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【摘要】素描課程在高校美術(shù)專業(yè)中被賦予了重要的位置，然而在具體的教學(xué)中高校沒有把素描中“基礎(chǔ)”的部分完全理解并實施。也就是說基本以寫實性的素描語言作為了一種“基礎(chǔ)”，主動放棄了多種繪畫語言的“基礎(chǔ)”，而導(dǎo)致基礎(chǔ)素描中“基礎(chǔ)”的教學(xué)缺失，這在國內(nèi)較多高校美術(shù)專業(yè)的素描教學(xué)中是切實存在的。如何進行素描的“基礎(chǔ)”教學(xué)，成為高校對自身教學(xué)的思考，本文以筆者所在高校為例，深入對美術(shù)專業(yè)素描教學(xué)的現(xiàn)狀進行剖析，以此而有所反思。
【關(guān)鍵詞】喀什師范學(xué)院；美術(shù)專業(yè)；素描；基礎(chǔ)教學(xué)
喀什師范學(xué)院藝術(shù)系美術(shù)專業(yè)自1999 年9 月開始招收第一批美術(shù)專業(yè)學(xué)生，至今已有15 年的發(fā)展規(guī)模，具體分為美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計學(xué)兩個專業(yè)，人才培養(yǎng)方案的制定是借鑒區(qū)內(nèi)外各高校的人才培養(yǎng)方案制定的，其中美術(shù)學(xué)專業(yè)按照專業(yè)必修課方向分為油畫方向、國畫方向。學(xué)生在一、二年級為基礎(chǔ)必修階段，三、四年級為專業(yè)方向必修階段，課程設(shè)置中素描課程作為基礎(chǔ)課程在四年不同階段中都有開設(shè)，以下將對美術(shù)專業(yè)的素描教學(xué)現(xiàn)狀及思考進行闡述，以此能夠有所反思。
一、各年級階段素描課程設(shè)置情況：
（一）一年級平行班為民族班、漢族班兩個班級，由于學(xué)生的基礎(chǔ)是在進校之前在考前培訓(xùn)班進行的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)時間參差不齊，長則一年、半年，短則3 到4 個月，各學(xué)生的基礎(chǔ)水平、素描基本功不是很扎實，因此一年級第一學(xué)期素描課程主要有素描靜物、速寫人物，第二學(xué)期課程主要為素描頭像課程。二年級繼續(xù)開設(shè)素描頭像、同時開設(shè)相關(guān)其他類的基礎(chǔ)課程，如色彩頭像、色彩風(fēng)景、寫意花鳥、寫意頭像等課程。
（二）三年級為專業(yè)必修課程，也就是分為油畫方向、國畫方向。其中油畫方向的素描課程開設(shè)為素描半身、素描全身，然后為油畫半身、油畫材料技法等課程。國畫專業(yè)方向的素描課程為素描半身，然后為專業(yè)課程工筆花鳥畫、工筆人物畫、山水畫等，三年級第二學(xué)期統(tǒng)一為支教實習(xí)階段。四年級為專業(yè)必修課程，油畫方向開設(shè)素描全身、素描人體，然后是油畫類專業(yè)課程，如油畫半身像、油畫全身像、人體課程。國畫方向開設(shè)素描全身課程，然后是專業(yè)課程，如山水畫、工筆人物半身像、全身像、寫意人物畫等。
從以上素描在各年級的具體設(shè)置情況，可以看出素描基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，作為基礎(chǔ)性的課程在不同階段開設(shè)，目的是讓學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段能夠在基礎(chǔ)的造型能力、思維能力上得到有效的訓(xùn)練，并能夠有效地延伸到專業(yè)方向的未來專業(yè)發(fā)展定位，這樣的課程設(shè)計總體框架在不斷的實踐與總結(jié)之中，會隨著未來喀什大學(xué)的發(fā)展而不斷修訂得更為完善。
二、素描教學(xué)的基本情況
在美術(shù)學(xué)專業(yè)中素描任課教師主要以專業(yè)方向的教師為主，其中油畫方向、國畫方向、版畫方向、設(shè)計方向教師都有基礎(chǔ)素描課程的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)教師繪畫風(fēng)格與學(xué)生基礎(chǔ)情況，教授內(nèi)容主要以具象、寫實性方面的素描教學(xué)為主。這和中國美術(shù)教育的發(fā)展有著密切關(guān)系。從最初中國留學(xué)的有志之士，在學(xué)習(xí)西方的造型體系回國之后，他們認為可以拯救中國單一的國畫體系，就是在中國美術(shù)院校開始教授西方寫實性造型體系，這種寫實性造型體系來自歐洲，至今已經(jīng)有一個世紀，并且源遠流長，人才輩出，大師璀璨。因此學(xué)習(xí)古人、前輩的優(yōu)秀的傳統(tǒng)繪畫是高校美術(shù)教育的責(zé)任，在我校美術(shù)專業(yè)的素描教學(xué)以寫實性為主，目的也是作為傳承、學(xué)習(xí)、研究前輩的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。目前的現(xiàn)狀是從一、二年級到三、四年級都是寫實性教學(xué)體系，國畫專業(yè)學(xué)生在三、四年級中的素描課程也基本是寫實性的素描造型方法。設(shè)計專業(yè)教師更多會以設(shè)計素描的方法進行教學(xué)，整體美術(shù)教學(xué)屬于接受性教學(xué)方式，把前人的知識傳授給學(xué)生，創(chuàng)造性教學(xué)方式較少涉及，也就會導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)創(chuàng)作時不知所措，臨摹古人，自己的理解少之又少，在創(chuàng)造性方面是少有突破的，這就是目前美術(shù)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀。
這種教學(xué)模式與素描教學(xué)大綱的制定內(nèi)容是有一定的關(guān)聯(lián)，素描教學(xué)大綱中要求以對象造型準確、刻畫深入、形象生動為標(biāo)準要求以寫實性造型體系為依據(jù)進行素描教學(xué)，標(biāo)準只有一個，這就很容易導(dǎo)致教學(xué)中創(chuàng)造性的剝離，而且學(xué)生的作品也會呈現(xiàn)出千人一面的繪畫風(fēng)格，這樣的教學(xué)后果也是我們教師不愿看到的，同時這就要求我們對教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)思路進行反問式的思考：我們究竟應(yīng)該教會學(xué)生什么知識，學(xué)生用這些知識干什么的追問式的教學(xué)反思，才能夠改變一成不變的教學(xué)現(xiàn)狀。
三、素描教學(xué)現(xiàn)狀分析與反思
（一）素描教學(xué)模式單一
