時(shí)間：2022-08-10 17:07:17
序論：在您撰寫士官個(gè)人剖析材料時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得科學(xué)發(fā)展觀是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的。她的提出，是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對(duì)發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對(duì)我們把握大局、做好各項(xiàng)工作，具有非常重要的意義。
科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。發(fā)展，對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，具有決定性意義。作為一名老師，要為我?！敖】?、和諧、平安、快樂”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，就必須學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略。在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，終生學(xué)習(xí)，就是最好的發(fā)展形式之一。以人為本，全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，要樹立以人為本的理念，就是要樹立正確的教育觀，學(xué)生觀。明確教師是課堂的組織者，參與者，合作者，引導(dǎo)者,教師的工作要尊重和理解個(gè)體差異，為每一位孩子的健康成長(zhǎng)，良好發(fā)展奠基。堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，就是為了人民在良好生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)生活，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)永續(xù)發(fā)展。作為教育工作者，為推動(dòng)教育教學(xué)持續(xù)健康發(fā)展，就要積極探索推行課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，這是最大限度加強(qiáng)教育教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳途徑。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧是深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的根本方法。目前，要把科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)和加強(qiáng)課堂教學(xué),做好本職工作統(tǒng)籌兼顧，有機(jī)融合，最大限度做到兩不誤，兩促進(jìn)。
二、存在的問題：
（一）思想觀念還顯后進(jìn)。教師是否具有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新精神，是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵因素。個(gè)人在思考和謀劃自己專業(yè)化的發(fā)展思路和策略時(shí)，從落實(shí)到實(shí)踐中，沒有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事業(yè)的改革發(fā)展放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大格局中去思考、去謀劃。思想認(rèn)識(shí)不能緊跟教育改革。
（二）學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入。多年來(lái)，自己雖然注重了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，但總感到在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，雖然深知學(xué)習(xí)是一種推動(dòng)教育發(fā)展，教師成長(zhǎng)的有效途徑。思想上也總想做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者，卻因缺乏統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法，成天忙于備課、改本、輔導(dǎo)后進(jìn)生等工作，缺乏深學(xué)苦讀的恒心韌勁，讓學(xué)習(xí)不能夠深入持續(xù)下去。
（三）科研工作成效不夠顯著。在落實(shí)教育發(fā)展各項(xiàng)具體科研工作中，還存在被科研課改工作推著走，被動(dòng)去進(jìn)行研究的情況。在教研組工作中，不能開展研討、交流、總結(jié)等多種形式的活動(dòng)使教師開闊視野、激發(fā)思路、增長(zhǎng)見識(shí)，提高教育科研的水平。教學(xué)上，雖也在不折不扣地完成著備課、上課、批改、輔導(dǎo)等這些環(huán)節(jié)，也不時(shí)地翻閱一些像《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《讀寫一體化訓(xùn)練》《愛彌兒》等教學(xué)書籍，并能嘗試著把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，但缺少系統(tǒng)的計(jì)劃，教學(xué)即時(shí)的總結(jié)和反思，更沒有有目的地去改進(jìn)，沒有形成研究的系列，有點(diǎn)腳踏西果皮的感覺，所以拿不出象樣的拳頭產(chǎn)品。從而，教學(xué)只停留在原有水平，屬于經(jīng)驗(yàn)型，這是我最遺憾的。
四、由于個(gè)人性格直爽、做事風(fēng)風(fēng)火火，導(dǎo)致有時(shí)處理事務(wù)不夠冷靜，對(duì)同事，對(duì)學(xué)生還沒有完全做到以人為本。特別是一貫以高標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，脫離了學(xué)生能力差異性、素質(zhì)參差不齊等方面的客觀現(xiàn)實(shí)。沒有更多的考慮每個(gè)人的差異，沒有完全落實(shí)以人為本的理念。
按照學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求，為能更好的在學(xué)校黨支部帶領(lǐng)下推進(jìn)我校教育教學(xué)又好又快地發(fā)展。在今后的工作中，我一定要認(rèn)真把握好以下幾個(gè)方面：
（一）深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高自己駕馭新形勢(shì)下教育教學(xué)工作的理論水平。一是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論體系，尤其是要深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，做到入腦入心。二是要深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論知識(shí)，尤其是素質(zhì)教育和教育均衡發(fā)展的理論，廣泛獲取教育的新思想、新理念，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。三是在教學(xué)過(guò)程中，我們要博覽群書，深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦，在實(shí)踐中善加利用，解決知識(shí)不夠豐富，理論不夠扎實(shí)的問題。一定要有一種危機(jī)感、緊迫感，把教書育人、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，要在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。
（二）不斷改進(jìn)方法，提高自己教育教學(xué)科研工作的能力。一是要牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)。放開手腳大膽嘗試課堂教學(xué)改革。打破傳統(tǒng)的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，積極主動(dòng)的探索自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，主體參與型課堂模式，接受理解，支持，樹立“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，讓效果好起來(lái)”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學(xué)生主體參與的深度和廣度。因?yàn)闊o(wú)論是現(xiàn)代教育理論還是目前各名校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都說(shuō)明，要提高教育教學(xué)效率，健康持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革，探索實(shí)施自主學(xué)習(xí)，最大限度提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性是最有效的途徑。二是要堅(jiān)持運(yùn)用統(tǒng)籌兼顧的方法，干好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，在教學(xué)中不斷反思，堅(jiān)持寫教育隨筆，教學(xué)札記，在思考和學(xué)習(xí)中改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷加強(qiáng)個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)。
