時間：2022-09-21 13:38:26
序論：在您撰寫學(xué)校發(fā)展匯報材料時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
我校是一所農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，成立于上世紀(jì)七十年代?，F(xiàn)有小學(xué)教學(xué)班級9個，初中班級6個，中小學(xué)生共580人，在編教師38人。
現(xiàn)就我校發(fā)展存在的問題做一個簡單的陳述：
一、學(xué)生人數(shù)逐年減少，生源質(zhì)量逐年降低。
國家城鎮(zhèn)化的大趨勢，直接影響了農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)。我校在2018年時有小學(xué)教學(xué)班級12個，初中班級6個，中小學(xué)生共777人，三年就減少了三個班近兩百人。學(xué)生人數(shù)的減少，導(dǎo)致班額變?。ㄗ钚〉囊粋€班27人），老師的任課科目、課時量越來越多，工作量越來越重，不利于學(xué)校發(fā)展。
在校學(xué)生人數(shù)逐年遞減的同時，生源質(zhì)量也一年不如一年。用我們老師的話說就是：“家庭經(jīng)濟條件差，家庭狀況特殊，家庭不太重視教育的孩子還留在農(nóng)村，留在我們學(xué)校，”老師們說的話不無道理。經(jīng)過學(xué)校調(diào)查，發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生的比例一年比一年高，特殊學(xué)生的比例一年比一年高。隨之而來的是學(xué)生管理的難度越來越大，提升教學(xué)質(zhì)量的難度也越來越大。
二、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，嚴(yán)重缺少體育、藝術(shù)等專任教師。
一、教育行政部門高度重視學(xué)校安全工作
學(xué)校安全工作涉及千家萬戶，關(guān)系到社會的穩(wěn)定，保障師生安全，是教育行政部門和學(xué)校的重要職責(zé)。我縣一貫遵循“以人為本、安全第一”的原則，深刻理會教育部、省、州、縣有關(guān)安全文件精神和各級領(lǐng)導(dǎo)的講話批示，認(rèn)真落實學(xué)校安全責(zé)任制，不斷提高全縣師生的安全意識，做到警鐘常鳴、常抓不懈，持之以恒，真正把全縣學(xué)校安全工作落到實處。
二、建立健全各種管理制度，強化安全責(zé)任，切實落實責(zé)任追究制
全縣各級各類學(xué)校，根據(jù)上級要求，結(jié)合本校實際，成立了以校長為第一責(zé)任人的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了學(xué)校安全教育網(wǎng)絡(luò)。健全了消防安全、學(xué)校安全、衛(wèi)生安全工作檔案，制定了各種操作性較強的《用電、用火制度》、《食堂管理制度》、《重大活動審批報告制度》、《衛(wèi)生制度》、《門衛(wèi)制度》、《學(xué)校安全管理制度》、《月報告制度》等規(guī)章制度。制定了各類事故的應(yīng)急救援預(yù)案，成立了事故應(yīng)急指揮小組，形成了應(yīng)急指揮系統(tǒng)，明確各項的主要工作職責(zé)，制定了事故應(yīng)急措施。要求各崗位人員嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度。此外，全縣中心校、幼兒園和中學(xué)層層簽訂《學(xué)校安全責(zé)任狀》和《消防安全責(zé)任狀》，進一步做到了“職責(zé)明確、職責(zé)到人、落實到位”，切實落實崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制。
三、檢查中存在問題
1、我縣部分學(xué)校不同程度存在電線老化，布線不規(guī)范，電線桿離地近等多種安全隱患，但在局領(lǐng)導(dǎo)小組的督促下，大部分學(xué)校采取有效措施及時排除隱患，嚴(yán)防用電用火事故的發(fā)生。
2、通過多次檢查，全縣各中學(xué)、中心校能按上級部門的標(biāo)準(zhǔn)存放易燃易爆化學(xué)藥品，并指定專人負(fù)責(zé)，制定相應(yīng)管理制度。盡管學(xué)校已高度重視此項工作，但部分學(xué)校由于校舍緊張，依然存在實驗室與危險化學(xué)藥品保管室共用的安全隱患。
3、我縣很多學(xué)校沒有標(biāo)準(zhǔn)的消防設(shè)施設(shè)備。
4、交通沿線57所學(xué)校由于沒有設(shè)置交通警示牌，存在著很大的交通安全隱患。
5、校舍建設(shè)方面，通過檢查我縣部分中小學(xué)的教學(xué)樓、綜合樓、宿舍樓、食堂炊事房、廁所等危房由于年久失修，至今存在著墻體迸裂、下落，屋頂破漏，梁柱腐爛、斷裂等安全隱患，嚴(yán)重影響著師生正常生活、學(xué)習(xí)，特別是部分高半山區(qū)小學(xué)和校點，至今沿用著危房，由于沒有經(jīng)費，多次反映都未得到解決，這是我縣安全工作中迫在眉睫，丞待解決的問題。