我系美術(shù)專業(yè)在契合西部大開發(fā)與絲綢之路經(jīng)濟帶大環(huán)境的帶動下，有了長足的發(fā)展，美術(shù)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)與課程建設(shè)也在積極的建設(shè)之中，素描教學(xué)作為基礎(chǔ)的造型課程，應(yīng)該起到基礎(chǔ)的思維訓(xùn)練、基礎(chǔ)的技術(shù)訓(xùn)練兩個大的框架之內(nèi)，只有技術(shù)的練習(xí)，沒有思維的訓(xùn)練，只會把學(xué)生訓(xùn)練為會畫畫的工匠，而沒有藝術(shù)思想。因為長期以單一寫實性素描教學(xué)時，會出現(xiàn)以下幾方面的問題：
1.美術(shù)史理論知識與專業(yè)技能訓(xùn)練相互混亂而導(dǎo)致理解的偏差
美術(shù)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)理論方面時，會學(xué)習(xí)到西方美術(shù)史中從古至今美術(shù)發(fā)展的詳細脈絡(luò)，之中包括古典主義、現(xiàn)實主義、印象派、后印象派、野獸派、超現(xiàn)實主義、超寫實主義、現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義、立體主義、極簡主義、當(dāng)代藝術(shù)等各種派別及繪畫形式，這些形式的代表作品均被世界著名的博物館收藏，并被流傳至今，是世界的優(yōu)秀的藝術(shù)文化形式。縱觀這些形式中偏向?qū)憣嵭缘娘L(fēng)格有古典主義、現(xiàn)實主義、超寫實主義，其他形式的也有不是純寫實性繪畫風(fēng)格的，我們長期以單一的寫實性素描造型形式為基礎(chǔ)進行教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生在美術(shù)史理論知識的學(xué)習(xí)與專業(yè)技能訓(xùn)練之間，相互混亂而導(dǎo)致片面性理解：學(xué)生在理解寫實性繪畫方面是容易接受，甚至固執(zhí)地認為寫實性繪畫是最好的藝術(shù)繪畫方式（根據(jù)對美術(shù)史的學(xué)習(xí)與分析，我們知道各種繪畫形式，只要能夠畫出好的作品都是好的繪畫形式），但在認識其他繪畫形式時，如印象派繪畫、立體派、野獸派等，他們不是太能夠理解繪畫大師們的繪畫意圖及繪畫風(fēng)格，有些學(xué)生甚至認為這些繪畫是不好的，為什么能夠被放到著名的博物館呢？這在我們的教學(xué)當(dāng)中是屢見不鮮的。顯而易見，這就是單一的寫實性教學(xué)模式帶來的可怕后果。
從歐洲美育教育的現(xiàn)狀來看，博物館承擔(dān)了一部分美育教育的功能，在博物館中可以看到以美術(shù)史為主線的各種展覽，其中從古典主義、印象主義、表現(xiàn)主義、現(xiàn)代主義到當(dāng)代藝術(shù)，在博物館中都可以欣賞得到，社會人群中各個階層都可以在博物館中進行藝術(shù)熏陶及美育教育，歐洲整體的藝術(shù)欣賞與藝術(shù)素質(zhì)較高，并且具有普遍性。中國的美術(shù)博物館在美育教育方面注重了中國傳統(tǒng)繪畫的展示，但在現(xiàn)當(dāng)代美術(shù)方面展示較少，這在很大程度上影響著學(xué)校專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平，因此學(xué)校美術(shù)教育不能夠全面的從美術(shù)史的角度去進行美術(shù)教學(xué)，而只片面地講授與寫實性繪畫有關(guān)的知識，就遠遠背離了客觀的美術(shù)史的發(fā)展變化，忽略了多元文化客觀并存的現(xiàn)狀，這是我們不能夠漠視的，應(yīng)該積極改變這種現(xiàn)態(tài)的發(fā)展，不斷完善美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)理念，重視基礎(chǔ)素描的思維能力訓(xùn)練，提高學(xué)生的整體藝術(shù)素質(zhì)。
2.素描教學(xué)形式與內(nèi)容的單一，會導(dǎo)致千人一面的繪畫效果
寫實性繪畫，從它的誕生注定是容易讓人接受的一種繪畫方式，由于它的客觀性與寫實性，容易識別繪畫的內(nèi)容與思想，受眾普遍，是一種較好傳播的一種美術(shù)繪畫形式。但是任何一種藝術(shù)形式在以教學(xué)的方式普及并廣泛傳播時，容易造成千人一面的藝術(shù)后果，每個人沒有特點，形式統(tǒng)一，正是失去了藝術(shù)的獨特性與可識別性，這樣的藝術(shù)作品是沒有任何價值的。因此我們在設(shè)置素描教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式時要追問式地探討教學(xué)的目的與價值，要培養(yǎng)有思想、有思考、敢于懷疑、敢于創(chuàng)造的學(xué)生，那么就要對我們的選擇去負責(zé)，去改變單一的基礎(chǔ)素描教學(xué)模式，加入多種繪畫語言風(fēng)格訓(xùn)練的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自己懂得思考什么、如何思考，每個學(xué)生的繪畫作品中的不同面貌就會自然出現(xiàn)，逐漸會運用繪畫語言去表達自己對社會、人、自然的思考，這樣就避免了千人一面的教學(xué)后果，是對學(xué)生的負責(zé)，也是對藝術(shù)的負責(zé)。
(二）應(yīng)該融入并設(shè)置有多元語言的探索性、創(chuàng)造性的素描教學(xué)模式
現(xiàn)有的素描教學(xué)內(nèi)容主要以寫實性素描風(fēng)格為主的教學(xué)方式，旨在學(xué)習(xí)前輩傳承的造型方法與技能，這種方式基本屬于接受性教學(xué)模式。這種方式在傳承與創(chuàng)新中起到了傳承的作用，如何在傳承中創(chuàng)新，并具有思想性、創(chuàng)造性、時代性的教學(xué)模式，這在現(xiàn)代美術(shù)教育中是主要討論的主題。這就需要我們的教學(xué)首要是培養(yǎng)思維，同時還要注重技能，而且還需要把握時代的特征，從這三方面去入手進行基礎(chǔ)素描教學(xué)的全面探討，能夠?qū)ξ覀兊慕虒W(xué)模式有所突破。
我在學(xué)校從事基礎(chǔ)素描教學(xué)多年，認為基礎(chǔ)素描的核心主要是“基礎(chǔ)繪畫語言的思維訓(xùn)練”“繪畫造型語言的技能訓(xùn)練”“繪畫語言的創(chuàng)造性訓(xùn)練”三個方面，這三個方面中首推思維訓(xùn)練，其次為技能訓(xùn)練，然后是創(chuàng)造性訓(xùn)練。我們現(xiàn)在的訓(xùn)練模式更多的是強調(diào)了單一語言的技能訓(xùn)練，而缺失了多種語言的思維與運用訓(xùn)練，這樣的基礎(chǔ)引導(dǎo)會導(dǎo)致學(xué)生到了高年級時，面對創(chuàng)作思維變得簡單，創(chuàng)作語言也可謂只是模仿他人的繪畫語言，不會表達出自己的想法與認識，也就是面對“觀眾”時是“失語”的狀態(tài)，不會自己“說話”，而需要借助別人的語言來說。這種情況在眾多國內(nèi)高校的美術(shù)教育中屢見不鮮，問題就出在我們的基礎(chǔ)素描教學(xué)的目的不明確而導(dǎo)致的教學(xué)結(jié)果。
