué)校每個崗位的安全責(zé)任進行了細化、分解、落實，并嚴格實行責(zé)任追究制度。各學(xué)校根據(jù)實際情況制定了《學(xué)校安全工作意見》、《學(xué)校安全管理細則》等一系列制度性文件。學(xué)校校內(nèi)建筑已無d級危房，但部分學(xué)校還存在教室寢室漏雨現(xiàn)象嚴重、供電線路老化等安全隱患問題。教體局不定期對幼兒園接送學(xué)生車輛進行安全檢查。學(xué)校組織開展的學(xué)生集體活動，均報教體局審批。審批后，由教體局安排專門管理人員跟車，選擇安全路線，并從嚴審查承運車輛、駕駛員的資質(zhì)，確保師生出行安全。教體局與公安局配合增設(shè)了學(xué)校門前交通警示牌、斑馬線等，各學(xué)校也經(jīng)常對學(xué)生進行交通安全教育。但個別學(xué)校周邊環(huán)境還存在一些問題，如二高、縣三中、縣一中門前，有很多小商販擺流動攤點和機動車輛亂停亂放，影響學(xué)生的出入，存在安全隱患。
（三）20*年6月份，教體局重新下發(fā)了《加強學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作意見》，印發(fā)了《*農(nóng)村學(xué)校食堂衛(wèi)生安全工作條例》和《*中小學(xué)校體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作督導(dǎo)細則》。開學(xué)初，對學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作進行了檢查，目前工作情況良好：學(xué)校食品衛(wèi)生工作實行校長負責(zé)制和責(zé)任追究制；衛(wèi)生管理機構(gòu)和各項衛(wèi)生管理制度健全；專人負責(zé)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作；縣局定期對管理人員及從業(yè)人員進行培訓(xùn)；建立了食物中毒應(yīng)急處理和報告制度；按照有關(guān)規(guī)定，實行了學(xué)校食堂定點采購并登記制度。
存在問題：學(xué)校食堂從業(yè)人員都是從社會上招聘的臨時工，素質(zhì)差、衛(wèi)生觀念差、流動性大，有待改善；由于專業(yè)人員缺乏，中小學(xué)校沒有醫(yī)療室。
四、教材、教輔資料的選用和管理情況
學(xué)生用書及輔導(dǎo)資料符合省、市規(guī)定的范圍，無濫訂濫發(fā)教輔用書現(xiàn)象。
五、教育教學(xué)情況
一是開展多種形式的教學(xué)活動，全面推進素質(zhì)教育。根據(jù)學(xué)年度制定的教學(xué)計劃，在全縣中小學(xué)生中開展讀書活動、演講比賽、校園版報、校報、古詩文背誦等活動，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
二是狠抓常規(guī)教學(xué)。開學(xué)初組織有關(guān)人員對全縣中小學(xué)的開課情況進行了檢查，從教師備課、上課查起，重點是看體、音、美、信息等學(xué)科是否開齊，課時是否開足?？h教研室召開了各中心校、各初中業(yè)務(wù)負責(zé)人會，安排了本學(xué)期常規(guī)教學(xué)活動及要求。分學(xué)科召開了教學(xué)研討會，具體安排各學(xué)科教學(xué)進度、教學(xué)要求，使全縣做到進度統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、活動統(tǒng)一。教研室各學(xué)科教研員下校聽課，聽后進行評課指導(dǎo)。
三是全面落實教學(xué)工作計劃。學(xué)年初，縣教研室根據(jù)各學(xué)科課標要求，制定出各科教學(xué)計劃、教學(xué)進度、教學(xué)活動歷打印成冊，統(tǒng)一下發(fā)到各中小學(xué)參照執(zhí)行。
四是深化新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?？h教研室舉辦了新課程教學(xué)經(jīng)驗交流會、教法研討會，總結(jié)了前段經(jīng)驗，針對存在問題提出了今后應(yīng)采取的措施?？h各科教研員經(jīng)常下校了解新課程實施情況，到所包學(xué)校蹲點教研，與教師座談，了解存在問題，并采取解決辦法。
二0一九年度,第八督學(xué)責(zé)任區(qū)三位責(zé)任職督學(xué)在縣教體局、縣督導(dǎo)委員會的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，認真遵照所制定的督學(xué)工作計劃，緊緊圍繞教育督導(dǎo)的中心工作,始終堅持監(jiān)督與指導(dǎo)并重，使督學(xué)各項工作形成了十六所校(園)的“全覆蓋”，經(jīng)常開展常規(guī)督導(dǎo)和專項督導(dǎo)，積極主動地完成各項任務(wù)，努力做到提升水平不止步，認真工作不懈怠，努力提高教育督導(dǎo)的公信力。通過下校查看現(xiàn)場、聽取匯報、隨機訪談、進堂聽課等方式，對各校的校園環(huán)境、學(xué)校規(guī)劃落實、安全教育、辦學(xué)行為和教育教學(xué)管理等工作進行了深入巡查。并及時撰寫督導(dǎo)計劃、總結(jié)和月報告，上傳督導(dǎo)新聞，反饋各校相關(guān)問題，提出了切實可行的指導(dǎo)意見，全力協(xié)助學(xué)校更好地開展工作，努力推進我責(zé)任區(qū)各校教育又快又好地發(fā)展?，F(xiàn)將全年督學(xué)工作匯報如下:
一、堅持學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力。
學(xué)習(xí)是從教者立身之本，也是督學(xué)工作的力量之源。為提高思想素質(zhì)和專業(yè)水平，更有針對性地開展督學(xué)工作，作為責(zé)任督學(xué)、始終把自我、提升自我擺在頭等大事。不斷加強研究，熟練掌握《彭陽縣教育督導(dǎo)條例》《區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)實施條例》等有關(guān)文件，常懷敬畏之心，進一步研讀督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的意義，督學(xué)的內(nèi)容、權(quán)利和義務(wù)，力求甚解、力悟精髓，并力求外化于行;在開展“不忘初心，牢記使命”活動中，作為督學(xué)“打鐵還得自身硬”，牢記正直自律的宗旨。確保“大道”不偏離，“小節(jié)”不缺失。同時，努力加強自身管理，積極參與各種教育督導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教育前沿動態(tài)學(xué)習(xí)，認真堅持參加督學(xué)例會學(xué)習(xí)、從不間斷，切實提高自身督學(xué)水平。完成了各級組織安排的培訓(xùn)任務(wù)。一是完成了學(xué)習(xí)強國每天至少三十分的任務(wù)。第八責(zé)任督學(xué)區(qū)人平均都到了一萬三千多分。二是完成了人事部門指派的培訓(xùn)九十課時；三是完成了培訓(xùn)中心指派的各項培訓(xùn)任務(wù)。
