時間：2023-01-16 23:56:12
序論：在您撰寫期末師德師風(fēng)年時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞：企業(yè)管理；特征；風(fēng)險
中圖分類號：F275.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1009-9166（2011）026(C)-0274-01
一、企業(yè)年金管理風(fēng)險控制的基本特征
企業(yè)年金管理是一個相對比較復(fù)雜的過程，風(fēng)險控制在這一程中處于極其重要的位置，這是由企業(yè)年金的資金性質(zhì)所決定的。同時，由于企業(yè)年金管理過程的復(fù)雜性，且參與者眾多，因此，它會具有相對較長的風(fēng)險控制鏈。
（一）企業(yè)年金的性質(zhì)決定了風(fēng)險控制的重要性。企業(yè)年金作為我國養(yǎng)老保險制度體系中的重要一環(huán)，它的基本功能就是要為參與企業(yè)年金計(jì)劃的職工在退休后提供一部分收入來源，目標(biāo)則是使參與計(jì)劃的員工在退休后生活水平不致下降太多。從本質(zhì)上來說，企業(yè)年金的性質(zhì)和基本養(yǎng)老保險類似，都是員工在退休之后的“養(yǎng)命錢”，這一性質(zhì)決定了企業(yè)年金資金具有強(qiáng)烈的低風(fēng)險偏好，對它的管理應(yīng)是低風(fēng)險導(dǎo)向的，使年金資產(chǎn)在相對安全的前提下實(shí)現(xiàn)保值增值。反過來，風(fēng)險控制措施得力與否也決定了企業(yè)年金計(jì)劃是否會具有足夠吸引力，能使員工積極參與，所以，它也是影響到企業(yè)年金長遠(yuǎn)發(fā)展前景的重要因素。（二）企業(yè)年金管理的風(fēng)險控制鏈長。根據(jù)有關(guān)管理辦法，企業(yè)年金基金實(shí)行個人賬戶管理，所涉及的各方當(dāng)事人包括委托人、受托人、賬戶管理人、托管人、投資管理人、受益人等。在各方當(dāng)事人之間，會形成各種關(guān)系。企業(yè)年金管理的相關(guān)的法律法規(guī)體系還有待補(bǔ)充完善，受托投資管理人對企業(yè)年金資產(chǎn)管理的理念、原則、風(fēng)格及需求等也都還需要有了解、適應(yīng)和熟悉的過程，我國的金融市場和監(jiān)管體制也正處于重大改革和創(chuàng)新階段，這些都有可能給企業(yè)年金管理帶來不同程度的風(fēng)險。
二、企業(yè)年金管理過程中的風(fēng)險及其種類
（一）信用風(fēng)險。企業(yè)年金的運(yùn)作，是以信托關(guān)系及委托關(guān)系為基礎(chǔ)開展的。企業(yè)和職工與企業(yè)年金受托人之間是信托關(guān)系；而受托人與賬戶管理人、投資機(jī)構(gòu)、托管銀行之間是委托關(guān)系。這兩種關(guān)系就其本質(zhì)而言，都是基于對受托人或人的信任而建立起來的，所以，信用風(fēng)險也就成為了進(jìn)行企業(yè)年金管理時首先要考慮的風(fēng)險。（二）投資管理風(fēng)險。在企業(yè)年金管理運(yùn)營的整個業(yè)務(wù)流程中，投資管理是一個很重要的環(huán)節(jié)。一方面，它是員工未來的養(yǎng)老金，這一性質(zhì)使它不可能以冒很大風(fēng)險為代價去搏取高收益，所以，安全性是其投資運(yùn)營的首要原則。另一方面，企業(yè)年金資產(chǎn)必須實(shí)現(xiàn)保值與增值，以維護(hù)企業(yè)年金計(jì)劃受益人的利益，所以企業(yè)年金的流動性要滿足基金的備付需求和增值目的。（三）操作風(fēng)險。在企業(yè)年金的管理中，導(dǎo)致操作風(fēng)險的原因可能是因?yàn)橥顿Y管理人制度上存在缺陷、人員素質(zhì)上存在不足，或者技術(shù)支持沒有到位等。具體包括：（a）制度風(fēng)險。（b）人員風(fēng)險。（c）獨(dú)立性風(fēng)險。（d）技術(shù)風(fēng)險。
三、企業(yè)年金管理的風(fēng)險管理模式選擇
對企業(yè)年金管理進(jìn)行風(fēng)險控制，必須在清晰地分析企業(yè)年金管理中的風(fēng)險特征，相應(yīng)確立風(fēng)險管理的策略與偏好，制定出風(fēng)險控制原則，并進(jìn)而通過一系列具有可行性的措施，付諸實(shí)施。
關(guān)鍵詞：文化尋根；異化；沖突；孤獨(dú)
中圖分類號：1207.3
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
文章編號：1673－2111(2009)04－020－05
作者：張小平，南京政治學(xué)院軍事新聞傳播系教師；江蘇，南京，210003
中國先鋒戲劇在1984年前后可以說達(dá)到了，取得了斐然的藝術(shù)成果。但是在先鋒戲劇發(fā)展的同時，其它的藝術(shù)門類也在謀求發(fā)展的新路。隨著社會主義政治經(jīng)濟(jì)體制的改革，政治主題逐漸從人們的日常生活中退位，而現(xiàn)代化進(jìn)程中所激發(fā)的人們對生活舒適的渴望和對財富擁有的熱情，使人們開始注重藝術(shù)的娛樂作用。
這一時期流行文化開始逐漸涌入。此時，人們獲取信息的方式不僅僅局限于平面媒體報紙、雜志、小說，立體媒體電影、電視開始繁榮，流行音樂也跟隨時代的腳步接踵而來。1985年，世界巨星威猛樂隊(duì)訪華演出，中國觀眾第一次知道了什么是搖滾，隨后，中國的搖滾樂應(yīng)運(yùn)而生。1986年5月9日，在北京工人體育館舉行的“讓世界充滿愛”的演唱會上，崔健帶著他的《一無所有》走上了舞臺，從此搖滾樂這種帶有尖銳個性化和強(qiáng)烈叛逆內(nèi)容的音樂在中國大地上迅速發(fā)展。1988年張藝謀導(dǎo)演的《紅高粱》在西柏林電影節(jié)上獲得金熊獎，中國電影在經(jīng)歷新時期以來的艱苦探索和積極努力之后已經(jīng)開始走上崛起的道路，同時一種促使觀眾獲得感觀刺激的元素在迅速增長。1987年美國電影《霹靂舞》上映，“太空步”被年輕一代廣為模仿，以至于造成交通堵塞。1987年費(fèi)翔的出現(xiàn)造就了中國的第一批追星族。1988年被文化界稱為王朔年，他的作品在中國大地上廣為傳閱?！拔沂橇髅ノ遗抡l”、“過把癮就死”、“千萬別把我當(dāng)人”、“一點(diǎn)正經(jīng)沒有”等語錄成為人們的日常用語。而1989年，港臺明星進(jìn)入中國，王杰、童安格、張雨生、小虎隊(duì)等歌手在國內(nèi)風(fēng)靡一時，掀起了繼鄧麗君以來的第二次港臺流行音樂的。