——__同志在20__年區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)事務(wù)管理局工作會(huì)議上的講話
同志們：
剛剛過(guò)去的20__年是極不平凡的一年，在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全局上下主動(dòng)、積極與區(qū)委區(qū)政府保持高度統(tǒng)一，認(rèn)真履行職責(zé)，較好地完成了全年工作目標(biāo)。剛才強(qiáng)偉忠副局長(zhǎng)代表全局對(duì)過(guò)去一年工作作了比較好的總結(jié)，是對(duì)全局工作的的客觀的評(píng)價(jià)。既肯定了成績(jī)，又指出了不足，希望同志們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦邪l(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正不足，再接再勵(lì)，把區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)事務(wù)管理工作做實(shí)做好。
20__年至關(guān)重要，謀劃和安排全年的后勤工作，就是要緊緊圍繞區(qū)委區(qū)政府的中心工作和重點(diǎn)目標(biāo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來(lái)，把全區(qū)的大局要求和部門職責(zé)緊密結(jié)合起來(lái)，著力增強(qiáng)區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)后勤工作的科學(xué)性和針對(duì)性，切實(shí)提高全局干部職工在全區(qū)上下的高昂的工作環(huán)境形勢(shì)下推動(dòng)后勤工作科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的能力，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的后勤保障。今年，全局重點(diǎn)抓好五個(gè)方面工作：
一、明確指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)，全面推進(jìn)機(jī)關(guān)后勤工作走上新的臺(tái)階
（1）指導(dǎo)思想：深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神和十七屆三中全會(huì)精神，認(rèn)真貫徹區(qū)委擴(kuò)大會(huì)議精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞區(qū)委區(qū)政府中心工作，以“制度化管理，人性化服務(wù)”為主線，堅(jiān)持以人為本、服務(wù)至上的宗旨，面向機(jī)關(guān)，把握重點(diǎn)，勇于創(chuàng)新，全面推進(jìn)機(jī)關(guān)后勤工作走上一個(gè)新臺(tái)階。
（2）工作目標(biāo)
保安工作：貫徹安全保衛(wèi)制度、消防制度，預(yù)防為主，嚴(yán)格登記查詢，外來(lái)人員與車輛登記率達(dá)到100%，有效控制轄區(qū)內(nèi)故意損壞公物及偷盜等刑事案件。
餐飲工作：以“六常管理法”為先導(dǎo)，積極探索餐飲管理、服務(wù)、保障，機(jī)關(guān)滿意度在08年的基礎(chǔ)上提升2%，力爭(zhēng)提升5%。
設(shè)備工作：堅(jiān)持以節(jié)約型機(jī)關(guān)建設(shè)為目標(biāo)，在設(shè)施設(shè)備完好率保持98%以上，照明燈具完好率達(dá)95%，能耗比上年降低5%。
保潔工作：樹立服務(wù)無(wú)限的觀念，注重細(xì)節(jié)，堅(jiān)持以星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)做好保潔工作，無(wú)衛(wèi)生死角，確保機(jī)關(guān)大院持久整潔。
綠化工作：增綠添景，加大園林綠化養(yǎng)護(hù)管理，喬、灌、花、草的合理配植，達(dá)到不但有綠，而且四季有花的效果，切實(shí)提高園林藝術(shù)水平。
二、強(qiáng)化科學(xué)管理理念，促進(jìn)后勤工作的制度化建設(shè)
我局自20__年起以區(qū)行政中心建設(shè)和啟用為契機(jī)，經(jīng)過(guò)機(jī)構(gòu)改革，實(shí)現(xiàn)了由“辦后勤”向“管后勤”的根本性轉(zhuǎn)變，全局的工作性質(zhì)和任務(wù)發(fā)生了大的變化。局屬企事業(yè)單位通過(guò)轉(zhuǎn)換管理和經(jīng)營(yíng)機(jī)制，內(nèi)部活力已經(jīng)顯現(xiàn)，服務(wù)效能不斷提高，基本奠定了較為科學(xué)完整的管理工作基礎(chǔ)，取得了明顯成效。但從我們制訂的各項(xiàng)工作管理制度和運(yùn)行機(jī)制來(lái)看，還不夠完善，與實(shí)際工作還有許多不相適應(yīng)之處。所以，我們需要加強(qiáng)管理制度體系的建設(shè)，提高制度建設(shè)的質(zhì)量和水平，切實(shí)做到用制度管權(quán)、用制度管事、用制度管人，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的新形勢(shì)新任務(wù)。
1、轉(zhuǎn)變思想，確立管理理念。管理職能與服務(wù)職能分開，是推進(jìn)機(jī)關(guān)后勤工作管理創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)由“辦后勤”向“管后勤”的轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。機(jī)關(guān)后勤管理就是要管好機(jī)關(guān)的資產(chǎn)，搞好后勤保障。為此，要按照行政管理體制改革的目標(biāo)，進(jìn)一步理順職能，把服務(wù)性工作從行政機(jī)構(gòu)中分離出來(lái)，加強(qiáng)宏觀管理、監(jiān)督和調(diào)控職能，克服和糾正管理層次過(guò)多、管理職能交叉、越位、錯(cuò)位、管理權(quán)責(zé)脫節(jié)的問題。通過(guò)科學(xué)配置后勤管理職能，監(jiān)管好政府機(jī)關(guān)資產(chǎn)和服務(wù)質(zhì)量，保證人、財(cái)、物等資源的合理配置和有效使用。
2、推行績(jī)效管理，建立行之有效的考核機(jī)制。從定職定崗的科學(xué)性合理性入手，依照工作職能考核崗位設(shè)置是否科學(xué)、按照崗位職責(zé)考核工作流程是否合理，按工作流程和工作內(nèi)容確定工作標(biāo)準(zhǔn)，由工作標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建績(jī)效考核點(diǎn)，做到“能量化的必須量化，不能量化的要細(xì)化”。建立績(jī)效考核激勵(lì)機(jī)制：將績(jī)效考核的結(jié)果和職務(wù)聘用、職稱評(píng)定、物質(zhì)獎(jiǎng)懲等緊密掛鉤，形成考核、使用、晉升一體化的激勵(lì)約束機(jī)制。統(tǒng)籌考慮干部職工的承受度和操作的可行性，兼顧到具體考核結(jié)果的分層反饋機(jī)制，提升全局和廣大干部職工的競(jìng)爭(zhēng)力。
3、科學(xué)管理，加快建章立制。一要注重通過(guò)科學(xué)總結(jié)我們機(jī)關(guān)后勤建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，深入研究我區(qū)現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)條件下機(jī)關(guān)后勤建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，有針對(duì)性地建立健全相應(yīng)的制度措施。二要注意把那些經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的成功做法整理為規(guī)章制度，保證制定的規(guī)章制度行得通、做得到，并要隨著時(shí)代的發(fā)展和形勢(shì)的變化而不斷修改，使機(jī)關(guān)后勤的各項(xiàng)制度不斷豐富、完善和發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)制度建設(shè)的與時(shí)俱進(jìn)。。三要積極借鑒先進(jìn)地區(qū)政府機(jī)關(guān)事務(wù)保障法制化的做法，認(rèn)真總結(jié)本區(qū)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既重視基本的法規(guī)制度，又重視具體的實(shí)施細(xì)則，使各項(xiàng)規(guī)章制度彼此銜接，與國(guó)家法律法規(guī)相協(xié)調(diào)配合、環(huán)環(huán)相扣，真正發(fā)揮法規(guī)制度的整體合力，達(dá)到依法管理、依法保障、依法服務(wù)的目的。
三、增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)，推進(jìn)后勤工作的人性化建設(shè)
后勤的優(yōu)質(zhì)服務(wù)是機(jī)關(guān)工作矛盾的融化劑、干部群眾的暖心劑、和諧機(jī)關(guān)的推進(jìn)劑，在和諧機(jī)關(guān)的建設(shè)中擔(dān)負(fù)著重要職責(zé)，發(fā)揮著重要作用。