二、堅持原則，注重提升督導(dǎo)實效。
本學(xué)年，在開展掛牌督導(dǎo)工作中，都在認真調(diào)研的基礎(chǔ)中，和同仁們一起謀劃和商定督學(xué)工作目標和計劃，并緊緊圍繞全區(qū)教育中心工作、以及“一月一主題”的內(nèi)容作為責(zé)任督學(xué)，在責(zé)任督學(xué)工作崗位上，對學(xué)校項目管理和制度執(zhí)行情況；課程開設(shè)和課堂教學(xué)情況；學(xué)生學(xué)習(xí)體育鍛煉和課業(yè)負擔情況；教師師德和專業(yè)發(fā)展情況；校園及周邊安全情況；學(xué)校交通安全情況；食堂食品飲水及宿舍衛(wèi)生情況；校園校分學(xué)分建設(shè)情況；進行了嚴格的檢查，效果比較明顯。
對責(zé)任區(qū)的十六個學(xué)校，保證對每個學(xué)?！兑辉乱恍Ｒ粰z查》，及時的查找學(xué)校存在的問題，找出學(xué)校工作中的不足，對學(xué)校工作提出整改意見。(包括開學(xué)工作、辦學(xué)行為、常規(guī)管理、教師發(fā)展、教學(xué)研究、學(xué)校章程和安全工作、收費和訂購教輔,始終堅持監(jiān)督與指導(dǎo)并重，科學(xué)合理安排，積極扎實地開展一系列工作。通過巡視現(xiàn)場、聽取匯報、查閱資料、座談走訪、隨機聽課等方式，對各校的校園環(huán)境、規(guī)劃落實、安全教育、辦學(xué)行為和教育教學(xué)管理等工作進行了深入巡查，認真填寫《責(zé)任督學(xué)工作記錄簿》，并反饋各校相關(guān)問題如:教師的專業(yè)化需亟待提升、教師結(jié)構(gòu)比例需進一步優(yōu)化、部分學(xué)校的管理仍需加強等，均提出了切實可行的指導(dǎo)意見;對各學(xué)校的辦學(xué)真正起到了“問診”“把脈”的督導(dǎo)效果!
1. 加強聯(lián)絡(luò)，規(guī)范場地。工作中，真誠為人，踏實做事，努力聚集正能量，營造良好氛圍，提高工作實效，力求為彭陽教育發(fā)展盡責(zé)盡力。為更好幫助督學(xué)開展工作，我責(zé)任區(qū)還督促各校專門設(shè)立了“督學(xué)辦公室”，彭陽縣幼兒園，孟塬鄉(xiāng)中心學(xué)校，草廟鄉(xiāng)中心學(xué)校的的辦公條件都較為規(guī)范。能按統(tǒng)一要求將所需的辦公用品、書籍報刊配備到位，規(guī)章制度、督學(xué)責(zé)任和相關(guān)流程等也張貼上墻，營造了濃厚的督學(xué)氛圍，為迎接省、市和外地的各類檢查、調(diào)研等，奠定了堅實的基礎(chǔ)!
2.熱情接訪，認真落實。
掛牌督導(dǎo)，不僅是將信息對社會公開，還意味著接受社會的嚴格監(jiān)督;不僅對學(xué)校、家長、社會高度負責(zé)，還要替百姓真正能排憂解難。暢通了家長反映的渠道，真正履行了督學(xué)的工作職責(zé)，還為家校間架起了一座真正的橋梁!我們組對十六個學(xué)校分別建立了微信群，以便于和學(xué)校老師的溝通和領(lǐng)導(dǎo)的溝通及和學(xué)生家長的溝通。
3.嚴守流程，有序推進。
責(zé)任督學(xué)，重在監(jiān)督與指導(dǎo)，關(guān)鍵是落實。在不定期對各校進行的各類督導(dǎo)時，不僅要亮證督導(dǎo)、依法督導(dǎo)、現(xiàn)場反饋、總結(jié)匯報、跟蹤整改，還要明確自己的督學(xué)職責(zé)、督導(dǎo)任務(wù)。每月到學(xué)校一次、與個別教師溝通一次、征求意見、捕捉優(yōu)劣，及時提出整改意見
在安全專項督導(dǎo)中，著眼“四不漏過”，即:不漏過每一棟校舍、不漏過每一種設(shè)施、不漏過每一個部位、不漏過每一環(huán)節(jié)。在每學(xué)期的開學(xué)初、中和結(jié)束時，都不定期地對各校的周邊環(huán)境、校舍、交通、消防、設(shè)施、食堂、宿舍、校園欺凌等，進行檢查;并督促轄區(qū)各校，建立了安全責(zé)任制，實行隱患排查、整改、消號制度。并對交通溺水、飲食衛(wèi)生、疾病預(yù)防和自然災(zāi)害防范等，進行嚴格的普及教育;全面落實安全教育課程、心理健康課程。發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)整改，為師生營造了安全、優(yōu)美、舒適的教學(xué)環(huán)境。
4.創(chuàng)建迎檢，盡責(zé)完成。
像承擔“國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測樣本校工作”，“全區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)示范區(qū)”的創(chuàng)建工作，功能室、門房和運動器材的安全檢查工作，迎接區(qū)教育督導(dǎo)等檢查，本組研讀標準，嚴格對照，認真籌備。如:為方便各校監(jiān)測，認真組織學(xué)習(xí)，使質(zhì)量監(jiān)測工作圓滿完成;還有督學(xué)辦公室的布置、各類材料的收集整理和設(shè)計的任務(wù)。從文字的起草，到照片的選用，不厭其煩地與設(shè)計人員進行溝通，對各類內(nèi)容的精準把握，真正體現(xiàn)出對工作的細致入微和嚴謹負責(zé)。
5.重視宣傳，擴大影響。
為了讓督導(dǎo)信息能在學(xué)校和教體局、學(xué)校和學(xué)校之間達成無障礙溝通了解，我們及時宣傳責(zé)任區(qū)所開展的掛牌督導(dǎo)工作，及時將相關(guān)計劃、總結(jié)、等掛在按時上報。讓更多的人了解督學(xué)的工作，了解學(xué)校的發(fā)展，了解教育主管部門的精神，擴大了社會影響力。
三、堅持教研，注重探索督導(dǎo)機制。
一年來，本責(zé)任區(qū)主要創(chuàng)新兩種督導(dǎo)形式:一是整合工作內(nèi)容，先后與教體局相關(guān)股室有效聯(lián)動，如:與教研室開展合作，提高了督導(dǎo)工作的效率。本組白興虎主持自治區(qū)課題《合作學(xué)習(xí)小組長培養(yǎng)方法》的研究；主持市課題《學(xué)生課堂質(zhì)疑的培養(yǎng)方法》；并《合作學(xué)習(xí)小組長培養(yǎng)技巧》。
二是根據(jù)學(xué)校自身發(fā)展需求，在每次開展專項性督導(dǎo)、綜合性督導(dǎo)等之前，我責(zé)任區(qū)結(jié)合督學(xué)觀測點的具體要求，自我加壓，一方面讓學(xué)校予以對照自查，另一方面還在下校時進行嚴格復(fù)查，提出整改方案和要求，并形成具體文字。在督導(dǎo)案例、督學(xué)紀實和相關(guān)月督導(dǎo)報告中。既肯定工作中的成績，也指出了存在的突出問題，還責(zé)成定時督促加以整改。不僅提高了工作的針對性、實效性，還為學(xué)校的辦學(xué)目標、特色發(fā)展出謀劃策，發(fā)揮了責(zé)任督學(xué)的真正作用!