綜合分析如包豪斯設(shè)計素描教學(xué)、王華祥“將錯就錯”素描教學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院周至禹的“讓學(xué)生站起來環(huán)顧四周”等各種教學(xué)方式，由于各自的思維、訓(xùn)練指向不同，雖然能夠?qū)W習(xí)吸收教學(xué)理念，但不能夠兼具有綜合的繪畫語言訓(xùn)練方法，由此探討一種具有實驗性的、探索性的、能夠吸收各種綜合繪畫語言的基礎(chǔ)訓(xùn)練方法，定義為“實驗性”素描教學(xué)方法，目的就是通過對綜合繪畫語言的分析、研究、訓(xùn)練，了解并掌握“會說話”的語言，能夠表達自己想說的話。運用這種“實驗性”素描教學(xué)方法，由學(xué)生在完成“基礎(chǔ)繪畫語言的思維訓(xùn)練”與“繪畫造型語言的技能訓(xùn)練”后，選擇適合自己的語言完成“繪畫語言的創(chuàng)造性訓(xùn)練”三個過程，從而形成對自己語言面貌的了解、思考與蛻變，產(chǎn)生出全新的自我狀態(tài)。同時我們應(yīng)清楚實驗的探索性與傳統(tǒng)的關(guān)系，首先不是對立的關(guān)系，而是在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進行的探索，不是“無源之水”的創(chuàng)新，更不是臆想的創(chuàng)造。我們想讓學(xué)生從一種繪畫語言中解脫出來，尋找適合自己的語言方式，其實更多的還是從傳統(tǒng)中繼承、學(xué)習(xí)、消化為自我的理解，創(chuàng)作出屬于這個時代的、有思想的優(yōu)秀作品。
結(jié)語
其實我們不是要把寫實性素描作為罪魁禍首，而是我們的教學(xué)模式需待完善，我們單純地把一種表現(xiàn)語言形式作為了繪畫的“基礎(chǔ)”，而殊不知繪畫語言的多樣性并存的現(xiàn)實特征。同時我們也忘卻了我們教育的初衷與目的：教育獨立的人，有創(chuàng)造性、有思想的人的本質(zhì)教育。單一寫實性的素描教育模式應(yīng)該有所改變，融入多元語言的、包容性的素描教學(xué)思想，亟待完成學(xué)生在素描基礎(chǔ)中的綜合思維訓(xùn)練與綜合技能訓(xùn)練，才能夠有效促進創(chuàng)造性教學(xué)的健康發(fā)展。
注釋：
*基金項目：本論文是喀什師范學(xué)院教研教改重點課題資助項目《實驗素描教學(xué)在我院美術(shù)專業(yè)素描課程中的應(yīng)用及實踐研究》課題的分論文，課題負責(zé)人：田軍（項目編號：KJFZ 1312）。
參考文獻：
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您好！我是xxx。我鄭重的向?qū)W校提出一個人住xxx學(xué)生樓109宿舍的這一申請，在我道出這一申請的具體原由之前，請允許我先介紹一下我現(xiàn)在住宿的一些基本情況。
我于XX年下半年來xx中學(xué)工作。最早與xxx老師一同入住xxx學(xué)生樓109宿舍。一年后xx師入住教師村，xxx中學(xué)支教老師xxx隨后入住109。一年后xxx老師支教結(jié)束，新來的xxx老師隨后被學(xué)校安排至我們109宿舍，而xxx老師則入住至103宿舍。目前我和xxx一同住在109宿舍。
申請一個人住109宿舍的具體原由有如下幾點，請x校長聽我細細道來。
一：我與xx老師相處不愉快。
我和xx老師住在一起有兩年半的時間了，對他的人品、生活習(xí)性都有了深刻的認識，我和xxxxx他們相處得都非常愉快，唯獨xxx老師例外。他的生活習(xí)性我適應(yīng)了兩年多都沒能適應(yīng)得了，很多次他在宿舍做完或吃完飯后，總是“忘記”收拾整理自己的那些做飯用具，就連他的床上用品、寫字桌、衣櫥很多時候都靠我來整理。午覺時說話聲音很大，很少顧及別人的感受。生活拖沓不講究，用完別人的生活用具后總是不懂得及時“歸位”（從哪里拿的，用完再放回到原處）吳靈軍老師的種種陋習(xí)已經(jīng)讓我們無法忍受，這也是xx從109搬遷至103宿舍的一個主要的原因。 至于xxx的人品，我在此就不談了，感興趣的話，學(xué)校可以通過很多方式來了解此人的品行。
二：新來的xxx老師素質(zhì)太差。
我這里談及的“素質(zhì)”囊括了他的家庭教育、品行修養(yǎng)、生活習(xí)性三個方面。下面請讓我逐個分析給您聽。家庭教育方面；xx是xx人，雖然說xx是全國有名的教育大省，歷年來為全國培養(yǎng)了很多優(yōu)秀學(xué)子，國家更是對xxx教育的成功給予了充分的肯定，但見識了王小松之后，短短半年的時間，我對這種公認的看法開始持懷疑的態(tài)度。學(xué)術(shù)方面他也許是一流的，但感覺他很缺乏家教。之所以這樣說，是因為我不止一次聽見王小松用湖北方言在電話里頭破口大罵，內(nèi)容是什么不清楚，但我知道！電話那頭就是他的親人！辛苦養(yǎng)育自己二十多年的親人！雖然說家家都有本難念的經(jīng)！但不管父母親做錯了什么，都不應(yīng)該對自己的父母親如此不敬！品行修養(yǎng)方面；品行修養(yǎng)有待提高——記得開學(xué)時我和他一起去食堂吃飯，食堂在沒有開學(xué)前吃飯是允許支付現(xiàn)金的，但開學(xué)后只允許刷卡，當(dāng)時他還沒有辦理飯卡，他點完飯菜后要支付現(xiàn)金給打飯的服務(wù)員，服務(wù)員不肯受理，并說明了緣由，旁邊的老服務(wù)員提議刷我的卡，王小松卻說我是他的學(xué)生，他不用學(xué)生的卡，（我當(dāng)時聽著感覺很不舒服）我還沒有來得及提議刷我的卡，這小子就已經(jīng)扔下現(xiàn)金匆匆回桌子上埋頭吃開了……xxxxxx
三：自身發(fā)展的需要。
他這樣講，是讓人心酸難過的。
小桶生活在鄉(xiāng)下，據(jù)說他們那里的土地長出的紅薯就像小土豆，太貧瘠了，村里很多人都選擇了打工。小桶的父親和姐姐也在不同的城市打工，可是父親掙的錢還不夠母親吃藥。有一年父親回家，他藏著的錢被順利地帶出火車，帶出城市，偏偏在自己的縣城里被偷了。在他看來，這是一筆“巨款”，如此窩囊地被偷走，讓這個卑微的男人一下子變得蒼老起來，以后無論干什么都無精打采的，在被建筑工地的一塊木板砸傷腰部后，他幾乎干不動任何重活了。
