時間：2022-12-09 08:24:31
序論：在您撰寫彩泥教案時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
《我媽媽一直很想要的安全買菜經》
作者：何麗
出版：中華工商聯(lián)合出版社
2013.8
定價：29.90
石蠟油炒毒栗子，擦擦就知道
黑心食品：工業(yè)石蠟油炒栗子
危害指數：
危害后果：食欲減退、食物中毒、致癌
買菜順口溜：紙巾擦擦栗子殼，有油污的買不得。
剝開一顆嘗嘗味，甜得發(fā)苦有糖精。
栗子好吃，補肝健脾
很多人都喜歡在路邊攤上買糖炒栗子。街邊上要是有糖炒栗子攤，老遠就能聞到香味，在人們看來，這種栗子是又好吃，又方便。 幾乎每個糖炒栗子的小攤旁，都會圍著一大圈人。
栗子的營養(yǎng)保健價值雖然高，但也需要食用得法。栗子不能一 次吃太多，吃多了容易脹肚子，每天堅持吃 7 ～ 8 粒，就能達到很 好的滋補效果。最好在兩餐之間把栗子當成零食，或做在飯菜里吃， 而不要飯后大量吃。因為栗子含淀粉較多，飯后吃容易攝入過多的 熱量，不利于保持體重。
糖炒栗子有貓膩，糖精調味，工業(yè)石蠟油增亮
有的商販為了讓栗子看上去油亮誘人，就往栗子里加工業(yè)石蠟油；有的商販為了讓栗子吃起來甜爽可口，就往栗子里加糖精。用糖精可比用白糖省錢多了，只要一點兒，就能讓一大鍋炒栗子甜得發(fā)膩。
有了工業(yè)石蠟油和糖精這兩味“作料”，被稱為食療佳品的栗子，馬上就變成了健康殺手。
劣質炒栗子，毒性大能致癌
石蠟油屬礦物油，在腸內不能被消化，只有很少一部分被人體吸收。它能腸壁和糞便，阻止腸內水分吸收，軟化大便，讓大便 更容易排出來。作為工業(yè)原料的石蠟油，無色無味，添加在食品中不 容易被人發(fā)現(xiàn)。但工業(yè)用石蠟油大多提純不好，雜質較多，具有一定 的致癌性，且越是劣質的石蠟油，含的有害雜質越多，致癌性也就越 強。當然，黑心商販更喜歡用價格便宜的劣質工業(yè)石蠟油。
栗子本來就有淡淡的甜味，用糖炒出來，更是香甜可口。但如果甜過了頭，就有可能加了糖精。糖精化學名稱為“鄰苯甲酰磺酰亞胺 ”，是有機化工合成品，甜度約為白糖的 500 倍。需要注意的是，它是食品添加劑而不是食品，除了在味覺上引起甜的感覺外，沒有任何營養(yǎng)價值。相反，吃糖精太多，會影響腸胃消化酶的正常分泌，降低小腸的吸收能力，使食欲減退。很多發(fā)達國家的法律均規(guī)定，在食物中使用糖精，必須在標簽上注明“使用本產品可能對健康有害，本產品含有可以導致實驗動物癌癥的糖精”的警示。
好栗子外殼無油漬
一、嘗味道。
買栗子前，可以向商販要一顆嘗嘗味。
對味道比較敏感的人，可以很容易分辨出來哪些炒栗子放了糖精，哪些沒放。用糖精炒的栗子開始很甜，卻沒有什么回味，仔細嘗還能嘗到苦味。
二、紙巾擦一擦。
光靠看、靠感覺，還不足以將加了有害物質的栗子找出來。買 栗子時可以帶上幾張紙巾，先擦一擦栗子的外殼。要是發(fā)現(xiàn)上面有 油漬，說明這栗子可能加了石蠟油（也有人在炒栗子時加放植物油， 但加的量比較少）。
三、看果肉顏色。
選購栗子的時候，不要一味追求果肉的色澤潔白或金黃。顏色 太過金黃的果肉，有可能是經過化學處理的。相反，如果炒熟或煮 熟后發(fā)現(xiàn)果肉中間有些發(fā)褐，倒不需要擔心。這是栗子所含的酶發(fā) 生“褐變反應”所致，只要味道沒變，對人體就沒有危害。
貼 心 小 妙 招
如何選購生栗子：如果覺得外面買的糖炒栗子不好，可以買生栗子自己加工。買生栗子的時候要挑顏色淺，絨毛多、外殼不怎么有光澤的。因為色深、毛少、外表光亮是老栗子的特征，老栗子不好吃，不建議購買。另外，買生栗子不要一味地挑個頭大的，小栗子往往比大栗子甜，也比大栗子好吃。還有一個小竅門就是，喜歡吃甜栗子的人，在挑栗子時要留意栗子的形狀，一面圓一面平的栗子比兩面都平的栗子甜。
毒姜吃了損肝腎，樣子好看味道淡
黑心食品：硫黃熏姜、敵敵畏姜
危害指數：
危害后果：損害神經系統(tǒng)、損害肝腎、致癌
買菜順口溜：毒姜美白用硫黃，敵敵畏來保鮮姜。
白凈光滑姜味淡，定是有毒須提防。
食療有“姜”，益壽延年