1、創(chuàng)新觀念，增強(qiáng)服務(wù)的意識(shí)。針對(duì)機(jī)關(guān)后勤服務(wù)對(duì)象的多樣性和服務(wù)內(nèi)容的繁雜性，要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)思想，牢記服務(wù)宗旨，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，切實(shí)做好機(jī)關(guān)后勤保障日常工作，扎實(shí)開展好“三項(xiàng)服務(wù)”工作，即：為區(qū)機(jī)關(guān)中心工作服務(wù)、為區(qū)機(jī)關(guān)干部職工生活服務(wù)、為區(qū)機(jī)關(guān)事業(yè)建設(shè)發(fā)展服務(wù)，不斷在貼心、用心、細(xì)心、盡心的人性
化服務(wù)上下功夫，真正使服務(wù)保障工作上檔次、有品位，體現(xiàn)現(xiàn)代后勤科學(xué)管理的水平。 2、提升標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)服務(wù)的效率。后勤工作事多面廣，千頭萬(wàn)緒，在工作中，要從大處著眼，小處著手，突出效率和效益，要樹立后勤服務(wù)也是商品的觀念，是商品就應(yīng)該追求效益和效率的最大化。因此，服務(wù)保障工作，既要注重服務(wù)質(zhì)量，也要講求服務(wù)的時(shí)效；既要講讓機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和干部職工滿意，也要講服務(wù)成本核算；既要滿足機(jī)關(guān)正常辦公運(yùn)轉(zhuǎn)的需要，也要防止和減少各種浪費(fèi)現(xiàn)象。要體現(xiàn)服務(wù)中有管理，管理是為了更好的服務(wù)。
3、以人為本，推進(jìn)和諧機(jī)關(guān)建設(shè)。要堅(jiān)持以人為本，一切從干部職工切身利益出發(fā)，關(guān)心職工生活，解決職工困難，解除職工后顧之憂。要妥善處理后勤服務(wù)工作中的矛盾，協(xié)調(diào)好各方面的利益關(guān)系，把握好政策尺度，在政策允許的范圍內(nèi)努力解決好焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題，對(duì)于合理的需求要?jiǎng)?chuàng)造條件滿足，一時(shí)解決不了的，要說(shuō)清情況，向干部職工交底。要公開、公平、公正，不搞特殊化，不搞暗箱操作，不做損害干部職工利益的事情。要改進(jìn)服務(wù)態(tài)度和方式方法，倡導(dǎo)人性化服務(wù)，細(xì)微之處見真情，說(shuō)話和氣，辦事周到，多提有利于和諧的建議，多說(shuō)有利于和諧的話，多做有利于和諧的事，不斷推進(jìn)和諧機(jī)關(guān)建設(shè)。
四、開拓創(chuàng)新，深化管理，穩(wěn)步推進(jìn)后勤工作的績(jī)效管理
推進(jìn)機(jī)關(guān)后勤工作的創(chuàng)新，深化機(jī)關(guān)后勤工作的科學(xué)管理，政策性強(qiáng)、涉及面大，關(guān)系機(jī)關(guān)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，關(guān)系干部職工切身利益和安全穩(wěn)定。因此，在績(jī)效管理推進(jìn)過(guò)程中，要穩(wěn)步推進(jìn)，有序推進(jìn)，從我區(qū)實(shí)際出發(fā)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有步驟地、積極地、穩(wěn)步地推進(jìn)改革?；静襟E是：
1、廣泛宣傳，深化績(jī)效管理理念的確立。通過(guò)各種形式做好宣傳工作，首先在管理層統(tǒng)一思想，謀劃局機(jī)關(guān)與下屬單位的“六常管理”方法。其次以印發(fā)文件、教育培訓(xùn)、召開全局干部職工大會(huì)等多種形式，積極宣傳績(jī)效管理的方法、原則、內(nèi)容及實(shí)施的意義，在局領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和全體職工隊(duì)伍等不同層面中形成科學(xué)、正確的績(jī)效理念，為我局績(jī)效管理推進(jìn)注入強(qiáng)大的思想動(dòng)力。再次，充分發(fā)揮單位網(wǎng)站、政務(wù)網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)驗(yàn)交流的作用，大力發(fā)展電子后勤、信息后勤，樹立大后勤理念，構(gòu)建與績(jī)效管理相配套的網(wǎng)絡(luò)機(jī)關(guān)后勤框架，形成機(jī)關(guān)后勤服務(wù)保障的整體合力，不斷完善績(jī)效管理手段。
2、分工合作，調(diào)整機(jī)構(gòu)歸口。堅(jiān)持精簡(jiǎn)、統(tǒng)一、效能原則，理順各方關(guān)系，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，科學(xué)界定職能，推進(jìn)機(jī)構(gòu)調(diào)整和職能整合，解決原先存在的管理分散、職能交叉的問題，實(shí)現(xiàn)人人作為，解決“一部分人忙著干、一部分人推著干、一部分人閑著看”的問題，使績(jī)效管理更好地為后勤發(fā)展服務(wù)。
3、試點(diǎn)先行，推行餐飲服務(wù)績(jī)效管理。一是分餐飲科和機(jī)關(guān)食堂、機(jī)關(guān)餐飲中心（政和園）兩個(gè)層次進(jìn)行“關(guān)鍵指標(biāo)法（kpi）”考核評(píng)估，對(duì)餐飲科使用接待總?cè)藬?shù)、滿意率、投訴率、投入產(chǎn)出率、合同執(zhí)行率等kpi指標(biāo)評(píng)估；對(duì)機(jī)關(guān)食堂和機(jī)關(guān)餐飲中心（政和園）使用接待流量、菜肴出品質(zhì)量、環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量、接待服務(wù)質(zhì)量、人力資源管理等kpi指標(biāo)評(píng)估。二是在機(jī)關(guān)食堂和機(jī)關(guān)餐飲中心（政和園）推行“六常管理法”，做到常分類、常整理、常清潔、常維護(hù)、常規(guī)范、常教育，切實(shí)提高服務(wù)形象及競(jìng)爭(zhēng)力，提升機(jī)關(guān)干部職工就餐滿意度。
4、深入調(diào)研，逐步推進(jìn)績(jī)效管理項(xiàng)目的延伸。對(duì)我局現(xiàn)有物業(yè)管理（包括保安、保潔、綠化等）推行績(jī)效管理工作的項(xiàng)目建設(shè)。力爭(zhēng)在第二季度完成調(diào)研，三季度制定好績(jī)效管理項(xiàng)目；四季度全面實(shí)施績(jī)效管理項(xiàng)目。各科室要積極配合無(wú)錫商學(xué)院績(jī)效管理項(xiàng)目組人員，提供準(zhǔn)確詳盡的一切資料，確保這項(xiàng)工作的順利實(shí)施。
五、凝心聚力、和諧奮進(jìn)，積極推進(jìn)機(jī)關(guān)黨建和精神文明工作
（一）加強(qiáng)黨的建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)和精神文明建設(shè)，為機(jī)關(guān)后勤事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障
1、加強(qiáng)和改進(jìn)局系統(tǒng)黨的建設(shè)。以加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)和學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為重點(diǎn)，以建設(shè)高素質(zhì)的黨員干部隊(duì)伍為根本，以加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)為基礎(chǔ)，全面推進(jìn)局系統(tǒng)黨的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)，積極探索新形勢(shì)下黨建工作新路子，努力建立黨員長(zhǎng)效管理機(jī)制，激發(fā)黨建工作生機(jī)與活力。
2、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持以人為本，加大年輕干部培養(yǎng)力度，大力加強(qiáng)干部隊(duì)伍能力建設(shè)；加大干部選拔任用力度，努力營(yíng)造“有為才能有位”的工作氛圍。最大限度地調(diào)動(dòng)各級(jí)干部的積極性，最大限度的發(fā)揮各級(jí)干部的整體合力，在全局上下形成積極作為、主動(dòng)奉獻(xiàn)的良好工作態(tài)勢(shì)。
3、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)。采取多種有效形式，大力開展黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)崗位和重要部位權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督。以廉政建設(shè)帶動(dòng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，規(guī)范辦事程序，嚴(yán)格各項(xiàng)管理，提高工作效能，樹立“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的良好形象。