6、部分學(xué)校師生居住的簡易木板房存在著很大的火災(zāi)安全隱患，我局要求各校對學(xué)生用火安全管理，嚴(yán)防火災(zāi)事故的發(fā)生。
7、我縣部分中小學(xué)和寄宿制完小食堂沒有符合標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備設(shè)施。加之后勤管理不到位，個別學(xué)校沒有建立嚴(yán)格的采購驗收制度，從而導(dǎo)致食物中毒事故的發(fā)生。
8、部分學(xué)校由于體育事實不足，帶學(xué)生到公路上跑操、比賽，存在著不可忽視的交通安全隱患。
你們下午好！
首先我代表新民黨委政府，以及學(xué)校的全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示歡迎！
下面我就全鄉(xiāng)基本的情況、《職業(yè)教育法》的落實向各位領(lǐng)導(dǎo)做以簡要匯報。
*鄉(xiāng)位于*，總面積500.45平方公里，人口2.98萬，全鄉(xiāng)轄30個行政村，40個村民小組，200*年財政收入*萬元，農(nóng)牧民人均純收入*元。
200*年*月，經(jīng)過布局調(diào)整，實現(xiàn)了“一鄉(xiāng)一?！?，全鄉(xiāng)現(xiàn)有小學(xué)生*人，初中生*人，教職工*人。
為了實施科教興國戰(zhàn)略，不斷提高勞動者素質(zhì)，加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實施進程，1996年9月國家依據(jù)教育法和勞動法，出臺了中華人民共和國職業(yè)教育法，我校依據(jù)國家的政策法規(guī)，結(jié)合我們的培訓(xùn)教育對象，具體做了以下幾個方面的工作：
一、加在宣傳力度，提高職業(yè)教育的社會認(rèn)同感
加強職業(yè)教育相關(guān)法律法規(guī)、政策的宣傳，充分認(rèn)識職業(yè)教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的重要作用，教育并引導(dǎo)廣大學(xué)生和家長樹立正確的教育觀、人才觀和就業(yè)觀，逐步糾正，扭轉(zhuǎn)職教學(xué)生“低人一等”的錯誤，提高社會對職業(yè)教育的認(rèn)同感，形成全社會關(guān)心、重視和支持職業(yè)教育的良好氛圍。在今年上學(xué)年的家長座談會上就職業(yè)教育發(fā)展我們對家長講了三件事：
20*年10月31日在泉洲市一名叫李志宏清華碩士，天之驕子，跳樓自殺了。這個從農(nóng)村走出的貧困生，就業(yè)時由于沒有職業(yè)勞動技能，缺乏創(chuàng)造力，多次被辭退，經(jīng)受不了多次的生活打擊，結(jié)束了自己年輕的一生。
20*年感動中國人物孔祥瑞，天津港一名普通的碼頭工人，在工作中經(jīng)常參加職業(yè)教育，大膽進行技術(shù)革新，每年為國家創(chuàng)匯上千萬的經(jīng)濟價值。
據(jù)中國教育報報道，20*年近18.5%的?？啤⒈究飘厴I(yè)生，在求職的過程中有知識、無技術(shù)，而被用人單位拒之門外，萬般無奈只好去職業(yè)學(xué)?；貭t學(xué)技術(shù)。
這些事例說明，職業(yè)技術(shù)對一個人的成長發(fā)展很重要，當(dāng)前國家急需要有知識、懂技術(shù)、有創(chuàng)新能力的專業(yè)技術(shù)人才。總理在今年的“兩會”報告中指：要把職業(yè)教育放在更加突出的位置，使教育真正成為面向全社會的教育。這是一項重大變革和歷史任務(wù)。
上學(xué)年學(xué)校初三在校*人，升入高中*人，*名學(xué)生將被*一中拒之門外，為了使這些學(xué)生能夠接受職業(yè)教育，將來更好地服務(wù)社會，我校成立了由主要負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)職業(yè)學(xué)校招生工作，建立職教中心招生服務(wù)站，授聘兩位領(lǐng)導(dǎo)和一位教師為內(nèi)蒙古紡織工業(yè)學(xué)校，赤峰農(nóng)牧學(xué)校，*職教中心聯(lián)絡(luò)員，深入*名學(xué)生的家庭，宣傳國家對職業(yè)教育的方針政策，最后將*名學(xué)生送往職教中心，*名學(xué)生前往赤峰農(nóng)牧校就讀，*名學(xué)生就讀于內(nèi)蒙古紡織工業(yè)學(xué)校，*名學(xué)生被包頭輕工職業(yè)學(xué)院錄取。
二、努力增加職業(yè)教育經(jīng)費，完善職業(yè)教育保障機制
改革和完善職業(yè)教育投入機制，確保職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費年年增加，多渠道籌措經(jīng)費，改善職業(yè)教育辦學(xué)條件，去年學(xué)校用于教師培訓(xùn)*萬元，兩年來農(nóng)校用于掃盲和農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)經(jīng)費*萬元。
三、加強職教師隊伍建設(shè)，突出職業(yè)教育技能特征