中國的先鋒戲劇在這樣一個多樣化的文藝樣式中艱難得生存著，對于戲劇來說，觀眾是其生命，無論是戲劇思路的調(diào)整還是藝術(shù)的創(chuàng)新，’其關(guān)鍵點(diǎn)都是為了吸引觀眾，觀眾成為戲劇一個非常重要的組成部分。而在1986年之后，戲劇似乎失去了吸引觀眾的能力。其實(shí)戲劇觀眾的流失在1984年上海文化局和解放日報聯(lián)合進(jìn)行的一次調(diào)查中已經(jīng)有所顯示，“從被調(diào)查的11142個對象來看，家庭有電視機(jī)的有8321個，有收音機(jī)的有7544個，有錄音機(jī)的有5342個。今天，人們可以通過各種途徑來欣賞文藝節(jié)目。再也不必一定要到劇場或電影院去觀看文藝演出和電影了。電視機(jī)的普及，對戲劇的沖擊很大，是造成上海戲劇觀眾下降的重要原因?！?/p>
在這樣尷尬的情境下，1988年中國首屆戲劇節(jié)在北京舉行，這次戲劇節(jié)上演了20臺劇目，戲劇占了9臺，可以說占據(jù)了半壁江山。這對于改變戲劇尷尬的現(xiàn)狀起到了一定的作用。在這次戲劇節(jié)中，涌現(xiàn)了《黑色的石頭》、《天下第一樓》、《火神與秋女》等佳作。從這次戲劇“走向社會，走向民間”的宗旨我們可以看出，戲劇開始逐漸推向市場，全面面向大眾，觀眾成為戲劇創(chuàng)作的核心。隨后，1989年4月20日到29日，南京舉行了中國首屆小劇場戲劇節(jié)，這一戲劇節(jié)匯聚了全國戲劇界的諸多的名人，也帶來了許多出色的劇目，可以說是給了人們一劑強(qiáng)心針，重新點(diǎn)燃了戲劇在人們心中的希望之火。十個院團(tuán)帶來了十三場小劇場戲劇，它們以執(zhí)著的追求、大膽的實(shí)驗(yàn)和多姿多彩的風(fēng)貌出現(xiàn)在觀眾的面前。在這次戲劇節(jié)期間，還組織了多次研討會，童道明、徐曉鐘、黃佐臨、林克歡、陳恭敏、郝剛等都對戲劇自身存在的問題和今后的發(fā)展提出了很多建設(shè)性的建議，同時介紹了國內(nèi)外小劇場演變發(fā)展的情況，就小劇場戲劇藝術(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行了詳盡的介紹，可以說，這是“繼1982年《絕對信號》后戲劇界探尋新的藝術(shù)路子的一次集中亮相。雖然小劇場戲劇并不等同于先鋒戲劇，但是我們無法否認(rèn)南京小劇場戲劇節(jié)在一定情況下對先鋒戲劇繁榮的促成。
這一時期的先鋒戲劇有孫慧柱、費(fèi)春放編劇，黃佐臨導(dǎo)演的《中國夢》；有牟森導(dǎo)演的《犀?！?；有劉派編劇的《愛情變奏曲》，有張獻(xiàn)編劇，谷亦安導(dǎo)演的《屋里的貓頭鷹》；有牟森導(dǎo)演的《士兵的故事》；有馬中駿編劇的《老風(fēng)流鎮(zhèn)》；有高行健編劇的《冥城》；有沙葉新編劇的《耶穌?孔子?披頭士列儂》：有張獻(xiàn)編劇的《時裝街》；有趙家捷編劇，郝剛導(dǎo)演的《天上飛的鴨子》；有牟森導(dǎo)演的《大神布朗》；有趙耀民編劇的《親愛的，你是個謎》；有蘇雷編劇，張奇虹導(dǎo)演的《火神與秋女》。
一、尋根主題
《中國夢》描寫了一個上海姑娘明明，原來酷愛芭蕾，后來被選去學(xué)戲，然后又下鄉(xiāng)，中美復(fù)交后，她被僑居美國幾十年的外公接去深造，但是當(dāng)她到達(dá)美國后，一切都不是想象中的樣子，在種種情形的刺激下，她放棄了讀書，讓外公為她買了一個小餐館，開始經(jīng)商。在她的周圍不乏追求者，其中有一位比較談得來的美國青年律師John Hodges中文名叫郝志強(qiáng)，他非常喜歡中國文化，是一個漢學(xué)專家，中國的道家文化深深吸引了他，給了他諸多的人生啟示。劇中，明明回憶了下鄉(xiāng)插隊(duì)時遇到的另外一個放竹筏的年輕人，這個名叫志強(qiáng)的年輕人性情憨厚、粗獷，有著中國傳統(tǒng)的美德，他為全山區(qū)人民的生活放排、搞運(yùn)輸，任勞任怨，最后犧牲了自己的生命。在明明和美國志強(qiáng)談心之中，明明夢想回到了祖國，尋找失落的記憶，她第一次遭到威脅，第一次被愛的溫暖，第一次生死的搏斗，以及夾雜在其中的充滿人生百味的體驗(yàn)。正在她夢想的過程中，環(huán)境驟變，她的面前突然出現(xiàn)了死去的志強(qiáng)的身影，此時的志強(qiáng)正穿著不貼身的西服準(zhǔn)備參加大壩合攏水庫落成的典禮。水閘就要發(fā)電了，大輪船就要通航了，轟轟烈烈的現(xiàn)代化建設(shè)正在一日千里地進(jìn)展著。原來充滿詩情畫意的風(fēng)景區(qū)消失了，明明深感惋惜，她決定回美積累財富，在此地開發(fā)旅游區(qū)，為祖國賺取外匯，這是明明的“中國夢”，而郝志強(qiáng)也有他的“中國夢”，那就是把莊子的《逍遙游》哲學(xué)應(yīng)用到美國，以此避開那些聚集中骯臟的政客、戰(zhàn)爭販子和銀行家的都市，拋開世俗的顧慮，迎接光明燦爛的未來。明明和郝志強(qiáng)走到了一起，實(shí)現(xiàn)了中西合璧。明明決定繼續(xù)經(jīng)營餐館擴(kuò)大規(guī)模，而郝志強(qiáng)決定辭去律師工作，全心全意做研究，宣揚(yáng)中國哲學(xué)。這部八場寫意的戲劇通過一個中國人在美國的夢想和一個美國人的中國夢想，宣揚(yáng)了一種中國傳統(tǒng)道家的哲理，這有著現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)，首先是應(yīng)合了 當(dāng)時的文化尋根熱，其次彼時西方世界也傾向于東方的哲學(xué)，孔孟之道老莊哲學(xué)給了物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的西方貧血的精神世界以非常多的啟示和營養(yǎng)，在現(xiàn)代化的路途上不斷前行的中國人應(yīng)該看到中國文化的獨(dú)到魅力，發(fā)揚(yáng)中國文化中的優(yōu)秀傳統(tǒng)，這表現(xiàn)了強(qiáng)烈的尋根主題。
