時間：2022-04-14 20:03:19
序論：在您撰寫會計做賬實訓(xùn)報告時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
這個學(xué)期的最后一周迎來了“期待已久”的財務(wù)實訓(xùn)，因為之前已經(jīng)發(fā)了課本我知道會有實訓(xùn)，早就做好了準(zhǔn)備?？墒切睦锇蛋档剡€是有點不爽。不過通過這次實訓(xùn)，得到的東西很多，認(rèn)識了一位新老師，熊老師。這位老師給我的感覺跟其他老師很是不一樣，上課的時候感覺不拘泥，聽他講課很舒服，平時跟同學(xué)交流很多，走到哪里都是笑聲。雖然我心里暗暗不爽，但是該完成的任務(wù)、該做的作業(yè)還是要去做的。我比較喜歡寫憑證，我知道當(dāng)一個會計一項業(yè)務(wù)的所有必須要爛熟于心，可能我不是一個好會計，有很多流程我現(xiàn)在還是記得馬馬虎虎的，登完這個賬再登那個賬我聽了頭都大了。無奈，誰讓我選的是會計，不愿去做，不愿去聽也得去做。但是奇怪的是在做賬的時候心里沒有一點埋怨，反倒覺得過得好充實。并且對會計有了更深一步的了解。
實訓(xùn)過程中，三個班的同學(xué)埋著頭，或者小聲討論著，或者在聊天。但是唯一沒有變的就是筆都沒有停下。我記得實訓(xùn)剛開始的時候，烈日炎炎，不過過了幾天就下了大雨，可是我們該上課上課該做賬做賬，每天的同一時間坐在相同的地點。我可以很驕傲的說，我沒有缺席一節(jié)課。在實訓(xùn)過程中，熊老師很少有停下腳步的時候，他走到哪都有問問題的，而且熊老師課上睡覺的同學(xué)是最少的。（可能他們覺得睡覺會耽誤他們完成的時間）說句實在的，這次實訓(xùn)時間有點匆忙，很多東西都是匆匆忙忙完成的，我們得到營養(yǎng)不會很多，有些同學(xué)甚至熬夜到了凌晨三點多。最讓我無力吐槽的就是，我們實訓(xùn)完事就要考試，我連書都沒看?，F(xiàn)在想想我覺得還是值得的，因為實訓(xùn)縮小了我們與實踐的差距，整天學(xué)理論腦子都快撐不下了，這次實訓(xùn)是我們理論與實踐的一次很好的結(jié)合，同時也鍛煉我們的實際動手能力。首先我們要建立總賬，建好各類分類賬明細(xì)賬，然后就是最繁重的一項任務(wù)-寫憑證，110多張憑證啊。不過，我樂此不疲。寫完憑證就是登各種賬，明細(xì)賬，科目匯總表，最后登總賬，寫資產(chǎn)負(fù)債表。寫資產(chǎn)負(fù)債表的時候課本的答案跟我們的表格剛好反著，有些同學(xué)就給抄反了。不管是在逆天的高溫下，還是在暴雨下，一個星期的實訓(xùn)我們還是結(jié)束了。滋味種種啊。
實訓(xùn)結(jié)束后要寫實訓(xùn)報告還有實訓(xùn)心得。實訓(xùn)報告好寫，因為之前有老師上傳的模板，一會的功夫。再就是實訓(xùn)心得。我記得很清楚，1號晚上我交完作業(yè)后，回到宿舍看到群里挺熱鬧，仔細(xì)一看原來有人已經(jīng)寫完報告交上去了。心里好生羨慕，正在我心想他們什么功夫?qū)懙臅r候，老師來爆料了。各種百度，各種重復(fù)。還有復(fù)制的時候都不看一眼，學(xué)校都沒改就交上去了，我讀著讀著就笑了。然后就在想，這種東西還是自己寫吧，反正就是心得就當(dāng)是跟老師說說話唄。之后的一天有些人不知死活，還是從百度上找。老師很有經(jīng)驗的給檢索出來，還是要重新寫。說句實在的，熊老師是我上大學(xué)以來對我們最負(fù)責(zé)的老師，沒有之一。我們交上去的報告每份都認(rèn)真地讀，寫的好的就發(fā)到自己的空間里面。我在這里衷心的謝謝老師，老師您這樣做能讓我們知道我們做了的事情，您仔細(xì)看了我們沒白做。大學(xué)里這樣的老師不多，我很慶幸我能遇上這樣一位老師。
我記得熊老師在群里說的最多的一句話就是踏實，踏實對于一位會計來說是很重要的。會計做賬，有時候往往因為一個小數(shù)點的原因，而造成重大的財務(wù)損失，這不僅會影響所在公司的效益，還會影響自己的前途。現(xiàn)在我們正值青年，心里有些浮躁是難免的。但是，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)工作的時候，要學(xué)會盡量的讓自己心穩(wěn)下來。通過這次實訓(xùn)，能我獲益匪淺的就是這個詞了。我覺得現(xiàn)在的我就像是空中閣樓一樣，知識學(xué)的越來越多，但是自己真正的掌握的卻不多，就連最基本的東西都馬馬虎虎，會計這座大廈，在我這里現(xiàn)在已經(jīng)是搖搖欲墜了。我在以后的日子里，要秉承熊老師跟我說的話，踏踏實實的去學(xué)，以前落下的，慢慢的補回來。大學(xué)4年現(xiàn)在已經(jīng)2年過去了，想想自己在學(xué)習(xí)上得到的東西其實真心不多。剩下的2年時間，是時候為自己的未來做打算了。我還是個男孩子，沒有拿手的本事，將來甭說養(yǎng)活老婆孩子了，就連養(yǎng)活自己都難。社會競爭力太強(qiáng)，沒有自己的專長，是走不好的。學(xué)會計，從制表到做憑證，到最后的總賬，要一步一個腳印的來，在做的過程中要不時的去復(fù)查，驗證，核實，確保數(shù)據(jù)不出錯誤。
從實訓(xùn)剛開始的24號晚上，我們做總賬開始，我們幾乎所有人的心思都在這上面。因為我們經(jīng)歷了一次實訓(xùn)，知道該做什么該怎么去做，所以很多人就從那天起奮筆疾書啊。每當(dāng)我想到這些的時候，不禁就在想我們實訓(xùn)意義是什么，這樣實訓(xùn)我們能得到什么。幾乎每個同學(xué)把這個實訓(xùn)當(dāng)做了一個負(fù)擔(dān)，都想早點把這個負(fù)擔(dān)給拋掉。也許是趕到放假的時候?qū)W校安排了實訓(xùn)，大家都想早點弄完回家。一周的時間，（嚴(yán)格來說沒有一周）不長不短，所以我就在想為了讓會計實訓(xùn)這么有意義的事情讓它變得更有意義，能不能懇請學(xué)校提前一下，讓我們不受回家心情的影響。而且學(xué)期末也有考試，我們都沒有時間看書啊，領(lǐng)導(dǎo)！
在實訓(xùn)過程中，我印象最深的就是撕書。因為根據(jù)正規(guī)的會計做賬需要有原始憑證，我們的原始憑證在課本的后邊。在實訓(xùn)的最后幾天教室里充斥著撕書的聲音。這書撕得好歡樂，我們的原始憑證占了書的最后一部分，然后就沒有然后了。課本反正我是不想用了。
說了這么多，其實到最后我感覺會計是一種態(tài)度，為人處世，自己的成長，都能通過會計體現(xiàn)。踏實了，自己也就慢慢成熟了；當(dāng)會計很容易讓其他人要求做假賬，這個時候你會去做嗎？不要說自己不會作假，你要說你會做真賬。會計總是讓我們的生活充滿酸甜苦辣。每當(dāng)看到簡單的東西，我們給寫錯了，我們的心里總是酸酸的，心里有說不出的委屈；每當(dāng)自己反復(fù)的去查看，驗證賬本的時候，發(fā)現(xiàn)沒什么錯誤心里總是甜甜的，因為我做的不錯；每當(dāng)我們?yōu)榱艘还P賬做到深夜的時候，心里是苦的，但是苦也要完成因為這是任務(wù)；會計有兩個基本技能是核算還有監(jiān)督，我從書本上讀到，監(jiān)督就是查看公司人員的報銷憑證，這時候就需要我們要有一雙火辣辣的眼睛去檢查。
總之，感謝熊老師教我們這么多，跟我們打成一片。最重要的我不會忘記，那就是踏實，做會計要踏實，做任何事情要踏實，最重要的做人也要踏實。希望在以后的日子里，還能和熊老師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