去年總校結(jié)合全旗中小學(xué)教師繼續(xù)教育“甘露工程”,利用寒暑假進行了教師崗前培訓(xùn)，骨干教師培訓(xùn)，普通話培訓(xùn)，計算機培訓(xùn)以及課程改革培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，更新了教師的教育觀念，改變了傳統(tǒng)的教育方法，提高了教師的整體素質(zhì)，促進了教師隊伍教學(xué)水平的整體提高。
四、深化辦學(xué)體制改革，因地制宜增加職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容，強化職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會的功能。
學(xué)校結(jié)合學(xué)生社會實踐活動，每學(xué)年都給學(xué)生上勞動技術(shù)課，教會了學(xué)生果樹栽培技術(shù)，蔬菜種植技術(shù)，花草養(yǎng)殖技術(shù)等農(nóng)村適用性技術(shù)，為他們將來更好地服務(wù)社會奠定基礎(chǔ)。
五、把掃盲和職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，為農(nóng)民的脫貧致富提供有效的服務(wù)
在對農(nóng)民的培訓(xùn)上，我們采取農(nóng)牧業(yè)技術(shù)人員和教師交叉培訓(xùn)的辦法，使掃盲秘職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，使職業(yè)教育與生產(chǎn)生活實踐相結(jié)合，使職業(yè)教育與脫貧致富結(jié)合，使參加培訓(xùn)的農(nóng)民，深切感受到參加職業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)解渴，學(xué)到了知識有用。為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)調(diào)整的新形勢，利用農(nóng)校對農(nóng)民進行了養(yǎng)殖技術(shù)，牲畜改良，大棚種植等實用技術(shù)的培訓(xùn)，全年進行鄉(xiāng)級培訓(xùn)*期，村級培訓(xùn)*期，培訓(xùn)人員*人次，提高了農(nóng)民生產(chǎn)生活技能，為勞務(wù)輸出和脫貧致富提供了有效服務(wù)。
存在的問題及一步打算
幾年來，在上級政府的支持下，經(jīng)過全體教職的不懈努力，我們基本完成了職業(yè)教育法的相關(guān)工作，但按照國家法律的落實標(biāo)準(zhǔn)，還存在著如下不容忽視的問題：
一、組織機構(gòu)體系不健全，責(zé)任分工不十分明確，政策法規(guī)的落實缺少必要的指導(dǎo)和監(jiān)管。
二、各類制度不完善，應(yīng)該要結(jié)合職業(yè)教育的特點，制定政策措施，加強職業(yè)教育教師管理制度建設(shè)。建立教師定期培訓(xùn)與考核制度，兼職教師聘用制度以及上崗資格證書制度，加強教師管理工作制度化，經(jīng)常化、規(guī)范化。同時也要對培訓(xùn)對象和受教育的對象進行必要的制度監(jiān)管。
三、要加強職業(yè)教育不同對象培訓(xùn)教材開發(fā)和教育研究。要搞好統(tǒng)籌規(guī)劃，調(diào)動各方面的積極性，有針對性地組織教材編審，以來適應(yīng)職業(yè)培訓(xùn)需求的各類教材，擴展教材門類和品種。
首先對團區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)親臨我們*高級中學(xué)藝術(shù)組檢查、指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和忠心的感謝！今天這一時刻是我們盼望已久的，各位領(lǐng)導(dǎo)的到來，必將為我校藝術(shù)組的工作注入新的活力，必將為藝術(shù)組創(chuàng)建區(qū)級“青年文明號”的活動帶來強大的動力。下面，我就*高中藝術(shù)組“青年文明號”創(chuàng)建工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡要匯報。
一、藝術(shù)組概況：
我校藝術(shù)組共有教師9人，平均年齡25.5歲，35歲以下人數(shù)達100%。有教師黨員4人，團員5人。在團委書記洪春雷、教研組長陳美琴老師的帶領(lǐng)下，我組不僅出色地完成了學(xué)校的各項工作，還積極開展了各種活動，并在教育教學(xué)方面取得了一定的成績。
藝術(shù)組有中層干部1名，教研組長1名，備課組長1名；他們熱愛工作，鉆研業(yè)務(wù)，在區(qū)、市級評優(yōu)課中獲得了很好的成績。
二、創(chuàng)造良好氛圍，加強組織領(lǐng)導(dǎo)
我組自申報“青年文明號”以來，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，副校長親自掛帥，擔(dān)任藝術(shù)組創(chuàng)建“青年文明號”領(lǐng)導(dǎo)小組組長，帶領(lǐng)我組組員認(rèn)真學(xué)習(xí)“青年文明號”的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)創(chuàng)建的要求，“青年文明號”領(lǐng)導(dǎo)小組共同制定了切合我組實際的創(chuàng)建方案、口號、宗旨、計劃、措施及創(chuàng)建目標(biāo)。具體規(guī)定了“青年文明號”成員的行為規(guī)范、文明用語、服務(wù)承諾等，每位組員都能認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建青年文明號活動宗旨、活動意義、活動條件、行為規(guī)范、服務(wù)對象、服務(wù)承諾等內(nèi)容。