張獻(xiàn)編劇的《屋里的貓頭鷹》雖然是1986年在上海青年戲劇團(tuán)排練廳演出，但是真正公演卻是在1989年，劇本發(fā)表在1987年《收獲》的第7期上。這部戲劇沒有完整的故事情節(jié)，可以是由主人公沙沙的一系列幻覺所組成的。在沙沙的幻覺中，她見到了帶著野性的行走于森林之間的獵人康康，康康代表著一種原始野性，沙沙渴望得到康康的愛，那是她內(nèi)心極度向往和追求的。康康的健康和男人氣息同沙沙的丈夫空空，這個被城市文明同化得陽痿的男人形成了鮮明的對比，沙沙渴望回到森林，渴望原始的自然氣息?；糜X中，空空和康康正面交鋒，空空說：“我也曾是個獵人，很久以前的事了，我的森林在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，那兒有一望無際的大松林，松樹高大挺拔，強(qiáng)壯得迎風(fēng)不動分毫?！薄吧成呈冀K把我當(dāng)獵人看待――我明白，她是鼓勵我重新做一個獵人?！薄俺抢餂]有好獵物，幾只麻雀，叫得喳喳，藏得深深?！薄盎厣?，好歹是個獵人?！薄矮C人是從尋找開始的?！痹谝环N幻覺當(dāng)中，每個人都在尋找生命真正需要的東西。沙沙在尋找真正的男子漢，空空在尋找真正的自己，而他們共同想到的是森林，是一望無際的有著無數(shù)野獸的森林?？湛湛释蔀檎嬲墨C人?？释牧Χ?，而不是一個城市的居住者，一個被城市生活磨盡生命激情與力度，被文明同化的性無能者。這表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的尋根意識，這種意識滲透在戲劇主人公的潛層精神世界中。代表城市的文明似乎永遠(yuǎn)無法給予人們以精神上巨大的支撐和生命應(yīng)有的強(qiáng)度，而只有回歸到人的原始的生存環(huán)境中，人才能成為一個真正的完成的人。
“尋根”主題在戲劇中的表現(xiàn)應(yīng)合了當(dāng)時大的文化“尋根”背景，但是我們應(yīng)該看到尋根“并非勸誡人們返回遠(yuǎn)古，而是通過傳統(tǒng)文化的鏡子喻示當(dāng)代文化的欠缺”，尋根的意圖在于“引入一套傳統(tǒng)文化的價值觀念參與現(xiàn)實(shí)”。
二、精神與物質(zhì)沖突的主題
這一時期的很多戲劇都表現(xiàn)了物質(zhì)與精神的沖突。這有著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。這一時期中國社會正行進(jìn)在現(xiàn)代化的路途上，物質(zhì)給予人們生活太多的誘惑，在物質(zhì)和精神之間如何取舍，成為一個非常重要的問題。八場寫意劇《中國夢》主人公明明為了獲得社會的承認(rèn)放棄了自己熱愛的藝術(shù)，即放棄了自己的精神追求，而郝志強(qiáng)這個美國人也在現(xiàn)實(shí)的面前放棄了自己酷愛的中國哲學(xué)，轉(zhuǎn)而當(dāng)律師。這兩個不同國度的人物都處在物質(zhì)和精神的矛盾中，明明和郝志強(qiáng)在經(jīng)歷一段痛苦的自白后，他們都發(fā)現(xiàn)自己丟失了最寶貴的東西，最終明明決定繼續(xù)經(jīng)營飯館擴(kuò)大規(guī)模，還中國自然風(fēng)景區(qū)以本來的面目；而郝志強(qiáng)決定放棄律師，專心研究中國哲學(xué)，以期將這種哲學(xué)應(yīng)用于美國，并將其發(fā)揚(yáng)光大。他們在物質(zhì)和精神生活之間都經(jīng)歷過人生的困惑，并且找到自己的的精神支柱。這透露出物質(zhì)生活的豐富無法取代精神世界的空虛，人在追求物質(zhì)的同時不應(yīng)該丟失掉自己的精神追求，否則人不會感覺到快樂，甚至人感覺不到自己活著。
《時裝街》由商人、藝人和大賣主以及親人組成。商人要是錢，而藝人要的是藝術(shù)。對于商人來說，賺錢是第一位的，是生命；而對于藝術(shù)家來說，藝術(shù)是其生命，是他畢生的追求。商人是物質(zhì)追求者，他的目標(biāo)是賺錢，而藝術(shù)家是精神追求者，他的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)理想。戲劇的結(jié)尾，藝人被生活所迫，商人出賣了自己的藝術(shù)作品，而商人卻利用藝人的藝術(shù)名義，狠狠賺了一筆。藝人悲痛欲絕，所有的大賣主都穿上了帶有羊騷味的羊皮。劇作的結(jié)尾出現(xiàn)了老山羊，老山羊說：“很久很久以前，時裝街人人都是身體藝人，男女老少都不穿衣服，直到今天。我們的皮膚，日曬雨淋，變成這樣，撕也撕不下……”。這部戲劇表現(xiàn)了人在物質(zhì)、精神間苦苦掙扎的困境。物質(zhì)一點(diǎn)點(diǎn)吞嚼著人的精神，最終將人毀得面目全非。
《愛情變奏曲》這部戲劇寫的是一對年輕人從戀愛到進(jìn)入家庭生活的過程。戀愛的浪漫以及誓言在進(jìn)入家庭生活中逐漸變了味道，人的理想狀態(tài)在進(jìn)入現(xiàn)實(shí)的家庭生活中被擊打得粉碎。人的本意是尋找幸福獲得快樂，所以選擇家庭，但是一旦人進(jìn)入家庭生活卻因?yàn)樯畹姆N種瑣事而與原來的理想相背離。丈夫是一個詩歌愛好者，他渴望成為一個詩人，妻子在婚前信誓旦旦地說自己以后全力支持丈夫的事業(yè)，使他迅速實(shí)現(xiàn)他詩人的夢想：丈夫也信誓旦旦以后一定會給予妻子以生活上的無微不至的照顧，但是當(dāng)他們開始家庭生活的時候，一切都變了味道。這簡單的家庭劇的背后，實(shí)際上包含著人的物質(zhì)與精神的巨大沖突，精神同理想相連，物質(zhì)同生活相連，理想和生活如何取舍決定了一個家庭是否幸福，決定了人是否能夠真正找到生活的快樂。這反映了這一時期社會的變化所引發(fā)的人們對物質(zhì)的渴望是何等強(qiáng)烈!在這樣的社會背景下，靠基本工資生活的人在物質(zhì)誘惑面前顯得蒼白無力，無數(shù)的家庭被不斷襲來的新鮮物質(zhì)產(chǎn)品所吸引，但受自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力的限制，人們的生活充滿了無數(shù)的躁動，躁動引發(fā)了家庭的爭吵和不合。這場戲劇引發(fā)人們對物質(zhì)和精神進(jìn)行深刻的思考。
《天上飛的鴨子》對這一主題也有所反映。劇作描寫了年輕干部傅爾(英文FOOL的諧音)同三個女青年交往的故事。三個女性一個是服裝個體戶，一個是“現(xiàn)代派”詩人，一個是郵遞員。三個女性分別體現(xiàn)了社會變革時期截然不同的生活態(tài)度和行為方式。服裝個體戶完全是世俗的，她所信奉的是利己主義；女詩人是先鋒派文化的追隨者，她完全沉湎于自己的“象牙塔”中，暢游在精神世界，全然無視周圍的社會現(xiàn)實(shí)。傅爾真正鐘情于郵遞員，他們偶然相識，卻心心相印，一見如故。為了找到郵遞員，傅爾四出游走，吃盡苦頭。最后終于找到，但郵遞員已經(jīng)不再屬于傅爾。傅爾苦苦找尋的，實(shí)際上是他的理想，他的完美無缺的人生追求，是一種海市蜃樓般的幻境，是一只“天上飛的鴨子”。傅爾所追求的是繁華中的樸素，喧囂中的平靜，忙碌中的理想，繁復(fù)中的簡單。劇中傅爾顯得達(dá)觀、淡泊名利，同時擁有平靜的心態(tài)。這個看似傻冒似的人物，其實(shí)卻是一種真正的精神信仰的追求者。在不斷變化的物質(zhì)產(chǎn)品中間，在不斷涌起的精神躁動之間，如何尋求一種恒定的精神世界擺在觀眾面前。