四、明確任務(wù)，抓住重點，在各項督導(dǎo)中收獲
專項督導(dǎo)是責(zé)任督學(xué)的中心任務(wù)，我們必須圍繞教育局的中心工作，重點工作來履行督學(xué)的責(zé)任。作為督學(xué)我們很珍惜每次專項督導(dǎo)的機會，視其為學(xué)習(xí)—提升的過程。我們邊督邊學(xué)，使自己的政策水平，理論素養(yǎng)得到了提高，每次專項督導(dǎo)都有自己的發(fā)言、記錄和報告，履行了督學(xué)的義務(wù)和責(zé)任。彭陽二幼是監(jiān)管的重點，為此我們深入學(xué)校，查找了大量的問題，采取撒網(wǎng)，全面撒重點突破的方式，使工作有起色，有效果。
五、任重道遠，努力工作，在創(chuàng)新中前進
一年的督導(dǎo)工作有收獲，也有困惑。在整個過程中我們感到如果用應(yīng)付的心態(tài)去督導(dǎo)，工作并不難。如果用心去督導(dǎo)，想把工作做好還是有一定的難度的，首先是本人有點瞻前顧后，放不開手腳，可能是自己能力水平不夠，也可能是自己的心理沒有調(diào)整好。再是總覺得下面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對督導(dǎo)工作認識不夠到位，缺乏主動，有被動之疑，似乎督導(dǎo)工作很難深入人心，例如，學(xué)校開展的大型活動從不邀請督學(xué)參與。另督導(dǎo)中也很難幫助學(xué)校答疑解難，存在督導(dǎo)工作難以起到立竿見影的尷尬處境。因而這就要求我們督學(xué)面對困惑應(yīng)創(chuàng)新地開展督導(dǎo)工作。我決心今后在政策、法律法規(guī)宣傳上，在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生溝通上，在日常督查工作勤勉上，創(chuàng)新地開展工作，腳踏實地，發(fā)揮出我們的余熱。
教育督導(dǎo)學(xué)校管理辦學(xué)水平一、開展教育督導(dǎo)工作的基本做法和經(jīng)驗
工作中，我們堅持“督學(xué)為本”的原則，不斷健全完善教育督導(dǎo)機制，積極開展教育督導(dǎo)工作，促進了學(xué)校實施素質(zhì)教育和依法自主辦學(xué)的積極性、創(chuàng)造性，拓寬了學(xué)校的辦學(xué)思路，提高了學(xué)校的科學(xué)管理和“精細化”管理水平，保證了全區(qū)教育事業(yè)沿著科學(xué)法治的軌道健康持續(xù)發(fā)展。
1.完善制度建設(shè)，規(guī)范評估方案
根據(jù)省、市《中小學(xué)幼兒園辦學(xué)水平督導(dǎo)評估方案》，并借鑒外省、市的先進經(jīng)驗，我們先后制定了《福山區(qū)中小學(xué)幼兒園督導(dǎo)評估工作制度》，完善了學(xué)前教育、小學(xué)教育、初中教育、普通高中教育、職業(yè)教育等5個督導(dǎo)評估方案，對評估內(nèi)容、方法、評估基本程序以及各項標準的記分方法和權(quán)重體系、督導(dǎo)評估結(jié)果處理與運用等做了明確的規(guī)定。特別是在制定評價標準時，我們強調(diào)了四個方面：各項指標必須有可操作性，既有定量評價，又有定性評價；評價標準既要反映現(xiàn)實，又要適度超前；評價標準既重結(jié)果，又重過程；評價標準要與時俱進。各項制度、方案和標準的制定，為規(guī)范督導(dǎo)行為，推動督導(dǎo)制度化和規(guī)范化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。
2.創(chuàng)新評估理念，完善運作模式
科學(xué)的評估過程和方法不但使評估結(jié)果的真實性、公正性有了保障，而且還具體承載著我們的評估理念以及對評估的理性思維。
（1）強化自評的自我認識和自我發(fā)展
學(xué)校既是評估的對象，又是評估的主體，學(xué)校有權(quán)對自己的工作績效做出客觀的評判。在每一次評估之前，我們都向?qū)W校下發(fā)中小學(xué)督導(dǎo)評估紀實，督促學(xué)校根據(jù)評估標準、記分方法、權(quán)重體系進行認真自評，并把自評結(jié)果上報督導(dǎo)室。對學(xué)校的自評，我們重點強調(diào)客觀公正、認識自我，規(guī)范行為，查漏補缺，自主發(fā)展。在學(xué)校自評的基礎(chǔ)上，我們再根據(jù)評估標準對學(xué)校的各項工作進行復(fù)評，并把復(fù)評結(jié)果與學(xué)校的自評結(jié)果進行比較，把差異信息及時地反饋給學(xué)校，讓學(xué)校獲得再認識、再發(fā)展的機會。
（2）讓學(xué)校多渠道獲得發(fā)展信息
讓學(xué)校多渠道獲得發(fā)展信息，促進工作進步是我們評估理念的核心。因此，在評估過程中，我們詳盡地向?qū)W校介紹每一項工作好在什么地方，差距在什么地方，存在問題的解決方法是什么，充分發(fā)揮了“督”和“導(dǎo)”的雙項功能。在評估工作結(jié)束后，我們又匯總?cè)珔^(qū)的信息，向?qū)W校下發(fā)督導(dǎo)評估通報，讓學(xué)校了解其他學(xué)校有什么好的做法、好的經(jīng)驗以及全區(qū)工作面上存在的問題，再次從宏觀上獲得信息，并根據(jù)多渠道獲得的信息調(diào)整工作思路，制定學(xué)校今后的發(fā)展策略。
（3）讓學(xué)校撰寫督導(dǎo)報告
督導(dǎo)過程中，我們讓學(xué)校圍繞現(xiàn)實、面向發(fā)展，寫出督導(dǎo)評估報告，對教育發(fā)展進行積極建言獻策。即把全區(qū)教育工作的意見及工作中存在的問題客觀地向教體局做出匯報，使教體局對全區(qū)學(xué)校工作有真實的了解，對制訂今后的工作計劃、發(fā)展策略有了可靠的事實基礎(chǔ)。
（4）重視評估結(jié)果的運用
督導(dǎo)評估的結(jié)果采用千分制量化。其中，基礎(chǔ)性指標、發(fā)展性指標、特色性指標和基礎(chǔ)性指標反映規(guī)范，發(fā)展性指標反映創(chuàng)新，規(guī)范加創(chuàng)新就是學(xué)校的工作績效。督導(dǎo)結(jié)果形成后，我們把結(jié)果運用到對校長的評價以及校長的聘任、教師評先樹優(yōu)的名額分配等方面，既保證了督導(dǎo)評估的權(quán)威性，又促使學(xué)校積極迎對壓力與工作發(fā)展的雙重挑戰(zhàn)。
