時間：2022-09-24 10:01:57
序論：在您撰寫培訓軍訓總結時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
為了更好的使用抗菌素,結合我中心實際情況,針對抗菌素的使用對中心內(nèi)的全部醫(yī)務藥劑人員進行了抗菌藥物使用的專項培訓，到座率達到醫(yī)技人員總人數(shù)的50%，爭取第二期也完成此到座率，總計達到100%。主要針對以下方面做了細致的培訓：
一、抗菌藥分級原則
1．非限制使用：經(jīng)臨床長期應用證明安全、有效，價格相對較低的抗菌藥物。
2．限制使用：鑒于此類藥物的抗菌特點、安全性和對細菌耐藥性的影響，需對藥物臨床適應證或適用人群加以限制，價格相對較非限制類略高。
3．特殊使用：包括某些用以治療高度耐藥菌感染的藥物，一旦細菌對其出現(xiàn)耐藥，后果嚴重，需嚴格掌握其適應證者，以及新上市的抗菌藥，后者的療效或安全性方面的臨床資料尚不多，或并不優(yōu)于現(xiàn)用藥物者；藥品價格相對較高。
二、抗菌藥分級管理辦法
1．成立抗菌藥物管理小組對臨床抗菌藥物的使用進行監(jiān)管。
2．臨床醫(yī)師可根據(jù)診斷和患者病情開具非限制使用抗菌藥物處方；患者病情需要應用限制使用抗菌藥物時，應根據(jù)該類藥物適應證或適應人群使用，并應受主治醫(yī)師以上專業(yè)技術職務任職資格的人員的監(jiān)督檢查，有相關記錄和簽名。
3．患者病情需要應用特殊使用抗菌藥物時，應經(jīng)抗菌藥物管理小組會診同意，經(jīng)具有高級專業(yè)職務任職資格醫(yī)師簽名并應有相關記錄。
4．緊急情況下根據(jù)藥物適應證或適應人群，臨床醫(yī)師可以越級使用高于權限的抗菌藥物，但僅限于1天用量，如需繼續(xù)使用，必須辦理相關審批手續(xù)。
通過此次活動的開展，我院抗菌藥物使用情況的各項指標大部分均已達標，但仍有抗菌藥物靜脈給藥率還未達標，分析其原因可能為病人偏好輸液的意識還未轉變、夏季靜脈輸液病人較多以及經(jīng)濟效益（藥品零差率無利潤，輸液還可收取輸液費）等諸多因素的影響。因此下一步要重點加強抗菌藥物靜脈給藥的控制，使其逐步達標，使抗菌藥物臨床應用專項整治活動真正取得實效在以后的工作中，我中心將會在抗菌藥物的使用方面加大培訓力度，努力提高醫(yī)務人員對藥品的了解和使用，更好的為就醫(yī)患者服務。
結合當前工作需要，的會員“T／G天”為你整理了這篇2020年度退役軍人培訓工作績效評價總結范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
縣民生服務中心：
根據(jù)2020年退役軍人培訓工作績效考核指標，現(xiàn)將我縣2020年退役軍人培訓開展工作匯報如下：
一、定量指標（75分）
1.目標任務完成（50分）
（1）培訓人數(shù)（25分）。旌德縣2020年度退役軍人培訓目標任務17人，實際培訓人數(shù)20人，占目標任務117.65%。得分25分。
（2）培訓合格率（25分）。培訓合格20人，培訓合格率100%。得分25分
2.資金使用（25分）
（1）培訓資金籌措（15分）。中央財政補助按3500元/人，共補助到位20人7萬元。培訓資金主要用于支付培訓學雜費、住宿費、實習費、技能鑒定費以及生活補助費。得分15分。