俗話說“家備小姜，小病不慌”。姜既能止咳祛痰，又能解毒殺菌。著涼感冒了，用姜煎點兒紅糖水喝，發(fā)出汗來，病就好了大半。 吃飯沒胃口，脾胃虛弱，吃上幾片生姜或喝上點姜汁，食欲就會慢 慢好起來。姜還有很好的抗氧化作用，經常吃姜還可延緩衰老。宋代大文豪坡在《東坡雜記》中曾記載過這樣一個故事：杭州凈 慈寺有個 80 多歲的老和尚，面有童相，目光炯然。有人問他養(yǎng)生之 道，他說：“服生姜 40 年，故不老云。”
姜有這么多好處，誰家都得備著些。然而需要注意的是，市場上的姜有好有壞，要是不小心買了商販們加工出來的毒姜，吃后就不是祛病強身，而是致病害人了。
硫黃熏姜，顏色好看傷內臟
現(xiàn)代人買菜很注重菜的賣相，甚至把賣相和質量等同起來，覺 得賣相越好，質量越佳，許多人買姜都喜歡挑干凈鮮亮的，一些商 販見此情境，便動起了歪腦筋，用硫黃來給姜做“美容”。
硫黃有漂白防腐的功效。原本灰灰土土的姜，被硫黃一熏就變得白白凈凈，銷量也好了不少。但同時，它也變毒了。長期吃被硫黃熏過的食物，人的神經系統(tǒng)、內臟器官都會受到損害，肝和腎受到的傷害尤其大。不僅如此，得癌癥的概率也會增加。
黑心商販用敵敵畏、六六六粉給姜保鮮
市場上除了有硫黃熏姜，還有敵敵畏保鮮姜。商販們會在姜價格低的時候買上很多囤起來，等到姜的價格漲上去，再拿出來賣。但姜囤的時間久了，就會長蟲子，新鮮度也大打折扣。為了解決這個難題，商販們想到了敵敵畏。
雖說敵敵畏容易揮發(fā)，殘留在姜上的很少，但它畢竟毒性了得。經常吃敵敵畏姜，健康肯定會受影響。用六六六粉保鮮的姜吃了更是害人不淺。
好姜味道辣，壞姜沒味道
買姜是有竅門的，掌握了以下這些竅門，就不會將毒姜、壞姜帶回家。
一、看外皮：好姜皮粗，毒姜皮嫩。
質量好的姜豐滿結實，外皮粗糙，繃得很緊。被硫黃熏過的姜就不一樣了，好像打了蠟一樣，光滑水嫩。用手蹭下姜皮，硫黃姜的皮很容易剝離，而且姜肉的顏色和姜皮的差別很大。
和硫黃姜一樣，敵敵畏姜也漂亮得過了頭。被敵敵畏噴過的姜，往往個頭特別大，白白嫩嫩，非常干凈。
二、嘗味道，看看辣不辣。
買姜的時候可以咬一小口嘗嘗味。好的姜有濃烈的辛辣味。被硫黃熏過的姜能聞到硫黃味，姜本身的味道會變淡很多。同樣的，被敵敵畏噴過的姜，味道也會變得很淡。如果這姜看起來白凈、光滑，吃著味淡，就要小心了。
三、“異常姜”不要買。
姜放得久了，水分會流失，但肉質干癟，外皮皺縮。如果發(fā)現(xiàn)姜心變黑、變糠或是姜上生嫩芽，說明姜已經壞掉，不能吃了。另外，姜受熱變質會生出白毛，外皮也會變成紅色；姜受凍則會產生毒素，外皮變軟脫落，輕輕一捏就會流出汁液。這樣的“異常姜 ”
千萬不要再買了。
1．引導學生發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點，并能贊揚伙伴的優(yōu)點；
2．通過寫優(yōu)點卡的活動，讓學生初步體會在贊美別人的過程中自己心情的愉悅。
3．懂得向別人學習，自己就會有進步；定制向身邊榜樣學習的計劃，并能一步一步去實現(xiàn)。
設計總體思路
品德與生活課程的特征是以兒童的現(xiàn)實生活為基礎，是從兒童的現(xiàn)實生活中找到課程的生長點，而不是從老師們的腦子里想出來的。因此我在本節(jié)課中將努力貼近兒童生活通過各種有效的活動形式喚醒學生“已有的經驗”，從而對學生進行有目的、有計劃的指導訓練，使學生發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點，體會在贊美別人的過程中自己心情的愉悅。
教材分析
這部分內容的教學目標是引導學生能欣賞自己和別人的優(yōu)點和長處；心中有榜樣，并以此激勵自己成長。在這一單元里，學生欣賞自己的優(yōu)點和長處不是重點，在后階段的學習中才深入討論。這一主題活動分為“我為你喝彩”“我來學學你”兩個部分。
教學方法
講授法、談話法、討論法、讀書指導法。
教學重、難點
學會欣賞別人的優(yōu)點，一身邊榜樣激勵自己進步。
處理措施
教學時，讓學生具體說說自己受到別人贊美時心理感受，從而懂得：我的贊美不僅能讓我和伙伴之間相處得更融洽，而且我的贊美對朋友來說很重要。
教學過程
一、激趣引題
教師：同學們有沒有獲過獎呀？
學生：獲過獎。
教師：有沒有把獎狀帶來呢？
學生：有。
教師：（指名）請你把獎狀拿上來展示一下。
學生：上臺展示。
教師：她在幼兒園每年都被評為“好孩子”，學前班夏令營被評為“優(yōu)秀營員”，這個同學畫畫得很好，得了許多獎狀……你們想對這些同學說些什么？