（5）對存在問題跟蹤解決
為確保督導(dǎo)評估取得成效，我們采取三項措施跟蹤解決問題：制定《教育教學(xué)督導(dǎo)抽查實施辦法》，對學(xué)校存在問題的整改情況采取不通知、不定時的督查辦法，督促學(xué)校解決問題；把存在的問題與教體局相關(guān)的職能部門對接，屬于誰的問題誰去幫助解決；將存在的問題確定為下輪督導(dǎo)評估的重點，對問題進行專項督查，直到問題解決為止。
3.明晰價值取向，促進特色發(fā)展
以往的督導(dǎo)評估，學(xué)校既恐懼又厭煩，恐懼的是給學(xué)校排隊排名次，厭煩的是到處找毛病。我們經(jīng)過反復(fù)思考、學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外先進的評價理念，調(diào)整了督導(dǎo)思想，把促進學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展以及教育教學(xué)質(zhì)量的提高作為評價的核心和本質(zhì)的價值取向。為此，在督導(dǎo)評估方案中，我們制定了學(xué)校發(fā)展性指標，不斷完善中小學(xué)、幼兒園辦學(xué)水平評估方案。在進行了三年基礎(chǔ)性、發(fā)展性辦學(xué)水平評估的基礎(chǔ)上，我們又引進了重點性、特色性辦學(xué)指標，按重點性、發(fā)展性和特色性辦學(xué)水平評估模式，以加大對重點性工作的推進，給學(xué)校提供充分自主的發(fā)展空間，促進辦學(xué)特色的形成。調(diào)整了思路后，學(xué)校不僅消除了對教育督導(dǎo)評估的恐懼和厭煩，而且從中獲得了很多發(fā)展的信息，不但自我認識更加明確，而且對存在問題也給出了可行性的解決辦法。
4.關(guān)注重點熱點，加強專項督導(dǎo)
工作中，我們把現(xiàn)階段的重要工作以及社會非常關(guān)注的難點、熱點問題作為專項督導(dǎo)評估的重點，并及時調(diào)整到督導(dǎo)評估方案中，細化評估標準，加大評估權(quán)重，使督導(dǎo)評估與教體局的整體工作協(xié)調(diào)一致，取得了較好成效。近年來，我們多次會同區(qū)安監(jiān)局、公安、衛(wèi)生、科技等部門，先后開展了校園安保、校車安全、校舍質(zhì)量、食堂衛(wèi)生、防震減災(zāi)等多項專項督導(dǎo)檢查，有效維護了教育和社會穩(wěn)定大局。
二、存在的問題和不足
1.部分學(xué)校對督導(dǎo)評估工作重要性認識不足，主動參與的意識還需要進一步加強
目前，我區(qū)教育督導(dǎo)評估主要是行政評估，評估的目的或明或隱地表現(xiàn)為分等評優(yōu)，這種評估所起的作用多是一種選拔、鑒定、評比的作用，所表現(xiàn)的只是教育評估的總結(jié)，而為改進工作服務(wù)、為決策服務(wù)的形成發(fā)揮得并不好。因此，被評估者對評估沒有積極的參與意識，有的甚至有抵制和厭倦情緒，認為“評估無用”“評估擾民”，主要表現(xiàn)在每年一度的自查自評工作不力，個別單位存在“材料基本都靠百度，記錄基本都靠現(xiàn)補”的現(xiàn)象。
2.部分評估內(nèi)容不盡合理，評估辦法還需要進一步改善
（1）評估內(nèi)容主次不分
我國基礎(chǔ)教育中的評估內(nèi)容包括教學(xué)評估、德育評估、學(xué)生質(zhì)量評估、管理工作評估、辦學(xué)效益評估、后勤評估等，基本上覆蓋了基礎(chǔ)教育的方方面面。在實際操作中，評估往往不能突出重點，使得評估內(nèi)容主次不分。
（2）評估項目單一
對于基礎(chǔ)教育有些內(nèi)容的評估，評估項目還略顯單一。如教學(xué)評估中，通常是通過聽課、檢查教師教案、看畢業(yè)生升學(xué)率和學(xué)生考試成績。而素質(zhì)教育對人的素質(zhì)要求是多方面的，包括思想品德素質(zhì)、文化科學(xué)智能素質(zhì)、身體健康素質(zhì)、審美情操素質(zhì)、勞動技術(shù)素質(zhì)、個性心理素質(zhì)和社會適應(yīng)素質(zhì)等。評估項目的不全面使得評估結(jié)論的可靠性受到置疑，也不符合教育發(fā)展的需要。
（3）容易形成造假形象
評估、檢查主要通過看資料來評定工作的好壞，容易形成造假形象，因此評比、檢查的手段和方式有待改進。
（4）評估辦法一刀切
城鄉(xiāng)間學(xué)校千差萬別，各有各的優(yōu)勢和劣勢，而這些學(xué)校往往都是用同一套評估方案去進行評估，其科學(xué)性、合理性、針對性值得商榷。
（5）只講數(shù)量，不重質(zhì)量
部分評估方案對數(shù)量的規(guī)定較死板，如規(guī)定生均圖書占有量不得少于幾十本。為此，有的學(xué)校為了生均圖書達標，動員學(xué)生捐過期不用的書，也不處理已廢棄的圖書。
3.督導(dǎo)隊伍整體素質(zhì)不高，督導(dǎo)的能力和水平還需要進一步提升
隨著教育發(fā)展，校長的能力、教師的專業(yè)水平在不斷提高，新的教育理念也在不斷影響學(xué)校的辦學(xué)思想、教育教學(xué)行為，所以客觀上要求督導(dǎo)室工作人員專業(yè)水平要與時俱進，不斷更新。做不到這一點，督導(dǎo)評估就要落后于落后于學(xué)校和教師的發(fā)展，起不到應(yīng)有的監(jiān)督指導(dǎo)作用。目前，由于督導(dǎo)工作范圍大、人員不足、督導(dǎo)人員缺乏業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進修等原因，導(dǎo)致全區(qū)督導(dǎo)隊伍視野狹窄，創(chuàng)新意識不強，往往憑經(jīng)驗工作，按常規(guī)辦事，督導(dǎo)工作打不開新的局面。
三、進一步加強督導(dǎo)工作的對策建議
為切實強化教育督導(dǎo)考核工作，必須要繼續(xù)堅持“督學(xué)為本”的原則，確立校本發(fā)展理念，使督導(dǎo)考核的內(nèi)容、方法和手段適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展需要，并不斷實現(xiàn)督導(dǎo)評估體系的發(fā)展與創(chuàng)新。
1.加強教育督導(dǎo)制度建設(shè)，進一步完善運行機制