小心，熊出沒。
“學(xué)以致用”，就是要把學(xué)來的知識能運用到實際操作當(dāng)中，用實踐來檢驗知識的正確性?！嵱?xùn)中要求有扎實的理論基本知識，操作起來才順心應(yīng)手，我這時才明白什么是“書到用時方恨少”。這就激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望。下面由小編來給大家分享實訓(xùn)心得，歡迎大家參閱。
實訓(xùn)心得1通過這兩周的實訓(xùn)，我們學(xué)會了手持編程器的編程方法，編入、寫出、刪除及修改都會了。在以后學(xué)習(xí)過程中希望大家多多提點.我和倪澤旭主要負(fù)責(zé)程序設(shè)計和調(diào)試。第一個項目比較簡單，只有一點小問題，和快我們就解決了。第二個項目相對于第一個來說復(fù)雜了很多也難了很多，也是我們第一次真正接觸并使用三相交流發(fā)電機(jī)。在梯形圖的編輯上出現(xiàn)了很多問題問題，導(dǎo)致第一次調(diào)試的失敗。在一次完整運行成與重新啟動運行之間的循環(huán)出現(xiàn)一點問題，經(jīng)過我們對梯形圖的監(jiān)控檢查，發(fā)現(xiàn)循環(huán)與上面編程有點沖突，后來我們調(diào)整了一下，調(diào)試終于成功了。接線方面，在星三角轉(zhuǎn)換的上遇到了困難，經(jīng)過我們不懈努力最終成功了。
通過這次的實訓(xùn)使我們學(xué)到了很多，同時也讓我們意識到我們要學(xué)的更多。從程序的設(shè)計到編寫、畫圖、調(diào)試、修改、完善、到最后的實訓(xùn)報告，每個人都付出了時間和精力去做好自己的任務(wù)幫助隊友，所以團(tuán)隊的合作和隊友之間的相互協(xié)助非常重要。通過實訓(xùn)讓我們更深一步的對自己的專業(yè)，對自己的能力，對自己所學(xué)的有正確的認(rèn)識，并且能在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷提高和完善自己。實訓(xùn)臺上的接線我們比較亂，這也是我們接線檢查困難的主要原因，才導(dǎo)致出現(xiàn)了一些接線問題。
總的來說，這次實訓(xùn)還是比較成功的，無論是個人動手能力還是團(tuán)隊協(xié)作能力都得到了很好的鍛煉。在實訓(xùn)過程中老師也交給我們很多簡單實用的技巧。我們也學(xué)到了，做好做對一個項目固然重要，同時美觀程度也是必不可少的，無論是從參觀者的角度還是自己看的角度都很重要。
實訓(xùn)心得2畢業(yè)實訓(xùn)是每個學(xué)生走向社會、走上工作崗位必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，通過實訓(xùn)在實踐報告中了解社會，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我以后進(jìn)一步走向工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。
作為學(xué)生的我，開始了我的第一份煤礦實訓(xùn)工作，如今，半年的實訓(xùn)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧實訓(xùn)生活，感觸很深，收獲頗多。
第一天去上班的時候，剛開始我還覺得蠻緊張的，再和他們的交流之后，我漸漸的放松了自己。我每天都堅持提前上班，可以在其他人到來之前，把每個辦公桌收拾整齊，這樣辦公室的人一到來就可以立刻投入工作。其實，我一直認(rèn)為每個人都有他自己的優(yōu)點，而且都有發(fā)揮它的地方，而我的實訓(xùn)經(jīng)歷正應(yīng)了我的想法。當(dāng)然，由于剛到礦辦公室，對工作慣例不熟悉，有些事情我也處理得不是很恰當(dāng)，但我勤于向他們請教，慢慢地也熟悉了單位的辦公。我知道第一次出錯并不可怕，可怕的是一錯再錯。在平時，我仔細(xì)地觀察辦公室人員的辦公方式，希望能夠精益求精，更好地完成。
在辦公室，閑的時候就會看看網(wǎng)上的一些好的文學(xué)作品，練習(xí)打打字，因為在礦辦公室我主要從事打字工作、文件的分法、報紙的分法，經(jīng)常要以打文件為主，我知道，這不僅要打字速度快還要對電腦熟悉，尤其是沒有其他工作人員幫忙的情況下，我能夠完成接待任務(wù)。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來自領(lǐng)導(dǎo)和辦公室工作人員的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實訓(xùn)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。
做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和交流的重要性和必要性。發(fā)現(xiàn)一些實訓(xùn)生跟老師像朋友一樣相處，老師有什么事都喜歡找他們幫忙，有什么機(jī)會也會首先想到他們。并非他們巴結(jié)或有后臺。而是他們用朋友的態(tài)度相處。另一方面一個人掌握的信息多、技能多，能幫助別人的地方也多，幫助別人多了，別人也愿意幫助你，而你的人脈也廣了，掌握的信息也越來越多。這樣就形成一個良性循環(huán)。要改變一個人的行為首先得改變他的思想，大多數(shù)時候你以什么心態(tài)對別人，就會得到怎樣的回報。深刻的意識到自己再不能處于獨處的狀態(tài)了。獨來獨往，別人不主動自己也不理會。把自己個在自己自己的小空間了。總擔(dān)心別人的看法，把別人想的難以接近。開放的態(tài)度使人更快更好的成長。
實訓(xùn)心得3下面是我通過這次財務(wù)實習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會計做賬的特點和積累，以及題外的很多道理。
以前，我總以為自己的會計理論知識扎實程度算是較強(qiáng)的了，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯，那么，當(dāng)一名出色的會計人員，應(yīng)該沒問題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬!自從上了熊老師的實訓(xùn)課，我更加佩服我的母親了，因為，會計真的是一個極具挑戰(zhàn)力的工作。而且，做賬很大的一個要求說來簡單卻很少人做得到，那就是一個字“細(xì)”。我們在做賬的時候必須細(xì)心細(xì)心再細(xì)心!不然，一步錯，百步皆錯。這對于我來說是一件特別困難的事，因為從小到大，我就有一個很大的毛病，那就是粗枝大葉!我記得我小學(xué)和初中都寫過關(guān)于自己粗心的作文，一直說要改可是就是跟臭屁膏藥一樣甩不掉。在這次實訓(xùn)中，這個毛病給我?guī)砹司薮蟮穆闊?，剛開始做的時候，我一直借助紅筆、改正液來填補我的錯誤，后來熊老師看見了說不能用這些，還“調(diào)侃”我偷懶。我心想我真的是想偷懶，連會計做賬的要求都拋掉了。要是被媽媽知道肯定也會像熊老師一樣批評我的。所以，至那之后，我盡量聚精會神，盡量少錯。這對于我來說，真的即使挑戰(zhàn)又是收獲!
