時間：2022-07-19 16:11:23
序論：在您撰寫民族團結(jié)詩歌時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
五十六朵鮮花共栽盆,
五十六棵翠竹共連一條根.
五十六個民族團結(jié)一條心,
就能把祖國建設(shè)得繁花似錦.
五十六窯磚瓦筑成一棟房,
五十六車礦石煉成一爐鋼.
五十六個民族團結(jié)一條心,
就能把祖國建設(shè)得繁榮富強.
忙綠的身影,輕松走來,打開時光旭日,看到拉十一的彩旗,是多么美好,是多么壯麗,是從驚濤駭浪中走來,從民族淵源流長走來,無數(shù)的歷史的延續(xù),無數(shù)的新的起步,歷史不會忘記,風(fēng)云歷歷在目,貧窮和屈辱都成啦,讓發(fā)揚光大不屈不撓的民族精神,不怕在接再勵,珍惜輕盈笑聲,神采奕奕,大家汗水中贏得的微笑,為今日喝彩,為今日干杯,為祖國強大謳歌,為拉明天美好抒發(fā)內(nèi)心祝愿,祖國萬歲,歡笑,民族團結(jié),金色大道.
禮炮聲聲震天下,
五星紅旗似彩霞.
光輝歷程世矚目,
神州大地遍地花.
改革開放揚起帆,
祖國躍上千里馬.
今日再展戰(zhàn)洪圖,
燦爛前景世人夸.
視如今,
風(fēng)雨過后更神氣.
萬里晴空,壯麗山河,赤旗飄揚.
看九州方圓,普天同慶;江河歌唱,遍地流芳.
社會穩(wěn)定,幸福,改革開放譜新章.
新,如世界巨龍,屹立東方.
今朝如此輝煌,賴黨政國策指方向.
憶崢嶸歲月,生靈涂炭;黎民多難,長夜茫茫.
2、2017年10月調(diào)入伊寧市第一中學(xué)，擔(dān)任高一八班的班主任工作。調(diào)入本校后我給自己制定了一些任務(wù)：班主任理念方面以塑造學(xué)生人格為核心，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，以洞察學(xué)生心靈為渠道，以引領(lǐng)學(xué)生進取為責(zé)任。
3、從我剛調(diào)入一中開始，全疆“民族團結(jié)一家親”暨“三進兩聯(lián)一交友”活動就全面展開了，民族團結(jié)是貫穿新疆社會穩(wěn)定和長治久安的生命線 ，作為班主任的我，也想積極參與其中，為民族團結(jié)工作貢獻(xiàn)綿力。
4、很榮幸我有機會認(rèn)識這些親戚，在以后的日子里，他們找我聊天談心，聽我講述維吾爾族的民族傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣，聽我訴說我在南疆當(dāng)老師時的點點滴滴，我也經(jīng)常去宿舍，去食堂，去班級里看他們，通過家訪我也認(rèn)識了孩子們的家人，他們熱情好客，待我就像一家人一樣，我也盛情邀請孩子們到我家做客。
5、我們班的學(xué)生都跟學(xué)校老師結(jié)了對子，認(rèn)了親戚，可是他們的家都很偏遠(yuǎn)，作為班主任，我想只有自己先真正了解他們，知道他們的困難，才能聯(lián)合其他老師，共同幫助孩子們。
6、如今，在我的帶動下，我校其他班主任和老師也紛紛效仿，利用空閑時間“走親訪友”，大家坐在一起，喝著奶茶，就這馕，聊著幸福生活的點點滴滴。我們的家訪活動也收到了校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的高度贊揚和大力支持。我們有信心，在這條路上繼續(xù)走下去。
活動目的：為繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進校園文化建設(shè)，豐富校園生活，增強學(xué)生民族自尊心、自信心和自豪感，進一步加強民族團結(jié)教育，促進學(xué)校精神文明建設(shè)，培養(yǎng)和提高中小學(xué)生民族民族團結(jié)意識，構(gòu)建和諧校園，制定雄先中心學(xué)校民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動實施方案:
活動時間：2018年12月15日
活動地點：各班教室
活動對象：全體師生
活動內(nèi)容：
1、跳一段民族團結(jié)舞蹈。要求組織幼兒園學(xué)生跳具有地方特色的民族歌舞，開展民族歌舞進校園教育活動。各校充分利用課間操、音樂課等時間，開展形式多樣、豐富多彩的民族歌舞學(xué)唱、學(xué)跳、演唱活動，將民族歌舞引進校園、引進課堂、引進課外活動。