適應(yīng)建立“決策科學(xué)、執(zhí)行順暢、監(jiān)督有力”的行政管理體制的新要求，以服務(wù)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展為根本出發(fā)點，不斷完善督導(dǎo)結(jié)果公告制度、限期整改制度，探索建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，建立教育督導(dǎo)暗訪機制。同時，重視網(wǎng)絡(luò)熱點和熱點，拓寬教育督導(dǎo)評估信息采集渠道，將暗訪結(jié)果作為認定督導(dǎo)評估結(jié)果的重要內(nèi)容，保證督導(dǎo)評估結(jié)果客觀公正，努力建立體系更加健全、機制更富活力、功能更顯完備的教育督導(dǎo)運行機制。
2.構(gòu)建發(fā)展性教育督導(dǎo)評估新模式，進一步增強督導(dǎo)服務(wù)意識
發(fā)展性教育督導(dǎo)評估是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，滲透全新的教育理念，具有時代特征、體現(xiàn)學(xué)校文化特色的現(xiàn)代管理模式，它評估的標準堅持以規(guī)劃為導(dǎo)向、以進步為核心、以發(fā)展為根本，以提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量為目標，充分考慮學(xué)校的主體地位，從督導(dǎo)評估工作方案設(shè)計到督導(dǎo)評估過程、結(jié)果反饋及整改措施落實，都體現(xiàn)對學(xué)校自主辦學(xué)的尊重和學(xué)校在督導(dǎo)評估過程中的主體性。為此，工作中必須要樹立合作性督導(dǎo)的理念，不斷增強“合作伙伴”的意識，不斷落實發(fā)展性教育督導(dǎo)評估，通過強化指導(dǎo)功能，與學(xué)校建立和諧、民主、協(xié)作的督導(dǎo)關(guān)系，真誠為學(xué)校排擾解難，為學(xué)校發(fā)展提出積極的意見和建議。這樣，必然會對促進學(xué)校自主發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、全面推進素質(zhì)教育起到積極的導(dǎo)向作用。
3.建立專業(yè)化的評估隊伍，進一步提高督導(dǎo)隊伍的能力和水平
《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出，“要逐步形成對學(xué)校辦學(xué)行為和教育質(zhì)量的社會監(jiān)督機制以及評價體系”，“鼓勵社會各界、家長和學(xué)生以適當方式參與對學(xué)校工作的評價”。為此，要從三個方面不斷加強督導(dǎo)隊伍建設(shè)。一是要逐步建立教育評估的理論研究、評估專家和管理人員三支隊伍。這些人員要經(jīng)過嚴格選拔和聘任錄用，在職的要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和提高，培訓(xùn)的重點是現(xiàn)代教育測量的基本思想和技術(shù)，以及當代最新的教育思想、觀念和評估理論與方法。特別是對于目前的教育評估隊伍，要從教育行政干部型逐步向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變。二要充分利用現(xiàn)有的教育資源，把那些有著多年教育教學(xué)工作經(jīng)驗、能力強、身體好、作風(fēng)正的同志吸納到教育評估隊伍中來。在擇優(yōu)發(fā)展的基礎(chǔ)上，也應(yīng)注重保持教育評估專家隊伍成員的相對穩(wěn)定，注意政府、學(xué)校、社會人員三者之間的比例，特別要注意不斷吸收社會各行業(yè)參與評估，提高評估的權(quán)威性和社會影響力，并逐步形成專家?guī)?。三要建立教育評估專家資格認證制度。條件成熟的時候，可以建立基礎(chǔ)教育評估的專家資格認證制度，對評估專家的資格進行制度的統(tǒng)一和規(guī)范。
4.完善評估方案，進一步活化評估過程
評估方案制定的不科學(xué)，脫離實際，草率從事，會使教師對教育評估失去信心。為此，要根據(jù)已有的經(jīng)驗和理論，制定切實可行的評估方案，并按照綜合性原則、全面性原則、經(jīng)常性原則，根據(jù)不同類型的評估對象和不同的評估目的，采用不同的評估模式，并努力做到：形成性督導(dǎo)與終結(jié)性督導(dǎo)相結(jié)合，靜態(tài)督導(dǎo)與動態(tài)督導(dǎo)相結(jié)合，定性督導(dǎo)與定量督導(dǎo)相結(jié)合，單項評估與綜合評估相結(jié)合、有準備的檢查和突擊抽查相結(jié)合，集中與隨機相結(jié)合，明查與暗訪相結(jié)合。
2021年，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教育局的具體指導(dǎo)下，全縣教育工作者圍繞“一年調(diào)整、三年突破、六年爭先”的工作目標，按照“抓班子、帶隊伍、整合資源、提高質(zhì)量”的工作思路，牢固樹立“質(zhì)量是第一要務(wù)，管理是第一責(zé)任”理念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，求真務(wù)實，扎實工作，各個方面的工作都取得了較好成績，全縣教育改革和發(fā)展取得了新的進展，教育事業(yè)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。
2021年工作總結(jié)
一、基礎(chǔ)教育工作
（一）“普九”工作鞏固提高。
全面落實“兩免一補”政策，2021年全縣共投入公用經(jīng)費5517萬元，免教科書730.6萬元，享受“一補”資金281萬元?！叭！闭哌M一步落實，編制內(nèi)教師工資都能按時足額發(fā)放。投入資金1096萬元，安排農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造項目5個，新建面積
13955平方米。
止目前，我縣的小學(xué)適齡人口入學(xué)率100%，初中階段兒童入學(xué)率101.9%，7—15周歲殘疾兒童入學(xué)率100%，15周歲完成率100%，15周歲文盲率0%，17周歲完成率100%，初中輟學(xué)率1.7%，小學(xué)輟學(xué)率0%。
（二）幼兒教育蓬勃發(fā)展。