4、大力開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。堅(jiān)持以精神文明創(chuàng)建活動(dòng)為載體，大力開展社會(huì)公德、職業(yè)道德，家庭美德教育；深入開展崗位“服務(wù)之星”創(chuàng)建活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)干部職工“愛崗敬業(yè)爭(zhēng)奉獻(xiàn)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)創(chuàng)一流”的高尚情操；充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)組織作用，有計(jì)劃地開展健康向上、豐富多彩的群眾性文化體育活動(dòng)，增進(jìn)干部職工身心健康；積極開展扶貧幫困活動(dòng)，積極為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
（二）加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)，著力構(gòu)建和諧機(jī)關(guān)
1、完善內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。按照優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效率的原則，調(diào)整處室職能配置，理順上下之間、處室之間工作關(guān)系；明確職責(zé)分工，落實(shí)責(zé)任制，減少管理環(huán)節(jié)和層次，提高管理服務(wù)快速反應(yīng)能力；加強(qiáng)制度建設(shè)，全面修訂和完善各項(xiàng)規(guī)章，堅(jiān)持按章辦事，建立健全運(yùn)行協(xié)調(diào)、管理規(guī)范、服務(wù)高效的工作機(jī)制。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)。在學(xué)習(xí)方面為干部職工提供一切便利條件，組織和引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)以及相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、法律
、科技、金融、管理等方面的知識(shí)，豐富知識(shí)涵量，提高科學(xué)管理、依法保障、規(guī)范服務(wù)的能力和水平。3、關(guān)心干部職工工作和生活。不斷改善干部職工的工作環(huán)境和生活條件，及時(shí)幫助解決干部職工思想、工作、生活中的實(shí)際困難。加強(qiáng)機(jī)關(guān)思想政治工作，注意把握職工思想動(dòng)態(tài)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，不斷化解矛盾，攻克難題，營(yíng)造和諧的工作環(huán)境。
一、參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的初步收獲
1.是主動(dòng)學(xué)習(xí)思考較多的一段時(shí)間。去年底，特別是開年以來(lái)，能積極參加上級(jí)和局黨委組織的一系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通讀了《科學(xué)發(fā)展觀黨員干部學(xué)習(xí)讀本》，重新學(xué)習(xí)了《十七大報(bào)告》，自學(xué)《新華文摘》、《求是》雜志，《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊上的重要文獻(xiàn)和理論文章，并積累了一些資料，作了一些筆記，寫了幾篇文章?？傆X得，一個(gè)時(shí)期來(lái)，是主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考比較多的一學(xué)段習(xí)時(shí)網(wǎng)間。
2.是調(diào)查研究收獲較大的一個(gè)階段。今年以來(lái)，根據(jù)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)要求，結(jié)合工作任務(wù)，特別注重調(diào)查研究。從開年第一天隨主要領(lǐng)導(dǎo)深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研，隨市政府咨詢組調(diào)研，直到近期赴各縣（市）調(diào)研就業(yè)工作，上半年以來(lái)，調(diào)研成為工作的一個(gè)重要部分。通過(guò)深入社區(qū)、農(nóng)村、縣（市）、高校、企業(yè)等，掌握了較多的第一手資料。同時(shí)，在調(diào)研中送政策、送服務(wù)，走進(jìn)高校作了三場(chǎng)公益性的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)講座。所以說(shuō)，是調(diào)查研究收獲比較大的一個(gè)階段。
3.是邊學(xué)邊改效果較好的一個(gè)時(shí)期。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考、調(diào)查研究，以及征求建議意見，對(duì)照深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求，發(fā)現(xiàn)了自己在思想認(rèn)識(shí)、工作理念，工作方式上的不少問題和差距，在發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，能注意一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)踐，在實(shí)踐中提升，在整改中落實(shí)。從上半年的情況看，是邊學(xué)邊改效果比較明顯的一個(gè)階段。
二、個(gè)人存在的主要問題
1.有畏難情緒，表現(xiàn)為信心不足。特別是去年四季度以來(lái)，國(guó)際金融危機(jī)對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)影響不斷加深，企業(yè)用工需求明顯減少，就業(yè)崗位明顯不足，就業(yè)難度加大，形勢(shì)不容樂觀。自己總以為促進(jìn)就業(yè)，根本的是要依靠經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，通過(guò)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，提供更多的就業(yè)崗位，經(jīng)濟(jì)停滯了，甚至后退了，就業(yè)服務(wù)就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。雖工作上保持著較高的積極性、主動(dòng)性，但總覺得單憑就業(yè)服務(wù)，覺得效果有限，困難很大，心存畏難情緒，信心不足。
2.有守成意識(shí)，表現(xiàn)為創(chuàng)新不足。總以為經(jīng)過(guò)多年的努力，特別是歷任主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)的努力，我市勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)工作有很多創(chuàng)新，工作機(jī)制和載體成為一種品牌和亮點(diǎn)，不少工作走在全省前列。如市區(qū)基層平臺(tái)建設(shè)、人力資源市場(chǎng)服務(wù)機(jī)制、大中專畢業(yè)生見習(xí)培訓(xùn)制度、高技能人才培養(yǎng)體系建設(shè)和企業(yè)改制政策體系都比較成熟、形成特色，影響不小。有時(shí)在想，只要鞏固提高，做精做細(xì)，就能把就業(yè)服務(wù)、職業(yè)培訓(xùn)做實(shí)做好。加上，覺得就業(yè)服務(wù)隊(duì)伍素質(zhì)不適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)需要，所以，沒有更好地與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以改革創(chuàng)新的精神，從更高的層次謀劃新思路，促進(jìn)大發(fā)展。
3.有經(jīng)驗(yàn)主義，表現(xiàn)為調(diào)研不足。依仗長(zhǎng)期在勞動(dòng)保障部門工作，對(duì)整體工作面貌、工作動(dòng)態(tài)有較全面的了解，也依據(jù)平時(shí)比較注意對(duì)外地經(jīng)驗(yàn)，對(duì)最新動(dòng)態(tài)的掌握，以為對(duì)工作心中有數(shù)，忽視了深入調(diào)研，深入思考，存在著經(jīng)驗(yàn)主義，片面性傾向，如對(duì)就業(yè)工作的重視問題，企業(yè)對(duì)培訓(xùn)工作的積極性問題，基層平面延伸到村問題，偏重于間接經(jīng)驗(yàn)，不夠深入的了解，全面的把握。對(duì)一些政策制定，雖也重視了調(diào)研，但仍存在研究不夠深入，論證不夠透徹的情況。對(duì)縣（市）的政策指導(dǎo)也明顯不足。特別是前階段調(diào)研比較深入，更覺得調(diào)研的重要性，以前存在的片面性。
存在以上幾方面問題的原因，主要有：在主觀認(rèn)識(shí)上，沒有深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的理論體系、精神實(shí)質(zhì)，沒有完整地以科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，有一種自足自滿傾向，掩蓋了一些問題的整改和提高。在業(yè)務(wù)上，重視政策的制定和了解，不夠深入研究，精確掌握，影響了政策措施的執(zhí)行到位和工作質(zhì)量的提高。在工作體制上，存在干部隊(duì)伍素質(zhì)偏低，機(jī)構(gòu)編制不足等不是很適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)需要的狀況，特別是工作責(zé)任制沒有得到健全和完善，也影響了干部職工積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，也制約著事業(yè)的推進(jìn)，工作水平的提升。