2、唱一首民族團結(jié)歌曲。組織一、二年級學(xué)生學(xué)唱民族歌曲，增進民族師生的相互交融和魚水之情；教育小學(xué)生自覺維護民族團結(jié)，熱愛祖國，熱愛和平，熱愛生活。
3、看一部民族團結(jié)電教片。要求三年級觀看民族團結(jié)教育電教片，進一步提高學(xué)校師生共同關(guān)注民族團結(jié)、描繪民族團結(jié)、參與民族團結(jié)、自覺維護民族團結(jié)的意識；進一步堅定師生團結(jié)一致，共同建設(shè)美好校園的信心和決心。
4、開一次民族團結(jié)教育主題班會。四年級開一次民族團結(jié)教育座談會， 通過舉行座談會的形式積極研究學(xué)校民族團結(jié)教育存在的問題和解決辦法，探討做好學(xué)校民族團結(jié)工作的好經(jīng)驗、好做法。同時利用座談會積極化解日常生活、學(xué)習(xí)、工作中存在影響民族團結(jié)的矛盾苗頭，切實維護學(xué)校各民族學(xué)生團結(jié)穩(wěn)定。
5、開一次民族團結(jié)教育座談會。組織五年級充分利用班會時間，組織學(xué)生召開“民族團結(jié)、從我做起”、“共同團結(jié)進步、共同繁榮發(fā)展”為主題的民族團結(jié)教育座談會。通過召開座談會使學(xué)校學(xué)生進一步明辨是非，統(tǒng)一思想，樹立民族團結(jié)進步的思想理念，鞏固和發(fā)展了平等、團結(jié)、互助、和諧的民族關(guān)系，為我校民族團結(jié)進步先進區(qū)創(chuàng)建工作打下良好的基礎(chǔ)。
6、辦一期民族團結(jié)主題板報或墻報。六年級發(fā)動全體師生參與，組織安排班級利用黑板報或墻報大力宣傳民族團結(jié)精神，把民族團結(jié)教育融入到校園中。在班主任的引導(dǎo)下，發(fā)揮各自優(yōu)點，做到主題突出，內(nèi)容充實，形式活潑，圖文并茂，將自己的才華展示在黑板報或板報設(shè)計中。
7、讀一本民族團結(jié)題材的好書。七年級為學(xué)生推薦民族團結(jié)的好書，增長學(xué)生的民族知識，使學(xué)生懂得各民族之間相互尊重，平等、和睦相處。
8、組織開展一次民族團結(jié)作文或演講比賽。八年級開展民族團結(jié)為主題的作文比賽，通過比賽，提高學(xué)生的語言文字的運用能力，激發(fā)學(xué)生讀書和寫作的興趣，提高他們的寫作能力；同時，促使教師加強對作文教學(xué)的研究，不斷提高作文教學(xué)效果，進一步促進教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
生態(tài)宜居一幅畫
永安村委會老支書左家寶六年前從村委會離崗后在村里開辦了核桃加工廠，把村子周邊農(nóng)戶的核桃收購進行干燥、剝殼后出售，是打竹村核桃購銷大戶。示范村建設(shè)開始后，他就一直在家里，協(xié)助村組干部規(guī)劃項目，發(fā)動群眾參與創(chuàng)建工作。說起創(chuàng)建工作他感觸頗深：“示范村建設(shè)給打竹村帶來了翻天覆地的變化，我們就像生活在歐洲的城市里一樣。”幾年來，各級黨委、政府和扶貧、民族部門就一直把打竹村作為扶貧重點村和生態(tài)宜居彝族特色示范村寨進行扶持，被列為示范村后，先后投入資金近500萬元進行示范性建設(shè)，打竹村的基礎(chǔ)設(shè)施和村容村貌發(fā)生了巨大變化。
一進打竹村，裝飾成彝族扎染布風(fēng)格的太陽能路燈在藍(lán)天白云下格外醒目。村頭路兩旁2000多平方米的停車場反映了如今山村交通運輸?shù)陌l(fā)達(dá)。停車場正對面用漢語和彝語書寫著“彝族特色村打竹村歡迎您”，來這里的每位客人一下車就能看到，格外親熱，又很有創(chuàng)意。置身于打竹村，就如走進了一幅美麗的天然山水畫卷之中，村子周圍，房前屋后到處都是核桃樹，滿山都是華山松，滿眼盡是綠色的海洋。在打竹村有藍(lán)天、綠草、碧溪、華山松、核桃林，在這里踏青賞花，收獲果實，充分享受大自然最純凈的氣息；在打竹村有文化小廣場、健身器材、壁畫墻畫、水泥路、路燈、太熱能、電視網(wǎng)絡(luò)，村民煮飯用電，洗澡用太熱能，出門有汽車、摩托車……身居山林，打竹村人有著城市般的居家生活條件。