目前我縣有幼兒園56所，入園兒童8671人，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地幼兒園入園率90%。有學(xué)前班270班，入班兒童9844人。我縣已建成省級示范幼兒園1所，市級示范幼兒園2所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園17所，各類幼兒辦學(xué)點22個，幼兒教育初步形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以.力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦相結(jié)合的多種辦學(xué)模式并進的發(fā)展格局。
（三）師資隊伍建設(shè)進一步加強。
1、加強教師職業(yè)道德教育。建立了師德教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了師德教育工作網(wǎng)絡(luò)；開展師德教育活動，對在活動中表現(xiàn)出色的先進集體和個人進行了表彰。2、加強教師的繼續(xù)教育工作。對高中教師進行了新課程遠程教育培訓(xùn)工作，并成立了高中新課程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和汝南縣高中新課程學(xué)習(xí)中心。進行了初中班主任培訓(xùn)和小學(xué)教師班主任培訓(xùn)；并進行了小學(xué)教師新課程培訓(xùn)。3、加強了教師的學(xué)歷教育和高學(xué)歷教育，鼓勵在職教師參加全國成人高招、自學(xué)考試等學(xué)歷深造考試。4、配合省、市教育局進行了骨干教師培訓(xùn)，共培訓(xùn)省級骨干教師20人，市級骨干教師26人；我縣有8人被評選為國家級骨干教師，30人被評為省級骨干教師，50人被評為市級骨干教師。
（四）以新課改為重點，全面推進素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革。
一是強化領(lǐng)導(dǎo)?？h、鄉(xiāng)、校層層設(shè)崗，營造“抓質(zhì)量、提質(zhì)量、上質(zhì)量”的輿論氛圍，全員樹立以質(zhì)量生存、靠質(zhì)量取勝、謀質(zhì)量發(fā)展的觀念。二是明確目標。從小學(xué)“兩率”（及格率、優(yōu)秀率）、初中“三率一分”（年輟學(xué)率、中招錄取報到率、中招優(yōu)秀率、中招平均分），普通高考上線人數(shù)到教師素質(zhì)提升等各項指標提出了明確的要求。三是優(yōu)化課堂教學(xué)模式。充分挖掘現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂效率，用先進教育理念引領(lǐng)新的教學(xué)模式。四是組織開展初中、小學(xué)學(xué)科競賽活動。鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織初賽，縣里組織決賽，并表彰獎勵優(yōu)勝者及輔導(dǎo)教師。五是建立立體式教育質(zhì)量監(jiān)控體系。在原有評價的基礎(chǔ)上，縣局對初中，鄉(xiāng)對所轄小學(xué)分別實施質(zhì)量評估和質(zhì)量監(jiān)控。六是強化對教育質(zhì)量的督導(dǎo)和考評，實行教育質(zhì)量考核一票否決制。對教育質(zhì)量年活動中開展的各項活動全部納入對單位和個人的年終評價，并實行嚴格的獎懲。
（六）體育、衛(wèi)生、安全工作常抓不懈。
下發(fā)了《關(guān)于加強學(xué)校體育工作提高學(xué)生健康素質(zhì)的工作意見》，要求各級各類學(xué)校必須認真執(zhí)行國家課程標準，切實開足、開齊并上好體育課，任何人不得以任何理由削減、擠占體育課時間；下發(fā)了《汝南縣教育體育局關(guān)于進一步加強甲型h1n1流感防控工作的緊急通知》，明確了責(zé)任，分解了任務(wù)，建立了晨檢制度，建立健全了信息報告制度和應(yīng)急處置機制；下發(fā)了《學(xué)校重大安全事故應(yīng)急救援預(yù)案》、《關(guān)于在全縣開展事故隱患排查治理專項活動通知》等文件，召開了食品衛(wèi)生安全工作專題會、預(yù)防校園暴力安全工作會，加強了對校園周邊環(huán)境的綜合治理，組織開展了全縣中小學(xué)校舍安全工作大檢查、全縣中小學(xué)幼兒園及少年兒童安全管理專項整治行動和全縣學(xué)校消防安全專項整治、全縣幼兒園用車專項整治、全縣學(xué)校道路交通安全專項整治等活動，有效地預(yù)防了重大安全責(zé)任事故的發(fā)生。
二、職業(yè)教育、民辦教育工作
職業(yè)教育工作。多方協(xié)調(diào)，爭取政策和資金，統(tǒng)籌縣域職業(yè)教育資源，調(diào)整職業(yè)學(xué)校布局，將馬鄉(xiāng)職業(yè)高中（汝南縣第一職業(yè)中專）、老君廟高中、縣衛(wèi)校、縣農(nóng)機校、農(nóng)廣校、中華會計函授學(xué)校及其它公辦職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)的資源整合，總投資1億元在實驗中學(xué)原址建立120班規(guī)模、在校生6000人的汝南縣職業(yè)技術(shù)教育中心。職業(yè)學(xué)校2021年6月首期招生1500人。
民辦教育工作。一是加強對民辦學(xué)校的管理工作。建立和完善校車管理制度，規(guī)范了校車管理。二是加強民辦學(xué)校的師資隊伍建設(shè)工作。積極組織民辦學(xué)校校長參加市局組織的校長培訓(xùn)班，并積極開展民辦學(xué)校教研教改活動，努力探索課改新路子，不斷加強師德師風(fēng)建設(shè)。三是加強民辦學(xué)校的設(shè)置、審批及年審工作。嚴格按照規(guī)定的設(shè)置審批程序及各級各類民辦學(xué)校的設(shè)置標準審批學(xué)校，分五個檢查組對全縣的各級各類培訓(xùn)機構(gòu)及民辦學(xué)校進行了排查，取締了沒有辦學(xué)資格的學(xué)校。
三、常規(guī)工作
（一）狠抓作風(fēng)建設(shè)，提高工作效率。