三、下一步努力方向
對(duì)于存在的問題和不足，我一定要利用深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的大好時(shí)機(jī)，進(jìn)一步解放思想，拓寬思路，采取措施，狠抓落實(shí)，用科學(xué)發(fā)展的理念引導(dǎo)和促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)事業(yè)的快速協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.要進(jìn)一步解放思想，不墨守成規(guī)。解放思想是一個(gè)人、一個(gè)黨、一個(gè)民族應(yīng)當(dāng)具備的正常的精神氣質(zhì)、品格品質(zhì)，是“發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶”。解放思想，首要的要做到深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)理論體系，更是行動(dòng)指南，更應(yīng)成為一種自覺理念貫穿于工作的全過(guò)程，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論創(chuàng)新的最新成果，掌握科學(xué)發(fā)展觀的精神內(nèi)涵，自覺克服不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想和做法，以科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、進(jìn)一步清理思路，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)工作。
2.要進(jìn)一步開拓創(chuàng)新，不固步自封。要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，樹立以人為本的理念，以統(tǒng)籌兼顧的方法，根據(jù)形勢(shì)任務(wù)需要，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，解決群眾反映強(qiáng)烈的困難和問題，盡心盡職抓好落實(shí)、務(wù)求實(shí)效。
一是以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的理念，推進(jìn)城鄉(xiāng)就業(yè)服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。要積極宣傳落實(shí)《就業(yè)促進(jìn)法》，落實(shí)各級(jí)政府促進(jìn)就業(yè)的責(zé)任，完善統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的就業(yè)服務(wù)體系，讓城鄉(xiāng)勞動(dòng)者享有平等的就業(yè)服務(wù)。重點(diǎn)要貫徹落實(shí)黨和政府關(guān)于促進(jìn)就業(yè)服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制的政策措施，使就業(yè)服務(wù)惠及城鄉(xiāng)所有勞動(dòng)者。
二是以采取全面出擊的舉措，幫助困難群體實(shí)現(xiàn)就業(yè)再就業(yè)。要立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，改變就業(yè)服務(wù)理念和方式，化守株待兔式的服務(wù)方式，變?yōu)橹鲃?dòng)出擊，全方位、多層次地開展就業(yè)服務(wù)。充分運(yùn)用政策措施和服務(wù)載體，積極主動(dòng)地面向高校畢業(yè)生、失業(yè)職工和被征地農(nóng)民開展就業(yè)援助。就業(yè)服務(wù)四趟“專列”，貴在堅(jiān)持，重在實(shí)效，更需要形成聲勢(shì)，擴(kuò)大影響，幫助失業(yè)者樹立信心，看到希望，盡最大可能地拓寬就業(yè)渠道，緩解就業(yè)難和招工難，努力穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)。
三是以強(qiáng)化培訓(xùn)為就業(yè)服務(wù)的意識(shí)，實(shí)施特別職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃。特別培訓(xùn)計(jì)劃就是面向所有勞動(dòng)者的職業(yè)技能培訓(xùn)。要著眼于實(shí)現(xiàn)就業(yè)和提升素質(zhì)，突出培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)用性、有效性，切實(shí)把培訓(xùn)“三進(jìn)”行動(dòng)落到實(shí)處。“三進(jìn)”行動(dòng)，貴在創(chuàng)新載體，重在服務(wù)就業(yè)。高技能人才培訓(xùn)進(jìn)基地，重在發(fā)揮基地的作用，探索公共實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行機(jī)制；重在調(diào)動(dòng)企業(yè)培訓(xùn)的積極性，探索社會(huì)評(píng)價(jià)與企業(yè)直接認(rèn)定相結(jié)合的高技能人才培養(yǎng)的新路子。助業(yè)培訓(xùn)進(jìn)社區(qū)，重在摸清職工培訓(xùn)意愿，摸清企業(yè)需求，增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)進(jìn)院校，重在動(dòng)員院校的積極性，引進(jìn)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道。
一、存在的主要問題
（一）謀劃審計(jì)科學(xué)發(fā)展的工作思路有待理清。由于自身能力、精力、特別是業(yè)務(wù)素質(zhì)上的差異，對(duì)審計(jì)科學(xué)發(fā)展的概念理解還比較抽象和空洞，對(duì)審計(jì)工作的對(duì)象、重點(diǎn)和切入點(diǎn)確定拿捏得不太準(zhǔn)，有見子打子的傾向，強(qiáng)調(diào)一個(gè)方面有時(shí)就偏廢了另一個(gè)方面，影響了工作的整體效果，如預(yù)算執(zhí)行審計(jì)是××縣審計(jì)局的一張名片，曾受到國(guó)家審計(jì)署的表彰和推廣，被原審計(jì)長(zhǎng)李金華譽(yù)為“縣級(jí)預(yù)算執(zhí)行審計(jì)的發(fā)展方向，近些年來(lái)，我們固步自封沒有做進(jìn)一步的深入有效探索和創(chuàng)新，有所退坡，主要原因是我本人對(duì)“預(yù)算執(zhí)行審計(jì)是永恒的主題”、“以預(yù)算執(zhí)行審計(jì)為龍頭，以財(cái)政審計(jì)、投資審計(jì)和經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)為三條主線”的審計(jì)觀念認(rèn)識(shí)不深刻，過(guò)于追求工作的齊頭并進(jìn)，導(dǎo)致了無(wú)序性和缺乏重點(diǎn)。還有，如引入“快樂審計(jì)”理念，推進(jìn)審計(jì)思維現(xiàn)代化，審計(jì)作業(yè)程序化，審計(jì)管理規(guī)范化，內(nèi)部控制經(jīng)常化，審計(jì)隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)等工作思路，缺乏系統(tǒng)性，在一定程度上停留在口頭上，沒有全面整體有效化推進(jìn)。
（二）實(shí)現(xiàn)審計(jì)科學(xué)發(fā)展的宏觀認(rèn)識(shí)有待深化。突出表現(xiàn)為圍繞中心、服務(wù)大局的能力和水平有待提高。在審計(jì)項(xiàng)目的的選擇、年度計(jì)劃的安排上沒有完全站在黨委政府宏觀戰(zhàn)略高度來(lái)考慮，有“平衡”和“任務(wù)”的觀念，在審計(jì)實(shí)施中如何“跳出審計(jì)干審計(jì)”，克服“賬簿審計(jì)”，就賬查賬、就事論事的傾向做到還不到位，沒有很好地引導(dǎo)干部職工如何在紛繁復(fù)雜的審計(jì)數(shù)據(jù)背后，歸納、分析、提煉出高價(jià)值的審計(jì)產(chǎn)品。審計(jì)分析和審計(jì)信息工作也差強(qiáng)人意，審計(jì)實(shí)施與綜合信息“兩張皮”的問題沒有較好解決，對(duì)審計(jì)發(fā)現(xiàn)的問題，從制度上、機(jī)制上分析查找原因不多，未能從更新層面、更廣領(lǐng)域多方位、多角度研究問題，為領(lǐng)導(dǎo)宏觀決策當(dāng)好參謀。