“好生態(tài)是我們的優(yōu)勢，好環(huán)境是我們的財富”，打竹村黨支部書記左家義如是說。打竹村人把“生態(tài)立村”嵌入每個村民頭腦，變成實實在在的行動，打造實實在在的居住環(huán)境，真正做到實實在在的“鼓腰包工程”。
特色產(chǎn)業(yè)一本經(jīng)
念好靠山吃山一本經(jīng)，打好生態(tài)產(chǎn)業(yè)牌，大力發(fā)展泡核桃、華山松等經(jīng)濟林果讓打竹村人走上了富裕路。
1999年，永建鎮(zhèn)黨委、政府開始籌劃實施核桃種植產(chǎn)業(yè)，要先行推出幾個示范村，在許多村子還在懷疑、觀望的時候，時任永安村委會主任左家寶在召集群眾征求意見的基礎(chǔ)上，找到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，請求把打竹村作為第一批泡核桃種植示范村。從那一年開始.打竹村人就把自家好地拿出來發(fā)展泡核桃種植，積極做到林果和糧食生產(chǎn)兩不誤，林上林下齊發(fā)展。打竹村因地理位置、海拔、水源的關(guān)系，生產(chǎn)出來的核桃個頭大、飽滿度好、品質(zhì)好，深受外地客商的喜愛。如今，泡核桃已經(jīng)成為打竹村人的搖錢樹。
華山松是打竹村的優(yōu)勢資源。打竹村人用鐵的制度呵護著樹木的生長，如今已成為村里的又一支柱產(chǎn)業(yè)。現(xiàn)在隨著示范村的建設(shè)，打竹村交通條件和村容村貌的改善，尤其是打竹村名聲越來越大，到村里參觀休閑的人越來越多。打竹村的婦女們又辦起了“農(nóng)家樂”，她們把地里長的瓜豆、青菜、白菜、放養(yǎng)的山雞、牛、羊全部拿上了餐桌。賞美景，品特色生態(tài)彝家飯，走時還可以再帶走當(dāng)?shù)靥厣止?、彝族刺繡。就這樣農(nóng)家游在打竹村悄然興起?？可匠陨綗o閑人，打竹村成為了遠(yuǎn)近聞名的“小康村”，全村人均擁有核桃林17畝、華山松45畝，戶均年經(jīng)濟收入達(dá)10萬元以上。一些村民還在鎮(zhèn)上和下關(guān)購買了鋪面、商品房出租，商品意識滲透到每個村民的頭腦。民主管理一條心
“戶長議事”制度在打竹村堅持了近15年。每月農(nóng)歷初十晚上是打竹村戶長們聚會議事的日子。這一晚，無論刮風(fēng)下雨，打竹村都要組織召開全村戶長會議，傳達(dá)學(xué)習(xí)各級黨委政府政策，研究討論村內(nèi)事務(wù)。小小的會議室里，圍著會議桌，擺滿了46把椅子，桌上沒有席簽，但是，哪把椅子是哪一戶戶長坐的，各家各戶清清楚楚。長期以來，戶長幾乎全勤參會，村民議事室是2002年由老村長左家寶帶頭，村民集資16萬元，在上級黨委政府的支持下，修建打竹村老年活動中心時建設(shè)的。村民議事室是打竹村的一個活動中心，也是打竹村人最高議事決策的地方。
“事情明，賬目清，人心順。以前，我們對村集體資金不明白、不清楚、不放心，而現(xiàn)在我們每花一分錢，都要召開村民會議來表決，現(xiàn)在使用每一分錢，我們都很放心，真正成了全村的主人?！贝迕衲y新說。在打竹村要做什么事，由大家議定，要花什么錢大家都清楚。活動室的宣傳欄上，及時地會公布村集體每月的資金收入與支出情況，在這里，上級補助了什么資金，村里什么人捐了多少錢，給哪位老人和學(xué)生補了多少錢等等情況，一目了然。
小學(xué)“民族團結(jié)一家親”活動信息簡報
為了加強我校的愛國主義教育和民族團結(jié)教育，5月13日下午xxxxxxxxx小學(xué)利用周一班隊會時間，各班隊開展了民族團結(jié)教育主題隊會。各班主任精心設(shè)計，活動開展得有聲有色。學(xué)生們各盡其才，有真摯感人的故事講述，有滿懷激情的詩歌朗誦......通過朗誦、講故事等形式進行生動活潑的體驗式活動，在體驗中領(lǐng)悟和增強了學(xué)生們的民族團結(jié)意識。
此次主題班會主題突出，寓教于樂。班會活動中，大家積極、主動參與，教育氣氛濃厚，使師生們收到了一次很好的民族團結(jié)教育?！懊褡鍒F結(jié)一家親”的思想，在班會活動中更深入人心。
塔城地區(qū)師范學(xué)校 王愛英 王金花 謝茂清