主要從三個層面抓起。一是局黨組成員實行周匯報制度，黨組成員每周五必須在局辦公會上匯報本周工作的督導(dǎo)和落實情況。教體局局長以身作則，趙局長從10月16日報到至今，已走訪了十一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，檢查了全縣200多所學(xué)校，深入一線，了解情況，看望教師，慰問教師。二是落實政務(wù)公開制度，提高機關(guān)工作效率，要求各股室把每周工作內(nèi)容公開，寫在公示欄上，實行開門辦公，并在局辦公會上匯報每周的工作落實情況，有效地提高了機關(guān)工作效率。三是落實校長吃住在校制度，與學(xué)生同吃同住。各校長必須安裝固定電話，隨時檢查在崗情況，現(xiàn)在各中心校、各中學(xué)辦公電話已安裝完畢，匯報工作盡量使用電話匯報；教體局下鄉(xiāng)督導(dǎo)，到校必查校長的聽課記錄和業(yè)務(wù)活動開展記錄，聽取校長各項工作落實情況匯報，工作抓的不實的校長到局辦公會上作表態(tài)發(fā)言。
（二）狠抓校園管理，創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境。
以學(xué)校校園管理為突破口，狠抓了校園文化建設(shè)，此項工作的開展取得了明顯成效。領(lǐng)導(dǎo)干部和教師的關(guān)系正在貼近，校長的責(zé)任心正在加強，廣大師生的信心正在提升，教師的工作熱情正在高漲，我們的校園更加整潔，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍更為濃厚，務(wù)實重干的風(fēng)氣正在形成，教育形象正在改變。
（三）狠抓教學(xué)管理，提高教學(xué)效果。
教學(xué)是教育工作的核心，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們狠抓了教學(xué)管理。此項工作的開展，有效地推進了學(xué)校教學(xué)管理工作的逐步規(guī)范。各校教學(xué)常規(guī)管理制度健全，教學(xué)工作計劃周全；校長們親自任主科，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)；校長工作更扎實，措施更有力；教師的備課質(zhì)量逐步提高；過程性檢測訓(xùn)練更加扎實有效；校際交流日益活躍；教研機構(gòu)制度基本完善，校本教研全面開展；青年教師培養(yǎng)措施得力。教師素質(zhì)有了明顯提高，課堂教學(xué)有明顯成效，教學(xué)質(zhì)量也相應(yīng)提高。
（四）精簡超編人員，充實一線力量。
完成了大王、舍屯和張崗中心校的撤并工作；實現(xiàn)了中心校人員分流，把39名中心校的教師骨干充實到了教學(xué)第一線，充實了一線教師隊伍，使其更好地服務(wù)于教育教學(xué)。
（五）構(gòu)建交流平臺，實現(xiàn)資源共享。
成立了汝南縣高中教科研領(lǐng)導(dǎo)小組和汝南縣高中學(xué)科中心教研組。構(gòu)建了我縣高中教育交流平臺，依托學(xué)科中心教研組優(yōu)勢，統(tǒng)一組織我縣高中開展教學(xué)交流和溝通，形成了全縣高中教育工作一盤棋，實現(xiàn)了高中優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
（六）整合農(nóng)村小學(xué)，優(yōu)化教育資源。
在反復(fù)調(diào)查的基礎(chǔ)上，2021年年底計劃撤銷一批生源少、規(guī)模小、辦學(xué)效益低的小學(xué)52所。使教育資源流向集中，有利于改善辦學(xué)條件，促進整體辦學(xué)水平的不斷提高。
（七）建立教育網(wǎng)絡(luò)，提高辦公效率。
建立了教育系統(tǒng)辦公網(wǎng)絡(luò)，出臺了汝南縣教育系統(tǒng)電子公文管理辦法，各類規(guī)范性文件按照規(guī)范格式制成電子文檔在汝南縣教體局網(wǎng)上進行傳輸，不再印發(fā)紙質(zhì)文件。充分利用了網(wǎng)絡(luò)平臺，提高了教育系統(tǒng)辦公自動化水平，減少了公文運轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)和成本，切實提高了辦公效率。
（八）建立規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理。
為加強人事管理，制定《病退教師管理辦法》和《教師聘任管理辦法》；為改變校園環(huán)境，制定了《中小學(xué)校園管理辦法》；為加強對校長的管理，制定了《小學(xué)校長管理辦法》和《初中校長管理辦法》；為加強教學(xué)管理，制定了《中小學(xué)校教育教學(xué)管理規(guī)定》、《教學(xué)評估細則》和《學(xué)校管理評估細則》；為創(chuàng)建窗口學(xué)校，制定了《示范性初中創(chuàng)建標準》；為加強平安建設(shè)，制定了《中小學(xué)校重大事項報告制度》。這些制度經(jīng)過醞釀討論、征求意見，成熟后已經(jīng)下發(fā)。各單位根據(jù)自身情況加強制度建設(shè)，真正建立了強化學(xué)校內(nèi)部管理的長效機制。
基本概況
全縣現(xiàn)有中小學(xué)校402所，在校生近26萬人。其中義務(wù)教育階段小學(xué)355所，2 824個教學(xué)班，在校生17萬人；初中45所，865個教學(xué)班，在校生6.5萬人。全縣現(xiàn)有教職工1.1萬人，中小學(xué)校舍建筑面積為122萬平方米。
建、管、用統(tǒng)籌安排，加強實驗室建設(shè)
提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)
實驗室建設(shè)是學(xué)校三大基本建設(shè)之一，是反映學(xué)校辦學(xué)條件的重要標志。開展實驗室標準化建設(shè)，大力開展實驗教學(xué)，是推進素質(zhì)教育、服務(wù)新課程改革的重要內(nèi)容。因此，上蔡縣十分重視，多次召開會議，專題研究實驗室標準化建設(shè)工作，縣教體局明確了一名副局長分管該項工作，各中小學(xué)校也明確一名副職分管，縣勤教站全面負責(zé)實驗室標準化建設(shè)的規(guī)劃、實施、評估等具體工作，縣督導(dǎo)室也把實驗室標準化建設(shè)納入中小學(xué)校督導(dǎo)評估范圍。在全縣召開中心學(xué)校校長會時要詳細介紹實驗室標準化建設(shè)進度，分管副局長在檢查工作時，要親自了解實驗室標準化建設(shè)及實驗教學(xué)開展情況。