（三）保障審計(jì)科學(xué)發(fā)展的工作機(jī)制有待落實(shí)。一是業(yè)務(wù)管理機(jī)制有待健全。在審計(jì)管理方面，有些項(xiàng)目安排統(tǒng)籌考慮不夠，審計(jì)人力、時(shí)間等資源整合缺乏科學(xué)性、預(yù)見性、合理性和有效性，在審計(jì)質(zhì)量管理方面，盡管出臺(tái)了一些措施、工作人員和機(jī)制得到了強(qiáng)化，初步扭轉(zhuǎn)了在××市一直落后的局面，但管理手段和方法跟不上審計(jì)需求，方案制訂和審計(jì)實(shí)施有時(shí)脫節(jié)。二是審計(jì)權(quán)力運(yùn)行內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制不夠完善，潛在風(fēng)險(xiǎn)較大。三是審計(jì)決定執(zhí)行落實(shí)機(jī)制尚不健全，有些審計(jì)決定和審計(jì)意見落實(shí)不到位，審計(jì)工作缺乏應(yīng)有的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。四是崗位目標(biāo)管理考核制度有待細(xì)化和完善，可操作性、針對(duì)性和實(shí)效性有待增強(qiáng)，特別是一崗雙責(zé)廉政責(zé)任制和機(jī)關(guān)管理制度的落實(shí)未盡如人意，有失之于松、失之于寬、失之于軟的問題。五是干部職工提高素質(zhì)加強(qiáng)培訓(xùn)的工作機(jī)制有待落實(shí)，為審計(jì)事業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的人力支持，做得還有缺陷和不足。這些問題，主要是我統(tǒng)籌不夠，規(guī)劃不及時(shí)，督促落實(shí)不力。
（四）促進(jìn)審計(jì)科學(xué)發(fā)展的創(chuàng)新意識(shí)有待增強(qiáng)。學(xué)業(yè)滿足于一知半解，工作止步于按步就班，創(chuàng)新成為摸石頭過(guò)河，工作上缺乏開拓創(chuàng)新，畫地為牢，辦法不多，也不敢創(chuàng)新，無(wú)從下手，囿于條條框框的羈絆，為自己找借口、搬客觀。由于審計(jì)思維、手段和方法、管理方式的陳舊和落伍，加之對(duì)一些審計(jì)項(xiàng)目要求不嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)不高，導(dǎo)致審計(jì)揭示問題不深不透，審計(jì)應(yīng)有的職責(zé)沒有履行到位。如計(jì)算機(jī)手段在審計(jì)中的運(yùn)用是提高審計(jì)質(zhì)量和效率的有效途徑，審計(jì)信息化建設(shè)也一直是我局的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，已經(jīng)成為制約××縣審計(jì)局科學(xué)發(fā)展的瓶頸，雖然早已認(rèn)識(shí)，也采取了一些相應(yīng)的措施，但目前收效甚微。
（五）引導(dǎo)審計(jì)科學(xué)發(fā)展的工作作風(fēng)有待改進(jìn)。工作上存在作風(fēng)不深入、不扎實(shí)、不具體的問題，大量的精力和時(shí)間放在事務(wù)性工作中，各種會(huì)議上以及應(yīng)酬溝通上，深入審計(jì)一線調(diào)研適時(shí)了解情況不多，與分管領(lǐng)導(dǎo)、審計(jì)組工作人員溝通思想、交換意見還不夠，布置工作任務(wù)后、督促抓進(jìn)度也不太落實(shí)，在抓人文教育管理上，抓干部職工的政治思想工作還有欠缺，關(guān)心職工生活不細(xì)致，有時(shí)還作風(fēng)粗暴簡(jiǎn)單。在廉政建設(shè)上，雖然能身體力行自覺遵守各項(xiàng)制度和規(guī)定，堅(jiān)持原則，秉公用權(quán)，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，但在工作和生活中的一些細(xì)節(jié)上，還存在要求不嚴(yán)、自律不夠的地方，礙于情面吃請(qǐng)、請(qǐng)吃的現(xiàn)象也偶有發(fā)生。
二、存在上述問題的主要原因
1、學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，一方面沒有處理好工學(xué)關(guān)系，審計(jì)工作任務(wù)重、壓力大，領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的期望值高，加之在具體實(shí)施中阻力大，審計(jì)力量和手段薄弱，困難重重，客觀上系統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)間也不多。另一方面惰形使然，缺乏刻苦鉆研和兢兢業(yè)業(yè)學(xué)習(xí)精神、滿足于淺嘗輒止，對(duì)宏觀方面的學(xué)得多一些，對(duì)微觀和具體的學(xué)得少一些，對(duì)感興趣的學(xué)得多一些，對(duì)枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)得少一些，要求別人學(xué)得多一些，自己自覺學(xué)習(xí)少了一些。導(dǎo)致思想認(rèn)識(shí)水平、理論素養(yǎng)和思維模式停滯不前。
2、放松了對(duì)主觀世界的改造。隨著角色、職務(wù)和工作環(huán)境的變化，沒有始終如一的從思想上、作風(fēng)上、工作上嚴(yán)格要求自己，宗旨觀念有所淡化，滿足于過(guò)得去，不求過(guò)得硬，工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，有了一定的依賴性。
3、全局意識(shí)不夠強(qiáng)。雖然在局里大會(huì)、小會(huì)都反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要增強(qiáng)大局意識(shí)、宏觀意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，但有時(shí)做事情、干工作也相對(duì)考慮審計(jì)業(yè)務(wù)和自身生存的問題，盡管按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了應(yīng)該完成的任務(wù)，大的原則問題沒有走樣，但也存在本位主義意識(shí)和不越位思想。
4、進(jìn)取心有所退坡。自查出的管理上的問題、創(chuàng)新上的問題、作風(fēng)上的問題，歸根到底是進(jìn)取心的問題，思想上缺乏使命感，工作上缺乏責(zé)任感，不愿解放思想，開動(dòng)腦筋，不愿深入細(xì)致的思考，不愿意得罪人，存在麻痹松勁和畏難情緒，滿足于維持現(xiàn)狀，對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題研究不夠，在很多方面還不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的要求。
三、整改措施
（一）自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步汲取營(yíng)養(yǎng)、豐富內(nèi)涵、開闊視野、增長(zhǎng)才干，在抓好班子和審計(jì)隊(duì)伍特別是自身專業(yè)知識(shí)及其它各種知識(shí)的學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的基礎(chǔ)上，注重理論與工作實(shí)踐相結(jié)合，努力做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長(zhǎng)，不斷提高用科學(xué)發(fā)展觀理論分析問題，解決問題，指導(dǎo)實(shí)踐的能力。
（二）大力推進(jìn)審計(jì)管理科學(xué)化、規(guī)范化。一是調(diào)整工作職能，著力完善審計(jì)計(jì)劃，實(shí)施、審理和執(zhí)行既相互分離又相互制約的審計(jì)業(yè)務(wù)管理體系，防范審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。二是進(jìn)一步完善審計(jì)業(yè)務(wù)流程，加強(qiáng)對(duì)審計(jì)質(zhì)量的監(jiān)督和控制。三是探索建立行之有效的審計(jì)決定執(zhí)行機(jī)制，提高審計(jì)決定落實(shí)率。四是穩(wěn)妥推行審計(jì)結(jié)果公示制，自覺接受社會(huì)各界的監(jiān)督。五是完善和細(xì)化崗位目標(biāo)管理考核制度，用制度管人、管事，用目標(biāo)考核干部，力爭(zhēng)使每個(gè)崗位“德、能、勤、績(jī)、廉”得以公正體現(xiàn)，提高管理水平和效率。
（三）充分發(fā)揮審計(jì)服務(wù)宏觀的監(jiān)督職能。一是加強(qiáng)審計(jì)分析，善于從審計(jì)的背后發(fā)現(xiàn)和揭示普遍性、傾向性、苗頭性的問題，研究分析并消除影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行體制上、機(jī)制上的障礙。二是增強(qiáng)職業(yè)敏銳性，捕捉、跟蹤領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注、群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，積極開展績(jī)效審計(jì)和問責(zé)審計(jì)，為領(lǐng)導(dǎo)宏觀決策提供依據(jù)。三是盡快建立領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，更好地監(jiān)督經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域公共權(quán)力運(yùn)行和公共資源分配，使用的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的運(yùn)行和監(jiān)督，提高時(shí)效性。四是更加關(guān)注民生問題，把社會(huì)保障、住房保障、農(nóng)村安全飲水、血防滅螺、優(yōu)撫救濟(jì)等民生資金的審計(jì)擺在更加突出的問題，切實(shí)發(fā)揮審計(jì)維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序，改善宏觀調(diào)控，推進(jìn)廉政建設(shè)的作用。