通過這次的實訓(xùn)，我還認(rèn)識到會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性，這為其三。其三這一點，我剛剛也說過了，是我最要克服的地方，我相信很多現(xiàn)在在學(xué)習(xí)會計做賬的同學(xué)對于這一點也很頭疼。不過功夫不負(fù)有心人，只要我們有心想把它學(xué)好學(xué)精，以后一定會好起來的。
這次的訓(xùn)練，也讓我又溫習(xí)了一遍登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后根據(jù)記賬憑證做T型賬戶進(jìn)行試算平衡，然后再填寫科目匯總表。最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等等年度報表是我這個學(xué)期相比上學(xué)年的會計實訓(xùn)中學(xué)到的更有用的東西。
會計本來就是煩瑣的工作。在實訓(xùn)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)成功的彼岸!在這次會計實習(xí)中，我可謂受益非淺。僅僅的一個禮拜的學(xué)習(xí)，我將受益終生!
昨晚結(jié)束了實訓(xùn)所有課程后，我就給媽媽打了個電話，跟她說了一些做賬的感想，其間還抱怨了一下，我的粗心怎么辦...然而媽媽就笑笑，很平靜地對我說：“作為一名未來的會計人員，你現(xiàn)在剛剛起步，往后會學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要你去挖掘。況且會計學(xué)科是一門實踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科,所以會計理論教學(xué)與會計模擬培訓(xùn)如同車之兩輪、鳥之兩翼，這兩樣?xùn)|西只有結(jié)合在一起運用了才能顯著提高你掌握所學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。所以呀，你還有很多東西要學(xué)，這只是個開始，無論多困難都不能氣餒，只有專心的慢慢的學(xué)，而且要對它有興趣才能做的更好。只要你慢慢學(xué)，兩年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去”。
通過這次會計培訓(xùn)，我深刻的體會到會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。
在這次實際操作過程中我找出自身存在的不足，這也是我一直都有的問題，最主要就是“粗心”，當(dāng)然也有對有些會計方面知識點的不熟悉，比如說在做資產(chǎn)負(fù)債表時“預(yù)付賬款”等的登記匯總就因為對知識的不熟悉遇到許多加總問題。不過，之后問了功底扎實的同學(xué)都解決了?？傊?，通過實訓(xùn)，我們對會計核算的感性認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)。對今后的會計學(xué)習(xí)也有了一個更為明確的方向和目標(biāo)。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計和成本會計等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運用，了解會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程和會計操作的基本技能;將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機(jī)的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對企業(yè)實踐運作情況的認(rèn)識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。
總的來說，這次的實訓(xùn)對我來說，有苦有甜。因為對于我們會計專業(yè)來說，這學(xué)期課程很多，現(xiàn)在學(xué)期結(jié)束了，很多科目的期末考試也集結(jié)在了這個星期。這個星期可以說是我們會計班的“奮戰(zhàn)周”!做賬本來就是細(xì)心的活兒，所以，這次的會計實訓(xùn)既鍛煉了我們的會計基本功，也體現(xiàn)了我們的實踐能力，同時也體現(xiàn)了我們的“奮戰(zhàn)”能力。雖然很苦，但是我學(xué)到了很多之前沒有學(xué)到的，就像熊老師說的一樣，這活必須自己做，現(xiàn)在又答案不代表以后有答案，必須自己完成才能有所提高。因為時間緊迫的緣故，我還有一個基本生產(chǎn)成本的明細(xì)賬沒有完善好，這是這次沒有做好的地方，我希望在之后的實踐中我能做得更好!
我覺得做會計主要是要對它懷有一顆熱血的心，要對它有興趣，愛上它，你只有真誠細(xì)心地“照顧”好它，它才會也愛你!換句話說，只有專業(yè)扎實的理論基礎(chǔ)再加上實踐操作的運用，你在會計上的能力才能正在的提高。且作為一名合格的會計，你必須認(rèn)真細(xì)致對待每一筆賬每一個表，你還必須誠實的面對它們。
最后，由衷的感謝熊老師對我們的耐心指導(dǎo)!您的“會計式幽默”我們很喜歡!
實訓(xùn)心得4通過這五天的會計實訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多知識，知道了會計做賬的要點，以及需要注意的地方。通過實訓(xùn)才真正知道理論與實訓(xùn)的差距，實訓(xùn)要求我們對知識掌握的要更深入，更具體，需要我們更加的細(xì)心。經(jīng)過這次實訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)會計工作其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。
第一節(jié)實訓(xùn)課，老師給我們做準(zhǔn)備工作，告訴我們作為一名會計，你不僅需要細(xì)心，還需要更多的耐心。然后給我們講解了會計實訓(xùn)的基本知識。在培訓(xùn)中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。同時老師讓我們認(rèn)識了簡單的原始憑證帳頁。我們后來結(jié)合著課本，ppt，對京華工廠的業(yè)務(wù)進(jìn)行了分析，寫出了相應(yīng)的會計分錄，登記了相應(yīng)的京華工廠的原始憑證，并且對原始憑證進(jìn)行了審核。
第二節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)登記記賬憑證，記賬憑證相對原始憑證沒那么繁瑣，有收款憑證，轉(zhuǎn)賬憑證以及付款憑證三種。往到實訓(xùn)教室時，老師給我們簡單講解了如何填寫后，就是我們自己動手的時間了。面對著自己課桌上的做賬用品，我有點無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步。后來在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)以及同組同學(xué)們的幫助下，我開始一筆一筆地對業(yè)務(wù)進(jìn)行填寫。把憑證填寫完后等待裝訂。
接下來就是登記賬簿了，看著老師給我們預(yù)備的各種各樣的賬簿后，我頓時傻了眼，一個是由于自己對它感到陌生，固然老師給我們講了如何填寫，在填證的過程中還有些迷茫，幸好我有一班很好的同學(xué)，在他們的幫助下，我總算知道賬簿填寫的基本方法。二是看著多種多樣的賬，看著那些繁瑣的工作即將要完成時，實在讓人有點著急。根據(jù)憑證一筆一筆登記不同的賬簿，比如總賬、明細(xì)分類賬、三欄式，多欄式等等一系列的賬，真是不得不著急。看著這么厚的一沓憑證，我有些灰心，但在同學(xué)和老師們的幫助下我又恢復(fù)信心，開始仔細(xì)的登帳?？嗟倪€在后面，尤其是在寫金額的時候，寫錯一個，要改正它還得要用紅筆劃了再用藍(lán)色或玄色的水筆改正。由于自己的不細(xì)心，登記下來還是有修改的賬簿。登記賬簿不僅是考驗我們的耐心，更是需要我們的細(xì)心。另外，我覺得做這些賬的時候，首先要分清哪些業(yè)務(wù)該登哪些賬簿，稍微不小心，一張帳頁就報廢了!做完這些工作后，最后就是填寫資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表了。首先在左上角填明編制單位、編制時間;其次根據(jù)總帳或有關(guān)明細(xì)帳資料按項目填列;還必須要使資產(chǎn)負(fù)債表要保證左方金額合計等于右方金額合計。
最后的任務(wù)就是將會計的帳頁分類裝訂，憑證等一系列材料整理歸類，基本任務(wù)就初步完成了!