為了使我組教師在思想上充分認(rèn)識開展創(chuàng)建區(qū)級“青年文明號”的活動目的和重要意義，我組還通過宣傳欄、標(biāo)語、廣播、會議等多種形式大力宣傳“青年文明號”，制造良好的創(chuàng)建氛圍，增強創(chuàng)建的自覺性，也在全校掀起了爭先創(chuàng)優(yōu)的熱潮。
三、立足本職工作，開展創(chuàng)建活動
（一）豐富校園文化生活
我校實行的是封閉式管理，學(xué)生大部分時間處于緊張、繁忙的學(xué)習(xí)當(dāng)中，生活較為單調(diào)。藝術(shù)組根據(jù)這一現(xiàn)象，在創(chuàng)建“青年文明號”的過程中，相繼組織和策劃了“解放思想大討論活動”、“感動中國十大人物演講比賽”、“師恩難忘征文活動”、“*高中首屆校園十佳歌手比賽”、“教師十佳歌手比賽”、“*區(qū)首屆學(xué)習(xí)節(jié)活動”等，豐富學(xué)生課外文化生活，提高學(xué)生綜合文化素質(zhì)。
（二）積極開展志愿服務(wù)
1、“新年從注冊志愿者開始”
為了響應(yīng)*團區(qū)委的號召，積極配合*市創(chuàng)建全國文明城區(qū)，我校積極開展注冊志愿者活動，共有1200余名學(xué)生注冊了志愿者，圓滿完成上級團委交給的任務(wù)。
2、開展各種形式的志愿服務(wù)
“我是一名光榮的志愿者，我為我的優(yōu)質(zhì)服務(wù)感到無比的驕傲”，本著“奉獻”、“友愛”、“互助”、“進步”的服務(wù)理念，我們的志愿者開展了一系列活動：“春雨行動——新春歡樂送活動”、“*區(qū)十八歲成人宣誓儀式”、“深入殷巷社區(qū)環(huán)保宣傳”、“敬老院慰問演出”、“規(guī)范社會用字活動”等。
3、成立*高中志愿者協(xié)會
20*年11月，我校成立了志愿者協(xié)會，協(xié)會由藝術(shù)組一名教師和兩名同學(xué)擔(dān)任會長、副會長，設(shè)立了辦公室、組織部、宣傳部、禮儀部、文藝部、新聞部、環(huán)保部、監(jiān)察部，實行學(xué)生自主管理，主要保護校園環(huán)境、維護學(xué)校公共設(shè)施、規(guī)范學(xué)生行為規(guī)范等。
（三）開展豐富多彩的社會實踐活動
因?qū)W校實行封閉式管理，社會實踐顯的尤為重要，經(jīng)常讓學(xué)生出去走走，開闊視野、放飛心情，對學(xué)生的健康成長和增長知識是很有幫助的。藝術(shù)組自創(chuàng)建以來，多次配合學(xué)校組織和策劃了社會實踐活動：“綠博園、奧體之行”、“珍珠泉社會實踐”、“徒步行走九龍湖”、“青年研修班湯山戶外學(xué)習(xí)”等。
三、堅持樹立以人為本的思想，提高藝術(shù)組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
（一）以教育教學(xué)為中心，認(rèn)真抓教學(xué)“五認(rèn)真”。藝術(shù)組成員積極響應(yīng)學(xué)校號召，認(rèn)真開展教研組、備課組活動，集體備課、個人復(fù)備，保證課堂教學(xué)的有效性和高效性，圓滿完成學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。
（二）提高青年教師的學(xué)習(xí)能力，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。為適應(yīng)“學(xué)習(xí)型團組織”的要求，努力提高青年教師的學(xué)習(xí)熱情，通過推進我校的“青藍工程”工作，開展“師徒結(jié)對”活動，有效激發(fā)了青年教師和有經(jīng)驗的老教師相互學(xué)習(xí)的興趣和熱情，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
（三）從培養(yǎng)復(fù)合型人才入手，鼓勵我組教師做到一專多能。通過請專家講授、現(xiàn)場輔導(dǎo)，互幫互學(xué)等形式，努力提高組員的綜合業(yè)務(wù)水平。例如我們音樂組組員當(dāng)中，有兩位是聲樂專業(yè)老師，一位是鋼琴專業(yè)老師，另一位是長笛專業(yè)老師，我們通過互幫互學(xué)，使鋼琴、長笛專業(yè)老師學(xué)會歌唱、使聲樂老師學(xué)會鋼琴伴奏。美術(shù)組也是一樣，通過這種形式使他們的專業(yè)得到互補。
（四）積極參加各類培訓(xùn)、競賽及論文的撰寫。。
杭州市求知小學(xué) 陳群云
今天這么多足球名宿大咖來到求知小學(xué)，蓬蓽生輝，星光熠熠，在此，我代表杭州市求知小學(xué)2100多名師生對大家的蒞臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!剛才是央視28分鐘專題和全國首屆校園足球論壇我截取的一些鏡頭，希望能帶給各位一點直觀的感受。今天，我跟各位足壇大咖和領(lǐng)導(dǎo)們匯報一下我們求知在足球文化方面的一點做法，我匯報的主題是《足球文化潤物亦有聲》，也是我們下城各個足球聯(lián)盟學(xué)校工作的一點縮影，敬請大家批評指正。