（2）生活補助費發(fā)放（10分）。2020年9月，通過打卡發(fā)放退役士兵培訓期間生活補助費20人2.4萬元。2020年12月支付2家培訓機構培訓費4.76萬元。兩項合計支付7.16萬元。得分10分。
二、定性指標（25分）
1、實施辦法（5分）。為認真組織開展退役士兵技能培訓工作，確保按質按量完成目標任務，縣退役軍人事務局、縣財政局和縣人社局聯(lián)合印發(fā)《旌德縣2020年退役軍人培訓實施辦法》（旌退役軍人〔2020〕16號）。得分5分。
2、配套管理制度（6分）。旌德縣飛翼職業(yè)培訓學校、旌德縣錦盛機動車駕駛培訓學校是我縣退役軍人培訓承訓機構，分別與兩機構簽訂《協(xié)議合同》，并且不定期培訓過程中開展現(xiàn)場督查。得分6分。
3、培訓檔案管理（4分）。退役士兵參加培訓期間，培訓機構嚴把教學質量關，建立參訓退役士兵培訓臺賬、考勤記錄表、加強理論和實踐相結合，確保退役士兵技能培訓取得實效。得分4分。
4、信息報送（10分）。每月按時向市局報送退役軍人培訓統(tǒng)計月報表，每月向縣民生服務中心報送退役軍人培訓信息。得分10分。
綜述：以上績效評價指標得分合計100分。
關鍵詞：系統(tǒng)培訓；在職訓練；銜接
中圖分類號：G71 文獻標識碼：A
軍官的軍事訓練是提高軍官自身素質和綜合軍事能力、加強軍官隊伍建設的主要途徑，軍官的在職訓練與通過院校系統(tǒng)培訓是其中兩個基本途徑，二者既相對獨立，又相互補充。軍官軍事訓練諸要素中，軍事訓練內(nèi)容是核心要素，在軍官在職訓練和院校系統(tǒng)培訓過程中起著極為重要作用。因此，科學、合理區(qū)分軍官在職訓練和院校系統(tǒng)培訓內(nèi)容，是推動軍官在職訓練與院校系統(tǒng)培訓有機銜接、持續(xù)有效提高軍官能力素質的有力抓手。
一、軍官在職訓練與院校系統(tǒng)訓練內(nèi)容體系
（一）總裝院校系統(tǒng)培訓內(nèi)容體系整體構架
軍隊院校教育是軍隊根據(jù)軍隊建設和戰(zhàn)爭發(fā)展需要，依托專門教育機構進行的有目的、有計劃地促進受教育者德、智、軍、體全面發(fā)展，以培養(yǎng)適應軍隊建設和戰(zhàn)爭發(fā)展需要的軍事人才的實踐活動。軍隊院校是軍事人才培養(yǎng)的主渠道?？傃b所屬軍隊任職教育院校主要面向全軍培養(yǎng)裝備指揮技術人才、工程裝備、車輛裝備保障士官人才，面向總裝培養(yǎng)科研試驗與航天指揮技術人才、航天發(fā)射測控與科研試驗士官人才，承擔全軍裝甲機械化部隊生長干部任職培訓、現(xiàn)職干部任職培（輪）訓和士官培訓任務、全軍軍械專業(yè)士官培訓任務?？偟膩砜?，總裝院校面向軍官的訓練主要表現(xiàn)為開展多種形式、多種層次、多種類型的任職教育，不斷提高在職軍官的理論水平和崗位任職能力。
總裝軍官院校系統(tǒng)培訓主要分為任職培訓和任職輪訓。任職培訓內(nèi)容體系主要由任職基礎、任職崗位、任職拓展三種類型的軍事知識和作戰(zhàn)技能構成。任職基礎方面，主要包括中國特色社會主義理論體系、師旅團政治工作、聯(lián)合作戰(zhàn)基本理論、部隊管理、現(xiàn)代裝備技術、指揮信息系統(tǒng)運用等方面的知識和技能。任職崗位方面，主要包括學科專業(yè)理論基礎、部隊工作、作戰(zhàn)指揮、專業(yè)知識綜合運用等方面的知識和技能。任職拓展方面，主要包括時事政治、專題講座、知識拓展等方面的知識。任職輪訓內(nèi)容體系主要由基礎、業(yè)務、拓展三種類型的軍事知識和作戰(zhàn)技能構成?；A方面，主要包括崗位任職基礎理論等方面的知識。業(yè)務方面，主要包括任職崗位工作等方面的知識和技能。拓展方面，主要包括時事政治、專題講座、知識拓展等方面的知識。