【摘 要】開展民族團結(jié)教育，對民漢合校的學(xué)校具有重要意義。為總結(jié)我校民族團結(jié)教育經(jīng)驗，進一步做好民族團結(jié)教育工作，結(jié)合自治區(qū)職業(yè)院校十二五德育科研規(guī)劃項目《中職學(xué)校民族團結(jié)教育有效途徑與方法研究》課題的研究，開展了這次中職學(xué)生學(xué)生民族團結(jié)教育現(xiàn)狀與存在問題的調(diào)查。
關(guān)鍵詞 民族團結(jié)；教育；現(xiàn)狀；問題
中圖分類號：G652 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2015）20-0086-02
基金項目：本文系新疆維吾爾自治區(qū)職業(yè)院校“十二五”德育科研規(guī)劃項目“中職學(xué)校民族團結(jié)教育有效途徑與方法研究”（編號：XJZZDY034）的研究成果。
開展民族團結(jié)教育，促進民族地區(qū)的繁榮與發(fā)展，是維護祖國統(tǒng)一，實現(xiàn)國家長治久安的重要前提。塔城地區(qū)師范學(xué)校是民漢合校，一直以來，學(xué)校非常重視學(xué)生民族團結(jié)教育工作，各民族教職工及學(xué)生和睦相處，形成了良好的風(fēng)氣。為總結(jié)我校民族團結(jié)教育經(jīng)驗，進一步加強民族團結(jié)教育工作，結(jié)合自治區(qū)職業(yè)院校十二五德育科研規(guī)劃項目《中職學(xué)校民族團結(jié)教育有效途徑與方法研究》課題的研究，我們開展了《對中職學(xué)生民族團結(jié)教育現(xiàn)狀與存在問題》的調(diào)查。
一、調(diào)查基本情況
1.問卷編制情況：調(diào)查問卷共設(shè)有五大方面。包括：調(diào)查對象基本情況、基本常識測試題、對學(xué)校學(xué)生民族團結(jié)教育情況的調(diào)查、對學(xué)校教學(xué)開設(shè)相關(guān)課程情況的調(diào)查、對民漢學(xué)生混合住宿的調(diào)查及學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化、宗教習(xí)俗的興趣與掌握情況的調(diào)查等。
2.調(diào)查對象：分別對《塔城地區(qū)師范學(xué)校全體學(xué)生》、《塔城地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校部分學(xué)生》、《塔城地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校部分學(xué)生》等共600名學(xué)生，發(fā)放了問卷調(diào)查。
3.調(diào)查方法：采用問卷調(diào)查法和訪談法。
二、調(diào)查結(jié)果及分析
1.對在校學(xué)生民族團結(jié)現(xiàn)狀與存在問題的調(diào)查。
（1）在校生民族成分的調(diào)查。經(jīng)調(diào)查，我?，F(xiàn)有在校生人數(shù)為527人，其中：漢族學(xué)生為132人，占比25%，少數(shù)民族學(xué)生為395人，占比75%；其民族成分共有8個民族。塔城地區(qū)師范學(xué)校是一個民漢合校的大家庭，學(xué)生民族團結(jié)教育與民族團結(jié)工作是非常重要的工作。
（2）在校生對民族團結(jié)基本認(rèn)識的調(diào)查。
結(jié)果表明：塔城地區(qū)師范學(xué)校大多數(shù)學(xué)生在思想意識中重視民族團結(jié)，有正確的認(rèn)識，大部分學(xué)生對民族團結(jié)狀況表示滿意。同時，有30%的學(xué)生期盼加強和改善民族團結(jié)工作，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（3）對學(xué)校學(xué)生民族團結(jié)存在問題的調(diào)查。