學生：（略）
教師：對，我們應該為這些同學喝彩、叫好。這節(jié)課，我們一起來學習為自己的伙伴、朋友喝彩好嗎？
二、學習主題圖
1．學生看書中第一幅照片。
教師：你從這幅圖看到了什么？
學生：（讓學生懂得為同學的進步而喝彩）
2．學生看書中第二幅照片。
教師：這位同學在干什么呀？
學生：他的動作學得很像，同學對他說：“真棒”。
教師：他動作表演得很像，有表演的特長，同學們在為他的特長而喝彩。
3．學生看書中第三幅圖。
教師：從這幅圖中你又看到了什么？
學生：一個同學踢毽子很厲害，同學對他說：“你真厲害！”
教師：對，同學們在為他高超的技藝而喝彩。
發(fā)現(xiàn)好朋友可愛的地方，我們應該對他說什么？
學生：（說出學生你真棒，你真行，你真厲害，等等）
三、交流
教師提問：說說你在什么情況下為朋友喝彩？
1．教師：請剛才受到贊揚的同學說說，當你受到別人的贊揚時，心里怎么想？感覺怎么樣？
學生：（被引導學生去體驗被別人贊揚時那種愉悅的心情）
教師：那么你們能做到也去贊美別人嗎？
2．小組先交流。告訴伙伴，自己在什么情況下為朋友喝彩。
3．匯報。
4．試著贊美別人（指名）。
四、制作優(yōu)點卡
1．教師：學會欣賞別人，是一件很開心的事，請欣賞圖中同學為他的好朋友寫的優(yōu)點卡。
2．教學生把好朋友最讓自己佩服的地方記下來，制作成優(yōu)點卡，送給自己的好朋友。
（1）制作優(yōu)點卡。
（2）展示學習作品。
（3）贈送優(yōu)點卡。
五、活動總結
教學生學會互相贊美，能夠讓他們相處得更融洽，課后，讓學生為自己更多的朋友制作優(yōu)點卡。
2在語言游戲中享受樂趣，嘗試運用句式“（ ）有多（ ），我就有多愛你！”，積極表達自己的想法。
3懂得愛是需要表達的，向親人表達愛。
一，談話導入，認識繪本，賞讀封面。
1猜猜老師帶來的圣誕禮物是什么，引出書，并說明繪本的特點——圖文并茂。
2說說平時見過的兔子是怎樣的，利用糖炒栗子，區(qū)別繪本中的長在原野的栗色兔子。
3 【封面】
一猜角色關系，設置懸念。
二猜小兔子緊緊抓著大兔子的耳朵，說些什么？引出書名。
三看封面，發(fā)現(xiàn)作者，畫家和翻譯，出版社。
二，品讀正文，分層感悟，體驗情感。
1瀏覽扉頁，跳進故事。
2正文
（1）用手表達愛的長度和高度
（老師繪聲繪色地朗讀，適時加些自己的語言承接，學生靜聽。）
小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放。
（他——兔兒子）
他要大兔子好好聽他說。
“猜猜我有多愛你。”他說。
大兔子說：“喔，這我可猜不出來。”
“這么多?！毙⊥米诱f，
他把手臂張開，開得不能再開。（老師做動作）
大兔子的手臂要長得多，
“我愛你有這么多?！彼f。
（他——兔爸爸）
嗯，這真是很多，小兔子想。
“我的手舉得有多高，我就有多愛你?！毙⊥米诱f。
“我的手舉得有多高，我就有多愛你?！贝笸米诱f。
這可真高，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了。
【過渡問題】
為什么小兔子會這樣想呢？他為什么要長長的手臂呢？
總結：小兔子多么渴望自己有雙長長的手臂呀！這樣，他就能伸得很長，舉得很高，向大兔子表達更多的愛了！
（2）用腳表達愛的長度和高度
（老師繼續(xù)講故事，學生通過聆聽，觀察和互動，感受小兔子的愛。）
小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上。
“我愛你一直到我的腳趾頭。”他說。
大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂，
“我愛你一直到你的腳趾頭?！?/p>
“我跳得多高，就有多愛你！”小兔子笑著跳上跳下。
【觀察】他是怎么跳的？
他跳一下就夠了呀，為什么跳這么多下呢？
小結：跳那么多下，就是想跳得再高一點，再高一點，告訴大兔子，他多愛他。
【互動】
左跳跳，右跳跳，1234向上跳。
前跳跳，后跳跳，5678向上跳。
“我跳得多高，就有多愛你！”大兔子也笑著跳起來。
【觀察】他跳得有多高呀？（耳朵碰到樹枝，小兔子仰頭）
【過渡問題】
為什么小兔子也想跳這么高呢？
總結：小兔子想跳這么高，因為他很想很想告訴大兔子，他多愛他。
（3）愛的延伸
【觀察，討論】