（二）總裝所屬部隊訓練內(nèi)容體系整體構架
總裝部隊軍事訓練內(nèi)容體系主要包括軍事共同訓練內(nèi)容、專業(yè)技術訓練內(nèi)容和繼續(xù)教育內(nèi)容三大內(nèi)容體系。其中，軍事共同訓練體系，主要包括入伍訓練內(nèi)容和日常養(yǎng)成訓練內(nèi)容等到專業(yè)技術訓練內(nèi)容體系，主要包括崗位職務達標訓練內(nèi)容、一專多能換崗訓練內(nèi)容、科技研究提高性訓練內(nèi)容和方案預案演練內(nèi)容等；繼續(xù)教育體系，主要包括經(jīng)常性培訓內(nèi)容、任職前培訓內(nèi)容、軍事高科技知識學習內(nèi)容等。
（三）總裝院校系統(tǒng)培訓內(nèi)容與部隊訓練內(nèi)容的區(qū)別與聯(lián)系
通過對院校系統(tǒng)培訓內(nèi)容體系和部隊訓練內(nèi)容體系的分析可以看出，總裝院校系統(tǒng)培訓體系和部隊訓練內(nèi)容體系二者之間內(nèi)容上是相互聯(lián)系、互為補充的。
一是院校系統(tǒng)培訓內(nèi)容具有理論性、系統(tǒng)性、擴展性。院校系統(tǒng)培訓內(nèi)容是以學科專業(yè)作為基礎和依托、以學科建設為牽引進行建設的，課程建設也是依托學科建設來開展。在制定人才培養(yǎng)方案時，依據(jù)軍官培養(yǎng)目標模型以及不同類型層次軍官所應具備的知識、能力和素質要求，對課程設置進行整體規(guī)劃和系統(tǒng)設置，使院校系統(tǒng)培訓內(nèi)容具有較強的理論性、系統(tǒng)性和擴展性。
二是部隊訓練內(nèi)容具有操作性、實踐性、針對性。部隊訓練訓練對象有明確的崗位需要，指向性鮮明，部隊訓練就是以崗位需求為牽引，以快速勝任崗位所必備的專業(yè)知識、操作能力為基本要求，培剛崗位人員的上崗操作能力。訓練周期短、以實踐優(yōu)先為顯著特征，注重應用能力和實踐發(fā)展能力的提高，針對性強。
二、院校系統(tǒng)培訓內(nèi)容與部隊在職訓練內(nèi)容有機銜接
（一）區(qū)分基礎培訓內(nèi)容與提高訓練內(nèi)容，做到充分凝合
從訓練內(nèi)容層次看，院校系統(tǒng)培訓相對部隊在職訓練來說，其培訓內(nèi)容更多地屬于基礎性和擴展性的內(nèi)容，比較注重任職前、輪訓人員基礎知識的學習和潛在能力素質的養(yǎng)成，如裝備保障指揮基本理論、基本方法、部隊管理基本理論等培訓內(nèi)容。而部隊在職訓練圍繞科研試驗任務開展，需要較強的完成試驗任務的業(yè)務技能和科研攻關能力，訓練內(nèi)容則主要圍繞提高人員業(yè)務能力的提高而設，如具體裝備試驗指揮組織、試驗裝備的保障、針對裝備試驗進行的科研創(chuàng)新研究等訓練內(nèi)容。構建內(nèi)容體系時，應充分考慮針對不同類別層次的軍官，合理設置院校系統(tǒng)培訓基礎性內(nèi)容和部隊在職訓練提高性內(nèi)容的互補性，把二者充分凝合為一體，形成院校系統(tǒng)培訓以基礎性內(nèi)容為主體、部隊在職訓練以提高性內(nèi)容為主體的軍官培訓內(nèi)容體系。
（二）區(qū)分普適性內(nèi)容與針對性內(nèi)容，做到點線面相吻合