會計工作本來就是繁瑣的工作。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)成功的彼岸!從一開始做的會計分錄，到登記憑證。然后再到登記帳簿，再是結(jié)帳，對帳，登記總帳等一系列煩瑣的工作都是自己親身經(jīng)歷來完成的時候，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才真真正正了解到什么是會計實訓(xùn)。會計實訓(xùn)給我的感覺就像做不完的作業(yè)，給我有種煩躁感。但每當(dāng)做好實訓(xùn)又有一種成功感，覺得自己像是一位真正的會計工作者那樣，真正有做賬的感覺。在這些日子會計模擬實驗中，對于在課堂上老師講授的理論知識,我又系統(tǒng)地進(jìn)行了一番實踐。通過這次的模擬實驗使我加強(qiáng)了對基礎(chǔ)會計各方面知識的記憶和掌握。通過在實驗中的學(xué)習(xí)也讓我學(xué)習(xí)到了許多在書本上不能學(xué)到的知識。譬如，平時只是在課本上看看會計的記賬憑證，這次自己能夠親手填寫記賬憑證，我也真正的感受了會計人員的工作。在實習(xí)的過程中自己也意識到只有把書本上學(xué)到的會計理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能夠真正掌握這門知識。我想這也是這次實訓(xùn)的真正目的。
總而言之，這次的會計實習(xí)讓我學(xué)到了許多在課堂上所學(xué)不到的經(jīng)驗，在實踐中鞏固了知識，也為我們以后走向社會奠定了堅實的基礎(chǔ)。還有，我覺得在課堂上不能忽略老師講授的知識。如果，在課堂上不認(rèn)真聽課，不認(rèn)真做筆記，那么，在實際操作的過程中，就會發(fā)現(xiàn)有很多問題自己不知如何下手，沒有辦法解決問題。只有認(rèn)真的在課堂上學(xué)習(xí)理論知識，在實踐的過程中把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中，才能夠更好更的做好會計工作。
回顧這五天以來所經(jīng)歷的點點滴滴，發(fā)覺實訓(xùn)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗才知其中滋味。實訓(xùn)習(xí)之前還對這次實訓(xùn)安排抱有成見，但在實訓(xùn)過程中我能深深體會到老師的良苦用心了。我知道了課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就能以不便應(yīng)萬變。這次實訓(xùn)，時間雖然很短，但我學(xué)到的卻是以前從未學(xué)到的。比如，如何與同學(xué)合作。在實訓(xùn)時，我經(jīng)常會留心周圍的同學(xué)是如何相處的，也盡量虛心請教，與同學(xué)們相處，不但可以放松神經(jīng)，也學(xué)了不少為人知道。另外，這次實訓(xùn)最重要的是讓我明白，處在這個與時俱進(jìn)的經(jīng)濟(jì)大潮時代，作為一名財會專業(yè)的學(xué)生，在校學(xué)訓(xùn)期間應(yīng)更好的學(xué)好財會專業(yè)里的專業(yè)知識，打好理論基礎(chǔ);在財務(wù)實習(xí)的時候按要求認(rèn)真參與每一個實習(xí)的機(jī)會，總結(jié)實際操作中的經(jīng)驗和積累學(xué)習(xí)中自身的不足，密切關(guān)注和了解會計工作發(fā)展的最新動向，為以后即將從事的會計工作打下堅實的基礎(chǔ)，走向工作崗位時，能夠讓自己成為一名名副其實的財會專業(yè)人才，在大浪淘沙中能夠找到自己屹立之地，讓自己的所學(xué)為社會經(jīng)濟(jì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
實訓(xùn)心得5七月二十六號，從第這一天開始了我的實訓(xùn)生活。
與學(xué)校不同的環(huán)境，不同的氛圍，開始有陌生，又好奇。實訓(xùn)中心設(shè)施齊全，考慮到了我們學(xué)員大部分的需要，很快就能適應(yīng)到新環(huán)境中。與來自事業(yè)部的老師們朝夕相處，看到了自己與成為一個合格的程序員的差距，找到了努力的方向，不再盲目。消除了以往的茫然，找到自己真正想要的目標(biāo)。學(xué)會通過msdn自學(xué)函數(shù)，在自己編程的時候不再捉襟見肘。
以前在學(xué)校不知道學(xué)什么，每一天都很閑，就是不知道該干什么。進(jìn)入大學(xué)，老師告訴我們將來你也許會茫然，我不信，那時候躊躇滿志，對未來充滿信心，相信只要努力沒有達(dá)不成的，卻不知道恒心每個人都有，只是長短不一?，F(xiàn)在回頭看，只是簡單的道理，其實并不容易做到。當(dāng)初豪言用青春踐行真理，現(xiàn)在看來像是一種諷刺，自嘲。少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。正好形容我的這個秋天。人知道自己的不足是好事，知錯方能改，知己方修身。年青是資本，要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有自強(qiáng)不息的精神。因為年青，可以犯錯，會被原諒，有機(jī)會從頭再來，而我會學(xué)會珍惜。
實訓(xùn)中心的防火墻可以說是給了我深刻的印象，真的是被動的完全利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，其他什么都干不了。連常用郵箱都要換成新浪的，否則一律掉鏈子。
辦公軟件課，本來覺得不重要。實際學(xué)習(xí)過之后，才發(fā)現(xiàn)自己原本覺得很簡單的軟件有那么多強(qiáng)大的功能，只是自己不知道而已。原來覺得office軟件既麻煩又單調(diào)，現(xiàn)在幾乎自己一個字都不用打。辦公軟件在以后的工作中會經(jīng)常用到，現(xiàn)在回想自己的那一丁點的了解，不僅不全面，而且很有可能一上手就是一陣忙亂，最后什么都做不成。
每天的課程并不是很緊張，偶爾netmeeting一掉，投影儀又不清楚，老師的話只能評想象猜測是什么。晚上留下來上自習(xí)，復(fù)習(xí)一下幾天的知識點，比在學(xué)校練習(xí)的時間要長很多，對軟件的操作也更加的熟練。
我們四月一日進(jìn)入了模擬室，按照會計模擬書的要求，了解了實習(xí)的目的：通過實習(xí)，熟悉并掌握會計流程的各個步驟及其具體操作--包括了解賬戶的內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)，了解借貸賬戶法的記賬規(guī)則，掌握開設(shè)和登記賬戶以及編制會計分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及根據(jù)原始憑證判填制記賬憑證的方法。以使學(xué)生對會計有更深的理性認(rèn)識并掌握會計基本操作技能。這是本次實習(xí)的目的!