《屋里的貓頭鷹》也提出了同樣的問題。沙沙的丈夫空空每次都會給她帶回好東西，從食品到化妝品，但仍然無法讓她擺脫空虛和孤獨(dú)的感覺，相反卻使她的幻覺不斷加重。她力圖說服自己是幸福的，但卻越發(fā)顯示出她的不幸福。她試圖尋找真正的精神支撐，尋找真正的男子漢，尋找生命的力度和光彩，尋找先前的朝氣和活力，尋找生命的意義。在物質(zhì)和精神之間，人逐漸失衡，空空帶回來的消息以及物質(zhì)產(chǎn)品無法讓沙沙感到真正的幸福，相反只能讓她感到更加得空虛。這其實(shí)反映了人在現(xiàn)實(shí)世界中存在的一種尷尬，精神的荒漠將 最終毀掉人的生活，物質(zhì)終究只是生命的附庸，而無法讓生命充滿生機(jī)和活力。
《耶穌?孔子?披頭士列儂》以荒誕的表現(xiàn)手法表現(xiàn)了兩個不同的國度的生存情境。一個是金人國，一個是紫人國。金人國是物質(zhì)的象征，在這個國度里，金錢成了人們生活的全部。親情、愛情、道德在這個金人國里都在金錢的面前黯然失色。而在紫人國里。人們采取一致的步調(diào)，視金錢如糞土，人們每天被注射思想，從而獲得一種完全擺脫金錢的滿足感。這兩個國家可以簡單的看作精神和物質(zhì)的兩極。在純精神的領(lǐng)域，人們沒有了性別；而在純物質(zhì)的領(lǐng)域，人們丟失了德行。這是兩種極端的生活方式，純精神意味著脫離生活的烏托邦，而純物質(zhì)意味著人存在之人格的丟失。沙葉新想“從哲學(xué)或人性的層面來揭示精神與物質(zhì)的沖突”。進(jìn)而引發(fā)人們探討什么是幸福，我們究竟要怎樣的生活，如何看待物質(zhì)等命題。
可以看出，這一階段的先鋒戲劇在前一階段先鋒戲劇對人性探討的基礎(chǔ)上對人生活的整體關(guān)注更加深入。在物質(zhì)和精神面前，“人’，或者說人性面臨著巨大挑戰(zhàn)，存在著兩難的尷尬處境。人該如何選擇?人該如何面對生活?什么才是真正的幸福?可以說這些都圍繞著物質(zhì)和精神的沖突這一主題展開。
三、異化主題
這一時期的先鋒戲劇開始表現(xiàn)出異化的主題?！兑d?列儂?披頭士》中劇作家重點(diǎn)表現(xiàn)了金人國金錢對人性的異化，金錢使父子反目成仇，使人們喪失最起碼的道德良知，人無法繞過金錢進(jìn)行溝通和交流。在一個一切以金錢為中心的國度里，人這樣一種貌似金錢主人的高等動物恰恰變成了金錢的奴隸，每個人都在拼命賺錢，而忘記享受。金人國的首富，不斷購買高檔商品，卻沒有時間享受。所有的高檔商品都羨慕法國名酒的命運(yùn)，因?yàn)樗l(fā)揮了自己的價值，被完全使用，它的生命燃盡竟然成為其它高檔商品極度渴望實(shí)現(xiàn)的一件事。人為了賺錢丟失了自己的健康，最終金人國的首富死在了金錢的手里。錢不再是一種可以換取物質(zhì)讓人們享受生活的貨幣，而成了人的一種終極目標(biāo)。人生活在這樣的怪圈中竟渾然不覺，并且坦然接受金錢的枷鎖，甚至不惜犧牲自己的生命?？梢钥闯霈F(xiàn)實(shí)世界的物質(zhì)、金錢追逐使人“體驗(yàn)不到自己是自我世界的中心，自己行動的創(chuàng)造者――而他的行動和行動的結(jié)果卻變成了他的主人?！边@部戲劇在彼時的社會環(huán)境中具有著相當(dāng)強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義，可以說當(dāng)時整個社會正在開始以它獨(dú)特的方式逐漸將人們“置于金錢的‘客觀性’之上”，金錢和物質(zhì)開始成為左右人生活，造成人精神異化的原動力。
《時裝街》同樣表現(xiàn)了金錢對人的異化。商人為了賺錢不擇手段，他可以出賣理想，出賣尊嚴(yán)，出賣自己的信譽(yù)。商人一次次的成功建立在對藝人一次次的傷害的基礎(chǔ)上，從迷彩服到連袖衫到最后的帶有羊騷味的羊皮，象征人的精神追求的藝人慘遭屠戮，最后無奈得丟失了自己的靈魂，穿上了羊皮。在商人獲得巨大商業(yè)成功的背后是藝人的一次次哀嚎，最終藝人只能發(fā)出強(qiáng)抑的低泣和嗚咽。這部戲劇展示了金錢對人精神異化的全過程。尤其是藝人最后無奈的穿上羊皮的場景更讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈震顫的感覺。人最終在金錢的面前丟失了自己最寶貴的東西――精神。
《愛情變奏曲》也流露出異化的主題。一對熱戀中的年輕人，在走入家庭生活之后，妻子在金錢上對丈夫到了近乎苛刻的程度，甚至自己也變得有些瘋狂，為了弄清楚自己丈夫錢究竟花在什么地方妻子不顧一切地追問。丈夫在發(fā)現(xiàn)由于自己的失誤讓妻子發(fā)現(xiàn)了自己每個月偷留一點(diǎn)小錢的時候，大驚失色。夫妻之間在金錢的面前一次次惡毒得攻擊，導(dǎo)致夫妻之間關(guān)系的持續(xù)緊張，家庭生活充滿著無盡的煩惱和躁動。金錢在現(xiàn)代社會使人發(fā)生了巨大的變化，昔日的溫柔轉(zhuǎn)為兇狠，往日的甜言蜜語在頃刻之間變成利刃直捅對方的傷處，毫不留情。金錢使家庭生活籠罩上一層深深的陰影，在無形中扭曲著家庭成員的心靈，使人與幸福失之交臂甚至越走越遠(yuǎn)。
牟森導(dǎo)演的尤奈斯庫的作品《犀牛》也強(qiáng)烈得表現(xiàn)了異化的主題。人變成了犀牛，而且每個人變成犀牛的道路都很不同。牟森導(dǎo)演的這場戲劇“異化”過程描寫得十分生動，人物心態(tài)描寫得極為真實(shí)，人物的頭上長的包逐漸長成角，皮膚逐漸變粗、變綠，說話的聲音也由不清楚變成嗥叫。這部戲劇強(qiáng)烈表現(xiàn)了人的精神的墮落。尤奈斯庫是以三十年代其在羅馬尼亞時的親身經(jīng)歷和感受寫成這部《犀牛》的。當(dāng)時法西斯思想如同病毒在四周蔓延，很少有人對其進(jìn)行懷疑和抵制、反抗，人的精神普遍遭到“異化”。這種異化的造成在于人們嚴(yán)重的從眾心理和求同行為。博塔爾在科長巴比雍變形二十四小時之后主動變成了犀牛，他覺得自己必須跟上時代的步伐；狄達(dá)爾最初對犀牛有過恐慌心理，但是很快就習(xí)慣了，后來甚至抱著欣賞的口吻談?wù)撓?，最終狄達(dá)爾也變成了犀牛。苔絲在“犀牛病”蔓延之初，還準(zhǔn)備和貝蘭吉作夏娃和亞當(dāng)，可是漸漸她也被同化了。從眾心理使貝蘭吉周圍的人紛紛變成犀牛。苔絲甚至把犀牛粗野的嗥叫當(dāng)作悅耳的歌聲，將犀牛的狂奔當(dāng)成漂亮的舞姿。社會上形形的人物包括市民、名流、主教等等，都向往變形，自覺追求變形，他們甚至以變成犀牛為美為榮，人們變得美丑不分、是非不辨，心甘情愿地喪失人形，丟掉人的尊嚴(yán)和人格，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的入的精神世界的墮落，“異化了的主體被異化了的存在所吞沒”這部戲劇以象征手法表現(xiàn)的人的普遍“異化”這一事實(shí)具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性。