從訓練內(nèi)容的覆蓋范圍看，院校系統(tǒng)培訓以共性和普適性內(nèi)容為主體，而部隊在職訓練以針對性和指向性訓練內(nèi)容為主體。考慮到院校參加培訓的學員通常來自不同單位、不同系統(tǒng)，培訓內(nèi)容設置時要考慮共性與普適性，其培訓內(nèi)容是一個層面，不同層次的軍官，培訓內(nèi)容具有不同的層面；而部隊訓練主要是圍繞不同的專業(yè)方向開展在崗訓練，其訓練內(nèi)容有明確的指向性和針對性，不同專業(yè)或方向的訓練內(nèi)容形成一條有向線，而崗位需求構成了訓練內(nèi)容的關鍵點，形成以點帶線的結構。如針對裝備保障指揮中級指揮人員院校系統(tǒng)培訓，不同專業(yè)方向都設置裝備試驗指揮培訓內(nèi)容，而部隊在職訓練則是針對具體的專業(yè)方向或試驗系統(tǒng)確定指揮訓練內(nèi)容。在構建軍官培訓內(nèi)容體系時，應充分考慮把二者有機結合，通過對點線訓練內(nèi)容的拓展，形成院校系統(tǒng)培訓內(nèi)容的層面，從而使軍官培訓內(nèi)容的點線面相吻合。
（三）區(qū)分研究性內(nèi)容與實踐性內(nèi)容，做到有機結合
從訓練內(nèi)容的形成規(guī)律看，院校在理論研究方面具有相對優(yōu)勢，其培訓內(nèi)容通常是對部隊實踐活動發(fā)展的高度總結與提煉，有著較強的抽象性與理論性，對部隊實踐活動具有一定指導性。而部隊在職訓練內(nèi)容則是具體實踐活動的梳理與歸納，如裝備操作規(guī)程、試驗指揮流程等，是對相應實踐活動的梳理，它們是理論研究的基礎，對理論研究起著支撐作用。院校系統(tǒng)培訓內(nèi)容如果脫離了部隊實踐支撐，就成了無源之水、無根之木；而部隊在職訓練如果摒棄理論指導，就會失去明確的指導。因此，構建內(nèi)容體系時，要把院校理論研究性的培訓內(nèi)容與部隊實踐性訓練內(nèi)容有機結合。
（四）區(qū)分綜合性培訓內(nèi)容與專業(yè)性訓練內(nèi)容，做到緊密輳合
從訓練內(nèi)容的系統(tǒng)性看，院校教育在實施軍官培訓時，更側重培訓內(nèi)容的綜合性與系統(tǒng)性，突出培訓人員綜合能力素質的培養(yǎng)；部隊在職訓練內(nèi)容通常以科研試驗任務專業(yè)崗位需求為指向，突出專業(yè)能力培養(yǎng)。構建內(nèi)容體系時，把院校系統(tǒng)培訓內(nèi)容輳合于以任務崗位需求的軸向上，形成以任務需求為中心、以專業(yè)訓練內(nèi)容為輻向、以院校培訓內(nèi)容為輻面的內(nèi)容體系。
（五）區(qū)分前瞻性培訓內(nèi)容與現(xiàn)實性訓練內(nèi)容，做到深度耦合
部隊在職訓練內(nèi)容通常是以任務現(xiàn)實需求為基礎進行規(guī)劃，以滿足完成當前任務實際為目標，如針對任務開展的針對性訓練、方案預案演練等；院校系統(tǒng)培訓通常是在對現(xiàn)實需求進行創(chuàng)新研究的基礎上，形成具有一定超前性的培訓內(nèi)容，如針對中級指揮培訓學員開設的綜合演練課程。構建內(nèi)容體系時，應對前瞻性培訓內(nèi)容與現(xiàn)實性訓練內(nèi)容進行深度耦合，保持內(nèi)容體系的整體性和連貫性。
（六）合理區(qū)分個體訓練內(nèi)容與部隊整體訓練內(nèi)容，做到關鍵內(nèi)容契合