求知小學(xué)位于人杰地靈的杭州石橋，學(xué)校成立于2000年8月。與眾不同的是這所曾被譽為希望田野上的農(nóng)村公辦小學(xué)發(fā)生了巨大蛻變。先后被評為國際WHO健康單位、全國首批科技體育傳統(tǒng)校、全國藝術(shù)教育特色單位，全國智慧教育工程實驗學(xué)校，杭州市首批教育國際化示范校等幾百項市以上榮譽，以 “科研興校、質(zhì)量立校、特色強校、文化潤?！睘樽ナ郑蔀橐凰鶅?yōu)秀的品質(zhì)學(xué)校。通過特色培育，重點衍生出“絲綢扎染、科技創(chuàng)新，綠茵足球、智慧教育、國際理解”五大特色項目。如絲綢扎染：首個學(xué)校出土的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，G20峰會國際體驗點。今天，我主要講綠茵足球特色的建立與發(fā)展。
一、理念到位 引領(lǐng)方向
校園足球，我們倡導(dǎo)的是“快樂足球”，既能讓孩子在足球中享受快樂，更讓孩子鍛煉身心，培養(yǎng)意志品質(zhì)，生活得更加健康、更加自信、更加陽光！。于是，我們總結(jié)了足球的核心價值與附加價值：
核心價值：快樂奔放 永不言棄 附加價值：個性飛揚 追求卓越……
在此基礎(chǔ)上，學(xué)校更提出了“校園足球特色文化的活動理念”。
以球育德，培育優(yōu)秀品質(zhì)；以球益智，促進素質(zhì)提升；
以球健體，練就身體素質(zhì)；以球會友，提高團隊精神；
以球興校，凸顯足球特色。
二、行動到位 文化育人
理念到付諸行動需要一個深入實踐的過程。我們把著力點放在了足球文化的建設(shè)上。
1.足球文化 潤物必有聲。足球與標(biāo)識：孩子設(shè)計求知球隊LOGO、隊旗和吉祥物，通過甄選、，產(chǎn)生了第一代吉祥物。當(dāng)女足世界杯吉祥物重疊之時，孩子們又創(chuàng)作了第二代吉祥物——貍花貓，足球標(biāo)識就更為形象與生動。學(xué)習(xí)通過各類競賽，知識答辯、手抄報評比，讓孩子對足球歷史有了更為明晰的認(rèn)識。詩詞、兒歌、征文，小小筆尖寫下了對足球的熱愛與眷戀。加入小小解說，更鍛煉了文學(xué)與口才。英語書信交流，盡管稚嫩，卻滿含著孩子的真情。世界杯主題曲歷來經(jīng)典，管樂團的孩子也能大顯身手。2000多人足球技能操，大課間人人展示，被評為省十大活力校園。足球與繪畫、書法的結(jié)合，百米藝術(shù)長卷有了更深的內(nèi)涵。跟學(xué)校的傳統(tǒng)文化相結(jié)合，梅西，名哨科里納、獵豹扎庫米（Zakumi）犰狳富萊科（QIUYU.Fuleco）讓傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代結(jié)合更有了無窮魅力。班級足球聯(lián)賽，足球?qū)氊惛傔x， “杯賽命名”、“球隊命名”、“最佳球員”、“射手榜”，即使是啦啦隊，服務(wù)隊也是各司其職。足球文化節(jié)，讓每個孩子都能在其中找到自己的位置，而不是足球精英的特長展示，《求知》雜志，設(shè)立了“陽光體育 校園足球”?？１局芪寰褪侨Ｗ闱蛭幕?jié)和足球聯(lián)盟學(xué)校的展示活動，更歡迎足球名宿再來指導(dǎo)。
2．足球根基 師課齊前行。老師，通過培訓(xùn)、特招、外聘三個手段落實，國家體育總局專項給求知英國曼城教練“蓋瑞斯”，歷時兩年剛結(jié)束，學(xué)校從一個業(yè)余教練的“獨唱”，發(fā)展到專業(yè)的“多聲部合唱”。全體教師培訓(xùn)，即使做個球迷也能學(xué)會包容理解。課程實行：每個孩子一周一節(jié)足球課程夯實基礎(chǔ)。校本足球：提供孩子多樣選擇；社團課程：足球?qū)哟渭ぐl(fā)孩子興趣。品味足球，親歷足球，探究足球形成序列。我們更是借鑒了英國城市足球概念，你能提出風(fēng)格嗎？你能主宰比賽嗎？你能成為下一個誰？
3.足球課題，深入再研究。系列課題也讓足球文化走得更為穩(wěn)健而踏實。我校的課題研究成果也成為向全國推廣的校園足球文化的重點學(xué)校之一。多次應(yīng)全國校足辦的邀請到濟南、深圳、嘉興、長興、德國等地參加全國校園足球論壇并做經(jīng)驗交流。
4.足球活動 深刻入孩心。 舉辦足球活動必須要讓孩子印象深刻，入腦入心。市聯(lián)賽開幕式，省“誰是球王”開幕式，首屆全國校園足球論壇現(xiàn)場展示活動。每次活動的開展都讓老師、家長、孩子更加了解足球的魅力，激發(fā)孩子對校園足球的熱愛。
三、目標(biāo)到位 實現(xiàn)跨越
在成績面前，我們一直保持冷靜的頭腦，清醒地認(rèn)識到學(xué)校不能只看分?jǐn)?shù)，更應(yīng)該培養(yǎng)具有健全人格、高尚品格的人。近幾年來，我校德育工作在主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生奮發(fā)圖強，通過不懈努力，逐漸摸索出一條符合我校實際的德育路子，如果說我校取得了一些德育成果，那它肯定源于“感恩教育”這一鮮活的德育載體?，F(xiàn)將我校感恩教育工作匯報如下：