1觀察大圖，說說有哪些意象。
2四人小組討論，說話訓練：（ ）有多（ ），我就有多愛你。
3師生配合讀圖，強調小兔子是喊的。
小兔子喊起來。（學生）
“我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘?！贝笸米诱f。（老師）
這可真遠，小兔子想。
他太困了，想不出更多的東西來了。
他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。
說完，小兔子閉上了眼睛。
“哦，這真是很遠，”大兔子說，“非常非常的遠。”
【思考】
小兔子對大兔子的愛，變得怎么樣了？
小結：小兔子的愛，越來越多了。
【師生齊讀】（老師適時提點生字）
大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。
他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。
【師讀結尾】
然后，他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上，回到這里來?！?/p>
三，回味故事，重點對讀，拓展延伸。
1比較大兔子和小兔子誰愛誰多一些。
小結：
大兔子對小兔子很溫柔，他很愛很愛小兔子。聰明的小兔子總能想出各種辦法，他也很愛很愛大兔子。原來，他們都是百分百地愛對方，并且告訴對方。
2【游戲回顧】
用跳跳兔的游戲回顧小兔子的好辦法，引出對讀的內容。
【大聲對讀】
二次看圖，自由練讀小兔子的話。
師生配合表演。
（指名表演，選擇最喜歡的一句，和老師配合 ——— 一齊完整地和老師表演）
“我愛你有這么多?！?/p>
“我愛你有這么多。”
“我的手舉得有多高，我就有多愛你?！毙⊥米诱f。
“我的手舉得有多高，我就有多愛你?！贝笸米诱f。
“我愛你一直到我的腳趾頭?！?/p>
“我愛你一直到我的腳趾頭。”
“我跳得多高，就有多愛你！”
“我跳得多高，就有多愛你！”
“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠?！?/p>
“我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘?！?/p>
“我愛你一直到月亮那里?！?/p>
“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上，回到這里來。”
【表達感情】
挑喜歡的那句，對爸爸媽媽大聲表達愛。
自己有話想說，也可以表達。
4總結：
當我們很愛很愛一個人的時候，很想把這種感覺說出來。讓我們再來看看這本繪本的封面。大聲地讀讀小兔子的話吧！——猜猜我有多愛你
幼兒園數學教學是“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數、量、形、時間、大小、空間等現(xiàn)象產生興趣，建立初步的數概念”。但數學所特有的抽象性和精確性對幼兒來說是相對難理解的。在大班幼兒初步掌握了一定的數概念后，為喚起幼兒已有數學知識經驗，通過聯(lián)想、猜測、推理將抽象的數概念融于數學游戲中，通過“根據同伴的數字猜測自己的數字”，發(fā)展幼兒思維的準確性、敏捷性及獨特性，我設計了這節(jié)活動課《猜猜你是幾》。
活動目標
1．
通過觀察、排除的方法學習尋找缺失的數字。
2．
熟悉游戲的玩法并遵守游戲規(guī)則。活動教具： 10把椅子（椅背上有 1 ―10十個數字）、 10個頭飾（頭
飾上有數字1 ―10十個數字）
活動過程
一、引出游戲 ―捉迷藏，并介紹游戲規(guī)則
1．出示頭飾，認認頭飾上的數字，引出游戲―捉迷藏。
師：今天，朱老師給小朋友帶來了禮物―花，你們看，這些花上還藏著數字呢，咦，都有哪些數字呢？（反過來，花朝下，一一出示花）
2．介紹游戲規(guī)則。示范戴一頂帽子。
師：花兒戴在頭上，就是一頂數字帽子了。你們想不想和數字帽子玩捉迷藏的游戲呢？好，那你們可要聽清楚游戲規(guī)則，這樣才能成功。記住游戲規(guī)則： 1．不能偷看自己的數字，2．不能說出別人的數字。明白嗎？
（析：幼兒從好奇禮物“數字花”變?yōu)椤皵底置弊印遍_始，個個顯露出神奇，對捉迷藏的游戲充滿了期待。）
二、游戲一：根據少 1或者多1的關系，尋找缺失的數字