當前總裝部隊軍事訓練發(fā)展是以提升整體綜合能力為重點，其中訓練內(nèi)容的發(fā)展是核心，部隊整體訓練內(nèi)容是其中的重要部分，同時個體訓練內(nèi)容又是構成整體訓練內(nèi)容的重要基石。相對而言，院校系統(tǒng)培訓是以個體培養(yǎng)為重點，其培訓內(nèi)容圍繞提升個體能力素質全面提升為目標。院校在設置人才培養(yǎng)方案與課程時，應把軍官個體系統(tǒng)培訓內(nèi)容契合到部隊整體訓練內(nèi)容中，形成院校以個體系統(tǒng)培訓內(nèi)容為主體、部隊以整體訓練內(nèi)容為主體的訓練內(nèi)容體系。
一、熟悉了金融知識，了解了農(nóng)村信合。根據(jù)培訓安排我們實行訓教結合，在課堂上，學員認真聽各位老師的傳教，記錄新的金融知識，相互請教學習，做到當天問題當天解決，特別是對培訓資料進行課后交流，提高了學員的業(yè)務水平，經(jīng)結業(yè)考核，47名學員表現(xiàn)、學業(yè)、紀律合格。
二、領導重視，組織得力，準備充分
對新員工進行崗前軍訓和業(yè)務培訓是新時期省聯(lián)社規(guī)范管理員工，科學開發(fā)和使用人才的有效措施，是向現(xiàn)代企業(yè)人才管理要效益的基礎工作。省聯(lián)社領導高度重視。軍訓和培訓伊始和結業(yè)，省聯(lián)社黨委書記、主任、副主任、人力資源部和教導大隊的領導親臨動員大會，對農(nóng)村信用面臨的機遇與挑戰(zhàn)和未來發(fā)展前景進行了認真分析，對新學員學習和軍訓提出具體要求。在培訓總結大會中，省聯(lián)社領導對淅員工在新的工作崗位上提出了具體的要求和希望，并對在培訓中表現(xiàn)優(yōu)秀的學員進行了表揚；省聯(lián)社培訓工作組從組織到具體實施，做到了組織有計劃，管理有方法，培訓有步驟，檢驗有考核，軍訓有活動，每天有通報，最后有評比，個人有總結，生活中關心員工，紀律中嚴格要求，定期和地市領隊進行查崗；教導大隊領導和教官對此次軍訓高度重視，精心安排，針對學員的年齡性別制訂了軍訓計劃，選派了有經(jīng)驗的優(yōu)秀軍官擔任教官。和學員一起出操，率先垂范。受到了學員好評，教導大隊的領導對訓練結果也給予了高度評價。
三、計劃嚴密，責任
下放，管理到位
四、培養(yǎng)適應各種環(huán)境能力。本次培訓條件有限，增強了學員吃苦耐勞的精神和意志，提高了生活自理能力，養(yǎng)成了一日生活作息的良好習慣，使新員工在各種環(huán)境下能盡快地適應了新的環(huán)境，為農(nóng)村信用社建立現(xiàn)代金融發(fā)展創(chuàng)造新的貢獻。
五、嚴格訓練，訓教結合，注重各層次知識的融會貫通
1、培養(yǎng)了團隊精神。軍營是一所大學校，更是一個團結戰(zhàn)斗的集體，軍事訓練的課堂，也是培養(yǎng)團隊精神的課堂。我們47名學員雖然彼此還不很熟悉，但大家都有一個共同的目標，一定要取得優(yōu)異成績，不辜負各級領導的期望。訓練過程中，人與人之間，組與組之間，大家比學趕幫，相互鼓勵，共同提高。短短幾天，我們就形成了一個團結戰(zhàn)斗的集體，一個奮發(fā)有為的集體，一個不斷進步的集體。
2、加強了體能鍛煉。這次軍訓可以說是一次特殊課。和官兵一起學習鍛煉，使我們和學員看到了他們講政治、講大局、講奉獻的思想品質，看到了他們兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、愛崗敬業(yè)的工作作風，看到了他們艱苦奮斗、團結同志、爭創(chuàng)一流的精神風貌，大家普遍反映，這一課深刻感人，終生難忘。