當(dāng)我進(jìn)入真正的模擬實習(xí)后，我才發(fā)現(xiàn)自己總認(rèn)為自己學(xué)的不錯的想法是錯誤的，理論很強(qiáng)，但實踐則不是那么強(qiáng)，實踐時錯誤百出、“不堪入目”，這次實習(xí)，我們是既做會計，又做出納，剛開始還真不習(xí)慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，加上天氣又熱，心情更加煩躁，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天，那真是錯誤百出啊!!
本次實習(xí)的地點是本班教師，按老師要求，圍在一起做帳，這樣有利于同學(xué)交流!!按照企業(yè)會計制度要求，首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬。仔細(xì)閱讀模擬材料，判斷資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及的賬戶，根據(jù)各賬戶的屬性分類，填入賬頁紙中。最后填寫各賬戶的期初余額。
這時我第一次實習(xí)懷著一份新鮮和一點緊張心情我開始了實習(xí)第一天雖然大學(xué)一年級曾來過實訓(xùn)室一次但只短暫一節(jié)課也沒什么深刻印象當(dāng)指導(dǎo)老師一聲話下“開始登記憑證”時面對著實訓(xùn)時自己辦公桌上做賬用品我竟然有點無從下手感覺久久不敢下筆深怕做一步錯一步后來在指導(dǎo)老師耐心直到下我開始一筆一筆地登記很快一個原本平常上課都覺得漫長上午飛速過去了但手中工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到老師要求進(jìn)度匆匆在食堂扒了幾口飯又回到了自己辦公室前接著做為了方便在實訓(xùn)室做賬我們要求值班老師在晚間也開放實訓(xùn)室給我們完成作業(yè)一天下來除了吃飯、睡覺幾乎整天都呆在實訓(xùn)室里做賬眼睛盯著生疼晚上回到寢室往往身心疲憊有了第一天經(jīng)驗接下來兩天還出納工作就相對熟練多了在規(guī)定周三上午我就全部結(jié)束了出納有關(guān)工作在下午便開始了存貨崗位工作存貨涉及到成本、單價計算原本已經(jīng)遺忘基礎(chǔ)會計知識又重新浮現(xiàn)在我腦海里由于初次接觸到存貨核算單單明細(xì)賬登記便足足花費了我一個下午時間功夫不負(fù)有心人終于讓我在晚上完成了對存貨核算全部業(yè)務(wù)可以好好地睡個好覺了
實習(xí)最后一天早上裝訂憑證以及上交有關(guān)作業(yè)下午有趣激烈點鈔比賽就這樣連續(xù)五天實習(xí)結(jié)束了!
一、新會計準(zhǔn)則對高職院校會計模擬實訓(xùn)教學(xué)的影響
（一）對高職院校會計模擬實訓(xùn)教學(xué)教師的專業(yè)知識能力提出了更高的要求
新會計準(zhǔn)則體系從過去偏重工商企業(yè)準(zhǔn)則擴(kuò)展到橫跨金融、保險、農(nóng)業(yè)等眾多領(lǐng)域的39項準(zhǔn)則，覆蓋了企業(yè)的各項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，填補了我國市場經(jīng)濟(jì)條件下新型業(yè)務(wù)處理規(guī)定的空白。如：企業(yè)年金基金、股份支付、投資性房地產(chǎn)、生物性資產(chǎn)、金融工具的確認(rèn)計量與列報、保險合同的規(guī)定等等。這種變化要求模擬實訓(xùn)教師不能只熟悉原有的工商行業(yè)知識，還必須涉獵新的金融、保險、農(nóng)業(yè)等行業(yè)知識，但實際上，對專業(yè)教師的繼續(xù)教育已成為職業(yè)教育發(fā)展的一個軟肋。實事求是地說，現(xiàn)有高職院校會計專業(yè)教師所掌握的相關(guān)行業(yè)知識多來自于自學(xué)，他們并沒有接受過相應(yīng)的培訓(xùn)，對新知識的掌握既不夠科學(xué)也不夠系統(tǒng)，從而造成解讀新準(zhǔn)則、新理論能力上的欠缺，這對于會計模擬實訓(xùn)教學(xué)和教研工作的開展是十分不利的。
（二）對高職院校會計教學(xué)實施模擬實訓(xùn)的必須性與實用性提出要求
新準(zhǔn)則中增加了對會計政策和方法的選擇性，實現(xiàn)了與國際會計慣例的充分協(xié)調(diào)。新會計標(biāo)準(zhǔn)充分地體現(xiàn)了這一客觀要求，將實質(zhì)重于形式列入會計核算的基本原則；在資產(chǎn)計價、負(fù)債核算、收入確認(rèn)和完善財務(wù)報告體系等重要方面與國際會計慣例基本一致。通過模擬實訓(xùn)，確實使高職院校學(xué)生系統(tǒng)地掌握了會計核算的實際操作技能，縮小了理論知識與實際工作的差距，能使學(xué)生畢業(yè)后較快適應(yīng)會計工作崗位，縮小了理論性與實用性的差距。
二、現(xiàn)行高職院校會計模擬實訓(xùn)教學(xué)存在的主要問題
（一）現(xiàn)行高職院校會計綜合模擬實訓(xùn)教材落后
現(xiàn)行高職院校會計綜合模擬實訓(xùn)教材沒有按新準(zhǔn)則編排，具有一定的滯后性。2005級入校的學(xué)生沒有系統(tǒng)地進(jìn)行新會計準(zhǔn)則內(nèi)容的學(xué)習(xí)，憑借的是考會計證、考助理會計師時的學(xué)習(xí)，內(nèi)容不完整、不系統(tǒng)。而且新的教學(xué)大綱也沒有及時制定出來，老師在講授財務(wù)會計時，隨意性較大，有些參照考助理會計師的書，但內(nèi)容稍嫌簡單，不便于學(xué)生在實際工作中運用。
（二）學(xué)生學(xué)習(xí)做賬查賬中存在的問題
1.學(xué)生學(xué)習(xí)做賬時沒有被模仿的樣本。教師在模擬實訓(xùn)室指導(dǎo)學(xué)生做賬時，通常是發(fā)給學(xué)生一些似是而非的單據(jù)讓學(xué)生處理。學(xué)生沒有可供模仿的成品，根本不知道該怎樣處理，甚至連最起碼的單據(jù)裝訂都不知道。于是，每個學(xué)生就想當(dāng)然地在教師的描述中做自己想當(dāng)然的賬，結(jié)果做出來的既不像實際工作中的賬，也不像教師所描述的賬。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)查賬時沒有可供檢查的賬證。從查賬能力的培養(yǎng)來看，教師在教學(xué)中所做的往往就是告訴學(xué)生什么是順查法、逆查法、全查法、抽查法等等，學(xué)生可以將這些概念背得滾瓜爛熟，考試可以拿到滿分?？墒?，一旦深入到真正的企業(yè)中打開賬簿時卻茫然不知所措。為了改變這種現(xiàn)狀，一些勇于改革的院校在查賬教學(xué)環(huán)節(jié)引入了案例教學(xué)。但是，現(xiàn)實情況是千差萬別的，案例不可能提供現(xiàn)成的答案。實際工作中，越是有問題的賬簿，表面上看起來越規(guī)范。學(xué)生需要培養(yǎng)的是怎樣發(fā)現(xiàn)問題的能力，而案例教學(xué)主要是告訴學(xué)生如何處理問題。會計校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)無法給學(xué)生提供可供檢查的賬證，也就無法真正培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。
三、針對新會計準(zhǔn)則的變化，邵陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院（下文簡稱邵陽職院）高職會計模擬實訓(xùn)教學(xué)改革的策略
（一）提高教師能力素質(zhì)，構(gòu)建會計實訓(xùn)教學(xué)體系的基本思路