1．利用數字10、9的頭飾和兩名幼兒做游戲，交流用什么方法猜數字的。
師：好，那我們先請2個小朋友來玩游戲。先看看這兩
個數字是幾？（9、10）他倆誰大誰?。磕膬蓚€小朋友先來？
每人一頂帽子，請你猜出自己的數字后，趕緊坐到自己的位
置上。（貼有相應數字的位置）
師：誰來介紹一下，猜數字的方法？
師（小結）：要知道自己的數字，先要觀察同伴的數字，
缺少的那個就是自己的數字。
（析：游戲初始，幼兒要明確游戲規(guī)則及玩法，再先觀察同伴的數字是幾，繼而推理出缺少的數字才是自己的。）
2．和數字6、7、8做游戲，并驗證方法。師：很好！現(xiàn)在，請3個小朋友過來做游戲了?？纯词悄娜齻€數字？ (6、7、8)有誰知道這三個數之間有什么秘密？
（一個比一個多；相鄰數；多一和少一）這么多秘密，我們記
住它。我們還要記住游戲的規(guī)則！看誰坐得又快又對，
開始！
師：你為什么坐 8？（因為他們是 6、7，所以，我就是8）
（析：幼兒通過相鄰數和數之間多一少一的邏輯關系，記住了是哪幾個數，然后經過觀察、思考，尋找出屬于自己的那個數―缺失的數字。）
3．利用數字1 ―5做游戲。師：剛才呀， 9、10、6、7、8、都玩過了，還有幾個數字沒
玩過？ (1、2、3、4、5)嗯，對了。那剛才沒玩過的，都上來。師：有人坐錯了嗎？為什么？
（析：幼兒玩過前面五個數字后，已經漸漸掌握了游戲的方法了，也猜測出還剩下的是哪5個數，這次沒玩過的幼兒都勇敢地表示要加入游戲，而且顯得自信滿滿。）
三、游戲二：利用單、雙數，尋找缺失的數字
1．利用數字1、3、5、7、9進行游戲。
師：現(xiàn)在，我們玩難一點的，撿一些數字玩。（先給孩子看一下）這些數都是什么數？（單數）哪幾個勇敢地上來的？看誰猜的又快又對？
師：誰來說說，你怎么知道是9的？
師（小結）：“小朋友真厲害，你們知道了要想猜到自己的數字是幾？一定要記清楚原來有哪幾個數字，然后再找一找，缺少的那個數字，就是你自己的數字?！?/p>
2．利用數字2、4、6、8、10進行游戲。
師：好，還剩下5個，會是什么數呢？（雙數） (2、4、6、8、 10)這些都是雙數。誰來挑戰(zhàn)一下的？看誰猜得又快又對？
（析：幼兒思維活躍，并堅信自己猜出的答案，還大膽地把思維的過程用語言進行完整地描述，對單雙數的概念也得到了理解與鞏固。）
四、游戲三：利用隨機的數字，尋找缺失的數字
1．幼兒隨意選擇五個數字，一起進行猜數字游戲。
師：你們還想玩嗎？還想怎么玩？（那我們 10個數字一起玩）每人一頂帽子。相互看一看，自己再猜一猜，你應該坐哪里？
2．請客人。老師交換每個人頭上的數字，老師把幾張椅子進行換位置，游戲再次進行。
師：一起把帽子拿下來，看看坐對了嗎？師：游戲真好玩，那我們一起到教室里把好玩的游戲告
訴其他小朋友吧！
（析：利用隨機數字進行游戲，再次挑戰(zhàn)了幼兒的思維，通過換帽子和換椅子，又一次增加了游戲的難度?；顒又?，幼兒始終表現(xiàn)積極，情緒高漲，活動結束后，仍有意猶未盡之感。）
反思
1．
教具的簡約、新穎性。以可愛多變的“帽子花”作為教學具，是符合幼兒的心理需求。一個標有數字的花朵，一會兒又變成戴在頭上的帽子。以和幼兒談話導入，老師給小朋友帶禮物了―花。繼而幼兒一起和“帽子花”玩捉迷藏的游戲。把枯燥、抽象、嚴謹的數學，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極地去想、說、做。
2．
活動的游戲性。游戲是幼兒所青睞的，整個活動幼兒都在游戲中積極主動思維，始終處于樂學、會學的狀弁中。教師將數之間的多一少一關系、相鄰數、單數和雙數的一些數概念，巧妙地融合于游戲中，幼兒思維的敏捷性和邏輯推理能力得到了進一步發(fā)展。
3．
如有條件您可以教會孩子掌握游泳本領和溺水自救的能力，還要讓孩子知道在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時應立即大聲呼救，不宜盲目下水救助，避免造成更多傷亡。以下是為大家整理的預防溺水安全教育倡議材料資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
預防溺水安全教育倡議材料一
親愛的同學們：