通過對全校師生的調(diào)查訪談，了解到目前學(xué)校學(xué)生民族團結(jié)方面主要存在的問題和困難有：很多學(xué)生入校時，一句漢語都不懂，同學(xué)交流存在一定障礙，需加大雙語學(xué)習(xí)力度；學(xué)生民漢混合編班教學(xué)，由于漢語水平的參差不齊，學(xué)生接受教育內(nèi)容程度存在差異，有不同程度的學(xué)習(xí)困難；在民漢學(xué)生混合住宿中，存在由于語言、風(fēng)俗等的不同，交往過程中存在一定困難。這些問題都需要我們引起高度重視。
2.對學(xué)校學(xué)生民族團結(jié)教育情況的調(diào)查。
（1）對活動組織的調(diào)查。
調(diào)查結(jié)果表明：多數(shù)學(xué)生反映我校能夠經(jīng)常組織開展豐富多彩的民族團結(jié)教育活動，加強學(xué)生學(xué)習(xí)交流，營造濃厚的民族團結(jié)氛圍，促進民族團結(jié)工作。活動符合學(xué)生的愿望，學(xué)生對學(xué)校民族團結(jié)教育活動開展的量基本滿意。
（2）教育方式的調(diào)查。
結(jié)果表明，我校在民族團結(jié)教育開展過程中，主要采取民漢結(jié)對子等方式加強相互學(xué)習(xí)交流。結(jié)對子的雙方互相幫助，漢族同學(xué)幫助少數(shù)民族同學(xué)學(xué)習(xí)漢語，少數(shù)民族同學(xué)幫助漢族同學(xué)學(xué)習(xí)民語，同時互相學(xué)習(xí)了解不同民族風(fēng)俗習(xí)慣等，以加強交流，互相促進，共同提高，取得了不錯的效果。
（3）活動效果的調(diào)查。
表明大多數(shù)學(xué)生對我校民族團結(jié)教育活動基本滿意，還有少數(shù)學(xué)生對學(xué)校民族團結(jié)教育活動的效果不滿意，這要求我們進一步加強民族團結(jié)教育活動的組織，提高活動的質(zhì)量。
3.對學(xué)校教學(xué)開設(shè)相關(guān)課程情況的調(diào)查。
（1）開設(shè)課程的情況調(diào)查。按照教學(xué)大綱的要求，學(xué)校開設(shè)的課程如《新疆歷史與民族宗教理論政策》作為學(xué)校德育教育的基本教材，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識國家與民族的關(guān)系，進一步提高各族學(xué)生維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結(jié)、維護社會穩(wěn)定的自覺性和責(zé)任感。學(xué)生的文化課、專業(yè)課以及德育課中都滲透有民族團結(jié)教育，推動民族文化傳承創(chuàng)新。學(xué)校開展雙語教學(xué)，組織各類民族特色興趣小組，開展豐富多彩的民族文體活動，推動各民族學(xué)生之間結(jié)對幫學(xué)，營造團結(jié)友愛氛圍。
（2）對課程方式的調(diào)查。
我校民族團結(jié)的課程主要是穿插在政治、地方史等課程中，或者安排民族團結(jié)教育講座。如：①開設(shè)新疆歷史與民族宗教理論政策課程；②開展有關(guān)民族團結(jié)的各類時事講座；③組織粉筆字、簡筆畫和鋼筆字技能大賽；④組織民族團結(jié)故事大賽；⑤組織民族團結(jié)歌手大賽；⑥組織專業(yè)基本功大賽；⑦組織學(xué)校運動會；⑧進行詩歌朗誦及演講比賽；⑨開設(shè)聲樂、鍵盤、舞蹈、冬不拉等民族特色興趣小組；⑩組織冬季長跑活動，等等。
（3）開設(shè)課程效果的調(diào)查。學(xué)校將民族理論政策基本常識和民族團結(jié)教育的課程納入考試科目，通過期中、期末考試對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行檢驗。學(xué)生在各項民族團結(jié)活動中表現(xiàn)積極，在考試中成績較好，有力地推動了我校民族團結(jié)氛圍，提升了學(xué)生愛國愛疆的責(zé)任感。
4.對民漢學(xué)生混合住宿有關(guān)情況的調(diào)查。
（1）混合住宿情況的調(diào)查。
我校長期以來采取民漢混合住宿制度，以加強不同民族學(xué)生的學(xué)習(xí)與交流，促進雙語學(xué)習(xí)提高，學(xué)生歡迎，效果顯著。
（2）混合住宿效果的調(diào)查。