邵陽職院針對教材滯后這一無法避免的事實進(jìn)行了一系列的教學(xué)安排：1.學(xué)校統(tǒng)一組織安排針對新會計制度、會計實務(wù)和理論新問題的業(yè)務(wù)培訓(xùn)班和研討會。2.組織校內(nèi)外有關(guān)專家和骨干教師針對會計前沿問題舉辦講座，并有計劃地安排會計教師參加校外各類學(xué)術(shù)會議。由于會計是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要逐步提高會計教師的會計實務(wù)操作能力和會計實踐課的教學(xué)能力。為此，邵陽職院會計教師可通過校外會計兼職或其他途徑到企事業(yè)單位親身體驗一些會計實務(wù)操作，同時從企事業(yè)單位聘請一些既有豐富會計實務(wù)經(jīng)驗又有較高會計理論水平的財務(wù)人員來校舉辦講座或兼職授課，以提高會計教師和學(xué)生的實踐水平。3．針對會計模擬實訓(xùn)建立新的教學(xué)體系：包括教學(xué)計劃的調(diào)整、教學(xué)大綱的修訂、教材及實訓(xùn)指導(dǎo)書的編寫、教學(xué)方法(包括備課、講授、展示、輔導(dǎo)、練習(xí)、實訓(xùn)、成績考核和評定等)的改革、模擬實訓(xùn)室的改進(jìn)等系列內(nèi)容，將環(huán)境模擬、角色模擬升級為對真實經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算、對真實賬務(wù)的檢查和對真實會計資料的分析、運用。也就是將從書本中學(xué)習(xí)會計轉(zhuǎn)變?yōu)閺恼鎸嵉淖C、賬、表中學(xué)習(xí)會計，這不單是實訓(xùn)方法的改革，更是一種教學(xué)理念的改革。提高學(xué)生做賬、查賬、用賬三個方面的能力，必須循序漸進(jìn)分階段進(jìn)行，在不同的階段安排不同的實訓(xùn)內(nèi)容。
（二）實際訓(xùn)練
高等職業(yè)教育必須面向市場，培養(yǎng)較高綜合素質(zhì)操作能力的人才，這是市場經(jīng)濟(jì)的客觀要求。然而，現(xiàn)實中的高職會計專業(yè)畢業(yè)生走向社會后其動手能力很不理想，幾乎所有的學(xué)生在畢業(yè)時都沒有膽量到業(yè)務(wù)量中等以上的企業(yè)獨立進(jìn)行會計核算工作。如果不改變傳統(tǒng)“填鴨式”的教學(xué)方法，高職教育培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)就難以實現(xiàn)。對此，開展實踐性教學(xué)活動是一行之有效的教學(xué)改革措施。即在會計課教學(xué)中，通過學(xué)校會計模擬實驗室進(jìn)行會計實訓(xùn)教學(xué)，有計劃、有步驟地開展實踐性教學(xué)活動，努力培養(yǎng)適合社會需要的應(yīng)用型財經(jīng)管理人才。
一、會計課實踐性教學(xué)活動存在的問題
（一）會計課教學(xué)實習(xí)場地空白
在高等職業(yè)教育會計課教學(xué)中，每個會計教育工作者幾乎都知道實踐性教學(xué)的重要性，沒有實踐性教學(xué)活動，書本知識就成了僵死的條條。但是，由于一些高職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，或者是由于學(xué)校資金困難等原因，學(xué)校會計模擬實驗室一直沒有建設(shè)起來。高職院校沒有創(chuàng)建會計模擬實驗室，會計實踐性教學(xué)活動就無從談起。
（二）會計模擬實驗教學(xué)有其名無其實
一些高職院校出于應(yīng)付上級部門的檢查，或者是迫于教師實踐性教學(xué)的呼聲建設(shè)了相應(yīng)的會計模擬實驗室，但由于學(xué)校對實驗室資料的配備及平時的管理都不能與日常教學(xué)的需要相配套，造成會計模擬實驗室平時利用率低、不能有效地服務(wù)于會計教學(xué)，徒有其名，起不到應(yīng)有的作用。
（三）會計課實踐性教學(xué)活動時間、內(nèi)容安排不當(dāng)
會計課實踐性教學(xué)與一般課堂教學(xué)相比，學(xué)生參與性強(qiáng)、教學(xué)過程中涉及的環(huán)節(jié)多，相對來說組織難度更大一些。常見的問題有兩種：1．在會計課實踐性教學(xué)中，老師只是把學(xué)生帶領(lǐng)到模擬實驗室瀏覽參觀一遍，而不是針對會計課教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容系統(tǒng)地、詳細(xì)地進(jìn)行操作，使學(xué)生實習(xí)仍然停留在表面的感性認(rèn)識上。2．在對會計課教學(xué)計劃的安排上，對《基礎(chǔ)會計》、《財務(wù)會計》、《財務(wù)管理》、《審計》等相關(guān)的、有聯(lián)系的會計課不能做到系統(tǒng)安排，會計課實踐性教學(xué)活動僅停留在填制一般的會計憑證、登記賬簿等簡單的會計操作上，達(dá)不到依會計課循序漸進(jìn)、由淺及深的實踐性教學(xué)的目的，對學(xué)生掌握實踐性知識起不到應(yīng)有的作用。
二、會計課實踐性教學(xué)活動的構(gòu)想
（一）學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，創(chuàng)建適合會計課實踐教學(xué)需要的會計模擬實驗室
會計模擬實驗室除了配備必備的辦公桌、椅、電腦、掛圖之外，還應(yīng)配備教學(xué)用相應(yīng)的會計憑證(原始憑證和記賬憑證)、賬簿、會計報表等會計資料，特別是對原始憑證應(yīng)結(jié)合實際工作需要，盡可能設(shè)計得合理、詳細(xì)、完整。另外，會計人員崗位的設(shè)置、人員的分工，會計資料的核算，會計憑證的傳遞，會計資料的核對等，在會計課實踐性教學(xué)工作中都應(yīng)得到充分體現(xiàn)，使學(xué)生能夠身臨其境。
（二）實踐性教學(xué)活動對授課教師提出了更高的要求
1．應(yīng)提高教師的實踐能力。很難想象，不具有實踐經(jīng)驗的高素質(zhì)的教師能把學(xué)生培養(yǎng)成為綜合性應(yīng)用型的會計人才。學(xué)校應(yīng)盡量創(chuàng)造條件，鼓勵教師在不影響正常教學(xué)活動的前提下多參加社會實踐活動，理論聯(lián)系實際，在實踐中檢驗自己、提高自己。2．授課教師在實踐性教學(xué)活動的具體安排上應(yīng)做到系統(tǒng)、周密，應(yīng)將內(nèi)容與時間都列入該科目的詳細(xì)教學(xué)計劃。對于實踐中容易出現(xiàn)的問題，應(yīng)事先做好準(zhǔn)備，有針對性地加以輔導(dǎo)，這樣能夠有效避免實踐性教學(xué)活動的盲目性和偶然性，使它能夠有計劃地、科學(xué)地開展。
（三）實踐性教學(xué)活動要根據(jù)教學(xué)需要由淺及深、循序漸進(jìn)
關(guān)鍵詞 ：會計；實踐教學(xué)；三課堂聯(lián)動模式
一、目前會計實踐教學(xué)存在的問題
第一，因為會計職業(yè)的特點，一家企業(yè)一般不可能批量接收很多的會計專業(yè)實習(xí)生，好多的學(xué)生在畢業(yè)實踐過程中很可能找不到專業(yè)對口崗位的單位進(jìn)行實踐。第二，即便是找到了專業(yè)對口的崗位進(jìn)行實踐，也會因為這個崗位自身的保密性等因素，單位的會計人員也不可能讓實習(xí)生看到整個賬務(wù)的處理過程，尤其是重要的業(yè)務(wù)處理，單位的會計人員讓實習(xí)生做一些日常業(yè)務(wù)的處理就算不錯了。
第三，在于實習(xí)生自身的原因，學(xué)生剛出校門，涉事不深，理論知識有，但無社會經(jīng)驗，一般實踐過程中不敢自己獨立處理業(yè)務(wù)，在學(xué)校期間做錯賬了，重新做一下，但在實際業(yè)務(wù)中，出錯是要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任的，單位的會計人員一般都不愿意帶一個不能獨立做事的實習(xí)生，這樣就有可能會妨礙日常的做賬工作，而做賬對于日期的要求又有限制，不能提前也不能推后。