一、我校感恩教育的實施途徑
開展德育活動的目的就在于喚醒道德動機，撥動道德情弦，形成道德要求，產(chǎn)生道德行為，內(nèi)化道德素質(zhì)。
1、成立“感恩”組織。我校成立以校長為組長，三位副校長一位工會主席為副組長、各處室主任、班主任為成員的感恩教育領(lǐng)導(dǎo)小組。由政教處具體負(fù)責(zé)開展各項工作。
2、營造“感恩”氛圍。學(xué)校充分利用開學(xué)典禮、兩棟教學(xué)樓前的板報、綜合樓過道上的畫廊、國旗下講話、校報《風(fēng)帆》及校園廣播站等，全方位、多角度宣傳實施感恩教育的目的、意義及實施步驟，著力營造感恩教育的濃烈氛圍，同時還引導(dǎo)學(xué)生對“感恩教育”的理解和討論。如“施人慎勿念，受施慎勿忘”、“知恩圖報’’、“投我以桃，報之以李”、“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報’’等眾所周知的古語。全體師生學(xué)習(xí)討論，達到思想統(tǒng)一，行動一致，從而為學(xué)校的“感恩教育”奠定了堅實的基礎(chǔ)。
3、制定“感恩方案。政教處制定了全校性的感恩教育實施方案，另外政教處還要求各個年級制定本年級的更具體的感恩教育實施方案。
具體的感恩教育活動：
一是重視教師感恩的榜樣示范作用。道高為師，德高為范，老師一定要為人師表，處處做出表率。俗話說有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。目前二中有不少“三代”同校任教的老師，就是老教師的學(xué)生的學(xué)生都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)在二中參加工作了。身為年輕老師用各種方式感謝曾經(jīng)是自己的老師這就是一種感恩行為，也是對學(xué)生的感恩教育。每當(dāng)學(xué)校舉行“獻愛心、助貧困”捐款活動，全校教師都非常積極、踴躍，每次捐款多達10000元。大部分老師都能很認(rèn)真的鉆研教材，細(xì)心備課，為學(xué)校的教育教學(xué)工作而不懈努力。因為他們有一顆感恩的心——我的老師把我培養(yǎng)成材，我也要把我的學(xué)生培養(yǎng)成一個對社會有用的人。這是我們學(xué)校教師感恩的縮影。
二是要求召開主題班會，學(xué)習(xí)“八榮八恥”，每一位學(xué)生都要寫心得體會文章。今年我們學(xué)校初三、高三畢業(yè)班的師生要接受檢驗。學(xué)校因此還組織各班開展“以為二中爭光為榮，以損壞二中名譽為恥”的主題班會。全校學(xué)生都要為畢業(yè)班的工作服務(wù)，因為這也是感恩教育的一個部分，感謝大哥大姐為我們營造了一個良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氛圍。青年人只有明確榮恥，才能懂得有所為和有所不為，培養(yǎng)自己高尚的品德。
三是回報父母的養(yǎng)育之恩，通過做家務(wù)活，說知心話，寫感恩家書等形式回報父母。我們學(xué)校住校生多，有些學(xué)生習(xí)慣把衣服和鞋襪周末時帶回家讓家長清洗，學(xué)校開展感恩教育以來，不斷引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生自己的事自己做，要逐漸學(xué)會獨立生活，這也是對父母的感恩啊?，F(xiàn)在再也沒有家長反映住校生帶衣服回家讓父母清洗的事情了。
四是感激老師的教誨之恩，開展向老師獻真情活動，教師為了教育教學(xué)工作辛苦一輩字，學(xué)生只要辛苦一陣子自選“八個一”(寄一封信、談一次心、做一張賀卡、寫一首詩)就可以表達敬師之情。我們學(xué)校實行封閉式管理，班主任經(jīng)常和學(xué)生呆在一起，值日教師5：50到學(xué)校，早上和同學(xué)們一起晨練，晚上查完房11點多鐘才回家，為了學(xué)生的健康成長，二中的教師相當(dāng)負(fù)責(zé)，相當(dāng)辛勞。為此學(xué)校多層次、多渠道對同學(xué)們培植感恩意識，學(xué)生理應(yīng)感謝老師陪自己在成長路上走過風(fēng)風(fēng)雨雨。
五是感激同學(xué)間的愛心相助。開展幫扶活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人關(guān)心集體的道德情感，知曉“送人玫瑰，手留余香”的處事哲學(xué)。全縣沒有一所學(xué)校像二中有那么多的住校生，住校生多了，同學(xué)之間難免有摩擦，也難免有同學(xué)會遇到各種困難，這就要求同學(xué)間互相理解、寬容和幫助。我們學(xué)校把這方面也作為學(xué)校感恩教育的突破口。
六是感恩自然賜予，注重學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。開展愛護自然、保護環(huán)境的活動，要求學(xué)生主動保護一棵樹一片綠地，目前學(xué)校正大規(guī)模的進行校園綠化，主干道兩邊都種了不少樹。感恩自然賜予落到實初就是要愛護學(xué)校的一花一草。同時學(xué)校要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的保潔意識，灌輸“亂扔垃圾就是浪費他人時間，就是謀財害命”的思想。