為切實加強安全教育，防止發(fā)生溺水死亡事件，提高學生防溺水的自覺性和識別險情、緊急避險、預先逃生的能力，為積極響應學校以“珍愛生命、預防溺水”為主題的“安全教育”系列活動，創(chuàng)設更安全的和諧的學習生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，現(xiàn)向全校同學發(fā)出以下倡議：
一、牢固樹立安全意識，加強自我保護，不參與那些危險的活動，不到危險、陌生的河域進行游泳、撈魚、釣魚等活動。
二、不會游泳的人，千萬不要單獨在水邊玩耍;沒有大人的監(jiān)護，不要和伙伴們玩水。 嚴禁在沒有家長陪同的情況下私自下水游泳。
三、節(jié)假日不要到河邊池塘處去游泳，防止發(fā)生溺水，發(fā)現(xiàn)有人溺水時，要請在第一時間報警。
四、遇到陰雨天氣不要外出，即使在野外，千萬不要到大樹下、電桿下、高大建筑物下、危房旁避雨。雷雨天氣不要看電視，玩電腦，更不要接打手機。
五、當自己特別心愛的東西，掉入河中時不要急著去撈，而應找大人來幫忙。
六、在加強自我安全意識的同時，也要努力做好說服教育工作，對于那些違反學校紀律，私自到江邊游泳的行為，要加強教育并極力勸阻。
七、嚴禁私自或結伴到河邊池塘等水域嬉戲或游泳;嚴禁在設有“禁止游泳”或“水深危險”等警示標語的水域處下水戲水;嚴禁在河邊附近逗留玩耍;嚴禁私自到河邊看漲大水;嚴禁自行下河救人。
同學們，我們是國家、民族的未來和希望，我們一定要珍惜青春，努力學習，共同擔負起歷史和時代的重任。我們是父母、家庭的未來和希望，希望每一個同學牢記一句話：“生命安全高于天，父母給我們的生命只有一次。”讓我們行動起來，珍愛生命，預防溺水，平安快樂生活每一天!
預防溺水安全教育倡議材料二
親愛的同學們，為積極響應教育部近期在學生中開展防溺水事故教育的號召，努力杜絕游泳溺水悲劇的再次發(fā)生，我們要做到以下幾點：
一、樹立安全意識，加強自我保護，正確評估自身的游泳水平，不到那些陌生危險的自然水域，如深潭、野塘和溪邊等處游泳;
二、必須在有家長陪伴的前提下，到安全正規(guī)有救生員值崗的游泳場所游泳，下水前要了解自身的身體狀況，并充分做好熱身活動，到安全的水域下水，防止溺水事件的發(fā)生;
三、即使在游泳池，也不要依賴充氣浮具，并聽從救生員的管理，嚴禁在游泳池邊追逐打鬧，推搡他人，跳水潛泳等危險動作;
四、學會相關游泳防溺水知識，并掌握一定的自救技能，如遇同伴溺水，請勿下水，降低重心借助棍、繩和衣服等可用于救生的器材，進行施救，同時千萬不要忘記向成人求助;
五、預防溺水的最好方法是到正規(guī)的游泳場所參加游泳培訓，盡早學會游泳，掌握自救技能。
六、不要到塘江邊去玩水，不到江堤下行走、玩耍和觀潮，安全觀潮必須在大人的陪同下進行。
同學們，我們是國家、民族和家庭的希望，我們一定要珍惜時光，努力學習，不斷提高自身各方面的素質，讓我們攜起手來，“學習游泳促健康，掌握知識防溺水”，杜絕悲劇的發(fā)生。
預防溺水安全教育倡議材料三
尊敬的家長：
您好!關注暑期學生安全，關注孩子的健康成長，是我們共同的心愿。為了進一步做好學生2015年暑期安全工作，貫徹“安全第一，預防為主”的方針，消防支隊特別提請各位學生家長在暑期要認真履行監(jiān)護人的教育和監(jiān)管職責。為防止學生暑期安全事故發(fā)生，希望家長做好以下安全教育：
一、防溺水安全教育
為了避免意外溺水事故的發(fā)生，希望各位家長積極參與，共同做好學生的安全教育和管理工作。
1.充分認識溺水事故的危害性。溺水事故會給家庭帶來難以挽回的后果，造成無法彌補的損失。各位家長一定要充分認識到這一點，讓孩子也能深刻認識到溺水事故的危害，從而避免溺水事故的發(fā)生。
2.做好預防溺水的家庭教育。安全教育關乎孩子的生命安全，孩子在家期間，請您加強對孩子預防溺水的安全教育和監(jiān)護工作，提高孩子的自我保護意識，切實讓孩子做到“五不準泳”，即：不私自下水游泳，不擅自與他人結伴游泳，不準在無家長帶領下游泳，不準到沒有安全設施、沒有救護人員的水域游泳，不準到不熟悉的水域游泳。
3.教給孩子預防溺水的技能，提高自護自救能力。如有條件您可以教會孩子掌握游泳本領和溺水自救的能力，還要讓孩子知道在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時應立即大聲呼救，不宜盲目下水救助，避免造成更多傷亡。