在企業(yè)利潤最大化理念盛行的當(dāng)今社會，由于會計崗位的特點企業(yè)一般不愿意花成本為員工進(jìn)行入職的培訓(xùn)，企業(yè)希望招到的會計人員一入職就能零距離上崗。
二、提出“創(chuàng)新三課堂聯(lián)動”的實踐教學(xué)模式
將學(xué)生能力的培養(yǎng)和技能的訓(xùn)練分布在三個課堂之中，“三個課堂”是指培養(yǎng)、提高學(xué)生實踐能力的三個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在這三個環(huán)節(jié)中力求達(dá)到能增強(qiáng)學(xué)生對實際業(yè)務(wù)進(jìn)行賬務(wù)處理的能力。
第一課堂的實踐教學(xué)包括在理論教學(xué)中融入實踐并在校內(nèi)進(jìn)行的實驗實訓(xùn)包括每門課程中的單項實訓(xùn)、每門課程中的綜合實訓(xùn)及各課程知識大綜合的實訓(xùn)等。這需要會計專業(yè)教師根據(jù)實際工作崗位需要，合理設(shè)計這些實踐課，并請一線行業(yè)專家作指導(dǎo)。對專業(yè)基礎(chǔ)課程，專業(yè)核心課程重新進(jìn)行整合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計出較實用的實踐教學(xué)內(nèi)容。盡量做到課堂中的實訓(xùn)與現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)相吻合。一般要求學(xué)生做好理論課中的實踐環(huán)節(jié)報告，記錄實踐目的，要求及具體實踐內(nèi)容。
第二課堂的實踐教學(xué)是指學(xué)生在校內(nèi)課外時間進(jìn)行的學(xué)生社團(tuán)、各類培訓(xùn)、考證考級、專業(yè)競賽、技能競賽等。會計專業(yè)的學(xué)生社團(tuán)一般為會計學(xué)會等；考證考級主要為會計從業(yè)資格證，助理會計證等；專業(yè)競賽和技能競賽的形式多樣，學(xué)校一般每年都有點炒等專業(yè)競賽，現(xiàn)在省和國家每年也有會計技能競賽。技能大賽的根本目的是為了引導(dǎo)職業(yè)院校重視技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的技能水平，為社會培養(yǎng)實用型人才。
第三課堂的實踐教學(xué)主要是指在校外進(jìn)行的實踐教學(xué)活動，一般就是指學(xué)生在校外頂崗實習(xí)期間的實踐教學(xué)活動，一般采用畢業(yè)綜合訓(xùn)練及教師下企業(yè)針對學(xué)生實習(xí)中遇到的問題進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)等。
通過第一課堂的實踐教學(xué)主要讓學(xué)生能掌握基本的會計理論和基本的專業(yè)能力，對單個經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)能進(jìn)行簡單的會計業(yè)務(wù)處理；通過第二課堂的實踐教學(xué)主要看學(xué)生對課堂所學(xué)知識能不能運用到具體的環(huán)境中去，進(jìn)行會計業(yè)務(wù)的完整處理，即專業(yè)應(yīng)用能力問題；通過第三課堂的實踐教學(xué)主要是實行零距離上崗的對接工作，即崗位綜合技能問題。第二課堂的實踐教學(xué)是對第一課堂的補充和延伸，第三課堂的實踐教學(xué)是對第一、第二實踐教學(xué)課堂的拓展?！叭n堂”互為補充和完善，且對學(xué)生能力的培養(yǎng)循序漸進(jìn)、逐層提高。這種三課堂聯(lián)動的方式，有力地促進(jìn)了會計專業(yè)的工學(xué)結(jié)合，加強(qiáng)了會計理論課與實踐課的有機(jī)聯(lián)系，構(gòu)成“三課堂聯(lián)動”實踐教學(xué)模式。
三、保證”三課堂聯(lián)動“的實踐教學(xué)模式質(zhì)量的措施1.加大實踐課時的比重
在專業(yè)課程設(shè)置時，一般實踐課時數(shù)約占總課時數(shù)的50%及以上。如會計的專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)核心課程都應(yīng)當(dāng)達(dá)到這個比例。在設(shè)計實踐課程內(nèi)容如何與理論課結(jié)合時，應(yīng)當(dāng)有企業(yè)一線工作經(jīng)驗的人員參與。根據(jù)實際工作崗位的需要對教學(xué)內(nèi)容重新編排，把實際工作中需要的知識融入到理論與實踐教學(xué)中去，一切教學(xué)內(nèi)容都為工作崗位而設(shè)置。
并且在畢業(yè)實習(xí)前一個學(xué)期學(xué)校選用有企業(yè)一線會計崗位工作經(jīng)驗的老師，用高仿真的會計模擬業(yè)務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生通過建賬、記賬、出會計報表及財務(wù)分析來將各學(xué)期所學(xué)課程有機(jī)地聯(lián)系起來，融入到全真實訓(xùn)中，從而強(qiáng)化學(xué)生的會計綜合實訓(xùn)能力。有條件的學(xué)校高仿真實訓(xùn)可采用手工賬與會計軟件同時進(jìn)行教學(xué)，這樣效果更好。
2.明確三課堂的實踐目標(biāo)及能力
根據(jù)在實際工作中需要的專業(yè)技能，明確“三課堂”中每個課堂的實踐能力目標(biāo)，并為達(dá)到這個目標(biāo)而設(shè)計出一系列的實踐教學(xué)內(nèi)容。并做到專業(yè)基礎(chǔ)課的實踐教學(xué)、專業(yè)核心課程的實踐教學(xué)、綜合實踐教學(xué)的內(nèi)容及能力目標(biāo)的區(qū)分與銜接，并與會計從業(yè)資格證考試內(nèi)容融會貫通，使實踐教學(xué)達(dá)到校內(nèi)校外不間斷。使實踐教學(xué)貫穿于會計專業(yè)人才培養(yǎng)全過程，真正達(dá)到提高學(xué)生的實際動手能力，能零距離上崗。
3.多渠道開拓校外實習(xí)基地
學(xué)生在最后的半年里去校外進(jìn)行實習(xí)，因為本專業(yè)的特點，一家單位不可能接受一批學(xué)生去進(jìn)行實習(xí)，這就需要學(xué)校多渠道開拓校外實習(xí)基地，利用學(xué)校的一些資源盡可能多的找到一些穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，一是找各種類型的企業(yè)，二是通過與會計師事務(wù)所，稅務(wù)師事務(wù)所及記賬公司進(jìn)行多層次的合作與互利方式建立實習(xí)基地。實習(xí)基地多了，學(xué)生實習(xí)期的崗位就有了保障，也就能在實習(xí)中獲得更多的實際做賬經(jīng)驗，為將來畢業(yè)找工作打下堅實的實踐基礎(chǔ)。
4.提高實踐課教師水平
在“三課堂”聯(lián)動教學(xué)模式中，各個課堂的實踐均以實際工作需要為導(dǎo)向而設(shè)計，所以要求擔(dān)任實踐課教學(xué)的老師必須具有一線會計工作經(jīng)驗，具備雙師素質(zhì)，在教課的過程中能把理論與實踐較好的融合在一起進(jìn)行教學(xué)。為加強(qiáng)教師的實踐教學(xué)水平，可采用經(jīng)常性派教師去企業(yè)一線了解崗位對知識的需求，增強(qiáng)教師的實踐教學(xué)水平；或者請行業(yè)一線的專家過來學(xué)校對教師進(jìn)行培訓(xùn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]付邦珠.高職院校會計課應(yīng)注重“能力”培養(yǎng)，經(jīng)濟(jì)師，2008年09期.