小桶那時還沒有害怕的感覺，因為他還有一個好姐姐。姐姐的婚期一推再推，想盡量多地給家里掙些錢，尤其她不愿看到弟弟輟學(xué)。她曾經(jīng)對小桶說，她每一天都是站著工作的，手里簡單乏味的動作每天要重復(fù)2萬次，這樣的生活連交朋友的心都枯了，她再也不愿意弟弟也變成這樣的一個“機器人”，她計劃著至少供弟弟考上大學(xué)，再回來結(jié)婚。但不幸再一次襲擊了這個善良、辛苦的姑娘，一年春節(jié)回家，她在過門檻時，竟摔了一跤，跌斷了右腿，花光這些年的積蓄，還撂下殘疾。
生活是這樣疏忽了他們，而他們?nèi)砸钕氯?。小桶說過，活著的人，都會想著要活得更好。當(dāng)姐姐也不能再照顧他時，他想到了依靠自己。他在寒、暑假和節(jié)日、周末，都會在縣城里打短工。又臟又累、包吃包住的工作，他最愿意干，因為掙錢多些?；氐綄W(xué)校，拼命地學(xué)，除了考大學(xué)的夢想在支撐著他，他還想用優(yōu)異的成績“掙”些獎學(xué)金。
小桶一直很在乎錢，是惟一一個能在我面前大大方方談?wù)撳X的學(xué)生。他會第一個給我遞交貧困生資助申請書，公開承認自己是窮孩子；過生日，他會跟朋友商量，能不能送給他個紅包，一個朋友竟因此疏遠了他；他會拿著舊課本到高一新生那里叫賣，人家有新課本，他卻說自己的心得、學(xué)習(xí)的秘笈都記在上面，已經(jīng)遠遠高于課本，這樣一表白，對方竟真的買了他的課本……
小桶所做的，許多都是其他同學(xué)根本不用做的，或者顧慮太多而不知道怎么做的。他有些不給自己情面，不在乎自己好學(xué)生的形象受到影響和誤解，再小的機會他也能發(fā)現(xiàn)，能抓住，能做到極致，能堅持到最后，用他的話來說就是：生活疏忽我，我決不疏忽生活，除了不放過生活，我還有什么希望？說這些話的小桶，已經(jīng)上到高三，個子稍微有些高了，嘴唇上起了變化，顏色有些青黑，這使他看起來更像個男子漢。
小桶最讓我意外的一句話是：“我似乎不是父親的兒子，而是他的兄弟?！爆F(xiàn)在，我才明白，他其實是說自己在家庭責(zé)任面前，他們是平等的，父親抬著那頭，小桶抬著這頭，所有的重量都均分和重壓在彼此的肩上。這樣想來，我有些感動，備感欣慰而驕傲。
是的，小桶不是僅僅在養(yǎng)活自己，減輕父母和姐姐的負擔(dān)，而且早已弄清楚了自己的角色，當(dāng)生活疏忽了他們，誰也不能給誰特別的照顧和等候，更不能奢望疼愛、寵溺之類的早已不存在的東西，當(dāng)屋檐傾斜，即便他是最小的孩子，也要最先沖過去，結(jié)結(jié)實實地用肩膀扛起來。
小桶說，自己掙的錢已經(jīng)比父親多了。然而即使這樣，家人還是會罵他，有時候還罵得很兇，不講道理。母親脾氣暴躁，父親心里一直很惶急，他們以前是對罵，后來槍口一致對外，朝著小桶吵罵。開始，小桶很生氣，也很委屈，后來才慢慢想通：生活疏忽他們太遠了，連他們也不知道怎么愛自己的孩子才更好，他們認為罵會讓我放棄學(xué)業(yè)，不活得那么苦，他們認為我的想法太多，還不現(xiàn)實。其實，我只有一個想法，我永遠不會疏忽自己和家人的生活，我要永遠記住生活。接受來自親人的罵也是生活，也許罵是另一種對親人的不疏忽，疏忽到成陌生人，誰還會搭理我？親人的罵使我變得更勇敢，因為相比之下，來自其他人的罵就更容易理解和接受了。
這個在疏忽中依然能夠面容清晰的孩子，是叫人心生敬意的。我后來還感到我們站在一起，與其說是師生，不如說也是兄弟，我們共同承擔(dān)著生活中的希望。
今年，小桶如愿考上大學(xué)。在暑假里，他到一家新開的咖啡館里打工掙學(xué)費。他竟想著請我到那里喝咖啡。那里的咖啡在小城里是最昂貴的，我不肯去，勸他不要破費。小桶說：“老師，你不來，我可能在很長時間里都沒有機會破費了。你以前拿自己的飯卡請我一個人到老師飯?zhí)贸粤四敲炊啻物垼攀刮矣辛鈱W(xué)習(xí)，我請你喝一次咖啡，是不是很應(yīng)該？老師，來吧，我們都別疏忽了咖啡的味道!”
她被騷擾了
小蓓大學(xué)里學(xué)的是物業(yè)管理，2007年2月起，開始在一家私企里實習(xí)。公司規(guī)模不大，不到10個人，做房地產(chǎn)評估咨詢。小丫頭挺勤奮，工作上手很快。老板看她行，4月9日錄用后，接著把她安排在市場部。當(dāng)天，老板就派小蓓到一家銀行駐點工作，每月工資600元、通信費50元、交通費50元。老板許諾：小蓓好好干，3個月試用期結(jié)束就把你調(diào)回公司，轉(zhuǎn)正后馬上和你簽勞動合同，繳納五險，虧不了你！
小蓓一聽很高興?，F(xiàn)在工作這么難找，大學(xué)同學(xué)有一半多沒有找著落腳地呢，自己算幸運啊。
銀行離家挺遠的，上班從這個城市的東郊到西郊，坐公交車得一個多小時?？蛻舳啵影嗉狱c是常事，晚上八九點才回得了家。公司還規(guī)定，除周一到周五工作日之外，每周六上午全體員工必須回公司上班簽到，有事請假老板就扣工資。小蓓老覺著工作滿當(dāng)當(dāng)，時間不夠用，而且，老板從來不給加班費。不過，她可不敢叫苦，老爸早說過：“年輕時候吃點苦、受點累怕什么？鍛煉鍛煉，能夠?qū)W著真東西就行！”
小蓓有個遠大目標(biāo)：2008年的10月份參加全國房地產(chǎn)評估師執(zhí)業(yè)資格考試，有了這個證書,工作就比現(xiàn)在有前景了。
小蓓對住房抵押貸款的業(yè)務(wù)很熟練，客戶口碑很好。8月，老板讓她在公司轉(zhuǎn)了正，每月工資漲到1000元。但老板“簽合同、交五險”的承諾并沒有兌現(xiàn)，小丫頭心里著急，也不大敢問，和同事打聽了打聽，有好幾個沒有辦的。小蓓發(fā)現(xiàn)，先后有6個同事覺著公司不地道，辭職不干了。她暗暗吃驚，有點心涼。
2008年4月的一天，銀行一個部門經(jīng)理拿小蓓的名字念別字，開低級玩笑：“小蓓（PEI）的蓓是的陪。”小蓓剛參加工作不久，又沒結(jié)婚，平時很尊重領(lǐng)導(dǎo)，他守著客戶的面兒說這種話，什么意思？
小蓓氣得渾身發(fā)抖，但考慮到兩個單位之間的關(guān)系，她忍了。周六在公司例會上說了這事，小蓓請求領(lǐng)導(dǎo)換人，不想在這家銀行干了。老板同意了。
5月19日，經(jīng)理又要小蓓加班，小蓓頭痛，身體不舒服，就回家了。這就種下了禍根。
2008年5月20日上午10點，小蓓從銀行返回公司的路上，接到老板的短信，讓她馬上回來交接工作。到了公司，老板給她半個月的工資，500多元，就把她掃地出門了。
小蓓一下子懵了。這太突然，她覺得就像晴天霹靂，一時不知道該怎樣面對這突然而至的打擊。爸爸退休了，媽媽下崗了，自己以后怎么辦？
她的仲裁申請敗了
小蓓簡直不知道自己怎么回的家。爸爸了解情況后，怒了：“不蒸饅頭蒸（爭）口氣，世道沒有天理了？告他！”
小蓓和爸爸買回來一堆法律書籍，仔細研究起2008年1月1日公布實施的《勞動合同法》，找到老板許多違法行為：沒有與小蓓簽定勞動合同；加班不發(fā)加班費，周六是法定休息日，不來竟然扣工資；不給繳納2007年8月到12月的五險（養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、生育保險、工傷保險）；隨意解除勞動關(guān)系，既不與她協(xié)商，也不支付補償金。如果就此罷了，不僅丟了工作，經(jīng)濟損失算起來也有幾千塊呢。最讓小蓓氣憤的是，老板拒絕給她開具解除勞動關(guān)系證明，竟然說：“我沒有這個義務(wù)！”這樣她就不能到街道辦理失業(yè)、養(yǎng)老保險，對今后的工作、生活影響很大。