四、孤獨(dú)主題
一、基本情況
全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，以教育法律、法規(guī)為依準(zhǔn)，依法執(zhí)教，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校成立了以校長為組長的師德師風(fēng)活動組織領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，加強(qiáng)信念，樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)態(tài)度，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，努力建設(shè)“愛崗敬業(yè)、悉心育人”的教師隊(duì)伍。
二、主要措施
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
認(rèn)真貫徹黨的各項(xiàng)方針、政策，深入學(xué)習(xí)教育法規(guī)文件，明確教育目標(biāo)，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感和使命感。深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，強(qiáng)化敬業(yè)精神。加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識。師德學(xué)習(xí)做到經(jīng)?；⒅贫然?。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容要求教師撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。
（二）以活動為載體，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育
積極開展學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過開展師德師風(fēng)座談會，深刻理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自覺的行動，進(jìn)一步促進(jìn)師德活動的開展。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，把師德考核與教師年度考核相結(jié)合。通過自評、互評、學(xué)生評議、領(lǐng)導(dǎo)測評等形式對教師的師德進(jìn)行全面評價。
（三）集中培訓(xùn)，強(qiáng)化師德
學(xué)校進(jìn)行全校教師師德師風(fēng)培訓(xùn)，通過組織學(xué)習(xí)法律法規(guī)、政策、材料，提高教師執(zhí)教意識，通過教師自我總結(jié)剖析，掌握師德師風(fēng)遵守規(guī)范情況，制訂整改措施，督促落實(shí)。（四）完善制度，狠抓落實(shí)
1、師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制度
與教師簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書》，把師德師風(fēng)責(zé)任落實(shí)到位，做到師德師風(fēng)建設(shè)無漏洞。
2、師德師風(fēng)督促制度
建立了師德師風(fēng)監(jiān)督平臺，由全體教師相互監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、家長監(jiān)督，并設(shè)立問題舉報箱，公開監(jiān)督電話。
3、師德師風(fēng)考核制度
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《教師師德師風(fēng)考核辦法》，堅(jiān)持做好每周督查，期末總結(jié)。每月和每期的師德考核工作，堅(jiān)持由學(xué)校考核及學(xué)生、教師、家長評議相結(jié)合的方式。堅(jiān)持把教師師德師風(fēng)考核的結(jié)果納入教師教學(xué)年段崗位考核和教師的職稱年度考核內(nèi)容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)、績效工資分配等切身利益掛鉤。
三、主要成效
加強(qiáng)監(jiān)督、及時報告，認(rèn)真處理，學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《師德師風(fēng)監(jiān)督制度》，完善校內(nèi)教師相互監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督制度。
一、責(zé)任制度
各單位要將師德師風(fēng)建設(shè)情況納入單位目標(biāo)管理考核之中，將師德師風(fēng)建設(shè)作為提升人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、事業(yè)發(fā)展水平的重要指標(biāo)和載體。各學(xué)校校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；分管師德師風(fēng)建設(shè)的的副校長（或書記）為主管領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)主要責(zé)任。對因教育管理不力造成重大師德問題的，對單位、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人在評先評優(yōu)等方面實(shí)行一票否決。對師德師風(fēng)建設(shè)重大問題隱瞞不報，不如實(shí)報告、不按時報告、干擾和阻撓如實(shí)報告的，追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
二、會議制度
學(xué)校班子每學(xué)期至少要召開2次師德師風(fēng)建設(shè)專題會議，分析、研究、安排、總結(jié)師德師風(fēng)工作；學(xué)校每年要召開一次全校教職員工參加的師德師風(fēng)建設(shè)大會，要將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿到各項(xiàng)工作之中。