3、強化了紀律觀念。軍訓期間，全體學員統(tǒng)一步伐，統(tǒng)一意志，統(tǒng)一行動，統(tǒng)一指揮，嚴格遵守部隊的各項規(guī)章制度，不折不扣地聽取教官指揮，給大家上了一堂生動的組織紀律課，大家從中體會到，任何人、任何單位如果沒有鐵的紀律是不可能成就一番事業(yè)的。
這次軍訓和業(yè)務培訓在省聯(lián)社領導和軍區(qū)大隊的重視下，在人力資源管理部門統(tǒng)一管理下，經(jīng)過
質檢半年工作總結
8月15日員工報到，酒店組織全體員工進行入職培訓。該階段培訓質檢工作主要如下：
一、培訓時間及內(nèi)容
崗前入職培訓主要由軍訓課程、公共課程、專業(yè)課程培訓三大部分組成。具體有：
1、8月15日—8月22日軍訓。172名員工在南京炮兵學院國防教育基地進行為期八天的全封閉軍事訓練，經(jīng)過軍營生活的體驗，培養(yǎng)了吃苦耐勞、堅忍不拔的意志和雷厲風行的作風，增強了團隊意識和服從意識。教官對每一位軍訓學員進行軍訓鑒定，31位表現(xiàn)良好的學員被評為優(yōu)秀員工。
2、8月24日—9月2日公共課知識培訓。邀請浙江旅游職業(yè)學院、鼓樓區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所、消防大隊、公安局等專家、教師進行公共課知識培訓；各部門經(jīng)理講授部門概況。
3、9月3日—9月30日形體、公共英語及部門專業(yè)知識培訓。專業(yè)知識內(nèi)容包括：職責范圍和主要職能、組織機構、崗位職責、操作程序與標準、管理制度、運轉表格、應知應會等；由酒店挑選形體佳、英語基礎好的員工分別擔任教員，進行形體訓練和公共英語的培訓。
4、9月27日——10月20日第一期Foxhis軟件操作系統(tǒng)培訓：培訓內(nèi)容包括：預訂、接待、收銀、餐飲、商務中心、公關銷售、客房中心、審計、禮賓、總機、信息查詢、人事勞資、工程報修等等。
二、費用
1、軍訓：4萬
2、公共課、專業(yè)知識教訓：
①場地租賃：江蘇省職工科技活動中心
大教室140元/半天·間
小教室50元/半天·間
空調費：20元/半天/臺
②授課費：
浙江旅游職業(yè)學院：6000元。
區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所：200元
區(qū)公安局：200元
區(qū)消防大隊：500元
3、餐費：5元/人·天
4、其他費用
三、培訓老師
形體老師：人力資源部安全督導林通、肖寧、王建民；前廳部接待經(jīng)理朱昆；市場營銷部謝堃。
英語老師：前廳部接待員周倩、商務中心文員朱瓊、大堂副理晏飛、市場營銷部王亦洲、財務部方達、谷小年。
四、培訓考核
每一階段的培訓課程結束以后，人力資源部和各部門都及時對員工進行了考試和考核。
9月10，人力資源部組織第一次員工入職培訓公共課書面閉卷考試。196人參加考試，6人缺考。60分以下23人，不合格率12%；60分（含）—80分130人，占考試總人數(shù)的66%；80分（含）以上42名，優(yōu)良率22%。
首先是葉虎老師對演講賽的總結，他肯定了以勾烽霖為主的主持人團隊在演講賽中所起的重要作用，勾烽霖承擔了聯(lián)系、安排所有主持人、撰寫大部分串詞、培訓主持人等工作，而其他主持人都是沒有任何主持經(jīng)驗的同學，表現(xiàn)非常好。