[2]候光仁.創(chuàng)新高校會計實踐教學(xué)的探討，教育與職業(yè)，2010年06期.
實訓(xùn)報告心得體會
人非生而知之，雖然我此刻的知識結(jié)構(gòu)還很差，但是我明白要學(xué)的知識，一靠努力學(xué)習(xí)，二靠潛心實踐。沒有實踐，學(xué)習(xí)就是無源之水，無本之木。這次實訓(xùn)讓我在一瞬間長大，我們不可能永遠(yuǎn)呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走上社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的一代來推動。這就是我們不遠(yuǎn)千里來實訓(xùn)的心得和感受，而不久后的我，面臨是就業(yè)壓力，還是繼續(xù)深造，我想我都就應(yīng)好好經(jīng)營自己的時間，充實、完善自我，不要讓自己的人生留下任何空白！
實訓(xùn)中除了學(xué)到不少專業(yè)知識，也了解一些社會的現(xiàn)實性，包括人際交往，溝通方式及相關(guān)禮節(jié)方面的資料，對于團(tuán)隊開發(fā)來說，團(tuán)結(jié)一致使我深有體會。團(tuán)隊的合作注重溝通和信任，不能不屑于做小事，永遠(yuǎn)都要持續(xù)親和誠信，把專業(yè)理論運用到具體實踐中，不僅僅加深我對理論的掌握和運用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發(fā)經(jīng)理，這是也是實訓(xùn)的收獲。
此刻我對"一個人的財富是他的人生經(jīng)歷和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。"這句話十分的有感情，因為它確實幫了我們不少。除此課本上的知識畢竟有限。透過實訓(xùn)，我班同學(xué)都有這樣一個感覺，課本上的理論知識與實際工作有很大差距，只有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，專業(yè)技能急需提高。從最初的笨手笨腳，到此刻能夠熟練的按照流程開發(fā)軟件，這都與我班每個人的努力是分不開的。十個月的實訓(xùn)，教會了我們很多東西，同時也鍛煉了大家踏實、穩(wěn)重的潛力，每個人都很珍惜這來之不易的實訓(xùn)機(jī)會。
實訓(xùn)報告心得體會
時間真的流逝很快。我們也走過了大二的時光。在學(xué)習(xí)的我們，體會到了酸與甜，苦與辣。生活，不經(jīng)歷一翻風(fēng)雨，我們也不懂的生活。
大二的我們。經(jīng)過將近一個學(xué)期的模擬實訓(xùn)課程，讓我個人認(rèn)為會計對與我而言真的有種不能言語的情感。首先，我們根據(jù)教材資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，分析題型，到編制憑證。再過賬目中，然后是結(jié)賬，對帳，最后根據(jù)總賬及其他有關(guān)資料編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表。一步一個流程過來。從一開始的模擬的出納崗?fù)鈱嵱?xùn)，到存貨業(yè)務(wù)的發(fā)生，直至到此刻綜合的模擬業(yè)務(wù)。所有賬目都弄好后，最后一步的裝訂等一系列的會計人員必做的程序工作，現(xiàn)由我一人來完成，其中的酸甜苦辣之味，只有親身體驗，才真真正正了解到什么是會計。其實，現(xiàn)實中會計的工作并沒有大人們所說的只是在辦公室喝喝茶水這么清閑。
雖說自我在高中時期所學(xué)的也是會計專業(yè)，當(dāng)時老師講的題，分析的題也很詳細(xì)。和大學(xué)中老師講的題，分析的題目總是有所來源點的?？刹还茉鯓?，終是讓我受益匪淺。可讓我自我對會計多一度的深愛。
“只有經(jīng)歷過，才明白其中的味道”對于我而言，喜歡體驗生活，能夠說透過這次實訓(xùn)，真切的讓我了解了我自我以后從業(yè)崗位的工作流程是怎樣的形式。讓我對會計最初的觀念也有了本質(zhì)性的發(fā)生！會計不僅僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心和一份耐心還包括一份職責(zé)心。
不經(jīng)歷過，我們永遠(yuǎn)都不會長大。人生不是一條平坦的道路，只有走過崎嶇、遇過困境，以前跌倒、以前失去，經(jīng)歷過挫敗、跨越難關(guān)。而仍然能夠昂首闊步邁向人生，才能鍛煉出一顆堅毅不屈的心。做一個堅強(qiáng)的人很難；需要的是一份堅持同一份信念。我們做賬也是如此，發(fā)現(xiàn)錯誤，要不斷的修改，不斷的矯正。尤其是最后在編制資產(chǎn)負(fù)債表的時候，那叫一個崩潰啊，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)編制到最后，借貸方不平衡的時候，我們就要反反復(fù)復(fù)去翻閱前面的賬目是查賬，找賬。這樣的工作，只有一個字能夠形容——累！參雜著繁瑣！
透過本次模擬實驗，培養(yǎng)了我們的實際動手潛力，縮短了課本知識與實際工作的距離。且理解到會計人員最重要的一點就是細(xì)心。對于每一天和一大堆數(shù)字打交道，絕不能出一點點錯，要明白失之毫厘，差之千里，零點零幾的差別，有可能造成與實際很大的距離。