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度
各校每月至少要組織1次教師全員參加的師德師風(fēng)培訓(xùn)。教師要自覺參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并完成規(guī)定學(xué)時，按時取得培訓(xùn)合格證。今后，凡教師培訓(xùn)都必須講師德、必須講教師禮儀。要把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)?；?、制度化，不斷提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性，切實(shí)提高廣大教師的師德師風(fēng)水平。
四、談心制度
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常找教職員工談心，了解他們的工作和思想狀況，幫助解決實(shí)際困難，構(gòu)建和諧和校園文化。
五、檔案制度
學(xué)校要為每一位教職工建立師德師風(fēng)檔案，專門記載教師師德師風(fēng)表現(xiàn)情況。其內(nèi)容為：教師的個人簡歷、師德師風(fēng)考核情況、師德師風(fēng)承諾書或責(zé)任狀、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會和演講材料、個人總結(jié)、獎懲情況等。師德師風(fēng)檔案不僅要如實(shí)記載教師在師德師風(fēng)方面取得的成績，而且要如實(shí)記載教師違反職業(yè)道德方面的情況，既不夸大事實(shí)，也不少記漏記，確保記載內(nèi)容的真實(shí)、全面。
六、民主評議制度
要面向社會公開師德師風(fēng)舉報電話、設(shè)立師德師風(fēng)舉報箱或建立其他舉報和反饋渠道，聘請“師德師風(fēng)監(jiān)督員”，構(gòu)建完善的評議網(wǎng)絡(luò)，自覺接受學(xué)生、家長和社會對師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督和評議，并采取問卷等方式征求意見，預(yù)防和減少違反教師職業(yè)道德的行為。每年九月為全市中小學(xué)師德師風(fēng)活動月。要結(jié)合教師節(jié)慶祝表彰活動，開門納諫、進(jìn)行反思、總結(jié)提高。
七、情況報告制度
要對照師德規(guī)范要求，教師每學(xué)年寫出師德師風(fēng)自查報告，由學(xué)校組織鑒定評價，并記入個人師德師風(fēng)檔案。同時，對本地區(qū)、本單位有嚴(yán)重違反師德規(guī)范行為及重大問題的，應(yīng)及時向上級主管部門報告。
八、考核制度
學(xué)校要成立師德師風(fēng)考核小組，采取領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、階段考核和年度考核相結(jié)合的方法，對領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工進(jìn)行師德師風(fēng)考核。每學(xué)期期末，要以年級組或教研組（含行政組）為單位組織教職工進(jìn)行師德師風(fēng)自查互查，每位教師在自查中都應(yīng)如實(shí)報告本人該學(xué)期遵守師德規(guī)范、職業(yè)道德的情況，接受群眾評議?？己私Y(jié)果要公示、備案、存檔，并把考核結(jié)果記入個人檔案，作為年度考核、評先評優(yōu)、職稱評定、職務(wù)晉升的依據(jù)之一。
九、誡勉談話制度
發(fā)現(xiàn)教職工在政治思想、履行職責(zé)、工作作風(fēng)、道德品質(zhì)、師德師風(fēng)等方面有不好的苗頭和傾向性問題時，單位負(fù)責(zé)人應(yīng)及時對其進(jìn)行誡勉談話，并實(shí)施跟蹤觀察，以觀后效。校級干部的誡勉談話由具有任免權(quán)限的上級主管部門負(fù)責(zé)。
一、師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制度
學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任落實(shí)到每一位教師，具體的各項(xiàng)事務(wù)均由專人負(fù)責(zé)，力求做到責(zé)任明確，無死角、無漏洞、無空白。
二、師德師風(fēng)互助制度
學(xué)校挑選師德好，業(yè)務(wù)強(qiáng)，思想道德修養(yǎng)高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內(nèi)向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進(jìn)行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現(xiàn)的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告校長，并作及時處理。
三、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度
學(xué)校利用教師例會，對教師進(jìn)行師德教育，并組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應(yīng)該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學(xué)習(xí)筆記。
四、師德師風(fēng)督促制度
1、學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)由全體教職工相互監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、社會輿論監(jiān)督，并設(shè)有公開監(jiān)督電話。（校長56991155）
2、定期聽取社會人士對學(xué)校師德建設(shè)的評議。學(xué)校成立“家長委員會”，開展家長、學(xué)生評價老師，老師評價學(xué)校行政的活動，多方聽取社會各界的意見和建議。根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。
3、學(xué)校行政干部、教職工凡發(fā)現(xiàn)有教師違紀(jì)、違法犯罪現(xiàn)象不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向?qū)W校有關(guān)人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發(fā)展的，學(xué)校將按照情節(jié)和后果加以責(zé)任追究。