這一結(jié)果表明，學(xué)校近90%的學(xué)生認(rèn)同混合住宿，認(rèn)為這樣可以更好增進不同民族同學(xué)的交流，加強民族團結(jié)。有極少數(shù)學(xué)生在民漢混合住宿過程中遇到了一些問題，需要引起重視，加以調(diào)整。
（3）對混合住宿存在問題的調(diào)查。據(jù)調(diào)查，學(xué)生反映的主要困難有：入校時，一句漢語都不懂，同學(xué)交流存在一定障礙；民漢混合編班教學(xué)，由于漢語水平參差不齊，學(xué)生接受教育內(nèi)容程度存在差異，積累不良情緒；民漢混合住宿中，由于語言、風(fēng)俗的不同，不同民族交往過程中存在一定困難等。
（4）學(xué)生交友意愿的調(diào)查。
兩項調(diào)查結(jié)果表明，超過半數(shù)學(xué)生愿意選擇與自己不同民族的學(xué)生交往、相處。部分同學(xué)感覺不同民族間交往過程中有一定困難，這提示我們在處理混合編班教學(xué)、混合住宿過程中更加細(xì)致考慮學(xué)生的實際情況，采取有針對性的措施。
5.學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化、宗教習(xí)俗等掌握情況的調(diào)查。
調(diào)查結(jié)果表明：多數(shù)學(xué)生對不同民族的傳統(tǒng)飲食文化、民族宗教習(xí)俗等有一定的了解，而且有學(xué)習(xí)了解的愿望。這要求我們在教育教學(xué)工作中加強傳統(tǒng)飲食文化和風(fēng)俗習(xí)慣的教育。
這一問題的設(shè)置是為了能更深入了解學(xué)生思想意識中對民族團結(jié)的認(rèn)識，結(jié)果表明，大部分學(xué)生對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)有一定程度的認(rèn)識和理解，而且有較強烈的愿望。
[關(guān)鍵詞]盲生 民族團結(jié) 教育途徑
民族團結(jié)是社會主義民族關(guān)系的基本特征和核心內(nèi)容之一。中國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，五十六族兄弟姐妹親如一家，共同生活在祖國母親的懷抱，共同建設(shè)我們偉大的祖國。祖國的繁榮昌盛、民族的興旺、社會的穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)是各民族兄弟姐妹齊心協(xié)力、團結(jié)奮斗的結(jié)果，形成團結(jié)、互助、和諧的社會主義民族關(guān)系。為繼承和發(fā)揚社會主義新型民族關(guān)系，培育造就新一代合格建設(shè)者和接班人，牢固樹立國家統(tǒng)一、民族團結(jié)思想，已成為我們教育工作者不斷努力的方向。在盲生中開展民族團結(jié)教育不僅有利促進各民族之間的溝通交流、增進民族感情，而且對盲生的健康成長、培養(yǎng)公民意識有著重要的社會意義。
一、取得的經(jīng)驗與改善的方面
烏魯木齊市盲人學(xué)校是全疆唯一一所從事盲人教育的機構(gòu)，在校學(xué)生427人，有維、漢、蒙、哈、回等少數(shù)民族，少數(shù)民族學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的60%，學(xué)校自成立至今50多年來，堅持不懈地開展民族團結(jié)教育工作，取得了很好的經(jīng)驗。第一、為社會培養(yǎng)了大批殘而不廢、自食其力的有用人才。第二、形成民族團結(jié)教育工作長效機制。成立民族團結(jié)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，已形成各處室及全體師生共同參與齊抓共管的工作機制，將民族團結(jié)教育工作貫穿在教育教學(xué)和盲生生活的各個環(huán)節(jié)，通過走進社區(qū)、部隊、社會開展豐富多彩的民族團結(jié)聯(lián)誼活動，極大地鞏固提升了盲生民族團結(jié)的思想認(rèn)識。三、構(gòu)建和諧的校園周邊社會環(huán)境。學(xué)校始終把加強民族團結(jié)工作與維護社會穩(wěn)定工作相結(jié)合，堅持"團結(jié)、教育、疏導(dǎo)、化解"的方針，妥善處理、化解矛盾，通過扶危濟困、義務(wù)勞動、社區(qū)實踐的方式為社區(qū)排憂解難并與之結(jié)下深厚的友誼，為構(gòu)建和諧的民族關(guān)系和社會環(huán)境，確保校園周邊社會穩(wěn)定和民族團結(jié)發(fā)揮了重要的社會作用。