二、消防安全教育
另外，暑假期間天氣炎熱干燥，是火災的高發(fā)期。讓我們攜起手來，同孩子一起學習消防安全知識，提高我們的防火能力。
一家庭防火的的基本要求：不要臥床吸煙、不要亂扔煙頭;教育孩子不要玩火;正確使用各種家用電器，選擇安全可靠的的電源開關，出門前關閉電源;在家庭中配備必要的滅火器材，并學會正確使用。
二遇有火險時，請用下列方法處置：發(fā)現(xiàn)火情后迅速撥打火警電話“119”，講明詳細情況，并派人到路口迎候消防車;最主要的是盡快離開現(xiàn)場，脫離危險，可用濕毛巾捂住口鼻，用水浸濕毯子或被褥披在身上并包好頭部沖出房間，安全脫離火災現(xiàn)場。
三火場逃生要訣： 第一訣：住戶務必留心各疏散通道，以便盡快逃生。第二訣：火場充滿煙霧，可用濕毛巾蒙住口鼻，匍匐撤離。第三訣：盡量呆在陽臺、窗口等易于被人發(fā)現(xiàn)的地方。第四訣：如果身上著火，應趕緊脫掉衣服或就地打滾，壓滅火苗。
三、其它安全教育
1.注意交通安全，教育孩子外出嚴格遵守交通規(guī)則;
2.注意食品安全，教育孩子不得購買和食用三無食品、過期變質食物;
3.注意個人人身安全，不要隨便搭理陌生人，盡量不給陌生人帶路;
4.其它安全教育等。
希望家長切實履行安全監(jiān)管第一責任人職責，加強孩子的安全管理工作，杜絕安全事故的發(fā)生。讓我們攜起手來，為孩子的健康成長而不懈努力!
預防溺水安全教育倡議材料四
親愛的同學們：你們好!
隨著夏季天氣變熱，一些學生私自到河邊、水溝、壩塘游泳、戲水、捉魚摸蝦的現(xiàn)象時有發(fā)生，近期國內已發(fā)生多起中小學生溺水身亡事故，教訓深刻!溺水事故一直是我國中小學生非正常死亡的頭號殺手，暑期將至，中小學生發(fā)生溺水事故又進入高發(fā)期。為積極響應各級主管部門以“嚴防溺水”為主題的安全教育活動，創(chuàng)設更安全的學習生活環(huán)境，努力杜絕“溺水”悲劇的再次發(fā)生，讓全體同學度過一個平安、愉快的暑假，我們特向全校同學發(fā)出如下倡議：
一、從我做起，樹立安全意識，加強自我保護，遠離溺水隱患，不參與各類危險的假期校外培訓活動，尤其是游泳培訓班，嚴防意外事故發(fā)生。
二、嚴格牢記教育部關于加強防溺水安全教育的六個要求，即：不私自下水游泳;不擅自與他人結伴游泳;不在無家長或教師帶領的情況下游泳;不到無安全設施、無救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學生不擅自下水施救。
自來水每燒開一次,就會為壺底、壺壁上結的水垢出一份力,倒在杯子里,上面還會漂著一層白沫,喝起來也有股“怪味”,尤其在北方更常見。其實,這都是水里含有過多鈣鎂離子搗得鬼,這種水礦物質含量較高,被人們形象地稱為“硬水”。中國農業(yè)大學食品科學與營養(yǎng)工程學院教授姜微波指出,水垢的主要成分是碳酸鹽類和鎂鹽類,對人體沒有危害。但如果水壺里結了很多水垢,它就容易吸附水里的有害物質,最好定期清除。清除水垢,使用物理方法比較有效,即先把壺燒干,看到水垢發(fā)干發(fā)白,迅速灌入涼水,由于熱脹冷縮的原理,水垢會大量脫落。也可以試試化學方法――用酸性物質溶解,比如先給壺里加點白醋,再倒入多半壺水,燒開后放20分鐘,用軟布擦拭即可。如果嫌麻煩,不妨試試著名美食專家文怡在超市淘的寶貝――“水堿濾片”,可以起到除垢和消除異味的雙重作用,“如果還是覺得水有異味,可以放片檸檬進去,或泡茶喝?！蔽拟ㄗh。
要想燒的水口感更好、水質更安全,不要將自來水接出來后馬上就燒,先放一會。水快開時把蓋子打開,水開后等兩三分鐘再熄火,能讓水里的有害物質有效揮發(fā)掉。
自來水經過過濾飲水機的加工,口感提升了不少,而有的人圖省事,干脆直接喝桶裝水。不管是哪一種,想要長期保持水質健康,定期清洗飲水機是最重要的環(huán)節(jié)。
“目前市場的飲水機在電器安全方面有證可依,但在衛(wèi)生安全方面是缺失的?！敝袊译娧芯吭簢壹矣秒娖髻|量監(jiān)督檢驗中心綜合檢驗部主任魯建國說,因此在購買時就得把好關,一定要選擇正規(guī)企業(yè)的產品。在此基礎上,必須定期清洗飲水機。