接著對演講賽的結果進行了宣布和頒獎：劉小瑜、陶冠樺獲得了一等獎，王瑜敏等三位同學獲得了二等獎，李然、潘柯明等同學獲得了三等獎。
朱余秀老師對運動會進行了總結，對各班獲得的團體獎和個人獎進行了單獨鼓勵，同時對運動會中出現(xiàn)的一些不文明現(xiàn)象進行了批評。
何玉明老師對軍訓進行了總結，尤其表揚了大多數(shù)堅持訓練的同學，和承擔了新區(qū)表演任務的女子隊列表演方隊。同時批評了少數(shù)同學在軍訓中出現(xiàn)的問題。
部分老師總結節(jié)選如下：
經(jīng)過一周的軍訓，同學們感受到了軍營的莊嚴，體會了“一切行動聽指揮”的重要性，在紀律和能力方面都得到了鍛煉，身體在磨練中也收獲了強劍現(xiàn)將軍訓中表現(xiàn)出的值得我們自豪的同學或者現(xiàn)象提出表揚：
首先，表揚絕大多數(shù)同學，在軍訓中一不怕苦二不怕累，感冒發(fā)燒不下軍訓場，堅持訓練。像林彥宇同學，本身醫(yī)生已經(jīng)給他開出一周的假條，到她仍然來參加了軍訓，并堅持到最后，圓滿完成了軍訓任務，像楊東來同學、任真的同學等，在軍營中感冒生病，輕傷不下火線，在老師勸她回家的情況下堅決不回家，和同學們一起堅持到最后。
他們代表的是我們初二絕大多數(shù)同學，堅持到底、堅韌不拔的精神，這是這種精神，讓我們這個集體，在運動會軍訓方塊隊的表演中，獨樹一幟，成為眾多軍訓方隊中最漂亮的一支。
七月二號，入職培訓的第一天，由于堵車的緣故，我比別的新員工都慢到公司。在將近九點的時候，我終于風塵仆仆，滿頭大汗地到公司報到了。休息了一小會兒便在葉老師的帶領之下進入大會議室參加入職培訓。于是，我們就開始了五天的理論知識的學習。在這五天的理論學習中，了解了公司的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，公司的企業(yè)文化，公司的相關的規(guī)章制度；一定程度上掌握了工程監(jiān)理，工程項目管理和工程項目招投標的內(nèi)容。這些內(nèi)容將對我們未來的工作產(chǎn)生一定的影響，從一定程度上豐富我們的專業(yè)基礎知識。至于更進一步的深入了解就只能夠在實際的工作中進行學習和豐富了。
在這五天的學習中，印象最深刻的就是劉政總對我們新的員工如何能夠更快的進入工作角色給出了他的看法：在工地的工作中不能夠把自己的專業(yè)忘記，專業(yè)是我們以后的工作飯碗，同時在實際的工作中應該要能夠熟悉自己所學專業(yè)的規(guī)程規(guī)范，在工作中應該拿著規(guī)程規(guī)范，一切跟著規(guī)程規(guī)范走，這樣就能夠更好的進入工作角色。這話給讓我們在剛到工地的時候有了一個目標和方法，對我們未來的發(fā)展受益匪淺。
在完成了在公司的五天培訓后，接下來的就是去軍事基地進行軍訓了。話說軍訓之前我們之前也訓練過，而且對于一個公司來說，為什么就非要進行軍訓，為什么是在進行入職培訓的時候進行軍訓，這件事兒在剛開始的時候我們并不是很清楚。但是隨著軍訓的進行，我們每天都很早起來跑操，吃飯，整理內(nèi)務，軍訓，同時我們都打成一片，我們都能夠相互之間的認識都比原先剛到來的時候好多了，并且女生還幫忙給男生縫縫補補，在軍訓休息期間男生也能夠幫女生打打水，還是不是的和教官嘮嘮嗑，開開玩笑，無形中就讓我們枯燥而乏味的軍訓生活變的豐富起來。