在總結(jié)經(jīng)驗的同時，我們還應(yīng)著力解決好以下幾方面：一、學(xué)校缺少民族團結(jié)教育盲文教材，對提升盲生閱讀、學(xué)習(xí)存在困難；二、少數(shù)民族盲生多數(shù)生活在牧區(qū)和農(nóng)村、遠(yuǎn)離漢語語言環(huán)境，與漢族盲生交流溝通存在困難，容易引起誤解產(chǎn)生矛盾；三、少數(shù)民族宗教風(fēng)俗影響盲生的成長和發(fā)展，亟待對家長加強民族團結(jié)教育。針對上述情況，因地制宜，創(chuàng)造性地開展民族團結(jié)教育途徑的研究，不斷提高民族團結(jié)教育的實效性。
二、解決途徑及具體措施
在盲生中開展民族團結(jié)教育不能忽視盲生的特殊性，要注重盲生求知的特殊性，有針對性地開展工作。
1、充分發(fā)揮教育主陣地、主渠道作用，將民族團結(jié)教育課程納入常規(guī)課堂
認(rèn)真按照教育部辦公廳國家民委辦公廳《關(guān)于在全國中小學(xué)開展民族團結(jié)教育活動的通知》和中小學(xué)《學(xué)校民族團結(jié)教育指導(dǎo)綱要（試行）》的要求，在各年級開設(shè)民族團結(jié)教育課程。教學(xué)中要求教師首先能認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)、吃透民族團結(jié)教育教材內(nèi)容，結(jié)合盲生的認(rèn)知特點精心備課、制作課件，積極研發(fā)適合區(qū)情、校情的民族團結(jié)教育課程內(nèi)容，將民族團結(jié)教育內(nèi)容創(chuàng)編成易學(xué)易記的三字經(jīng)形式組織盲生學(xué)習(xí)，開展學(xué)做新疆少數(shù)民族美食、學(xué)唱民族歌曲、開展民族詩歌鑒賞等，通過學(xué)習(xí)不僅使盲生學(xué)會制做少數(shù)民族美食而且對少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣和文化藝術(shù)特色也更加了解，對尊重民族文化風(fēng)俗習(xí)慣，不做損害民族感情、破壞民族團結(jié)的行為更加嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，民族團結(jié)教育的針對性和有效性不斷增強。其次，教學(xué)中各學(xué)科重點對盲生進行"五觀"教育，愛國主義、集體主義、社會主義的教育、"四個認(rèn)同"及"三史"教育并有機結(jié)合盲生衣、食、住、行開展感恩教育，喚起盲生感恩意識，在感恩教育中增強對偉大祖國的熱愛和認(rèn)同、對中華民族的熱愛和認(rèn)同、對中華文化的熱愛和認(rèn)同、對中國特色社會主義道路的熱愛和認(rèn)同，通過教育使盲生在思想上更加牢固"三個離不開"和"民族團結(jié)一家親"的思想，正確認(rèn)識民族與國家的關(guān)系，自覺產(chǎn)生維護國家利益，維護民族團結(jié)的社會責(zé)任感和使命感。
2、以主題教育活動為載體，以實踐創(chuàng)新活動為主線，積極開展民族團結(jié)教育活動
學(xué)校以德育處為核心、以團隊和班級為主體，充分發(fā)揮團隊、班級的先鋒引領(lǐng)作用，以《熱愛偉大祖國建設(shè)美好家園》、《一反兩講》、《新疆三史》等系列主題教育活動為載體，積極開展民族團結(jié)教育。通過電子屏幕、宣傳板報、校園廣播和懸掛宣傳標(biāo)語等方式努力營造校園主題教育宣傳氛圍；通過《熱愛偉大祖國建設(shè)美好家園》赴北京交流會、組織開展《一反兩講》專題講座、宣講、手抄報比賽、開展《新疆三史》專題講座、演講比賽、組織觀看民族團結(jié)教育影片、參觀故宮博物院清代新疆文物珍藏展、召開主題教育班會等，通過生動形象的活動，同學(xué)們由感所悟?qū)π陆畾v史、民族發(fā)展史、宗教演變史的認(rèn)識更加清晰，對"統(tǒng)一的多民族國家"和"四個認(rèn)同"認(rèn)識更加透徹，"三個離不開"思想更加牢固。