5月30日，折騰了十幾趟，磨破了嘴皮子，跑了得有上百里路，區(qū)勞動爭議仲裁委員會受理了小蓓的申請。老板聽說后，根本不當(dāng)回事：“敢告我？告去吧！”
老板為什么這么“牛”？原來，他開了兩家公司，小蓓在甲公司上班，他把她說成是乙公司的員工；而且編造了小蓓2008年1月至4月出勤，5月曠工16天的考勤表；編造了假勞動合同、 小蓓的假簽名，一筆抹殺了小蓓在甲公司長達13個月的事實勞動關(guān)系。勞動仲裁部門采信了老板的證據(jù)，但在這份假勞動合同上，無用人單位地址，無勞動者住址，也沒有簽約者通常要按的紅指?。桓芭Z”的是，小蓓的性別一欄竟填寫為“男”！哎呀呀，真是讓小蓓一家覺得滑天下之大稽哦！
老板這樣一份錯誤百出的答辯狀被采信，讓小蓓特氣憤：怪不得老板這么“自信”呢，敢情有貓膩。小蓓本來想申請筆跡鑒定，但一位工作人員告訴她：費用很高，且鑒定的話，時間長，有可能拖半年。于是她就沒做。
僅僅一兩個月，小蓓爸爸的頭發(fā)就白了很多。他天天研讀法律書籍，有時到半夜；免費的法律熱線他打了無數(shù)個，常常問得律師張口結(jié)舌，對方法律條文竟還沒有他熟呢；他幫助女兒找證人，存證據(jù)，寫相關(guān)法律文書，把所有材料整理成一個厚厚的檔案袋。為了省錢，家里特意買了臺惠普打印機。打印材料等開銷不少，迄今為止花了一千多塊了！
7月14日是小蓓23歲生日，她有一種從來沒有過的感覺，很累，很凄涼：難道世道就這么黑？老板有錢就能夠為所欲為嗎？好朋友也說：“你這樣做值得嗎？吃虧是福，忍了算了”！
是呀，短短一年多，小蓓有6個同事相繼離開公司，沒有一個拿起法律武器維護自己權(quán)益的。只有小蓓這個資格最“老”的小丫頭，敢于老板。有的人受的委屈比小蓓大多了，但就是怕：怕老板給小鞋穿，怕麻煩，怕費力不討好……于是，他們放棄了。小蓓說：“老板用偽證大行其道，是不是欺負天下人太弱智了？我非得爭口氣！”
7月15日下午，區(qū)仲裁委員會開庭，一點多，小蓓早早到了。她在庭上一字一句地、非常嚴肅認真地宣讀自己的勞動仲裁申請書，萬萬沒有料到，仲裁員和老板（也就是被訴人）嘻嘻哈哈笑話她。原來，小蓓不知道要帶證據(jù)原件，拿著復(fù)印件在念。望著老板輕蔑的眼神，小蓓極其難受，感覺這是平生從未遇到的奇恥大辱。但她強忍怒火，沒有在他們面前落下一滴眼淚！
開庭結(jié)束，小蓓就有預(yù)感：仲裁可能對自己不利，但心里還抱著一絲微弱的希望。
7月16日，勞動仲裁部門給小蓓正式答復(fù)：仲裁申請不予支持。
小蓓徹底失望了，但爸爸堅定地說：“咱上法院，他！”
將官司進行到底
小蓓的爸爸一夜沒睡，翻閱法律條文給女兒寫了一份狀，5頁，提煉了10條訴訟請求，修改了無數(shù)遍。7月17日早上，父女倆吃過飯就來到法院立案。法院的工作人員一看，說有的訴訟請求不適合。小蓓一聽急了，和爸爸馬上改，好歹立案了。
8月，小蓓申請了法律援助。律師非常具有正義感，陪她進行了調(diào)查取證。
10月20日，法院開庭，小蓓贏了，給自己的維權(quán)畫上圓滿的句號。
小蓓說，打了這場官司，我覺得自己成熟了許多。維權(quán)的路雖然困難重重，但我對司法公正還是抱著莫大的希望，相信這世上終有正義。對有著和我同樣經(jīng)歷的朋友，我有個忠告，遇到事情決不能自暴自棄，注意收集證據(jù)。
專家點評：
（陳佩律師）
隨著勞動法律法規(guī)的逐步完善和勞動者法律意識的提高，各類勞動糾紛案件呈上升趨勢，勞動報酬爭議居首位。發(fā)生勞動糾紛后，勞動者往往有理卻打不贏官司，主要因為沒有證據(jù)?，F(xiàn)實生活中，勞動者往往無法提供用人單位掌握管理的與仲裁、訴訟有關(guān)的證據(jù)，沒有證據(jù)支持官司是打不贏的。
針對這種情況，2008年5月1日頒布實施的《勞動爭議調(diào)解仲裁法》規(guī)定了在勞動糾紛案件中舉證倒置的原則，從而加強了對勞動者權(quán)益的保護 。但是，仍有些企業(yè)誠信缺失，利用手中掌握的資源，編造假證據(jù)、假材料，欺騙法院和仲裁機構(gòu)。要取得官司的勝利，必須像小蓓那樣，注意搜集證據(jù)、保存證據(jù)。
要證明與用人單位存在勞動關(guān)系的證據(jù)是多種多樣的，如合同書、考勤卡、工資單等，如果沒有這些直接的證據(jù)，要注意搜集與工作單位有關(guān)的資料，如與單位往來的信件、文件、飯卡、借書卡、工作時佩戴的工號等，另外能夠證明事實的錄音、錄像資料也可以作為證據(jù)使用。從一點一滴搜集保存好，以備使用。當(dāng)然同事的證言也是有利的證據(jù)。
市勞動保障局勞動仲裁員將勞動糾紛的處理概括為“一協(xié)、一調(diào)、一裁”，對裁決不服的還可以去。2008年1月1日實施的《勞動合同法》和2008年5月1日實施的《勞動爭議調(diào)解仲裁法》，為勞動者“撐腰做主”，勞動仲裁現(xiàn)已完全免費，勞動爭議訴訟的立案費相對較低，勞動爭議訴訟的成本降低了，再加上沒必要在發(fā)生勞動爭議時一定要請律師打官司，自己能說清楚的事情，完全可以自己去解決問題。與用人單位協(xié)商、提請調(diào)解組織進行調(diào)解、申請仲裁、提訟，整個環(huán)節(jié)自己就可以勝任，有很多勞動者已經(jīng)拿起法律武器來主張自己的權(quán)利。
陳佩律師提醒
本案適用的《勞動合同法》相關(guān)條例有：
第10條：應(yīng)自用工之日起1個月內(nèi)訂立書面勞動合同。
第14條：用人單位自用工之日起滿1年不與勞動者訂立書面勞動合同的，視為用人單位與勞動者已訂立無固定期限勞動合同。
第40條：用人單位提前30日以書面形式通知勞動者本人或者額外支付勞動者1個月工資后，可以解除勞動合同。
第46條規(guī)定用人單位按第40條結(jié)束勞動合同的應(yīng)支付補償金。
第47條：經(jīng)濟補償按勞動者在本單位工作的年限，每滿1年支付一個月工資。不滿6個月的，向勞動者支付半個月工資的經(jīng)濟補償。
第82條：用人單位自用工之日起超過1個月不滿1年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動者每月支付二倍的工資（應(yīng)當(dāng)自訂立無固定期限勞動合同后之日起向勞動者每月支付二倍的工資）。
第87條：用人單位違反本法規(guī)定解除或者終止勞動合同的，應(yīng)當(dāng)依照本法第47條規(guī)定的經(jīng)濟補償標(biāo)準的二倍向勞動者支付賠償金。
另外，六類民事案件可以申請法律援助：
1、依法請求國家賠償?shù)模?/p>
2、請求給予社會保險待遇或者最低生活保障待遇的；
3、請求發(fā)給撫恤金、救濟金的；
4、請求給付贍養(yǎng)費、撫養(yǎng)費、扶養(yǎng)費的；
辭職報告也稱為辭職申請書，是個人離開原來的工作崗位時向單位領(lǐng)導(dǎo)或上級組織提請批準的一種申請書，下面就讓小編帶你去看看員工因拖欠工資工作辭職報告范文5篇，希望能幫助到大家!