4、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，學(xué)生一旦自身合法權(quán)益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護(hù)。
五、師德師風(fēng)考評制度
學(xué)校堅(jiān)持做好每日巡查。每月和每學(xué)期的師德考核工作，堅(jiān)持由學(xué)校考核及學(xué)生、教師評議相結(jié)合的方式。堅(jiān)持把教職工師德考核的結(jié)果納入教師教學(xué)年段崗位考核和教師的職稱年度考核內(nèi)容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)等切身利益掛鉤。
六、師德師風(fēng)評議制度
學(xué)校在每學(xué)期期末放假前或下半年開學(xué)前，集中對全校教職工師德師風(fēng)進(jìn)行評議，通過教師自我總結(jié)剖析和日常工作情況記錄，查找學(xué)校師德師風(fēng)管理和教師遵守師德師風(fēng)規(guī)范等方面的不足，制訂整改措施，督促落實(shí)，提高教師的師德師風(fēng)水平。
七、師德師風(fēng)獎懲制度
學(xué)校每年評選表彰一次師德先進(jìn)個人或先進(jìn)教師。學(xué)校每學(xué)期評選表彰師德師風(fēng)優(yōu)秀教師一次，報告師德師風(fēng)建設(shè)中優(yōu)秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴(kuò)大影響。如：評選學(xué)校“文明班級集體”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等。
八、預(yù)防和杜絕教師犯罪制度
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。預(yù)防和杜絕教師犯罪。學(xué)校將杜絕教師犯罪納入師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，把杜絕教師犯罪的責(zé)任分解給每一個年段或每一位教職工，形成有效的防范機(jī)制。
2、認(rèn)真開展預(yù)防和杜絕教師犯罪的教育活動。學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行《師德師風(fēng)學(xué)校制度》，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)法律法規(guī)、黨紀(jì)政紀(jì)條款、職業(yè)道德規(guī)范和準(zhǔn)則等相關(guān)內(nèi)容。
3、加強(qiáng)教師管理，嚴(yán)格規(guī)范教師行為。每位教職工必須嚴(yán)格遵守學(xué)校十項(xiàng)教學(xué)禁令。
4、加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識教育，強(qiáng)化教師對每一個學(xué)生的保護(hù)意識。學(xué)校結(jié)合中小學(xué)生安全知識教育，廣泛開展學(xué)生自我防范、保護(hù)、救護(hù)能力的教育活動，重點(diǎn)抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和自我保護(hù)的能力。
5、加強(qiáng)監(jiān)督、及時報告，認(rèn)真處理。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《師德師風(fēng)監(jiān)督制度》，完善校內(nèi)教職工相互監(jiān)督和社會輿論監(jiān)督制度。學(xué)校教職工一旦發(fā)現(xiàn)有教師犯罪的必須按照《師德師風(fēng)監(jiān)督制度》的規(guī)定進(jìn)行處理和報告，否則將按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行責(zé)任追究。
九、師德師風(fēng)責(zé)任追究和連帶責(zé)任追究制度
教職工發(fā)生不遵守師德師風(fēng)規(guī)范的行為，根據(jù)上級文件精神，按以下制度進(jìn)行責(zé)任追究和連帶責(zé)任追究：
2、一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。成立了以校長為組長，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)以及班主任為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃。
3、二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。有計(jì)劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育階段辦學(xué)行為十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強(qiáng)依法治校、依法治教的能力和水平。
4、三、全員參與，開展活動。按照本校師德建設(shè)活動計(jì)劃，學(xué)校開展了師德建設(shè)系列活動。
5、①開展了“三個一”活動，構(gòu)建良好的師生、家校關(guān)系。要求教師每學(xué)期向家求一次意見，每周和學(xué)困生談一次話，每學(xué)期和全班同學(xué)分別談心一次。
6、②在全體教師中開展讀書活動，規(guī)定每位教師每學(xué)期讀一本好書，并撰寫讀后感，營造書香校園，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和師德修養(yǎng)
7、③我校開展“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流”活動，使班主任懂得“親其師、信其道”的道理，互相學(xué)習(xí)好的德育工作方法。
學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任落實(shí)到每一位教師，具體的各項(xiàng)事務(wù)均由專人負(fù)責(zé)，力求做到責(zé)任明確，無死角、無漏洞、無空白。
二、師德師風(fēng)互助制度