七是開展吟誦感恩詩歌、傳唱感恩歌曲。我們學(xué)校的課前歌聲已形成特色，現(xiàn)在學(xué)校要求每天2次的課前歌聲第一首唱《國歌》，第二首唱《感恩的心》。
八是各班每周評選感恩之星。在全縣中小學(xué)“感恩標(biāo)兵”評選活動中，我校鐘楠、黃睿智、張燕妃、包惠萍、熊珍妮五位同學(xué)被評為“感恩標(biāo)兵”。
九是全校師生積極為我校貧困同學(xué)募捐。同時為鎮(zhèn)田胡云珍同學(xué)募捐，以幫助她戰(zhàn)勝病魔，重新快樂成長。這是病魔無情、人有情，大家互相幫助的表現(xiàn)，但它又何嘗不是感恩教育的一部分呢。
二、我校實施“感恩教育”的實效
我校自實施“感恩教育”以來，學(xué)生晨練隊伍更整齊了，學(xué)生排隊打飯打開水都能自覺排隊，早上練字，課前歌聲效果更明顯了，學(xué)生文明禮儀教育效果突出，各項活動的組織紀(jì)律性都更好了。學(xué)校的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)比以前更加濃厚了：
1、初三、高三畢業(yè)班的同學(xué)、老師早上6：20到教室，晚上上五節(jié)晚自習(xí)到10：20下課。學(xué)生都非常認(rèn)真復(fù)習(xí)聽講，因為他們想用最優(yōu)異的成績感謝老師，回報學(xué)校。其他年級的學(xué)生在畢業(yè)班同學(xué)的影響下也很勤奮，在感恩教育的活動中，學(xué)校處處飄滿書香氣息。
2、到學(xué)校圖書館借閱圖書的同學(xué)明顯多了，有的看史書，有的看朦朧詩，有的看工具書……圖書流通的速度快，頻率高。
3、教師互相聽課的風(fēng)氣越來越濃厚，每位年輕教師平均每周聽4節(jié)課，大家互相交流，溝通，共同提高教育教學(xué)能力，為培養(yǎng)更多好學(xué)生而不斷提高自身素質(zhì)。
4、在各項考試中，我們學(xué)校的師生都取得了比較理想的成績。
三、存在不足之處
1、許多學(xué)生在食堂就餐時還存在很大的浪費現(xiàn)象，這是不珍惜父母勞動成果的表現(xiàn)，是不懂得感恩的行為。
2、有不少同學(xué)亂扔垃圾，導(dǎo)致學(xué)生要花更多的時間去打掃衛(wèi)生。
3、有相當(dāng)一部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，成績和習(xí)慣都很不好，這也不符合感恩教育的要求。
四、對感恩教育的思考
1、對感恩教育哲學(xué)層面的理解。
母親給了我們自然生命，學(xué)校給了我們文化生命。文化生命是我們的精神支柱，是人之為人的本質(zhì)特征，感恩母親與感謝母校一樣，學(xué)生一定要懂得感恩母校。
2、感恩不是奴化教育、封建教育。在感恩教育實踐中，我們應(yīng)注意以下問題。
(1)強調(diào)感恩教育的科學(xué)性，不斷加強教師自身的素質(zhì)修養(yǎng)。這要求教師必須具有較高的教育技能，教師不僅要挖掘教材中的教育因素，還要聯(lián)系社會實踐，聯(lián)系學(xué)生思想實際，進行感恩教育。
(2)重視感恩教育的開放性。感恩教育要想取得實效，只靠學(xué)校單方面努力還難以成功，需要得到家長、社會各方的大力支持與配合才可能有效。感恩教育不應(yīng)只局限在課堂上老師的言傳身教，更應(yīng)注意在現(xiàn)實生活中，尤其是家庭、社會教育力量的整合上。
(3)遵循感恩教育的規(guī)律性，及時了解教育對象的特點。在學(xué)校實施感恩教育要了解學(xué)生對感恩的認(rèn)識和期待，分析他們的心理特點和接受能力，對感恩教育的內(nèi)容選擇要合理而且要有震撼力，對感恩教育方式的選擇也要適合學(xué)生年齡的特征，要以理服人，以情動人，而不是一味灌輸如何重要以及為什么要這樣做。而且，感恩教育的理想與現(xiàn)實可能有差距，老師要意識到如何應(yīng)對這樣的問題。
(4)尊重感恩教育的平等性，時時刻刻做到尊重學(xué)生，一視同仁。這是感恩教育中不可忽視的因素，它要求教育者做到“尊重人、關(guān)心人、理解人。”現(xiàn)代學(xué)生自我意識增強，希望得到別人的理解和尊重，這是合情合理的。教育者與教育對象之間不僅是思想上的交流，而且是情感上的交流，雙方互相尊重，感情才相通，內(nèi)心深處才能產(chǎn)生共鳴，學(xué)生才會真正地得到感恩教育。
(5)突出感恩教育的情感性。感恩教育是情感教育、道德教育、生命教育，應(yīng)該貼近學(xué)生，貼近生活，貼近社會。教育學(xué)生以德報德，不能以德報怨。通過情感教育，切入學(xué)生個體心理世界，激發(fā)個體心靈共鳴，促使學(xué)生對某些事件更深刻的情感體驗，強化他們感恩心理，增強他們的責(zé)任意識，培養(yǎng)他們健康高尚的道德情操，發(fā)展和升華他們的道德情感。
五、今后措施
除繼續(xù)做好以上工作以外，我們今后還打算：
1、把感恩教育活動更加細(xì)化，并且落到實處。要引導(dǎo)學(xué)生愛惜父母的勞動，珍惜糧食；尊重老師的汗水，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用成績回報他們。
2、營造感恩的校園文化氛圍，培養(yǎng)
學(xué)生的感恩意識。把感恩教育活動轉(zhuǎn)化為人生路上一種自覺的行為。