因拖欠工資辭職報告1親愛的老總:
您好!
是時間做出選擇了，我的故事是在這里結(jié)束還是不確定地繼續(xù)下去?我已作出了決定!我已經(jīng)在這里工作近2個月了，然而我有很多想法準備放棄。打工是一種生活的方式，我為其而生活~我不能與你再合作下去已經(jīng)成為事實。每天從早到晚我都在仔細地思考:我的工作很不與自己原來所想象的所值;因為專業(yè)和工作本身;我是一個用心去做工作的人;知識積累上的滿足應(yīng)該比金錢更重要!
我無數(shù)次地考慮過這一個月以來的境遇，我認識到了我一生中想要做的事。我出賣自己的腦力~我不會因為那淺薄的工資而繼續(xù)停留，因為一個想在別的地方閃耀的人，一個與別人有著不同價值觀的人。除了貪婪、瞧不起自己，我什么都能接受。
對你來說，商業(yè)，金錢的事情是最重要的。你只感到為你的金錢事業(yè)驕傲，而不是去想了解和給予了別人什么。這個多月以來的日日夜夜已經(jīng)很清楚地想通了。我簡直不能在為加任何班了。
我確信這樣做無論對你還是對我都是最大的寬慰。不幸的是，只有你一個人高興，我們都郁悶!你高興地在我們背后笑著，有時心情不爽還拿我們當(dāng)出氣筒!
我的糟糕日子已經(jīng)夠長了。然而，只要我的激情還在燃燒，我就要向往更好的工作并繼續(xù)下去。所以，在這里為你付出和合作已經(jīng)沒有意義了。
在此，使我不再像以前那樣思考和做事。這樣我最失望的，我不想使自己凋謝。這個決定不是我值得驕傲的事，這個決定是我想了很久做出的。請求放生吧，工資別少我的。
祝愿你的生活和老板生涯有滋有色。
此致
敬禮!
辭職人：
20__年__月__日
因拖欠工資辭職報告2尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：
請原諒我的不辭而別，在我一開始寫這封辭職信的時候就有點犯難，不知寫“尊敬的試研院領(lǐng)導(dǎo)”還是寫“尊敬的銀杰公司領(lǐng)導(dǎo)”呢?如果寫“尊敬的試研院領(lǐng)導(dǎo)”我卻是跟銀杰簽的合同，如果寫“尊敬的銀杰公司領(lǐng)導(dǎo)”我卻又在試研院工作，這個問題很讓我苦惱啊!別的話我也不說了，下面是我?guī)讞l辭職的理由，希望貴公司能聽聽我們銀杰工真實的想法以及對貴公司的認識。
1、為了尊嚴
自從我們?nèi)霃S之日起身上就無形中背負了“銀杰工”“臨時工”三個字，無論我們走到哪里都會被正式工區(qū)別開來。大到工地，小到福利，在到食堂。歧視無處不在。去工地我們干最苦最累最臟的工作。福利呢?到食堂呢?也區(qū)別對待。我真不知道該怎樣說出我心中的煩惱。在這里我只想說一句我們是人，也有尊嚴。
2、工資待遇問題
這是我離開這里最主要的原因了，現(xiàn)在什么都在漲，惟獨工資不漲反而在降。在雪災(zāi)面前，在地震面前，我還是用我少有的工資來為災(zāi)區(qū)的人民做了我該做的貢獻。我5月的工資是1093元下面是我這一個月的開銷。
房租：1000元(四個人合租)煙：150元
飯卡：150元生活用品：50元
洗理：20元公交：50元
晚飯：240元(每天一碗拉面8_30=240)電話費：100元
總計：1010元
所剩：1093-1010=83元
您認為我這83元錢能做些什么呢?貴公司的員工呢?他們的收入是我的10倍之多，難道是我們干的比他們少嗎?干的比他們差嗎?現(xiàn)在講究和諧社會，我不知道這樣的收入差距怎會社會和諧呢?和諧試研需要的是我們每一個人的努力，不是一句口號。
3、加班費
今年是奧運年，在著忙碌的一年里，卻沒有加班費，本來能參加奧運建設(shè)是我們每一個人的夢想，但我們首先得生存，生存了才能說無私的奉獻。對于一個偌大的試研院來說實在另我大跌眼鏡。
4、誠信為本
當(dāng)我從檢修一班調(diào)到狀態(tài)監(jiān)測班，院里管理層答應(yīng)我們跟主變一樣的崗，但后來卻不知道調(diào)節(jié)獎一下少了50，既然公司能說出這樣的話，卻又沒有勇氣做到?！叭藷o誠信則不遠”更何況一個擁有百名員工的公司呢?以上幾點是我離開貴公司的原因及對貴公司的看法，希望貴公司領(lǐng)導(dǎo)能體諒我們這些銀杰工的苦衷。
此致
敬禮!
辭職人：
20__年__月__日
因拖欠工資辭職報告3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
感謝公司再我畢業(yè)后沒有工作時收留了我，我至今仍然十分的感激，如果沒有公司的收留，也許我早已經(jīng)離開這座繁華的城市了。因為沒有工作，即使城市再繁華，也沒有我的一點立足之地，再一次感謝公司錄取了我。
再加入到公司以后，我也一直是勤勤懇懇，努力的工作，相信這一點該死的所有員工和同時都知道，也包括領(lǐng)導(dǎo)，我已經(jīng)受到領(lǐng)導(dǎo)的多次當(dāng)著眾人面的表揚了，我也十分感激公司領(lǐng)導(dǎo)的伯樂之眼?？墒俏业纳钸€是不是很快樂。
感謝您在百忙之中抽出極其寶貴的時間來看我的辭職信。但是天要下雨、娘要嫁人;生死有命、富貴在天。本來我想在公司里工作終老，但是生活是殘酷的，巨大的生活壓力迫使我抬起頭來，去遙望碧藍的天空。這時，我是多么羨慕那些自由飛翔的小鳥，還有那些坐的起飛機的人啊。每個月的開頭，我會滿心歡喜地拿著微薄的工資去還上個月的欠債;每個月的月中，我為了省錢，會努力勒緊褲腰帶，饑一頓飽一頓;每個月末，我的生活就到了一種恐怖狀態(tài)，變成了借錢和躲債!