過濾型飲水機的清潔主要在過濾器,用得時間一長,會積攢很多細菌和微生物,甚至還會長出“青苔”,最好每兩三個月就清洗一次?！耙话悴唤ㄗh自己拆卸清洗,應請專業(yè)人員來操作,否則很容易損壞電路,導致飲水機罷工,還會造成用電安全隱患?！濒斀▏f,如果你家的飲水機可以將整個過濾器卸下來,必須按照說明書操作,用清水反復沖洗干凈。濾芯一般1～2年更換一次。
桶裝水飲水機清洗的關鍵是水桶與機器接觸的部位。清洗時,先拿掉水桶,放空機儲水槽的剩水,用中性清洗劑將其擦凈,然后再給里面放滿水,加入專用消毒劑,浸泡一會再排干凈,然后倒入清水反復沖洗,直到放出的水沒有異味才行。
另外,無論哪種飲水機,每次清洗時,機身表面、進水口、出水口和積水托盤也要記得清洗、消毒。
桶裝水越來越多地出現(xiàn)在人們生活中,使用時需要注意以下三點。
純凈水配白開水。最常見的桶裝水為純凈水和礦泉水,雖說純凈水中的雜質和污染物已被去除,但這種水不能長期喝。因為在對水進行純凈處理的同時,把水中對人體有益的礦物質和微量元素也去除了,尤其不適合老人和孩子喝。研究表明,兒童和老人身體中鈣的需求量30%來自水,長期喝純凈水,這部分鈣的吸收就不夠了,而體內已有的礦物質反而會隨著純凈水的代謝,排出體外。最好的辦法是純凈水配著白開水或礦泉水喝,可滿足人體對礦物質的需求。
一周內要喝完。桶裝水出水的原理是通過空氣壓力取水,每放出一升的水,必定有相應一升體積的空氣夾帶著細菌和塵埃進入機體中。每次換水時,會有一部分水殘留在出水槽里,也會產生大量微生物。因此,安全起見,桶裝水最好一周內喝完。如果家里人少,可用小一點的桶。
最好喝熱的。由于現(xiàn)在桶裝水的質量參差不齊,對水桶的清潔消毒不嚴格,使原本安全的水變得不安全。因此,喝桶裝水最好燒開了再喝,購買時也要選擇大品牌。
熱水器里的水不能喝
有的人圖方便,經常會用熱水器里的水燒水、做飯,這種做法不可取。因為進入熱水器的自來水會受到管網的二次污染。其次,熱水器里的水反復加熱,水里起到消毒作用的氯會減少,給儲水箱和管道里的微生物、細菌生長提供了有利條件。另外,現(xiàn)在不少小區(qū)都是統(tǒng)一供應熱水,這些公用熱水大多是提供給居民洗澡用的,沒有達到飲用水的標準,燒水、做飯最好別用。
早起先給龍頭放水
停用一夜的水龍頭處及其附近水管中的自來水,可能會受到金屬管壁和附著細菌的污染,不適合刷牙、漱口或燒水做飯。建議每天早起先用臉盆接走半盆水(可用來沖馬桶、擦地等)后再用。新裝修或經常不在家的房子,尤其要注意。
電熱水壺選不銹鋼的
電熱水壺燒水方便快捷,但選擇和使用也需要注意。首先要買質量過硬的產品,最好選用不銹鋼材質的,燒水更安全。第二,用電熱水壺燒水一定要隨時喝隨時加水,因為其溫度降低到一定程度,就會自動加熱,一壺水反復加熱,水質就不會太好。
一、中國兒童意外溺水調查報告
在中國，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50，000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。兒童傷害死亡只是傷害的冰山一角，在每一位死亡者背后，還有著上百兒童因此而終身致殘。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。當兒童溺水時，2分鐘后便會失去意識；4～6分鐘后身體便遭受不可逆反的傷害。
二、游泳安全要點
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水域、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織并在大人或熟悉水性的人帶領下去游泳,以便互相照顧。
3、游泳時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋。
4、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳。
5、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
6、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
7、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
三、溺水的急救
在我們的日常生活中，如果一旦遇到溺水者，我們在營救時應該怎么辦呢？