開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是我們黨政治生活中的一件大事，是立足當(dāng)前中國(guó)國(guó)情，從根本上推動(dòng)國(guó)家又好又快發(fā)展的偉大舉措。應(yīng)借此良機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵，樹立科學(xué)發(fā)展理念，并將其認(rèn)真貫徹落實(shí)到自己的實(shí)際工作中，做到以人為本，科學(xué)發(fā)展。
做為食品藥品監(jiān)管戰(zhàn)線的一名黨員，一名工作人員，深知食品藥品安全直接關(guān)系到廣大人民群眾的身體健康和生命安全，深知肩上的責(zé)任有多么重大。只有牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，樹立科學(xué)監(jiān)管理念，并積極落實(shí)到每一項(xiàng)具體工作中，才能真正做到不辱使命。
通過(guò)前期的認(rèn)真學(xué)習(xí)、調(diào)研，通過(guò)開展解放思想大討論，通過(guò)與局內(nèi)職工及服務(wù)對(duì)象座談，發(fā)現(xiàn)了一些自己存在的缺點(diǎn)不足以及領(lǐng)導(dǎo)班子在自身建設(shè)方面存在的不足。
（一）自身方面存在的缺點(diǎn)不足有原因分析
通過(guò)查擺及面對(duì)面談心，我認(rèn)為自身存在的問題主要有以下四個(gè)方面：1、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，系統(tǒng)性不夠。2、學(xué)習(xí)和工作實(shí)際沒有有效的結(jié)合起來(lái)。3、溝通協(xié)調(diào)能力還有待提高。
上述問題存在的原因：由于自身主觀上存在惰性，辦公室工作頭緒多，方方面面都不能出差錯(cuò)，所以忙于其中，未能將主要精力放在系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深入研究科學(xué)發(fā)展觀上，只是將要求的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，對(duì)在工作中落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀思考得不夠，學(xué)習(xí)和工作實(shí)際聯(lián)系得不夠緊密。由于工作經(jīng)驗(yàn)不足，考慮有些事情不夠全面，做事只注重了對(duì)與不對(duì)，而忽略了該與不該，行政理念，大局意識(shí)、溝通協(xié)調(diào)能力有待加強(qiáng)。
針對(duì)這些問題，制定改進(jìn)措施如下：在學(xué)習(xí)上，應(yīng)學(xué)會(huì)科學(xué)發(fā)展的根本方法統(tǒng)籌兼顧，合理安排，在不影響正常業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，有計(jì)劃系統(tǒng)的將科學(xué)發(fā)展觀的重要論述及相關(guān)學(xué)習(xí)資料全面研讀，認(rèn)真思考，并與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)，去考慮如何將科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到具體工作中，使自己在所從事的工作中，真正做到以人為本，科學(xué)監(jiān)管，真正做到公正執(zhí)法，熱情服務(wù)。通過(guò)這幾年從事行政工作，通過(guò)在實(shí)踐中歷練和感悟，自己覺得應(yīng)該努力提高政治理論水平，提升思想境界，做事應(yīng)多從全面考慮，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，做到機(jī)關(guān)內(nèi)與同志們和諧相處，遇事共同出主意想辦法，互幫互助，機(jī)關(guān)外與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、同級(jí)職能部門多溝通交流，為我局創(chuàng)造良好的政務(wù)環(huán)境。
（二）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)方面存在的不足及原因分析
通過(guò)查擺及意見征詢，當(dāng)前班子存在的問題主要有三方面：1、從制度和機(jī)制上解決影響制約科學(xué)監(jiān)管的思想認(rèn)識(shí)和工作問題重視不夠，存在重計(jì)劃，輕落實(shí)現(xiàn)象。2、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得不充分。3、部分人員缺乏應(yīng)有的工作狀態(tài)，以人為本服務(wù)群眾的思想意識(shí)還不太牢固，全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)不夠強(qiáng)。
做為食品藥品監(jiān)管戰(zhàn)線的一名黨員，一名工作人員，深知食品藥品安全直接關(guān)系到廣大人民群眾的身體健康和生命安全，深知肩上的責(zé)任有多么重大。只有牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，樹立科學(xué)監(jiān)管理念，并積極落實(shí)到每一項(xiàng)具體工作中，才能真正做到不辱使命。
通過(guò)前期的認(rèn)真學(xué)習(xí)、調(diào)研，通過(guò)開展解放思想大討論，通過(guò)與局內(nèi)職工及服務(wù)對(duì)象座談，發(fā)現(xiàn)了一些自己存在的缺點(diǎn)不足以及領(lǐng)導(dǎo)班子在自身建設(shè)方面存在的不足。
（一）自身方面存在的缺點(diǎn)不足有原因分析
通過(guò)查擺及面對(duì)面談心，我認(rèn)為自身存在的問題主要有以下四個(gè)方面：1、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，系統(tǒng)性不夠。2、學(xué)習(xí)和工作實(shí)際沒有有效的結(jié)合起來(lái)。3、溝通協(xié)調(diào)能力還有待提高。
上述問題存在的原因：由于自身主觀上存在惰性，辦公室工作頭緒多，方方面面都不能出差錯(cuò)，所以忙于其中，未能將主要精力放在系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深入研究科學(xué)發(fā)展觀上，只是將要求的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，對(duì)在工作中落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀思考得不夠，學(xué)習(xí)和工作實(shí)際聯(lián)系得不夠緊密。由于工作經(jīng)驗(yàn)不足，考慮有些事情不夠全面，做事只注重了對(duì)與不對(duì)，而忽略了該與不該，行政理念，大局意識(shí)、溝通協(xié)調(diào)能力有待加強(qiáng)。
針對(duì)這些問題，制定改進(jìn)措施如下：在學(xué)習(xí)上，應(yīng)學(xué)會(huì)科學(xué)發(fā)展的根本方法統(tǒng)籌兼顧，合理安排，在不影響正常業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，有計(jì)劃系統(tǒng)的將科學(xué)發(fā)展觀的重要論述及相關(guān)學(xué)習(xí)資料全面研讀，認(rèn)真思考，并與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)，去考慮如何將科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到具體工作中，使自己在所從事的工作中，真正做到以人為本，科學(xué)監(jiān)管，真正做到公正執(zhí)法，熱情服務(wù)。通過(guò)這幾年從事行政工作，通過(guò)在實(shí)踐中歷練和感悟，自己覺得應(yīng)該努力提高政治理論水平，提升思想境界，做事應(yīng)多從全面考慮，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，做到機(jī)關(guān)內(nèi)與同志們和諧相處，遇事共同出主意想辦法，互幫互助，機(jī)關(guān)外與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、同級(jí)職能部門多溝通交流，為我局創(chuàng)造良好的政務(wù)環(huán)境。
（二）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)方面存在的不足及原因分析
通過(guò)查擺及意見征詢，當(dāng)前班子存在的問題主要有三方面：1、從制度和機(jī)制上解決影響制約科學(xué)監(jiān)管的思想認(rèn)識(shí)和工作問題重視不夠，存在重計(jì)劃，輕落實(shí)現(xiàn)象。2、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得不充分。3、部分人員缺乏應(yīng)有的工作狀態(tài)，以人為本服務(wù)群眾的思想意識(shí)還不太牢固，全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)不夠強(qiáng)。
關(guān)鍵詞 引導(dǎo)式 士官 職業(yè)教育
中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