在公司的幾個月里我一直是十分努力，前面已經(jīng)說了，公司許諾的加薪一直是給我開的空頭支票，每個月我靠著微波的收入來維持我的生活，真的是十分的艱苦。如果能稍微好點的話，我肯定不會提出辭職的，因為我是那么的感謝公司的領(lǐng)導(dǎo)對我的知遇之恩，我是那么的熱愛公司。
人比人得死，樹比樹可活，這是句俗話，但卻是亙古不變的道理，看著身邊一個個的朋友都小有成就了，這心里跟火燒似的?？粗笥衙總€月拿著過千的工資，各種各樣的獎金、補貼、福利等，我這心里就琢磨著，這人和人的差距怎么就這么大呢?
人生幾十年，彈指一揮間。是的，公司有培訓(xùn)計劃、有培養(yǎng)機制，公司盡量把每一位員工培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。工資會漲的，“面包”也會有的，可俺就是不明白，俺咋就沒吃過“面包”呢?也許是本人能力有限，不能吃上這份“面包”吧!或許是我想的太多了。天下沒有不散的宴席，從開頭到現(xiàn)在，看來我和公司的緣分已盡了。
佛說：一枯一榮，皆有定數(shù);圣經(jīng)上說：欠著我的，我會記下;梁朝偉說：出來混，總歸是要還的;
輕輕地我走了，正如我輕輕地來。我輕輕的走了，不帶走一片云彩。
是的，我提出了辭職，如果真的再在公司待下去，我真的怕會餓死在街頭上，平心而論的說，沒有一個人會再我的工資水平上活得好，也請領(lǐng)導(dǎo)為我考慮一下。我不是覺的'公司不好，領(lǐng)導(dǎo)不好，只是公司為我提供的工資真的不高，我之前已經(jīng)和領(lǐng)導(dǎo)談過好幾次我的薪水問題，可是一直是敷衍我，至今沒有答復(fù)。而且從__月的工資一直拖欠至今，讓我無法理解。
希望我的辭職不會給公司帶來任何的傷害，我是迫不得已的，不論以后發(fā)生什么，我都會記得我第一次工作的公司的。
此致
敬禮!
辭職人：
20__年__月__日
因拖欠工資辭職報告4公司領(lǐng)導(dǎo)：
本人于__年__月到__公司工作，一直住在公司的值班宿舍，負責(zé)庫房正常下班后的所有出入庫工作。因庫房變動宿舍取消，無法解決住處問題。以及公司遲遲不發(fā)工資，正常的生活已無法維持，特此辭職。
辭職日期為12月6日(庫房房租到期的日子)，并于辭職前結(jié)清所有所欠工資。
此致
敬禮!
辭職人：
20__年__月__日
因拖欠工資辭職報告5尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職。
來到公司兩個多月了，公司里的人對我都很好。我衷心感謝經(jīng)理以及各位同事對我的照顧與錯愛，在這兩個多月里，我學(xué)到了很多以前從未接觸過的知識，開闊了視野，鍛煉了能力。而今，由于在公司里得不到我想要的東西，無論是精神上，還是物質(zhì)生活上，為此，今天我在這里提出辭職。
在過去一個星期里，我認真回顧了這兩個月來的工作情況，在工作中，我很努力地做好自己的工作，希望通過自己的努力，能夠幫助到公司的發(fā)展。兩個多月的工作，都是重復(fù)地復(fù)制，粘貼，隨著時間的推移，我的熱情在不斷的消退。
而現(xiàn)在最根本的問題是，公司給予不了我自認為應(yīng)有價值的待遇，收入實在太少，雖然實習(xí)時期工資低，不過我知道我每天完成的工作量，提成應(yīng)該不少，不過因為諸多因素，反而連500元底薪都拿不到，導(dǎo)致我個人生活困難，加上審核方便太慢，一個多月了都沒拿到工資，不敢想象以后的日子怎么過。出來工作了，應(yīng)該獨立了，不應(yīng)該再想著去靠家人養(yǎng)了，可是現(xiàn)在我連基本的生活都維持不下去，生活毫無保障。
每天的心情都很壓郁，工作沒一點激情，所以每聽到加班我都不想留下，因為實在撐的很辛苦，完成每天的工作都已經(jīng)很累了，加上已經(jīng)沒有了動力，再說，我感覺到自己的能力有限，沒辦法達到公司需要的要求，在公司的各方面需求上自己能力還不夠。所以，經(jīng)過自己慎重考慮，為了自己和公司著想，自己現(xiàn)向公司提出辭職，望公司能諒解。
我保證，本人離職后絕不做出有損任務(wù)公司利益的事，也不向外透露公司內(nèi)部的情況。我衷心祝愿公司在今后的發(fā)展旅途中步步為贏、蒸蒸日上!公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事工作順利!
此致
敬禮!
【打架檢討書范文400字(一)】
尊敬的老師：
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，因為自己的一時腦熱沖動去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，在此錯誤中應(yīng)負不可推卸的主要責(zé)任。
我真誠地接受批評，特此再次檢討。向?qū)W校老師領(lǐng)導(dǎo)保證以后不在發(fā)生打仗斗毆事件。給自身和學(xué)校造成不好的影響。對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
【打架檢討書范文400字(二)】
尊敬的老師
10月12日,我與張一凡發(fā)生了打架,是因為郭文慶撞到了張一凡,張一凡以為是我撞得,所以發(fā)生了不應(yīng)該打的架。
當(dāng)時,是下午放學(xué),我們在排隊,郭文慶不小心撞到了張一凡,我剛好跑到張一凡前面,張一凡以為是我撞的,他推我了一下,讓我撞到了墻上。才發(fā)生打架的事,盡管當(dāng)時有很多人看見了,但是我們還是不顧一切的打了起來。
通過這一次打架,我也有很大的錯,在張一凡推我的時候,我完全可以告老師讓老師來解決,不應(yīng)該發(fā)生沖突。
張一凡也有錯, 張一凡不應(yīng)該不知道事情就打我,他完全不聽我的解釋,所以才發(fā)生了不應(yīng)該打的架。
這件事,無論老師怎樣從嚴從重處分我,我都不會有任何意見,同時我可以通過自己的行動來表示自己的行動來表示自己的覺醒,以加倍努力的學(xué)習(xí)做出積極的貢獻,請老師同學(xué)們相信我。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
【打架檢討書范文400字(三)】
尊敬的老師：
今天早晨，我闖了一個禍，我感到臉都丟盡了。
聽A說，從一年級開始，他就和B成了死對頭，下課他就去打B。他們說B是個女漢子，我聽了，想助A一臂之力，更想去會會她，于是就參加了這危險的打人賽。
我們先商量好了怎樣去打：對了，我們先找人引B，再從她背后進攻。就這樣定了，一切按計劃進行。這女人真是不好打!很多人被她踢進了廁所里，我也有一丁點害怕。
叮鈴鈴轉(zhuǎn)眼間就上課了，我心里總算靜下來了，誰知B把情況告訴了老師，老師又叫我和A站到外面來，對我們進行了一次嚴重的批評。唉!早知道就不參加了，可是事情已經(jīng)發(fā)生，我也沒有能耐去抵抗，只能低著頭聽老師的批評。但在我心里對自己說了一聲只能犯這一次。
回到家，我看了電視才發(fā)現(xiàn)打架是不對的，這事我們社會上犯法的事，很多人都是為了打架而被關(guān)入地牢。我想：我以后不能再打架，我要正確認識什么是對，什么是錯，如果有人打架，不應(yīng)該去幫忙一起打，而是報告老師。
我以后不能打架，特別是打同學(xué)，我們同學(xué)之間要團結(jié)友愛。這短暫的批評與反省，一直印在我的腦海中。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