學(xué)校挑選師德好，業(yè)務(wù)強(qiáng)，思想道德修養(yǎng)高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內(nèi)向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進(jìn)行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現(xiàn)的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告校長，并作及時處理。
三、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度
學(xué)校利用教師例會，對教師進(jìn)行師德教育，并組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應(yīng)該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學(xué)習(xí)筆記。
四、師德師風(fēng)督促制度
1、學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)由全體教職工相互監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、社會輿論監(jiān)督，并設(shè)有公開監(jiān)督電話。
2、定期聽取社會人士對學(xué)校師德建設(shè)的評議。學(xué)校成立“家長委員會”，開展家長、學(xué)生評價老師，老師評價學(xué)校行政的活動，多方聽取社會各界的意見和建議。根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。
3、學(xué)校行政干部、教職工凡發(fā)現(xiàn)有教師違紀(jì)、違法犯罪現(xiàn)象不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向?qū)W校有關(guān)人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發(fā)展的，學(xué)校將按照情節(jié)和后果加以責(zé)任追究。
4、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，學(xué)生一旦自身合法權(quán)益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護(hù)。
五、師德師風(fēng)考評制度
學(xué)校堅(jiān)持做好每日巡查。每月和每學(xué)期的師德考核工作，堅(jiān)持由學(xué)?？己思皩W(xué)生、教師評議相結(jié)合的方式。堅(jiān)持把教職工師德考核的結(jié)果納入教師教學(xué)年段崗位考核和教師的職稱年度考核內(nèi)容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)等切身利益掛鉤。
六、師德師風(fēng)評議制度
學(xué)校在每學(xué)期期末放假前或下半年開學(xué)前，集中對全校教職工師德師風(fēng)進(jìn)行評議，通過教師自我總結(jié)剖析和日常工作情況記錄，查找學(xué)校師德師風(fēng)管理和教師遵守師德師風(fēng)規(guī)范等方面的不足，制訂整改措施，督促落實(shí)，提高教師的師德師風(fēng)水平。
七、師德師風(fēng)獎懲制度
學(xué)校每年評選表彰一次師德先進(jìn)個人或先進(jìn)教師。學(xué)校每學(xué)期評選表彰師德師風(fēng)優(yōu)秀教師一次，報告師德師風(fēng)建設(shè)中優(yōu)秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴(kuò)大影響。如：評選學(xué)?！拔拿靼嗉壖w”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等。
八、預(yù)防和杜絕教師犯罪制度
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。預(yù)防和杜絕教師犯罪。學(xué)校將杜絕教師犯罪納入師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，把杜絕教師犯罪的責(zé)任分解給每一個年段或每一位教職工，形成有效的防范機(jī)制。
2、認(rèn)真開展預(yù)防和杜絕教師犯罪的教育活動。學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行《師德師風(fēng)學(xué)校制度》，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)法律法規(guī)、黨紀(jì)政紀(jì)條款、職業(yè)道德規(guī)范和準(zhǔn)則等相關(guān)內(nèi)容。
3、加強(qiáng)教師管理，嚴(yán)格規(guī)范教師行為。每位教職工必須嚴(yán)格遵守學(xué)校十項(xiàng)教學(xué)禁令。
4、加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識教育，強(qiáng)化教師對每一個學(xué)生的保護(hù)意識。學(xué)校結(jié)合中小學(xué)生安全知識教育，廣泛開展學(xué)生自我防范、保護(hù)、救護(hù)能力的教育活動，重點(diǎn)抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和自我保護(hù)的能力。
5、加強(qiáng)監(jiān)督、及時報告，認(rèn)真處理。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《師德師風(fēng)監(jiān)督制度》，完善校內(nèi)教職工相互監(jiān)督和社會輿論監(jiān)督制度。學(xué)校教職工一旦發(fā)現(xiàn)有教師犯罪的必須按照《師德師風(fēng)監(jiān)督制度》的規(guī)定進(jìn)行處理和報告，否則將按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行責(zé)任追究。
九、師德師風(fēng)責(zé)任追究和連帶責(zé)任追究制度
教職工發(fā)生不遵守師德師風(fēng)規(guī)范的行為，根據(jù)上級文件精神，按以下制度進(jìn)行責(zé)任追究和連帶責(zé)任追究：