民族團結(jié)不僅要教育，更要在實踐中去體驗。團結(jié)是建立在相互交流、相互接觸、相互尊重、相互理解、相互幫助、相互認(rèn)同的基礎(chǔ)上的。只有接觸，才能認(rèn)識、才能有交流、才能有感情、才能相互離不開。堅持以"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"為宗旨，努力為盲生搭建交流溝通平臺，積極開展與兄弟學(xué)校的共建聯(lián)誼活動，采取走出去、請進來的方式創(chuàng)造性地開展活動，加強校校之間、生生之間的溝通交流，為提升民族團結(jié)教育的有效性提供幫助。針對少數(shù)民族盲生漢語問題，學(xué)校采取混合編班、混合住宿，創(chuàng)建友好班級、友好宿舍、開展民漢盲生"手拉手、結(jié)對子"、向民族同學(xué)學(xué)維語、向漢族同學(xué)學(xué)漢語等實踐創(chuàng)新活動，以共慶元旦、古爾邦節(jié)、民族團結(jié)教育月等各種活動為契機，組織開展形式多樣的文藝比賽、演講比賽等活動，以此促學(xué)鼓勵少數(shù)民族盲生說漢語，在同學(xué)們的相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互了解、相互進步下，大家彼此加強了溝通，少數(shù)民族盲生的漢語水平也極大地得鍛煉和提高，民族團結(jié)教育也由外在行為內(nèi)化為同學(xué)們具體的行動。維吾爾族同學(xué)買買提說：手拉手我們共同進步，心連心我們患難與共。哈薩克族同學(xué)木哈迪斯說：在盲校這個大家庭里我感到無比溫暖，大家就是一家人。
3、真情相助、家校配合，共同努力深化民族團結(jié)教育
盲生因家庭經(jīng)濟貧困及少數(shù)民族宗教風(fēng)俗的原因，時常影響盲生的學(xué)習(xí)和學(xué)校正常的工作，為發(fā)揮教育的育人、引領(lǐng)作用，全體教職員工身體力行從點滴小事做起，關(guān)心幫助盲生家庭解決生活困難，引導(dǎo)家長樹立正確的民族觀、宗教觀，人生觀，形成家校合力，深化民族團結(jié)教育。
木拉提同學(xué)是一名漢族棄嬰，被善良的以賣烤肉為生的維吾爾族夫婦收養(yǎng)，維族父母視孩子為己生，給他溫暖的家。到了上學(xué)的年齡，由于長期治病，家里積蓄花光面對走投無路的媽媽，學(xué)校無條件的接收木拉提入學(xué)，在了解到木拉提十五歲的姐姐因家境貧困輟學(xué)在家，學(xué)校又決定免費讓其姐姐古扎努兒就讀盲校的職業(yè)中專。學(xué)校的真情感動著維吾爾族媽媽，維吾爾族媽媽也用自己的實際行動感染、教育影響著全體師生。
為培養(yǎng)少數(shù)民族盲生樹立正確的民族觀、宗教觀，成長為社會主義可靠的建設(shè)者和接班人，學(xué)校專門成立家長學(xué)校，通過集中教育和個別輔導(dǎo)的方式，重點對家長開展民族政策、和中學(xué)生十不準(zhǔn)以及中央新疆工作座談會精神等方面的學(xué)習(xí)教育宣傳，通過具體鮮活的事例、淺顯易懂的語言教育家長懂得"教育成就未來，知識改變命運"的道理、懂得黨和國家的宗教政策，明白宗教不得干涉教育、不得強迫學(xué)生參加宗教活動的實質(zhì)意義，懂得"團結(jié)穩(wěn)定是福，分裂動亂是禍"是全體社會成員義不容辭的社會責(zé)任，懂得"身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平"家庭教育的重要性。同時也教育少數(shù)民族盲生正確處理好宗教與民族、與教育的關(guān)系，脫離宗教思想的干擾和束縛，努力用先進的科學(xué)文化知識武裝自己的頭腦，扎實掌握建設(shè)社會主義祖國的真實本領(lǐng)，將個人的幸福、理想，以及人生價值的實現(xiàn)與振興民族地區(qū)經(jīng)濟、發(fā)展民族地區(qū)事業(yè)緊密結(jié)合起來，真正成為社會主義現(xiàn)代化合格建設(shè)者和接班人。通過多途徑實施、正確教育引導(dǎo)、形成了倍加珍惜來之不易的民族團結(jié)的大好局面。
三、民族團結(jié)教育途徑研究取得的成效