【打架檢討書范文400字(四)】
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好，對于之前和同學(xué)打架的事，一直感到后悔，為了能得到原諒，特寫了以下的保證書。
回顧錯誤經(jīng)過：2014年9月20日，高三(66)班的周同學(xué)因為買籃球鞋錢不夠就問我借了兩百元錢，當(dāng)時答應(yīng)最遲在一星期之內(nèi)還錢。由于周同學(xué)借錢時候的誠懇態(tài)度，加上我知道他家庭富裕應(yīng)該不差我這點錢，于是我爽快答應(yīng)。不料，時間拖延到2014年9月20日，整整過去一個多月，周同學(xué)也沒有絲毫還錢的跡象。
由于我家里給我的生活費不夠，我在生活上捉襟見肘，連飯卡也沒有錢可充。于是我就向周同學(xué)索還那借去的兩百元錢。誰想周同學(xué)以他手頭緊等理由又讓我等待幾個月，當(dāng)時由于沒錢充飯卡心里著急就與之發(fā)生了一些口角沖突。2014年9月21日傍晚，我又到周同學(xué)班級教室索還兩百元錢，這會周同學(xué)對我態(tài)度惡劣，還小氣鬼，想錢想瘋了，怪不得某某人跟我分手等言語諷刺說我。原本說我小氣鬼，想錢想瘋了我也就忍了，可是我與那某某人分手的早戀事件是我心中的一塊傷疤、一片心痛、一份難以忘懷的記憶。當(dāng)時我受到如此刺激，就氣不打一處來，撩起教室旁邊的板凳就往周同學(xué)背部扇區(qū)，只見當(dāng)時我手起凳落，只見啪嘰一聲，周同學(xué)應(yīng)聲倒地，周圍同學(xué)都為眼前的場景驚呆了，幾位女同學(xué)還為這個事情尖叫不止。
其實當(dāng)時自己在拍板凳的時候明顯有收住力氣，周同學(xué)也顯然有假摔的嫌疑，只是周同學(xué)似乎就有報考上海戲劇學(xué)員專業(yè)的意向，此時正拿我來練戲呢(我事后得知)。周同學(xué)應(yīng)身倒地以后，起初一語不發(fā)，我以為他是休克了，頓時手忙腳亂、汗流滿面、不知所措。不過一分鐘以后，周同學(xué)發(fā)出了哎喲、哎喲的叫聲，讓我確信他還是有清醒意識的。正所謂好漢做事好漢當(dāng)，我在拍了周同學(xué)以后并沒有揚長而去，而是坐等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師前來處理，果然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)火速趕到將我就地處置。
錯誤發(fā)生以后，我心里是非常的懊悔、自責(zé)與羞愧的。我感覺自己上了周同學(xué)的當(dāng)了，那只狐貍，真是一只千年修煉成精的老狐貍。他使出各種陰謀詭計引誘我前去討要欠款，又用言語刺激我脆弱的靈魂，迫害我撩起板凳砸他。到現(xiàn)在，我也就沒有臉面再向他討還那拖欠已久的兩百元錢?？墒菬o論如何，自己是犯了錯誤了：
1，我不應(yīng)該使用暴力。我須明白暴力是解決不了問題的，暴力只會讓問題更復(fù)雜、形勢更糟糕。
2，我不應(yīng)該情緒激動，行為沖動。我在行為之前沒有仔細考慮后果，犯了沖動、茹莽的大毛病。
3，我做事情缺乏理智思考，本就不應(yīng)該借錢，又沒有很好的心理調(diào)節(jié)能力。
針對這份檢討，我經(jīng)過了深思熟慮，覺得很有必要跟領(lǐng)導(dǎo)匯報一下。因瑣事跟同學(xué)打架的檢討書頓時讓我驚訝非常，我就那么一琢磨，莫非我是在做夢，正在我迷茫思索的時候，這時候莫言告訴我：你沒有在做夢，頓時間我確信自己真的沒有在做夢，所以我就認認真真得將這篇檢討書撰寫在了稿紙上。我感覺錯誤的改正無非就是一份保證，還不如在今后學(xué)校實際生活當(dāng)中我徹底改正錯誤，通過實實在在得行為表現(xiàn)來向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)表面我的改正決心。
因此，在這里我要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師鄭重得保證一下：從今往后我絕不再違反學(xué)校規(guī)章制度了，在做任何事情以前都要經(jīng)過深思熟慮，做好對于事情后果的詳細判斷以后再進行處置。還有就是我要從這次錯誤當(dāng)中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，今后不再輕易借給同學(xué)欠款，尤其是兩百元對于我這個高中生來說還是有點多的。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
【打架檢討書范文400字(五)】
敬愛的班主任老師：
您好!
我知道架已經(jīng)打了，已經(jīng)不可挽回了，但是我知道這次是我的錯，我承認我用了過激的方法來表達我的思想，我怎么可以用我的拳頭來親吻別人的臉，這是一個常識性的錯誤、一個肢體動作的錯誤。而語言上的遲緩，思想上的麻痹更是有我身上體現(xiàn)無疑。這些小階級主義的錯誤讓我脫離了老師的教導(dǎo)以及傷害了黨和國家對我所寄托的?？?。至此事之后，我保證以后盡不會再有這種事情發(fā)生。再一次為占用了大家的時間而作出深刻的道歉。
事情經(jīng)過是這樣的一對男女于上班時間公然在我們的學(xué)校打乒乓球，我一同學(xué)拍案而起，讓他們滾蛋。不想這對好男女和我同學(xué)掐了起來。作為學(xué)校的忠實一員，見此景，我看見就跑了過往，拉開這兩個打架男。該乒乓球男居然對我怒目圓瞪，做出欲打我狀，出于自衛(wèi)和先下手為強的心態(tài)，我本能地出了右直拳擊中該廝的眉骨，鮮血當(dāng)場射了出來。說時遲那時快，左勾拳追風(fēng)逐電般送出，擊中該廝鼻子，又有兩道血柱射出。乘勝追擊，接下一個組合拳他就倒了。
我發(fā)自內(nèi)心地承認，我錯了。我不該在同學(xué)被一對男女圍毆的時候，路見不平、不該在上班時間遭人噪音騷擾的時候憤然而起、不該在自己即將遭毆打的時候，自衛(wèi)起來、不該見到斗毆的時候，逞能而不先報告組織，比如立即往打小報告往、不該在拔刀相助時候出手太快，那么快就擊倒對方并且血流成河，甚至都沒有給自己出腳的機會、不該不讓對方毆打我。千不該萬不該，不該在學(xué)校里逼我寫檢討入團申請書的時候才低調(diào)露面。
我再承認，我真的錯了。從這件事里我要學(xué)會上面的所有不該。我對不起那對男女(那么好的孩子，上學(xué)時間都不忘記全民健身，實不該打)，我對不起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，對不起我的老師，對不起我的祖國，對不起對不起
我想說的是，我真的知道錯了，至少知道動手打人是錯了，不管事情是怎么發(fā)生的，至少我的處理方式是不對的，我愿意為此悔改，望老師能給我改過的機會。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
【打架檢討書范文400字(六)】
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!
我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書：
我知道自己犯了不可饒恕的錯誤。但是我很慶幸!