集中財力，大力開展實驗室標準化建設(shè)
上蔡縣經(jīng)濟落后，中小學(xué)校教學(xué)用房、實驗用房緊張，基礎(chǔ)條件差，怎樣改善學(xué)校用房、增加實驗用房，是建設(shè)標準化實驗室的一大難題。為此，我們多方爭取上級財政資金，共建初中實驗樓3幢，新建中小學(xué)實驗室、儀器室、準備室500余間，新增實驗用房面積1萬余平方米，極大地改善了全縣中小學(xué)校實驗用房條件。
緩解實驗用房緊張狀況后，上蔡縣還為中小學(xué)補充了大量實驗儀器設(shè)備，僅2007、2008兩年時間，就為全縣補充了33 000多件儀器設(shè)備，價值130多萬元，購置了600多個儀器柜，價值30多萬元。
另外，根據(jù)省、市有關(guān)文件精神，學(xué)校公用經(jīng)費的8%要用于購置補充儀器設(shè)備，上蔡縣積極推動落實此項政策，鼓勵學(xué)校按照上級要求認真執(zhí)行，并利用財務(wù)審計的機會，專門核查學(xué)校每學(xué)期經(jīng)費支出情況，查看學(xué)校是否足額完成了購置教學(xué)儀器的計劃，對達到購置經(jīng)費比例的學(xué)校給予表揚，對沒有達到購置經(jīng)費比例的學(xué)校提出批評。據(jù)統(tǒng)計，近兩年，上蔡縣中小學(xué)校利用公用經(jīng)費補充儀器價值約80多萬元，共購置儀器柜568個、實驗臺凳450套。為督促全縣實驗室標準化建設(shè)，上蔡縣經(jīng)常抽調(diào)有關(guān)部門組成檢查組對學(xué)校實驗室標準化建設(shè)工作進行檢查督導(dǎo)；2009年，縣教體局還拿出15萬元對實驗室標準化建設(shè)工作先進單位以獎代補，激發(fā)了各中小學(xué)校對實驗室標準化建設(shè)工作的熱情。
強化隊伍建設(shè)，實行科學(xué)管理
對實驗室設(shè)備、教學(xué)儀器的管理，需要有一支責(zé)任心強、素質(zhì)過硬的實驗室管理隊伍。按照省、市有關(guān)規(guī)定，中學(xué)實驗室至少配備3個專職人員、1～2個兼職人員，小學(xué)配備1個專職人員、1～2個兼職人員。為此，上蔡縣專門召開會議安排這項工作，要求各學(xué)校把配備的專兼職管理人員名單上報縣勤教站，便于統(tǒng)籌管理。近兩年來，縣勤教站利用暑假期間，召開實驗室管理員培訓(xùn)會，聘請有經(jīng)驗的專家講解儀器管理知識，傳授管理經(jīng)驗，提高實驗室管理人員的業(yè)務(wù)水平。為促進實驗室管理工作科學(xué)化、制度化，我們印發(fā)了《中小學(xué)教育技術(shù)裝備管理制度》，要求各中小學(xué)校制度上墻，上課時嚴格按章辦事、按程序操作。各中小學(xué)校實驗室設(shè)備、教學(xué)儀器都要登記造冊，建立實物臺賬，使用中要有往來手續(xù)和賬目，對于損壞、消耗、老化的儀器設(shè)備也要設(shè)立報損賬。對新購進的實驗儀器設(shè)備，要求學(xué)校必須把說明書、保修單等資料裝訂成冊，保管完好。儀器設(shè)備分科分類存放，擺放整齊，保持整潔，儀器柜要有柜卡。學(xué)校還要設(shè)立危險藥品室，專門儲存危險藥品，嚴防意外事故發(fā)生。
開展實驗教學(xué)，推動素質(zhì)教育
實驗室建設(shè)是基礎(chǔ)，管理是核心，使用是目的。為了促使學(xué)校真正用好實驗設(shè)備，服務(wù)于新課改，上蔡縣要求各中小學(xué)校每學(xué)期都要制定詳細的實驗教學(xué)計劃和具體實驗安排，在教學(xué)過程中，嚴格按照計劃對學(xué)生施教，讓學(xué)生“動手做”“動腦學(xué)”“做中學(xué)”“學(xué)中做”“手腦并用”，充分開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，推動新課改工作進程。目前，全縣各中小學(xué)的演示實驗開出率達到100%，分組實驗開出率達95%。
為考察學(xué)校實驗教學(xué)情況，縣教體局委托縣勤教站成立了理化生實驗教學(xué)教研組，經(jīng)常組織實驗教學(xué)教研活動，定期到學(xué)校檢查實驗教學(xué)開展情況，開展實驗優(yōu)質(zhì)課評比活動，充分發(fā)揮了實驗室標準化建設(shè)投入的效益，促進了上蔡縣實驗教學(xué)的正常開展。
圖書室按標準化要求，配置圖書資源和設(shè)備
加大投入，加強圖書室建設(shè)
根據(jù)駐馬店市有關(guān)文件精神，國家下達教科書資金，由縣級財政部門清算，結(jié)余資金全額用于集中采購教科書循環(huán)使用需要的儲存和消毒設(shè)備，集中采購并向?qū)W生免費提供與國家課程教科書相關(guān)的輔助學(xué)習(xí)資料（練習(xí)冊、圖冊、外語磁帶等），集中采購農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校公共圖書。近年來，經(jīng)縣教體局認真研究，并報請縣政府批準，財政部門、縣公共資源交易中心等有關(guān)部門積極配合，共投入資金約400萬元，為82所中小學(xué)校圖書室裝備了25萬冊圖書。
認真做好圖書配套設(shè)備購置配備工作。經(jīng)過縣勤教站的努力協(xié)調(diào)，為全縣各中小學(xué)校配備了圖書架1 800組、圖書柜200個，價值120余萬元，大大推進了全縣圖書室標準化建設(shè)工作。
強化管理，促進使用
按照要求配齊管理人員和相關(guān)設(shè)施。圖書室內(nèi)配備有防潮、防鼠、防曬、防塵、防火等設(shè)施；圖書上架造冊，分類排放，建立實物臺賬。為方便學(xué)生借用，要求各學(xué)校對學(xué)生辦理借書證，有條件的學(xué)校還要設(shè)立閱覽室，向?qū)W生全面開放圖書室，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有圖書的作用。
存在問題及努力方向
當前，全縣中小學(xué)實驗室、圖書室標準化建設(shè)工作總體水平還不高，實驗用房、儀器設(shè)備、圖書數(shù)量和質(zhì)量與實際需要還存在一定差距；實驗室、儀器室、圖書室存在不同程度的管理不規(guī)范問題，專職人員不足，小學(xué)自然課實驗開出率較低。這些問題對全縣教育教學(xué)質(zhì)量的提高有一定影響，對素質(zhì)教育推進和新課改的全面實施具有一定負面影響。