隨著我軍現(xiàn)代化建設(shè)的深入發(fā)展，新型裝甲裝備陸續(xù)裝備部隊(duì)，大幅提升部隊(duì)作戰(zhàn)能力。裝備科技含量的提升，迫切需要與之相對(duì)應(yīng)的高素質(zhì)士官來(lái)操作使用和維修保養(yǎng)。因此，士官職業(yè)技術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展，成為了軍隊(duì)院校教育一個(gè)重要課題。在士官職業(yè)教育中，學(xué)員是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主體，但目前的士官學(xué)員有著自身的問題：首先，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，文化水平相對(duì)不高，無(wú)法較好地理解教員講授的課程；其次，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。對(duì)于這些問題，而要引入更好的教學(xué)理念和教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)提示教學(xué)法提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出了教學(xué)過(guò)程中學(xué)員的主體地位，培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立獲取知識(shí)的能力、探索的能力、創(chuàng)造的能力及思維的能力，從而使學(xué)員養(yǎng)成獨(dú)立分析及樂于思考的習(xí)慣；引導(dǎo)式教學(xué)法對(duì)于教員來(lái)講提出了更高的要求，需要教員具有更廣泛的知識(shí)面，能夠解決問題的要點(diǎn)，所以，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方法能名培養(yǎng)出適合崗位任職要求的士官學(xué)員。
1引導(dǎo)提示教學(xué)法的基本概念
引導(dǎo)提示法是一種能力本位的教學(xué)法，它是為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展起來(lái)的，它的教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)員的“關(guān)鍵能力”。這種“關(guān)鍵能力”的概念在士官職業(yè)教育領(lǐng)域可以理解為“職業(yè)性和跨專業(yè)的能力，并且補(bǔ)充了職業(yè)性的資格”，可歸納為五個(gè)方面。
（1）組織訓(xùn)練能力。有明確的任務(wù)目標(biāo)，任務(wù)的實(shí)施要準(zhǔn)時(shí)精確，有良好的協(xié)調(diào)技巧等；
（2）自主性和責(zé)任感。會(huì)主動(dòng)思考，行事慎重，為人可靠，善于自我批評(píng)、自我辯護(hù)等；
（3）交往和合作能力。為人坦率，善于表達(dá)，有合作精神，考慮他人，講求公平等；
（4）承受挫折能力。能夠?qū)Ｖ录?，持久?jiān)毅，警覺清醒，容忍挫折，有良好的適應(yīng)能力等；
（5）學(xué)習(xí)軍事技能力。即會(huì)學(xué)習(xí)的能力，包括善于學(xué)以致用，全面考慮，具備抽象能力、遷移能力、動(dòng)手能力等。
具有以上相關(guān)能力及素質(zhì)的士官學(xué)員在部隊(duì)建設(shè)中才能發(fā)揮出應(yīng)有的作用，是軍隊(duì)需要的合格的軍事人才。
2引導(dǎo)提示教學(xué)法的基本過(guò)程
引導(dǎo)提示教學(xué)法的教學(xué)過(guò)程是以學(xué)員自學(xué)、自練為主，教員指導(dǎo)為輔的一種教學(xué)方法，通常分為六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
第一步，預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。教員通過(guò)課前動(dòng)員向?qū)W員傳達(dá)課程相關(guān)信息，由學(xué)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道廣泛地收集信息，抓住課程核心的、本質(zhì)的問題，為下一步作充分的準(zhǔn)備，便于能夠獨(dú)立地完成每一個(gè)工作步驟。學(xué)員將收集到的相關(guān)信息以書面的形式簡(jiǎn)短概括，或者以個(gè)人或小組的形式提供給教員。下一環(huán)節(jié)開始時(shí)，教員將每位學(xué)員準(zhǔn)備的相關(guān)材料作為討論的依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)員明確核心問題的本質(zhì)，即“做什么”。
第二步，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在這一過(guò)程中，需要解決“怎么做”的問題，即由教員負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)員了解課程相關(guān)內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)員理解課程中的難點(diǎn)和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。
第三步，討論環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)中可以采用教員與學(xué)員談話的方式，就學(xué)員對(duì)課程的理解是否正確、提出的方案是否可行以及所選擇的方法是否合適等問題交換意見，最終得到比較合理的結(jié)果。
第四步，實(shí)踐環(huán)節(jié)。這是培養(yǎng)學(xué)員實(shí)際動(dòng)手能力的階段，學(xué)員通過(guò)此環(huán)節(jié)完成教員布置的任務(wù)。這個(gè)階段也包括完成任務(wù)與完成質(zhì)量檢查的相互交替，不斷練習(xí)，調(diào)整完成任務(wù)的方案。
第五步，檢查環(huán)節(jié)。在學(xué)員完成任務(wù)后，由教員進(jìn)行檢查完成質(zhì)量是否符合技術(shù)要求。這時(shí)，學(xué)員也可以相互檢查。
第六步，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。這是對(duì)前面各環(huán)節(jié)的總結(jié)，對(duì)學(xué)員完成任務(wù)本身質(zhì)量的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生行為及工作態(tài)度、責(zé)任心等方面的評(píng)價(jià)?？梢杂冒咐姆椒ɑ蛘勗挼姆椒ㄟM(jìn)行。
3引導(dǎo)提示教學(xué)法的主要觀點(diǎn)
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，士官職業(yè)教育事業(yè)面臨的形勢(shì)、任務(wù)及要求都不斷變化，對(duì)于軍事院校來(lái)講，必須及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念、理清思路、明確目標(biāo)以適應(yīng)變化的形勢(shì)，從更高的起點(diǎn)上對(duì)士官職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)新和謀劃，以完成培養(yǎng)合格軍事人才的中心目的。所以，引導(dǎo)提示教學(xué)法體現(xiàn)了軍隊(duì)對(duì)士官能力培養(yǎng)的這一要求。
引導(dǎo)提示法確實(shí)體現(xiàn)了學(xué)員的主體地位。學(xué)員通過(guò)引導(dǎo)提示教學(xué)法可以緊密聯(lián)系課程，進(jìn)而去嘗試、探索以及創(chuàng)新，在問答中掌握課程的精髓，所以引導(dǎo)提示教學(xué)法具有“先導(dǎo)后學(xué)、講練結(jié)合、能力培養(yǎng)”的特點(diǎn)。通過(guò)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中對(duì)課程相關(guān)信息的收集，提練重點(diǎn)問題培養(yǎng)了學(xué)員探索精神。
讓學(xué)員學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)是引導(dǎo)提示教學(xué)法的核心所在。學(xué)員的文化水平相較低，但是其本身的理解能力、思維能力、判斷能力相對(duì)較高，所以不需要將所有內(nèi)容都采用“填鴨式”的方法灌輸給學(xué)員。相反，教員通過(guò)引導(dǎo)學(xué)員怎樣提出問題、提出怎樣的問題以及怎樣解決問題使學(xué)員更好地掌握課程的知識(shí)點(diǎn)。最后通過(guò)評(píng)價(jià)給予學(xué)員肯定。因此，引導(dǎo)式教學(xué)方法與傳統(tǒng)的教學(xué)方法不同，它可以讓學(xué)員充分發(fā)揮自己的聰明才智，使學(xué)員有充分獨(dú)立思考的空間。
引導(dǎo)提示教學(xué)法由于其特有的運(yùn)作模式、實(shí)施步驟及教學(xué)原則，體現(xiàn)了士官職業(yè)教育中要求的“面向崗位，注重能力”的總體要求，所以具有創(chuàng)新性、實(shí)踐性、探索性及可操作性的特點(diǎn)。在具體的教學(xué)過(guò)程中，為達(dá)到專業(yè)課教學(xué)的目的，必須將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、自覺性和主動(dòng)性，充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谝龑?dǎo)提示教學(xué)過(guò)程中學(xué)到更多知識(shí)和技能。
參考文獻(xiàn)
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