***學(xué)校始建于1930年，原為私立回民小學(xué)，經(jīng)過不斷發(fā)展，現(xiàn)為公辦九年制學(xué)校。該校地處***區(qū)太京鎮(zhèn)***村（回民聚居區(qū)），是***、尹家莊、窯莊等多個行政村兒童就讀的一所小學(xué)，也是太京鎮(zhèn)東南兩片二十多個行政村少年就讀的一所初中。學(xué)?，F(xiàn)有16個教學(xué)班，其中學(xué)前班1個、小學(xué)教學(xué)班6個、初中教學(xué)班9個，在校學(xué)生519人，其中小學(xué)生231人，中學(xué)生388人；教師55人，其中小學(xué)專任教師23人，中學(xué)專任教師32人，學(xué)歷合格率均為100%。校園面積16.8畝，校舍建筑面積3288平方米，生均7.6平方米。
二、布局調(diào)整
學(xué)區(qū)通過布局調(diào)整，銀坑、盤頭山、張吳山、何家廟四所小學(xué)的全部學(xué)生以及一些小學(xué)高年級的學(xué)生安置到***學(xué)校就讀，經(jīng)過優(yōu)化整合，我校學(xué)生人數(shù)進一步增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到有效的激發(fā)，教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。
三、災(zāi)后重建
5月12日汶川大地震，嚴(yán)重?fù)p壞了學(xué)校的平房教室，教師宿舍及圍墻等建筑，經(jīng)專家鑒定，學(xué)校平房教室及教師宿舍為D級危房，需拆除重建；學(xué)校教學(xué)樓需改造、加固、維修后使用。
中國紅十字會常務(wù)副會長江亦曼同志視察災(zāi)情來到***，了解到我校的困難，北京市紅十字會為學(xué)校捐贈210萬元，區(qū)財政配套90萬元，新建三層雙面框架教學(xué)樓一棟，建筑面積1808平方米，內(nèi)設(shè)教室16個，辦公室8個。教學(xué)樓工程于2009年元月31日動工建設(shè)，4月28日主體封頂，7月31日完工，現(xiàn)已投入使用。北京市紅十字會看到我校教學(xué)樓建設(shè)進度快、質(zhì)量好，同時了解到寄宿生租住民房的窘境，聆聽了寄宿生的種種困難，又給我校捐贈195萬元，新建3層框架學(xué)生宿舍樓一棟，建筑面積1191.96平方米；2010年7月1日開工，現(xiàn)已竣工，即將投入使用。與此同時，又對綜合樓進行了改造、加固、維修，重建了圍墻，硬化、綠化、亮化、美化了校舍前院。
潘石屹先生知道我校廁所年久失修且經(jīng)歷地震已成危房的狀況，為我校捐贈22萬元，建磚混結(jié)構(gòu)“美德衛(wèi)生間旱廁”一所，該廁設(shè)計新穎、衛(wèi)生環(huán)保，既解決了我校全體師生入廁的問題，又成為對學(xué)生實施美德教育的平臺。
四、亮點特色
1、5.12地震后，克服重重困難，先后在露天、帳篷、活動板房中上課，有效的保證了教育教學(xué)順利開展。
2、災(zāi)后重建，全體教師學(xué)生利用課余時間、節(jié)假日參與建校，有效的協(xié)助了校舍的建設(shè)、亮化、綠化、美化工作的圓滿完成。
3、我校在重建過程中，有意的滲透著一種人性光輝和人文關(guān)懷，把人身處其間的安全性，舒適感作為一項硬性指標(biāo)進行了關(guān)注。大到教學(xué)樓顏色的確定，小到一棵樹的栽種都進行了認(rèn)真思考。使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇，使校園成為滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間。
4、創(chuàng)建平安校園，加強師生安全意識、遵紀(jì)守法意識，實現(xiàn)了安全事故率、違法亂紀(jì)率為零。
5、在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下、在各級部門的大力協(xié)助下 ，我校的“兩基”工作成效顯著。
6、2007、2008、2009、2010學(xué)年度，連續(xù)被***區(qū)委政府 、太京鎮(zhèn)黨委政府授予“中考先進學(xué)?！?、“教育教學(xué)先進學(xué)校”的榮譽稱號。
7、學(xué)校管理改革中，把年級組、備課組、辦公室協(xié)調(diào)成一個整體，變針對教師個體的點式管理為以組室為主的塊式管理，利用集體的力量管理、指導(dǎo)、引領(lǐng)、幫助個人，形成了各系列相互獨立又相輔相成、協(xié)作提高的學(xué)校內(nèi)部管理體制，這種“競爭、合作、欣賞”的團隊精神，為***學(xué)校的發(fā)展注入了源源不斷的生機和活力。
五、發(fā)展方向
1、完成校舍后期建設(shè)，修繕學(xué)生操場、建設(shè)學(xué)生食堂，進一步綠化、美化、亮化校園。
2、進一步加強學(xué)校名優(yōu)骨干教師培育工程，提高學(xué)科核心競爭力，以適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作的要求。
3、通過學(xué)校各方面工作的進一步加強和完善，努力把我校建設(shè) 成為***區(qū)九年制示范學(xué)校。
